优秀作文往往富有个人特色，能够打动读者的情感和思维。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
一堂生动的数学课
“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这个假期再长于我也是转眼而过。聪慧的老师为了我们每一位学生在这特殊时期也能成为最亮的仔，开展了“停课不停学”的线上授课。
数学老师的最强大脑让我羡慕不已，听着老师幽默风趣地讲解，怀揣着老师梦的我自言自语对着屏幕：“我是不是也可以像您这样讲这道题？”虽然忐忑，虽然怀疑，但是跃跃欲试的我还是战胜了底气不够的我。
“不登高山，不知天之高”，我终于明白了老师侃侃而谈背后的辛苦。一堂生动有趣的课首先要有足够的知识储备，为了讲得明白透彻，我翻来复去地看相同的网课，把上学期学习的相关内容又复习了一遍。准备演示课件时，我拿着水笔在小白板上仔细地勾勒着一个个方块字，虽然不够精美，倒也干净。再看看，又觉得自己在排版上有些疏忽，寻思许久又重新再写了一遍，方才满意。
白天我一个在家时，演练多次，却总是不能尽如人意。晚上，当我再一次站在小白板前，我故作轻松，尽量掩饰着白天的失落，妈妈拍拍我的肩，安慰有时是无声的。
面对着仅有的两个观众爸爸和妈妈，我深吸一口气，开始了我的讲课。刚开始手脚还有些许麻木，讲着讲着就入了神，数量的关系，解方程的两种方法，验算都一一说明，看着妈妈一味的点头，我应该是把数学白目的她说明白了，那我的这堂课就算成功了。也许我这样的老师并不合格，但至少，我尝试过，我努力过，那种满溢而出的成就感是我前所未有的体验，这是属于我的“精彩”。
当在操场上奔跑成了奢望，当在教室里上课成为想念时，我想这样的“学习”更能让我珍视。“恰同学少年，愿风华正茂，期投身杏林，更以行证道”这是钟南山对我们青少年的寄语，也是我们的责任和担当。
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一堂生动的作文课作文
“加油，加油！”
咦！这是从哪里传来的声音？在干什么呢？场面这么热闹。原来是我们翰林写作课堂活动——掰手腕。
老师脚步轻快的进教室说：“我们上课之前做个游戏，看看谁的力气大。”老师话还没有说完，我们交头接耳，窃窃私语，是什么游戏呢？老师微笑着给我们揭秘，是掰手腕的游戏。规则是两个人对面而坐，手臂放桌上，右手往自己身侧使力，左手不可以扒着桌子，否则就是犯规。老师一说完，我们就像爆米花炸开了锅，欢呼雀跃，个个跃跃欲试。“我来，我来。”老师说挑两个强壮的同学来比比。第一局我和陶陈研比，我心里直打鼓，为什么呢？因为我强壮，可陶陈研比我更强壮。比赛一开始我就很危险，他的力气好大。就这样输了吗？不！在拉拉队的呐喊声中，我咬牙切齿，满脸通红，憋着气，使出吃奶的力气。终于，我赢了！
第二局是我们pk老师，一个个上，一个个不是对手，立刻败下阵来。只有我和陶陈研坚持了一会儿，但还是输了。我向老师下战书，等我十年后，再比比看，我一定会赢。老师摸摸我的头，温柔地笑了。
今天的作文课是在快乐的笑声中度过，我不会忘记这，也不会忘记和老师的约定。
一堂生动的语文课
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，语文老师端着课本从外面走了进来，教室里马上静悄悄的，同学们都等着老师讲课。
师生相互问完好，老师便说：“今天我们来学习文言文《口技》一课，希望大家认真听，仔细记。”接着老师告诉我们学习文言文的八字决：字字落实，句句疏通。
随后，老师感情充沛地朗读了起来。读完一段就停一停，给我们一句一句的翻译，一个字一个字地告诉我们它的意思。
