家访大班心得（专业16篇）

这段时间的学习和实践经验让我明白了很多道理，我有必要把这些体会写下来。小编为大家整理了一些经典的心得体会范文，供大家欣赏和学习，希望可以对大家有所帮助。

大班家访教师心得体会

1、建立学校与家长的联系渠道，达到家庭与学校的共识。

4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。

二、家访结果。

1、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。

2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听老师的话。

3、缺少关爱的问题家庭多。

单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。

通过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因：

1、缺少良好的家庭教育。

在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

2、上学到底有没有用。

让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应该出台相应的政策，让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。

1、以身作则，做好本职工作。作为教师，我们要认真做好自己的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生，要多给他们的爱，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2、重视家庭教育，学校不是万能的。

父母是孩子的第一任教师，家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应该重视家庭教育，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，作为家长们应该多注意这个问题。{家访教师心得体会20字}.

家庭与学校应该紧密合作，建成统一战线。虽然现在都是独身子女，但我们应该知道什么是真正的爱，望子成龙，望女成凤并不是用钱就能达到的。只有我们达成统一，才会给孩子创造一个良好的环境，才会让孩子们赢在起跑线上。

大班幼儿家访心得体会

家访心得体会大班

家访是一项重要的学校工作，通过与家长面对面的交流，可以更好地了解学生的家庭背景和生活情况，从而更加有针对性地进行教育和关怀。最近，我们大班进行了一次家访活动，我有幸参与其中，收获颇多。以下是我的心得体会。

第一段：家长的期望与关切。

在家访中，我发现家长们对孩子的教育关注度非常高，他们对孩子的期望也很明确。例如，他们希望孩子在学习上能够更加努力，取得更好的成绩；在生活上能够更加自理，锻炼自己的独立性；在社交方面能够友好待人，培养良好的人际关系。在与家长的交谈中，我能感受到他们对孩子的爱和关心，他们希望通过学校和家庭的共同努力，让孩子能够茁壮成长。

第二段：了解家庭背景与情况。

家访的一个重要目的是了解学生的家庭背景和生活情况。通过家访，我了解到了学生家庭的经济条件、家庭成员人数以及家庭教育的方式等。这些了解对于我们更好地了解学生，制定个性化的教育方案非常重要。另外，通过与家长的交流，我们还可以了解到学生在家庭中的表现和习惯，如孩子是否爱干净、是否与兄弟姐妹和睦相处等，这些信息对于我们了解孩子的全方位发展非常有帮助。

第三段：建立良好的师生家长关系。

家访不仅可以了解学生和家庭情况，还有助于建立起良好的师生家长关系。通过家访，我能够与家长面对面交流，建立起互信和合作的关系。在与家长的交谈过程中，我尽量采取平等、尊重的态度，倾听家长的意见和建议，共同商讨孩子的教育问题。通过这种积极的沟通和合作，我相信我们能够更好地配合家庭和学校的教育工作，为孩子提供更好的成长环境。

第四段：发现学生的优点和问题。

家访还可以帮助我们更好地发现学生的优点和问题。通过观察和与家长的交流，我发现了学生的一些优点，如乐于助人、爱分享、勇于尝试等。这些优点可以成为我们进一步鼓励和培养的重点。而在一些家访中，我也发现了一些学生存在的问题，如学习不够专注、社交能力较差等。通过了解这些问题，我们可以有针对性地帮助学生克服困难，促进他们全面发展。

第五段：提升家庭教育水平。

家访可以给家长提供教育指导，帮助他们提升家庭教育水平。通过与家长的交流，我们可以了解到他们的教育观念和方式，根据孩子的特点给予他们正确的教育指导。在家访中，我会向家长提出一些建议，如鼓励家长与孩子的交流沟通、培养孩子的爱好和兴趣、建立良好的家训等。我相信通过我们的共同努力，家庭教育水平会不断提高，对孩子的成长起到积极的推动作用。

总结起来，家访活动对于大班学生的成长和发展起到了重要的促进作用。通过家访，我们可以了解到家长的期望和关切，了解学生的家庭背景和生活情况，建立良好的师生家长关系，发现学生的优点和问题，提升家庭教育水平。在今后的工作中，我会继续深入家庭，与家长密切合作，共同为孩子的成长贡献力量。

大班家访个人心得

推荐:本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千名教师进万家”活动，结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下：

一、通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。

二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。

重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。

大班家访教师心得体会

我校组织全体教师利用周六参加“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下:。

一、家访中取得的成就。

第一，宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。

第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。

第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。

二、家访中发现的问题。

第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种.种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持。

第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性!

