通过制定工作方案,我们可以更好地跟踪和评估工作的进展情况,及时调整和改善。制定工作方案是一项重要的管理任务,以下范文能够帮助您更好地了解这一过程中需要注意的事项。
毕业班备考方案
为了做好六年级毕业备考工作,提高六年级的教学质量,使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性,学校以新课程理念为指导,抓教风学风,调动师生的积极性,强化教学管理,不断探索优化课堂教学的有效途径和方法,积极调动一切有利因素。
班主任及任课教师要高度重视,进一步统一思想、提高认识,清晰认识到毕业水平统测的重要性。各任课老师都要仔细分析现状,针对本班学生情况进行详细、客观的分析,根据分析,互相探讨,提出合理有效的措施和建议,抓好六年级升学考试备考工作,力争20xx年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。
二、成立领导小组
组 长:
副组长:
组 员:
三、目标任务:
1.各科成绩,满分120分,合格率按照72分计算,优秀按照96分计算。
2.语文学科目标:合格率100%,优秀率50%。
3.数学学科目标:合格率 80%,优秀率45%。
4.英语学科目标:合格率100%,优秀率50%。
5.在本年度小学毕业考试中,综合成绩力争进入全乡小学第一名。
四、备考措施:
(一)上学期期末考试成绩进行质量分析。为了让每个教师做到心中有数,横向、纵向比较,及时发现问题,有的放矢的进行弥补,将上学期期末考试成绩进行分析。要求老师既要彻底克服“定局”论,克服“盲目乐观”的情绪,又要看到优势,同时也要看到差距。扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。
(二)晨读、早自习:六年级语文,英语老师根据学校的安排轮流进教室辅导学生,加强督促和盯背。
(三)实行领导班子负责制度。负责的领导不定期组织召开班级科任老师、班会议,加强校领导与老师、学生的联系、沟通,掌握学生动态,协助班主任、科任老师搞好班级管理。
人员分配:
(四)加强教学研讨,教研组每两周召开一次六年级会议,研究各学科每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度,以及教学需要注意的问题,强化备课,提高备课质量。
(五)组织教师认真分析近五年崆峒区六年级毕业考试题,找出本学科的考试规律,认真钻研,探讨今年考试命题方向,指导科任教师关注学科质量,关注全体学生,最大程度的做好培优补差。
(六)组织召开毕业班教师会议,强调各任课教师之间加强协调与合作。教导主任不定期了解各学科以及学生动态,抓好教学统一协调、辅优补差、分类教学的统筹工作,不同班级同类学科的老师要多交流,多探讨,确保复习方法的最优化,以求教学质量的整体提高。
(七)语文老师针对阅读和作文教学要花大力气,下狠功夫。对于如何让学生从文本中找到答案以及如何写好记叙文要大胆改革,勇于探索,找到适合本校本班学生的方法,并形成书面材料交教导处。各任课老师加强理论学习,了解前沿小考动向,及时把握努力的方向和方法,避免走弯路或做无用功。
(八)准确定位,巧妙复习。复习不是机械重复过去的练习,而是要教方法、抓规律,引导学生放在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识。
点。
(十)要高度重视课堂教学,充分利用学校优质教学资源,提高课堂教学的有效性,做到四有:有计划、有目的、有措施、有恒心。
(十一)各任课教师要在认真分析学情,研究教材的基础上,写出具体的复习备考计划,计划要具有可操作性强,措施具体有力,并形成书面材料交教导处。
(十二)认真组织月考,同类学科必须同时考试,考后及时进行质量分析,发现问题,提出具体的整改措施,并形成书面材料交教导处,同时不断提高学生的应考能力。对学困生,要多鼓励,找原因,并实施一对一结对帮扶。
(十三)开好学生动员会,加强对毕业生的思想教育。在这特殊时期更应该注意学生的安全问题,尤其是学生的心理安全问题;针对学生毕业前易出现的问题进行教育和心理疏导。
(十四)开好家长会。班主任和科任教师分别准备好家长会上的发言材料,在家长会上与家长面对面交流,做到不泛泛而谈,要求要具体,措施要明确。以便形成家校合力,共同关注学生的成长。
(十五)学校尽最大努力从各方面向六年级毕业班倾斜,保证其教育教学的最优化。
五、时间安排
第一阶段(20xx年9月2日—20xx年9月27日) 本阶段任务:各学科认真做好新课的教学工作。召开教师备考专题会;分层制定学校备考方案、学科、学生备考计划;按计划组织月考。
第二阶段(20xx年10月8—20xx年11月1日)
本阶段任务:组织六年级语文、数学、英语三科教师研究布署中考复习检测。要求:要求复习以基础知识为主,以教材为主,做到人人过关。
第三阶段(20xx年11月4日—20xx年12月2日)
本阶段任务:各科负责人对中考质检考试质量分析,总结-中考经验和存在的问题,进行第二次月考检测。
第四阶段(20xx年12月3日—20xx年1月9日)
本阶段的任务:完成期末复习工作。总结本学期复习经验和存在的问题,研讨落实复习对策,并做好学生考试技巧辅导。要求:教师深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化。
总之,我们会想尽一切办法,尽自己所能,确保毕业生质量再度提升,为本年度毕业班工作画上一个圆满的句号,为我校的教育教学工作添上浓墨重彩的一笔。
xx中心小学20xx—20xx学年度第一学期
毕业班备考方案
xx回族乡中心小学
中考备考工作方案
为切实做好我校首届初三年级中考备考工作,确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性,根据本届学生实际及年级教学现状,制定本方案。
1、学生基本情况:全年级在校就读学生134人,四个教学班,其中实验班1个,学生30人;3个平行班,学生共计102人。在籍面在校外就读的学生有人。学生整体水平参差一齐,尖子生比率太小,差生面积大,有相当一部分学生是双差生,部分学生思想情绪不稳定,各种违纪现象时有发生。
2、应考不利因素:一是尖子生层面太小。根据东西湖区考评办法,完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大,学生家庭条件优越,学习主动性不高,要提高整体中考水平、质量水平,需要全体教量花费更多的时间,付出更多的智慧性的劳动。三是部分教量是第一次接手初三教学,其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。同时,由于是首届中考,没有直接可借鉴经验。
3、应考有利因素:一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓,给予初三年级教育教学科学指导,为初三年级备考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师尽管少数是新手,但多数为长期或多年任毕业班教学工作,教学经验丰富,年富力强。特别是几位班主任教师,教学能力强和工作责任心强,这是最重要的保证。第三是平班中部分学生还存在较大的潜力,从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看,平行班中有部分学生思维的灵活性,学习的能力并不亚于实验班的学生,如果引导的好,组织复习到位,他们在中考复习冲刺阶段,成绩会有很大的提升空间。
以中考改革方向为基点,以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”,坚持面向全体学生,贯彻因材施教,分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度;优化教法和学法,积极整合教育信息资源,提高分层辅导,培优补差的质量和效益,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围,确保我校首届中考取得可喜成绩,为创办人民满意的学校作出不懈的努力。
1、全科(总分)平均分居全区第一;
2、学科平均分,学科及格率居全区前三名之列;
3、完成一级目标培养任务(前100名)4人;二级目标(前380名)20人;三级目标(前1300名)60人。
中考三级目标分解:
明确目标,优化复习过程,面向全体,着力于前30名,不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下,要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结,通力合作,脚踏实地的工作团队;抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关,严把考试质量分关,严把资料信息整合关;精细组织,科学安排备考各项工作及各个环节。
执行区教研室进度计划,与市、区教研室组织的统一检测相对接,实施备考的三轮复习。
1、市、区统一考试时间安排。
20xx年3月底,区教研室有统一调考(区教研室要求全区各学科3月15日前结束新课教学)。
20xx年4月20日左右,市教研室组织全市统一调考。
20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不组织统一考试,区教研室组织统一考试。
20xx年6月,区教研室提供模拟试卷,并组织一次模拟考试。(根据区教研室安排情况,年级将组织教师自己出题(原创),进行一次考前模拟训练。
2、复习方法。
采用三轮复习方法:夯实基础(对少数学生应如同上新课)------专题训练------综合检测(模拟冲刺)。
教学进度:学校要求各科在2月中旬这前结束新课教学。
第一轮复习(2月中旬---4月中旬):夯实基础,教学时间约为7周。
复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据考纲要求复习,强化知识点,单元章节、考点过关训练,扎实培养学生基本技能。
