教学工作计划的评估是检验教学效果的重要手段,教师应该及时总结和反思教学工作,不断改进教学方法和策略。最后,祝愿大家在编写教学工作计划时能够有所收获,能够提高自己的教学水平。
蔬果拼盘教案
1、学生通过对家庭劳动活动的回忆,感知父母劳动的辛劳。通过蔬果拼盘艺术实践,体验劳动所带来的成功和快乐。
2、感知蔬果拼盘形与色的搭配特点,发现和学习蔬果拼盘的制作方法,并能利用身边的蔬果进行拼盘制作。
感知蔬果拼盘的形与色的搭配特点,利用身边的蔬果进行拼盘制作。
课件、实物水果拼盘、水果刀、手套、盘子、部分常见的蔬果等。
学生准备:
制作蔬果拼盘的工具和材料(餐巾纸、常见的蔬果、牙签等)。
一、创设情境激趣导入(轻音乐)。
(课前可以先播放些歌曲渲染课堂氛围,如《巧巧手》、《我的好妈妈》、《劳动最光荣》等。)。
1、家庭劳动活动的回忆。(老师想做个小调查:在你们家里谁最辛苦呢?同学们在家里帮忙做过家务吗?做过哪些家务活,有什么样的体会?)。
2、揭示板书课题:让我露一手——蔬果拼盘。(夏天到了,天气炎热,爸爸妈妈工作了一天真辛苦,这时候,要是我们能送上一盘清凉可口的水果盘,他们一定会很高兴的,这节课就让我们一起来学习蔬果拼盘制作,以后就可以在爸爸妈妈面前露一手。)。
二、感知欣赏探究引导。
1、实物水果拼盘欣赏,学生初步感知拼盘的色与型的搭配特点。
2、蔬果拼盘图片欣赏,学生进一步探究蔬果拼盘色与型的搭配特点。
师生归纳小结,梳理出蔬果拼盘的主要特点(同步板书)。
(1)、蔬果拼盘一般是利用蔬果原有的形体和色彩,经过一定的加工处理,搭配出色、香、味俱全的造型,是一种水果工艺品。(图片举例)。
(2)、蔬果拼盘的造型可以是比较具体的(例如小动物、花卉、等),也可以是比较抽象的(例如大小、方圆、曲直、高低等);可以是对称的,也可以是均衡的;可以是立体造型,也可以是平面造型或二者结合。(图片举例)。
(3)、蔬果拼盘的色彩一般三到四种颜色为主,可以有比较强烈的对比色,显得更鲜艳、更富有激情;也可以有比较柔和的同一色调,显得更明快、更富有个性。如暖色调的红、橙、黄等,做完可以有几个颜色作小点缀。(图片举例)。
板书:造型:具象抽象。
色彩:对比色调同一色调(暧、冷)。
(4)、蔬果拼盘需要一定的“刀工”。(示范青瓜的不同切法出现不同造型,渗透安全、卫生、节约等知识。)。
3、简单介绍备用水果。
三、创造美食大胆表现。
1、小组讨论创作内容及分工,小组代表选取需补充的蔬果,合作创作。
2、教师巡视指导,大屏幕播放相关图片(背景音乐)。
3、做完拼盘后,尝试为拼盘取名字,收拾工具材料。
四、教学评价作品展示。
将学生的作品布置在展示台上。
1、作品展评。
(1)、自评:介绍自己的制作方法、想法。
(2)、互评:从造型特点、色彩搭配等角度评一评其他小组的作品。
2、演一演“送果盘”。
小结:劳动给大家带来的快乐。
五、拓展性作业。
尝试利用废旧材料进行手工拼盘制作,在班上开展“谁的手儿更灵巧”的评比活动。
板书:
让我露一手。
造型:具象抽象。
色彩:对比色调同一色调(暧、冷)。
水果拼盘教案
一、教学目标:
1.通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
二、教学难点和重点:
重点:掌握水果拼盘的制作方法。难点:合作设计一个主题水果拼盘并制作。
三、教学准备:
学生活动准备:各类水果若干。教师准备:课件、盘子、水果刀、垫子。
四、教学流程:
(一)问题导入,激发兴趣。1.师:“水果知多少?”
2.水果品种如此丰富美味到各不同,我们怎样才能同时品尝多种水果呢?
