心得体会是一种对自身经验和感悟的总结和归纳，通过它可以更好地理解和应用所学知识。接下来，小编将为大家分享一些经典的心得体会范文，希望能够帮助到大家。
李老师公益小课堂心得体会
李老师公益小课堂是我参加的一项社会实践活动，这次活动让我受益匪浅。在参与李老师公益小课堂的过程中，我从中学到了很多知识和技能，并且体会到了公益事业的重要性。以下将从三个方面来分享我的心得体会。
第二段：对公益事业的认识与感悟。
通过参与李老师公益小课堂的活动，我深刻认识到公益事业的意义和价值。在公益课堂中，我看到了许多来自贫困家庭的孩子正面临着教育资源的匮乏。而这项活动正是通过为这些孩子提供学习机会，帮助他们克服困难，改变命运。我觉得这样的事业是非常重要的，因为它可以给那些需要帮助的人带来真正的改变。这次活动让我对公益事业有了更深刻的认识和感慨，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。
第三段：从小课堂中学到的知识和技能。
在李老师公益小课堂中，我学到了很多知识和技能。首先，我学到了如何与孩子们相处和交流，如何调动他们的学习兴趣和动力。其次，我学到了讲课的技巧和方法，如何生动有趣地向孩子们传授知识。最后，我还学到了如何关注每个学生的个别差异，根据他们的不同需求和特点来进行教学。通过参与这项活动，我不仅提升了自己的教学能力，也拓宽了自己的知识面。
第四段：体会到的快乐与成就感。
在李老师公益小课堂中，我不仅学到了很多，还收获了很多快乐和成就感。当我看到那些孩子们在课堂上专心听讲，积极回答问题时，我感到一种满足和喜悦。当他们掌握了新的知识和技能，展示出自己的进步时，我也感到一种成就感和自豪。这种满足感和成就感使我更加坚定了继续参与公益事业的决心。
第五段：对自己未来的影响与展望。
通过参与李老师公益小课堂的活动，我不仅增长了见识，还改变了自己的价值观和人生追求。这次活动让我认识到，人生的价值不仅仅在于追逐个人的物质利益，更在于为社会做出贡献，帮助他人。未来，我希望能够将自己所学到的知识和技能用于更多的公益事业，为更多的人带去帮助和改变。
总结：
参加李老师公益小课堂的活动，是我人生中非常有意义的一次经历。通过这次活动，我对公益事业有了更深的理解与认识，学到了很多知识和技能，并且体会到了公益事业所带来的快乐与成就感。在未来，我将继续投身于公益事业中，用自己的行动去影响更多的人，带去改变和希望。
老师收获心得体会
第一段：引言（200字）。
在我们的成长过程中，老师是我们最重要的知识渊源和情感支撑。他们用自己的智慧和爱心，给我们带来了无限的启示和帮助。在我看来，老师不仅仅是一份职责，更是一种责任与使命。他们教育我们如何做一个有道德、有责任感、有创造力、有担当的人。今天，我想在这里和大家分享一下我从老师身上所领悟到的一些收获和心得体会。
第二段：爱心关怀（200字）。
我有一个初中的数学老师，他对学生的关心和爱心深深地感染了我。他严格要求我们学习，对于不认真听讲、没有完成家庭作业或是考试不及格的同学，他从不严厉责备，而是在课后为他们提供额外的辅导和帮助。他在选课时，总是优先选择那些听课认真的学生，对于那些表现好的同学，他说：“优秀的学生要用耐心和爱心去引导，让他们通过自己的努力提高成绩。”
第三段：启发思考（200字）。
我曾经有一位语文老师，她总是鼓励我们自主思考、发挥创造力。在她的课堂上，我们不是单纯地听老师讲课，而是通过课前自学、课中讨论、课后思考，来积极参与。她会教导我们如何通过观察和思考，去理解和推测故事中的隐含信息和心理历程。她给我们批改作文时，总会从多角度出发指出我们的优点和不足，并提供具体的建议和改进方向。这些教导和指导，让我学会了如何独立思考，开阔了我的思维能力和创造力。
第四段：培养团队合作（200字）。
另一位老师让我深刻领悟到了团队合作的重要性。在我的大学时期，我们的班主任组织了一场团队项目，要求我们成为小组合作完成任务。这项任务十分具有挑战性，需要我们不断创意、协作，最终达成团队目标。在这个过程中，我们遇到了很多困难和矛盾，但是班主任用她的智慧和经验指导我们，让我们团结协作、相互帮助，最终取得团队成功。这个经历让我理解到：一支团队中的每个人都是不可缺少的，只有通过相互协作才能达成目标。
第五段：总结（400字）。
从我的这些经历中，我明白了一个道理：老师不是生命的导师，就是生命的助跑员。正是因为老师的关心和教导，让我们有了明确的生命定位和更高的生命追求。老师不仅教授我们一门门具体知识，更是教我们如何做人、如何与人相处、如何面对生命中的挑战。每一个老师都有自己的独特魅力和智慧，他们的言传身教和无私奉献，为我们留下了深刻的印象和珍贵的回忆。我相信，在我们的生命中，老师的存在和作用，将会伴随我们走过一生。
初中老师教学心得体会及收获
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易，通过这次培训，我有几点体会：
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不dai办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
幼儿园老师心得体会及收获
我是多麽欢喜!
