月工作总结也是一种自我激励和自我成长的机会,能够帮助我们认识到自己的进步和努力的价值。需要强调的是,这些月工作总结范文仅供参考,我们要根据自己的工作实际进行修改和调整。
小学三年级班主任期末工作总结
今年我担任三年级(2)班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
营造良好的班级气氛:在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来南留完小上学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
培养一支高效率的班干部队伍:培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部、小组长、及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。
综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
小学六年级班主任期末工作总结
班主任是教学工作的灵魂人物,一个好的能为下一年的教学工作起到指导意义。这位老师做的工作总结就做到了这一点。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。我就从事班主任工作二十多年来,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、发挥自身表率作用。
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
二、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
三、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周一的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则,向学生灌输“三礼”教育等内容,对学生进行安全教育,法制教育,带领学生学习模范,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
四、耐心细致做好后进生的转化工作。
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。二十多年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
1、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生,始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生,既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解,使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想,使期末复习工作稳步进行。
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们。学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。
在教学工作中非常总要,大家要认真对待。
小学班主任六年级期末工作总结
年根岁尾,学期也已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
1、随时指点孩子的日常坐立行。
利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、以重大节日为载体,教会学生明理做事。
我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士“,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议…此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵“为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
1、课堂纪律
2、课间纪律
对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子…,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事“这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
我还把全班50个学生按学号编排,轮流做纪律班长,这样不但能督促本班的纪律情况,而且他们每一个人也能切身体验到为作为班干部的不易,最主要的是他们每一个人都为班级的荣誉献了一份力。这样,一学期下来,走廊跑跳的明显少了,而且互相提醒的时候越来越多了。
3、放学后的值日情况
放学时的卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。我教会了卫生委员,卫生委员就像我一样手把手地来教其他值日生,在她的带动和指导下,班级的卫生越来越好,也很少让老师操心。
4、卫生方面不放过任何一个细节
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。
(2)班级卫生:每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。
主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心。
小学五年级班主任期末工作总结
班主任要按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己。下面是本站小编为大家整理的:小学五年级班主任期末。
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岁月匆忙,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。
2、充分锻炼学生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。除此之外,班内还设立了许多的自愿者岗位,如:开关灯管理者,空调管理员,护花使者,多媒体管理员,图书管理员等等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。
除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些小人才,无论是出。
黑板报。
举行文艺演出还是召开运动会都让我省心不少并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出取得了好的成绩。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“心中有集体,进步靠自己”的班集体。
根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
四、与各科教师加强联系。
积极主动和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
五、家校联系,形成教育合力。
本学期充分利用手机和家长随时联系,把孩子在校的一些情况及时反馈给家长,让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解,以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。教无止境、学无止境,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
本学期我担任了我校五年级的教育教学工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
已故伟人毛泽东主席曾经指出:“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,搞好班级卫生工作,保持班级的洁、净、美,这些都由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就由学生民主选举选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
三、家校沟通工作。
1、落实家校制度。
认真办好家长学校,开好学校家长会,同时开好班级家长会,介绍经验,指导家庭教育。
建立并落实家校互访制度,促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态,确保家校信息畅通,教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系,又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。
2、搭建家校联络平台。班级建立qq群,搭建家校联系的平台,同时利用短信、电话等联系方式,加强家长与学校的联系,反馈了解学生在校学习情况。
各班级通过搭建家校联络平台,及时沟通家校信息,切实提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事,会立即通过电话或短信等,双方取得联系,以提高教育的及时性;建立班级qq群,学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教学改革动向,大家既可以在qq群里及时讨论问题,也可以留言回复,深入探讨;这种方式突破了时空限制,有效利用信息网络资源,保证家校互通、互补、互促,从而提高了家庭教育水平。
