教师在教学过程中,注重培养学生的合作意识和团队精神。以下是小编为您整理的大班教案示例,希望对您有所启发。
大班教案《说广告》
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
一、激发兴趣价值分析:知道生活中广告处处能见,广告和我们的生活紧密相连,并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告,你在什么地方看到过广告?
小结:哦,原来广告到处都有,广告就在我们身边。
2、(播放广告)你从这段广告里看到了什么?
小结:原来这种介绍商品的,吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告价值分析:愿意学学、唱唱广告语,能大胆表现自己。
2、我们的身边有那么多的广告,你有喜欢的广告吗?说说喜欢的理由。
3、学学广告:学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结:原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由,而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告价值分析:通过合作自编广告,锻炼幼儿口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去,请你们来做做广告,好吗?
2、出示实物,幼儿设计广告。
3、分享交流。
1、除了向大家介绍、推销商品的`商业广告外,还有什么广告?
2、(播放公益广告)刚才你看到了什么?这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样?
小结:这是“公益广告”,公益广告是不介绍产品的广告,而且是有教育意义的。
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告,所以孩子们都很有兴趣,整个活动情绪都比较高涨,尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时,他们都争先恐后的发言,生怕自己知道广告的没被老师请到,在创编广告时,一开始还是有点困难,老师就先师范创编了几个,孩子们很快被带动起来,纷纷发言创编了很多不错的广告,只是有个别孩子在用词上有点困难,在老师和小朋友的帮助下,也能创编出不错的广告,总之来看,这节活动达到了目标,提高了孩子们的语言表达能力,还是算一节比较成功的语言活动。
《广告》大班教案
新《刚要》指出,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具,手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动,因为正值端午时节,孩子们都品尝过粽子,对粽子有了一个初步的认识,广告具有让幼儿展示自己的机会,广告的设计是千变万化的,没有统一模式的,我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料,引导幼儿用多种材料,充分想象,运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计,激发幼儿对广告设计的兴趣,培养幼儿的合作能力。
1、学习运用各种不同的材料,不同的制作方法为粽子设计广告,巩固对粽子的认识。
2、能大胆创意设计广告,增强美感的体验。
3、在设计粽子广告的过程中,激发对广告设计的兴趣,培养同伴间的合作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、几张有代表性的广告设计。
2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料。
1、导题。
1)端午节马上要到了,超市里进了一批新鲜的粽子,可是没人买,怎么办?
2)我们可以怎样帮助他们?(引出设计广告)。
2、入题。
1)你看过广告吗?看过什么广告?
3)(师小结广告的特点)噢,广告上面的东西就是要让别人买的东西,广告的颜色很鲜艳,广告设计的方法也不一样。
4)那么你们准备如何来设计这张粽子的'广告,请小朋友与同桌的小朋友讨论一下(幼儿分组进行讨论)讨论好以后,就可以请小朋友动手操作了。(幼儿自由选择材料)。
5)幼儿进行操作,教师帮助能力弱的幼儿进行分工。
3、结束。
幼儿大胆介绍自己的广告。
活动中出现了很多的问题:在导入部分时间过长主线有点偏离,可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容,直接在将广告的类型和作用引导出来,在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”,老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说,要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。
大班社会教案:《多彩的广告》
1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。
2.感受广告的基本特点,学说广告语,尝试创编海报广告。
3.萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
重点:了解广告的多样性,感受广告的基本特点难点:学说并尝试创编广告。
物质准备:
1、三段广告视频:小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告。
3、青岛知名产品图片4张:海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋。
幼儿经验准备:布置小任务:请幼儿找找生活周围哪里有广告,学说简单的广告语。
一、课件导入,初步感知广告的作用。
1、播放课件:小朋友,听说森林里小猪和小猴开了两家水果店,想不想去看一看?
2、提问:听了刚才小动物的介绍,你想买谁的水果?为什么?
小猪的水果一个也没有卖出去,谁能帮它为水果做做广告?
3、小结:刚才,小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告,通过广告来宣传自己的商品,可以让更多的人了解这种商品,购买这种商品。
二、讨论、看课件,了解广告的多样性和在现实生活中的应用。
1、感受广告在生活中的应用。
(1)讨论:你都在哪里见到过广告?
(2)课件:哪里有广告。
提问:老师也带来了一些广告,看看这都是在哪里的广告?
