师德师风的贯彻落实是教育教学改革和发展的基础和保障。小编为大家整理了一些关于师德师风的研究成果和学术论文,供大家参考与学习。
师德师风动员会演讲稿
各位领导和老师:
大家好!
有一种奇妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把老师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,或许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里,老师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是悄悄地奉献着自己。最美的花,不肯定要有华丽炫彩的外表,不肯定要有沁人心扉的香味,不肯定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最宁静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校老师张漂亮、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特别的'孩子们,她们倾其全部、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依旧执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名同学,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理力量,一些残疾同学的作品在国际竞赛中获奖,3名同学考入了聋人高校。假如没有执着的抱负信念,假如没有高尚的道德情操,假如没有姐妹俩无私的爱,怎会有同学今日的成就?!
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的很多个老师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛苦而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家,爱生如子。一每天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,悄悄无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着同学饥渴的目光;他们不是唱歌家,却让学问唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的消逝会被同学忘却,但他的热忱、士气、信念和慈祥会永久保留在每个同学的心中。
老师是辛苦的,可塑造灵魂的工作是宏大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。身正为师,学高为范。老师用执着的抱负信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛苦浇灌,用博大而无私的仁爱悄悄滋润。捧着一颗心来,不带半根草去。这朵最漂亮的花,开在最宁静的地方。
我的演讲完毕,感谢大家!
师德师风演讲稿
亲爱的家长、老师、朋友们:
大家好!每当提到幼师这个名词,就有人不以为然,淡淡一笑,以为幼师是在带领孩子玩游戏,学习一些简单的知识。其他的都是赞不绝口,竖起大拇指,觉得幼师对自己的工作很有爱心,很负责。
其实学前教育是一项普通、普通、伟大的工作,有一定的难度和挑战性。做好这件事真的不容易。
作为一名幼儿教师,首先要热爱幼儿教育,热爱幼儿。教师应服从领导的工作安排,以积极的态度投入工作。对自己的工作充满热情,实现幼儿教育的目标:让每一个孩子健康快乐的成长。
从进幼儿园开始,我就知道当幼师不容易。老师应该爱、关心、尊重和信任每一个孩子。对待每一个孩子,不管是活泼的,淘气的,安静的,还是害羞的。都是平等相待,努力做到不偏爱,让每一位家长都能放心地把孩子交给老师。
有人曾经说过,爱就是教育。仔细想一想,确实如此。孩子能感受到老师的真诚。在日常活动中,教师需要时不时地关注孩子,发现孩子的优点,并及时对他们进行评估,以建立他们的自信心。当孩子接受了老师,他就能以积极的态度接受老师的教育。
作为一名幼儿教师,我认为教师必须有爱心、细心、耐心、童心和责任心。每个婴儿都应该得到关心和照顾,并在工作中忠于职守。早上来公园的时候,我热情的把孩子从父母身边带走,让父母安心的离开去工作;早操后,要督促孩子多喝开水,督促出汗的孩子及时更换汗巾;在教学活动中,我们应该因人而异,因材施教。能力强的孩子应该得到表扬和肯定,能力弱的孩子应该得到辅导和鼓励;户外活动后,要根据天气变化给孩子加衣服;如果发现有缺席的孩子,老师要及时给家长打电话,问候孩子,询问孩子身体健康情况;午睡时,老师要做好检查,给孩子盖好被子,保证每个孩子仰卧午睡;当孩子离开公园时,老师应该及时向父母反馈孩子在公园的表现和发展。
其次,作为一名幼儿教师,我认为教师应该有上进心和工作动力。因为随着社会的发展,人们对幼儿教师的要求、水平和自身素质越来越高。因此,在工作中,教师需要更加谦虚地学习和实践。教育失败后,他们可以反思自己,吸取教训,慢慢积累和总结经验,提高教学技能,不断进步。
我的演讲结束后,感谢大家的聆听!
师德师风演讲稿
尊敬的领导、同事:
大家好!
我是来自xxxx小学的xxx,今天能和在座的青年教师共聚一堂,共话教书育人,感到无比欣喜和自豪。
曾经有人说:“家有三斗粮,不当娃娃狼”,这是对教师职业的亵渎。我要说:我自豪,我是一名教师;我骄傲,我是一名光荣的人民教师!我的事业,既有花的烂漫,更有叶的奉献,那就是给孩子们无私的爱心,正如泰戈尔说的:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”
人常说:不做父母,不知道养儿的辛苦。我想说:不当教师,不知道教书育人的甘苦;也体会不到为人师者真正的付出。
第一次站在讲台上,感觉一切都是那样美好。然而,醉酒方知酒味浓,从教才知为师难啊!班上的学生底子薄,基础差,行为习惯也跟不上,今天有人打架,明天有人无故缺课……也许这时我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎,三尺讲台站上去容易,要站好可真难啊!