(二)讨论交流,掌握方法。
1.请同学们欣赏五彩缤纷的水果拼盘,说一说你的感受。
3.班内汇报交流。(学生汇报,师板书)制作方法:1.构思设计造型。
2.处理(切割)。
3.拼摆。
4、师:方法掌握了,同学们想不想亲手制作水果拼盘呢?但在制作之前老师还有几点要求:注意事项:
1.讲究卫生:要做到手要洗干净,水果要洗干净,准备的其它材料统统洗干净。吃完后要注意保洁,自己的垃圾自己处理干净。
2.注意安全:刀要拿好放好,使用时要小心操作,不要害怕操作,但也要注意不要伤着自己或他人。(禁止手拿刀具离开座位)。
(三)小组合作、制作拼盘1.师:希望同学们在小组中发挥团结协作的精神,用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。好,现在开始制作水果拼盘。2.学生按老师要求进行设计、制作。3.师巡视、指导。
(四)展示分享、自我评价。
(五)课堂小结。
老师希望同学们课下也用这节课学到的知识,为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘,让他们也来分享你们创作的快乐吧!
水果拼盘的教案
1.尝试制作水果盘,体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣。
2.知道多吃水果对身体有好处。
3.培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具。
1.师:今天,小朋友们带来了各种各样的水果,我们一起来看看,都有哪些水果?
2.幼儿介绍自己带来的水果。(说说水果的名称、形状和颜色)。
1.师:你可别小瞧这些小小的水果,它的本领大着呢,你看!(教师出示之前拼好的水果拼盘)我的水果变成什么了呀?可爱的小猪!
2.师:我的小猪是怎么变成的呢?(教师介绍制作的方法)。
师:你想用你的水果宝宝做哪些好玩的.拼盘呢?请你去试试看!注意使用塑料小刀的时候要小心!
2.幼儿将做好的水果拼盘,陈列在桌面上。
师:现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧!多吃水果对我们的身体有很大的好处呢!
小班蔬果拼盘教案
1、学生通过对家庭劳动活动的回忆,感知父母劳动的辛劳。通过蔬果拼盘艺术实践,体验劳动所带来的成功和快乐。
2、感知蔬果拼盘形与色的搭配特点,发现和学习蔬果拼盘的制作方法,并能利用身边的蔬果进行拼盘制作。
感知蔬果拼盘的形与色的搭配特点,利用身边的蔬果进行拼盘制作。
课件、实物水果拼盘、水果刀、手套、盘子、部分常见的蔬果等。
制作蔬果拼盘的工具和材料(餐巾纸、常见的蔬果、牙签等)。
一、创设情境,激趣导入(轻音乐)。
(课前可以先播放些歌曲渲染课堂氛围,如《巧巧手》、《我的`好妈妈》、《劳动最光荣》等。)。
1、家庭劳动活动的回忆。(老师想做个小调查:在你们家里谁最辛苦呢?同学们在家里帮忙做过家务吗?做过哪些家务活,有什么样的体会?)。
2、揭示板书课题:让我露一手——蔬果拼盘。(夏天到了,天气炎热,爸爸妈妈工作了一天真辛苦,这时候,要是我们能送上一盘清凉可口的水果盘,他们一定会很高兴的,这节课就让我们一起来学习蔬果拼盘制作,以后就可以在爸爸妈妈面前露一手。)。
二、感知欣赏,探究引导。
1、实物水果拼盘欣赏,学生初步感知拼盘的色与型的搭配特点。
2、蔬果拼盘图片欣赏,学生进一步探究蔬果拼盘色与型的搭配特点。
师生归纳小结,梳理出蔬果拼盘的主要特点(同步板书)。
(1)、蔬果拼盘一般是利用蔬果原有的形体和色彩,经过一定的加工处理,搭配出色、香、味俱全的造型,是一种水果工艺品。(图片举例)。
(2)、蔬果拼盘的造型可以是比较具体的(例如小动物、花卉、等),也可以是比较抽象的(例如大小、方圆、曲直、高低等);可以是对称的,也可以是均衡的;可以是立体造型,也可以是平面造型或二者结合。(图片举例)。