再过几天，我就要进入小学，
做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里。
时间犹如一叶小舟转瞬即逝，转眼间一学期马上就要过去了，我所任教的大班的孩子马上就要升入小学了，回顾和孩子们在一起的日子，些许心酸，些许甜蜜。孩子们的笑脸和纯真，老师的付出和回报，都逐渐在内心沉淀，无息的发酵成一种感动。
调皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭腾、聪明的祥瑞……此刻，孩子们的身影逐一浮现在我的脑海中。和孩子们在一起是幸福的，在孩子们的包围中，没有忧虑，有的只是感动和欢乐。我和孩子们成了无话不谈的好朋友。我们一起游戏、一起聊天、一起画画……他们总像你的“小尾巴”，时时刻刻跟在你的身旁。孩子们有什么小秘密，有什么开心的事总喜欢与我分享，而我也乐意做他们最忠实的听众，用心去感受着他们的小情感。
一年里，孩子们学会了关心别人，帮助别人，懂得了感恩父母，知道了团结友爱的力量是伟大的……看着他们的进步，心里满是开心和骄傲。
记得有一次，园长妈妈问我们班的思婷：“孩子，你就要升一年级了，开不开心?”思婷说：“我不喜欢上一年级，上了小学就不能和我们的吴老师在一起玩了，我想和吴老师在一起。”听到这稚嫩的声音，天真的话语，叫我心里怎能不感动。
和孩子们在一起是快乐的，虽然有时候觉得工作挺累的，但是孩子们总会带给我意想不到的快乐。看着孩子们在自己的教育下，慢慢的懂事，慢慢成长，这种幸福的感觉是难以言喻的。
李老师公益小课堂心得体会
提起公益，我们常常想到的是捐款捐物、参加义工活动等方式。然而，公益不仅仅局限于这些表面的善举，还有一种默默无闻的力量——公益小课堂。通过教育的方式，这种公益活动向大众传递知识、传递正能量。近日，我参加了李老师公益小课堂的活动，从中获益良多，有了一些心得体会。
首先，李老师公益小课堂为我们提供了一个学习的平台。在繁忙的生活中，我们很少有机会系统地学习一些有实际用途的知识。然而，李老师公益小课堂恰好满足了这样的需求。在这里，我学到了环保知识、健康养生等实用的生活技能。通过这些课堂，我深刻意识到知识的重要性，并不断提升自己的学习效率。
其次，李老师公益小课堂帮助我培养了一些积极的价值观念。在李老师的课堂上，我们不仅仅学到了知识，还学到了如何做一个乐于助人的人。李老师鼓励我们积极参与公益活动，帮助他人，关心动物，保护环境。通过这些实际的行动，我们不仅能为社会贡献一份力量，还能培养自己的社会责任感和奉献精神。
第三，李老师公益小课堂激发了我的创造力。在每一堂课上，李老师都充满了创意，用寓教于乐的方式吸引我们的注意力。他利用游戏、互动等手段，让我们在轻松愉快的氛围中学习。通过参与各种活动，我发现了自己的潜力和创造力。这些经历激发了我对于创新的热情，也让我有信心去面对任何挑战。
此外，李老师公益小课堂还让我找到了一些志同道合的朋友。在公益活动中，我遇到了许多具有相同志向的人。大家一起学习、一起交流，彼此激励、相互帮助。我们分享了自己的心得体会，也一起参与公益项目，共同努力为社会再添一份力量。这种团队合作的经历让我感受到了集体的力量和友谊的珍贵。
综上所述，李老师公益小课堂是一种非常有意义的公益活动。通过学习，培养积极的价值观念，激发创造力，结交志同道合的朋友，我们在这个小小的课堂里，收获了很多。我深深体会到，“行善积德”不仅仅是捐款捐物，还可以通过教育的方式传递给更多的人。将来，我将继续参与公益活动，将所学所得传播给更多的人，为社会的进步贡献自己的力量。这是我从李老师公益小课堂中得出的宝贵的经验和心得。
初中老师教学心得体会及收获
教师究竟是什么？其实，教师就是教师，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须作好一个人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
教师要达到上述的境界，最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的许多教育新思想，其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
那么，教师应该怎样读书呢？我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应该做到以下几个方面：
新一轮课程改革正如火如荼地进行，不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望出现现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，通过读书与实践，摸索出富有地方特色的改革方案，没有独立思考是搞不出来的。所以说，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。教育主管部门、各级学校要改变对教师的评价标准，只是勤奋工作，而缺乏创新，没有思想的教师不能评为好教师。学校要为教师的思考搭建“平台”，如举办读书比赛、教育沙龙、说课评课、论文竞赛、案例分析等活动，引导教师多看书，多思考，多动笔。只有这样，一线教师中才会涌现出越来越多的思考者、思想者。
从理论上讲，教师专业发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累、去总结；二是基于教育教学实践的反思、认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读，这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意；三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养，而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是个充满知识的阿里巴巴的山洞。……虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦！
在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。这就是我对教师读书的简单体会！
教师的人生毕竟是自己的。他怎么看待、设想、规划自己的人生，他实际上就将会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！
“吾生也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变！但不管怎样，必读书、书必读！当我行路艰难时，我需要读书、需要思考、需要研究、需要创新；而行路顺畅时，我时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是，我对自己说“永不停息的读书、学习吧！让读书成为习惯，让学习成为生存的方式！”