家访心得体会大班

家访是学校和家庭之间的一种互动交流方式，旨在加强学校与家庭之间的联系与合作，更好地了解孩子在家庭中的学习情况以及家庭对教育的期望。最近，作为大班的班主任，我有幸参与了一次家访活动，这让我深刻体会到了家访的重要性和价值。

第二段：家访之意义。

首先，家访可以帮助教师更全面地了解每个学生的个性和特点。在家庭环境中，学生的行为和表现往往与在学校中不同，通过家访，我们可以更好地了解他们在家中的学习习惯、兴趣爱好以及家长对他们的认识和期望。这对于教师在教育教学过程中更好地与学生沟通、满足学生需求非常关键。

第三段：家访中的发现。

在某次家访中，我发现一名学生在学校表现沉默寡言，成绩普通，且缺乏自信心。而在家庭环境中，他是一个善于观察和思考的孩子，但因为害怕犯错而不愿意表达自己的观点，因此在学校中表现得更加内向。家长对他的期望是希望他能更加活跃自信，敢于表达自己的想法。通过与家长的交流，我了解到他在家中的表现状况，可以更有针对性地在教学中培养他的自信心和表达能力，从而帮助他取得更好的学习成绩。

第四段：家访的成果。

家访除了帮助教师更好地了解学生，也为家长提供了了解学校教育情况的机会。通过与家长面对面的交流，我能清楚地向他们介绍学校的教育理念、教学方法和学生管理体制，解答他们的疑惑和担忧。同时，也能向家长反馈学生在学校的表现和需要改进之处，并共同制定帮助孩子发展的计划。这样，学校和家庭之间的合作关系得到进一步的加强，为孩子的成长提供了良好的条件。

第五段：总结。

通过这次家访活动，我深刻理解到家访的重要意义。它不仅可以帮助教师更全面地了解学生，提供个性化的教育，也为家长提供了解学校和孩子情况的渠道。通过家访，学校和家庭之间的互动交流更加频繁和有效，为孩子的全面发展奠定了良好的基础。相信未来，家访仍将发挥重要的作用，成为学校和家庭教育合作的重要桥梁。

大班下家访心得体会

近些年来，随着教育理念的不断更新与改进，大班下家访在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。作为一名幼儿教师，我也参与了许多次大班下家访的工作。通过这些经历，我深刻体会到大班下家访的重要性，同时也积累了不少宝贵的经验和体会。

首先，大班下家访能够促进家校之间的密切联系。在平时的教育教学中，由于时间和场所的限制，很难与家长充分交流。而通过大班下家访，我们能够走进孩子的家庭，亲身感受孩子在家的生活环境和教育方式。这种沟通方式能够拉近师生与家长之间的距离，促进家校之间的深入交流和合作。

其次，大班下家访能够帮助教师更好地了解孩子。每个孩子独特的个性和背景会对他们在学校中的学习和生活产生重要影响。在家访中，我们能够观察和了解孩子与家庭成员的互动方式、兴趣爱好以及日常习惯，这些都是更全面了解孩子的重要依据。通过了解孩子的家庭情况，教师能够根据孩子的特点和需求制定更有针对性的教育方案，并可以在后续的教学过程中更好地引导和帮助孩子的全面发展。

再次，大班下家访有助于提高家长的教育参与度。家庭是孩子成长的重要环境，家长的教育参与度对孩子的成长发展起着至关重要的作用。然而，由于工作和生活的忙碌，有些家长对孩子的教育参与存在一定的困难。大班下家访可以帮助家长更深入地了解孩子在学校的表现，同时也可以提供一些针对性的家庭教育建议，帮助家长更好地引导和教育孩子。通过与家长的交流和互动，我们可以鼓励家长积极参与孩子的教育，在家庭中创造良好的教育环境，共同促进孩子的全面发展。