同时,我校还开展了实验教师的沟通,在我校实验教师之间,建立了家校沟通课题实验qq群,及时总结家校沟通的成绩,交流家校沟通的方法,提高了家校沟通的效率。
3、开展家校书面互联活动。
书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行,主要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现,和对家长提出指导性建议;“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长,家长填写学生在家的表现情况或答复问题后,反馈给老师。
四、取得成绩。
第一,转变了家长。通过课题组的努力,家长们认识到教育不是单一的学校教育,家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育,懂得子女不仅要接受知识教育,还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对学校、老师不是那么友好,对学校开展的活动不愿配合,现在对学校工作热心支持的越来越多了。第二,改变了学生。学生中出现了“五多五少”,即:孝敬父母的多了,不听长辈话的少了;乐于做家务的多了,依赖父母的少了;关心集体和他人的多了,自私散漫的少了;注重全面发展的多了,片面追求分数的少了;在家做个好孩子的多了,家校表面不一的少了。
第三,促进了教改。过去,教师和家长相互埋怨的多,现在相互理解、配合、支持;过去重智育轻德育,现在是既教书又是注重育人,过去对学习成绩差的学生家长批评指责多,现在是互相沟通,研究对策。
第四,转变传统观念,提高认识,做好学校家长之间的桥梁纽带作用。
我认为家校联系的纽带是班主任,班主任是学校工作的重要力量,班主任是校长的兵,学生的头,是各项工作的直接组织者,班主任要充分发挥这一作用,做好家校之间的沟通联系工作。开学之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下,他们其中有些也有了很大的转变。
虽然在我的努力下,本学期我班有了进步,但是仍有不如人意的地方,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
本学期,我继续担任五(3)班的班主任及语文教学工作。开学起,大部分同学关心集体,纪律性强,学习态度端正,成绩也较好;但有少部分同学学习不够自觉,作业不能按时完成。并且班中有好几位外地生,个别学生是单亲孩子,由于父母离异,导致性格有些叛逆,尤其是班中的几个捣蛋分子,常会出现一些意想不到的事。但是,如今你会发现这些孩子的主人翁意识强了;食堂就餐时,讲话的没了;下课抢擦黑板的,多了;课间的追逐打闹,少了;满地废纸等垃圾,看不见了。大家你帮助我,我监督你,形成了积极向上的班风班貌。
一、日常行为规范的养成。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,为了建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为规范教育,培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。在具体的操作中,主要有以下几方面:
(一)为人师表,率先垂范。
身教重于言教。所有专家一致认为,孩子会自觉地模仿他们在日常生活中看到的事情。在学校里,班主任接触学生的时间最长,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;要提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我要求学生做到的,首先自己带头做到,以自己的一言一行影响学生,赢得学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,教师更应该提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,为学生作出表率,当好学生健康的指导者和引路人。
(二)建立评比机制,营造竞争氛围。
为了规范学生行为,我结合学校的常规评比,从学生的学习、劳动、眼保健操、广播操、课间活动、路队、食堂就餐等各方面进行评比,在评比的过程中,针对学生上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起了很好的作用。班中也涌现出了许多好人好事:班上同学有困难,主动伸出援助之手;积极参加学校组织的各项活动。绝大多数学生表现突出,充分体现了他们爱集体、关心他人的优秀品质。
(三)深入学生中去,拉近与学生的距离。
作为教师应该尽量多的深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与教师无拘无束地相处,说出自己的心里话,教师进而了解学生的思想情况、生活情况、学习各门功课的情况等。教师可以适时指出存在的不足,提出要求,帮助学生不断取得进步。让学生感受到老师对他们的爱,对他们的信任。
二、主题教育的开展。
主题教育一直是班级建设中重要的一块。通过主题教育,使学生增强集体意识,自我保护意识等,对学生来说,受益匪浅。结合学校工作安排,特举行了如下活动。
(一)“珍爱生命,安全第一”
根据学校工作安排,我班特地开展了“珍爱生命,安全第一”主题班会。班会上,有同学带领大家认识交通标志,介绍了交通安全常识,提出了“安全是幸福的保障”的观点。还有的同学运用儿歌,唱出了遵守交通规则的重要性。别看平时那几个调皮的学生,他们还编排了违反交通规则而导致的惨剧,意在提醒全体同学牢记交通安全。为了时刻提醒大家,同学们特地刊登了“珍爱生命,安全第一”为主题的黑板报和队报。为将“安全”真正落到实处,加强了路队建设和乘车安全教育。通过本次活动,让学生了解交通必备的安全知识,懂得安全的重要性,增强安全意识,达到自我保护的目的。并把自己学到的安全知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员。
(二)“关爱父母,关爱身边人”
从“三八”妇女节开始,为给奶奶或妈妈送上节日的祝福,同学们想了不少金点子来报答奶奶和妈妈平时对自己的培育。为使学生学会更大范围内的“感恩”,积极响应少总部发出的“关爱父母,关爱身边人”的倡议,回家主动干力所能及的家务,帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捶捶背,给他们讲讲自己近段时间来的学习情况和今后努力的方向……家长都非常喜欢这项活动,感觉到自己的孩子长大了。还评选了班级“爱心星”。
三、小干部的培养。
班干部在班集体中处于核心地位,在挑选班干部时要谨慎、不能草率,对学生的性格、各科学习成绩、家庭环境等各方面做到心中有数,听其言、观其行,考查学生是否有实际能力,并因材任用。由于是竞争上岗,每位班干部都能严于律已,树立高度责任心,以身作则,做好表率,树立威信。勇敢地和学生中不良现象作斗争,树立班级正气,形成正确的舆论导向,有力促进良好班风的建设。
育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长,关键是靠人的培养,而教师就责无旁贷地肩负着这一责任,在具体的教育教学工作中,去关怀他们,使他们养成良好的行为习惯,为成为四有新人奠定基础。
本学期我担任五年级三班班主任,关心热爱我的学生,既是学生的师长,又是他们的朋友。让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为学生创造了一个良好的学习氛围,初步形成了团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风,现总结如下。
一、建立一支有责任心的班干部。
1、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。今年六月我的胃病复发,痛得厉害。时至紧张的复习阶段,我仍然坚持边上课边治疗,给学生做好表率。本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长和副班长统领和协调检查;少先队大队委负责红领巾、队徽、校徽,组织学习队报队刊;卫生委员、值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交,学习资料的发放;体育委员广播操,眼保健操检查;文艺委员活动安排检查;纪律委员负责五项评比;宣传委员及时表扬班级的好人好事,批评班级的不正之风。小组长、,课代表带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。
2,做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时开。在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当优秀生、规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。在学校举办的春季田径运动会中荣获第二名,参加的x阳少儿艺术网“我爱祖国我爱劳动梦”征文中16位同学投稿展示自己的。
作文。
风采。
二、抓好学生的学习是首要任务。
