线上教学德育工作汇报材料(优秀16篇)

时间:2023-12-08 16:29:14 作者:纸韵

工作汇报是对一段时间内的工作成果和经验进行总结和概括的一种重要方式,它有助于提高工作效率和专业能力。为了帮助大家更好地掌握工作汇报的写作技巧,小编特地整理了一些经典的工作汇报范文以供学习。

线上教学先进典型汇报材料

自开展线上教学以来,教导处严格按照上级文件要求和学校的统一部署安排,认真落实“教师停课不停教,学生停课不停学”,努力做到防疫和学习两不误,以多种方式实施对学生的教育和培养,目前所有学生已经顺利返校复课,现将教导处自开展线上教学以来的工作情况,学生学习情况总结如下:

1、收到开展线上教学的通知后,我处立即组织教师采取“互联网+”的教学方式,充分利用钉钉平台、微信、qq平台等多种媒介展开线上教育教学活动;安排班主任建立钉钉群,并通知到每一位学生入群学习。教导处也成立了线上教学工作群,成员是所有任课教师,方便对教学工作的统一指挥和管理。

2、对原来的课程安排进行了调整,方便老师进行线上教学,积极对教师进行技能培训,并多次组织教师参加网络培训,观看如何进行线上教学的视频,帮助教师尽快掌握熟悉钉钉教学平台的使用方法。

3、合理安排作息时间,严格控制学生在线教学实践,围绕学生学习加实践两大块展开居家活动,认真落实两操制度,最大限度的保护学生视力。

答疑及时纠正;每天晚上提醒,第二天要学习的内容和时间,以便家长和学生做好准备;与家长沟通了解孩子学习情况,随时调整进度;将上课的学情统计表给班主任,由班主任汇总后发到教导处。教导处安排专人,对全天所有班级的上课情况汇总并存档,时时刻刻掌握学生上课情况和教师上课状态。

5、教导处成员和相关校级领导深入课堂,进入班级群与学生们一起上课,对线上教学老师进行听课,评课。并组织同学科教师相互听课,取长补短共同提高。召开任课教师视频会议,与上课教师保持积极的沟通,强调课上注意的问题,帮助教师处理课堂上遇到的困难,提高课堂教学效率。

6、根据县局《关于开展全县中小学线上教学全员赛课活动的实施方案》文件精神,并为我校能够扎实有序开展现场教学赛课活动,促进我校教师综合素质的提升,提高教育教学质量,我处制定了《蔚县职教中心线上教学赛课活动实施方案》,并组织评委,对线上教学视频进行了量化打分,评选出一二三等奖,对获奖教师给予奖励。

7、复课开学后,教导处要求每位任课老师上交一份线上教学计划;线上教学阶段总结;线上教学结束后的测试试题及学生成绩;线上阶段教学存在问题及线上与课堂教学衔接计划和解决方案。每个人单独建档,由教导处统一保存管理。

于线上教学活动的展开都造成了不小的挑战。根据实际听课效果,与教师课下交流和学生课堂学情统计情况,反映出以下几点问题:

1、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限,观看微课时看不到每个学生,无法看到学生的听课状态,无法对学生进行较好的课堂管理。另外,在线教学学生发送语音时,教师虽然可以实时点评,但是等待时间较长,占用了大量课堂时间。

2、教师上网技术还有待提高,与学生不能直接快速交流,不能很好掌握学生整体学习情况,网上优质教学资源,视频时间都比较短,学生只是一味地听教师讲解,缺乏独立思维空间。

3、绝大多数学生能够做到每天积极参与,按时提交作业,但仍有部分学生学习状态不佳,有思想上的懈怠。不能按时听课,学习积极性不高,自律能力较差,不能单独完成作业。

4、家长督促力度不一,导致学习效果不同,有的家长居家重视学校配合,能督促监督孩子按时作息,部分家长重视不够,甚至不能为学生提供追求网络学习硬件设施。

总之,开展线上教学以来,不论对于学生还是老师来说,都存在着困难与挑战。但是,我们都努力克服了困难,在自己的工作岗位上认真负责,停课不停学,网上授课、个性化作业等各种人性化的举措,让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐。

幼儿园线上教学工作汇报材料

受新冠疫情的影响,欢乐的`幼儿园时光被迫按下了暂停键。为了帮助和引导幼儿养成良好生活和学习习惯,科学合理安排居家的一日生活,盱眙县爱民路幼儿园开展一系列的防疫居家线上活动,让幼儿停课不停学,成长不止步。

幼儿园结合园本教材,认真研磨、分类梳理,精心部署居家学习计划与线上课程,切实开展教育教学活动,以线上教学视频录制为主要方式,做到有目标、有内容、有评价,活动形式多元化。让孩子们在家“玩中学”“学中玩”,让居家生活变得生动、有趣。

通过“停课不停学”活动,分享快乐,收获惊喜。老师和家长们的倾情陪伴,将会成为孩子们美好的成长回忆。让我们共同战“疫”,共同成长,静待疫情消散尽早重逢!

线上教学先进典型汇报材料

榜样并不遥远,先锋就在身边,在线上教学期间,香山小学涌现了一批先进的党员教师,王xx老师便是其中一位。王老师以高度的责任感,充分发挥党员教师的模范带头作用,积极高效地开展线上教学。作为六年级(1)班班主任、语文教师、六年级德育专干,王老师坚持每天直播教学,在直播中勇于实践创新。

“网格化小组管理”是王老师管理班级的有效方法。班里的学生很多,要面面俱到不太现实。因此,她采用网格化小组管理,每位小组长分管几个同学,做到不落下一位同学。王老师分小组时深思熟虑,基于对学生的了解,每组中都有优、中、弱的学生,形成组内帮扶、组间监督的运行机制。线上教学期间,大部分学生依旧热情高涨。

“及时反馈”是王老师对教学的态度。对于学生的作业问题,她都会当天及时和家长、学生进行沟通,及时反馈每位孩子的学习情况。

网课期间,王老师还时刻注意学生的心理健康,通过“个别沟通”、“视频家访”、“课前游戏”、“小小心愿卡”、“一封信”等形式引导孩子和家长进行良性沟通,疏导家长的情绪,和家长共同探讨教育方法。

“线上家长会”上王老师以“感恩相遇,一起努力”、“家长是孩子永不退休的班主任”等为主题,多次表扬家长、孩子,并在班级发起“共读一本书”活动,在王老师的不懈努力下,六一班成为一个有向心力的班集体。

作为党员教师,王老师始终不忘提升自身素养,业余时间,她最喜欢做的事是阅读与写作。王老师坚持每天在学校读书群打卡,坚持记录所思所想,发表在教育博客上的文章多次被加精或转载。

