班主任工作总结可以帮助我们回顾过去的工作,为未来的工作提供经验和启示。以下这些班主任工作总结范文是根据实际经验总结出来的,具有指导意义。
二年级班主任个人工作总结
“学生是教育的主体。”一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。孩子还小,在严格要求的同时,我们应尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。
二年级班主任学期个人工作总结
作为班主任,在班级管理方面我继续采用学校的要求,定期组织学生进行班干部竞选,让每一个学生都有机会成为班级的管理者。在班干部竞选的过程中,我让学生首先了解班干部的职责所在,然后根据自己的实际情况写出简单的发言稿进行竞选。通过班干部竞选,我对学生的管理能力有了进一步的了解,被选上的班干部也充分发挥自己的管理能力,帮助老师解决一些小问题,处理同学之间的矛盾,提高了学生的能力,也提高了同学之间的团结意识。除此之外,我还让学生轮流做值日班长。第一轮是按照姓名顺序开始,每个人都有机会。在学生当值日班长的时候,我看到了不同学生的不同表现,有些学生真的就成了班级的小主人。早上早早来到教室,准备好作业后就到讲台上读书,给其他学生起一个榜样作用;课间的时候还检查教室卫生,与学生交流不乱丢垃圾,随手捡起地上的垃圾;管理班级纪律,让班级纪律有了好的表现。这些孩子真是在用心工作,用心管理,成为了老师的小帮手。他们的出色表现又迎来了第二次的值日班长机会,对于那些还没有意识到值日班长职责的学生有了很好的警示。
班级管理有很大的学问,而我是一名年轻教师,担当班主任才刚刚两年,经验很浅显,所以在班级管理中还存在很大的问题:不能很好地与学生沟通、班内调皮的孩子没有找到好的方法去指导、班干部的培养还欠缺一定的方法……虽然有这么多的不足,但是我会通过书籍继续学习班级管理的知识,了解优秀教师班级管理的方法,此外,我还要向学校中优秀的班主任请教取经,学以致用,把我们的班级管理好,让学生之间、学生与老师之间都能和谐、快乐地相处。
作为语文教师,本学期我继续钻研教材,学习语文教学方法,让自己的语文课堂也能充满浓浓的语文味。
1、抓住低年级语文课的特点,及时巩固字词。
低年级语文,重点是学习字词,学好了生字才能更好地学习课文,才能更好地阅读、写话。这学期,我重点抓学生的写字、识字。学习的过程中,学生交流识字方法,加强书写。为了及时了解学生的生字掌握情况,我还定期对学过的生字词语进行听写检查。检查不是目的,写对、写好才是我们学习生字的最后目标,为了鼓励学生认真书写,提高正确率,我还制定了一定的奖励措施,每次全部写对,都能得到一朵小红花,全部写对10次就奖励一个练习本。对于出现错误的学生,我找到学生,一一指出,学生改正后组长检查,直到完全掌握为主。及时的听写,学生写字的正确率有了明显的提高,起到了很好的'效果。
2、将活动融入课堂,提高学生学习语文的兴趣。
为了学生能更好地学习语文,提高学习语文的兴趣,本学期的语文教学中,我针对教学内容设计了适当的活动。
查字典比赛。开学不久,我组织学生进行了班级的第二届查字典比赛。比赛的参与人员还是班级里的所有学生,主要是锻炼一下学生运用部首查字法查字典的能力。通过比赛,我发现大部分学生对于第一届查字典比赛时的表现有所提升,说明学生基本掌握了运用部首查字法的方法,这对学生以后的学习及阅读有很大的帮助。
读书交流活动。四月份是读书月,学校举行了不同形式的读书活动,我们班级也响应学校的号召,积极开展读书活动。同学们拿出自己喜欢的书籍津津有味地读起来,读完之后还推荐好的文章与其他同学分享,此外,我们还进行了“我最欢的一本书”读书交流活动,在活动进行中,我们选出了本班的书香学生、书香家庭,鼓励所有的学生让读书成为一种习惯。确实通过读书丰富了学生的不少知识。
讲故事比赛。三月份是雷锋活动月,同样也是响应学生号召,让学生向雷锋同志学习,利用班会的时间组织学生进行讲故事比赛,讲出自己知道的或者是经历过的雷锋故事。在活动进行中,不但让学生对雷锋精神有了深刻的认识,还提高了学生的语言表达能力。
针对学生的识字写字情况,我根据中央电视台的《汉字英雄》的节目在班内举行了一次《比一比谁是汉字小英雄》的活动,虽然参与比赛的不是所有学生,但是所有学生也都当自己是选手,每一关的题目也都认真去做。比赛中,我没有给学生涉猎教材以外的词语,主要是巩固学生对学过知识的掌握,比赛中学生都认真去答题,也取得了好的效果。
丰富多彩的课堂活动让学生在紧张的教学中得以放松,孩子们脸上的笑容也变得灿烂起来,语文课堂变得形式多样,轻松愉快,同时提高了学生的语文学习兴趣。
一学期的语文教学丰富了我的教学经验,也让我找到了教学中存在的不足。对于语文教材把握不够透,钻研不够彻底。在讲解课文的时候不能合理安排时间,有时候一个课时讲完的知识点需要两个课时才能完成,有时候需要深入讲解的知识点反而像走马观花一般匆匆结束,该学的学生没有学好,简单的却浪费了太多的时间。把握课堂,合理安排课堂时间还需要在以后的教学中继续努力。课程标准把握不透彻,每年都教不同的年纪,在教学中却没有吃透课程标准,对于不同阶段的学生学习时方法变化不大,所以学生学习时无法掌握重点。教学评价语言枯燥乏味,针对不同学生的不同看法还不能采用适合学生的评价语进行评价。
教学与管理是一个不断提升的过程,每一学期的教学都让我获益匪浅,每一学期的教学也都让我找到自己存在的问题与不足,这更激励着我不断去学习,不断去探索,在学习理论知识的同时走入优秀教师的课堂取经。我相信随着自己的不断努力,随着知识的不断增加,我的教学管理也会更上一层楼的。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的教学道路上,我会勇往直前,永不停歇。