作为班主任,抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点,我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况,监督学生养成良好的学习习惯。平时利用校讯通,给家长发了家校联系条,要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生,采取结对子一帮一的方式,让学习好的学生帮助后进生,大家共同进步。经过一学期的努力,我班学生的学习成绩有了提高,学生学习的积极性也高了,班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
三、安全教育常抓不懈。
学生在学校、社会,安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要内容。除了教育学生注意用电、用水、用火安全和交通安全以外,还强调学生不准下河游泳,不准玩危险游戏,如玩管制刀具、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹,私自下河洗澡等危险的活动都不做。坚决不乘坐不安全的车辆,不吃不安全的食物。
四、做好家校沟通。
做好班主任工作离不开家长的支持,离不开科任教师的帮助。需要与他们勤沟通,取得他们的配合、支持和帮助。召开家长会工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手。
百善孝为先,懂得孝顺父母、感恩父母、感恩老师是做人的基本原则,通过身边的真实事例,向孩子和家长分享了感恩的真谛,引领孩子重温往事,体味儿时的梦想与壮志,从而使孩子们得到深刻感悟,激励孩子们树立成人、成才、成功的信念。家长会以“家校合力、共铸平安校园”为主题,共商学生安全事宜。会上不仅介绍了学生在校学习、生活上的情况,向家长们提出了教育孩子的建议,向家长们介绍了学校的安全管理模式和措施,建议家长与学校共同携手,配合学校做好学生的安全教育工作,提高孩子们安全自我保护能力,营造安全、文明、和谐的家庭环境和校园环境,为孩子撑起一片平安的蓝天。
五、做好学生思想工作。
我不仅关心学生的学习、纪律,还关心他们的生活和思想情况,对我班的学生基本都进行了不同形式的家访,对学生的家庭情况了解很清楚,加强了学校和家长的联系,为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天,及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育,不歧视他们,让他们感到集体的温暖,老师的爱。作为班主任,我以身作则,每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况,要求学生做到的事老师首先做到,对学生一视同仁。作为班主任,学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课和每周五下午班队会的都是我对学生进行思想教育的固定时间,我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话,及时纠正他们的错误。语文课上,更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。
总之,这个学期我们班的班风、学风有了明显好的转变,学生的集体荣誉感更强,学习的积极性更高,纪律、卫生各方面做得更好。我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。
班主任是班级工作的舵手,是学生的中心工作。在抓班级下几个方面进行管理的:
一、当好“心理医生”,因人施教。
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培的人格呢?我的做法是:
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要育、疏导、启示,使学生的思想问题决。
3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会。
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶冶学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》,通过本次活动,了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏,危及人起,从自己做起,积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进,探索德育新方法。
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的班长是个热爱集体、工作负责的好姑娘,但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时,她很伤心,有一种失落感,一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境。我开导她:大人的事情我们无法改变,父母可能有他们的难处,但是艰苦的环境更能锻炼人,要有自强不息的精神,而且还有同学和老师的爱呢,你并不孤立。生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和。
规章制度。
德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
小学四年级期末班主任工作总结
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的'关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,李勇泽、王夏秋、吴浩铨等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
这学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等,都有待于加强。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。以后,我会将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得更好。
小学三年级班主任期末工作总结
本学期我担任三年1班班主任,在学校领导的正确领导下,在各位老师的热情帮助下,在全班师生的共同努力下,我们班形成了良好的班风,学习风气浓厚,各方面的能力蒸蒸日上,富有活力和生机。班级面貌日新月异,主要表现在以下几个方面:
四、五个学雷锋活动小组,成立了各类兴趣小组。如写作、画画等等。他们有计划、有组织、有目的的开展各种有益的活动,极大地锻炼了自我。这些小组都坚持做到六定。定人、定时、定地点、定内容、定期检查汇报、定期民主评比。他们都有强烈的责任感,你追我赶,争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。
(三)开展丰富多彩的课外活动,组织别开生面的主题班会,发挥同学们的个性特长。
如在班内开展了“向他人学习,取他人所长补自己之短”的主题班会,让每一位学生明白,在一个班集体里同学之间要互相学习,互相帮助,互相尊重,切不要事事以“我”为中心看问题,这样不断增进了同学之间的友情,增强了集体的凝聚力,促进了后进学生的学习积极性和自我发现。
(四)具有良好的班风,取得了丰硕的成绩。
通过每周各小组及个人汇报本周执行计划的简况,宣布评比结果,提出各种建议,坚持表扬为主。如班里扫地,半小时内要扫好,扫帚给放哪里。都有规定。又如:广播操要做到“四个一”,即乐声响后一分钟内到位;一条线对齐;一句话不讲;一节节认真做好。这样,既能培养良好的习惯,又爱护了公物,从而自觉地进行自我教育,促进了良好班集体的形成。本班深得学校领导和老师的称赞。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下,将成为一个更出色的班级。
小学四年级期末班主任工作总结
本学期,我担任四年级的'班主任工作,班主任工作,使我体会到艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合自己的班级工作实际,希望能发扬优点,查漏补缺,总结经验教训,以促进今后的工作的更进一步。现将本学期班主任工作总结如下:
彻底贯彻各方面措施、要求,结合本班实际,制定有组织的班主任工作计划。
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去独立的能力,给日后的工作带来不必要的困难,比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐10位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前5位的同学当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的能力。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
1、分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2、做好课后辅导工作。
3、鼓励、辅导学生积极参加活动,发挥潜能,增长才干。
通过这些工作,以了解学生的家庭情况,为今后的家访工作作准备。
了解了学生在家的学习情况,同时与家长建立了联系,在教育工作中共同监督学生的学习。放假过后,回到学校,根据家访情况,在班上作总结,指出不足,提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话,尤其对于“双差生”,与其谈话,共同分析原因,找出正确的学习方法,提高其学习的兴趣。
