教学工作计划可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题。以下是一些经验丰富的教师编写的教学工作计划范文，供大家参考学习。
心理健康教育目标教案
1、在简便的环境中敞开心灵，欢乐地交朋友，表达自己真实的心梦想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
一、简便活动--营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
教师配乐解说：
"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!""爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)。
二、游戏《找朋友》。
主动与别人交流小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识。
2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友"(1)讨论：
怎样认识新朋友呢。
(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3、表达：
"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉"。
4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。教师期望小朋友有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》。
--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心)"小朋友，想到树林去散步吗"。
2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢"。
3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
教师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、小结：
相信你的朋友、帮忙你的朋友，是一件十分欢乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》。
--勇敢地承认错误教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"。
1、跟教师说的相反。
2、跟教师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更欢乐。
五、游戏《马兰花》。
--尝试合作、体验合作的欢乐。
1、游戏规则：
教师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"。
2、幼儿游戏。
教师注意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结：
教师期望小朋友天天欢乐，做个人人喜欢的欢乐宝贝。
小班安全教育目标
入园：
1、入园时，教育幼儿明白比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，教师并且做好及时检查的工作。
2、会配合保健教师理解晨检，身体不适会主动告诉保健教师或带班教师。
3、教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教师做好督促工作。
午餐：
1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师督促。
2、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
3、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。教师做好督促工作。
4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。
午睡：
1、教育幼儿午睡时，坚持良好的睡姿。
2、坚持愉快情绪入侵，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。
3、睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。
4、幼儿上下床时，教师应督促幼儿谁在上铺的幼儿上梯子，一节一节上，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。
离园：
1、幼儿在整理自我的衣物和玩具时，不把自我的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自我或其他幼儿。
2、在教师叫到幼儿名字的时候，幼儿才能够慢慢走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。
3、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。
三维目标教案
1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字;正确、流利地朗读课文。
2、在学生自主学习、合作交流的过程中，认读、书写生字，熟悉课文。
3、培养学生运用已有知识经验识字的能力，激发学生识字、写字的兴趣。
1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
生字卡片、多媒体课件。
自主、合作、交流。
一、激趣导入。
4、齐读课题：25成功的路。读了课题，你们有什么想说的?
二、初读课文，学习生字。
1、教师范读课文，学生认真听，标号自然段序号。
2、小朋友，现在你们知道是谁走向成功的路了吗?
3、小朋友们都听得很仔细，那么你觉得老师刚才读得怎么样?
5、出示学习提示：我能在6分钟内完成。
自读课文，边读边圈出生字，并借助拼音读准字音。
用自己喜欢的方法识记生字，看谁的方法简单又巧妙。
给生字找朋友。
6、学生自学，教师巡视，了解学生学习情况。
学生互相检查，教师深入小组内了解情况。
三、全班反馈交流。
师：谁愿意将你认识的生字朋友介绍给我们大家认识?指名上台挑选自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼读。读完后学生将卡片贴在黑板上。
1、学生齐读生字。
3、小朋友们真了不起，想了这么多好办法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些调皮的生字宝宝又来到了咱们的大屏幕上，请看，还认识他们吗?(课件出示生字组成的词语)。
指名读后齐读。
4、指名读，集体评议：你觉得他读得怎么样?然后齐读、小组赛读。
5、分别出示以下三句：白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。
在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了!
四、指导写字。
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“夺”字。
小朋友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写漂亮。比比看，你们发现了什么?
请小朋友再仔细观察，怎样把这两个字写漂亮呢?写的时候应该注意些什么?
3、教师师范书写，学生评议。
4、学生书写生字，教师巡视，强调写字姿势。
5、学生写几个后，跟同桌互相比一比，写得好的表扬，不好的就帮他指出来，然后再写几个更好的。
6、学生作品在展示台上展示，集体评议。
五、当堂训练。
小朋友都希望成功，那么我们从小就要掌握很多的知识。你们对这节课的知识掌握了吗?老师为你们每人准备了一张训练卡，赶快拿出来，以最快的速度独立完成。
(学生完成作业，做完后小组长收起来)。
六、全课总结。
小朋友，这节课我们认识了本课的生字朋友，还学会了正确、流利地讲《成功的路》这个故事，大家都学得很成功，只要大家坚持不懈，你们一定都会走向自己的成功之路的!
三维目标教案
知识与技能：
１、了解陶渊明的生平经历才及魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害。
２、细心品味诗中意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设过程与方法：
１、教师范读提示字音、节奏，学生参照注释朗读分析初通大意。
２、师生共同探究主题、手法、思想意义情感态度与价值观：
１、理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择。
２、感受作者寂寞、苦闷的思想感情。
诗句的意思，诗歌抒发的情感。
理解“悲戚”的深意。
一课时。
一、导入。
屈原说“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”；阮籍说“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”；李白说“花间一杯酒，独酌无相亲”，他们都比世俗之人有更高远的志向，不愿随波逐流，因而都难容于世，陶渊明也是这样一个人。今天我们来学习他的《杂诗十二首》。
二、作者简介。
陶渊明（352或365或372或376—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人（今江西九江市）人。陶渊明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。
三、品味鉴赏。
（一）诵读感知。
1、找出最能表现诗人情感的一个词？
悲戚。
2、诗人为什么“悲戚”？
“日月掷人去，有志不获骋”。时光飞逝离人而去，空有壮志难得伸展。
3、诗人是如何表现“悲戚”的？（选用了哪些意象？营造了怎样的意境）。
这首诗先描写了日月更迭，万里辉煌的景象作为铺垫，一句“荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调。然后诗人又用了晚风、冷席的意象，写出了因为天气的变换觉察出四时更替，更以“天寒”衬托出“心寒”，刻画了自己“不眠”的凄寒心境。接下来的两句写出了孤独文人常有的一种景象：对影独酌，倍显诗人之孤独。
4、“风来入房户，夜中枕席冷”中“冷“字用的妙，试分析。
时间在交替，日沦月出。“遥遥万里辉，荡荡空中景”。这是一个生命无法与之相比的无穷大的宇宙，也是一个象生命一样美丽而飘渺的虚空。“风来”、“夜中’两句中两个触觉意象把生命与巨大的空间分离，限定在一个点上——房户、枕席；“气变”与“不眠”两句中“易”和“永”在无限的时间运行过程与静止的这一“夕”之间拉开了距离，前者迁化不已，此时已非彼时，后者却因主观情感的悲凄、焦躁而凝定不动，从而凸现了此“夕”对生命的体验与感受。
2、诗歌的。
七、八两句在诗中起何作用。
总括前六句描绘的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒怀，起承上启下的作用。
3、诗歌的后六句抒发了作者何种感情。
生命是孤独的，不仅“欲言无余和，挥杯劝孤影”，连生命须臾不可脱离的时间也无情地抛弃了它，自顾自地奔向前方，把人播种在时间田野上的愿望连根拔走。“日月掷人去，有志不获骋”。人生的好戏还未正式开场，时间的舞台已匆匆撤走了，增加生命密度与质量的愿望也将落空，焉能不“念此怀悲凄，终晓不能静”呢！
时间交替，生命凝止；宇宙无垠，生命孤独；生命的好戏还未上场，时间的舞台已经撤走。这就是杂诗第二首意象的深层结构。
4、分析整首诗歌的'思想内容。
历来人们对陶渊明诗歌中的悲情很少提及和关注，其实陶诗在平淡冲和的整体风格下，有着太多的有关悲情的内容，具体表现为四类：1。生死之悲，2。士不遇之悲，3。羁旅、离别之悲，4。孤苦之悲。之所以出现这种情况，是因为陶诗中对悲情采取的委运任化的态度与洒脱的情怀深深地吸引了历代的读者，反而使他们忽略了悲情的存在。
