教案的编写应做到精心准备、有备无患,为教师提供一个清晰的思路和行动指南。中班教案很多时候需要参考一些经典范文,以下是我们为您准备的一些参考资料。
中班数学《会变的数卡》教案中班数学会变的图形教案
会进行图形折叠、分割、拼摆,使图形变化,辩认三角形、长方形、正方形及其关系,发展空间知觉和动手动脑能力。
【教学准备】。
正方形纸、小刀。
【教学过程】。
(一)变魔术。
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠,剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
(二)幼儿操作。
将正方形变成4个小正方形,比比谁变得快,再将4个小正方形拼成原来的'样子。
将正方形变成4个小三角形,然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形,然后还原。
(三)图形组合。
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合,变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如:四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
中班数学会变的图形教案
1、帮助幼儿形象地感知空气的存在。
2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。
3、发展幼儿空间知觉和动手动脑能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
各种彩色的纸和小剪刀。
1、让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠,剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
2、让、幼儿将正方形变成4个小正方形,比比谁变得快,再将4个小正方形拼成原来的样子。再将正方形变成4个小三角形,然后还原。最后将正方形变成一个长方形和两个正方形,然后还原。
3、将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合,变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如:四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
教学反思:
整节活动,孩子在游戏中感知,在情境中体验,在交流中分享经验,有效整合提升孩子已有的经验,活动简单,真实,自然,孩子们投入的表情,快乐的情绪,让我在一次体验到“适合孩子的,才是最好的。”生活中各种多边形无处不在,各种形状的多边形与人们的生活息息相关,然而对于幼儿园的孩子,尤其是小班的孩子来说,图形是非常抽象的的概念,孩子们的生活给了我智慧和灵感。
中班数学会变的圆教案
圆是生活中比较常见的形状,以熟悉的事物开展美术活动,具有很多新鲜和有趣的特质,本班幼儿思维比较活跃,对事物充满了新奇,但动手能力太弱,合作意识不明显,并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力,具有想象力,并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心,增强动手能力和合作意识,因此我设计了这一美术活动,意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力,通过引导幼儿积极参与小组合作,培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。
体验动手做粘贴画的乐趣,感受动手动脑带来的快乐。
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画。
能够了解圆的形状特征,知道可以利用圆组成不同的物体。
环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品。
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识。
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张。
能够自己动手完成一幅粘贴画。
一、作品导入,集中幼儿的注意力,引出主题。
出示关于圆的粘贴画作品图片,激发幼儿的兴趣。
二、播放多媒体资料,展示作品。
1、播放ppt,让幼儿知道圆可以变出很多的物体。
提问:小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物,让幼儿产出动手操作的.兴趣。
3、教师讲述正确的粘贴方法,提示幼儿要注意胶水的使用方法。
三、分小组,让幼儿合作动手制作粘贴画。
1.分发材料,每个小组一张图画纸,若干圆片和胶水。
2.让幼儿充分发挥自己的想象力,进行粘贴,教师巡回指导,给予动手能力的辅助。
3.将幼儿的作品进行展示。
四、总结课堂表现,给予幼儿鼓励。
让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏,尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。
中班数学《会变的数卡》教案中班数学会变的图形教案
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
【活动准备】。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】。
一、活动导入。
“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。
二、基本部分。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小动物们为什么都走了?
教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称:《我会分享》。
游戏准备:图书、零食、玩具若干。
游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:“己有能勿自私,人所能勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
中班数学教案:会变的图形
设计思路:
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看,孩子们能够区分明显的大与小,但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配,对此我制定本次活动的`目标:在理解故事的基础上,乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标。
1.在理解故事的基础上,大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备。
三只熊图片,ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份),粘贴工具。
活动过程。
一、引发兴趣。
1.出示三只熊的图片,介绍熊的一家。
2.出示三只碗的的图片。
提问:你猜猜看这三只碗是谁用的?
3.出示三把椅子的图片,请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么?故事里有谁?
2.小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西?