最后，大班下家访可以加强教师的专业发展。家访不仅是一次了解孩子的机会，也是一次教师自身的成长和提升。通过与家长的深入交流，我们能够了解到家庭对孩子教育的期望和需求，同时也能够了解到教育方式和方法的多样性。这种互动和交流能够促使教师反思自己的教育方式和方法，不断改进和完善自己的教育教学工作。通过家访，教师能够积累更多的经验和教育知识，提高自己的教育能力和专业水平。

总之，大班下家访是促进家校合作、了解孩子和家庭、提高家长参与度以及教师专业发展的重要环节。通过这次经历，我深刻认识到了家访的重要性，并且自己也受益匪浅。在今后的工作中，我将继续努力，积极参与大班下家访工作，提升自己的教育水平，为孩子们的成长发展做出更大的贡献。希望更多的教师也能够重视起来，积极参与到大班下家访中。

大班家访心得体会

本学期我班共有33幼儿，新增加了5名幼儿。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。实际走访了22个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了详细交流，还有四名新生，三名新生因为是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采用了当面交流的方式。

针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了交流。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及需要老师协助的地方;我们初步的交谈了这学期的打算，以及开学时家长为幼儿准备的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的认识。

在家访过程中家长都比较热情，能够积极地和我们进行交流。从家长的交谈中，我们了解到家长开始担心幼儿的能不能考入小学，有大部分的孩子因为户口都不是小港的，所以特别担心。尤其是三名新生的家长更是不放心，因为他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都需要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的进行指导和纠正。针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。如：乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平时又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是因为也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有集体观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长非常的担心。我们向家长承诺了我们会用耐心、爱心、责任心去爱每一位孩子，照顾每一位孩子，让家长放心。

通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。

我相信如果我们家园一如既往的携手合作，肯定能形成1+12的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。

这学期农场开展了“百名教师访千家”活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，宋老师的带领下，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

我们小班全班共有11名幼儿，家访11户，访问率达100%。而此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

“百名教师访千家”活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。

幼儿园大班家访心得

大班家访个人心得

优秀作文推荐:利用开学前的一天时间，我们对班级中三分之一的孩子进行了上门家访，虽然平时我们与孩子都是能够每天都见面的,但是真正走入孩子们的家中,才体会到很多在幼儿园看不到的东西才能够更深入的了解孩子们的想法。平时在园时我们也会经常利用电话或者是网络来和家长进行沟通，但是经过了半年的时间，孩子们也有了很大的成长，所以通过这次家访还是给了我们很多的收获，也让师生的关系更加的贴近。

印象很深刻的是来到徐思田小朋友的家里，从和她的爸爸妈妈聊天中了解到她很喜欢画画，听到我们聊起绘画，徐思田小朋友就显得很兴奋，马上拿好她这个寒假的“战利品”给我们看。通过看她的画，我们也感受到她在画画方面的天赋，虽然徐思田小朋友平时在班级中比较害羞，但是在家中就是完全不同的样子，她很热情的像我们介绍了她画的东西，并且也和老师聊了很久。平时在班级中徐思田小朋友是比较安静的，但是我们都觉得通过在集体活动上的积极发言，她是一个细心的女孩子，虽然很多时候她没有能够很积极地来举手发言，但是只要发言，她的回答都是经过精心思考的。在家访的过程中我们也鼓励她以后能够更加大胆地来和其他小朋友交流，并且能够大声回答，也希望她能多主动和老师来进行交流。

也会向家长诚恳地指出一些孩子还不足的地方，让他们知道，同时也和我们一起来努力改变孩子不良的习惯，让孩子有更快的成长。

这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭，幼儿园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的工作来说是一个宝贵的经验。家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。

家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁，是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长、孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。