5、通读整首诗歌体会独特的艺术构思。
陶渊明的诗善于运用朴素的语言、白描的手法，直率地抒写而出，使人感到自然、亲切，情感真挚，没有任何人工雕琢的痕迹，引导读者去体味其中悠然冲淡的情致，走进诗人所营造的意境中去。
6、自主朗读探究诗歌的主旨。
这首诗写诗人中夜不眠时的情怀，抒发了事业无成的感慨。用环境的清冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有志未骋的悲戚，是陶渊明咏怀诗中的代表作。
四、课堂小结：
古代很多文人时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。我们对他们应该报以深深的同情。好在我们生活在“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的新时代，同学们一定要珍惜当前的大好时光，认真学习，细心做事，怀大志，成大事。
板书设计。
１、生死之悲。
２、士不遇之悲思想内容。
３、羁旅、离别之悲，
４、孤苦之悲。
小班安全教育目标
1、进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的地制订和修改安全工作管理制度，层层落实“一岗双责”安全工作职责。
2、每位教职员工都应当清醒地认识到安全工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障，认真履行自我的职责。大家要时刻关注身边的每一位幼儿，关注身边的每一件事，不分你我，共同为园内的安全工作负责。
3、领导小组成员必须加强安全工作的监督与检查，做好幼儿园安全教育活动的组织实施，经常性对园内场地、设施等方面的安全进行检查维修，对幼儿、教师的饮食卫生进行监督，及时发现不安全隐患，防患于未然。
4、加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责并坚持24小时值班制度和通讯工具畅通。值班人员要做到眼亮、耳聪、脚勤、手快，若发现不安全事故，应及时做好处理，并及时上报、及时与幼儿家长取得联系。
5、值班人员在幼儿入园、离园开门时要坚守岗位，把好门关，严禁幼儿独自出门回家，绝不漏放一个孩子，同时也要阻止不相干的外人进入园内。
二、加强安全宣传教育，提高全体师生安全意识。
1、加强安全教育，牢固树立安全意识。重视幼儿安全工作，在教师、幼儿中牢固树立安全意识，及时消除多种安全隐患，防止意外事故的发生。要求各班把安全教育计划列入班级工作计划中。
2、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护本事。
3、积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。
三、创设平安学校，促进健康成长。
1、定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理供给保障。
2、加强卫生保健安全管理，要求幼儿每一天晨检率达100%。保健员认真做好每日缺勤幼儿的筛查与报告，做好幼儿在园服药的管理。
3、严格执行卫生安全消毒制度，保育员及门卫、食堂认真做好卫生安全消毒累计时间与记录。
4、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。
5、加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。食堂负责人做到日有检查，月有汇报。
小班安全教育目标
1、入园时配合保健教师理解晨检，身体不适主动告诉保健教师或带班教师。
2、入园时教育幼儿不带危险物品，比如刀子，剪刀之类的钝器，不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，教师做好及时检查的工作。并和与其家长沟通。
3、平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，不擅自离开团体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，靠右行，不奔跑，慢慢走近教室。教师要紧随幼儿做好督促工作。
4、活动中、吃饭时幼儿搬小椅子的时候，要双手拿椅子，不把椅子举得太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师要做好督促工作。
5、引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。教育幼儿不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。教师要做好督促工作。
6、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
7、小椅子要坐正，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。
8、午睡时坚持愉快情绪入侵，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹;坚持良好的睡姿;睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。
9、幼儿上下床时，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。
10、幼儿离园前在整理自我的衣物和玩具时，不把自我的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自我或其他幼儿。
11、把好幼儿服药关，药要放保健教师那里，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
12、安静等候家长来接幼儿。
13、我们的乡镇山大人稀，绝大多数幼儿来自各个偏远的乡村，很多幼儿全托在幼儿园的周边，所以前来接孩子的家长并不必须是孩子的父母或爷爷奶奶，离园时在教师确认前来接幼儿的成人是家长后，再叫幼儿名字，家长带孩子在主班教师处签字，幼儿才能够拉上家长的手离园。
14、如果遇到突发雨雪天，道路危险，经过上级主管部门同意，幼儿园可通知幼儿不入园，等道路危险解除后再听通知。
15、建立家园共安全制度。
(1)充分利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性。请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，异常是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
(2)让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。
16、每周检查室内外的设施是否安全，及时向上级汇报设施的安全情景，期望上级部门定期为教师进行安全卫生常识培训。
小班安全教育目标
1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2、引导幼儿安静的倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。
3、学唱歌曲，加深对交通安全的认识。
录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（幼儿自由讨论）。
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）。
3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
4、幼儿边唱歌曲，边表演。
组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
幼儿园大班的社会活动春天的音乐教案幼儿园大班的社会教育目标
活动目标：
1．在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。
2．熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。
活动准备：flash配上音乐，录音。
活动过程：
导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。
一、倾听音乐、激发兴趣。
1、倾听第一遍音乐。
师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！
提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）。
2、倾听第二遍音乐。
师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）。
二、熟悉旋律，重点表现。
1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪。
师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？
请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）。
2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的`过程用动作表现出来。
师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）。
提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）。
追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现。
这个过程是重点：老师如何把握是关键：
把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。
把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做。
把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。
3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程。
把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。
4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）。
重点看他们的动作是否有节奏感。
5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈感受舞蹈艺术的美。
6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳，进一步加强关于音乐节奏的要求。
三、延伸。
春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。
心理健康教育目标教案
1.欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不一样的情绪对身体影响不一样。
2.能正确地表达与控制情绪，学着让自己拥有好心境。
3.初步学习疏导不愉快的情绪。
1.多媒体、音乐《笑一个吧》。
2.微笑卡（与幼儿人数相同）。
一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制情绪和不当行为。
1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上头是什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下头我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？可是教师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。