三、操作体验。
1.今天小熊一家要去买沙发,它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队,让三只熊坐到自己的沙发上。
2.幼儿操作,教师观察:
1)沙发的排序是否有不同方法。
2)能否按大小进行匹配。
3.分享交流。
1)找出和大家排列不同的方法。
2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发,熊妈妈坐小一点的沙发作文人网你也可以投稿,熊宝宝坐最小的沙发。
中班数学教案:会变的图形
通过让幼儿操作图形,感知二等分得分法,郑特大与部分的关系,以及图形守恒。在正方形分割操作过程中,进行比较顺利。但是在进行长方形二等分时,一个幼儿将一个长方形两条短边对着会变出两个大小一样的长方形;另一个幼儿将一个长方形两条长边对折会变出两个大小一样的长方形等。总结得出结论:长方形的场边对折会变出两个小的长方形,长方形的两条短边对折会变出两个胖胖的小长方形。我引导幼儿讨论:长方形能否边三角形,提问:“刚才我们在正方形变两个大小一样的三角形时,小朋友采用了什么方法?”经过回忆。一个幼儿说出两个角对折;另一个幼儿说出了两个对角折叠;还有幼儿认为长方形无法变成两个一样的三角形。操作环节时,幼儿没能达到老师预想的.结果,只有个别幼儿能操作出来,但是多数幼儿对长方形边三角形不认可。
这次活动幼儿虽然遇到了困难,但在活动中得到了及时解决,通过这次活动,不仅达到了原定的目标,还学习了对角线的有关知识。
中班数学教案:会变的图形
活动目标:
1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.通过动手操作,发展幼儿空间想象力和创造能力。
3.体验操作的快乐,喜欢参加数学活动。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
1.知识准备:幼儿已认识的几何图形。
2.物质准备:ppt、操作用的五种图形若干。
3.各种图形卡片。
活动过程:
一、出示各种图形,引导幼儿观察。
1.示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
师:先把图形对折,折的时候边对边,角对角,然后把这个正方形,沿着这条线剪下看变成了……。正方形宝宝变身了,看变成什么呢?幼:两个长方形。
师:还有很多的图形宝宝也等不及了,大家一起来帮助他们变身好吗?
2.幼儿分组操作,教师巡回指导幼儿动手操作,可随便变化图形。幼儿拿出各自椅子下小箩筐里的`图形进行折变或者剪一剪。引导幼儿说出长方形宝宝可以变成xx幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。
小结:小朋友真能干,通过折一折,剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。
三、播放ppt,幼儿感知图形之间的转换关系。
师:现在,我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演,看一看它们的变化,说明图形是可以变的。
四、幼儿操作,自由拼图。
师:图形宝宝们很调皮,它们有的变到了一起变成了一只小鸡……还变成了……现在,大家想不想和图形宝宝们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那请你走到桌子桌子旁边拿一张白纸用图形开视拼贴吧,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!展示幼儿的拼图,结束活动。
活动反思:
我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节,鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕,我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动,引领幼儿在图形学习的领域里探索,为幼儿提供操作、探索与创新的机会,促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。
中班教案:会变的图形
活动目标:1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2.发展想象力和创造力。
活动准备:画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程:(一)出示各种几何图形,引导幼儿回忆“图形拼贴”的过程。
1.师:上节活动中我们拼贴了一幅画,小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗?你是用哪些图形拼贴了什么?(个别幼儿回答)。
2.师小结:小朋友们说的真棒,那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西,使它变成另一种东西。(根据幼儿回答小结)。
(二)教师示范添画方法。
1.师:接下来看看老师是怎么在图形上添画的,看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢?(幼儿回答)。
2.师:哦,可以变成小汽车,然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。(教师边示范边讲解)。
(三)组织幼儿添画。
1.教师介绍材料和操作方法。
师:老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形,你们拿到纸张后,先想想纸上的.图形可以变成什么东西,然后在添画使它变成另一种东西。
2.提出要求。
师:但在添画之前老师有几点要求,第一,在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁,不可乱图乱画;第二,在画画时要保持安静,有问题可以请老师帮忙;第三,画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。
3.幼儿完成操作材料,教师指导。
(四)展示与分享。
1.师:小朋友们都画好了,现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看,好看在哪里。(个别幼儿回答)。
2.师:有的小朋友说这张画的很好看,它很像房子,这张画的和别人的不一样。
(五)活动结束。
师:今天我们都画了好看的画,你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。
中班美术教案会变的手
1、知识和能力目标:学会本课8个一类生字,10个二类生字,指导学生运用各种方法记忆生字,提高学生的自学能力。
2、过程和方法目标:朗读课文,了解文章大意:
3、情感态度价值观:通过赞美母爱,教育学生尊敬母亲,爱戴母亲,关心母亲。
1、指导学生用自己的方法识字;
2、通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。
实物投影仪、生字卡片。
四课时。
初读课文,了解文章大意。学习一类生字。
一、谈话导入:假如你在街上和妈妈走散了,你该怎么办?