二年级班主任个人工作总结
时间总是在不经意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进二(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一学期了。在这一学期中,我和我的学生们真正体会到了成长的快乐。以下是自己一学期来的一些回顾:
二年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!
要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“你自己想办法”,让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了!
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉,努力把工作做得更好。
二年级班主任个人工作总结
有人说,要给学生一滴水,教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课,虚心地向老教师请教。为提高业务水平,我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标,并应用到自己的教学实践中去,其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,积极探索教学新法,为了配合教学,我在业余时间练习教学基本功,而且认真学习了一整套office,设计了一些电脑课件。在今年的永中office考试中,我考到了93,让我信心倍增。根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;3、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
二年级班主任的个人工作总结
这个学期本人任二(6)班班任,一个学期来,在校领导、级长的支持辅助,科任老师的配合下,二班在各方面有了可喜的发展:军训取得级第四名的成绩;体操比赛取得第四名;本学期连续每月都被评为文明班;基本没有学生受学校的处分;三期墙报分别获第一、第四、第五名奖;校运会取得第二名;文艺汇演取得第三名;班徽设计取得第四名;男、女子篮球赛分别取得第四、第三名;每月月测学习成绩也分别取得第四、第五、第三名的成绩。
二班取得的这些可喜成绩,体现了同学们团结向上,尊师守纪的学风,体现了他们热爱班集体,有班集体荣誉感的班风。这与良好的校风、老师的各个方面配合是分不开的,而本人在领班方面主要总结如下:
接班后我首先由学生无记名投票选出他们拥护的、有威信的班干部,并作具体分工。班长管干部,顾及全面;副班长管学习。选出四个大组长,由他们每人负责管理一组的同学的纪律、学习。各科代表、纪律组长、值日组长、小组长不重复,使有上进心、有责任感到同学都能有表现的机会,发挥他们的积极性。大多数同学有当家作主的主人翁感。
以校的文明班评比规则的'制度为基础,制订奖罚班规,作为每月文明学生评比的标准,奖励用红柱表示、惩罚用黑柱表示。每日做好记录并公布于评比栏,每月评比一次,让学生了解自己当日、当月情况,而每组也以同样方式表示,使每组同学了解各组在班中的情况,激起你追我赶、不甘后人的上进心。
学校的学生比赛较多,每次比赛我都会给学生打气,给一些建议,力求争取好成绩。如墙报,在版头设计,文字大小、色彩,我会给些意见,使他们了解班主任在支持他们,学生会更有责任心完成任务。如运动会,我会给些精选报名人的意见,积极做好报名工作,并使每一个运动员依据学校情况,自己特长,扬长避短,赛出水平。如篮球赛,我会与他们一起做拉拉队,占优势为他们喝采,落后于人时,安慰他们,给他们鼓气。取得文明班时,鼓励他们定下一个目标。这个学期不断获得各种荣誉,也看到他们越来越团结,越来越有学习干劲。他们的荣誉感延伸出去,一、三获奖,犹如自己获奖一样高兴。
学生成绩好坏影响同学对班的凝聚力,也影响同学对班主任的信心。影响他们的学习积极性,因此,学风很重要。我先让同学了解成绩好的同学怎样取得成绩,让好成绩的同学或进步大的同学谈谈他们的成功秘诀。每月及时表扬勤奋学习的同学,利用班会课阵地讨论学习的重要性和学习方法,树立“别人行,我也行”的信心,激发学习积极性。用榜样作竞争目标,让自信带来信心,带动学习风气。以成绩为荣,以进步为荣。
大多数的下层生都不是智力差的学生,之所以成为下层生,主要由于个性掘强、偏激,对老师、家长的教育逆反较强,这些学生自尊心特强。作为班主任,一定要摸清他们的个性,发掘他们的闪光点,多表扬他们,肯定他们的价值,耐心与他们打思想心理战,让他们的自尊心得到充分满足,只要他们确定“你”的教育没有“恶意”,“你”是真的“向”着他们,他们的坏习惯会收敛,并愿意融入集体中,维护集体利益。例如:我班一个叫蒲浩坤的学生,嗓门大,脾气燥,他的观点是“以拳头解决问题”,表面看他有许多行为不可理解,在班制篮球赛中,有一场我们班输了,他好像失控一样,粗言烂语发泄怒气,为班抱不平,令我觉得很难堪,但回想,他的集体荣誉感挺强的,利用这一点,这个同学成了我管班的一个好助手。所以,对下层生,不要放弃,最好是拉拢过来好好利用。