2.欣赏故事（教师边讲边播放多媒体）。
有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己必须能拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"。
3.提问：
（1）故事中有谁？
（2）故事中的悠悠为什么发脾气？
（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？
二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？能够用什么更好的办法解决？
（引导幼儿观察图片后进行思考）。
1.幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：能够商量一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，能够请会画的教着画。
2.师小结：
小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？（高兴，欢乐）的心境。
3.说说有哪些高兴，欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）。
（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）。
4.帮忙了别人，别人开心，自己也开心！
三、结束（播放音乐：笑一个吧）。
小朋友想出这么多办法教师真为你们高兴。教师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享欢乐，在今后的生活中笑的`更加的灿烂、阳光好吗？（教师，小朋友们共舞）。
小班安全教育目标
一、增强全体教职工的安全意识。我们每一位教职员工要定期学习安全法律法规，一进入学校就要时时紧绷安全的弦，我想这不仅仅是保护了孩子同时也保护了自我。
（2）安全工作培训、讲座；教职工要增强职责心，以及对安全防患工作的敏感性与预见性。
二、注重幼儿的安全自护教育。教师要牢记岗位职责，在日常活动中我们要对突发安全事件及时进行教育，发现不安全的行为、苗头及时制止，各班认真备好安全课，扎实开展安全教育活动，加强幼儿日常安全管理。
三月份：消防安全、逃生自救；四月份：交通安全；五月份：地震等自然灾害安全；六月份预防溺水，暑期安全。身体保护、饮食安全等资料再穿插在每月作为健康教育活动。
全园安全教育：利用升旗活动组织幼儿进行安全讲座活动、消防逃生演练，掌握最基本的自救方法。六一节前夕举行幼儿安全知识竞赛。
三、强化家长安全教育意识。幼儿园的安全工作，还与家长的配合息息相关，如果没有家长的进取合作，幼儿园安全工作的效果会受到影响。所以，要强化家长安全配合意识，首先在学期初与家长签订幼儿安全接送协议书，确定固定接送人员，要求家长配合园部加强对子女的安全教育，遵守园部安全接送规定；利用家长会，让家长明确安全工作的重要性及园部的安全要求以及需要配合的具体工作，如患有特殊疾病不隐瞒，特殊家庭幼儿的情景登记等，其次幼儿园为家长出一期安全专刊，每月经过对外橱窗向社区宣传开安全专题知识。
安全教育重在细致常态，重在预防，要求我们每个教职员工要时时绷紧安全这根弦，让孩子掌握一些安全自护知识，增强安全意识，大家一齐来为城南幼儿园营造一片安全、健康的生活空间！
早期阅读教育目标
虽然我的儿子才三岁多，但他已经非常爱认字读书，识字之多，朗读之流利，常常引来一片赞叹声。
第一步：与识字大卡结缘。
在儿子差二个月二岁时，我给他买了一套60多个字的识字大卡。这是一套单张的、纸料很厚的卡片。卡片的正面是一幅大彩图，右上角或左下角的田字格里写了一个与图有关的字，背面是这个字的毛笔正楷写法。
一开始，儿子显然把这些卡片当成了玩具。他饶有兴趣地认识卡片上的动物或物品。一个月后，有一天我无意中双手拿起一张卡片把背面的毛笔字面向儿子，然后摇来摇去嘴里说：“嘀答答，嘀答答，这个念什么？”儿子对这个游戏很感兴趣，他大笑起来，当然，他不认识。
我把卡片翻过来让他看到图画，并指了指图画旁的小字，念了两遍，再翻过来让他看毛笔大字，再念两遍，然后我又问“嘀答答，这个念什么？”儿子就能正确地念出来，我很夸张地表扬了他，还亲了一下他的额头，然后大声说：“哎呀，你真聪明！”
之后，我又找了另外三个笔划比较简单的字，用同样的方法教会了他。
到下一次玩这个游戏时，我先找出了第一次念过的四个字，问他：“嘀答答，这个念什么？”儿子居然记得了其中的三个。我又把另外几个比较简单的字混入其中，继续跟儿子玩这个游戏。儿子渐渐地有了成就感，因为他居然能读出一些“奇怪”的字，当然，作为鼓励，表扬是不可少的。
第二步：美妙的睡前游戏。
后来我们就养成了一个习惯，每天睡觉前玩一会“读字”游戏。差不多一个月后，他已经认识了六十多个字了。就算我把字写到其他的纸上，他也能认出。
识字的过程中也免不了出现笑话。在认识了“胖”字后，每次玩游戏时，儿子都要先把“胖”字找出来扔到床下，嘴里嘟囔着“不要胖”。我很莫明，为什么他不喜欢这个字，可能因为这张卡片上画的是一个露着肚皮的又丑又胖的`男人吧！
经过一段时间的“游戏”，如今，诸如儿歌三百首之类的儿童读物，他也能很流利地朗读了，表明他已经完成了基本的阅读。
方法得当，掌握原则是成功的关键。
从教儿子早期阅读的一年多来的经验看来，早期学习阅读，只要方法得当，扩大孩子的生活空间，增强孩子的自信心，并培养他们的学习兴趣。同时，我觉得以下几个原则也十分重要。
兴趣原则。
我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
我儿子从小就喜欢看天气预报。一到天气预报时就全神贯注跟着电视里的播音员念词。我突然想到何不趁这个机会让他也认识一下各个城市的名称呢，于是在预报员说“北京”时，我就指着荧屏上“北京”两个字念一遍，于是他知道了他每天读的城市与荧屏上出现的汉字的关系。
我儿子还是个车迷，带他逛街，看到马路上来往的车辆就手舞足蹈，嘴里念叨着：“三轮车、摩托车、小汽车、大卡车、拖拉机……”从认识数字时起，他的一大爱好就是读车前车后的牌照，这种兴趣帮助他早早就能流利地读阿拉伯数字。
我们也很重视他的这一爱好，我先生买的一本“小小车迷”成了儿子长久喜爱的读物。他不但认识上面的各种车辆，而且连车名都认识，即使手写在纸上他也能流利地读出来，像“重型运输车”、“搅拌车”、“工程维修车”、“英国摩根概念车”、“日本丰田考斯特中型客车”等等。走在街上，儿子常常连喷在车体上的字也会念一遍。
但是，对于故事书，那就得看他那天是否有兴趣了。我给儿子买了些诸如《渔夫和他的妻子》、《宝宝睡前故事》之类的书，他几乎从来不看，但我先生给他买的一些图画简单，字又不多的书如《小熊胖嘟嘟》、《狼来了》等，他都非常喜欢看。有时居然能自己趴在沙发看上40分钟。如果遇到不认识的字，他就求助：“爸爸念念”或“妈妈念念”。
教育目标心得体会
教育是一个综合性工程，它具有重要的社会价值和意义。教育目标指引着教育的发展，对教育的质量起到了至关重要的作用。我作为一名教育工作者，有着深刻的体会和感悟，下面我将结合自身的实践经验，分享我对于教育目标的心得体会。
教育目标不仅仅是对教育工作者的指导，同时也是对每个学生的启迪。通过教育目标的引导，学生可以更好地了解自己所要学习的内容以及达到的目标，从而更加投入地学习。在课堂上，我经常告诉学生教育的意义，并向他们阐明这些教育目标是如何应用到现实生活中的。透过这样的方式，学生们更加认识到自己的学习目标，从而更有动力去实现这些目标。
教育目标是教育者发展课程和实践课程所依据的基础。教育者需要清晰地了解教育目标，明确自己的教学内容并根据教育目标来设计课程。教育目标同时也指导教育者的教育方法和策略。因此，教育目标在帮助教育者实现自身的职业价值方面发挥着重要的作用。
教育目标不仅仅是对于学生和教育工作者的指导，同时也是对学校的管理者的指导。教育目标对学校的管理起到重要的作用。通过教育目标的制订，学校可以更好地制定行动计划、招聘教师和教育资源的优化。教育目标也有助于学校落实与社区、家长及其他利益相关者的合作工作，从而形成一个教育良性循环的生态系统。
第五段：结语。
教育目标是教育工作的重要组成部分，它为学生、教育者和学校管理者提供了方向和指引。每一位涉及教育工作的人，都需要充分认识教育目标的重要性，并在教育工作中认真贯彻实施。只有这样，才能够为学生提供更优质、更具长远意义的教育。同时，通过对教育目标的深入理解和实践，我们教育工作者可以不断提升自身的教育水平和职业能力，为提高国民整体素质做出应有的贡献。
安全教育目标责任书
责任人（签字）：
学校领导（签字）：
二00八年三月
为了保证学校安全教育工作的正常开展，给老师和学生提供一个安全、健康的工作学习和生活环境，经校委会研究决定，特制定《陈家沟小学安全教育目标责任书》。
一、本责任书考核项目分10项，每项10分，满分为100分。
二、考核工作由校委会负责，安全领导小组统一管理。
安全领导小组成员：组 长：李 斌
组 员：各班班主任
三、本责任书考核结果，纳入班主任学期考核工作之中。
各位家长：
为了全方位抓好好学生安全教育，明确家庭、学校、学生的安全责任，牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，杜绝一切不安全事故发生，我校特与家长签定以下安全目标责任书。
一、学校方面：1、对学生到校后至放学前的安全教育负责，对学生进行经常化的安全教育，认真履行学校同班级签订的安全工作目标责任书，确保学生在校的人身财产安全。2、同家长建立联系制度、互通信息、共同预防事故发生。
二、学生及家长方面：
1、家长是学生的法定监护人，安全的第一责任人，应密切配合学校的安全教育工作。
2、教育学生严格遵守学校的作息时间，放学迅速回家，不在路上逗玩，外出要打招呼。
3、严禁学生到网吧上网或做其他活动。
4、严禁学生携带匕首、钢棍等凶器或易燃易爆物品进入校园。
5、严禁学生私自上山野炊、游玩、下河游泳。
6、禁止学生在校内外追逐打闹、打驾斗殴、小偷小摸、玩牌赌博、抽烟、酗酒。
7、教育学生不玩耍有伤害性的玩具如：玩具手-枪、弹弓等。
8、严厉禁止随便、混出校门或不听从传达保卫人员的劝阻强行出入校门。更不准跳墙出校，否则，由此引发的安全事故由当事学生负全部责任，学校不负任何责任。
三、特别强调
1.水上安全：学生来回学校路途所经河坝、水库、池塘、沟渠、大桥、水井等等易发生溺水事故的地方时，家长要特别教育，杜绝溺水事故的发生。
2.交通安全：我校地处公路边，学生骑自行车来回学校要严格遵守交通规则，特别是不允许学生乘坐货运车辆和无牌照的车辆。否则由此引发的事故学生及家长负全责。
3.夏季即将来临，学生要预防雨天雷击事故，下雨时要及时关闭门窗，在室外时不要到高大树木木或建筑物下避雨。
4.食品卫生安全：培养学生良好的饮食习惯，不喝生水，不吃未经冲洗的冷水果，不吃不合格食品及霉变食品，以防食物中毒。
5、要积极预防禽流感，不接近各种禽类，认真学习和掌握远离禽流感的知识。6、学生进入宿舍后要爱护好公共财物，不准私自乱接电线，不准燃蜡烛，不准带火种进入宿舍。
学生在校期间因不遵守安全、纪律制度引发的事故，由学生及其家长承担全部责任；学校将对肇事学生将视其情节给予相应的纪律处分或经济处罚。学生在校外发生的事故，由学生及其家长自负责任。
四、本责任书一式两份，自签字之日起生效至学生毕业，学生休学或请假后发生的事故，由家长方自负安全责任。
年级 学生（签字）：
家长或监护人（签字）： 泰安八中 2015年4月22日
为了进一步加强我校的安全工作、维护、学校、家庭、社会的稳定，保证正常的教育教学秩序，根据上级指示精神，特制订安全目标管理责任如下：
1. 自觉遵守安全教育工作中“一岗双责制的要求”，自觉履行职责，出现问题愿承担相应的责任。
2. 班主任为教学班安全教育工作第一责任人，负责本班安全教育管理工作。保证一年中安全教育课不少于12课时。
3. 教师应做好值日工作，作好记录，若有情况及时报告学校，确保校园安全。
4. 班主任及课任老师经常排查安全隐患，杜绝各类事故的发生，否则追究相应的责任。
5. 无论在什么时段都要求学生在老师在，老师要走在学生后面。
6. 对玩忽职守、工作不力所造成的安全事故责任自负，并在本年度不评先，不晋级，并罚款１００元。