大班幼师家访心得体会

随着教育体制的不断改革和幼师的角色不断发展，幼师家访不再是少数幼儿教育机构特有的教育方式，而是逐渐得到了广泛的应用。作为一名普教幼师，最近我也参与了大班幼师家访活动。通过与家长们面对面交流，我深刻感受到家访对于促进幼儿发展和家校合作的重要性。在此，我将分享一下我在家访中所获得的心得和体会。

首先，家访为幼儿提供了一个更为亲密和私密的学习环境。在幼儿园中，每个孩子都有自己独特的个性和需求。然而，在集体化的教育环境中，无法满足每个孩子的特殊要求是不可避免的。而幼师家访可以让我更好地了解每个孩子的性格、喜好和特点。在与家长近距离交流的过程中，我可以更加细致入微地了解每个孩子的家庭背景和成长环境，进而了解他们的兴趣爱好、生活习惯等。这样的了解可以帮助我更准确地制定个性化的教育计划，更有针对性地满足每个孩子的需求，从而促进他们的全面发展。

其次，家访有助于建立起家校间的信任和良好的合作关系。幼儿教育是一个综合性的系统工程，需要家长与幼师之间的密切合作才能取得最好的效果。而家访正是在家庭的舒适环境中进行的，给予家长们更多的安全感和信任感，从而更容易与幼师达成共识，并共同制定和实施幼儿的学习计划。与此同时，家访也是幼师向家长传递教育理念和教育方法的机会。通过与家长面对面地交流，我可以向他们解释幼儿教育的重要性和幼儿培养的策略，提供专业的指导和建议。这种开放、真诚的交流有助于增进家长对我的信任，并与他们共同合作，为幼儿的成长提供更好的支持。

再次，家访可以促进家长对幼儿教育的参与度。在快节奏的现代社会中，不少家长由于工作忙碌和其他原因，很少有时间和机会与孩子充分沟通和交流。然而，在家庭教育中，家长的角色是至关重要的。家访可以为他们提供一个了解幼儿学习情况、参与幼儿教育的机会。通过和家长面对面地交流，我可以传达对他们的期望和要求，并与他们一起制定家庭教育计划，共同关注幼儿的成长和发展。此外，通过回答家长的疑问和指导他们一些教育技巧，家访还可以提高家长的教育水平和教育意识，帮助他们更好地在家庭中履行教育责任。

最后，家访给了我一个更广泛的视野和教育观念。每个家庭都有自己独特的文化传统、价值观和教育方式。通过家访，我能够直接了解和感受各个家庭的不同特点和文化背景，进一步拓宽了我的教育视野。这也提醒了我，在与家庭合作时，需要充分尊重和理解每个家庭的差异，并根据幼儿的实际情况和家庭情况进行灵活的教育策略和教学计划，以更好地满足幼儿的需求。

家访是一种独特的教育形式，通过与家长面对面交流，促进幼儿的综合发展、增进家校合作、提高家长的参与度和扩展幼师的教育观念。作为一名幼教人员，家访让我更深刻地认识到了幼儿教育的巨大价值和意义，也更加坚定了我在幼儿教育事业中继续前行的决心。我相信，通过家访这一有效的幼儿教育方式，我们能够共同推动幼儿教育的发展，为孩子们的成长提供更好的支持。

大班幼师家访心得体会

家园共育是现代幼教工作的核心理念，通过与家长的密切合作，共同关注儿童的成长和发展。作为一名大班幼师，我有幸参与了许多家访工作，这让我深切感受到家园共育的重要性。在这篇文章中，我将分享我在大班幼师家访中的体会和心得，希望对广大幼教工作者有所启示。

家访不仅仅是一个幼师与家长之间简单的互动，更是一种情感的交流和资源的共享。通过家访，我发现家长是孩子最好的教育伙伴。在一次家访中，我见到了一个在校内非常默默无闻的孩子，而在家里，他和家长的关系非常紧密。家长通过和孩子在游戏中的互动，不仅给予他爱和关怀，还激发了孩子的学习兴趣。这让我感受到，家长不仅仅是提供物质保障的角色，更是孩子心灵的支持者和引导者。因此，作为一名幼师，我们需要充分发挥家长在孩子成长中的积极作用，与家长进行更多的沟通和合作。

