优秀作文需要有独特的创意和深度的思考，以吸引读者的注意力。以下是一些经典的作文范文，希望能够为大家提供写作的参考和借鉴。
火箭的作文一年级
地球人刚刚起床时，火星正有了一件轰轰烈烈的大事。
火星人马上就要发*对地球的登球火箭了，两个火星人：教授和它的助理来到了火箭内部，它们是本次登球计划的飞行员。在倒计时10秒以后，登球火箭升空。谁也没有想到，在飞了一段时间以后，火箭突然偏离了轨道。两人毫无办法，只能回到火星。在途中，助理发话了。
是什么，教授，您从没告诉过我这些知识助理迫不及待地想知道*。
最重要的是，那星球上还有一些绿洲，我们还无法解释此现象。我们曾派宇宙飞船（ufo）去探索过，每一个地方的房屋都是破破碎碎，差不多都是豆腐做成的。没有我们那里那么高科技的东西。看来，地球的外星人都灭绝了好几年了。但为什么地球的树木一直是绿*的，而我们火星的植物就不行。所以这一直是我们讨论的焦点。教授叹了一口气。
我也做过ufo去过地球。
制作小火箭心得体会一年级
小学的时候，我们都有过想成为宇航员的梦想，梦想着穿上宇航服，坐着火箭到达太空。虽然现实可能远离我们的梦想，但是我们可以在课堂上体验制作火箭的乐趣。小火箭制作是一项让学生们参与的有趣体验，不仅可以推广对航空和科学的兴趣，还是学习的一个极佳方式。
第二段：准备材料。
制作一个小火箭需要准备如下材料：纸卷，易拉罐，饮料管，热熔胶，剪刀和染料等材料。我们需要把可乐罐从中间切成几个部分，并把罐底垫平形成底座。
第三段：小火箭制作步骤。
步骤1：将纸卷裹在可乐罐的中间部分，直到形成一个可用的箭头。剪下多余的部分。
步骤2：将易拉罐的顶部割掉，削平沿着易拉罐的边缘，然后把管子放进去制作火箭的外壳。
步骤3：取一个热熔胶枪，把胶水涂在箭头的底部并迅速贴上易拉罐，让其固定在位置上。
步骤4：将饮料管塞入毛细管中，并用热熔胶固定在箭头最后一根毛细管上，再涂上一层厚厚的热熔胶。
步骤5：将制作好的小火箭放到火箭发射器中并点燃。小火箭将在顶端发射出去，如同一颗真正的火箭。
在制作一个小火箭中可以学到很多东西，例如手工制作和团队合作等。加入团队合作的角色，我们会更容易地解决问题和发掘问题的解决方案。而看着自己亲手制作的小火箭顺利发射，会产生很大的成就感。同时，这样的活动还能加强我们的创造力和创新能力。
第五段：小结。
制作小火箭是一种激动人心的方式，能够帮助学生们建立对科学知识的兴趣和好奇心。它是对课堂学习的一个有效补充和扩展，可以促进学习的愉悦和参与，并为学生的未来扩展很多学习和职业选择。一年级的我们是这样制作了小火箭，未来除了可以坐着火箭飞往太空，还可以用科学知识去研究、创造更多实用的工具和新事物。
火箭的作文一年级
今天妈妈说要带我去商场买玩具，我一听高兴极了。
我们去沃尔玛，我在二楼看中了一个玩具，名字叫做“火箭气球”，妈妈也答应我要买回去，我就很高兴，回去之后我利用里面配备的打气筒给气球打满气，然后手一松，气球像火箭一样往天空飞去，并且还发出了一种“呜呜”像鸣笛一样的的响声，在空中转了几圈，气放完后气球就掉下来了。
我觉得太好玩了，给我同学每人发了一个，和他们玩的真开心。
一天，小猴拉达去星星国小猴坐着火箭，好朋友们都跑过来送小猴去星星国去，五、四、三、二、一猫头鹰指挥官一说火箭马上就飞上了蔚蓝天小猴说：“哇！好多云朵呀！小动物们急忙跑回家赶快就开开电视看新闻。
忽然来了一个大转弯，把小动物们吓坏了赶紧跑到森林里去，结果小动物们惊呆了，小猴这样打招呼首次见面兔子先生、熊猫先生、狮子先生、*先生是自叹了一口气。
我一直想做一个火箭，这个火箭的头是尖尖的，身体部分细长，地下还有三条腿，因为三条腿具有稳定*。我觉得这个火箭用纸做比较好，因为纸张比较轻，做好之后在下面放上喝奶茶的那种吸管，然后用力一吹，火箭就上天了。
火箭的作文一年级
儿童乐园到了，走近游泳池一看，呀！游泳的人真多呀。人们穿着五颜六*的泳衣，在水中逍遥自在地游着，有的像小虾，有的像小鱼，还有的像一蹦一跳的青蛙。我迫不及待地换好衣服，冲进泳池。刚开始我不会游，妈妈告诉我：“你多想一想青蛙，像它们那个样子游就可以了。”妈妈给我作了一个示范，然后又扶着我游了一会，妈妈说：“勇敢点，别害怕宝贝，你自己试一试，我想信你一定能行。”可是我怎么也游不好，一连喝了好几口水，唉！这水味道比可乐差远了！游着游着，一不小心我一下子沉了下去，妈妈急忙把我拉上来，真倒霉！我成了一个可怜的“落汤鸡”了，可我一点儿也不怕，用手往脸上一抹，继续练习。慢慢的，慢慢的我游的有点模样了，终于学会了几下“*刨”。