复习方法:采用“滚动式”复习,单元基础知识考试连前不连后(连前指的是上次考试不过关的知识,下次综合训练测试再补充强化),一步一个脚印,层层夯实。
第二轮复习(4月下旬---5月中旬):专题训练,教学时间约为5周。
复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳,综合能力的培养,渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷,强补优秀学生薄弱学科。
复习方法:以常考、重点考、综合考(实验)的知识点为主线,分块复习与专项训练。
第三轮复习(5月下旬---6月中旬):综合检测,模拟冲刺。教学时间约为4周。
复习内容:中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理,提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题,及时反馈、点,指导学生回归课本。
复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
考试前3天,学生自我调节,教师走动指导。
成立以校长为组长,学部主任为副组长,政教主任、年级组长为成员的备考领导小组。领导小组工作职责:确定目标;制定计划;组织实施;检查成效;适时反馈指导;促进提高。
(二)实行班级、科任目标责任制。
将中考指标分解到初三各班级、各科任;确立各班级、各科任教师中考目标,签定目标责任书,各项指标分配到人。
(三)加强备考全过程管理,促进工作质量稳步提升。
教师管理。
1、加强初三教师工作责任心,增强工作紧迫感。最大限度的调动教师的工作热情和积极性,从感情上鼓舞人,在事业上激励人。
2、关心初三教师的身心健康,讲究工作艺术,化解教师与学生之间、教师与家长之间的误会。合理调节教师工作、休息、户外活动的关系,保证全体教师精力充沛,心情舒畅投入到中考复习备考工作中。
教学教研的管理。
1、各备课组要根据区教研室的总体安排,制定切实可行的学科三轮复习计划,并组织教师认真执行。
2、备课组要组织教师认真学习考纲说明,准确把握中考内容的水平层次要求。研究近两年武汉市中考试卷,研究省内周边县市的中考试卷,集中填写中考知识点统计表。准确把握哪些是常考的,哪些是必须考的,哪些是重点考的,哪些是变化着考的,综合题的变化形式,中各部分知识分值的分配比例等。
3、各备课组要科学统一用好资料,认真开展集体备课,形成资源共享,合作教学,整体推进的工作氛围。要积极开展组内复习课、讲评课研究,提高复习课教学效率。
4、各科任教师要积极参加市、区教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。
备课:教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
上课:要讲究实际效果。该讲的讲到位,不该讲的坚决不讲,即不考的不讲,懂了的不讲,讲不懂的不讲。该让学生自我训练,自我感悟的,让学生自主构建。使学生对每一个考点都能“记得住,说得清,写得出,用得上”。
选题:要注重基础性与综合性的统一,力求由浅入深,触类旁通,体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。
批改:要有错误率的统计,错误原因分析及答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅,突出重点讲评,重点学生力求做到面批到位。
辅导:继续实行科任教师包干跟踪工作制度。要分层次区别对待,开设优生专题讲座,同时为差生提供有效辅导,面向全体学生,促进整体提高。
制卷:要在反复研究中考试卷基础上,理清思路,做到宁少勿滥,精选习题。严格区分每一轮复习的不同阶段学生对知识掌握深度和广度的要求,区分不同阶段对学生思维层次和能力水平的要求。训练测试要围绕阶段性目标组织实施,考试分析应能体现不同时段所发挥的不同功能效益,确保三轮复习目标的逐步落实。切不可“一步到位”,天天都是中考试卷。(慌乱的局面)。
(四)加强班级管理。
1、抓班风、学风建设,培养学生良好的学习习惯。坚持班科联系会,加强学生思想教育,促进学生主动学习。
2、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态;二是做好优秀学生的培养;三是进行学法指导;四是形成班级良性的竞争与激励机制;五是心理辅导,让学生有健康的心理,保持平衡心态;六是抓家校配合,做到家校齐抓共管。
3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写,提前做好学生综合素质评价等工作。
(五)充分发挥年级组服务、指导、监控作用。
1、年级组提高中考服务意识,努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作:统一协调课时,协调复习内容,协调进度,协调测试,协调讲评,优化工作的系统性,提升工作综合效益。
2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,以利于后期教学。
1、组织落实好三类会议:一是学生会。包括中考百日誓师会;四月调考表彰“加油会”;学生应考心理辅导讲座;学生考前技能培训会。二是教师会,包括开学初工作布置会(目标、责任);学情研究会;考试质量分析会。三是定期适时召开家长会。
3、加强文化建设,营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做好:
(1)年级文化墙;
(2)室外横幅标语;
(3)中考倒计时标牌;
(4)月考成绩“擂台榜”;
(5)各班黑板报更新。
4、加强纪律保障。安排年级教师值日,维护学生正常学习与休息秩序。
5、提前筹划本届学生毕业典礼。
力争与市、区教研室保持经常性的联系,与市、区内各名校相互沟通交流,组织教师走出去学习取经,获得有价值中考信息,不断提升我校中考备工作的有效性,推进复习质量的提高。
小学毕业班备考方案
全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,推进课程改革。以严管促质量,抓教研提效益,聚合力抓全面,重奖罚出成果。
1、全镇小学毕业班学生参试率达100%,全科合格率达80%,毕业率达100%。
2、总平均分超县平均水平5分,单科合格率超县平均水平10个百分点,单科优秀率超县平均水平10个百分点。
3、全镇毕业调研考试总评成绩进入全县前5名。
1、牢固树立“质量立校”的意识,明确目标,责任到人,不留空档,严格管理。各校要由校长亲自抓,党、工、团、教导、总务、教研组、班主任、科任老师紧密结合,团结协作,营造齐心合力抓备考的氛围,确保完成预定目标。
2、调动一切积极因素,加大毕业班师生的教学绩效奖励力度,提高教师的工作积极性。
3、强化毕业班学生的德育工作。班主任和蹲班教师要抓好班风、学风建设,做好学生的思想稳定工作和安全防范工作,密切与学生家长联系配合,对“双困生”家访一次,召开一次家长会,注重学生的日常表现,确保复习备考工作不受影响。
4、抓实毕业班教学常规管理。严格师生的考勤,全面落实教学“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考评要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,使复习备考保质保量。
5、加强复习备考的教研力度。每月末各校召开一次毕业班复习备考校级研讨会,反馈复习备考信息,交流教学心得,研讨复习备考教法、学法,进行集体单元备课,提出在复习备考中存在的问题和困难,及时采取有效措施解决,以提高复习备考教学效率,每次会后将研讨或集备资料交中心校教研室备案。
6、加强对学困生的转化工作,杜绝歧视学困生。科任教师要及时摸清学生底子,掌握学情,制定出切合实际的转化计划,做好学困生的思想动员工作,实行分层辅导和要求,采取“结对子”、“面对面”等辅导形式加强对学困生的学业辅导 ,确保学困生各科成绩达到合格,以提高学生整体成绩的合格率。
7、协调好毕业班各学科任课教师的团结协作关系,各科教师要多合作与交流,做到信息畅通、资源共享、课时分配合理、公平竞争、齐抓共管。
8、注重毕业班学生的应试心理、应试技巧的培养和训练,抓好“两课两操两活动”,在确保教学效果的基础上减轻学生的学习心理压力和学业负担,努力给学生营造一种和谐、民主、舒心和充满斗志的学习氛围。
(一)单科奖罚:
1、语、数单科合格率达规定指标奖科任教师200元,每超一个百分点另奖20元;未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一个百分点罚10元。
2、语、数单科优秀率达规定指标奖科任教师100元,每超一个百分点另奖10元;未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一个百分点罚5元。
3、语、数单科平均分达规定指标奖科任教师200元,每超一分另奖20元;若平均分居全县前五名,在年度考核中,从列全县第一名算起,分别给相关教师加考评分30、25、20、15、10分。未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一分罚10元。
4、思品、自然、社会的单科奖罚按以上金额减半执行,达标标准不变(原因是课时量和课程的难易程度都不一样)。
(二)综合奖罚:
1、全科合格率达标奖语文、数学、综合(思、自、社三科整体计算,其中受罚的不在此列)科任教师、班主任及学校负责人各100元。未能达到标准,分别罚语文、数学、综合科任教师及班主任、学校负责人各50元(思、自、社三科整体计算,其中受奖的不在此列)。