科任与学生有时是难免有矛盾的,这时候,学生往往会偏激地扭曲了科任的用心良苦,搞对抗情绪,对学习失去兴趣。这时,班主任就必须以中间人的身份,做学生思想工作,将师生的愿望、意见沟通,解开死结。使学生开心接受科任,重新树立学习兴趣。
二年级班主任工作总结个人
我所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。班主任因为每天和学生接触的比较多一些,因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,把学生自己做的作品和手工,让学生自己选取比较好的展示到展示台上,让更多的孩子和家长能够看到。不仅展示学生各方面的才能,而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养学生良好习惯入手,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅…..课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培养学生良好学风中,狠抓了安全教育,增强了安全意识。让学生熟悉交通规则,熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常给学生讲解,什么事危险.不能干,什么事不道德.不诚信,应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹,以免出现不安全事故,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状态。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,智慧星评比等。每天一大早,我总是比学生早到校,提前把教师打扫干净,课间发现教室又纸片,主动捡起来,给学生做表率;放学了和学生一起搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升学生生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
小学二年级班主任个人工作总结
转眼一学期又过去了,带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级,孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步,心中感到了丝丝欣慰。
本学期我们设立了班干部,训练班干部的能力,并清楚地规定他们的职责、岗位,由他们各负其责。老师帮学生找到适合自己的岗位,黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任。
班干部各负其责,但并不是每个同学都是班干部,所以我班本学期继续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担任,管理早读、眼保健操、值日、课前准备等一天中所有的事项。在孩子眼中,这是一种荣誉,激励所有同学积极努力,争取值周班长评选资格。
除了要求孩子参加校内的各项活动以外,我还鼓励孩子投身外面的世界,多参加课外各种活动:各类考级、各类竞赛等。如果参加了,我就奖励孩子一个“大花”,贴到竞赛栏中。
本学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言觉得自己收获很大,在学生成长的同时,我也和他们一起变得更加成熟、更加理智。不管是成功还是失败,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,班会课学习学校规章制度,提醒学生做好各项工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业。下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。
我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息,同时和家长进行及时地沟通。尤其是一些表现不太好的学生,我更是注意。我常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系。我们班也经常进行一些爱心活动,例如:本班已经坚持两年在天一广场进行爱心义卖,并把所得的钱捐给恩美福利院。
俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。以他们来带动后进生,提高整个班级的学习成绩。我还帮他们结成了互帮互助的小组,课间经常能看到他们互相帮助的身影。
这学期,通过老师和全体学生的共同努力,我们班取得了比较不错的成绩。
科技月纸飞机比赛优秀奖、学期达标运动会比赛第一名、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优胜奖。这些奖项的获得,是和孩子们的辛勤付出成正比的。而他们在收获了荣誉的同时,也得到了快乐,增强了体质。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待。不经意间,他们学会了很多,就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。希望下学期,在师生的共同努力下,我们班会取得更大的收获!
