初中政治教育教学工作总结与反思（优秀15篇）

教学工作总结可以帮助教师准确把握学生的学习进度，及时调整教学内容和方法。接下来，让我们一起来阅读一些教学工作总结的范文，从中找到启示和改进的方向。

初中政治教育教学工作总结

我作为一名思想品德教师，感受最深、领悟最深的，也是最成功的感言，就是：“沟通，从‘尊重’开始，用爱与学生交流。”只有在沟通过程中，心灵与心灵的对话中，心与心才能交融，情与情才能共鸣，老师的爱才能真正温暖每一个学生稚嫩的心，激起学生对老师的尊敬、爱戴之情，从而信任老师，乐于接受老师的教导。，我新接任了一个班级，在在新学期开学的那天，有一个女孩给我留下了极其深刻的印象。她走过来一句话未说递给我一张纸条，我打开一看，上面写道：张老师，这是新转来的学生王丽，请接收到你班上。刘校长，8月30日。哦，原来是转校生。我想初步了解一下她的情况，问道：“以前在哪个学校上学?”“不知道”。“你以前学习怎样?”我连问道，“不知道”。我突然恼了：“你怎么什么也不知道。”这时站在她旁边的妇女才回答说：她曾经在东北某中学读初二，没有读完，在家休息了半学期。现在准备降一级再读一个初二。从她的回答中，我马上意识到王丽一定有什么特殊原因辍学在家。我告诉她：“若想在我们八年级一班读书，这样的态度可不行。”我心里暗自想：这样的学生分到我班上来，真是倒霉!

果然不出所料，一周下来，到我这里来告状的人络绎不绝。“王丽满口脏话”“她上课不听讲，还老讲话”“下课主动与男生握手，还说我喜欢你，……完全跟我们与众不同”，我这才意识到她辍学的真正原因。清楚的明白她是别校无法教育、调皮的无可救药的学生，在我班或许将被“流产”。于是，我在班上含沙射影道：“班上有个别同学，很不注意自己的言行，还不懂得自尊自爱，完全没把班规、校规放在眼里。”我痛快地训斥了一通，本想这会儿应该有点效果吧。

可还没有两个星期，不妙的消息再次传来，在一节物理课上，王丽无理顶撞物理老师，还说我学不学关你什么事，一副不学无术，桀骜不驯的样子。当时就把老师气急了，“啪”一下就把书拍在桌上，还让全班同学静站了几分钟。班干部和其他同学当时极力劝她给老师道歉，这才暂时平息了这件事。作为班主任的我只好把她叫到办公室婉言相劝道：“老师提问你回答问题是为了了解你的学习情况，便于更好地有针对性地教学。你不仅不明白老师的用意，还说了一些伤害老师的话。……你要自尊，老师又何尝不需要尊重呢?你说是不是?”我只顾自己喋喋不休地说，也没有顾及她是否听进去。

两个月后，我搞了一次民主测评：让每位学生在纸上写上你认为近半个学期来在班上表现最好的或最差的同学的名字，并注明原因。根据统计全班49名学生，就有44名学生都写到：王丽爱说脏话，死不悔改，有早熟倾向……列了很多“罪状”。我突然感到像她这样的学生再留在班上，将是班上永远的祸根，将会给整个班的班风，学风，造成难以估量的危害。渐渐的她成了班上同学、老师的眼中钉，肉中刺。我[内容来于斐-斐_课-件_园]也曾想到把她调整到别的班上去，但在我准备做出决定的时刻，我突然想到了陶行知先生的一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。它告诫我们不能以简单粗暴的方式对待学生，要充分尊重学生的人格，相信每个学生都能在今后的社会生活中找到自己的位置。我开始反省自己的教育方式和方法，冥思苦想如何才能让王丽改头换面。

经过深思熟虑后，我决定先了解一下她的家庭背景。一个星期六的上午，我一人突访王丽家。原来王丽寄居在她姑姑家。她从屋里走出来，结结巴巴的说：“我在——面做作业，老——师您怎——么来了?”她对我的突然来访，甚感意外，言行不畅。我从她的瞬间变化的脸庞解读到她的内心：惊讶——一丝淡淡的喜悦——无限的忧虑。这一刹那间我毅然决定不把她在校情况告诉她的亲人，只了解她的家庭背景和在家的生活状况和表现。交谈中得知：她5岁时父母就离异，没有得到太多的家庭温暖，那天陪她来的妇女是她后妈，如今她爸和后妈一起到东北打工，现把她寄居在她姑姑家里。可以说没有人管她。平常喜欢独自一人做事，少言寡语，时常帮着她姑姑做家务事。这时我的心突然觉得有些酸楚，同时有一种负罪感。我不由的想到了：“教育也，长善而救失者也。”我得找机会与她坐下来好好地谈一次。回到学校，我把她叫到了办公室，她以为我肯定又有什么事要批评她，她静静的站在那里好像是在等待狂风暴雨的到来。我却语重心长的问道：“你这一个多月来在我们班上还习惯吗?”我突然看到她的表情变得有些轻松起来。“习惯”。“在你姑姑家过的好吗?”“好!”我温和而真诚地说：“你姑姑不知道你在校的不良表现，我家访没给她说。她说你在家爱学习，还爱做家务事，是一个懂事的孩子。”这时在她脸上挂着一丝丝笑容。我又连忙说道：“祝贺你!”她很惊讶的看着我：“什么?”“你期中考试成绩在全班排名第十。”她脸上顿时露出了灿烂的笑容。“你其实是一个不错的女孩，头脑聪明，领悟力也强，若能在习惯上改一改，定能成为我们班的骄傲!其实我并不在乎你的过去，只想关心你的现在和将来。从这里重新开始，好吗?”一句铿锵有力的话：“老师相信我吧，我一定会改的!”我的心顿时震住了，从她的眼神中，我看到了她对老师的敬佩和信任。

从那以后，班上再也没有听到王丽的种种劣迹，在班里，她因为数学学科成绩特别突出，被选为了数学课代表。我从此看到了另一个王丽，她聪明，能干，热心，对工作认真负责，对老师充满了敬爱。她曾在日记中写道：张老师，您尊重我，不伤我自尊心，使我重新找到了自信，您是我最尊敬的人，我一定不辜负您……。心灵沟通碰出美丽的火花，真挚的爱让她重回甜蜜的可爱。我第一次感受到爱的伟大力量。正如法国凯恩斯说：“真正的爱是夜的花香，是黑暗中的宝石，是医生听到的第一声心跳。它是异常的奇迹，是用柔软的白云织成而撒在夜空的满天星斗。”

“爱”，让我们从相互尊重开始吧!

