优秀的作文需要有发人深省的主题，清晰的结构以及流畅的表达。想要提升写作水平，不妨先阅读一些优秀作文，下面是一些经典之作，与大家分享。
我爱祖国小学一年级手抄报
北京在国*党统治时期，物价飞涨，北大的教授们没法生活下去。国*党就向人们发美军的救济粮。可是，以朱先生为代表的一批教授们宁可饿死也不去领救济粮。
著名历史学家吴晗回忆：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”(《毛泽东选集》第4卷，第1495页)我对这件事特别感到亲切、悲愤。事隔十几年了，现在读到这几句话，当时情景还历历在目。
所谓“救济粮”是这么一回事：1948年7月间，当时国*党政府的法币像大江东下一样，时时刻刻在贬值，买一包纸烟要几万块钱。教授的薪水月月在涨，但法币贬值更快，物价涨得更快，原来生活比较优越的教授们，此时也和广大人民一样难以生活下去。特别是家口众多的人，生活更为困难。国*党政府也知道人民的怨恨，特别是高等学校知识分子，他们更是对这种情况忍受不下去。于是便耍了一个手法，发了一种配购证，可以用较低的价格买到“美援的面粉”。也正当这个时候，美国政府积极扶助日本，美国驻华大使司徒雷登对中国人民发出诬蔑和侮辱的叫嚣。一面是廉价收买，一面是扶植日本，侮辱中国人民。我们一些人商量了一下，要揭穿国*党政府的阴谋，抗议美国政府的侮辱，发表一个公开声明。
声明写好了，要征集签名，也和往常一样，决定每人负责联系若干人，年纪大一点的教授多半是归我跑腿的。我拿着稿子去找朱自清先生。
当时，他的胃病已很重了，只能吃很少的东西，多吃一点就要吐，且面庞瘦削，说话声音低沉。他有许多孩子，日子过得比谁都困难。但他一看完稿子，便立刻毫不迟疑地签了名。他向来写字是规规矩矩的。这次，他还是用颤动的手，一笔不苟地签上了他的名字。于此，也应该交代一笔，1946年从昆明回到清华园以后，他的态度有了显著的改变，不再沉默了。他反对内战，讨厌国*党。对共产党的看法也开始改变了，他曾在公开集会上朗诵解放区的诗歌，有时候还和学生们一起化装扭秧歌，弄得满头是汗。
在反对美国反对国*党的一些宣言、通电、声明等等的斗争中，我总是找他。他一看见我，也就明白来意，“是签名的吧?”看了稿子，就写上自己的名字。就我记忆所及，大概十次中有八九次他是签名的。也有不签的时候，原因是文字的火气大了一些。
这次，我也曾找了另外一些教授，都是平时比较熟的，或是住在附近的，大多数签了名，但也碰过钉子。有个教授只有三个孩子，但他的答复很干脆：“不!我还要活!”朱自清的胃病是饿出来的，家里人口多，要他养活。在昆明的后期，有人算过帐，我们这类人的薪水折合战前的银元仅约十几元钱。朱自清对政治是关心的，但不大发表意见，可说是温文尔雅，没有火气。抗战时期，消息被国*党封锁了，对于国*党对日本帝国主义消极抗战，对共产党却积极摩擦，大后方的人们是不清楚的'。他认为只要抵抗，生活过得苦一些也应该，少发牢骚。昆明的许多政治活动，他虽然同情，但很少参加。到了国*党反动派暗杀了闻一多，他感到极大愤慨。回到北平以后，又看到美帝国主义帮助国*党发动内战，大打特打，他的态度变了，在美帝国主义者及其走狗国*党反动派面前站起来了，除了很少几次的例外，他参加到我们的行列里来了。有几件事值得提出，一件是他对编撰《闻一多全集》的努力，我在全集的跋文中曾指出：
佩弦先生是一多十几年来的老友和同事，为了这部书，他花费了一年的时间，搜集遗文，编缀校正。拟定了目录……一句话，没有佩弦先生的努力，这集子是不可能编辑的。
