中班教案可以帮助教师有目的地引导幼儿的学习，促进他们全面发展。以下是一些经验丰富的教师分享的中班教案范文，希望能够给您的教学带来一些灵感。
幼儿园中班社会独自在家教案
1.了解一个人在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2.初步养成自我保护的意识和能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
1.《童话公主》碟片一张、dvd、电视机。
2.娃娃一个。
一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：
1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)。
2.为什么白雪公主没认出皇后来"？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她）师小结：不认识的人叫"陌生人"。
3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）。
师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题，引导幼儿了解独自在家的`安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。（出示布娃娃）刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"。
情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
中班社会教案及反思
1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的'多样性及特征。
1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的1作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
中班社会独自在家教案
培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
教幼儿养成细心、认真的学习态度。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。
难点：能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。
1、知识准备：
询问家长，了解幼儿独自在家时的情况。
2、材料准备：
多媒体课件：情景表演"独自在家时"(内容是设计的短小情节)。
1、谈话导入：
谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢?老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲望。
2、出示多媒体课件，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，出示多媒体课件(内容是设计表现独自在家时的小情节)，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的注意力集中到活动中来。
3、自由探索讨论。
(1)、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子?(幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?教师巡回指导了解情况，请每组2-3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。)。
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办?
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的`，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办?
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
(通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识)。
4、游戏体验法：
玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。
5、家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
中班社会独自在家教案
1.了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2.初步养成自我保护的意识和能力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
1.话《童话公主》碟片一张、dvd、电视机。
2.娃娃一个。
一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：
1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)。
2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。
3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"。
情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的.主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
幼儿园中班社会教案详案《独自在家时》
活动目标：
1.了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2.初步养成自我保护的意识和能力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
重点难点：
知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
活动准备：
1.话《童话公主》碟片一张、dvd、电视机。
2.娃娃一个。
活动过程：
观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：
1.白雪公主几次都差点被谁害死？“（狠毒的皇后）。
2.为什么白雪公主没认出皇后来”？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她）师小结：不认识的人叫“陌生人”。
3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？“（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。
情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。
教后反思：
在这个以游戏为主要形式的”独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
中班社会教案及反思
我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爷爷奶奶还要忙农活，对于孩子的管教方法大多是溺爱孩子，所以很多孩子平日里都很难养成一个良好的卫生习惯。
1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。
2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。
1。了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。
2、培养良好的卫生习惯。
情境图片8张。
一、看图讲述：教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小婷喜欢边走边吃葡萄，边吃边扔葡萄皮；小敏喜欢拿着果汁边走边喝，喝完后将可罐朝地上扔；小丽丽流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）。
二、看图判断：教师引导幼儿看图说一说：究竟谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）。
使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此教学活动能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。学生通过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速比较快，幼儿无法很快地回答问题，没有达到预期效果。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上更好一些。
幼儿园中班社会独自在家教案
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心，,提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
2、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。
难点：能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。
1、知识准备：
2、材料准备：
多媒体课件：情景表演"独自在家时"(内容是设计的短小情节)。
1、谈话导入：
谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的`呢?老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲望。
2、出示多媒体课件，激发兴趣。
兴趣是的老师，出示多媒体课件(内容是设计表现独自在家时的小情节)，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的注意力集中到活动中来。
3、自由探索讨论。
(1)、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子?(幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?教师巡回指导了解情况，请每组2-3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。)。
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办?
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办?
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
(通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识)。
4、游戏体验法：
玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。
5、家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。
大班《独自在家》教案设计教学反思
一首美好的音乐、一次生动有趣的节奏活动，都可以使幼儿产生积极愉快的情感体验。在本次活动中我选择了《娃哈哈》这首幼儿耳熟能详的歌曲，歌曲欢快、节奏鲜明，适体演奏。
整个活动分为三个大的环节进行，活动环节的设计清晰、层层递进。在第一环节播放音乐，引导幼儿欣赏歌曲，初步感受表现节奏，用拍手的形式表现三种不同的节奏。第二环节用装有豆子的矿泉水瓶、小石子、易拉罐等不同材料激发幼儿的兴趣、引导幼儿探索敲击节奏，在这一环节出示了图谱，并用三种不同颜色的卡纸制作图谱，图谱画上瓶子、石子、易拉罐等打击材料，让幼儿直观的从图谱的色彩、内容了解自己所要进行的的节奏型。第三环节是引导幼儿创编图谱、演奏乐曲。在此环节我请幼儿自由选择演奏用的材料，引导幼儿设计出配器方案，并用图谱记录他们的方案，在演奏的过程中提醒幼儿看图谱演奏乐曲，并鼓励幼儿换材料，尝试用不同的材料进行集体演奏。
活动的亮点是整个活动设计条理较清楚，活动中每个环节层层递进。选择的打击节奏用的材料是孩子们生活中熟悉的、随处可见的，贴近孩子们生活的材料激发了他们的活动兴趣。图谱设计适合歌曲内容，用不同颜色及打击材料本身的图像绘制图谱，图谱醒目，便于幼儿理解和记忆，充分的提示幼儿节奏的变化，帮助教学重点的达成。此外让幼儿参与演奏配器方案的设计再次调动了幼儿参与活动的兴趣，使得幼儿能积极专注的进行集体的演奏。
活动的不足之处是个别幼儿对于材料的兴趣高过了打击节奏的练习，在活动中我也注意到这一现象，但给予的关注和引导还不够，在对个别幼儿的指导的教学智慧还有待提高。
中班安全教案:独自在家时
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
情景表演所用的道具，排练情景表演。
一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢?
