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小学寓言作文
一个小男孩从生物课上得知，蚂蚁是通过气味相互辨别的，如果它们中有一只死了，其它的蚂蚁就会把它的尸体搬到公墓去。
于是，他做了一个实验：先找到一些被太阳晒干的死蚂蚁，把它们搓揉成粉末，再将这些粉末装入一个喷射器里，喷射到正在蚁穴放哨的蚂蚁卫兵身上。
过了几分钟，洞穴里的蚂蚁倾巢而出，扑向卫兵，要把它们拖到公墓去。卫兵们当然不干，奋力反抗。但是洞穴里的蚂蚁源源不断地爬出来，越来越多的蚂蚁向卫兵扑过去……一场**就这样发生了。
原来，蚂蚁卫兵沾上死蚂蚁粉末后，其他的蚂蚁就认为它是死蚂蚁。
其实，人类也经常在犯这样的错误。
小学寓言作文
在这个暑假中，，妈妈为我买了好几本课外读物。像高尔基的《童年》，伊索的《伊索寓言》，冰心的《繁星?春水》，法布尔的《昆虫记》，夏洛蒂勃朗特的《假如给我三天光明》，其中最让我爱不释手并且给我启发最大的就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》是世界上最早的一本寓言故事集，它的作者就是古希腊著名的寓言家，被后世誉为“希腊寓言之父”“西方寓言的开山鼻祖”的伊索。《伊索寓言》这本书是由许多小故事组成的，这些小故事大多都很短，但每一个故事都蕴含着深刻的哲理，给人以启迪，使人去思考。
《伊索寓言》包含的内容也是十分丰富的，书中不少内容都是在影射当时社会现实的，以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。这些故事都源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，这是《伊索寓言》的魅力所在。这本书中的文字都具有教育的意义，这本书就是古人智慧的结晶。
在这众多的故事中，我最喜欢《狮子和三头公牛》和《兄和妹》这两则故事。《狮子和三头公牛》讲的是：有三头公牛总是在一起吃草，几乎形影不离。心怀鬼胎的狮子总想着要吃掉他们，但又害怕他们会联起手来对付自己。于是他便散布谣言，在每一只公牛面前说另外两只公牛的坏话。公牛们相信了狮子，因此内部失和，各不理睬，因此被狮子找到机会，逐个消灭了。这个故事让我明白了团结就是力量，绝不能轻易相信那些图谋不轨的人，一定要相信自己的朋友，不要产生怀疑。不然，最后得逞的就是那些坏人。
《兄和妹》的这个故事则讲述了一个关于美的故事。具体讲的是一位父亲他有一对儿女，儿子外表英俊，女儿外表丑陋。一天兄妹两一起照镜子，看见了自己的本貌，哥哥一直都对着妹妹说自己有多么英俊，妹妹忍受不住，便去父亲面前告发哥哥，说他“不务正业”，整天做女孩做的事。父亲便告诉兄妹俩：“孩子，你们每天多照照镜子吧。请记住：儿子，不要让你的恶行玷污了你的美貌；女儿，你要用美丽的德行来装扮自己，让自己更美丽。”它让我明白了外表的美貌和内心的美德合而为一，才能使人真正的美丽。
想要了解一个人是否品行端正，不是取决于一个人的外貌，而是要取决于一个人的心灵。外表美不是关键，心灵美才最重要。在我心中，伊索寓言就是一把心灵钥匙。这就我的读后感。
小学寓言作文
蚂蚁先生喜欢上网，其实他上网也没做其他的，只是在qq里聊天，当然，聊天的对象大都是异性。只是到后来，蚂蚁先生碰到了某小姐姐，便不再与其他的mm们聊了。
蚂蚁先生与这位某小姐一“见”如故，在网上，真是“话逢知己千句少，只恨手少打字慢”。
找到感觉的蚂蚁先生知道自己喜欢上，不，应该说是爱上了那位某小姐。只是他还不知道对方是何身份。
蚂蚁问对方，可对方反问，你希望我是什么身份？
现在的动物王国里，跨“类”婚姻多得是。所以蚂蚁先生答道：什么都行，爱情能超脱一切界限。但他又迅速补充了一句：可绝对不能是人。
为什么？
人是什么东西啊？你不想想，要是我的朋友们知道我和一个人谈了恋爱，岂不笑死我？
---当有人自以为人时，殊不知，投在他背后的目光常常是瞧不起，甚至不屑一顾的。
小学寓言作文
一天，乌鸦在小河边洗脸。正好，一只黄鹂鸟也飞过来洗脸，它一看见乌鸦就说：“好丑的鸟啊，快闪开，别玷污了我的羽毛！”
乌鸦回家时，它看见一只孔雀。孔雀一看见乌鸦就嚷嚷：“啊，好丑的鸟啊!嗓音沙哑，羽毛乌黑，这是鸟吗？”
乌鸦在回家的路上又撞见了很多鸟，它们对乌鸦的评价都是：“好丑的鸟啊！”“它到底是不是鸟啊？”……但这对乌鸦没有构成伤害，它就当是耳旁吹过的一阵清风。很快，乌鸦就把这件事忘了。
一天深夜，森林起火了。森林里的鸟儿们都在睡觉，突然的大火令它们晕头转向。孔雀的羽毛被***焦了，黄鹂和八哥的喉咙被熏哑了……只有乌鸦最镇静，它找了一个能装水的东西就往河边飞去。
事后，孔雀等鸟儿来给乌鸦道歉，乌鸦说：“每只鸟都有自己的优点，也有缺点，你们以后不要乱嘲笑人了。”
每个人都有优点或缺点，不能用自己的优点和别人的缺点来比较。
小学寓言作文
山下有窝鸡，鸡爸爸是演唱家，总是想炫耀一下自己的歌声是多么嘹亮。鸡妈妈知道自己没有鸡爸爸那样漂亮，一天24个小时至少有8个小时在打扮自己，睡觉比别人睡的时间长，说这是美容觉，梳妆打扮不花5个小时以上她可不擅自出去。鸡宝宝们个个聪明伶俐，活泼可爱。
山上有一对黄鼠狼夫妇，天天打着他们的算盘，想着坏主意，就算想出来了，见小鸡的父母在也不敢轻举妄动，因为上次黄鼠狼被公鸡啄的皮肉模糊，被母鸡抓得伤痕累累，狼狈不堪。
终于有一天，黄鼠狼夫妇想出了一个好办法。
那天早上，雄黄鼠狼化装成了一只公鸡，来到鸡爸爸面前说：“我心中的歌唱家呀，村口有一大批的鸡正盼着你给他们唱歌呢！你快去吧！”鸡爸爸一听高兴极了，赶紧穿了一件乔斯顿西装，打好领带，戴好帽子，大摸大样的朝村口走去。雌黄鼠狼扮成母鸡，来到鸡妈妈的卧室说：“好啦，美女别打扮啦！对了，我刚刚逛街回来，看见有件很适合你穿的衣服，而且又便宜，你去看看吧！”鸡妈妈一听高兴极了，赶紧抹了抹胭脂，涂了涂口红，戴上一顶小花帽，穿上一件最喜欢的裙子，提着自己的小钱包，走着猫步去逛街。