(3)、蔬果拼盘的色彩一般三到四种颜色为主,可以有比较强烈的对比色,显得更鲜艳、更富有激情;也可以有比较柔和的同一色调,显得更明快、更富有个性。如暖色调的红、橙、黄等,做完可以有几个颜色作小点缀。(图片举例)。
板书:造型:具象抽象。
色彩:对比色调,同一色调(暧、冷)。
(4)、蔬果拼盘需要一定的“刀工”。(示范青瓜的不同切法出现不同造型,渗透安全、卫生、节约等知识。)。
3、简单介绍备用水果。
三、创造美食,大胆表现。
1、小组讨论创作内容及分工,小组代表选取需补充的蔬果,合作创作。
2、教师巡视指导,大屏幕播放相关图片(背景音乐)。
3、做完拼盘后,尝试为拼盘取名字,收拾工具材料。
四、教学评价,作品展示。
将学生的作品布置在展示台上。
1、作品展评。
(1)、自评:介绍自己的制作方法、想法。
(2)、互评:从造型特点、色彩搭配等角度评一评其他小组的作品。
2、演一演“送果盘”。
小结:劳动给大家带来的快乐。
五、拓展性作业。
尝试利用废旧材料进行手工拼盘制作,在班上开展“谁的手儿更灵巧”的评比活动。
让我露一手。
造型:具象,抽象。
色彩:对比色调,同一色调(暧、冷)。
水果拼盘教案
教学目标:
1、通过水果的外形、颜色、味道等特点,拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。
2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法,同时注意操作安全。
4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。教学重点:
通过动手,初步学习基本的水果技能,并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。教学难点:
使用一定的刀法技巧,拼摆成造型优美的作品,并有一定的主题和想法。教学准备:
课件、盘子、小碗、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签、砧板、垃圾桶。教学过程:
一、导入:
谈话导入:同学们你们喜欢吃水果吗?——喜欢那你最喜欢吃什么水果?——提问。
师课件出示水果营养价值。
2、营养专家告诉我们,吃水果要多种水果适当组合,营养互补,才能有效发挥出水果养生效果,水果拼盘正好解决这个问题。它不仅给我们人体补充营养还能让人有美的享受。
今天我们就来动手制作水果拼盘——出示课题。
二、探究新知交流讨论:
1、我们一起来欣赏几幅水果拼盘——课件。
5、请你们简单讨论一下制作水果拼盘的步骤是什么?
6、课件,根据步骤分别强调介绍(切水果)。
你平时在家切水果都怎么切啊?(横切竖切斜切)。
7.请你们小组讨论一下你们组要做什么水果拼盘?需要什么材料?(讨论)。
8、同学们你们觉得再制作过程中还应该注意什么?(生答)老师给你们温馨提示一下:
1、构思新颖——起个好听的名字。
2、选水果时注意色彩营养搭配。
3、切水果时切割形状注意用刀安全。
4、小组内分工协作。
5、注意卫生。
6、注意节约。
7、方便实用。
(二)小组合作:
1、我看很多同学都已经跃跃欲试迫不及待了,那就赶快动手吧!
2、放音乐让学生制作!
(三)作品展示:
1、请同学们每组派一名同学来展示作品,说说作品的名字,意图、、、、2、评奖。老师设立了几个奖项分别是最佳创意奖、最佳色彩奖、(这两个奖让学生投票选择)。
让同学在你们组选两个同学到前面来观看。回去讨论填表。找出小主持人,统计员,收票员。颁奖时放音乐。
(四)享受成果:
(五)拓展延伸:
三、课堂小结:希望同学们都要做一个爱劳动的学生,做一个感恩的孩子,做一个有创新的学生,可以用老师教你的方法来制作蔬菜拼盘、点心、瓜果拼盘、或者是肉类拼盘!让你的家人、同学老师来品尝分享!
