中班教案是教师进行教学组织和指导的依据,能够帮助教师有效进行课堂管理和教学评价。接下来,我们将为大家推荐一些中班教案的实用范文,希望对大家有所帮助。
教案中班教案
小班幼儿的倾听能力和理解能力都比较弱,《和蚊子》中的角色形象生动、有趣、反差大,便于幼儿理解和表现。在这个过程中可以引导幼儿注意倾听音乐的不同,并用动作表现出来,符合小班认识靠行动、爱模仿的特点。为此,我进行了一次教学尝试。
1.喜欢参加音乐活动,能注意倾听,理解故事内容,并用动作、表情表现自己的理解。
2.认识几种简单乐器(蛙鸣筒、手铃、小鼓),能感知对比鲜明的声音的强弱与快慢的变化。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
1、运用乐器表现音乐的内容,理解音乐。
2、幼儿在音乐活动中大胆用肢体、动作、表情来表现音乐的快慢节奏。
鼓、蛙鸣筒各一个,手铃、沙发靠垫若干;、蚊子的提线纸偶各一个,画有森林的背景图一个。
(一)听音乐,感受乐器的音色,认识新乐器——蛙鸣筒。
1.教师将乐器藏在身后,发出刮奏乐器的声音,请小朋友听一听、学一学这种声音,并猜一猜这个乐器的名字。
2.玩游戏“小鼓会唱歌”,感受声音的轻与重、快于慢。
教师:请小朋友听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)。
教师:下面小鼓要唱两首歌,你们要仔细听一听,第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?(不一样。第一首快,声音轻;第二首慢,声音重)。
(二)看提线纸偶戏《和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子的纸偶,用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。另外,纸偶要注意突出胖胖的特点。
出示提线纸偶,伴随着三种乐器将故事:
有一头,长得可大啦!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大。走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚”。(敲击轻缓的鼓声)。
有一天,出门散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,(伴随着提线纸偶蚊子的出现,小铃发出哗啦啦的响声)他们发现了的屁股,说:“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是,蚊子们就围着的屁股叮了起来,觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三声连续的响声代表甩尾巴)蚊子被赶走了。又打起了瞌睡,刚睡着,蚊子又飞了回来,(小铃伴随着故事再次进入,发出响声)只好又用尾巴赶,“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是,过了一会,蚊子又来了,这次终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚!咚!”(小鼓重重的敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线蚊子纸偶纷纷落在地上)。
(三)以乐器在故事中发出的声响为线索,引导幼儿回忆故事的主要情节。
教师:故事里面讲的是谁和谁的事情?(是和小蚊子的事情)。
教师:哗啦啦的小手铃声是谁来了?(是一群小蚊子)。
教师:“咚——咚——咚”的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是在走路,它在散步)。
教师:“呱——呱——呱”的蛙鸣筒声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是在甩尾巴,它要赶走蚊子,不让蚊子叮自己)。
教师:在故事里,小鼓最后为什么发出了“咚!咚!”两下重重的声音?(生气了,使劲跺脚呢)。
教师:跺脚后,发生了什么?是什么样子?(幼儿边答“小蚊子被震得晕倒在地上了”边表现晕倒的样子:有的平趴在地上,有点侧身躺在地上,还有的小手小脚都朝天上,吐着小舌头)。
(四)幼儿扮演小蚊子,配班老师扮演。
教师:现在我们一起来扮演小蚊子,请配班老师扮演好吗?
