教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间，提高教学效率，确保教学质量。以下是一些教学工作计划的经验分享和教学案例，可以供教师们参考和学习。
小班小猫吃鱼教案反思
使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
【活动准备】。
认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
【活动过程】。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
4、讲述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
【活动建议】。
1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。
3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班小猫吃鱼教案反思
孩子们对于小球非常的感兴趣，而且在追逐球的过程中，能促进身体动作全面协调的发展。根据幼儿喜欢小球的特点设计了此次参与活动，让幼儿在宽松，和谐，自由的环境中探索多种玩法。
我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时，孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简单，玩起来花样多，又安全，非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动，根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得经验和成功。
1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。
2、练习投掷等动作。
3、通过体育活动促进身体平衡能力的发展。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上;。
2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠)，放于场地四周隐蔽处;。
3、场地布置，音乐磁带和录音机。
1、活动导入：教师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。
2、热身运动。
(1)寻找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。
(2)带铃铛球散步。(幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。
3、玩铃铛球。
(1)幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(教师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法)。
(2)交流铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，体现生生互动)。
4、游戏：打老鼠。
(1)设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢?”(引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它)。
(2)幼儿自由“打老鼠”。(将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，教师注意观察幼儿打老鼠的方法)。
(3)交流“打老鼠“的经验，(请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)。
(4)幼儿再次玩游戏“打老鼠”。
5、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。
1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
小班健康小猫吃鱼教案
1.能手脚着地协调地爬行。
2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
手脚着地协调爬行。
膝盖弯曲不着地。
1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;。
2.猫妈妈胸饰;。
3.用绳子围成的草地。
一、开始部分(9：20-9:25)。
1.准备活动。
师：小猫们，今天天气真好，和猫妈妈一起做运动吧。
小手小手拍拍，我的小手举起来，组织站位及札记。
小手小手拍拍，我的小手抱起来，图示：
二、学本领。
1.向前协调的爬行。
师：小朋友们，你们都会爬吧?(会)。
师：那老师想看看宝贝们是怎么爬的。
请幼儿个别示范(个别幼儿尝试爬)。
大家一起爬。
2.新本领。
师：小花猫是怎么走路的?(爬)。
师：那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今天呀我们就来学一学这种新本领，小花猫们看好咯!
老师示范并讲解(手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。)。
规则：
1.强调膝盖不着地。
2.眼睛向前看。
请小朋友自己在下面练一练，老师个别指导。
师：接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一起爬)。
交代要求：头要抬起来，注意安全，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。
请能干的小朋友在前面带领，老师在旁边指导。
师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下，(让宝宝原地就坐)。
三、游戏。
师：小朋友的本领练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?(好)。
师：宝贝们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。(教师示范---爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉)。
1.教师示范一次。
2.幼儿游戏两次。(注意一次游戏后的点评)。
四、放松运动。
现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。
本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新教师的成长。刚开始上课时，也遇到很多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老教师的'帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的培养、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的认识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫快乐的游戏着，我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心，当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，认识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，慢慢学会了本领。对沿着路径爬时，本班幼儿特别感兴趣，但是到了终点后还是想继续往前爬，所以运动量变大了，在老师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发现的问题还得我继续去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业成长，让我们自身素质得到了提高。
小班小猫吃鱼教案反思
游戏目标：
1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
游戏准备：
1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
游戏过程：
〈一〉开始部分：
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小猫练本领：
(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。
(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏：“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。
(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。
〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。
游戏反思：
以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。
小班小猫吃鱼教案反思
活动目标：
1感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱的乐趣。
2能准确的唱出准音高，并加以动作。
3能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏、
4愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
经验准备：问好歌。
教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫。
活动过程：
1.问好歌，导入课题。
教师：还记得我是谁吗?
我们用音乐来问问好吧!小朋友你好，林老师你好!
小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪!
小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱。
2.滑雪场场景，讲音乐故事。
(1)师;小朋友的歌声真好听，都传到了这家了!咦?今天有谁要过生日?是谁呢?大家好?我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧!一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。。。谁来了呢?这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见!走掉了一只，变成一只了。
(2)：教师提问。
故事说完了，这里面有谁啊?
小花猫是一起去他家的吗?怎么去的?
后来发生了怎么?
他们是一起回家的吗?