(3)小结:我们生活的周围到处有广告,地铁上有广告,公交站有广告,超市有海报广告,衣服上、书包上,都有广告,还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。
2.感受广告的多样性。
(1)提问:你都看过哪些产品的广告?广告上是怎样说的`?
(3)小结:广告有很多种类:吃的、穿的、用的、玩的,旅游的产品,都可以做广告来宣传。
三、结合两段广告视频,分析广告的特点。
提问:小朋友,你知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?
1、看广告视频:小天才电话手表提问:刚才的广告里说了些什么?
小结:做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来,
2、看广告视频:“人人车”广告。
提问:广告和其它电视节目有什么不同?
3.小结:广告的时间比较短,广告词也要简短,在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。
四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告。
1、出示青岛名牌产品图片,鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求:小朋友们,今年6月份,有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开,到时候,会有很多国内外的客人来我们青岛,今天,请你们来当广告设计师,为我们青岛的名牌产品设计海报广告。
2、提出创编广告的要求。
设计广告时,要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来,并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。
3、幼儿分组设计广告,教师指导。
4、展示广告。
提问:哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看?你们设计的广告语是什么?
5、将幼儿设计的广告装订成册:等外地游客来的时候,把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。
五、延伸:欣赏公益广告,了解公益广告与商品广告的不同。
1、观看公益广告:妈妈洗脚。
2、提问:这段广告和我们之前看到的有什么不同?
3、小结:这个广告,是让我们懂道理的,告诉我们怎样做是对的,怎样做是错的,这种广告叫公益广告,不是宣传商品的广告。
六、结束:请小朋友回家观看更多广告,明天来园和小伙伴交流。
今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》,活动的导入部分,采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入,引导幼儿初步感受广告的特性,这种导入方法符合幼儿的年龄特点,使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来,在执教过程中,采用了视听结合法、讨论法、创编法,充分发挥了幼儿的主动性,激发了习的兴趣,幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣,且思维活跃,能大胆表达自己的想法,在活动中,我注重与幼儿的互动,能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法,使幼儿获得新的经验,通过本节活动,幼儿对广告更加感兴趣了,也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用,通过创编广告,孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼,活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题,如:幼儿分组设计广告时,对个别组的幼儿关注度不够,指导的不是很全面,分析展示广告环节有些操之过急,没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中,我会引以为鉴,注重全面关注每个幼儿,多注重幼儿表征符号的使用。
《大家说广告》大班社会教案
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物:糖果、牙刷、大班标牌
1、听一段常见广告
的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)
(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)、这种广告教育我们什么?
(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)、师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)
(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。
《大家说广告》大班社会教案
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、录有广告的录音
2、幼儿事先收集各种广告词
3、实物:糖果、牙刷、大*班标牌
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)
(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)、这种广告教育我们什么?
(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)、师小结:这种对大家有教育意义的'广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)
(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
《电视广告》大班教案
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
物质准备:电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则;
经验准备:周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
(一):播放视频,直接引题
运用声、光的视觉效果吸引幼儿,引导幼儿看看、说说,哪些地方有广告?
(二):教学新课
1、讨论第一则广告的特点;
师:让我们一起来看刚才的第一段广告,待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么,告诉我们什么?请认真观看。
(幼儿初步感知广告特点)
2、讨论第二则广告的特点;
师:现在让我们一起来看第二段广告,待会老师还要请小朋友回答问题呢,请认真观看吧。
(幼儿深入感知广告特点)
3、师小结广告的特点:广告里的话要短,能把产品名字、特点说全,让人一听就明白,容易记住。
(三):情景表演
组织幼儿情景表演,为幼儿园创编广告语,请个别幼儿上台播讲广告语,让其他幼儿互相欣赏、交流。
(四):总结:
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。
六:活动延伸:可将幼儿创编的广告语录制下来,让幼儿相互欣赏、交流。
《电视广告》大班教案
在我们这个社会里,尤其是现代高速发展的商品经济,广告是一种很有用的宣传方法和手段,设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传,也要让孩子们学着自己去宣传。
1、通过让幼儿创编和学说电视广告语,使幼儿了解关于广告的小常识(如用处功能性)并培养和发展幼儿语言表达能力。
2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。
1、 自制电视模型及电视屏幕,彩装、彩纸等。
2、 准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、 活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
1、故作神秘地拿出一封信,信的内容如下:
北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友:
你们好!我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题,想请你们帮忙,这个难题就是“大风车”的广告,为了让更多的小朋友认识“大风车”,喜欢“大风车”,我们想为“大风车”栏目设计一个广告,听说你们大三班的小朋友很聪明,那请你们帮帮我,好吗?谢谢你们,再见!