2、全镇毕业调研检测考试总评成绩达全县第一名、第二名、第三名、第四名、第五名奖各科任教师(思、自、社分开计算)、班主任及学校负责人各100元、80元、70元、60元、50元;未能达标且居于全县第九名与全县倒数第六名之间,以上人员各罚50元(单项成绩中的平均分达标的教师不罚)。若居于全县倒数第五名(含)以后各罚以上人员100元(单项成绩中的平均分达标的教师不罚)。此项奖罚根据当年文体局成绩考评时的具体情况而定,若局上当年未曾统计,则不予考评此项奖罚。
(三)奖罚说明:
1、资金筹措:全镇奖罚相抵后的奖金部分,由后河小学、碾子小学、上坝小学各拿出该部分的20%,中心校拿出该部分的40%。奖罚计算完成后,由相关学校将各自承担的资金数统一交中心校财务处,然后再按奖罚下发到教师个人。所需资金在相关学校的业务费中列支。
2、除综合奖罚的第二项外,其余奖罚均在全县同性质的学校中进行评比。中心校的平行班在评比某一科任教师的教学成绩时,本校的另一科任教师的教学成绩作为一个成绩单位纳入评比。同时带两个班的同一学科的教师,以学科论奖罚,不另行分班设奖。
3、所有计算均以六年级第一学期初人数为基数计算。
4、代课教师奖罚相抵后,其结果是奖则不变;其结果是罚则减半执行。
5、若上级指标项目发生变化,本方案可作临时性调整,但只在会议上讨论决定,不再另行发文。
6、奖罚在每年的教师节前后兑现。
毕业班备考方案
六年级是小学阶段的关键时间,这个时期六年级学生成绩、思想、行为等的优与劣,直接影响到小学生的未来,为增强我乡毕业班教学工作的管理,做好20xx年毕业班复习备考工作,毕业班教师必定要建立“立足课标,狠抓双基,培育能力,培优转差,提高质量”的教学思想。争取在20xx年全县小学毕业检测中取得更好的成绩,特制定本届毕业班复习备考工作方案如下:
一、具体计划与办法
(一)成立毕业班复习备考领导小组,名单如下:
组 长:姬伟宏(方召中心小学校长)
副组长:田 腾(方召中心小学副校长)
徐通杰(方召中心小学副校长)
赵继明(方召中心小学教导主任)
成 员:万育智、王小龙、万志杰、邰辉、邰佰成、万正洋、邰光国、张文化
(二)工作职责
1、指导、督促、检查学校复习备考工作开展情况,及时反馈,通报并提出整改办法。
2、组织召开复习备考工作会议,落实备考工作打算,学校召开“三会”(即毕业班研讨会,学生动员会,家长座谈会)。调动一切积极因素,群策群力投入到备考工作中去,尽最大的努力帮助毕业班教师解决教学工作中遇到的困难,促进教学质量的提高。
3、以身作则,深入各学校开展复习备考工作。工作重点是:(1)听课,提出合理建议,解决教师在课堂教学中遇到的问题。(2)找教师谈心,了解情况,辅助各学校做好毕业班教师思想稳固工作,排除心理障碍。(3)检查教学进度,授课时间的部署等。(4)指导毕业班教师制定毕业班教学与复习工作的计划,要求学生制定合理的学习目标。
4、学科复习备考指导直接责任人:全面负责姬伟宏,语文科赵继明,数学科田腾,英语科张文化,综合科万正洋。
5、认真把握好几个工作环节:
(1)增强对学生的辅导力度。充分利用课外时间按辅导计划给学生辅导,建议学生双休日都自觉留在学校复习,建议毕业班老师留在学校辅导学生,学校给予一定的辅导费。语、数、英、综合科教师之间互相沟通,不能让学生偏科,力求语、数、英、综合科平衡发展。采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内,鼓励学习好的学生负责帮助学习困难的学生,当他们的小老师,每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做,并为他们修改、指导,并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。
(2)抓好课堂教学。力求使毕业班教师课堂教学面向全体,对学生“双基”训练到位,强化学生牢固控制基础知识,课堂教学重点,难点突出,方法灵活多样,重视学法指导。同时,创造活跃的课堂教学氛围,为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上,尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演,每一次成功,全班同学都要给他们送上热烈的掌声,让他们在掌声中体验成功的喜悦。
(3)熟悉命题方向和题型。组织毕业班教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,要求教师们指导好学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向。
(4)搭建好学校、家庭、社会共同关注教育的金桥。充分调动家长的积极性,要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩,主动与学校联系,了解孩子在校表现。与家长共同探讨家庭教育,组织开展教学开放周,邀请家长和社会人士到校听课、评课,要求家长对学校的教育管理提出建议等,营造全社会关心孩子的教育氛围。
(5)把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作,要求教师有复习课表及讲义、材料,提高复习效率。复习阶段分两步进行:
第一步:全面复习(5月份):紧扣大纲、教材、分类、分章、分节进行复习,力求每一个知识点检测不少于2次,及时做好查漏补缺工作。
第二步:综合提高(6月份),重视训练毕业检测题型,提高学生答题能力。教师要通力合作,施展集体智慧,捕捉信息,激励毕业班教师编模拟试题,提高测试的命中率。举行毕业班模拟检测至少3次。
6、对毕业班教师工作要求:
(1)认真备课。体现本人、本班学生的特色,杜绝照抄别人做法现象,要有目的性、针对性、切勿头发胡须一把抓。
(2)认真上课。科任教师抓好课堂教学质量,严格向40分钟要质量,同时要抓好教学进度,确保学生有足够的复习时间。
(3)各科任教师要做好辅导学生工作。根据本班特色,在班内进行分组,然后拟定辅导各组学生学习的打算和办法,并认真落实到实处,努力培育尖子生,转化学困生,提高中等生,不同的学生要求做难度不同的题型,整体提高平均分、及格率、优良率。
(4)及时认真批改学生作业。学生作业要求当天布置当天批改完成;做到全批,对做错的学生要求用错题本重新做,打牢每个知识点。
(5)各学科要抓好阶段性检测工作。做好试卷命题工作、单元检测、综合检测、摸拟检测,严格要求,争取做到“人人过关,题题过关”。
二、20xx年毕业班目标考核及奖惩(后附目标分值表)
每校每科有两个达标条件,两个条件都达标的每科奖励科任教师100元,同时,达标的科任教师将作为20xx年教师节乡、县表彰的重要对象。奖金从全乡教育运作经费中抽取。全乡毕业班各科超县人均分5分,每达标一科奖励全乡当科科任教师每人200元。奖金从20xx年目标奖金中抽取。未达同级同类学校人均分的科任教师,绩效工资不能享受一等,当年不得参加评优评模。
获全乡五科总分前一、二、三名的学生分别奖励200元、150元、100元。奖金从全乡教育运作经费中抽取。
三、20xx年复习备考工作日程部署
三月
1、三月初各学校成立复习备考工作领导小组,制定复习备考工作方案。
2、三月中下旬举行第六届提高毕业班教学质量研讨会。
四月
4月21至22日,组织参加全县模拟检测,评价,召开质量分析会。
五月
1、5月15日组织第一次毕业班模拟检测。
2、5月18日召开模拟检测质量分析会,提出新的复习整改措施。
3、5月22日各校召开家长座谈会。
4、5月29日组织第二次毕业班模拟检测。各学校自行召开质量分析会。
六月
1、各学校召开毕业班复习研讨会。
2、6月12日。组织第三次毕业班摸检测,分析、总结、剖析、反馈。
3、全乡毕业班进入最后紧张的复习冲刺阶段。
4、班主任做好学生的考场心理、答题技巧等培训工作。
方召中心小学
20xx年3月1日
小学毕业班备考工作汇报
韩素琴。
尊敬的各位领导、老师:
大家好!今天我们大家坐在一起,共同学习,共同探讨,我感到很荣幸。
今年,我带的是六年级毕业班,这个班是我从一年级一手带起来的,也是我十余年。
教学。
生涯中唯一的一个从一年级带到六年级的班,正可谓感情深厚。六年的时间说长不长,说短也不短,转眼间他们就要毕业了,心里难免会有几分不舍。在这最后的三个多月里,我应该怎么做呢?经过反思之后,我觉得自己应该从以下几方面做起:
一、狠抓班级管理。
我们班人数相对较多,学生呈两极分化状态,好的太好,差的太差,可我们的教育要的是“春色满园”,而不是“一枝独秀”,所以我想,可以想办法调动优生的积极性,让他们在学习之余,帮扶一下学习相对有困难的学生,并且多关注学困生的学习动态,及时给予指导,争取让两级分化的状态有所改善。
1/31/3。
三、
抓阅读与写作。
记得毕英春老师在川底小学作讲座时曾说过“作为语文教师,我们一定要明白教什么比怎么教”更重要。阅读与写作一直是语文教学的难点,多年来,我也一直认认真真地备课、上课、批改作业,但效果颇微,孩子一说写作文,就有怨言。毕老师的话,犹如一盏明灯,为我指明了方向——方法才是最重要的,所以,我要努力教给孩子们各种阅读与写作的方法,争取帮他们解决“作文难、怕作文”的现象。
四、师生共读共写。
听王君老师讲解作文之道时,有一句话让我记忆犹新,大意是这样的:一个语文教师,如果对写作没有多大的热情,无论他在教学上取得多么高的造诣,都不能算得上是成功的。要让学生爱读书,自己就得爱读书,要让学生对写作有热情,自己就得对写作有热情。所以,与学生共读共写仍然是一项重要的工作,我将尽自己所能,用自己的热情去激发孩子们的热情,努力让他们爱上阅读、爱上写作。
在去年的期末考试中,我们班语文、数学成绩都很优秀,可小三科成绩却很不理想。主要原因还是对小三科的重视程度不够,没有下到功夫。作为班主任的我,绝不能放任不管,所以,本学期要在小三科上多下点功夫,多为小三科挤时间,努力调动孩子们学习小三科的积极性,争取把小三科的成绩提上来。
2/32/3自己最大的努力去迎接2016的年小考。我时常对他们说,不管结果如何,只要尽力了,就是最好的。而我们一定会尽自己最大的努力去做得更好。
我的发言完毕,谢谢大家!
