一篇优秀的作文不仅能让读者读后感受到作者的思想深度和观点独到，还能引起读者的共鸣和思考。小编为大家精心收集的这些优秀作文，涵盖了不同主题和风格，希望能够让大家有更多的选择和借鉴的余地。
元宵节花灯小学二年级作文【精选】
在进元宵节一大早的时候，我们一家人就吃过早饭，便一起打车来到了广场。
我们一家人都高高兴兴地来到了观灯的地方。首先映入我们眼帘的就是二龙戏珠，两条龙很长，弯弯曲曲，身上有一片片金光闪闪的鳞片，很威风，它们在一起玩明珠呢！
哇！这些真可爱呀！那两只小白兔正头对着头吃〔〕大白菜呢！它们吃得可香了！小白兔竖着长长的耳朵，红彤彤的眼睛亮晶晶的，像真的一样，活灵活现，因为今年是兔年，它象征着今年一定是个丰收年。
在广场里，我们还看到了许多各式各样的花灯，亲爱的小朋友，观灯就写到这儿吧，你一定意犹未尽吧！
二年级元宵节看花灯作文
元宵节晚上我们去南京夫子庙，看到很多花灯，有兔子灯、金鱼灯、哆啦a梦灯、莲花灯等等，我们边走边欣赏。
一会儿，走到了秦淮河边，听大人们说这就是“桨声灯影里的秦淮河”，河边挂着巨大的金陵十二钗宫灯，我们去坐船。船上挂着彩灯，沿着东水关的方向缓缓前行，“高山流水”的古筝曲传来，时而低沉、时而悠扬，我的心情好像也随着乐曲起伏。河的两岸有很多景观，如夫子庙、桃叶渡、河神、李白的雕像等;导游讲了一些典故和诗，如王献之练字、泊秦淮等。我喜欢看河两岸的风景和老虎灯。这就是秦淮河，有诗、典故、景观、花灯。
二年级语文看花灯说课稿
尊敬的各位评委：
早上好！我是丰台区樊家村小学的张伟。今天我说课的内容是京版第二册第2课《看花灯》的第二课时。由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请您的批评指正。
指导思想与理论依据：
课件出示：《课标》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应“朗读课文并感受阅读的乐趣”作为阅读教学起步阶段的第一要求。
依据《课标》中的阐述，在本设计中我力求体现“以读为本”，引导学生以不同形式入情入境地朗读，在读中感受花灯的漂亮，以及看花灯的乐趣。在读好文本的基础上，拓展内容，适时进行积累与表达。
以上是我设计本课的指导思想与理论依据。
教学背景分析。
1、教学内容分析：
《看花灯》是一篇反映儿童寒假期间生活的课文，讲的是“我”和妈妈在正月十五的晚上看花灯的情景，全文洋溢着欢腾喜庆的气氛。通篇词语的运用准确、恰当，尤其拟人、比喻等修辞手法的运用，更使文字优美，语言活泼，非常适于学生训练朗读和积累语言。
2、学情分析：
经过以往的学习，学生对阅读有着比较浓厚的兴趣，他们乐于表达，乐于想象。通过第一课时的学习，学生已经对课文内容有了初步的感知，能说出课文中花灯的名字。然而经课前调查，我发现班中大部分学生虽然和家人逛过庙会，但却极少有在晚上去街上看花灯的经历。这势必对体会语言文字带来难度。因此，教学中要充分利用好“课文”这个例子，抓住语言文字，通过创设情境展开想象，借助直观的图片资料感受，弥补学生相关生活经验的不足，从而更好地理解课文内容。
基于以上的考虑，我制定了以下三个教学目标：
教学目标：
1、复习本课生字、认读字，指导学生正确、端正地写好“飞”字。
2、读中感悟，体会花灯的漂亮，感受看花灯的快乐。（重点）。