我们一起完整的把这首歌听一遍。
3.利用手指做游戏，唱歌。
师：我们小朋友身体里面就住了一个小花猫?猜猜看在哪?
我一二三变变变，咦?大家好我是小花猫。你们有吗?
谢谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得?
一起来变一变唱一唱。
4.音乐游戏。
幼儿三人一组，进行游戏表演。
5.今天我们给谁过生日的?(小猫)我们还可以给说过生日?走吧我们一起个小狗过生日。
活动延伸。
进行音乐创编。
教学反思：
音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。
大班小猫吃鱼数学教案
1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、初步渗透涵数的概念。
3、初步培养学生发现问题，解决问题的.能力。
开放题的教学。
1课时。
投影。
2、独立观察，想一想每幅图的意思。
1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事，你发现了什么？
2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题？
3、尝试解决问题。
（1）同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的？
（2）尝试列式，互相说说我为什么这么列？
（3）集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么？有什么新的发现？
4、套圈游戏。
（1）预测可能会套上几个圈，有几个没套上。
（2）实践套圈，并列出相应的算式。
（3）还有哪些可能？同桌讨论并写出算式。
5、看吹泡泡的连环画做题。
（1）生独立做题。
（2）说说4幅图的意思，理解被减数是怎样在变化的。
1、计算。学生独立完成，说说“5－5”表示的意思。
2、算一算。先指导学生看清题意，再让学生独立练习，引导学生发现规律。
3、开放题。将会出现什么情况？先引导学生根据图意展开想象，再让学生分小组讨论交流。
4、数学故事，先让学生讲述故事，然后引导学生发现问题，提出问题，并尝试解决问题。
小班小猫吃鱼教案反思
1.感知歌曲中音量大小的变化。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
(一)出示图片，引出课题。
(二)学习歌曲。
1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)。
2.教师："好听吗?歌里唱了什么啊?"(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)。
3.教师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。"(教师再唱一遍)。
4.教师："现在请小朋友和老师一起来唱吧。"(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)。
5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)。
(三)游戏。
1.教师："现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。"。
2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。
3.教师："今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对?"。
请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分享《大猫，小猫》这首歌曲，告诉他们大猫和小猫叫声是不同的。
教学反思：
通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中各个注意事项，争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。
小学教案：小猫吃鱼
（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？
（四）教师：每一组同学都有-=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼．（出示图片：生日图4）
（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：套圈图）
（出示图片：吹泡泡）
教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？
教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边．
（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）
从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？
紧密结合学生熟悉实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。创设了给小明过生日生活情节，巧妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中，从而形成了这一完整的数学故事情境。让学生通过这个情境，体会减法的.意义，理解得数是零的减法算式的实际意义。教学时采取紧密结合画面，让学生观察、猜想、推理、探索的方法，并采用小组合作、集体交流的方式，发挥学生的想象力，从中发现数学问题，提出问题、解决问题，达到了本课的教学目的。
鸡毛信
提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念．
游戏材料
45封鸡毛信．
在45张硬纸卡片上分别写上5以内所有的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛．
1．将鸡毛信平均分发给参加游戏的学生．
2．出示六个信箱，英文字母为信箱代号．
3．学生按要求投送信件：
（1）把得数是5的信投入a；
（2）把得数是4的信投入b；
（3）把得数是3的信投入c；
（4）把得数是2的信投入d；
（5）把得数是1的信投入e；
（6）把得数是0的信投入f．
小班小猫吃鱼教案反思
活动目标：
活动准备：
音乐磁带。
活动重点：
能根据歌词创编动作，进行歌表演。
活动过程：
1、欣赏歌曲。
——播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。
——你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