老师收获心得体会
老师是传递知识、培养人才的重要角色，不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。作为老师的我，多年的教学生涯中，收获颇丰，不仅结交了许多优秀的同行，还获得了许多学生的感激和认可。在这篇文章里，我将分享自己的心得体会。
段落二：教学经验的收获。
在教学过程中，我学会了如何因材施教，不同的学生有不同的接受能力和学习习惯，作为老师只有理解每个学生的需求，才能给出适合他们的教学方法。除了课堂教学外，也必须给予学生足够的自主时间，鼓励他们自主思考以及独立探索。同时，我也发现了有效的教学方法可以在不同的学科中通用，提高教育效果。
段落三：教学过程中的情感沟通。
教学并不仅仅只是灌输知识，还要注重心理辅导，关注学生的情感变化。在我看来，教育就是给学生灌输有意义的知识，并建立起师生之间的情感联系。我常常在课堂上与学生分享我的成长经历，鼓励他们克服困难，取得更好的成绩。通过这样的方法，学生的学习兴趣得到了提高。
段落四：学生的变化感受和对教师的评价。
学生是老师的缘份，教育需要双方合作。给学生必要的关注，他们也会回馈给你更多。我收到了许多学生的赞美和感激，他们不仅在成绩上有了显著的提高，更变得更加自信，乐观向上。这也是我的收获之一，看到他们的成长，我感到无比的自豪。
段落五：教育中的反思和展望。
作为一名教师，总是应该反思自己的不足，及时调整教学方法，以提高教育质量。多年来，我发现自己还有很大的提高空间。我将不断努力，针对学生特点，积极寻找有影响力的教育资源与先进经验，带领我的学生更上一层楼。
总结：
作为一名老师，教育是我的使命，我的责任。教育能够带给我乐趣，更重要的是让我的学生成长。教育是一种艰辛的过程，但我相信，只要坚持并努力，就能收获更多。
姚老师讲公益事业心得体会
公益事业一直以来都是我们社会中的一个热门话题。无论是从政府、企业还是个人，都可以看到对于公益事业的支持和行动。姚老师，作为一名公益事业工作者，多年来积累了丰富的经验和心得，下面就让我们一起听她分享一下她的见闻和体会。
姚老师认为，公益事业最核心的就是爱心。公益事业是一个充满关爱和关注的事业，所以从事公益工作的人都需要具备深厚的爱心。通过公益事业，我们可以传递更多正能量，帮助更多需要帮助的人，同时也得到了自己的提升和满足。
第二段：公益事业需要认真细致的态度。
在公益事业中，细节决定成败。姚老师认为，做好一个公益项目，需要认真细致的态度。从项目策划、执行到最终的验收，每一个步骤都需要认真细致的把控，否则可能会产生很多巨大的漏洞和问题。
第三段：公益事业需要认真的沟通。
公益事业的实现涉及到了多个方面，需要不同领域的人员协作。在这个过程中，良好的沟通能力尤为重要。姚老师说，一个好的公益项目，需要能够充分调动社会各界的资源。因此，在公益事业中，我们需要建立良好的人际关系和沟通平台，才能更好地推进公益事业的发展。
第四段：公益事业可以带来更丰富的人生。
对于姚老师而言，公益事业也给了她很多成就感和内心的满足感。因为这个事业让她感到自己的存在是有价值的，自己可以去改变这个世界。同时，通过公益事业的参与，她也得到了更多的学习和成长机会，认识到了更多的人和事。因此，姚老师认为，公益事业是一个丰富多彩的人生体验，可以给自己的人生带来更多的价值。
第五段：公益事业需要有坚定的信念。
公益事业需要一个信念，让你为之努力。姚老师认为，一个人选择从事公益事业的决定，是需要付出很多努力和牺牲的。但是，如果你带着坚定的信念和信仰，那么你也会得到更强大的力量，去攻克种种困难和挑战。
总之，公益事业是一个伟大的事业，需要我们全社会的支持和关注。对于从事公益事业的人而言，它也提供了一个独特的学习和成长机会，让我们在实现社会价值的同时，也丰富了自己的人生。让我们一起用行动和心灵，去支持公益事业吧！
护理带教老师心得体会及收获
根据我院的教学情况，作为护理带教老师在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和。
临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段。护士从事的是一项特殊的工作，要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象。而实习护士是我们的未来，我们的接班人，所以更应注重言传身教，采取适当的教学模式，以达到最好的效果。现阶段的实习生大多是90后，医院护理很快会成为她们的天地，如何带教好90后，让她们成为这个行业的主宰力量，是我们必须要思考的问题。我从事临床带教工作将近二十年，对90后护生的带教有一些心得，现在跟大家交流一下。
一、有计划地教学。
学习计划。
大纲，力求带教管理达到科学化、规范化、标准化。
二、入科教育，培养良好的职业道德。
护生入科后要详细向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特点，治疗室、抢救药品、物品、设备的位置，科室医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，消除陌生感，增加信心，为学习工作打好基础。大多数90后护生都是独生子女，不同程度存在怕脏、怕累、怕苦的现象，带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，在临床实习中，体会患者的痛苦，了解患者的心理感受，培养她们对患者有爱心、同情心和责任心。
三、一对一的带教方式。
带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知识，熟悉各班次的工作流程。
四、培养自信心，实行个性化教学。
护生都希望自己的工作得到别人的认可，带教老师面对她们的工作给予一定的肯定，并指出其不足之处，表扬她们在工作上的进步，这样可以增强她们的自信心，从而愉快的工作。
在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教计划，不断提高教学水平。来我院实习的90后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了很多的书本知识，但社会实践能力差，视野不够开阔，虽充满自信但较为脆弱，渴望关注和帮助。因此，在带教过程中应尽量关注护生的心理变化，多与其沟通交流，耐心地帮助她们答疑解惑。
五、培养护生自主学习的能力。
护理部组织在职护士进行护理查房、业务学习，及各项护理技能及急救知识演练时，要求每位护生也参与其中，并督促她们业余时间不断巩固学到的知识和技术，让她们自己从实践中去发现问题、解决问题。
六、护生写周记，发现问题及时解决。
要求护生准备笔记本，随时记录老师工作中教学的内容，并记录周记周一时上交以及时了解护生的思想动态，发现问题及时解决。