初中政治教育教学工作总结

一、基本情况：

在这学期中，我担任初三年级毕业班思想品德课得教学工作。一学期来，本人一直以认真、严谨得治学态度，勤恳、坚持不懈得精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意得教学成绩。为提高每节课得效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效得课堂教学形式。通过培养学生学习思想品德课得兴趣，调动学生学习得积极性、主动性，提高课堂得教学质量，按时完成教学任务。

二、主要成绩：

1、钻研教材，认真备课。

认真备课，根据教材内容及学生得实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程得程序及时间安排都作好详细得记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分得准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书得知识要点，归纳成集。因为，九年级面临得是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来得中考试题进行了仔细得梳理，把握教学和考试得重点，热点，增强了教学得针对性和实效性。

2、加强对中考得研究和中考信息得把握。

多年得教学经验，无一不能说明加强中考研究得重要性。也有利地说明了把握中考信息得重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来得中考题，认真研究当年得中考说明。从而把握中考得热点和复习得重点。极大地改善中考复习得针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生得中考模拟训练，使学生掌握答题得方法和技巧，解题得灵活性。

3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。

注重学生得习惯培养，学法指导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展得过程。学生成为学习得主人，学习成为他们得需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

4、狠抓优生得培养。

九年级得教学质量是一个学校教学质量得主要体现，能为上级学校培养多少合格得新生是学校教学质量和办学效益得关键。所以在各科得教学中都以目标调控狠抓优生得培养。加强对优生得挖掘、培养和辅导，力争有一定基础得学生都能优秀。

三、今后教学应注意得问题及努力方向：

1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校初三开了3节政治课，相对来说课时较充足，但不可忽视得是，兄弟学校开了2.5节政治课，如果我们也开2.5节，那么就必须进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。

2、重视学生基础知识和解题方法得指导、训练。反观本学期教学，过于依赖中考信息卷，而忽视了学生基础知识和解题能力得培养。

3、重视对中等生得培养。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。

4、调动学生学习得主动性，不要用老师得教代替学生得学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己得能力。

初中政治教育教学工作总结

“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。

对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：

1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。

亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。

师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。

2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说：“我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。”这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。

3、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。

小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。

4、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育。

少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。

少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。

总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

初中政治教育教学工作总结

教材内容：

人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向自立人生》。

教学设计思路：

七年级学生正处于青春初期，是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。

教学目标：

1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳动；了解自立的表现，知道自立的方法和途径。

2、能力目标：初步形成并不断提高管理自己学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。

3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在实践活动中体验自立的意义和快乐。

教学重点、难点和关键：

重点：懂得自立的含义；理解自立的必要性。

难点：理解自立的必要性。

关键：树立自立的生活态度，形成自己管理自己的学习和生活的能力。

教学方法：

（1）在教学过程中采用理论联系学生生活、思想实际，引导学生自主学习。

（2）在教育过程中注重学生的情感体验和道德实践。

（3）在教学活动中采用小组讨论等合作学习的方法。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、导入新课。

教师提问：

（1）今天早晨自己穿衣服的请举手；

（2）今天早晨洗脸了的同学请举手；

（3）今天早晨自己洗脸了的同学请举手。

（这三个小问题看起来非常滑稽，而且也非常浅显，但却紧扣主题。通常情况下学生都会给予肯定的回答，然后教师接着追问：为什么要自己穿衣服、自己洗脸？学生的回答一般都会围绕自己的事情自己干，教师要根据学生的答案引出本课的主题。）。

教师总结：洗脸穿衣是自己的事情，自己的事情应该自己干，今天我们这节课要讨论学习的就是自己的事情自己干。

（有个别同学可能由于特殊原因会给予否定的回答，比如：手受伤、生病等，这是可以理解的。但不排除有极个别同学是父母给穿衣等，如果出现这种情况，可以让这名学生自己说出理由，然后让全班同学讨论：这种做法对不对，为什么？讨论之后教师小结，再引到本课主题上。）。

二、讲授新课。

（一）、自己的事情自己干（板书）。

教师提问：看到这个题目，你想到了些什么？有哪些值得你回忆的记忆？（美好回忆）。

学生思考，交流。

（设计这个环节，目的是结合学生已知，引导到说出自立的含义。学生可以回忆幼儿园、小学阶段的生活，课堂上老师的教学内容，教学方式；可以回忆父母的谆谆教诲，甚至是一个曾经听过的童话故事。）。

1、自立的含义：自己的事情自己干（板书）。

学生举例：（请几位同学列举一件自己的事情自己干的例子，这既为讲解自立的表现及其分类做了准备，同时又有利于培养学生自立的信心。）。

教师归纳：同学们所举的.这些例子都是自立的表现，那么同学们能不能把这些自立的表现进行一下分类？提问3—4名同学，然后再由教师总结并板书。

2、自立的表现：（板书）。

（1）、生活自立（板书）。

（2）、学习自立（板书）。

（3）、处理社会问题自立。（板书）。

（把重点放在讲解处理社会问题自立方面，中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题，家庭问题更为重要一些。有些学生认为父母为他们所做的一切都是应该的，不懂得去感恩。这个地方是教育学生的好时机，应该让学生知道自己是父母的纽带，当父母出现矛盾是要善于调节；让学生理解父母的良苦用心，知道感谢父母，不仅用成绩回报，还要在日常生活中学会体贴父母、关心父母。）。

学生讨论：自己的事情不自己干行不行，为什么？

（这个讨论，采用分小组的形式，最后由小组派代表总结发言，在学生讨论期间，教师到各个小组指导。最后教师总结，从而引出自立的必要性：人不可能一辈子依赖他人，必须依靠自己。）。

3、自立的必要性：人不可能一辈子依赖他人，必须依靠自己（板书）。

（二）、自我检测：究竟会做多少事？

（学生打开课文35页，做自测题，在会的项目上打勾，自己还有什么表现补在下面空白处；并判断哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围）。

这个练习设计力图让学生了解，现在的“自立”“自己的事”已经扩大了范围，它的意义更深了。

教师提问：你能做到哪几条？哪几条不容易做到？你还能做到哪些？（学生交流时教师尽量从鼓励角度出发，及时点拨，发现闪光点。）。

（三）、故事新编。

给下面一个故事续编。故事是这样的：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……将会发生什么事情呢？找个好朋友一起编下去。

（学生可能编出：男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等；女生可有意思拉，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。）。

（学生讨论交流后选代表发言。）。

教师总结：

自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。陶行知先生曾说过这样一句话：（跟学生一起大声读）滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！

（四）、自己动手，实践体验。

1、自查课桌椅内物品整理整洁情况，给自己打分。

2、打十分的学生上台介绍整理物品的小诀窍。

3、花五分钟给自己的课桌椅进行大扫除。

4、说一说看着自己劳动成果后的心情。

（通过这个活动，一方面让学生动手学会寄宿生活中关键的一个本领——整理物品，另一方面，要让他们体验到劳动后是快乐的，心情是轻松的。）。

（五）、总结。

教师：劳动是快乐的，自立是自豪的，我们要用我们的双手证明自己“我能行！”通过这堂课，你对自立有哪些认识呢？说说你的凡人小语。

学生：思考后交流。

以下是几位学生的大作：

不下蛋的母鸡，不是好鸡；不自立的人，不是好人。

自立乃生也。

望闻问切靠自己，衣食住行靠自立。

长在温室中的花，不一定好看；

长在悬崖上的树，不一定柔软；

要使自己的生命闪光，需要自立。

学会自立，生活将变得更加美好。

教后反思：

我在教学的过程中有同学生融为一体的感觉。

1、我充分了解学生，了解他们在小学阶段的学习内容。《自己的事情自己干》在小学一年级就有一堂思品课，但主要着力点在培养学生自我服务的意识，减少对父母长辈的依赖。所以当学生们回忆到小学老师教的歌《劳动最光荣》时，大家唱了起来：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”课堂气氛一下子被调动起来了，我仿佛是学生的一员，感受着童年的快乐。