校长：
责任老师：
磙子营第三小学
２０11年9月2
为强化安全意识，明确职责，落实“一岗双责”，实行安全工作问责制，确保学校平安，学校特与各老师签订目标责任书。
一、各班的安全工作责任人为班主任，行课期间任课教师为每堂课的责任人，周末及学生休息时间，值周老师和行政值周为责任人。
二、各班要经常加强安全知识和法律法规的教育，做到警钟长鸣，常抓不懈，要充分利用班会等，有计划地对学生进行法制、安全教育，使学生牢固树立安全意识，防患于未然。
三、各班主任与每个学生签订《安全承诺书》，落实班级学生安全责任。
四、全体老师应高度警惕，发现安全隐患，立即报告校安全工作领导小组，积极配合、支持班主任、门卫和生活教师的安全管理工作。
五、学校的大型集体活动，班主任和相关管理人员要作好周密安排，亲自到场组织，若因未到场组织或组织不力而发生事故，要追究相关老师的直接责任。
六、严格禁止学生将易燃易爆、有毒有害、管制刀具及其他可能危及他人的违禁物品带入校园;随意进出校门、夜不归宿；严禁纠结他人结伙滋事、打架斗殴；严禁到营业性歌舞厅、网吧等场所玩耍；严禁抽烟、喝酒、吸毒、赌博、偷窃、玩火；严禁私自下河洗澡。
戏、进行体育活动。
八、各班要教育学生：不准不假离校、横穿公路；不准私拉乱接电线、乱动电器设备；不准到楼顶或其他危险地方玩耍、向楼下丢物倒水；不准在床铺上打跳和上铺位睡三人；不准谈情说爱、结拜兄妹、请客送礼；不准在校园危险地段行走、玩耍、私自将校外人员带入校园；不准观看、传播暴-力、的音像制品、读物。
九、各班主任和体育老师要认真做好两操及课外活动的组织安全防范工作。对各类运动器材要事先做好检查、维修，杜绝事故发生。
十、各班要认真落实好放假签到手续，加强与家长的联系，教育学生按时回家和返校，不得私自串门和留宿他处，加强住校生管理，做到每晚准确清点人数，多次检查寝室纪律。
十一、值周领导和教师要切实履行职责，做好学生休息活动期间的安全管理工作，搞好周末学生的组织和管控，严防安全事故发生。
十二、严禁学生旷课；科任教师上课时一定要清点班级人数，发现缺席，及时与班主任联系，弄清情况，做好记录。否则，相关责任由相关科任教师承担。
十三、实训操作课教师及实训操作室管-理-员要经常检查各种设施设备的运行和耗损情况，及时维护和保养；上课时必须先进行安全教育，操作程序要始终贯穿安全教育和有效管控，严禁中途离岗，严防触电、起火、工具伤人等安全事故发生。
十四、班主任要准时准点到场，不得随意缺席，迟到，确保政令畅通、工作落实、不走过场。
本目标责任书纳入对班主任的工作考评和任课教师的工作考评。若责任区发生重大事故，按相关文件进行考核并将追究责任人安全责任。
此目标责任书一式二份，学校、教师各执一份。自签字之日起生效。
校方责任人：教 师： 签订时间：年 月
安全工作责任重于泰山，为了认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，落实安全工作目标责任制，强化学校安全工作，消除不安全的隐患，防止各类事故的发生，保证学校和师生生命安全，维护正常的教育教学秩序。按照上级安全工作的文件法规精神，根据班主任岗位职责要求，特签定本安全责任书。
1、在学期初，班主任应当了解班级的实际情况，制定班级安全教育制度和计划，并做好资料积累，有针对性的`开展形式多样的安全教育活动。
2、班主任严格履行岗位职责，充分利用班会课等，经常性地对学生进行安全教育活动，并做好班主任教育纪录。经常检查学生是否携带危险物品、伤害性玩具或受管制的刀具等进入校园；杜绝学生打架、斗殴事件发生。教育学生遵守校纪班规，禁止追逐打闹、上下楼梯互相拥挤等不良现象。教育学生不得参与危险性游戏，不在危房或建筑工地玩耍，禁止在阶梯旁或者栏杆上打滑梯。不得私自到山塘水库或河流等没有安全防护设施的地方游泳，不攀高爬险。切实加强学生的防火、防毒、防灾、防触电、防溺水等方面的教育，把安全工作落到实处，提高学生的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生。
3、班主任严格学生请假、销假制度，对未事先请假而缺席的学生，对其家长、学生严格教育，杜绝未请假而缺席的现象。
5、班主任每天必须在上午早读及下午上课前清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校者，要及时与家长联系，查明原因，做好纪录，遇有特殊情况，上报学校领导。
6、学生集会、出操、大扫除、课外活动等，班主任必须在场维持秩序和维护学生安全。
7、要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生游泳、打架、上网吧、夜间出行等易酿安全事故行为的发生，一旦发现，应立即联系家长，共同采取教育措施。
8、严格执行规范办学行为条例，不得私自接收走读生上晚自习，如私自接收走读生上晚自习并造成事故后果的，相关责任由接收者负责。
9、班主任要重视做好后进生和学困（障）生的帮教工作。不得体罚、变相体罚、漫骂或驱赶学生，要做好耐心细致的心理健康教育工作。平时关注后进生的思想和行为表现，当学生行为出现异常时，要及时询问、家访、教育，防止意外事故发生。
10、班主任平时要深入学生、社会、家长，及时了解一些安全隐患，及时排解隐患，并做好纪录。
11、班主任要安排有高度责任心的班干部进行班级安全值日，加强检查监督，及时掌握班级学生在校表现情况，并做好班级纪录。如果班级学生出现事故，班主任要在第一时间到场，及时做好处置工作，及时与家长取得联系，及时将情况向学校领导报告，必要时及时报警。
12、事故一旦发生，班主任应启动应急机制并做好向上级领导汇报安全教育情况及相关旁证的准备。
校长签名 班主任签名
年 月
学校教育目标责任书
为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一，综合治理”的工作方针，不断增强教师的综治安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安稳定、教育教学工作顺利进行，促进学校和谐发展，特制定本责任书：
1、自觉主动学习国家的法律法规及有关安全工作的规章制度，模范履行教师职业道德规范，提高自身修养。
2、自觉遵守交通法规，安全行车、规范停车，不酒后驾车，不无证驾驶。
3、外出时，要维护教师形象，注意人身安全，做好自我保护工作。
4、在日常工作中做到安全用电，不擅自拆卸或安装各种电器设备。
5、参加学校组织的各种活动及公益劳动，做到遵守秩序，注意安全。
6、在实验、计算机、体育教学活动中，做到正确操作，正确使用各种仪器设备、器材和药品，切实保障自己与学生的安全。
7、在八小时工作之后的业余时间内，不要进行酗酒、赌博等不健康的活动;在校内更不能酗酒、赌博。
8、上班期间，若非工作原因，无辜不请假外出，造成的.安全事故责任自负。
1、在工作中每位教师要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，不给学生布置过量的惩罚性作业。若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。
2、每位教师要教育学生在校园内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物及大型器械，不准在楼梯的扶手上滑溜和走廊的护栏上攀爬，若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。
3、任课教师要遵守“谁上课谁负责”的原则。在教学过程中有义务对学生进行安全教育，细心观察、了解学生在课堂上的表现，防止学生之间发生口角，避免由于出现打架而导致安全事故发生。
4、任课教师在教学中必须坚守岗位，不得中途擅自离开岗位，不准学生随意私自离开教学场所，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生离开校园，对学生突发疾病、意外伤害等事件，要及时通知班主任或学生家长，并妥善处理。无辜擅自离开岗位造成的安全事故，该任课教师承担一切责任。
5、任课教师上课要严格点名制度，若发现学生缺勤，要仔细询问其原因，若情况异常，要及时告知班主任及值周领导，并妥善处理。
6、任课教师在教学中要对学生进行实验课、计算机课、体育课安全教育，指导学生正确操作，增强学生自我保护意识，要仔细检查教学场所及所使用的实验仪器、电源、药品和体育器材等，消除隐患，避免由于教师或学生使用不当而导致安全事故。
7、按时放学，未经学校许可，不得提前放学。放学后，任课教师若滞留学生，必须自己在场，不允许出现学生在、老师不在的现象。
8、任课教师要了解和掌握基本的安全常识和急救知识，一旦发生安全事故，应及时组织救护，保护现场，及时告知班主任和受伤学生的家长，并向学校汇报。若遇重大灾难性突发事故发生，应本着先救护学生的原则及时撤离学生，最后教师方能撤离出危险区域。
9、任课教师组织开展各种校外活动，必须经学校批准，要充分考虑到各种安全因素，确保学生人身安全。
10、学生参加本校各种训练队、兴趣小组活动，其安全由指导教师负责。
11、班主任对班级安全工作要做到“高度重视，警钟长鸣，制度健全，措施有力，常抓不懈，确保安全”。经常到班级教室观察、定期检查供学生教育教学及开展活动的一切设施，发现问题，及时上报，及时整改，及时排查。
12、放假前各班要利用班(团)会等对学生进行安全教育。做到安全教育经常讲，安全问题天天提，不断增强学生的安全意识，并有记载。
13、班主任要结合自己的工作，重点对学生进行防火、防电、防盗、防雷击、防溺水和交通安全的常识教育。
14、班主任要加强饮食卫生安全教育工作，教育学生注意饮食卫生。不买、不吃过期、变质或不符合卫生标准的食品，防止食物中毒和传染病。
15、在组织学生集体外出活动前，应制定切实可靠的安全保卫措施和应急预案，并预先向学校申报，等学校审批后方能行动。在活动期间，应协调各带队教师管理好学生，及时妥善地处理好各种突发事件。如遇到较大突发事件，应及时报告学校。
三、责任要求。
每位教师都是自己所负责的安全工作的第一责任人，对未完成责任目标、发生事故案件的教师，学校将取消其参加本年度所有评优评先：发生重大安全责任事故的，要依据有关规定追究相关责任人的责任。
本责任书一式两份。学校、教师个人各执一份。
学校校长:。
主管领导：
包组领导(签名):。
班主任(签名)。
任课教师(签名)：
目标教育心得体会
目标教育是一种让学生立下目标并努力实现的教育方法。在这个过程中，学生会发现自己的潜力和能力，并为实现目标而不断努力。我通过参与目标教育，获得了一些宝贵的体会。以下是我对目标教育的心得体会。
第一段：目标的重要性。
目标是人生的路标，是我们前进的动力和方向。在目标教育中，我意识到设定目标的重要性。只有明确的目标，我们才能有所行动，有所作为。而且，目标使我们有所期待，激发出我们更大的努力和潜力。在我的学习中，我设定了明确的目标，比如每天背50个单词，每个月提高一个等级，我坚持按照目标努力学习，使自己取得了很大的进步。
第二段：坚持不懈的精神。
目标教育不仅教会了我如何设定目标，还教会了我坚持不懈的精神。在实现目标的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折。但是，只有坚持不懈，才能克服困难，最终实现目标。曾经，我在学习中遇到了很多挫折和失败，但是我没有放弃，我坚信只要坚持下去，我就会成功。最终，我克服困难，成功地实现了我的目标。
第三段：自律的力量。
目标教育还教会了我自律的力量。在实现目标的过程中，我们需要有自律的能力，即使没有人监督我们，也能坚持自己的目标。自律是一种难得的品质，在学习和生活中都非常重要。通过目标教育，我培养了自律的能力。我学会了为自己设定规则和时间表，按照规则和时间表进行学习。我深深体会到，只有自律，才能在这个竞争激烈的社会中取得成功。
第四段：团队合作的重要性。
目标教育不仅培养了我个人的能力，还让我认识到团队合作的重要性。在实现目标的过程中，我们需要与他人合作，共同努力。没有团队合作，很难取得成功。通过目标教育，我学会了和他人分享我的目标和想法，与他人合作，共同实现我们的目标。我发现，通过团队合作，我们不仅能够更好地发挥自己的能力，还可以学习他人的优点和经验。团队合作不仅能够提高学习效果，还能培养我们的合作能力和沟通能力。