带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善自己，提高自身综合素质，才能在临床带教工作中培养出合格护生，使每位护生发挥自己最大的潜能，学习到更多的知识。
为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
1建立健全护理带教管理体系。
1.1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。
1.2护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。
2加强临床带教工作，培养实习生实际工作的能力。
2.1岗前教育。
2.1.1进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
2.1.2进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种。
规章制度。
和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。
2.2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。
2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识;带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。
2.4培养独立工作的能力让护生分管病人1～2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、计划、实施，运用沟通的技巧，熟悉病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的认识，使护生自觉、主动、创造性地学习。带教老师除常规护理操作应培养她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培养，以提高护生抢救病人的能力。带教老师每天应检查护理计划落实及护理病历书写情况，对不正确的地方给予指导并纠正，帮助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。
2.5教与学双向评定采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试''签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。
2.6强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和鼓励优秀的护生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对护生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动护生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。
3体会。
通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素质的培养，同时在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。
临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，是今后走向工作岗位的预备练习，我们都曾经历过。我在1994年7月成为我院的一名实习护生，经过十数位老师的悉心教导，顺利、愉快地完成了实习阶段。而从老师身上学到的、感受到的则一直伴随、影响着我，在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。
护理工作与患者的生命关系十分密切，实习学生的培养关系着护理队伍的未来，因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。
我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教计划及确定每周学习的目标，让学生在5周内可以完成学习任务，获得预期的效果;其次是严格执行实习生管理制度，培养护生讲纪律、常自律的习惯;最重要是坚持严谨的带教态度，有一句。
谚语。
说得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老师是学生的一面镜子，我们的工作具有示范性特点，所以要处处以身作则，严于律自，用榜样般的优秀品德影响学生，做护生的楷模。最后是严肃对待理论、操作考核，我科在学生到科第一周由我进行操作示范，以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习，出科前一周由我和带教老师一起监考，而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解，具有专科特点与临床实用性，让护生可以通过理论考核达到理论结合实际，巩固专业知识的目的。
在带教的过程中我时刻提醒自己：“今天她是我的学生，明天她就是病人的护士”，要用“心”把她们培养成为病人放心的护士。
为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性，到过肾内科实习的学生几乎都受过我的“恐吓”：“做护士要知道“害怕”，“害怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应，“害怕”自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险;“害怕”自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.…..;让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。
学生从学校走向临床，一切都是陌生而没信心的，需要我们手把手耐心教导。在带教过程中，我们不能把护生当作使唤工具,而是要尽量让护生多看多学一些实用的操作技术，详细介绍专科的知识点，多讲解为什么这样做，要使护生不但知其然而且知其所以然;并通过采用示范、问答、结合病例、与病人沟通等多种方式提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，及时指出学生的错误并帮助修正，要把正确规范的教给学生。同时我们要学会赏识护生、培养护生自信心，应避免在众人面前批评指责学生，要维护他们的自尊心，多鼓励并给予充分的信任，增强学生的学习热情!