——再次播放，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。
3、进行歌表演。
——启发幼儿根据歌词的内容创编动作。
——引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小猫吃鱼排作文
去年，我们从外婆家抱回了一只小猫。它非常可爱，一双又圆又大的眼睛到了晚上就像绿宝石般闪闪发亮，美丽极了；小小的鼻子上有六根胡须，每次我看见它的时候总会去摸摸它的胡须，它也会和我逗着玩。看它这么可爱调皮，我就给安取名叫淘气包。
淘气包刚来我们家时我非常喜欢它，但是最近发生的一件事令我改变了看法。
淘气包来我们家不到半年的时间，就生下了一窝小猫仔。三只小猫仔非常可爱，乖巧的样子总是惹人怜爱，总想去摸摸它们，抱抱它们。尤其是我的小妹妹的和邻家的一个小弟弟总是有空就要来看看。可是大人们却不让他们看，说没满月的小猫仔不能让属虎的看，不然小猫会被老猫给吃，而他们正是属虎的。小孩子们的好奇心总是很重的，越不让他们看，他们越想看，每当家里没有大人的时候他们总是会偷偷地去看一看，摸一摸，抱一抱。
带着这个疑问我来到学校请教老师。老师的一番话让我豁然开朗。原来老猫吃小猫不是因为被属虎的人看了，而是因为：老猫在产下小猫后体弱，需要大量的营养，主人如果给猫的食物营养不够，他就会为了自身把小猫给吃了；还有就是经常有人去抱小猫，让它们的身体上沾满人的气味，让老猫无法识别自己的孩子就会吃掉小猫；或者是老猫发现抱它孩子的人多了，怕孩子不安全，也会吃掉小猫的。而我们家的小猫被老猫吃掉就是因为这些原因。
回到家里，
[1][2]。
小猫吃鱼
1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、初步渗透涵数的概念。
3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。
开放题的教学。
1课时。
投影。
1、出示的图。
2、独立观察，想一想每幅图的意思。
1、发现问题。说说的故事，你发现了什么？
2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题？
3、尝试解决问题。
（1）同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的？
（2）尝试列式，互相说说我为什么这么列？
（3）集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么？有什么新的发现？
4、套圈游戏。
（1）预测可能会套上几个圈，有几个没套上。
（2）实践套圈，并列出相应的算式。
（3）还有哪些可能？同桌讨论并写出算式。
5、看吹泡泡的连环画做题。
（1）生独立做题。
（2）说说4幅图的意思，理解被减数是怎样在变化的。
1、计算。学生独立完成，说说“5－5”表示的意思。
2、算一算。先指导学生看清题意，再让学生独立练习，引导学生发现规律。
3、开放题。将会出现什么情况？先引导学生根据图意展开想象，再让学生分小组讨论交流。
4、数学故事，先让学生讲述故事，然后引导学生发现问题，提出问题，并尝试解决问题。
小猫吃鱼
1.通过给小明过生日这个故事情节，培养学生的性趣.
2.通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式.
3.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力.
理解减法得数是零的含义.
培养学生观察思考解决问题的能力.
一、活动一：创造情境。
（一）出示图片：生日图1。
教师谈话：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里.（出示图片：生日图3）.
二、活动二：观察思考新知识。
（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？
（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思.
（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果.
（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了.这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼.（出示图片：生日图4）。
（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了.（出示图片：套圈图）。
（出示图片：吹泡泡）。
教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？
教师：我们在玩游戏中也学到了一些知识，可见就在我们身边.
三、活动三：结合实际巩固启发思维。
（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭.
（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：故事）。
从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？
四、本课总结。
这节课你们学到了什么？高兴！你们一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了知识，而且能运用这些知识，解决生活中的简单的实际问题.
紧密结合学生熟悉实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。创设了给小明过生日生活情节，巧妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中，从而形成了这一完整的故事情境。让学生通过这个情境，体会减法的意义，理解得数是零的减法算式的实际意义。教学时采取紧密结合画面，让学生观察、猜想、推理、探索的方法，并采用小组合作、集体交流的方式，发挥学生的想象力，从中发现问题，提出问题、解决问题，达到了本课的教学目的。
探究活动。
鸡毛信。
游戏目的。
提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念.
游戏材料。
45封“鸡毛信”.
制作方法。
在45张硬纸卡片上分别写上5以内所有的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛.
游戏过程。
1.将“鸡毛信”平均分发给参加游戏的学生.
2.出示六个信箱，英文字母为信箱代号.
3.学生按要求投送信件：
（1）把得数是5的信投入a；
（2）把得数是4的信投入b；
（3）把得数是3的信投入c；
（4）把得数是2的信投入d；
（5）把得数是1的信投入e；
（6）把得数是0的信投入f.