水果拼盘的教案
1、使幼儿了解各类瓜果的营养价值,懂得怎样合理地、科学地食用各类瓜果。
2、培养幼儿的审美能力、动手能力和设计创新能力。
3、通过家长与孩子的共同协作,让孩子们体验合作的乐趣,感受成功的经验;加强家园联系,增进亲情。
家长需自带所需要的各种瓜果、牙签、刀具、盘子及一次性塑料手套。
一.交代本次亲子活动的目的以及相关主题内容和来源。
各位家长好!《瓜果乐》这个主题活动开展三周了,通过教学活动、游戏活动,幼儿对各种瓜果已有一个大致的了解和认识,幼儿参与活动的积极性也很浓厚.为了进一步巩固和促进家园共育的目的,今天特别开展了这次活动目标:
1、使幼儿了解各类瓜果的营养价值,懂得怎样合理地、科学地食用各类瓜果。
2、培养幼儿的审美能力、动手能力和设计创新能力。
3、通过家长与孩子的共同协作,让孩子们体验合作的'乐趣,感受成功的经验;加强家园联系,增进亲情。
家长需自带所需要的各种瓜果、牙签、刀具、盘子及一次性塑料手套。
一.交代本次亲子活动的目的以及相关主题内容和来源。
二、交待注意事项:
1、注意安全和卫生,刀具一定要小心,暂时不用就请收藏好。
2、拼盘一定要现场制作,并安排好孩子的工作,让他们有忙可帮。
3、活动结束后,请家长带着宝宝一起清理活动现场,为孩子做好榜样。
三.家庭制作瓜果拼盘。
1.出示制作拼盘的实物瓜果,帮助幼儿认识各种瓜果;。
2.认识瓜果,能说出名称,形状和颜色。
3.展示瓜果拼盘实物,了解瓜果拼盘的做法,激发幼儿制作的兴趣。
4.幼儿和家长共同制作瓜果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作瓜果拼盘。鼓励孩子大胆想象,家长配合做出造型优美,色彩搭配美丽的拼盘来。
5.请幼儿把自己制作的瓜果拼盘介绍给同伴,各个家庭开始轻松愉快的相互品尝瓜果拼盘。
三、小结活动情况,感谢各位家长的配合支持我们的教育工作。
水果拼盘的教案
1、制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣,还体验到与同伴分享水果的乐趣。
2、知道多吃水果对身体有好处。
3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果。
一、出示实物水果若干。
师:1、今天,老师给你们带来了一些礼物,你们想知道是什么吗?请几个小朋友把手伸进去,摸一摸,告诉大家到底是什么礼物。(小朋友回答以后,就拿出礼物,集体回答他摸得对还是错。)。
2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物,放在桌子上。
二、认识水果,能说出名称,形状和颜色。
1、喜欢这里的哪个礼物?它长得怎么样?什么颜色的?
2、你觉得它象什么?
三、展示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。
四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。
五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。
观察记录:
一小朋友对摸礼物很感兴趣,都能相应地摸出的水果,有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。
三幼儿在制作水果拼盘的过程中,孩子们知道先想好图案,如何搭配。赵海因摆了个太阳花,甘嘉辉摆了个奥运会标志等等,一个个沉浸在自己的创作中。
四“尝尝我的水果拼盘”,“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品,还尝到分享食物的快乐。
水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿观察它们的外形特征,知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。为他们创设一个宽松的环境,在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验,所以课上起来孩子们喜欢,课就具有生命力的,也让每一位幼儿都能得到良好的发展。
美中不足的是水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。
小班水果拼盘教案
1、知道夏天的瓜果种类很多,很有营养,加深对夏天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
2、发展幼儿的审美情趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1、幼儿已参与收集夏天的瓜果。
2、每组各一盘切成各种形状的瓜果,点心盘29只,抹布若干。
3、欣赏瓜果拼盘的图片若干张,摄象机,电视机各一台。
1、通过谈话,让幼儿知道夏天的瓜果种类很多,加深对瓜果的认识。
3、观看照片,激起幼儿制作瓜果拼盘的兴趣。
(1)边出示照片,边介绍制作方法:包括单个图案的'水果形状拼盘方法:中心和四周图案的拼盘方法;对称拼盘方法等。
(2)今天你们想不想来当小厨师自己来做一个瓜果拼盘?比一比哪位小厨师做得最漂亮。
4、介绍操作材料和操作要求。 鼓励幼儿动脑筋,拼出和别人不一样的瓜果拼盘图案。
5、幼儿创作,教师巡视,对能力弱的幼儿进行个别指导帮助。
6、观看幼儿的作品,评选出最佳的“瓜果拼盘”。
7、与客人老师和同伴们共同品尝美味的瓜果。
蔬果拼盘教案
活动目标:
1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。
2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型,并进行合理的摆放,制作拼盘。
3.体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。
二、活动准备:
1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
2.蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。
3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。
三、活动过程:
(一)情境导入师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦,进一步加深孩子对果蔬的认识,我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。
(二)欣赏拼盘。
1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。
师:活动开始之前,我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种形状,然后放在盘子里摆出各种美丽的.造型。
(三)制作拼盘。
1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
2.教师边观察边指导,边提醒亲子注意使用工具的安全,以及注意亲子之间的合作,尽量让孩子动手操作,特别是在摆造型的时候,尽量尊重孩子的意愿。
3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展示台。
(四)同伴交流。
1.组织幼儿自由欣赏拼盘,互相介绍自己的果蔬拼盘。
(五)评价作品。
1.评奖:请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。
2.颁奖:根据奖券数量评出最佳造型奖,并颁发果蔬造型奖牌。
小班水果拼盘教案
1、知道秋天收获的瓜果很多,各类瓜果很有营养,加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
2、提高幼儿的审美情趣。
3、培养幼儿的合作能力,体验合作带来的快乐。
1、布置果园丰收的.情景。
4、电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机
一、以"帮助果农摘果子"引题(伴随着音乐).