第五段：目标的调整和更新。
目标教育还教会了我目标的调整和更新。在实现目标的过程中，我们会发现原来的目标不再适用或者有更高的目标可以追求。在这种情况下，我们需要及时调整和更新我们的目标。通过目标教育，我学会了不断反思和评估自己的目标，并根据实际情况进行调整和更新。这种灵活性让我在实现目标的道路上更加顺利和高效。
总结：
通过目标教育，我学到了许多宝贵的东西。我深刻认识到设定目标的重要性，坚持不懈的精神，自律的力量，团队合作的重要性，以及目标的调整和更新。这些体会不仅在学习中有用，也对我的整个人生产生了积极的影响。我相信，只要我们坚持不懈，持续努力，我们一定可以实现自己的目标，走出一条通向成功的道路。
村教育目标责任书
为贯彻落实省、市、县《教育规划纲要》和省、市教育工作会议精神，确保完成市政府和市教育局下达给我县的各项目标任务，共和镇人民政府与 村（居）委会签订本目标责任书。
一、目标任务
（一） 学前教育
完成招生任务 人，在园（班）幼儿 人。
（二） 实施教育“9+3”计划
1.义务教育。小学入学率达 99.8%以上，初中入学率达 97.3%以上；扎实抓好“控辍保学”工作，全面实行“控辍保学”工作“双线目标责任制”，确保区域内小学辍学率控制在 0.2 %以内，初中辍学率控制在0.8%以内，义务教育九年巩固率达年度目标以上。
2.高中阶段教育。完成高中招生任务。其中，普通高中招生按学生填报志愿与分数和划片招生原则相结合，达到各普通高中招生计划数最低录取分数线的人数；中职招生按未上各普通高中最低录取分数线毕业生数录取（50%为县中职学校招生任务数）。高中阶段毛入学率达88%以上。
3.教育经费投入。实施教育“9+3”计划投入保障机制，保证必要的教育经费投入，为辖区内各学校排忧解难，给予镇内优秀教师的适当奖励，积极营造尊师重教的浓厚氛围。
(三)安全工作
门定期不定期地开展安全隐患排查整治工作和校园周边环境整治工作，维护校园周边环境稳定。
二、具体控辍职责
1、强化责任目标管理，纳入年度考核。对工作不力，追究主要责任人的责任。
2、村委会要与家长签订控辍保学责任书，对不履行义务的家长要有硬措施，要准确掌握本村辍学人员情况，配合家访老师进行劝学，并做好记录。
3、控辍指标：中学辍学率控制在 0.8%以内，小学辍学率达 0.2%以内。
4、尊师重教，关心爱护每一个师生，杜绝老师体罚和变相体罚学生，为学校营造一个育人、学习的氛围。
5、积极为贫困家庭学生创造学习条件，做到无一人因家庭困难而辍学。
三、本目标责任书一式两份，镇人民政府和各村（居）委会存一份。
xxx镇人民政府 村（社）委会
签字： 签字：
2015年2月3日
为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一”的`工作方针，不断增 强教师的安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安稳 定、教育教学工作顺利进行，促进学校和-谐发展，特制定本责任书：
1、每位教师要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变 相体罚学生， 保护学生的合法权益， 不给学生布置过量的惩罚性作业。
2、每位教师要教育学生在校园内不追逐打闹，学生在校期间的 一切活动不能脱离老师视野，若发现学生进行不安全活动时，要及时 进行制止和教育。
3、每位教师要准时上、下岗，认真履行岗位职责，及时处理偶 发事件，劝阻学生进行不正当的游戏、参加危险性活动。放学做好清 校工作，督促学生按时离校。
4、每位教师在教学过程中有义务对学生进行安全教育，细心观 察、了解学生在课堂上的表现，防止学生之间发生口角，避免由于出 现打架而导致安全事故发生。
5、每位教师在教学中必须坚守岗位，不得中途擅自离开岗位， 不准学生随意私自离开教学场所，不将学生驱赶出教室，对学生突发 疾病、意外伤害等事件，要及时通知学生家长，并妥善处理。
6、每位教师要严格点名制度，若发现学生缺勤，要仔细询问其 原因，若情况异常，要及时告知学生家长，并妥善处理。
7、按时放学。放学后，教师若要滞留学生，必须自己在场，不允许出现学生在、老师不在的现象。
8、每位教师要负责本校点学生的安全保卫工作，严禁闲杂人员 进入学校骚扰、滋事或进行一些影响教育教学工作的行为。
9、每位教师要积极主动与当地村干部联系，共同协调学校周边 关系，营造良好的办学氛围；不定期检查校舍建筑物，及时发现安全 隐患等。如有其他异常情况，要及时向村委会和学校报告。
10、每位教师组织学生进行校外活动前，应制定切实可靠的安全 保卫措施和应急预案，并预先向学校申报，经学校审批后方能行动。 在活动期间，应管理好学生，及时妥善地处理好各种突发事件。如遇 到较大突发事件，应及时报告学校。
11、 每位教师都是自己所负责校点的安全工作的直接责任人， 对未完成责任目标、发生事故案件的教师，学校将取消其参加本年度 所有评优评先；发生重大安全责任事故的，要依据有关规定追究相关 责任人的责任。
12、本责任书一式两份。学校、教师个人各执一份。
白市一校（章）
2015 年 3 月
义务教育目标责任书
为贯彻落实省市关于大力推进义务教育均衡发展的意见，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，现结合校情，制定竹坪乡老庄小学均衡发展工作目标责任书。
一、强化组织领导
1、成立工作专班。学校将均衡发展作为 今后几年的重要工作，成立均衡发展工作专班，统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。
2、后勤保障到位。通过争取上级专项资金和学校自筹等措施， 解决学校标准化建设所需资金，逐步推进我校标准化建设工程进度。 （5 分）
3、加大宣传力度。积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
二、教育教学质量
1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。严格按照上级文件精神就近招收服务辖区内适龄儿童入学。
（2）推进教育公平。逐步化教师队伍，合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。
科教学。
（4）减轻学生课业负担。严格执行省市教育行政部门关于中小学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业，高年级课外作业控制在 40 分钟内。
2、推进素质教育
（1）德育效果突出。形成立体化的德育管理网络，主题突出、措 施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。
（2）课堂教学有效。今年以来，在中心学校的大力推进下，我校开始尝试推进高效课堂改革。通过教代会评价、课堂巡查和质量评价等手段对课堂实施有效监控； 以常态课教学比武实践活动为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。
（3）教学质量提高。加强教学环节的管理与考核，加强教学目标 的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量。
（4）体艺成绩显著。体艺常规教学得到落实， “大家唱、大家跳” 活动丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时，学生体育达标率有较大提高。
（5） 创新评价方式。完善促进学生全面发展的评价机制，注重学生素质均衡发展，使学生的整体素质明显提高。
三、教师队伍建设
教师队伍建设
1、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感。通过人人订目标，月月查学习情况等措施，教师综合素质大幅提升。
2、教师业务培训、转岗培训。推进校本教育课程化，合理安排每周各学科的校本培训，通过定时间、定内容、重评价、重交流，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加各级教师培训活动。
3、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身心健康关爱制度，落实教师待遇。
四、关爱弱势学生
1、建立留守儿童档案。学校统一管理。
2、构建关爱网络、形成合力。开展 “课外访万家”等系列活动，建立以教职工为主体的帮护网络，形成亲属监护网络、学校帮护网络、社会关护网络、法律保护网络合力，为学生的健康成长保驾护航。
3、落实关爱行动。对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交流”活动、 “榜样示范”活动和“春雨助学”活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。
五、学校标准化建设
1、校园布局合理。校园占地面积与办学规模相适应，生均校园面积、 校舍面积符合标准， 教学、运动、生活等功能区域相对独立。
2、教学设备齐全、使用规范。学校实验室及各功能教室、活动室的数
量与学校规模相适应。实验室、多功能教室、活动室等教学及教辅用房基本符合规定标准。推进教育技术装备达标，器材品种和数量配备基本达到国家规定标准，启动教师周转房建设切实改善学校办学条件，不断缩小与城区学校办学水平的差距。
为贯彻落实《黔西县人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》精神，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，现结合我校实际，特制定均衡发展工作目标责任书。
一、责任主体
学校各部门管-理-员是推进学校义务教育均衡发展的责任主体，教导主任全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。
二、责任目标
学校通过实施“薄改计划”达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教学质量优质化”的目标，从而推进学校均衡、健康、持续发展，接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。
三、责任内容
（一）科学制定发展规划及保障
1.学校制定《学校“十二五”教育规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。
2.建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对学校各部门管-理-员年度工作绩效考核的重要内容。
（二）坚决完成标准化建设任务
1.成立组织机构。学校统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。
2.后勤保障到位。通过争取上级专项资金和学校自筹等措施， 解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。
3.加大宣传力度。积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的'精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
4.义务教育均衡发展办学条件的九项指标中务必满足其中的七项标准，选择的七项标准中必须达标。
（三）、教育教学质量
1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。
（2） 严格平行编班。合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。推行小班额教学。
（3）规范课程设置。按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。
（4）减轻学生课业负担。严格执行省市教育行政部门关于中小 学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业 负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业。