在泳池的东北角有三道漂亮的滑梯，对玩这个我可不外行，于是我决定去一试身手。我爬上滑梯“吱溜”一下子像子*一样飞了下来，水花四溅，我急忙逃开了。我又慢慢地游到“水上秋千”旁，像*熊一样费力地坐上去，脚一下下蹬着水就荡起来，我心花怒放，感觉爽极了。
就这样玩呀玩呀，时间过的真快，该回家了。我恋恋不舍的给游泳池拜拜了。
篇二：捉鱼乐。
“捉鱼难，捉小鱼更难！”以前，我都是这样认为，但自从有了那次捉小鱼的经历后，我觉得事实并非如此，重要的是用什么方法去捉！
一到溪边，只见涓涓溪流发出轻微的响声，给人一种很宁静的感觉。我们连忙拖掉凉鞋，步入水中，只觉得凉意袭人，溪中的小鱼也被惊的慌忙钻进了石头下面。
我们越捉越多，越多越爱捉，只是天公不做美，天下雨了，我只好依依不舍地回家去。
篇三：读书之乐。
我从幼儿园就爱“读报”，只不过不是看里面的内容而是拿者报纸摆摆样子，有时甚至拿倒了报纸，还“读得津津有味”。慢慢的上了小学，我学会了拼音，就试着读一些《拼音画报》。在学校里我把读到的故事讲给同学们听时，我看到大家佩服的神情，不由自主地乐了。当时，书给我带来的快乐就是这个。
三年级时，我已经识千字会背一些唐诗宋词了。我读的也日益增加和增深了。我读的最多的是作家的专集和自传体小说，其次是作文书。正因如此，我的写作水平越来越有进步。从一开始的重写到70分；从70分到90分；最后成为范文在班上朗读。那时，读书带给我的乐趣就是使我的作文名列前茅。
现在长篇小说，短篇小说和古典名著都成了我的良师益友。我能从书中获取知识；从书中体会人物的心情以及所表现的道理；从书中又能更多的得到写作的真谛。
“我扑在书籍上，好象饥饿的人扑在面包上。”我虽然没有高尔基先生那么爱看书，但是书对我的重要*也是不同寻常的。因为他能给予我知识与乐趣！
篇四：五一之乐。
手工火箭心得体会一年级
一年级的学生小小年纪，但却有了手工制作火箭的机会。在参与这一活动的过程中，他们的创造力不断得到锻炼和提高，同时也获得了许多有意义的体验和收获。以下是本人的一些心得和体会，希望能够与大家分享。
火箭是现代科技的代表，通常是经过大规模投资，由专业团队制造出来的。而我们的手工火箭则是在老师的指导下，孩子们自己亲手制作的。在班上的探讨中，孩子们发现制作火箭其实并不难，只要用心去做就会有意想不到的收获。他们通过从基础开始进行练习，逐步提高技能，最后制作出自己心目中理想的火箭，非常兴奋。
在实际制作的过程中，手工火箭需要注意的要点很多。首先，需要有一个清晰明确的构思，并进行细致的设计。孩子们学会了使用比例尺、尺、板材等工具，确定了火箭的大小、设计图的比例、造型等重要因素。其次，需要选择合适的材料，包括纸板、竹棒、胶水等。他们了解到每种材料的特点，以及如何将它们合理地搭配使用。最后，在制作过程中需要注意细节，如角度、大小、强度、平衡等。孩子们懂得了如何在作品中保持协调和完美。
制作手工火箭不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，更重要的是带来了快乐。孩子们享受在思考和设计中的创意灵感，感受到了自己动手能够创造出美好的东西的快感。在完成后，他们更是感到非常自豪，激动地向同学展示自己的作品，和大家一起分享美好的时光，欢乐无限。
手工火箭的制作过程中，孩子们不仅懂得了设计和制作的技巧，还更深刻地认识到了一个重要的道理：耐心和坚持是成功的重要组成部分。孩子们经过一系列失败和不断尝试，最终成功完成了自己的火箭，在成功中提高了信心、打破了自我的局限，为自己未来的学习和成长打下了坚实的基础。
在制作手工火箭的过程中，孩子们学会了更多的技能和知识，同时也获得了许多有益的收获。他们学会了合作、交流和互助，增强了团队精神。他们学会了用心去做事，积极勇敢面对挑战。他们体会到了在完成一件事情的过程中的成就感和快乐。这些收获对于孩子们的成长是非常有益的，同时也将成为未来成长的宝贵资产。