2、设计的活动内容不落俗套，饶有兴趣。最精彩和有价值的活动有两个：一是故事新编，二是凡人小语。第一个活动让学生在笑声中接受教育，提高认识；第二个活动也符合初一学生具有一定的理性思考能力的特点，通过活动，说说启发。而在形式上模仿了名人名言的格式，使学生更有成就感。

3、设计学案时，能充分考虑学生的特点和现状，每一个环节能考虑学生可能会说些什么，教师该引导什么。所以，整节课，教师没有大段的发言，只是精练的几句点拨，效果很好。在活动中，教师也参与其中，跟学生同乐同忧。再有感受到课堂也是生命活动的重要组成部分，学生的成长是教师快乐的源泉，教师也向学生学习到了不少新鲜的东西。

初中政治教育教学工作总结

为深入落实中共中央16号文件中有关加强大学生思想政治教育科学研究工作的要求，加强我院思想政治教育研究会的自身建设，充分发挥在大学生思想政治教育科学研究、决策咨询、工作指导等方面的重要作用，结合我院实际，现将工作开展情况总结如下：

一、党政领导重视、组织机构健全。

在陕西省高校思想政治研究会和学院领导的关心下，20xx年5月10日，我院召开“西安美术学院思想政治教育研究会成立大会及第一次理事会议”，大会审议通过了《西安美术学院思想政治教育研究会章程》、《西安美术学院思想政治教育研究会第一届理事会成员名单》及《20xx年院思想政治教育研究会研究课题》，至此我院思想政治教育研究会正式成立。经过近两年的发展，研究会现有正式会员八十余人。

我院思想政治教育研究会成立以来，院党委和院行政从人力、财力和物力等方面给予研究会极大支持。学院党政领导班子成员均加入研究会，并积极主动地履行会员义务；院党委副书记张世华同志亲自担任会长，王晓副书记任副会长；研究会下设秘书处为常设办公机构，具体负责研究会的日常工作，秘书处与党委宣传部合署办公，党委宣传部长温峰同志兼任秘书长，党委组织部长史军强、基础部主任刘华沙任副秘书长；除秘书处外研究会还成立了教职工思想教育、党建纪检工作、学生思想政治教育、“两课”建设四个研究小组，纪检审、教务处、学生处、院工会、“两课”教研室等相关部门领导担任研究小组组长。同时，学院每年为研究会拨付一定费用，专款专用，确保研究会工作的顺利开展。

二、规章制度完备、会员热心支持。

《西安美术学院思想政治教育研究会章程》明确了研究会“是在院党委领导下的全院性群众学术团体”的基本性质，规定了研究会“是陕西高校思想政治教育研究会会员单位，在国家宪法和法律规定范围内开展活动”的活动范围，并确定了“以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循理论联系实际原则和“双百”方针，发扬理论创新精神，团结全体会员和广大思想政治工作者，积极开展思想政治教育研究活动，探索新形势下开展思想政治教育的有效途径，促进我院思想政治工作者理论水平和实际工作水平的提高”这一根本宗旨，同时也对会员的权利和义务作了严格的规定。

研究会会员依照不同工作岗位和工作性质，采取自由报名方式加入研究会，绝大多数来自教学、管理、服务的第一线，对思想政治教育研究工作表现出了的极大热情，自研究会成立以来，参加个人研究成果申报的会员人数达到总人数的40％以上。

三、积极参与理论研究研究成果显著。

为进一步提高我院思想政治教育理论研究水平，研究会多次召开理事及研究小组负责人会议，大家在不断总结工作经验的基础上，结合本部门实际，针对研究会今后的发展方向、建设目标、研究形式及工作中存在的实际问题提出了意见和建议。

在全体会员的共同努力下，研究会的工作取得了一定成效。目前研究会共确立课题60余个，会员撰写论文共计68篇，已发表论文35篇，其中国家核心期刊21篇。

在研究会的带领下，会员积极参加全国、全省高校政研会组织的各项活动，共推荐参评论文十余篇，其中在陕西省委教育工委举办的第八届陕西高校思想政治教育研究优秀论文评奖活动中，我院沈宝莲同志的论文《“两课”教育要着眼于人的全面发展》获得二等奖；温峰同志的论文《坚持以人为本，加强和改进大学生思想政治教育工作》、叶中锋同志的论文《加强大学生理想信念教育的理性思考》、沈宝莲同志的论文《增强大学生思想政治教育实效性的关键是观念创新》获三等奖。

四、转化理论成果、实践成效显著。

研究会会员绝大多数来自教学、管理、服务的第一线，努力提高会员的工作能力和业务水平成为了政研会的重要工作内容之一。研究会始终坚持理论与实践相结合的原则，能够及时将研究成果应用到实践中去。在理论的指导下，我院新的思想政治工作思路正在逐步形成，工作成效有了明显提高。

1、以教育为先导，以制度为保障。院党委中心组和中层干部坚持两周一次的思想政治理论学习制度，各党总支、党支部坚持每月1—2次的党员政治学习制度，学理论、学党的路线方针政策。加深了党员干部和教职工对“三个代表”重要思想的理解，提高了社会主义精神文明建设的自觉性，明确了高校学生思想政治工作的重要性，为进一步贯彻“构建社会主义和谐社会伟大纲领”精神，建设和谐校园打下坚实的理论基础。

2、育人理念发生了根本性变化，“以生为本”的新型育人理念正被越来越多的思政工作人员所接受；建立健全了密切联系群众的机制，不断强化服务意识，把切实解决师生的实际困难作为思想政治工作的着力点。学院开展大学生心理健康教育，帮助学生解决成长中的心理健康问题。积极做好经济困难学生工作，落实《关于建立经济困难学生档案的暂行办法》，健全经济困难学生档案，使减免、贷款、困补、勤工助学等有据可依。在勤工助学方面进行调查研究，逐步在院内开设固定岗位140多个，开设临时勤工助学岗位80多个，在此基础之上，学生处将进一步深入调研，不断在此项工作上做出突破。

3、在“两课”教师中开展“社会主义荣辱观教育活动”，马克思主义立场观点方法和职业精神职业道德“三项学习教育”；在大学生中开展“创佳评优，争做合格大学生”活动等。

4、深入学习和贯彻十六届六中全会相关文件精神，培养师生员工自觉养成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，共创和谐”的基本道德规范，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的社会风气，教育师生员工树立良好的社会公德。

五、结合学院实际、加大宣传力度。

研究会始终围绕学院改革发展中心任务，结合学院实际，积极开展思政教育研究宣传工作。

1、立足学院媒体，开展主题宣传。利用宣传栏、展板、校园广播等形式，先后开展“党员先进性教育活动”、“迎评工作”、“八荣八耻”、“构建社会主义和谐社会”、“长征胜利七十周年”、“两会”、“中国共产党成立八十五周年”等专题宣传活动，并在《西安美术学院报》设立“思政研究”专栏。