教师:“”要戴好自己的表演道具(带有松紧带的沙发靠垫,套在身上,代表的屁股),“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手铃)。
(五)再次表演。
小蚊子的`角色都由幼儿扮演。
1.选材适宜,活动就成功了一半。活动中故事情节生动、有趣。故事中动物形象的大小对比鲜明、特点突出,整个故事短小,语言形象生动。情节比较单纯,在反复中带有一些变化,贴近幼儿的生活经验,非常符合小班幼儿的接受水平。特别是一些生动的象声词,使故事更加的生动有趣,便于幼儿理解、记忆和表演,并能从文学作品中获得美的感受。由此可以说,活动选材非常重要,选材适宜,活动就成功了一半。
2.过程中情境创设巧妙,幼儿身临其境,假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配,是活动的一个创新点。重点体现为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相出现,较好地引发了幼儿的兴趣。因为有了情境,幼儿进入活动的状态非常积极,很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验,辨别声音强弱和快慢的不同,并在活动中初步养成良好的倾听习惯。
中班教案
2、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
3、感受帮助别人的快乐。
1、音乐《稍息立正站好》、《明天会更好》。
2、山路(用硬板纸作石子贴在地上形成不平难走的路)、独木桥(平衡木)。
3、自制小桶(塑料瓶)、水、制作的食物、制作的衣服。
随音乐《稍息立正站好》进场。
随着音乐踏步进场,跟着音乐活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
1、教师创设情景:“这一段时间我们周围发生了好多好多的灾难,好多人都没有了家,好多和你们一样年龄的小朋友都失去了他们美丽的家园,他们现在也不能像你们一样开心的上幼儿园,也不能买很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我们一起去帮帮他们吧,给他们送点好吃的东西,送点水,送点穿的,让他们也能开心快乐一点,好吗?”
2、展示两组平衡器材(石子路和平衡木)。
教师:小小速递员们现在先请你们练习练习,练习好后我们就要带着东西准备出发了哦。
(1)幼儿练习。
教师:请小朋友们排好队一个一个走,看谁走的最稳。
(2)讨论:怎样才能走的稳呢?(身体站直一步一步走……)。
(3)幼儿再次练习。
小小速递员拿着东西,走过石子路,走过独木桥,把东西送到对面。
(进行两个层次的游戏)。
1、幼儿分成3~4组。
幼儿手拿“衣服”“食物”,走过石子路、独木桥,把东西送到目的的。
2、幼儿手提小水桶,走过石子路、独木桥,把东西送到目的地。(送水时难度较大,既要走的稳,手中拿的水又不能倒出来。)。
教师:“今天你们这些小小速递员真棒,给那些小朋友送了很多的东西去,一路上辛苦了,那些小朋友也非常谢谢你们,我们给自己鼓鼓掌吧。”
提问:“你们帮助了别人感觉怎么样呢?现在我们一起来休息一下,放松一下吧,小小速递员你们辛苦了。”
随着音乐《明天会更好》慢慢舞蹈(放松活动),一起为苦难的小朋友祈祷,希望他们明天会更好,结束活动。
《农村大变样》教案
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的《农村大变样》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、学习6个词语:农村、工厂、农民、自己、做工、也;学会7个生字:农、工、厂、民、自、己、也;认识一个部首:冖。
2、学习按一定的顺序观察图画,理解句子和词语的意思,了解祖国农村的新面貌。
3、能正确、流利地朗读短文。
按一定的顺序观察图画,理解句子和词语的意思。
本课是看图学词学句,可分为四步进行教学。首先,老师深入浅出地介绍一下十一届三中全会以来,农村发生了巨大的变化。第二步,指导学生有顺序地看图,先总体地看,再由近及远一部分一部分地仔细看。第三步,先初步读课文,要求读准字音、不丢字、不添字、不唱读;再精读课文,读中学词学句。第四步,学习生字。教学重点是学词学句,要在读短文中进行,要多读课文,加强读的指导。指导学生写字时,要求要严格,注意纠正学生的写字姿势。
两课时。
第一课时
指导按顺序观察图,初读课文。
小朋友,你们到过农村吗?你们知道现在的农村是什么样子吗?改革开放以来,农村的'变化可大啦!农民不是光种地,他们还办起了工厂。他们既会种地,又会做工,成了新型的农民。他们的生活也越来越好,用上了洗衣机,看上了大彩电,住上了新楼房。我们今天要学的《农村大变样》,就是写现在农村的新面貌的。课文下面还有一幅美丽的农村图画呢!