总之，手工火箭的制作对孩子们来说是一场充满乐趣和挑战的全新经历。在这一过程中，他们通过自己的努力打造出了美妙的作品，体会了许多美好的时刻和体验。希望学生们在以后的学习生活中可以一直保持这样的精神，不断挑战自我，享受学习和成长的乐趣。
火箭的作文一年级
托举着“神舟”五号载人飞船的“长征”二号f型运载火箭在轰鸣声中直冲蓝天，把一条巨龙般的橘红*烈焰留在秋日的戈壁长空。
乳白*的“长征”二号f型火箭起飞重量479。8吨。它是在“长征”二号e型火箭基础上研制的以发*飞船为主要任务的运载火箭，1992年开始研制，1999年首发成功。此前，这种火箭已经成功地将4艘无人飞船送入太空。
作为*火箭家族中最重、最长的成员，“长征”二号f型火箭采用了55项新技术，使它同时成为*航天史上技术最复杂、可靠*安全*指标最高的火箭。
这枚火箭首次采用了垂直总装、垂直测试和船、箭、塔组合体垂直运输的“三垂”测试发*模式，改变了过去水平总装、水平运输的模式；首次采用远距离测试发*控制技术，其中先进的光电技术、自动控制技术和弱信号的远距离传输技术均达到*先进水平。
为了进一步增大飞行中的安全*，它配置有专门的故障检测处理系统和逃逸系统。火箭在待发段和上升段发生故障时，能够自检测、自诊断，发出故障信息给逃逸系统，逃逸系统随即带飞船离开箭体，从而保障航天员的安全。
火箭的作文一年级
这天，小猴拉达要坐着自己刚刚修好的火箭去星星国。它的朋友熊猫、小*、狮子、兔子，都来送行。小猴拉达笑着对朋友们说：“你们不用伤心，我飞上蓝天以后，你们奔回家，打开电视，会看到我的。”猫头鹰队长一声令下：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1发*！”小猴顺利的坐着火箭飞上了蔚蓝的天空。朋友们喊：“再见了，拉达。”
朋友们照着小猴拉达的话，以最快的速度奔回了家，打开了电视。它们要看今天直播的新闻，因为在电视里能看见小猴拉达飞向宇宙的全过程。
电视里播放着小猴拉达坐着火箭的过程，突然，火箭来了个大转弯，直直的摔了下来。朋友们惊恐的叫：“拉达，啊！”
等拉达出了舱门，居然这样大招呼：“首次见面，星星国的熊猫先生、小*先生、狮子先生、兔子小姐，你们好！”狮子说：“它可能是搞混了。”
小猴拉达一听，才缓过神来：“哎，原来我白跑了一趟呀！”
篇二：小猴坐火箭。
小猴拉达要坐着超人一号火箭到星星国去，它的的好朋友们都来为它送行，小猴拉达穿着太空服，五，四，三，二，一，起飞！猫头鹰指挥着火箭，一下就冲上了蔚蓝的天空了。
小猴拉达的那些好朋友赶快回家去，赶紧打开电视机，非常想看小猴去星星国的一切过程。
手工火箭心得体会一年级
手工制作火箭是一项很有趣的活动，我在一年级的时候学会了制作简单的火箭模型，这一年来，我从中获得了很多有用的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在手工制作火箭过程中从中学到的一些有趣而有用的事情。
第二段：学习小技巧。
在制作手工火箭的过程中，我发现一些重要的技巧可以帮助我制作出更加优秀的火箭。例如，要认真阅读说明书、粘胶水的时候小心不要把手粘住、粘好胶后需要做好包裹卡片的工作等等。我发现，只有认真地遵循这些技巧，我才能制作出一个成功的火箭。
第三段：提高耐心和细心。
手工制作火箭需要耐心和细心，因为很多时候，不是一次尝试就能成功的。在制作的过程中，我需要不断调整每一个细节，同时保持冷静。这需要很多学习和练习。最终，我发现这些练习不仅帮助我制作出成功的火箭，也增强了我在其他生活事情上的耐心和细心。
第四段：创造性思维的重要性。
手工制作火箭的过程中，我学会了如何寻找解决问题的方法，同时也培养了创造性思维。比如，在制作火箭的时候，我遇到过一些贴合不上的问题，最后我想到了用胶带来替代胶水来解决这个问题。这个经验教授我，创造性思维是生活中必不可少的一部分，它帮助我们找到创造性的解决问题的方法。
第五段：总结。
