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扶贫教育工作汇报
根据县扶贫办下发的《关于做好xxx年扶贫互助资金项目考核工作的通知》（xxx开办发〔xxx〕x号）文件要求，我乡高度重视，对xx村互助资金项目村协会工作逐项进行了自查，现将xxx年xx村互助资金项目工作自查报告如下：
一、互助资金协会建设情况。
我村高度重视，并将根据省市县关于互助资金试点工作的政策规定，严格按照扶贫办下发的关于《xx县贫困村互助资金试点工作实施方案》文件要求，与xx年xx月xx日召开会员大会民主选举产生了互助资金管理成员及监事会人员，由xx担任协会会长，xx担任会计，xxx担任出纳，xxx担任监事会主任、xx担任副主任，xxx担任监督员。成立了相应的组织机构。办理了组织机构代码证、开设了银行账户，完成了登记注册刻制协会公章等工作，并制定了相关规章制度（均已上墙），办公室设在xx村委会并有固定桌椅和档案柜，同时制作了xx村互助资金协会挂牌和协会事务公开栏，确保了试点工作能够顺利运行。
二、协会业务开展情况。
85以上，我村共有会员xx人，互助资金总量xx万元，其中农户交纳基准互助金xx万元，中省财政扶贫资金xx万元。协会组成了联保小组，并签订了联保协议，完善了会员申请表等资料，会员证发放到户，村上管理人员按时参加了县上的各类培训及会议，村上召开了xxx年的会员大会，并整理了会议资料，每月定期召开了理事会会议并有会议记录，村协会按规定向会员发放了借款并及时办理了还款业务，会员借款申请表、借款合同、审批资料齐全，协会制定了借款花名册，使用统一的专用借款还款票据，并按时填报了项目进度及借款质量表、统计表等，对村上会员公开了协会事务，及时对借款情况进行了公示。我村互助资金业务开展以来，受到广大群众好评，对我村扶贫工作起到了积极推进作用。
三、协会管理情况。
扶贫互助资金是一项扶贫工作中的新鲜事物，由于我村人口较少，地处偏僻，信息蔽塞，条件较苦，群众入会积极性不高。
加之没有足够的办公经费、管理经费。村互助资金管理成员和监事会相关人员素质参差不齐，有时工作进度缓慢。
五、今后工作打算。
我村将继续加大宣传力度，充分调动村民参与的积极性、主动性。切实加大对互助资金的管理，加强互助资金运行全过程中的管理和监督检查。今后力争使我村的互助资金工作再上新台阶,为我村群众脱贫致富和全面建设社会主义新农村奠定良好的基础。
继续教育工作汇报
**幼儿园创建于一九五一年，是一所历史悠久的知名幼儿园。是成都市一级幼儿园、成都市示范幼儿园、成都市绿色幼儿园、成都市教师发展基地、成都市巾帼文明示范岗、成都市文明单位、成都市校务公开先进单位、成都市模范职工之家。在崇州市教育局的领导下，我园以“一切为了孩子的发展”为宗旨，认真领会崇州市幼儿教育教研工作会议精神和市继续教育工作会议精神，严格遵守《成都市教育局关于做好中小学教师继续教育学时登记工作的通知》等文件精神，结合我园的实际，按时完成教师继续教育培训工作和学时登记工作。现将我园教师继续教育工作总结汇报如下：
一、建立组织，健全制度，有序开展教师继续教育工作。
自教师继续教育工作开展以来，我园领导班子便认真学习相关文件，统一思想，针对幼儿园教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从本园实际出发建立起以白云瑶园长为组长，舒梅副园长为副组长和幼儿园中层干部为小组成员的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的工作原则，切实开展教师继续教育工作。我们根据崇州市继续教育办公室下发的《崇州市关于中小学教师继续教育工作实施意见》进一步充实和完善了有关继续教育的管理制度，增添了《崇州市绿色实验幼儿园继续教育管理制度》、《教师继续教育培训制度》等，把继续教育工作纳入到了园所的发展计划之中。我园在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为幼儿园发展的大计来抓。
二、以园为本，依托基地，认真组织教师参与培训活动。
按照幼儿教师素质教育的需求和上级主管部门的要求，我园充分发挥自身是“成都市幼儿园教师培训基地”的教育优势和资源，有计划、分层次地组织与开展各种教师培训活动，我们进行培训的主要内容有：思想政治教育和教师职业道德修养、现代教育理论、教育信息技术与教学技能训练、教育教学实践研究等。
培训的形式多元，把基地园培训、园本培训和日常教学、教育科研结合起来，同时利用网络资源进行培训。通过培训使我园教师提升了理念，提高了认识，发展了能力。
(一)结合实际，加强师德教育。
我们贯彻落实《幼儿园教师专业标准(试行)》、《中小学教师职业道德规范》、教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以《教育中心教师违规违纪处罚办法(试行)》为契机，以规范教师职业道德为重点，组织老师们深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《全国中小学教师职业道德规范》等法律法规和会议精神。通过学习使我园教师树立起了正确的世界观、人生观、价值观;在工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为幼儿服务的思想。
(二)结合园本教研，开展教育教学技能培训。
我们以幼儿学习活动指导为重点，引导教师深入了解了幼儿学习活动的特点，掌握了促进幼儿主动学习的方法策略，并通过案例学习、行动研修等方式，提升设计和指导幼儿园学习活动的能力。我们组织老师们结合教育热点和教学实际，针对共性“问题”，发挥骨干教师的作用，举了办理论学习和知识拓展的讲座：如《指南》专题培训《幼儿园科学探究活动的生活化》、《幼儿园一日活动保教规范》、《幼儿区域活动指导—区域活动的意义与类型》、《高质量科学活动的基本原则与实践》等等;同时我们还定期组织培训学员开展课题研讨、案例教学、现场观摩、互动研讨等。通过加强幼儿教师的理论学习和实践操作能力的培训，提高了教师们履行岗位职责、实施幼儿素质教育的能力和水平，教师们教育科研的能力也得到了很大的提高，我园每年均有多名教师的科研论文、教育随笔获成都市、崇州市论文奖，我园的成都市教育科研规划课题《整合幼儿园自然资源，构建科学探究园本课程的实践研究》成果突出。
(三)组织教师开展网络远程教育培训。
