优秀作文在结构上合理布局，有一个引人注目的开头，清晰的中间段落和精彩的结尾。下面是一些经验丰富的老师为我们准备的优秀作文示范，供大家参考。
点滴积累高二作文
世上有些事真怪：不是你根本不会，而是你从未留意。于是事到临头，茫然若失，措手不及。这便需要积累。
积累，是一种不可言传的美妙。积累知识，积累生活，积累成功，积累经验，甚至于积累错误。在积累中，真知会慢慢向你靠近。
生活，似乎毫无秩序而秩序又无处不在；貌似杂乱无章却始终奔涌前行，就是那种独有的魅力无时不再撩拨你的情怀，告诫着我们：成长离不开对生活独有的发现和感悟。
成功，我们的脚步为它从不停止，它在不停的用它的或恬静或热情的微笑，鼓舞着人们的自信，让那追求的心不断膨胀升华。它不是天方夜谭，不是海市蜃楼；它不是黄粱美梦，不是昙花一现。那里你的汗珠将熠熠生辉，你的痛苦将化为纯美的笑意。
经验，在大量重复成功和失败的过程中敲打着人的心灵，使人们无数次冷静下来，清醒的说“路，还在脚下。”“塞翁失马，焉知非福？”经验何尝不是一笔难计的精神财富？路走多了，便能知道何时该万分小心。跌倒，正是你再次启航的开始。
错误，则是用人们最不喜欢的方式，从人们最不愿意见到的角度，揭开世间所有秘密。没有哪种色彩能与错误相媲美。错误是一种不可言传的深沉，它是一种独特的魅力，一种让人迷茫，让人奋进的魅力。
记住，好的事物只光顾有准备的人。
高二积累作文
生活中国需要的有很多，有的人觉得生活需要阳光，有的人觉得生活需要书籍，还有的人觉得生活需要互助……但我，觉得生活需要不断积累。
成绩出来了，显然，我没有考上获奖的分数，但这次的经历，让我学会了积累，而且让我明白了积累也是必不可少的，只有不断积累，才能有好的成绩。
生活确实需要积累，而且是必不可少的。就好像《致颜黎民》里说的“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”
高二积累作文
世间万物都是独立的微乎其微的小小个体，而往往决定其价值的并不是自己所谓的志向，而且为远大志向付出的努力，这些努力不断的积累，成为通向成功的唯一途径。古人有云：不积跬步，何以致千里。在我们终身学习的道路上，如若以现学现用为方法，而不每时每刻勤恳地积累，即便取得了一时的成绩，成为了璀璨夜空中一颗夺目的流星，那也只不过是昙花一现，难以成为靠着长久以来的坚持在星空中终身绚丽的恒星。
蜜蜂酿蜜的故事相信大家肯定也是早有所闻，蜜蜂只是世间万物中一个微不足道的存在，在众多庞然大物身边是如此的不起眼，然而我们又有谁不知“纷纷穿飞万花间，终身未得半日闲”，积累是细水长流，勤耕不辍，唯有不断的积累才能酿造出甜味的果实。
在生活里，我们每一个人都有美好的梦想，憧憬着成功的彼岸。这条道路上最大的阻碍不是志向有多大，而且付出的努力不够多。我们看到了曹雪芹的红楼梦声名远扬天下，却未看到他背后所遭受丧家之痛;我们只听到了贝多芬谱出的优美乐章，却未看到他对残酷命运的坚强抵抗;我们只听闻李时珍著成《本草纲目》，被世人尊称为药圣，却未看到他穷尽一生，翻山越岭，历时三十年的坚韧毅力。一切伟大的成功的背后都有无数的汗水与艰辛加持，这一切的累积也将终有回报。
一片海洋是由一条又一条细流所汇集，渊博的学识是从一本又一本书本所吸纳，千里之行又是零碎的一步又一步所积累。积累其实就如同用五谷酿蜜一般，中间须经历一个漫长的反复酝酿发酵的过程，方可酿出最美味的佳酒。
点滴积累作文
1、不要等待机会，而要创造机会。
2、不怕走得慢，就怕路上站。
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4、执志不绝群，则不能臻成功铭弘勋。
5、人贵有志，学贵有恒。
6、走不尽的路，读不完的书。
7、不论成功还是失败，都是系于自己。
8、只要路是对的，就不怕路远。
9、读书不知义，等于啃树皮。
10、吾观自古贤达人，成功不退皆殒身。
11、学好三年，学会三天。
12、成功就是简单的事情不断地重复做。
13、千里之行，始于足下。
14、学如积薪，后来者居上。
15、勿谓寸阴短，既过难再获。
点滴积累高二作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？这次帅气的小编为您整理了点滴积累高二作文（优秀3篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
世上有些事真怪：不是你根本不会，而是你从未留意。于是事到临头，茫然若失，措手不及。这便需要积累。
积累，是一种不可言传的美妙。积累知识，积累生活，积累成功，积累经验，甚至于积累错误。在积累中，真知会慢慢向你靠近。
生活，似乎毫无秩序而秩序又无处不在；貌似杂乱无章却始终奔涌前行，就是那种独有的魅力无时不再撩拨你的情怀，告诫着我们：成长离不开对生活独有的发现和感悟。
成功，我们的脚步为它从不停止，它在不停的用它的或恬静或热情的微笑，鼓舞着人们的自信，让那追求的心不断膨胀升华。它不是天方夜谭，不是海市蜃楼；它不是黄粱美梦，不是昙花一现。那里你的汗珠将熠熠生辉，你的痛苦将化为纯美的笑意。
经验，在大量重复成功和失败的过程中敲打着人的心灵，使人们无数次冷静下来，清醒的说“路，还在脚下。”“塞翁失马，焉知非福？”经验何尝不是一笔难计的精神财富？路走多了，便能知道何时该万分小心。跌倒，正是你再次启航的开始。
错误，则是用人们最不喜欢的方式，从人们最不愿意见到的角度，揭开世间所有秘密。没有哪种色彩能与错误相媲美。错误是一种不可言传的深沉，它是一种独特的魅力，一种让人迷茫，让人奋进的魅力。
记住，好的事物只光顾有准备的人。
在生活中，会发生一些意想不到的事。在这些事情中，有些事和你没关系，可有些事却是对你不好的。而你就必须懂得去分别这些事情。
或许，你只是一名小学生。可是，在成长的过程中，你也要去理解和分解。因为，人是会成长的。社会，并不是你一直的幻想世界，不是那么简单。所以我们只有去适应这个社会。
在生活中的小事，也许并不是那么重要。但有时，它也会指导你去明白某些事的真相。
去留意你身边的小事，理解对错，可能会让你以后一片光明。
篇二：记一件生活中的小事。
小时候，我们渴望着长大，长大后，我们怀念童年。每个人都会长大，当我们长大时，我们的父母却渐渐老去，你会发现，他们的两鬓已有了白发。
凡是为社会作出贡献的人，都是伟大的，不论是做什么工作，也不论长相如何，至少为社会尽了一份力，我觉得都是伟大的。
篇三：生活中的小事。
在生活中，有着许许多多的小事，我根本不把它们放在眼里，比如妈妈提醒我写字姿势要端正，我却不以为然，还时不时回一两句……我的观点认为小事不会造成太大伤害，只要注意重大的事情就行了，我自己虽然也想要做到十全十美，但是总做不好，而父母亲对我的做法只是稍稍提醒一下，我便“眼中无小事”、浑水摸鱼。然而在今天发生的一件小事，改变了我对小事的看法。
在风和日丽的中午。虽说风和日丽，但彩虹的后面是乌云。我刚吃完饭，准备去做作业。突然，我被妈妈喝住了，“看看你的碗，你怎么连饭都吃不干净？”我一见，轻松的说：“哦！我下次再吃干净！”妈妈见我这副模样把我训斥了一通。“你到别人家这样吃饭怎么能行？”我掉以轻心回了一句：“反正我到别人家又不吃饭！”妈妈这回真的火了，我没想到妈妈为了这件事而发这么大的脾气！“从你这个吃饭的行为上，就可以看出你这个人的品德与生活习惯！何况粮食是宝贵的，你这样浪费粮食！雷公会出来骂你的！快把饭吃干净！”妈妈认真严肃的表情使我不得不吃光碗里的饭。
这件事情让我非常惭愧，也让我明白了一个道理：小事是不可忽视的，一个人对待小事的习惯能深刻反映出一个人的品质，一个人必需从小养好良好的习惯，这样才能受到别人的尊敬和爱戴！
篇四：生活中的`一个小事。
生活，就像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我眼前……一个个精彩的小镜头。便组成了绚丽多彩的生活，它使我得到教育，得到启迪。
一次我坐公交车回家。车上的人真多啊！我好不容易挤到窗口，啊，真好，还好有一个人要下车，我眼疾手快立刻坐了上去，还是坐着舒服啊，我看着窗外流过的景物，不禁哼起了歌。
“有人来让一下座吗？”售票员姐姐的声音打断了我的思路，我向车门口望了一眼，一位年过半百的老人颤巍巍的走了上来，“有谁来让座？”售票员又问了一遍，没有人站起来。我来让座吧，我心想着，刚要站起身，一个声音突然在我耳边响起：“不要让座，你好不容易找到座位，站着多累呀？”另一个声音又响起了：“你应该让座，身为一位学生要时刻记住尊老爱幼。你这么健康，站一会儿又不会累坏。”“不，别让座，还有那么多人呢，让别人去让座吧。”“不行，不行！身为一位少先队员难道连为老人让做都做不到吗？这要别同学发现，会瞧不起你的。让座吧！”我犹犹豫豫的听着两个声音的争吵：“听我的”“听我的”“让座”“不让”两个声音吵得不可开交。我也觉得这个座位仿佛不再那么舒服了，下面坐的好像不再是椅子，而是针毯。