遗传素质虽然相对稳定,但是,通过长期的影响,可以培养良好的品质。比如,有的孩子非常暴躁,在幼儿园的时候就因此经常闯祸,而被父母严厉管教,父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候,非常焦虑不安,常常伺机找事,往人堆里凑凑,或者动手动脚招惹别人,等到惹事的时候,就非常凶暴。老师可以多采用正面的教育方式,来转变这类学生。比如,让他在班级里找找哪些同学性格温和,待人礼貌。让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。在班会课和思品课的时候,编演小剧本,演绎人和人之间交往的好的方式。在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。比如,老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学,教给他待人接物的方法,怎么样和气地说话,怎么样把本子交给同学,当他按照要求做到,得到老师的肯定和同学的感谢,心中会有非常不一样的一种体验。转变就慢慢地实现了。当孩子有了转变时,还可以进一步教给他和父母相处的方式。比如,当考了不好的成绩时,该怎么样向父母如实汇报,又怎么样和父母交流,会得到父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下,自己去学习良好的应对方式,而逐步地获得自信,并改善自己的生存环境。
面对这些撕纸头的孩子时,老师要克服找家长的第一反应。我们要记得,正是家庭带给他们焦灼不安,才让他成了这个样子。老师帮助他们的第一步便是,尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说,都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。
而面对孩子的问题,老师可以给出的第二个好对策,就是心平气和。当我们了解他们的情况,就能够体谅他们的不幸和内心的痛苦。我们可以在他们排不直队伍的时候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有时也可以适当放宽要求。可以想着,他们不做广播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了广播操,是可以被欣赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候,千万不要抓狂,否则,作为老师,我们被学生影响了,而不是我们影响了学生。可我们以请他们拿扫把来打扫干净,就像非常稀松平常的一件事情一样。他们有时会置之不理,我们可以请小干部帮忙打扫,或者干脆自己拿起扫把,细细地把纸片都扫干净,把那些以莫名其妙的姿势贴挂在课桌四周的纸条,纸片清理干净,把课桌整理整齐,可以说一句“下次保持清洁哦”,或者“你看,这样你会觉得舒服”,而不要说太多浪费口舌的无用的话。我们要做好扫一学期,或者一学年,或者两学年的满地纸头的思想准备,这样,可能会发现,结果是令人喜悦的,因为可能他们这一奇怪的行动比你想象中提前结束了。
当他们闯了祸,又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时,请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上,问:“伤心啦?来,说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时,一定要认真处理。最后,如果这孩子有错误的,要耐心讲解给他听,教给正确的方法。如果孩子没有错误的,要安慰他。比如,他其实是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常伤心。老师在指出他奔跑的问题后,还是要安慰他。对他来说,获得安全教育是其次的,而内心那个受伤的小孩,寻求抚慰才是真正的目的。所以,每当这类孩子哭哭啼啼到老师面前来的时候,往往发生的事情并不是最重要,而老师对他们的态度是否有关爱,才是他们最在乎的。很多时候,当老师用温和的语言安慰他们的时候,他们自己都没耐心再继续纠缠在那件事情上了。
当“焦虑型”的学生,在安全感和情感上的需要,得到较好的满足时,他们就会慢慢地开始变得安静和温顺。对于教师来说,面对这样的孩子,不仅付出很多艰辛的努力,而且有时要担当很多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力,但我们必须尽最大的努力来包容他们,帮助他们健康成长。
二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的`学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
我班的班长兼学习委员同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有一定的威信,时间一长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,小芳同学也认识到错误,欣然接受了我和学生的建议,并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。
我班的班长晗笑同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,晗笑同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。
通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
二年级班主任个人教学工作总结
时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第三个学期,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,的感受,就是欣喜。
