英语学习不仅可以提高我们的语言能力，还可以培养我们的思维能力和逻辑思维能力。制定一个良好的英语学习计划非常重要，以下是一些范文可以帮助大家规划学习时间和内容。
服装类英语作文范文
1、美丽从这里开始。
2、我们的服饰会带给您充足的自信！
3、我服我装。
4、不用石榴裙，一样让你拜倒！
5、待君久不至，续衣缘而来。
6、让你个性继续张扬。
7、简明朴素又潇洒轻逸的服装。
8、柔软的全棉内衣----舒适的当然选择。
9、色泽高雅，魅力十足。
10、适合大众，价廉物美。
11、富于伸缩，胖瘦皆宜。
12、简单朴实，运动服装。
13、办公窒的年轻人，你的时髦装扮应朝那个方向走?
14、木棉的质料，触感柔适，加上迷人的刺绣，更显绝代风姿！
15、使你更修长纤细！
16、曲线玲珑，极具小家碧玉的端庄！
17、棉麻衫令您好拥有凉爽的触觉感受！
18、自然柔和的美感，仿佛戴上神秘的面纱！
19、轻盈、柔和、大方的款式，展示出你个人的风格！
20、新一个自己，欧洲风尚！
21、百变姿彩。
22、一切事情从头到脚都应协调一致，永辉服装。
23、个性风格的典范，更显您的风度！
24、睡衣：温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。
25、重塑你童年时代的妈妈！
26、超前享受，率领潮流！
27、让你成为情人眼里的西施！
28、货比众家，方知“永辉”最佳！
29、当一回王子，轻松潇洒！
30、爱，就是奉献！
31、把世界的色彩带给您！
32创造流行，展示潇洒豪情之气概！
33、从容地来，潇洒地去！
34、潇洒随意，风格独特！
35、弘扬男士精品，一展男士风采！
36、展现你高贵典雅的风情！
37、来我们这儿，你就会真正知晓女人的心。
38、睡衣：温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。
40、镜子将不再嘲笑你。
41、男人就应该对自己狠一点！
42、多则惑，少则明，简约不简单！
43、男人简单就好！
44、一次的选择，一生的'眷恋！
45、尽情做女人。
46、人生之路，童装起步。
47、一戴添娇：内衣。
48、由美丽的姑娘们做成的美丽内衣——为了让所有的姑娘更加美丽。
49、穿柔和女鞋，闯强硬世界。（女鞋）。
50、千里之行，始于足下。（双星牌鞋）。
51、别怕与众不同。
52、把精彩留给自己！（李宁）。
53、一切皆有可能。（李宁）。
54、我选择，我喜欢！（安踏）。
55、陪你走到天荒地老。（老皇宝鞋业）。
56、坚持一步一个精彩。（明泰鞋业）。
57、多一份随意，多一份陶醉。
60、因百变而美丽！（百丽）。
61、飞一般的感觉。（特步）。
62、梦想是走出来的。（奥康）。
63、心无界，路无限。（千里马）。
64、我酷我行，创造未来。（公牛世家）。
67、看上去像双跳舞鞋，穿起来却似运动鞋。
68、走吧。穿上舒适的运动鞋，去享受美丽的风光。
69、鞋子：一切为行动中的青年人。
70、你的脚下踩着永辉的骄傲。
71、会穿不下，但不会穿破。（童鞋）。
72、你总是比别人先迈一步。
73、为新鞋赋予旧鞋的感觉。
74、他使你将走路视为乐趣。
75、步步都精彩。
76、如此柔软，十个女人九个爱。
77、箱包：一路上人们都会对你另眼相待。
78、配对设计，倍显尊贵。
79、时尚优雅典范，
初中英语论文
初中生的英语学习目前主要集中于应试技巧的学习，掌握基础的考试技巧，能够灵活的运用于考试之中就是英语学习教学的重点，但这种教学忽视了英语本身的语言表达能力。
初中开设英语教育主要是为了能够更好的培养学生的英语能力，让其建立起与国际的交流。在初中生的英语教学培养上，其教学目标主要是能够激发学生学习英语的热情，能够培养起自身的英语语感，从而能够在灵活的使用英语。可以说，该教学目标的建立就是为了能够让我们的学生能够从小学习英语。在这个国际交流机会越来越多的今天，掌握一门外语，能够更好的加强各国之间的交流，从而在沟通中了解彼此文化，开展社交。初中的英语教学培养模式目前基本采用了三年的主科教学，学校把英语作为三大主要科目之一，在教学时间、教学管理、教学模式上都独具自身的科目发展特色，可以说，英语教学在学生的学习中占据着重要的作用。
二、当前初中英语教育中存在的问题分析。
当前初中英语教育中还是存在着一些问题的，教学过程未能恰当的表达出对英语的正确使用，其中问题主要表现在以下几个方面：
1.初中英语教学方法过于单一传统。当前的初中英语教育主要是依靠课堂教学实施的，课堂中英语老师往往采用课堂授课的形式，详细的进行讲解，学生通过教师所讲内容做课堂笔记，经过课下练习掌握英语应试技巧。这种教学方法虽然能够较快的让学生掌握英语的相关知识，但其方法过于传统，单一的教学很难调动学生的学习兴趣。并且教学方法的单一也不利于学生灵活的掌握有关英语方面的知识，不能够促进自身英语能力的全面发展。
2.初中英语教学观念的守旧。初中英语在教学的过程中，当前还是只注重了应试教育，教师在课堂中讲解较多的是如何能够在各种英语考试中提高自己的英语水平，而不是教育学生如何正确的流利的说出英语。这种守旧的教学观念也就让教师的教学理念出现了问题，把教学注意力全都放在英语使用技巧上，这样不仅导致教学方法的单一，也未能让学生真正理解英语的重要性。传统的教学观念一方面是由当前我们传统的教学模式造成的，我们开展教育过多的是为应试做准备，所以其教学过程自然也就忽略了对英语的灵活使用;另一方面，教师的教学观念守旧还与当前教师参差不齐的教学水平有关。不同的教师在教学的时候，所使用的教学方法和教学资源是不一样的。
3.当前初中英语教育中学生学习动力欠缺。初中生的课程相比小学，其课业的压力很明显的增大，学生在初中阶段开始接触各种科目，涉及到各科的知识，这个时候，学生会根据自身的兴趣爱好自觉的进行自我选择。而英语教学由于当前的教学方法单一，教学内容较多，学生很容易在英语课堂中感到枯燥，从而也就缺乏了学习的动力。学生没有学习英语的动力，也就不会自主的探索英语学习的技巧，也不能主动的加强自身英语能力的培养。
当前的初中英语教育在众多的基础教育中占据重要的作用，教师和学校所实施的课堂教学关系到学生各种能力的增长。随着新课标的实施，我们开始注重人性化和个性化的发展。并且在社会经济快速发展的同时跨国语言的交流也变得异常重要，这更加促进了我们的英语教育发展。
1.采用多元化的教学方法。初中生的英语教学要注重多种教学方法的运用，多采用灵活的方式教学，加强教师与学生之间的互动，让学生成为英语课堂中的主体。教师除了基础的传统教学以外，还可以利用各种教学资源，例如多媒体资源为学生展示有关英语的电影、动画、音乐等，让学生动用感官和听觉等全方位的学习英语，这样就能在一个较为灵活的环境中更好的感受到学习英语的重要性。教师多元教学方法有力的提升了教师的教学水平。
2.更新初中英语教学的教学观念。为了更好的促进初中英语教学的发展，教师要积极的更新教学观念。学校定期的组织教师进行专业的学习，学会接受新思想和新观点，并且针对教学水平也要进行专业的训练，从而让教师加强了自身的管理。学校要加大对教育的投入，在教学资源方面积极配备较为完备的教学资源，让教师能够合理使用教学资源开展教学。
3.提升初中生学习英语的动力。初中生学习英语的动力需要教师进行激励，为此，教师可以多组织学生参与课堂讨论，让学生在讨论中体会到学习英语的兴趣。并且教师还要恰当的使用教学资源，改变传统的教学思维，让学生成为课堂中的主体，从而更好地参与到课堂中。初中英语教学的发展关系到学生英语能力的提升，就目前实际发展情况来看的，当前的初中英语教学还是存在着一些问题的，教学观念的守旧、教学方法的单一、学生较低的学习动力都阻碍着学生学习英语，因此为了更好地促进初中英语的发展，应该积极的践行发展对策，提升学生学习英语的动力。
服装类初中英语作文
1.皮尔・卡丹广告语――弘扬男士精品,一展男士风采!皮尔・卡丹在这儿!国际名牌----皮尔・卡丹!