1、请小朋友看看,图上都有些什么?(图上有公路、厂房、田野;也可以说成:图上有公路,有工厂,还有田野;还可以说成:图上有公路、工厂和田野。)
2、我们看图时,不仅要从总体上看,还要按照一定的顺序仔细看。下面,同学们按照由近及远的顺序,先看公路,再看工厂,最后看田野。要仔细观察。(看后提问)
(1)公路怎么样?(非常平坦,非常宽,很整洁。可以并排走好几辆汽车,公路旁边还有树木……)
(2)厂房怎么样?(非常高大,有明亮的玻璃窗,烟囱里冒着白烟……)
(3)田野怎么样?(金黄的小麦,拖拉机在收割……)
(4)谁能把这幅图的内容连起来说一说?
(近处有一条平坦的公路,公路两旁树木茂盛。公路旁有一家工厂,厂房非常高,烟囱里冒着白烟。远处是辽阔的田野,田野里有拖拉机在收割庄稼……)
3、再看看图,你有什么感觉?(新农村真美啊!农民的生活提高了。)
1、区分易混音节:n$ng、g#ng;zh8ng、zh^ng;m0n、x9n。
2、读准下列字音:正农种
3、目视双行自由读课文。
4、指导读长句子,注意句子中的停顿:
做工的\也会种地,
新农村里\出新人。
5、指名读课文。
精读课文,学习重点词句;学习生字。
1、指名读第一句话。
2、读后提问:哪位小朋友去过农村,看到了些什么?(如是农村学校,则可以问:你们村过去是什么样子?现在是什么样子?)
3、再读课文,“农民”、“变样”、“自己”几个词语在读中理解。
在短文中,“变样”是什么意思?(很多农村原来没有工厂,现在“变样”了,有工厂了。“大变样”则是说变化非常大。)
“自己”指的是谁?(就是农民)
4、有感情地读这句话。(“大”和“自己”要加重语气读,说明农村的变化确实很大,这里的工厂不是城里工人办的,而是农民“自己办的”。)
1、“农民”是干什么的?“工人”是干什么的?
2、“做工”是什么意思,你能举例子说明吗?(如自己的爸爸、叔叔等亲人是工人,就可以举他们的例子)
3、“种地的”指的是谁,他们在哪里做工?(“种地的”指的是“农民”,他们在乡镇企业的工厂里做工)
4、“做工的”指的是谁?他们怎么也会种地?(“做工的”指的是在乡镇企业里做工的“农民”,他们原来就会种地,工余时间回到家里也还是要种地)
5、结合插图,说说“新农村”是什么样的?(有农田,有工厂,有平坦的马路。)
6、联系上文,说说“新农村”里的“新人”是什么样的?(既会种田,又会做工)
7、朗读第二句。(注意“也”字要加重语气读,两个“新”字要加重语气读)
1、自由读。
2、范读。
3、练习读、指名读。
1、指导读准字音。
2、其中哪些字不好写?(农、民、己、也)
(1)指导写“农”字。
笔是横勾,第四笔是竖提。
(2)指导写“民”字。
(3)指导写“己”字。
(4)指导写“也”字。
(5)“农、民、己、也”每个字写四遍,“工、厂、自”各个字写两遍。
1、正确、流利地朗读短文。
2、写出下面字的笔顺。
农:也:
民:己:
中班教案
4、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
1、《狐假虎威》ppt;
2、字卡“狐假虎威”“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”;
3、狐狸、老虎、小白兔、小松鼠等小动物头饰。
一、谜语导入:引起兴趣。
师:小朋友喜欢猜谜语吗?今天老师给你们猜一个谜语,看看你们能不能猜到“远看像只猫,生来脾气暴,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。”(老虎)。
师:老虎被称为什么?(山中之王)。
师:森林里的动物怕不怕老虎?