黄鼠狼夫妇把两个碍事的打发走后，开始采取行动：他们来到小鸡家，小鸡一见是黄鼠狼一下子全跑掉了，只有一只小鸡，它是鸡宝宝中最聪明的一只，他对黄鼠狼说：“黄鼠狼先生，什么风把你吹到这儿来了？”黄鼠狼说：“呵呵，我有一件礼物想送给你。”“什么？”小鸡问。黄鼠狼拿出说：“这药能治百病，我见你这几天有些感冒，就想把它送给你。”“这么好的药，还是留给你自己吧！”小鸡连忙说。黄鼠狼说：“我家还有很多！”小鸡一听他家还有，便对黄鼠狼说：“那你把所有的全给我，我和你比赛谁喝得多。”
于是，黄鼠狼把家里的全拿来了，小鸡把药分成两份，又趁他不注意，把自己那份全部换成了柠檬汁，“咕咚咕咚”一连喝了三瓶，还要接着喝。黄鼠狼被他弄糊涂了，于是也喝了一瓶，觉得没味道，便又准备喝一瓶，当他拿起第二瓶时，便晕倒在地了。小鸡们连忙把所有的全部灌到黄鼠狼嘴里，又把他肚子切开，放了一块大石头，再缝好，把它投入了河里。
过了七七四十九天，黄鼠狼终于醒了，见自己在水里，便想又上去，可是他腹中的石头重得他没法动弹，想走也走不掉，最后淹死了。
小学寓言教学论文
寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它篇幅短小，具有明显的讽喻意义。其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。为大家分享了小学寓言教学论文，欢迎借鉴！
小学语文课本中有不少寓言故事，寓言故事就是作者把想要说明的道理，通过虚构的故事来表达，让学生从虚构的故事中受到启发。教材中的寓言故事有着深厚的思想内容，包含着深刻的哲理，需要学生去思考其言外之意、领悟其真正的内涵。在寓言故事中，乌鸦、蛇、狼和狐狸等不再是简单的一种动物，他们都是被人格化的“人物”，它们像人一样说话行动，有时还会显得行为怪异，这些都给学生留下了深刻的印象。本文通过探讨小学语文中寓言故事的教学策略，以提高寓言故事的教学质量。
一、理清寓言文意，理解故事内容。
小学阶段有很多耳熟能详的寓言故事课文，例如《井底之蛙》《亡羊补牢》等，寓言故事通常是通过虚构的故事或拟人化的自然物来说明道理。因此，教师在进行寓言故事教学时，应该让学生了解这则故事所讲的内容，理清故事的情节，并指导学生通过联系上下文意思或查字典的方法来理解某个字词的意思，以真正理解故事的内容。例如《亡羊补牢》这则寓言故事中，“亡”字所表达的意思与现代汉语词意有很大的区别，所以，课堂上教师要指导学生理解重点和难点字词的意思，掌握整个故事所要表达的生活哲理，让学生领悟“后悔”和“接受”的真正含义，引导学生就此故事展开讨论，假设类似情境，让学生思考自己将会如何应对，从而学会举一反三。另外教师可以启发学生自己组织语言将故事讲述出来，在学习《亡羊补牢》课文时，教师还可以让学生分角色来演绎对话部分，这样既加深了学生对课文内容的记忆，又助于学生理清故事的情节，掌握故事的真正寓意。
二、联系生活实际，领悟生活哲理。
小学语文教材里的寓言故事大多篇幅短小，但是几乎每则寓言都为我们讲述了一个生动有趣且情节富有变化的故事，语言精辟、简洁易于朗诵，并且蕴含着丰富的人生哲理。同时，寓言中的动植物都是用人格化的手法进行描绘和刻画，使得整个文章的内容丰富而新奇，因此深受广大学生的喜爱，也极大地激发了他们的学习兴趣。对故事寓意的.理解和感悟也是寓言教学的一大重点内容，教师在寓言教学中要引导学生通过阅读故事激发情感，结合生活实际自主领悟故事的寓意。如在《乌鸦喝水》教学中，教师可以设计提问：“小朋友们在平时生活中有没有遇到过难题？你们又是怎样解决问题的？”通过提问，让学生学会联系生活列举身边的事例，更好地理解故事所要传达的道理，让学生懂得思考生活，学以致用。学完寓言故事后，教师可以假设某些生活情境，并引导学生思考如果是自己遇到这样的生活问题将会如何应对，加强师生交流，这样学生不仅学会了课本的知识，还将课堂延伸到了课外，开阔了学生的视野。与此同时，为了使寓言中的教学寓意更为深刻，教师在教学时就要多联系实际生活，引导学生对寓言故事中的形象进行认真感受。同时将故事中的形象与实际中的具体形象真是结合，从而使学生更加深刻的理解寓言中所描绘的场景，及其所要刻画的形象，深入了解故事所要表达的寓意。
三、延伸课外教材，扩大知识视野。
除了学习语文课本上的寓言故事外，教师还应根据学生的学习水平推荐课外寓言作品，让学生更多地学习中外寓言故事，例如，可以推荐《中外寓言名著故事精品》《伊索寓言》或是成语故事和历史故事等，并要求学生每周至少阅读两到三篇寓言故事，利用课余时间与同学分享自己觉得有趣的寓言故事，这样有利于扩大学生的阅读面，提高其语文素养。另外机智、滑稽、富有讽刺意义的寓言故事可以把学生带入一个充满想象的世界，是培养小学生创作能力的良好契机。因此，扩大学生的知识视野，对开拓学生的思路很有帮助。由于寓言故事的寓意通常是深刻且多面的，语言简练，还有一些寓言只讲故事却不明说道理，故事结尾还给学生留下无限的想象空间，让学生自己品味和感悟。所以，教师在寓言教学过程中要激发学生的无限想象力，并引导学生根据故事的情节特征续写故事，也可以加入自己的理解想象改编、仿写寓言故事。例如在《狼和小羊》的故事里作者没有说明小羊的最后命运，教师可以引导学生利用这一点艺术空白，以“小羊得救”为题，自由发挥续写结局，以此来提高小学生的创作能力。
四、理解作者意图，掌握寓言特点。