3、能将自己看到的花灯讲给大家听，培养学生表达能力。（难点）。
主要教学流程：
本课时我设计了以下教学环节：
本课时的教学设计，想突出以下教学理念：
关注识字写字，练有实效。
以朗读代讲解，读中感悟。
体会文章写法，学习表达。
一、关注识字写字，练有实效。
识字、写字是低年级教学中一项不可忽视的重要任务，教学中我牢牢抓住这个重点，从以下环节进行了识字、写字的指导。
（一）词语复现，连词成句。
揭示课题后，我以先来和字词朋友打招呼的形式，引出生字，进行巩固。
第一屏：
字音方面：正晚上（）妈妈（）。
自形方面：花（板书指导书写）。
设计意图：第一屏的生字中，很多都是上节课新学习的生字。及时的复现，让学生加以巩固。接着课件上再增加“去、我、和”几个字，引导学生连词成句：“正月十五晚上，我和妈妈去看花灯。”这样的设计考查了学生在语言环境中对字、词的理解，训练了学生的表达。
（二）词语搭配、回顾内容：
（1）在这个环节中，老师首先引导：这一天，“我”和妈妈都看到了哪些漂亮的花灯呢？然后出示课件，引导学生补充完整句子：
（2）出示本课“飞、游、甩”等字，引导学生体会这些都是描写什么的词语？然后进行词语搭配，并带着动作读一读。
设计意图：通过帮助“金鱼、蝴蝶、玉龙”这几个词语找朋友的形式，考查了学生对两类生字的认读情况，然后引导学生，“请你想象着样子、动作读一读。”这样的复现形式，帮助学生理解了动词的意思，使词语牢牢地记在了学生的脑海中。
（三）扎实写字，培养习惯。
在本课时第一环节和最后一个环节，安排了两次“指导学生写字”的过程。
第一次：二次指导“花”字，将字的下半部分写紧凑、写舒展。
“花”字是第一课时重点指导的生字，凭借以往的教学经验，多数学生在书写“花”字时，下半部分都写得不够紧凑、舒展。遵循孩子的学习需要，在“词语复习，连词成句”的环节，我对“花”字进行了二次指导。“下面是个左右结构的字，竖弯钩写在竖中线上，左右就紧凑了。最后一笔的竖弯钩，要舒展一些。比一比，看谁写得比上节课有进步。”（边说边板书范字），并让学生现场书写一个。
第二次：重点指导“飞”字，感悟独体字怎样写得紧凑、舒展。
本课时的最后环节，我引导学生独立观察、书写“飞”字，以训练学生认真观察、正确书写的能力。继而要求学生独立书写，在集体反馈时，指导重点笔顺，避免把第二笔和第三笔写成一笔“撇点”；还有第一笔的“横折斜钩”要把斜钩写长一些，舒展一些。然后，要求学生再次书写一个字，通过巩固练习，逐渐将字写好。
设计意图：在小学低年级的语文教学中，“关注学生识字、写字能力的训练”不能是一句空话，我们要真真切切地站在孩子的立场，去挖掘生字中需要指导学生写好的训练点。踏踏实实引导孩子观察、书写，切实提高写字能力。
二、以朗读代讲解，读中感悟。
（一）运用多种形式，引导学生体会花灯之多。
1.教师范读，引导学生听中感悟，初步体会花灯多。
在教学第二自然段时，教师声情并茂的朗读，是向学生训练朗读特别有效的方法。范读中，引导学生边听边想象：你脑海中出现了怎样的画面？教师朗读中的抑扬顿挫，使学生进入情境，进而感悟语言。学生可能会说：我觉得花灯特别多，墙上、树上、天桥的栏杆上到处都是花灯；我觉得花灯亮闪闪的，特别漂亮等等。
2.图片比较，引导学生读中感悟，深入体会花灯多。
在交流中，教师抓住学生对“树上挂的都是花灯”的感悟，理解“挂满”。出示图片，这是挂满吗？这是吗？图中的花灯由少变多，再到更多，通过直观地观察与比较，从中体会“挂满”的“满”字用词准确、形象。