3/33/3。
小学毕业班备考方案
一、指导思想:
全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会精神,抓实教学过程管理,竭力提高教师的教学水平,努力提高学生的综合素质。确保实现我校教育质量目标。
二、领导机构
组长:王清 韩秀泽
副组长: 钟平
成员:许华山 江艳 佃学峰 杨小琼 许第容 宋林俐 以及毕业班科任老师。
三、质量目标:
2、 毕业考试进入全市前5名;单科成绩其合格率100%,优秀率大于90%。
3、 艺术学科在全市名列前茅;
四、工作措施:
1、 加强领导,强化管理;
校委会成员必须和所在班级的科任教师保持联系,时时了解班上的教学现状,并和学生沟通,帮助他们树立信心,和他们一道研究学习方法。
2、 狠抓常规,行成动力
要加强对班上的常规管理,坚持到班听课,和老师们不段研究教学方法,提高课时效率。定期到班进行质量分析,并做好记录。管住教学环节,深入备课组抓实集体备课活动,对所在班级的备批要坚持每周一查。尤其是批辅方面要跟踪查看,确保教学环节到位,知识落实。
3,群策群力、培优辅差
各班要对学生的现状进行一次全面的分析,将他们分成几个层次,并分层次召开会议,帮助他们认真分析,找到自己的优势和不足,并制定好学习计划。对学习成绩比较差的同学要通过班上的一些活动帮他们树立信心,在班上给他们制造一个良好的学习环境,并发动优秀学生的优势让他们相互学习,共同提高。
4、家校配合、齐抓共管
各班要针对学生的具体情况及时和家长取的联系,纠正他们的不良习惯,并督促家长管住学生在家里的空间。在必要的时候可以召开家长会,让他们的家长做个明白人。
五、具体安排
五月中旬结束新课,各科根据具体情况拟订好复习计划,学校召开毕业班教师会,各科交流计划。六月上旬由教导室组织学生检测并分析,每科组织一到二轮课堂教学的研究。其间各班要保持老师之间的联系,做好培尖辅差工作。
一、抓住课堂
理科学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的'是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。
三、勤思考,多提问
首先对于老师给出的规律、定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
四、总结比较,理清思绪
(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。
(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。
五、有选择地做课外练习
课余时间对学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,思路就会开阔许多。
学习数学方法固然重要,但刻苦钻研,精益求精的精神更为重要。只要坚持不懈地努力,就一定可以学好数学。相信自己,数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!
初中毕业班备考方案
2017—2017学年,我校在上级部门的指导下,认真贯彻国家的教育方针,全面推进素质教育,认真做好“控缀保学”,使常规工作和中心工作协调发展,促进了教育教学质量的提高。为促进我校2017-2017学年度的教育教学工作,提高我校初中部的整体办学水平,争取2017年的中考上一个新台阶,特制定我校2017-2017学年度初中毕业班工作计划。
一、指导思想
坚持以人为本,落实科学发展观;转变教育观念,结合我乡教育事业近期发展的目标和思路,力争在两年内打造一个好的学习氛围,努力开创义务教育均衡发展这一目标和思路,加强教师培训,提高教师教育教学水平;以课改为核心,以科研为先导,以教研为中心,以现代教育技术为平台,求真务实,脚踏实地,在突出抓好课堂教学改革的同时,以“依标据本、注重双基,夯实基础,重视基础知识的掌握和基本技能的运用”为复习指导思想,复习中加强对书本理论知识与社会、生活、生产实际相结合的研究,关注“源于教材而又高于教材”的知识考查探讨。进一步规范教学管理,全面提高我校初中部教育教学质量,使初中毕业生在完成九年义务教育的基础上,力争2017年中考获得更好的成绩,为实现我乡教育发展的目标做出更大的贡献。
二、工作目标
以向高中学校培养优秀毕业生为目标,以提高教学质量为核心,视教学质量为生命线。尽最大努力完成上级下达的各项目标任务。
三、基本情况分析
我校只有一个初中毕业班,学生人数较少。从上学年各科平均分来看,各科发展极不均衡,与其它学校相比差距较大,深感压力之大。究其原因却有诸多方面:
(2)部分学生学习目的不够明确,学习气氛不浓,学习习惯较差。
(3)班级管理力度还不够,学生养成教育差,部分学生的行为习惯仍存在问题。
面对新的形势,我校初中部教育发展既面临良好的时机和有利条件,也面临许多挑战,只有不断解放思想,抓住机遇,大胆改革,勇于创新,才能不断开创教育发展的新局面。
四、主要工作措施
1.成立以校长为组长,初中毕业班全体教师为组员的备考工作领导组,明确目标任务,落实工作责任制。
2.增强质量意识,强化教学管理。
3.进一步加强初中毕业生的德育和心理健康教育。
(1)加强对毕业生进行理想、道德、民主、法制、纪律等方面的教育,引导学生树立正确的理想和信念,形成正确的世界观、人生观、人才观和价值观。
(2)加强毕业生心理健康教育,使学生能以良好的心态进行学习和系统复习,诚信考试,接受祖国挑选。
4.抓好中考备考工作
(1)总结经验,深入分析,制定中考备考工作计划。认真总结上学年初中毕业班工作经验,找出本届毕业生的优点,分析存在问题,在此基础上结合本校实际,制订本学年初中毕业班工作计划,明确目标,落实措施,并认真组织实施。
(2)认真学习2017年中考复习指导,明确考点和能力训练点,并把它们按中考要求分解开来,那些属于认识的,那些属于理解的,那些属于分析应用的,并以此作为中考复习的纲目,贯穿到整个复习教学之中,使复习教学具有针对性和实效性。
(3)分类指导,整体提高,实现2017年中考成绩的新突破。各校要在面向全体学生的基础上,采取分类指导措施,加强对优秀生的培养。一是要全面分析学生,确定好优秀生名单;二是要制定优秀生的培养措施,使对优秀生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、地点落实、措施落实。让优秀生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了,整体提高教学质量,确保普及与提高同步。
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长江小学毕业班备考工作计划
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容:
1、汉语拼音。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字。
认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语。
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇,部分能灵活运用。
4、句子。
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的`词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号。
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。
6、阅读。
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
关于阅读的要求,作一些说明:
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
7、写作。
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类:一是记叙文,包括写人、叙事、科学小实验;二是应用文,包括感谢信、毕业赠言等。
高考备考方案_工作方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的高考备考方案_工作方案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
我校高考创学校开办以来的最好成绩。全校总分700分以上有6人,单科上700分以上人数48人次,重点上线人数68人,本科上线人数292人,省专上线人数686人,升学率达92%。其中杨光健同学以历史单科成绩815分、龚信礼同学以物理单科成绩798分位居全市第一,卢国祥同学以英语单科成绩771分位居全县第一。另外在“小三科”方面,我校均有历史性的'突破,美术考生上重点29人,上本科线34人,入围率达85%,体育考生28人中有27人上本科线,上线率达96%,音乐4人全部考上星海音乐学院。
1、届学生人数719人,分11个班,其中生物2个班,历史2个班,物理2个班,化学2个班,政治1个班,地理1个班,美术1个班。