3.意大利摩登服装――翩翩风度,尽展意大利豪情!爽!帅!
4.吕宋――-更显您的风度!吕宋牌服装。
5.兰薇儿――-温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。兰薇儿睡衣。
6.东方太子恤――皇太子恤衫并非皇家所独有.
7.金照牌冬装――穿上金照牌就如同投入了太阳的怀抱,内心的感觉不言而喻!
8.风雅牌服装――重塑你童年时代的妈妈!
9.北极熊牌――冬装北极熊耐寒之迷。
10.天子牌服装――不求天子地位,但求天子风度!
11.天子牌服装――天子高级男士服装,潇洒尽在其中!
12.雪梦莱牌服装――请到雪梦莱,潇洒走一回!
13.雪梦莱牌服装――潇潇洒洒雪梦莱,“一年半截“有风采!
14.雪梦莱牌服装――潇潇洒洒雪梦莱,年年岁岁有风采!
15.绰约服装――一流品牌的男装离你不再遥远,而他的魅力,益发难以抗拒!
16.绰约服装――潇洒神韵,绰约风采!
17.绰约服装――创造流行,展示潇洒豪情之气概!
18.登雅牌西装――潇洒随意,风格独特!
19.登雅牌西装――新潮西装,欧陆风采,一款在身,气度不凡!
20.登雅牌西装――登雅西装有风度,助您登上成功路!
21.王子牌西装――当一回王子,轻松潇洒!
22.飞蝠牌夹克――拥有飞蝠,飞来鸿福!
23.可隆服装――可隆牌服装昂首阔步。
24.金照牌服装――国营老牌是金照,还是金照靠得牢!
25.贾森牌泳装――一个微笑加一个“贾森“,你便拥有全部.
26.大哥大西服――大哥大西服,西服中的大哥大!
27.大哥大西服――吸取天地灵感,裁剪都市形象.大哥大西服。
28.飘鹰牌服装――英姿俊爽,飘鹰飞翔.
29.飘鹰牌服装――潇洒离不开飘鹰,飘鹰使你更潇洒.
30.飘鹰牌服装――飘鹰飞翔,英姿俊爽.
31.雪梦莱牌服装――雪梦莱,带给您终身温暖!
32.lands'end游泳衣――不论您长得怎样,“lands'end“游泳衣总能让您称心如意,体形完美无缺.
33.风雅牌服装――忆往昔,服装设计千余种看今朝,又有新品正风雅!
34.双羽牌羽绒服――您若拥有双羽,将不再有冬天!
35.佳衣牌服装――超前享受,率领潮流!
36.佳衣牌服装――让你成为情人眼里的西施!
37.佳衣牌服装――当你在寻求高品位时,你就会发现佳衣!
38.银都牌时装――银都时装,国际名牌!
39.香港伊人牌服装――穿伊人装,做自由人!
40.天天牌丝织服装――天天丝织品，-丝丝入扣!
41.真舒牌羊毛衬――时代目标追“真舒“,“真舒“风采魅全球!
42.醒师毛衣裙――穿上醒师,柔情似水!
43.浪渡牌服装――浪渡时装,伴君乘风破浪!
44.红色鱼尾狮――-可信赖的标志!鱼尾狮服装。
服装类初中英语作文
全球以此为质量标准.曼哈顿服装。
“出席重要场合我就穿它.“戴伯服装。
蓝鸟风度,蓝鸟气派!蓝鸟牌服装。
充满民族特色的日本和服.工农牌服装。
简明朴素又潇洒轻逸的服装.工农牌服装。
新出布料,随意冲洗不变形.工农牌服装。
两用服饰,春秋皆宜.工农牌服装。
缝制精细,选料上乘.工农牌服装。
广告里的那些模特大多站着?levi‘sactionslacks西裤。
只有妻子知道hanes与内衣的区别.hanest恤衫。
柔软的全棉内衣----舒适的.当然选择.sanforiced全棉服装。
采下五色棉,让它永鲜艳.sanforiced全棉服装。
色泽高雅,魅力十足.工农牌服装。
盈锡福------以“帽“取人.盈锡福帽子。
适合大众,价廉物美.工农牌服装。
富于伸缩,胖瘦皆宜.工农牌服装。
简单朴实,运动服装.工农牌服装。
任凭虎啸豹孔，为独金羊行俏!金羊牌服装。
办公窒的年轻人,你的时髦装扮应朝那个方向走?法国西装制服上衣。
木棉的质料,触感柔适,加上迷人的刺绣,更显绝代风姿!越南刺绣洋装。
使你更修长纤细!印度开前襟洋装。
曲线玲珑,极具小家碧玉的端庄!印度丝质洋装。
棉麻衫令您好拥有凉爽的触觉感受!印度混纺花洋装。
自然柔和的美感,仿佛戴上神秘的面纱!印度纱质洋装。
轻盈、柔和、大方的款式,展示出你个人的风格!英国礼服。
新一个自己,欧洲风尚!瑞奇牌服装。
浪漫舒适的法国风情!瑞奇牌服装。
百变姿彩------雅迪氏!雅迪氏牌时装。
望眼欲“穿“,爱建服装!爱建牌服装。
“飞鹰”在哪里翱翔，你就应紧随到哪里。飞鹰服装公司。
个性风格的典范。飞鹰服装公司。
三九严寒无法阻挡,身着金照,寒冷全消!金照牌冬装。
皇后一展飘逸、柔软、华丽的风姿!皇后牌服装。
雄威三重保温，更暧，更柔......雄威制衣厂。
杉杉西服，不要太潇洒。杉杉西服。
吕宋------更显您的风度!吕宋牌服装。
兰薇儿------温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。兰薇儿睡衣。
皇太子恤衫并非皇家所独有.东方太子恤。
穿上金照牌就如同投入了太阳的怀抱,内心的感觉不言而喻!金照牌冬装。
重塑你童年时代的妈妈!风雅牌服装。
忆往昔,服装设计千余种;看今朝,又有新品正风雅!风雅牌服装。
您若拥有双羽,将不再有冬天!双羽牌羽绒服。
超前享受,率领潮流!佳衣牌服装。
让你成为情人眼里的西施!佳衣牌服装。
当你在寻求高品位时,你就会发现佳衣!佳衣牌服装。
银都时装,国际名牌!银都牌时装。
穿伊人装,做自由人!香港伊人牌服装。
天天丝织品-----丝丝入扣!天天牌丝织服装。
滨哥冬衣，运动从这里开始!滨哥牌运动服。
货比众家，方知“金羊”最佳!金羊牌服装。
时代目标追“真舒“,“真舒“风采魅全球!真舒牌羊毛衬。
服装类初中英语作文
一、认识到采购的主要内容：1、接受采购要求或采购指示。2、选择和管理供应商。一个好的供应商是确保供应物料的质量、价格和交货期的关键。3、订货。4、订货跟踪。指订单发出后的进度检查、监控、联系等日常工作，目的是为防止到货延误或出现数量、质量上的差错。5、货到验收。
二、认识到采购物料的各方面的轻重和不同物料的采购管理策略组合。
三、认识到人际关系的重要，特别是工厂与工厂之间的供应和销售关系，正确查找合适的合作关系。
四、认识到仓库的管理对合理的采购具有重要的作用。
本人看法：可分为四点。
一、从资本集约度分析。工厂大部分工序都是由人来完成，在流程中人力和设备不能有机结合，严重降低生产效率。本人认为运作管理人员应考虑哪些任务由人完成、哪些任务由机器完成的问题。
二、从资源柔性分析。所谓资源柔性是指一个生产运作系统能否灵活对应产品品种变化和产量变化的能力。在本工厂中，不论在设备柔性还是在人员柔性方面都有所决乏。特别是在一条生产线上生产不同种类时，难以在较短时间内从一个品种变换到另一个品种，生产工人大部分都不能执行较宽范围内的多种工作任务，不能在任务的多个环节和流程中进行调配。