二、谈论水果,巩固幼儿对秋天水果的认识。
问:1、你摘了些什么水果?它们是什么颜色的?是什么形状的?
2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗?
3、秋季多吃各类水果有什么好处?
三、欣赏水果拼盘。
(一)、逐个欣赏前五个拼盘。
问:
1、这些水果摆出个什么造型?
2、这个造型是用什么水果摆出来的?
3、这个造型颜色是怎么搭配的?
(二)、自由欣赏拼盘。
小组幼儿自由讨论:你最喜欢哪个拼盘?为什么?
四、制作拼盘。
(一)、介绍制作拼盘的工具。
(二)、提出制作拼盘的要求。
1、介绍制作拼盘的工具。
2、幼儿自由选择伙伴共同合作。
3、先看清篮子的水果,再设计造型,选择颜色来搭配。
(三)、幼儿制作教师指导。
五、幼儿自由欣赏,共同评价。
六、与客人老师共同品尝拼盘结束。
水果拼盘教案
一、教学目标:知识目标:
查阅有关如何合理食用各类水果的资料,了解各类水果营养价值,让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。能力目标:
1.通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。3.学会有礼貌地与人交往。情感目标:
通过认识植物的重要作用与人类的密切关系,增强了解植物的兴趣,爱护植物的意识。
二、教学难点和重点:
难点:合作设计一个主题水果拼盘并制作。
三、教学准备:
学生活动准备:各类水果若干、盘子、牙签、美工刀。教师准备:课件、实物展台。
四、教学流程:
(一)创设情境,引入新课。
1.师:老师知道,我们班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生,为了奖励你们,老师请同学们欣赏一组图片。边看边想,这组图片反映的是什么内容?2.播放课件—水果拼盘图片,生观看3.学生回答:(水果拼盘)。
4.师:水果是人们喜爱的一种食物,它不仅给我们人体补充许多营养,还能给我们补充许多微量元素。同时,它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘,使人们得到美的享受。今天,老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。
2.切割形状。
块状。
三角„„。
3.搭配、摆放。
3.师:方法掌握了,老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘,你们有没有信心?但在制作之前老师还有几点要求:(播放课件——制作时的注意事项)注意事项:
1.讲究卫生:要做到手要洗干净,水果要洗干净,准备的其它材料统统洗干净。吃完后要注意保洁,自己的垃圾自己处理干净。
2.注意安全:刀要拿好放好,使用时要小心操作,不要害怕操作,但也要注意不要伤着自己或他人。(禁止手拿刀具离开座位)。
(三)小组合作、制作拼盘1.师:希望同学们在小组中发挥团结协作的精神,用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。好,我宣布:水果拼盘制作现在开始。2.学生按老师要求进行设计、制作。3.师巡视、指导。
(四)集体评价、介绍拼盘。
五、欣赏、评价。
制作时间到,师:瞧,一盘盘精美的,造型别致的水果拼盘诞生了!下面我们请每一小组派代表上台来介绍你们的作品,好不好?1.学生上台摆放作品,一一介绍。2.师:各位“评委们”!带着你们的神圣小星,排好队,咱们开始——评分,把小花放到你们认为造型最美的水果拼盘下面,最棒的作品即将产生了。
长长的“评委”队伍围绕着教室的四周缓缓行进,冠亚军产生。3.每组派2名代表进行评选,老师宣布结果。
(五)课堂小结。
同学们今天表现真棒,通过交流、合作以及自己动手实践,动手体验,制作出了一盘盘精美的水果拼盘。这些拼盘不仅造型别致,而且色彩搭配合理。老师希望同学们课下也用这节课学到的本领,为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘,让他们也来分享你们创作的快乐吧!