小猫吃鱼小学作文
有一天，猫爸爸去上班了，猫妈妈在家里烧饭，小猫呢？当然就在画画了。
突然一阵香味飘进小猫的鼻子里，小猫跟着香味来到了厨房的餐桌旁。啊！餐桌上有一条刚煎好的鱼，小猫的口水从嘴角淌了出来，它想：“如果我可以吃，那没事，如果不能吃，那就有事了。”
这时小猫灵机一动，想出了一个好办法，它拿来纸和笔，画了一条活灵活现的鱼，“这下爸爸妈妈就不会发现了”小猫心想。它拿起鱼大口大口地吃了起来，吃完了，它把画的鱼就进碗里，笑嘻嘻的回到房间。
小朋友们，你们说小猫可不可爱呀！
小猫吃鱼的故事
主人高高兴兴地买回了一条漂亮的小金鱼，把它放进了早已准备好的鱼缸里，然后对蹲在旁边的小猫说，：“这下你有玩伴儿了，看，小金鱼多漂亮！”
小猫目不转睛的盯着雨缸里的鱼，眼里直冒“金花”，“哼，跟我争宠，没门，看我怎么把你吃掉”。“来呀，吃我呀。”小鱼也讥讽的盯着小猫，还悠闲的吐着泡泡。“想吃我，看你有没有本事。”小猫看着得意的小鱼，气死了，只见小猫抓抓胡须，“虚”的一声，伸出前爪，直想往鱼缸里抓，可是还没有碰到鱼缸，就“抓鱼惊主”了，“想干嘛？给我老实点……”“哈哈，还想抓我，再等十年吧！……”。
呼，主人终于走了。“小鱼，我来了”。小猫看主人走了，就大胆的跑到鱼缸旁对小鱼说“看谁能来救你，乖乖的让我饱餐一顿吧，哈哈哈”。它把爪子往鱼缸里一伸，一捞，可连鱼身都没有碰到，小鱼太狡猾了，在水里面游起了泳，这下可把小猫气坏了，“对了，主人不是有鱼钩吗，我就用鱼钩，看你还能得意多久”。于是，小猫抱来鱼钩，穿上鱼饵，然后把鱼钩放到鱼缸里，小鱼看见有吃的，兴奋的冲了上去，“啊，糟糕，我上当了，你这个该死的猫……”，可是已经晚了，鱼被拉了上来，一条美丽的弧线画在空中，小猫一跳，一顿美餐已经下肚了。
这时，门开了，主人看见小猫津津有味的表情，一下子就明白了，“你这只该死的猫，看我怎么收拾你……”
小猫吃鱼
1.通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣.
2.通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式.
3.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力.
重点。
理解减法得数是零的含义.
难点。
培养学生观察思考解决问题的能力.
过程。
一、活动一：创造情境。
（一）出示图片：生日图1。
谈话：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里.（出示图片：生日图3）.
二、活动二：观察思考学习新知识。
（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思.
（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果.
（四）：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了.这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼.（出示图片：生日图4）。
（五）谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了.（出示图片：套圈图）。
（出示图片：吹泡泡）。
：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边.
三、活动三：结合实际巩固启发思维。
（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭.
（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）。
从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？
四、本课总结。
这节课你们学到了什么？高兴！你们一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题.
点评：
紧密结合学生熟悉实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。创设了给小明过生日生活情节，巧妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中，从而形成了这一完整的数学故事情境。让学生通过这个情境，体会减法的意义，理解得数是零的减法算式的实际意义。时采取紧密结合画面，让学生观察、猜想、推理、探索的方法，并采用小组合作、集体交流的方式，发挥学生的想象力，从中发现数学问题，提出问题、解决问题，达到了本课的目的。
探究活动。
鸡毛信。
游戏目的。
提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念.
游戏材料。
45封“鸡毛信”.
制作方法。
在45张硬纸卡片上分别写上5以内所有的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛.
游戏过程。
1.将“鸡毛信”平均分发给参加游戏的学生.
2.出示六个信箱，英文字母为信箱代号.
3.学生按要求投送信件：
（1）把得数是5的信投入a；
（2）把得数是4的信投入b；
（3）把得数是3的信投入c；
（4）把得数是2的信投入d；
（5）把得数是1的信投入e；
（6）把得数是0的信投入f.