二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。
1.结合每一幅图片有感情的讲解,语言生动,表情丰富,激发幼儿兴趣。
2、讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容,如:老虎扑的把狐狸给抓住了。让小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了?若是没有,狐狸会怎样对老虎说呢?(进一步激发兴趣),同时可以大胆让幼儿来表演。
3、讲解故事的同时,出示相应的字卡“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”,让幼儿对词语了解并用丰富的表情表演。
4、提问。
(1)森林里的小动物们见到狐狸跟老虎过来了是怎样做的?小动物们为什么要逃跑呢?
(2)你认为小动物们是害怕老虎还是害怕狐狸呢?理解“狐假虎威”成语的含义。
(3)这是一只怎样的狐狸?一只怎么样的老虎呢?
总结:这个故事告诉我们不要随便轻信别人的话,也不要随便欺骗别人,欺骗自己。更不要仗着别人的威风来灭自己的威风,否则会害人又害己。
2.结合图片,头饰,字卡表演:大胆运用表情,动作,语气来表演故事。
1.一只狐狸从老虎身边窜过,老虎扑过去把狐狸逮住了。让幼儿带狐狸跟老虎头饰来表演。
2、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠骨碌碌一转想坏主意的样子。又非常“得意洋洋”的样子。和老虎“半信半疑”的表情。
3、老虎跟着狐狸朝森林深处走去,狐狸“摇头摆尾”“神气活现”的样子。老虎“东张西望”的样子。
4、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。
5、幼儿分组或合作表演,教师和小朋友集体评议,鼓励幼儿大胆表演。
活动延伸:把狐狸跟老虎及其它小动物们头饰放入区角活动中,以便以后区域活动时让幼儿大胆的来进行角色表演。注意动作、表情、语气、语调、眼神表演。
本教材是一则非常让幼儿感兴趣的成语故事,里面的狐狸跟老虎也有许多对话,词语生动形象,性格鲜明对比,而且也非常适于幼儿来进行表演。所以,在设计活动中,特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。同时,对于故事的内容幼儿也更容易理解。
《美丽的农村》教案
1、欣赏农村的田园风光,了解农村生活。
2、能够通过观察感知农村的变化。
3、萌发喜爱农村的情感,尊重农民的劳动成果。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
物质准备:音乐、各式图片、稻子;
知识经验:幼儿有去农村游玩过的经验,了解农作物的名称。
一、音乐导入。
师:今天我们教室不仅来了很多客人老师,还有一个动物朋友藏了起来,它会是谁呢,让我们一起来听一听吧。
1、第一遍听音乐。
提问:是谁来了呀?它来自哪里呢?
2、第二遍听音乐。
提问:
(1)你们听到了农村里有什么呀?
(2)引导幼儿自由讨论,说一说农村还会有什么。(播放图片)。
(3)看了这些农村的图片,你们感觉怎么样呀?
3、小结:了解农村事物,感受农村的美丽。
二、感知农村的变化,萌发向往之心。
1、提问:现在的农村是这么美丽,那请你们猜一猜过去的农村会是什么样子的呢?