2、推进素质教育
（1）德育效果突出。主题突出、措施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。
（2）课堂教学有效。通过教代会评价、学生或家长评教、课堂巡查和质量评价等手段对课堂实施有效监控；以常态课教学比武实践活动为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。
（4）体艺成绩显著。体艺常规教学得到落实，“大课间”和“课外活动”丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时， 学生体育标率有较大提高。
（四）教师队伍建设 1、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、 引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献， 增强职业幸福感。
2、教师业务培训，推进校本教育课程化，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加省市等各级教师培训活动。
3、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身心 健康关爱制度，落实教师待遇。学校每年组织教师进行一次常规体检，关注教师身心健康。
4、支持教师合理流动。每年派两名教师到二小片区小学支教。
（五）、关爱弱势学生
1.建立留守儿童档案。学校统一管理。
2.落实关爱行动。对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交流”等活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。
3.保障适龄残疾儿童接受义教权利。适龄残疾儿童入学率不低于80%。
四、责任追究 为推进义务教育均衡发展的相关工作，学校建立三项机制：一是建立义务教育均衡发展资料督办包保机制；二是建立对学校各块资料负责人问责机制；对工作迟缓不力的实行责任追究；三是建立督查机制。同时，学校将义务教育相关工作纳入年度考核。
本责任书一式两份，学校和各块负责人各存一份。
锦星镇第二小学 （签章）
校 长（签字）： 责任人（签字）：
年 月 日
锦星镇第二小学2015年
义务教育均衡发展工作目标
责
任
书
制止义务教育阶段学生辍学是高标准、高质量实施素质教育，推动义务教育事业发展的首要任务，为此，各级政府和教育行政部门都高度重视控流固生工作，相继出台了一系列关于控制学生辍学的文件。省市区教育局将控制学生流失作为教育重点工作，给予高度关注，并列于素质教育重点工作评估。以推动控制学生辍学工作的开展。为保证适龄儿童、少年接受和完成九年义务教育，巩固“普九”成果，提高人口素质，依据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规与省市区有关通知精神，特制定以下控制学生辍学工作目标责任书：
一、 控辍工作目标
入学率达到100℅，巩固率达到100℅。
二、 具体工作指标
1、 教导处具体负责全校的控辍工作。建立控辍工作目标责任制，制定控辍工作目标考核方案。每年进行2次以上的控辍工作检查，定期通报控辍工作情况。并将检查结果纳入年度考核。
2、 建立控辍工作目标责任制。广泛开展对《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的宣传，切实落实父母或监护人对子女或监护人接受义务教育的责任。做好经济困难学生的帮扶工作。
3、 学校要按照素质教育的要求，切实加强学校管理，减轻学生心
里负担和过重课业负担。深化教育教学改革，为学生全面发展、主动发展创造良好的环境。禁止加班加点，不得利用节假日或星期天进行集体补课或上课，不得分快、慢班及重点、非重点班，不得为学生统一订购市教育行政部门审核范围意外的教材及教辅资料。严格控制各种自编自印材料，严禁对学生的考试成绩排名次，严禁单纯以考试成绩、升学率评价教师和学生。加强师德教育，严禁体罚、变相体罚学生，严禁侮辱学生人格，严禁歧视学习成绩差或品德行为上有缺陷的学生。
4、 学校必须遵守上级教育行政部门有关规定，严格执行区市中小
学学籍管理规定，规范学生转学、休学、复学程序。小学生编班入籍后，不得重新编班，要认真执行学生辍学月报制度，不得辍而不报，弄虚作假。不得开除学生或责令学生随意停课，严禁以任何方式迫使学生退学。
校长（签章）：
中层干部（签章）：
二00八年九月
安全教育总目标
生命安全教育课程是面向全体学生，引导学生认识生命发生发展的现象和规律，使学生乐于学习和掌握必要的生存技能，帮助他们建立生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐关系，树立科学的生命观，形成珍爱生命、尊重生命、发展生命的态度和安全、健康、快乐成长的生命意识。同时，培养学生具有关爱环境、珍惜资源、尊重人类文化的多样性和关注全球发展的责任意识，并学会交往、学会合作、学会做人，进而使学生形成积极的人生观和价值观，真正体悟到生命的价值和意义，完善健康人格，为其生命幸福和终身发展奠定基础。
分目标。
(一)认知与技能。
1、生命与自我关系的教育。
了解生命的起源和个体生命的孕育以及生命中的各种生理和心理现象；认识生命的特性和发展规律；认识两性差异；学会自我情绪的表达与控制；了解个体身心发展的规律，掌握促进身心健康的方法；掌握日常生活中的技能，学会保护自己，形成良好的生活方式和行为习惯；能规划自己的人生价值。
2、生命与他人关系的教育。
熟悉开放的国际视野下与他人相处的法则；引导学生认识到个体生命的共在性以及他人存在对自己生命的意义和价值；学会人与人之间和谐相处，相互关心、共同合作、彼此尊重、善于沟通；同情弱小，积极面对人际冲突，树立宽容意识；尊重人与人之间的差异，发展健康的人际关系。
3、生命与社会关系的教育作为一个社会性存在，个体生命首先要社会化，适应社会的要求。了解不同社会和文化背景下，不同种族的个体生活方式；学会处理个人与集体的关系，既要维护个体的正当权益、权利和自由，又要遵守所在群体、社会的制度、规范，陪养社会责任感、使命感和正义感；引导学生思考死亡与人生的问题，正确认识生与死的关系，树立正确的生命观；还要了解世界的伦理，关心人类的生存危机，树立地球村的观念，实现全方位生命的意义。
4、生命与自然关系的教育。
了解人与自然的关系；引导学生认识到每个生命个体都有存在的权利，尊重生命的多样性；爱护环境，善待自然，建立生命共同体，实践保护地球的守则；维持自然生态平衡，形成健康的消费观念，实现人与自然的和谐即可持续发展。
（二）情感、态度与价值观。
1、培养学生尊重生命、尊重自然、尊重社会、尊重他人的可持续发展的价值观、责任感与行为方式。
2、树立科学的生命观，反对宿命论，能够不断地进行生命的自我体验和省思，体悟生命的神圣与可贵，培养乐观主义的生命态度。
3、增强学生欣赏和热爱自己与他人的生命，珍惜生命的存在，期待生命的美好，保护生命，发展生命，提高生命的价值和意义。
4、逐步树立珍惜资源、爱护自然的意识和环境伦理价值观，逐步养成关心和爱护其他生命及自然环境的行为习惯。
5、培养学生开朗合群、善于沟通与合作的社会适应能力，引导他们把对生命的关怀和热爱惠及他人和自然，能勇敢地面对挫折，具有坚强的意志品质。
6、引导学生积极关注社会，不分种族、国家、地域，平等友好相处，善于帮助弱势群体，具有正义感和宽广的人类情怀。
（三）行动与表现。
1、通过开展贴近学生生活实际的课堂活动和模拟训练，使学生在参与中体验珍爱生命、敬畏生命、发展生命的重要意义，进而养成对自己、他人、社会乃至其他物种负责任的行为方式。
2、通过组织各种课外实践活动，使学生在身临其境中受到感染和陶冶，从而形成正确的生命意识和关爱生命的行动。
3、通过生命教育课程的学习，能够积极向上地生活，恰当、健康地与他人交往，坚强地面对困难和挫折，不伤害自己和他人的生命。
4、引导学生敬畏自然，尊重生命的多样性和所有生命的权利，能够在生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐中，正确地实施自己的行为与活动。
教育教学目标责任书
为使各校（园）教育教学管理更加完善，全面提升我镇教育教学工作水平，结合我镇实际，特与各校（园）签订此任务书。
一、认真贯彻教育行政会精神。积极实施“三名”工程三个系列活动，认真提炼校园文化建设成果，科学规范行政管理，全力打造好我镇“双高双普”攻坚战。
二、继续深入开展创先争优活动。以典型培养作为推动工作的着力点，大力营造学习先进、崇尚先进、争做先进的良好氛围。
三、全面提升学校管理效能。学校教学常规管理扎实，各个环节落实到位。定期召开教学专题会议，研究解决教学工作实际问题，全面提高办学质量。认真开展“大学习、大听课、大检测”活动，专任教师每人每学期听课不少于20节，校长不少于30节，主管教学副校长、教育主任少于40节。每学期检查教师教案、作业批改不少于4次，并要详细记录检查情况。各校组织好教师业务学习，中心学校年内将至少开展一次镇内教师知识检测活动。
四、积极开展校本研训。学校开课齐全，科学、英语课教学得到切实加强，学生综合素质评价工作规范。积极开展切合学校实际的“小课题”研究，成效显著。减轻学生课业负担、提高教育教学质量措施得力，教师无漏阅或让学生代阅作业现象。创新教研活动模式，积极创建教研工作先进学校、先进教研组。
效机制。推进校园文化建设，积极开展班主任工作“五个系列”活动，进一步拓展以“温馨教室”、“文化教室”为主题的班级文化建设活动，以升旗仪式、入队仪式、重大节日教育等常规工作为切入点，提高学生思想素质，增强团队引领作用，积极创建优秀少队部。
六、落实体卫艺工作目标。全面落实阳光体育运动“五个坚持”，每学期组织各类体育比赛不少于3次。做好《国家学生体质健康标准》测试统计上报工作，艺术教育活动开展经常化、参与面广。
七、加强现代教育技术工作。定期对本校教师进行现代教育技术培训，培训率在95%以上。充分利用远程教育资源服务于教学，任课教师参与度90%以上，各类资源用于教育教学达到总课时的50%以上，评优课中都能利用远教资源进行课程整合。影视教育工作全面开展，积极组织。
八、严格财经法纪。中心学校将加大监管力度，各校适度用于学校发展，提高资金使用效益。积极推行校务、政务、财务公开，充分发挥教代会民-主监督作用，抓好廉政建设，无“小金库”，无违反财经纪律和乱收费现象，积极创建“教育收费示范校”。
九、规范教师队伍管理。无随便聘请代理教师、私自借调-教师或默许教师外流现象。教职工年度考核及专业技术职务评聘工作符合规定。加强校本培训，鼓励教师参加继续教育及学历提高进修，教师大专学历达标率达到90%，40岁以下教师要积极进修，达到本科层次。
十、加强法制安全教育。认真贯彻落实与中心学校签订的《2015
年度依法治教 依法办学 规范收费行为目标责任书》和《2015年度校园稳定安全工作目标责任书》，做好安全防范工作，年内确保无安全事故发生，并积极创建“平安校园”、“依法治校示范校”。
十一、严格考试纪律。考试组织工作无差错，考试合格率不低于
95%，毕业年级教学质量较上年度大幅度提高。
十二、完成“双高双普”迎验工作。硬件要达标，部室要齐全，资料要规范，工作亮点要突出。
十三、完善创建工作长效机制。巩固“创卫”、“创文”成果，提升学校管理水平。积极推进四城联创工作，扎实做好“创模”、“创园”工作，优化育人环境，促进学校各项工作开展。
十四、做好人口与计划生育综合治理工作。学校教师无违反计划生育政策现象。
十五、规范行政管理。各类文件和信访件处理及时，档案管理符合要求，配合中心学校和镇政府做好重点人员的稳控工作。配合时段重点工作，户县教育网上传信息达到年度要求（定点学校20篇，非定点学校10篇）。保证按时完成中心学校安排的临时工作任务。
本任务书一式两份，自签订之日起生效。
户县涝店镇中心学校 学 校
(盖章) (盖章)
中心学校校长(签字) 校长(签字)
二〇一三年二月二十日
为了加强学校教师队伍建设，塑造教师良好的形象;为了完成教育教学管理工作和安全工作，全面提高教育教学质量，学校同全体教师签订目标责任书。内容如下：
一、师德师风目标责任
