大班教案是一种详细记录教学内容、过程和目标的教学设计方案,它有助于教师组织教学活动,提高教学效果和学生学习成果。这是一份由经验丰富的教师编写的大班教案,涵盖了丰富的教学内容和方法。
大班教案:美丽的服装
1、分析服饰的各种特征,尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。
2、积极参与探讨活动,大胆发表自己的见解。
教具:一张服饰特征表格,各种不同颜色、大小款式的服饰若干(已藏在黑板上),红勾卡片若干。
学具:幼儿人手一份服饰特征图表,盘子里装着服饰若干,糨糊、铅笔、对勾卡三张。
一、故事导入,引出话题。
师:“小熊这两天在电脑淘宝网上开了个服装店,它还购进了一些衣服准备卖个好价钱,为了方便大家购物,他制作了一张表格,想记录下所有衣服的特征,请小朋友一起帮助他,好吗?”
二、学习记录服装特征。
1、教师出示表格,让幼儿熟悉表格中的标记含义。
2、出示小熊商店的衣服,并挑选出一件衣服,教师引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小,并示范用对勾卡片表示该服饰的特征。
3、教师再次挑选出一件衣服,引导幼儿讨论该服饰的款式、颜色、大小,并请幼儿在自己的表格中用铅笔画对勾记录下来。(此环节安排幼儿观察自己的学具,了解用法)。
4、用同样的方法再次挑选出两件衣服,并让幼儿自己观察探索,老师再检验的方式记录衣服的`特征。
三、根据勾画特征找衣服。
师:“小熊在大家的帮助下终于做好几件衣服的特征表格,下面有人网上购物了,这位顾客在小熊的表格上画了几个对勾,他想买哪件衣服呢?请小朋友帮助找出来。”
1、教师用对勾勾画出一件衣服的特征,让幼儿找出相应的衣服。
2、(教师出示一边出示对勾,一边说明)下面又有人要买衣服,这是一号顾客的衣服特征,二号的,……请小朋友从自己的盘子里找出相应的衣服放在号码上。
3、教师组织幼儿核对找出的衣服是否正确。
四、幼儿操作。
师:“请小朋友帮徐老师到网上买衣服,我想买的衣服是这几件,(出示衣服放在表格里),你们帮我在小熊的表格上先找出这件衣服用糨糊贴好,再用铅笔勾画出特征,别勾错了。”(教师提供剩下的几件衣服,让幼儿再次完整练习)。
幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思
活动目标:
1.能选择较合适的材料进行装饰打扮,表现自己的创造力。
2.通过练习装饰服装的生活技能,培养审美情趣并从中体验亲自动手操作的兴趣、合作的快乐。
活动过程:
一.教师弹《鞋匠舞》幼儿做热身运动,引导幼儿对针线活动感兴趣。
1.教师:小朋友,跟着音乐我们一起来做热身运动。
2.教师:刚刚老师弹的是做什么活的音乐。(可以示范一个针线动作请幼儿说)。
3.教师:那今天老师请来了几个小模特,她们想为我们表演呢?我们用掌声欢迎她们。
4.放音乐模特展示。
5.教师提问:
(1)这些衣服是用什么材料装饰的?
(2)可以在哪个部位进行装饰?
(3)那,小朋友想不想亲手尝试一下呢?
二.幼儿操作,教师巡回指导,并及时给予帮助。
1.教师指出操作要求。
2.在缝订过程中,教师适时点拨。
3.先缝订好的幼儿向客人老师介绍一下:你是用什么材料来设计的?
三.听音乐展示服装。
1.幼儿展示。
2.请个别幼儿讲一讲在订的过程中有没有碰到困难,你是用什么材料来装饰的?
四.结束部分。
教师:我们穿着这么漂亮的衣服去展示给小班的弟弟妹妹看,好吗?let’sgo!
幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思
1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。
2、尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。
3、鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、经验准备。
(1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。
(2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。
(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2、材料准备。
(1)教师使用材料。
各种桥的范例图片、视频;背景音乐。
(2)幼儿使用材料。
绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。
布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。
活动过程。
一、猜谜语,引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。
师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)。
二、欣赏观察。
1、欣赏图片。
出示样式各异的桥的.图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的关注和兴趣。
(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。
(2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)。
结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。
2、观看视频。
让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。
(2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)。
小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。
三、鼓励、激发幼儿创意。
师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。
四、幼儿作画。
1、鼓励幼儿大胆创作构想。(如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)。
2、幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)。
3、幼儿开始作画。
五、相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)。
1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。
2、师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。
六、活动延伸巩固加深对桥的印象。
师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!
1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。
2、重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
活动反思:
一、创设情境,引人入胜。
《家乡的桥》是一篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文,文章语言优美。在教学中,蒋老师充分利用多媒体创设情境,让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如:在理解“缀”时,通过出示单拱桥的石阶图片,让学生有了感官的认识,对“缀”的意思也能充分理解;指导学生朗读“夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”这句话时,出示单拱桥美丽夜景的图片,学生仿佛身临其境,因此,学生读得自然读得投入;在学习桥名字体时,教师出示了各种字体的桥名,引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验,共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的能力较强。
二、抓重点词句指导朗读。
这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面,应该是较为成功的。教师首先请学生自由读课文,要求在读准字音,读通句子的基础上,交流“家乡的桥给你留下印象最深的内容”;接着要求默读第三小节,教师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容——家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称非常有趣,体会课文所要表达的意境之美。由浅入深,层层递进。
当学生朗读完以后,教师能够及时地给予评价,给予鼓励,给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过教师的精心设计,使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式,教学过程还不够紧凑,以致教学任务没有按预期完成。
三、关注学生,注重学生的情感体验。
在教学过程中,蒋老师始终以学生的兴趣为出发点,如讲到小桥名称时,她给学生讲震龙桥的传说,故事讲得有声有色,学生听得入迷;设计说话训练,试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织,再理解的能力,只是训练的要求还不够明确,没有收到预期的效果。
教师在设计教学环节时选择了让学生充分学习课文内容,体会作者的思想感情之后,再来体会“长想忆,最忆家乡的桥”这句话所表达情感。但我认为如果引入课题后,就出示这句话,让学生思考作者为什么“最忆家乡的桥?”,从而激起学生的好奇心、求知欲。最后,当上完整篇课文,当学生对文本有了更深入地理解,再出示这句话,让学生读一读,这样,也许会唤起学生与作者的强烈共鸣,情感得以升华,获得的效果会更好些。
大班语言美丽的服装教案
1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周;《朋友,请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干,拼插成的“摄像机”。
(一)以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话,引出“举办晋江服装博览会”的构想。
(从幼儿周围发生的事件入手进行谈话,这在很大程度上丰富了谈话的内容,并且抓住大班幼儿的心理特点,通过引发举办服装博览会的构想,激发幼儿的活动兴趣,为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。)。
(二)以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装,并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。
1、师:“服装博览会举办的时候,肯定需要很多的解说介绍人员,要是我们也能参加,向来自各地的外宾朋友介绍,一定很不错。今天,我们也来试着学一学,先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的?有哪些你最喜欢或比较特别的地方,请你来试着向大家介绍介绍。
2、幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装,丰富幼儿服装的词语。
(大班幼儿的任务意识及责任感比较强,通过担任“解说介绍人员”这一角色任务,让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装,并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍,为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向,同时,在幼儿的介绍中,师及时地丰富幼儿相关的服装词语。)。
(三)欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片,感受服装的美。
1、师:随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计,服装的款式越来越多,越来越美,我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流,讲述。
(这一环节通过欣赏、交流,再一次让幼儿感受各种款式的服装美,同时孩子在交流、讲述中,经验得到了分享、提升。)。
(四)幼儿自由选择,自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。
1、师向幼儿介绍辅助材料(话筒、摄像机),引导幼儿通过“电视台采访”形式,自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。
2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。
(以没有结束的结束环节,让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流,在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。)。
尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,并能关注幼儿的语言差异,创设了一个让幼儿有机会说,想说,敢说,喜欢说的氛围。
幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思
1.利用各种废旧材料,制作表演时的服装道具。
2.发展想象力,变废为宝,提高动手动脑能力。
3.体验创作的乐趣和成就感。
活动准备。
材料:各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等。
幼儿园环境布置。
活动要点。
1.观察各种背心袋,想象表演时能派什么用处。
(可做头花、衣服、裙子、面具等)。
2.将背心袋底下剪开,根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。
3.将长方形袋子底下剪开,两侧挖出洞(袖口)并根据需要进行装饰。
活动提示。
1.两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。
2.挖洞(袖口)时先把袋子贴在身上,再用水彩笔做记号,
然后再剪开,以免洞口太大或太小。
3.袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。
4.将设计制作好的服装送到表演区。
幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思
1、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
2、培养幼儿良好的生活习惯和操作兴趣。
重点、难点:
了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
活动准备。
《小手爬》音乐、喝水杯子。
活动过程。
一、引导幼儿让杯子出声音。
出示空的杯子,“今天小杯子想和我们小巴郎做游戏。”
教师摇动空杯子,“小巴郎你们听,怎么没声音?”