三、从顾客参与分析。它的形式通常是让顾客参与产品设计。工厂正是由于设计方面的问题导致产品销售的不佳。建议工厂以顾客化产品为竞争重点，允许顾客提出自己对产品构成、配置等方面的要求，即允许顾客参与产品设计中来。在当今市场竞争越来越激烈的环境下，工厂一方面要不断地降低产品的成本，另一方面也必须不断地提供适合顾客要求和口味的产品，而顾客参与这种形式，有可能给企业带来两方面的益处。
四、从资金预算分析。工厂生产涉及到资金的投入，一个企业的大部分固定资产实际上都是被生产运作职能所占用的，因此工厂的资金预算往往与运作决策密切相关。为此，在进行流程的选择设计时，必须要考虑到可能的预算以及投资回报等财务问题。总的来说就是要求工厂要合理地处理人力与设备的投入关系堤高人力和设备的资源柔性积极加强产品设计的顾客参与合理地进行资金预算。这次实习让我收获最多的是一种职业体验。首先体现在一种职业精神面貌。每次见客户前，都要把自己收拾得整齐得体大方，不管你自己的程度是怎样的，在客户眼里，你就应该有个专家的样子，这是对别人起码的尊重问题。这些小节是我以前基本上不怎么注意的，这次在经理得提醒下，慢慢意识到了这一点。第二点则是感受到这个职业的压力。。第三点就是职业道德的熏陶。让我很感动的是，经理他们并没有因我是实习生而对我有什么避讳，所有的正规培训材料什么的都让我接触了，确实很长见识。在实习过程中，使我有做项目的充实与成就感，更为重要的是，这也是理论与实践的一次尝试，是理论指导实践，实践丰富理论的体验，在这个过程中，我获得了团队协作的锻炼，独立思考能力的提升，同时也巩固了专业技能，为日后投身建设有中国特色社会主义的伟大实践打下坚实基础。
服装类初中英语作文
暑假刚放，我就跟父母商量去外地的服装厂实习了，还跟工厂签订了实习协议，真正的满足了实习的愿望。实习时间整整两个月，结束之时学校也开学了。自己这是第一次在离家很远的地方一个人工作，心情多少是有些紧张和激动的。
实习的内容是在已有衣服样式的情况下对衣服进行加工，比如操作机子在衣服上进行勾画，把衣服上的颜色添加。在服装厂里有各种各样的衣服，衣服的设计是有专业的人去做的，像我就是做普通的工作，对已经有了样式的衣服进行踩线和缝补，以及把衣服上设计的地方进行颜色填充，偶尔也会去对做好的衣服进行检测，检查这些衣服是否有瑕疵和断线之类的。
这一次实习，虽然我并没有体验到一件衣服成功做成的所有的过程，但是我也是有看到衣服制作的过程和体验到中间加工的步骤，我也知道一件衣服的完成其实也是要费很多功夫的。在服装厂里，每天都是做同样的工作，有些乏味，但是也在里面感受到工厂内的人的热情，在暑假两个月的实习期间，我在实习过程中，也有遇到很多的问题，都是自己很难解决的，但是厂里人即使很忙，也会去帮助我，整个工作的氛围还是不错的，我也是体验到工厂的真实样子了。在这里我也明白它与在学校时做的兼职有很大的不一样，真正的工作实际上很辛苦，一点都不是做兼职那样的自由和轻松，而且工作比较稳定，重要的是在里面可以学到一些东西。就拿我这次服装厂的实习工作来说，在里面，即使没有全部的接触所有的工作，但是我了解到做成完整的衣服是需要很多道工序的，以前一直以为就是东缝补西缝补就能完成的，现在不这样觉得了。衣服颜色的搭配也是有讲究的，所以我暑假里收获的还是不少的。
此次实习虽然结束了，但是我却觉得自己收获是满的，认识了很多的朋友，也了解了制作衣服的过程，更加学到很多为人处世的东西，整体看来，我暑假在服装厂的实习对我以后参加工作有很大帮助。有了这一次实习经历，我对我大学毕业后的工作有了更多的期待。
服装类初中英语作文
国家成功的经济改革，灵活的市场推动政策，使得国内的服装市场如火如荼。gdp、国民消费指数不断攀升，人们消费意识的不断增强，为服装行业展示了一个广阔的发展空间。
2、服装行业的发展趋势分析。
服装行业是一个生活消费品行业，同时也是高利润行业。因利益的驱动与市场的需要，在整个业态的设计、加工、市场推广、直营、加盟等不同环节，已经发展成相对完善且专业的群体。近十年来，拥有庞大生产和消费规模的中国服饰市场，企业的经营模式和管理水平有了很大的提升，更加重视品牌的经营。
3、市场容量。
拥有14多亿人口的中国在过去十年经济增长速度惊人。据国家统计局统计，20xx年国内生产总值达95.933亿元人民币，比较上年增长7.3%。国内社会消费品整体销售额为37.595亿元人民币。有专家估计到20xx年销售总额将达到10万亿元人民币。国内服装销售市场十分庞大，据中华全国商业信息中心表示在20xx年国内服装销售总量为5.7亿件，大型商场销售总量2.34亿件。随着经济高速发展和中国入世等利好因素，中国被视为现今世上最具发展潜力的消费市场之一。
4、机遇。
3）消费者的消费观念日益成熟，商家的竞争最终是品牌的竞争，品牌运作的时机逐渐成熟。
6）国家与服装品牌输出国欧盟的新一轮经济合作政策的启。
二、战略目标。
（一）营销目标。
1、在20xx年获得总销售收入1000万元。
3、建立科学管理体系及销售系统营运平台；
4、建立分工明确能协同作战的营销团队。
（二）财务目标。
1、在二年内获得20%的税后年投资报酬率；
2、在20xx年净利润达到1000万元；
（三）公司定位和品牌运作的方式。
1、公司定位。
合资公司将是一家专门经营国内外知名品牌的专业运营公司。经营品类包括服装、服饰、鞋、箱包、化妆品、家居用品等。
2、市场定位。
公司采用贸易，零售，批发等多种经营模式，最终形成多品牌，多品类，多渠道的市场销售网络。合资公司的产品将以公司直接或通过二级分销或加盟商在国内各大百货公司、商业街等卖场设立专柜、专厅或独立专门店出售。根据产品类别不同而有不同的定位，合资公司所经营的产品均注重品质，强调品味，价格相在同类产品中较高。
3、品牌运作方式。
1）做品牌的经销商。
引进国外品牌，由合资负责市场运作，产品按照贸易价格从品牌公司进口。
2）做品牌的代理。
引进国外品牌，全面负责产品的设计，采购，加工，市场和销售的工作，向品牌公司支付一定比例的品牌使用费，可以考虑与设计公司和加工公司合作。取得品牌在中国的使用权，需要有强有力的采购渠道和市场推广。
3）共有国外品牌。
与国外服装设计室（或品牌公司）合作，成立利益共同体，由国外设计室负责服装风格与产品设计，合资公司则以网络资源及销售开拓管理成为对品牌共有的基础。
4）自有品牌。
注册合资公司自有品牌，自行负责品牌的全部运作，形成多种品牌、多种项目的规模效益。
三、销售渠道策略。
1、总体运作策略：
1、以自营店作前期品牌网络发展开拓，再以二级分销及加盟店扩大市场占有率；
2、二级代理商。