小班水果拼盘活动教案
水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿结合各种感官进行操作,加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情,融洽了亲子关系,也让每一位幼儿个性都能得到良好的发展。
1、巩固对各种水果的认识,体验创作的乐趣。
2、知道多吃水果有益健康。
3、让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛,欣赏水果拼盘的美。
20xx年4月15日下午12:30分。
1、事先同家长交流活动的内容,并让家长收集、设计水果拼盘的样式。
2、家长各带洗净的所需水果,水果刀一把,盘子、牙签、制作水果图片等等。
主持人:班主任老师。
桌子准备:保育老师。
拍照:配班老师。
家长签到表:配班老师。
1、唱歌曲给爸爸妈妈。
2、宣布家委会成员,颁发证书。
3、介绍活动意图。
4、家长与幼儿共同制作水果拼盘。
5、将做好的水果拼盘放到指定的地方,大家一起欣赏,统计成绩。
6、老师发放奖状,活动结束。
小班水果拼盘教案
1、感受水果拼盘的创意和美,乐意参与拼盘创作活动。
2、在家长的帮助下,能够进行水果拼盘创作,体验动手创作的乐趣。
3、学习用“我拼的是……,是用……拼的”句子介绍自己的作品。
电子大书《创意水果拼盘》、纸碟、家长和幼儿自备水果、工具。
一、感知欣赏。
二、艺术畅想。
――引导幼儿说说想用水果拼什么?怎么拼?
三、亲子制作。
――教师提示亲子制作注意事项:注意安全,如正确使用工具,切水果时可以让爸爸妈妈帮忙,拼作品时尽量让幼儿自己动手。
――幼儿和家长制作创意拼盘作品,教师巡回指导。
四、展示分享。
――播放音乐,幼儿展示自己和爸爸妈妈的作品,学习用“我拼的是……,是用……拼的”句子介绍。
五、品尝水果拼盘。
――家长和幼儿自由品尝水果拼盘。
为防止水果氧化,影响作品效果,建议准备一些盐水或醋,浸泡易氧化的水果后再进行拼盘。
提供画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果轮廓的纸,请幼儿在此基础上运用添画的方法,将水果变成其他造型。
语言区:教师收集水果拼盘图片,制作成图册,请幼儿观察欣赏,鼓励幼儿说一说,它像什么,它是用什么做成的.,它是怎么做成的。
在主题墙内张贴各种水果拼盘作品的照片。
日常吃水果时,支持幼儿用水果进行拼盘游戏,发展幼儿的想象力和创作力。
日常鼓励幼儿大胆想象、创作,发展幼儿的想象力和创作力。
可以跟幼儿一起参观diy工作室,增强幼儿的动手愿望。
《蔬果写生》教案设计
一、教学目标:
1、学习用写生的方法较真实地描绘出蔬果的形象。
2、从写生练习中培养学生敏锐的观察力和精确表现对象的能力,提高描。
绘静物的技能。
3、从蔬果写生中,培养学生审美能力和热爱农业的思想感情。
二、教学重点:
学习以实物为直接描绘对象的绘画方法。
三、教学难点:
能较真实地描绘蔬果,培养观察和造型能力。
四、课前准备:
幻灯片。
五、教学过程:
第一课时。
1、导入新课:
师:在日常生活中。我们吃过各种各样的水果和蔬菜。水果和蔬菜不。
仅味道鲜美,而且营养价值比较高,有利于我们的健康。
这些水果和蔬菜不仅能供我们吃,还能作为我们画画写生的对象。
今天,我们就来画一画这些蔬菜和水果。谁能说说写生什么意思?
2、教学新课:
(1)看书上的照片,师生讨论:
a、这些照片上有些什么蔬菜和水果呢?
b、哪个物体是主要的?为什么?
c、哪个物体次要一点?为什么?
师小结:我们在画画时,要把主要的物体安排在画面的中心稍后一。
点的位置,而次要的物体放在画面的旁边稍后一点的位置,做到主次分明的构。
图。
(2)看书上的范画,师生讨论:
你觉得这些画喜欢吗?为什么?