“课”不容缓,“爱”不掉线,王老师用细致、温情的关爱成为孩子云端的守护者。作为一名党员教师,她身体力行地讲述着党员教师的模范带头作用,用智慧和担当展现了教书育人的风采。

幼儿园线上教学工作汇报材料

随着防疫政策调整,被感染人数大大增加。为了保护孩子的健康,积极响应教育局的相关通知,同时又保障居家孩子也能在正式放寒假前继续和老师同伴学习、交流,12月19日,杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团闻裕顺幼儿园的老师们,根据本班孩子的年龄特点开展了一系列不同内容、不同形式的线上教学活动。

在园的老师,充分利用园内的设备、物资,用视频会议的形式连线在家幼儿,组织他们开展内容丰富的'活动。有的班级老师带着孩子一起和着音乐做运动,锻炼身体;有的结合当下的季节,引导孩子发现冬季的特点,找到在寒冷冬天让自己变得暖和的方法,尝试保护好自己,避免感冒;还有的班级针对当下孩子们都在家里,不能见到老师同伴的情况,开展了《你最想见的朋友》的谈话活动,让孩子和自己的好朋友连线、互相问候,感受疫情下,来自朋友的温暖。

居家的`老师也充分发挥班级小团队智慧的力量,商量确定教学内容,寻找可利用材料,拍摄制作微视频,发在班级群,引导孩子跟着视频一起学习游戏。有好玩的节奏游戏《啄木鸟很忙》;有动手动脑的手工游戏《线条贴贴画》;还有鼓励孩子不挑食,多吃蔬菜的音乐活动《买菜》。

通过一系列精彩的活动,让居家的孩子也能参与各种好玩又有意义的活动,虽然停课但不停学,每天精彩不停歇。

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幼儿园线上教学工作汇报材料

为搭建教师相互学习交流的平台,进一步推动教师专业化成长、加强教师队伍建设、提高集体教学质量,12月14日——15日,市育新幼儿园利用网络平台积极开展线上教师岗位大练兵——微课大赛活动。本次比赛虽然采取线上形式,但依然是一场别开生面的比赛。老师们积极响应,精心准备,呈现了一个个生动、有趣的微课活动。

在本次微课大赛活动中,老师们逐一在线展示自己的教学风采,通过精心制作的课件,生动有趣的讲解,具体形象的示范,熟练地运用各种教学方法,针对不同年龄段的内容,有的放矢开展教学活动。每场展示活动结束后,在园保教处的带领下,积极开展线上研讨,围绕活动设计、教学方式和方法、教学效果及评价等方面展开激烈研讨,并总结较好的经验进行分享,运用到日后的在线教学过程中。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验,研讨微课教学过程中遇到的问题、困难,同时对提升线上教学的有效性提出了想法和建议。老师们带着满腔热情和十足的学习劲头,为提升线上教学质量献计献策,提高自身的`教学能力取长补短。积累的经验、实用的策略、巧妙的方法让老师们在教研活动中收获颇丰。

每一次学习就像是一份精神粮食,不断地滋养着老师的思想,不断滋养着老师的力量!通过本次培训,相信老师们能把所学知识经验运用于教学活动中,能学有所长,学以致用。

线上教学先进典型汇报材料

沧海横流,青春本色。疫情凶猛,矢志向前。

她是德州市第九中学的一名化学教师,虽已是两个孩子的母亲,但她依然是那个充满热血的青年教师。她没有惊天动地的事迹,更没有豪言壮语,在这场看不见的硝烟中,默默地奉献着,她就是xxx。

作为化学组的青年教师,周老师积极准备网课需要的资源,积极了解并帮助解决组里老师上课的疑难问题,指导年长教师进行线上教学,并将自家的闲置笔记本电脑借给组内老师进行线上教学;在准备德城区网课内容资源时,周老师制作了具有九中特色的ppt背景,形成九中的特色资源。

面对三个新接的班,周老师积极了解每个班不同的情况,让学生们喜欢老师的教学风格。有的学生因为网络原因听不清楚时,周老师就在微信上或者钉钉上为学生解惑。

德州市进行全员检测时周老师积极报名社区志愿者,帮助老年人解决预约核酸检测的问题,舍弃小家,服务大家,这是青年教师的力量,也是为孩子们树立榜样。

青春有热血,战“疫”显担当,以青春之我,创建青春之国家,青春之民族。

幼儿园线上教学工作汇报材料

“停课不停研,成长不停歇”为了更好地利用“宅”家时光,提升教师的专业素养和实践能力,提高幼儿保教质量。4月12日,庄行幼儿园组织全体教师进行线上小教研活动。

各年龄段以班组为单位,围绕新冠疫情,从幼儿视角出发,链接“指南”、“学习活动”、“生活活动”,纷纷表达自己的观点与想法。小班重点围绕新冠疫情对幼儿健康与生活习惯培养方面的价值与意义,指导家长做好孩子生活习惯的培养为教研目标。教研中通过近阶段与家长们的.交流,了解到孩子在生活习惯方面存在的问题,交流研讨了在疫情居家时间如何帮助孩子拥有良好生活习惯,积极情绪的策略,共同梳理了生活课程中与新冠疫情密切相关的内容;中班的教研目标重点围绕新冠主题生活方面的实施途径及方式,共同研讨了预防新冠病毒的哪些内容可以渗透在主题活动中,并形成主要实施内容;大班组教师在教研前期观看了徐则民老师的“幼小衔接”讲座,并针对各班“疫情防控期间幼儿居家情况调查问卷”反馈表,在互动讨论中,正确认识“幼小衔接”问题,做好入学前的生活准备,帮助幼儿适应幼小过渡中的断层问题,推进幼小衔接无缝接轨。

特殊时期,特殊学习,教师们改变的是教研形式,不变的是对学习的追求。相信通过线上教研活动,老师们也收获多多,在今后的教学工作与学习中定会不断总结、不断反思,扎实教研,夯实向前。我们坚信“宅家”的日子即将过去,让我们共同期待与美好的春天相遇,与可爱的孩子们相见!