继续教育培训资源是十分丰富多元的，尤其是现代信息技术手段在继续教育培训中的运用，更是发挥了其独特的作用。我园配备了教师计算机房，为教师完成继续教育网上学习和专业技术人员在线培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。通过网络远程教育培训，老师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进。
(四)培训骨干教师，发挥示范作用。
我们组织骨干教师按时参加国培、省培、市培学习，努力提高骨干教师的综合素质。通过组织骨干教师参加各级各类培训活动，培养出了一批专业知识和教学基本功扎实，有较高的理论与实践能力，在崇州市内有一定影响的学科骨干教师。例如如：********评为崇州市名师，其中****老师为崇州市首席名师。我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用。同时我们还给师徒结对活动注入新的内容：在园本培训中，师徒互帮互学，这种互动式的关系，充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。
(五)与家长沟通，全方位促进教学。
为提高教师业务水平，充分开发和利用远程教育资源辅助教学，我园让家长参与幼儿园的教育教学活动观摩。每个月各班家长都可以利用家长汇报会、家长开放日等活动参与听课。很多家长听课后感慨很深，纷纷向幼儿园提出了宝贵的意见和建议。这项活动沟通了家长、幼儿园、老师、孩子之间的感情;同时增加了家长对园所、教师、孩子的了解和理解，真正作到了幼儿园、家庭、社会教育相结合，促进了幼儿园教学工作的发展。
三、遵守规范，严格核对，认真进行教师学时折算与登记。
我们根据每学年度制定的幼儿园教师继续教育规范性(灵活性)培训计划，结合具体培训内容，严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载和保存每位教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会等的原始资料，并严格按照《成都市教育局关于做好中小学教师继续教育学时登记工作的通知》的文件精神，认真做好每位教师的规范性学时和灵活性学时的折算和规范登记工作，并有分管园长签字确认，确保学时登记工作规范操作。
四、加强管理，科学有序，认真做好档案资料的收集与整理。
档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们进行整理、归纳、总结继续教育工作经验的凭借，丰富的继续教育档案资料，在实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供可靠的依据和科学的服务，对促进继续教育工作有很重要的作用。因此，我们制定了继续教育档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体的规定，有档案资料管理人员专门负责。每学期期末都对继续教育档案资料进行整理、装订、归类、存档。
1、通过培训学习，师德师风有明显进步，教师参与继续教育培训率达100%，教师师德测评满意率100%。
2、通过教师继续教育的工作，我园在校园本管理、园本教研、基地园培训工作方面都取得了较大发展。
3、通过教师继续教育的工作的开展，丰富了我园培训工作的理论含量，增强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用能力等方面有了长足的发展。
4、通过教师继续教育的工作，使我园教师的教育教学水平明显提高。
六、工作中还存在的问题和不足。
1、对教育理念的学习还不够深入,掌握的知识面还有待加强学习。
2、对老师的培训内容和形式还要更广泛和多样化，培训内容要突出针对性和实用性。
3、应加强对基地园培训师资的队伍建设，确保培训师资质量逐年提升。总之，在上级的领导下，我园全体教师的共同努力下，我园圆满完成了每年的教师继续教育培训任务和学时登记任务。在今后的工作中，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习任务，不断增强教师的综合素质，提高幼儿园的教育、教学质量，办家长满意的学校，使我园的继续教育工作更上一个新的台阶。
扶贫教育工作汇报
教育扶贫工作在县委、县政府的坚强领导和统一安排部署下，我局精心组织，将工作落实、落地、落细，快速有效的推进。现将推进情况汇报如下：
一、教育扶贫专项项目推进情况。
(一)学前教育“一村一幼”全面完成。
截至今年上半年，我县已建成村级幼教点214个，招聘幼教点辅导员688名，开设幼教班344个，在园幼儿达到10664人，全面实现我县学前教育“一村一幼”全覆盖计划。
(二)“一乡一所”工作情况。
按照州委、州政府的安排和部署，今年将完成10个乡镇的10所幼儿园的建设任务，目前已完成10所幼儿园的选址、建设工程规划、建设用地审批等前期工作，落实了土地、摸清了“三通一平”基本情况，地勘、地灾评估等已启动，待州国投公司进场后，启动“一乡一所”项目建设。
(三)“控辍保学”工作初见成效。
一是认真贯彻落实全县控辍保学工作推进会议精神，建立完善“六长、双线”控辍保学工作体系，县政府、县教育局与各乡镇、各学校分层签订《义务教育控辍保学责任书》，把控辍保学任务及时分解到乡镇、到学校，全面落实控辍保学责任。
二是组织督查组赴全县28个乡镇开展控辍保学工作专项督导检查，督促各乡镇认真落实控辍工作职责。
三是把控辍保学目标任务纳入各包村干部考核内容，各乡镇和各包片单位及时组织召开村组干部会和群众大会，修订完善村规民约，把送适龄儿童少年接受九年义务教育与各种补助和优惠政策挂钩起来，严格考核和责任追究。
四是按照省领导蹲点督导调研反馈意见，及时召开整改工作会，重点安排部署了“控辍保学”工作，细化了20xx年“控辍保学”方案，将“控辍保学”工作落实到每名教师、每个职工。建立辍学学生跟踪调查和登记造册制度，落实责任追究制，确保控辍保学工作取得实效。
五是学校建立不定期家访制度，及时了解掌握学生动向，不让一名学生因家庭困难而辍学，确保贫困建卡户的子女入学率达到100%。
通过以上行之有效的措施，我县小学入学率保持在99.18%以上、初中入学率保持在97.14%以上，九年义务教育阶段巩固率达到75.18%以上，全部超过了省、州下达的目标任务。
(四)学校基本建设顺利推进。
20xx年中央、省、州下达了我县薄改、教师周转房、教育均衡发展、教育振兴计划、校舍维修改造和行动计划项目共23个，总建筑面积16520㎡，计划投入资金3682万元。通过前期可研、地灾评估、立项、地勘、设计、审图、预算、财评、招标等程序，截止目前，开工建设的项目13个，完成前期投资1026万元，推进情况处于全州17县(市)的第9位。还未开工的10个项目，力争在10月中旬全部开工。