“金无足赤,人无完人”,在工作中难免有许多缺陷,例如:
1、思想教育重点不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。
2、要加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在抓学风上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、加大鼓励和表扬力度。
总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心,工作不细致,不过相信自己通过努力,也会逐渐细化的。
小学二年级班主任期末工作总结
一学期来,我在担任班主任工作中取得了一定的成绩,但也存在着许多的不足。今后我一定取长补短,不断进取,争取把班级建设更好,积累更多更好的管理经验,使自己的班主任工作再上一个台阶。
著名教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年期中主要做了以下几点:
1、发挥小助手的能力,在我班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。平时我还注意培养小干部团结协作的精神,通过干部这个小集体带动整个班集体开展活动,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。平时让小干部自己教育自己,利用班会时间争求全班同学对他们的意见以便把工作做得更好。我班小干部,别看人不大,模范作用却起得不错,是老师的得力助手。
2、做好学生的安全教育工作。平时每天利用晨间教育抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。
3、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多,平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是,从目前的效果来看,还是很不理想。
4、相信各位老师也和我一样,听到"潜质生"这个词,心里也充满了无奈,但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们,以及在期末考试中能看到可喜的.60分以上,我们不得不打起十二分精神来对待他们,因此,当这些调皮生只要有一点进步时,都会在课堂上表扬他们。老师的表扬,学生还是很在乎的,一声表扬,虽然作用不是特别大,但也能让他们安安静静地呆上好几天,这已经足够了,我们不能太贪心,不要期望得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。
总的来说,我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力,尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下:
(1)“六一”文艺汇演评比获一等奖。
(2)英语歌曲比赛获一等奖。
(3)口风琴吹奏比赛获一等奖。
(4)班级布置获二等奖。有三个同学的作文在余姚日报发表,一名同学的作文在少年智力报上发表,三名同学在镇书法比赛获一等奖,多名同学在绘画比赛中获奖。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难,但我认为只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生。学生毕竟是孩子,学会宽容地对待他们的错误,相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的,细致的,辛苦的工作。这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾。
以上,是我工作的小结和一点体会,今后,我将更加努力做好班主任工作。
小学六年级班主任期末工作总结
班主任工作繁琐而又复杂,尤其是初中班主任,这个时期的他们正处于青春期,开始有了自己的想法,无论是对于外界还是对于异性,都会变得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引导,不仅荒废了学业,还会留下终生的遗憾,回顾这一年的班主任工作,可以说是酸甜苦辣咸,但是在这里面,我也看到了学生们和我共同的成长,因此这也是我的安慰,我知道自己的努力没有白费,我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天,现将本年度的班主任工作总结如下:
本班共有学生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困难学生2名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。
1、关爱、赏识,真诚为友。
每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的诉说。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。
2、做好后进生的转化工作。
我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
3、把握尺度,爱中有严。
意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。
1、抓常规管理规范学生的行为习惯。
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。
2、发挥班干部的作用。
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。
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小学三年级班主任期末工作总结
一年的班主任工作,我感觉收获了许多,与学生的关系更近了,自己好像变得重要了,不过也有很多的遗憾,在这一年中,自己的某些教育方法是粗暴的,我面对的是6—7岁的儿童,没有好好的研究他们,对待他们就像是对待成年人一样。作为总结我从五各方面来大体的讲解一下:
一、课堂的组织。
一开始总是听到一年级的学生,不讲纪律,坐不住。这是很不科学的,一年级孩子的心里是很有规则的,坐在凳子上等着老师来,紧张着看着老师,老师不让动就不动了。但儿童的天性决定了,这样时间最多5分钟,再长大脑就不受控制了。所以在课堂上我们要懂孩子们,科学的设计自己的35分钟。
1、师生问好。这是必须的,因为这是每天师生互动的开始,是对学生进行道德品质的培养,是社会礼仪的初始的形式。当然老师也要热烈的回应,我有时也忘记回应了,但学生们下一次就不认真对待了。
2、约定的手势或口令。一年级课堂5分钟以后,孩子们就控制不住自己了。这就像堵车了,成人都会大声的按喇叭。这时做一做手势操等,放松一下,同学们又会做好听课5分钟。而我总是大声喊、用小棍子敲桌子,虽然平静了,这时我强压下去的,同学们也学会了用棍子敲桌子。
3、课堂上总会出现回头说话、下桌捡东西、扔垃圾、玩东西。开始的时候我会进行警告,好像挺管用,但总是会发生3—5次,而我又要发火了,拿着棍子敲桌子,为了快速处理,先打手,马上安静下来,好像很1/6管用,但有一半的学生心理上处于紧张状态,上课集中不起精神了。在课堂上批评发火,这一堂课心情就破坏了。有经验的老师说要冷处理,先提醒一下学生,下课在做工作。
4、上厕所问题。一年级孩子上学期会发生尿在裤子里或拉在裤子里现象,现象很奇怪,不会在课下,总是在课上。孩子天生就讲秩序,不下课我是不能下桌的。我在上学期反复强调了一个月,只要想上厕所就告诉老师。
5、教学上用多媒体。孩子们的主要以形象思维学习的,靠嘴说,有可能想不出来。黑板上写的多,老师觉得麻烦。为了提高效率,多媒体上ppt是一个好工具。
二、班级卫生。
每个孩子都是勤劳的,都希望在老师面前好好的表现。不过刚刚步入一年级的学生没有或很少使用扫帚打扫卫生,那么就不会用再一看卫生的面积很大,不知道从什么地方开始扫,老师要求我去扫纸片?树叶?土块?扫到什么程度才打到标准?孩子们不知道,还不如去玩玩的。
1、我开始时觉得很简单,不用教,为什么孩子不会呢?最后我还是抽出几节课带领他们学一下。并和大家讨论一下如何保护卫生工具。一个月的时间我和他们一块干,学生们也在模仿着不断摸索。虽然还是有轮扫帚,不放回原处,工具区不整理好,都会反复的出现。这也是现在有的孩子还会发生的,但比以前是进步很多了。
2、选一名小组长主要是分配小组内同学和检查监督。选上小组长的孩子会很高兴,觉的老师对我很好,这也是一种动力吧。一开始孩子分任务和检查都不会,这也需要一步步的学习。而我却总是简单粗暴的处理“怎么分的人!你不会去检查吗!是组长的责任!”。小组长是需要培训的,要手把手的教。麻烦一个月,轻松半学期。
3、个人卫生。通过学生外在的穿衣、头发、指甲、洗脸,都能反应出孩子的精神状态怎么样?进入学校就必须精神气十足,同时也要和家长沟通好,既体现老师对孩子的关心,也拉近了与家长之间的关系。我想到了让一个同学负责检查指甲,没有好的方法,没有坚持下来。
4、卫生工具的摆放。卫生工具在教室里非常的显眼,很多情况下都忽略了,第一节课还很好,往后就会横躺在地上,有损班级的形象。“把用过的东西放回原处!”这是一条很重要素养,参加工作后也用的上。卫生工具如何养护?这是校长提出的问题,不到三个月,已经光剩下一个头了。我曾用讲故事“你们听到扫帚在伤心哭吗?”孩子们理解了,但还不知道怎么做。于是我就用大胶带粘起来了,损害程度明显降低。在墙壁上粘上挂钩,是不是一个好方法呢!
