计划书是为了规划和安排未来的工作、生活等事项而编写的书面材料，它能够帮助我们系统地思考和组织。以下是小编为大家收集的计划书范文，供大家参考和借鉴。
小学硬笔书法比赛活动方案
为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的.开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
参赛对象：一至六年级全体学生。、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至三年级用铅笔书写，四至六年级学生钢笔。书写内容：经典诗文（格式自定）。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。
全员参与。比赛时间：11月12日下午第四节课。比赛地点：各班教室。
一至三年级：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
四至六年级：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：各班语文教师。
小学硬笔书法比赛活动方案
为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的`书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
参赛对象：一至六年级全体学生。
参赛字体：硬笔楷体。
参赛要求：一至三年级用铅笔书写，四至六年级学生钢笔。
书写内容：经典诗文（格式自定）。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。
全员参与。、比赛时间：11月12日下午第四节课。、比赛地点：各班教室。
一至三年级：
一等奖2名，
二等奖3名，
三等奖5名。
四至六年级：
一等奖2名，
二等奖3名，
三等奖5名。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：各班语文教师。
小学硬笔书法比赛方案
为全面推进素质教育，进一步普及、规范汉字的书写，培养起始年级学生良好的书写习惯，在上一学期的基础上，再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上，意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯，同时检验学生练习书写规范字的效果，让学生认识到自己书写上的差距，激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时，此次活动也是学校“写规范字，说普通话”语言文字活动的延承。
二、活动安排。
1、时间：20年5月10日。
2、地点：校综合楼一楼大会议室。
3、参赛人员：七年级每班选派代表15人，共30人。
4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。
5、评委：赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师。
三、比赛须知。
1、书写内容：《假如生活欺骗了你》(普希金)。
《木兰诗》(东市买骏马――但闻燕山胡骑鸣啾啾)。
《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量――好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)。
《房兵曹胡马》(杜甫)。
《老马》(臧克家)。
2、书写字体：正楷。
3、书写工具和纸张：蓝黑色钢笔(不用圆珠笔)；由学校统一提供书法用纸。
4、书写内容随机抽取。
5、参赛选手名单于xxxx年5月8日前报送至张礼娜老师处。
四、奖项设置。
1、评分标准。
(1)书写规范，结构准确，笔画标准。(40分)。
(2)无错别字，内容完整，无多、漏字：每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。(20分)。
(3)版面整洁，章法自然，字、行间距得当。(20分)。
(4)规定时间内未完成规定内容，每少一字扣2分，扣完为止。(20分)。
2、评奖办法。
由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，纪念奖12名。
文档为doc格式。
小学硬笔书法比赛活动方案
为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的.书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。
1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件进行评眩。
8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。
9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。
10、全员参与、三十分钟内完成。
11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点。
12、比赛地点：各班教室。
一、四、五、六年级：
一等奖4名，
二等奖8名，
三等奖12名，
共24名。
二、三年级：
一等奖3名，