3.启发想象，引导学生想中感悟，融入“灯的世界”。
“闭上眼睛，想一想，这些各式各样的花灯挂满――墙上，挂满――树上，挂满――栏杆上，还挂满哪儿了？”启发想象，使学生身临其境，不仅训练了语言，还使他们感受到了花灯之多，仿佛置身于灯的世界里。朗读的欲望被激发，朗读的水平得到了提升。
（二）加强读法指导，引导学生感悟花灯之美。
针对年段特点，我将这一环节的教学重点定位在：加强读法指导，训练学生有感情朗读，在读中感悟“花灯真漂亮”。
首先，教师引导：“谁愿意把你看到的漂亮的花灯读给我们听？你准备怎么读？”根据我对学生既往的朗读训练，预设学生可能会说到的几种朗读方法：（1）把文字变成画面，想象着读（2）有的愿意加动作读。（3）还有的愿意进入角色读。我随即进行表扬与鼓励，“就用你们说的这些好方法，读一读这段话。（课件出示第三自然段）比一比，看谁把花灯读得最漂亮！”
在学生自由练习朗读后，我安排朗读展示的'过程。首先以描写“金鱼”花灯的句子为例，巩固朗读方法。此处设计了四个小环节：
“金鱼”在风的吹动下，一摆一摆的，真像在水中游动。
1）生生互评发现读法：通过他的朗读，你觉得这个花灯哪儿漂亮啊？学生通过评读发现读法。
不管是哪种方法，教师都给予肯定。
3）教师评价小结读法：通过他的朗读，还让我感受到“金鱼”花灯好像真的在游动呢！
4）综合运用，提升朗读水平：谁还能像他这样给大家读一读？此时运用上面的方法进行朗读。
设计意图：在生生、师生的评读过程中，潜移默化地进行了读法的指导，我想，长期坚持下去，学生的朗读水平定会有所提高。告别分析式的阅读，以读代讲，学生在感受朗读乐趣的同时，提高了朗读能力。这个过程，更为实在、真切！
（二）限时练习背诵，积累优美语言。
在这个环节中，老师给学生限时三分钟，要求学生背诵第3自然段，此时，教师出示课件，给学生以背诵提示。然后，根据提示进行检查。
设计意图：此环节鼓励学生独立尝试背诵。在熟读中积累优美语言。
三、体会文章写法，学习表达。
（一）在比较阅读中，启发学生想象，渗透表达方法。
小学低年级语文教学中，扎扎实实训练学生表达能力也是教学的重点，因此，在本课时我设计了说话训练：把你见过的花灯说给大家庭。然而，在多年的教学实践中，我发现低年级学生普遍只会说出“我见过猴子灯，我见过飞机灯”这样简单的句子。至于吸引人，栩栩如生就谈不上了。
恰好文章第三自然段生动有趣的表达，为学生训练表达提供了非常好的范本。引导学生体会：作者不仅将看到的花灯说清楚，还加上想象说得更生动就更好了。这个表达的提升虽不做硬性要求，但它给班中一些有能力的同学提供了表达的机会。通过这两年对比较阅读的研究，我认为借助比较阅读，让学生发现课文表达特点，训练后，提升表达能力有很重要的作用。
我是这样引导的：
1、引导学生回忆复现生字词阶段出示的句子。
还记得这句话吗？
2、通过比较文本，引导学生发现异同：
教师引导：这两句话都能告诉我们什么？那又有什么不同呢？
两种写法的相同点：都能够告诉我们作者看到了哪几种花灯。
两种写法的不同的：第二句话加上作者的想象，让我们感受到花灯很漂亮，第一句话却不能。
此时教师及时小结“想象”写法的作用，再次感受“想象”的妙用，使积累背诵加以巩固。
（二）在拓展阅读中，丰富学生认知，提升理解，训练表达。
