幼儿园工作计划是教师根据幼儿特点和需求制定的个性化教学方案。小编为大家收集了一些幼儿园工作计划的优秀案例,希望能够对大家的工作有所帮助。
幼儿园蒙氏班工作计划优选
音乐:能用自然好听的声音有表情地唱歌,能大胆地、独立地在群众面前进行唱歌表演,乐意在群众中尝试用不一样的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。
2、愿意参与一些有关音乐的活动,有倾听音乐的情趣和良好习惯。
美术:
1、尝试运用不一样的绘画工具和材料,透过看看、画画、做做、玩玩,自由地表现,体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自我熟悉的物体。
2、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作搞笑的玩具,学习用点、线、面、块状材料塑造不一样形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分,组合成整体物象。
争取透过以上领域的学习,努力提高幼儿的各种潜力,使幼儿健康、快乐的成长,各个方面得到更大的进步。
幼儿园蒙氏班工作计划优选
1、深入学习《指南》、《指南解读》等理论书籍,通过业务大组学习及教研组学习,针对幼儿的年龄特征等进行学习,并做到烂熟于胸,能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试。
2、重点学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》和《新教师成长手册》,结合周康联盟设计制定的一日活动操作细则开展学习,进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平,引导教师关注幼儿,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,运用到工作实践中。
二、改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展。
1、增强进班教师的责任心。
(1)组织教师学习新三年规划,《幼儿园常规管理制度》及《幼儿园工作手册》,明确工作要求与规范。
(2)通过一日三巡、经常巡视各班的保教工作开展情况,及时发现问题及时解决,为教师提高有效的指导策略。
(3)要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范,做到人到、心到,每月做出正确的评价和考核,并及时反馈及时调整。
2、增强听课的有效性。
(1)新教师成长课必须由带教教师、教研组长听课指导。
(2)教师自荐课加强研讨的力度,确保每一个听课教师参与研讨,通过听评课提高教师研讨分析能力。
(3)教师互相观摩听课,须上报教研组长,教研组长听课指导须上报保教主任。
3、各类计划的有效落实。
每月制定的各类活动及计划按期完成,严格按照计划落实,教研组长配合保教主任完成各项活动,保证各项活动的开展质量。
三、关注教师队伍建设,促进教师专业化成长。
1、新教师培养。
(1)学习《新教师成长手册》,帮助新教师尽快熟悉本职工作,能顺利地开展一日活动。
(2)依托工作室为载体,继续开展成长课与自荐课活动,进行相关的技能技巧比武以及园内汇报课,帮助新教师尽快成长。
(3)继续为新教师配备带教老师,增强带教老师的责任心,从各方面关注新教师,使其尽快适应工作岗位。
(4)为新教室提供各类民间艺术培训的机会,增强教师的民间艺术素养。
2、三年内教师。
(1)立足于本职工作,寻找自己的特色。依托名师工作室,挖掘新教师的特色,并及时为她们提供相应的培训机会及学习机会,为她们的成长搭建舞台。
(2)借助于幼儿园社团的开展,为这部分教师压担子,提高她们的组织能力,大胆探索教育工作的新思路。
(3)学习提高操作、使用媒体的能力,进一步提高使用现代教学媒体的能力。
(4)继续加强青年教师的基本功训练,提高青年教师组织教育教学活动和评价的能力,独立自主完成教学活动。
3、经验型教师。
(1)增强经验型教师的工作积极性,挖掘她们的优势,如:民间艺术社团方面、班级常规管理方面等,通过开设讲座及讲授等方式,调动这部分教师的积极性。
(2)鼓励教师继续参加各类进修,始终保持与时俱进的脚步。
4、骨干教师。
(1)发挥骨干教师的引领示范作用,如定期进行公开活动,进行讲座等。
(2)发挥她们的辐射作用,要求上好示范课、进行课题研究、带教有成效、积极参加各类评比活动,保质保量完成任期内的义务。
四、抓好教研组建设,提高幼儿园保教质量。
1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式,提高教研组长的管理能力。
2、增强教研组活动的实效性,通过园长、保教主任参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式,切实发挥教研组工作的作用。
3、通过参加区幼儿园教研组建设专项指导工作,互相学习及交流,进一步积累教研组建设的经验,提高教研活动的实效性。
3、围绕《上海市幼儿园保教质量评价指南》展开学习,尝试制定各年龄阶段幼儿的评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更可靠的依据。
幼儿园蒙氏班工作计划优选
加强内部管理,提升职业道德素质;深化反思教学,形成学习型组织;加深蒙氏教学,提倡在研究状态下工作;扎实实践家访工作,实现跨越式发展。