老师给我们读完、翻译完第一段，便让我们试着翻译第二段。同学们开始查书，不懂就得问问。大约过了两三分钟，老师像口技表演者一样的敲桌子，于是“满坐寂然，无敢哗者”。接着，老师又读了起来，看着老师的投入的神情，听着老师磁性的声音，觉得自己就是听口技表演的众人中的其中一人。看看周围的同学，一个个也都在认真的听着，仔细的品味着，心里都默默的赞赏着语文老师的朗读水平。
接下来，语文老师开始提问了，看着同学们每一句都能流利的的翻译出来，老师脸上露出了满意的神情。
当老师读到第四段时，我好像身临其境一般，感觉自己也是救火人中的一员，正在奋力抢救火种的人和物。当老师读到“一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已”时，我又不禁敬佩起口技表演者高超的技艺。
翻译完这篇文章后，我们又了解到，第一段是表演前；二至四段是表演中；第五段是表演后。老师说：“今天回家把这篇文章背诵，并且能够流利的翻译。”
这时，铃声又“叮铃铃”“叮铃铃”地响起来，下课了，老师走出了教室。同学们谈论着，一个个眉飞色舞，还沉浸在上课的喜悦之中。
有趣又生动的一堂课
生动的一堂课昨天，有一位阿姨给我上了一堂课，她说要讲礼貌，讲文明，对别人要问好。不打架，不骂人。争做“文明少年”那件事发生在昨天。昨天，我的'本子用完了，我问妈妈要钱，来到“心意文化用品”店去买本子。一进去，我大声的叫：“喂，服务员拿个语文本子给我。”我等了大半天也没有人拿本子给我。我大声的说：“喂服务员，听见没有，再不拿本子给我，我向经理去投诉了。”可是我说完，还是没反应。我心里想砸了这个破店子，来让我消气。正在这时候我非常烦躁。随着时间的关系。我就破口大骂，正当我骂完了。有一位小妹妹正对服务员说：“阿姨可以拿那个英语本子给我吗？”。说完，阿姨拿了个本子给了小妹妹。我看见了刚才所发生的一切，又看见门上写了字，我连忙跑过去看。上面写着“请用礼貌语言”我跑过去对阿姨说：“阿姨，请拿一个语文本子给我。”阿姨笑着说：“怎么。小朋友知道错了，从经以后不要这样了。”说完拿了一个语文本子给了我，我付完钱，走出了店子，阿姨对我说：“再见，小朋友，记得以后常来哟。”回到家我把刚才所发生的事情跟妈妈一五一十的说了一遍。妈妈说：“儿子，你能知错就改是一个好孩子。”我永远记住了阿姨对我说的话。生动的一堂课作文450字。
一堂生动的法制教育课
升国旗，是我国中小学教育中的最重要的“规定动作”“标准程序”和“必修课程”。早在，教育部就发文要求全国所有中小学校都必须“坚持每周1次的升国旗仪式，并发表紧密联系学生实际的国旗下讲话”。今年9月1日，央视《开学第一课》主题为“五星红旗，我为你自豪”，通过五个国旗故事，给青少年上了一节有着深刻思想内含和强烈感染力的生动活泼感人至深的爱国主义教育课。
第一个故事从《红岩》讲起，生动地诠释了五星红旗是由无数仁人志士和革命先烈的鲜血染成的。“绣红旗”的故事激励孩子们要接过先辈的旗帜，树立远大理想，为实现中国梦而努力学习。
第二个故事请来失去双脚的登山运动员讲述攀登珠峰的故事，给孩子们展示了一种永不言败、砥砺前行的拼搏精神。
第三个故事是来自海口舰的一位海军中校讲述为了祖国的需要常年坚守在护航前线，让远在国外的中国人看到五星红旗便能感受到安全，感受到祖国的保护。
第四个故事讲述“嫦娥”和“玉兔”在登上月球背面的故事，“玉兔二号”作为总设计师孙泽洲的小助教，与现场学生互动让孩子们兴奋不已，他最后说的一句话肯定给孩子们留下了深刻印象：将来的宇航员也许就出在你们中间，加油！
最后的故事是由澳门濠江中学附属英才学校的孩子们和校长讲的`。1949年10月1日，当时的老校长杜岚顶着压力在学校升起了五星红旗，此后每年10月1日都升国旗。现在该校每周一都举行升旗仪式，爱国教育成为这所学校的鲜明特色。
今年的《开学第一课》内容丰富，节奏明快，故事感人，思想深刻，让孩子们真切地感受到自己的人生是与祖国的命运密切联系在一起的，激发了孩子们高尚的爱国主义情感，激励着他们为祖国强盛而努力学习的奋斗精神!