三、家长的联系。
家庭教育我们也不是很清楚,让家长检查作业、监督作业、签字。看到我儿子慢慢长大,觉的家庭教育并不是这些,这些是老师加给家长的,家庭教育变成了家庭教学。这也是我有待提高的方面。如何搞好家庭与学校的联系呢?现在有很多的方式手机微信、电话、家长会等。我用到的:
1、放学时,去送学生。可以和学生的家长进行谈话,针对学生最近的表现,询问在家情况,找出背后的原因。也许是5分钟、10分钟,但非常的有效。
2、微信的使用,这是一个神奇的工具。语音、图片、动作、神态。只有你想不到,没有你做不到的。这就为了解学生、了解家庭提供了方法。通过照片我发现了孩子自己的小屋是什么样的,家里的院子有多么大,孩子最喜欢的东西是什么。
3、家访。家访这种形式好像是上个时代的事情。去家长家里还是会紧张的。也没有充足的时间。家访还是很有效用的,和家长近距离接触,倒茶、吃瓜子,家长全拿出来,说明家长是欢迎家访的。家访,看到了孩子生活的环境,对孩子有了更加全面的认识。了解了家长的工作,就会明白,自己的孩子不管管吗?作业错的太多,不是孩子光玩,而是家长回来的很晚。早晨孩子已经忘了。
四、课间。
课间是我遗憾最多的地方,心情上总是怒气冲冲,我总认为课间是老师休息的时间,上了一节课老师也累。吵架、打架很简单的事情,互相让一让就行了,自己能够处理好。有时烦了,叫他们来,到办公室站着。与同样是为了“高效处理问题”,打架的同学握一握手、打架的同学站在墙边、打架的同学要打手、围观的学生上一边去。虽然马上见效,但一会功夫又闹起来了,老师用这种方法,孩子们就会越来越调皮。与孩子们的感情建立大部分是在课间完成的,孩子们会去找你,其实心里是和你亲近,去办公室成了他们课下的必选项,一来一大帮,都在偷偷的看老师,而不管打架的孩子了,他们只是觉得老师今天好可爱啊!。“告状”这个词只是成人强加给孩子的。课间如何更好的与孩子建立好感情的值得我们去探讨。
五、学校组织的活动。
学校组织的活动,我主要是找学生去参加,目的是完成任务就好了,没有考虑背后的意义。感觉学生前后并没有很大的成长变化。上学期的迎国庆合唱比赛我们班是《国旗国旗真美丽》,孩子们只是唱下来了。为什么唱国旗?国旗是什么?为什么飞向北京?孩子们还是不知道。这正是像校长说的为了活动而活动。活动设计我想分成准备期(主要在班级里找到活动的意义所在大约1周时间)和排练期。调整好课时安排,在做中学,不断调整班级的活动,要求拿出来的就是精品(像音乐、美术老师请教),就像我们六一的节目《拾豆豆》。同学们去找老师,在家里对镜子练,最后才被选上。学生们是主动学习、练习的。
小学三年级班主任期末工作总结
一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育。小学三年级班主任期末工作总结如下,快随本站小编一起来了解下。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年二班共有64人,其中男生37人,女生27人。男孩多,而且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。
其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、打水、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,作到批后让学生及时改错误。我们班的`学生很多任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,但是学生发言很积极,但是学生发言很积极,可是动手却很懒,不愿意算,针对本班的实际情况,我坚持每天的早自习时间让学生做几道计算题,为的是能提高学生的计算准确率;每周二的下午第二节看护的时间我还让学生带来家里的课外书在课堂上看,为的是培养学生的独立阅读的能力和习惯;班级成立了图书室,利用课余时间可以看课外书,曾大阅读量。平时利用业余时间经常出练习卷,做到一课一清。我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是最棒的!
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校春季运动会上,我们班取得了第二名的好成绩。班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。
另外,在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文,还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切,领导是认可的,我的付出没有白费,学生的进步和取得的成绩就是最好的回答,不是吗!