我们经常听：“子女好与坏，在乎沟通与关怀”，对学生就也一样，我们除了关注学生的学习外，还应主动留心她们的心理变化，关心她们的生活。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在每个学生最隐秘的心灵一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。”因此,在带教过程中我会细心观察学生，全面详细了解学生的情况,做到因人施教，同时也注意她们的心理变化，及时引导，消除她们的心理障碍，曾有一位学生，她是班长，对自己的要求很高，我带了2天后发现她工作时很紧张、有点急躁，我跟她说：“你不是来工作的，是来学习如何工作的，慢慢来。”减轻她的紧张心理，在出科评教。
评语。
上她写到“感谢老师的一句话，让我知道了自己的缺点，帮助我轻松适应实习的生活。”某个学生向我反映：“那个病人很麻烦，每次进去他的病房都有要求。”我说：“你要选择做麻烦别人的人还是被别人麻烦的人呢?施比受更有福啊!”引导学生学会调节心态。
肾内科是一个小科，到我科实习的护生没其他科室多，正因如此，老师和学生之间更容易熟悉了解，学生到科第一天，由我或护士长进行详细的入科介绍，在护士晨会上介绍她们并表示欢迎，消除她们陌生和不安感，让学生安心，尽快融入科室集体;我们还鼓励学生向患者介绍自己，会邀请护生参与每月的“患者健康讲座”，与患者一起听课、帮助患者抢答问题，加强她们的护患沟通能力。在肾内科，师生相处融洽，就像一个大家庭，教师节老师收到了学生的手工折纸，中秋节学生不能回家过节，老师送学生月饼，学生要离开顺德回家，我都要求她们向我报平安，我手机上还保留着每个学生安全到家的讯息……。我们相信只有在温暖环境才能给别人传递温暖。
护士带教心得5篇护士带教心得曾经我的带教老师以美好的护士形象、和善的护理语言、规范的技术操作、严谨的工作态度、良好的护患沟通影响着我，在学习上悉心教导、生活上关怀备至，让我在温暖的环境下完成实习过程，我希望能把它们传承与发扬，潜而默化影响、温暖着我的学生，培养出优秀的护理接班人。
老师收获心得体会
在我们的成长历程中，老师是我们重要的引路人。他们不仅传授我们知识，更重要的是教会我们如何做人处世、如何面对挫折和困难。在与老师的交往过程中，我们深刻地感受到了老师的关爱、支持和鼓励。作为学生，我们也需要反思自己，进一步领悟老师所传授的知识和道理，将其应用到实际生活中，为自己的成长打下坚实的基石。
第二段：收获一：打破束缚、开拓思维。
老师给予我们的首要收获是开拓我们的思维，让我们能够不断地创新和发展。在学习中，老师并不是简单地告诉我们答案，而是启发我们思考，让我们自己想出结论。这种启发式教学模式不仅能够激发我们的探索欲望，也能够打破我们一些固有的思维模式，让我们能够拥有更多的可能性。
第三段：收获二：塑造人格、提升素养。
除此之外，老师还能够通过言传身教的方式为我们树立正确的人生观和价值观。老师会给我们讲述一些人生经历，让我们从中感悟到在社会生活中人与人之间的互相支持和鼓励的意义。在与老师的交流中，我们能够受到他们的影响，学会如何做一个有道德信念、有责任心的人。这些品格和素养不仅在学生时期彰显出来，也会对我们日后的成长起到重要的推动作用。
第四段：收获三：培养兴趣、发现潜能。
老师还能够通过他们的专业知识和技能激发我们对某些领域的兴趣。老师可以用鲜活的事例和实际工作经验来展示一个行业的工作内容和优劣，让我们进一步了解自己的兴趣爱好，发现自己的长处和潜能。而在老师的指导下，我们更容易在这些领域中获得成功，实现自己的理想和目标。
第五段：总结。
在老师的成长路程中，我们学习了很多。我们认识到一名好老师专注的不仅仅是课堂讲解的各个方面，还有对学生的关心和关注。老师不断地给我们开启新的视野和思路，让我们积累更多的知识和技能，丰富我们的人际体验，推动我们的人生发展。最重要的是，通过与老师的交流，我们获得了一些信仰和理念，这些信仰和理念将会在我们的日后人生道路上发挥重要的作用。通过这样的交流，我们不仅得到了学习的知识和技能，也受益于老师对整个家庭、社会的思考和观察，这使我们随着社会发展而开展工作和生活，成为有用之才。最终，我们切实感觉到，老师对我们的教育，是给我们的人生带来极大价值的礼物和启示。
李老师公益小课堂心得体会
近年来，公益事业在社会上越来越受到重视。作为一名教师，我也积极参与公益活动，特别是李老师公益小课堂，对我教育理念和职业担当产生了深远的影响。在此，我将通过以下五个方面来总结我的心得体会。
首先，李老师公益小课堂让我明白了教育的重要性。在课堂上，我们不仅教授相关的学科知识，更为重要的是为孩子们提供了一个全面发展的平台。通过培养他们的兴趣爱好，培养他们的创新思维和沟通能力，我们帮助他们成为了更好的终身学习者。在公益活动中，我们要尽己所能，为每个孩子带去精神上的鼓励和给予的更多帮助，使他们不再落后。因此，我发现了教育的真正意义，这也激励着我更加努力地工作。
其次，李老师公益小课堂让我意识到了自己的责任和担当。作为一名教师，我们不仅仅是知识传授者，更是孩子们的引路人和榜样。我们要致力于培养他们正确的价值观和社会意识，帮助他们树立正确的为人处世观，培养他们的心系社会的责任感。参与公益活动，我亲身感受到我的行动对孩子们的影响，也看到了他们的成长和进步。这种责任和担当的意识让我更加珍视自己的职业身份，更加积极地投入到工作中去。
第三，李老师公益小课堂让我学会了如何与孩子们建立良好的关系。在公益活动中，我们面对的是来自不同家庭、不同成长环境的学生。如何与他们建立起良好的沟通和互动，是我一直思考的问题。经过一段时间的交流和实践，我学到了倾听的重要性，学会了理解和尊重每个孩子的个性差异，学会了与他们建立互信互敬的关系。通过这些，我发现孩子们也愿意敞开心扉与我交流，这为我更好地了解他们的需求和困惑提供了宝贵的机会。
第四，李老师公益小课堂让我更加注重培养孩子们的创新思维和实践能力。在公益活动中，我们鼓励孩子们提出问题、解决问题，并引导他们通过实践来验证自己的观点。我们不局限于课本知识的传授，而是通过启发他们的思维，激发他们的创造力，提供更多的自主发展和表现的机会。这样一来，孩子们能够在实践中不断发现自己的优势和不足，提高解决问题的能力，培养出勇于尝试和创新的精神。