观看图片:了解过去和现在农村的变化,谈谈自己的发现和感受。
2、提问:农村在不断进步着,变得越来越美了。看着这么美丽的农村,你们想不想去农村玩一玩?你想去做什么呀?引导幼儿萌发向往农村的情感。
三、了解农民的辛苦劳动,愿意珍惜粮食。
2、提问:看一看,这是什么呀?(出示稻子)通过农民们神奇的手,稻子就变成了白胖胖的大米,他们是怎么做到的呢?让我们一起去看一看。
3、观看图片,了解农作过程和工具。
师:原来把稻子变成大米要做这么多的事情呀,你们觉得农民们怎么样呀?看到他们这么辛苦劳动,我们能做些什么呢?引导幼儿产生珍惜粮食,尊重农民劳动成果的`意识。
四、活动结束。
师:看到了这么美丽的农村,知道了农民们的辛苦劳动,相信你们今后一定会爱护我们美丽的农村,珍惜粮食的。
小朋友们你好,我只是一只大牛,来自美丽的农村。为什么农村很美丽,让我来向你介绍,金稻田绿草地,水果蔬菜真呀真是多。
课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
中班教案
在小班时幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识,多数幼儿能说出它们的名字。本次活动是在此基础上让幼儿初步学习按长方形、正方形、三角形和圆形的形状进行分类。根据纲要提出的幼儿的活动以游戏为基本形式开展进行的。结合本班幼儿好动,喜欢小动物等特点以及本园设施简陋等实际情况,设计该活动方案。因为农村孩子对饼干很感兴趣,也爱吃饼干,所以本次活动中我用饼干作为活动材料。
1、让幼儿在分饼干的游戏活动中进一步认识圆形、三角形、长方形和正方形。
2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行类。
3、在游戏活动中体验活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行分类。
2、在游戏活动中体验活动的乐趣。
各种形状的磁片、彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干若干,纸袋一个,饼干歌视频。
一、组织教学:律动《小花朵》组织幼儿安静的坐下来。
二、教师出示各种形状的纸张,幼儿说出其名称及基本特征。
教师先出示圆形让幼儿说出名称,再出示长方形,然后把长方形折成正方形,三角形让幼儿说出他们名称和基本特征。
三、幼儿举例说出生活中的圆形、三角形、长方形和正方形。如果有困难教师可引导幼儿在身边找找。
四、教师出示神奇口袋(袋里装各种图形的磁片),幼儿从袋中摸出磁片,并说出磁片是什么形状的,然后将磁片贴在黑板上。师幼儿边说儿歌边摸出磁片:神奇口袋真神奇,里面装着好东西,谁来摸,仔细摸,告诉大家好东西。
五、引导幼儿将外形相同的磁片放在一起。(给表现好的幼儿奖励一朵小花)。
六、游戏。做饼干和分饼干。
1、播放《饼干歌》视频,师幼跟视频音乐一起游戏。
2、幼儿按要求将饼干分给的动物朋友。
教师出示带动物头饰的.盒子(盒子开口分别是长方形、正方形,圆形和三角形。)。
师:喵-喵-,我是小花猫,我要吃正方形的饼干。嘎嘎嘎,我是谁呀?我可只吃长方形的饼干。我是小蚂蚁,我只要吃圆形的饼干。我是小白兔,我想吃三角形的饼干。
幼儿按形状把饼干分给小动物。
3、师幼共同检查分饼干的情况。
七、吃饼干。让小朋友挑自己喜欢的饼干吃。同伴交流,说说自己挑的是什么形状的饼干。
本次活动中,我为孩子们提供了较为丰富的活动材料,如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干等,幼儿们非常喜欢,极大的调动了孩子们的积极性。由于本次活动是在幼儿已有的知识经验的基础上进行的,(幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识,多数幼儿能说出它们的名字。)孩子们容易接受,所以本次活动进行的比较顺利。整过活动过程中,孩子们都非常的投入,到活动结束时,有的幼儿还意犹未尽。
但在师幼检查分饼干的情况时,我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多,原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物,想留着自己吃,把饼干藏起来了,还有的孩子拿到饼干就吃,根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性,我忽视了这一点,所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动。如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干,再分一部分给小动物,效果会更好一些。
中班教案
1、 通过感知春雨——这一自然现象,理解雨水与万物间的关系,感受春天的勃勃生机。
2、 在观看动画短片的基础上,逐步理解并掌握诗歌内容,萌发热爱大自然的情感。
3、 在看看、讲讲、做做中学习诗歌,认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受诗歌的语言美。
活动准备
1、 录音机,磁带(录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。
2、 多媒体课件。
3、 字卡(“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”)。
活动过程
1、 导入,并感知春雨。
(1)、教师以愉快的口吻说:小朋友,春天到了,你们听,这是什么声音?(播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。
(2)、对了,春天吹来了小雨点,小雨点从天上落下来,发出什么样的声音?