二、初读课文。
1、教师范读课文。
2、教师领读一、二类生字。
3、教师领读课文。
4、学生自由练读课文,边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出,二类生字用三角号画出。
5、指名读文。
三、学习一类生字。
1、城:左右结构,形声字,
词:城市、城府、城镇。
2、围:半包围结构,口字部,形声字。
词:包围、围棋、周围。
3、笑:上下结构,竹字头。
词:笑话、苦笑、苦笑不得。
4、掌:上中下结构,
词:掌握、手掌、掌心。
5、淡:左右结构,
词:平淡、清淡、冷淡。
6、牵:上中下结构,部件组合法,
词:牵挂、牵牛花。
7、善:数笔划方法,注意笔顺。
词:善良、善事、善后。
8、互:数笔划方法,注意笔顺。
词:互相、互助、互生。
四、作业:书写一类生字。
熟读课文,分析课文,理解课文内容。
一、多种方式读课文,以读代讲:自由读,小组读,齐读。
二、分析课文,理解课文内容。
1、自由读文,画出描写妈妈眼睛的句子。
2、画出描写妈妈头发的句子。
3、画出描写妈妈手的句子。
4、通过读课文,你读懂了什么?
5、能用自己的话说一说,你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?
三、如果,你的妈妈现在就在你的面前,你想对她说些什么?
指导书写,完成课后练习。
一、指导书写:
重点指导:围、牵、善、互。
二、完成课后练习:
1、分角色有感情地朗读课文(贯穿在讲读课文中)。
2、读一读,会写的写下来:
善良、善解人意、哭笑不得、温柔、掌上明珠、措手不及。
3、做一做。
(1)观察妈妈的手,说一说。
(2)说一说,妈妈(爸爸)喜欢的东西是什么?经常用的东西是什么?
(3)说一说,妈妈(爸爸)的样子:眼睛……头发……手……。
4、画一画自己的妈妈(爸爸)。
会变的图形的活动教案
一、活动目标:
(1)通过让幼儿反复对三角形、正方形、长方形、圆形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。
(2)在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。
(2)发展观察力和空间想象能力,体验图形分、合的乐趣。
二、活动准备:
1、绘本故事《吃了魔法药的.哈哈阿姨》ppt。
3、图形转换记录表。
三、活动过程:
1、饼干变变变。
幼儿人手一块圆形大饼干,请幼儿以品尝的方法把圆形饼干变成各种图形。
2、感知圆形的转换。
(1)讲述故事情节。
(2)幼儿尝试活动。
1请幼儿动手变一变(折的方法)。想想用什么方法可以把圆变成半圆形?
2请幼儿用剪的方法把圆形转换。
(3)教师将圆形转换的结果记录到图形转换表上。
3、感知长方形的转换。
(1)讲述故事情节。
幼儿根据图画,自由回答。
(2)幼儿尝试活动。
1请幼儿动手变一变(折的方法)。想想长方形能变什么图形?