最后，李老师公益小课堂让我有机会为社会贡献自己的一份力量。公益活动不仅仅让我给孩子们带去知识和帮助，同时也让我认识到自己有能力为社会做一些实实在在的事情。在活动中，我与其他老师积极合作，与志愿者共同努力，完成了一个个公益项目。通过这些项目，我不仅提高了自己的组织和协调能力，还感受到了团队合作的重要性。我深知，通过我们每个人的努力，我们可以推动社会的进步和改变。
总而言之，李老师公益小课堂对我的教育理念和职业担当产生了深远的影响。通过参与公益活动，我明白了教育的重要性，意识到了自己的责任和担当，学会了与孩子们建立良好关系，注重培养他们的创新思维和实践能力，并为社会贡献了一份力量。我将牢记这些体会，不断反思和完善自己，为公益事业做出更大的贡献。
初中老师教学心得体会及收获
教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构，反映了教育活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学教师，为提高工作的自觉性，避免盲目性，落实我国的教育方针，培养更多更好的社会主义建设人才，必须掌握基本的教育理论，按照教育规律和青少年儿童身心发展的规律设计教育活动，调制教育行为。具体说，学习教育理论的意义有如下几点：
教育理论的发展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理论进一步发展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论，可以加深我们对教育现象的认识，认清教育与社会、教师与学生、知识教育与能力培养等各种基本关系，避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的前提。
教育是一种复杂的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的`影响。作为一名小学教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的判断，就离不开教育理论的指导。
教育理论来源于教育实践，又对实践具有能动作用。理论一经为广大中小学教师掌握就能转化为强大的武器。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者——但是好也好得有限，而坏则每况愈下。”
这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其发展前途是极有限的。例如，只有掌握现代教育中的师生关系的有关理论，才有可能提高教师改变传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出“填鸭式”的泥淖。
教育理论是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必然的联系，具有普遍性，能预测教育活动的发展方向。优秀教师总能在课前正确判断一堂课中可能出现的各种问题，多方准备；总能设想出某集体活动中可能存在的障碍，防患未然；总能在教育活动中渗透超前意识，面向未来。这种素质可以通过教育理论思维训练获得。
教育理论现在已经走过了简单、片面、零碎的经验水平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教育理论和实践工作者用智慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦，集中反映了当代教育发展的最高水平，体现了时代精神。通过理论的学习，我们将会为科学理论的魅力所吸引，更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教育工作的兴趣，加强教育意识，提高工作热情和自信，搞好教育教学工作。
当老师实习收获及心得体会
自从高中时代开始，我就一直有做老师的梦想，一直以来，我都想着能够给更多的孩子传递我的知识和经验，帮助他们成长。经过四年的大学教育，我终于迎来了我的第一次实习机会。在这段实习期间里，我深刻地领悟到做一名老师的职责以及遇到的困难，也体会到了老师的骄傲和承担的责任。
第二段：实习收获。
在实习期间，我搭档一位经验丰富的老师，我们在校园内教授了高一的英语课程。我认为我在实习期间的最大收获就是反思。由于我还是一位初出茅庐的实习老师，我的老师对我的工作进行了及时反馈。有时她会直接指出我可能存在的问题所在，让我了解如何更好地解决。有时她也会放下她自己的工作，专门为我的毕业论文做指导。这些反馈不仅提高了我的敬业精神，也让我更好地了解到了作为一个老师的使命。
第三段：实习体验。
在实习期间，我还经历了许多挑战。我发现作为一名老师，你不仅需要施展自己的能力，还需要在处理事物上思维敏捷。例如在我教授的一个班级中，由于我想要更好的促进教学效果，我尝试了一些更有趣的教学方法。但被班里一名学生挑战后，我意识到这些更另类的教学方式不一定适合所有的学生。在这种情况下，我相信每一个老师都需要认真听取学生的反馈并且反思自己的方法是否适合全体学生。
第四段：留下的印记。
总体看来，我的实习期间很愉快。在我大量的上课时间中，我在学生们面前留下了深刻的印记。在班里的每个学生都有一位领袖。尽管我的教学职业生涯才刚刚起步，但我相信我提供了他们许多有用的东西。我的同学们现在仍会邀请我到他们的课堂来，甚至会远远地跑过去跟我打招呼。而我，更感到自己的工作深受学生们的欣赏。
第五段：结论。
做老师是一个充满挑战和束缚的职业，但在我看来，也是一个充满喜悦和荣誉的职业。通过我的实习，我意识到我的工作责任远远超出了我以前的想象；同时，我在实习期间也收获了许多有意义的经历，让我更好地了解了自己的不足之处。在未来我仍会为做一个出色的老师而奋斗，并及时接受反馈和让学生的反馈指导我的职业生涯。
感恩老师心得体会及收获作文
感恩,它虽说是一个动词,一个很微笑的动作,其实,真正做到感恩的人却少之甚少.现在开始让我们学会感恩老师，分享你的。
心得体会。
作文。
“感恩”这两个字是常在老师那听到的词语。他们常叫我们要感恩，而你又做到了吗?