(五)综合高中顺利启动。
成立了创建综合高中工作领导小组，拟定了《甘洛县创建综合高中的实施方案》，明确各相关单位职责和目标责任，排出了工作时间表。
州局下达的综合高中招生任务250人，实际到综合高中就读的学生达到695人，超额完成了州教育局下达的招生任务。
(六)十五年免费教育和助学贷款工作。
20xx年春季全县在园幼儿6265名，“一村一幼”在园幼儿园9112名，全部纳入享受了减免保教费政策，上半年共计发放减免保教费454.79万元。从20xx年秋季学期起，“一村一幼”减免保教费标准将提高到每人每年700元的标准。
我县义务教育阶段在校学生35600人，全部享受国家“三免一补”政策和学生营养午餐(其中：生均公用经费小学每生每年600元，县级配套20元，初中每生每年800元，县级配套40元;免费提供教科书，小学每生每年140元，初中每生每年280元;免除作业本费，小学每生每年30元，初中每生每年40元，寄宿制生活补助每生每年1700元，营养午餐每生每年800元)。实现了全覆盖，享受补助的人数达到100%。
普高学生全部享受免学费每生每年450元，并免费提供350元的教科书;家庭经济困难学生还享受每生每年2000元的生活补助。
职业技术学校在校学生享受国家助学金每生每年2000元，减免学费每生每年2000元。
按照党和政府“不让一名学生因家庭困难而失学”的宗旨和国家开发银行“应贷尽贷”的原则，20xx年为647名家庭经济困难大学生提供助学贷款，贷款金额达到465.45万元。
按照省教育厅安排，9月1日启动了建档立卡家庭大学新生和中职新生资助工作，现正在组织学生在“四川学生资助网”上申报，此项工作预计在10月中旬结束。
二、存在的问题。
一是“一村一幼”辅导员的文化和业务素质有待提高，管理工作未同步跟进，需要进一步加强。
二是“一乡一园”前期准备工作还需加快，以便国投公司顺利进场施工。
三是进一步强化“控辍保学”工作，做好辍学学生劝返工作的任务很艰巨。
四是教育基础工程建设进度还处于全州的中间水平，需要采取措施，加快进度，确保年内基本完成建设任务。
三、下一步的工作措施。
一是加强对“一村一幼”的管理，按照州政府出台的管理办法，教科局主要督促所在村、组制定出“一村一幼”的管理制度，对“一村一幼”进行规范管理，教科局在业务上给予指导。
二是强化“控辍保学”工作，落实“六长”责任制，进一步提高对控辍保学的思想认识，把控辍保学工作落到实处。特别是要安排专人做好辍学学生劝返工作，确保贫困建卡户子女全部入学接收义务教育。学校无条件接受劝返儿童，要安排教师定期不定期开展家访工作，与学生家长沟通，确保所有学龄儿童全部入学。
三是加快“一乡一所”前期准备工作，将建设用地落实、落细，完成地勘工作和“三通一平”等前期工作，为施工企业顺利进场做好所有准备工作。与州国投公司做好衔接工作，确保在州委、州政府完成招投标后，国投公司第一时间进场施工。
四是加快学校建设步伐，缩短前期准备时间，力争在10月中旬全部开工建设，对已开工的项目，要协同监理、设计和县质监站加强督促检查，与施工企业签倒排工期合同，确保工程顺利推进。
五是完成综合高中设备配备工作，做好课程设置、班级设置。努力把职业技术学校建成一所环境优美、教师优秀、管理先进、质量优异的一所综合高中。
六是在全面落实十五年免费教育政策的基础上，向省、州争取专项经费，切实保障贫困建卡户子女上学不花一分钱。
七是做好贫困大学新生资助工作，特别是贫困建卡户子女的资助工作，做到“不让一名学生因家庭困难而失学”。
德育工作汇报材料题目
18.当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐19.近距离聚焦班级中的“座位”
20.小博客，大舞台——基于网络环境下的班级德育工作途径的探究与实践。
21.寻找家校共育的“支点”——x年x班“家校同盟班”特色创建策略。
22.让班主任工作“活”起来23.说服教育：班级管理的有效手段。
24.让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见25.小学少先队辅导员工作的破冰与发展26.给问题学生“一米阳光”
37.成长的基石——从细节入手，培养一年级学生良好的行为习。
惯
味—关于人性化批评的思考与实践42.班主任工作中的“偷懒”艺术。
45.和谐。
交流奋进——班级有效管理的“三字方针”46.实行养成教育成效评价机制，推动学生品行发展47.班主任工作要善于用好“标点符号”
48.“头脑风暴”席卷人心——班级学生自主管理有效性初探49.没有规矩。
不成方圆。
56.浅谈师生如何在爱的教育中获得“双赢”57.给孩子一方挥洒个性的天空„„。
教育科研工作汇报
随着课程改革的不断深入，人们对教育科研重要性的认识越来越深刻，我校在十一五期间勇于科研，锐意进取，扎实工作，先将十一五期间的教育科研工作向各位领导汇报。
一、着眼现状、科学定位、精选课题。
基础教育课程改革强调学生的主体地位，其中一个重要的目标是要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象。倡导学生主动参与、互助协作、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，小学课程标准把关注学生，过程转变为对学生学习方式的关注。积极倡导自主——合作——探究的学习模式成为新课程的基本理念，特别是联合国教科文组织将学会认知、学会做事、学会共处、学会做人确定为教育的四大支柱，其中学会认知就是学会学习方法，自主的、主动的参与学习，学会共处就是要学会与他人协作。尊重他人相互交流，分享成果，结合我校学生的学习往往只立足于被动的接受老师的知识传输，缺乏自主探索、合作学习、独立获取知识的实际情况我校于2005年12月将《农村小组合作学习的研究》作为省级科研课题申报，获得上级科研部门批准认可。
二、立足课堂、注重实效、推进研究。
我们将课题研究工作划分为五个阶段：即准备阶段（2005年10月——2005年12月）、探索阶段（2006年2月——2006年8月）、实施阶段（2006年8月——2007年2月）、巩固提高阶段（2007年3月——2007年8月）、分析。
总结。
阶段（2007年9月——2008年2月）。