寓言故事是常见的一种文学体裁，在形式上，寓言故事的语言精辟简洁，具有很强的概括性，篇幅短小而结构严谨，是一种简短的叙事性文学作品。寓言故事中的动物和植物都被赋予了人类的思想感情和善恶观，故事蕴涵着丰富深刻的生活哲理。寓言故事把讽刺对象的内在本质充分揭露出来，让学生在嘲笑故事里丑角滑稽可笑的同时，领悟到真正的生活哲理。例如《揠苗助长》这一寓言故事，讲述的是一个担忧禾苗长不高的宋国人，为了让禾苗快快长高而将禾苗往上拔，结果导致禾苗都枯萎了，这故事告诉我们，客观事物的发展自有它的规律，不要急于求成，否则，只能适得其反，对我们的生活有着很好的启示作用。另外，寓言故事在长期的发展过程中，不断使用拟人、象征和夸张等文学表现方法，增加了文学色彩，使得故事情节更加富有趣味性与曲折性。寓言故事以其短小精悍的篇幅、夸张有趣的情节与丰富的哲理性深受小学生的喜爱，寓言故事也是小学语文教学中常见的一种文学题材，对教导学生写作起到良好的引导作用。除此之外，教师要注意引导学生学会区别寓言与童话，它们有着相似之处但也有着很大的不同。童话的故事极富幻想色彩，对大自然的事物进行人格化，以物拟人，妙趣横生，而寓言则多源于现实，故事内容多是反映人们对生活的看法，或者对某些社会现象的批判和对某种人的讽刺和箴戒，虽是虚构的故事，但却能诠释深刻的生活哲理，更容易为人所接受。
五、创新教学方式，鼓励发散思维。
以往教师在进行寓言故事的教学时，往往都是按照首先分析教学思路，然后再按照相关的教学参考书将寓言中所揭示的寓意传授给学生。这种教学模式相对片面，且具有较高的模式化成分，严重影响了学生创造性思维的发展，也不利于培养学生的创造力水平。小学语文教学中寓言故事的加入是符合学生小学阶段的心理特点以及发展特点的。将语言故事融入小学语文教学中，有利于培养学生的学习兴趣，培养学生丰富的想象力，陶冶学生的情操，也可以在一定程度上培养学生优秀的品质。如“羊羔跪乳”“乌鸦反哺”等，都有利于培养学生感恩的品质。为此，教师在对学生进行寓言教学时要进行创新型教学，重视对学生发散性思维的培养。由于小学生的好奇心比较强，为此教师在教学过程中就要针对学生的这一特点不断调动学生的学习积极性。如培养学生的观察能力、判断能力以及逻辑思维能力等，鼓励学生进行创造性学习。如在将《八仙过海》的神话故事时，由于电视剧以及口口相传的故事中都会有所涉及，学生也会有一定的了解。为此在课上的时候，教师就可以随机将学生分为8人一组，让学生根据自己的想象力对课文中的情节以及根据自己的现象设计一段情节进行表演，从而活跃课堂气氛，也有利于调动学生的学习积极性。
总而言之，在新课程教学背景下，为了不断促进学生的健康发展，促进学生美好品质的养成，就要针对学生这一时期的具体特点对小学生进行小学语文教学。其中，寓言教学是符合该阶段学生心理特点以及成长特点的重要教学篇目。为此，教师一定要进行恰当教学，以不断提高学生的学习积极性，培养学生的创新意识、创造性思维以及创新能力。因此，寓言教学要注意以上几个关键问题，教师在教学中应该注重开拓学生的思路，丰富学生的文学积累，把提高寓言教学质量的目标和培养学生价值观有机结合起来，从而促进学生的全面发展。
谈小学语文课中的寓言教学论文
今天的教研活动结束了，可是我们的教研组长却引发了我们的思考：现行的小学语文课本中，选编了一些优秀的古今中外寓言和神话故事，如何利教好这些教材，实现教材无非是个例子的目的。是啊，寓言篇幅短小，语言精练，但是其中所蕴藏的道理却耐人寻味，在现实生活中具有很强的生命力。我们应该用好这些教材！寓言中的故事是形象地描绘，道理是抽象的概括。教学实践启示我们：寓言教学要掌握两个要点：一个是感受形象，一个事揭示寓意。低年级学生思维具有很大成分的具体形象性。所以寓言教学要重视引导学生理解故事内容，感受寓言形象。听了潘思思老师的《揠苗助长》，我感觉潘老师在感受形象上做了一番功夫：
1.领会寓言里形象的语言。如“焦急、喘气”等。
2.用朗读增强形象的鲜明性。
但是，在揭示寓意上潘老师只是以一个词“急于求成”轻轻带过。事实上，揭示寓意是寓言教学的一个重点，同时也是一大难点。寓言中所讽刺、批评的真正对象，不在寓言本身，而是现实生活的人或者现象。揭示寓意的过程就是把寓言中的形象转移到现实生活中去的'过程，就是把故事中描写的动植物转移到社会或把此人此事转移到彼人彼事中去的过程。
教学时，我们要引导学生展开过程，从而理解寓意。我觉得可以这么做。
1.从分析人物语言中揭示寓意。
读着农夫的想法和做法，让学生抓住关键词语理解感悟，农夫的急于求成、农夫违背事物的生长规律结果就是白费力气便一清二楚了。
2.从分析精警句子中揭示寓意。
寓言中除了形象性语言外，还有理智性、概括性很强的语言。揠苗助长里就有这么一句话，学生找到了，寓言的本意就轻松揭晓了。接着让学生联系实际――禾苗的生长规律，那么农夫违反事物的发展规律急于求成，反而会把事情弄糟的寓意就轻松化解了。
3.在联系实际中升华寓意。
寓言讲完后没有联系生活中的事例，学生只是对故事内容和寓意理解是不够的，还必须举出生活中的事例加以证明。如果学生有困难，教室可以先举出生活中的实例来加深学生对寓意的理解，然后问学生是否也能够从生活中恰当地举出例子，如果能则证明他们对所学的寓言寓意掌握的深刻和准确。
寓言在小学语文教学中具有十分重要的地位。所以作为一名小学语文教师，在教学寓言时，要从学生的实际情况出发，从寓言故事形象和所蕴含的寓意出发，努力研究和实践，找出适合学生理解和认知的方法来教学，只有这样，小学语文的寓言教学才会有所收获，学生才会乐于学习。
小学寓言作文
读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的.眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。用大家最熟悉的几个寓言来举例吧：