一堂生动的课作文
那是去年冬天的一个早晨，爸爸像往常一样开车送我去上学，每天早晨途经的路上，有一段堵车非常严重，我只能一边背英语单词，一边看着窗外熙熙攘攘的车辆，无聊的打发着时间。
突然，爸爸一个急刹车，我的身体一下失去了平衡，向前栽过去，幸亏我及时扶住了前排座位的靠背。我问爸爸：“怎么了，出车祸了吗？”爸爸说：“前面的小车起火了，已经开始冒烟了。”话音刚落，爸爸已经打开车辆应急灯，飞快的下车，到后备箱去找灭火器了。我坐在车上，眼看着浓烟从那辆车的引擎盖冒出来，火苗也随着风向四处乱窜。
在大家的共同努力下，火终于被扑灭了，那位维吾尔族小伙这才缓过神来，用不太流利的汉语对大家说：“谢谢大家了，要不是你们，我的车今天就被烧完了，后果真是不堪设想。”为了不造成交通拥堵，大家什么都没说，迅速地将各自的车辆驶离了现场。
多么惊险的一幕，在危急情况发生的时候，所有参与救火的人，不分民族，不计回报，大家心往一处想，劲往一处使，让车主的损失降到最低，这件事前后过程不过短短的几分钟，但他们的善意举动却给我上了一堂生动的“民族团结”教育课，在我们新疆，不论什么民族，一方有难，八方支援，我们永远是相亲相爱的一家人，民族团结之花遍地开！
一堂生动的课
首先要做到知己知彼，顾名思义所谓的“己”即师者自己，“彼”当然就是学生喽！我想不管你的学生是成年人还是孩子都不愿自己的老师是位无趣的老八股，只有学生对老师感兴趣才会进而对其所教授的课程感兴趣。很多著名的教师其学生都是慕教师其名而至。
那如何“知彼”呢？先要从学生的年龄段说起？幼儿及小学一二年级的孩子永远希望老师的脸是经常有些变化的。所以教师的面部表情要丰富，肢体动作要夸张，才会充分吸引他们的注意力，因为这个年龄段的学生主观能动性比较强，所以注意力难长时间集中，就要要求教师在课堂活动设计时要动静结合，切不可生生把学生束缚在座位上。
其次对于知识点的教授方法要多元化。这个年龄段的学生对某项事物的兴趣持续时间相对较短，所以若选择千篇一律的教授方法往往事倍功半，老师累得要死学生兴趣不高。建议可选用些简单的教具与所教授知识点做有效捆绑，在吸引学生眼球的教具的帮助下进行润物细无声的知识点渗透。
第三在知识点的联系方面可采用多种练习方式，在机械联练习基础上，进行练习方法的创新。为何要有机械联系呢？因为机械联系虽然无趣但却十分有效，为了确保教学效果可以采用部分机械练习，但机械练习的时间不宜过长。之后可加入针对知识点练习的小游戏，劳逸结合动静结合效果会好很多。
任何知识点在学习及联系过后都少不了巩固这一环节，在巩固这一环节可采用游戏为主的教学方法，应为在这一环节学生以对所学内容失去了先前的新鲜感，如果采用无趣的巩固方式直接影响到教学效果接下堂课的兴趣。所以多元化的方式应贯穿一节英语课的始终。
一堂生动的课
南宫一中，一个在学生心中闪亮的名字，一个在他们看来远大的目标，作为一名顶岗实习生，我们能在这期间来到南宫一中听课，是我们的荣幸，也给我们上了一堂生动的课。
当踏入南宫一中的那刻起我就认为这是个不简单的学校。提醒学生努力学习的警句随处可见，校园干净整洁，学生秩序井然，一切都让我感觉到了一所重点中学应有的风范。