线上教学汇报材料

经历了20xx年中考毕业班的网课过程,从钉钉直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程,对于新的2022年中考新的疫情网课,显得不再是那么被动、那么仓促,新的教学模式下,也渐渐有了几点简单的反思与总结。

学生和家长曾经经历了相应的网课经验,部分同学和家长本身对网课存在抵触甚至排斥情绪。所以转变认知评价显得尤为重要。作为一名班主任,深知学生在校在家的生活与学习状态,所以在网课开始之前必要的线上交流、线上家长会和线上班会就显得尤为重要,促进家长转变观念,积极配合学校的日常网上教育教学工作和学生日常作业监督督促工作,同时与学生约法三章,无论结果如何,充实、积极、乐观、努力地度过毕业班的每一天,无论在哪里上课,梦在前方,路在脚下。三方合力是网课进行下去的基本保障。

换位思考一个问题:如果你自己在家一个人,面对外出上班不在家的父母、甚至还有在旁捣乱的弟弟妹妹们,或者同伴向你发出玩游戏的热情邀请,或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊着八卦,你将如何保持定力继续线上学习?现实和网络世界中有太多诱惑,青少年又处在开始独立认识自我但是自我自控力和辨别能力偏弱的情况下,网课之前给予学生仪式感和相应鼓励也显得尤为重要。日常家常、温故知新、班级口号、班歌、小组口号都能重新给学生塑造一种重回课堂的氛围,给人一种集体生活的归属感与安全感。

师生之间彼此尊重是师生交往的'起点。网课拉开了老师与学生之间的空间距离,所以说师生之间的互动也没有之间的直接、效率和便捷,如果在教学过程中太多负面情绪的宣泄不仅会耽误本节课日常教学过程,更能影响教师自身的身体健康,得不偿失。所以在网课期间本着师生之间彼此尊重、相互促进、教学相长、合作共赢的理念合理有序高效地完成日常教学活动。

疫情对于教育是一场挑战,也是一次新的机遇。面对新出现的问题、我们总是迎难而上,攻坚克难。曾经想过,随着vr技术的进一步成熟,模拟课堂也会走进教育世界,活到老,学到老,终身学习的理念更会深入人心。作为新时代的教育工作者,更应该接过历史的接力棒,更新教育理念,创新教育方式,贯彻教育思想,待到硕果累累时,正是人生价值实现之时。

线上教学巡查汇报材料

到11月4日为止,巡课四周有余,完成了对区属所有初中学校近一百节历史课堂的巡视,这期间还参与了部分学校教研组集体备课、并与多位老师针对学习目标的规范叙写、作业的创新设计、未来教研方向的变化等内容进行了沟通,基本了解历史学科线上教学的情况。

通过巡课看得出老师们对钉钉线上授课这种模式已完全适应,作为目前常态化的教学手段,老师们对“钉钉”的使用个个驾轻就熟、游刃有余,俨然都成了技术操作熟练的“主播”,这背后老师们付出的艰辛和努力也是不言而喻。近期巡视历史线上课堂发现亮点不断:可以说每一位老师课前都是一丝不苟的精心备课,而且都为直播课制作了资源丰富的精美课件;线上授课中老师们把重难点知识通俗易懂的解析、各个直播语言的清晰流畅五任何卡顿;借助丰富史料对知识点延展讲解;课堂检测习题的精心选择和课后作业的创新性设计都令人印象深刻。

课堂教学是一门遗憾的艺术,而科学有效的教学反思可以减少遗憾。我秉承这一理念对巡课中发现的共性问题作一列举,旨在更好地实现“教无止境求精湛,研无止境促成长”。

1、对“在线学习的教学设计”概念和意识模糊,多数是站在教师的立场预设教学流程而不是学生为主体在线学习立场,即多预设成我要“在线教什么”,简而言之就是单一目标、线上课单纯为完成预设的教学任务,“教――学――评”一致策略运用不够娴熟,本末倒置。

改进建议:对线上教学设计的原则和要求着力研究,除依据新版课程标准、统编教材和学情外还要特别考虑线上课堂的特殊性,精准确立适切的学习目标、并对应学习目标设计匹配的评价任务与学习活动,追求目标的有效达成。

2、不能及时掌握线上授课学生的学习状况,对学生线下学习情况更是知之甚少无法研判。目前在线学习,初中学生在家长的监督下听课的较少,多数学生是自己听课,所以部分学生专注度差、参与课堂的意识不强;而且线上课堂师生不见面、互动性差,使得很多学生学习效率不高。

改进建议:充分考虑到学习环境和学习方式的变化,尽量做到扬长避短。例如:课上多创设情境,设计符合情境的探究性强、高阶思维的学习活动,少一些低效的简单口答式在线交流。对于联播课教师可以根据所带班级学生情况开展班级竞赛,各出奇招提高学生参与课堂的积极性、切实关注到不同层次的全体学生。

3、每节课预设授课内容容量过大,因临近期中考试,个别教师一味追求按计划推进,导致出现不良后果,或速度过快学生知识掌握不扎实,或延长授课时间影响到后一节的按时授课。

改进建议:科学合理地提前做好计划,精雕细琢每一步教学流程、提前合理预设每个环节的时间节点,直播时控制好教与学的时间;深入研读课标针对学情确定讲授重难点、让教学有层次感;参考“271”定律、提前预估讲授时间、掌控好学生自主学习时间,精讲巧练;并预留足够的课堂留白,合理的处理预设与生成,让学生的学习真实发生,让课堂更灵动。

小学教导处线上教学工作汇报材料

这段时间的线上教学已经结束了,我感触很多,作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方,当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长,有很多教学方面的工作经验,这很大程度上面激励了我,让我更加有信心去做好接下来的工作,这是对我的一种磨砺,我始终都坚信着这一点,无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态,就像这段时间的以来的线上教学,虽然说在这个过程当中有很多的不便,终归是线上教学,但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作,一点都没有耽误。

我对自己的要求还是很高的,在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂,上好自己的每一堂课,认真的讲好每一个知识点,我认为这些都是非常关键的,对学生们都是非常重要,虽然线上教学是比较麻烦,有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决,但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题,让我的也磨砺了自己很多,这真的是非常让我感到满足,让我得到了一个全身心的锻炼,在工作当中我始终保持着端正的态度,这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步,于我而言这是一个质的飞跃,真的是会让我受益匪浅,在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作,有些事情本就应该保持好心态,这是一定的,在工作当中我相信我是能够处理好相关的事情。

虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难,但是这些都是难不倒我,我还是会坚持下去,上好自己的每一堂课,无论是做什么事情都应该保持好状态,这就是作为一名教师的素养,我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的,对这手机讲课那种感觉是很奇怪的,跟在教室里面上课是两回事,现在我也是感觉很不可思议,自己竟然做到了这一点,我也是认为自己能够处理好相关的事情,在工作上面我从来都是一丝不苟,尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强,这是对工作一个负责,也是未来需要保持好的状态,作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛,讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲,很感激这段时间的线上教学,我真的是成长了很多。

文档为doc格式。

线上教学巡查汇报材料

20xx年10月17日至10月21日,我对x区5所初中学校、5所小学的道德与法治课堂教学进行了线上巡课工作,并于期间参加了4所初中学校1所小学的集体备课活动或教研活动。