(一)加强内部管理,提升职业道德素质。
1、强化安全意识与规范安全行为,完善《幼儿园安全公约》。定期组织教师听有关安全讲座并进行演习训练。
2、根据幼儿教育发展趋势,借鉴优秀园的成功经验,结合我园现今的实际情况,逐步逐项建全,修订各种制度,规范办园行为。
3、加强保教工作的规范化管理,根据卫生保健,教学研究,常规检查,幼儿发展评价等制度进一步核定园长,教研组长,班主任,教师和生活老师的职责,按制度操作,照规矩办事。
4、督促各班做好各项工作的登记记载和分析,做好教育成果和资料的收集,整理,归档,做到有据可查,规范有序。
5、强化劳动纪律,规范教师言行举止,穿着打扮,必须符合幼儿教师的身份,同时要体现出我校教师的素质和风采,当班时间不接打电话,不发信息,不体罚和变相体罚幼儿。
6、有计划地开展各类活动,促进幼儿身心健康成长。每月对各类人员进行考核,将考核结果公示,实行末位淘汰制,(经考核第一年末位者岗位津贴降一级待遇,连续第二年末位者岗位津贴降二级待遇,连续三年工作考核末位者送校人事处,脱离幼儿园)使教师具有紧迫感,认真,塌实地做好幼儿园工作,形成你追我赶的竞争局面。
(二)深化反思教学,形成学习型组织。
1、加强理论学习,购买和订阅幼教杂志刊物,学会收集信息资料,了解幼儿教育的现状和发展趋势,在_与时俱进_的思想指引下,用专业理论指导具体工作。
2、加强专业技术培训,大练基本功,有计划地组织园内互助和外出学习活动,提高业务能力。
3、有计划地培养青年教师,给她们压担子,锻炼能力,挖掘潜力,使她们尽快成长起来,成为园内的骨干教师。
(1)开展_一帮一_师徒结对帮教活动,期末展示评比。
(2)针对教学难题,观摩优秀教师的示范课。
(3)请专家对青年教师进行说,唱,跳,弹,画等基本功的培训。
(4)多听青年教师的随堂课,多具体指导。
(5)自学《纲要》等理论和优秀教法教案,养成作读书笔记和收集资料的习惯,定时检查和交流分享。
(6)提供外出学习的机会,要求在别人的研讨中积极发言和锻炼自己,回来后进行总结归纳,向大家作书面和口头的.汇报,或者再现活动现场。
(三),加深蒙氏教学,提倡在研究状态下工作。
1、把握蒙氏教育哲学思想,象妈妈一样耐心细致地照顾好每个孩子的生活,学习,让家长放心,满意。
2、严格超周备课,提前准备好预备环境,按时按计划组织小组教学和个人工作等活动;每月进行教育环境创设的评比考核工作,提高环境布置的质量,突出室内外环境的教育性和艺术性,让孩子们的吸收性心智得到良好地发展。
3、将蒙氏教育的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿每日生活各环节,培养良好的生活卫生和学习习惯,学会使用礼貌用语,树立安全和自我保护意识,塑造良好的个性品质和健康心理,为幼儿一生的发展打好基础。
4、为确保教科研活动的质量和效果,必须严格保证业务学习和教研活动的时间,每周星期三中午,下午分别组织班主任和副班主任开展业务学习和教研活动,每周星期一上午召开工作例会,每周一中午进行班级教研活动。
5、将典型的教育教学问题作为教研活动的主题,用专题研讨和现场研讨等形式开展教研活动,以中心发言人带动每一个参研人积极探讨研究,切实解决问题,帮助教师更好地开展教育教学活动。
6、将蒙特梭利教育与普通教育进行比较研究,开展科研工作,在比较中各取所长,进一步加深理解并应用蒙特梭利的教育哲学,形成我园的教育教学风格。
(四)、扎实实践家访工作,实现跨越式发展。
1、以开展好家访工作为主,结合亲子活动,家长开放日,家长学校等活动,在与家长的交流过程中,努力营造健康,文明,温馨,快乐的有益于幼儿成长的良好氛围。
2、通过各种形式,广泛收集家长的意见和建议,重视每一个家长的意见,尽力满足家长的合理要求,对不能满足的一定要耐心细致解释和疏导。
3、通过有计划地召开家园联系培训会,办板报,宣传栏等形式向家长宣传幼儿教育理论,帮助他们树立科学的教育观念,掌握正确的教育方法。
4、倡导家园合作,根据《纲要》要求,结合我园实际,大力挖掘和有效利用家庭,学校资源,为幼儿的发展服务。
(五)、逐步丰富幼儿园设施。
1、通过每月自制新教具丰富幼儿操作材料。
2、添置必需的生活用品,教玩具等。
幼儿园蒙氏班工作计划优选
优势:
1、教师整体的保教水平比较平衡,教师的工作积极性及工作责任心比较强。
2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干教师一名,园学科教师5名,多名教师在区级教学评比中获一、二、三等奖,为我园的保教工作开展奠定了扎实的基础。
3、本园的园本课程研究已有较长一段时间,初步构建“民间艺术教育园本课程”框架,良好的园所氛围正在形成,为课程的个性化实践奠定基础。
4、在家长调查问卷中发现,教师的工作得到了家长的肯定,家长满意率比较高,社会上的声誉也不断提高。
弱势:
1、近一两年来涌入了大批的新教师,这部分新教师在班级管理及家长工作等方面缺乏一定的实践经验,需要进行带教和扶持,同时,这部分教师对民间艺术接触不多,需要提供培训机会,提高教师的民间艺术素养。
2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病,如:常规资料的检查监督机制等,在这方面需要进行进一步的完善。
3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性,在教研组管理与指导方面需要加强力度。