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子非常小，生活条件不好，却非常贪财，总想得到不劳而获的财物。有一天，他上山砍柴。累极了，背着柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上，看见了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子一动不动，也不出声音，一定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他好像非常聪明似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。
等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的非常糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱”。做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。
有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家非常富裕，他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢？主人认为这个问题非常复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像非常明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富裕起来了。”马夫信了。
过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了非常多金币。
他要死了，把儿子叫到身边，说：“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。”他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。这个马夫把他放在家里。一年过去了，他仍然没有富裕起来。一气之下，马夫把神像摔了。这时，金币都出来了。他生气的说：“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。”道理：想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。
还有一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。
一个年轻人，养了一匹非常好的战马和一头非常普通的驴，战马每天都吃的非常好。而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。驴不明白，就问马：你为什么吃的好，还不用干活？而我一天天却非常累？”“我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。”驴不说什么了。不几天，又要发起战争了。战场离这个年轻人家非常近，年轻人骑着战马去打仗了。驴跑去看，他看见所有人都在打仗。这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边非常难过。敌人看不过去，把马也砍死了。驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。
伊索寓言真有趣！
小学寓言作文
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
从前有一只狐狸它出来玩，它碰见了仙鹤，于是它们做了好朋友。
狐狸请仙鹤到自己家出吃东西，第二天一大早，狐狸早早地把吃的东西都准备好了。仙鹤来了，它问狐狸：“吃的准备好了没有?”狐狸说：“准备好了。”狐狸端来了一盆稀饭，仙鹤啄呀啄呀，没有吃到嘴里。狐狸舔了舔一会就吃饱了。
仙鹤要让狐狸去自己家吃东西去。仙鹤把吃的准备好了。狐狸来了它说：“准备好了没有呀?”仙鹤说：“好了呀!”仙鹤端来两个杯子，里面有水和小鱼。狐狸伸伸舌头吃不着，仙鹤一啄吃到了一条鱼。
小朋友，你们知道吗?仙鹤为什么没有吃到稀饭?狐狸为什么没有吃到小鱼吗?
在一个山坡上，有一座房子。房前住着杨树兄弟俩，它们都苍翠挺拔，格外引人注目。
有一天，突然刮起了大风，接着黄豆般的雨点就噼里啪啦地落下来。不一会，杨树弟弟被淋得受不了了，赶紧躲到了屋檐下。杨树哥哥却在风雨中坚持着，狂风把它的腰吹弯了，暴雨把它淋成了“落汤鸡”。弟弟连忙对哥哥说:“快过来避避雨吧!”哥哥摇摇头说:“不，我不能被暴风雨打败，我一定要和它们斗争到底。”弟弟说:“哥，你真傻，看，我多舒服呀!”哥哥摇摇头。
许多年过去了，不知经历了多少次风吹雨打，杨树弟弟总是躲在屋檐下，杨树哥哥却一直坚持迎风斗雪。
望天树高极了，你要抬头看它，帽子准会掉到地上。它高得连灵敏的测高器也无法测量，测了上部顾不到下部，远远望去，像一个傲然屹立的巨人。
铁刀木矮极了，谁也没有注意过它。它长了一年又一年，身高却一直在一米以下。它在望天树的对面，相比之下，简直成了侏儒。
望天树用枝条抚摸着云彩，嘲笑铁刀木：“可怜的铁刀木啊，你只配到小人国里去生活。”铁刀木不卑不亢地说：“你是比我高得多，可是我的生命力却要比你强。”“什么?什么?”望天树怒视着它，气得大声喊叫起来：“天大的笑话!我这么高这么壮，生命力难道还比不过你这个矮子?”