二等奖6名，
三等奖9名，
共18名。
互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级。
1、比赛用纸：xxx。
2、奖状印刷、书写(统筹：xxx)：xxx。
小学硬笔书法比赛活动方案
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的.热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
1.参赛对象：五年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。
1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点：7号楼二楼电教室。
3.比赛时间：20xx年3月25日下午。
1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。
组长：孙景海。
副组长：刘军段建奇孟超杜蕴。
组织安排：教导处和教科室成员。
指导训练：各班语文老师。
评委：另行通知。
监考：另行通知。
附：写字比赛小贴士。
书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。
正确的写字姿势：头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
界首市第一小学教科室。
五年级。
小学硬笔书法比赛活动方案
为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
组长：赵海东。
组员：秦怀胜玄立国孙英环三、比赛要求：、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年级每班交作品6件），须在指定时间上交到组长。
1、全员参与。、比赛时间：11月29日下午第二节课。
3、比赛地点：各班教室。
一至三年级。
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名四至六年级：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
组长：赵海东。
副组长：秦怀胜玄立国。
成员：孙英环于金华马丽娜。
在20xx年11月29日下午我校举行了全校的硬笔书法比赛。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，孩子们的书写较前一段时间有了较大进步，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，比如：撇的收笔时的笔锋许多孩子没有写出来，悬针竖也写的不够好；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的.书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
针对这些情况，我们及时做了总结，并要求自己在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。
获奖学生名单：
略。
小学硬笔书法比赛活动方案
为检验开学以来写字课的'效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
参赛对象：一至五年级全体学生。、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。书写内容：经典诗文（格式自定）。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。
一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名。
三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。
各班语文教师。
小学硬笔书法比赛活动方案
发挥特长、展现自己、提高人文素质养。
xxx社区全体员工。
主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。
硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米；
软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。
1、参赛方式：
（1）将所有参赛人员作品统一上交（到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式）如果作品质量和数量达到一定标准，书法协会将统公开展示。
2、地点：文化长廊。
3、时间：xx。
评委组。
组长：
副组长：
成员：
一等奖1名。
二等奖2名。
三等奖5名。
优秀奖10名。
鼓励奖15名。
获奖者均有相应精美奖品。（奖品协会经费而定）。
小学硬笔书法比赛活动方案
为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
组长：赵海东。
组员：秦怀胜玄立国孙英环三、比赛要求：、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年级每班交作品6件），须在指定时间上交到组长。
1、全员参与。、比赛时间：11月29日下午第二节课。
3、比赛地点：各班教室。