在我的手工制作火箭的经验中，我获得了很多有用的技能和体验。我学会了认真地遵循说明、保持耐心和细心地进行工作、创造性地解决问题等等。这些都是在生活中非常有用的。手工制作火箭虽然老师和爸妈们在旁观摩指导，但其实还是自己一个人完成。这不仅是一个有趣的活动，而且是一次很好的锻炼，同时也为我以后可以更好地应对生活中的各种挑战打下了良好的基础。
火箭的作文一年级
曾经有一些科学家为火箭飞上太空的速度不够大而发愁。想了很多办法，比如：减轻火箭本身的重量，没成功。有一个科学家想了办法，说:“可以把火箭做成多级的”。他还画了一个图，说：“等一节燃料用完了，就脱落了”，然后，下一节接着燃烧。这样火箭的重量越来越轻，速度就会越来越快。科学家们都同意这样做。结果，成功了。
怎么样，科学家聪明吧。
作文二：火箭。
随着屠宰森林狼的成功，火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我，对火箭重振昔日雄风，成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳，最近的9场比赛拿下了8场，唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系，毕竟黄蜂是西部第一，而火箭是西部第十，实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心，而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大，如果挑战成功，那么比赛多少带有一些运气与戏剧**。
火箭虽然还未进入西部前8，但我始终相信火箭。是的，火箭曾经低迷过，曾经一蹶不振过，但无所谓，那是火箭为腾飞的准备。如今，火箭已找回了那逝去已久的感觉，闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭，火箭已经升空了。来啦！属于火箭的天下来啦！火箭迷们，为火箭呐喊助威吧！
作文三：火箭的秘密。
星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看了许多项目，有火箭升天，有纸桥载重，还有机器人灭火等。在这些项目中，最吸引我的还是要算那火箭升天了。
火箭大约有5、6枚，有大有小。虽然是模型，但是看上去十分逼真，有模有样，跟真的没什么两样。火箭马上就要发*了，老师让我们倒计时：3、2、1、0，发*，只见大哥哥按了一下火箭上的每一个按扭，只听“嗖”的一声，火箭立刻快速地往上飞，直入云霄，下面喷出来的浓*向四周弥散开来，灰蒙蒙的，将大哥哥包围住了，分不清东西南北。大概好十几米，火箭不再往上飞，在空中断开，“嘭”的一声，形成一顶降落伞，降落伞像一朵飘浮在空中的花朵，随风徐徐飘下。
看过火箭升天，我产生了一个疑问：为什么火箭向后喷*气体，就能得到前进的动力呢？我百思不得其解。几天后，在一本科普书中看到，原来火箭推进原理依据的是牛顿第三律：作用力和反作用力法则，是指两个物体的相互作用，是大小相等而方向相反。其实作用力和反作用力是我们生活中一种常见的现象，反作用力也就是反冲力：你用手拍桌子，手会痛；如果你穿旱*鞋去推墙的同时，也会感觉墙在推人，身体不由自主地往后退。所以，火箭也是依靠向后喷出的高速气流所产生的反作用力推动前进的。
大自然的事物真奇妙呀！
作文四：假如我有一架火箭。
假如我有一架火箭，我要在宇宙中旅游，我要绕着地球转圈，看看我居住的地球，跟居住在地球村的小朋友们问好。
假如我有一架火箭，我要飞到天上，看看月亮有多大，里面有没有嫦娥和玉兔，数数天上到底有多少颗星星；我要飞到火星上看看，火星人是怎样生活的，是不是也和我们一样，拥有一个美丽的家园。向火星的小朋友介绍我们的星球，请他们到我们星球来做客，让火星小朋友看看我们的地球的植物、山川、河流，还有波澜壮阔的大海是多么的蔚蓝，让他们认识、了解一下我们这里植物的生长过程，特别是我们*，是一个团结向上、热爱和平的国家。
我们这里四季分明，人们和平友善，火星的小朋友一定会喜欢我们这里的。
作文五：火箭：火箭与超音速。
"加油,加油....耶!这是我校正在举行六年级迎面接力比赛.我们班的同学像火箭一样,跑得飞快,我们被称为"火箭队".