本周主要以x区初三年级和小学1―3年级为主要巡课对象,加大了对各校各学科备课组活动的巡视工作。各每天至少进行四节课的线上听课、指导、评课、填写巡课记录外,还深入到各校备课组、教研组活动中进行指导和帮助。多维度保证线上教学工作的质量与效果。

17日――20日参加了包二十九中和包四十三中联合集体备课、和平中学集体备课、包铁五中集体备课、包三十五中教研组主题教研活动。各校都十分重视集体备课和教研活动,三十五中校长亲自参加教研活动,以上备课和教研活动对于改进线上教学都起到了非常好的作用。亮点总结如下:

1、备课活动的环节和流程规范。

2、能够认真总结前一阶段线上教学中存在的问题,并提出有效的整改措施。

3、能够提前备出一周的课,有主备人,其他老师也能作补充完善充分发挥集体智慧。

4、主备人备课、说课规范。能够基于课程标准进行教学设计,运用教学评一致性技术,注重创设情境在探究、体验、感悟、总结中习得知识,培养能力,提升素养。

5、教研活动主题明确,教研活动服务于课堂教学和教师成长,教研活动求真务实,有实效。

1、继续加强集体备课,发挥备课组、教研组的集体智慧,充分认识到备好课是上好课的重要前提。要通过集体备课达成共识,形成一个优化的教学设计,降低教学难度,尽量放慢教学进度,关注到每个学生的学习状态。

2、加强20xx年版新课标的学习,加强教学评一致性教学技术的学习与实践,要依据课标、教材、学情以及线上教学的特殊情况,制定适切学习目标,依据目标设计与目标相匹配的学习活动和评价任务,提高线上教学的效果和质量。

3、改变教学理念,改进教学策略。线上教学要以“讲授+任务驱动+在线指导”的方式开展,教师上课要适时进行互动,避免长时间独白,适当要留出学生思考、回答问题的时间。

4、巧妙利用教学资源。优秀的课件、录像资源用在线上教学中,便捷、高效,可以有效辅助教学内容的讲授,但是切不可喧宾夺主,取代教师对该课程基于学情的教学安排。

5、授课教师要继续做好线上教学的课堂管理,班主任要进行线上教学的全程管理并定期公布学生听课考勤情况和课堂表现,适时召开视频家长会,把学生的学习状况告知家长,让家长积极配合教师的线上教学,加强家校合作。

线上教学巡查汇报材料

20xx年10月31日至11月4日,按照x区教研中心的统一安排,继续开展中、小学道德与法治课堂教学线上巡课工作,期间,参加了x区小学“教――学――评一致性实验学校”钢三小、团三小的线上教研活动,参加了xx二十四小的线上教研活动,针对线上教学存在的关键问题进行深度研讨,为线上、线下教学提供教研支撑。于11月3日上午和下午,分别参加了xx市教研中心组织的中学和小学的线上教学工作会议,对本轮线上教学以来x区道德与法治学科教学、教研情况作了总结汇报。

1、各学校组织到位,管理有序。课时设置、课堂教学时长都符合市教研中心的要求。每位教师都能够按照学校安排进行授课,并提前登录教学平台,做好上课准备,授课过程中网络平台相对流畅,极少出现卡顿现象,较好地保障了学生的听课质量。

2、上课形式多样,内容丰富。教师在信息技术的掌握方面较之前线上教学有较大幅度的提升。绝大部分教师熟悉钉钉平台功能并能掌握其基本操作技巧。很多教师采用了钉钉在线课堂或视频会议的模式进行教学,能熟练插入、播放、暂停视频或课件,能借助聊天、公屏等窗口与学生进行现场互动,教师因地制宜,采用群联播、视频会议、直播多种形式进行上课,很好的利用了硬件、软件资源,达到了资源共享、有效参与的目的。

3、教师注重仪表仪态、教学语言,绝大部分授课环节循序渐进、节奏合理、层次清楚。能有效利用多媒体资源如视频动画、课件等教学资源促进学习,作业布置清晰、适量。努力利用连麦和打字平台,促进学生的参与和师生之间的互动,进一步保证课堂教学效果。

进行线上主题大教研以及基于课程标准“教学评一致性”实验校主题教研之后,线上教学情况有很大改观,但仍有一些问题存在。

1、部分教师的课堂教学目标依然不十分明确,学习活动和学习目标不匹配。教学策略以讲授为主,缺乏任务驱动,与学生的互动交流较少,学生课堂学习效果不明确,课堂实效不高。课堂教学趣味性不强。

2、集体备课作用发挥不足,部分教师对教材解读不够,教学重难点不明确。教学目标定的过多,教学活动设计随意。对课堂容量的预估不足,由于授课内容过多,造成超时或目标不能达成等情况。

3、线上教学老师不能随时管理学生听课,无法精准掌握听课效果,学生是否全程参加学习全靠自律或者家长督促,对部分自律性、听课习惯不好的学生不能做到及时提醒和有效帮助等问题。

针对以上问题,我分析了以上问题存在的根源在于对于新课标学习、落实不到位,对于“教学评一致性”基本教学技术研究和实践的意识不强,明晰了下一阶段教研工作的重点。

1、团三小教研活动

10月31日上午,沿袭疫情期间线上教研的传统,团三小道法教研组开展了基于核心素养下的“教学评一致性”研讨交流活动。特别邀请了x区教研中心郑文斌老师前来指导。

首先,由胡雅利老师和郭子琳老师进行说课。胡老师讲授《选举产生班委会》一课,她围绕班委会的职责、班委会的组织以及树立集体意识开展,她用联系生活经验的方式引导学生共鸣,激发学习兴趣。把班长的选举条件作为重难点开展。紧紧围绕核心素养,培养学生的责任意识。郭子琳老师讲授《我们班他们班》,依据学生能够关心集体、社会和国家的课程目标开展教学,该设计旨在破除班级间狭隘的竞争关系,形成相互尊重、相互欣赏的新型班级关系,营建健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围或环境。郭老师以说一说调查时应该注意什么,议一议其他班级的特点和值得学习的地方,谈一谈收获,课后进行一次调查,并且填一填调查表为评价任务,落实了教学评一致性。两位老师教态亲切大方,语言自然流畅,问题设置层层递进,学生课堂参与度高,教学活动的设计更是十分精彩,受到了专家老师的高度评价。

然后,由同组红英老师和茹淑芳老师进行点评。红老师从教学评一致性学生的活动来说,认为借助图片更让学生有直观的感受。通过疑问的方式引出话题,让学生思考做的很好。希望下一课的教学,要给学生创设从自己班的优势找其他班的特色的情景,让学生分析谈论。