4、本园是一所老园所,地方较小,硬件条件相对较差,因此很多配套设施需要更新,使一部分工作的开展带来了困难。
幼儿园蒙氏班工作计划
秋风乍起,冷空气为9月的天气带来丝丝凉意。在20xx年9月,我和刘小玲、袁慧春两位老师一起走进装修一新的二楼教室,组成了大班蒙氏温馨和谐的班集体。在蒙氏教学组里,大班被称为月亮班,本学期出于对蒙氏教学特色的重视,园领导特意把三个蒙氏班调到一起,并对环境做了极大的改善,令选择蒙氏班的家长和孩子真正感受到了“蒙台梭利儿童之家”的温馨气氛。身处这样优良的教育环境中,作为其中一份子的我不禁暗下决心,一定要努力提高自身的专业素质和业务能力,做出令幼儿和家长满意的工作。
为此,我要在新的学期里配合班主任刘小玲老师、保育袁慧春老师做好班上的教学和保育工作:
(一)班级情况分析:本班共31名小朋友,男孩19人,女孩12人。他们都是原中班蒙氏的小朋友,还有几名新生,分别是从区直幼儿园转学来的肖若然,从中体美转来的刘奕鸣,来自中班艺术的姜景若、徐昕瑶。原来的小朋友都接受过蒙氏训练,对蒙氏教学很熟悉,新小朋友里除了肖若然学过蒙氏,另3名小朋友都一无所知,需要我们根据情况进行教学,而且对于他们还要尽快的消除对于老师同学的陌生感,尽快的融入我们这个大家庭里来。
(二)教学工作:本班是以模式教学为班级特色的,我和刘老师配合负责蒙氏的教学,另外我承担托福幼儿英语的教学。对于蒙氏教学,我负责数学、感官综合、美术等部分。美术包括运笔练习、色彩练习等。关于蒙氏教学,我在暑期和刘小玲老师一起参加了在“泰跃朝阳”幼儿园举行的蒙氏培训,虽然和几年前我们在幼儿园里参加的一样同为初级的蒙氏教师培训,但这次负责培训的尹秀丽老师是在蒙氏教育第一线工作多年的老师,她的'培训内容侧重于老师们该如何指导孩子进行每天的蒙氏操作活动,并提醒了很多孩子在平时操作中会出现的问题。令我受益匪浅,原来对于蒙氏教学只停留在认识教具和操作教具的层面上,对于如何指导幼儿学习还只是模糊的概念,现在通过学习之后自我感觉有了质的飞跃,不再是那种摸着石头过河的彷徨了。真要感谢幼儿园为我们提供的宝贵的学习机会。
(三)保育工作:我班配有专门的保育老师,作为教学老师我会配合袁老师共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和进餐习惯,树立幼儿的自我服务意识和安全意识,使他们度过愉快的幼儿园时期,为今后的学习打好基础。
(四)环境创设工作:我们室外的环境是围绕蒙氏特色来布置的,室内除去蒙氏教具的摆放外,空余地方有限,我准备布置一个值日生墙,并把值日内容具体化,值日生贴照片,并评出明星值日生。还要突出英语角,使之与表演活动联系起来,孩子们可以在扮演各种角色时学习用英语来表演。
幼儿园蒙氏班工作计划优选
九月份教学课题第一周《团圆歌》。
第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》。
第三周《故事树》。
第四周《会爬的豆子》。
教学目标1.了解问答歌的句式特点,对问答歌感兴趣。
2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句,能用字卡括句。
3.喜欢阅读,愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。
4.了解诗歌的句式结构及表达方式,并尝试创造性的仿编。
5.对于自然界有关的汉字有兴趣,在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。
6.学习常见的汉字间架结构,能按正确笔顺书写常见的汉字。
十月份教学课题第五周《海上的风》。
第六周《镜子》《地球》。
第七周《星海和灯海》。
第八周故事阅读《小猪飞上天》。
教学目标:1.喜欢阅读《蓝色的海》作品,感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。
2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。
3.能按正确笔顺书写常见的汉字。
4.模仿诗歌句式结构,联系个人已有经验,进行创编,续编诗歌或故事。
5.理解故事内容,能分角色有表情的表演故事。
十一月份教学课题第九周《冬天》。
第十周《我的感觉》。
第十一周《假如》。
第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》。
教学目标:1.加深对冬季特征的认识,能用语言描述冬季明显的季节现象。
2.正确理解作品中对心理活动的描写。
3.运用已有技能,和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。
4.在阅读过程中,能熟练认识50个左右的重点字词,喜欢用不同的形式练习笔画。
5.学习常见的汉字间架结构,能按正确笔顺书写常见的汉字。
十二月份教学课题第十三周《月亮和桥》《小露珠》。
第十四周《贴窗花》《堆雪人》。
第十五周《我小的时候》。
第十六周《快乐是什么》。
教学目标:1.知道不同的人可能会喜欢不同的东西,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。
2.体验与感受大胆想象和创作的快乐。
3.对认识汉字有兴趣,并愿意在生活中寻找自己认识的汉字,在主题中熟练认读40个左右的重点字词。
4.学习常见的汉字间架结构,能用正确的书写姿势书写简单的笔画和汉字。,希望能帮助您!