1、教师设问:
你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)。
“我们一起动手让杯子发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,用手盖好,摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索:
你们的杯子发出声音来了吗?让我听听。(幼儿集体摇动套桶。)。
你的套桶为什么会发出声音?
3、交流、分享:你在杯子中放了什么?(个别回答)。
二、探索比较,知道不同的物体在杯子里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次放了什么?这一次放了什么?它们发出的声音一样吗?”
教师让两个幼儿比较,“你们俩的杯子里发出的.声音一样吗?”
3、给杯子里放不同物品,声音有什么变化?
请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的杯子里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜,小朋友的杯子里装的是什么?”
得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样;同样的东西数量不一样声音也不同。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。
“我这里也有两个杯子,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜,这个杯子里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)。
得出结论:一样的东西,放的多少不一样,声音也不一样。
四、结束活动。
集体用会响的杯子为乐曲伴奏。
小朋友的小杯子发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。
教学反思:
在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。
大班语言美丽的服装教案
活动目标:
1、引导幼儿利用自己喜欢的方式,设计和制作漂亮的服装。
2、通过制作和绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。
3、激发幼儿对美的感受力和创造力,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、布置服装店。
2、范例、范画;绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。
活动过程:
一、带领幼儿参观服装店,丰富关于服装的知识。
1、参观儿童服装店:看看、摸摸、说说,衣服有什么不同?
2、教师小结:衣服的厚薄、款式等与季节的关系。
二、出示范画和制作范例,引导幼儿看看、说说。
三、根据幼儿的兴趣分成两组:设计和制作服装。
(1)要求幼儿遵守规则。
(2)引导幼儿创新。
四、作品讲评。
五、延伸活动:在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。
《服装》大班教案
1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周;《朋友,请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干,拼插成的“摄像机”。
(一)以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话,引出“举办晋江服装博览会”的构想。
(二)以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装,并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。
1、师:“服装博览会举办的时候,肯定需要很多的解说介绍人员,要是我们也能参加,向来自各地的外宾朋友介绍,一定很不错。今天,我们也来试着学一学,先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的?有哪些你最喜欢或比较特别的地方,请你来试着向大家介绍介绍。
2、幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装,丰富幼儿服装的词语。
(三)欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片,感受服装的美。
1、师:随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计,服装的款式越来越多,越来越美,我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流,讲述。
(四)幼儿自由选择,自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。
1、师向幼儿介绍辅助材料(话筒、摄像机),引导幼儿通过“电视台采访”形式,自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。
2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。
一、在实践中我基本上做到了:
1、准备为目标服务,过程围绕目标展开。
2、以语言活动为主,社会,艺术活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。
3、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,并能关注幼儿的语言差异,创设了一个让幼儿有机会说,想说,敢说,喜欢说的氛围。
二、活动过程中落实目标的反思。
1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节,幼儿表现出胆怯,不主动,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,能形容服装的词语很少。
2、在动手制作的时候,时间比较短,很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手,很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里,让幼儿有充裕的时间来操作。
《服装》大班教案
1、尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。
2、在操作中能互相商量,体验合作的快乐。
ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。
t:这是什么?(出示已看过的报纸)
t:告诉你们,这是一张看完了的旧报纸
你们能说说看完了的报纸有什么用吗?
