幼儿园小班的教育目标是培养孩子的自理能力、社交能力和情感表达能力,为他们健康成长提供支持。接下来,让我们一起来看看幼儿园小班总结的一些典型范例。
幼儿园小班美术教案《好吃的棒棒糖》
1、尝试用棉签作画,表现棒棒糖的螺旋状花纹。
2、体验在情境中作画的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
课堂准备:实物棒棒糖、范画、ppt。
材料准备:棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。
教学过程幼儿行为指导要点。
一、情景导入,激发兴趣。
提问:小熊最近在忙些什么呀?
做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
小结:棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹,这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
三、教师示范,讲解方法。
1、欣赏范画,观察不同样式过渡语:瞧,小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!
提问:这些棒棒糖都一样吗?
2、教师示范,讲解操作方法导语:让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!
儿歌:从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。
过渡语:小熊为了做棒棒糖啊,的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?
我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊,我还准备了一些小工具哦!
介绍操作材料。(棉签)儿歌:小棉签,蘸一蘸,亲亲大白纸,从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。
(1)幼儿尝试徒手练习导语:能干的小手拿出来,我们一起来做棒棒糖。
(2)个别幼儿示范操作。
提问:哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?
四、幼儿操作,教师指导导语:让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
五、幼儿欣赏作品,教师评价。
提问:大家做了好多棒棒糖,你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?
小结:小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖,会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。
在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的.棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
活动目标:
1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
活动过程:
一、导入。
1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。
2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。
1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话:
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师:
(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。
2、教师:
(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!
活动反思:
这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
活动目标:
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程:
一、魔术导入,激起幼儿兴趣。
1、教师:看,老师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)。
2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。
3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说)。
3、教师:老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看。(出示图片)。
4、教师:这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服,我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师:那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)。
2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?
3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师:(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。
2、教师:哇,新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)。
四、幼儿操作。
教师播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。
1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周老师,老师帮你插在盒子上。
2、教师:好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的…)。
活动反思:
在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个**,幼儿的积极性提高了。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
活动目标:
1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。
2、复习认识多种颜色,并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西,变,看看是什么呀?
2、议论,出示棒棒糖:这里的棒棒糖的颜色有好多种,请大家认一认有哪些颜色。
二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。
2、下面,你们想不想自己画棒棒糖呢?请大家伸出右手食指,跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖尝一尝,放进嘴里甜又香。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、小朋友都学会了画棒棒糖,请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。
2、发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手作画。
四、幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:
1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖,又不能画到糖的上面去了,并要画满。
2、糖要尽量画圆,最后收笔时要连在上一圈的线上。;
3、画好一种颜色的的糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多种颜色,还可以给棒棒糖的里面图上颜色,这样棒棒糖会跟漂亮。
五、
总结。
评价,结束活动。
1、收拾作画工具。
2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。
小百科:棒棒糖,这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品,最初是一颗硬糖插在一根小棒上,后来研发出很多更好吃好玩的品种,不仅小孩子深爱棒棒糖,一些童心未泯的成年人也会吃。
小熊的棒棒糖幼儿园小班教案
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的小熊的棒棒糖幼儿园小班主题教案,欢迎阅读与收藏。
1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
课件、棒棒糖一个。
一、导入。
1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。
2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。
1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话:
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师:
(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。
2、教师:
(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!
这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的.内容,似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
活动目标:
1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2.大胆尝试装饰活动,感受活动的乐趣。
活动准备:
1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动过程:
一、有限出示几块棒棒糖,棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
二、再次出示图片,提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹,让幼儿观察棒棒糖的装饰画,有线条形状、圆点形状。
三、示范其中一间作品。
四、幼儿开始作画,在绘画活动中,老师进行指导。
五、幼儿画好的作品进行讲评,特别是颜色、形状、线条。
六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
幼儿园小班美术教案《好吃的棒棒糖》
暖色调的认识与运用。
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
培养幼儿良好的作画习惯。
以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复,同时认识、区分冷暖色彩,及掌握暖色的运用。
水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。
1、观察与思考:观察图片中的树,树有哪些主要特点?(教师引导学生观察树的特点,树干与树枝的关系)。
2、认识暖色调:认识与发现暖色调的特点?暖色调有哪些颜色(红、黄、橙等)。
3、作画提示:选择暖色调进行绘画,选用白色画树干,暖色画圆形练习,表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。
4、作业评赏:对主题突出,构思饱满,色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的.肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
本文扩展阅读:水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。含粉对水色流畅的活动性会产生一定限制。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案,欢迎阅读与收藏。
1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。
——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?
——圆圆的,硬硬的可能是什么?
——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的
——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)
——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)
——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的`?可能是什么味道的?
——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
——哪个棒棒糖最大?最圆?……
——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
1、教师:看,老师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)。
2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。
3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说)。
4、教师:老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看。(出示图片)。
5、教师:这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服,我们一起来给它做一件新衣服。
1、教师:那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)。
2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?
3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。
1、教师:(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。
2、教师:哇,新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)。
教师播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。
1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周老师,老师帮你插在盒子上。
2、教师:好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的…)。
在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个**,幼儿的积极性提高了。
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园小班美术教......