有人把教师比作园丁,把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强群众凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、关心孩子。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,务必关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的职责感放在第一位。作家杨朔以前说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是*岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师个性热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎样玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他这天给老师吃的喜糖是怎样来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮,也跟他说昨日他写的生字宝宝不好看,这天和同学吵架不就应……在这种简单的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。
我还觉得,班主任对学生的爱,就应是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了能够理解的行为。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我透过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会个性好。
还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是59份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部,发展孩子的潜力。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班群众,首先要建设好一支职责心强、潜力强的班干部队伍。低年级孩子的行为潜力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日生”活动。
不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和职责感,其次,树立他们的威信。一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我个性注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。
一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞群众活动引导他们热爱群众,学会欣赏别人、帮忙别人,我较多得主动跟家长进行沟通。如班上有一位小朋友脾气极其倔,一有不顺自己心的事就发脾气,甚至不说一句逃回家去,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,期望与学校配合共同帮忙他改变。
五、加强群众凝聚力。
这一学期,透过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的群众荣誉感分不开的。
一个群众就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个群众犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮忙、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有,也必须会更好!
小学二年级班主任个人工作总结
雪花飘落的时候,学期结束了,几个月来,忙忙碌碌,琐碎繁杂,一回首竟不知如何理出头绪。仔细回顾,认真思考,将自己这一学期的工作来个总结。
我是一名代课老师“做一名好老师”是我追求的目标,近十年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,这其中有苦,有累,但我热爱这份工作,更热爱班上那天真无邪的孩子!一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位。
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力,培养小干部。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。
在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。
四、和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家长的。这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困难后把问题都推给家长,把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了,学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长,学生的工作往往更被动,与家长交朋友是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,但爱的方式不同就能导致好多的弊端,给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:让家长给班主任介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。
现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子。
对孩子们七、八岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,最优秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。
小学二年级班主任个人工作总结