俗话说:亲其师而信其道,渐渐地,我发现学生变了,再也看不见有人上课剪前面女同学的辫子,再也听不见上课时的呼噜声,再也看不见有人无故缺课了。同时,我也欣喜地发现自己变得更加开朗快乐,变得更富有童真童趣,变得会用欣赏的眼光看待每个学生了。我幸福地享受着作为一名人民教师的快乐。
还记得,在阳光灿烂的日子里,孩子们围着我,几双小手轻轻地为我取下粘在发间的飞絮,柔软的手里满是他们的爱意;我还记得,在我低头批改作业的时候,孩子们悄悄从身后为我端水递茶的情景,并且细声细气地相互叮嘱:“别打扰老师”,只言片语流露出学生对老师无限的深情,可能在座的各位也都经历过这种场景,或许你不在意,但请你意识到这是一种爱的回赠,只有你意识到这一点,你才会更加全身心地爱我们的学生。
以爱的名义,我也要给他们满含爱的教育。爱孩子,其实不难,爱他们的所有优点,接受他们的所有缺失,以细腻的心相对,以真挚的情打动。我坚信,所有的生命都是伟大的,所有的孩子都有权利拥有自己的一片天空,支撑这片天空的就是你、我对学生深深地爱。
教师,一个多么平凡多么伟大的名字,一个多么朴实多么亲切的称号!皱纹可以爬上我们的眼角,青丝可以变成斑斑白发,岁月可以老去我们的容颜,韶光可以在日复一日的尘灰中消逝。
尽管这样,我的心中更多的只有欣慰,只有自豪!这就是教师职业的魅力!这就是奉献者的英雄本色!
我的演讲完毕,谢谢大家!
师德师风动员会演讲稿
各位领导和老师:
大家好!
有一种奇妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把老师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,或许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里,老师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是悄悄地奉献着自己。最美的花,不肯定要有华丽炫彩的外表,不肯定要有沁人心扉的香味,不肯定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最宁静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校老师张漂亮、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特别的'孩子们,她们倾其全部、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依旧执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名同学,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理力量,一些残疾同学的作品在国际竞赛中获奖,3名同学考入了聋人高校。假如没有执着的抱负信念,假如没有高尚的道德情操,假如没有姐妹俩无私的爱,怎会有同学今日的成就?!
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的很多个老师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛苦而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家,爱生如子。一每天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,悄悄无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着同学饥渴的目光;他们不是唱歌家,却让学问唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的消逝会被同学忘却,但他的热忱、士气、信念和慈祥会永久保留在每个同学的心中。
老师是辛苦的,可塑造灵魂的工作是宏大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。身正为师,学高为范。老师用执着的抱负信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛苦浇灌,用博大而无私的仁爱悄悄滋润。捧着一颗心来,不带半根草去。这朵最漂亮的花,开在最宁静的地方。
我的演讲完毕,感谢大家!
为认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,不断加强师德师风建设,提高教师的职业道德素养,强化教师文明从教,廉洁从教,规范从教的职业意识,切实转变工作作风,提高教育教学质量。10月10日,平泉市台头山中心小学召开“师德师风建设年活动”动员大会,全体教师参加了会议。
会上,我校王树国校长致本次会议主持词,刘强书记做了师德师风动员讲话。
宋薇薇老师带领大家学习师德师风建设年活动方案。
全体教师一同签署师德师风承诺书。
师德师德师风演讲稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!今天我给大家演讲的题目是:《让青春绽放师德之美》。
我是一名普普通通的幼儿园教师,从教已有5年了,xx年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台,那时我的心情是十分激动、十分自豪,同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师,你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我渐渐的自如,完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教,积累经验,并发挥自己的主观能动性,真正的实现教学相长。年复一年,我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子,我由衷的喜爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母焦急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而现在的我总能用心去发现,用心去感悟,用心去思考,从容的去面对一切!