以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
小学一年级班主任期末工作总结
时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期我继续担任一(4)班的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,总结起来,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下:
良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到今后的学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:
一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急,拔苗助长。因此,我的工作讲究了耐心,对学生所设定的目标要求起点低,学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
对一年级学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要近,要细,要小,要实,让学生一听就懂,知道做法,操作性强。所以本学期,在上一学期训练的基础上,我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大,纪律较上学期有明显进步。
提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要轻声、慢步、右行,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。
一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里,当学生有进步,有缺点错误,行为有偏差,都及时和他们谈心,肯定好的,给以鼓励;指出错误,予以纠正。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力,真正处理好管与放的关系。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比,还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向,我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育好孩子的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。
使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。
从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
总之,教育是人性之美、艺术性的工作,班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵,因为我们就是美的传递者。我们深信,在“一切为学生发展,以学生为本”的教育观念的指导下,在“亦师亦友”的氛围中,孩子会更健康,更快乐地成长。
年级主任期末工作总结
一班级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的学校生,是校内生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作,有成果亦有不足。就本学期的工作谈一谈。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,同学会在各方面得到提升。对于这一点,我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点,接受应用各种角逐来巩固同学的良好习惯。在教学中,我开展各种活动来激励孩子们,比如我会观看孩子们的优点,坐姿好的,上课表现主动的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等我都给他们排排名,让同学感觉到他们有一些方面是值得确定的,提升他们的自信念,一个学期下来我发觉效果很好。
我们班有37名同学,平常都是吃住在校内,每个星期放假回家一次。我作为班主任跟他们相处的时间很长,所以渐渐地培育出了感情,我很爱这些孩子。爱是无声的语言,是老师沟通同学思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子会时常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊闲聊:告知他们这几每天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么欢乐与不欢乐和老师共享等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的……在这种轻松的闲聊氛围下,把握好时机的`,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。经过长时间的相处与感化,我发觉多数同学学习态度有所好转,学习比以前认真多了,生活的自理力气也得到进一步加强。
对于一班级的孩子来说,表扬的效果是特殊好的。平常,我会在跟他们闲聊的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上时常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长相互沟通时,时常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样,特别好的时候确定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。
对于后进生,不卑视他们,擅长发觉他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不理想,上课不留意听讲,作业时常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是批判、指责,他的自信念确定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我留意发觉他们身上的闪光点,多鼓舞他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我都准时予以鼓舞,培育他的自信念。对于后进生,我动员学习好的同学关怀他们,带动他们把学习成果提高上去,组成一帮一学习互助小组。毛经过大家的共同努力,部分后进生有了很大的进步。
良好的学习习惯需要和家庭训练结合起来,我时常会通过短信平台与家长们相互沟通,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向伴侣一样,做起工作来也便利很多。我们班还有几个孩子的家长都在外地打工,他们在父母的关爱中得到的较少,对于他们我也时常与其谈心,多送温和,家长们从外地打来电话,言语里布满了感谢。
通过一个学年的班集体建设,我们一班级(2)班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;同学的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴连续努力,让每一位同同学活在团结的集体中,在集体中健康全面的进展,把各项工作做得有声有色。
小学一年级期末班主任工作总结
班主任的工作活力是指班主任个体在拥有积极的精神意识以及强大的心理承受状态的基础上,在面对教学过程中出现的一系列问题或挑战时,能够始终保持积极的心态和良好的工作状态,坚持不懈的为教学事业做出贡献。如何作小学一年级期末班主任。
时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年,回想这一年以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,我特将本学期的工作总结如下:
一、加强常规教育,培养良好习惯。
工作计划。
利用晨会、班会等时间从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。经过一年半的训练学生基本上适应了学校生活。对课上、课间、出操时表现好的孩子都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸。一句“老师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正一双双小眼睛闪耀着光芒渴望得到老师的赞赏。
二、“教育,首先是充满感情的,离开了情感,一切教育都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解。作为班主任,我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。使每个学生都能感受到老师和班集体的爱,从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。关心学生,事无巨细。出操时要提醒他们操场上风大,要穿好外套;午饭时要提醒他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们;为他们解决大大小小的困难和烦恼。一天早晨一个孩子跑来找我:“邓老师,我的袜子松了,都退到鞋子里了,真难受。”恰好我在办公室放了一双备用袜。看着他那白白的小脚丫真可爱,就忍不住伸手替他穿上了。那天课上,这个班里出了名的皮大王坐的特别端正。孩子之间总是难免磕磕碰碰。时不时会有小朋友向我告状:“邓老师,某某撞了我一下。很疼。”我赶紧说:“撞到哪里了?老师给你揉揉。”“现在还疼吗?”“不疼了。”“那他是故意的还是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的。”“你可以原谅他吗?”“可以的。”之后,我再提醒撞人的小朋友,行动时要轻手轻脚,不要奔跑。撞到别人一定要道歉。