2、谈话:
(1)师:你们见过广告吗?在哪些地方见过?师:你们喜欢这些广告吗?幼儿回答。
(2)出示电视机模型,请小朋友看几个广告。(这几个广告是鼓励设计的,有画面有语言)
师:这几个广告都告诉我们产品的什么(启发幼儿说出产品的名称,用处,功能等)
师:广告的用处可真好。我们看了广告,就知道了产品的名称,用处、功能。
(3)师:小朋友们,你们在日常生活中,还听到了哪些广告用语?(启发幼儿说出他们听到看到的广告语)
也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式,请幼儿自己绘画、创编电视广告
(1)师:今天请小朋友帮金龟子姐姐,自己创编一个广告,让别的小朋友也了解“大风车”,喜欢“大风车”。下面就把你们想要,告诉他们的画出来吧。
让幼儿选择感兴趣内容设计画面,鼓励他们用多种绘画,技巧,教师在一边辅导。
(2)让幼儿自己评比选出1-2种广告,给中央电视台组金龟子姐姐回信,并把广告寄出。
《广告》大班教案
1幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。
2学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。
3通过参加环境创设,感受参与广告活动的乐趣。
4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。
引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望。
1教师站在“电视屏幕”前,说出幼儿非常熟悉的广告词。
2请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3师生讨论广告的用途。
学习创编广告语。
1师生讨论广告要素:名称、优点、产地……。
2幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
幼儿表演创编的广告。
在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
《电视广告》大班教案
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、发展幼儿的想象力。
5、培养幼儿对广告的好奇心,乐于大胆探究和实验。
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品。
1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?”“广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。
要求:5人为一组
讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
大家说广告大班社会教案
活动目标:
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、录有广告的录音。
2、幼儿事先收集各种广告词。
3、实物:糖果、牙刷、大*班标牌。
活动过程:
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)。
(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)。
(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)、这种广告教育我们什么?
(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)、师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)。
(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。
活动反思:
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
大班有趣的广告教案
1、知道广告词的作用和特点,并尝试用节奏型创编简单的广告词。
2、在小组合作为上海做广告的过程中,萌发对自己家乡上海的喜欢。
字帖、响板、照片、音乐。
了解广告词的作用和特点。
尝试创编广告词。
一、说一说:喜欢上海的理由。
1、我有一首好听的歌曲,听听唱的是哪里。
2、你喜欢上海么?(幼儿大胆说,幼儿归纳总结)。
小结:我们都喜欢上海,因为上海有许多好吃的,好玩的。
二、编一编:我为上海做广告。
过渡语:刚才我们说了这么多有关上海的`事情,想不想把这些介绍给其他朋友,怎么介绍?(做广告)。
1、你看见过广告么?广告有什么特点。
2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例,编一则广告。
(1)我的广告词的快慢一样么,有什么不同?
(2)出示节奏图谱,幼儿发现,并大胆尝试拍出节奏。
小结:广告词都是围绕着产品的特点来说的,有一定的节奏型,读起来朗朗上口。
1、分成4组,每组4人。每组选择一个内容。
2、幼儿讨论并创作,教师指导。
3、你们的广告想好了么,请你们展示一下。
4、听了这一组的广告,你们有什么好的建议么?
第二次做广告。
1、幼儿继续创编,教师指导。
三、广告宣传大比拼。
1、广告展现交流欣赏。
2、一起来评选最棒的一组。
有趣的广告大班教案
1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。
(二)情感目标
通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
(一)物质准备:录音机及录好广告词的磁带,报纸。
(二)知识经验准备:在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。
1、创设情境,引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”
2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
科学:引导幼儿进一步了解广告的作用。
艺术:通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。
在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物,形成爱观察的好习惯,并学习描述某种事物。
在活动室内张贴广告版的报纸及报刊,引导幼儿细心地观察。
与家长联系,在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。
《各式各样的广告》大班教案
广告在我们生活中无处不在,小朋友们每天都在和广告"碰面",喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发,引发孩子们对周围事物的兴趣,通过让幼儿认识各种不同形式的广告,并鼓励幼儿尝试创编广告词,培养了幼儿的思维灵活性和创造性,鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告,从中获得快乐的学习快乐的学习体验,能更进一步激发幼儿的表现潜力!