在研究过程中，我们立足课堂这一研究主阵地采用理论学习，典型引路的方式，采用案例研究、比较研究等科学的研究方法，积极组织教师进行研究、定期组织教师进行座谈、交流、讨论，也积极走出去，珍惜上级科研部门给创造的机会，到省、市、县进行学习，回校后搞好业务讲座，学校引导教师积极利用现代教育技术促进学生学习的主动性、自主性、协作性。在整个实验过程中我们自始至终强调学生的主体地位，强调学生的主体参与下的自主、合作、探究学习。通过对课题的研究，在我们的课堂上，教师尊重学生的人格发展，充分调动学生自主学习的积极性，学生的参与意识浓了，表现的欲望和情感交流极强，张扬了学生的个性，焕发了课堂的生命力。
三、
素质提高、观念更新、科研结硕果。
通过三年多的研究，学生素质得到了发展，教师的观念进一步更新,学生学会了学习，学会了合作，实践能力与创新能力均不同程度有所提高，除学校的整体素质提高外，部分学生的个性也得到了和谐发展，于畅同学的《我爱福娃》荣获全国校园手抄报大赛一等奖；温舟同学正文《生日，我为妈妈洗脚》荣获县三等奖；程璐荣获全县小学生三独比赛独舞一等奖；孙博、张弛同学参加全县读书活动知识竞赛荣获第二名的好成绩。
教师理论水平增强了，科研能力增强了。课题组成员撰写论文，
教学。
设计50余篇，其中田龙同志的论文《科学课堂中小组合作学习探析》获市级二等奖；温艳伟撰写的《小组合作学习应注意的问题》、闫守纯《在小组合作中得到体验》、潘亚男《怎样开展小组合作学习》、韩金岩《数学小组合作学习的探索》、张敬华《一节美术课的思考》、张立秋《让综合实践成为学生成长的乐园》被评为省级科研成果。教师教育教学水平增强，潘亚男执教的《研究摆的快慢》、翟丽光执教的《3的倍数的特征》、《将相和》、张敬华执教的《徐悲鸿画马》、韩金岩执教的《小鹰学飞》、温艳伟执教的《我们的学校》、《》我自己会整理》、陈秀芳执教的《长方形的周长》、郑士丽执教的《eec教材leon9》等在课题研究进课堂展示活动中被评为市级一等奖。
四、后续研究、成果转化、搞好校本研修。
虽然《农村小组合作学习的研究》已经结题，但科研工作无止境，学校的教育教学工作离不开教育科研工作，广大教师用在科研工作中取得的经验指导我们的工作，我校把学生自主合作学习的研究作为我们的校本研修专题，深入经常地开展下去，以便于教育教学质量的提升。
在教育科研工作中，我们虽然取得了点滴成绩，但也发现了一些问题，如学生参与度的问题。合作的深度问题等带着这些问题。我们会倍加努力，使教育科研更好的为学校发展服务。
宁姜中心小学。
2010.6。
素质教育工作汇报
自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育6年来，长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下，大力推进素质教育，可谓六年迈了四大步，步步走向新辉煌。一是优化了育人环境，保证了推进素质教育的前提；二是提升了育人水平，满足了推进素质教育的需要；三是开拓了育人的'方法，铸造了推进素质教育的灵魂；四是打造了育人品牌，步入了推进素质教育快车道。
一是育人环境和谐完善。六年来，学校变化是翻天覆地，楼化了教舍：新做了教职工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、学生食堂四栋楼，总面积达一万平方米；硬化了球尝人行道、空余场地；形象化了文化品位，校训醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮丽；系统化了教学设备、电脑办公、录像制作、多媒体教学、电视接转、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。
三是育人方法百花齐放。异步教学，精彩纷呈；创新教育，热火朝天；综合实践，方兴未艾。
异步教学，曾在此召开全县现场会；创新教育，全市在此成功推出现场；综合实践，进入省级课题研究。
一是千方百计抓前提，优化育人环境。向外争取项目工程，积极申请危改资金，密切校友疏通情感，开拓市场搞活后勤，发展产业，增添后劲，厉行节约，不乱花一分。
二是管导结合抓关键，提升师资水平。推进素质教育的关键是教师，不断完善教师管理机制，引导教职工在岗自学，脱岗进修，指导教师在岗教学练兵、自觉投身教研教改。
三是突出重点抓核心，培养创新精神。为了培养师生的创新精神，我们于20xx年底就申报了省级十五重点课题“初中创新教育”并立项投入全员、全方位研究。
首先是把创新教育的“着眼点”放在观念上。
在办学理念上创新，提出了“修德为先，启智为要，强体为本，成才为上”的办学理念。通过“天天看”、“时时唱”、“周周讲”等形式去强化。
在教师观念的创新上，消除了三个误解：创新“神秘论”、“冒险论”、“冲突论”。在学生求学信念的创新上，树立了四种信念。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的“求学”信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。
其次是把创新教育的“着力点”放在过程中。
1、在时空上不留空白。
从开题起步到实验运行，再到全面实践、攻坚结题，科科有课题，班班有研究，人人都实践。
2、在实践的主阵地上不放空炮。
勿庸置疑，创新教育教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新能力的培养，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条：
（1）以课堂教学为中心培养创新能力。
（2）以创造性思维为核心培养创新能力
（3）以个性化发展为重心开发学生创新能力
3、在实践机制上不说空话
小学教育工作汇报
1997年，张家界实实崇验小学在已经倒闭的商业子弟小学的旧址上诞生了。八年建设与发展，如今，学校已经成长为湖南省现代教育技术实验学校，全国德育工作先进集体，省内外知名的窗口学校。其发展得益于广大师生的共同努力，更得益于教育信息化建设对学校发展的强大的推动力。
一、对教育信息化建设的理解。
我们认为，所谓教育信息化建设，是指在学校各个领域全面深入地运用现代信息技术促进学校改革与发展的过程。这个过程，将带来学校教育思想、教育形式和学习方式的重大变革，将对传统教育的思想观念、方法策略产生强大的冲击；这一过程是破旧立新的过程，是学校发展的过程，是师生共同进步的过程。
二、学校信息化建设的思路。
由于历史的原因，建校初学校声誉差，加上政府资金投入不足，办学条件差、周边环境差、学生来源差，学校发展困难重重。要寻求可持续发展的办学途径，我们的思路是：以教育信息化建设为学校发展的推动力，端正办学思想，改善办学条件，更新办学手段，提升办学质量。
1、以教育信息化建设为指导，端正办学思想。