在当时，编印闻一多全集这一举动，就是对国*党反动派的抗议和谴责。相反，和有些人相比，这些人曾经是一多的同班或者旧时同学，有二三十年的交谊，但在一多死后，却从来没有关心过这件事，也没有写一篇纪念的文字。另一件是他对青年学生的爱护。举一个例子，有一回他系里的两个学生打架，一个是民主青年同盟的，一个是国*党三青团的。打架的原因当然是政治性的，两人都到老师面前告状。自清先生怕民青这位同学吃亏，背地里劝他让一点。我在知道这件事情以后，便写一封信提出意见，请他要考虑政治上谁对谁不对，大概措辞的口气尖锐了一些。第二天他就到我家里来了，非常认真严肃地说明他的用意，春秋责备贤者，他说了进步的学生几句，目的是为了保护他，免遭三青团的报复，同时，他也同意我的意见是正确的。事后我把这情况告诉了民青的同学，这个同学也很感动。他对国*党特务统治的反对，虽然没有大声疾呼，却也可以从我亲身接触的一件事看出来。这时候，国*党反动派为了挽救濒于死亡的命运，加强了对高等学校的特务控制。为了抗议，我写了一篇学术论文《明初的学校》，说的是明初，骂的是国*党反动派，送给学校刊物《清华学报》发表。学报的编辑有些是国*党员，他们当然不肯发表，认为这不算学术性文章。我和自清先生谈起，他也是学报的编辑委员，写信给主编，极力主张发表，终于发表了这篇文章。从这件事，可以看出他的思想感情的变化。
由于他被胃病长期折磨，身体过度衰弱，但他也明白天快亮了，乌云就要过去了，好日子要来到了。他感到欣慰，在自己的书桌上玻璃板下，写了两句诗：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”是从唐人李商隐诗“夕阳无限好，只是近黄昏”套来翻案的。这两句诗十分贴切地表达了他当时的心情。
我爱祖国妈妈手抄报一年级
北伐南京失败后，郑成功所部元气大伤，并且面临军粮不足的问题。为了解决大军的后勤给养，郑成功决定前往台湾。永历十五年(1661年)，郑成功亲率将士二万五千、战船数百艘，自金门料罗湾出发，经澎湖，向台湾进军。荷兰于台湾拥有两大防御要塞，一为位于大员的热兰遮城(fortzeelandia，今台南市安平古堡)，二为位于台江内陆赤崁地方的普罗民遮城。四月初一(1661年4月30日)，郑军经由鹿耳门海道进入台江内海并于禾寮港(今台南市北区开元寺附近)登陆，意图先求取防御薄弱的普罗民遮城(provinta，今台南赤崁楼)。随后郑军在台江海域与荷兰军舰展开海战，击沉荷军舰hector号，取得台江内海控制权，并同时在北线尾地区击败荷兰陆军，以优势兵力包围普罗民遮城。不久，于四月五日(1661年5月4日)即迫使普罗民遮城守军出降。五月二日，郑成功改赤崁地方为东都明京，设一府二县，以府为承天府，天兴县、万年县。
在取得普罗民遮城做为据点之后，郑军随即由海、陆两面围困热兰遮城。由于考虑到两万大军的粮饷调度不易，郑成功并没有做持久战的打算，一开始即对热兰遮城施压，试图胁迫荷兰军队投降。遭荷兰大员长官揆一(frederikcoyett)拒绝其投降要求之后，郑成功一度下令强攻热兰遮城，却遭遇荷军极顽强抵抗，郑军损失惨重。由于强攻不下，加之大军粮食短缺，使得郑成功被迫改变策略，派出大部分的军队至南北各地屯田、征收钱粮，以解大军乏粮的燃眉之急，对热兰遮城改采长期包围的战略。
永历十五年(1661年)七月，荷兰东印度公司从巴达维亚调遣的援军抵达大员，除了六百多名士兵、十一艘军舰以外，增援部队亦为热兰遮城带来大量补给品与火药。时郑成功的军力仍分散台湾各地实行任务，驻守于大员以及普罗民遮城市镇的军力预估不到三千，遂使荷兰军重新燃起反扑的希望。七月中旬，停泊于外海的荷兰援军遭遇强风侵袭，被迫离开大员海岸，前往澎湖躲避风雨;其中荷兰军舰urck号不幸搁浅，船上人员皆遭郑军俘虏。此一变故，使郑军获得整备的暂机，待荷兰军舰于八月回到大员海域时，郑军虽未能调回多数兵力，却已然完成作战的准备。八月中旬，荷、郑两军于台江内海展开激烈海战，郑军大获全胜，击沉一艘荷兰军舰，并夺取船只数艘，自此荷军丧失主动出击的能力。