五年来,我一直努力的工作,积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中,我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质,曾两次参加专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是每次的经验交流,让我深深感到教师工作的重要。是工作,是实践,给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结,探索,尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过:“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗:“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”,“用爱撒播希望,用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信心,是孩子们给了我无限的快乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的,但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋发,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,面对这些赞美和敬仰,我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力,陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去,这正是无私奉献爱心的典范,也是我做教师工作的一面镜子,时刻提醒着自己,所有的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的爱,老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,瑞士教育家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛注视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,美好的人生是为爱所唤起的,并为知识所引导的,从这一角度,美好人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子,我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼,对于调皮捣蛋的孩子,我会耐心的说服,让他们自己换角度思考,我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会喜欢孩子,赞赏孩子,也只有爱孩子,老师才能和孩子很好的沟通交流,才有通向任何孩子心灵深处的钥匙,因此我认为教师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次的构筑起师生爱的心桥,这样才会更好的为孩子服务,只有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥,五年过去了,我在这块教育园地里辛勤的耕耘,默默的奉献着,本着对事业的衷心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,让我与幼教事业共风雨、共兼程,共成长!我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
师德师风动员会演讲稿
尊敬的领导,老师:
大家好!我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。以往,是老师的鼓舞让我对学习布满了信念,是老师的教育帮我实现当一名老师的幻想,是老师的爱让我懂得如何去关爱他人。在此,我感谢全部教过我的老师,感谢天下全部为同学付出心血的老师:老师们,辛苦了!我观察老师们像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地细心耕作、无私奉献着。青年老师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛般埋头苦干而不知疲乏。这让我真真实切地体会到“一切为了同学,为了一切同学,为了同学一切”这句话的深刻含义。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”每个人都需要爱,而老师的爱是胜利教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。遵照着这些,我在与同学相处的过程中,试图以公平的尊敬和真诚的爱心去打开每个同学的心门。由于我明白,每一扇门的后面,都将是一个不行估量的宇宙,每一扇门的开启,都将是一个无法猜测的将来。仅有火才能点燃火,仅有心才能塑造心。把批判转化为亲和的魅力之帆,才能让同学在阳光绚烂的日子里成长。
教书育人是爱的事业,老师的`爱与众不一样,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱简单消失溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合,是理智、科学的爱,是主动、进取的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的舞台,它应对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了同学点点滴滴的成长、充实。
记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永久不能胜利地教给孩子以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。”我想,我们每个老师的师德就犹如那里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样貌,所以说老师是旗帜,同学如影随形般地追着走;老师是路标,同学毫不迟疑地顺着标记前行。
作为一名青年老师,和老前辈们相比,我实在是微不足道,没有丰富的教学阅历,没有累累的教学硕果,但我拥有一颗火热的心!在物欲横飞的年月,甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕,播种春天的期望。老师是红烛,映红孩子的脸庞。三尺讲台,成就了多少国家栋梁。一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。
老师们,让我们带着阳光般的笑容走进课堂,去播种期盼,播种灵感,播种真情!去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的仆人!让我们共同托起将来的世纪!
师德师风动员会演讲稿
各位老师:
大家好!
我国是一个有五千年文明史的国家,有着悠久的文化传统和很多的文化珍宝。我们的前辈从中华民族辉煌绚烂的文化,为世界作出过不行磨灭的贡献。历史的车轮把我们载到世纪之交的今日,作为文化传播的老师担负着培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民的艰难任务,祖国和人民对老师也提出了要求,要求每个老师都要树立起献身教育,教书有人的信念和决心。
社会主义的教育事业,既是宏大、崇高的事业,又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业,又是需要付出艰苦劳动的事业。这里,没有令人艳羡的财宝和权利,没有显一时的声名和荣誉,也没有闲适拘束的`舒适和安逸。因此,作为一名人民老师,就必需具有对社会主义教育事业的喜爱和忠诚,具有将自己的学问、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们经常把老师比方成“园丁”“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”,歌颂的就是这种献身精神。