t:说的真好,我们来看看旧报纸还能干什么?(播放ppt到第六页)
c:幼儿欣赏
t:谁来告诉我,旧报纸还能做些什么?它们是怎么做出来的?(讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上)
t:你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件漂亮的报纸时装呢?
t:好,那就请听清要求
(1)请你们四人一组
(2)先商量一下你们这组要做什么东西
(3)告诉我你们是怎么分工的
c:幼儿讨论
t:请两组来介绍
t:小朋友分工得很好,那么来看看老师给你们准备不给的材料。首先当然是报纸,记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮,老师还给你们准备了一些装饰材料。报纸是很容易弄破的,所以你们制作的时候要小心一点,还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固一些哦!
最后提个小要求,就是要抓紧时间,等会我们请小模特为我们时装表演
c:幼儿动手操作,教师指导
t:展示作品(播放音乐,幼儿进行时装表演)
t:给他们拍拍手,也给自己拍拍手,因为这是你们一起合作的成果,你们都很棒!
等会我们去别的班级走一圈,让他们也欣赏一下你们的作品好吗?
《服装》大班教案
1、进一步学习运用多种感官,感知夏天服装的特点。
2、愿意在集体前大胆地做模特,展示自己的服装。
1、 幼儿夏、冬的服装各一套。
2、 幼儿用书。
一、活动开始。
(迁移幼儿生活经验,说说自己的衣服。)
老师:小朋友好,现在是什么季节了呀?
(幼儿回答)
老师:对了,现在已经是夏天了,那夏天我们穿什么了呢?请你们来说说自己穿的衣服。
(幼儿回答)
老师小结:夏天来了,天气变得越来越热了,小男孩都穿上了短袖的衣服还有短的裤子,小女孩们都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通过对比感知夏、冬服装不一样的地方。
老师:老师今天准备了两套小朋友的衣服,我们一起来看看,它们有什么不一样的地方。
(引导幼儿观察两套衣服,然后请幼儿来说一说两套衣服的差别)
老师:我们先一起来看一看冬天的衣服,是什么样子的呀?谁来说一说呢?
(幼儿回答)
老师小结:冬天的衣服一般都是深颜色的,而且非常的厚,穿在身上非常的暖和。
(幼儿思考)
老师:夏天的衣服一般都是浅颜色的颜色非常的鲜艳漂亮,而且是薄薄的,短短的穿在身上非常的凉快。
老师:为什么夏天的衣服要做成短短的,薄薄的呢?
(幼儿回答)
老师:夏天的天气很热,小朋友如果穿很厚的话,是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的,薄薄的,穿在身上就会很凉快啦!
三、幼儿走秀。
老师:今天,很多小朋友都穿了漂亮的夏天服装来,老师要请一些小朋友把你漂亮的衣服展示出来。
四、活动结束。
《服装》大班教案
1、会使用提供的材料,大胆的想象制作夏季服装。
2、通过展示活动体验成功的喜悦。
会使用所提供的材料大胆想象制作夏天服装。
1、各种报纸;
2、制作材料:浆糊、双面胶、回形针、订书机等。
3、已了解过夏季服装的特点以及与人们的生活关系。
一、介绍材料,引发幼儿兴趣。
1、讨论:你用什么样的方式制作夏季服装?什么样的服装呢?