生活并不像人们所希望的那样，天天有和风，天天有阳光，平静而舒适。在一个阴霾的日子里，林中突然闯进一伙凶残的家伙，砍走了望天树和铁刀木，只剩下两个矮矮的树墩。
几天后，一个奇迹出现了，只见铁刀木的树墩上抽出了许多新的枝条，向上伸展，碧绿碧绿——它是一种永远也砍不死的树。
望天树的树墩，一天比一天枯朽，上面长满了霉菌。
孔雀成了知名度很高的舞蹈艺术家，各个协会、学会和社会团体的会议通知、请柬、聘书，纷至沓来，推选孔雀担任领导职务或荣誉职务，而且都提出了不容推卸的理由。
孔雀兼任的各种社会职务多达三四十种，各种各样的理事会、年会、学术讨论会应接不暇，几乎天天都有。孔雀往返于各个会场之间，疲于奔命，再也没有时间练功，体型越来越胖，后来竟步履蹒跚，根本跳不成舞了。
有一个老人家，在他自己的门前栽了一棵树。他每天守护着它，抱着种种的期待。他希望这棵树长得像一把大雨伞，那么他可以欣赏一种好风景，又可以乘凉。可是他也希望它长成为一种有出息的栋梁大材，那么他可以用来建造一座大楼房，又美观，又牢靠。然而他又很想要它长得又高又直，像桅杆一般，因为他的孙子已经在念书，将来中了状元，少不了要在门前竖旗杆的。不过，他也已经定好计划要造桥梁，做一件有益于人家的好事。此外，他还要制办床榻台几和一切木器;而最后，他就想到了自己年事已高，先做好一具寿材是刻不容缓的了，而这株树正是最适用的。
这个老人家，拿这棵树简直派了无穷尽的用场。而他都不是白派的，每次想到了一种用场的时候他就去抚摸一回，浇一回水，每天都如此。而这棵树呢，它也很想不辜负老人家的希望;可是，它不但喝得太多，而且精神负担也实在太重，这样，很不幸，不久它就死掉了，虽然它还很年轻。
狼一心想吃掉羊群，但因有狗守护他们，不能得逞，心想非智取不可。
于是，他派使者去拜访羊群，说狗才是他们俩之间的敌人，若能把，若能把狗赶出来，他们之间就能和平共处了。
羊根本没有认清狼的险恶用心，不假思索地将狗赶出去。
没有了狗的保护，狼便轻而易举地把羊都吃掉了。
这是说，人们如失去保护自己的人，很快就会被敌人征服。
有一只信鸽，长期刻苦练飞，练得一身好本领。它常以其灵巧的飞行，摆脱老鹰的追捕。
它在某次飞行比赛中，获得冠军，俱乐部负责人授与它金质奖章。
它沾沾自喜地把奖章挂在翅膀上，从此不再练习飞行。
后来，在一次飞行中，竟被老鹰捕食。
感悟：自满是荣誉的错觉，是失败的开始。有了成就之后，如果不继续努力，就会被人击倒。
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬?”
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
国王的厨房里有两个杯子，一个是金的，一个是银的，骄傲的金杯看不起银杯，常常说他的坏话。
“你敢跟我相提并论吗，银杯子。”金杯子骄傲地问。“不敢，金杯兄弟。”银杯谦虚地回答。
“我知道你不敢的，不过你的谦虚让我感动了。”金杯慢吞吞的回答。银杯说：“要看到别人的长处，不能只看到自己的长处。”
从此以后，金杯和银杯就不再吵架了。
凶狠的豺狼将可怜的小白兔吃了，于是狮子大王审判将豺狼斩首示众。
大猪头判官写完狮子大王宣布的“判令”后，就马上宣判执行，动物们都等待着砍掉豺狼的脑袋。
大猪头判官一声“执行”令下，刽子手举起大刀将豺狼的一只手砍了下来。
动物们愤怒起来：“这是掩人耳目，包庇坏蛋!”
狮子大王大怒：“查一查，这是怎么回事?”
后来一查，原来是马虎的大猪头判官写了错别字，把“斩首”写成了“斩手”。
小学寓言故事
大雁在迁徙的途中遇到了受伤的天鹅。
天鹅对大雁说：“请你救救我吧，我被猎人打伤了翅膀，请你把我带到温暖的南方去，不然我会冻死在这里的。”
大雁看到可怜的天鹅决定帮助它，可是大雁犯了难，它对天鹅说：“我该怎么把你带到南方去呢？”
天鹅看到了地上的芦草，天鹅对大雁说：“你用芦草把我绑在你的脚上这样就可以了。”
大雁觉得这是一个好办法，就这样，大雁带着天鹅飞上了天空，大雁觉得很吃力，非常的累。
下面的天鹅悠闲的说：“你这只大雁怎么非得这么慢啊！真是一只笨拙的大雁，要不是我受了伤，一定比你飞的快。”
大雁很生气，落到地上，解开了捆绑的芦苇，对天鹅说：“既然我飞的这样慢，你就寻找其它飞行快的动物带你去南方吧！”说着便丢下天鹅飞走了。
大雁帮助了天鹅，而天鹅却瞧不起大雁，还说着风凉话！不知道感恩的人是不会有好下场的！
做人，要懂得感恩，没有什么是理所当然的，也没有什么人就是理应为我们付出的'，即便是我们的父母。
小学寓言
《伊索寓言》让我懂得了许多人生道理。《伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年来已甚特有的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。
寓言作为人们生活智慧的结晶，目的在于形象性地反映人们生活的方方面面的种种现象给人的启示和教训。伊索寓言正是这样。在《狼和小羊》中，狼想吃小羊，试图以貌似公正的理由来掩盖自己的暴行，但当他的虚伪言词被纯朴的小羊一一揭穿时，他便不加掩饰地露出了固有的横暴本性。这则寓言以及一些其他类似性质的寓言揭露了强者凌弱的丑恶现象。《农夫和蛇》以人们日常生活经常可能发生的故事告诫人们，对好恶者要多加提防。《狼和狗》用人们熟悉的两种动物之间一段充满个性的简单对话，赞颂自由自在的生活，反映了古代处于人类特有的发展形态——奴隶制状态下的人们对自由的爱好。寓言集中有不少寓言反映了古代历来存在的社会问题——贫富矛盾。《赫刺勒斯和财神》把富人与恶人等同，表现了穷人和夫人的不满。《欠债人》则表现了穷人的凄惨处境和债主的强横，后者为了自己的利益甚至不惜随口作伪证。