一至三年级。
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名四至六年级：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
组长：小雪。
副组长：小葛、
成员：小葛、小王、小雪。
在20xx年11月29日下午我校举行了全校的硬笔书法比赛。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，孩子们的书写较前一段时间有了较大进步，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，比如：撇的收笔时的.笔锋许多孩子没有写出来，悬针竖也写的不够好；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
针对这些情况，我们及时做了总结，并要求自己在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。
获奖学生名单：
一至三年级：
一等奖：小强。
二等奖：小倩、小含。
三等级：小葛、小王、小雪。
四至六年级：
一等奖：小夏。
二等奖：小雨、小阳、小卓。
三等奖：小金、小宋、小刘、小张、小龙。
小学硬笔书法比赛活动方案
1、积极健康向上，具有时代气息，提倡创作技法和风格创新，作品题材、体裁风格不限，必须是本人作品。
2、参赛作品分毛笔书法、硬笔书法、绘画三大类。绘画作品画种不限。
1、毛笔书法作品限于4尺宣纸对开，一律竖式。
2、硬笔书法作品限8开、16开两种。竖式、横式均可。
3、绘画作品：使用材料和表现形式不限，其中国画作品尺寸为四尺对开或四尺三开。其他画种限4开铅画纸。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
1、每班择优上交书法作品至少2幅，绘画作品至少2幅。
(硬笔书法先全班进行评比)。
2、截稿时间：20**年12月29日(周三)。
(希望下周一交到班主任处)。
各组各年级设一等奖20%，二等奖30%，三等奖40%，学校颁发获奖证书。
热忱欢迎同学踊跃参加，积极投稿。
大洋中心校政教处、美术组。
小学素养大赛方案
小学生的语文综合素养，关系到其他学科的学习和今后的发展方向，为深入贯彻落实县教研室《关于举办全县小学生语文素养大赛的通知》的要求，激发学生学语文、用语文的热情，促进我校学生语文素养的全面提高，根据学校的实际情况，特制定我校小学生语文素养大赛实施方案如下：
全校1—6年级，每班选派5名优秀代表参赛。
全面提高学生的语文素养，促进学生综合素质的全面提高。同时引导教师全面理解课程标准的先进理念，全面贯彻落实新课程的目标要求，努力促进教学质量的全面提高。
1、比赛时间：
2、比赛地点：
四楼会议室。
1.比赛内容：书法、朗诵、阅读、写作、口语交际、个人才艺展示。根据课程标准和学生的实际情况，分年级决定比赛内容，突出学生个性。
第三学段（5—6年级）书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示。
（一）、硬笔书法。
2.纸张要求：统一使用比赛用纸。
3.书写内容：硬笔书法书写内容由各年级一名语文教师现场指定，软笔书法内容自定，两项各占10分。
4.比赛要求：
（1）参赛选手在规定的时间（20分钟）内完成书写内容；
（2）笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，不能有错别字；
（3）字体为楷书、行楷或行书，整体印象清晰流畅，有硬笔书法的美感，字体结构合理；
（4）格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一；
（5）。
一、二年级学生自备铅笔，三至五年级学生自备钢笔，使用蓝、蓝黑或者碳素墨水。
（二）、软笔书法。
1.参加人员：
2.纸张要求：统一使用比赛用纸。
3.书写内容：学生自定。
4.比赛要求：
（1）基本功扎实，不写错别字。
（2）布局合理，字体工整。
（三）、诵读。
2.诵读内容：朗诵内容由各年级一名语文教师由所学课文中现场指定，每生准备1分钟后进行比赛。
3.比赛要求：
（1）语言标准，表达流畅。
（2）语速恰当，声音洪亮。
（3）表情自然、动作大方，自然和谐。
（四）、口语交际。
1.参加人员：三至六年级参赛队员。
2.朗诵内容：口语交际内容由各年级一名语文教师依据教材现场指定，现场抽取交流主题，即兴说话，每生准备3分钟后进行比赛。
3.比赛要求：
（1）紧扣主题，充实生动，有真情实意。
（2）语音标准，语速恰当，声音洪亮。
（3）表达自然流畅，动作设计合理。
（4）富有创意，引人入胜。
（五）阅读。
1.参加人员：三至六年级参赛队员。
2.活动内容：由评委现场出题。
3.比赛要求：
（1）紧扣主题，内容丰富。
（2）版面设计新颖活泼。
（3）富有创意，引人入胜。
（六）写作。
1.参加人员：三至六年级参赛队员。
2.活动内容：由评委现场出题。
3.比赛要求：
紧扣主题，有一定文采，在规定时间（40分钟）内完成规定字数的习作。
（七）个人才艺展示：
学生自主选择展示形式及内容，如舞蹈，歌曲，乐器等，要求表演完整，有艺术性。
五、活动安排。
（一）动员部署阶段（3月1日—10日）。
1、制定活动实施意见，召开动员大会，进行宣传发动。
2、学校制定具体实施方案，成立活动领导小组，加强活动的组织领导。
3、利用广播站、黑板报、宣传橱窗等形式，营造舆论氛围，做好宣传发动。