3、特许加盟。
充分利用加盟者的资金，辅助以品牌资源与管理。利用加盟者的资金来拓展自己的品牌市场，有利于企业的资金周转。这是一快速扩张品牌的最佳方法，可以尽快进行品牌点的建设。
4、网络抢占策略：
2）以一级城市开设自营地铺专卖店为主，二级城市以代理、加盟店为主；
3）市场以华南、华东、华中为主，东三省暂不开发（王府井百货网络点除外）；
4）重点营销区域：
服装类初中英语作文
一、行业分析。
1、宏观环境分析。
国家成功的经济改革，灵活的市场推动政策，使得国内的服装市场如火如荼。gdp、国民消费指数不断攀升，人们消费意识的不断增强，为服装行业展示了一个广阔的发展空间。
2、服装行业的发展趋势分析。
服装行业是一个生活消费品行业，同时也是高利润行业。因利益的驱动与市场的需要，在整个业态的设计、加工、市场推广、直营、加盟等不同环节，已经发展成相对完善且专业的群体。近十年来，拥有庞大生产和消费规模的中国服饰市场，企业的经营模式和管理水平有了很大的提升，更加重视品牌的经营。
3、市场容量。
拥有14多亿人口的中国在过去十年经济增长速度惊人。据国家统计局统计，20xx年国内生产总值达95,933亿元人民币，比较上年增长7.3%。国内社会消费品整体销售额为37,595亿元人民币。有专家估计到20xx年销售总额将达到10万亿元人民币。国内服装销售市场十分庞大，据中华全国商业信息中心表示在20xx年国内服装销售总量为5.7亿件，大型商场销售总量2.34亿件。随着经济高速发展和中国入世等利好因素，中国被视为现今世上最具发展潜力的消费市场之一。
4、机遇。
3)消费者的消费观念日益成熟，商家的竞争最终是品牌的竞争，品牌运作的时机逐渐成熟。
6)国家与服装品牌输出国欧盟的新一轮经济合作政策的启。
二、战略目标。
(一)营销目标。
1、在20xx年获得总销售收入1000万元。
3、建立科学管理体系及销售系统营运平台;。
4、建立分工明确能协同作战的营销团队。
(二)财务目标。
(三)公司定位和品牌运作的`方式。
1、公司定位。
合资公司将是一家专门经营国内外知名品牌的专业运营公司。经营品类包括服装、服饰、鞋、箱包、化妆品、家居用品等。
2、市场定位。
公司采用贸易，零售，批发等多种经营模式，最终形成多品牌，多品类，多渠道的市场销售网络。合资公司的产品将以公司直接或通过二级分销或加盟商在国内各大百货公司、商业街等卖场设立专柜、专厅或独立专门店出售。根据产品类别不同而有不同的定位，合资公司所经营的产品均注重品质，强调品味，价格相在同类产品中较高。
3、品牌运作方式。
1)做品牌的经销商。
引进国外品牌,由合资负责市场运作,产品按照贸易价格从品牌公司进口。
2)做品牌的代理。
引进国外品牌,全面负责产品的设计,采购,加工,市场和销售的工作,向品牌公司支付一定比例的品牌使用费，可以考虑与设计公司和加工公司合作。取得品牌在中国的使用权,需要有强有力的采购渠道和市场推广。
3)共有国外品牌。
与国外服装设计室(或品牌公司)合作，成立利益共同体，由国外设计室负责服装风格与产品设计，合资公司则以网络资源及销售开拓管理成为对品牌共有的基础。
4)自有品牌。
注册合资公司自有品牌,自行负责品牌的全部运作，形成多种品牌、多种项目的规模效益。
三、销售渠道策略。
1、总体运作策略：
1、以自营店作前期品牌网络发展开拓，再以二级分销及加盟店扩大市场占有率;。
2、二级代理商。
3、特许加盟。
充分利用加盟者的资金，辅助以品牌资源与管理。利用加盟者的资金来拓展自己的品牌市场，有利于企业的资金周转。这是一快速扩张品牌的最佳方法，可以尽快进行品牌点的建设。
4、网络抢占策略：
2)以一级城市开设自营地铺专卖店为主，二级城市以代理、加盟店为主;。
3)市场以华南、华东、华中为主，东三省暂不开发(王府井百货网络点除外);。
4)重点营销区域：
初中英语论文
当教师辛辛苦苦批改完学生的作文并发放给学生后，有时候会出现这种情况，学生或者将作文置于一旁不再重新观看，或者仅仅改正一下教师标注出来的错误。导致这种情况发生的主要原因是因为教师的评价方式过于单一，一般来说就是学生将作业交给教师，教师根据学生的完成情况给予等级然后发还给学生，之间两者很少或者没有交流和沟通。这种评价方式导致师生之间缺乏基本的交流，学生在长期单一的评价下逐渐失去对评价的重视程度，同时也失去了作为学习的主体意识，很难再取得应有的进步。
2.1学生英语写作学习态度的教学。
相对于口语英语来说，英语写作性质更偏向于目的性较强的社会行为，它是进行书面交流的基础。但是英语写作比口语英语更加正式，它的词语必须是书面化的，它的句子必须遵循一定的语法原则。对于初中生来说，由于英语基础知识的薄弱，在面对英语写作时，他们往往会感到无所适从，不知道从哪里入手开始文章的构思，也不知道怎样才能将已经学过的语法知识应用于语句的书写。因此在进行实际的初中英语语句教学之前，教师要对学生学习英语的态度进行引导，要使他们明白英语学习的重要性，要帮助他们树立英语学习的信心，这样在遇到困难时就不会轻易退缩了。
2.2审题和确定写作中心方面的教学。
教师在进行英语写作教学时，往往会依照考试的格式向学生布置写作任务，包括写作的目的、内容和单词数量。学生必须认真阅读题目要求，明白题目的用意，以免写作时偏离中心思想，要确保能够抓住题目的要点并重点在文章中体现出来。虽然对于初中生来说，英语写作中所应用的词汇越多越好，但是也不能够随意增加文章要点，这样会显得文章重点不突出。因此教师在进行教学的过程中，要训练学生审题的能力，教师可以先给学生一个作文题目，然后引导学生向大致方向思考并以提问的形式询问学生的完整构思，最后根据学生反馈回来的情况对每一种构思进行讲解，帮助学生补充和改正其中不恰当的地方。
2.3写作词汇量方面的教学。
词汇是文章最基本的构成单位，尤其是对于初中生来说，有时候在写作时能够理清楚大致思路，但是却在某一个单词上面卡壳，从而放弃了原本的思路，导致了整片文章脉络不清，这就是因为词汇量不足所导致的。教师增加词汇量的方式多种多样，但是最重要的一点是要遵循一定的教学规律，这样学生才不会觉得词汇学习比较混乱。教师可以围绕课本的内容增加词汇量，初中课本中每一篇课文都会有它的核心内容，像购物、运动和食物等等，相应的课文中的重点词汇也是在这些范围之内的，但是课本的词汇毕竟是有限的，因此教师可以在课本的基础上拓展同一范围内的词语，扩充学生的词汇量。此外，英语单词的构成往往有一定的规律，比如许多以“er”结尾的单词大都表示职业人，像“teacher”和“worker”，教师可以根据这些规律来扩充词汇，这样也有利于学生的记忆。
3.结语。