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开。
1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：
--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备?
--当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?"小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?"。
5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束。
表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
在这个以游戏为主要形式的'"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
大班安全教案独自在家教案反思
1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。
2、增强安全和自我保护意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、教会幼儿做个胆大的孩子。
一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。
1、通过试验引出话题。
活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。
2、讨论：拥挤的后果是什么?
3、看视频资料，引起心灵的震撼。
讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。
4、通过试验，明白"有序比拥挤更节省时间"。
接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：
师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢?
幼：一个一个拉更快。
师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。
幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。
通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走(跑)，要比拥挤快得多，而且更安全。
火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。
1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的.良好的行为习惯。
2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。
3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
大班《独自在家》教案设计教学反思
活动目标：
1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
活动准备：
1.相关的录像带(图片)。
2.各种形状的卡纸、彩笔若干。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗?
幼：有。
师：你一个人在家时，都做什么呢?
幼：我自己家时就看电视。
幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…。
师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情?
(简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力)。
二、观看图片。
师：图上的小朋友在干什么?
幼：给陌生人开门。
师：他这样做对吗?
幼：不对。
师：这样做有什么危险?
幼：会被陌生人骗走。
小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。
(此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门)。
三、安全讨论。
师：小朋友，一个人在家很闷怎么办?
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…。
师：自己在家肚子饿了，怎么办?
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…。
师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办?
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…。
小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
(通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识)。
四、制作“安全警示牌”
幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。
(让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意)。
五、粘贴标志牌。
引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。
(引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识)。
在活动中，教师通过引导幼儿观看图片、动画短片，讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。
本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。
大班《独自在家》教案设计教学反思
随着工作节奏的加快，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与安全息息相关。我觉得非常有必要对孩子从小进行安全教育，有意识的培养幼儿独自在家时的自我保护能力和应对能力，避免意外事故的发生。“密切结合幼儿的生活进行安全营养和保育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”为此我设计了这次活动，力求通过与幼儿生活密切的相关点，帮助幼儿了解一些一个人在家的安全知识，并初步建立孩子的.防范意识和自我保护意识，使孩子积累一些遇事解决问题的经验，成为生活中的“小鬼当家”。
活动目标。
1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
3.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。
重点难点。
培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。
活动准备。
相关的图片及动画片片段；和孩子提前演练人物的角色。
活动过程。
1.情境导入。
教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起...
幼：谁呀?
教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么?
幼：我怎么不认识你呢?
教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开门，这时候表演停止。教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢?幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。
陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么?
幼儿：在门洞里向外看是不是真的。
表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起来说说吧!
2.观看图片。
教：小朋友在做什么?
幼：在给陌生人开门。
教：这样做对不对?
幼：不对!
教：再看看这个小朋友在干什么?
幼：它在家玩火。
教：他这样做对么?
幼：不对，这样很危险。
3.辨别对错。
教师拿出一些小图片，上面是小朋友独自在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危险的图片贴在右边。
4.安全讨论。
教：小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?
幼：自己从冰箱里找吃的。
教：可不可以自己到厨房开火想自己做呢?
幼：不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、
教师设计一些问题来让小朋友回答，在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。
5.结束。
大班《独自在家》教案设计教学反思
教学目的：
10月15日是世界洗手日，让幼儿学习正确的洗手方法。
教学准备：
细菌挂图、正确洗手步骤挂图。
教学过程：
1、给幼儿看细菌挂图。
师：小朋友看看这图片是什么?
幼：好多小虫子……。
师：不是小虫子，是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌;。
再看这张(细菌如何被小朋友食进肚子的挂图)。
师：大家看，这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了……它们在干嘛呢?
幼儿：咬肠子……。
师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢?”
幼：“肚子就会疼，就生病了。”其他幼儿都表示相同看法。
师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢?