永历十五年十二月，德籍荷兰士官hansjeuriaenrade叛逃，郑成功在其提供之情报的帮助下，炮轰击毁热兰遮城的乌特勒支碉堡，使热兰遮城之破终成定局。十二月八日(1662年1月28日)，荷兰大员长官揆一修书予郑成功，表示同意“和谈”。几经谈判，荷兰人终于永历十五年十二月二十日(1662年2月9日)向郑成功屈服，退出台湾。
郑成功下令屯垦台湾的范围，北达噶玛兰(宜兰)，南至琅峤(恒春)，后因大肚平埔族拍布拉(papora)族大肚王与琅峤番人的反抗而减缓扩张;郑成功实际的统治区域大约是从二林(现彰化县二林镇)到茄藤(屏东县佳冬乡)的范围之间。
爱新觉罗·玄烨当上清朝皇帝后，黄梧向当权者鳌拜建议“平贼五策”，内容包括长达20年的迁界令，自山东至广东沿海廿里，断绝郑成功的经贸财源;毁沿海船只，寸板不许下水;同时杀成功之父郑芝龙于宁古塔流徙处，(一说斩于燕京柴市口，即今府学胡同西口，圆弧时期以来的刑场);挖郑氏祖坟;移驻投诚官兵，分垦荒地。郑成功接连听闻噩耗，加上在台将士水土不服人心惶惶，其子郑经又在澎湖与乳母私通，使得郑成功内外交逼，于永历十六年五月(1662年6月23日)急病而亡，死前大喊：“我无面目见先帝于地下”，抓破脸面而死，年仅39岁。原葬台南近郊洲仔尾(今属永康市)。1699年迁葬南安祖墓。
郑成功的儿子郑经继续经营台湾，改东都为东宁。依陈永华之议，移植明朝中央官制，仍奉已死的南明永历帝之正朔。后因降将施琅攻克澎湖岛，因此孙子郑克塽于1683年降清，为免台湾民众起反抗之心，郑氏在台诸坟悉数遭清王朝掘起迁葬内陆。
1684年4月，台湾正式纳入清朝版图，隶属福建省，设台湾府，辖台湾县，凤山县与诸罗县，总计郑氏政权在台湾只有短短二十几年的时间而已，但是因为其特殊背景，因此中国台湾、中国大陆以及日本的史界均对此关注，提出各种不同的有趣观点。
我爱祖国小学一年级手抄报
霍去病生为奴子，长于绮罗，却从来不曾沉溺于富贵豪华，他将国家安危和建功立业放在一切之前。汉武帝曾经为霍去病修建过一座豪华的府第，霍去病却拒绝收下，说：“匈奴未灭，何以家为?”这短短的八个字，因为出自霍去病之口而言之有物、震撼人心，刻在历朝历代保家卫国将士们的心里。
霍去病少言多行，从不说空话。汉武帝曾经想亲自教他孙武兵法，他回答道：“打仗应该随机应变，而且时势变易，古代的兵法已不合适了。”
霍去病是霍仲孺的私生子。其父未曾尽过一天当父亲的责任，当霍去病长大后，知道了父亲的事，有次任骠骑将军出征时顺道到了平阳(今山西临汾)，霍去病便命下属将霍仲孺请到休息的旅舍，跪拜道：“去病早先不知道自己是大人(大人：汉唐时指父亲)之子。”霍仲孺愧不敢应，匍匐叩头说：“老臣得托将军，此天力也。”随后，霍去病为霍仲孺置办田宅奴婢，并在领军归来后将同父异母的弟弟霍光带到长安栽培成材。
少年将军霍去病并不是完人，他曾经射杀李敢，也曾经御下严峻。然而再严峻他仍然是军神，所有的士兵都向往成为他的部下，跟随他杀敌立功。他一生四次领兵正式出击匈奴，都以大胜回师，灭敌十一万，降敌四万，开疆拓土，战功比他的舅舅卫青还要壮观。对于整部世界军事史和中国史来说，霍去病是彪炳千秋的传奇。
霍去病的墓至今仍然矗立在茂陵旁边，墓前的“马踏匈奴”的石像，象征着他为国家立下的不朽功勋。千载之后，世人仍然遥想少年大将霍去病的绝世风采，为他的精神和智勇而倾倒，为他那不恋奢华保家卫国的壮志而热血沸腾。
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。