（二）活动实践阶段（3月10日—20日）。
1、各班语文教师认真组织辅导活动，指导学生努力提高语文素养。
2、以班级为单位，积极开展一系列竞赛活动，以竞赛的形式促进学生参与活动的积极性。
3、语文教师根据学生的活动表现和学生的发展情况，积极推选参赛选手，参加学校统一组织的素养大赛。
（三）总结表彰阶段（3月21日—30日）。
1、总结活动开展情况，形成书面总结材料。
2、组织学校素养大赛，评选表彰先进班级和教师、学生个人。（比赛根据成绩分年级评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖5名。）。
3、评选优秀选手参加全镇小学生语文素养大赛的大赛活动。（每班评选出1名优秀学生）。
4、进一步宣传发动，将活动引向深入、持久。
六、保障措施。
1、成立领导小组，加强领导，精心组织。
施工作。学校语文教师成立以教研组长为带头人的大赛研究小组，有步骤，有计划地完成整个大赛活动的实施工作。
4、营造良好的大赛活动氛围。
(1)充分利用好宣传橱窗、黑板报、壁报栏、学校广播站等一系列校内宣传阵地，营造舆论氛围，做好宣传发动。
(2)开辟宣传栏、板报、墙报、手抄报、校报等形式多样的活动阵地，在学校内形成浓厚的大赛活动氛围。
(3)语文教师要与学生共同参与活动，给学生树立榜样，在提高自身综合素养的同时引导促进学生综合素质的全面提高。
(4)开展形式多样的实践活动。为了有效地开展好这次小学生语文素养大赛，学校将积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的实践活动，让学生在实践活动中增长知识，提高能力，形成素养。
六、活动评价。
学校将本项活动纳入班级、教师和学生的考核评价，对活动过程进行专项督查考核，成绩记入班级、教师的全面考核成绩中。
对在活动中表现突出的学生将进行表彰和奖励，并推荐参加镇小学生语文素养大赛。
附：
小学素养大赛方案
各校自己选派1名综合素养全面的教师，于20xx年5月10日前上报小学。全镇共计选手23名。
2、知识问答：朗读结束后，选手抽出知识问答题，要求在3分钟内回答完毕。知识问答题来源于教育学、心理学、文化常识、课堂常见事件处理等。
3、才艺表演：要求选手自备乐器，展示才华。才艺形式不定，可以是舞蹈、吹拉弹唱、配乐朗诵等。要求时间控制在五分钟内。
4、“一字一画”比赛：比赛前由主持人当场公布书写内容（来源于古诗词），及简笔画意境。
（1）粉笔字，各选手自备小黑板，选手3分钟内书写完毕；
（2）简笔画，要求按主持人给出的意境作一幅画（限时5分钟）。
（待定）。
活动时间：20xx年5月26日（周六）上午比1、2项；下午比3、4项。
活动地点：定在小学四楼多媒体教室，由东方某某负责赛场布置安排。
计分方法：
由评委当场打分（每5名公布得分），除掉一个最高分、一个最低分所取得的平均分，就是选手最后所得分值。总分100分，其中，朗读共20分、知识问答共20分、才艺表演30分、一字一画共30分。
评奖办法：
个人奖：一等奖2名；二等奖5名；三等奖8名。
团队奖：一等奖2名；二等奖5名；三等奖8名。
1、要求校长负责教师往返安全；
2、选手八点前到达赛场，比赛时保持安静，手机调为振动或关机状态；
3、各校除1名选手外，还得派出1名观赛人员。
4、各单位为选手提供小黑板，规格为：60x90cm。
5、可预订中餐。
小学硬笔书法比赛活动方案
承办单位：社区内各部门。
大赛的指导思想。
为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。
大赛的整体设计。
发挥特长、展现自我、提高人文素质养。
挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。
**x社区全体员工。
主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。
书法分为硬笔书法和软笔书法：
硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米；
软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。
1、参赛方式：（1）将所有参赛人员作品统一上交（到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式）如果作品质量和数量达到一定标准，书法协会将统公开展示。
2、地点：文化长廊。
3、时间：**。
评委组。
组长：
副组长：
成员：
一等奖1名。
二等奖2名。
三等奖5名。
优秀奖10名。
鼓励奖15名。
获奖者均有相应精美奖品，（奖品协会经费而定）。
**x书法协会。
20**年x月x日。
小学素养大赛方案
为深入开展新时期小学语文、数学教师专业素养研究，探索当前小学语文、数学教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵，根据涟源市教育局师训中心定于5月中旬组织全市小学语文、教师素养大赛的要求。经研究决定，举办七星街镇湘波片区小学语文、数学教师素养比赛。
本次大赛按市师训中心统一要求：分“朗读展示、书写展示、知识素养现场答辩（本次比赛略）、才艺表演及课堂教学展示”四部分。
1、朗读展示：
朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目，占总成绩的10%。
2、书写展示：
书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、粉笔字书写。毛笔、粉笔字书写各占总成绩的15%。