师小结:这些画构图做到了主次分明,用色准确,而且画中的'物体大。
小比例恰当,我们在作画时也要注意这些。
3、布置作业,提出要求。
选择书中的照片,进行写生。
步骤:
1)、先仔细观察物体,包括形状、位置关系。
2)、笔画出基本形状和基本位置。
3)、深入刻画。
4、学生作画,教师巡回指导。
5、作业展评。
第二课时。
1、导入新课:
师:上节课,我们学习了画蔬菜水果。大部分同学都比较认真,其中有些同学画得很不错。(展示学生的优秀作业)。
但同时我也发现了一些不足之处,比如,比例不够准确,画得太小,画面不够饱满,没有做到主次分明的构图等等,这些缺点同学们待会儿要仔细修改。
2、教学新课:
师:这节课,我们要在修改铅笔稿的基础上进行上色。除了给蔬菜和。
水果涂上颜色外,还要给画画上背景。
看书上的范画,提问:
你觉得蔬菜和水果与背景色之间有什么关系呢?(学生回答)。
师小结:在画的时候,要注意背景色与画面主体的协调,要突出画面的主体,不要与画面的主体混在一起。
3、学生作画,教师巡回指导.
4、学生作业展评。
水果拼盘中班教案
活动目标:
1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。
2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型。
3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感。
活动重点:欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。
活动难点:尝试用水果摆出各种造型。
活动准备:
经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型。
材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。
活动过程:
一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘。
1、观看水果图片,引起幼儿兴趣。
2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?
引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析。
二、探索发现如何装饰水果拼盘。
1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型。
2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法。
3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘。
4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?
三、幼儿自己动手装饰水果拼盘。
幼儿制作拼盘。
鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰。
《蔬果的沉浮》教案
30分钟。
1.观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。
2.学习用简单的方法,记录蔬果在水中的沉浮状态。
1.知识的准备:已经认识了一般常见蔬菜和水果的名称。
2.实物准备:各种蔬果实物(苹果,梨,葡萄,香蕉,龙眼,番茄,茄子,马铃薯,红萝卜,玉米,番薯,橘子,灯笼椒)等。
3.装水的玻璃鱼缸。布口袋。
4.蔬果图片若干张及上下箭头符号。
一、以变魔术形式激发幼儿的兴趣,引出课题。
老师:小朋友好,今天老师带来一个魔术袋。这个魔术袋里啊装了好多好多东西,小朋友你们想知道装了什么吗?请幼儿上来摸实物,并说出蔬果名称。
二、请幼儿探索。
1,教师提问:你们有没有想过要是我们把它们放进水里会怎么样呢?
2,教师操作让幼儿仔细观看,同时拿出上下两个箭头,上表示上浮,下表示沉下去,告诉幼儿如何做记录卡的方法。
3,让幼儿自由讨论,叫兴趣较浓的幼儿上来操作,并把相应的图片放在上下箭头的后面。
三、引导幼儿尝试。
小朋友,你们想不想自己动手来试一试啊?(想)。
1,教师讲解操作方法与规则:要求幼儿操作完后,马上拿相应的蔬果图片到白板上下箭头的后面做好记录蔬果的沉浮现象。
2,幼儿操作。教师:小朋友在把蔬果放进水里时要看仔细了,看清楚蔬果到底是沉在缸底还是浮在水面的。认真观察水中的现象。
四、教师验证,小结。
将幼儿做的记录做个验证与分析,按幼儿的记录进行讲解,并对幼儿错误的记录再次进行操作,加深幼儿对蔬果“沉,浮”有进一步了解。从而激发幼儿的`探讨兴趣。教师小结:从刚才的实验中,我们知道了上浮的蔬果有:茄子,香蕉,玉米,灯笼椒,橘子,番茄,苹果,梨。下沉的蔬果有:番薯,葡萄,红萝卜,龙眼,马铃薯。
五、活动延伸。
小班科学水果拼盘教案
1、 感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把
一、引入:
今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、 分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)
2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、 水果拼盘比赛
1、 幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘
2、 幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)
3、 欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价
四、 品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何
五、 游戏“运水果”结束。
创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的.意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。
《蔬菜拼盘》教案
2.尝试使用几种常见的工具制作蔬菜拼盘。
3.注意使用工具的安全。
4.大胆与同伴交流自己制作蔬菜拼盘的经验。
1.蔬菜若干种,剪刀,塑料刀,刻花工具,形状各异的盘子,色纸。
2.有关厨艺拼盘的影碟片。
3.准备教育挂图《主题活动·蔬菜一族·蔬菜拼盘》。
1.组织幼儿观看“蔬菜拼盘”的教育挂图,引导幼儿欣赏蔬菜拼盘艺术。
2.教师提供不同的刻花工具,不同形状的盘子,引导幼儿选择蔬菜,制作拼盘。
3.教师在一边观察指导,并提醒幼儿注意安全。
5.引导幼儿互相欣赏自制的蔬菜拼盘,看一看,比一比,哪个拼盘做得好,为什么?