1、出现拓展的小儿歌《看花灯》，引导学生自读、同桌读、指名朗读，在儿歌的诵读中，复现了本课的生字认读字，又及时丰富学生的学习资源，为表达搭建了台阶。
2、教师出示两种花灯的图片，启发学生想象：“小马”和“白鹅”好像在干什么呢？接着模仿书中的句子，用一句完整的话将自己看到的花灯说给大家听。
3、通过小组练说、推荐说、集体评议，使学生更加深刻地感受到：通过想象我们不仅把花灯的样子说出来了，还让别人感受到花灯特别漂亮，活灵活现地出现在了大家眼前。
布置作业：
必做：1、自习课上，把课文朗读给学习伙伴听。
2、阅读读本第二课《放风筝》，感受想象的乐趣。
选做：把你喜欢的花灯画下来，旁边还可以配上你的描写。（老师会在板报中进行展览）。
板书设计：
（图片）。
金鱼游。
看花灯的二年级作文
正月十五是元宵节，吃过晚饭，我和爸爸、妈妈一起去蝶园广场看花灯。
蝶园广场张灯结彩、人山人海，热闹极了。我们边走边看，路旁的小店铺里挂满了各种各样的花灯，有老虎灯、金鱼灯、猴子灯、龙灯，兔子灯……这些花灯个个栩栩如生，惟妙惟肖。看着这些有趣的花灯，我的心里也痒痒的，妈妈猜出了我的心思，为我买了一盏花灯。这是一只喜羊羊的灯，只要把一点泡沫水倒进喜羊羊的面前，随着《喜羊羊与灰太狼》歌声的响起，无数个泡泡满天飞舞，有趣极了。
在广场的空地上，有的小朋友在放烟火、有的小朋友在钓鱼、有的小朋友在放许愿灯。爸爸给我买了几根烟花棒，我高高举起点燃的烟花棒，“嗖”的一声，烟花在空中开放了，五彩的火花把元宵节的夜空装扮得更加灿烂。
中国的传统节日有很多，比如中秋节、端午节、元宵节、春节……我最喜欢元宵节了。每当这时，家家户户都会聚在一起，吃着香喷喷甜蜜蜜的汤圆，去看绚丽多彩的烟花和花灯。
我兴高采烈的去观花灯，只见人们不约而同的走出家门来看花灯，在大街上挂着姿态各异的花灯：有飞翔的仙鹤，有艳丽的蔷薇，还有顽皮的猴子……突然，我看见一盏莲花式的花灯，就走上前去观看这盏灯。它粉妆玉抹的花瓣层层叠叠，花瓣一张一合，害羞的像个小姑娘，坐在绿船上。“莲花代表着纯洁。”爸爸告诉我说，有一首诗是这样形容它的：出淤泥而不染，着青涟而不妖。
元宵节可以吃汤圆，看花灯，还能猜灯谜，它带给我许多快乐，还交给了我更多知识。
看花灯的二年级作文
元宵节到了，我早早地起来，吃完汤圆，和爸爸妈妈一起去看花灯。
来到公园门口，人山人海，我们一进去就快挤成肉饼了，服务员说：“你们走小门，人不会那么多。”爸爸说：“谢谢您”！于是，我们从小门走了进去。首先，我们看到了各种各样的花灯，有小鸟形状的，好像在天空中飞翔；有小狗形状的，好像在草地上奔跑；还有小猫形状的，好像在睡懒觉……我忍不住笑了起来，这些五颜六色，奇形怪状的花灯，看得我眼花缭乱。可是，我还是最喜欢我的“糖果世界”了，看着美味可口的，恐龙蛋大小的“糖果”，我忍不住把它抱起来，用舌头假装舔了舔，说：“妈妈快给买吧，我想吃糖果。”妈妈没办法，只好在路边的小店里买了一小包糖果给我吃。接着，我看了“三打白骨精”和“水母城堡”的花灯，特别是水母城堡，五彩缤纷，好看极了。
最后，我看到了好几个牌子，第1个牌子上面写着“猜灯谜”三个字，这是我最喜欢的游戏啦，前面几道题很简单，我一下子就答出来了，后面几道题很难，抓耳挠腮，半天才想出来。
我兴奋地说：“今天太好玩了，下次还要来！”
元宵节花灯小学二年级作文【精选】
今天是正月十五元宵节，我去看花灯了。