教育信息化建设是一场深刻的革命，她是以改革传统的教育思想、教育观念、教育内容和教育形式，建立以培养适应时代发展的具有一定国际竞争能力的未来的建设者和接班人为目标的教育革命。我们的办学思想必须紧紧围绕人才培养的目标来确定。在教育信息化建设思想指导下，我们提出了“以人为本，和谐、发展”的办学理念，确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校、艰苦建校、”的办学策略,树立了“会学习、会做事、会创造、会共处、会生存、会发展”的育人目标，确保学校办学沿着健康的、可持续发展的方向前进。
2、以教育信息化建设为契机，改善办学条件。
实现教育信息化必须有一定的物质条件作保障。实现教育信息化是学校改善办学条件的极好契机，也是学校硬件建设上台阶的难得机会。其一，教育信息化建设为学校提出了建设目标，这一目标时刻激励全体师生不懈努力；其二，教育信息化建设为学校提出了建设标准，使学校硬件（教学用房和教学配套设施）建设科学、规范，避免了资源的浪费；其三，教育信息化建设给学校提供了一定的政策保障，政府集资、民间助学、家庭投入等筹资渠道能解决学校部分建设资金，缓解学校经费紧张的矛盾。因此，我们确立了“抓住机遇、艰苦奋斗、科学高效、争创品牌”的硬件建设思路，努力改善办学条件，快速、广泛地获取办学的社会效益，使学校极早地步入良性循环的轨迹。
3、以教育信息化建设为目标，更新教学手段。
教育信息化带来了教育方式与学习方式的根本转变。而以手段更新为基本特征的信息化建设必将促进教育思想、教育内容的根本变化。要应对这种变化必须打造一支适应时代发展，能娴熟掌握信息技术手段进行教育教学工作的教师队伍。这支队伍要有研究能力、创新能力、动手实践能力。这支队伍不仅能发现信息技术手段与学科教学、活动教育整合中出现的问题，而且能研究问题，解决问题，并形成先进的思想理论；这支队伍不仅能更新自己的教育教学策略、手段，还能引导学生转变学习方式，更新学习手段，使学生形成终身学习意识和会学习、会创造的能力。
三、如何创新学校信息化建设。
学校的优势在于学校的特色和品牌。在几年的办学实践中，我们着力从教育信息化建设入手打造学校品牌。
1、艰苦建设，打造精神品牌。
建校初，我校教育信息化建设面临三大困难：一是建设资金困难。政府没有资金投入，学校缺少“造血”功能；二是学校基础设施严重缺乏。教学用房不足，没有实验、仪器室，连电化教学使用的幻灯机也没有；三是周边环境恶劣。由于原学校的倒闭，影响极坏，周围居民无视学校存在，侵蚀学校财产现象十分严重。在这样的环境下建设教育信息化需要一种精神做支撑。这种精神首先应产生于全体师生与学校兴衰共荣辱的忧患意识。只有引导广大教职员工充分认识学校的生存发展关系到个人生存发展时，他们就会自觉地把自己的利益与学校命运紧密相连，从而产生改造学校，发展学校，使学校崛起的强大的内在动力。这种紧迫感和责任感是打造学校精神品牌的基础。有了这个基础还必须使全体教职员工经历艰苦建设的砺练，在磨砺中创建精神文化。为了节约资金，我校广大师生有了修操场、拆旧房、挑砖瓦的经历；为了减少办公费用，老师们学会使用短小的粉笔头；为了增加建设资金，学校办起了养殖场，师生们在农场学会了饲养牲猪。正是这种点点滴滴的经历与积淀，逐步形成了具有我校特色的“艰苦奋斗、勤俭节约、不怕困难、勇于奉献”的文化精神，也正是这种精神文化的创建与传承，打造了学校精神品牌。如今，只要提起实实崇验小学，人们便和“南泥湾精神”联系起来，“实崇”已成为“艰苦奋斗、科学高效、开拓创新、永不言败”的精神品牌。
2、科学建设，打造质量品牌。
“没有规范化、标准化，就没有信息化”，这是我们信息化建设的一种理念。在这种理念指导下，我们严格按照国家信息化建设标准，按省、市要求投入信息化设备设施建设，确保建设的前瞻性、科学性、实用性、合理性。
硬件建设需要有长远目光，要着眼于未来发展。在修建教学用房时，我们曾面临资金不足、用地不够、教室奇缺等困难。有关部门建议：楼房修高一点，教室修小一点，走廊留窄一点，这样可以教师用房缓解矛盾。如果当时我们被眼前困难左右，就会导致资源投入不科学，不合理。在房屋设计时，我们严格按照国家建设标准，建设实验室、仪器室、语音室、多媒体教室、电子阅览室、电子备课室等，避免了建设的落后甚至重复，确保信息化硬件建设合理、科学。
硬件建设不仅要有眼光还要追求实用、高效。我们的建设原则是“以需促建，以建促用”。随着信息化社会的不断发展，网络、多媒体已经成为人们便捷、高速工作与学习的手段。教育信息化的加速为培养适应未来人才，为提高教育教学质量提供了一个广阔的平台，加强教育信息化建设已经成为学校发展、师生发展的必需。因此，即使我们面临困难，也必须根据师生发展需求投入硬件建设，建设项目要围绕需求来确定。同时，建设要以使用为目的，用得好才能有效发挥硬件品牌的质量效益。
3、研训结合，打造师资品牌。
硬件建设是实现教育信息化的基础工程，是教育信息化的物质保障。如何科学、高效地使用信息化手段，促进学校发展是教育信息化建设的关键。教师使用信息手段的水准是衡量学校信息化水平的根本标准。因此，教师建设是学校实施教育信息化建设的重中之重。我们队伍建设的基本思路是：从基本功培训入手，抓问题研究，研训结合，打造师资品牌。
（1）抓培训，促教师掌握信息技术基本技能。
信息技术基本技能包括：掌握操作系统；进行文字处理；制作演示文稿和教学课件；网络基础及其应用，实现资源共享。我校教师信息技术基本功培训分三个阶段进行：初级培训——中级培训——高级培训。对不同阶段的培训，学校提出相应的培训目标；对不同年龄阶段教师的培训，学校提出不同的培训要求。做到分层培训，共同达标。学校在教师培训中确保优质师源。通过引进挖掘、整合利用校内外资源，保证了培训的师资质量；确保培训时间、培训经费充足；确保培训环境良好。一是制度环境优良，学校制定了训后上岗、不训待岗制，奖优罚劣等培训制度；二是人文环境优良，学校通过开展丰富多彩的培训活动，营造了一种学习竞赛，争优创先的氛围，提高广大教师使用信息化手段的积极性和自觉性。明确的培训目标，优越的培训环境，得力的培训措施，有效地促进了教师掌握信息技术基本技能。
（2）抓研究，促教师转变思想，提高能力。
教师具备了信息技术基本技能，如何在信息化的环境中科学合理地设计、实施教育教学活动,就成了教育信息化建设的核心问题。我们引导教师发现学科教学与信息技术手段整合中出现的问题，进行教学研究，在研究中转变观念，更新手段，提高质量。
一是树立正确的研究观念。学校提出教学研究要做到两个服务：为解决教育教学实际困难服务，为促进教师发展服务。引导教师牢固树立“问题即课题”教研意识，帮助他们发现问题。教师们在使用信息技术手段时就发现：如何根据自身的教学实际改造不合理资源，整合优质资源为我所用，如何利用媒体手段提高课堂教学质量等问题都是值得研究的。于是便产生了《信息技术与口语交际教学整合的研究》、《运用信息技术提高识字效率的研究》等课题。教师们的研究是自发的，研究观念是正确的，这为取得较好的研究效果提供了基本保障。