在学校的安排下，我们一连听了三节课。第一节是试听，结果没想到上天给我们开了个小玩笑。我们几个中文的老师看了课表后决定听一班的课，结果没想到我们看串了课，于是我们就硬着头皮听了节英语课。但没想到这节英语课却让我收获颇多。老师把每个学生错的题统计到一个表上，算出了错误率，找出错误项，然后有针对性地讲重点，既节省了时间，又收到良好的效果，一举两得。而且老师语言风趣幽默，学生回答问题积极主动，师生形成一种非常和谐的学习氛围。一节课下来，学生既学了知识又觉得轻松，我仿佛也成了学生中的一员，和他们一起思考。如此良好的课堂效果是我梦寐以求的，也许我们的学生不如他们那么优秀，我们老师不像他们那么熟练，但我们可以秉持这种信念，为了达到最完美的课堂而不懈奋斗。
后面的两节语文课我们都听得很认真，高中的文言文有一定的难度，但学生们学习的情绪很高涨，掌握能力也很快，教师的讲解十分到位，短短的四十五分钟就抓住了精髓所在，重点难点很突出，没有浪费一点时间，一节课如行云流水，这都是老师多年的经验形成的。虽然我们现在独立上课已经没问题了，但想要达到了然于心还是需要再下功夫的。
那里的学生都很优秀，如果让我们的学生一下子达到那种水平是不现实的，因此这就需要我们潜移默化的教育。他们大多数是因为听不懂所以才不学习的，厌学心理很强，那我们就想办法让他们听得懂，感兴趣，从而激发出他们学习的自主性，一点点地强调给他们，让他们在心里留下印记。
环境无法改变，但我们的思想与行动可以改变。南宫一中之行让我感受颇深。学生现在是基础教育，要让学生在我们的影响下成为可以独立自主地学习，品学兼优的学生，成为栋梁之才，心急吃不了热豆腐，我们要耐着性子去改变现状，脚踏实地才是硬道理。
第九期顶岗实习支教南宫分队。
高村中学。
07中文系。
牛静洁。
一堂生动的班会作文
又到了星期五，我可真高兴！为什么呢？因为每星期五下午就有我们盼望的班会,而每到这时,老师总会在这节课对一个星期的学习情况和同学们的表现做以总结，我相信自己表现的很好,总是希望在这一天老师对我进行一番表扬。
今天下午第四节上课铃一响，我们都没有说话，整整齐齐的坐到了自己的位子上。高老师一上讲台，大家立刻坐好。不出所料，跟往常一样,高老师给我们讲了很多关于班里的事情，比如谁字体写的好、谁注意力不集中、谁发言最积极等等。
可说到谁写的日记最好时，我可着急了。心里好像揣了只小兔一样,怦怦直跳，因为我可不想让老师说我写的不好，让同学们讥笑我，正想着,老师说：“日记写的好的有：王靖瑶,郭晴方,黄非凡,张家萌……”竟然还有我，我太激动了，没想到老师会说我写的好。
今天真是太高兴了，我下决心在学校里要表现得更好!
一堂生动的数学课
随着上课铃响起，漂亮的叶老师走进教室。她轻声地同我们打招呼：“同学们，好！”。我们齐声回答：“老师，好！”。
叶老师让我们打开数学书，翻到第十八页，拿出尺子，在书上连一连，帮助小蝌蚪找到妈妈。
“青蛙妈妈为了感谢小朋友，请大家玩一个小游戏，比一比谁先到达对岸，这个游戏规则是：只有算对荷叶上的算式，才能过河到达对岸。”
叶老师上课非常生动，在一个一个小故事小游戏中，让我们学会了数学知识。
一堂生动的课作文
课前，老师讲述了许多穷人的故事。听得同学们鼻子一股辛酸，泪水随窗外的秋叶簌簌而落，那些可怜的人们怎样抵御严寒。老师问：“假如你们有能力，是否会救济那些穷人?”
