我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做面塑有哪些心得体会篇一
第一段：引子
在我的二年级学习生活中，我学到了很多有趣的东西，其中最让我难以忘怀的是面塑课程。面塑是我学校特色活动之一，通过这门课程，我不仅学会了艺术技巧，还培养了耐心和创造力。在面塑课上，我从许多方面受益，我愿意和大家分享我的面塑心得体会。
第二段：技巧和步骤
在面塑课程中，老师首先教会了我们一些基本的面塑技巧。例如，要做出一个圆形的面塑作品，我需要将面团揉搓成一个球状，然后用手指轻轻按压使其变得更加圆润。接下来，我可以用小刀在面团上刻出各种精细的纹理和细节。要做出一个立体的面塑作品，我需要掌握叠加、堆砌和雕刻等技巧。通过反复练习和实践，我逐渐掌握了这些技巧和步骤，实现了从简单到复杂的转变。
第三段：耐心和毅力
在面塑的过程中，我意识到耐心和毅力是成功的关键。有时候，面塑作品不太容易做成想象中的样子，我需要面对失败和挫折。然而，我没有放弃，而是用更积极的态度再次尝试。我学会了耐心地揉搓、捏塑和雕刻，尽管需要花费很多时间，但最终，我总能完成自己满意的作品。通过这一过程，我明白了努力和坚持的重要性，这将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
第四段：创造力和想象力
面塑课程不仅仅教会了我技巧，还培养了我的创造力和想象力。在面塑作品的设计中，我可以自由发挥自己的想法，创造出独特的作品。比如，我能够将一个简单的面团塑造成我喜欢的动物形状，或者创作一个令人惊叹的建筑模型。这让我充满自信和满足感，同时也激发了我对艺术创作的兴趣。
第五段：结尾
通过面塑课程，我不仅仅学会了面塑的技巧，更锻炼了耐心和毅力，培养了创造力和想象力。我相信这些经验将在我未来的学习和生活中发挥重要的作用。无论我将来选择什么样的职业，我都相信这些品质将是我成功的基石。我将继续努力学习和实践，不断提高自己在面塑艺术上的造诣，为学校的面塑课程做出更多贡献，成为一个有创造力和耐心的面塑艺术家。
做面塑有哪些心得体会篇二
人与人之间都会有心距，这会让人觉得有时仿佛彼此很近，有时则很遥远。而缩短这种距离的有效途径便是人与人之间的有效沟通。教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。通过本学期的家访工作，让我更加感到家访在教师、家长、学生之间的重要性。而在探索素质教育的进程中，家访又显示出丰富的内涵和不可估量的功能。
记得刚宣布我要到同学们家访问时，很多同学一齐“耶”欢呼起来，几个经常被表扬的孩子更是迫不及待，恨不得我马上就到他们家去。家访受到大多数同学热烈欢迎，这开心的情绪也感染着我，使我对家访充满了喜悦和期待。
纵，让老师的教育工作难上加难；还有一个孩子直接说，说他父母就知道打麻将，也不关心他？？对这些家长，我好不客气地“指责”，并且耐心地和他们交流，希望他们能配合学校，让孩子们养成以下好品质：有远大的理想；自信自强；勤俭节约；养成爱读书的好习惯。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，做到有的放矢。
家访过程中所有家长态度都是诚恳的，对我提出的建议，大家也直点头，期待着家访的良好的效果！
经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的，你是爱孩子的，你也在关注孩子任何举动，你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。家访中我感受到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
做面塑有哪些心得体会篇三
我的名字叫小明，今年是我上二年级。在二年级的时候，我学会了一项特殊的技艺——面塑。面塑是一种由面粉和水制作成的面团，通过手工捏、揉、塑形成各种形状的艺术作品。在做面塑过程中，我不仅培养了耐心和细致的品质，还发现了面塑的趣味和乐趣。下面，我将分享我在学习面塑过程中的心得体会。
首先，我发现面塑需要耐心。制作面塑的过程需要反复揉面，不断调整，形成理想的形状。一开始，我总是急于求成，想要一次性完成作品，但结果却总是令人失望。慢慢地，我学会了耐心地揉面，用心地去感受面团变得柔软和富有弹性的过程。耐心不仅是制作面塑的必要素质，而且对于生活中的其他事情也十分重要。面塑让我明白了只有有耐心，才能获得更好的成果。
其次，做面塑需要细致。细致是制作面塑过程中最关键的品质之一。面塑的形状和细节决定了作品的成败。最初的几次制作，我总是容易忽略一些细小的细节，导致作品的整体效果不尽如人意。通过老师的指导和自己的不断努力，我逐渐学会了仔细观察每个细节，注重每一个环节的处理。在面塑中，细致不仅是做好作品的必要条件，更是为将来的成才之路打下坚实的基础。
同时，我也发现面塑是一项趣味十足的活动。在学习面塑的过程中，我发现每一个作品都有自己独特的形状和意义，而且创作的可能性是无限的。我可以将面团塑成小动物、花朵、食物等等，每一个作品都让我充满了创意和乐趣。通过面塑，我不仅学会了感受艺术的美，还能用自己的双手创造出属于自己的小世界。