由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。
本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，比如在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
妈妈我爱你小学一年级作文
在家中，总是能听到一个人的声音没完没了的持续着，毫无间断，这个人就是我的妈妈，她总是能把一句话重复无数遍，使人心感焦虑，不过，这些话总是紧紧环扣在我的身上。
一天早晨，我刚起床，就听到妈妈的声音如催眠曲一般朝我涌来，“儿子，赶紧穿好衣服，然后去洗脸刷牙，一定要记住，刷完牙后必须先喝一杯水再去吃饭，水可是提神的好东西，吃饭一定要多吃点，俗话说得好‘早上吃好，中午吃饱，晚上吃少’还有。”
啊！终于出来了！现在我正在赶往学校的路上，摆脱了妈妈唠叨的我如释重负，顿时轻松起来。
转眼间，一天又过去了，我又回到了家中，只听一个声音絮絮叨叨、滔滔不绝地传来，“儿子，今天在学校认真听讲没有？没有和那些坏孩子在一起吧。”
“哎呀，你烦不烦！我出去了！”忍无可忍的我终于爆发了，只听“哐”医生，家门被我重重的摔上，可是。
我刚出门，就又听见两声开门和关门的声音，只见妈妈穿着一件短袖、一条短裤、一双拖鞋跑过来对我说：“儿子，你多穿点，今天天气冷，容易着凉。”
这回我没有感到啰嗦，而是感受到了一种温暖的感觉，像阳光般照亮我的心灵。
家，是一个温暖的.地方；这个地方，还有一个能给人温暖的人，那就是妈妈！
小学一年级音乐《我爱家乡我爱祖国》教案
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
我爱祖国作文一年级作文
亲爱的同学们：
近日钓鱼岛及随后的一系列事件再次点燃了大家的反日情绪。一系列言论、游行便随之而起，抱怨声、讨伐声不绝于耳。首先，应当感到欣慰的是当代的广大大学生非“麻木”之辈，面对祖国遭受的不公与挑衅，敢于奋臂疾呼、挺身而出。要坚信，国耻即使过往千年也绝不会被遗忘。但在情绪高昂之时，最为可贵的仍然是理性。自此事件发生以来，网络上的评论大有不可阻挡之势，在欣喜于大家对国情的关注及对国家责任担负的同时也倍感担忧。当国家遇到非难，我们这些新时期的大学生挺身而出，用各种方式表达了对祖国最朴素、最深厚的感情。但是，作为当代青年大学生，在充分表达自己的爱国热情的同时，要做到理性爱国。我们要坚信党和政府一定有能力应对和处理好各种复杂的国际、国内问题;我们要高度警惕一些居心叵测的势力利用广大青年学生的爱国热情，妄图挑起事端的险恶用心。越是在形势复杂的时候，越是要显示出青年学生的冷静、理智和团结。因此，在激愤之后，我们要冷静地思考、理性地分析，在法律的框架下，在道德的范畴内，以国家和民族的核心利益为着眼点，合法有序地表达，做到“四不要”不：一、要被某些势力所利用，成为国家和民族利益的破坏者;二、不要做始作俑者，不组织、煽动、带领非法的游行示威活动;三、不要做不利于社会稳定的事情，不参加未经批准的非法游行集会活动;四、不要做中转站，不通过短信和网络传播不利于社会稳定的消息。
作为当代青年大学生，最好的爱国表达方式，就是成才报国。爱国需要智慧和远见，让我们把爱国之心纳入到理性的轨道;让我们把爱国热情转化为勤奋学习的动力;让我们自觉抵制极端、粗暴、非理性的行为;让我们在正确的时间、正确的地点，用正确的方式，正确而有效地表达爱国，不要给人乘虚而入的机会;让我们心怀宽容，面带微笑地向世界展开怀抱;让世界看到中国更加开放，更加包容，更加自信!要勤奋学习，化爱国热忱为学习动力，为中华之崛起而读书!
