作文是语文学习中的重要环节，可以展现学生的语言表达能力和思维深度。小编为大家整理了一些脍炙人口的优秀作文，希望能给大家带来写作的灵感。
中班音乐《勇敢的孩子》
教学要求：
通过描写晚上南南一个人在家里，不怕黑影和响声的事情，赞扬了南南勇敢的精神，从而对学生进行思想品德教育，培养学生遇事沉着、冷静，并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。
理解、巩固本课生词：
勇敢、南、呢、院子、响、告诉。
让学生根据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培养学生的想象力。
教学时数：
三课时。
教学过程：
第一课时。
一、导语。
小朋友们，在上新课之前，老师问大家一个问题。假如有一天晚上，爸爸妈妈都出去了，只有你一个人在家里，你们会怕吗？假如你看到窗户上有一个影子在动或者听到一些奇怪的声音，你会怕吗？你有会怎么做呢？今天我们就要来学习《勇敢的孩子》这篇课文，看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的，为什么题目说南南是一个勇敢的孩子。（板书课题）。
首先看第一个生字：勇，可拆成甬和力，形状类似于男孩子头上带了一顶帽子，但应提醒小朋友注意，下面并非一个“另”字。
再看第二个生字：敢，注意结构。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告诉老师。解释“勇敢”一词。
小朋友，你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子？为什么？
哪位小朋友觉得自己是一个勇敢的孩子？为什么？（提高学生的自我认识能力）。
二、讲读课文。
1、第一节。
在读之前，我们先来看这一节中的生字“南南”（板书“南”）进行识字教学。
请小朋友用“南”这个字来组词，之后板书（学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个，如南瓜、江南）。
下面请小朋友来读读第一节。
你是怎么办的呢？当学生讲述自己遇到的事情后，稍作评价，即引入课文下一段。
2、第二节。
识字教学：首先我们来看这一节的生字。
呢(ne)与学过的“泥”相比较，以迅速习得“呢”字的结构与写法。
下面，请小朋友自己读课文（学生自由读课文）。
现在，老师请一位小朋友读一读第二节（学生朗读，指出其中发音不准的地方）。
好，我们来看课文的第一句“窗外，有个黑影在晃动？”会是什么呢？好，下面请大家闭上眼睛，想象一下这样一个情景：天黑了——（学生发言，不拘泥与课本，让学生自由发挥想象，培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性，和提高学生说话能力）。
老师现在想问小朋友们，课文“是什么呢？”应该怎么读？（请学生读，直到找出一个感情色彩符合的读法：读的时候应该轻一点，体现南南奇怪而不是害怕的心理）。
好，那么南南怕了吗？（不怕）。
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因为他跑出去看了）。
那么小朋友看完了这一节，知道这个黑影是什么呢？（柳树）。
好，这里老师有遇到了一个困难，老师念来念去，“哈哈”这个词就是读不准，下面请哪位小朋友帮帮老师一个忙，把这个字读得又准又好。
那么这一节的内容，小朋友已经看完了，老师请小朋友们再想一下，小朋友们已经知道了柳树就是黑影，可是黑影是在晃动的，柳树怎么会动呢？（风在吹，所以它在风中晃动）。
（这样，一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来，点带到面）。
好了，下面请哪位小朋友有感到器的朗读这一段，
读完后，问其他学生“他读得好吗？”“有没有谁觉得自己能比这位小朋友读得好，能帮助这位小朋友改进读得不好的地方？”
全班有感情的朗读第一节，第二节。
第二课时。
一、导入。
（1）小朋友们，上次课我们学了“勇敢的孩子”这篇课文的第一、第二节，那么谁能告诉老师，第一、第二节讲了什么事情，哪位小朋友知道？（复习上次课的内容）。
（2）课文第一节告诉我们天黑了，只有南南一个人在家里。第二节告诉我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动，结果发现原来是柳树在风里摇动。那么接下来又会发生什么事情呢？学了我们今天这堂课，小朋友们就知道了。
二、讲读课文。
第三节。
我们先来看这一节中的生字。（板书：院yuan响xiang）。
进行识字教学。
院：左右结构，与“完”相比较，要求小朋友用“院”字来说几个词。（锻炼学生的说话能力）。（之后，出示准备的词组：电影院、院子）。
响：左右结构，“口”字旁加一个“向”，并告诉学生这个词是用来形容声音的，要。
求小朋友用“响”字来说几个词。（之后，出示准备的词组：响亮、响声）。
下面请小朋友自己读第二节，过会儿老师要请小朋友来读读这一节。（学生自由读课文）。
现在老师请一位小朋友读一读第三节。（学生朗读，指出发音不准确的地方）。
下面请小朋友们想一下，假如你们家院子里发出了“咣当”的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力）。
现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那么这一回南南怕了吗？（没有）。
为什么呢？（因为他又跑出去看了）。
那么南南跑出去后发现了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）。
（讲完第一、第二节后，渗透唯物主义教育：这个世界上根本就没有鬼，因为根本就没有人看见过鬼，小朋友们或许听到过鬼的故事，但那都是传说，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。）。
第三课时。
一、导入。
小朋友们，我们已经学了课文的第一、第二、第三节，知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情，是哪两件？（一件是他看到了黑影，一件是他听到了响声）好了，终于，妈妈回来了，接下来，南南做了什么事情，妈妈们又对南南说了什么？今天，老师就和小朋友们一起来看课文的最后一节。
二、讲解课文。
第四节。
1、我们先来看这一节中的生字。（板书：告gao诉su）。
2、进行识字教学。
告：上下结构，可以用“一口咬掉牛尾巴”来进行形象的教学，既生动，又便于学生记忆）。
诉：左右结构。
课文中出现“告诉”一词，要求小朋友用这个词来说几句话。（锻炼学生的口头表达能力）。
3、好，下面请小朋友们自己朗读最后一段，老师等一下要问小朋友们几个问题。（学生自由朗读）。
4、读完课文，我们知道妈妈回来了，南南有没有哭？（没有）南南做了些什么呢？（把刚才的事告诉了妈妈）。
5、那么妈妈又是怎么做的呢？（我们的南南真勇敢）。
6、哦，妈妈夸南南真勇敢，为什么呢？（因为南南看到了黑影和响声，不但没有害怕，而且还跑出去看）。
7、小朋友们，如果你是南南，你会怎么做呢？
8、练习朗读。
9、刚刚大家从课本上都知道了南南是一个勇敢的孩子。接下来，老师想问小朋友们几个问题（请学生回答）。