幼儿园蒙氏班工作计划优选
a、健康领域:
主要目标:
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐,纠正不正确的餐具使用方法,提高幼儿的自理能力,学习穿脱外裤,上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯,学习简单的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的协调能力。
3、建立初步的自我保护意识,知道什么是危险,哪些东西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。
措施:
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。
3、通过学习模仿操《蛙》,引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。
4、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。
b、语言领域。
主要目标:
1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。
喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书,并珍惜图书。
措施:
1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节,引导。
不错的幼儿愿意与老师、同伴交往,能听懂简单的指令和要求。
2、通过一日的各种活动,训练幼儿口语表达能力,聆听故事,让幼儿模仿其中的话语。
3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习,初步掌握简单的名词、动词。
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件,创设机会让幼儿自由表达。
c科学领域。
主要目标:
1、认识四季的一些明显的特征,掌握宜,两种。
2、原意接触大自然,喜爱小动物,爱护花草。不乱扔手中的东西,初步建立环保意识。
3、感知声音的不同,愿意自己敲击物体感知声音的乐趣,学习简单的打击乐。
4、多角度渗透数的概念。
措施:
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然,感受大自然。
3、通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。
d社会领域。
主要目标:
1、克服和家人分离的焦虑心情,每天坚持来园,喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人,正确的称呼周围的成人,叫出小朋友的名字。
3、在活动中渗透双语,幼儿学习英语。
措施:
幼儿园蒙氏班的工作总结
紧张忙碌的一学期即将结束,看着孩子们一天天在进步,我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报,同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。回想这一学期,我们的教室里充满了孩子们的欢歌笑语,幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。一学期来,孩子们在长大,在进步,我们我们这个家也在不断地成熟,不断地长大!
一、班级情况分析。
本学期我班幼儿通过学习和生活,大部分的幼儿都喜爱班级生活,班级荣誉感较强,喜爱蒙氏教学,通过本学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。
1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面情况较好,但个别幼儿还需加强培养,特别是增减衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强。
2、本学期大部分幼儿学习时普遍都比较主动和大胆,接受能力和其它自理、独立性等方面都较好,但是有的幼儿合作性还较为欠缺,个体差异较大。下学期要加强这方面的引导。
二、科学教育,全面发展。
教育教学活动是幼儿园工作的中心,而蒙氏教学更是我园教育活动的特色体现,通过蒙氏课程的学习,明显看出我班幼儿的语言表达能力和动手操作能力都不同程度的得到了提高。通过蒙氏常规的训练,孩子们的活动更加井然有序,同时还学会了谦让、懂得了合作、知道了分享……为了让孩子们得到全面的发展,孩子们在学习方面所取得的成绩最终也得到了家长的充分肯定。具体表现在:
1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语,早上入园能主动和老师和小朋友打招呼。大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩,同伴之间团结友爱,有的还学会了照顾弱小。有一种大家庭的氛围。
2、健康。幼儿能积极参加各项体育活动,身体健康。能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了锻炼,活动中既让幼儿学会了技能,又增强了幼儿的勇敢精神和协作能力。