“会。”回答坚决而肯定。
“假如老师给你们每人10块钱，谁愿意分给需要帮助的穷人2块钱?”
“我愿意。”一双双小手仍然举得很高。
“那么1000块钱呢?还有谁愿意拿出200块来?”老师追问。
满脸的狐疑，孩子们搞不懂老师“葫芦里卖的是什么药”，嘈杂的争论声盖过了窗外大雁的哀鸣。但终还有人举起手。
“假如给你10万块钱，谁愿意掏2万给一个与自己毫不相干的穷人?”
刚才还举着的小手慢慢缩了回去。
教室里静得出奇，没有了嬉笑，只有簌簌落叶声和着商贩的吆喝、叫卖。
几分钟后，老师说道：“看来，在金钱的诱惑下，同情的泪水会被私欲吸干，同情心也在变质。同是20%的给予，2元同2万元在‘爱’字的天平上是等量的，给予别人的同时，自己也得到别人的惠赠，付出的多，得到的也多”。
后记：
又有一只小手举过头顶：“老师，如果给我10万元钱，我会开工厂，救济更多的穷人。”
顿时，教室爆发出阵阵掌声，经久不息，是老师带头鼓的掌，男孩的想法虽幼稚，但考虑的问题却比他长远得多。施人以鱼，不如授之以渔。
一堂生动的数学课
今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。
全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀!因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢!
上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了!”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧!”
同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的“数学儿歌”：
一堂生动的课作文
今天上午，我们上了一节第二单元情读课，这堂课，使我难忘。
早上我们到了学校以后，忽然听说要听课，赶紧在小组里准备。时间过得真快，不一会就要听课了，于是我们收拾好了书本，向四（5）班教师走去，刚才在教室我还迫不及待的要走，而现在我却六神无主，此刻我的心好像一只即将要离弦的箭。今天我感觉到四（5）班的路那么短，怎么刚走就到了，离四（5）班只有一步了，我只好一闭眼，进去了，此时我看见教室后面坐了还几位老师，我又变的十分紧张，手心冒汗，头皮发麻。还好老师放开了一首好听的音乐，我放松了很多。随着美妙的音乐，我们上课了。
这次上课分为两个环节，第一是课内展示，第二是课外展示。“好，下面各个小组轮流展示。”我们小组是第一个，我站起来了，“我们来展示《负荆请罪》这篇课文。”这么一瞬间，我好像不再害怕了，按着我们的编排认真展示了一遍，我认为非常成功，每个人的声音都很响，每个人说的都很有感情。接下来，每个小组展示了自己的内容，没想到天外有天，人外有人，他们展示的比我们的更好。
到第二个环节了，首先是原浩然组展示，他们的展示是多么的.流畅，是多么的完美。作为第三个要展示的我们组的组长，我的内心不无紧张。很快就轮到我们了，我们要讲最美司机吴斌的故事。我很担心会不成功，没想到露雨楠响亮大声，元浩琰流利通顺，常宸翟很有感情。把这个故事成功的讲完了。其他组相继展示出其他的内容，他们都展示的绘声绘色，十分精彩。随着美妙的音乐，我们下课了。
这次情读使我十分难忘，我希望下次情读课快一点到来。
一堂生动的课作文
课前，老师讲述了许多关于穷人的故事。听得同学们鼻子一股辛酸，泪水随窗外的秋叶簌簌而落，那些可怜的人们怎样抵御严寒。老师问：“假如你们有能力，是否会救济那些穷人?”
“会。”回答坚决而肯定。
“假如老师给你们每人10块钱，谁愿意分给需要帮助的穷人2块钱?”