3、才艺表演。
才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定，须与语文教育相关。占总成绩的10%。
4、课堂展示：
本次教学展示为阅读课堂教学，教学内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定课文篇目，每节课30分钟。占总成绩的65%。
课堂教学展示内容包括教学片断，课后反思，才艺展示，时间只限于30分钟。具体内容及各部分所占分值如下：
（一）片断教学（70分）。赛前2小时抽取教学内容（人教版一至六年级上下册教科书），上课时间18分钟，为片断教学，不能上成一节课的浓缩版。选手可自带教学用书、教具、学具，比赛自行选择年级。
（二）课后反思（15分）。能客观地对自己的教学设计、课堂教学、学生学情等方面做课后反思，要求反思能发现自己教学中的问题，并能找到问题解决的切入口，既反思自己的成功，又反思自己的不足。
（三）现场问答（20分）。内容包括小学数学专业知识与技能、新课程理念、案例分析等几个方面，现场抽签在规定时间内答题。（此环节略）。
（四）才艺展示（15分）。可选取简笔画、现场课件制作、书法、朗颂、教具制作、器乐、曲艺等其中一项，时间不超过五分钟。
比赛时间定于5月10日八点整在七星街镇中心小学多媒体教室举行。
各校校长及有关领导。
本次活动设一等奖每科一人和二、三等奖若干名，同时选出优秀教师（每科一人）参加七星街镇中心学校小学语文、数学教师素养选拔赛。
凡参加本次素养大赛的教师均颁发荣誉证书，并在职称评定、评优评先等活动中可酌情加分。
20xx年5月6日。
一、内容及规程。
解析内容选自人教版各年级上册教材，赛前10分钟抽签选定内容。分值：10分。（要体现知识的生长点和延伸点）。
参赛选手：全员参与，抽签，由2号选手汇报。
2、书写展示。
书写内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等，现场抽签选定内容（20个），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场粉笔字书写。分值：10分。
参赛选手：3、4、5号选手参加。
3、知识素养现场答题。
考查内容涵盖小学数学教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。
（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。
（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。
参赛选手：客观题2——5号选手，主观题1号选手。
4、技能展示。
技能展示可选简笔画、课件操作、速算、常用数据的记忆、数学故事、教具的制作、画图能力的体现等形式，每个团队任选一项，时间5——8分钟。分值：5分。
参赛选手：杨金兰赵杰李萍樊金华。
教材解析评分标准：
1、要深入理解和钻研教学大纲，充分领会教材的编写意图。2分。
4、要体现知识的生长点和延伸点。2分。
5、能根据教材内容创设有效地教学情境。2分。
技能展示评分标准。
总体要求：具有良好的精神风貌，能展现数学教师特长、个性，表现形式及内容新颖。
一、板书设计。
1、按时完成、版面布局合理、格式正确。2分。
2、重点突出有针对性。2分。
3、形式新颖、有启发性。1分。
二、课件制作。
1、目标明确，能解决教学重点和突破难点2分。
2、符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律2分。
3、整体风格统一，符合年级特点，色调协调，布局合理。层次清晰，简洁美观。1分。
三、速算展示。
1、口算百题在2分钟内5分，2分钟-3分钟3分，3分钟以上不加分。
2、计算20题3分钟内5分，3-4分钟3分，4-5分钟加1分，5分钟以上不加分。
四、教具制作。
1、科学合理，目标明确。1分。
2、结构简单，便于操作。1分。
3、直观适用，演示效果好。1分。
4、因地制宜，取材方便。1分。
5、美观耐用，具有吸引力。1分。
五、板画展示。
选定1----6年级下册教材中的一节教学内容，现场进行板书板画展示。时间不超过8分钟。要求文图准确,科学性强；层次分明,有条理性；工整规范,有示范性；简明清晰,重点突出；布局合理,美观实用；形式多样,有启发性。
小学生硬笔书法比赛活动方案
2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间。
3、比赛方式：以现场创作的.方式进行。
4、比赛内容：参赛选手要根据本学期所学的诗句为内容书写，字体以楷、隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。
5、组织形式：比赛当天统一由该班语文老师负责书写纸张的领取、发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。
6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。
1、参赛对象：全体教师。
2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。
3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。
4、奖项设置：视上交作品质量而定。