（1）晚上敢一个人睡觉吗？
（2）打针怕不怕疼？
（3）上课敢大胆发言吗？
（4）敢不敢承认错误？
三、总结全文。
学了这篇课文，小朋友们知道了南南是一个勇敢的孩子。因此，他得到了妈妈的表扬，所以小朋友们应该向南南学习，在平常做一个勇敢的孩子。
四、练习。
看图，用“勇敢”说一句话（其他练习已在教学过程中穿插进行，无须重复）。
鼓励孩子要勇敢的话
3.自信与自靠是坚强的柱石。——英国。
4.自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦。
5.自信是成功的第一秘诀。——爱默生。
6.人必须有自信，这是成功的秘密。——卓别林。
7.自信是英雄的本质。——美爱默生。
8.每个人总以为自己的信念都是正确的。——威柯珀。
9.信心可以移山。——英国。
10.先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼罗兰。
11.人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑。
12.正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。——托富勒。
13.社交场上的信心比机智更加重要。——拉罗什富科。
14.劳动使人建立起对自己的理智力量的'信心。——高尔基。
15.吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光。
16.自信就是成功的第一秘诀。——拿破仑。
17.老去心情随日减，远来书信隔年间。——唐元稹。
18.信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。——撒姆尔巴特勒。
19.放弃信念，无异死亡。
20.自信和希望是青年的特权。——大仲马。
21.人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。——托卡莱尔。
22.地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿。
23.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根。
24.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特贝基霍。
25.宁肯折断骨头，不能放弃信念。——蒙古。
26.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛。
27.一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉。
28.自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊。
29.人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人。
30.要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底;剑至死都不能离手。——伏尔泰。
31.决心就是力量，信心就是成功。——列夫托尔斯泰。
32.教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心。——贺拉斯。
33.虚起来，要不然他就混不下去。
34.任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立。
35.不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。——布莱希特。
36.无论如何，流言总不能吓哑我的。——鲁迅。
37.价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特h柯亭姆。
38.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利。
40.相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克罗伯森。
《勇敢的孩子》教案
1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。
2.懂得要做一个勇敢的孩子。冬天不怕冷，坚持锻炼。
磁带及录音机。
1.带领幼儿到户外做操。
冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。
2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。
3.欣赏歌曲。
欣赏歌曲第一遍。
歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？
为什么说我们是勇敢的好孩子？
欣赏歌曲第二遍。
我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？
为什么说我们是勇敢的好孩子？
教师完整清唱歌曲一至两遍。
4.幼儿学唱歌曲。
引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并跟着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。
跟唱歌曲数遍。
重点学唱三连音和附点音符。
请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。
以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力。 请幼儿边唱边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。
请幼儿为歌曲取名。
做勇敢的孩子
认知：
1.知道有关勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学建议。
教材分析：
本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。
人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。
教法建议：
2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。
教学设计示例。
第七课。
认知：
1.知道有关勇敢的故事。
2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教育过程：
一、看一看。
师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。
出投影片（“看一看”中图）。
1.说一说：
图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认为勇敢的孩子应该怎样做？
2.小结：