2、鼓励会员多出成果、出好成果，研究会聘请有关专家对会员的个人研究成果进行了综合评议，并将质量较高、理论性较强的三十余篇编印成册。预计《西安美术学院思想政治教育研究会论文集》（第一册）将于20xx年正式出版发行。

结合学院“迎接教育部评估”宣传工作的顺利进行，党委宣传部对原有“党办（宣传部、统战部）工作网站”进行了全面改版，开设“思政研究”专题网站。

初中政治教育教学工作总结

《初中政治课程标准》指出：形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神成为我国基础教育必须担负的重大责任。

因此，我们在政治课堂教学中要重视创新教育，潜移默化地引导学生逐渐形成创新精神和产生创新能力。

创新能力的培养与我们的素质教学是相辅相成的。

创新始于好奇，学生的好奇心理是唤起创新意识的起点和基础。

兴趣是创新思维的营养，因为兴趣是感情的体现，是我们学生学习的内需，学生自觉地、主动地进行观察、思考、探究问题，并能因兴趣而产生新的联想，获得新的发现。

创新还在于对问题的质疑，在以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动中，学生通过思考、想出新的问题，并在合作探究中解决问题，或做更深入的探索，从而形成创新思维与创新能力。

因此，我们的初中教育，特别是初中政治教育进行教学改革和创新，要不断激发学生的学习兴趣，调动他们参与的热情，这样才能培养学生的创新能力。

2.改变传统教学模式，激发学生创新兴趣。

传统的教学模式中老师“一言堂”，并一味地传授着教材上的知识点，缺少与学生的互动与交流，学生没有获得知识方面的提高，创新思维与创新能力也无法养成。

我们要建立良好的师生关系，营造和谐课堂氛围。

要调动学生的积极性，采用诸如“参与式”“讨论式”“启发式”等教学方式，给学生展现自我，发表不同观点和见解的机会。

如在学习苏教版八年级下第十七课第二框《尊重隐私保守秘密》时，笔者就从班级的事件谈起：语文老师让我们同学写日记，结果他又收上去看，这是否侵犯了我们同学的隐私权?学生们因为对所学内容有了一定的预习，于是展开了讨论。

在大家纷纷发言之后，我们再回到教材上，辩证地分析这个问题，得出了结论：隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的`权利。

语文老师只看不说理论上没有侵权。

还可以用一些相关的报道激发学生的兴趣，如《环球时报》曾报道的：“澳洲力拓公司驻上海办事处首席代表、中澳铁矿石谈判澳方核心成员胡士泰因窃取中方谈判关键机密被中国批捕。”引发学生对这一框另一个教学重点“保守秘密”的学习。

最后，让学生谈论“善意的谎言”是好是坏，如何客观看待善意的谎言这样的事件，让学生结合自己的经历，辩证分析，扩展他们的思维空间，生发创新思维的可能。

3.合理运用设计教学，推进创新能力运用。

在新课程理念指导下，我们的教学过程应该是一个设疑、质疑、解疑的过程。

我们教学要充分发挥主导作用，通过精心设计的问题激发学生的兴趣和思考的冲动，从而激励学生质疑，并能在自主学习和合作探究中解决问题。

如我在苏教版八年级下册第五单元第十六课《做个成熟的消费者》的教学时，首先让学生思考我提出的问题：“我们学校三令五申不允许同学购买学校周边小店的东西对不对?”学生回答得非常响亮：“不对。”

我又问：“学校为什么不允许我们买周边小店的东西呢?”这个问题的答案很多，有部分学生认为这是学校限制他们自由，想让学校的小店赚钱等。

但是等他们冷静之后，我提出问题：“那么学校这么做没有可以肯定的目的吗?”于是进入谈肯定的方向思考，继而让学生思考到假如我们购买了“三无产品”怎么办?学生们知道结合课文，从而想出和经营者协商和解、找消费者协会进行调解、向有关行政部门进行申诉甚至向法院提起诉讼等解决办法。

如此，我们再结合生活实践，引导学生运用所学的知识正确、全面地分析、解决问题，从而提高解决问题的创新能力。

总之，在初中政治教学中，我们要认识到创新理念的重要性，设计能够激发学生学的兴趣点，通过灵活多样的教学方法和手段，激励他们去思考、质疑和解决问题，加强探究性问题的探讨，从而培养学生的创造精神和创造能力。

初中政治教育教学工作总结

写下这个题目是有感而发，是因为接连遇到了三件事情：

第一件事情是在学校的师徒结对会议上，“师傅”代表谢老师发言，他刚刚被评为区先进班主任，是大家学习的榜样。谢老师简单介绍了自己的成长经历，希望在座的“徒弟们”能把握机会好好学习，不断成长。在发言中，谢老师提到：“其实我做得还很不够，我要向在座的刘玉芸老师学习，去年刘老师是我班的任课教师。一年里，无论是在开班委会时，还是在开班会时，或者是在和学生随意聊天时，我都可以听到学生对刘老师的赞赏与喜欢，甚至是在召开家长会时，也会有家长反映说孩子回家讲刘老师可好了……”听了谢老师的话，我既开心又惭愧：谢老师的这个班是我初三新接手的一个班级，为了让同学们尽快适应我，为了让学生快乐地学习与成长，我确实用心对待每一节课，用心对待每一个孩子，但，这也是一个教师应该履行的职责啊。可是，我没有想到，我的应该、我的付出原来都被学生看在了眼里，并给了我最真诚的肯定与鼓励。谢谢你们，我可爱的孩子们，为了你们那一双双清澈的眼眸，我会努力做得更好!

第二件事情是那天和新教师秀梅老师聊天，她无意间说：“小刘老师，其实你对我影响很大的。”我很纳闷，我教政治，她教历史，我怎么就对她影响很大了?她告诉我：“刚工作的时候，常听人说你上课很好。一次，我没有事先跟你打招呼就贸然闯进了你的课堂，那节课收获很大，我第一次知道原来上课并不一定要用很大的声音，原来老师并不一定要很凶很威严。你上课时一直面带微笑，说话柔柔的，可是学生就那么乐意去听，就那么乐意跟着你转，你的课堂让人感觉真的很温暖。”我笑了，谢谢你，小姑娘，没想到你还真是我的知音。确实，从上班的第一天起，我就知道，我不是一个有强大气场的人，我不可能做到往讲台上一站学生就立马听我的，我只能扬长避短，精心设计课堂教学，用心与学生交流，因此我的课堂确实有生活的味道、有温暖的感觉。我一直以为我的课堂我做主，我只要学生能喜欢我的课堂，别人是否懂得并不重要，可是，今天，这位新教师，她用她的那双善于发现与学习的眼睛看到了我的风格与特点，这种懂得是这样地让我觉得温暖与感动。

第三件事情是关于不久前结束的阶段性学情测试考试卷的问题。国庆节前，学校说片里要进行统一的阶段性学情测试，每个学校承担1-2门学科试卷的命题工作，我们学校承担的是数学和政治。当学校领导找到我，让我利用国庆假期准备一份政治试卷的时候，我真的不高兴，这个国庆假期我已安排好了啊，现在冒出这样一件事，会打乱我的计划的。我心里挺不痛快，有一种随便出一份试卷应付一下的想法，但想法归想法，毕竟这不是我的做事风格，终究我还是改变假期计划，把自己关在家里，用两天的时间弄了一份自认为还可以的试卷。那天，片里统一阅卷，兄弟学校的老师都说这份试卷出的很有质量，很有水平，说出卷人真的挺棒的。我听了不由得偷着乐，一种被承认被肯定的愉悦感和自豪感油然而生;同时，又觉得有点惭愧，差点我就准备糊弄过关的呢!原来，无论你做什么，你是否用心，却有眼睛在看到呢!