2、本届学生入学分数线为508分,三年前我校招生本来有58个学生超过博中分数线,但结果报名时一个都没来,也就是说该届学生没有尖子生,我们招来的线外生大都在350~480分之间,最低分229分。
今年我校高三任课教师共有40位,绝大部分老师是从高一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的,是通过对学生的问卷调查和对老师进行笔试后选出来的,从高三留下来的少数老师也是优中选优、强中选强。但由于今年我校有经验的教师外调比较多,导致有些科青黄不接,如生物科组,一下子就走了三个老教师,数学科组长和语文科组长也调走了,他们业务能力强,教学经验丰富,是学校教学的顶梁柱,他们的调走对我们高三正常备考工作有很大的影响,可以说这一届高三教师的整体素质远远比不上上一届。
为了争取高考出好成绩,制定如下备考方案:
1、抓好德育工作,搞好校风校纪。
严格遵守学校的各项规章制度,搞好班风、学风建设争创文明班级、文明年级,确保高三级有个良好的学习环境。
2、抓好高考的各项备考工作。
(1)各备课组制定好备课计划。各班制定好班级管理制度。时间:开学前两周。
(2)各备课组要统一备考思想。做到统一进度,统一教材,统一辅导,统一考评。落实“备、讲、辅、批、考、评”等教学环节的具体操作办法,并严格实施。
(3)继续抓好综合科目的教学,每周组织测试一次,并做好统计、分析工作。
(4)在抓全面教育的同时,应做好两类工作。一是抓好尖子生的工作。对于各班的尖子生,指定专人辅导。二是抓好临界生的转化工作,特别对偏科生的辅导工作。
(5)搞好体、美、音辅导与训练。
(6)改革早操方法,使学习做到劳逸结合。
(7)认真抓好三次月考和市调研考、市模拟考。严格按高考要求组织考试。(具体时间见后面备考工作日程安排表)
(8)抓好考生的心理辅导工作,在考前一个月搞一些心理辅导板报和讲座。
(9)组织好考生填报高考志愿的指导工作。
(10)组织好考生的体检工作。
3、做好高考配套工作:
(1)搞好宿舍管理和卫生工作,让学生有一个舒适、卫生的学习环境。
(2)加强学生饮食管理,让学生有一个健康身体。
(3)加强与学校各部门的联系,协调好各项工作,使年级的工作能顺利进行。
长江小学毕业班备考工作计划
小学毕业班是小学教育的最后阶段,是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲,它是学校生存和发展的生命线。为此,我校特制定小学毕业班教学工作计划,以指导教师树立正确的教育质量观,正确认识提高教学质量和课程改革的关系,培养能适应未来社会需要的人才。切实指导毕业班工作,力争学校教育教学质量稳步上升。
一、任课教师一览表。
班级。
学生人数。
班主任。
任课教师。
语文。
数学。
品德。
科学。
英语。
六1班。
24。
吴成彬。
赵天久。
吴成彬。
颜波。
吴成彬。
赵天久。
二、指导思想。
全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极推动课程改革,面向全体学生,促进每个学生全面、健康、活泼地发展,努力提高我校教育教学质量。
三、基本情况。
我校本年度小学毕业班有教学班1个,学生有25人,学生主要来源于新团乡附近村社,个别学生学习习惯和基础较差,为此,我们在毕业班师资配备上也有所倾斜,把责任心强、教学经验丰富的教师安排在毕业班担任教学任务:由教导主任赵天久老师担任语文学科教学任务,数学教学任务由数学教研组长吴成彬老师负责,品德与生活课程由颜波校长亲自担任,王利民副校长担任科学教学,赵天久老师兼任英语教学,学校对本届毕业班寄予了厚望。
四、组织领导。
学校成立了级毕业班工作领导小组,组长由校长担任,教导主任抓语文教学工作,同时负责毕业班管理工作:
组长:颜波。
成员:吴成彬赵天久。
五、工作重点。
六、工作内容。
(一)认真学习,统一认识,扎实工作。根据上级教育主管部门的工作部署,首先召开班子会,传达上级会议精神,统一认识,理清各一阶段的工作思路;其次召开毕业班教师会议,使一线教师及时了解上级要求,明确毕业班工作的重要性和紧迫性,加强对学生的思想教育,明确学科教学的要求,根据复习提纲,制定切实可行的复习计划。尤其是综合学科的老师更要提高认识,认真、细致地理清复习思路,并严格组织、落实到位。
(二)开展好心理健康教育。教师要洞察学生心灵,关心爱护学生;要有心理容量,克服心理偏见,宽容学生过错,忍让学生“挑衅”,不将私怨发泄给学生,不将无名火迁于学生;要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系,师生之间情真意切,心心相印。
(三)召开好“三会”。
1.召开毕业班教师座谈会。定期召开毕业班教师座谈会。内容主要是提出学校对毕业班的要求及工作建议,听取毕业班教师们的情况反映和建议,共同讨论毕业班的教育教学工作。
2.开毕业班学生座谈会。及早召开毕业班学生会,及时分析学生的学习和思想现状,及早发现苗头性的东西,以找出对策。在学生中树立正面典型,大力提倡和表扬,对于一些不良的行为,要及时指出,并予以适当的批评、纠正。
3.召开家长会。学生的教育离不开一个良好的家庭环境,召开毕业班学生家长会,通过学校向家长们汇报孩子们的'在校情况,班主任、学科老师与家长们的交流,向家长传授育子的经验,保证孩子的健康成长。
(四)教学工作。
六年级教学工作时间紧、内容多、任务重,因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。
1.认真备课。毕业班的新授课,要求老师一定遵照学校要求的“六认真”,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。把握《课标》要求,深钻教材,充分利用县教研室下发的导学案,探索课改工作。
2.认真上课。切实向40分钟要质量,不加重学生负担。在钻研教材,认真备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。学校教导处要狠抓课堂这个教学重要环节。学校行政人员要采取“推门”听课,跟班听课等形式,其他教师采取相互听课的形式对毕业班教师在教学研究上进行具体的磋商和指导,提高毕业班教师的教学研究能力。
3.认真批改作业。按《课标》要求,结合学生实际,精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。
4.认真辅导学生。辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间,促两头,处理好优中差的关系;根据学生成绩,因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,学校辅导和家庭辅导同步走的办法,对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。
5.认真举行学月检测。毕业班要做到每一个月进行一次学月检测,和相关兄弟学校做好联系,确保试卷印制工作。对于学月检测要严密组织,严格要求,精心安排。监考、阅卷、统分、质量分析等都要严肃认真对待,及时查漏补缺,力求做到课课达标,人人争优。
6.抓好毕业班的复习教学。一定要忠于课程标准,忠于教材,指导复习。首先要加强集体教研,发挥集体优势,根据大纲,确保知识点传授无误,要认真拟定复习计划,组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题,复习资料要精选,明确考什么和怎样考,减少复习教学的盲目性,做到目标明确,心中有数。
(五)其它工作。
1.注重各科协调。学校希望各科教师都为毕业班学生的减负出力。家庭作业按要求布置,课堂作业适度适量。
2.注意学生劳逸结合。体育活动训练保证按时参加,学校其他文娱活动和体育运动照常参加,真正做到劳逸结合,学习也会轻松许多。
3.按时按量完成教学任务。按时完成教学进度,注意目标的达成。
4.认真做好本学期的单元检测工作。认真做好成绩统计和试卷分析工作,及时发现问题,有效调控教学,确保毕业班教学质量的进一步提高。
5.落实奖惩措施。完善的奖惩制度是教师教育教学工作的动力:
(1)学额巩固、优生培养、教学质量将作为评选先进班集体、优秀班主任、优秀教师的重要条件。
(2)获县级教学质量综合评估等级奖,奖金全部发予毕业班教师,学校另外根据获得等级奖情况适当追加奖励。
(3)在获得县等级奖的前提下,设立单科奖:语文85分以上,数学88分以上,奖励给科任教师10元/生。
6.加强安全教育。安全是第一保障,根据学生在校内、校外、在家庭这三个不同的场所,要对学生宣传安全常识、防范措施,严防事故发生。
1.制定毕业班工作教学计划,召开好毕业班教师会、学生会。
2.制定培优补差教学计划。
3.结合本班学生特点,抓紧新授课。
2.认真组织好学月检测并做好分析记录。
3.召开毕业班学生家长会,家校联手,齐抓共管。
1.进行期中质量检测。
2.对期中考试进行分析,修定复习计划。
1.召开班干部会,了解学生思想动态,发挥班干部的带头示范作用。
2.组织学月检测,找出与兄弟学校毕业班之间的差距。
4.召开毕业班教师会,明确近期安全教育的责任。
1.做好毕业班复习巩固工作,迎接期末县统一检测工作。
2.做好学生思想工作,控挫保学。