虽工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳倾听了不畏艰苦,牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子和为了同学,真诚奉献的博大情怀。在日常工作中,新老老师结对子一帮一,在教研活动中,在学习有关文件,组织系列讲座等一切工作里,我感到了学校领导对老师的关怀和培育。同样,在学校繁忙的工作和并不太多的酬劳中,我看到了老师们的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和嘉奖,我又看到老师们的辛苦和同学的进步成长。忘不了已有华发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的关心。忘不了老师们桌子上的教育杂志、厚厚的教案以及教学论文的稿纸。更忘不了语文老师“实、活”的教学特色;数学老师“自学、发觉、精讲、巧练”的教学艺术;中青年老师“因材施教、形式多样”的电教阅历,还有丰富多才的爱好小组,富教于了的艺术教育。我们的学校是所优秀的学校,所以取得这样的成果,正是依靠于老师的崇高的事业心、神圣的责任感、无私的奉献精神。
还记得印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜美的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧!由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光。
师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好。我是6号,我演讲的题目是不忘教育初心,牢记教师使命。
20xx年9月,我踏上了我的教育征程,至今已有16个年头,虽然我的物质生活依然清贫,但精神生活却无比充实。看到那一双双渴求的目光和学会后的一张张灿烂的笑脸,我感到很满足,并下定为教育事业奉献一生的决心。
与孩子们相处的过程中,使我深深的认识到。在孩子的心目中,教师是指路明灯,是他们的榜样。面对这样的期望,我在教学上尽心尽力。说实话,在具体的工作中,我也曾抱怨过,抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过为什么自己这么努力,学生的成绩还是如此的不堪。但尽管如此,我的责任心告诉我,不能有丝毫的懈怠。
冰心老师曾经说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱”。的确,学生是美丽的,只要你善于发现,他会给你许多惊喜。就拿我现在的班级说吧,我们班有学习标兵——卢畅、刘妙可和张森赫,这是我们班的铁三角,不管什么考试永远前三名,甚至没下过年级前五;有劳动能手——郭宇函,虽然成绩平平,但很爱劳动,只要有劳动就会看见郭宇函的身影,而且有郭宇函的加入劳动会变得井井有条;还有体育明星——任柏文,她活泼开朗,热爱运动。能看到她在赛场上飞驰的场景是一件很享受的事情。就在今年县运动会上她又获得了小学组800米第一名,而且就差一秒破纪录,当时我在外地培训,很可惜没有去现场观赛。当我看到学校武主任给我发过来的领奖照片,而且下坠着一行字,写着“柏文说,要我第一时间把好消息告诉班主任”,我终于控制不住了,泪流满面。这一刻我看到了我的价值。
尽管孩子们平时调皮捣蛋,但他们对我的感情却是真诚的。每当教师节时对我喊出的“老师您辛苦了!”让我备受鼓舞。这是一群多么纯真、多么可爱的孩子啊!我真诚地对待他们每一个人,爱护他们每一个人。无论他们调皮与否,学习好坏与否。他们都只是我最喜欢的孩子,孩子的心是最纯粹的。这份纯粹之心值得我去付出,而且无怨无悔。
当然,在我的教育征程中,他们只是我这六年的过客,我还有下一个六年,下下个六年,我还会用最真诚的心去对待我的每一个学生,做到“不忘教育初心,牢记教师使命。”
我的演讲完毕,谢谢各位老师。
师德师风演讲稿
各位领导,各位教师:
大家好!
今日我演讲的题目是《爱心,职责》!
爱,不是索龋不是等价交换,而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。教师仅有热爱孩子,才能去精心地培养孩子,仅有爱的深,才能更认真,更耐心。更细心地对待孩子。有人说:“教师是天底下最光荣的职业1有人说:“教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中,教师是一个最亲切,最智慧,最伟大的形象。我们也曾说,作为一名教师,仅有履行自我的师德职责和义务,才能实现自我的人生价值,谋求人生的幸福。
热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了师德,我们不得不提到师爱。作家冰心以往说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石,师德要求教师公平合理的善待每一个孩子,教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要教师的爱,教师的爱能照亮孩子的内心世界,教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,教师的爱能使孩子们健康地成长,人们常说:“没有梦想的人生是乏味的,没有创造的人生是平庸的”。
教师职业,有其苦,也有其乐,让我们身在学校,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的名义,默默耕耘,共同托起明天的太阳!多谢!我的演讲完毕。
师德师风动员会演讲稿
尊敬的老师、同学们:
大家好!
闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”,老师就像那悄悄奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
幼儿老师不仅仅要具有学问与本领的素养,更应当具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅仅是各方面的学问,更重要的是进取、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本,教育大计系老师为本,老师大计则师德为本,要培育适合时代需要的高素养人才,老师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一名幼儿老师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心。创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,把握先进的教学技术和手段。记得刚来幼儿园工作时一位伴侣以往告知我:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开头了我的工作。我信任每个孩子都是独立的、进展的个体,认为孩子应成为活动的主体,老师必需尊敬儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自我做到公平的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗。比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他。呵护他、雕琢他。每一天早晨我都带给每一个孩子全新的`笑容,让他们开地渡过每一天。
开头踏上工作岗位时,我是信念十足的。然而,想象究竟不能与现实等同,应对孩子们顽皮捣蛋,应对他们不听我的指挥,应对他们之间常常消失的打闹等等,应对这一切,我开头茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我,开头怀疑自我的价值何在我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园老师呢我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敌人不是别人,而是自我,战胜自我就是获得了胜利。