(3)谁会用一个好听的词来说(沙沙沙)认读字卡“小雨点,沙沙沙” 2、通过师生双边活动,让幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。
播放多媒体课件,引导幼儿观察并讲述(在沙啦啦的小雨中,花儿慢慢地开放,张开嘴巴快乐地喝着雨水;鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏;远处青青的禾苗茁壮成长……)。
观看动画短片的同时,引导幼儿回忆已有经验:小雨点,沙沙沙,唱着歌,落在哪里?花儿变得怎么样了?花儿为什么会这样?(引导幼儿用完整话说出:小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴)
认读字卡“张嘴巴”,并要求幼儿做动作。
小结:花儿喝到了雨水,高兴极了,张大了嘴巴(引导幼儿学做花儿,边读短句边做动作:花儿乐得张嘴巴)
(2)小雨点还落在了哪里?鱼儿变得怎么样了?从哪里可以看出鱼儿很开心?
认读字卡“摇尾巴”,谁来学学小鱼摇尾巴的样子?(引导幼儿边做动作边说短句:鱼儿乐得摇尾巴)
小结并带领幼儿朗读:小雨点,沙沙沙,落在池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。
认读字卡“向上拔”并用道具示范。
(引导幼儿理解并掌握最后小段:小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿了得向上拔)
3、学习诗歌
教师:小雨点,沙沙沙地唱着歌,一会儿落在花园里,一会儿落在池塘里,一会儿落在田野里,像个顽皮的小朋友,把春天打扮得真漂亮,我们一起来学《小雨点》这首诗歌。
(1)带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。
(2)出示字卡,让幼儿在朗诵时巩固这些词。
4、 诗歌表演
请幼儿在朗朗的诗歌声中,贴上字卡分别饰演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”,用肢体语言来表现诗歌的美。
5、 结束活动
创编新的诗歌:小雨点,沙沙沙,它欢快地唱着歌,又会落在哪儿呢?(树林,草地,小朋友身上……)
中班教案
1、激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。
2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。
重点是能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等。
难点是能说出自己喜欢的原因。
讨论法、谈话法、启发引导法。
一、互相交流了解家庭成员情况。
1、教师先自我介绍:姓名、年龄、家庭主要成员。
2、请幼儿介绍自己的家人,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)。
师:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请大家看一看一位小朋友小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示张爱心小朋友的成长照片,先让幼儿猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭)。
3、说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
请一部分小朋友来讲述自己所了解的家庭成员的情况。
(评析:这个过程是对幼儿前期知识准备的一个巩固,让孩子在讲述中更深的体会到自己家人的重要性。)。
4、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
在一部分幼儿讲述后,给孩子们一个自由讨论的时间,让一些没有机会在集体面前展示自己的孩子也有机会说出心中的想法。
(评析:这个过程老师是让孩子自由地与同伴说一说,满足孩子讲述的愿望,同时在讲述中孩子的构思也会不断完整和丰富。培养了他们的口语表达能力和自信心。)。
5、出示全家福照片请幼儿说一说和家人在一起的感觉?