"决赛马上开始了,请参赛的同学做好准备."我们马上要和被称为"超音速"的3班在决赛中一决高下了,大家都很紧张,还在练习接棒.
"这次比赛,肯定是超音速赢!"。
"我看也是!"。
"那可不一定."。
听了这些评论,我心里很不服气,我们还没比呢!我们班一定会赢!
"砰"跑第一棒的同学像离弦的箭一样飞奔出去."超音速"的第一棒快如闪电,起跑抢在了前面!"加油,加油......."加油声在校园里此起彼伏.啊!东东明显落后了."快点!快-----"小红一边大喊,一边把右手尽力往前伸去,等待着接棒的那一瞬间.眨眼间,小红像从笼子里放出来的兔子迅速超过了哪个黄衣同学.
加油声响彻云霄.马上就轮到我了.我的双腿竟抖了起来,心跳也加快了,我目不转睛地盯着队员手中的棒子.
双方你追我赶,争先恐后.不好,他们派出了有名的"飞毛腿".只见他好像猴子一样猫着腰,又飞快地超过了我们!
哎呀!丽丽掉棒了!同学们有的跺交,有的叫喊,有的慌忙去捡.等丽丽急急忙忙捡起棒子我们已经落后一大截了.
终于,轮到我了,我用最快的速度向前跑去,只听见风在耳边"呼呼"直响.交绑后我大口大口地踹着粗气,双眼紧盯着场上的变化.啊,我们班和"超音速"差距越来大了.
最后一棒!天天接住棒后,飞也似的冲了出去,10米,8米,6米....."耶!"胜利的欢呼声突然响起,"超音速"赢了,他们蹦呀,跳呀,欣喜若狂.
我们输了!同学们个个垂头丧气.
老师安慰我们说:"友谊第一,比赛第二,大家尽力了下次在努力吧!"。
是啊,不要太看重名次,正如一首歌写的:"都要做第一,谁来做第二,只有第一,没有第二并非是好事.......!"。
不过,"超音速",我们还会在一决高下的!下次,咱们赛场上见!!!
制作小火箭心得体会一年级
自从我上了一年级，每节科学课上老师都教我们制作小火箭。我很感兴趣，每次都迫不及待地去准备材料，开始制作。在这一年里，我一共制作了五次小火箭。经过这一年的体验，我学到了很多，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：材料准备。
制作小火箭需要准备的材料有：牛奶小盒子、彩色卡纸、锡纸、剪刀、胶水、火柴头和火药。小盒子是用来做火箭本体的，彩色卡纸用来装饰，锡纸用来制作火箭底部缓冲垫，剪刀用来剪卡纸和锡纸，胶水用来粘贴各部分，火柴头和火药用来在飞行前点燃推进剂。
第三段：制作过程。
第一步是在小盒子的一侧用剪刀开一个小口，作为飞行口，然后用彩色卡纸将整个小盒子包裹住。接下来，在小盒子底部用锡纸制作一个缓冲垫。缓冲垫可以减缓落地时的冲击力。最后，将火药和火柴头放入火箭中。完成这些步骤后，小火箭就可以起飞了！
第四段：小火箭的飞行。
在制作好小火箭后，我们会在学校的操场上点燃火箭，看它飞向天空。小火箭从地面一跳而起，总是充满了兴奋和惊喜。然后，小火箭在空中急速上升，飞得越来越高，直到消失在云层中。对于我们一年级的孩子来说，这个过程非常神奇和让人难忘。
第五段：总结。
制作小火箭是一件很有趣的事情。虽然做法比较简单，但是其中涉及到的科学知识也很多，比如火药、推进力、重心等等。除此之外，制作小火箭还需要我们耐心和细心，以及团队合作精神。通过多次制作小火箭，我锻炼了这些方面的能力，也让我更加喜欢科学这门课程。期待未来，在这条科学路上，我会走得更远更好。
火箭的作文一年级
曾经有一些科学家为火箭飞上太空的速度不够大而发愁。想了很多办法，比如：减轻火箭本身的重量，没成功。有一个科学家想了办法，说:“可以把火箭做成多级的”。他还画了一个图，说：“等一节燃料用完了，就脱落了”，然后，下一节接着燃烧。这样火箭的重量越来越轻，速度就会越来越快。科学家们都同意这样做。结果，成功了。
怎么样，科学家聪明吧。
作文二：火箭。