应该说，寓言集中更多的故事体现的是各种直接的生活经验和智慧。例如有些寓言告诫人们，各种事物都有自己的特点，不可违被自然，勉强从事。《乌龟和老鹰》中的乌龟本是爬行动物，却想学飞翔，结果被摔死；《鹞子和天鹅》中鹞子本为飞禽，却想学兽类嘶叫，结果适得其反；《肚胀的狐狸》说明矛盾会因情势的变化而变化；《骆驼》说明知识高于经验；《驼盐的驴》告诫人们不可犯经验主义的毛病，《两只青蛙》教导人们考虑问题要全面；《狐狸和狗》涉及的则是一个重要的美学问题——心灵美胜过形体美；《乌龟和兔子》作为一则广为人知的寓言，非常简明而形象地说明了先天才能和后天努力的辩证关系。此外，《农夫和他的孩子们》教导人们劳动创造财富，《蚂蚁和蝉》嘲笑好逸恶劳，《叼肉的狗》、《寡妇和母鸡》告诫人们不要贪婪，《狐狸和猴子》、《狐狸和鳄鱼》嘲笑吹牛撒谎，《狐狸和山羊》告诫人们做事不可冒失上当，《狮子和老鼠》赞扬知恩图报，《驴和骡子》教导人们要互相帮助。《打破神像的人》反映的是当时人们朴素的神灵观念，《卖卜者》和《女巫》则是对迷信、巫术的批判。
《伊索寓言》中的许多题材都曾被后代作家继承和模仿，但人们读后稍加体会和比较，仍不免称赞《伊索寓言》的艺术风格的高超。
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小学寓言
读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。
小学寓言作文
有一则寓言叫《朋友与熊》，说的是一对好朋友有一天遇到了熊，一个朋友仗着自己会爬树，丢下另一个朋友自己爬到树上了，另一个朋友很着急，担心自己被熊吃掉。他突然想起来熊不吃死去的人，他就假装死去，熊以为他是死人，就走了。从这则寓言里我总结出：“岁寒知松柏，患难见真情”，就是说，只有能和你共同患难的人，才称得上真正的好朋友。
还有一则寓言叫《击水的渔夫》，一个渔夫为了捕更多的鱼，就先在河里撑好网，在用石头击水，让鱼儿吓的乱游，不一会儿，渔夫的网里捕到很多的鱼。渔夫的做法引起了河边居民的不满，就对渔夫说：“你用石头把水打浑，我们就没有水喝了。”渔夫不以为然的说：“如果水是干净的，那我就要饿死了。”从这则寓言里我总结出：不能做损人利己的`事，为了自己的利益而不惜损害集体利益，这样的人没有人会喜欢他的。
《伊索寓言》在我眼里真是一本好书，细细品读，收获无穷。
小学寓言故事
秦末，郦商在高阳起兵，归顺刘邦。他将自己的四千兵马交给刘邦统率，自己冲锋陷阵，立下不少功劳。刘邦做了皇帝以后，他当右丞相，深得朝廷器重，后来退休在家。
刘邦死后，大权落在吕后手中。她封自己的侄儿吕广、吕禄为王，打算将刘家的天下变为吕家的。吕后病死后，吕家的人蠢蠢欲动，眼看一场政变就要发生，汉朝大臣们个个捏着一把汗。
丞相陈平和太尉周勃紧急磋商，讨论对策，最后决定为了平息祸患，必须诛灭吕氏家族。但是，当时的兵权在吕禄的手中，他掌管北军，周勃虽然是名义上最高的将领，但是如果拿不到兵符就无法调遣部队。
周勃和陈平想了半天，就想利用郦商的儿子郦寄与吕禄是好朋友的关系，除掉吕禄。周勃首先劫持住郦商，威胁郦寄引出吕禄，乘机夺取兵符。吕禄听从郦寄的劝告，出外狩猎散心，周勃夺了兵符，趁机控制北军，随后便把吕氏家族全部诛灭。
郦商在诛吕事件发生后不久就去世了，郦寄由于立下大功，继承了父亲的爵位。后来史书评论郦寄，说他见到有利可图，就出卖了朋友，是个没有道义的人。
公元前621年，春秋五霸之一的秦穆公逝世，居然用一百多人给他陪葬。特别值得一提的是，大臣子车氏家的三兄弟奄息、仲行、针虎也在其中。这三兄弟为秦国立下盖世奇功，深受老百姓的喜爱，却仍逃脱不了被活埋的命运。
秦国的老百姓对秦穆公的做法非常愤怒，就写了一首名为《黄鸟》的挽歌：
“黄雀叫叽叽，在酸枣树上休息。谁追随穆公去了?子车家的奄息。提到这位奄息，一人的`价值等于百人。走近他的坟墓，心中不安浑身战栗。老天爷呀老天爷!我们的好人为什么都要死去?如果能赎他的命，我们愿意用一百人换回他一个。
“黄雀叫叽叽，在桑树上休息，谁追随穆公去了?子车家的仲行。提到这位仲行，百条好汉都抵不上他一人。走近他的坟墓，心中不安浑身战栗。老天爷呀老天爷!我们的好人为什么都要死去?如果能赎他的命，我们愿意用一百人换回他一个。
“黄雀叫叽叽，在荆树上休息，谁追随穆公去了?子车家的针虎。提到这位针虎，一个人能与一百人相比。走近他的坟墓，心中不安浑身战栗。老天爷呀老天爷!我们的好人为什么都会死去?如果能赎他的命，我们愿意用一百人换回他一个。”
小学寓言故事
很久已前，有一个村庄。里面住着许多户人家，其中有一户人家住着兄弟二人。老大叫牛二，老二叫马四。牛二天生愚笨长相也不好看；马四天生聪明，长得也俊俏，深受父亲的下喜爱。所已父亲逝世后。把财产全部分给了马四。马四得到钱后。把牛二驱逐出了家门。牛二出门后，找人借了把刀。便天天上山砍柴，然后把柴全部捆起来，背到县城里去卖，每天就这样生活。不过日复一日，年复一年，他还是有点富有了。马四在家里天天享乐他的财富一辈子也花不完。