二是狠抓研究质量的提升。研究质量有两个层面的意思：第一个层面是通过研究，老师的思想水平、学科水平、专业技能得到提高；第二个层面是通过研究解决教育教学中的实际问题，提高教学质量。在研究中，我们确立了“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究策略，制定了相应的研究制度，搭建了“实践、研究、创造、展示”的成功平台。老师们在实施教育信息化过程中，思想观念、方法策略得到了根本转变，在实现教育信息化进程中成长进步。
三是狠抓研训结合。“研究”与“培训”相结合能有效促进教师发展。教师们在研究中发现问题，通过专家指导，同伴互助，自我反思解决问题，在解决问题中提高认识，然后再实践，再认识，达到质的飞跃。这一过程既是“研”的过程又是“训”的过程，研训结合，循环不断，师资品牌就会煅造出炉。
四、学校信息化建设的几点体会。
1、要充分认识学校信息化建设的重要性。
学校信息化建设不能停留在硬件建设上，要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往会带来思想革命，会直接影响学校办学思想，办学方略的确立，影响校园文化精神的形成，会带来师生质量上的飞跃。因此，从这个角度上讲，教育信息化也是一种生产力。
2、要充分认识信息化建设中的校长作用。
校长在学校信息化建设中始终是组织策划者，操作执行者，评价总结者。校长的思想水平，认识水平，学科水平，专业水平，管理水平直接关系到学校信息化建设的质量，因此，提高校长质量就是提高教育信息化建设的质量。
3、教育信息化建设需要艰苦奋斗精神。
教育信息化硬件建设需要艰苦奋斗精神，特别是贫困地区学校，“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。软件建设更需要这种精神。教师思想观念的转变，学科知识、专业技能的提升，教育教学内容与手段的创新是一个长期艰苦的过程，没有艰苦奋斗的精神很难实现教育信息化的。
工作汇报题目
为贯彻党的十七届三中全会精神和《省委省政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》，落实好省政府社会主义新农村建设的工作要求，快速提升农村教师队伍整体素质，2014年我省将继续选派优秀大学毕业生到农村学校任教。为做好我校2014年的选派工作，现就有关事项通知如下：
一、选派对象、条件和优惠政策。
（一）选派对象和条件。
江苏省全日制普通高等学校师范类本科及以上应届毕业生、取得教师资格证书的非师范类本科及以上应届毕业生，江苏籍省外普通高等学校师范类本科及以上应届毕业生。选派到苏北农村学校任教的大学毕业生应具备以下基本条件：
1、思想政治素质好，热爱教育工作。
2、具有学士及以上学位。
3、志愿到农村乡镇学校任教，服从组织安排。
4、品学兼优的贫困生和来自我省财政转移支付县（市）的毕业生优先选派。
（二）优惠政策。
1、对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生，参照中组部、人事部等八个部门联合下发的《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部〔2014〕16号）和江苏省委组织部、教育厅等五部门联合下发的《关于实施大学生志愿服务苏北计划的通知》（团苏委联〔2014〕24号），享受相关优惠政策。其工资及地方津贴由县（市）按照国家和各地规定的标准列入县本级财政预算，按时足额发放。
2、对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生，参加高一层次学历提高教育，同等条件下予以优先录取。符合农村教育硕士免试推荐入学条件的，可列为推荐人选。
3、对选派到苏北农村学校任教的大学毕业生（含2014年、2014年、2014年已选派的毕业生），由省按每人每年4600元的标准逐学年予以补助，连续补助三年。第四年仍在农村学校任教的，继续按4600元/年标准给予一年经费补贴。
4、相关政策文件详见“江苏教育”网站“行政公文”栏目。
二、服务范围。
2014年选派范围为全省34个经济薄弱县的县城以下的农村中小学，即徐州市（6个）：丰县、沛县、铜山县、睢宁县、新沂市、邳州市；南通市（3个）：海安县、如东县、如皋市；连云港市（4个）：赣榆县、东海县、灌云县、灌南县；淮安市（6个）：楚州区、淮阴区、涟水县、洪泽县、盱眙县、金湖县；盐城市（8个）：盐都区、响水县、滨海县、阜宁县、射阳县、东台市、建湖县、大丰市；扬州市（2个）：宝应县、高邮市；泰州市（1个）：兴化市；宿迁市（4个）：宿豫县、沭阳县、泗阳县、泗洪县。
三、计划指标。
2014年选派优秀大学毕业生到农村学校任教的控制计划为3000人，其中徐州650人，淮安450人，盐城550人，连云港500人，宿迁450人，南通150人，扬州150人，泰州100人。
四、工作安排。
1、各学院（部），特别是有师范毕业生的学院要高度重视，把这项工作作为学习实践科学发展观，为学生办实事的举措之一。切实加强宣传力度，充分利用广播、网络等媒体以及张贴宣传海报等途径广泛宣传，对本学院毕业生进行一次集中辅导，让毕业生了解此项工作的目的、意义和有关政策，教育、引导和鼓励学生面向基层就业。
2、学校定于3月20日在主校区和钟秀校区举行“选派优秀大学毕业生到农村学校任教”现场咨询服务活动，对毕业生进行现场指导。
3、江苏省教育厅定于3月28日在江苏省高校招生就业指导服务中心（地点：南京市上海路203号）举行2014年选派优秀大学毕业生到农村学校任教专场招聘会，各学院应指导学生网上注册、应聘，打印门票，并指导学生做好参会准备，详情访问。
工作汇报题目
问题进行扩展。
（5仿宋）。
2相关研究现状。
介绍别人对该问题是怎样解决的，他们解决的思路和存在的问题。当陈述别人解决办法。
时，要明确给。
可以发散思维，
者你通过什么。
方式来验证你的想法是有效的（5仿宋）5结论。
给出你的最终结论（5仿宋）references:（小5黑）。
systems,2005,26(1):page-page.（小5号）。
2005、
minged.title[c]。proceedingsof**，2005,page-page.
[4]xingming.title[d]。university,2005.