今天是正月十五，也是一年一度的鞭炮和花灯的节日，晚上我和哥哥的几个朋友到街上去看花灯，街上很热闹，卖什么的都有，街上人山人海，大约在7：00的时候，各式各样的烟花都争先恐后的出现在上空！这时天空中出现了一束束五彩斑斓的烟花，就像是仙女洒下的花瓣，一条一条的，就像是川流不息的瀑布，烟花又从地面上连续不断地冒出来，有红的、黄的、紫的、蓝的，呈现出一道道特别的美景。看完烟花，哥哥又带着我去看了五颜六色的花灯。花灯什么样式都有，有鸡、有龙、有牛，真好看。
正月十五元宵节看花灯真的很开心啊。
看花灯的二年级作文
今天，我和妈妈说好晚上去旺城广场看花灯。
到了晚上，我们来到旺城广场，人已经非常多了，用“人山人海”这个成语来形容一点也不为过，所以我们好不容易才挤进人群中去。
随着人群涌动，我们也开始慢慢挪动。突然，我惊奇地在人群中发现了第一台花灯――一个四面都写有“一帆风顺”四个字的大花灯，无论是近看还是远看都别有一番情趣。正想着这个问题，我们又看了许许多多的花灯，如莲花宝座般的莲花花灯；光闪闪的、精美别致的福字花灯；一亮一亮的红星花灯和炯炯有神、光彩夺目的跳龙门金鲤鱼花灯等。这些新颖别致、玲珑剔透的花灯使得大家流连忘返、目不转睛。当然，我也没有忘记把这些美丽的花灯用相机拍下来留作纪念。
随着时间流逝，我们很快就要走了，这次看花灯使我意识到，花灯不仅仅是花灯，还是中华文明五千多年的升华和结晶。
买花灯二年级作文
昨天晚上，我和外公外婆去西湖公园看灯會。
西湖的宝华洲景色宜人、张灯结彩、鼓乐齐鸣、灯火辉煌、欢声雷动。我们一进去烟花就一阵阵响起，有的像流星一闪而过，有的像柳树的枝条垂下来，有的像美丽的花朵在空中开放，还有的像五光十色的星星……伴着音乐声宝华洲威风凛凛的，有龙灯、桥灯、虾灯围着西湖转两圈，水里的倒影可漂亮了，桥灯像一个个大冬瓜，我数了数一条有204盏小灯笼。虾灯一拱一拱的好象在水里玩耍。听外公说：“今年的灯會和往年不一样，来的龙灯、桥灯、虾灯是这么多年来最多的，看灯會的人也是最多的。”元宵灯會真美啊！
买花灯二年级作文
春节的一天晚上，爸爸和妈妈带着我去夫子庙赏花灯。
傍晚，我们吃过晚饭，天色渐渐变黑了。往夫子庙的路上两旁，挂满了红灯笼。秦淮河边，华灯初上，五彩缤纷。夫子庙前，赏花灯的游客数不胜数，观者如堵。夫子庙门口的虎迎客灯正在迎接游客，只见五只小老虎围着花灯向游客祝福。
最后我看到的是魁星点斗灯，相传魁星点斗灯是主宰科举考试的神，他手里拿了一枝神笔，专门点考试的中榜者姓名。看了之后，爸爸赶紧也给我买了一枝状元笔，希望我学业有成。美丽的花灯让游客们赞不绝口，美丽的夫子庙夜景让游客们流连忘返。
我喜欢美丽的夫子庙，更喜欢美丽的花灯。
买花灯二年级作文
“元宵节，真热闹，家家户户做花灯……”，元宵前夕的一天，我一边唱着这首儿歌，一边和家人一起做着花灯。
我要把“废物变宝”，找来五个喝光的酸奶“迷你杯”，用清水洗干净。擦干后用漂亮的红纸包住，就这样摇身一变，成了好象的“红灯笼姑娘”。我用粗粗的黑笔在五个灯笼上写上“元、宵、真、热、闹”这五个大字，再用彩笔勾划，使它显得更美观。
接着，我开始在灯笼的不同面上画画，配上吉祥的祝福语，如小猪拜年、汤圆出锅、欢庆元宵佳节等等。最后，用五花八门的贴纸来装饰，一个个精美的灯笼终于呈现在了大家面前。
小朋友们，为了我们大家的元宵节，一起来做灯笼吧！
买花灯二年级作文