在你眼中，这或许只是一件平凡的不能在平凡的小事，这只是生活中的一个小镜头，小插曲罢了，但它却也让我受到了教育与启迪。
驾一叶扁舟，渡一艘帆船，我们终驶达理想的彼岸。
人生需要积累，爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”因此，我们要确立自己的目标，一点一点的积累，才能走向成功。
生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们都说：“为什么成功总是那么难？”
是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
古今中外也有一些人，如契柯夫，罗曼。罗兰，贝多芬，他们之所以能成为文学家，音乐家，是因为他们有一种坚强的毅力在推动着他们，这种毅力不是与生俱来的，也是经过了重重磨难最终形成的。
倘若有这样一个人，整天无所事事，好吃懒做，这样的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。
人生需要积累，孙权劝学中曾说过这样一句话：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，绞龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉，”由此可见，积累是尤为重要的。
如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行，如果没有那一条条小溪的积累，怎会有波澜壮阔？如果没有那一本本书里的积累又怎么会有渊博的学识，所以，人生需要积累。
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点滴积累作文
关怀自己，关心他人。
近朱者赤，近墨者黑。
每有患急，先人后己。
有福同享，有难同当。
助人为快乐之本。
平时肯帮人，急时有人帮。
柴多火焰高，人多办法好。
众人一条心，黄土变成金。
柴多火旺，水涨船高。
助人为乐是一种美德。
病人之病，忧人之忧。
帮助别人就是成全自己。
助人是人格升华的标志。
人心齐，泰山移。
严于律己，宽以待人。
点滴积累作文
同时赶两只兔，一只也捉不到。
边学边问，才有学问。
针越用越明，脑越用越灵。
只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
寒冷到了极致时，太阳就要光临。
少壮不努力。老大徒伤悲。
不吃苦中苦，难得甜上甜。
有所成就是人生唯一的真正乐趣。
学问之根苦，学问之果甜。
活到老，学到老，七十八十还学巧。
知识在于积累，聪明在于学习。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
行动才能成功，教练改变人生。
一日无二晨，时过不再临。
欲穷千裏目，更上一层楼。
点滴积累作文
1、天才在于积累，聪明在于勤奋。
2、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
3、拳不离手，曲不离口。
4、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
5、书读百遍，其义自见。
6、笨人先起身，笨鸟早出林。
7、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。
8、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
9、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
10、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
11、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
12、天行健，君子以自强不息。
13、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
14、理解挑战，就能够享受胜利的喜悦。
15、要成就一件大事业，必须从小事做起。
16、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
17、人生应当如蜡烛一样，从顶燃到底，一向都是光明的。
18、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
19、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
20、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
21、一分耕耘，一分收获;要收获得好，必须耕耘得好。
22、天才来自勤奋。
23、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
24、水滴石穿，绳锯木断。
26、不经历风雨，怎能见彩虹。
27、学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。
28、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。——乌皮特。
30、丘山积卑而为高，江河合水而为大。——庄子。
31、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
33、不勤于始，将悔于终。
35、世上无难事，只要肯登攀。
37、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮。
38、抱负的书本是才智的钥匙。——列夫·托尔斯泰《受益一生》。
40、你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。
42、世上无难事，只怕有心人。
43、百倍其功，终必有成。
44、懒人做工作，越懒越费力。
45、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。——普希金。
46、灵感可是是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾。
48、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》。
49、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》。
51、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
52、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——爱因斯坦。
53、水滴石穿，绳锯木断。
54、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
55、勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇。
56、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——《荀子》。
57、对时刻的大方，就等于缓慢**。——奥斯特洛夫斯基。
58、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
59、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。——颜之推。
60、人生在勤，不索何获。——张衡。
61、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科。
62、惰能致贫。
63、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