此外，面塑也培养了我良好的团队合作精神。在学习面塑的过程中，我和同学们经常进行合作，互相帮助。有一次我们一起合作制作了一个大型的面塑作品，每个人分工合作，最终完成了一个超过我们预期的作品。通过面塑，我明白了团队的力量，并学会了与人合作，分享快乐和成果。
最后，通过学习面塑，我也培养了自信。一开始，我总是觉得自己的作品不够好，不敢展示给别人。但在老师和同学的鼓励下，我逐渐克服了自己的顾虑，勇敢地进行作品展示。通过展示，我不仅得到了大家的赞赏和鼓励，还收获了更多自信和勇气。面塑让我明白了自信是成功的基石，只有自信，才能将自己的潜力完全发挥出来。
通过学习面塑，我从中获得了耐心、细致、趣味、团队合作和自信等多方面的收获。面塑不仅是一种技艺，更是一种培养品质和发现乐趣的方式。我非常庆幸自己能够接触和喜爱这项活动，它将继续陪伴我在成长的道路上，让我更完整和自信地面对未来的挑战。
做面塑有哪些心得体会篇四
选择与放弃，是一种心态、一门学问、一套智慧，是生活与人生处处需要面对的关口。昨天的放弃决定今天的选择，明天的生活取决于今天的选择。人生如演戏，每个人都是自己的导演。只有学会选择和懂得放弃的人，才能赢得精彩的生活，拥有海阔天空的人生境界。
做一个选择的时候，意味着需要放弃其他的观念、想法、物质、甚至生命。选择与放弃往往是同步的，选择的反面既是放弃。放下一粒种子，收获一棵大树;放下一处烦恼，收获一片清凉;放下一种偏见，收获一种幸福。当你放下足够的时候，生命也将收获一片蓝天。
圣经中有这样一句话：人降临的时候手是合拢的，似乎在说：“世界是我的。”当离开世界时手是张开的，仿佛在说：“瞧那，我什么都没有带走。”其实，人生就是一连串选择与放弃的过程，有取就有舍，有舍才有得。该放弃的就要放弃，不是没有恒心和勇气，而是选择进取的一种方式。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
做面塑有哪些心得体会篇五
面塑是一种具有悠久历史的传统手工艺，也是我们班上最新学习的一门课程。作为二年级的学生，我们对于面塑最初并不了解，但通过几节课的学习，我们渐渐掌握了一些基本的技巧和方法。在面塑的过程中，我们不仅锻炼了动手能力和观察力，还培养了耐心和创造力。下面我将分享我的面塑心得体会。
首先，面塑需要我们精细的操作能力。在课堂上，老师会给我们展示一些简单的面塑作品，然后要求我们仿照进行制作。记得第一次尝试做小动物时，我的手总是不够稳定，结果动刀的时候，动物的脑袋就变扁了。这次经历告诉我面塑需要我们仔细观察和耐心细致的制作，任何一个细节的失误，都会影响整个作品的效果。
其次，面塑也需要我们敏锐的观察力。在面塑的过程中，我们需要观察不同动物的形态和特点，然后通过面塑技巧将其还原出来。例如，我做小鸟的时候，发现它的嘴巴很长很尖，于是我把一个小细条捏成弯曲的形状放在鸟嘴前面，就像是鸟在啄食一样。这样一来，整个作品看起来更加生动有趣。观察细节不仅可以提高我们的审美能力，还能培养我们的动手能力和创造力。
再者，面塑过程中需要我们有耐心。有时候，当作品没有塑造出我们理想中的形状时，我们很容易感到沮丧。但是我们不能放弃，只有继续努力，尽可能地摸索出更好的方式和方法。通过面塑的实践，我发现耐心是成功的关键，即使失败了，只要我们愿意再试一试，再改进一下，就有可能塑造出一个满意的作品。
最后，面塑给了我们发挥创造力的机会。面塑作为一种手工艺，没有固定的模式和形式，我们可以根据自己的想法进行创作。有一次，我们的老师让我们用面塑做一个水果，我决定做一个大大的草莓。我把面塑条捏成圆圆的草莓形状，再在上面插上几片绿叶，一颗可爱的草莓就呈现在我的眼前。这次的创作经历让我感受到了面塑的乐趣，也开拓了我的思维。
通过学习面塑，我不仅学会了一门技艺，还培养了许多重要的能力。面塑需要我们精细的操作，锻炼了我们的动手能力；面塑需要我们敏锐的观察力，提高了我们的观察能力；面塑需要我们有耐心，培养了我们的毅力；面塑给了我们发挥创造力的机会，培养了我们的创造力。虽然面塑只是我们学习的一小部分，但它带给我们的收获却是巨大的。我相信，在未来的学习中，我将继续努力，不断完善我的面塑技术，创造更多美丽和有趣的作品。
做面塑有哪些心得体会篇六
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题“开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
做面塑有哪些心得体会篇七
初次打开《骆驼祥子》这本书，它那浓郁的古都风情立刻吸引了我，当我读到祥子因买车的梦想屡屡破灭而最终堕落，我不禁扼腕。读到祥子，我仿佛看到了自己的一点影子。