在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。
过渡导语 ：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看。
二、学一学（使学生知道什么是勇敢）。
师：有个同学叫小刚。
出图1（课文中图）。
1.小组交流：
2.小结：
打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。
师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又在干什么吧！
出图二。
小组交流：
冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？
师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。
出图三。
摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？
小结：
冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气，长大以后才能成为一个勇敢的人。
出图四、图五。
1.同桌互相说说：
2.小结：
晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。
上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。
齐读课文。
1.全班交流：你想像小刚学什么？
2.小结：
打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。
三、说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）。
班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？
（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）。
四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）。
出投影片。
1.请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？
大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：
大方地当众唱起来，歌声响亮。（ ）。
忸忸怩怩不好意思唱。（ ）。
自己唱不好，请别人一起唱。（ ）。
赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会。
（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（ ）。
（2）大声哭，等别人来扶。（ ）。
2.同学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？
3.小结：
在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。
五、讲一讲。
看书。（“讲一讲”中图）。
1.认真观察图。
2.同桌同学互相讲讲这个小故事。
4.小结：
学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。
六、总结全课：
师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。
板书设计 ：
我是勇敢的孩子作文
每当秋风拂过，落叶缤纷落下，就如万千个翩翩起舞的少女。我总会隐隐约约地听到在幽静的操场上喊着鼓励声，许多人喊着：“加油——加油——”
操场上，我正在跑道上苦思呢！诶，真是后悔，上午还答应了老师去跑步，下午就反悔。而且是在跑前的几分钟，真不知老师会怎么想，诶！算了，为了自己的颜面，跑吧！
站在起跑线上，豆大的汗珠顺着脸颊滑落。哦！队友来了，“加油——加油——”阵阵鼓励声穿进我的耳朵里，好！稳稳地接棒了，冲呀——加油！我如一只脱了缰的野马，向终点奔去。旁边的'观众席上传来阵阵鼓励声，就如东海咆哮，排山倒海，加油吧！为了赢，不，是为了全班，加油，冲啊！
我带着全班人的希望冲向终点，就在我冲向终点的那0.001秒，时间静止了，我似乎连一根针落在地上的声音都能听清。
“耶，耶——”一下子，欢呼声充满了整个校园。哦，我赢了！
在这次比赛中，我悟到了一个深刻的道理，在困难面前，不要退缩，也不要抱怨，要勇敢地面对！每当想到这一次的事情，我就会为自己感到自豪，因为我是一个勇敢的孩子。
《勇敢的孩子》教案
1、 培养学生勇敢的精神，坚强的意志。
2、 用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。
通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。
1、师：小朋友，小熊正在过桥呢！播放录像《小熊过桥》。
看后交流：你喜欢这只小熊吗？
2、小熊是个勇敢的孩子，我们也要像小熊一样勇敢。（板书：勇敢）
3、今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。
1、怎样才能称为勇敢呢？下面我们一起来看一段录像。播放录像《游乐场》。
2、你觉得谁是勇敢的孩子？（板书：的孩子）为什么？
3、小结：对于我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。出示儿歌，拍手念儿歌。
a:
1、通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。哪些行为是勇敢的？哪些行为是不勇敢的？接下来我们就来辨一辨。
2、出示图片，师表述情境。
看后小组讨论：你觉得他们是勇敢的孩子吗？为什么？指名交流。
3、小结：这三位小朋友都是勇敢的孩子，他们都做了自己能做而且又没有危险的事，他们是我们学习的榜样。
b:
2、出示图片，师述情境。
看后小组讨论，指名交流。
3、小朋友，还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的？
4、小结：我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的，勇敢是要根据具体的事，甚至要根据年龄的大小来判断的。
5、我们已经弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就请小朋友开动脑筋想一想：平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗？同桌交流，指名说。
6、同学们一口气说出了那么多勇敢的人，他们都是我们学习的榜样，让我们一
起来夸夸他们。小朋友，我们要向他们学习做个勇敢的孩子。（板书：做个）
7、刚刚小朋友又是看又是想又是说，一定累了吧！让我们一起来放松一下吧。游戏：请你跟我这样做。
1、游戏：实话实说。
师讲述自己幼时胆小的故事。
2、现场采访：
(1)你自己睡觉害怕吗?