其实，最近我的状态不是特别的好，我好像也到了职业倦怠期，好像也遇到了专业发展的瓶颈，我常常问自己，还要不要坚持?还要不要努力?还要不要用心?我感觉自己的教育热情在减退，职业倦怠在增加……感谢此时我遇到了这样几件事情，他们给了我继续前行的动力。

是的，在这个世界上，总有一双眼睛在看着你。人不是单纯存在于这个世界的，人与人之间，总会有这样那样的联系。因此，我们的一言一行，总有意无意地落人他人的眼里，学生的，同事的，同行的，所以，我们有什么理由不去努力做好!

因为“总有一双眼睛在看着你”，所以，我愿意做得更好，这是对自己的负责!

初中政治教育教学工作总结

20__年高考已经尘埃落定，反思高考，联系我们的教学实际，希望对于改进我们的教育教学工作有一定借鉴意义。高考最终是通过学生上考场参考、做试题来完成，面对高考，武装学生，全面提升学生素质，才能赢得高考。

一、根据学生实际，制定合理的阶段性复习计划。

要打有准备之仗。高三的复习工作需要有一个精心、合理的复习计划安排。统筹考虑五本教材的内容，把高考、市上的诊断考试的进度与我校学生的实际结合起来，制定复习进度安排。稳步推进复习工作，力争不留知识、能力、和热点问题的漏洞。

二、用学科知识武装学生。

对教材的重点知识、主干知识、易错易混知识不仅仅要讲透，关键是学生必须掌握和熟练运用，运用不熟练，学生照错不误。引导学生按知识的内在逻辑梳理主干知识体系，构建板块内和板块之间的知识联系，让学生建立完整的知识储备，为运用所学知识来观察、分析和解决问题提供理论准备。

三、用能力提升学生。

努力提高学生的思维和解决问题的实践能力。

高考注重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、正确使用学科术语论证和探讨问题的综合能力。这要求我们应引导学生归纳总结阅读理解材料和解答问题的一般方法。从试题设问入手，明确问题的方向;找准材料中的关键词、句，以明确背景材料的中心思想;把设问、材料的中心思想与教材知识结合起来。通过学生练、考，精典例题的讲评(老师讲、学生评)培养学生组织答案的能力和逻辑思维能力。

四、用正确的价值导向引领导学生。

关注社会热点，引导学生辩证地看事情。政治命题要反映党和国家的工作重点，社会热点和百姓的真实生活。把我们的教学工作尽量做到从生活中来，到生活中去，让学生听其言，信其道，正其身，觉得学政治有用，想学，愿意花时间去学，这是学好政治这门课的重要前提。例如，讲劳动光荣，树立职业平等的观念时，我们把市场卖菜的老农和身强力壮而去行窃行骗的人比较，尊重谁、歧视谁就显而易见了，以辛勤劳动光荣，以好逸恶劳为耻，就在我们内心深处。以勤奋学习，认真工作为荣，以不学无术、敷衍塞责为耻。

五、用自信扬起学生成功的风帆。

进入高三，许多学生终于明白了学习的重要性，但由于基础太差，想学但困难重重，学习成绩难以提高，出现焦虑、颓废、知难而退等症状，而且是反复的、间歇性的发作，面对此，我们用自信和温暖鼓励学生，让学生明白，所谓成功，就是在原来的基础上有所进步，而不是人人都达到一个既定目标。

象高考这样重要的考试，学生会感到有些情绪激动、紧张、甚至恐惧;这些都属于正常现象。但有些学生，由于心理过度紧张，情绪烦躁不安，出现“怯场”现象，影响到他们的考试，要提早防范。用自信战胜焦虑，冷静地面对自己，告诉学生只问我该做什么，怎样做，不问做的结果，以做好考前的准备，并稳定自己的情结。譬如，考前最后阶段的复习，指导学生抓住主要的和关键的，舍弃次要的，回归教材，做到心中踏实，沉着应对高考。

小学语文教育教学工作总结反思

转眼又是一年匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。所以，这一学期，我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。

一、培养主动识字的习惯。

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读懂这些精彩的故事，就得认识很多的字。为了培养学生主动识字的兴趣，在教学中，我根据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。

如：1、自编儿歌识字法2、动手演示记字法3、辨部首想字义4、拆字、合字游戏5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

二、培养阅读习惯。

我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认识了七百多个汉字，所以此刻适时开发孩子的早期阅读有十分重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。

走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自我成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果此刻谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!

反思:给孩子一个什么样的语文课堂。

记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”

(一)给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应当让学生觉得极富“活力”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有活力的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习展现给学生一个“充满活力的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

经过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的进取教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《仅有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈此刻孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢你还想说些什么”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和进取性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

(二)给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

(三)给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自我”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊课堂是活力燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一向以来都是教学的难点，教师让孩子们自我思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。

对于“喝、渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，并且必须把嘴张大(形象说明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因为口渴了异常想喝水，而想喝水并不必须要张大嘴巴，所以是三点水旁。

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应当是很多的实践，仅有在实践中，学生的本事才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，并且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生经过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一向以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

(四)给学生一个“感悟的课堂”。

1、把人家的情感变成自我的情感。

《桂林山水》描述的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢经过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自我美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自我深深地感动。

2、把人家的语言变成自我的语言。

3、把别人的文章当参谋，把自我的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自我，感悟自我，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自我的人生当军事”!

我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福欢乐的时光!