闻名的教育家马卡连柯以往说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的共性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”
一个幼儿老师,一个合格的幼儿老师,首先要具备的是什么可能有人会说:是扎实的基本功,是爱。这些我都赞同,但我觉得最应当具备的是剧烈的职责心,职责感,没有剧烈的职责感,职责心。一切都无从谈起。
由于我是幼儿老师,我就要对孩子负责。我就要公平地观赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子供应均等的进展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
我既然选择了老师这条路,就要坚决不移地走下去。时代在前进,社会在进展,改革在深化,教育要振兴。作为一名平凡的教育工,我必需会竭尽全力把书叫教好!假如我的同学是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵。假如我的同学是花朵呢,我必需做好护花的绿叶。假如我的同学是幼苗,我必需当好称职的园丁。假如我的同学是卫星,我必需当好把他们送上万里征程的火箭。假如我的同学是火箭呢我必需当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长熟悉你,别为了让老师熟悉你,最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于绚烂的星空之中,在这片闪耀的星光里,我将找到清亮如山泉的真、善、美。
孩子们的天真,孩子们的火热,孩子们的爱慢慢的代替了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清晰的明白自我从事的是阳光下最光辉的职业,我所走的是一条布满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说,都是劳碌的,每一天都在重复着昨日的节奏,而我要告知我的那个伴侣,我宠爱上了那份吵闹,由于那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天连续我的工作。
师德师风演讲稿
各位领导,各位老师:
大家好!这天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选取了教师,就是选取了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而完美。
当我的演讲稿写到那里的时候,我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师,20xx年3月31日,殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车。25米,整整25米,小车把殷老师撞出去25米。在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了殷老师52年的生命历程,嘎然跌倒。在殷老师的追悼会上,10万名各界群众挥泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地在呼唤:“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们想您了”,“殷老师,您永远活在我们心中”
殷老师的爱好就是养养花,但是她实在太忙了,即使是养花,也是挑选那些容易伺候的花,像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》,在教师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师:“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”
如果说殷老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是合格的教师。
我是光明小学一名普通老师,光明小学是一所美丽的学校。绿树成荫,一尘不染,鸽子在操场上散步,燕子在天空飞翔。我们学校老师构成的教风能够用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。
老师们每一天在学生上早自习的时候便到校了,坐在办公桌前工作,头上的日光灯雪亮雪亮,有时大家手里还拿着馒头啃着,有一回我看见一个老师馒头上还有墨水。这一幕,印在了我的心中,也铭刻在了学生的心中。
我觉得自我成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。我感到自我是一个生活在花丛中的人。
教师是绿叶,因为爱,才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。最后,我想用一首词来结束这天的演讲:《调寄满江红》暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌,全知晓。爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好!齐努力,建神州伟业,丹心照!
我的演讲完毕,多谢大家!
师德师风演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
有人说:幸福来自母亲,它是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;有人说:幸福来自恋人,它是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;有人说:幸福来自儿女,它是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;或许是由于工作的原因,我认为幸福来自学生,它是孩子们健康快乐的笑脸。
不知不觉间,我在这个光荣而伟大的讲台上度过了两个春秋,这两年的时间里面,没有什么惊天动地,有的只是生活中的点点滴滴,一些不起眼,却可以温暖人心的小事,它有的是来自同事、领导,但更多的是来自学生。正是这些点点滴滴的小事,感动着我,影响着我,给我幸福感。其实幸福很简单,往大了说,看着自己曾经的学生长大了、成功了,往小了说,每天看着孩子一点点的进步一点点的成长,这其中的过程、其中的感动,都是幸福的。
当学生手里攥着一个皱皱巴巴的糖,举着小手说:“老师,请你吃糖。”时,他那单纯的眼神,当你接过糖以后,他像做错事的孩子一样跑掉的时候,不知道什么原因,我心里最柔软的地方好像被什么东西触碰了一下,很幸福的感觉。
每当我融入在学生中间的时候,我就是一个孩子,一个还未长大、童心未泯的孩子。其实,幸福就是这么简单,感动也未必都是惊天动地的事迹。幸福就是,你影响着我,我影响着你,我们共同成长的快乐。
己的人。如果多年以后,学生的身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!如果在一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生同声传异的声音。那么,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。而在这过程中点点滴滴的感动,就是我们最简单的幸福。
一名新时代的四有好教师不仅仅要有扎实学识,要有道德情操,要有仁爱之心,要有理想信念,还要懂得思考,懂得收集点滴的感动、点滴的幸福,只有这样,才可以更好的将他的幸福感传递给每一位学生,使学生健康快乐的成长。
其实幸福很简单,他就存在于我们的周围,就发生在我们身边点点滴滴的小事中。
经营需要时间,成长需要过程。让我们在追求“四有”的`路上努力追寻,收获快乐,做最幸福的老师!