4.做好本班毕业班教学质量分析,为下学期毕业班工作提供指引。
小学毕业班备考工作汇报
指导思想及工作目标。
深入实践科学发展观,以教学为中心,立足实际,以“全面推进,扎实备考,稳步提升,力求突破”为目标,全面提高教育质量,自强自信,踏踏实实,勇于超越,共创佳绩。
二、学生整体情况。
本届毕业班学生总数为306人,其中内宿班学生有171人,外宿班学生有135人,预计参加2011年中考的学生约有190--200人。
从初二下学期第1次月考后,本届学生即开始优化组合,本着公开、公正的原则,人员的确定完全以成绩为依据,由班主任和科任教师参与共同遴选。第三次月考后,除个别学生外,九(1)班46个名额,有40名已最后确定。所以本届尖子生的最大特点是思想稳定,学习目的很明确,也很有进取心。懒惰、畏难、讲怪话、严重偏科的现象在1班学生中是很少见的。
从初二下学期期考的成绩来看,能进城区优秀生行列的有6名。从初二上学期期考、初二下学期4次考试、初三上学期第1-2次月考,共7次考试的情况来看,平均分在85分以上的仅有21—27人不等,这方面就比上届差了(30名左右),但前20名的尖子生还是很稳定的。
形势头小尾大的现状,对教学及管理带来较大的影响。如何确保尖子,扩大中间是紧迫的问题。
三、工作措施及重点。
1、各学科教师要根据自己本班的情况,共同协商合作,制定好本班、本学科的中考备考工作计划,明确好教学进程、中考目标。
2、各学科应该在2011年2月完成所有的新课教学,从3月份开始转入总复习阶段,强化考前的训练。
3、各学科教师必须精诚合作,紧密团结,把握好学科特点和中考趋势,全面进行总复习。抓好基础,突出重点,突破难点,精讲多练,确实提高复习效率。
4、完善月考制度,做好每一次月考的总结工作,特别是中考前的4次模拟试。确实从考试中找出问题,及时做好查漏补缺工作。并有针对性地做好个别学生的辅导工作。每次月考过后要及时召开年级总结会。
5、各学科教师特别是同科的教师互相听课,交流复习经验,并及时调整好自己的教学进度和教学状态。必要时要发挥教研组的整体力量,共同参加备考研究。
7、每次月考后的总结会,要注意分析学生的思想动态、学风纪律,并加以解决。
8、从2010年10月份起,落实好各班各个老师的“陪优”任务。1班教师每人带2—5名尖子生,2、3班教师每人带2名尖子生。深入开展“陪优”工作,每个尖子生每月找他们谈话、辅导1—2次,并做好记录,定期检查。
9、定期每月召开1次尖子生会议,帮助他们解决学习、生活上的各种难题,给他们分析中考的新动向,把握好学习的方向,多以鼓励为主,激发他们的学习热情,增强他们的自信心;每学期召开2次家长会,向家长反映学生的学习、思想、生活情况,与家长共同配合教育好学生;1班要定期每月至少召开1次任课教师会议,就本班的教学工作、学生动态等问题进行研讨。
10、班主任要根据班级情况,确定工作的目标和重点,帮助学生树立正确的理想,端正学习态度,保证良好的备考秩序。任课教师要协助班主任做好学生的综合素养评定工作。
四、具体工作安排九月份:
1、进行二次月考,并组织召开年级教师会议,做好考试评析工作。
2、召开一次内宿班学生思想工作会议。
3、进一步做好九(1)班学生的调整工作。
2、召开1班科任教师会议。
3、召开年级教师会议,就备考草案征求意见。
4、召开内宿班家长会(拟定10月12日)。
5.、做好培优分配工作,九(1)班教师每人安排培优2~5名尖子生。
2、3班教师每人带2名尖子生。月底检查落实情况。
6、做好备考宣传氛围的环境布置。
7、各学科教师自己内部听课一次。
1、做好段考工作。内宿班进行中考体育项目的全面摸底测试。
2、召开九(1)班科任教师会。
3、张榜表彰优秀学生。
4、各学科教师自己内部听课一次,并开展阶段备考研讨活动。
6、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
7、段考过后,内宿班学生开始集中进行体育训练。
2、召开九(1)班科任教师会。
3、由教务处组织一次专题思想教育活动,鼓励学生上进。
4、召开内宿班家长会。
5、各学科教师自己内部听课一次。
6、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
2011年一月份。
1、复习、期考。
2、期考前要集中进行一次期末体育测试。
3、召开1次1班科任教师会议。
4、做好期末的各项总结、评定工作。
5、各教师检查实际的备考进程,及时调整备考工作。
1、寒假期间内宿班学生集中文化辅导10天左右。
2、各学科一定要在本月完成新课的授课任务。
3、召开年级教师会。各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况;集中分析期考情况;并总结本学期各项备考工作的得与失,查漏补缺,为下学期的备考工作做充分的准备。
4、召开1次召开1次尖子生(前30名)会议。
1、召开2011年中考动员大会。
2、进入复习的第一阶段,分知识点、分单元进行系统的复习,此阶段主要以讲练结合为主。
3、组织一次全面规范的体育测试。
4、进行月考。
5、召开九(1)班科任教师会。
6、全面强化体育应考训练,力争提高成绩。
7、各学科教师自己内部听复习课一次。
8、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
1、多渠道收集和学习研究市中招办及各校(特别是名校)的中考信息和资料。各学科进入考前专题复习阶段。
2、加强理化实验操作考试的考前训练。开展综合素质评定工作,确保稳定局面。
3、认真研究2011年中考说明,及时调整工作方向。
4、进行第一次中考模拟考试。
5、组织一次全面规范的考前体育测试。
6、召开内宿班家长会,反馈学生各方面情况,通报中考信息。做好中考报名工作。
7、召开九(1)班科任教师会。
8、召开尖子生(前30名)会议。
9、各学科教师自己内部听复习课一次。10。
10、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
2、召开九(1)班科任教师会。
3、召开尖子生(前20名)会议。
4、各学科教师自己内部听复习课一次。
5、组织学生参加体育中考、理化实验考试。
6、召开年级教师会,内容:-------各教师评析本月2次模拟考试中显露出来的优点与不足,对照《中考说明》等文件进行系统研究与分析,抓学科重点难点,寻求突破;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
1、进行第四次中考模拟考试。
2、召开年级教师会,内容:-------各教师评析本月2次模拟考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
3、各学科转入考前强化等基础的阶段,做好查漏补缺工作及考前应试疏导工作。
4、召开九(1)班科任教师会。
5、召开尖子生(前10名)会议。
6、召开参加中考的全体学生会议,强调注意事项。
7、认真组织学生参加中考,确保安全、顺利地进行。
1、指导学生做好升学报名等工作。
2、年级、班级、课任教师做好中考工作总结。
2010年10月1日。
长江小学毕业班备考工作计划
为了迎接我校六月份毕业班毕业水平测试,使我校今年的教学质量再创新高,争取达到校领导下达的教学任务和目标。下面我谈一谈个人的几点看法和措施:
二、学情分析。
本学期我担任六(2)班和六实班的语文教学和思品教学工作。六(2)班现有学生54人,老生46人,新生8人。六实班现有学生21人,无新生。上学期我就担任这两个班的语文及思品教学工作,其中六(2)班是我一手从四年级开始带起的,可以说对班上每一个学生的学习情况了如指掌。对于他们的学习习惯,知识掌握情况我分析如下:
1、学习基础太薄弱。主要是六(2)班,四年级我接这个班时,语文基础就很差,是三个普通班中最差的,虽然经过两年多的培优补差,班上平均语文水平有所提升,但由于民办学校的特殊性,学生流动性强,使得班上学生的语文能力一直是参差不起,很难从整体上提高。再加上班上尖子生才三四个,大部份处中等水平,学习带动能力较弱,帮辅学习的方法很难实施。
2、部份学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中,开小差,做小动作,睡觉,作业不按时完成且偷工减料等。这些现象2班,实验班都有。小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。
3、学生学习方法不够正确。通过前阶段的教学,我发现学生不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生抄袭他人作业,应付老师检查。针对这种情况对于我们老师在教学方法上提出更高的要求,即在教学过程中注重对学生学习方法的指导,从而更有利于教学质量的提高。
三、具体办法和措施。
针对以上的学情,下面我谈一谈自已的具体做法:
1、狠抓教学常规,把握教学进度。