[5]xingming.title[r]。reportnumber,shenyang:**preer,2005.附中文参考文献：（小5黑）（请给出相应的英文译文。）。
[1]作者一，作者二，作者三等。文章题目[j]。期刊名称，出版年，卷号（期号）：
起始页码-终止页码。（小5号书宋）。
[2]作者一，作者二，作者三等。书名（版次，初版不用注明）[m]。出版地（城市。
名）：出版社，出版年。
[3]作者一，作者二，作者三等。文章题目[a]。见：会议文集的编者姓名。会议论。
文集完整名称[c]。会议地址：召开年，起始页-终止页。1其他说明。
准确。摘要应附和以下要求：
1、四要素要完整，应说明研究工作的。目的、实验方法、技术成果和最终结论，而其重点。
是成果和结论；
2、删除在本学科领域已成为常识的内容，一般不要做自我评价；
3、不得简单重复文章题目；慎用长句，不要分段；使用第3人称；
4、采用规范化术语；新术语可使用原文或在译名后加括号注明原文；缩略语、略称、代。
号，在首次出现时也应说明；
5、不得出现正文中的图号、表号、公式、章节号以及参考文献等；
6、字数不超过200字，一般在150－200字之间；
1.2英文摘要。
正文字体应使用5号仿宋。3图的要求。
下面给出本刊对文章中插图的要求。
3.1作法要求。
不要加灰色底纹。稍复杂的图可用visio2000作。
3.2图注。
每个图均需要图注（如：“图1：＊＊＊结构图”“fig.1***”）。4表格。
4.1作法要求。
文中表格，其数据、文字均用6号宋体，简单的表格应使用三线表，表格宽度也应尽量。
控制在8cm内。
4.2表注。
每个表均需要表注（如：“表1＊＊＊实验数据表”“table1***”）。5公式。
对于文中公式，应用word公式插入正文，并要求对公式进行编号，编号时请注意，应通。
篇排号（如（1）、（2）？），不应每小节公式独立新标号。6特殊字体。
6.1黑体。
如“定理1.”。对定理的内容叙述部分，则不再用黑体。若正文中出现类似“由定理1可知”
等内容时，此处的“定理”，不可用黑体。“证明：”，也应用黑体。
6.2斜体（小5号黑）。
对于以下情况，可以用斜体：
1、数学中用字母表示的数及一般函数；
2、量符号及量符号中代表量和变动性数字的下脚标符号；
3、矢量和张量（黑斜体）。除以上情况外，请慎用斜体。7参考文献（5号黑）。
1、凡用中文表述的参考文献，请翻译成英文；
2、对于期刊类和会议论文集类的参考文献，请给出：期刊的年月、卷期号、页码范围；
3、对于书籍类参考文献，请给出：出版地、出版社、出版年；
4、所有参考文献的作者姓名需补充完整，有三个以上作者的参考文献写前三个作者，最。
后加“等”。
8标题说明。
文章可用一、二、三级标题，本例文中，用到了一（如本节的标题，就是一级标题）、二。
具体格式举。
例说明如下：
12.1.1三级标题。
对于三级标题，字体应用楷体，字号同正文相同，用小五号。8报告字数。
但严禁相互抄袭。报告质量计入平时成绩。
年度工作汇报题目
为引导和方便党员、群众、网民和媒体积极参与监督，2014年7月7日，中央纪委监察部网站开设党风政风监督举报曝光专区，在“作风监督举报”板块直接受理对“四风”等问题的举报投诉。中央纪委监察部网站党风政风监督举报曝光专区还设有“点名曝光”板块，发布全国查处违反八项规定精神问题的情况，曝光违反八项规定精神的典型案例。结合材料，分析中央纪委上述做法的意义。
【分析】本题属于为什么类型题，此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。
在多党合作中，由于中国共产党处于领导和执政地位，更加需要自觉地接受民主党派的监督。中共党委要切实完善民主监督机制，自觉接受监督。
【解答】解：此题考查中国共产党接受监督的意义的运用，难度不大，大部分是该知识的再现与材料结合起来作答。解答本题的关键将中央纪委归结为中国共产党的部分来回答，中央纪委的做法就是中国共产党的做法，即中央纪委接受监督就是中国共产党接受监督。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
教育双减工作汇报
据了解，8月6日，为保障“校外培训专项整治”工作取得实效，市教育局制发了《关于开展暑期校外培训专项整治督查的通知》，成立8个督查组，划分包保责任县（市）区，自8月10-17日针对是否存在以托管名义开展培训的“黑机构”等18项督查内容采取听汇报、明察暗访等形式对全市校外培训机构进行全覆盖式督查，确保“双减”工作落地落实。
第一督查组针对铁西区校外培训机构相对集中的苏宁生活广场进行了实地暗访检查。经查，苏宁生活广场中凡涉及学科类教育机构均已停业，小新星英语口语训练和麦克伙伴训练两机构已经转型。
第二督查组以暗访的形式对立山区、高新区校外培训专项整治情况进行督查。对立山区扬帆教育、铭博教育、恒铭文化艺术培训学校，高新区维卡国际学院、鼎立教育等12家培训机构进行了实地检查。其中4家从事学科培训的机构均已停业，正在营业培训机构中并未发现违规补课、学科培训情况。
第三督查组到经开区随机抽查了5家培训机构，其中一家英语学科类培训机构与一家培训学校已停业，其余三家艺术类培训机构并未发现学科类培训现象。
第四督查组听取了海城市教育系统“双减”工作的汇报后，前往牛庄镇、海城市内万和城等培训机构聚集地进行实地走访，经查，未发现学科类培训现象。
第五督查组分组实地检查了铁东区30所校外培训机构。未发现学科类培训行为，部分培训机构处于停业状态，对剩余营业的培训机构进行了证件、执照、票据等相关资质的查验，同时提出了相关要求。
第六督查组先后到台安县黄沙坨镇的励志、艾格教育，高力房镇的艺童、神童、欧艺雅、英博、英才教育等校外教育培训机构进行暗访，就存在的问题已转交台安县教育局调查处理，并要求县教育局认真做好“双减”督查工作。
第七督查组到岫岩进行督导检查，采取听取汇报、实地查看、查阅资料等方式，检查了艺欣美术、畅想教育、世文语言等17家校外培训机构，65家学科类教育培训机构已经全部关停。
经实地督查，发现个别地区仍存在违法违规校外培训广告，一些艺术类培训机构的门外牌匾及内部收费标准中还标有“写作、英语”等学科类字样，均已责令其去除。
相关人士表示，今后，市教育局督查组还将继续落实“双减”工作精神，做好校外培训机构排查、检查工作，确保“双减”工作稳步推进。
技工教育工作汇报
生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施，它是一个系统工程，涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在各级各类学校学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。因此，自本学期开学以来，按照各级主管部门的要求我校结合实际情况、有针对性的开展了“三生教育”，制定了“三生教育”工作实施方案，以“三生教育”为切入点，深入推进素质教育。现就将前一阶段的工作总结如下。
2、配备了专门的任课教师和成立了相应的教研组；
3、任课教师的教学大纲、教学计划、教案由“三生教育”领导小组评审后方能教学；
4、课时安排；
5、学期末组织学生考试，把考试成绩视为学生综合考评的一部分。