1、能发现广告在生活中的作用,了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性,从而发展社会性。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段,不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的,幼儿熟悉的物品,如书包、水彩笔、挂图等。
1、组织幼儿跟老师打招呼"小朋友们,今天我们班好多的个人老师,让我们来和他们打招呼吧"!
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告,激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论:光在生活中的作用,为什么要做广告。
小结:为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买,才要做广告,让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验,说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿:马路边,超市里、玩具店、快餐店、汽车上......
(2)除了电视广告,生活中还有很多不同形式的广告,让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。
教师小结:报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿:汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥......
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结:汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告。生活中我们随处可见各种各样的广告,它和我们的生活紧密相联。
(1)"童年不同样,巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"(3)"欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界"......
5、幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品,分别发给每个幼儿让他们观察其特征,并为自己物品说一句广告语。
(2)要求:广告词里必须有产品名称和特点。
1、请幼儿当小演员,手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐),说出广告词,教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品,请几名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客,销售商品。
今天的'语言活动是《各种各样的广告》,开始部分,我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告,紧接着让孩子们讨论:各种各样的广告,让孩子们说说你还听过、见过那些广告,告诉他们除了我们平常听见的广告外,还有很多其它的广告形式如:扇面广告、报纸广告、车身广告等等,进而引导幼儿学说广告语,许多孩子模仿力很强,有许多很长的广告语都能一字不漏说出来,这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响,最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动,小朋友对广告有了更深入的认识,不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的,需要老师去发现,去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
有趣的广告大班教案
在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。
1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。
3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
引导幼儿自己创编广告
录音机及录好广告词的磁带,报纸。
1.创设情境,引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”
2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。
3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5.各领域渗透
有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。
幼儿园大班广告语言教案
生活中的广告无处不在,我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句,模仿着广告中人物的动作,可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。随着我园《童话剧课程中的差异性关怀》课题的深入实施,全园都开展了相应的童话剧主题活动。结合我们大班正在开展的《广告时间》主题课程,以孩子积极的兴趣点和深切的体验感为立足,生成了这一美术活动《我为西游记做广告》。
1.对广告产生兴趣,了解广告的不同类别及多种宣传方式。
2.通过多种宣传方式,大胆设计并展示西游记的广告宣传。
3.乐意参与广告的宣传活动,体验展示的快乐和自信。
1.完成亲子作业《我喜欢的广告》。
2.《麦兜响当当》视频和海报。
3.广告分类的图标、广告多种宣传方式的ppt。
4.西游记人物图片、书籍、道具,蜡笔,画纸,广告牌,剪刀,双面胶,各色彩纸等。
1.幼儿相互交流。
2.了解广告的类别。
师:谁愿意上来介绍一下,你最喜欢的是什么广告,为什么?
幼1:我最喜欢的是脑白金广告,因为吃了身体好,爸爸妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。
师:脑白金是一种保健品,它属于保健品广告。(标志:保健品。)。
幼2:我喜欢高露洁的广告,因为用了它,就没有蛀牙的。
师:那牙膏是属于什么类的广告呢?(标志:日用品。)。
幼3:我喜欢看介绍动画片的广告。
师:还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。(标志:影视。)。
师:这里就有一段影视广告,我们来看看。(观看麦兜响当当视频。)。
师:这段广告是宣传什么的呀?它是怎么宣传的呢?
新片放映时间、地点、名称;广告语;情节(以ppt形式截出相应画面)。
小结:原来一则影视广告要介绍这些方面,这样才能让我们清楚地了解这部新片,吸引大家来观看。
(评析:通过前期的经验准备、资源分享,激起了他们对不同类别广告的极大兴趣,进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。)。
3.广告归类,幼儿操作。
师:小朋友收集了各种广告,有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类,然后根据标识贴在相应的地方。(幼儿归类。)。
小结:(师幼互相检查)真棒!这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。
(评析:在经验分享的基础上,提供机会,让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组,并予以检查,以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。)。
(1)师:你们知道的这些广告,都是从哪里了解到的呀?(结合ppt观察交流。)。
幼1:我在电视里看见广告。
幼2:我在小区门口的墙上看见过动画片的广告。
师:那是海报广告。用海报来做广告,上面该有哪些内容呢?(出示《麦兜响当当》海报。)。
a:麦兜响当当和妈妈。
师:为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈?(这是故事中的主要人物。)。
师:为什么要画的这么大?(醒目,一目了然,引起别人的注意。)。
b:为什么要写“麦兜响当当“四个字?(这是节目名称。)。
c:海报还需要告诉别人哪些信息?(时间、地点等等。)。
师:原来一份完整的海报要包括这么多重要内容,这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。
幼3:看见别人举着广告牌在路上走着宣传的`。
幼4:在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。
幼5:还有杂志、搅纸、收音机等。
小结:原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。
(评析:根据幼儿的生活经验,借助ppj回忆了解广告的多种宣传方式,并结合海报引导幼儿观察分析,从而掌握海报广告的宣传要素,为幼儿设计制作做好铺垫。)。
你想为《西游记》设计什么广告语呢?