师德师风演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新学生。
教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系,它还是一种心智训练,透过教育或引导,发展一个人的态度、性格、心灵与知识。教育提供给每个孩子的机会应该是均等的,是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度。
培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育教师,她应该非常关注生命的价值,非常关注健康的意义,非常注重培养学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。
在我的体育教学中,处处体现着口体同工,情礼融仪,体智结合,能技相长。这也是我的教学特色。我将一些深奥的知识编成浅显的口诀,让学生在体育教学中,边做边说,既加深了学生的印象,又培养了学生的无意注意能力。而这些口诀除了是训练技术技能的外,更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发展身体与智力共发展,技术与能力共长进。
如在我的课中,经常会听到体育小班干模仿教师的语言,在学生将要做什么时,启发学生,当想让学生站的更精神时,他们会说,看看谁站的最有气质,而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中。挺胸,立颈,眼放光这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。当我让学生取送器材时,小班干又会启发学生,看看谁就有素养,学生会想起不争不抢,有素养。学生在这种隐性的暗示下,让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯,而这种习惯对学生的发展是具有深远影响,尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义,但他们却从中领悟到,一种文明,一种礼让,一种宽容,一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。
教育是一门是艺术,所谓艺术,就是可以醉人而不知,可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书,需要教师勤读、细读,用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的教师,更应该具有这种智慧。
有这么一个插曲,就在不久前的一堂体育课中,我想让学生进行下一个活动内容,于是笛声一响,学生迅速跑到我前面,睁大眼睛望着我,这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语又发现人才了,又发现人才了。
此时我被学生这天真的举动逗笑了,顺势说,我是真的又发现人才了,这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌,等待我点将。我用幽默的语言对学生说,我发现了,我就是一个极佳的人才,此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头,我说,因为我发现了你们都是人才呀。又是一片笑声,而这笑声里面含有的更多的是自信。
在我与语文学科的综合中,我让学生在体育课后,把自己在活动中真实的想法写出来,通过学生童言无忌的文笔,我切实的感受到施爱背后所寄予的回报,记得在一次形体课中,我提示学生动作说高雅些,再高雅些事后在学生的体育成长册中,发现学生这样记录着:王老师的是气质是那么的好,那么的高雅,通过学习,我现在已经变得很高雅了,妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画,画里的我从嘴旁吐出两个泡泡,泡泡里面写着高雅些,再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言,可能看出学生那充满希望的高雅心理境界。
我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上,而且每次路过都会驻足观看,而课后又会对我说,我一看你上课,有一种振奋的感觉,一站在那里,我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧,教师用她的激情去感染学生,而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成,又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。
四季纷纷,偶尔扯起五颜六色的思绪,甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上,我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育,会让每个孩子心中留有更多的美好,我相信,在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹,他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。
师德师风演讲稿
本学期以来,学校连续开展了4期“以人为本,和谐发展”十八谈,在薛校长的亲自带领下,全体教师认真学习:学不可以己、恪守勤俭节约的美德、保持对公共卫生的高度敬畏、在成就自己中成就别人收获快乐。应该说,通过这一阶段的学习,在全体教师中初步形成了检阅自己、提升自我、共同发展的学习氛围,为教师的全面发展注入了新的活力,为我校师德师风建设和争创文明单位开了个好头。
从教20多年以来,我一直在努力尝试着做一名优秀教师,通过“十八谈”学习,我更加坚定了这一想法,要对得起“教师是太阳底下最光辉的职业”这一说法。虽然教师的地位和待遇目前还不高,生活还很清贫,更多时候是捉襟见肘,但是你选择了这个职业,又无法跳出这一行列,就只有改变自己某些不现实的想法,努力去欣赏教师这一职业,积极去干好教育教学这一工作,快乐着去当一名优秀教师,幸福着去赢得“桃李满天下”。
首先,优秀教师要有爱心。爱是教育的前提,没有爱就没有教育,无论是家庭还是学校,无论是家长还是教师。爱是博大的、无私的、不求回报的。我一直说,教师要像爱自己的孩子一样去爱自己的学生。爱需要宽容,需要呵护,更需要理解和支持。当一个学生出现的错误时,教师千万不要一味地去指责,去批评,而要认真的去倾听学生的想法,理解学生的做法,帮助学生认识做法的不妥,促使学生及时改正,一定要让学生充分认识到你是在帮助他,而不是在指责他。
其次,优秀教师要博学。学高为师,德高为范。现在的社会是开放的社会,知识爆炸的社会,学生了解的知识不见得就比教师的少。同时,知识又没有明显的学科界限,这就要求教师要有广泛的知识,不断丰富自己,让学生始终认为你有无限的智慧、渊博的知识。这样,学生会从内心佩服你,最终接纳你。
优秀教师的内涵是非常丰富的、全方位的,我现在虽不是优秀的,但在教育教学道路上,我要努力去当一名优秀教师,更愿意与各位同仁一路同行!