家访还可以帮助幼师了解孩子在家庭环境中的情况，从而更好地与孩子建立情感纽带。在一个家庭中，我发现孩子偏爱独立解决问题，对于一些生活技能有较高的自理能力。这让我意识到，在幼师的指导下，孩子在家庭中也有很多机会锻炼自己的能力。而我们幼师要做的，就是给予孩子更多的探索和尝试的机会，鼓励孩子独立解决问题，培养他们的自信心和创造力。

此外，家访还可以让幼师更好地了解家庭背景和文化特点，从而更加针对性地制定教育方案。在一次家访中，我发现一个孩子对老唱片有着浓厚的兴趣。这让我了解到，这个孩子的家庭非常重视传统文化，并鼓励孩子接触传统艺术。因此，我在后续的教学中加入了一些传统节日和歌曲，激发孩子的学习兴趣。这也让我意识到，在家访过程中，了解家庭文化和背景对于我们制定有针对性的教学计划非常重要。

家访还可以帮助家长更好地了解幼儿园的工作和教育理念，增强与幼师的合作意识。在一次家访中，我向家长详细介绍了我们幼儿园的教育理念和教育目标。我发现，通过与家长进行充分的沟通，让家长更深入地了解幼儿园的工作和教育方案，可以增加他们对我们工作的信任和支持。在之后的工作中，我发现更多的家长参与和关注我们的教育活动，积极与我们沟通和合作。这让我感受到，家访不仅仅是了解家长情况的机会，更是增进家长和幼教工作者之间的合作和理解的契机。

总的来说，大班幼师家访是一种非常有益的工作方式，通过与家长的互动交流，可以更全面地了解孩子的情况，更有效地开展教育工作，实现家园共育的目标。在今后的工作中，我会继续加强家访工作，与家长建立更紧密的合作关系，共同关心和关注孩子的成长。我相信，通过我们的努力，家庭和幼儿园的合作将取得更好的成果。

大班家访交流心得

大班家访个人心得

不见面，那感觉和效果就是不一样。

10月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生秦前辉的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生黄秋景说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的.。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

大班家访心得体会

第一段：介绍家访的背景和目的（150字）。

大班家访是我校新引入的一项活动，旨在增强学生、家长和教师之间的沟通和合作，以提升学生的学习成果和发展潜力。通过定期的家访，教师可以更好地了解学生在家庭环境中的表现和需求，以便在教学中更好地关注学生的特点和问题。近期我参与了一次大班家访体验活动，下面将结合具体经历，谈谈其中的心得体会。

第二段：对家访过程的描述和感受（250字）。

在家访中，我与另外三位教师组成了一个队伍，我们事先准备了一份问卷调查，涵盖了学生的学习习惯、兴趣爱好、日常生活等方面。家访之前，我们通知了学生家长，并与他们预约了时间。当我们到达第一个学生家时，他的父母格外热情，并向我们展示了他的学习成果和获奖证书。通过家长的介绍，我们了解到这个学生在学习上存在一些困难，于是我们建议家长和孩子一同制定一个学习计划，给予孩子更多的支持和鼓励。在后续的家访中，我们看到了一些学生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重数学和科学的学习，有的家庭则更关注语文和艺术。通过家访，我们对学生的背景和家庭环境有了更全面的了解，这将有助于我们在教学中因材施教，更好地满足学生的需求。

第三段：分析家访对学生发展的意义（250字）。

大班家访有助于学生的全面发展。通过了解学生的家庭环境，教师可以更好地理解学生的情况和需求，使教学更加有针对性。不同的家庭教育方式可以让学生接触到不同的知识和经验，并从中获得启发和激励。此外，通过家访，教师可以与家长建立更紧密的联系，共同制定学生的学习计划，共同关注学生的成长。家访还有助于发现学生的问题和困惑，及时采取措施解决，使学生能够更好地适应学习和生活。