倡议人：______。
时间：________年____月____日。
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我爱祖国作文一年级作文
近期，日本右翼政府在钓鱼岛问题上侵犯我国主权，中华儿女无不义愤填膺。全国各地纷纷举行反对日本政府这种卑劣行径的游行示威，然而这原本应当和谐美好的爱国旋律中也出现了一些不和谐的杂音，少许地方的少许人员在游行之中臵法律不顾，侵犯他人合法财产，甚至打砸抢烧、胡作非为。这是借爱国之名行__之事，是一群别有用心的不法分子的非法行为，引起全民公愤。
西方某些国家和人用卑劣的行径，激化民族矛盾，引起全世界华人极大的愤慨，激发了中国人民的强烈爱国热情。这种爱国热情弥足珍贵，我们必须百倍珍惜。但是爱国热情要通过适当的行为表现出来，绝不能因为自己的某些“爱国行动”导致中国遭受意想不到的挫折。我们的常识告诉我们，文明、理性的爱国行为才是真正的爱国。
我们不希望有一天我们的城市回到改革开放之前，我们不希望有一天我们也会象一些外国人员一样为躲避而背井离乡。没有社会的稳定，何谈家庭幸福?何谈发展?何谈爱国?我们要珍惜今天这来之不易的和平稳定环境，不要让无数城市建设者的辛勤汗水付诸东流。
我们现在还是学生，学生的天职就是学习。我们应该把我们爱国热情的落脚点放在我们学习上。只有抓好学习，我们才能报效祖国;只有做好自己该做的事情，我们才是最大的爱国;我们兖矿技师学院的每一个学生都要坚定这样的信念，才能体现出我们真正的爱国热情，才能让我们的未来更加美好。不管世界如何风云变幻，我们都要更加坚定我们的任务是学习。只有广泛汲取人类文明的养料，树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的团结、理性、智慧与勇气，让世界看到中国的开放、包容、自信与自强，中国才能永远傲立于世界东方。让我们用文明和理性来表达爱国情怀，用勤劳和汗水为建设美好的邹城、美好的兖矿技师学院添砖加瓦!为此我们提出倡议如下：
一、依法爱国。听从政府指挥，遵守国家法律，尊重他人权益，决不做违法犯罪之事。
二、理性爱国。行为不过激、不冲动，反对暴力。
三、形象爱国。我们文明、和谐、诚信、包容，而不是暴力、野蛮。我们每个人都应为此而努力。
四、四要。
1、要充分相信政府有能力把握大局，给我国政府的灵活外交留出足够的空间。
2、要科学分析，全面思考，让理性融入爱国情感，从国家利益出发，为国家的和平发展建设事业而奋斗。
3、要展示当代大学生的风采，用理性的力量为构建和谐社会努力。
4、要勤奋学习，化爱国热忱为学习动力，为中华之崛起而读书。
五、四不要。
1、不要被某些势力所利用，成为国家和民族利益的破坏者。
2、不要做始作俑者，不组织、煽动、带领非法的游行示威活动。
3、不要做不利于社会稳定的事情，不参加未经批准的非法游行集会活动。
4、不要做中转站，不通过短信和网络传播不利于社会稳定的消息。
六、爱国形式多样化。爱国不仅是上街游行示威，更重要的是立足本职，抓好学习和生产，做好本职工作。民富则国家富、民强则国家强。
亲爱的同学们：请依法爱国、理性爱国、形象爱国、理智爱国、不要冲动、不要暴力、不要非法集会、更不要受社会势力及不发分子的教唆，安心学习。
倡议人：______。
时间：________年____月____日。
我爱祖国作文一年级作文
今天是10月1日,是祖国妈妈的生日.
全国人民普天同庆,我也不例外,早早起床打开电视机,上午10点,一队训练有素的军人迈着整齐的步伐,踏着乐曲,走过观众的视线,升起了鲜艳的五星红旗.