“我愿意。”一双双小手仍然举得很高。
“那么1000块钱呢?还有谁愿意拿出200块来?”老师追问。
满脸的狐疑，孩子们搞不懂老师“葫芦里卖的是什么药”，嘈杂的争论声盖过了窗外大雁的哀鸣。但终还有人举起手。
“假如给你10万块钱，谁愿意掏2万给一个与自己毫不相干的穷人?”
刚才还举着的小手慢慢缩了回去。
教室里静得出奇，没有了嬉笑，只有簌簌落叶声和着商贩的吆喝、叫卖。
几分钟后，老师说道：“看来，在金钱的诱惑下，同情的泪水会被私欲吸干，同情心也在变质。同是20%的给予，2元同2万元在‘爱’字的天平上是等量的，给予别人的同时，自己也得到别人的惠赠，付出的多，得到的也多”。
后记：
又有一只小手举过头顶：“老师，如果给我10万元钱，我会开工厂，救济更多的穷人。”
顿时，教室爆发出阵阵掌声，经久不息，是老师带头鼓的掌，男孩的想法虽幼稚，但考虑的问题却比他长远得多。施人以鱼，不如授之以渔。
一堂生动的课作文
又是一年，丹桂飘香。9月28日下午，为开拓学生视野，培养创新能力，合肥市第48中学秉承"发现自己，创造未来"的教育理念，借助周边高校与科研院所的优质师资力量，继续开展"教授大讲堂"系列讲座活动。本讲的主题是《人类建筑飞跃发展——从洞穴走向智慧城市》，由合肥工业大学教授、博导王静峰担任主讲人。建筑是流动的音乐，建筑伴随着人类走过了漫长的道路。王教授，先从功能的角度介绍了建筑的内涵和外延。接着，从原始社会的`穴居建筑谈起，讲述了中外跨越数千年的不同时期各具特色的建筑风格及建筑发展史。通过中西建筑对比，着重介绍了以西递、宏村为代表的中国木框架建筑体系和被誉为“世界七大奇迹之一”的古巴比伦空中花园。
最后，王教授对建筑的未来发展趋势进行了展望。随着社会发展和科学技术的进步，人们对居住环境要求也在不断提高，这也促进了建筑业的进步和改革。绿色建筑、智能化建筑以及在建筑领域实现人与自然的和谐，东西方的融合，必将是建筑业的未来发展方向。王教授鼓励同学们要善于创造，要有一颗善于发现美、追求美、创造美的心灵。整个讲座过程中，同学们掌声不断，通过学习，既了解了建筑是比文字还要古老的东西，也提升了审美观，真是受益匪浅。
下午，七（20）班还开展了“喜迎祖国71岁华诞和十一国庆假期安全教育”的主题班会。爱国主义始终是激昂的主旋律，同学们在班会课上激情澎湃地朗诵了诗歌《国旗，祖国》，用他们最真挚的情感把最深情的诗行和最美的祝福献给祖国的生日，表达了同学们紧跟时代步伐，努力学习，放飞梦想，让青春飞扬的美好愿景。
一堂生动的课作文
我上过许许多多的课，其中有一堂生动的语文习作课给我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一个下午，赤日炎炎，加上窗外蝉的吵闹声，使同学们都头昏脑涨、无精打采。正巧第一堂课是语文课，沈老师一走进教室，就对同学们说：“今天这堂是作文课。”同学们一听，浑身就像散了架似的，因为有好多同学一听“作文”两字便会头疼，不是没材料写，就是写不具体。这时，只见沈老师神秘地笑了笑，从讲台下拎出一只装有小球的袋子，拿出一块小黑板和一张纸，同学们一瞧，个个纳闷了，“咦，不是说写作文吗，怎么弄些这种东西来？”同学们都疑惑了。沈老师似乎看出了我们的心思，说：“今天，我们来做几个游戏吧！‘掘地雷’、‘破迷宫’、还有‘找错误’！”同学们一听做游戏，顿时高兴得欢呼起来。沈老师把袋子里的小球扔到教室的各个角落，“大家看看自己附近有没有球，如果有，把它拾起来，到上面来！”沈老师说。这时，班上的差生李芳拿着球，来到了台上，只见那球上有一个小纸条，老师对她说：“纸条上有一句病句，你读出来并改正。”于是，李芳读出了那句话：“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”读完，她呆在那儿，改不出来，后来，经过老师的解释和同学们的提示，她终于改出来了：“新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。后来，又有许多同学都掘到了“地雷”，并一一把它们消灭。