1、全面贯彻党的教育方针，爱护学生，全面关心学生思想、学习、生活、健康。尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
2、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。认真工作，勇挑工作重担，努力完成本职工作。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故旷课、迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。不在课堂上抽烟和使用通讯工具。
3、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，言行举止文明，衣着整洁，大方热情接待家长来访。在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生表率。
二、教育教学教研目标责任
1、完成各种计划、总结及学校安排的资料、表册的上交整理工作；保质保量认真完成各项工作，力求有过程、有成效。
3、立足课堂，加强课堂教学研究，规范自身课堂教学行为，努力提高课堂教学效率；
4、按要求超周备课，按学科特点及教研组要求完成作业量；
5、积极参加学校安排的教育教学活动。按时按要求参加校内外各种教育活动和教研活动；
6、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整；
7、全面提高教学质量，参加学校组织的学科测评或相关评比。
三、安全工作目标责任
1．主动学习，学习贯彻国家有关安全的法律法规，增强安全意识；
2．注重教育，经常对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识和自护自救能力。
3．坚守岗位，对自己教学活动范围的学生的安全全面负责。
4．加强值班教师为安全工作的第一责任人，要切实履行好岗位职责，发现学生进行不安全活动及不良情绪，要及时进行制止和教育。
四、教学质量目标责任
1、教学成绩定量目标：根据上学年各年级综合成绩制定。本学年各项目标任务务必上升15%，努力消除不达标现象。
2、教学成绩名次目标：教学成绩在全县的质检中，单科成绩不低于同组第7名。在全县的质量监测中，单科成绩不低于第15名。
五、特别说明：
凡具有以下行为之一者，本学年目标责任考核为不合格。
（1）拒不服从学校工作安排的。
（2）严重违反学校教师办公制度的（未办理手续擅自离岗，上网做与工作无关的事，串办公室闲聊）。
（3）玩忽职守，出现安全事故，造成较大影响的`。
（4）向学生家长索要财物，私自为学生征订教辅，有悖师德的。
（5）体罚或变相体罚学生、侮辱、讽刺、挖苦学生，强迫学生转学或退学，造成重大社会影响的。
（6）与同事不能友好相处，工作时间严重失态，背后非议他人，造谣中伤，造成恶劣影响的。
（7）无理取闹，与学生家长、社群发生争端，造成恶劣影响的。
（8）教学态度不端正，能虚作假，质量检测中出现严重违规违纪现象。
（9）教学成绩下滑，不能完成教学质量目标的80%。
六、说明：
1、本责任书由教师与学校签订，一学年一签订，一式两份，各执一份。自签订之日起实行。
2、在实施过程中出现争议，由学校校委会负责解释和裁决。
校长（签字）： 教师（签字）：
2011年11月18日
加强我校教育教学管理工作，切实提高教育教学质量，根据素质教育的原则和区教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。
一、 教师政治思想目标
1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责；
2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神；
3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念；
5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务；
7、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。
8、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。
二、 教育教学教研目标
2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及学校安排的资料、表册的上交整理工作；
3、按时按要求参加校内外各种继续教育活动和教研活动；
4、按教研组要求超周备课，按学科特点及教研组要求完成作业量；务；
5、认真参加教学研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题，资料完整；
8、认真完成学校安排的各种教育教学任务；
9、积极参加学校安排的教育教学活动。
三、 质量目标
1、质量目标：根据上学年各年级学科成绩、结合各班实际情况与我校本学年奋斗目标（教育教学测评提升2个幅度）为依据：确定一年级各科成绩进入前5名，其它各年级各学科提升2个名次作为奋斗目标，已经是前2名的要保持优秀成绩。
2、根据学科目标，每位教师要分析班级学生，努力提高合格率，采取措施力求目标实现。
3、对完成目标的进行奖励，未完成目标的进行鞭策。
温村小学 签字
教 师 签字
2011年3月
1、完成各种计划、总结及学校安排的资料、表册的上交整理工作；保质保量认真完成各项工作，力求有过程、有成效。
3、立足课堂，加强课堂教学研究，规范自身课堂教学行为，努力提高课堂教学效率；
6、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整；
7、全面提高教学质量，参加学校组织的学科测评或相关评比。 二、教学质量目标责任
1、凡学期末参加城区督导组组织的片区联考（或片区统一核算）的学科学校目标名次为前三名。完成目标的学科以班为单位奖励任课教师。
2、未完成目标名次的学科以班为单位考核评价任课教师。有倒数第一名的任课教师绩效考核直接列入末等且当年度年度考核不能评为“优秀”等级。
3、凡参加区级评价的学科，等级及奖励由区教体局统一发放的，学校一律全额发放。
三、争先创优目标责任
1、每一位教师必须积极参加学校安排布置的各级各类竞赛评比活动。不得消极懈怠。凡获奖的按学校争优创先奖励方案执行。
2、凡学校安排布置的各级各类竞赛评比活动，有懈怠推诿，造成效果差、影响学校综合评价的教师。一次通报批评，二次绩效考核降一等，三次绩效考核直接以末等评价。造成严重失误及后果的，由学校行政、绩效考核委员会集体研究做出处理。
四、说明
1、本责任书由教师与学校签订，一学年一签订，一式两份，各执一份。自签订之日起实行。
2、在实施过程中出现争议，由学校校委会负责解释和裁决。
校长（签字）： 教师（签字）：
2015年9月1日
为了加强学校教师队伍建设，塑造教师良好的形象;为了完成教育教学管理工作和安全工作，全面提高教育教学质量，学校同全体教师签订目标责任书。内容如下：
一、师德师风目标责任
1、全面贯彻党的教育方针，爱护学生，全面关心学生思想、学习、生活、健康。尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
2、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。认真工作，勇挑工作重担，努力完成本职工作。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故旷课、迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。不在课堂上抽烟和使用通讯工具。
3、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，言行举止文明，衣着整洁，大方热情接待家长来访。在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生表率。
二、教育教学教研目标责任
1、完成各种计划、总结及学校安排的资料、表册的上交整理工作；保质保量认真完成各项工作，力求有过程、有成效。
3、立足课堂，加强课堂教学研究，规范自身课堂教学行为，努力提高课堂教学效率；
4、按要求超周备课，按学科特点及教研组要求完成作业量；
5、积极参加学校安排的教育教学活动。按时按要求参加校内外各种教育活动和教研活动；
6、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整；
7、全面提高教学质量，参加学校组织的学科测评或相关评比。
三、安全工作目标责任
1．主动学习，学习贯彻国家有关安全的法律法规，增强安全意识；
2．注重教育，经常对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识和自护自救能力。
3．坚守岗位，对自己教学活动范围的学生的安全全面负责。
4．加强值班教师为安全工作的第一责任人，要切实履行好岗位职责，发现学生进行不安全活动及不良情绪，要及时进行制止和教育。
四、教学质量目标责任
教学成绩定量目标：根据上学年各年级综合成绩制定。本学年各项目标任务务必上升10%，努力消除不达标现象。
五、特别说明：
凡具有以下行为之一者，本学年目标责任考核为不合格。
（1）拒不服从学校工作安排的。
（2）严重违反学校教师办公制度的（未办理手续擅自离岗，上网做与工作无关的事，串办公室闲聊）。
（3）玩忽职守，出现安全事故，造成较大影响的。
（4）向学生家长索要财物，私自为学生征订教辅，有悖师德的。
（5）体罚或变相体罚学生、侮辱、讽刺、挖苦学生，强迫学生转学或退学，造成重大社会影响的。
（6）与同事不能友好相处，工作时间严重失态，背后非议他人，造谣中伤，造成恶劣影响的。
（7）无理取闹，与学生家长、社群发生争端，造成恶劣影响的。
（8）教学态度不端正，弄虚作假，质量检测中出现严重违规违纪现象。
（9）教学成绩下滑，不能完成教学质量目标的80%。
六、说明：
1、本责任书由教师与学校签订，一学年一签订，一式两份，各执一份。自签订之日起实行。
2、在实施过程中出现争议，由学校校委会负责解释和裁决。
责任人（签字）： 教师（签字）：
年 月 日
目标教育心得体会
目标教育是一种注重培养学生目标意识和目标能力的教育方法。在过去的几年里，我在实践中体验了目标教育，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对目标教育的理解和实践中的收获，希望对其他教育工作者和学生有所启发。
首先，目标教育教会我对目标的重视。在目标教育中，设定明确的目标是非常重要的。每个人都应该明确自己的长期目标和短期目标，然后制定一系列可行的计划来实现这些目标。在我真正领悟目标意识之前，我常常迷失在生活和学习的路上，不知道自己究竟想要什么。但通过目标教育的指导，我开始通过设定目标来规划我的人生和学习，从而比以前更加清晰和自信。
其次，目标教育教会我如何制定有效的目标。在我开始接触目标教育时，我只是说我想要取得好成绩，但从没有真正设定明确的计划。然而，目标教育教导我，目标必须要具体、可测量和可实现。比如，我现在设定的学习目标是每周至少完成十个单元的背诵和每天至少阅读30分钟。这些目标具有明确的计划和时间表，并能够通过量化的评估来衡量进展。这种制定有效的目标的方式让我更加有动力去追求它们，也帮助我更好地对自己的进展进行评估和反思。
此外，目标教育也让我领悟到目标的分解与实施的重要性。设定了目标之后，我会将它们分解为更小、更具体的任务。这样一来，我可以更容易地管理和完成每个任务，并逐步实现整体目标。例如，如果我设定了一个长期目标是通过考取大学奖学金来实现经济自立，那么我就可以将这个目标分解为每月报名参加两个托福考试和每天完成两个小时的课外阅读。通过这种分解和实施的方式，我可以不断地接近自己的目标，并且在完成每个任务后获得成就感和动力。
最后，目标教育还提醒我要时刻保持专注和坚持。在实践目标教育过程中，我发现达到理想目标并不容易。有时候，我会遇到各种困难和诱惑，感到困惑和动摇。然而，目标教育告诉我，要坚持自己的目标，无论遇到多少困难和诱惑。只有坚持下去，付出努力，才能最终实现我们的目标。我学会了承担困难和压力，并在每天的学习和生活中保持专注，这让我在学业和个人发展上得到了极大的提升。