教育教学工作总结与反思

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紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：

思想方面。

积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找。

准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

个人学习。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。

同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。

取得的成绩。

回顾过去的一年，我所任教的初一年级5--10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。

努力方向。

1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。

2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。

3、在自己的教学经验总结方面还得加油。

本学期我担任初三级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《背影》的时候，这课的主题是认识和理解有关音乐的内容，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了相关的音乐，授课时就胸有成竹了。在播放音乐时，学生非常用心，对此非常感兴趣，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

时光匆匆流水过，又到年度总结时。总感觉已经过去了的20xx，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲惫的心。所以，当又要写总结的时候，我倒是没有抱怨，反而有点感激：总算有个机会盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还是很有必要的。

站在20xx年的门里回望刚刚过去的20xx，感觉印记不很清晰，但就在一些不很清晰的印记里，却也能够大致完整的理出一条脉络分明的线索，正是这样一条线索，把一段段散失的日子连接、让一个个零散的故事重现：

这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的贡献。

这一年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。

这一年，为了随时掌握当前最新最好的教育教学理念、知识与经验，我继续保持高涨的学习热情，并注重内化、形成特色、结出成果：保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表;注重课堂教学研究，在集体备课中发挥应有的作用;参加无锡大市级赛课取得优异成绩。

这一年，为了做好33名学生的引路人，我在班级管理上花费了大量的时间与精力，思索创新的管理模式、营造积极的舆论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化氛围，我尽己所能的让这个有着光荣传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。

还是这一年，我在努力完成个人教育教学工作的同时，还尽力做好学校安排的其他分管工作：

积极做好各级各类教师论文评比的宣传、组织与上交工作;。

主动领会学校“六助”精神并积极参与一些重要的会议，同时完成分配给自己的相关任务;。

在“成长心连心”大型活动期间，主动参与并负责学校这一方一些细小环节的设计;。

积极高效、保质保量的完成上级有关部门与刊物的约稿;。

协助学校制定出合理、高效的暑假教师培训方案并具体负责主持其中的阅读学习环节;。

此外，在繁忙的工作间隙，还积极参与了学校的三校教师交流、第四届校园文化读书节、阅览室借阅管理、师生报刊订阅、听课评课等一系列的琐碎工作，总而言之，事无巨细，凡力所能及的工作与事务，我都积极参与、及时落实、做到最好，从而为保障学校各项工作的正常开展作出了一定的贡献。

教育教学工作总结与反思

初中政治教育教学工作总结

在领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。

一、加强师德修养，提高道德素质。

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;认真学习、努力实践的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强课改理论学习，提高教育教学水平。

随着国家新一轮基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，认真参加市教科所组织课程改革通识培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的基本理念：一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;二、激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识;三、以人为本，重视学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求：一是重传授向重发展转变;二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重教师“教”向重学生“学”转变;四是由重结果向重过程转变;五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。

在教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，重点在于：(一)加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习，并鼓励学生提高自学、自练的能力。

2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成3-5人的学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。

3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。

4、发挥教学民主，注意听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。

(二)加强教法研究，提高教学质量。

由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究和重点。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素质教育活动课程》;指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开，并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。

三、加强教育教学研究，提高教科研能力。

我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研“九五”重点课题《运用现代教育技术，促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进行的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康发展的实验研究》等课题的实验研究，其中《运用现代教育技术，促进素质教育实施》已__年12月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五”重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》，探索网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新能力。撰写论文“浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响”刊登在《广西教育》(__.10);实验报告“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究”在全国体育骨干教师培训班上交流，评为优秀论文。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》教师用书的编写和审稿。本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》柳州市实验区优秀工作者。

四、较好发挥辐射、示范作用。

认真履行柳州市《21世纪园丁工程》b类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员，体育学科带头人的职责，配合市教科所有计划、有目的、有成效地组织教师开展教育教学科研工作，开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作，深入课堂听课，指导b类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作，并取得好成绩。指导学校教师上思想品德课、活动课获全国优秀课奖、自治区一等奖;指导学校教师上的体育课在全市上公开课，获市教科所体育教研员及观摩课老师的好评五、管理工作出成绩。

担任学校党支部副书记兼副校长，承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作，能始终牢记“领导就是服务”的宗旨，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能服务、肯吃苦、愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。学校党支部评为市城中区“先进党支部”，本人荣获优秀党务工作者称号。

小学语文教育教学工作总结反思

给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应当让学生觉得极富“活力”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有活力的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满活力的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

经过多种方式在教学过程当中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的进取教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《仅有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈此刻孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和进取性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

大家好!做为一名青年教师，十分感激学校和各位教师给我这个机会。能坐在那里发言，我很高兴。下头，我就将自已在这一年教学中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之处，请各位教师给我提出宝贵意见。此刻我就从两个方面谈谈。

一、基础教学。

小学阶段的识字教学是语文课的重要资料，三年级更为重要，所以我加强了生字、词的学习。除了多写、多练习外，我要求学生每一天中午必须要练写生字10分钟，能够用生字本，也可用字帖，但资料必须要是课本内要求掌握的。而在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。对于三年级的学生来说，除了生字词的练习外，还要培养学生养成勤查字典的习惯。所以，每节课教学之前我都要布置学生自查字典，自学文中的生字新词，并要求在查字典的过程中记录有关知识。一学期下来，孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的提高。

(二)学会预习。

三年级是阅读教学的关键时期，课前预习的教学必不可少。但这也需要一个循序渐进的过程。我的想法是先要让学生们先了解什么是预习，于是，在三年级上学期，我给孩子们拟定了一份简单的预习方案：

2、自由学习生字、词，不认识的字、不理解的词查字典;。

3、了解课文写了一件什么事在基本了解预习后，为了让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处，我在三年级下学期，又重新拟定了一份预习方案：

1、自由读文二遍，熟悉课文资料(读的方式能够自定，可小声的读、可默读，也可朗读)。

2、自由学习生字、词(不认识的的字和不理解的词要查字典弄明白，并在课本上做批注)。

3、读文第三遍，写出课文的主要资料(在课题下)。

4、读文第四遍，提出自我的疑问(三个)。

5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。(于本子上)。

此刻，课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。

二、作文教学。

(一)模式教学。

提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何下笔，总觉得无话可说，也许是因为如此，作文教学是我一向思考的比较多的问题。我觉得小学作文教学还是要从模式教学开始，使学生逐步到达创新提高、作文有成。其实模式，简言之就是事物的一个样板、柜架，很多的人都认为，作文就是一个创造的过程，不应对孩子们要求过多，要让他们自由发挥。但其实，孩子们连最基本的作文知识都没有，又从何谈起说写作文呢而三年级又是作文起步最关键的一年，所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式，于是我要求孩子们作文必须要分开头、中间、结尾三部分，而在此基础上，再教孩子们如何将句子写通顺，怎样分自然段写。然后，再进一步的引导孩子们怎样一不一不把资料写清楚、写具体，等等。

我想能够从现成的模式教给孩子们基本的作文明白，而这个模式就是课文。例：课文《爬天都峰》这篇课文开头是：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”那里，我就教给孩子们开头可直接点题。例如《颐和园》这篇课文，结尾：“颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，期望你有机会去细细玩赏。”在这时，我们能够教给孩子们在写作文时，结尾处可写明自我的感受和观点。能够说，我在上每一篇课文时都会涉及到作文教学。

(二)写出自我的真情实感。

记得，我受到教师第一次表扬的作文是写的《我的家人》，而这篇文章就出至于我心中最真实的感受。此刻想想，这也许就是关键，仅有写出自我的真实感受，你的文章才能够成为受人观注的文章。虽然三年级还只是作文的起步阶段，但我仍要求孩子们写作文时尽量写自我身边最真实的事来写，而除此，我还有一个要求：每篇作文的结尾必须要写出自我的最真实的感受和观点，而在楚天杯作文竞赛中，孩子们能获奖的原因，或许就是真中取胜吧!