师德师风演讲稿
25年前,我从xx幼儿师范学校毕业,进入这个幼儿园工作,青春年少之时,开始体验一种既像母亲又像教师的崭新生活。日复一日,年复一年,生活在最单纯又最多彩的世界里,工作在最感性又最理性的状态下,劳动在最快乐又最艰辛的状态中。弹指间,四分之一世纪过去了,我们在园舍的房前屋后亲手种植的小树已经亭亭如盖,当年的少女都已人到中年,由初出茅庐初涉社会的天真烂漫未谙世情,成长为这个城市幼儿教育领域的中坚力量和领头人物。
15年前,我开始担任xx市实验幼儿园园长职务,负责这个教育机构的运营管理工作。在我们这个城市庞大的社会管理体系和复杂的行政管理层级中,也许这个职位很基层很小儿科,但我在许多母亲、许多孩子柔和清澈的眼光中,看到了他们的敬重和依赖,看到了他们的认同与期待。
着名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话,很令我感动。他说:“从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛注视他们的眼睛,我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑。”是啊,这就是一名幼儿工作者的爱。每一个孩子,无论家庭条件,无论个性特征,都热烈期盼、需要着老师的爱。老师的爱是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,是唤起孩子美好人生的喃喃细语。当然,耐心同样被写进我的职业守则中。因为我知道,孩童的稚嫩和他们不可估量的潜力,我会微笑看着他们,等待着他们,1天,2天……1个月,2个月……1年,2年……哪怕充满期望的话语、动作早巳重复百遍。只有做到耐心,才会让爱心在幼儿教育事业中永远驻足。不止我,我们幼儿园的每一位老师,都将“爱生如子、爱岗敬业、爱园如家”在心底铭刻,在每一天的工作中彰显。对待幼儿,充满爱心;照顾幼儿,周到细心;教育幼儿,热情耐心——我们做到了!
不断的思考中,我逐渐明朗,要让孩子在愉悦的学习生活中产生美好的心理体验。而教学则是一个师幼交往的过程,是教师和幼儿心与心相互碰撞、相互交融的过程。师幼之间心与心的愉悦交融,使双方都能够在教学生活中体验快乐与幸福的教育,方是我内心追求的最理想、最幸福的教育。由此,我提出了“幸福教育”的办园理念,我们老师在教育中创造着幸福,这幸福属于孩子的现在,也属于他们的未来;我们老师也在教育中享受着幸福,这幸福来自于和孩子心灵的交融,也来自于对孩子未来幸福生活的殷殷期盼。
我们关注幼儿的童年生活,关注幼儿成长过程中不断变化的需求,使幼儿度过富有意义、快乐的童年是我们的不懈追求。我们关注一日活动,研究一日活动,将贴近幼儿生活的内容引入课堂,开展生动有趣的活动。孩子们在发展中幸福生活,在幸福中快乐发展。
幼儿快乐——家长快乐——教师快乐——幼儿快乐,循环往复,快乐的讯息围绕着“孩子的发展”不断传递着。我与教师一起研究,怎样将“快乐教学”贯穿始终?反复研究与实践后,我们提出在活动中要将“三激”放在首位,即激发幼儿兴趣——想学,激活幼儿思维——善学,激励表扬幼儿——乐学。为此,我们因地制宜、综合利用各种教育资源,充分尊重幼儿的身心发展规律及学习特点,以游戏为基本活动,尝试创设了“快乐课程”,以“快乐课程”的实施来促进每个幼儿快乐而富有个性地发展。
步入幼儿园,芳草如茵,藤绕廊檐,花香四溢,沁人心脾。凉亭、石径点缀其间,鸟鸣、木秀相映成趣,环廊、壁画相得益彰。绿色宽畅的草坪、功能全面的大型玩具、科学实验室、音体室、多功能活动室、图书室、梦幻小社会室等等,完备的设施让孩子们流连忘返、乐不思蜀。
50多年前,我们幼儿园在xx市西城诞生。事业草创,幼儿园正如同当年这个晋升省会不久的城市一样,欠缺的是完备的设施、优美的环境,富足的是创业的激情、进取的精神。原始简陋但清新朴素的园舍,迎来了她的第一批小主人。半个世纪过去了,他们中的一些人回首往事,记忆模糊的是一些似是而非的生活细节,念念不忘的是他们终身铭记的深刻体验——在这里,第一次参与集体生活,第一次感知有别于家庭的外部社会,第一次品味有别于亲情的友情,第一次享受有别于母爱的慈爱,第一次习惯见面与告别的礼仪,第一次发生同伴间的肢体冲突……往事如烟,但生活多年的幼儿园终究成为他们的美好回忆,成为他们可温暖一生的精神财富。半个世纪过去,他们由天真无邪的童稚幼儿,成长为国家栋梁、社会砥柱,成长为文化精英、实用人才,他们或在基层坚韧努力,或在高端奋力登攀……我不能妄言这都是幼儿园的功劳,但我敢说,这里是他们迈向社会的第一步。
幼儿园是一方净土,是孩子们的梦工厂。我们为所有从这里出发踏上人生旅途的孩子们祈福,祝他们鹏程万里;我们向孩子们承诺,老师们会坚守在这里,等待着你们的回归!