水果拼盘中班教案
二、活动目标:
1、知道秋天收获的瓜果很多,各类瓜果很有营养,加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
2、提高幼儿的审美情趣。
3、培养幼儿的合作能力,体验合作带来的快乐。
三、活动准备:
1、布置果园丰收的情景。
4、电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机。
三、活动过程:
一、以"帮助果农摘果子"引题(伴随着音乐).。
二、谈论水果,巩固幼儿对秋天水果的认识.。
问:1、你摘了些什么水果?它们是什么颜色的?是什么形状的?
2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗?
3、秋季多吃各类水果有什么好处?
(一)、逐个欣赏前五个拼盘。
问:1、这些水果摆出个什么造型?
2、这个造型是用什么水果摆出来的?
3、这个造型颜色是怎么搭配的?
(二)、自由欣赏拼盘。
小组幼儿自由讨论:你最喜欢哪个拼盘?为什么?
四、制作拼盘。
(一)、介绍制作拼盘的工具。
(二)、提出制作拼盘的要求。
1、介绍制作拼盘的工具。
2、幼儿自由选择伙伴共同合作。
3、先看清篮子的水果,再设计造型,选择颜色来搭配。
(三)、幼儿制作教师指导。
五、幼儿自由欣赏,共同评价。
六、与客人老师共同品尝拼盘结束。
水果拼盘大班教案
1、通过开展亲子同乐活动,让孩子与家长一起品尝水果的美味。
2、体验运动带来的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。
3、从小教育幼儿收拾整理的好习惯。
1、在网上搜索一些水果拼盘图片,然后自带自己所需的水果来园。(水果要求家里已洗好)。
2、每个家庭准备一把水果刀、小切板、平面的水果盘。
3、如果您想您的拼盘与众不同,可以收集一些装饰用的东西(比如酒店的小雨伞啦,蔬菜的造型啦,可以放在拼盘边上增加拼盘的美观)。
4、活动结束后请您和孩子一起收拾桌上、地上的果皮,保持班级干净。
1、活动准备与策划时间:20xx年10月上旬。
2、活动开展时间:20xx年10月25日星期四下午13:00——15:00。
活动参加人员:
小一班每位小朋友与家长。
活动负责人:
王燕平。
活动工作人员:
陈欢、黄美香、徐利平。
1、请家长们13:00到班级门口签名。
2、游戏。
活动一:你扔我接。
游戏准备:自制的球数个,小框框数个。
参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)。
游戏玩法:幼儿站在起点处,家长站在终点处,当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球,以进框的`球数为准,限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。
游戏规则:比赛结果以框中的球数计算,多着为胜。
3、活动二:两人三足。
游戏准备:绳子、小红旗。
参加人员:幼儿、爸爸或妈妈。
游戏玩法:把小朋友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。
4、活动后在班级门口制作水果拼盘,做好后每个家庭和自己的水果拼盘拍照留念。
4、最后请家长收拾果皮,带回自己的水果拼盘,和家人分享。
5、颁发奖状,结束活动!
小班科学水果拼盘教案
1、知道夏天的瓜果种类很多,很有营养,加深对夏天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
2、发展幼儿的审美情趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1、幼儿已参与收集夏天的瓜果。
2、每组各一盘切成各种形状的瓜果,点心盘29只,抹布若干。
3、欣赏瓜果拼盘的图片若干张,摄象机,电视机各一台。
1、通过谈话,让幼儿知道夏天的瓜果种类很多,加深对瓜果的'认识。
3、观看照片,激起幼儿制作瓜果拼盘的兴趣。
(1)边出示照片,边介绍制作方法:包括单个图案的水果形状拼盘方法:中心和四周图案的拼盘方法;对称拼盘方法等。
(2)今天你们想不想来当小厨师自己来做一个瓜果拼盘?比一比哪位小厨师做得最漂亮。
4、介绍操作材料和操作要求。鼓励幼儿动脑筋,拼出和别人不一样的瓜果拼盘图案。
5、幼儿创作,教师巡视,对能力弱的幼儿进行个别指导帮助。
6、观看幼儿的作品,评选出最佳的“瓜果拼盘”。
7、与客人老师和同伴们共同品尝美味的瓜果。
创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。