(三)悄悄话和睡前半小时。

什么是悄悄话这又是一种什么形式我想，大家都已经明白了，其实这就是自我内心想法的真实独白，写出自我最想说的话，悄悄话其实就是日记的另外一种形式，不一样之处在于，在这种形式中孩子们能够和教师做心与心的交流，能够随心写出自我最想说的话，所以孩子们更乐于理解。但如果只是孩子说而我却无动于衷，那就不叫交流了。应对孩子们心中的高兴和烦恼，我会采取不一样的方法去和他们交心，有时在本子上直接给孩子回话，而更多的是找他们谈心。而从中能够让我真切的感受到孩子的成长。有了教师的回音，孩子们在写时就会没顾及，而写的兴趣也会更浓。还有就是不要害怕孩子对你有意见。要写好作文，需要很多的积累，阅读是最直接的方法，所以我制定了睡前半小时的读书计划。睡前半小时，就是睡觉前必须读书半小时，而书籍类型我并不做规定。

要想写好作文，无外乎多练。我布置小练笔是很频繁的，资料大多取之于生活中的小事，或班级中出现的事写自我的感想。其实，课文也是很好的小练笔的来源。例：学了《槐乡的孩子》一文后，我便布置孩子们写出自我的感想。随后，再连续帮家长做一个星期的家务，再来写一篇感想。这样既练了笔，又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起。说真的三年级课本中60%的课文我都让孩子们写过小练笔，而这样太多的练笔孩子们肯定会厌烦，所以孩子们的小练笔，我并没有太多的限制，给予他们自由的发挥空间，字数也不限制，有话时可写多些，没话时也可只写几句话。但必须要写自我心中最真实的感想。而这些只是我在作文教学中的一些小的看法，其中还有很多的不足之处，有待以后进一步探究。去年，在楚天杯作文竞赛中，我们班有三名同学获得了一等奖，这除了平时的训练外，对题型的研究分析也很重要。

在考前，我上网查找了近几年楚天杯作文竞赛的题目，以及各种针对作文竞赛的评论，随后对这些进行了仔细的分析，再确定了考试题型范围为童话和记事类文章，而写童话的机率更高，所以在考前我专门针对了这类的作文做了训练。我来学校7年了，而我也是在这儿一步步成长起来的，而我的成长，离不开在座各位教师的帮忙，在这儿我多谢大家。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么问题，还望各位教师多多指教。

教育教学工作总结与反思

单位:中宁中学。

历史组：沈存梅。

中宁中学历史组：沈存梅。

一年很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。这一年里本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作。期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一年过去了，现将自己这一年的教育教学工作进行小结反思：2012.8——2013.7：担任高二（12）、（16）两个文科班的历史教学工作，这是第一次担任文科教学，也没丰富的经验，所以一边认真备课，深钻教材及课标等教辅资料，一边去听徐老师的课，了解徐老师如何上文科班的课，如何突破重难点，不懂的地方虚心请教，徐老师也耐心讲解和指导，从中学到了很多知识。在这一年的时间里较好的完成了两个文科班的历史教学，也取得了一定的成绩。同时在徐老师的引导下共同参与学生的“睿智杯”竞赛，（16）班的吴鹏也荣获二等奖。当看到这样的成绩，虽然在此期间付出了很多，但现在觉得也值得了，也很欣慰了。

随后因休产假，不得不离开我喜爱的工作和学生，也留下了遗憾，未能继续把两个班带到高三毕业。

2013.10月至今：担任高二（9）、（17）两个文科班的历史教学工作，因是中途接班，对班级和学生都不是很熟悉，同时也让学生有很好的过度，能尽快的接受我，所以除了精心备课外，还从班主任、其他科任老师那了解两个班的情况，也与刘秀安老师咨询做好接班工作，所以刚上课就先讲试卷，同时讲课也讲的比较慢，以此让学生能够尽快的熟悉和接受新老师。还与其他同仁商讨讲课进度、考试事宜等。出高二期中历史试卷，因是高二分文理科以来第一次大型考试，所以为增强学生的信心和兴趣，出的题相对来说比较简单，也以此了解学生对知识理解掌握情况，考试结束后通过网上阅卷和拿到答题卡再详细批阅，从中可以看出学生大部分都基础知识没很好掌握，另外还有审题不清，答非所问，还有粗心等不足，师生也都进行了期中考试试卷分析反思等，希望以后更加努力，考出较好的成绩。11月份我们三位历史老师共同商讨睿智杯竞赛的知识点、试题等准备和辅导。

一、教育教学方面：努力提高业务水平，真正做到“学高为师”：

俗话说“好的开始是成功的一半”，我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端，于是我积极从几方面做好：

（2）认真上好每堂课，和学生一起品味历史，觉得历史犹如一碗清醇的美酒，如一杯淡雅的香茗，品上一口便沁人心脾，在这里采撷知识的芬芳，感悟历史的神韵，陶醉其中。同时也更注重学习方法和技巧的传授以及培养为人处事的道理，引导学生树立良好的世界观、价值观：当讲到长征时强调要学习老革命前辈不怕牺牲、吃苦耐劳、乐观豁达的精神，讲到抗日战争时，提醒学生要不忘国耻，珍爱和平等。课后认真批改作业，发现作业中出现的问题时便在班里强调纠正。

（3）多听经验丰富的老师的课，虚心向有经验的老师请教，身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。学到了很多学生时代学不到的宝贵的实际教学经验，使自己的教学快速走向成熟；经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

二、教科研方面，积极参与教研活动：

任职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，理解高中历史课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，作为一名工作经验不够丰富的青年教师，认真阅读有关教育教学、历史研究等前沿成果的书籍杂志，努力提高教学水平。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，积极参与其他校务工作。

积极参与支持配合校务工作。

四、寻找不足，提升自己：

在备课方面，因经验不足和历史知识不扎实，对教材、学生都了解不多，没有考虑学生及课堂，没有自己的创新。上课时忽视学生基础，贪多求全，过多过繁。

认识到自己的不足，应求知若饥，虚心若愚，在问题中提升自我。多去听课，虚心请教。在备课方面多下功夫，尽量吃透教材，对课程资源结合自己及学生加以整合利用。上课时应收放自如，大胆取舍。

教育工作常做常新、永无止境。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。

2013年11月24日。

初中政治教育教学工作总结

本年度，我校教育教学工作紧紧围绕__教育局的工作部署，在学校领导及全体教师的支持与努力下，按照“让教师得到发展，让学生获得成功”的工作理念，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个核心目标，进一步深化课程改革，夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现师生素质全面、持续、有效发展。现将主要工作总结如下：

一、以德育为先导,推动学校各项工作稳步向前。

1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，校领导身体力行，率先垂范，积极深入班级听课，参加学校组织的各项活动等，起到了带动引领作用。

2、加强教师德育教育，坚持集中、自主学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。本年度，为强化教师的师德修养，开展了师德教育月活动，从领导测评，教师测评和学生评价三方面进行，评出了3位师德标兵和5位师德先进个人。入选教师进行了题为“不忘初心我的教师梦”典型经验交流汇报。

3、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。

4、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

5、抓好校风的养成。以开展文明班级评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安全的校园。

6、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本年度老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的，能密切注意抓好学生的思想教育。