茹淑芳老师认为胡老师的目标定位准确,符合学情。立足学生发展,评价任务的设置符合学生实际情况,具体可操作。胡老师引导学生分析现实问题,提高分析解决问题的能力,并让学生学有所获。她还能利用多种教学手段克服重重困难完成教学目标,随机应变能力强。

接着,郑文斌老师给予了两位授课教师高度评价,分别就课堂教学目标的设计与达成,教师教学行为、教学方式等方面,对两位老师进行了精准细致的点评。认为其教学评一致性的设置十分规范合理,既兼顾到了课程目标,也符合学生的学情。而教学内容的设计更是体现了生活化和活动性,课中的导入、探学、评价以及课末总结环节均是基于学科核心素养的落实而开展。也注重学生的价值引领,生成思想上的认知和价值判断再到行为的选择,有真实的体验与感悟。建议胡老师问题设置环节的痕迹少一些,多给学生留下思考的空间。建议郭老师多设置一些自主探究活动,激发学生主动学习的兴趣。

最后,吕俊梅副校长进行总结发言。对郑老师参加本校的听评课活动表示由衷的感谢,希望授课教师在接受优点的同时,也能积极整改不足。一些专业性很强的宝贵建议对于一线兼职的道法教师受益匪浅,也针对本次活动提出几点要求:一是加强课标的学习,深入落实贯彻新课标理念和精髓,不断转变观念,改变评价方式。二是重视教材的深入解读和学情的全面分析。三是重视集体备课,重点研究教师怎么教,学生怎么学,一定要关注道德与法治育人目标,真正将教学评一致性的技术落到实处,细化到每个环节,提高课堂效率。

2、钢三小教研活动

为促进小学道德与法治学科教师队伍的专业成长,提高教师教学水平,11月1日下午,钢铁大街第三小学道德与法治教研活动在线上展开。本次会议由云斯庆校长主持,参会人员有钢铁大街第三小学和昆北分校4―6年级小学道法学科教师,同时还邀请了x区教研员郑文斌参与本次线上活动。

首先由康六年级洁老师就其执教《公民的基本权力与义务》和张丽红老师就其执教四年级《这些师我来做》分别进行说课,两位老师基于学生学情,很好地实践了教学评一致性。

然后由教研组的王恺老师、樊淑花老师以及治慧老师进行评课,这三位老师的评课从教材使用,教学经验以及新课标理念等方面阐述了自己对这两堂课思考与感悟。

最后由郑文斌进行点评,郑老师首先肯定了两位老师执教的道法课,以及对本次线上教研会议的专业性进行了高度赞扬。其次郑老师从“教材编写理念”、“教材编写结构”两个方面带大家读懂教材中的微观结构,并且提出道德与法治这门课程中,学生核心素养的培育也应紧紧把握核心素养的内涵,注重培育学生适应终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。所以教学目标的应注重层次性,让老师们对使用道德与法治教材有了新的认识。之后郑老师也提出了尽管线上课有其自身的局限性,但是基于道法的学科属性,教师避免停留浅层次的说教,应该使用线上教学手段,体现教师的价值引领,带领学生实现深层次的价值认同。

本次教研活动,促进了老师们教学水平的提升,推动学校思政教师队伍建设,有利于构建扎实有效的小学思政课堂,落实立德树人根本任务。相信通过此次教研活动,道德与法治学科的教学在之后一定会再上新台阶!

3、xx二十四小教研活动

11月4日下午,学校道德与法治学科教师首先在线上听了徐红燕老师讲授的三年级上册第三单元“安全护我成长”这一主题下的一篇内容――《安全记心上》的教学。徐老师以人物“安然”为线索,通过创设不同的情景,带领着学生一步步地了解安全知识;通过多个学习任务的设计,让学生融入课堂,极大地激发了学生的学习兴趣,从而将育人的目标落到实处。

随后,老师们齐聚云端开展教研活动。徐红燕老师和大家就本节课的设计目标及设计思路进行详细的说课。

评课过程中,郑文斌老师对徐红燕老师的课堂给予评价建议,同时为老师们的道德与法治课堂教学分享了许多可行的好方法。郑老师讲到,我们的课堂设计思路要有课标意识,从不同维度进行教学设计;教学设计应围绕核心素养、总目标、学段目标、课程内容和学业质量展开。郑老师提出教学设计要遵循知行合一,重育人轻知识,帮助学生培养良好的道德品质。在课堂中,老师们要重实践、重体验、重感悟,切忌一味地灌输。

光束相聚,照亮战胜疫情的前路;

温暖相聚,凝聚众志成城的力量。

“停课不停研”,线上教学给教师和学生带来了很多的困难和挑战,也让我们收获了更多的经验与智慧。云端课堂,我们一直在线!美丽校园,我们期待重逢!

1、继续加强集体备课,发挥备课组、教研组的集体智慧,充分认识到备好课是上好课的重要前提。要通过集体备课达成共识,形成一个优化的教学设计,降低教学难度,尽量放慢教学进度,关注到每个学生的学习状态。

2、加强20xx年版新课标的'学习,加强教学评一致性教学技术的学习与实践,要依据课标、教材、学情以及线上教学的特殊情况,制定适切学习目标,依据目标设计与目标相匹配的学习活动和评价任务,提高线上教学的效果和质量。

3、改变教学理念,改进教学策略。线上教学要以“讲授+任务驱动+在线指导”的方式开展,教师上课要适时进行互动,避免长时间独白,适当要留出学生思考、回答问题的时间。

4、授课教师要继续做好线上教学的课堂管理,班主任要进行线上教学的全程管理并定期公布学生听课考勤情况和课堂表现,适时召开视频家长会,把学生的学习状况告知家长,让家长积极配合教师的线上教学,加强家校合作。

线上教学先进典型汇报材料

疫情来袭,根据疫情防控要求,为确保广大师生安全和健康。3月21日起开始线上教学。为了做好线上教学工作,唐山市安各庄小学积极行动起来,迅速成立领导小组,召开工作会议,制定工作方案,精心策划和组织线上教学工作。

为更有效地组织开展线上教学,学校召开线上工作会议,要求全体教师全身心投入工作,迅速转变思路,更新技术,认真备课、相互学习,针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、学生作业如何反馈、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题进行讨论,确保特殊时期线上教学质量。

老师们认真备课,精心打磨30分钟的互动课,群策群力,资源共享,重点在练习巩固环节,大家集思广益,突出重点,突破难点,力争做好线上教学。特殊时期一张张”手绘的板书“,孩子们一句“老师,我们想上学了”,屏幕的另一头家长的殷切笑脸,这所有的一切,我们的付出值了!