2、教师介绍材料。
二、幼儿制作夏季服装,教师巡回指导帮助幼儿。
1、先想好制作什么样的服装在选择材料,启发幼儿大胆想象,认真制作。
2、按需拿材料,用后会归类摆放,注意节约。
三、展示活动,体验成功的喜悦。
1、幼儿身穿自己制作的服装进行时装表演。
2、邀请小班的幼儿观看,体验成功的喜悦。
《服装》大班教案
(认知准备)生活中去过百货商店,对商店有一定的认识。
(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等
重点与难点:观察服装,感受其左右对称的特征。
一、展示商店,联系生活经验。
1、结合ppt认识百货商店。
“去过百货商店吗?百货商店里有些什么货物?”
2、了解商店柜台的分类,知道服装的种类
“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的?”“衣服、裤子是什么种类的货物?”
二、展示服装,幼儿共同欣赏。
1、出示服装,欣赏服装美丽的地方。
2、讨论服装的制作方法。
(1)先将纸对折,用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。
(2)沿虚线剪好服装领子对称的图样。
(3)利用多种材料装饰服装(启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等)。
重点与难点:结合观察比较,感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像,但是线条是相反的。”
三、制作服装,教师帮助指导。
1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。
2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。
3、制作时相互帮助,体验共同创作的乐趣。
四、活动延伸:
服装设计师:在区角活动中展示自己制作的服装,布置百货商店的柜台,制作服装部。
《服装》大班教案
1.认识各民族服装,感受服饰的民族特点。
2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。
3.学习相互协商、听取同伴意见,会提出自己的合理建议。
1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。
2.提供搭展台的各种材料:如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3.记录纸、笔。
4.民族音乐磁带。
1.感受民族服饰的特点。
请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。
请个别幼儿介绍自己带来的服饰。
引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。
2.讨论布置民族服饰展。
讨论:大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?
布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根据幼儿的讨论结果,请幼儿进行准备和布置工作。
3.动手布置并记录。
引导幼儿自由结伴成一组,商量确定自己小组布置展览的分类标准,然后进行布置。
各组介绍自己的布置成果。
鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。
4.变换布置并记录。
鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。
在幼儿变换布置的活动过程中,教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。
展示布置记录的结果,相互学习同伴的不同策略。
5.体验民族服饰的美丽。
请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴,听音乐跳舞。
1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时,可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议,教师要通过幼儿之间的相互协商,达成一致的意见,不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验,提高能力。
2.活动后还可以提供民族画报等图书资料,丰富幼儿对民族服装的印象。
中班教案:美丽的服装
(3)感受对称美。
(4)养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
(5)激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
(1)范画两幅;
(2)收集有美丽图案的衣服;
(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。
(1)谈话,导入主题。
提问:"我们每天都要穿什么?"。
(2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"。
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
出示范画,学习用对称的`方法画衣服。
提问:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身体、翅膀是怎样的?
(3)蝴蝶喜欢做什么?
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。
幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。
幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。
活动延伸。
把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。
《服装》大班教案
1.能选择较合适的材料进行装饰打扮,表现自己的创造力。
2.通过练习装饰服装的生活技能,培养审美情趣并从中体验亲自动手操作的兴趣、合作的快乐。
一.教师弹《鞋匠舞》幼儿做热身运动,引导幼儿对针线活动感兴趣。
1.教师:小朋友,跟着音乐我们一起来做热身运动。
2.教师:刚刚老师弹的是做什么活的音乐。(可以示范一个针线动作请幼儿说)
3.教师:那今天老师请来了几个小模特,她们想为我们表演呢?我们用掌声欢迎她们。
4.放音乐模特展示
5.教师提问:
(1)这些衣服是用什么材料装饰的?
(2)可以在哪个部位进行装饰?
(3)那,小朋友想不想亲手尝试一下呢?
二.幼儿操作,教师巡回指导,并及时给予帮助。
1.教师指出操作要求
2.在缝订过程中,教师适时点拨。
3.先缝订好的幼儿向客人老师介绍一下:你是用什么材料来设计的?
三.听音乐展示服装
1.幼儿展示
2.请个别幼儿讲一讲在订的过程中有没有碰到困难,你是用什么材料来装饰的?
四.结束部分
教师:我们穿着这么漂亮的衣服去展示给小班的弟弟妹妹看,好吗?let’sgo!