3、语言。幼儿在教学活动中学会了倾听,在园能坚持讲普通话。大部分的幼儿有良好的说话习惯,能大胆地在集体面前讲话。能和老师一起边看图书、图片,边讲述内容。知道看图书要轻拿轻翻,能爱护图书,会整理。学会了较多的诗歌和故事,会复述故事的主要情节。能在老师帮助下学习表演熟悉的故事情节。但是有个别幼儿的倾听习惯不是很好,还有待于进一步改善。
4、感官。幼儿对周围的事物有好奇心,在教学中我们充分使用各种感官教具,让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝,感知经常接触的.事物,丰富生活经验。
5、数学。幼儿对数学活动较感兴趣,能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。在物体的排序、比较、归类活动中掌握较好;能找出并说出几种几何图形的名称、特征;知道了10以内数的守恒;认识了10以内的单双数和相邻数。但有的幼儿对相邻数的掌握还不是很令人满意。
6、艺术。能愉快地参加音乐活动,喜欢唱歌,喜欢模仿动作。在老师的启发下,能引起对周围美好事物的注意,喜欢参加美术活动,绘画技能有明显的进步,个别幼儿时常有大胆的创造,并且愿意向别人讲述自己作品的内容。
三、细心保育,家长放心。
本学期,通过大家的共同努力,幼儿在幼儿园里的自理能力得到了进一步提高,大部分幼儿都学会了自己穿衣、叠被、洗手,还会主动帮助老师、父母做事。在老师提醒下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危险的地方玩,活动时学会保护自己。冬天天气寒冷,我们适时地给孩子们添衣,注意保护。夏天天气炎热,我们及时提醒幼儿补充水分。保育工作中我们耐心细致地去做,幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是我们永远关心的话题。
幼儿园工作计划总结
一年来,深入贯彻落实科学发展观,认真学习领会党的十七大精神,在校领导的悉心指导、全体教职工和各条线的大力支持下,扎实工作,较好地完成了各项工作任务,确保了学校各项工作全面有序的开展。现将办公室工作总结如下:
一、加强学习,提高素质,团结协作。
做好办公室工作,必须要树立高度的服务意识,办公室工作人员服务态度和蔼、热情、耐心、细致,为领导和教师提供良好周到的服务。本年度在落实各项工作时,注意态度和方法,和同事们的关系处理得比较和谐,各项工作都得到了学校教师的支持,落实顺利。能从大局出发,从学校整体利益出发。
二、分工明确,突出重点,落实到位。
1、做好各项工作。办公室工作繁琐、复杂,我克服兼任班主任工作的实际困难,完成学校办公室文件和信息的接收落实工作,做到了快捷和实效。
2、做好幼儿园橱窗的宣传工作。宣传工作是为教育教学服务、为教育改革服务、为提高学校知名度服务,全面向公众公开教育动态以及教育工作。
3、做好幼儿园各项重大活动的协助工作,提高工作能力。
三、强化奉献意识,切实做好各项工作。
(一)甘于奉献,诚实敬业是办公室工作人员的必备素质。办公室工作的无规律性和实效性,需要办公室人员具有爱岗敬业,不计名利,不辞劳苦,无私奉献的精神,因此在如何协调班主任工作和办公室工作上做到两不误,两项工作都要做好。
(二)落实各项工作顺利开展。
1、当好园长的行政助手。协助学校领导针对组织拟定以学校名义发布的通知、布告等,起草或参与起草学期工作报告、总结、计划等。
2、认真做好办公室、党委办各类文件、通知的收转工作,并按文件、通知要求,协调处理好办公室职责范围内的事。
3、顺利完成了大班幼儿毕业招生工作,及时有效地将毕业生信息和档案上交考试中心,未出现任何差错。
4、与牵牵公益一起开展了各类不同形式的公益活动,“街头募捐”“公益成长林”“”点绿校园行“等活动得到了家长、孩子以及社会的认同。同时我们还开展了相应的捐资助学活动,给民工子弟学校的孩子们购买学习用品,收到捐助的孩子还写来了感谢信。这样的公益活动不仅影响了孩子,更扩大了幼儿园的声誉。
5、协助副园长做好了om创新大赛活动的组织和策划工作。
6、协助完成了创建区级“文明单位”的总结工作。
7、进行了幼儿园资源库的初步整理和归档工作。
8、协助信息部做好了幼儿园信息补录工作,做到幼儿信息准确无误。
9、完成学校领导临时交办的其它各种工作任务。
今后的工作中要在学校领导的正确领导下,坚持以人为本的原则,围绕学校中心工作和重点工作,进一步规范工作程序。我将在校领导班子的正确领导下,进一步发扬实干精神,克服困难,创新工作,保障工作的正常开展。加强政治理论与业务理论学习和研究,加强和改进工作作风,进一步提高为校领导、为教师服务的意识。
幼儿园蒙氏班教师个人总结
1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。
2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。
二.活动准备。
圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。
三.活动过程。
1.课程导入。
2.出示图谱、熟练打击节拍。
出示图谱,教师伴随音乐示范打击节奏;然后带领幼儿一起打击节奏3遍;请表现好的幼儿男女各两人打击节奏;增加难度,把幼儿分成3组合奏,指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。