为更有效地组织开展线上教学,学校召开线上工作会议,要求全体教师全身心投入工作,针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题进行讨论,同时加强作业设计的针对性、科学性、人文性,为孩子们设计充满趣味与体验的特色作业,确保特殊时期线上教学质量。

在双减背景下,我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”的育人方向,坚持五育并举,践行五育融合,实践育人,注重教育时效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

疫情挡不住时间的脚步,空间隔不断师生之间的交流,唐山市安各庄小学开展“隔空不隔爱”关爱特殊群体学生暖心行动。为了让这些学生得到学校和老师更多的“暖心”关爱和帮扶,根据《唐山市安各庄小学关爱学生“暖心行动”工作方案》指导教师一班一策、一生一案,以确保线上教学期间学生一个不落下,健康成长。

我校共有原建档立卡家庭学生3名,家庭贫困学生3名,1名抗疫一线人员子女,爱心联络教师6名。线上教学之前,爱心园丁教师对这些特殊群体家庭进行了调查,孩子们均能借助手机参加线上学习。

(一)私聊更贴心,一个都不能少

每天的线上教学开始之前,爱心园丁教师都用电话联系、微信私聊、qq好友等各种手段提醒学生来在线课堂学习,送上贴心询问,从生活到学习,嘘寒问暖,给学生建立学习的信心提高自觉性。线上教学,不让一个学生掉队。

全体爱心园丁教师从心出发,用实实在在的暖心行动,为共同打赢这场抗疫阻击战贡献自己的力量!

(二)前方有你,后方有我们

我校四二班张瀚同学的妈妈,是郑庄子卫生院的一名医护人员,特殊时期负责郑庄子镇安各庄村核酸检测工作。为了让张瀚的妈妈在抗疫一线能够安心的工作,齐学英老师每天坚持与张瀚同学进行线上辅导,作业答疑,没有妈妈在身边的日子里,齐老师像妈妈一样关心着他。

在关心孩子的同时,齐老师不忘与孩子妈妈进行积极的交流,让她安心抗疫工作,不用担心孩子的学习。在不影响正常线上教学的情况下,齐老师积极对张瀚进行个性化辅导,孩子学习的积极性越来越高。张瀚的字越来越工整,每次作业的评价都是优秀,孩子特别高兴。在平时不爱回答问题的语文课上也进行了积极的抢答,见解独特。

温暖在线,用心陪伴,把这份“特别的爱”给予“特别的学生们”。前方有你,后方有我们。你们守护着人民的健康,我们守护着你们的牵挂!

疫情挡不住时间的脚步,空间隔不断家校的交流,为进一步加强家园之间的合作,让每一位家长都能全面的了解线上教学工作,做好各项疫情防控及安全工作,共同为学生的安全、健康、快乐成长保驾护航。一次“云”端相约为家长与老师搭建起“沟通、交流、协作”的平台,虽然是线上家长会,但是沟通所带来的价值是无限的,云端“相聚”也洋溢着满满的爱。

“水木无华,相荡乃成涟漪。石本无火,相击而发灵光。”线上教学开展以来,我校整体工作组织有序,全体教师精心授课,全面育人。我们会倍加努力,发扬既有的好经验,积极解决可能出现的新问题,群策群力,把下一阶段的线上教育教学工作做得更好!我们坚信,春回大地,万物复苏,这是厚积薄发的季节,期待疫情早日结束,春暖花开,山河无恙!

小学线上教学情况汇报材料

线上教育已经进入第五周,xx小学的老师们在不断优化线上教育效果,及时调整和改进线上教育手段,这一周的线上教育工作开展得越发成熟,取得更好的效果。

一、语文课线上教育多措并举,注重实效。

语文老师利用多种手段、多种方式、多种平台有条不紊地进行授课。课后作业根据各年段、各班级的学生的特点,布置有特色的作业,吸引、鼓励学生认真完成,老师认真批改学生作业,及时反馈,提高效果,促进学生学习的积极性和主动性,在师生的共同努力下,提高了线上教育的实效。

(一)一、二年级的线上教育形式多样,符合低年级学生的趣味特征。作业有讲故事、书法、背诵古诗(经典诗文)、课外阅读、写话等,学生们在活动中学习。老师们批改作业都很认真,有适当的鼓励语言,使学生对自己的学习充满期待,并知道了自己需要改进与提高的地方。

(二)三、四年级开展线上上课,线下答疑模式。学生的作业有生字词的书写、课外阅读、读后感、小练笔等,老师批改认真细致,用不同颜色的笔进行批注,有指导性语言鼓励学生进行课内课外阅读。

(三)五、六年级的作业从截图来看有课内外阅读、生字词书写、听写、单元作文等,学生的作业大多数都很认真完成,书写非常工整,老师的批改也细致认真,有鼓励性的语言和指导性建议。

语文老师都能根据自己班级的实情与特点,适度、适量布置相关的作业,学生学习态度良好,能认真完成作业。总体来说,老师们克服了线上批改作业的各种困难,大家乐于分享批改方法和建议。在作业布置和批改作业方面我们都遵循了学生个性化成长的特点。

二、数学课注重学法指导和线上教育的有效性。

数学科组教师和学生都适应了新的教学模式,上课都采用评讲和视频相结合的直播授课方式,然后再进行对应的巩固练习,线上学生积极参与,互动氛围好;采用钉钉的家校本和一起作业平台、畅言晓学等平台推送作业,老师通过家校本布置少量练习,学生拍照上传作业,老师及时批改,督促学生订正,完成率比以前高。

数学科组本周的重点是抓单元测试,从结果来看存在一定的问题,其主要原因有三点:

一是学习态度欠佳,离开监督有点应付了事;

二是部分学生不太适应线上检测,一边看着小屏幕,一边做草稿,故而较多计算失误;

三是少部分学生虽然努力学习了,但是效果不明显,没有找到最佳的学习方法。

数学科组认真分析,努力寻找改进措施,如下:

(一)关于概念的学习应该继续加强,作业布置要结合练习及熟读概念等多种形式。

(二)加强对学生线上考试的训练,掌握线上完成填空和问题解决的方法。

(三)平时要求学生养成好的学习习惯:上课认真听讲,课后保质保量地完成作业,按时查看老师的作业批改,及时订正,以提高学习的效果。

(四)关于提升综合理解能力:要让学生逐步学会“圈关键词”,理解特殊字眼,学会抓住关键条件去分析去推理。

三、英语课注重实效,及时调整教学方法。

英语科组本周继续通过直播时用连麦的方式,先跟学生进行交流,激发他们的积极性和参与感,以最快的速度进入到课堂中,然后老师再讲重点,做到少而精,最后有针对性地留课后作业,大概几分钟能完成,课后提交到钉钉网的家校本上。老师当天批改,然后要求被打回作业的同学订正并重新提交。英语老师的这种方式较适合学生的学习。课后,老师通过批改同学的线上作业,及时提供能自我检测的达标测试,让学生及时了解自己的学习成效,增强学生学习动力。