随着屠宰森林狼的成功，火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我，对火箭重振昔日雄风，成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳，最近的9场比赛拿下了8场，唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系，毕竟黄蜂是西部第一，而火箭是西部第十，实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心，而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大，如果挑战成功，那么比赛多少带有一些运气与戏剧**。
火箭虽然还未进入西部前8，但我始终相信火箭。是的，火箭曾经低迷过，曾经一蹶不振过，但无所谓，那是火箭为腾飞的准备。如今，火箭已找回了那逝去已久的感觉，闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭，火箭已经升空了。来啦！属于火箭的天下来啦！火箭迷们，为火箭呐喊助威吧！
作文三：火箭的秘密。
星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看。
火箭的作文一年级
这天，火箭厂造出了一架新火箭，允许人们随意观看十分钟，因为十分钟后火箭就要发射了。
有一只叫贝贝的兔子刚好路过火箭厂听到了这个好消息，就赶紧去报告了兔子国王：“看、看火、火箭……”“好好说话。”国王不耐烦的说。贝贝穿了几口气，然后才说道：“火箭厂造出新火箭，我们去看吧！”兔子们听到以后，都准备往外窜，因为它们都没见过火箭，一听到这个好消息就特别激动。
“等会儿，等会儿！”国王急忙喊道，“好不容易我们也要见到火箭了，怎么也得化化妆吧!”然后，国王让礼仪兔子给他们化妆，“画红的。”一只矮小的兔子说道。“画绿的。”一只高大的兔子说。矮小的兔子怕受到伤害，就只能听高大的兔子的话。之后兔子们一个个都化上妆。
兔子们正准备去火箭厂!这时候国王又发话了：“不站好队怎么体现出我们兔子王国每一只兔子的文化水平有多高呢？”兔子们想了想，都觉得国王说的很对，就赶紧开始排队。排个队对我们来说简单极了，但是兔子们没站过队，所以就站的一塌糊涂，高的高，矮的矮，胖的胖，瘦的瘦。由于兔子国王的审美观念有问题，所以国王就认为站的很好。
国王看了看，认为服装还应该统一一下，就把大臣们全部都找来，大臣们纷纷都说：“穿礼服吧!显得正式一点。”之后兔子们都换上了礼服。
国王又想到了安全问题，就派大臣留一个兔子守着王国。之后大臣把这个任务交给了兔子姐姐，兔子姐姐也想凑热闹就把这个任务交给了兔子哥哥，兔子哥哥也想去看看火箭是什么样子，就把这个任务又交给了弟弟，弟弟答应了。因为兔子弟弟是个大懒虫，在他眼里，吃饭、睡觉是最重要的。它认为去看别人制作的火箭，还不如自己在家睡觉。然后又一个一个的传到了国王的耳边。
兔子们已经等得不耐烦了，国王说：“再等一下，我再说几句我们就去迎接客人。那我就说说纪律问题吧!一、不准乱说话。二、不准自己独自行动……九百九十九、要注意安全问题，不要让人们踩着自己。国王说完了，就命令大臣们和兔子们一起敲锣打鼓的去看火箭的了。
等到兔子们来倒火箭厂的时候，才知道火箭早已经发射了。
火箭的作文一年级
听着一声巨响，神舟六号火箭下面出现了熊熊烈火，神舟六号升天了！中国人民都发出了一阵热烈欢呼声。是啊，这是多么伟大的成就啊！今天，我也来发射一次火箭。
听到这里，大家会觉得奇怪吧。咦，难道神舟七号出现了？不是，是我利用化学原理来发射火箭。
大家都知道，小苏打、水和草酸在一起可以产生二氧化碳，二氧化碳就可以使火箭升天了。
我先拿来一个火箭模型，把它分成两断，两断中间都是空心的。我把已经溶解在水中的草酸倒入火箭其中一段，再把大量的小苏打倒入另一段火箭中，接着，把两头接起来。可我是第一次做，手抖得厉害，心咚咚直跳，心想：不要从我手中飞出去，不要爆炸！我赶紧把火箭放下。过了许久，火箭迟迟不发射。我心想：摇摇吧。于是，我小心地走近火箭，重重地一摇。刚想放在地上，只听“啪”得一声，火箭发射了！液体溅得我手上都是。火箭大约飞上了十几厘米，头一歪，在空中转了个弯，头一冲地，直直地掉了下来，“啪”得一声，掉在了地上。