初中英语写作能够比较全面地反映学生的英语水平，包括词汇、语法这种基础知识水平，也包括语句和文章构思这种灵活应用的能力。教师应该从学生的实际情况出发，制定符合学生发展规律的教学计划，激发学生的学习兴趣和帮助其梳理自信心，重点培养学生的写作能力，这样才能够保证初中英语写作教学的质量。
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教师的教学方法选择不当，影响了学生学习英语听力的积极性目前，有部分教师教授英语听力的方法落后，仅仅局限于单方面的让学生听录音，进行做题听力训练，使得学生一上英语听力课就心里紧张，演化成心理障碍，阻碍对英语听力的学习。此外，教师不能及时发现学生学习中存在的问题，没有进行及时的解决和引导，导致学生学习没有积极性，不能和教师形成良好的互动，影响了对英语听力的学习。
二、英语听力学习中的技巧。
众所周知，在学习英语的过程中，没有正确的英语听力就想说出一口流利的英语那是不可能的。因为，“听力是学习语言的前提”，是学习英语技能的不可或缺的重要组成部分。不能掌握英语在学习过程中的听力技巧，也就很难提高使用英语进行语言交际的实际能力。
（一）运用听写训练的方法进行精听精读。
精听就是指学生再进行听力训练时要选择课文或是平时考试题库中的听力资料来进行听力的'训练。听得时候要每一个词、每一个句、每一段都要彻底弄明是什么意思、什么语调、有没有连读、有没有歧义等这几个方面。然后要将精听得内容进行听写训练，即录音读一句暂停，然后你写下来，然后在写下一句，直到听完一段落。对于初次练习可以选择一段，然后逐渐加量。听完后将听写的段落与原文进行比对，找到有出入的地方，然后分析原因，是因为没听清，还是单词没听过，还是有连读听不出，还是听成其它的词，都要做记录，尤其是近音词和同义词，最容易混淆了。学生要专门对这类词进行积累总结，整理一个小本子记录自己平时听力中出现的错误。最后再听一遍，检查自己是否还有没有没听懂的地方。每次听写半小时为宜，之后再隔2到3天后，再进行听写训练，看看自己是否真正将这一段听懂了。虽然这种方法有些费时，部分学生不愿意去实行，但实践证明这是提高听力水平最有效果的方法，认真按照方法做，坚持一个月你会发现你的听力水平会有一个质的飞跃。学生们最容易将“write”写成“right”，将“know”写成“now”，最多的就是丢掉句子中的冠词，连读的地方将词写错。通过听写比对就可以找到自己听力中存在的问题，然后反复听，形成英语的逻辑思维，直至听力水平的提高。
（二）教师推荐经典的书籍或是影视资料进行泛读和泛听。
英语的听力练习不应该是仅限于课堂上，而要贯穿于平时的生活中。教师可经过筛选给学生推荐各个年级适合阅读的书籍，或是推荐适合的原声英语影视剧让学生们去看，从中积累词汇，形成听力思维。在进行书籍的泛读时，学生要有意识的将自己不认识的单词记录下来，并运用词典将其意思查明白，以便记住新的词汇，不断积累，增加词汇量。经典的句子也要摘抄下来，并且每天留出一刻钟时间进行诵读，培养语感。在进行影视剧的观看时，学生也要有意识的将一些常用的词汇和日常用语进行分类记录，并尝试运用到实际交流中，从而提高语言的使用能力。
三、结束语。
学习任何一种语言，没有正确的听力作为前提，就不可能说出流利的语言，学习英语也是同理。由此可见，对初中生英语听力的训练应该放在英语课程的首位。无论采用哪种技巧，都离不开学生的努力坚持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要将学习技巧运用到每一天的执行当中去，日积月累，才能有所提升。此外，教师也应该努力探索提高学生学习英语积极性的方法，不断发现问题、解决问题、总结问题。努力给学生创造英语语言使用的情景，提高学生使用语言交流的机率，以便使学生的英语听力水平得到进一步提升，为以后英语的更深一步的学习奠定坚实的基础。
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目前，初中英语课堂教学工作主要是根据英语考试的形式而制定的，而英语考试主要是考察写作，涉及一点听力部分，对于学生的英语口头表达能力没有考察，使得绝大部分学生的读、写能力强，而听、说能力十分薄弱，学生有知识却说不出来，形成“哑巴英语”。此外，由于长期不锻炼说的能力，造成学生心理胆怯，不敢说也不会说，慢慢地失去对英语学习的兴趣，把英语看成学习的负担。
二、提升初中英语课堂教学趣味性的途径。
根据初中学生的身心发展特点，教师要选择内容新颖、丰富而生动的教材，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，增加英语教学过程的趣味性，使学生对英语的学习产生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。此外，在开展教学工作时，要根据学生英语的学习和掌握的程度，选择难度适中的初中英语教材，能为学生创造积极思考的教学环境，太难的英语教材会打击学生的学习自信心，无法获得成功的自我效能感，产生消极态度，应付英语的学习和考试。
2.营造愉悦、轻松地英语学习的氛围。
英语是我们的第二语言，与汉语在语法、形式、运用等方面存在很大的区别。学生既要学习汉语，又要学习英语，同时学习完全不同的两种语言对于学生是一种挑战，两种语言一直在碰撞和摩擦，学生很容易混淆，对于初中英语的教学工作产生了阻力。因此，在初中英语的教学工作中，教师不能直接灌输，要让学生了解英语知识的背景、由来，教会学生如何运用，加强学生的口语表达能力，增加英语教学的趣味性，减轻学生的学习压力，以培养学生学习英语的兴趣为主，营造愉悦、轻松的英语学习氛围，培养听、说、读、写能力的全面发展，为第二门语言的发展提供良好的学习环境。
初中英语课堂教学模式需要进行创新，师生互动教学模式是提高英语课堂教学趣味性的方法，设计英语课堂教学的层次，引入探讨式的.教学方法，提供一些师生互动交流的话题，选择学生感兴趣和与日常生活相关的场景作为话题，布置学习任务，调动学生参与话题讨论的积极性，激发学生学习英语的兴趣。此外，教师可以组织丰富多彩地课堂教学活动，比如英语辩论赛、英语演讲比赛等多种形式，增加学生口语练习的机会；还可以组织观看国外人文、科技、历史、地理等资料片，激发学生对于英语国家的兴趣，激励学生积极学习，学好英语。
4.开展情趣化的教学。