幼1:梦幻西游,闪亮登场!
幼2:西游西游,精彩不断!
2.师介绍各设计区,幼儿自由选择。
(1)影视广告设计区;(2)海报广告设计区;(3)广告牌设计区;(4)礼物广告设计区。
如果还有其他创意的,可以到五号设计区。制作时需要写文字的可以请老师帮忙哦!
(评析:幼儿自主选择区域,结合自己的兴趣喜好,共同为《西游记》做广告设计,体验参与设计的乐趣,最后通过交流分享,使活动达到高潮。)。
师:请各区域幼儿逐一上台展示并介绍,你们是怎样为《西游记》做广告宣传的?
1.海报组:海报上的演出信息都清楚标明了吗?广告语是什么?一起响亮地告诉大家。
2.广告牌组:你们的广告牌设计得真漂亮!你们想去哪里宣传呢?宣传时可要神气哦!
3.礼物组:你们是把广告设计在气球上送给别人,那宣传时,你会怎么对别人说呢?
4.最后我们有请影视组小演员带来他们设计的《西游记》广告,大家欢迎!
小结:我们大六班的小朋友真爱动脑筋,为我们《西游记》设计了不同的宣传方式。今天我们班还来了很多客人老师,现在我们就大胆地向她们去宣传吧!
有趣的广告大班教案
广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣,经常能在下课时间,听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分,所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动,延续世博精神,继续提倡低碳环保生活,让幼儿通过合作创编公益广告,了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的特点。
2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。
幼儿每人准备一则电视广告
广告课件:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)各一则
标语6幅:不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化
节约用水、团结友爱、尊敬长辈
设计意图:让幼儿了解广告对人们生活的作用
——教:你们看到过广告吗?在什么地方看到的?
——教:你们看过哪些广告?广告里讲些什么内容?你能模仿一则广告吗?
重点提问:人们为什么要拍广告?广告有什么用?
教师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或
了解到产品的特点、功能、价值等。
设计意图:让幼儿了解“公益广告”的作用
——教师播放两则广告:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)
——重点提问:这两则广告有什么不同的地方?(幼儿表达自己想法)
教师小结:商业广告是为了让人们购买商品的,公益广告不是为了赚钱的,是为了造福社会,让大家明白一些道理的。
设计意图:尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用
——教:你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”,让大家一起来做的?
——教:老师今天就为你们准备了一些标语,希望你们把它拍成“公益广告”(让大家都来遵守。(提出创编要求)
——幼儿分小组商量,合作创编“公益广告”。
——教师巡回,帮助幼儿一起商量讨论。
——分小组表演各自创编“公益广告”。
小朋友们太棒了,刚才编了那么多则“公益广告”,还编出了好听的广告词,告诉大家很多该做和不该做的事情。
大家来看灯大班教案
在学会演唱的基础上,创编歌曲,体验创编的乐趣。
引导幼儿仔细参观花灯展,认识各种花灯,了解它们的名称,寻找自己最喜欢的灯。
2、引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜欢哪些花灯,为什么。
4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯,并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱,并发表自己的看法。
将自己创编的'歌曲快速、连贯的唱给家人听。
大家来节约大班教案
1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的好习惯。
1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体视频。
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入,帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验,讨论生活中的浪费现象。
讨论:你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)
三、观看视频,引导幼儿发现身边的浪费现象,了解相关节约的方法。
过渡语:老师这有一些图片和录像,我们一起来看看。
(一)观看图片:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)
(二)观看图片:幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问:他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)
(三)观看图片:幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问:你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述)
(四)教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表,强化幼儿的节约行动。
1、师介绍节约统计表,对幼儿的操作提出要求。
2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为,进行操作黏贴。
3、教师对节约行为进行统计,小结。