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期,我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。
二年级班主任个人工作总结
时光荏苒,转眼即逝,xxxx眨眼间已经结束。过去的一年,有太多与学生一起的回忆。年初的自己在各个工作岗位上尽力做好分内职责,并且在周末休息的时间里参加了名师公开课的学习,在学习中发现自己的不足,并通过阅读相关书籍自读的方式尽量弥补这些不足。如今经过这一年的历练,发觉自己多了几分沉着与乐观。虽然从教的时间还不长,但我已经从中受益匪浅,收获颇多。作为一名年轻教师,为了使学生学有所得,从课程学习中掌握有用的应用技能,我坚持做好课前准备工作,大量查阅相关知识,在提高自身素质的同时,向学生传授更多的有用知识。在课堂上,通过多种教学方法,充分调动学生的积极性。课下及时批改作业,并总结学生作业中出现的问题,就相关问题进行讲解,以巩固学生对课堂知识的正确掌握。
新学期各项教学工作在学校各部门的正确领导下有序的开展着,一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,并且在工作中不断调整、改变自己的工作方式、方法,一直以满腔的热情积极地工作着。本学期我担任二(6)的班主任工作。现在将全年的工作总结汇报如下:
本人热爱教育事业,始终以高标准严格要求自己,本人长期以来严格遵守学校的各项管理规章制度,按时上下班,服从领导,并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务,积极主动地参加教研组的各项活动。努力地提高自己,积极的投身到工作之中去,积极的参加了学校和的培训。对工作认真负责,勤勤恳恳,能够主动配合学校,做好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
1、备课。从开学初,认真的准备备课。作为一名新教师我积极把握听课机会,向其教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平。可以根据要求,课前认真备好课,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。
1、上课。上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,简单些的找学困生回答。因材施教,用学生的喜爱教学方法,学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。课下向老教师请教争取做到一课一问,从老教师的经验中学习好方法,并且运用到自己的课堂。
3、积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、热爱学生,平等的对待每一个学生,对后进生给予一定的关怀,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。而对易骄傲的学生,顽皮的学生我会时常和他们聊聊天,谈谈心。学期结束时,不把所有的光环授予固定的几个学生,而是优先考虑进步较快的学生。激励每个同学的健康发展。让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
5、本学期还进行了简单的家校沟通,通过平常微信、放学后的时间和家长交流及时,深入的了解学生个人、家庭的情况,掌握学生的家庭信息,为教学工作提供了一定的基础,在此过程中争得了家长的支持配合。
6、规范书写,从平时抓起。针对本班学生书写习惯不好的实际情况,制定了相应的措施。只要动笔,就写规范字,每次写作业之前,我都会先给他们说清楚格式,要求:先写姓名,再写日期、题目,这样作业看起来比较清晰。时时关注,在书写过程中及时纠正学生的不正确书写习惯。
7、认真做题,从点滴抓起。
在平时的做题中,我还会要求他们认真、规范地书写每一道题。先要做好一起审题的准备,接着读懂每道题目的要求,并且在做题过程中传授他们一些做题、检查的好方法。
8、坚持不懈,慢慢进步。
班里孩子的基础水平高低不等,本学期在家长的配合下孩子们养成了每天坚持记作业的,课课听写、课课预习的好习惯。现在他们的学习自觉性有了明显提高了。看到他们的一点点进步都觉得真心为他们高兴。
9、培养习惯,养成习惯。
在今年的课堂上自己更加注重学生习惯的培养,好的习惯甚至决定了孩子的一生,因此搜集了一些课堂的小口令,让学生快乐的动起来。自从有了一些课堂的小手势之后我发现学生们更喜欢举手发言了,发言也更有序了。
10、5分钟成语故事。
针对于学生不爱发言的实际情况,本学期我尝试每天早读前用5分钟的时间让一名学生讲一个课本中的成语故事,并且在讲完后提出小问题,让学生体验当校老师的感觉,学生们积极踊跃参加,也锻炼了他们的表达能力,与一定的自我思考能力。
德育是学校工作中的重中之重,教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到我爱他们!因此,我愿意关心他们的学习生活,和他们成为朋友,倾听他们的心声。经常找学生谈话,多鼓励,多指导,信任他们,发掘他们的闪光点,帮助他们树立自信心,维护他们的自尊。
1、文明礼貌,从我做起。
人常说:厚德载物,这既要求我们做教师的要有良好的道德品质,更要把我们的学生培养成时时刻刻讲文明、讲礼貌的好习惯。
在平时,我很注意自己的一言一行,我更注意怎样去培养他们和别人去交流,比如说话的语气,处理问题的方式等。当与同学发生矛盾时,不恶语伤人,不讲脏话,粗话,更不能动手动脚,而要及时地告诉老师,让老师帮助解决。
2、卫生管理要"清""查""实"。
对于当天的值日情况,自己要做到“值日人数、人名要清、分工要清”;值日过程要检查。检查学生打扫时是否安全,是否认真。有无损害公物的现象;值日完之后,自己要亲自进行检查,并给予落实。对于值日好的给予表扬,有问题的及时提出指正,让他们引起注意,便于更好的值日。
3、课外活动,丰富多彩。
本学期班级开展了多项德育活动,比如:自己整理书包、自己洗袜子、清扫房间等活动。在活动中全班学生参与其中,让孩子们在此过程中体会到自己的事情自己做的快乐,激发了学生的劳动热情;在学期中的儿童社会实践活动中,同学们自己动手制作一些小物品,或者体会各种职业的艰辛与快乐,通过实践让孩子们明白了真正的快乐是通自己的辛勤付出得到的。
4、精彩的校园足球文化节。