本周还在星期二那天在一起作业统一举行3—6年级的英语考试,要求家长做好监考工作。对前面学习知识做一次检测,以便了解学生的学习情况,方便老师们能及时调整教学进度和教学计划,更重要的是教学内容。

从考试的情况来看,结果并不理想,这与题目有点不配套也有关系,当然更重要的是学生对知识掌握不好。对此,英语老师们及时与家长沟通,争取得到家长的配合,监督孩子准时上课、认真听课并认真完成作业。然后科组马上开会讨论,如何在短短的二十分钟内提高课堂有效性。

四、综合科组开展丰富多彩的线上教育。

综合科组老师根据自己学科教学的特点,充分利用钉钉网的平台,积极开展美术、音乐、体育、心理健康教育、科学、综合实践、道德与法治的课程,取得良好的效果。

(一)心理健康线上教育。

本周心理健康教育的主题是“致敬平凡英雄,学会感恩”。以“xx重启”视频引入,从中引发学生思考:这次重大胜利的原因是什么?接着为学生介绍此次抗击疫情中的平凡英雄,让学生了解更多的抗疫中的感人先进事迹,并用自己力所能及的方式,向全社会传播正能量,同时,倡议学生努力学习,掌握好各种科学知识,将来也像这些平凡英雄一样,为祖国撑起一片蓝天。本课针对低、中、高年级的同学设置了不同的问题,对于低年级的同学主要是让他们了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄,着重他们的情感体验;对于中年级的同学则在低年级的基础上让其学会感恩,珍惜当下的生活,并向这些平凡英雄学习;对于高年级的同学则要求其书写感人故事,传播正能量。布置任务,让学生将自己了解到的平凡英雄写下来,介绍给更多的人认识,传播正能量。在教学中,低年级的观看率会比较低,中高年级的观看率会比较高。在课堂讨论方面,中年级会比较活跃积极,低、高年级会较少人在课堂发言。少部分学生不参与课堂,不学习不发言。江老师进行了教学反思,认为上课时间设置不合理,讨论时间不应该在5分钟,应设置为10分钟会更好,使学生的讨论更加深刻。

(二)美术线上教育。

美术科的两名美术教师秉着全面提升学生的美术素养,不落下任何一个孩子的原则,认真实施美术教学,严格要求学生。同时利用清明节来临之际,积极响应共青团xx镇委员会组织的“清明追思线上作品征集”活动。期间辅导和收集学生作品多幅,其中黄xx老师辅导学生作品26幅,何xx老师辅导学生作品17幅。两位老师在教学中充分注意学生的年龄特点,开展有效的线上教学活动。一二年级多用一些有趣的素材课让学生开心学习。及时提醒三到六年级的学生提前预习课本的内容,充分利用好课堂的20分钟。关注缺课的学生并提醒其观看本节课的直播回放,在家校本布置课堂作业及时检查本天学生的作业情况,根据学生作业情况在下一课上课前及时做好反馈工作,保证学生作品质量。同时注意提升课程的新颖度和趣味性,从本质上提升学生的兴趣度,从而有效提升学生的作品提及率和上课道勤率;以ding一下的形式提醒学生按时上课和课程的重要信息;充分利用好班级圈展示学生的优秀作品,在促进学生学习的同时也起到替代性强化的作用,这是促进学生认知画画的有效手段!

(三)体育线上教育。

水平一:一二年级主要采取线上技术指导,线下复习。这周主要学习是广播体操《七彩阳光》前面五节和结合身体素质练习如平衡感《燕式平衡》、协调性《前前后后左左右右》等素质拉伸性动作,课后练习有跳绳、坐位体前屈、广播体操、眼保健操等等复习为主。课后作业主要以拍照和拍小视频上传为主;同学也比较认真完成,但技术动作还有待提高。教师批改主要以鼓励为主;如:有进步。

水平二、三:三、四、五、六年级主要根据每个年级的特点和技术水平,有选择地开展体育课,利用xx市教育局小学体育与健康教学资源和粤课堂等资源,主要以以跳绳专项技能、篮球专项技能、足球专项技能、田径等四大技能为主;采用录播和直播的手段相结合,使学生的专业技能有收获。课后练习有跳绳、眼保健操、素质练习如;前滚翻、立定跳远、交叉跳等等。课后作业主要以拍照和拍小视频上传为主,同学们以积极认真的的态度去完成,但存在课后作业迟交的现象。教师线上指导和线下批改作业,主要以激励鼓励为主,如:你这个动作真流畅!继续加油保持!对于技术不过关的同学,老师也会通过钉钉、微信等提供反馈和个别指导。

小学教导处线上教学工作汇报材料

雨霁风光,春分天气。千花百卉争明媚。画梁新燕一双,至笼鹦鹉愁孤睡。自x月中旬停课以来,线上教学已有条不紊开展了三周有余。在此期间,xx市xx区第三实验小学发挥“扁平化、精细化”管理优势,采取教务处、科研处、德育处、安全处多方联动机制,全方位、多角度落实“停课不停学”的每一项工作,努力用智慧和爱实现线上教学效益最大化。

x月的疫情卷土重来,接到停课通知,我校立即召开疫情防控和线上教学部署会议,接着全体师生按照科学制定的居家上课作息表相聚云端,开启了居家抗疫、线上上课的征程。

为确保停课期间各项工作顺利完成,我校实施分级管理制度,建立监督机制。校长作为总指挥,指导居家学习期间的疫情防控和线上教学工作。各科室主任各有分工,每天亲自协调,布置各种数据的统计、汇总与上报。班主任作为家校沟通的桥梁,负责上传下达,事无巨细,事必躬亲。

同时,为保障线上教学质量,实行校长巡课制度,校长及中层干部深入课堂,深入集备,对线上教学工作提意见、出策略,动态监督线上教学,力争线上教学效果最优化。

自主研修,提质。在集体备课之前,各学科教师需要提前备课。教师通过研读教学参考书、研究课后题、学习云端课堂的精品课等方式,初步把握课程内容,为集体备课做好准备。

集体研备,赋能。各学科备课组严格执行每周两次的线上备课制度。主备人根据新课标的要求,结合该单元的教学要素和主题,在把握学情的基础上,展示单元学习目标、教学流程,对教学方法、教学重难点进行重点讲解。主备人分享后,其他组员就某一问题各抒己见,共同研究,选择最优方案进行执教。