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个人敢在家吗?
(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?
(4)上台表演时，你会紧张吗？
(5)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗呢?
3、小绝招：
通过刚才的实话实说，老师发现我们班有许多勇敢的孩子，也有一些小朋友没有举手，老师想他可能胆子有些小，怕说出来了，大家笑话他。没关系，下面老师教大家一些小绝招，相信你会很快勇敢起来的。
《做个勇敢的孩子》这堂课虽然结束了，但是克服胆怯的心理障碍，培养学生勇敢的精神将延续下去，课后在班里开展“争做勇敢的孩子”系列活动，让我们努力争做一个勇敢的孩子。
最后将一首《大角牛》的主题曲送给大家，希望小朋友能像大角牛一样勇敢地往前冲。
勇敢的孩子作文
大家好！我是一名三年级的小学生，带着一副黑白相间的框架眼镜，皮肤黑的像烧焦的牛排，我还有一头乌黑的头发和一张能说会道的嘴巴，别看我高高瘦瘦的，我的身体里可藏着一颗勇敢的心哦！
记得今年暑假的一天，老爸带我去游泳馆游泳，当我看到泳池里的人像河里的小鱼一样自由自在地游来游去，我心里很羡慕，于是就缠着爸爸教我游泳，当我自己走到泳池边的那一刹那就被这一池清澈见底的水给吓到了，心想，水好深啊，要是我跳下去估计生命都难保！就是我想退缩时，爸爸已经将我推下了水，此时的我头脑一片空白，眼睛疼，鼻子酸，一张嘴呼救就会被水呛到，四肢本能的.在水中拼命的挣扎着，感觉时间像过了一个世纪之久爸爸才把我从水中捞出来。爸爸看着坐在泳池边嚎嚎大哭的我说：“小伙子，这样你就哭鼻子啦，害怕了吧，不敢再下水了吧！”这时的我哭得像个泪人，想妈妈，想回家，害怕再次体验那种生不如死的感觉。可是转念一想，我不能放弃，因为这次是我自己选择的游泳，更不想被爸爸嘲笑我是个胆小鬼，我身体里藏着得那颗勇敢的心鼓励着我要做个勇敢的孩子。
我擦干眼泪，鼓起勇气跟爸爸说：“我才不怕，我一定能学会游泳”，爸爸用鼓励的眼神看着我说：哈哈，好样的，这才是我们家勇敢的小伙子。我们一起下水，爸爸教你游泳。”爸爸教我在水中怎么憋气、换气，还示范给我看游泳时手臂和腿的动作配合好，通过我自己的练习，慢慢地找到了一点点感觉。
“遇事无难易，而勇于敢为”，一个月过去了，我终于又一次战胜了困难学会了游泳，那时，我心中像吃了蜜一样的甜，苦尽甘来的味道真是美极了。
勇敢的孩子作文
看看下面的这件事吧！在每年暑假，我都会在青少年广场上溜冰。每次见到我的溜冰鞋就会想到刚开始学溜冰的.时候。那时我看见很多人都在溜冰，我也想溜冰。于是，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈也答应了。
第二天，妈妈便给我买了一双溜冰鞋。我兴奋地穿上了溜冰鞋，在教练的教导下，我能自己站起来，而且还能站稳。起初滑步还不行，向前没走几步，就差一点跌倒。我试着走了几圈回来，做在妈妈身边，真想不学了。但是我曾对妈妈保证过永远学下往，所以我要勇敢的面对！
开始学怎么溜了。但是，我摔两跤了，有点受不了了。在这时，妈妈鼓励我：“勇敢点，别怕摔，滑得好的人都是这么过来的。”这时，我想起了《真心英雄》里的一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能马马虎虎成功！是啊！我只要勇敢就可以学溜冰了。
勇敢地面对挑战才会胜利。我现在又学会了很多花样，这功劳可少不了“勇敢”的一份儿。所以，我们要学会做一个勇敢的人。
勇敢的孩子作文