7、强化了德育,召开家长会二次,加强了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。形成学校、家长、社会三位一体的教育网络。

二、以迎检工作为重点，推动了各项工作有效开展。

本年度，全校教师都以高度的主人翁责任感投入到迎接义务教育均衡发展工作当中，工作中起早贪晚，任劳任怨，材料的准备做到保质、保量、详实、完善，功能室设备基本达到省级二类标准，功能室布置与本学科文化相符合。师生员工自己动手创设了主题突出特色鲜明的校园文化。深受好评。10月份顺利通过了国检。

三、严抓教学常规，规范教学秩序。

1、本年度我校加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展，加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。本年度教导处对各教师的教案检查了八次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使了教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。本年度继续加强听课,采用随堂听课制度,教导处分组深入班级听课评课，促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本年度学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了八次,大部分教师能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,加强对差生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

2、加强毕业班的教学管理力度。学校在本年度上学期对毕业班进行了四次质量抽测，并组织人员认真批阅，在毕业班全体教师的共同努力下，我校毕业班在今年七月份的全局统考中又取得总成绩获第一名的好成绩!单科英语、语文获全局第一名，数学获第二名。

四、加强教师培训，提升教师素质。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

(1)本年度我校开展了骨干教师引领课、示范课、精品课堂展示课、科任教师开讲了、过关课、常态课比赛等活动，大大提高了各位教师对上课与评课的认识。从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,提高了每个老师的执教能力和教学水平，五月份，王丹、谢丽萍两位老师参加了总局骨干教师评比。谢丽萍老师被评为总局级骨干教师。

(2)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家针对在研究课堂教学领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、积极选派教师外出观摩学习。

本年度，依据上级要求，我校选派林丽娟老师参加了总局举办的小学科学教师“学科素养”专题培训班，选派闫蕾教师参加了森工总局教育局小学科语文教师“思维导图”教学实践专题培训班，暑假期间，选派刘妍、于志峰两名教师前往青岛参加聚焦学科核心素养，提升教师专业发展高峰论坛.张春玲、王秀艺暑假期间在赵光参加了北京励耘师培教育咨询中心举办的“立德树人背景下全国中小学班主任共同体建设高峰论坛暨班主任专业化成长高级研修班培训”，11月份，王桂敏参加了总局培训。以上老师已将所学到的知识及时与全校教师进行分享，让全校教师不仅学到了课堂改革的宝贵经验方法，更是领悟到了先进的教育理念，有效地促进了教师们的课堂教育教学水平。

五、开展了丰富多彩活动，为提升学生综合素质搭建成长平台。

1.加强安全知识的普及和教育，开展了“交通安全进校园——交警讲座”活动，提高广大师生的交通安全意识和遵守交通法律法规的自觉性。在全国中小学生安全日之际，开展了“六个一”安全教育的系列活动。

2.开展“文明、美德、守则、规范知识竞赛”活动，通过此次知识竞赛，使学生们进一步掌握了《守则》《规范》的内容和要求，有效地促进日常行为规范养成教育的落实，为进一步构建文明、安全、卫生、和谐的校园奠定了基础。九月份，在全校师生中开展了我的教育格言征集活动。十一月份，学校开展了“文明美德在____”讲故事、朗读、演讲比赛，让文明之花，香飘校园。

3、与国土资源所联合举办了“节约集约利用资源倡导绿色简约生活讲好我们的地球故事”主题系列教育活动。让学生认识到保护地球的重要性。

4、六一儿童节到来之际，召开了庆六一吸收新队队员大会的同时，黑河农村商业银行沾河支三位领导亲临我校为学校赠送了球、跳绳等体育器材。各中队开展了各种形式精彩纷呈的庆祝活动。

6、开展了征文比赛、写字比赛、数学百题竞赛。

7、七月份，开展了“红领巾心向党”为主题的课本剧表演，孩子们用流畅的英语，惟妙惟肖的表演来抒发对党的热爱之情，同时也展示了____小学孩子们扎实的英语功底。

8、我校教师积极参加林业局工会、教育局联合组织的全局职工运动会，展示了我校教职工良好的精神风貌.荣获道德风尚奖及高小组女子团体第二名和职工女子拔河第二名的成绩。

9、社团活动至今，以“激发兴趣，挖掘潜能，培养特长，提高素质”为出发点，开设了舞蹈,电子琴,手工，绘画，田径、足球、演讲、微机、朗读、英语、小记者、低段奥数、高段奥数,乒乓球十四个社团。融教育性，活动性和趣味性于一体，达到“生生有特长”的素质教育的奋斗目标。12月伊始，小记者社团的同学首次走进军营进行采访、参观，零距离感受军营生活。

10、12月中旬，学校在一、二、三年级隆重举行了亲子工作家务技能大赛，比赛现场气氛热烈，家庭氛围浓厚，每一组的家庭的作品极具创造性艺术性融为一体，惟妙惟肖，活灵活现。学生在活动中得到了锻炼。

11、首届读书节活动开展有声有色，共历时一个半月，创建了良好的校园文本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，构建有特色的书香校园文化，提升了学校品位。

六、重视日常安全教育，树立安全保护意识。

1、安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，进一步完善了《安全工作奖惩和责任追究制度》，把安全工作作为学校教育工作的首要大事，经常开展安全自查。做到校委会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，积极消除校园内的安全隐患，严防校园安全故事的发生。

2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，学校实行封闭式管理，政教部、大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。值周教师坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。课间，保安及时到楼外巡视，放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶。红领巾小广播经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。另外，我校还不定期的进行安全演练，提高学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。

七、存在问题。

1.为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。

2.管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。

3、教师教学反思力度不够，教科研意识不强，能力有待提高，管理有待加强。

4、教研活动实效性不强，缺乏积极主动的活动意识。

5、教师之间的执教水平良莠不齐，不够均衡。

八、努力方向。

1.努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2.小科课上出特色，学期末对小科课程统一进行验收。

3.加强队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、加强教育教研能力，加强教研组建设，在课题研究方面加强管理，使教师成为研究性的教师队伍。

5.以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效，真正实现教育的均衡发展。

回首过去，成绩可喜，面对未来，信心百倍。我们相信，在各级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动把我校的教育、教学工作推向新台阶。

教师活动：

1、家校携手建和谐校园育精彩少年——培训家长。

2、“赞教师风采、颂高尚师德”诗歌朗诵会。

3、师德经验交流研讨会。

4、“展课堂风采促教师成长”青年教师优质课赛课活动。

学生活动：

1、学雷锋树新风“六个一”活动(改掉一个缺点、帮助一位同学、服务一个岗位、做一次礼貌使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事;)。

2、安全周系列教育活动。

3、“小举措，大收益”——____小学欢庆六一养成教育自理比赛。

4、博览群书，争当阅读小达人读书活动。

5、庆七一爱国歌曲——合唱比赛。

6、文明美德在____成果汇报(文明美德照片展知识竞赛手抄报展)。

7、“文明礼仪我先行”主题队会。

8、“节约行动，乐在废物利用”这主题的小制作活动。