64、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
65、要得会，天天累;要得精，用命拼。
66、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游。
67、人不能象走兽那样活着，应当追求知识和美德。——但丁。
68、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈。
71、读书破万卷，下笔如有神。
72、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
73、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修。
74、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》。
75、今是生计，今是动力，今是行动，今是创造。——李大钊。
76、只要功夫深，铁杆磨成针。
77、聪明在于勤勉，天才在于堆集。——华罗庚。
78、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
79、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
80、要得惊人艺，须下苦功夫。
82、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒。
83、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
84、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
85、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德。
87、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅。
88、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
89、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
90、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况。
91、我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬。
92、今日应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐。
93、比赛必有一胜，苦学必有一成。
94、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦。
95、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子。
96、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐。
97、大海中深邃难测，但精卫敢填海;陆地上群山起伏，但愚公可移山;天空里云谲波诡，但女娲能补天。
98、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
99、一日读书一日功，一日不读十日空。
100、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
101、饭能够一日不吃，觉能够一日不睡，书不能够一日不读。——毛泽东。
102、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
103、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿。
104、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
105、着重未成熟的人的早期经历的价值是十分重要的。——杜威。
107、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰。
109、搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。——贾兰坡。
110、好学而不勤问非真好学者。
111、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。——吉卜龄。
112、“难”也是如此，应对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
113、冰冻三尺，非一日之寒。
114、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
116、无限信任书本的力气，是我的教诲崇奉的真理之一。——苏霍姆林斯基。
117、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
118、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉。
119、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯。
121、书不仅仅是生活，并且是此刻过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫。
122、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
123、韬略终须建新国，发奋还得读良书。——郭沫若。
124、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
125、千里之堤，溃于蚁穴。
126、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
127、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
128、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
129、如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿。
130、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来。
131、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡。
132、读书勤乃有，不勤腹中虚。
133、天道酬勤。
134、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用途。——富兰克林。
135、不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦。
136、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。——吉卜龄。
137、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语。
139、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
140、牛不训不会耕，马不练不能骑。
141、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈。
142、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦。
144、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》。
145、崇高的梦想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
146、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，仅有真正勇敢的人才能所向披靡。