三、组织建立班委会,发挥“小干部”积极性。
我始终坚持发挥学生自主能动性,提高学生自我管理能力。在班会课上,我引导学生用提名加投票的方式,选举出自己心目中的班干部。首先让学生发言,什么样的小朋友才能当班干部;其次让学生提出哪些小朋友具备当班干部的条件;然后让学生投票,选出自己心中的班干部;最后让学生自己分析,为什么小朋友会选他做班干部,而没有选我,他身上有哪些优点值得我学习。我要怎样做才能像他一样优秀。“丛生麻中不扶自直”小朋友在拿自己和他人的比较过程中,能够积极学习他人长处,从而逐步成长。在之后的班级工作中,大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,使班内形成了团结向上的优良班风。
四、积极响应学校号召,开展各种活动。
在折纸比赛活动中,鼓励孩子大胆创新。今天叠出纸船的孩子可能就是明天的航母工程师;今天折出纸飞机的孩子可能就是明天的航天科学家。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,丰富孩子们的课间生活,更加开阔了他们的视野。
五、注重家校联系,积极沟通互动。
和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过各种方法和家长沟通,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。在和家长交流过程中我本着尊重和倾听的原则。当我遇到教育孩子方式简单粗暴的家长,我总会提醒他:“我们有做孩子的经验,孩子可没有做成年人的经验。教育孩子要以鼓励为主。换个角度想一想,如果我们回到了7岁,什么样的教育方式我们才会接受?作为家长和老师,我们可以否定一件错事,但是决不能否定孩子这个人。”还有一位家长,每次遇到孩子犯错,她总会沮丧地问我:“邓老师,我该拿他怎么办?”我感觉出了她的沮丧与无助,总是会听她把牢骚发完,然后鼓励她:“孩子只是自控能力比同龄人落后一些。就像坐、立、行和语言能力一样,每个孩子都有先有后。我们要做的是想办法帮助他尽快赶上同龄人。这一点上要外紧内松。外紧就是——面对孩子犯的错误,我们一件都不放过,该批评一定要批评。内松就是——要有等待的心理准备,等他赶上同龄的孩子,积极发现孩子的点滴进步。要对孩子有信心。”
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从写字像画符、上课时随意下座位,到现在字迹整洁、遵守纪律。在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水„„把最纯洁、最美丽的画面放入他们童年的记忆。
本学期我担任了一年级的班主任,寄宿的不多,孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点,我主要做了以下几项工作:
首先,加强常规教育,培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。
班上大概有一半的孩子中午在学校用餐,我几乎每天中午都领着他们一起去食堂,督促他们吃饭,给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事,引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值,大多数同学都比在家里用餐时吃得多,并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。
其次,多表扬多奖励,激发孩子的上进心。
每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间,每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。
再次,关心学生,事无巨细。
很多在校用餐的孩子,我都建议家长给他们备好水果,每天午饭后,孩子们就在教室里吃水果。这一做法,受到孩子和家长的欢迎。
孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是最重要的。
最后,要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过家校网或是写家长信这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。开学没多久,我们班在广播操比赛中获得了本学期的第一个一等奖。接着又在艺术节中获得合唱比赛一等奖,冬季三项运动竞赛中获得拔河比赛一等奖,在写字教学成果评比中获得“写字信得过班级”称号,在厚积薄发诵读比赛,中华。
成语。
千句文诵读比赛和课文朗读评比活动中中均获得“优秀班级”称号。
一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项。
规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
这学期我担任了一年级三班的班主任,班里有女生13名,男生29名。寄宿的不多,只有三个。孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点,我主要做了以下几项工作:
首先,加强常规教育,培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。
班上大概有一半的孩子中午在学校用餐,我几乎每天中午都领着他们一起去食堂,督促他们吃饭,给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事,引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值,大多数同学都比在家里用餐时吃得多,并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。
其次,多表扬多奖励,激发孩子的上进心。
每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间,每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。
再次,关心学生,事无巨细。
很多在校用餐的孩子,我都建议家长给他们备好水果,每天午饭后,孩子们就在教室里吃水果。这一做法,受到孩子和家长的欢迎。孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是最重要的。
最后,要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过家校网或是写家长信这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。开学没多久,我们班在广播操比赛中获得了本学期的第一个一等奖。接着又在艺术节中获得合唱比赛一等奖,冬季三项运动竞赛中获得拔河比赛一等奖,在写字教学成果评比中获得“写字信得过班级”称号,在厚积薄发诵读比赛,中华成语千句文诵读比赛和课文朗读评比活动中中均获得“优秀班级”称号。
一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
小学年级主任期末工作总结
一学期的工作又将结束,班主任工作有忧有喜,有苦有甜,特别是以下几个方面感触颇深。
俗话说:“火车跑的快,全靠车头带”。由学生干部的优秀素质,决定他们在班级的核心地位,由他们的核心地位,决定他们在班级起“火车头”的作用。学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力,而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带领作用。三年级学生不大不小,但班干部的带头作用非常重要。
“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”。对于学生干部也是这样。本学期我注意引导小干部要严格要求自己,模范地遵守纪律、诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。比如和小干部一起处理学生间的矛盾,去关心某同学的困难等,逐步培养他们的高尚品格和解决问题的能力,增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们独立开展工作的能力,工作做得好给予及时肯定,出现问题帮他们分析原因。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。例如,纪律委员汪柯鑫、卢孝勤能在老师不在的情况下,基本能把握教室纪律;委员竺、王能组织同学们进行课前背诵和维护纪律。小干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作,发挥了极大的作用。
班会、晨会和各种集体活动是班主任教育学生的良好契机,它们是班主任有目的、有计划地组织教育活动,春风化雨地对学生施加积极影响的一块阵地。本学期我结合女子篮球赛,培养学生的集体意识,虽然男生不需要参与,但当女生在在练习投篮的时候,男生会主动的为她们加油、捡球。针对学生喜欢吃路边摊,进行了相应的健康教育。学生在各种活动的参与中渐渐养成了良好的习惯,变得懂事了,明白事理了,有了一定的学习动力和目标。