路上，我们随手地提一只小狗疗伤，它便会便摇着尾巴，边汪汪的叫向你道谢，甚至忠心耿耿跟随着你，为你“服务”。无论你怎么对待它，它都不离不弃，陪伴你左右。这是因为它也懂得感恩。
当别人为我们做事的时候，我们总会把这些当成理所当然，那是因为我们不知感恩。我们应该感恩上天赐予我们健康健全的身体;感恩我们的父母亲还健在;感恩我们能就读教育设备完善的学校。
我们应该感恩现在所拥有的一切，而不是去强求那些我们所我没有的。感恩能使我们的生活过得更愉快。
不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们--二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学.我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐.原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉.
就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音.那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起.老师把所有的希冀寄托在我们身上.正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事.当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛：同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励：成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您--光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展.您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人.这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心.
虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多.在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声：老师,您辛苦了.
亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程.
因为有了您,就有了一个特别的节日--教师节.从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡.您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜.您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果.“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照.
这时,我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师.
同学们，从小到大，你们感恩过没有?母亲，父亲，老师……他们将多少爱灌溉在我们的身上?而我们从来都没有过感恩。我们从没有感谢过他们，让我们向他们说一声：“谢谢!”
同学们，在你们此时开开心心的在教室上课时，你们是否想过这些是谁给你们带来的?你们也许是自己考上的，也许是找关系进来的，但你们是否想过：没有母亲你们怎么出现在这个世界?没有父亲，你们那儿来的钱上学，你们那儿来的零花钱?这些钱是怎么来的?这是我们父亲辛辛苦苦赚来的呀!你们感谢过他们么，同学们不要再浪费式的花钱啦，你们应该体谅一下你们的父亲呀。同学们，现在我们是初中生，让我们一起拼搏考上好的大学来报的父母吧!你们不要没有信心，只要努力，我们人人都可以考上好大学!只要每天对自己说一声：“好好学习是为了报答父母，努力，加油。”你们可以做到。”
同学们，你们是否说过：“妈妈我爱您，爸爸我爱您!”没有的话对你们的父母说一声：“妈妈我爱您，爸爸我爱您!”不要害羞，只要你们爱自己的父母，你们一定可以说出口!你们是否顶撞过自己的父母?如果有，回去对父母说一声：“爸爸妈妈，对不起”并说一声：“妈妈我爱您，爸爸我爱您!”去把你们可以做到，不要害羞去吧。
祝你们将来考上理想的大学!
感恩,它虽说是一个动词,一个很微笑的动作,其实,真正做到感恩的人却少之甚少.
我真感谢老天,让我投生在父母的膝下,如没有父母最博大,最无私的爱,倾具所有的真爱,所有的情感来灌注,丝毫不顾及自己的劳苦和艰辛,起早摸黑的养育,我岂能写出今天这番感恩的叙述.
感恩是一种方式,感恩更是一种境界.只有学会感恩,才能得到别人的尊敬与爱戴.感恩老师“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证.
感恩，是一个无人不知无人不晓的话题，却又很少有人做的到位。
从父母到老师，从高级动物的人，到野性十足的动物……在这个世界上有很多人要感恩，那么，来听一个童话故事吧：
一只母狼刚生完小狼，它的丈夫被一个猎人杀死了，猎人把公狼的皮剥了下来，穿着它来到母狼身边，为的是要剥下母狼的皮。后来，他和母狼把小狼养大了，一天母狼来到他的身边驱赶他走，猎人这才明白母狼早已知道他是人，因为母狼和他生活了很长时间而不想吃他，他含泪把那公狼皮还给了母狼后便走了。
听了这个故事，感恩这一字眼在我心中油然而生，在一个个字符中，感恩让你清醒。