小猫吃鱼作文
小苗是个孤儿，她家有一只小猫，它叫小咪。
一天，小苗出去玩，她出门前反复叮嘱小咪，叫它在家乖乖睡觉，小咪用起了自己的招数—装萌，当小苗看见小咪这样乖，就放心地出门了。当小苗的身影变成一个小小的黑点时，小咪开始不安分了，它上蹿下跳，在家里天翻地覆闹个没完。
忽然，它看见了什么，停止了嬉闹，原来是一条鱼，它生鱼、烤鱼、夹生鱼、熟鱼、炒鱼、煎鱼都会吃，更何况是条色香味俱全的鲜鱼。它望着条色香味俱全的鱼，口水都快要滴到地板上了呢！
小咪擦了擦口水，为了吃鱼不被主人发现，小咪开始动用它聪明的小脑袋瓜儿，终于想出了一个好办法。
小咪一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，画成了一幅很漂亮的画，连它自己也差点认不出这是鱼还是画了呢！它放心地大吃起香喷喷的鱼来。
吃完可怜的鱼后，小咪把画放在盘子里，却把鱼骨头忘在了地上。小苗发现自己的午餐变成了小咪的盘中餐后，不仅没有臭骂小猫一顿，还把小咪抱起来，说：“没关系，我早就意料到你会这样做的，不过，这样我们中午就得饿肚子了。”小咪想：我今天又做错了一件事情。
小猫吃鱼的作文
今天，猫妈妈钓了好多鱼，高高兴兴地准备回家给孩子们做一顿美餐。到家，猫妈妈急急忙忙地生起火，在锅里放下水，撒下了好多的调料，盐、葱花、生姜、胡箩卜片，做了一锅热腾腾的美味鱼汤。留下一条大活鱼，一张字条，又急匆匆地出门去了。
小白，小花放学回到家里，闻到香喷喷的美味，肚子饿的`咕咕叫，口水直往外流。看到锅里的清汤和桌子上的鱼，纸条，心里明白了一切。原来今天是母亲节，妈妈给孤儿院的流浪猫送去了鲜鱼汤和爱心，还要给他们传授谋生的技艺，同时给自己的孩子们一个体验独立生活的空间和机会。可是只有一条鱼，小花爱吃清蒸鱼，小白爱吃油炸鱼，两个吵得不可开交，争的面红耳赤，他们只好拨通了鼠博士的电话，让他给想个两全其美的好主意。鼠博士慢条斯理地说：“兄弟之间要学会宽容，谦让，只要做到这一点，什么事都能解决。”兄弟俩茅塞顿开，羞愧的低下了头，互相道了歉，又和好如初。
猫妈妈筋疲力尽地打开了房门，迎面而来的是孩子们双手捧着热气腾腾的鱼丸，妈妈激动得连说谢谢。小花和小白异口同声地说：“羊跪乳，鸦还哺，百善孝为先，这是我们应该做的。”猫妈妈嘴里吃着孩子们亲手做的美味佳肴，心里比吃了蜜还甜，一家人在欢声笑语中度过了美好的一天。
小猫吃鱼作文
在暑假两个月中，每个人都会有许多的快乐回忆。都会发生许多有趣，有意义的事情。在这个暑假中，令我最难忘的一件事就是小猫吃鱼的'一个情景。
那天，我坐在客厅里面看书。忽然听见了几声猫叫，于是我往外面走去。看见小猫正看着我家池子里的鱼，还舔了舔舌头。我猜想，小猫应该是想去吃池子里面的小鱼吧。它来了很多次，但是都被我吓跑了。看他那馋样，心想：反正池子里那么多鱼，不妨抓一只给小猫吃吧！
我费了半天劲才把池子里面的一只小鱼给抓出来。又重新拿了个盆子装了点水，把小鱼放进里面去。
聪明的小猫又闻到了鱼香味，又来了这。我高兴的走上前去，想看着他把这条鱼给吃完。结果我才走上前去两步，小猫就给吓跑了。
之后，我吃力地爬上了我家的大树上。想在树上看小猫吃鱼。果不其然，小猫又来了。这下我不在，他就终于可以安心的吃了吧！小猫像四处望瞭望，便一步步的踏上了小鱼的位置。他把脚一抬，抬到了盆子的上方，头往下伸，舌头在嘴巴的四处舔了舔，还发出了喵喵的叫声。眼看着小猫就要吃到鱼了。忽然我的拖鞋往下掉了，砰的一声，又把小猫给吓跑了。