引导幼儿发现一家人在一起的感觉是相亲相爱的。(可以互相拥抱、搭肩、头靠头、脚对脚------)。
(评析:这个过程是让孩子知道和家人在一起是快乐、开心、幸福的)。
二:展现交流,分享成功。
1、绘画自己的家的全家福。
有一部分幼儿会较快的完成的作品,这时老师有两种选择:一是建议这些孩子对自己作品再进行一些装饰、另一种是引导他们有序地去观看别人的作品,并尝试进行评价。
(评析:在互相介绍作品的过程中,进一步让幼儿领略到家人对自己的重要性。)。
2、作品展览讲评。
当全部幼儿都完成制作后,就到了集中欣赏、分享成功的时候了,将孩子的作品通过数码相机传送到投影中,让大家都能欣赏到自己和别人的的作品,让幼儿感到自己是多么的能干。
活动结束。
将全家福照片布置在墙面上,供幼儿自由欣赏,互相介绍和交流。
中班教案
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏,并自己用手拍出来。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。
一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,看完之后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)。
2、哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁赢了。(放音乐,请小朋友听一听,哪一段是谁)。
3、请小朋友将其节奏拍出来,什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。
二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)。
1、请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。
2、如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。
5、交换乐器,饰不同的角色。
三、表演。
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
中班教案
秋天到了,户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子,甚至小石子,像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。我想,既然孩子们那么喜欢捡拾自然物,何不满足他们,"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中,我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚,因此,幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。
1、利用幼儿收集的自然物,发展幼儿点数及分类的能力。
2、让幼儿用收集的自然物拼摆画,培养幼儿的想像力和动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
1、幼儿收集好的自然物、大白纸。
小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。
1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?
师:小朋友,请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?
2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?
1)师:小朋友,你们捡的东西太多了,老师给你们每人一张大白纸,把你捡到的礼物都倒在大白纸上,看看有没有长得一样的,把它放在一起。
1)师:小朋友捡了好多不同的树叶,你知道它们的树妈妈是谁吗?
2)出示分类卡,请幼儿仔细观察树的形态特征。
师:树妈妈们来了,看看都有谁?
3)这是松树妈妈,它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。
(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)。
4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?
1)出示拼图范例,激发幼儿创作兴趣。
2)幼儿自由创作。
5、比一比一一谁的画最好看?
将幼儿作品进行展示、评价活动延伸:
家园配合,鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其它玩法。
中班教案
1、乐意观察,初步感知夸张变形后动物可爱,有趣的形象。
2、尝试用夸张变形的手法,表达小动物可爱的形象。
幻灯片一套,纸、记号笔
(一)评最可爱老鼠,引发幼儿观察的兴趣。
师:今天老鼠王国要举行一项特殊的`比赛,请中1班小朋友当评委,评出最可爱的老鼠。
(二)观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
(教师播放幻灯片1)
1、师:你认为谁最可爱?什么地方可爱?(教师播放幻灯片2、3,幼儿观察讲述,重点观察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细:细手臂、细腿、细尾巴;能直立)
2、米老鼠的由来,感知米老鼠的夸张变形,萌发喜欢米老鼠的情感。
师:你知道米老鼠有什么本领吗?(幼儿自由讲述,教师播放米老鼠唱歌跳舞等图片。)
师:米老鼠又聪明又可爱全世界的人都喜欢,你们在哪些地方能看见它?