曾经，我也像祥子一样，是一个有过奋斗目标的初学者。我渴望在父亲单位一年一度的奥数竞赛中崭露头角。可是，面对父亲带回来的一张张往年的试卷，我傻了眼，与难题的搏斗令我绝望，仿佛要沉没在茫茫题海中。最终我放弃了，把那叠试卷丢在一边儿，自顾自地看电视去了。考试自然是名落孙山。记得父亲一脸阴沉地让我来看成绩，脸上皱纹是那么密集，眉头皱成了一团，我却满不在乎地“哦”了一声，看了一眼就又去玩了。此后，由于种种原因，我再也无缘该竞赛的奖项。
我曾想：这些题目这么难，本来学习就辛苦，哪里搞得好?直至认识了祥子，才发现自己是多么幼稚。祥子在现代都市白手起家，与人性的冷漠、社会的黑暗、战乱的动荡等斗争，靠着拉车和一颗纯朴的心，两次买到了车。这需要多大的毅力啊!是梦想支撑着祥子前进，梦想的毁灭就是祥子的毁灭，而当时社会环境却绝对不允许祥子这样的梦想成真，他和他的梦都被黑暗的现实击败了。
古今中外，与祥子相似的人有很多：王羲之每日练字笔墨染黑池水，终成一代大师;达芬奇训练画技，素描鸡蛋无数，绘画作品世界一流;华罗庚攻克难题，用去一袋稿纸，成功摘取数学明珠……祥子是不幸的特例，受到时代的局限而失败。
今后，我会坚定信念，像祥子一样拉着梦想的车驰聘于天地，怀揣梦想，砥砺前行!
我读完了老舍先生写的小说《骆驼祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描写了一位名叫祥自的如骆驼般勤劳的黄包车夫的辛酸故事。这部优秀的现实主义小说也是现代白话文小说的经典，书中对祥子的描写，尖锐地提出了半殖民地半封建社会的旧中国下层劳动人民的历史命运的问题。
祥子，拥有最平凡的梦想，却从未被别人所尊重过，这是他的不幸。
如今的我们都会说一个有梦想的人是值得我们尊重的，即使他生活在社会的底层，即使他的梦想无法实现，他仍然值得尊重。然而在这个时代，像祥子一样，虽生活在贫困之中但勤恳努力，有梦想有追求的还大有人在，他们甚至同祥子一样，梦想朴实简单：吃饱饭，穿件暖和的衣裳。但他们被逐渐遗忘。这，又有什么尊重可言呢!难道，所谓的尊重梦想，就只是一个口号而没有行动。
但是反过来说祥子是一个经不住生活的考验，而失去生活的人。俗话说：“路慢慢之远兮，吾将上下之求索。”他为何不再寻求新的路，而成为社会的败类?他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢?我想，他也是害怕了，因为他是农民出身，他受不了生活一次次对他的打击，他放弃了。所以酿成了书中的人物一直走下坡路的原因后果啊!
所以说，在以后的生活与学习中，不仅要怀揣着梦想，更要一直为着梦想努力前进这，并且抵御住来自生活上的所有困难，因为我们不是输给困难的，我们是为理想而活着的。
做面塑有哪些心得体会篇八
在目前忙碌的教学活动中，往往是被忽略的成份，很多教师没有树立起正确的听课评课意识，而这恰恰不利于该教师的专业发展，经过本次培训，我正确地意识到听课评课在实际教学中所起到的作用，以及重要的地位。
在此谈一下自我的心得体会。
听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自我的长处，也有自我的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。
一、关于听课：
在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。必须要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。
二、关于评课：
(一)以正确的理念为指导
1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业发展。
2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一是有意义的课;二是有效率的课;三是有生成性的课;四是常态下的课;五是有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。
3、评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。
4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。
5、评课的成效需要行为跟进。
(二)明确新课程对评课的要求
1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践本事。
2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。
3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。
4、评课要提倡创新，培育个性。
5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。
评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。
教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教学。