“咔咔咔。”家门外传出了一些奇怪的声音，有点像小偷在撬门的声音。正一个人在家看书的我，忍不住性子，小心翼翼地走到了客厅，从门上的“猫眼”望出去，只见一个戴着墨镜的`男人，站在邻居家门口，手上拿着一个我从没见过的工具，鬼鬼祟祟地在撬他们家的门，那种样子，一看就知道是小偷！我害怕极了，轻手轻脚地抓起电话，把现在的情况告诉了爸爸。
爸爸让我先静下心来，观察一下小偷的情况，再报警，但千万不要惊动他。我望着小偷的动作，眼看他就快得逞了，我想：这个小偷可能是一时想不通，才会这样做的，我还是给他一个重新做人的机会吧！但我又怕他会接着做坏事，便一边望着外面，一边着急地想着办法。“再想不出法子来，邻居家可要被翻个底朝天了！”我轻声地说着。于是，我想来想去，一个主意浮现在了我的脑中。我一下子鼓足了勇气，大声叫着：“爸爸，派出所打电话来叫你去加班。”话音刚落，我的心跳越来越厉害，只见小偷一下子停住了手中的行动，向四周环顾一番后，便拿起工具往楼下跑。看到了这一幕，我长长地舒了一口气，心也慢慢的平静了下来。当时，我真怕小偷会加快动作闯进去！我这次可真是帮了邻居一个大忙！同时，我也感觉到自己是个勇敢的孩子！
终于，爸爸、妈妈回来了，我把刚才发生的一切全部都告诉了他们。爸爸、妈妈听了直夸我是个勇敢的孩子。我望着邻居家有些破损的门锁，想：还好我刚才鼓足勇气叫了一声，要不然邻居一定遭殃！希望那个小偷能改过自新、重新做人！
勇敢的孩子作文
如果有人问我：“去过九龙漈吗？”我总是拍拍胸脯自豪地回答：“当然有了！而且就是在那里，导游还夸我是英勇无畏的花木兰呢！”
今年暑假的一天，我和爸爸到九龙漈去看瀑布。沿着弯弯曲曲的山路走了大半个时辰，只听见导游清了清嗓子，说：“前面就是凌云栈道了，大家小心一点！”低下头看着那离地面500多米高，挂在半山腰摇摇欲坠的栈道，第一次走山道的我四肢有点僵硬，头也有点晕。爸爸看到我那样子，笑了好久，说：“来来来，我牵着你走，勇敢点儿，考验你的时候到了！”犹豫了一下，我毅然地跟上了爸爸。
在爸爸的搀扶之下，好不容易往前走了一段，才松了一口气，不远处又出现了一块长50厘米、宽30厘米的玻璃平铺在地上，在墙壁上还贴着一张纸条：仅可承受20人的重量。我再低头看玻璃下面——是万丈悬崖，深不见底。我吐了吐舌头，眼尖的爸爸却又一把拉住了我：“怎么啦，才迈过了第一关，你想放弃吗？上去试试吧！会有不一样的感觉的，你看，我都上来了，快呀！”我想：真正考验我的时刻到了，我得好好表现一下自己了。我慢慢跟着爸爸小心翼翼地踏了上去，只见脚下边郁郁葱葱的树木在烟雾燎绕中隐隐约约，若隐若现，我仿佛置身于仙境一般，飘飘然地，所有的担心、害怕，早就被我抛到九霄云外去了。那时我的心里豁然开朗，原来险峰的背后是无限的`风光。
我毅然甩开爸爸的手，三步并作两步地赶上了导游姐姐。导游姐姐一看到我，就夸我：“晨馨，你好勇敢，简直就是一位小小的花木兰！”
勇敢的孩子作文
俗话说，老鼠过街，人人喊打。小偷和老鼠一样。既怕人，又怕阳光。可是有的小偷既不怕人，又不怕阳光。这种事我遇过，但被我解决了。
有一个星期六下午，我和同学约好乘一路公共汽车到文化广场溜冰。在车上，我忽然看到有一个小伙子把手伸进了一个60多岁。正在买票的农民衣袋里。我的心一下子提到嗓子眼儿，急忙用手轻轻捏了同学的手。不好，小偷用两个指头从那个农民衣袋里夹出一张50元的人民币。太好了，那50元还没有进小偷的口袋就被农民发现了。我想农民一定会抓住小偷，把他交给警察。谁知那农民双手一握拳，边作揖边对那个小偷说：“求求你，把钱还给我，那是我买药的钱。”我非常惊奇地看了看那个农民。小偷偷了他的钱，他怎么对小偷还这么客气呢？那小偷愤怒地把钱扔在地上。农民边拾钱边说：“对不起，实在对不起！”我看了看真为这个农民而感到生气，我也想去对小偷说说，但我还要看看后面会怎么样。接着农民从口袋里拿出一张纸币说：“您拿5块钱买盒烟抽吧！”我更惊奇了，小偷不耐烦地杨了一下手，把农民手打落在地上，说：“谁要你的钱！”我跟同学小声的说：“现在的小偷怎么这么嚣张，我们一起去制止吧！”“别啊，丢钱的人都没意见，我们管什么闲事，我们等下会被揍的。”同学说。