148、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
149、学在苦中求，艺在勤中练。
150、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯。
151、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。——《荀子》。
152、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》。
153、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根。
154、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名。
156、少壮不努力，老大徒伤悲。
158、与其用华丽的外衣装饰自我，不如用知识武装自我。——马克思。
159、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放下一点机会，不停止一日努力。
160、经历是一面镜子；学习它，你能清楚地看到往事。——易卜生。
162、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克。
163、没有经历，任何新的东西都不能深知。——培根。
164、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
165、构成天才的决定因素应当是勤奋。——郭沫若。
166、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。——孔子。
168、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚。
169、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
170、把握住今日，胜过两个明日。——拉美谚语。
171、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。——普希金。
172、不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。——荀子。
173、玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
174、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家。
175、合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》。
176、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭。
177、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
178、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》。
179、积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。——荀子。
180、你热爱生命吗那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林。
181、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
182、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫。
183、韬略终须建新国，发奋还得读良书。——郭沫若。
184、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。
185、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
186、天才就是无止境刻苦勤奋的本事。——卡莱尔。
188、人勤地生宝，人懒地生草。
189、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原。
191、冰冻三尺，非一日之寒。
193、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
194、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
195、懒散能磨去才智的锋芒。
196、仅有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
197、水滴集多成大海，读书集多成学问。
198、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
199、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
200、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
点滴积累作文
1、聪明的人决不等待机会，而是攫取机会，运用机会，征服机会，以机会为仆役。
2、我们心革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。
3、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。
4、婚姻就好比桥梁，沟通了两个全然孤寂的世界。
5、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。
6、成功不在于有无天资，而在与无理想。
7、我崇拜勇气、坚忍和信心，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。
8、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。
9、有所成就是人生唯一的真正乐趣。
10、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。
11、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。
12、一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会。
13、吾观自古贤达人，成功不退皆殒身。
14、..尚未成功，同志仍需努力。
15、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
16、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
17、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。
18、成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。
19、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。
20、婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。
点滴积累作文
大修订版教材把原教材中的“基础训练”改为“积累・运用”，这不仅是教学内容的一种改变，而是体现了整个教学观念的转变，即淡化知识点，简化题型，以语言的.积累、感悟和运用为学习的重点，加强综合，使得语文教学更具有魅力。
一、在“读读背背”中积累。
语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。因此，新教材在每个“积累・运用”的“读读背背”中安排了一些诗词、名言警句、词句等，旨在让学生积累语言的同时，了解一些中华优秀传统文化。
如人教版六年制第十册教材中安排了2次名言警句、2首古诗词、2次成语和1次对联、1次《三字经》节选，这些内容的安排有我国古代学习的格言，志向和思想方法，使学生受到爱国教育和科学思想方法的启蒙教育，如：《三字经》使学生对我国古代的启蒙教材有一点粗浅的了解；背古代4副对联，意图是让学生感受对联巧妙对偶的形式特点，感受中华传统文化。