教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。每位教师至少上交一份作品，由学校组织进行展评。
上交艺术作品时间：5月16日前，统一交到陈胜佑老师处。
小学素养大赛方案
为建设高素质教师队伍，继续深入推进教师专业发展，搭建我镇小学数学教学交流平台，提升小学数学教师的综合素养，培养、选拔、储备我镇小学数学学科优秀教师，经研究，决定举办“xx镇20xx年小学数学教师综合素养大赛（以下简称“大赛”），现将有关事项通知如下：
（1）评委：
（2）组织协调：
（3）统分：
（4）照相：
我镇小学数学教师都有参赛资格。
内容包括：教材解析、书写展示、知识素养现场答题（含新课标内容）及课堂教学展示四部分。所有项目均现场打分，总分为100分。
解析内容选自人教版小学数学各年级下册教材，抽签选定内容。限时5分钟，分值：10分。课堂教学展示前进行解析（要体现知识的生长点和延伸点）。
书写内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等，现场抽签选定书写内容，选手用粉笔书写标准楷体字，限时3分钟，分值：10分。3月9号下午4:30分在中心校统一书写。
内容涵盖小学数学专业要求掌握和运用的`知识及技能（含新课标内容），现场作答。限时5分钟，分值：10分。3月9号下午5:00在中心校统一答题。
内容为人教版小学数学下册教材的新授课，选手比赛前1天抽签选定授课内容备课，展示课限时40分钟，分值：70分。教师课前5分钟与学生交流。
比赛顺序：按照教材解析、书写展示、知识素养现场答题、课堂教学展示的顺序。
1、抽签：20xx年3月9日下午4:00抽签决定上课内容、所用班级、
2、教材解析：课堂教学展示前(即授课前)5分钟进行。
3、书写展示：20xx年3月9日下午4：30分；
4、知识素养：20xx年3月9日下午5：00分；
全镇小学数学教师于20xx年3月13日下午16:00在中心校多功能厅总结及颁奖。
表彰奖励：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，单项奖若干名，获奖教师授予教学能手荣誉称号，颁发证书、奖品，并取一等奖获得者代表我镇参加县级比赛（支教教师除外）。
1、参赛教师于3月9日下午4点在中心校抽签决定讲课内容，次序及班级，不得在参赛班级进行试讲，否则取消参赛成绩。
2、参赛教师赛前将《教案》和《教材解析》一式六份发到评委手中。
3、全体无课的教师要积极参与听课活动，认真做好听课记录。各教研组要认真组织评课活动，要有详细、真实的评课记录。活动结束后，各教研组要把评课记录及总结交教务处。
4、同年级各任课教师要积极配合参赛教师调课。听课教师要遵守会场纪律，将手机调为震动或静音，不得接听电话、随便出入。
九、其他未尽事宜，解释权归大赛组委会。
小学素养大赛方案
五、六年级学生，中心3名，其他校1名。
中心小学。
10月19日上午8:00—10:30。
赛前抽签准备：
8:00—8:30。
书法及书面测评：
1、书法：硬笔字，抄写指定的一首诗（16k米字格）。时间：8:40-9:00。
抽签产生朗读和演讲的内容和顺序。看书朗读抽到的（五年级上册）一篇课文，演讲为根据抽到的题目（五年上册口语交际）即兴演讲（不超4分钟）。按顺序间断作文比赛参加朗诵和演讲后继续。
1、写字。
a.笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，不能有错别字；
b.字体为楷书、行楷或行书，整体印象清晰流畅，有硬笔书法的美感，字体结构合理；
c.格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一；
2、朗诵。
a.语言标准，表达流畅。
b.语速恰当，声音洪亮。
c.表情自然、动作大方自然和谐。
3、演讲。
a.紧扣主题，充实生动，有真情实意。
b.语音标准，语速恰当，声音洪亮。
c.表达自然流畅，动作设计合理。
d.富有创意，引人入胜。
组长：林小组。
成员：王文肥廖在全李火此廖平梅在廖枯林文大。
小学生硬笔书法比赛方案
书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛目的：
为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本次书法比赛。
三、比赛要求：
1、参赛对象：一至六年级部分学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或签字笔。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的上方写好自己的抽签序号。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
四、比赛方式：
1、比赛时间：20xx年12月4日下午第三节课。
2、比赛地点：一、二年级教室。
五、奖项设立：
低年级组：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
中年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
高年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、评委：
组长：罗振南。
副组长：刘梅。
成员：杨春学、张瑛雪、齐琪、周丹、冯维艳、丁梅、王春先、郭志敏、孙艳、王琳。
七、颁奖。
学校领导。