我不管三七二十一，走到小偷的面前，对他说：“你也太缺德了吧，连老人家也不放过！”这时，车上的乘客把诧异的.目光转向小偷，你一言，我一语的在指责小偷，这时小偷被大家说的谈虎色变[注:色：脸色。原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。]，他不好意思的低下头，说：“对不起，我这是头一回，我错了，请大家给我一个改过自新的机会。”这时，公共汽车到了二市场站点，就偷偷的下车了。。周围的人用佩服的目光注视着我。
回到家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸我是一个勇敢的人。勇敢让我敢面对丑恶，让我在人生的道路上英勇前行。
勇敢的孩子作文
我想做一个勇敢的孩子。我们每个人都勇敢一点，我作为一个男子汉更应该勇敢一些。但我第一次自己睡觉的时候，还是有一点害怕呢！不过现在我总是一个人睡觉，一点也不害怕了。
有一天晚上，爸爸妈妈严肃地对我说：“你已经九岁了，你要做一个勇敢的孩子，还是做一个离不开爸爸妈**胆小鬼。”我说：“当然做一个勇敢的孩子”妈妈说：“那好，今天晚上你就到自己的卧室去睡觉吧！”我很不情愿，但还是答应了。
我一个人躺在床上，紧闭着眼睛不敢睁开，脑子里总有可怕的.影子，还听到楼上面、楼道里有人走路时的声音，吓得我连忙把头缩进被子里，心砰砰的跳个不停。
过了一会儿，我慢慢地把头探出来，睁开眼睛，向四周看了看，没听见可怕的声音，我松了一口气。又闭上双眼，慢慢入睡，可还是没有睡着。心里暗暗在想，我多想听爸爸妈妈讲故事入睡，让他们陪着我，我又想，我已经长大了，我要做勇敢的孩子。于是我慢慢地就睡着了。
现在我总是一个人睡觉，而且一点也不害怕了。爸爸妈妈夸我是一个勇敢的孩子。
勇敢的孩子作文
我叫赵雨欣，是一个活泼开朗的小女孩，我有着一头乌黑的短发，一双黑宝石般的眼睛，一张樱桃小嘴能说会道。我是一个勇敢的孩子。
记得有一次，上数学课时。刘老师提出了一个非常简单的`问题。可我们班的八十一个同学没有一个同学敢举手回答，我已经知道答案了，我自信满满地举起了手，刘老师也微笑的示意我起来回答问题，我站起来后，把问题做的过程和方法一字不差的说了出来。突然班上响起了祝贺的掌声。我坐了下来，心里美滋滋的。
有一天，我跟弟弟一起去学游泳。游泳班里有许多的小朋友，第一次我们要先学“换气”。可是大家第一次接触，都不敢下水。这时教练就对我们说：“不要害怕，你们不是拿有浮板么，我还没有呢！我怎么不怕呀。”我听了教练的话感到不怕了。“噗通！”我第一个跳下了水，弟弟看着我没事也跳了下来。教练这时夸奖我说，你们真不错，挺勇敢的。听到教练的赞扬，我心里开心极了！
还又一次，爸爸教我骑自行车，一开始我不敢骑。后来爸爸给我做了许许多多的心里工作，我终于鼓起信心做上了自行车，可我的心里还是非常的紧张，生怕从上面摔下来。爸爸一边鼓励我，一边扶在自行车后面，慢慢的我开始骑着。正当我感觉不错的时候，我突然小心的回头看看爸爸，谁知爸爸早就悄悄的放开了手。我突然一紧张“啪”的一声从自行车上掉了下来，疼死我了。我缓了缓站起来，把自行车推会了原点。爸爸笑着对我说：“还敢骑吗？”我点着头对爸爸说：“当然敢，因为我已经学会了。”
这就是我，我非常勇敢吧！