墼个长安街两边排着整齐的海,陆,空三军高大魁伟的士兵,各种各样的战斗武器等待着人民的检阅.
__站在轿车上检阅军队,向官兵们问好:”同志们好!同志们辛苦了!”士兵们应答:”领导人好!领导人辛苦了!为人民服务!”
155架飞机在空中阶梯式飞行,排队,翻转等各式各样动作,并喷着彩色烟雾,美极了!
今天的阅兵显示祖国的伟大富强,愿祖国明天更加美好!
一年级演讲稿我爱祖国
尊敬的老师，亲爱的同学们：
每当抬头仰望五星红旗，唱起庄严的国歌，爱国之情便会在我们的胸怀中激荡。我们世世代代都生活在这里，只有有了这块肥沃的土地，才会有我们富饶的今天，祖国就是我们的家园!
祖国默默无闻的付出，就像母亲那样时时刻刻地给予我们无限的帮助，因此，我们就应该像詹天佑、战士小高那样用自己的身躯，用自己的汗水与智慧去保护祖国，热爱祖国，对于我们小学生而言，我们并不需要用自己的身体去保卫祖国，我们则应该用自己心去热爱祖国。有了志向，但不能只说不做，从现在开始，我们就得努力学好知识与本领来回报祖国，为将来建设祖国作出一份贡献。让我们用自己的知识和汗水，一起谱写中华民族更璀璨的诗篇吧!
我们爱你，祖国!你永远在我们心中!
我爱祖国作文一年级作文
气势磅礴的故宫，雄伟的兵马俑。正因为祖国的历史文化丰富，让我感到十分的自豪。
我爱祖国的山山水水千尺长的泰山，险峻的华山，渺小的崂山。被誉为母亲河的黄河和长江，和的黄果树瀑布，与一望无际，波涛汹涌的东海，······都让我十分感叹。
我爱祖国杰出的人物。如关羽，张飞那些具有豪气的壮杰，如杨利伟，崔志刚那些为航天事业做出贡献的人，如那些为祖国做出贡献的人，······虽然，我们年龄很小，但我们也想进我们自己的微薄之力，也想做一个杰出的人物。
祖国，这个装载10多亿的祖国，我想，您也累了，就让我们来帮助您，因为我们爱您，我的祖国。
一年级我爱祖国演讲稿
大家好！我今天演讲的题目是我爱祖国”
我的祖国是我的第二位伟大的母亲。她一步步走来，饱经沧桑，验证了一段段历史，那一个个爱国的将士为国捐躯的事情，时时刻刻激励着我们奋勇前进；她拥有着灿烂的文化：仓颉创造的方块字中蕴含着多少奥妙，那优美的音韵是世间最美妙的艺术；黄土高原是她挺起的胸脯；泰山是她站立的脚跟；长城是她扬起的手臂。
在我们的民族中不光有着史册上不光有着万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山……还有着那文学史上永不衰落的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
（china）！”的名字时，仿佛全。
中国。
的人民都在呐喊：
“我骄傲，我是。
中国。
人！”
谢谢大家！
一年级我爱祖国演讲稿
一腔爱国情怀被激发,时刻喷发出对祖国爱恋的滚滚热浪。怎么作一年级我爱祖国。
演讲稿。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我爱妈妈，妈妈爱我。我就是新世纪阳光沐浴下幸福的花朵。妈妈常常告诉我，要热爱我们的祖国。
祖国!什么是祖国?
老师说过祖国就是这张雄鸡的版图，阅览课上，我看到了版图上巍峨的高山，美丽的江河;语文老师说，祖国是腾飞的巨龙，正飞速的奔跑在世界前列;音乐课上，美丽的苗苗老师用优美的歌声告诉我：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，手拉着手儿唱起了歌儿，我们的生活多愉快。
暑假妈妈带我去北京旅游，我对祖国的了解越来越多。她像长城一样历史悠久，像故宫一样富丽辉煌，像天安门一样宏伟壮丽，像晨曦中冉冉升起的五星红旗一样庄严美丽。(国旗，国旗，我们爱你……)。
我渐渐明白了，祖国就像妈妈一样养育我，爱护我;像老师一样教导我，帮助我。我爱妈妈，我爱老师，我更爱我们的祖国，我要努力学习，将来做祖国最优秀的建设者。
老师说十月一日是祖国的生日，让我们一起祝愿我们的祖国生日快乐!