今年我们学校迎来首届足球文化节,文化节活动内容丰富多彩,学生们几乎人人参与,当然,还有我们给力的家长团参与其中,在幕后为班级付出了很多。记忆最深的是家长为了编制草裙亲自上阵,甚至请来许多外援,最终合力完成了一件件精美的裙子;还有家长作为爱心组的后援团,在赛场上帮助受伤的孩子包扎手指,宛如亲生,点滴中有温暖,有温度,让我感动。
作为年轻教师,由于经验不足,自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。这些也是我努力的方向。
具体来说,我的下一步的目标是在现有基础上,进一步提高自身素质,扩展自己的专业知识,更好地完成教学任务,因此我要从以下几点做起:
1、有效利用课堂时间,提高课堂效率。
(1)组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其保持相对稳定性,同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。
(2)提高教学质量的同时,还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力,学习态度不够端正。针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2.、虚心向其他老师学习请教,博采众长,提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。
4、专业知识的储备上还稍显不足。
在这一学期里,有抹不去的伤痕,也有记忆深刻的欢笑。总之,通过这半学期的教学实践,我学到了很多东西,锻炼了自己的能力,并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,加强自身基本功的训练,不断提高自己的教学水平和教学能力,开拓前进。我希望自己再以后的工作中更"精"、更"细"、更出色!争取让自己所带的52个孩子都养成良好的学习习惯,让学生、家长满意。
二年级班主任个人教学工作总结
在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期,这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,最大的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位。
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力,培养小干部。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。
二年级班主任个人教学工作总结
学期却已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。
班干部是班里的带头羊,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
我班的副班长兼学习委员李同学,六一将到,想到很快和家人见面非常高兴地买了礼物与食物,准备下午放学后回去孝敬父母,因提着为同学买的零食,值周老师拦住批评并记名,不准其回宿舍,要求她把食物全吃掉才准回宿舍,一气之下,该同学收拾好行李,不说一声就回家了,因为她成绩较好,既是班干部,又是宿长,在同学当中有一定的威望,宿舍的同学一看宿长跑了,立即情绪激动,各种不顺心的事立即涌现,大家也打起行李准备集体离校,幸好我及时发现制止,并和学校领导对学生进行了教育,才没有酿成严重的后果,待该学生返校后,我耐心做她的工作,指出她对学校的纪律了解不深,对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长徐安雄同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,安雄同学在本学期的学习凶横机加赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。
3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二、统一步调,及早管理是建立良好班风的基础。
在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时,对环境还有点生疏,以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来,还算循规蹈矩,这时,首先要对学生进行“洗脑”。利用开学一两周的时间,按照学校的统一步调,组织学生学习《学校的小学生日常行为规范》。通过加强校纪教育,使学生一开始就对各个规章有了深刻的认识,并且从根本上做到我要遵守纪律,为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。
三、学生自主管理是建立良好班风的手段。
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。
四、加强和学生家长的联系。
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。我会继续努力,如果下学期我还教这个班,我会一如既往地付出真心,把这个班级建设得更好!
五、关爱学生,爱护班集体,让学生感受到集体的温暖。天气凉了,又逢今年甲流比较严重,学生下课出去时,我总是嘱咐他们把衣服穿好,把口罩带好。放学时,我还要告诉学生:“同学们路上注意安全。”教师关爱学生,不仅体现在语言上,更要落实到行动上。一次,我班学生小王病了,我打电话通知家长,来将他接回家,下班回到家,我又打电话问孩子好点没有,如果还没有好,就在家休息一、两天,落下的功课来了再补,家长似乎没有想到我会打电话,很惊喜的样子,还说,老师真是麻烦你了。孩子来上学后,我又帮他补课,那个孩子也聪明,一讲就会,过了两天落下的课全补起来了。并且以后他还主动帮其他同学补课。以上这些都是我从事班主任工作中的一些做法。我的工作经验还将得益于以后的工作和多年来从事班主任工作经验丰富的老师们。
总之,我认为班主任工作是一种琐碎的工作,它需要默默地付出,仅用语言描述是不够的,只有总结才能品尝出其中的酸甜苦辣。今后,我会同我们的孩子们一起继续努力,即使没有,也一定会更好!