教学中要让学生充分地读，在诵读过程中体验情感。对有些句子，学生可能朦胧有所悟，却难以言表，不必强求学生解释，只要他们在读中形成感性认识，丰富文化底蕴。这样既可使学生从中受到爱国主义思想的陶冶，培养学生的美好道德情操和人文精神，又可达到积累语言的目的。
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点滴积累心得体会
点滴积累是一件看似无足轻重却又极为重要的事情。无论是在学习上、工作上还是生活中，无休止的积累才能让我们有更好的表现。在我的成长过程中，我深深地感受到了点滴积累的重要性，下面我将结合自己的经历，分享一些我对于点滴积累的心得体会。
第二段：学习中的点滴积累。
在学习中，我们每天面对着各式各样的知识点，如果只是浅尝辄止，只会为自己留下薄薄的泛泛而谈的知识。真正掌握一门技能要点滴积累，循序渐进地加深理解。就像当年我在学习英语的时候，每天坚持过英文文章，每天积累生词，现在的我能够流利地阅读英文原著了。只有不断地堆积，才能最终创造出属于自己的高峰。
第三段：工作中的点滴积累。
在工作中，点滴积累也具有重要意义。每一个项目、每一项任务都需要我们细致地分析，逐渐积累起经验和技巧，才能最终得到出色的成果。我的一个同事曾经告诉我，他在每次结束一个项目之后都会总结经验，留下一篇心得，这些心得后来成为了他在职场上的宝贵财富。如果没有这些经验、技巧的积累，即使表面上完成了工作，但是也缺乏深入。
第四段：生活中的点滴积累。
生活中，点滴积累同样不可或缺。我们常常会听到一句话：做好每一个小事，才能更好地完成大事。这句话不仅广为人知，也是极为正确的。几年前我开始养成的每天做家务的习惯就让我受益良多。做每一件小事情的时候,会让我每天的心情都保持在一种平和,仔细、用心和行动力,这样不仅对于自己而言更是对身边的人有着是处处敦厚的气息。
第五段：结论。
点滴积累是非常关键的，它能够让人渐渐积累起自己特有的、经久不衰的力量，成为真正有价值的人。当然，这个过程不是一蹴而就的，需要我们每天不停地坚持，不停地积累。只有真正地理解了这样一种能力的重要性，牢牢地坚持，才能获得自己希望的成就。
点滴的积累翻卷浪涛诗歌
拍不出惊涛的生涯。
我独自将泪水深藏，
藏在每一条阳光里，
净化心灵里的每一个细胞。
呐喊着：
莫要哭泣！莫要悲伤！
泪水太多，太咸，
定能拍出骇浪！
沉醉不了湛蓝的海洋。
我寂寞地将汗水深藏，
留在每一缕月光里，
漂白灵魂的每一个灵感。
私语着：
静静等候！静静酝酿！
汗水太多，太咸，
积存万丈波涛！
不是不够努力，
也不是不疯狂，
为何有那么多努力，
在无奈的`叹息，
悲哀得萎靡？
或许你是沙漠的位置，
更或许你处在杂草丛生的。
沼泽里。
唯独，
选择好位置，
你只要将它们滋润在溪流，
勇往直前，
它们的彼岸才会芬芳！
它们的目标里才是洋洋大海！
多少眼睛都在艳羡不已！
而有多少目光停留在，
荆棘刺透的伤口上？
只要认定了方向，
眼泪也好！
汗水也好！
都要攥在一起，
拍出惊天的大浪。
点滴积累而获得成功的事例
革命导师马克思，为了动手写《资本论》，阅读了1500种以上的书，在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点，留下了100多本读书笔记。他有极为丰富的哲学、政治经济学、历史、法律等社会科学知识，并对文学艺术有极高的修养，海涅、歌德、但丁、巴尔扎克、莎士比亚等著名作家的作品，他能如数家珍，随口吟诵。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，能够用流畅的英语、法语著述立说，对自然科学也有很深的造诣，在他的头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，这些有益的积累，对成就他的事业的作用是不可忽视的。
点滴积累心得体会
点滴积累，是指一点一滴地积累，从而形成大成果的过程。在我们的生活和工作中，点滴积累都扮演着至关重要的角色。无论是学习、工作，还是成长、进步，都需要点滴积累来推动前进。在此，我将分享一些我在点滴积累中所得到的心得体会。
第二段：耐心与坚持。
点滴积累的过程需要耐心和坚持，因为它需要在不断努力下才能见到积累的成果。在这个过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，有时候也会迷失方向。但是只要继续坚持，不断努力，积累的效果总有一天会显现出来。
举个例子，我曾经花费很长时间才学会弹吉他。起初，很多和弦都弹不好，也没有什么感觉。但是，我并没有放弃，在家练习，跟别人学，参加吉他社等等，慢慢地，我不仅能够弹好吉他，也能够表现自己的风格和感觉。这就是点滴积累的过程。
第三段：小事情的关键性。
在点滴积累的过程中，我们应该重视生活中的小事情。小事情往往可以影响生活的大方向，而忽略它们可能会使自己的点滴积累流于形式。例如，保持一个优秀的习惯、坚持锻炼身体、细心对待自己的工作、身边的人等等。这些是看似微不足道的小事情，但是却可以成为我们日后成功的关键。
第四段：创新的思维。
点滴积累的过程中，我们也应该有创新的思维。这种思维可以在积累的过程中，为我们带来更多的可能性和发现新的方法。有时候，我们需要打破传统的观念，尝试新的方式来实现我们的目标。这样可以让我们在点滴积累的过程中更快地得到成长和发展。
第五段：结语。
通过点滴积累的过程，我们可以看到自己的成长和进步。即使进展缓慢，我们应该仍然坚持不懈，只要点滴积累就能够慢慢走向成功。这种过程中我们需要耐心和坚持，同时还需要细心对待生活中的小事情，并尝试一些创新的思维方式。总而言之，点滴积累是我们成功的重要手段之一，我们应该珍惜和重视这个过程。
点滴的积累翻卷浪涛诗歌
被一条小河包裹得严严实实。
正月十三日那天。
一条条巨龙横空出世。
拨开层层云雾。
太阳再也挡不住内心的腼腆。
锣鼓喧嚣，把酣睡的古镇吼醒。
幽静的山谷。
传来阵阵雁声。
看，流淌的湛湛河水。
向滚龙致意。
慕名而来的多种音符。
透出万般柔情。
只是，那婉转的倾诉。
总是说给远方客人。
小巷石板城墙街道。
干净，古朴而典雅。
伴着爽朗的笑。
那边，一群滚龙在河里嬉戏。
点滴水花绽放在舞龙人身上。
映着一缕缕阳光。
透出一丝丝朝气。
身着绫绸绿缎的.汉子。
酣畅舞步。轻盈的翩跹。
把滚龙舞得蜚声驰名。
从桥上舞到桥下。
从河里舞到河岸。
从广场舞到街道。
一直舞出山外。
那翻滚的龙。
如长江的水滔滔东流。
粗犷的呐喊震动山河。
心中的潮也跟着起伏。
点滴的积累翻卷浪涛诗歌
1、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
2、怯懦的人，会把朋友送给刽子手。
3、情深恭维少，知己笑谈多。
4、病人之病，忧人之忧。
5、帮助他人的同时也帮助了自己。
6、君子贵人贱己，先人而后己。
7、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
8、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
9、荷花虽好，也要绿叶扶持。
10、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
11、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
12、施比受更有福。
13、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
14、勿因恶小而为之，勿因善小而不为。
15、我帮别人的人，能得别人的帮助。
16、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
17、众人拾柴火焰高。
18、人人为我，我为人人。
19、千里送鹅毛，礼轻情意重。
20、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。
21、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。
22、树直用处多，人直朋友多。
23、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
24、谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友!