师德师风演讲稿
说起师德,每个人都有自己的理解。“爱生如子,带病上课,雨天背着学生过河,为了工作不顾家庭…”等等,这是很多人说起师德眼前所浮现出的画面。不是索取,不是交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。这就是爱,有爱才有教育,因为爱才崇高,无私地爱,是教育的魂!
当我站在三尺讲台,面对着几十双渴求知识的眼睛,面对着几十张天真可爱的面孔的时候,我才发现,当好一名教师,仅仅有着能传授给学生的知识,仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛,那一张张天真可爱的面孔,是一块块需要用爱来浇灌的苗圃,是一片片需要用爱来培育的花园啊!
而我,有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?我怕我柔弱的肩膀担不起这深深的责任。
是他,是她,更是他,为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!
教师的爱,是伟大的!
教师的爱,是真诚的!
教师的爱,无处不在!
哪里有教育,哪里就有爱!
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”我知道了只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱,不是出自个人的喜好,而是出自社会的需要、教育的需要,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
师德师风演讲稿
我是一个幼儿教师,每天迎着朝霞播种,踏着夕阳收获,与孩子为友,以铃鼓为伴。岁月流转中,我用鼓声诠释着对人生的追求,用生命感受无悔的付出。在一声声叮咛中,我把关爱写进孩子们的记忆里;在心与心的交流中,读懂孩子们的渴求;在情与情的交融中,让孩子们自信地拥有自己头上的一片蓝天。
我喜欢冰心老人的一句话:"爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随机开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫"。人生漫漫,有过风、有过雨,但历经风雨之后,留下的是甜美、收获的是累累硕果。十年为师,苦与乐,酸与甜,如同大海珍藏珊瑚、大地蕴有黄金,我保存着孩子们成长的每一个足印。
我们班有一个小朋友在读中班时,经尿裤子,差不多是每天都尿,尿裤子尿的连他自己和他的家长都不好意思了,他妈妈苦恼的跟我讲:"老师啊,我这孩子是不是比别人傻呀。"我则安慰她:"别着急,我们一起来找原因,帮助孩子改掉这个坏毛病。"我是以一个教育者应有的心态面对这件事,当周围孩子对他尿裤子的事件进行取笑时,我及时给予解围帮助,并且引导孩子正确看待这件事,使他在平日活动中能无所顾忌,维护了他在同伴眼中的自尊。同时对他进行特别的观察,寻找他每次尿裤子的具体时间和规律,按时提醒他上厕所,在我的督促下,他尿裤子的次数越来越少,后来基本上消除了这个问题。我想,这就是老师对孩子的爱,这种爱是纯洁的、无私的,不掺杂一丝杂质,爱让孩子从无知变得聪明,从无理变得礼貌,从自私变得宽容,老师的爱让我真正感受了作为一名人民教师应有的责任。这正如印度大诗人泰戈尔说过的:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
有一句话说得好:"以心换心",我用母亲般的心关怀、呵护着每一个孩子,孩子们也用自己独特的方式悄悄地爱着我,那次,我下楼一不小心拐了脚,孩子们看到后匆匆跑过来,一双、两双、……、许多双小手扶着我,围在我身边,一个说:"老师,你哪儿疼,我给你揉揉。"一个说:"我家里有伤膏,明天我叫妈妈拿来。"那个班里最调皮的小男孩,还飞快地拿起小椅子让我坐下,又用小拳头捶着我的背……。面前一双双纯真的眼睛里写满了对老师的关心和爱恋,我的心为之深深感动。心清如水的孩子啊,我唯有用最慈爱的心,才能回报你们的这一份真情!
从师之路,是平凡之路,但却让我深深地体会到平凡中的辉煌、简单中的不朽。岁月可以剥蚀我们有限的生命,却带不走我们一路留下的欢歌笑语;也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露,但在阳光下,却折射出了夺目的光彩,我们的人生平凡而又辉煌。
我想告诉所有的幼儿教师,孩子的父母付出了一切,只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心,我要说:"这很值!"其实,幸福无时无刻围绕在我们身边,只要用心体会,你会发现这个世界原本很美,我们正生活在爱的环境中,原来我们每个人都是那么的幸福,其实幸福离我们并不遥远。