《服装》大班教案
1、能说出特种服装的主要特点和主要功能。
2、亲身体验、感知特种服装的秘密。
3、了解特殊职业的危险性,对他们产生敬佩之情。
能说出特种服装的主要特点和主要功能。
难点:亲身体验、感知特种服装的秘密。
经验准备:
1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。
2、棉麻背心、水盆、打火机、灭火器物质准备:
特殊服装的实物。例:迷彩服、防弹衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱导入:今天的活动中,老师给大家带来了几样“宝贝”,请大家猜一猜,他们是什么?(教师先露出迷彩服的一角,让幼儿猜测,然后一点点取出衣服)
2、出示迷彩服:(鼓励幼儿积极发言、大胆想象)
1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?
教师总结:迷彩服是解放军经常穿的服装,他们是由绿、黄、茶、黑四种颜色组成的保护色,在树丛中便于隐藏自己,不仅能躲过敌人的目力侦查,还可以躲过红外侦查。
2)介绍头盔:你们知道头盔有什么作用吗?
教师总结:头盔虽然是不防弹的,但是他们可以阻挡战场上的地雷、手榴弹、炸弹、炮弹爆炸时所产生的碎片,保护解放军的头部不会受伤。
(请幼儿近距离观看迷彩服的图案,用手摸一摸,感受材质。)
3、以神秘箱的形式继续出示第二件服装:阻燃服
1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?
2)防火小实验:阻燃服会不会燃烧?
教师总结:阻燃服不会被点燃,一般消防员用的是四层阻燃服,炼钢、炼铁和管道工人等,所穿的是一层阻燃服,他们有极强的柔韧性,穿着舒适,可以防止大火烧到自己。
(请幼儿仔细观察阻燃服,用手摸一摸、感受材质)
4、以神秘箱的形式继续出示第三件服装:——防弹衣
1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?
教师总结:防弹衣是由衣套和钢板等金属组成的,可以用于防护弹头或弹片对人体造成的伤害,防弹层也可以让子弹减速,减轻对人体胸、腹的伤害。
2)试穿防弹衣、感受重量。
师:请问有没有小朋友愿意试穿一下防弹衣?
(由于防弹衣材质较重,在试穿的时候,教师会拖着防弹衣的底部,防止伤到幼儿。)
5、以神秘箱的形式继续出示第四件服装:航天服
1)介绍服装:这是什么衣服?谁会穿这样的衣服?他们的服装有什么特别之处吗?
教师总结:航天服可防护在真空、高低温、太阳辐射等环境对人体的伤害。
(航天服的零部件较繁琐,教师挑选了几样有代表性的零件为幼儿进行解说)
6、了解特殊职业的危险性,对他们产生敬佩之情:
师:解放军和特警一般在什么情况下才参与战斗呢?消防员呢?他们的工作都有一个共同的特点,那就是非常的——危险!所以对待一些冒着生命危险保护我们,让我们的生活变得更好的人,我们应该怎么对待他们呢?——尊敬!
7、课后延伸:
1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。
2、将特种服装投放在表演区,供幼儿欣赏、试穿、表演。
《服装》大班教案
1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作,运用废旧材料进行装饰制作服装。
2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受,提高幼儿的审美能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3、用各种废旧材料制成的服装成品。
4、适合时装表演的明快音乐、课件。
通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天幼儿园里要举行时装表演大赛,我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了,小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件)
师:比赛结束了,小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言)
师:看,他们已经把演出服换下来了,咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去,小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
师:好了,下面的桌子上有许多费旧的材料:报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料,我相信经过小朋友灵巧的小手的创作,就会变成一身身漂亮的服装,小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象,自由创作,在做服装的时候提醒幼儿要注意安全,注意把不用的费旧材料仍纸篓子里,培养幼儿良好的环保意识)
组织幼儿穿上自己设计的服装,体验设计的成功喜悦。
师:制作好服装的小朋友可以穿上试一试,相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。
师:小朋友设计的服装真漂亮,我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
让孩子们介绍一下自己印的动物。