幼：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。”
许多幼儿表示赞同。
师：让幼儿观察自己的手是否脏了。
看了细菌的图片，他们得到了答案，很兴奋，我问他们现在要不要洗手，幼儿都说要洗。
2、学习正确洗手方法。
师：展示洗手步骤挂图。
师：同学们都知道要洗手了，可怎么洗才干净了，请小朋友看这位阿姨还有这位小朋友……(解说洗手步骤挂图)。
六步洗手法。
第一步，五指并拢，掌心擦掌心;。
第二步，手指交错，掌心擦手背;。
第三步，手指交错，掌心擦掌心;。
第四步，两手互握，互擦指背;。
第五步，拇指在掌中旋转;。
第六步，指尖摩擦掌心。
师：小朋友听清楚了吗?
(可以让小朋友根据解说演示，然后纠正，强调正确步骤)。
3、教《洗手歌》。
手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净……。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
4、座位上演练。幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、带孩子到盥洗室，实际体验学习。
我请幼儿一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，幼儿看见我的动作很新奇，开始模仿老师，我边念儿歌边作示范，并带他们去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中，我注意观察和个别指导。
6、游戏：小猴爬大山，巩固学习洗手方法步骤。
盥洗室回来后，用游戏化的方式学习巩固洗手的方法，同时激发幼儿对洗手活动的兴趣。孩子们在老师的带领下口中说着“一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了”，做着从手腕转圈向上转到手指尖的动作;说着“小猴掉进了山谷里，跳呀跳，跑呀跑”，做着一只手洗另一只手指缝的动作。在自然愉快的气氛中，孩子们学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法，枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。
附：洗手童谣《小猴爬大山》。
手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。
手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。(左右手各搓一次)。
有一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，
噗通，掉进了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，
终于跑出了老虎嘴。(左右手各搓一次)。
中班安全教案:独自在家时
在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、无安全意识。
1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿独自在家时自我保护的方法
1、大灰狼头饰和小兔子的.头饰。
2、情景表演：陌生人敲门。
3、幼儿用书，图片。
一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!
二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。
1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!
2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，
三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?
幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。
四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。
中班安全教案:独自在家时
活动目标：
1、了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2、初步养成自我保护的意识和能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点：
知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
活动准备：
1、话《童话公主》碟片一张、dvd、电视机。
2、娃娃一个。
活动过程：
一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：
1、白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)
2、为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。
3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"
情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。
教后反思：
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
大班《独自在家》教案设计教学反思
1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
3.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。
重点难点。
培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。
活动准备。
1.相关的图片及动画片片段。
2.和孩子提前演练人物的角色。
活动过程。
1.情境导入。
教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起...
幼：谁呀?
教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么?
幼：我怎么不认识你呢?
教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开门，这时候表演停止。教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢?幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。
陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么?
幼儿：在门洞里向外看是不是真的。
表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起来说说吧!
2.观看图片。
教：小朋友在做什么?
幼：在给陌生人开门。
教：这样做对不对?
幼：不对!
教：再看看这个小朋友在干什么?
幼：它在家玩火。
教：他这样做对么?
幼：不对，这样很危险。
3.辨别对错。
教师拿出一些小图片，上面是小朋友独自在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危险的图片贴在右边。
4.安全讨论。
教：小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?
幼：自己从冰箱里找吃的。
教：可不可以自己到厨房开火想自己做呢?
幼：不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、
教师设计一些问题来让小朋友回答，在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。
5.结束。
大班安全教案独自在家教案反思
1、知晓安全乘车的道理。
2、掌握一些必要的自我保护的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。
重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。
难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。
情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。
一、引出问题。
二、看情景表演并讨论。
1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上。
师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)。
2、讨论。
出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。
3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物。
师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)。
4、讨论。
师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?
出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。
三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客。
师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。
小朋友乘坐期间出难题。
1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!
2、请他们选择正确的零食吃。
四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。
师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?
车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。
五、延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
大班《独自在家》教案设计教学反思
教学重点、难点。
1.使用显微镜观察洗手前，手上的细菌情况。
2.学习正确洗手的方法。
活动准备。
1、准备显微镜，并调试好。
2、准备温水，香皂，毛巾。
活动过程。
一：组织教学，让孩子排好对，在显微镜下看自己的小手。
二：引导教学，提问孩子，在显微镜下，看到手上有什么。
三：讲解细菌是什么，有什么危害。
四：教孩子洗手的好处，并教导孩子怎么洗手。
1、把手放在水中，两手互相搓搓，
2、把手打上香皂，再互相搓搓。
3、用水把手冲干净。
五：洗手后在显微镜下观察，手有什么变化……。
六：教导孩子洗手时间。
1、饭前洗手，2饭后洗手，3睡前洗手。
七：学习儿歌《洗小手》。
中班安全教案：独自在家时
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
情景表演所用的道具，排练情景表演。
一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开。
1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：
——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
——当他听到”嘀嘀嗒嗒“声音时，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的.好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”
5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
在这个以游戏为主要形式的“独自在家”中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
文档为doc格式。