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是“爱国主题”作为一个中国人，我们都应当知道中华民族的屈辱历史。众所周知，中国历史上有一处华丽的宫殿：圆明园。它是由五位皇帝经150多年的苦心经营，集大批物资，使用了无数能工巧匠，倾注了百万人的心血，建造成的华丽的宫殿。可是到了咸丰十年，八国联军侵入了圆明园，他们在圆明园中为所欲为了三天，到处烧杀抢掠、野蛮洗劫，最终还一把大火烧毁了圆明园。圆明园这座举世闻名的宫殿葬于火海。从这件事我深刻的体会到，一个国家的懦弱和落后是必定要挨打的。
回忆过去，再看看现在。过去那个迂腐的清政府现在已是繁荣昌盛的大国了，这都是先辈门抛头颅，洒热血换来的，每一次升起五星红旗，我心里都很自豪。
为了我们美好的明天，我们要好好读书建设祖国美好的明天。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
小时侯，妈妈对我说：“我们的祖国叫中国。”上学了，老师对我讲：“我们的祖国叫中华人民共和国’，我们要爱妈妈一样，更要爱祖国。
记得刚上学的时候，我总是羡慕的望着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾，老师告诉我们，“她是红旗的一角，是用烈士的鲜血染红的”。终于有那么一天，一面小小的红旗，挂在了我的胸前，在鲜红的少先队旗下，五指并拢，高举过头，我深深知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。
渐渐地，我们长高了、长大了。知道了，长江、黄河;知道了，红旗象征着祖国的光荣和梦想;知道了，我们是祖国的未来和希望。每当我看到冉冉升起的五星红旗时，我的心情都无比激动。祖国啊，妈妈，妈妈啊，祖国。
我爱祖国作文一年级作文
每个星期一，是我们学校升旗的日子。每次升国旗的时候，看着鲜艳的五星红旗高高升起、看着鲜艳的红领巾在胸前飘扬，我就会想起我们伟大的祖国中国!我知道我们每一个人都是祖国妈妈的儿女，祖国就像妈妈一样哺育我们、呵护我们，让我们在妈妈温暖的怀抱中健康快乐地成长。
祖国更像一个参天大树，为我们挡风遮雨，让我们能在美丽的校园里学习知识、报效祖国。亲爱的同学们，我们都有一个家名字叫中国。我们的今天就是祖国的明天，伟大的祖国就像一颗神圣的明珠，照耀着四方，给了我们更多的勇气和力量。亲爱的同学们，让我们为了祖国的明天更加美丽富强一起努力奋斗吧!让鲜艳的五星红旗永远年轻、永远高高地飘扬在世界的最前方!
一年级语文我爱祖国教案
活动目标：
1．认知目标：
了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色。
2．技能目标。
掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3．情感态度目标。
激发幼儿的爱国情怀。
相关领域：
社会领域：知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。
活动准备：
旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）。
活动过程：
一、导入。
教师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分。
（一）教师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的使用方法。
1．教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3．教师分发材料，先让幼儿在纸上练（二）教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色，幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
（1）教师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干）。
（2）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
2．教师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
（1）教师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列。
（2）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側），并进行有序排列。
（3）幼儿进行操作，教师进行个别指导。
（三）展示作品。
幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。
三、小结。
整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字。
活动延伸：
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的氛围。
我爱祖国作文一年级作文
我有一位疼我爱我的妈妈，可妈妈经常告诉我，我还有一位伟大而慈祥的母亲—祖国。
妈妈的爱是温暖的，是贴心的，可祖**亲的爱是神圣的，是无所不在的。祖**亲仿佛用一双大手，辛勤的抚慰着各族人民，保护全国各处的江河树木。它就像一把不知疲倦的大伞，无时不为我们掩风挡雨，让我们过上幸福的生活。我爱我的妈妈，更爱祖**亲。也许我还小，不能深刻理解妈妈告诉我一些有关祖**亲的故事。但我相信长大以后，我也必将尽心尽力为祖国贡献力量。