“掘地雷”的游戏刚做完，又迎来了破迷宫。沈老师把小黑板挂了出来，小黑板上画了一条通道，在入口处有一只迷路的小白兔，你看它多着急啊！在通道里边，有好多题目，真让人眼花缭乱。在出口处有一只母兔，大概就是小白兔的母亲吧，她正在焦急地等待着她的小宝贝。看来小白兔回家非要走过通道不可，但迷宫里的“魔鬼”太凶恶了，张牙舞爪地等着小白兔快快成为自己的美餐。这时，同学们都决心把小白兔安全地带到兔妈妈的身边。迷宫里有成语接龙、谜语、排列段落等许多难题，最后同学们齐心协力，一一把困难给克服了。看着小白兔安全回了家，我们心里比吃了蜜还甜。
最后是“找错误”游戏，我们要把小马虎写的一篇牛头不对马嘴的作文修改好。最后，经过大家的讨论、修改，这篇作文成了篇具体生动的文章。
游戏快要结束时，“叮呤呤……”下课铃声响了。同学们觉得这堂课很生动，让我们在笑声中得到了知识。这时，沈老师说：“今天的回家作业是把这节课的内容写成一篇作文，要注意写生动！”同学们听了，恍然大悟，不愁写不好了，都非常高兴。
一堂生动的课作文
这次考试我们全班都得了“大鸭蛋”。也许你不相信，可老师却真的让我们都考了零分。
为了赶时间我不假思索地做了起来。时间如流水，五分钟很快就过去了，可我还没做完。随着老师要求交卷，我只好把名字写在右上角。我抬起头看见同学们都慌慌张张的，原来没有一个人全部完成。老师把卷子大致看了一下，就又发给我们：“请同学们再认真把题看一下。”
我认真看起题目来：请写出五种水果的名字，请写出五种动物的名字，请写出五种植物的名字……一直看到最后一题，我才恍然大悟，原来最后一题是：请把你的名字写在左下角。“原来题就这么简单！”同学们叽叽喳喳地议论起来。过了一会儿，老师问：“谁能说出老师搞这个小测试的用意？”同学们纷纷举手，有的说是老是想让我们改掉粗心的坏毛病，有的说是老师教育我们在今后的考试中要认真审题……同学们各抒己见，老师听了连连点头，“同学们说得都很对，做题时要审题弄清题目的要求，你们多多少少都有不认真的坏毛病，它不但会影响你们的学习成绩还会影响你们以后的工作生活。”听了老师严厉又诚恳的话之后，我们不禁惭愧地低下了头。“同学们，下面我来宣布这次的考试成绩——全班都是0分！”老师高声说，“希望这次考试对你们都有警示的作用。”
看到这里你们明白了吧，老师让我们考零蛋，是为了让我们改掉粗心马虎的坏毛病！
一堂生动的课作文
沿着弯弯曲曲的环山路，我们来到了济南野生动物园。
我们先去了食草动物区，有许多可爱的猴子，我把香焦喂给它们，它们吃得津津有味；有高大的长颈鹿，它的腿像一棵大树，脖子长长的；还有肥胖的犀牛，皮肤厚厚的。接着我们又去了食肉动物区，有成群结队的狼，有威风凛凛的老虎，有满身像铜钱一样的金钱豹，还有可爱的黑熊，每当游客投放食物的时候，它都会站立着抱起两个前爪，好像是在给我们鞠躬致谢。一会我们又看到了一群可爱的小老虎在“学校”里玩耍呢！
我们看完了这些动物，就兴高采烈地回家了。
一堂生动的课作文
炎炎夏日，今天我们班开展了一堂生动的劳动课。