我想：只飞这么点儿怎么行呢？要飞就飞高点。于是，做完了前面一些过程后，我又要开始发射火箭了。因为我不怕再一次从我手中发射，所以这一次我的手是一点儿也不抖。我把火箭两头直直地，一下子狠狠地接在一起，马上摇了摇，接着立刻放在地上。不一会儿，接着的地方有点出白抹涌出。我还不知怎么了，“啪”得一下，火箭腾空而起，在地上留下了一个水爆出的痕迹。火箭飞到了三层楼，掉了下来。“哇！我的火箭飞到三层楼了！”我高兴地叫道。
我相信，今天我们让玩具火箭升空，将来的我们让真正的神舟七号火箭升空。
未来的火箭六年级想象作文
当你在被沉重的书包是，你是不是想要一个轻巧而又装备齐全的书包呢！
这种书包看起来普普通通，可功力大着呢！如果你轻轻一按一个红色的按钮，书包就会弹出一个扁扁平平的小点读机。你有哪儿不懂，就可以用语音问点读机，点读机就会迅速告诉你正确答案。再用绿色按钮，点读机就会收回去。
这个书包能缩能放，你要它变大，它就变成普通书包那么大。你要把它变小，就能缩成一个小挂件那么小，可以挂在脖子上哦！
如果你在写作业，它会放一首《高山流水》，让你放松。如果你没完成作业就去玩，书包就会不停地唱：“作业没完成呀！······”让你玩得不尽兴，只好回来写完作业，它才会安静下来。听到这里，你肯定高兴地说：“太好了！这样上课不用听讲，学习也可以顶呱呱！”你可别高兴得太早，这个书包可是个好老师。如果你写作业时三心二意，书包两侧就会伸出两只机器手，把你写的作业全撕了。如果你上课不认真听讲，或旁边的同学烦你，机器手就会干一件不好的事情，把你们各打11下屁股。等到你说：“我错啦，我不应该做这种事情，请原谅我吧！”机器手才会收回去。如果你不悔改，书包就会发个信息给老师，直到他们认错为止。
未来的书包功能齐全，相信你们一定会喜欢它的！
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火箭的作文一年级
nba09-10赛季比赛已经如火如茶地展开了，在强手如云的赛场上，唯有一支球队值得我关注。它既不是拥有豪华阵容的湖人，也不是进攻华丽的太阳队。它就是没有一名大牌球星，毫不起眼的火箭队。
本赛季，火箭的两名超级明星：姚明和麦迪都因伤缺阵，留下的全都是年轻的角色球员，球队实力大大削弱，很多人都预言火箭队将排名倒数。但就是这样一支球队，却在新赛季令人眼前一亮，打出了水平，更捍卫了尊严！
上一次，当我打开电视，观看火箭对老鹰的比赛时，被深深地震撼了：双方打到最后一节，比分一直紧咬。而火箭队因为没有超级明星站来得分，在关键时刻投篮命中率下降，一度在还剩2分钟时被对手打出高潮，一下子落后10分。我以为火箭必败无疑，没机会赢了。此时，火箭的小布快速运球到前场，把球传给站在篮下的兰德里，兰德里接球后机敏地一转身，晃过了防守队员，前来补防的球员扑上来，兰德里做了一个假动作，造成对方犯规。兰德里两罚两中。鹰队发动快攻，史密斯冲到篮下，刚准备扣篮，站在篮下的火箭球员斯科拉顺势倒地，进攻犯规。而后史密斯不满判罚，被判技术犯规。比分瞬间只差两分。火箭小布投三分不中，火箭另外三名球员在不同位置高高跃起，身高不足两米的海耶斯顽强地在对方的霍福德头上抢得篮板，补篮命中，比分被追平。我大声叫好。虽然最后还是因为身高劣势被老鹰队补扣绝杀，输了比赛。但我还是被他们深深震撼了。
在最后2分钟落后10分，并且没有能在最后站出来得分的巨星，一般球队可能早就放弃了。可这时的火箭却表现得十分顽强。也许骗投篮犯规、造进攻犯规，二次进攻得分的追分方式不够华丽，甚至有点狡猾，但却是最实用的。火箭的这些“草根”球员在最后时刻用最实际的方式追分，并且成功了，虽然他们没有赢得比赛，却赢得了所有人的尊重。
开季的十几轮比赛中，无论哪一支球队，对阵容不整的火箭来说都是挑战。而火箭队不管对手是谁，不到最后永不放弃。他们可以主场，在加时赛中惜败给卫冕冠军湖人，但马上就在客场以顽强的作风报了一剑之仇。
火前的精神让我想到了《亮剑》里的一番话：“狭路相逢勇者胜！即使敌众我寡，实力悬殊，我们也要坚持到底。打光最后一颗子弹，不到最后决不放弃！”