第四段：总结经验并给出建议（300字）。

通过参与大班家访，我深刻地意识到家访对学生和教师的重要性。在家访中，我体会到了与学生和家长直接交流的乐趣和意义。与家长面对面沟通，我们不仅可以更好地了解学生，也可以更好地向家长传达学校的教育目标和教学理念。我认为，为了更好地发挥家访的作用，我们应该加强对家访的准备工作，提前收集学生和家庭的信息，以便更有针对性地展开讨论。同时，在家访过程中，我们还应该积极倾听家长的意见和建议，并以开放和宽容的心态对待不同的家庭教育方式。只有与家长一起合作，我们才能为学生提供更好的学习环境和发展机会。

第五段：对家访活动的期待和展望（250字）。

作为一项新的教育实践活动，大班家访还有很大的发展空间。我希望学校能够进一步完善家访的组织和管理，将其纳入教学和教务工作中，真正将其发挥出来的作用。我也期待与家访更紧密相关的培训和交流活动，通过与其他学校和教师的经验分享，不断提高家访的质量和效果。我相信，通过大班家访的不断深入和完善，学校的师生关系将更加和谐，学生的学习和发展也将达到更高的水平。

总结：

通过大班家访，我们可以更好地了解学生的背景和家庭环境，使教学更有针对性。家访有助于学生的全面发展，并提升学校和家庭的合作和沟通。在参与家访的过程中，我们应注重准备工作，并与家长共同制定学生的学习计划。同时，我们也应开放和包容，重视不同家庭教育方式的差异。我对家访活动有着很高的期望，希望学校能进一步完善和推广，为学校发展和学生的全面成长做出更大贡献。

大班家访心得体会

家访是一种有效的教育方式，通过老师与家长面对面交流，可以更好地了解学生家庭环境、了解学生的学习情况和生活习惯，从而更好地制定学生的学习计划。最近，我参与了一次大班家访，对此我有一些心得体会。

首先，家访是一种亲近心灵的方式，有效地缩小了师生之间的距离。大班家访时，我与孩子的家长们亲密接触，他们对我的到访非常热情友好。在这种亲切的氛围中，我可以和孩子的家长畅谈教育理念、学生的特长和短处，以及如何更好地激发孩子的潜能和培养他们的兴趣爱好。这种面对面的交流，让家长们对我的工作更加了解，也更加信任我，为我们的合作创造了一个良好的基础。

其次，家访是了解学生家庭状况的重要渠道。在大班家访中，我发现了许多我之前不知道的家庭背景信息，这对我了解学生有很大的帮助。例如，有些学生家庭经济条件不好，这可能解释了他们在学校中表现较差、缺乏自信的原因。而有些学生家庭是单亲家庭，这可能解释了他们比较独立的性格特点。了解学生家庭状况后，我可以有针对性地制定学生的学习计划，帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。

再次，家访可以促进家校合作，共同为学生的发展负责。在大班家访中，我与家长们就学生的表现和问题进行了讨论，在家长的帮助和支持下，我们制定了一些提高学生学习效果的方案。通过这种共同努力，我们可以更好地关注学生的学习和成长，促进学生在各个方面的全面发展。

此外，家访还可以提高学生的学习动力和学习兴趣。在家访中，我向学生讲述了他们在学校中的表现，以及我对他们的期望和鼓励。这些正面的话语和反馈，激发了学生的学习动力和兴趣，使他们对学习更加积极主动。同时，我也向学生们的家长强调了家庭教育的重要性，鼓励他们在家中给予孩子更多的关爱和支持。这种正向的互动，可以让学生在一个积极的教育环境中成长，更好地发挥他们的潜力。

最后，大班家访是一种提升教育质量的重要手段。通过家访，我可以针对每个学生的具体情况进行个性化的教育，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也可以向学生家长传授一些教育方法和技巧，帮助他们更好地辅导孩子。这种双向的教育交流，可以提升教育质量，让每个学生都能得到更好的教育。

总的来说，大班家访是一种有效的教育方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，促进家校合作，提高学生的学习动力和兴趣，同时也可以提升教育质量。作为一名教师，我会继续积极参与家访活动，与家长紧密合作，为学生的全面发展做出更大的贡献。