在初中英语课堂教学的过程中，教师要挖掘教材的文化因素，经常播放一些相关的英文歌曲，组织学生观看原声电影，感受纯正地道的英文文化魅力，提高学生的听力能力；选取电影的经典片段，组织学生进行朗读和对话，重复播放精彩片段，让学生掌握人物的英语发音和说话的语态，并且加强模仿，争取说一口地道流利地英语。此外，英语的名言警句和格言是练习口语的好素材，教师要抓住这些英语名言警句朗朗上口、节奏感强的特点，引导学生练习语音和语调；还可以在课堂上共同分享学生摘抄的名言名句，在相互交流中锻炼英语的听、说能力，增加了初中英语课堂教学的趣味性，更好地培养学生的语言能力。
三、结语。
总之，克服英语学习过程中的困难和障碍，需要教师以趣味性教学为主导，以激发学生的积极性和主动性为目标，培养学生英语的信心与热情。提高英语教学的趣味性，通过选择趣味性强、难以适中的教材，营造愉悦、轻松的英语课堂教学氛围，加强师生互动交流，才能使初中英语课堂教学生动活泼，充满乐趣，才能让英语真正走进学生的心里。
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老师经常只提一些要求学生简单作答的yes／no的问题。这种yes或no的问题经常出现在综合英语课堂上，是使用频率最高的一种提问。这种提问的有效性在英语教学中大大降低。简单的回答并不能吸引学生的注意力。
2新课标下的要求。
首先要转换教师的角色。提倡以学生为主，强化了学生的能力培养；其次是提高教师的整体素质，尤其是要转变教学思想。教师不管教什么内容，都应该先对教学进行一番认真的构想和设计，然后通过加工整理，形成教案；也就是说，英语教师的职责不仅仅是“toteachourstudentsenglish”，而且应是“toteachourstudentshowtolearnenglish”。对于课堂中英语的提问，教师要结合学生的水品进行不同层次的提问；在提出问题的时候，避免回答过简洁，还要留给学生足够思考和讨论的时间；充分发挥学生的主观能动性；教师在提问的方式上要提升问题的兴趣性，明确提问的目的，然后再转变方式，做到明确、简便、贴切；提问的时候，掌握问题的易难度等。
3课堂提问的目的。
课堂提问作为英语教学中必不可缺的重要教学手段：给学生提供口语实践的机会，有利于提高学生的听说交际能力；吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；活跃课堂气氛，确保学生的参与，给学生互相学习提供良好的环境；培养学生独立解决问题的能力，使学生养成积极思考的学习习惯；突出教学重点，使教师了解学生对知识理解的程度，及时掌握和调整教学进度；加强师生交流，增进师生感情。
4问题要激发学习的兴趣和动机。
兴趣是最好的老师。学习兴趣是激励学生充分发挥潜能，提高学习质量，获得学习成功的巨大推动力。人贵有疑，从产生疑问到消除疑问是学生学有长进的一个重要过程。在课堂提问中，问题的设计力求巧而精。教师首先要尽量挖掘教材本身的情趣，精心设计问题质疑，唤起学生的求知欲望，使每个学生的大脑都兴奋起来；激发学生学习潜能，提高学习质量的巨大动力。由于提问内容涉及学生自己,他们都显得兴致勃勃，积极回答，课堂气氛很活跃，很自然地引起了学生的兴趣和注意，又渗透了新知识点，使课堂有了一个良好的开端。
5提问方式的转变。
5.1提问要具有扩展性，增强知识的系统性。
新颖别致的设问或者会是由教学情境引出的机智提问，是完全能够吸引学生的注意力，有效地引导学生的思维紧紧的跟着老师所设计的教学过程的步伐。课堂提问既要注意这一点，也要注意知识的纵向和横向的系统性。使学生掌握语言的灵活运用，并且做到举一反三。这样的课堂活动既紧张又活泼，形散而神不散，从而顺利有效地完成教学的目标。
5.2问题难度要适当，提问注意针对性。
每堂课都有一个主题，课堂提问必须紧紧围绕这个主题展开，紧扣重点设计成递进式，有层次、有节奏，由浅入深，由易到难的问题。通过教师提问，点拨学生的思路，启发思维，诱使学生一步步地深入。设计的问题应生动，直观感性强，一般不低于或过分高于学生的水平，否则会使学生答得没劲或答不上来，影响积极性。提问不能超出教学内容，否则影响教学效果。针对学生个性选择提问对象时，应根据问题的难易，确定不同类型的学生回答。对那些胆小自卑的学生，发问的题目容易点较好，以促使其回答问题的勇气，增强自信心；而对骄傲自满不够细心的学生提问时，问题要相对难一些，有利于克服其傲气，促其细心思考。提问突破教材难点或巩固教学内容关键性问题时，选上等生为宜，这对被提问的学生是一种激励，而对其他学生起到引思和辅导作用；以检查学过的基础知识掌握程度为目的时，可提问较差的学生，借以督促和调动他们的学习积极性；若以巩固当堂的教学基本内容为目的，则以中等生为妥，以便确定教学进度。这样的提问，人多面广，既发挥提问的作用，又能调动学生的积极性。
6结语。
注意提问的次数要恰到好处，问题的设置应有疏有密，使学生在课堂中处于激情的状态；老师要善于抓住课堂上真正体现语言交际的任何时机；注意的是老师在提出问题之后，一定要给学生足够的时间去思考，充分的调动学生参与课堂活动的积极性；所提出的问题要从实际出发，在深钻教材的同时，必须还得对学生的思维作全面的透彻地了解，设计出符合自己学生思维规律的问题。提问是英语课堂教学中一种常见的教学战略，也是师生进行互动的重要形式。在课堂教学中，教师首先要了解课堂提问的具体方法，把握提问的时机，掌握提问的分寸，考虑提问的层次，善于发挥提问的作用，以激发学生的学习兴趣为根本前提，把学生的注意力集中于某个特定的概念或知识点，才能真正使课堂提问成为学生创新能力培养的基点。
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新课标尤其注重每个学生主体的自我发展能力，教师应该通过开放式的教学方式，以及运用启发性、探究性、人文性的教学方法，激发学生的情感和兴趣，进而帮助学生建立自信心和上进心。进一步的，学生在主观能动性的驱动下，运用自身形成的知识框架，在理论与实践中不断填充与丰富知识。概而言之，整个教学过程是以学生为中心、以活动为中心、以任务为中心，教师所起的是指引作用，同时带动学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯以及激发学生自我提升的积极性。
二、以“任务型”教学模式为契机，倡导学生在体验与参与中进行学习。
《义务教育英语课程标准》提倡“任务型”教学模式，倡导“教师结合教学内容以及学生的实际情况，灵活性地为学生设置一定的英语学习任务”。对此，我有着非常深刻的体会。因不同的文化背景，就有不同的语言表达方式，例如，在教学“单数人称代词的排列顺序”这部分知识时，我抛弃了之前将罗列好的语法规，生硬灌输给学生的做法，而是在黑板上为学生写出了几个句子：
heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.