(三)联想自己见到过的夸张变形的动物,体验夸张变形的趣味,
1、教师播放大力水手、蜡笔小新等形象,让幼儿欣赏,进一步感知夸张变形,体验变形后的有趣,可爱幽默。
2、教师小结:原来我们看到的卡通形象都是真的小动物通过夸张变形变出来的,使原来不可爱、不漂亮的动物,夸张后变得可爱、有趣,人人喜欢。
(四)延伸活动:尝试自己把小鸡、小兔夸张变形,使他们更可爱。
师:看谁来了?(出示小鸡和小兔)他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后真可爱,想让自己也变得有趣些,我们来当小小画家,把小鸡、小兔夸张变形,让他们更有趣。
中班教案
1、通过学习儿歌,使幼儿记住故事的主要环节,并且学会描述。
2、让幼儿理解朋友的重要性,有朋友的快乐。
3、发挥幼儿的想象力。
4、初步培养幼儿动作表演的能力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
1、儿歌音频
2、三段有关鱼视频(分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频)
1、首先,让幼儿欣赏一遍儿歌
2、引导幼儿用语言描述一下鱼的特征,让后观看有关鱼的视频。
3、再请幼儿听一遍儿歌,然后分开解释每一句。
(1)第一句,"一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁",教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么,会不会很孤单想朋友什么的,然后教师总结再观看一条鱼在水里游的视频,请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情。
(2)第二句,也请幼儿想象两条鱼,它们会想些什么,它们会有什么感觉,接着观看视频,与幼儿一起表演三条鱼的情境。
(3)第三句,请幼儿发言三条鱼会发生什么,它们会不会交朋友,等等。接着观看三条鱼的视频,然后用动作表演鱼的心情。
4、带全体幼儿齐声朗诵儿歌,有表情地并加以动作表演。
6、总结评价,结束活动。
教师总结:鱼儿有朋友才快乐,我们也一样,所以我们要好好与我们的小伙伴相处,珍惜朋友。
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
农村小学劳动教育教案
教学目标:
1.了解饲养场的生产流程、动物疾病防治等,加深对现代养殖业的认识。
2.参与饲养场的劳动,如打扫场地、配制饲料、饲喂动物、清洁消毒等学习1-2项饲养劳动技能,并进行观察记录。
3.体验饲养劳动的辛苦,知道鱼、肉、蛋、奶等生产的艰辛,珍惜劳动成果,关心现代化饲养业的发展。
教学重难点:
教学过程:
一、情境导入。
提到畜牧业,映入我们脑海的可能是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的草原;可。
能是鸡、鸭、鹅、猪的现代化饲养场;还可能是鱼、虾、蟹的水产基地。今天的饲养业,为。
我们的餐桌提供了源源不断的鱼、肉、蛋、奶,为我们维持健康提供了不可缺少的营养。你知道餐桌上的鱼、肉、蛋、奶是怎样生产出来的吗?今天,就让我们一起走进饲养场去劳动实践,你将会有许多的发现!
二、学习新知。
活动一:走进身边的饲养场。
为了发现身边的饲养场或现代化饲养生产基地,我们运用在考察探究活动中学到的调查方法,做一次调查。
活动二:饲养技能我学习。
不同的饲养场会根据养殖动物的种类,确定不同的饲养方法和管理重点。
如鸡根据用途,可分为蛋鸡(提供鸡蛋)和肉鸡(提供鸡肉),不同用途的鸡,其饲养方式和方法是不同的。养殖场都是从幼仔开始饲养,养成之后进行整体或附加产品售卖,因此在不同生长时期,饲养的方式也会有所不同。了解养鸡场饲养流程。
饲喂动物。
人要合理膳食,均衡搭配营养,动物也需要营养均衡的饲料。不同的动物以及同种动物不同的生长时期,都要进行相应的营养塔配。例如养牛。
清洁打扫。
动物需要清洁通风的生活环境,如果清理不及时,病原菌和霉菌很容易长和繁殖,在微生物大量繁殖时还有可能会产生有毒气体,很容易导致动物生病。在一些管理严格的饲养场中,外来车辆需要全面喷雾消毒后才能进入。工作人员进人或离开饲养场时都需要将手和鞋子消毒。还要经常打扫,每日清除粪便,保持场地清洁和干燥。
饲养场中的防疫。
除了防疫以外,还需要进行驱虫。
活动三:我是快乐饲养员。
学习了饲养场的基本劳动技能,让我们一起走进饲养场参加劳动实践,观。
察记录,感受饲养劳动的辛苦与快乐吧!在进行劳动实践之前。请制订一个劳动计划。
活动四:评价改进。
饲养场里的劳动结束了,请同学们对劳动体验过程和获得的观察记录资料进行整理、统计和汇总,形成劳动体验报告,与同学们交流分享。同时,对照课本中的评价内容,回顾你的劳动实践,给自己做出评价。
三、课堂总结。
通过这节内容的学习,让我们对现代化饲养加深了理解,因此我们更要懂得餐桌上的肉食来之不易。