25、赠人玫瑰，手有余香。
26、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生?
27、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。
28、给予是快乐的。
29、雪中送碳。
30、独学而无友，则孤陋而寡闻。
31、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
32、最好的满足就是给别人以满足。
33、要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。
34、风大便凉，人多便强。
35、该出手时就出手。
适合积累收藏的谚语。
1、为了高尚的目标，多大的代价我也愿付出。
2、世上无难事只怕有心人。
3、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香?
4、吃得苦中苦，方为人上人。
5、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。
6、耐心是一切聪明才智的基础。
7、天才就是这样，终身努力便成天才。
8、回避现实的人，未来将更不理想。
9、志高不如德高。
10、失败就是迈向成功应付出的代价。
11、获取信用是要付出很高代价的。
12、初中一粒粟，秋收万颗子。
13、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!
15、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
16、我们能做到的，比想象的更多。
17、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。
18、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
19、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
20、不受苦中苦，难得甜上甜。
21、锲而不舍，金石可镂。
22、骆驼走得慢，但终能走到目的地。
23、看日出必须守到拂晓。
24、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
25、耐心和恒心总会得到报酬的。
26、壮志与毅力是事业的双翼。
27、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。
28、坚持者能在命运风暴中奋斗。
29、有志者事竟成。
30、毅力是永久的享受。
民间常用的谚语。
1、鼓不敲不响，理不辩不明。
2、寒从足下起，火从头上生。
3、豆腐多了一泡水，空话多了无人信。
4、与其修饰面容，不如修正心灵。
5、弹琴知音，谈话知心。
6、一正压百邪，正人先正己。
7、打蛇打七寸，挖树先挖根。
8、谦恭待人，忠孝传家。
9、鼓不打不响，钟不敲不鸣。
10、我过留名，雁过留声。
11、小错不纠，大错难改。
12、砖怕坏坯子，人怕坏名声。
13、不要怕死，只要怕羞。
14、手脚不在于长短，只在于粗细。
15、恭可平人怒，让可息人争。
16、灯不明，要人拨;人不明，要人说。
17、吃的是草，挤的是奶。
18、言语要谨慎，行动莫轻浮。
19、多行不义必自毖。
20、当你毁坏别人的时候，已经毁坏了你自己。
21、大处着眼，小处着手。
22、邪不能胜正，伪不能胜真。
23、打鱼靠网，打狼靠棒。
24、一争两丑，一让两有。
25、见义不为，非勇也。
26、当着矮人，别说矮话。
27、吃多伤身，气大伤神。
28、狗记路，猫记家。
29、灯花不拨灯不亮，人有过失须人帮。
30、不要原谅自己，但对别人应宽容。
31、小洞不补，大洞吃苦;小病不医，大病难治。
32、恶人心，海底针。
33、生命不止，奋斗不息。
34、两袖清风，一身正气。
35、冬吃萝卜夏吃姜，不老医生开药方。
谈“点滴积累终成大志”作文
有句格言叫“聪明出于勤奋，天才在于积累。”只有勤奋，才有智慧；只有积累，才能成才！读了《滴水穿石的启示》，我更加坚信这个道理：只有平时注重积累，才能实现远大理想。
《滴水穿石的启示》一文中，为我们列举了三个很能说明问题的例子：李时珍自幼刻苦好学，注重积累，最终写成《本草纲目》。爱迪生自谋生路，边打工边积累经验，一生发明了一千多种东西。齐白石也是平时注意观察、积累，加上勤奋练习，终成一代名家。
三个不同的人物，一个是古代医学家，一个是近代的发明家，一个是现代画家，他们从事不同的行业，来自不同的国度，但他们都有一个共同点――注重观察，一点一滴的.积累知识和经验，最终他们都在不同的领域取得了辉煌的业绩。
反观我们班上的一些同学，不重视平时的积累，脑中无事物，下笔难煞人。一到考试就露出了尾巴，抓耳挠腮，脸红脖子粗。甚至有些人连周记都无法按时交。
所以我们要像《滴水穿石的启示》所说的那样，以滴水穿石的精神，坚持平时对生活、事物、环境的仔细观察，积累知识和经验，最终才能走上通往成功的桥梁。点滴积累，终成大志！