今天是大年初二，晚上，我和大姨、小姨全家一起去新蕾公园看花灯，听到这个消息，我和哥哥妹妹都很高兴，因为我们已经在家闷了一天了。
新蕾公园灯火通明，各种各样的花灯看的人们眼花缭乱，样式最多的是兔子灯，形态各异的兔子十分惹人喜爱。许多游人都驻足留影，我和妹妹也停下来合影，调皮的哥哥站在了我们身后，还在我们的头上做了“v”的手势，并大笑：“兔子长了四个耳朵！”原来，过年的时候小姨给我和妹妹各买了一个兔年的发卡，再加上哥哥的手势，可不就是四只耳朵了吗?气的我和妹妹直撅嘴。
我们沿着公园的小路转了一大圈，一边观灯，一边玩着闹着，真开心啊！
买花灯二年级作文
今天，老师发来短信说：“铁西公园有我们第八小学学生亲手做的花灯，我看了这条短信，迫不及待的对爸爸妈妈说：“咱们去铁西公园观赏我们第八小学学生亲手做的花灯吧！”爸爸说：“好吧。”
到了铁西公园，我一眼就看到了五颜六色的花灯，我过去一看，是花灯，我和爸爸妈妈找了半天，也没找到我们第八小学学生做的花灯，我仔细一看，找到了3个我们第八小学的花灯，一个是一辆汽车、剩下两个是灯笼。
他们实在是太有创意了，尤其是有一个用塑料瓶做的灯笼，非常的棒，到了晚上，所有的花灯都闪闪发光，真是漂亮无比。我看了这么多花灯都是我们小学生做的，我为我们小学生感到自豪。
看花灯作文二年级
农历正月十五是我国的传统节日元宵节，大家都会吃元宵、赏月、放烟花、看花灯。我觉得最有意思的就是看花灯。哇，好多的人来看花灯啊，简直就是人山人海。就连警察叔叔都来帮忙维持交通秩序，听爸爸说警察叔叔把附近的路都封了不让车过，就是为了保证看花灯的人的安全。
花灯各式各样，每一个都很漂亮。我最喜欢的是美化开的很漂亮，好像春天真的来了。小蛇栩栩如生代表着蛇年。最后爸爸还给我们买了小花灯，我的是会吹泡泡的，姐姐的是小风车。妈妈给我们买了可以发光的蝴蝶结发夹。我们很喜欢，也谢谢爸爸妈妈。我们下决心要好好学习，将来报答爸爸妈妈。
祝愿所有的老师和同学们元宵节快乐!
买花灯二年级作文
听别人说：有一家蛋糕店做的蛋糕很好吃，蛋糕店的`名字叫“瑞可爷爷的店”，于是我和妈妈就决定去万尚城的那家蛋糕店买了一个尝尝。到了店门口，啊！有好多的人在排队啊，我心里想：这么多人排队，轮到我要“猴年马月”啊，但我转念又想：如果排队排到我，买到一个蛋糕就可以亲自尝一尝了，看看像不像别人说的那样。
我在队伍的尾端排着，突然一股香味扑鼻而来，啊！原来是刚刚出炉的起司蛋糕啊，我沉浸在这美味的香气中，不知不觉中就轮到我了。售货员阿姨说：“小朋友，你要买什么？”我立即清醒过来说：“我要一个起司蛋糕”，“起司蛋糕39元一个”，“啊？”我立刻吓了一跳，问阿姨“怎么这么贵啊？”阿姨笑着对我说：“因为这个蛋糕非常好吃，在亚洲畅销了五十周年。”我咽了一下口水，于是买下了一个美味的起司蛋糕。高高兴兴地回家罗！
买花灯二年级作文
今天是正月十五元宵节。吃过晚饭后我和妈妈、小姨一家去公园看花灯礼炮。
突然一声炮响把我们吓了一跳，顺着声音望去一道五彩缤纷的彩花挂在天空，随后又一个个礼花伴随着炮声飞向天空。有的像小伞，有的像太阳，有的像火箭，有的响喇叭花，有的像流星雨-------真的好漂亮哎!
天太冷，风太大了，我们全身都冻透了，但是我们看花的热情却丝毫未减……。
一年一度的元宵节终于来到了。晚饭后，我们一家到街头去看花灯。
看着这五光十色的灯笼，我好象进入了灯笼的世界!