你有没有想过给母亲洗一次脚，为父亲捶一次背，你有没有体会他们的感受，他们为了你可以赴汤蹈火，如果你生病了，他们会想：如果可以，生病的是我们该多好啊!可是世界上没有如果，要是真有如果，那么还需要感恩吗?不需要，所以世界上没有如果，但感恩不可或缺。因为感恩所以有爱，因为有爱所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的学，你有没有对老师说一声再见，或是谢谢;在一个同学把一道题的思路告诉你时，你有没有说一声谢谢。在《优秀是教出来的》一文中写了很多感人的小故事，在《论语》中的“老者安之”这几个字可以说明，感恩在古代也很盛行。
让我们一起用感恩来迎接未来的朝阳吧。
公益劳动实践与收获的心得体会
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
当老师实习收获及心得体会
身为师范生，教育实习是必备的环节。从指导老师到班级同学，实习环节给我带来了许多宝贵经验。在这个过程中，我发现自己收获了很多，这让我更加坚定了成为一名教师的决心。
第二段：与学生的交流。
在实习中，我学会了与学生沟通交流的重要性。作为实习教师，我担任了语文和数学科目的授课工作。首先，在上课前我会多与学生交流，了解他们的学习情况和兴趣爱好，这样我就可以针对不同需求来安排课程，并激发学生们的兴趣。其次，在教学过程中，我鼓励学生发表意见和建议，让他们感觉到被尊重和听取。这样可以让学生更加积极地投入学习中来。
第三段：处理问题的方式。
在教育实习中，我也了解到了如何处理问题的方式。例如，学生的不遵守纪律、成绩下滑等问题。在这种情况下，我首先会与学生进行沟通，了解问题所在。然后，我会通过调整教学方法或者寻求帮助解决这些问题。最关键的是，我意识到了让学生感受到关爱和尊重的重要性。
第四段：与导师的互动。
在实习过程中，与指导老师的互动和建立了深厚的师生关系，这对于我的成长起到了至关重要的作用。指导老师会就课堂中的点滴给出宝贵的建议和改进意见，让我能够及时纠正不足，提高课堂效果。我逐渐意识到，师生间的良好关系可以促进教师的成长。
第五段：总结。
综上所述，教育实习让我获益匪浅。通过同学、学生、导师的互动，我学会了跟学生正确沟通交流，处理问题的方式也更加人性化和科学化。感谢师生之间的相互学习和进步，让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
《老师好》观后收获心得体会
“老师好!”——这句话在青葱校园林间小道，在人来人往走廊敲响华丽铃声教室里，算不得什么有诚意问候，也并不如其他句子那样令人感到。可当看到整个教室里孩子们起立，用整齐而洪亮嗓门喊出“老师好”那一刻，我忍不住热泪盈眶。
记得也有一部电影，在六年前，同样是以老师为主题。影片中有一个镜头，一整班同学考取了心仪中学，而班主任嘴角却溢出了鲜血。我想，当我老师们催我们一众眼角留着泪痕孩子快些离场时，我们心中也流过了如同那时一般无二电流吧。
老师们无时无刻燃烧是他们自己生命精力。一个班级，五十个人，而老师只有一个。要给五十个同学上好一节课，则要两百。即便讲课是十年如一日累积下来教学经验，但那也是数十年如一日苦工。
奥运会传火炬场面相信许多人都不陌生。人类，他们放弃了灵巧反应能力在林间翻飞自如灵活，而得到了“智慧”。是什么让文明之火继续日复一日燃烧下去，在无知蒙昧世界上星火燎原?只有最耐燃薪柴，才能传下那希望火星，用漆黑焦炭外壳包裹住火种。
刘慈欣《乡村教室》中，有那么一句话——。
“但娃们还是有指望，对那些在冬夜寒冷教室中盯着烛光照着黑板娃娃来说，他也是蜡烛，不管能点多长时间，发出光有多亮，他总算是从头点到尾了。”
几千年前，一群古猿看着那雷霆点燃熊熊烈火，感受着火光温暖——那火焰，燃烧至今。
工厂老师讲课收获心得体会
工厂老师讲课是一种独特的教育方式。许多工厂为自己的员工派发老师，用不同的方式来提高他们的技能和实力。这些老师通常是来自工厂内部，他们基于自己的工作经验和技能，向员工们传授知识和技巧，以使他们更好地了解如何在工作中运用特定技能。在这些课堂中，老师不仅教员工学习知识和技能，而且还教他们如何将所学知识和技能应用于日常工作中，并在工作中发挥更大作用。
工厂老师是由工厂员工中选拔出来的，他们通常是在工作期间选择一些擅长职务的员工，从他们中选拔一些负责讲授知识的老师。这些老师能够将自己具体业务经验和实践，转化为理论知识，为学员提供更具竞争力的技巧和洞察力。通过讲解、模拟、演示等方式，让学员更好地理解和掌握教学内容。此外，工厂基于自己的业务特点，家为员工提供针对特定问题和学科的实时课程，并保证学员在学习过程中能够得到足够的支持和反馈。
工厂老师通常会接受工厂内的专业培训，以确保他们具有足够的专业知识和实践经验，能够为学员提供优质的服务。这些培训通常由公司内部或外部专家进行，主要涉及在工作环境中遇到的实际问题、技能提高、生产工艺、质量控制、安全管理和管理技巧等内容，以确保工厂员工得到最佳的教育服务，在工作中得到最佳的任务完成和安全工作保障。
工厂老师讲课的价值在于，他们能够根据实际生产要求和任务，针对性地为员工提供教育培训，从而提高他们的专业技能水平，使他们在日常工作中更加独立自主，更加具有创造性和竞争力，应对不同的生产任务。与此同时，在为员工提供优质服务的同时，工厂老师还为公司创造了新的价值，增加了工作效率，提高了质量控制，为公司的经济收益做出了贡献。
第五段：总结。
总的来说，工厂老师的讲课方式与传统学校教育方式有很大区别，更注重实践与应用，突出针对性。这种教育方式应得到越来越多厂家及雇主的重视与推广，以使少数暴富而多数逆境的一个人能够真正掌握实际的工作技能和实际运用能力，真正做到有专业、有质量、有适用性的工作表现和想法，从而实现自己的职业梦想。