一天，一位老和尚来到了马四家，说：“这位施主，您看，我能在你家歇一晚上吗？”虽然马四有钱，但他的心眼并不坏。他让老和尚睡在招待客人的房间里，给他吃上好的斋饭。第二天，老和尚送给马四一个佛像。还吩咐道：“这可不是一般的佛像，这是一个神佛像，你只要说一声‘阿弥陀佛，快开门’你面就会出来一个小和尚，他会对你百依百顺。”说完，老和尚便走了。马四听后，异常高兴，想：哈哈哈哈！我现在是天下间最富有的人了。说着，便想证实一下老和尚说的话。于是，他把佛像端到跟前，念到：“阿弥陀佛，快开门！”这时，里面果然跑出了一个小和尚，而且越来越大，这和尚问到：“我的.主人，你想让我做什么！”马四听见小和尚说话了，很是高兴，于是便说道：“我家本来就有钱，不过不是特别富，我就要金银吧！”这话刚说完，一块今金银立刻出线在他的眼前，马四大喜，他上去拿起金银，一咬，硬邦邦的，是真的，马四高兴得手舞足蹈，他想：我今后便是天下间最富有的人了。想到这儿，他感到美滋滋的。
一天晚上，马四叫家里的所有人到院子里欣赏他的表演。马四把佛像拿了出来，说道：“阿弥陀佛，快开门！”这时，里面走出来了一个小和尚。和尚道：“我的主人，您想让我做什么？”“我要金子，我要银子，我要金子，我要银子。”这话刚说完，一大堆金银从天而降。光这几块金银，就把马四家的所有人看傻眼了，他们无一不羡慕马四的。马四得到了这么多的金银后还不知足，依然继续要金要银。因为他要的太多了，所以，他们全家都被活活地压死了。马四被压死了是罪有因得，可是那么多的仆人和家属被活活地压死，真是可惜啊！
后来，牛二取了个漂亮的妻子，他俩动手丰衣足食，过上了幸福美满的生活！
小学童话寓言
一天一个人掉了－个玉米粒。那个人说："只不过是－粒玉米，我还以为是什么呢？"。
从那时开始，这个玉米粒的命运改变了。到了晚上，－只蟑螂出来了，把玉米粒背走了，背到了蟑螂国。这时一群蟑螂围了过来。这些蟑螂七嘴八舌地说："这可真是个大餐啊！我们可有东西吃了。这位只弟你可真行......"这时玉米粒看到了这－幕都快吓死了。这时又有－队蟑螂背着－个又大又红的西红柿回来了。
这队蟑螂刚把西红柿放下来，西红柿就跑了。可是，它刚跑了几步就听见玉米粒喊道："救命啊！"西红柿不顾自己的安危又跑回去救玉米粒。它们眼看马上就能得救，但在这时蟑螂王大喊："把大门关上。"门关上了它们俩想这可怎么办？西红柿说："我力气大我把它打烂儿。"说完西红柿就开始打。可是，因为这个门太硬了。西红柿的手都出血了。玉米粒看见门上有条缝就说："我从那缝钻过去。"玉米粒钻了过去按下按钮门打开了。它们一起逃出了蟑螂国。
但是蟑螂们不甘心，因为那是它们好不容易找来的食物。所以蟑螂们再次去把西红柿和玉米粒抓回来。
玉米粒跟西红柿逃出来以后就再也没有见过面了。玉米粒接着开始了它的历险，它见过了苹果哥哥，桃子姐姐，白莱叔叔和菠菜伯伯等。它把勺子当滑梯，碗当房子。这样生活着，直到有－天玉米粒看见西红柿一家被蟑螂抓住了。它去找苹果哥哥把它看见的跟苹果哥哥说。苹果哥哥想了想说："那好吧。"。
当玉米粒和苹果哥哥来到蟑螂国被眼前的一幕惊呆了。被下锅的不只西红柿一家，还有白菜叔叔。菠菜伯伯。桃子姐姐以及其它的玉米粒。
玉米粒和苹果哥哥异口同声地说："这次－定要把它们都救出来。"说完就开始行动了。玉米粒去吸引蟑螂的注意力，苹果哥哥救人。
又是快逃出去的时候大门又关上了，这次没有缝了，因为蟑螂们换了－个新的门。玉米粒想了想说："这回咱们人多－起把门大烂儿的。果然没多少功夫门就打烂儿了。所有人都逃出了蟑螂国，而且还放火烧了蟑螂国。从此它过上了快乐的和平的生活。
小学寓言故事
一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说："若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。"。
这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。
小鹿与他的父亲。
有一天，小鹿对公鹿说道，"父亲，你怎么还怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且还有很大的角用于自卫。"公鹿笑着说："孩儿，你说得都对，可我只知道一点，一听到狗的叫声，我就会不由自主地立刻逃跑。"。
这故事说明，激励那些天生胆小、软弱的.人毫无用处。
两只口袋。
普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
山鹰与狐狸。
山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者可以做到的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。
这故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。
小学寓言
寓言，就像一个小魔袋，虽然非常小，但拿出来的东西，却甚至比大袋子多。国庆长假，我三下五除二就看完了，让我受益匪浅。虽然看完了，但我依然爱不释手，一有空闲时间就读。看了这么多遍《伊索寓言》，我也懂得了许多人生道理，今天，我就与大家分享其中的一个小故事。
《狐狸和山羊》，这个故事讲述了一只狐狸不小心掉进了井底，井壁上长满了青苔，它怎么也爬不上去。这时，来了一只口渴的山羊，狐狸便花言巧语地把山羊骗到井下来了。口渴的山羊把井底的水全喝光了，但也不知道怎么上去了。此时狐狸要山羊先把它托上去，自己然后再救山羊。结果，狐狸回到上面后，就大摇大摆地走开了。
这个故事告诉我们：我们在生活中不能为了眼前的一点小利益，而轻信别人，结果得不偿失!