探讨知识的同时,各学科组还一起探讨这个特殊时期线上教学出现的问题和好的方法。线上教学虽然会出现网络卡顿、学生自律性差、互动面窄等问题,但通过大家集思广益、群力群策,也找到了许多应对各种问题的方法,如:提前上线,争得先机;课堂模式,板书、课件、禁言样样可用;奖励机制,激发动力;随机提问,减少分神等。集备,让老师们插上了理想的翅膀乐学善思,不断超越自己,丰富自己。

线上研修,增效。在线上教学期间,山东省教育科学研究院举办了数学、科学、心理健康教育等课堂的线上研讨会,相关学科教师学习了线上教学的先进经验和做法,为解决线上教学面临的新情况、新问题提供了金点子,提升了线上教学质量。

线上课堂,丰富多彩。线上课程除了文化课的学习,还开设了音、体、美、劳等课程。音乐课上,学生们学习爱国律动歌曲,培养了小学生的节奏感和韵律感,用音乐传递了希望和勇气;美术课上,学生们以笔为枪,开展抗疫主题绘画活动,精美的儿童画、拼贴画、爱心口罩、漫画无不表达着抗击疫情的决心;体育课上,学生们按照体育老师精心设计的居家运动指南,练习tabata高强性间歇运动、正确牵拉肌肉、趣味闯关、学习五步拳,这些体育游戏让孩子们的居家时光更有意义;在劳动课程中,孩子们化身“小神厨”大展身手,居家学习有了新的乐趣。

家国情怀,做好责任担当。面对突发疫情,大队辅导员积极组织学生开展少先队活动,通过组织线上升国旗,开展清明节“赓续英烈精神永,汲取奋进力量”主题活动,引导学生把自己的理想同国家的命运紧密结合。学生以绘制手抄报、制作手工作品、写文章等方式来祭奠先烈,以思想自觉引领学生行动自觉,高擎时代的火炬,唱响主旋律。

线上教学巡查汇报材料

相约云端,初心不变。本周我们依然凝心聚力,在市、区两级教研室的引领下,坚守教科研岗位,落实教学评理念。第四周生物教研员对四所学校进行了16节的巡课工作,参加了xx市初中生物学科线上教学工作会议,并作为代表之一发言,现将本周的工作汇报如下:

(一)亮点:

1、课堂教学环节亮点:

(1)目标清晰:无论是新授课,还是复习课,教师们大都能基于新课程标准的要求、教材、学情、资源与建议设定合理的学习目标,设计与目标相匹配的学生活动;尤其是教师们大都很注意结合本校学生的实际学习能力和程度去设计目标和相应的活动,这真的是难能可贵;能有意识的创设情境,巧设问题,做到了评价先于教学,目标达成度较高,体现了“教――学――评”一致性的教学过程。

(2)活动和环节:教师能合理规划课堂教学中各环节比重及时间,确保有效突破教学重难点。留白活动增多,即留足学生思考、质疑解惑、记笔记的时间,适度放慢了教学进度。

(3)学习热情:大多数教师能从生物学来源于生活这一点出发,激发学生高涨的学习热情,学生因喜爱上生物课而实现师生互动,课堂气氛比之前活跃。

(4)复习课:能出示规范的复习目标,让学生明晰复习内容和流程,结合课程标准的要求、学情、中考的重难点进行合理复习,注重分层教学。精选中考试题,注重推理的学习思维训练,引导学生构架知识网络体系,把相关的知识点联系在一起,画出思维导图,形成归纳总结的科学思维。

(5)训练与检测:新授课能及时对点训练,当堂训练。复习课能关注中考,学会标注关键字,审题,强调书写。复习后能及时利用问卷星进行15分钟的课堂检测,安排合理。在解决生物实际问题中,引导学生从不同角度,不同侧面去分析,做到一题多变,一题多解,多题一解的“求活”理念。

(6)新技能教学:合理利用多种多样的网络教学资源,如使用nobook虚拟实验室进行实验教学。琢磨透了在希沃白板上播放课件,很方便,特别是上习题课,可以随意缩放图片并书写。

2、课后作业设计提质减量

(1)作业开始有意识的尽量分层次布置。反思类、实践性的线上作业有所突破。如:绘制孟德尔豌豆杂交定律图谱的单元框架、整理完善人类染色体和生物变异的单元思维导图等。实践性作业多采用录制实验视频的前置性作业,在班与班之间展示评比,既提升了学生动手操作能力、学习兴趣,又提升了语言表达能力。如:细胞模式图的制作、模拟细胞吸收养分的实验、模拟人的性别遗传的实验、发酵、制生态瓶、种子的萌发实验等。

(2)利用问卷星等软件

进行题目设置及作业批改,学生自己能及时看到分数和解析,进行反思。

(3)课下利用小组合作学习,完成一些资料查找的前置性作业、互评互讲共读内容,为课上学习和展示做好准备。

(二)问题和不足

1、为了方便与学生互动,大部分老师用视频会议上课,最近经常出现网络拥堵卡顿,不能及时开课,影响教学,导致教学进度缓慢。学生活动的监测有难度,不能关注到每个学生。

2、个别教师复习课、习题课存在就题讲题的现象。

3、有的教师课堂容纳量很大;有的个别教师课堂节奏不太紧凑,容量又不够,没有注重讲练结合,对点训练少。

4、个别老师们还是没有按照基础类、实践类、应用类、综合类去设计分层作业。

(三)工作和建议:

1、针对拥堵问题,教师可以暂时使用直播,或辛苦一早提前以班级为单位进入候课,此后不在退出。

2、为求上课实效,授课容量不应过大,ppt片子不要太多,为学生的活动预留时间。

3、教师制作的学历案有的学生没有条件打印,建议将学历案放在ppt上或共享文件使用。

4、集体备课要“求实、求活、求新”,求实是基础,求活是关键,求新是目的。

11月3日上午,xx市初中生物学科线上教学工作会议召开,我作为代表之一进行了发言汇报。会议分为两个流程,首先是青山区、x区、九原区生物教研员向大家汇报前期线上教学的工作,大家共同研讨、鉴戒和学习教学中的亮点,对发现的不足和问题做出反馈,制定下一步的线上教学措施。然后,由市教研员陈晓燕老师总结前期工作,她肯定了各旗县区的教研活动有效,夸奖各校教研和备课组长的责任心强,高效组织教研活动,提醒大家教研活动切记不能流于形式。最后,陈老师干货满满的给大家讲解了基于单元整体设计、课时教学设计、学历案设计的教学设计策略,建议构建模块,并出示了修改后的适合我们自己的教学模板,进行详细的讲解,让大家收获满满,受益颇丰。教育是一种使命,我们在坚守初心,教育是一分耕耘,我们静待花开。

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