上午老师叫我们带?卷粉、?米线、面条、电磁炉、铁锅和一些佐料，我们问老师：“下午搞什么活动？”老师说：“我们下午要选两个同学去参加学校组织的生活自理活动。”我们都说：“好！”
打钟了，我们的活动正式开始了，老师叫蒋梅上来讲台旁边煮面条，开始了，蒋梅把水烧开，放下面条，面条在锅里煮了5分钟，蒋梅马上把面条捞上来，把面条放在碗中，放了汤，放了佐料，老师吃了后说：“这面条住的还可以，不过盐放的稍微有一点咸。”我去何森他们小组看了看，他们正在“疯狂拌卷粉和米线”张永震他们小组正在认真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫细、葱、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、葱切、芹菜切得得一长一短。
该陶清双煮面条了，往锅里放了一点水，在碗中放了一点油，过了2分钟水烧开了，陶清双放了一点热水在碗里，他往锅中放了面条，过了7分钟，他还没捞面条，老师闻到了糊味，立马叫陶清双他把面条捞了，他把面条放在碗中，放了点佐料，老师吃后温柔地说：“好吃！”我迷惑地问老师：“面都糊了，为什么还好吃？”后来我问老师，老师说：“因为他放地佐料，掩盖了这碗面的糊味！”
到郝英杰煮了，他煮的面条虽然没有得到老师的赞赏，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出来给同学们吃，同学们都发现郝英杰煮得不错，很好吃，我疑惑地问老师：“胡老师郝英杰煮得不错啊，为什么不选他呢？”老师说：“他很少煮，这次还是我帮他煮的，才有这么好吃！”
后来老师听说何森会煮面条，他经常在家里煮面条，还住的很好吃，同学们都说：“让何森试试吧？”老师说：“好啊！我相信他煮得一定很好吃！”谁知道老师叫何森来煮，何森吞吞吐吐地说：“老师我不会用电磁炉煮面条，我只会用液化灶煮。”老师说：“没事！要不来试试？”何森说：“好啊！”何森在老师的指导下煮出了，又香又可口的面条。
下课了，老师选了两名同学，一名是蒋梅，一名是陶清双。老师叫我们搞卫生，我们用了几分钟把教室打扫得干干净净。
我们大饱口福的出去玩了，这真是一堂生动的劳动课。
一堂生动的课作文
今天上午，我上了一节令我感到十分生动有趣的实践课。
早上9：00我们在百分百超市旁边的农贸市场集合，在那里上一堂户外实践课，老师说这是一节要为家人做大餐的课，让我们只能拿50元去买来，一分都不能多，也不能向别人借，买够四菜一汤的食材，其中要有一种是海产品。买之后还要回去自己做饭给家人吃，我一听马上就高兴起来。当老师说解散的时候，我和我的队员们马上就冲进市场的二楼去买菜了。
我第一时间买到我需要的'香菜和湖南辣椒。我还说：“阿姨，您看我都买那么多东西了，您可不可以送我点姜？”阿姨说：“可以”。就这样我得到了一块姜。我又去买了玉米、冬瓜和瘦肉，那个卖肉的叔叔非常好，还送了我一些肉。最后要去买海产品了，我妈说要吃沙白，我找了好久才找到，我买了以后，跟着队员去找鱼头和边鱼，这两种海产品的价格太贵，价格又砍不下来，我们不够钱就不买了。
我买完菜了回家做饭，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原来做饭很简单，当我去炒菜时，我才知道不是那么简单。我要去倒油，等油热了再把菜放进去，这时我很怕，我怕油溅出来，可为了炒菜，我只好豁出去了。结果，我炒完了一点事也没，我终于松了一口气，这样我为家人做了一个大餐。
通过这节课我知道了做饭是多不容易，尤其是妈妈一天要做三餐，妈妈辛苦了。