像这样的小故事，大道理的寓言，在《伊索寓言》中随处可见。读寓言，悟人生!
小学寓言
最近在读《伊索寓言》这本书。我觉得读这本书的好处可真多，它给了我许多启发。我在这里面读了几个印象深刻的小寓言，和大家一起来分享吧！
有一则寓言叫《朋友与熊》，说的是一对好朋友有一天遇到了熊，一个朋友仗着自己会爬树，丢下另一个朋友自己爬到树上了，另一个朋友很着急，担心自己被熊吃掉。他突然想起来熊不吃死去的人，他就假装死去，熊以为他是死人，就走了。从这则寓言里我总结出：“岁寒知松柏，患难见真情”，就是说，只有能和你共同患难的人，才称得上真正的好朋友。
还有一则寓言叫《击水的渔夫》，一个渔夫为了捕更多的鱼，就先在河里撑好网，在用石头击水，让鱼儿吓的乱游，不一会儿，渔夫的网里捕到很多的鱼。渔夫的做法引起了河边居民的不满，就对渔夫说：“你用石头把水打浑，我们就没有水喝了。”渔夫不以为然的说：“如果水是干净的，那我就要饿死了。”从这则寓言里我总结出：不能做损人利己的事，为了自己的利益而不惜损害集体利益，这样的人没有人会喜欢他的。
《伊索寓言》在我眼里真是一本好书，细细品读，收获无穷。
小学寓言
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的.狐狸看见了。狐狸眼珠一转，暗自想到：俗话说兵不厌诈，先用老办法如果不行，就骂乌鸦看她张不张嘴。狐狸对乌鸦说：“伟大的乌鸦王后，狮子国王他十分喜欢您，这不，小的给您带来了消息……”可乌鸦连正眼都没看狐狸一眼，狐狸感到口干舌燥，无法说下去。也许是老天心疼狐狸，在乌鸦歇好正准备飞走时下起了雨。狐狸张着嘴喝雨水，乌鸦在树叶里避雨。狐狸边喝边想下面该怎么办，喝好后骂道：“乌鸦你一身乌黑，人见人吐，你是丑八怪，你是鸟类中的败类。你这不诚实的家伙，竟给自己编什么乌鸦反哺的故事，夸自己有孝心。请你送给大伙每人200只鸡作撒谎费……”乌鸦听了气的脸都涨红了，直跺脚，结果一不小心一脚踏空从树上掉了下来，狐狸忙一拳把她打死了，背着夺来的肉和乌鸦跑回了家。就这样，狐狸又一次骗到了肉和那只因不冷静而成为狐狸腹中之食的乌鸦。这篇文章告诉我们：遇到问题一定要冷静，也不能被外表或甜言蜜语所迷惑。
小学寓言故事
山羊在门旁贴了一张广告，上面写着：“我，山羊姑娘办了一个裁缝店，专为大家服务，敬请光临。”
那快嘴的小麻雀便把这一喜讯传遍了整个大森林。
这几天大家都带着自己的孩子去做漂亮的小花衫。山羊门口每天都有许多动物来往，门庭若市。山羊这几天可真够辛苦了，忙得连饭都顾不上吃。
慢慢地，山羊便熟悉了这种生活，能轻而易举地做成一件漂亮的衣服了。
来做衣服的动物越来越多，山羊赚来的钱也越来越多。在没办裁缝店前山羊只是一只光会吃草的羊，也没有谁瞧得起它。
现在不同往常了，只要山羊走到哪儿，都有动物亲热地与它打招呼。慢慢地山羊便傲慢起来。
一天，老牛带着小牛来请山羊做一件漂亮的小花衫。
山羊瞟了小牛一眼说：“三天以后来取衣服。”
老牛说：“你不量身高、粗细，怎么做衣服呀?”
山羊得意而又不耐烦地叫道：“我知道了，快走。”
老牛只好带着小牛走了。
到了第三天，老牛带着小牛来取衣服了。瞧，小牛乐得又蹦又跳，还大声喊着：“我有新衣服了!”
它们来到山羊家，山羊得意地说：“试试吧!我就不量身高，也不量粗细，照样做得漂亮合适。”
山羊姑娘正眉飞色舞地夸自己能行，突然，小牛大叫：“这是怎么做的，一点儿也不合身!”
老牛忙帮小牛穿，可是怎么也穿不上。老牛带着小牛气呼呼地走了。
山羊姑娘望着老牛的背影惭愧地低下了那高高的头。
山羊姑娘认为老牛明明每天就耕点地，可是人们总是赞许他，于是她想显示出自己的厉害，不量尺寸给小牛做衣服，结果闹笑话了吧!
这个故事告诉我们，不管小事大事，都要认真去做，不要有一点成绩，就骄傲自满，否则，事情就会走向反面。