3.出示乐器,带领幼儿用乐器打击节奏。
要点。指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复。
4.评选“最佳演奏家”
老师想找出一个“最佳演奏家”,但是你们表现的都太好了,老师也不知道选谁,就请小朋友们帮忙,评选出你心中的“最佳演奏家”
四.活动结束、总结。
今天我们的小演奏家做的非常成功,也成功的帮小红帽把。
糕点送给了外婆,所以我们都是最棒的。小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后就可以自由活动了!
五.活动反思。
这节课比我预期的时间要长,因为中间有很多预想不到的突发状况,例如:对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固,个别幼儿需要重新指导;幼儿太多。课堂纪律需要维持等。另外,活动内容有点多,以至于课堂节奏有点快,没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演,因为他们已经有了一定的竞争意识,男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性,活跃了课堂的气氛。
幼儿园蒙氏班教师个人总结
我们圆满地结束了一年的工作。回顾这一年,我们明科的老师为了一个共同的梦努力着,辛勤耕耘着。现将本人在这一年的工作总结如下:
这一年,我担任蒙氏班的班主任工作。
工作中,我以“一切为了孩子,托起明天的太阳”为宗旨,团结友爱,忠于职守,积极参加学校举行的各种教研学习,服从领导的分工,认真完成各项任务,爱护尊重幼儿,让爱与尊重在幼儿园里生根发芽。
教学中,我遵守“幼儿在前,教师在后的原则”。每一个活动都努力为孩子提供充足的.操作材料,让孩子们运用多种感官充分地感知后,再引导他们找出正确的答案。如在科学活动中,我为孩子们准备了形象生动的图片及实物豆子、花生等等,让孩子们先动手分一分,并要求孩子们记录下来,最后引导孩子们讨论,得出正确答案。因为我深知“会学比学会更重要”,“教育要有利于孩子们的长远发展”。游戏活动中我与孩子们同欢同乐,用我爱游戏的激情感染孩子,提高教学活动的质量。因为我知道“教师是幼儿学习的引导者,合作者,参与者”。
语言活动中我把更多的时间留给孩子,引导他们大胆想、大胆编、大胆讲述,让他们从小就插上想象创造的翅膀。
工作期间认真负责起幼儿的安全与卫生,发现他们的手脸脏了,就不怕累,不嫌脏为之洗干净,每天早晨都早早地来到幼儿园打扫室内外卫生,努力为孩子们创造一个舒适卫生的环境,让他们健康和谐的成长。平时认真观察孩子,记下他们的喜怒哀乐,积极地与家长交流,了解幼儿在家的情况,通过各种形式(家访、召开家长会、接送时交流等)和家长一起探讨教育孩子的最佳方法。让家园教育同步起来,更好地利于幼儿的发展。
总之,在这一年的工作中,我除了认真干好保教工作外,还利用听课时间相互学习教学经验。回顾过去,取得很好的成绩。但我知道以后的路还很长,在今后的工作中,我将一如既往,再接再厉,再创辉煌。
幼儿园蒙氏班教师个人总结
如果问现在的小孩子,最熟悉的意大利人是谁?答案很可能不是旅行家马可・波罗,而是教育家蒙台梭利。武汉市幼教界一位人士告诉记者,按最保守的估计,武汉市已有超过三分之一的幼儿园开设了专门的蒙氏班,而且大有星火燎原之势。在国内其他一些大中城市,这个比例可能更高。蒙台梭利(mariamontessori,1870-1952)是国际著名幼儿教育家。她认为孩子具有自发性的教育本能,因而成人应为孩子准备一个良好的学习环境,在多样化的教具操作中和教师的引导下,让孩子自我教育。在西方一些国家,蒙氏教育颇受推崇。蒙氏班的一大特点是教具多,一套完整的教具有1000件左右。元旦前的一天,记者来到汉口一家幼儿园的蒙氏班采访,只见一件件木制学具整齐地摆放在学具柜上。教室的地板上,按不同区域铺着长宽各约50厘米的“工作毯”,供小朋友在学习时使用,相当于成人的办公桌。地板上印着图形各异的彩色蜂胶纸,孩子们活动时踩在上面,据说可以培养专注力。这个班有大约25个孩子。离开这家幼儿园之前,记者看到一张蒙氏班的招生宣传单,上面写满了“教育部科研课题”、“蒙氏班的孩子智商高”等词句。记者随后来到相邻的另一家幼儿园,这里没有蒙氏班。园长告诉记者:“本来今年要开个蒙氏班,担心学费高,开不起来,结果好几个孩子转到别的幼儿园去了。现在,我们已经派了老师去北京学习,明年无论如何要开蒙氏班。”说这话时,园长的神情满是懊悔。
2.高学费挡不住父母望子成龙的渴望。