新授课阶段,认真钻研教材,抓好课堂教学,在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位,强化学生牢固掌握基础知识。并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段,注重学法的指导。我班学生基础普遍较差,特别是学困生面大,因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生,进行分类指导,跟踪辅导,并拟定好培优辅差的计划和措施,并认真落到实处,努力培养尖子生,转化学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分。另外把握教学进度,力争在15周结束新课,进入总复习阶段。
2、营造良好的班风。
营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的,优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响学生的思想和行动,对提高教学成绩起重要作用。尤其是六年级学生,心理正处于一个叛逆的时期,加强班级管理尤为重要。在开学初,我就有意识地结合本班学生的具体情况,向学生讲清树立良好班风的重要性,提高认识,增强自觉性。并制定目标,抓好班级常规工作。通过校规校纪,班规班约,使班风形成有规可循,有章可依,实行学生自管化,充分发挥班干部的作用,通过以上做法,来树立良好的班风,从而激发了学生的学习兴趣,提高了教育教学成绩。
3、增强学生对学习的投入感。
通过前段时间的教学,我发现学生对学习的积极性不大,主要表现在上课思维不活跃,课堂发言不积极,气氛沉闷,甚至有的上课玩手机,睡觉。作业完成有拖拉或偷工减料现象。虽经整治仍有部份同学屡教不改。如果不想办法增强学生对学习的投入感,会严重影响到后阶段复习课的教学。因为复习课毕竟不同新授课,没有新鲜感,更难以引起学生求知的欲望。因此我决定从兴趣入手,想办法调动学生的学习兴趣。这里主要是培养学生的听课兴趣。在课前精心备大纲,备教材、备教法、备学生,设计安排好每一节复习课,确保每一堂课都能上得生动活泼。此外,多表扬少批评。尤其是差生,更应该多发现他们的优点,帮助他们树立自信,从而由厌恶学习到喜欢学。
4、抓好复习的重难点,提高复习效率。
总复习阶段时间短,复习的内容面广量大,不能面面俱到,既要减轻负担,又要提高效率。因此,只有抓好复习中的重难点,才能做好复习工作。而语文复习的重点、难点不只是语文知识中的重点、难点,更是学生学习中的重点、难点。即学生语文学习中的薄弱环节。只有针对本班的薄弱环节,有重点地进行复习,这样,就会在有限的复习时间里提高复习效率。经分析,我所任教的两个班级需要在语言积累,阅读理解及习作这三个方面进行重点复习。
复习语言积累时,我决定从以下几个方面入手。首先,要求学生把一至六年级语文教材中所有要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来,并鼓励学生在平时的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句、这样可以提高积累的效果。这可以利用早自习时间和每课之前的几分钟进行背诵训练。二是要求学生把教材中的好词佳句进行分类整理出来,特别是词语盘点里的.词,进行背诵积累,并在平时的习作中运用,提高人文素质。三是要求每个学生有一本积累本,用于积累课外语言材料。如:积累描写景物的词句,描写人物的词句,积累名言,春联,成语,歇后语等。这样,丰富了学生的语言积累,脑子里也有了一定数量的语言积累,动起笔来就得心应手了。
阅读复习要突出重点,即理解与感悟。在阅读中正确理解文章的内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法,能说出自己的感受。复习时,要紧扣教材,引导学生对教材的内容进行纵横梳理、组合、集纳,寻求规律。如《灯光》中的郝副营长、《十六年前的回忆》中的李大钊、《詹天佑》中的詹天佑,《将相和》中的蔺相如,《示儿》的作者陆游等,尽管他们年龄不同,所处时代不同,各自表现不同,但爱国之心都是共有的。而古诗《长歌行》,散文《匆匆》等虽然体裁不同,但都向我们说明时间容易流逝,教育我们要珍惜时间及早努力。诸如此类的联系,在两册教材中还有很多,复习时注意引导学生从整体上把握其联系,提示其规律,综合思考,归纳同类,分析判断,较系统地进行温故而知新,使理解变得更为清楚和深刻。课外阅读复习,选择典型的短文进行综合训练,如词语方面,找近义词、反义词,联系上下文理解词语;句子方面,找比喻句、找呼应句、过渡句,联系上下文理解句子意思;内容方面,把握主要内容,体会思想感情,找中心句,说说印象最深的内容等。
习作复习,我主要从下面三个方面下手:
(1)引导学生把内容写具体,就让学生在文中恰当地运用修辞手法;。
(2)引导学生把文章写生动,就让学生在文中巧用好词佳句及精典名句;。
(3)精心布局谋篇,这点主要是引导学生从文章的开头结尾的写法上下功夫。也就是:写完作文后,先让学生通读自己的作文,再按上面三方面加以修改。复习时,我先引导学生回顾学过的文章,再总结归纳方法,然后通读自己的作文,想想自己的作文要表达怎样的思想感情,文章的字里行间有没有渗透真情实感,再用复习中掌握到的表达方法去对文章加以修改。俗话说:文章是写出来的,但好文章是改出来的。我们在复习作文的时候,要针对学生习作中的薄弱环节,以学生的习作作为复习的内容,这样效果会好些。
5、最后进行综合复习,考前模拟测试。
通过前面一系列的专题重点难点进行复习之后,在最后的冲刺阶段即十七周对学生进行初考前的模拟检测。在此检测的过程中,一定要严格把关,不能让学生有丝毫作弊的机会,从而更真实,全面地了解到学生存在哪方面的知识缺陷,以对学生采取相应的“急救”措施。
同时在总复习期间,我还要求每个学生都准备有一本“总复习错题集”,要求他们按字、词、句等分好类,针对自己的学习情况,及时收集整理错题,按分类作好记录。并要求学生经常翻阅“错题集”,力争错误不再重现,真正提高复习的效率。
以上是我对六年级语文毕业考试如何做好备考工作的几点看法和设想,在今后工作中如有不足和欠缺之处会在实施中加以适当调整,望领导多批评指正。
年小学六年级毕业班备考方案六年级备考方案及措施
1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯,做好中小衔接准备。
1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教。
学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练。
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,特别是六(4)班,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。
3、加强与实际的联系。
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合。
有讲有练,在练中发现问题。
5、分层指导。
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)。
1、分数乘、除法及其四则混合运算。
2、稍复杂的分数应用题。
3、百分数及应用题。
4、圆的周长和面积。
第二阶段:综合练习,讲练结合(综合试卷)。
给学生一些综合性的测试卷,通过练习发现问题,并及时进行指导。
第三阶段:分层复习,查漏补缺。
给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题,提高分析解答能力。
小学毕业班备考工作汇报
六年级是小学阶段的关键一年,为增强毕业班教学工作的管理,做好2018年毕业班复习备考工作,根据龙台学区工作会议精神,特制定此备考工作方案如下。
一、指导思想。
全面实施素质教育,积极推动课程改革,面向全体学生,促进每个学生全面、健康、活泼地发展,努力提高我校教育教学质量,为上一级学校输送合格的、优秀的生源。强化常规管理,发挥团结协作精神,增强复习工作的实效性,提高我校教育教学质量。
三、工作目标通过采取各种备考措施,既全面又有所侧重,学生行为习惯明显改善。使学生学会良好的学习方法,做到乐学、会学。提高毕业生的综合素质,力求小学毕业测试成绩有所提升。
四、工作职责。
1.学校领导:校长是本校毕业班备考小组组长,负责领导、督促学校备考工作的全面开展。2.教导处:负责制定本村校毕业班备考方案,统筹安排备考工作,协调复习进度,收集、传达小学毕业考的复习信息;督促各学科组教学任务的落实,指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查,审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导;指导和协调使用小学毕业考复习资料,组织毕业班的模拟测试等工作;做好评卷、质量分析和总结提升工作。
五、工作措施1.我定期召开毕业班教师座谈会,反馈教学情况,虚心听取毕业班教师的意见和建议,共同讨论毕业班的教育教学工作,对毕业班工作提出要求和建议。2.组织毕业班老师积极参加中心学校组织的小学毕业复习研讨会,熟悉命题方向和题型,组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向、范围和题型。3.加强对学生的辅导,语、数、英、科、思教师要互相沟通、协调,不加重学生负担,引导学生不能偏科,力求各科平衡发展。4.把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作,要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。总之,毕业班教师要尽心尽力确保毕业班教学质量稳中有升,为我校毕业班教育教学工坐画上一个圆满的句号。