我会永远铭记这支年轻的火箭，更会永远铭记那坚持到底、永不言弃的精神。深深地去爱着，直到永远。
狭路相逢勇者胜！剑已出鞘，比赛已然打响。愿这支年轻的火箭队能走得更远，祝福这群不断震撼着我的好汉们。
火箭的作文一年级
公元12345年，我——一个一万多岁的科学博士，和另外几个科学博士以及几个科学怪人，坐上五角星形的“生命”式高科技飞船，准备去一次太阳中心，看看这温度最高位为七，后面再加上数不清的“0”的大皮球里，到底有什么。
我们离太阳还有几千万的距离时，已经很热了，从温度计上看，船内已有两亿多度了，幸亏我们已经练成了防三亿度的特异功能。到了“大皮球”旁两公里处，我们已经穿上了防射服，走上自控式小型飞船，出了机舱，我们以每分钟100公里的速度飞速前进。才几秒钟，就上了太阳。
我们来到一个火山口，低头一看，全是在沸腾的岩浆，一测，有九千万亿度以上。我们的飞船做好了准备，跳了下去。飞船行驶了几分钟，突然，岩浆消失了，出现了一片蔚蓝的大海。我们顺海向前流，眼前豁然开朗[注:豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]，呈现在面前的是一个海底城市，我下意识地看了看手上的温度计，我简直不敢相信，这个“大皮球”中的神秘海只有零下1000度。
来得早不如来的巧，听居民。
们说，这里马上要举行喝水比赛。别看说的是水，连酒、汽水都行，只要能喝得多。
比赛一开始，只见一个十八条腿、八只手的大怪物，一口气喝了三大罐酒，边喝边叫着“好啊、妙啊”之类的话，可他一回头，就惊呆了，只见一个大圆球一样的怪物，一口气喝了一条河的水。最终，一条蛇喝干了几十条河获得了冠军。
回地球后，我的一篇论文得了诺贝尔科学奖。啊，感谢神奇的大自然！明年，我一定要去月球中心一次。
火箭的作文一年级
离地的火箭————飞黄腾达。
脚踩火箭————一跃而上;一步登天。
火箭筒*击————两头冒火。
火箭上天————不翼而飞;不冀而飞;烧冲。
火箭落脚背————不跳都要跳。
火箭加油————快上加快;飞快。
火箭发*————青云直上。
火箭打苍蝇————小题大做。
猴子坐火箭————远走高飞。
和尚坐火箭————突飞猛进;*飞猛进。
坐火箭拿暖瓶————水平太高。
坐火箭鼓掌————拍手称快。
坐着火箭登天————直线上升。
坐火箭上月球————远走高飞。
坐火箭背喇叭————吹上天了。
股底下坐火箭————蹿儿啦。
发*出去的火箭————扶摇直。
火箭的作文一年级
今天下午，我和同学们拿着我们制作的火箭模型来到青少年宫，兴奋地等待着发射火箭的那一刻早点到来。
杨老师让我第一个发射，我心里直嘀咕：“我没有经验，会不会失败呢？”师命难违，我只能硬着头皮把插头小心地插上去，等待着口令，心却紧张得像一只小兔子在跳。“5、4、3、2、1，发射！”我按下发射按钮。只听“轰”的一声，火箭喷出呛人的烟雾，刹那间飞得老高老高，成了一个小黑点。我仰着头盯着那个黑点。过了一会儿，才看清火箭带着降落伞徐徐地从天而降。它随着风儿往西北方向飘去，急得我直跺脚，恨不得插上翅膀去拉住降落伞。（学写心理：心理描写细腻、真实。将“我”着急的心态形象地描写了出来。）可降落伞带着火箭还是飘得没影了。我的火箭发射成功了，但没有收回，实在有点遗憾。
接下来，第二个同学把火箭安置在发射架上，连接发射器并按下发射按钮。他的火箭带着浓烟冲上云霄，由于舱装得太牢，机舱里的降落伞过了好久才出来，那降落伞展开来借助空气的阻力慢悠悠地下来了。降落伞开始了它的旅行。它落在高压电线上，靠风又从电线上“走”到屋顶上，又在那个墙壁上“飞檐走壁”……看来这个火箭也没希望“回家”了。（学写表达：拟人化动词的运用把火箭跌跌撞撞的形态描绘了出来。）。
同学们的火箭都带着他们的希望如愿上了天，但没有一个人能收回火箭。
在这次“火箭升天”活动中，我体验到了让火箭冲入云霄的那份激动与幸福，也深深感受到当一个科学家的不易。所以我现在要好好学习，学到过硬的本领，长大了争取当一名出色的科学家，为祖国争光。
的那一刻早点到来。