后来我索性脱了鞋，又吃力地爬上了树坐在树干上。过了一会儿，小猫又来了。这下我特别安静的看，小猫又向四处望瞭望。看见四处没人，又把脚上前抬了抬，头向下身，又喵喵地叫了两声。小猫飞快地张开了嘴巴，终于把小鱼给吃掉了嘴里。他在那细细的品味着，仿佛非常好吃的样子。
看着小猫安心的小鱼给吃完了，心里有一阵莫名的开心。虽然这是一件很平凡的事情，但我依然觉得很开心。
小猫吃鱼的故事
小明家养了一只猫。
有一天，这只猫来到客厅里玩耍，忽然看到茶几有一个大鱼缸，走近一看。里面竟然有一条鱼。猫喵喵的大笑说：“哈哈！今天的运气太好了，美餐就在眼前。我正饥娥呢”！这只猫边说边向小鱼逼近。小鱼一点儿也没有感觉到危险，还在水里玩耍呢！这时猫离鱼缸越来越近。突然，“喵”的一声，猫儿发狂似的向鱼缸跑去。还没有等小鱼反应过来，就已经被小猫抓了出来。一口吞到肚子里了。吃完鱼儿的小猫舔舔爪子，仿佛意犹未尽的样子，慢慢地走了。可怜的小鱼在自己已经在危险之中还不知道，却被小猫当成了美餐。
小猫吃鱼的作文
在一个村子里住着一只小猫，它的名字叫咪咪。一天早上它床后，觉得自己饿了，就想吃些好吃的早餐。于是就来到河边捉鱼吃。到了河边，它的运气还真不错，一下就抓了一条肥嫩嫩的鱼，可能是太饿的缘故，吃得太快，结果一不小心被鱼刺吐到了肚子里，真是疼啊，这可怎么办好呢？正在这时候，鼻子灵敏的小老鼠看它这个样子，小心翼翼地靠近它问：“你，你需不需要我帮你呢？但你不要吃我啊！
”小猫咪被鱼刺所得难受，极不耐烦地说：“别那么多的废话好不好，还不快点帮我把鱼刺取出来！
”小老鼠生气了，说：“你以为你自己是老大呀，态度这么不好！不帮你了！
”小猫咪一听，急了，忙笑着说：“求你了，是我不好，我是补这刺所得太难受才发脾气的，我保证不吃你。”小老鼠看小猫咪用恳求的眼神就心软了，于是帮它把鱼刺取了出来。圣诞节快到了，因为上次有小老鼠的帮助，猫咪和它成了好朋友，于是约好一起过圣诞节。他们互相打扮起来，而且猫咪还送给小老鼠一块香喷喷的'奶酪，小老鼠也回赠给猫咪一条大鱼，他们就这样快乐地过了一个圣诞节。
小猫吃鱼作文
一天，猫妈妈要出去买菜对小猫说：“儿子，这条鱼是我的中饭，你不能吃。”说完猫妈妈就走了。
小猫看着这条鱼又胖又新鲜，馋得直流口水。他想了想办法，就拿了一张纸，又开心又仔细地画了一条小鱼。他把画的鱼放到碗里，把真正的鱼拿来吃，吃得津津有味。他吃完鱼，就把鱼骨头扔在地上，出门去玩了。
过了一会儿，猫妈妈来了，一看地上的鱼骨头，就知道小猫把鱼吃了，她生气地大声喊：“儿子，这是你干得‘好事’吗？”
有一天，猫爸爸去上班了，猫妈妈在家里烧饭，小猫呢？当然就在画画了。
突然一阵香味飘进小猫的鼻子里，小猫跟着香味来到了厨房的餐桌旁。啊！餐桌上有一条刚煎好的鱼，小猫的口水从嘴角淌了出来，它想：“如果我可以吃，那没事，如果不能吃，那就有事了。”
这时小猫灵机一动，想出了一个好办法，它拿来纸和笔，画了一条活灵活现的鱼，“这下爸爸妈妈就不会发现了”小猫心想。它拿起鱼大口大口地吃了起来，吃完了，它把画的鱼就进碗里，笑嘻嘻的回到房间。
小朋友们，你们说小猫可不可爱呀！