今天天气晴朗，是个出去游玩的好日子。因为快到元宵节了，爸爸妈妈决定带我去夫子庙看花灯。
我们来到夫子庙，夫子庙真是人山人海，因为今年是猴年，马路上有卖猴面具，很多小朋友戴着面具开心的追逐打闹。接着我们来到夫子庙后街，那里有许多卖花灯的，有传统的荷花灯，兔子灯，最特别的还是猴子灯笼。猴子灯笼上面的小猴子一个个惟妙惟肖真是可爱。妈妈给我买了一个猴子灯笼，我高兴的提着它继续逛灯会。又逛了一会儿，我感觉肚子饿了，就对妈妈说：“妈妈我肚子饿了，我们去吃饭吧，”妈妈说“好的，我们去吃豪客来牛排”。吃完牛排我们就回家了。
今天我玩的可真开心。
游园会的夜晚，我们全家去城隍庙看灯展。
刚跨进城隍庙，迎接我们的是一盏盏五颜六色的灯笼，有活蹦乱跳的鲤鱼灯、有活泼可爱的兔子灯、有喜气洋洋的灯笼灯……真是数不胜数。我喜欢的是色彩斑斓的荷花灯了，是因为荷花灯很逼真，一朵一朵好像是五彩缤纷的荷花。整个城隍庙里洋溢着喜气洋洋的气氛。接着往里面走，来到花坛前，四周都是人山人海。你看!那边还在放五彩缤纷的烟花，仿佛是一朵朵含苞欲放的花朵，又好像是柳树得到枝条垂下了似的。
街上到处是一片灯火通明，游客们个个眉开眼笑。此刻我的心情非常高兴、开心。
元旦的晚上，广场上灯火通明、人山人海，非常热闹。
一走进广场的门口，只见，五颜六色的彩灯挂满了广场的四周。看，一条又肥又胖的鱼灯，金光闪闪，真漂亮!瞧，一只活泼可爱的小兔灯。正拿在一个小男孩的手里，两只耳朵长长的，真逗人喜爱!还有宫灯、荷花灯、龙灯······观灯的人数不胜数，有奶奶领着孙子的、有爸爸妈妈带着孩子的······她们的脸上都露初了开心的笑容。这时，天空中放起了烟花，有的像天上飘下来的雪花，有的像盛开的菊花，还有的像一串串的银丝。五彩缤纷，非常漂亮!看得小朋友们欢天喜地，喜气洋洋。
快乐的人们迎来了又一个春天。
新年到了，我带着妈妈、爸爸去广场上参加游园晚会。马路上人山人海，灯火通明。
街上的花灯可真是数不胜数啊!兔子灯地上跑、鸽子灯天上飞、荷花灯池塘挂······最有趣的是鱼灯，只见一条大鲤鱼追着五彩缤纷的宝珠，在水面上上下翻腾，全身的鳞片银光闪闪，鱼的尾巴不停地摆动，我情不自禁地高喊起来：“鱼活啦!”
我们欢呼着，共同祝愿新年好。只听见“嘶”的一声，烟花腾空而起，放出了五颜六色的花朵，有火红的、金黄的、天蓝的，像朵朵怒放的菊花，真是好看极了!鞭炮在响着，礼花开放着。哦，那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人们心中。喜气洋洋的人们迎来了又一个春天。
瞧!我这个小记者当得不错吧!
夜幕降临的时候西安城里华灯高照，整个古城西安显得亮堂堂的。五颜六色的霓虹灯把西安城照得比白天更美了。
看!过街天桥上，密密层层的大红灯笼把大街照得红红火火。
再来到古城墙上，上面的灯会艳丽无比，让人目不暇接。有的摆成了美人鱼，黄黄的头发，蓝蓝的身子，手里还拿着一根魔法棒;有的摆成了鲨鱼，蓝色的身体，还张开了血盆大口;还有的摆成了水母，又细又长的丝条，还有许多小鱼围着它转来转去。最壮观的要算那头又肥又大的公山羊和一乘挂满红灯笼的轿子了，公山羊全身绣满了花朵，站立着仰望星空;轿子全部是红色的，看样子很热闹。
随着人流走下城墙，迎面看见两座塔楼正面相对，明亮的彩灯围绕着它们，使它们在夜空中浮现出美丽的轮廓。那就是西安的钟楼和鼓楼。
西安的灯真是明亮、美丽、丰富多彩啊!