蒙氏班学费高。汉口一家幼儿园园长说,她们园普通班每月收费230元,一年按十个月算,即2300元。蒙氏班每年多收1200元,算下来是3500元。据悉,这还不算高,有的幼儿园高达4000元左右,而一家私立蒙氏幼儿园一年收费近8000元。在许多父母眼中,蒙氏班已成为贵族班的代名词。尽管如此,蒙氏班还是生源不断。记者在采访中感觉到,许多父母并不知道蒙台梭利是何许人也,更不知蒙氏教育有何先进之处。他们认一个“死理”:既然收费高,那么蒙氏班肯定是幼儿园中最好的班级,孩子受到的教育是最好的。这种想法尽管盲目,但也不无道理。幼儿园为了吸引孩子,都把最好的教室、最好的老师安排给蒙氏班。其余班级的父母自然不满,可是又有什么办法,毕竟人家出的钱多。也有不盲目的父母。武昌的刘女士告诉记者,她曾经给4岁多的女儿报了蒙氏班。刚开始,刘女士看到架子上摆满了圆柱体、数棒、粉红塔、棕色梯等木制的蒙台梭利教具,觉得十分新鲜。可是不久她就发现,整个幼儿园只有一套教具,放在活动室,供3个蒙氏班的孩子轮流使用。刘女士查阅了有关资料后意识到,真正的蒙特梭利教学法要求,每个班都要有完整的教具,而且每个老师最多只能带10个孩子。她把自己的意见向园长反映,园长却迟迟没有回复。刘女士失望之下,把孩子转到了普通班。“蒙氏教育只是个诱饵,幼儿园靠这个招牌赚钱。”刘女士愤愤不平地对记者说。汉口的成先生也对蒙氏班有些失望。成先生家庭经济不宽裕,为了让3岁的宝贝儿子上蒙氏班,一家人省吃俭用。如今,儿子学了一年,却没感觉与别的孩子有什么不同。他曾提出把孩子转到普通班,可是家里的老人坚决不答应。蒙氏班要求混龄编班,不少父母对此也有疑虑。青山区一名父母就担心:自己六岁的孩子和三岁的孩子在一个班上课,理解力不一样,孩子能否学到东西,是否会对幼小衔接不利?据悉,蒙台梭利主张混龄教学,很多幼儿园搬用她的理论,也采取这种方式。
其实,对于蒙氏教育的教学效果,教育界内部一直有争议。长江水利委员会幼儿园园长刘放群说,她们园开始开办蒙氏班。半年后,老师发现,在上同样的主题活动课时,蒙氏班的孩子没有其他班的孩子活泼,口头表达能力不强。武汉市教科院教科所学前教育研究室负责人彭淑珍认为,蒙台梭利主张让孩子安静“工作”,使用学具要有始有终,从拿到使用到归还原处讲求完整的过程,使用时有操作规范,让孩子在这一过程中学会遵守秩序,养成良好的学习习惯。但蒙氏教育在锻炼幼儿语言表达能力和团结协作的精神方面有欠缺。另一幼儿园老师则感觉,蒙氏教育对孩子的音乐敏感关注不够,蒙氏班孩子的乐感较差。因此,该幼儿园专门购买了训练节拍的教具以弥补不足。彭淑珍说,蒙氏教育最初针对的是残障(残疾和智力障碍)儿童,对孩子的文体活动也不甚注重。她在调研时发现,有的幼儿园蒙氏班的孩子运动量远远低于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定的量,这对孩子的健康不利。除了上述蒙氏教育的“先天不足”,幼儿园在引进过程中的“囫囵吞枣”,也导致这一教学模式在很大程度上流于形式。武汉市许多幼儿园派老师到杭州、北京等蒙氏培训机构接受培训,学习教育理念和学具操作方法。汉口一园长称,交几千元学费,七天便取得中级资格、一个月取得高级资格。有的幼儿园则由园长出去学习,取得资格后再教给老师。记者拨通了北京某蒙氏培训机构的电话,自称是一家幼儿园负责人,想开办蒙氏班。接电话的讲师卢先生告诉记者,蒙氏教育对教学细节要求极高,甚至对老师指导孩子时站在孩子的什么方位,都有严格的规定。因此,要成为合格的蒙氏老师,必须接受半年至一年的培训。他说,他们培训老师,一般只有20天,“时间长了老师负担不起”。因此,他承认,“许多蒙氏班都是靠一堆教具在蒙人。”北师大教授、“蒙台梭利教育法中国化”的权威霍力岩指出,蒙氏教育不是一屋子的教具,也不是一群摆弄教具的孩子和老师,它是一种教育方式;目前许多蒙氏班还没有认识到蒙氏的精髓,没有做到点子上。
4.有了包装卖相就好。
彭淑珍指出,蒙氏教育实际上是半个多世纪以前的理论了,其中的不少精华之处早已融化到我们当前的幼儿教育之中。当然,对于蒙氏教育,我们还可以继续吸取其中有益的养分,但是决不能全盘照搬。最好的办法是“蒙氏教育本土化”,即把蒙氏教育与武汉市的实际情况相结合,摘掉其贵族化的帽子。20开始,在武汉市各幼儿园推行的《新世纪主题探究》系列教材,便借鉴了蒙氏教育好的方面,注重对孩子的感官训练和动手能力、行为习惯的培养。这一举措也被喻为“幼儿教育中一场静悄悄的革命”。《新世纪主题探究活动》从幼儿活泼的天性出发,主张整个教学活动开放而活跃,并要求教师针对孩子的实际情况和兴趣,分层教学,灵活组织活动内容。在这一点上,蒙氏所提倡的安静教学和预设式教学显得不合时宜,也不利于幼儿身心发展。湖北省省直机关第三保育院院长王治兰对记者说,蒙氏班一套教具要一万多元,这笔费用自然要转嫁到父母身上。“其实,这样的教具,幼儿园完全可以组织老师自己做。”王治兰说。前不久,王治兰随同省教育厅官员参观了5所省级示范性幼儿园,这些幼儿园全都开设了蒙氏班。让她惊讶的是,有的幼儿园所在地经济并不发达,可是蒙氏班的招生情况却出奇的好。王治兰直言不讳地说:“有的幼儿园办蒙氏班,就是为了赢利!”据称,目前内地推广蒙氏教育的机构有10多家。在一家名为“蒙台梭利国际幼教网”的网页上,用了如下文字来征求幼儿园加盟合作:“艺术、双语”的招牌现在已经没有吸引力了,蒙台梭利国际品牌正掀起新一轮幼教热潮,往往幼儿园一打出“蒙台梭利”的.教学牌子,父母们就蜂拥而来,因为许多父母慕名已久。就像麦当劳一样,新店一开就是名店。该网站还特意登载了几篇“尝到甜头”的幼儿园“现身说法”的文章。南昌市某幼儿园一名陈姓老师的文章题目是:《0-3岁亲子班省力又赚钱》。文中说:我园的(蒙台梭利)亲子课在周末开课,收费每季度580元,每周为宝宝上一次课,平均每次课收50元,亲子班收费没有限制,而且父母很愿意交费,这比日托班的兴趣小组收费强多了。日托班一个月管吃管喝只收200多元,现在亲子班每月只上四次课也能收200元,办亲子班才算真正省力又赚钱。而温州市杨姓园长的文章题目是:《有了包装卖相就好》。记者注意到,在这个专门推广蒙氏教育的网站上,有关蒙氏教学成果的内容十分空洞,倒是这类宣传蒙氏班好招生、好赚钱的文章,内容颇为“生动详实”。