2请幼儿用剪的方法把方形转换。
(3)教师将方形转换的结果记录到图形转换表上。
4、感知三角形的转换。
5、感知正方形的转换。
6、感知图形组合。
(1)讲述故事情节至机器人的出现。ppt出示机器人的图形组合。
请幼儿欣赏,机器人的身上有哪些图形?
(2)幼儿分组操作练习,鼓励幼儿大胆的想象。
用各种转换完成的图形,拼出一个图形组合。
7、教师总结、结束活动。
请你们想一想,这些图形除了可以拼成狮子、机器人和火箭,还可以拼成什么呢?
会变的图形的活动教案
活动目标:
1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成小鱼,并变现其主要特征。
2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。
活动准备:
1、音乐2、画有不同图形的作业纸若干张。
活动过程:
一:巩固几何图形。
1、师:今天老师带来了一幅画,我们一起来看看,提问:画面中都有什么?
2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力。
师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)(变成了小鱼)。
提问:请小朋友仔细看一看,这些图形添上了什么变成了小鱼?(引导幼儿用语言表达)。
老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。
三:幼儿添画创作。
1、幼儿添画老师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。
2、教师出示添画有花纹装饰的鱼,带领幼儿观察。
3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。
四、作品评价。
1、师:你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的,谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
五、延伸活动。
小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢?那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。
中班美术《会变的圆》教案
设计意图:
活动目标:
体验动手做粘贴画的乐趣,感受动手动脑带来的快乐。
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画。
能够了解圆的形状特征,知道可以利用圆组成不同的物体。
活动准备:
环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品。
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识。
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张。
活动重难点:
能够自己动手完成一幅粘贴画。
活动过程:
一、作品导入,集中幼儿的注意力,引出主题。
出示关于圆的粘贴画作品图片,激发幼儿的兴趣。
二、播放多媒体资料,展示作品。
1、播放ppt,让幼儿知道圆可以变出很多的物体。
提问:小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物,让幼儿产出动手操作的兴趣。
3、教师讲述正确的粘贴方法,提示幼儿要注意胶水的使用方法。
三、分小组,让幼儿合作动手制作粘贴画。
1.分发材料,每个小组一张图画纸,若干圆片和胶水。
2.让幼儿充分发挥自己的想象力,进行粘贴,教师巡回指导,给予动手能力的辅助。
3.将幼儿的作品进行展示。
四、总结课堂表现,给予幼儿鼓励。
活动延伸:
让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏,尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
中班教案《会变的圆》
1、了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。
2、学习处理眼睛异物的简单方法。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备。
小白兔、小花猫的手偶。
活动过程。
1、听故事《红眼咪咪》。
这只小花猫叫咪咪,它有一双漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的`手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!
2、知道得红眼病的原因及病症。
咪咪的眼睛为什么变红了?(灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红)。
妈妈眼睛怎么也红了?(妈妈被咪咪传染了,红眼病是传染病)。
3、了解怎样避免红眼病。
妈妈和咪咪去医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班,免得传染给其他人。
得了红眼病会怎样?该怎么办?得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。;应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。
妈妈怎样才能不被传染?(如果知道周围的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼)。
灰沙吹进眼睛应该怎么办?(可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可请大人帮忙)。
建议。
1、如有条件,可准备有关预防红眼病的录像。
2、在讨论中调动幼儿已有经验,大胆地说出自己的看法。
3、如遇红眼病流行的季节,可抓住时机对幼儿进行教育。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班数学多变的图形教案
1、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。
2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。
(一)开始部分:小朋友,你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。
(二)基本部分:第一次尝试活动:观察、思考。
l、请小朋友动脑筋,仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)。
2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的.变化。
1、发礼物:(学具)小朋友,上面的游戏,大家做的都很好,所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀,它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,不信,你们试一试。
2、操作:动手动脑,感知图形变换。
(三)结束部分:
五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。
活动结束:
请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。