吃完年夜饭，我们一家到街上去看灯。街上人山人海，车水马龙。
“哥哥，哥哥!花灯要来了啰!看花灯哟!我们去那边看吧!”妹妹大叫道。花灯，我终于看到你了。原以为现在的灯越来越少了，今年也许看不到花灯了。这太让我喜出望外了!
啊!好美!映入眼帘的是一组巨大的福字花灯。那鲜艳的福字透出吉祥，给人们送来了幸福、安康。
“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宫仙子嫦娥在个干吗?原来她在追人造卫星呢!可怎么追也追不上!旁边有一架火箭，火箭上赫然写着四个大字：“中国航天”，随着科技的进步，祖国的发展，飞天已不是个梦想，如今我国的航天事业在各国遥遥领先，让我们在新的一年里祝祖国航天事业更上一层楼!
最的特色的要数福娃彩灯了，它是用十二生肖围成一圈，中间站着五个福娃，福娃有的跑步，有的跳高……形态各异，可爱生动。
五颜六色的花灯，真是太美了。我们尽情地欣赏着。夜深了，街上的人渐渐少了，我们全家才依依不舍地离开。今年的春节过得真是太开心了。
买花灯二年级作文
元宵节，是农历正月十五我国传统节日之一。
在我们老家还有闹花灯、放烟花的习俗。在正月十五到来之前满街挂满了灯笼，街头巷尾，红灯高挂，吸引了不少群众。元宵节还有猜灯谜，也是中国独有的民族风格。其中，猜灯谜是我最喜欢的游戏之一，把谜底写在纸条上，贴在五光十色的蔡灯上，大人、小孩都会兴高采烈地去猜，猜中了就会有小礼物。
还有最精彩的节目表演舞狮子，一般三、五人装扮成狮子，一人充当狮头，一人充当狮尾，三人充当狮身和后脚，舞狮子还会有跳跃、蹬高、打滚等动作。
最让我记忆犹新的就是吃汤圆，一家人其乐融融的吃上一碗热气腾腾的汤圆，有豆沙、芝麻、笋肉馅的……。
啊！这真是个快乐祥和的元宵节。
二年级看花灯作文
庆祝元宵节、赏灯和吃饺子是中华民族的传统习俗。正月十五，我们在海宁石霞举行了一场史无前例的晚会，被称为“江南第一元宵节”。
晚上六点半，灯会开始了。我们7点就到了，唉，迟到了！道路两旁已经挤满了人。真的是内三层外三层，比蜘蛛网还密。也有一部分人被挤出了圈子。为了不错过这场精彩的灯展，有的回家搬梯子靠在电线杆上，有的.像猴子一样爬树，有的站在护栏上伸脖子。我也是在妈妈的帮助下站在护栏上的。灯笼慢慢地来了。看，象征着幸福、财富和好运的“金老鼠送钱”灯来了，带有丰富的石霞彩灯和皮影戏特色的“光影相伴”灯来了。过了一会儿，人群中爆发出一阵热烈的掌声。哦，原来是“轮滑九洲”灯玩的轮滑运动员，它符合今年奥运会的主题。最让我感兴趣的是天童，它看起来非常漂亮，突出了人们的“飞天梦”。最后喷出一束烟花，好像让灯笼载着飞船，很好看！
看完灯，我们回家了。晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一盏福娃灯，走在路上，迎接北京奥运会。
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买花灯二年级作文
今天是元宵节，我可高兴了，因为元宵节又能看花灯，又能买各式各样的闪光的小玩意，还能买很多好吃的，真好！
上午妈妈带我和姥姥去逛街，买了很多我喜欢的东西！心情特别好！
终于到了晚上，吃了香香的水饺，我和爸爸妈妈就去看花灯了。灯会设在市府广场，几乎就在我家门口，一出大门就看到川流不息的人群潮水般涌向灯会广场，我也想早看到花灯，迅速融进这人群中，随着人流往前走，哇！我们家门前这条街什么时候，变成了一个集市了！有卖小吃的，有卖玩具的，有卖花灯的真是应有尽有，让我眼花缭乱！