长江小学毕业班备考工作计划
本学期已接近了尾声,可是又不同于其他的学期,因为我们是毕业班。这也是我与孩子们相处的最后一点时间.刚接六年级时,只是一点自信在作祟,那是盲目的,说白了就是“三分钟热度”。随着时间的推移,感觉肩上的担子越来越沉重。老师对孩子们教育的如何?老师给孩子们的印象如何?学校对于你一学年的工作表现如何?古人谈到:不以成败论英雄。但对于这个社会,只有你的表现才是人们所关注的。当我把学校工作放于心中,把孩子们放于心中,诚诚恳恳工作,不论站在讲台上,还是坐在办公室里,心里踏实多了。因为,要做一个好老师,一个好班主任,这毕竟不是一朝一夕就可以练成的,它不仅是一项技术,更是一门艺术。
业绩始于计划,当然计划也不是唯一的,一味的照着计划按部就班,那就失去了工作本身的意义,所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节拟一个计划,使得日后的工作更具规范性与效率性。
一班级情况分析。
从上学期的各方面情况来看,本班总体班风向积极健康向上转变,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯,但是仍不排除一些自控力较差的学生。复习的这段时间里,仍应进一步培养学生良好的学习习惯,狠抓学生的成绩,努力提高教学质量。争取引导个别学生有进步,顺利迎接小学毕业统考的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二阶段目标。
1进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
3加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
4与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。
5争取学科质量有所突破。
6争取在期末的百花奖中有好的名次。
7抓好早读以及中午的教学工作。
三具体措施。
(一)思想教育:
1.每天一总结,针对学生的实际行为强调文明礼貌,加强《小学生日常行为规范》,教育学生做到“事前三秒钟,事后三分钟”,努力克制不良习惯。
2.定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。
3.多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好“心理专家”和“引导者”。
4.适时开展青春期心理专题会。
(二)常规工作:
1.适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。
2.每两周换一次座位。
4.作好班级美化布置工作,营造学风浓郁,充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报,做到每月一换。
5.出操做到静、齐。
(三)学风建设:
1.加强与各任课老师的联系,抓好各门学科的联系工作。
2.做好“后进生”转化工作和“优等生”的拔尖工作。
3.加强自主作业时的自主管理。
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小学毕业班备考工作汇报
认真贯我县教育体育局教育工作会议精神,全面贯彻党的教育方针,积极推进课程改革,全面实施素质教育,坚持面向全体学生,促进每个学生全面、健康、活泼地发展,培养学生的科学精神和创新实践能力。进一步加强对毕业班的教育教学质量管理,努力提高中心小学的教育教学质量,切实培养合格的毕业生。
二、备考领导小组及职责。
职责:领导小组负责组织制订备考工作方案,召开备考工作会议,加大各校对毕业班备考工作情况。深入课堂,加强与毕业班师生之间的沟通与交流,及时发现、研讨,及时改进教学工作方法。广泛联系兄弟学校,及时为教学一线的教师提供信息,组织模拟测试及试卷分析。
通过采取各种备考措施,既全面而又有所侧重,提高六年级学生的综合素质,使我中心小学所辖五所学校教育教学质量和办学效益不断提高,逐步缩小与其他中心小学的差距。
四、主要工作措施与方法。
1、加强领导,强化管理。
学校校长要深入班级了解教师和学生的情况,特别是学困生,帮助他们树立信心,帮助他们探究有效的学习方法,帮助弱势学科。
2、把教学常规工作抓实抓细。
3、充分发挥教研组作用,为毕业班“保驾护航”
学校教研组加强对六年级教学内容和当前考试改革动向的研究、分析,及时收集和整理县城学校的有关最新考试资料,并传递到各小学毕业班老师手中,使授课老师明确考试方向;指导各校抓尖子,强化训练,同时加强学困生的辅导。力争2011年小学毕业测试优秀率、及格率、巩固率比上一年有所提高。
4、强化管理,加强辅导,抓紧教学进度。
业测试后学校安排备考复习。复习期间一月组织一次模拟测试,做好测试分析,查找存在的问题,及时调整复习策略,努力提高教学成绩。
5、定期召开三会,解决实际问题。
(1)、定期召开毕业班教师会议,及时了解教师工作、生活中存在的问题,帮助教师解决问题,排除教师后顾之忧,安心抓好教学。
(2)、定期召开家长会议,了解学生在家学习情况,积极配合家长做好学生在家的学习辅导和管理工作。
(3)、定期召开学生会议,在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,解决学生毕业前期的思想动荡现象,注重侧面及时疏导。
毕业班后期备考工作,我们要抓适度的强化训练,对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标,要求学生人人过关,层层打实,牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标,老师应根据本班情况在统一复习原则下,灵活掌握,适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化,对后进生可精选部分基础题训练,抓正确率,抓答题时间掌握。同时要加强学生心理疏导,教师要多和学生进行交流沟通,减轻学生的精神压力,通过全体师生的不懈努力,谦虚谨慎,戒骄戒躁,科学合理地安排毕业班工作,落实好毕业班各项制度,增强责任感和紧迫感,团结一心,励精图治,不负重托,促进学生健康发展。
小学六年级毕业班备考方案
各位家长:
下午好!
今天很高兴又能和大家见面。我是六(_)班的班主任。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会,积极配合学校的工作,为教育好孩子献计献策。感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生,祖国的花朵教育好。
一、期中考试情况汇总:
1.先讲一讲大家最关心的期中考试情况,本次语文考试孩子们考得还可以,九十分以上的学生有36个,平均分有93分,是年级里最高的。应该说从我接手这个班级以来,这次是考得相对最好的一次。试卷出了修改病句稍有难度外,其它的都比较简单。
考得最好的有三个学生:陆__、董_和顾__。进步大的学生有朱__、汤__、薛__等。
2.学生成绩的进步我总结了原因,主要是因为我发现学生开始喜欢上语文课了,逐步开始喜欢这门课程了。
这个班级的学生原来并不喜欢上语文课,这才是语文课上总是没有发言的原因。我曾将想尽办法调动他们上课的积极性,但最后总是以时报告终。记得上个月又几节课甚至让我暴跳如雷,有一些简单得不能再简单的问题居然也只有两三个人举手,黄晓荣、陆撄芝、陈博、赵霞等。
我有的时候甚至一个一个盯华考|zk168着问,直到弄得自己精疲力竭。于是,一个晨会课我让学生每人匿名写纸条给我,告诉我为什么上课不举手。当我仔细阅读这些原因时,我发现很多学生是因为害怕上课回答不出来,不但会被老师骂,而且还会被同学耻笑。回想起以前的课,的确,遇到学生回答不出简单的问题我一定会生气。
于是,第二天上课时,我在课堂上像学生发誓:老师上课绝不再因为没人举手而生气。而且,我开始在课上不断变换教学方法吸引学生,激起他们学习语文的兴趣。如课上开展以小队为单位进行朗读比赛,课外找很多与课文相关的小故事讲给同学们听,甚至还组织学生编演课本剧。现在以上语文课,经常听到学生们争先恐后发言的声音。
经过这次革命,班级里原来从不发言的学生开始频频举手,如汤奇凯、朱英恺、姚弄影、蒋烨心等。很多学生开始喜欢上语文课了,同时这些上课积极发言的学生在这次考试中考得很出色。尤其我们班上的汤舟顺同学,以前他的阅读短文题目几乎都是在瞎写,不愿意去动脑筋,他妈妈和我为此伤透脑筋。因为课上他发言非常积极,善于思考,在老师不断鼓励下信心倍增,在这次考试中,阅读短文题他问几乎一分都没有扣,为什么生活几乎呢?因为试卷发下来以后,诚实的他发现他有一道题漏掉了,然后主动来告诉我,希望我把这份扣掉。当时我非常高兴,然后在班上大力表扬他,还说本来这题要扣一分的,现在只扣半分吧!