5.不要迷信“招牌菜”
一位幼教界人士说,近年来,幼儿园一窝蜂地流行过许多“招牌菜”:艺术班、体育班、阅读班、双语班等等。蒙氏班不过是最新的一道“招牌菜”而已。不可否认,这些班满足了部分父母的多样化需求,也体现了一些幼教工作者提高教育水平的努力。但是,这类班最大的驱动力是隐藏在背后的利益。许多班显得华而不实,有的甚至违背了幼儿身心发展的规律。一些幼儿园往往以所谓赞助费、开办兴趣班的名目,向父母收取高额的费用。王治兰则指出,我国幼儿教育没有固定教材、没有固定模式,也是导致幼儿教育界“招牌菜”盛行的原因。武汉市教科院教科所学前教育研究室负责人彭淑珍说,对蒙氏教育,教育部门原则上采取“慎重”的态度。在提倡多种教学模式的前提下,蒙氏教育有其存在的价值,对培养孩子的自律、习惯有益处,也有弊端。她告诫父母,不要过于迷信这些“招牌菜”,蒙氏教育也不应成为贵族教育。父母应根据孩子的兴趣需要,有针对性地选择班级或幼儿园。如果孩子属于残障儿童,父母可以考虑让孩子上蒙氏班。有的二级和三级园,条件并不好,但教育思路不错,也得到了父母良好的口碑。原因在于,真正好的教育离不开三个因素:教师好的教育理念、教育策略、敬业精神。这些幼儿园,完全可以成为父母的选择。
采编自:楚天金报。
幼儿园蒙氏班教师个人总结
在声声祝福中,我们迎来了崭新的2011年。与此同时一学期的工作也将告一段落,又到了总结工作得失的时候。回顾我班的实际情况,孩子们的现状对我班的教学和保育工作都是非常严峻的考验。我班属于中小混龄班,只有一小部分孩子是原来的老生,其余23人都是从外园转来或从没上过幼儿园的新生,而且孩子年龄偏小。由于我班是蒙氏特色班,因此日常生活中各项活动的良好行为习惯的培养是本学期的重要工作。虽然孩子们个个个性突出,各有特点,但我班老师能动脑筋想办法,首先在班级里树立几个榜样,形成向榜样学习的氛围,随后再利用各种形式的活动让孩子逐步养成良好的习惯。经过一学期的辛勤付出,孩子们大多已经养成了有礼貌、讲卫生、独立进餐、自己穿脱衣服、在教室轻声说话、互相帮助、不随便打扰别人、主动学习等良好的行为习惯。班级各项工作也得以在老师、家长和孩子的共同努力下顺利进行。各项工作总结如下:
一、班级教育教学工作。
(一)特色教育由于班级的混龄状况,使我班老师的工作量明显增加。我班老师在不断努力学习蒙台梭利教育思想的同时,又结合本地的教育现状及新纲要的思想和本班孩子的实际情况,制定了符合不同年龄阶段孩子的教育教学计划。我班孩子年龄小,接受能力和持久性都比较弱。因此在教学中孩子的表现时常有反复,这就促使老师们在工作中一刻不能放松对孩子的正确引导。否则刚刚形成的良好习惯就会因为个别年龄小的孩子的影响而前功尽弃。本学期蒙氏工作仍以生活区和感官区为主,新生在各项工作的练习过程中各项能力都有所提高,真实的操作材料使孩子们对学习充满了兴趣。对于走在前面的孩子如邱旭冬、周宇、晓涵等中班的老孩子,我们的教育重点放在数学区的学习上。因材施教,个别指导的教育原则使得每个孩子都有了不小的进步。尤其是制作图形小书的活动,它使许多孩子都平添了许多成就感,自信心也更足了。蒙氏活动的深入开展使孩子们在言行举止上都有了很大的改变,家长们也从孩子的.变化中感慨蒙氏教育的神奇力量。
(二)主题教学虽然蒙氏是班级特色,但主题活动的开展也弥补了蒙氏教学中的不足。我们根据孩子的学习需要以及季节的不同等展开了“我们长大了”“我爱……”“美丽的秋天”“优美的环境”“新年真热闹”等主题活动。这些活动的开展得到了家长的认可、孩子的喜爱。在主题“我们长大了”的活动中,在家长的大力支持下孩子们积极的和父母一同收集资料。如:在主题展版“成长的足迹”中孩子们感受到了,爸爸妈妈为自己的成长所付出的努力,同时也为自己的一天天长大而自豪。在主题“我爱……”中,我们将爱的范围阔到最大,从爱祖国、爱身边的人到爱动物、爱植物……激发了孩子积极向上、心中有他人的美好情感。在主题活动“优美的环境”的开展过程中,我们从引导幼儿感受优美的环境入手,延伸到对环境的保护。在主题内容的制定中我班三位老师积极动脑筋根据孩子在主题开展过程中不断出现的新情况,不断完善主题的内容。老师们通过上网、去图书馆等方法查询有用的相关资料。并在家长的配合下将主题开展的有声有色。尤其是以废物利用、保护环境为出发点开展的“我和瓶娃娃作朋友”的系列活动。我们从了解瓶子的名称和外形特征入手开展了“说瓶子”“画瓶子”“玩瓶子”“瓶子装饰秀”等活动。使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、功用等有了初步的认识和了解,从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。在省一类复评时,该系列活动中的“瓶子装饰秀”活动得到了省内专家的一致好评。在“新年真热闹”这一主题活动中,老师充分发挥孩子们的积极性,幼儿自己动手布置教室,制作贺年卡,将教室布置得喜气洋洋、充满了节日气氛。在迎新年庆祝活动中,我们结合班级开展的体能训练活动举办了“迎新年亲子运动会”,孩子们和老师共同参与了运动会的各项准备活动。幼儿、老师和家长的共同参与,使大家从中体验了成功的喜悦与欢乐,感受了浓浓的亲情与同伴间纯洁的友谊。经过师生的共同努力,本学期的主题活动也开展的丰富多彩,同时也给孩子的学习和能力的培养提供了展示的机会。
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