二年级班主任个人工作总结
本学期我担任二(1)班的教育教学工作,兼任班主任,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:。
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,朝会,午会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动,增强学生的安全意识,激发学生的爱国热情。开展“红岩魂,心系奥运”读书系列活动,组织学生谈体会,写感受。积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育,提高学生的审美情趣,并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有找总结之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了学生口头表达的能力。
建立了强有力的班队干部队伍,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高,经常与家长取得联系。我要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更在的改观。
二年级班主任个人教学工作总结
本班共有学生26人,男生14人,女生12人,能够遵守学校里的各项规章制度,能够按时完成老师布置的各项任务。他们的.独立性较强。从整个年级的成绩来看属优秀,学习成绩还是比较稳定。
自从开学之日起至学期结束,我按照本学期的工作计划,有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理。每月出版一次学习园地,每周对学生的学习、纪律表现进行评比,公布于红花评比栏中。每天坚持打扫教室以及卫生区。根据本班的情况制定班规,树立班风。如每日一首歌,出操时点名,操后自觉打扫卫生区等等,培养班干部起到带头作用,教育孩子们要团结友爱,爱护班集体,要以班级的荣誉为荣。
每周二的下午第二节课定为本班的周会课,周会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定。如张立雄同学开学二周后才转到我班,这位学生非常的令我头疼,上课时坐不稳,话多,小动作接二连三出现。上数学课时更是大闹课堂,根本无法上课,下课时招惹同学们。我一到教室,首先听到的是源源不断的告状声:“张立雄打我,扒我的作业本……、”,出早操时带领其他同学不出操,对于这位学生的种种不是,我起初真的有点急了,对于他的举动我一天都不能容忍,因为我从教这么久以来没遇上这类型的学生。于是我对这位学生更是严加管教,每天注意观察他的举动,对于他犯下的错误严厉批评,对于他的一点点好的表现及时的肯定与表扬,给他多一点关心。经两个星期后,张立雄同学的转变另我不敢相信。现在可以说这位同学在本班男生中学习、纪律方面表现是优秀的一个,使我感到非常的欣慰。
在学习方面我总是以多鼓励,少批评。课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬。在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生,使师生之间拉近距离,使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖。如郭玉龙同学,他智力方面反映有点迟钝,学习赶不上,可他一学期以来没旷过一节课,课堂上如有遇到不明白的问题总是向老师问个明白,从他的眼神与神态中看出,老师是那么的使他信赖。这孩子学习成绩虽然不好,可我是那么的喜欢他的童趣。在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习,相信自己才是最棒的。常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣,培养他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。
在教学过程中我注重保持与家长联系,孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子,在学习与生活上,如有发现问题,我总是及时地与家长联系,做好家访工作。使每位学生都能够快乐健康地成长。
总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步,让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活。
二年级班主任个人工作总结
本学期担任二年级语文以及班主任,一个学期以来工作紧张而忙碌,虽然忙碌却也充实,当班主任以来每天早上比学生早早的进到学校,看到学生欢快的来到教室心里是满满的幸福。
教育教学工作中能认真把握教材把课标教材参与进来有效的进行备课,在课堂教学中能关注每一位学生进行因材施教。只有把课前准备工作做充分,学生在课堂上才能积极主动的参与课堂。为了有效的实施教学在课堂上采用多种教学方式,充分利用现代信息技术进行教学。课后主动的进行反思,检验每次课后是否达到预期的目标。课后多反思,课上才能更好的进行教学。
班主任工作中积极参加学校组织的活动,带着学生准备课本剧、诗歌朗诵等,看到学生在活动中的每一次进步,作为他们的班主任心里是满满的自豪感。在班级管理上每天都会对学生进行安全教育,增强学会自我保护意识。始终秉着安全第一来进行班级管理,在其它方面培养学生的集体意识,同学之间互帮互助,生活中要有礼貌、有爱心、爱学习、爱劳动。
在平时的参与的培训都会进行反思,本学期学习了教材教法培训,如何当好班主任的网络学习以及观看顾明远讲座,师德师风、班主任工作与心理健康教育学习、书法培训等等,在每一次的学习培训中都有收获,更加让我喜欢这份工作,在工作中能够不断的学习和进步。学为人师,身为师范,做好学生的榜样,不断提升自身的教师素养,做一名有人格魅力的教师。
一学期的结束都将是新学期的开始,做好总结进行反思,在新学期能有更好的进步。