为了增强学生“三生教育”的时效性和针对性，坚持将。
学生思想政治教育、理想信念教育与“三生教育”有机融合。在内容上，将生命教育、生存教育、生活教育与理想信念、思想道德、人文精神和心理健康教育有机结合起来，实现不同教育内容间融会贯通，资源共享。深入开展以“三生教育”为主要内容的主题实践教育活动，通过参观学习、校园文化等形式，着力培养学生公民意识和社会责任感。要通过丰富多采教育活动，帮助学生认识生命，提高生命质量，了解生存技能，提高生存能力，学会生活，树立正确的生活观，不断强化教育效果；要突出重点，以学生骨干和问题学生为重点，将“三生教育”纳入培训学习内容，依托班会，实现骨干学习培训经常化，以此成为开展“三生教育”的重要渠道；营造“三生教育”的良好氛围。
工作汇报题目
在撰写个人先进事迹材料中，标题的构思通往是一件伤脑筋的事情，个人事迹的标题往往是一篇事迹材料的眼睛，有画龙点睛，切入主题的作用，同时，也应该具有一定的欣赏性，既要做到简明扼要，恰到其处，又要有一定的文采。因此，要形成一个好的标题，必须有一定的文字功底和写作经验才能如愿以偿。
为了帮助广大朋友在撰写个人先进事迹材料时顺利构思一个好的标题，下面，我就从各种媒体、杂志、书籍等资料收集部分优秀的个人事迹材料标题，供大家写作时参考：
一个勤政为民、清正廉明的好公仆。
——记茂名市法制局局长卢忠仁。
中国建筑结构施工行业的领军者。
——记中建三局股份钢结构公司总经理工科、党委。
副书记王宏。
一切为了群众。
——记广东省粤旅集团公司刘力军。
倾情诠释真善美。
——记党的十七大代表、阳西县程村镇红光村。
党支部书记谢爱珠。
开启一村昌盛。
——记汕头市全平区基层社区干部杨静娟。
社区防范保平安真心为民建和谐。
倾情诠释真善美。
——记广州市花都区花山镇小布村党总支。
部书记江启昌。
楷模背后的楷模。
——孔繁森夫人王庆艺。
风雨同舟情更深。
——刘少奇夫人黄光美。
把爱和革命交织在一起。
——周恩来夫人邓颖超。
光明磊落勤俭质朴。
——朱德夫人康克清。
县委书记家属的榜样。
——焦祫禄夫人徐俊雅。
家庭纪律书记。
——郑培民夫人杨力求。
路，在他脚下延伸……。
——记第二届河南省“十大杰出青年工匠”张飞。
小学教育工作汇报
近年来，随着信息技术的迅速发展，省市区加大了对中小学教育信息化建设投入力度，特别是在山西省“校校通”工程的实施以来，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步。
建成的硬件设施有：全校拥有计算机100台，计算机教室2个，多媒体教室21个，投影仪2台，打印机3台，并且学校实现20兆光纤接入互联网，学校建有网站，为师生访问信息提供了通道。
几年来，随着设备的不断投入，学校领导做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，使我校的信息化工作持续的推进。
一直以来我校以现代信息技术教育为抓手，结合学校特色工作，在短短的几年时间里，学校所取得的成绩，都离不开现代信息技术教育在学校发展、教师专业成长中所起到的促进作用。
学校教育信息化，落脚点还在学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，都明确必须要和信息技术整合。学校鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。学校教师参加各级各类教学比赛均采用多媒体教学，全校所有的教师全部通过省市区教育主管部门的教育信息化考核。
目前学校有30人能够制作出效果良好的课件，有1人具备网络管理员资格，有1人获计算机等级二级证书，有2人在教育局举行的信息技术教师基本功比赛中获奖，所有的教师都能使用多媒体计算机上课，有15篇论文在省市区电教论文评比中获奖。
1、完善管理制度建设。
为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订管理制度，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。
为了全力提高学校现代教育的水平，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。
3、明职责，促落实。
从学校实际出发，制定教育信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。
4、投经费，促效率。
为了提高校教育信息化工作的实效性，学校自筹经费，添置教师使用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为教师的备课、查阅资料提供方便，为增强课程与信息技术的整合创造了条件。
对于今后的发展，我们也看到了不足：
1、观念相对滞后，需要进一步提高使用效率。
2、师资与教学资源相对缺乏，需要加大资源开发的力度。
3、随着学校所处地段的特殊，大量的进城务工子女不断进入我校，目前务工子女已占全校学生的30％，学生的家庭条件困难的较多，学生、家长的信息化素养相对较低。
当然针对以上种种问题，我校将探索一套适合我校的教育信息化的发展模式，使我校的教育信息化能持续发展、高效发展。
我校在教育信息化方面预达成如下目标：
1、建设完善的校园网络。
2、建设专有服务器，开通网站、论坛与博客。
3、建备课平台、教学平台及相关管理系统。
4、实现光纤接入互联网。
5、加强教师信息技术培训，提高使用效率。
1、加强领导促落实。
切实制定好发展目标和建设计划，把教育信息化工作搞起来，校领导特别是校长高度重视本地区教育建设化建设，把教育信息化工作列入当前议事日程，真正地把教育信息化建设工作抓起来。
2、立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设。创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学手段，借鉴先进教学经验，探索办学规律，从而使他们与学校同步超前发展。
3、多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设。
坚持“两手”抓，一软一硬，“两手”都要硬。办公用计算机，教学用多媒体（计算机）教室，语言实验室，多功能电教室，教师电脑备课室，校园网络，“校校通”工程等等，应本着超前、够用、能升级原则，从无到有，从有到好，逐步发展的原则。
4、加强管理，注重实效。
学校逐步实施自己信息技术教育发展规划，在这同时，制定必要的操作规程与管理制度，采取有效措施，加强管理，充分使用，注重实效。
5、重视培养德才兼备的教学人员与维护人才。
我们身处信息时代，各种信息五彩缤纷，瞬息万变的信息时代，要保证我们能随时采集有关教学的有用信息，设备正常运转，教学全面进行。
管理人员、教学人员、操作人员、维护人员都必须具有高尚的职业道德，良好的计算机文化修养，丰富的专业知识，较高的创新能力，以及娴熟的操作技术，精湛的维护技艺，这样才能完成信息技术课的教学任务，落实学校信息化建设。为此学校制定建设规划的同时就要着手与信息技术教育师资队伍的培养。
“攀得半山休道远，还须健履上高峰”。对已有的经验和成果，我们将继续保持，对新的挑战我们充满的信心，力争以创新求发展，全力打造数字化校园。