点滴积累心得体会
在日复一日的工作和生活中，我们会不断地进行点滴积累。这些积累，或许看似微不足道，但又能够在不经意间，对我们的生活、学习、工作甚至人生产生深远的影响。在我的点滴积累中，我从中获取了很多有益的经验和体会，让我更好地成长和发展。下面，我将探讨点滴积累对人生的意义，并分享我的一些心得体会。
人生是由无数个点滴积累组成的。从小学习知识技能到打拼职场，获得优异成绩和事业成功都是由无数个小步骤和小成功组成。这些点滴积累，或正面或反面，都是我们人生宝藏的珍藏。每次的尝试和冒险都在不可避免地塑造我们的人生轨迹。
在个人成长中，点滴积累是一种非常有效的方法。它让我们在不知不觉中积累更多的知识和技能，提高自己的自信和价值感。无论是学习新技术、精进职场技能还是个人兴趣爱好，点滴积累都能让我感到愉悦和充实，感觉自己有了更多的选择和能力去实现理想。
点滴积累不仅能积累知识和技能，还能让我们获得坚韧毅力。毅力是在经历一些挫折和困难后，仍然不灰心丧气、持之以恒的品质。而通过点滴积累，我真正学会了如何应对挫折和失败，克服恐惧和不安，将自己锤炼成一个不屈不挠的人。
点滴积累还能培养我们的自律意识，其中最好的例子就是每天的日常生活。每天小事的坚持不断，可以让我们更好地改善自身的习惯，增加自我约束和集中注意力的能力。如每天坚持锻炼、养成阅读习惯、保持良好饮食习惯等，这些点滴积累最终成为一个完整的自律体系。
点滴积累让我学会如何承担责任，独立思考，不断挑战自我，以及始终追求卓越。从而为人生的旅程注入不竭的活力和动力。总结来看，点滴积累的核心价值在于：它能够塑造我们的性格，养成好习惯，增加自信和自律，提高生产力和作战力。
点滴的积累翻卷浪涛诗歌
作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。
作文难，究竟难在哪里？其一，多年的教学模式，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生写作文的兴趣；其二，语文教学重视课本本身，忽视了教学与客观世界的联系，学生视野狭窄，词汇贫乏。其三，多年来，在作文教学中，没能从整体上把握小学各年级作文教学的阶段特点，忽视了小学作文教学的阶段性和连续性。
其实小学低年级语文教学就应该重视并渗透作文教学了。从学说一句完整通顺的话到书写完整句式的造句都是作文入门的开端。但我们常常发现，孩子们在初写作文时要么无话可写，总是重复着现成的几句，要么枯燥地记流水账，究其原因，是孩子们缺乏作文素材的积累。其实，作文是生活的表达，在学习与生活中，教师可以有意识地引导孩子去观察、去积累，丰富孩子的内心，丰富孩子的作文。
激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地。
兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”
第一，先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文，学生很有兴趣，写的文章有具体内容，有真情实感。例如：四年级上册中有关观察的一篇作文。教师对于作文有困难的孩子提醒他们去观察身边的事物，“绿豆发芽”“校园榕树的变化”“小乌龟”等。进一步掌握观察的顺序，养成观察的习惯，积累知识，丰富语言。
第二，先实践后作文。如有计划地设计游戏，编导小品，外出旅游等。学生亲身参加的实践活动，往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长见识，提高认识能力，因而写的文章很有条理，语言也比较生动活泼，具有一定的生活气息。
第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精采的场面，运动场上精采的表演，课堂上发生一个有趣的“**”，不失时机地让学生写下来，或者在讲读课文中补写一个情节，续写一个结尾等。学生写起来感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，达到练笔的目的。
第四，创设情境写作文。
创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。试举一例：一次学生在上课时，突然，墨水瓶被打翻了，墨水溅得到处都是，同学在慌乱中去擦脸，自己变成大花猫。其他同学被惹得哈哈大笑。我趁机让同学把自己的所看所想写下来。《墨水瓶打翻了》《可爱的墨水点》等一篇篇新颖的作文产生了。
开辟多种渠道，引来作文的活力。
第一，日记：注重自由表达。
坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。日记的`内容很广，可写听到的、看到的，也可写想到的。总之，喜怒哀乐都可无拘无束地表达出来。这样学生写起作文来有话可说、有情可抒。这样长期训练，学生的写作兴趣会被激发起来，写作素材也会逐渐丰富起来。
第二，课文：感受文字之美。