andididnotgototheconcert.
eandilikethemusicverymuch.
lgototheparty？youandi.
之后我便告诉学生这些句子都体现了“单数人称代词的排列顺序”的统一规律，鼓励他们以小组为单位，在认真分析这些英语句子的基础之上尝试自主归纳出其背后蕴含的英语准则。以下为学生的自主探究学习过程：a组：我们认为，第一个句子涵盖了三种人称，他们的排序规律先后是第二人称、第三人称、第一人称，因此，我们大胆推断这就是多种人称同时出现时应遵循的排序规律；b组：我们认同a组学生的规律，第二个和第三个句子都遵循了第三人称、第一人称的排序规律；c组：第四个句子同时出现了两种人称，并按第二人称和第一人称，这同样符合a组学生的推断；……将具体知识点融入学习任务之中，一方面利用了初中学生争强好胜的学习动机，促使他们在“激将法”的推动下真正将自己融入学习活动之中；另一方面通过亲身的参与及体验，学生又真正加深了对于这一知识点的深刻认识与理解，这对于优化课堂教学结构、提高当节英语课堂的教学质量无疑产生了巨大的促进作用。
三、积极开发多媒体资源，拓宽学生英语学习渠道。
随着现代信息技术的快速发展及大范围普及，多媒体信息技术被广泛应用于教育教学的各个领域，为教师更好地开展教学活动、学生更好地提高学习效率都提供了技术上的支持与保障。通过对新课标精神的认真学习与研读，我将这一理念灵活运用到了自身日常的教学实践活动之中，并都从学生处收获了良好的反响与回应。如，初中生大多未深入接触过老舍的《茶馆》，更谈不上了解其中的文化内涵、进而上升到以英语思维实现对这一经典作品的品析与鉴赏了。为了打破这一教学尴尬局面，我在学习module10laoshe’steahouse这一章节时，首先利用多媒体幻灯片向学生普及了有关老舍《茶馆》的文化知识以及历史内涵，随后又借助多媒体视频为学生播放了改编自原著的电影。多媒体本来就兼具生动形象、直观立体的特点，因此，通过上述两项措施，不但大大激发了学生对这章知识的探究兴趣以及学习欲望，而且更为重要的一点是学生如若其境，有亲身体验之感，这对于他们更好地理解老舍先生的《茶馆》，并逐渐上升到以英语思维进行欣赏产生了很大的帮助与推动作用。
《义务教育英语课程标准》的实施与普及，在为英语教育注入新鲜血液与活力元素的同时，也向广大教育工作者提出了全新的挑战。因此，要想成为一名优秀的初中英语教师，我们必须以新课标的理念武装自己，实现自身教育理念以及课堂教学模式的发展与完善。相信，如此方能切实推动初中英语教育的更好发展，进而为学生英语综合素质的显著提升与进步不断贡献自己最大的力量。
作者：林丽群单位：广东省惠东县惠东实验中学。
初中英语论文
许多英语教师在英语中也会针对学困生开展许多工作，但是却收效甚微，造成这一结果的原因就是他们没有区别对待学生及学生存在的问题，如学生a英语成绩不好，是因为其在学习上长期放任直流而造成的结果，而学生b则是因为回答问题错误被同学嘲笑后，产生了消极心理，c同学则是从小对英语不感兴趣，如今想进步却不知从何做起。教师只有认清学困生存在的问题，掌握其思想特点，有的放矢，消除学生消极心理，如利用课堂提问的机会，对学生b多加表扬，鼓励其树立学习信心。利用甲方的机会，与学生a的家长进行深入交谈，与其携手加大学生学习监管力度。利用课下交流的机会，鼓励学生c循序渐进，掌握故事连串、图片联系、反复使用法等可靠的词汇学习方法，强化词汇记忆能力，建立自己的词汇库。总之，初中英语教学尤其是词汇教学具有一定的复杂性，学困生转化和教育工作具有一定的难度，教师只有因材施教，因势利导，才能消除学困生消极心理，提高学生学习兴趣。
二、创新词汇教学方法，激发学生求知欲。
学困生在课堂上经常会有注意力分散、学习积极性低下等表现，但是，这些并非说明学困生不求上进。因为从心理学角度来讲，几乎所有的'学生都想成为优等生，不过是有些人在学习上确实有困难，许多时候，他们在感觉徒劳无功时才会消极以待。这就要求教师认清形势，优化教学方法，激发学生求知欲，从根本上解决学生词汇学习动力不足问题。如在牛津译林版英语七下《unit3findingyourway》词汇教学中，教师可以利用梯度进行方向词汇教学，教导学生辨别方位、进行方向表达。其次，教师还可以利用多媒体教学、师生对话等形式引出bus、taxi、trolleybus、train、fasttrain、交通方式，让学生掌握更多的与交通知识相关的词汇如platform（月台、站台）、bun（铺位）、rack（行李架）等词汇。当然，教师还可以利用利用生动的故事、形象的图画、动感的影响创造良好的教学情境，丰富学生学习体验；利用合作教学、探究学习，给学生提供表现自己、自主学习的机会，营造宽松和谐、积极向上的学习氛围，让学生主动参与到英语学习中去。
鼓励学生参与合作学习。
据统计，自卑心理、依赖心理是阻碍学困生学习的主要因素，绝大多数学困生都有较强的自卑和依赖心理，许多人还因此对自己产生怀疑，在英语课堂上不敢回答问题，不敢与他人进行问题讨论，对英语学习持恐惧心理。学生如果不能有效克服这种自卑和依赖心理，只会给学习带来更加严重的影响。为了提高学生英语学习成绩，教师必须要消除学生自卑及依赖心理。这就要求初中英语教师在教学中正视学生个体差异，结合学生兴趣、能力和性格，为学生量身定做学习目标，并在此基础上开展差异教学、合作教学，为学生合作学习营造氛围，鼓励学生参与合作学习，使学生在与其他学生的交往、互帮互助中重拾英语学习信心，培养其合作精神、集体意识和自主学习意识。如在某些新单词学习中，教师可以先收集一些通过增加字母能变成另外一个新单词的单词，让学生分组进行扩词比赛，开展合作学习。这样不但可以加深学生对单词的记忆，扩大学生词汇基础，还可以让学生在协作学习中提高英语学习的积极性。综上所述，初中英语学困生教育具有一定的挑战性。英语教师要结合学生个性特点开展英语词汇教学，帮助学生制定合理的英语词汇学习策略，以在提高学生英语成绩的同时转变学困生学习思想，提高英语教学质量。
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题目：
姓名：李学宝。
单位：遵化市第二中学。
兴趣教学，乐在其中。
兴趣教学，乐在其中。
摘要：
“兴趣是最好的老师”，教师不仅要在备课时精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，还要在课堂上灵活机动的改变教学方法，巧妙驾驭课堂，尽可能的激发学生的学习兴趣，才能提高学生英语学习成绩。
关键词：兴趣方法灵活机动课堂亮点。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。提高学生对英语学习的兴趣是学好英语提高英语成绩的最好办法。提高学生兴趣的办法多种多样，其中之一就是教师要注意课堂教学的趣味性，让学生在愉悦的情绪中不知不觉的学懂英语和使用英语。