总的来说，目标教育对我产生了巨大的影响。它教会了我如何设定目标、制定计划，并时刻保持专注和坚持。通过目标教育，我不仅取得了更好的成绩和学业上的进步，也更加清晰地认识到自己的目标和未来发展方向。我相信，只要坚持目标教育的理念，并付诸于实践，我们都能在学业和生活中取得更加出色的成就。
远程教育目标责任书
为切实抓好2011年全镇农村党员干部现代远程教育工作，确保完成远程教育学用活动取得实效，真正达到"让干部经常受教育，使农民长期得实惠"的目的，特制定本目标责任书。本目标责任书总分为100分，按40%比例计入全年党建目标考核总分。
一、组织管理（25分）
1、各村党支部要把农村党员干部现代远程教育工作列入重要议事日程，建立健全远程教育工作机构，配备专（兼）职人员，明确工作任务，切实加强领导。（5分）
2、各村党支部要搞好站点设备的管理、维护，保证网络正常运行，做好远程教育工作的宣传发动；做好节目的下载，组织党员干部群众收看节目、汇集干部群众收看后的情况反映、做好信息反馈工作。（10分）
4、精心挑选站点管-理-员，并认真组织培训；管理人员一旦确定不得随意更换，如需更换，上报镇党委，由镇党委提出意见，经组织部批准。（5分）
二、教学管理（50分）
1、各村远程教育接收站点统一各项规章制度，定期将远程教育站点设备运行情况、节目收看情况上报镇党委进行检查、评比。各站点要悬挂、张贴、使用落实好有关制度和统一印制下发的《管理手册》。（15分）
2、各站点每月组织党员收看不少于3次，每次不少于2小时，全年不少于36次，每次党员干部收看率达到85%以上。村站点管-理-员根据远程教育节目预告，以通知、宣传栏、黑板报、村广播等形式，做好节目内容宣传。（20分）
3、认真做好学习记录，及时反馈学用信息。各村党支部要及时汇总整理站点反馈的学用信息，并上报镇党委远程办。（5分）
好做法，以点带面，不断扩大远程教育的影响力和覆盖面。（10分）
三、设备管理（20分）
1、抓好远程教育站点有关制度的落实，站点的防盗、防潮、防尘、防火、防雷等安全措施到位。场地整洁，布置合理，桌椅配套，满足党员干部和群众收看远程教育节目的需要。（5分）
2、农村党员干部现代远程教育站点设备的产权归国家所有，镇党委、村党支部负责管理、使用和维护。任何单位和个人不得私自拆卸、不得调换、不得挪作他用。（5分）
3、农村党员干部现代远程教育站点的设备由专人管理，存放在专用场所，管-理-员变动时要认真办理移交手续并存档。各站点要建立《设备及资料登记簿》，并认真填写《工作日志》，详细记录设备器材的名称、型号、数量、价格、性能、启用时间、使用和维修情况等。（5分）
及时查明原因，属人为因素造成的，追究当事人的`责任；对损坏的设备、器材，严格办理报损、报废手续，镇党委提出意见，报县远程办审批。（5分）
四、考核奖惩
镇远程办采取平时定期不定期检查，直接入村督查、年终考核评估等方法，对村远程教育工作组织领导情况、规章制度建立和落实情况、管-理-员履行职责情况、学习收看应用情况及设备安全运行情况等进行考核评估，评出优秀、良好、合格、不合格站点，考核结果作为党建目标管理的依据。对考核优秀的通报表彰，对年度考核出现下列情况之一的单位和责任人，不得被评为党建工作先进集体和个人，并按照有关规定严肃处理、追究责任：
二是因工作不力，站点不能发挥作用，被党员群众举报并经上级查实，受到上级和领导点名批评。
广安市广安区大有乡委员会
为进一步做好我乡农村党员干部现代远程教育工作，切实把这件利国利民的好事办好，实事办实，真正达到“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目的，根据哈密市关于农村党员干部现代远程教育工作的指示和总体要求，确保完成我乡农村党员干部现代远程教育各项建设任务，乡党委与各村站签定《沁城乡农村党员干部现代远程教育工作目标责任书》。
一、组织管理
1、进一步深化拓展村远程工作。围绕市开展“双创双争”活动，传递一条远程教育致富信息、收集一批党员群众学习需求、组织一轮党员群众集中培训、培育一批新型农民、推动一方科学发展的“双创双争”创建活动。
2、进一步推进远程教育转化示范基地建设。把学用转化示范基地建设与农村产业结构调整结合起来，以合作社、学用互助会等作为基地领办的主体，增强抵御市场风险的能力，在政策、技术等方面提供帮助。并且建立远程教育转化示范基地1个。
3、各村要把农村党员干部现代远程教育工作列入重要议事日程，建立健全远程教育工作机构，配备专职人员，明确工作任务，切实加强领导干部远程教育工作。
4、各村负责搞好教学辅导、业务培训工作，搞好站点设备的管理、维护，保证设备正常运行，设备无非正常损坏，正常损坏能够及时上报。做好远程教育工作的宣传发动，指导远程教育各终端接收站点使节目收看率达到90%以上、使设备利用率、知识应用率达到80%；做好节目的下载，每个终端站点的资源量不低于硬盘总容量的70%。组织党员干部群众收看节目、汇集干部群众收看后的情况反映、做好信息反馈工作。村远程教育站要落实目标责任制，做到领导有力，组织周密，确保各终端接收站点建设管理有条不紊，规范到位，符合的标准要求。
5、建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍（专职干部队伍、站点管理队伍、技术服务队伍），重点是抓好站点管理队伍建设，搞好技术保障工作。选树优秀站点管-理-员1名、学用标兵2到3名。
6、做好村级远教育管-理-员、操作员管理工作，并
认真组织培训，经考试合格的由市远程办颁发合格证或 2
上岗证；管理人员一旦确定不得随意更换，如需更换，需及时上报乡党委批准。
二、教学管理
1、各村终端接收站点统一各项规章制度，统一使用《哈密市农村党员干部现代远程教育学习管理手册》，按照《哈密市农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果评估办法（试行）》，定期对远程教育终端接收站点设备运行情况、节目收看情况进行不定期检查、评比。各村要积极落实市远程办终端接收站点悬挂、张贴、使用落实好有关制度和统一印制下发的《哈密市农村党员干部现代远程教育学习管理手册》。
2、各村远程站要指导各接收站点开机下载、每周政治理论学习不少于1次，每月开机时间不少于20天；指导村级终端接收站点管-理-员根据远程教育节目预告，以通知、宣传栏、黑板报、村广播等形式，做好节目内容宣传。
达到85%以上。
4、认真做好学习记录，及时反馈学用信息。各村要及时汇总整理基层终端接收站点反馈的学用信息，并每月2次上报乡远程教育办。
5、建设学用示范基地，建立技术辅导队伍，引导党员干部群众把从远程教育中学到的知识应用到生产实践中，增强农村党员干部带领群众致富的能力。注意培养、发现党员干部学用致富典型，推广好经验、好做法，以点带面，不断扩大远程教育的影响力和覆盖面。
三、设备管理
1、抓好远程教育终端接收站点有关制度的落实，站点的防盗、防潮、防尘、防火、防雷等安全措施到位。场地整洁，布置合理，桌椅配套，满足党员干部和群众收看远程教育节目的需要。
2、农村党员干部现代远程教育设施和各级终端接收站点设备的产权归国家所有，组织部门和乡远程办负责监督和管理、行政村党支部负责管理、使用和维护。任何单位和个人不得私自拆卸、不得调换、不得挪作他用。
3、农村党员干部现代远程教育终端接收站点的设
备由专人管理，存放在专用场所，管-理-员变动时要认真办理移交手续并存档。乡党委要指导各接收站点建立《设备及资料登记簿》，并认真填写《工作日志》，详细记录设备器材的名称、型号、数量、价格、性能、启用时间、使用和维修情况等。
4、站点设备出现故障要及时报告乡远程教育站，由乡远程教育站上报县远程办，由市远程办安排专业人员进行维修。各乡镇（街道）党委每半年对设备器材清查核对一次，如有遗缺，及时查明原因，属人为因素造成的，追究当事人的责任；对损坏的设备、器材，严格办理报损、报废手续，乡党委提出意见，报市远程办审批。
四、考核奖惩
优秀的通报表彰，对年度考核出现下列情况之一的单位和责任人，不得被评为党建工作先进集体和个人，并按照有关规定严肃处理、追究责任：
一是因摊派远育资金增加农民负担，引起上访；
三是因工作不力，站点不能发挥作用，被党员群众举报并经上级查实，受到上级和领导点名批评。
本责任书一式两份，乡党委、村党支部各持一份。
沁城乡党员干部现代
远程教育领导小组（盖章） 村（盖章）
责任人（签字）： 责任人（签字）：
为了完成本学年现代远程教育工作任务，学校与每一位教师特签订以下目标责任书：
一、资源应用
1、100%的教师能够熟练使用光盘资源进行教学活动。
2、100%的教师能够使用ip资源进行教学活动。
3、50%的教师能熟练使用班班通设备进行教学。
4、每位教师利用远教资源上课1次以上。
5、运用远程教育资源进行专题教育活动每月不少于1次。
6、按远程教育课程表使用资源按时上好课。
7、上课后要有对应的教学设计与课件。
二、教学研究
1、组织教研组开展基于运用现代远程教育资源教研活动每学期不得少于2次,中心学校每个教研组每期不得少于4次。
2、基于运用现代远程教育资源公开课有教学设计、课件教师听课记录。
4、经常上网浏览教学资源，有自制的教学资源库。
5、观看优质教学光盘或课件课不少于5节，以听课记录为准。
三、教师培训
1、积极组织学校远程教育的校本培训，每学期参加学校组织的培训不得少于2次，要有记录。
2、按时参加党员干部集中学习，并做好学习记录。
四、其它工作：
1、班主任在3月完成好学习连家花名册，并每月完成学习连家资料的发放和表册的填写。
2、每位教师做好资源需求调查，班主任做好本班学生的资源需求调查。
3、每位教师做好教师帮户活动，把工作做实做细，保证资料的真实性。
4、每位教师每周至少登录一次校网，并且在校网中积极发贴。
教师签名：
学校负责人（签字）: 学校电教员（签字）: 教 师（签字）:
签订日期： 年 月 日
教师运用远程教育考核说明
一、考核对象：
本校全体教师都必须参加本责任书所拟定的考核。
二、考核办法：
为了督促教师更好的利用远程教育资源，掌握现代教学方式，使用多媒体等新的教学手段，提高教学水平，鼓励教师更好的参与到远程教育的学习中来，特制定此考核办法。
1、教师应建立自己的远程教育学习电子档案,其内容包括个人简历、学习目标、学习体会及学习成果。
2、教师应根据学校安排，按时参加远程教育校本培训，要求认真学习信息技术基础知识和微机基本操作，掌握演示文稿与多媒体课件制作的基本要领，并将其运用于教学实践。
3、教师应根据学校安排，按时参加培训学习或观看远程教育节目，并做好记录。
4、鼓励教师充分利用远程教育资源，在教育网站上查阅相关资料，学习先进的教育理念、教学方法，进行教学研究，以提高教学水平。
5、要求教师结合自己学科特点，借鉴远程教育资源，利用教学软件，制作教学课件，并利用多媒体进行教学，学期末学校组织评比，对优秀课件予以奖励。
6、对以上各项要求均由教导处负责解释 ，并做好考勤和资料收集。
三、考核打分量化细则：
此考核属教师综合考核的一部分，总分值100分。学年末按10%将成绩纳入个人学期教育教学的综合考核中。
一、考核对象：
本校全体教师都必须参加本责任书所拟定的考核。
二、考核办法：
为了督促教师更好的利用远程教育资源，掌握现代教学方式，使用多媒体等新的教学手段，提高教学水平，鼓励教师更好的参与到远程教育的学习中来，特制定此考核办法。
1、教师应建立自己的远程教育学习电子档案,其内容包括个人简历、学习目标、学习体会及学习成果。
2、教师应根据学校安排，按时参加远程教育校本培训，要求认真学习信息技术基础知识和微机基本操作，掌握演示文稿与多媒体课件制作的基本要领，并将其运用于教学实践。
3、教师应根据学校安排，按时参加培训学习或观看远程教育节目，并做好记录。
4、鼓励教师充分利用远程教育资源，在教育网站上查阅相关资料，学习先进的教育理念、教学方法，进行教学研究，以提高教学水平。
5、要求教师结合自己学科特点，借鉴远程教育资源，利用教学软件，制作教学课件，并利用多媒体进行教学，学期末学校组织评比，对优秀课件予以奖励。
6、对以上各项要求均由教导处负责解释 ，并做好考勤和资料收集。
三、考核打分量化细则：
此考核属教师综合考核的一部分，总分值100分。学年末按10%将成绩纳入个人学期教育教学的综合考核中。
考核领导（签字） 责任教师（签字）
年 月 日