不知不觉已经做了一年的班主任了。但是与学生以及家长沟通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,其中一个可能是因为我的不善言谈。学校要求我们利用各种方式与家长联系。沟通。而我往往以不认识路为由就以电话代劳。或者让别的学生传口讯之类的方式,造成一件事情的解决要耗上好几天。这学期虽然班级中的事务还算能平稳度过。但总觉得有狠多不足。在此我也不一一举出了。最后,我想说,在这里的一年让我受益匪浅,失败过。也经常犯错,有生气,也有发自内心的开心。我有狠多做的不够的地方,非常感谢各位老师对我的包容。最后预祝大家假期快乐。
时间过得真快,转眼一个学期已经结束,现将本学期班务工作总结如下。
1、班级管理实行量化考核,卫生、纪律专人负责,每周按时总结,评比,给优秀者加小红花,对不足者指出努力方向。
2、利用班会时间进行安全、纪律教育,使全班同学团结向上。经常对学生进行思想品德教育,教育他们爱护公共财物,爱护学校的一草一木。教育学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好少年。
3、从小事入手,培养学生良好习惯。三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎么来的,灾区的孩子需要什么?渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
1、利用校讯通与家长沟通联系,汇报学生在校情况,与家长交流家教方法,学习方法,深受家长欢迎。前些日子,听同学反映齐广熙、赵阳两名在午托班的同学中午私自到同学家玩,听说后我非常重视,立即打电话给这两位同学的家长,要求他们与午托班老师加强联系,一定要管理好孩子午休,保证孩子安全。同时在班上再次强调,放学按时回家,不能在外逗留。复习期间,我发现毛浩然同学课堂上眼睛不舒服,老是眨眼睛。我就跟家长联系,抽时间带孩子看看。接到电话后家长非常感动,说是平时工作忙,把孩子送到寄宿班,多亏了有我们这么细心的老师。
2、开好家长会。平时我们做生活中的细心人,把学习生活中孩子们精彩的瞬间拍下来,制作成ppt,在家长会上得到家长认可。家长会上,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在校园吉尼斯赛中,我引导发动孩子们积极踊跃报名参加,最后我班有两名学生分别获得武术和器乐冠军奖项。
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:
1、学习困难的学生。
2、行为习惯自制力较差的学生。
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们的点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
小学一年级班主任期末工作总结
班主任工作是很有挑战性的工作。以下是本站小编为您整理小学一年级班主任期末工作总结,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击本站查看。
时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我采用“你行我也行”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级二班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的'空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。
2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。如:技能小能手评选,小书法家、小演讲家、小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。
小学一年级期末班主任工作总结
一年级是小学阶段的起始年级,对于学生以及家长来说都是非常的重要。因此当学校委派我担任一年级班主任的时候,我感到既荣幸又有压力。我深知,要让这些刚从幼儿园里出来的孩子适应小学生活,喜欢学校和老师,我在其中的作用是举足轻重的,理所当然,我面临的挑战也可能是前所未有的。一个学期来,与各学科老师通力协作,初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体。现将一学期的工作总结如下:
一、做好准备,创设良好氛围。
每一位就读于____学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团。他们对于孩子一年级的重视程度可想而知。我也深知良好的学习环境会给孩子们和家长团留下美好的第一印象。因此我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境,努力营造一个温馨、漂亮的教室,果然,第一次见面,孩子们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气,也为今后工作的开展打下了坚实的基础。
二、挨户家访,建立良好关系。
为了更快的了解孩子,我和副班利用开学初的两个月时间,把班中49户孩子家庭挨户走了一遍。虽然牺牲了很多休息时间,但是我欣喜的感受到了孩子们的`可爱,家长的可爱。在家访过程中也了解了很多我不可能在学校里了解到的情况。每当告别送到路口的家长,心里就涌动起一股许久没有的激情,也倍感肩上的重担。是啊,对于我来说,每一个孩子只不过是49分之一,但是对于他们来说那都是百分之百,寄托了几代人的期望啊。这一趟家访,家长对于老师也有了更多的了解,也让家长们又一次增加了对孩子上小学的信心。记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着我的手说:“我真没选错学校,原本以为孩子会有一段时间适应新环境,但是老师的关爱让她几天就爱上了学校,爱上了老师,你们可真有办法。”每当听到家长说这样的话,虽然口中客套,但心里还真是美滋滋的,毕竟自己的付出得到了肯定,得到了回报。49个性格迥异、环境差异巨大的孩子聚在一起,如果没有家长在背后支持,我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快。通过家访活动,我更坚信,学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法,而良好的关系就是达到目的的最佳路径。
三、严格常规,抓好习惯养成。
一年级学生由于年龄小,自控力差,加上在幼儿园和家里随意性较大,因此要更快的适应小学,最好的办法就是及时建立良好习惯和规范意识。孩子的模仿力是超强的,他们的小眼睛里不揉沙子。因此我首先从自己做起,事事以身作则。大到上课活动,小到吃饭排队,让孩子们一个动作一个动作的模仿,一个规矩一个规矩的学习。一个学期下来,孩子们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯,就拿吃饭来说,开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天,现在已经是轻车熟路,还有的细心孩子会帮老师拿手套、铲子等工具。发水果的时候,每次都会有人偷偷的在我的桌上放好一个精心挑选的水果,像这样的感人故事每天都在上演。于是我也是乐此不疲,每天为了孩子们奔波忙碌也甘心情愿。
四、关爱孩子,做他们的贴心人。
我相信,我所做的努力,家长看不见,孩子也会让他们听得见。记得有一次,我观察到一个孩子不光早上迟到,而且上课听不起劲头,像变了个人一样,就和她聊天谈心,从她口中得知爸爸出差,妈妈颈椎炎犯,今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她,她很担心自己妈妈的身体情况。我这才恍然大悟,也为这个懂事的孩子而感动。于是我安慰她:“即使妈妈不能来接,老师一定会送你回家的,不用担心!”她这才转忧为喜,下课也肯出去玩了。第二天,她妈妈就在qq群里找我,说孩子回来告诉了她握说的话,她表示非常感谢。其实,我并不是想着家长会感谢我,但是从这件事中,我看到了孩子巨大的潜能,小小年纪,不仅懂得关心妈妈,更懂得感恩老师。古人说:“人之初,性本善。”而作为他们的班主任——可以说是启蒙老师,我所要做的还远远不够,那么我只有把自己的真善美毫不掩饰的展现给孩子们,我相信他们一定会从中有所感受和体验,那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大了。我觉得,这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源。
五、培养干部,促进能力发展。
一个良好的班集体,就需要一批有能力的小干部,我深知选拔一个有能力的班干部至关重要。但是一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和小组长。为了让每个孩子更好的培养能力,我在班级里实行了值日班长制度,让每个孩子都来体验当官的感觉,他负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理。另外,我把班级里的一些具体事宜分别交给不同的孩子负责,比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等,每一个独特的角色让孩子们的责任心和使命感陡增。这样就培养了小干部的能力,也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础。有了一批会做事的班干部群体,我在班级管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收获,日复一日,一学期很快就过去了,我和学生们在习惯中自律,在自律中前进,在前进中竞争,在竞争中体会成功。学生们基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,看着他们在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。下学期我和孩子们将继续努力,争取把班级的方方面面建设得更好。