分别代表歌手名字，介绍他们的爱好和歌曲等等。她说很她非常喜欢她们的歌曲superstar，我问她什么含义，她解释得很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我赶紧冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来，„„也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，最后，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的superstar！”。大家脸上洋溢着灿烂的笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天这节课我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课虽然没有象我预先设计的那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学任务，达到了预期的教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦。真是乐在其中呀！看来，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维的“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。
好。。。一刹那的犹豫后我点了他的名字。他显然感到很意外，可还是很激动地上台了。令同学们惊讶的是他讲得还不错，尤其是翻译的很精彩，那语气和措辞就像专业的球赛评论员。他讲完下台时，掌声空前的热烈。那些英语成绩较差的鼓掌特别起劲，仿佛从高个子的发言中受到了莫大的鼓舞。下课的铃声在掌声中响起。看看我的教案还有两个环节的任务没有完成。但看着学生仍在意犹未尽地谈着上课的时的情形，我又释然了。如果这节课按我先前的设计去讲，也许能“圆满”地完成教学任务；但我可以肯定，学生的主动性和积极性不会如此广泛地调动起来。这种特别的教学形式取得了极好的效果。从学生课后所做的巩固练习也可以看出这一点。这节别样的英语课，使我想到了法国教育家朗格说过的一段话:“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感及价值感。”我想，结合教材实际，努力构建以学习者为中心，以学生自我活动为基础的教学模式，从而最充分地发挥学生的主体性，最广泛地调动学生的学习积极性，应该成为我们每一位教师探索不止的课题。
总之，我们只要坚持不懈的对学生加以指导，利用多种方法激发学生的英语学习兴趣，树立自主学习意识，学生的英语成绩一定会有所提高。
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传统的教学模式给初中英语教学工作带来很大的不利影响，师生之间的不平等关系，传统的你教我学的状态，不仅抹杀和降低学生对英语的学习兴趣，而且还抑制了学生潜能以及创新思维的充分发挥，再加上评价标准的过于单一化和统一性，阻碍了学生自我个性和特色的发展。因此，为了适应新课标的新要求，教师必须积极转变教学观念，与学生建立平等的师生关系，为学生的英语学习营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生敢于质疑教师的权威，和教师积极的探讨和交流学习方法和内容，教师也能更加的了解学生，明白学生对英语学习的困惑之处，及时的调整教学目标和教学手段，促进课堂教学质量的提高。
1.2创设的问题情境，启发学生独立思考。
在初中英语的教学中，问题情境能否合理高效的创设不是自发而成的，而是一种有目的的行为，它需要教师和学生的相互配合，共同努力。教师通过研究创设出符合初中英语教学设计要求和教学内容的问题情境，并把学生逐步引入到这一情境中，启发学生积极思考和探索，培养学生发现问题，解决问题的综合思维能力。然而，教师所创设的问题情境不是单纯的有关英语的内容，而是联系我们的生产和生活所创设出的或真实或虚拟，或具体或抽象的问题。这就对学生提出了更高的要求，使学生感到在我们的生活中处处能够用英语表达，需要我们积极用英语思维来解决生活中遇到的问题，从而提高我们的生活质量。
1.3培养团队精神，注重发展学生个性。
在初中英语的学习以及知识训练中，良好的'团队精神是合作学习教学模式的要求。在教学过程中，学生一般都具有较强的个人意识，教师应该不断的渗透和加强学生之间团结协作的意识，使其能够很好地进行团队合作，对英语知识和现象进行各抒己见，相互表达观点和看法，促进学生思维的开发，英语学习能力的共同提高。可以让学生共同完成一个英语实验等方式来培养学生的合作能力。然而，在团队合作中，每个人都是有特色的，有着不同的性格，爱好，能力也各有所不同。因此，在团队协作过程中，在加强对学生合作意识的培养和训练的同时，还应充分尊重学生的个性，扬长避短，因材施教，鼓励和引导所有学生发展自己的个性。实现发展个性和团结协作的双重要求，实现个体化和社会化的和谐统一，促进学生综合能力培养和发展。
1.4积极开展课外活动，锻炼学生。
在生活中使用英语的能力英语不同于其他的学科，在英语的学习过程中不应该局限于课堂，教师可以积极开展符合教学内容的课外活动，比如通过讲故事或者演话剧的形式向学生提供英语题材，锻炼学生的英语表达能力。在大型的活动或重要问题的探究中，通常要进行小组合作，共同研究以便取得较好的研究成果。在进行小组合作时，必须充分调动每一个学生的主动性和积极性，考虑每一个学生的身心发展水平和认知能力，合理分配任务，扬长避短，积极参与活动，促进问题的顺利解决。比如组织newyear’sparty这一节目中，鼓励学生准备道具、自行组织节目内容、选择合适的音乐并担任合适的角色用英语进行表演，充分激发学生的学习热忱，从枯燥的英语学习中摆脱出来，达到了培养学生交际能力和愉悦身心的目的。另外，语言来源于生活并为生活服务，学生在对课堂知识进行吸收的同时应该把新知识积极应用到日常的生活中去，在生活中锻炼自己的英语表达能力，提高自己的交际能力。
二、结束语。
综上所述，合作学习的教学模式在现代初中英语教学中占据着十分重要的地位，发挥着十分重要的作用。然而，目前传统的教学方式已远不能满足现代教育教学目标，限制了学生的发展，因此适应新课改要求的合作学习式教学应该引起我们的高度关注。在初中英语教学中，教师应转变教学方式，积极探索合作学习的教学模式，培养学生的思维和创新精神，促进学生的全面发展。
作者：段晓琼单位：内蒙古乌兰察布市实验中学。