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生学会用移步换景的方法进行作文，教完《猫》后，可以让孩子们去观察自己养的小动物，抓住动物的生活习性来写作文，表达自己的真情实感。
第三，阅读：丰富心灵生活。
根据新课标的要求，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。无论是低年级的用词说话、看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，这一系列的作文训练，都要与阅读教学紧密结合。在阅读教学过程中，要时刻注意把阅读中的作文知识有效、合理地切入，通过导读、课例、读写例话、基础训练这一个个训练环节来丰富学生的作文知识。课外阅读对提高学生作文水平的作用也是不容忽视的。为了开阔学生视野、扩大知识面、丰富词汇的积累，教师可根据学生实际采取以下的做法：鼓励学生积极借阅图书室的图书进行阅读，另外利用每周的课外活动时间安排全班学生进行课外自主阅读。教师应根据学生认知水平、兴趣爱好让学生选好书，然后再教给学生读书的方法，让他们运用所学的读书方法进行有目的的广泛阅读。鼓励学生把课外读物中的优美词句、精彩片段摘抄下来，也可把对文中主人公的评价及自己读完后的感受写出来，随时翻阅欣赏、细细品味。
分清小学生作文训练阶段，遵循作文训练的规律小学语文教学大纲明确指出：小学阶段的作文训练，是从低年级的“写话”到中年级的写“片段”，再到高年级的“写成篇作文”。起于“写话”，间于写“片段”，落脚于“篇的训练”，训练阶段有着内在的联系，通过不断的积累，由句—段—篇，学生的作文就会言之有物，言之有序，达到言之有理。
通过长期积累，学生的语言丰富了，写起文章来，那些优美词句就如泉水般涌出，运用自如，得心应手。
点滴积累而获得成功的事例
杰克·伦敦是美国著名的小说家，他的学识全是靠自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上，然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。他由于不断地记诵，终于掌握了大量的词语，写起文章来就得心应手了。看来，杰克·伦敦有些笨，但是世界上有什么东西能不经过笨工夫就可以学到的呢。
俄国著名大作家果戈里，曾经很好地利用自己的广泛观察过后悉心记录的笔记簿进行了成功的文学创作。这位作家的一个习惯就是身边常备一个本子，随时记下一切在社会上观察、体验到的事情。除了眼见的各种景物外，还有耳闻的各种有意义的话语。在这些记录里，天文地理花鸟虫鱼无所不有，既有多种动植物的名字和它们展示给作家并拨动他心弦的特别之处，也有挂在捕鱼狩猎者口头的俗语和朴实的但是耐人寻味的语言，还记录下了作者对社会、人生和事情的思考。这些记录为果戈里的写作积累了大量的有用的素材，他曾经不无得意地把自己心爱的笔记簿称为“手头的百科辞典”。
点滴的积累翻卷浪涛诗歌
作文教学的目的应该是在予人规矩的基础上使人“巧”。所谓的予人规矩是指使学生掌握语、修、逻、文等有关的知识。所谓使人“巧”就是使学生在掌握语、修、逻、文知识的基础上熟练地获得写作技能。因为理论知识扎实的人不一定写作能力就强，这有个经常运用，熟能生巧的问题。现只就如何使人“巧”谈些做法。
拓展思路，培养鲜明个性。
人们爱把教师比作园丁，然而园丁如果只培育出一种颜色、一个品种的花，世人往往会认为他奉献给社会的美太单调。所以语文教师应极力创设宽松的环境，拓展学生思维，培养他们多姿多彩的鲜明个性。为了培养学生的发散思维，发挥学生在思维方面的个性，我们曾指导学生由“雪”引出联想，进而引发议论，再整理成文。学生有的从它的颜色引起联想，有的从它的质地阐发议论……讨论的气氛活跃。接着要求学生用40分钟形成书面作文。之后细读文字，有的短小精悍，有的洋洋洒洒上千字。有个性格文静恬淡的`学生写道：雪洁白晶莹，纯洁无瑕，飘飘洒洒停驻人间；性格内向的学生写其默默降临，无私奉献；性格较外向的学生则写其善于掩盖，长于粉饰，弄虚作假，以此反证出内心充实、忠诚纯朴的可贵……全班有49人以此命题写作文，共引发了26种不同的联想，而且为文清新、畅达，各自的个性得到了充分的展示，从而把作文看作是思考和创作的享受。
观察，选准角度，求细求精。
中小学生学习的空间，主要是家庭、学校，接触的人多是父母、同学、老师，不可能像作家那样到社会生活中自如地获得写作素材。然而，家庭是写作的细胞，学校也是个“多棱镜”，能够不同程度地折射出社会的方方面面。只要引导学生选准角度，细致、深入地观察，也可能达到“一沙一世界，一花一天堂”的境界。例如，同是写“秋天”，学生们大体上以此立意：秋天来了，枯黄的叶子落了下来，让人泛起一阵阵的凄凉……而有位学生却仔细地观察秋天的景象，品味秋天的感受，引发联想，从而悟出：秋天像一位穿着金色裙子的仙女，她用宽大的衣袖挡住炎热，把明朗与清爽撒向人间，捧起沉甸甸的谷物和果实奉献给人们。由于这位学生观察、思考的角度是独特的，写出的文章也清新、洒脱，此文很快被报刊采用。
内容真切，求实求新。
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