幼儿园小班绘画活动教案:棒棒糖
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
棒棒糖、画纸、彩色笔。
一、导入活动。
1、游戏导入(小白小白上楼梯)。
教师:肯德基有这么多好吃的,可都不是我喜欢的,我喜欢的是一种糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
二、教师示范操作。
1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的`优点和缺点。
三、请幼儿作画,教师巡回指导。
1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。
2、给幼儿发绘画工具,请幼儿开始绘画。
3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。
四、作品欣赏。
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
幼儿园画棒棒糖教案
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问:"小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛!没干嘛!"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问:"小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛!没干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问:"小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛!没干嘛!"小乌龟游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有,它觉得很孤单:"唔!要是大家一起吃,一定很热闹!"于是,它叫了起来:"小鱼!小鱼!"小鱼没有来。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹没有来。它最后叫:"小乌龟!小乌龟!"小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。
幼儿园《棒棒糖》教案
1、能两手较协调地揉搓卷橡皮泥,尝试制作不同形状的棒棒糖。
2、愿意与同伴分享成功的喜悦,萌发对泥工的兴趣。
活动准备:幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐。
小兔棒棒糖店就要开张了,可是还少了一些棒棒糖,眼看时间就要来不及了,哎,这可怎么办呢!咦,小朋友们我们一起来帮帮它吧!
2、哇,这个蜗牛形状的棒棒糖看起来真好吃啊!我想来做一做!你们觉得应该怎么做呢?
3、拿一半橡皮泥,两手一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个长条,然后像蜗牛一样卷起来,这样上半部分就做好啦!再给它按一个小棒子,哇这样就做好啦!你们来闻一闻,看看香不香。
5、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(音乐)。
1、(音乐停止)棒棒糖店要开张啦!小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。
2、棒棒糖做的真漂亮真好吃啊!小兔看了可高兴了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信这些棒棒糖一定很快就能卖光!
小班《棒棒糖》教案
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
1、根据故事《甜甜的小河水》制作的ppt。
2、音乐《我是一根棒棒糖》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。
一、出示棒棒糖,引入活动。
这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?
(反思:以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入,将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)。
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏ppt。提问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
(反思:听故事、看ppt,自然把幼儿引入问题情境:用什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味儿,也让河里的朋友尝到,让小熊快乐?这里出现了一个知识点:糖放在水里会溶化。)。
提问:棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。
(反思:糖放在水里会溶化,至于如何让糖溶化得快一点,除了搅拌,当然还有许多其他办法,比如用热水等等。在这里,只是为了让孩子有一些感受,就选取了搅拌的方法。)。
四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的.办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里。这样,小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
(反思:创编故事结尾,让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐,并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。)。
3、小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。
师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、听音乐,一起拍手。
教师唱:“我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。”
2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,并边唱边表演。
(反思:幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》,节奏感很强,幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)。
3、尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯,尝一尝。
幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。
小班《棒棒糖》教案
1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。
一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。
――老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
――请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?
――圆圆的,硬硬的可能是什么?
――你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的
――它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)
二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。
――原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)
三、欣赏各种各样的棒棒糖
――这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的.?
四、教师示范作画,幼儿尝试作画。
――先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
――棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
五、展示讲评。
――你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
――哪个棒棒糖最大?最圆?……
――你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
小班《棒棒糖》教案
1、理解儿歌内容,感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
一、激发兴趣
猜一猜:1、小客人是谁?
2、它在干什么?
二、感知理解
看一看:你的棒棒糖是什么样的?
念一念:大大的,小小的,
像小猪,像小熊,
棒棒糖儿真有趣。
尝一尝:你的棒棒糖是什么味道的?像什么?
念一念:酸酸的,甜甜的,
像橘子,像苹果,
棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现
听一听:小猪吃了棒棒糖说了些什么?
说一说:我们和小猪一起说一说。
四、运用创造
玩一玩:魔箱变变变
引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
小班《棒棒糖》教案
1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试,学会用团、插等简单的泥工技能,制作棒棒糖。
范例一个,橡皮泥、小棒、糖纸若干。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“小朋友,看我们班来了许多的客人老师,我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子,那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!
出示棒棒糖,提问:这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!
我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块,长长的小棒棒,还有糖纸组成的。)。
2、幼儿尝试制作,老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的,那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了,那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)。
幼儿讲述后,及时表扬并奖励一颗聪明豆。
咱们再动一动脑筋想一想,xx小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆,然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大),最后再包上糖纸,糖纸的开口处要用力扭一下,这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作,教师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧,让客人老师看一看谁的小手最能干,又最巧。
分发泥、棒、纸,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。
把自己做好的棒棒糖送给客人老师,并提醒幼儿和客人老师交流,告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今天的活动,让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的,所以作为老师的我要不断充实自己,才能不断地提高自己的教学水平。
幼儿园画棒棒糖教案
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的?把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。其次让幼儿通过欣赏各种棒棒糖,感受棒棒糖花纹螺旋线的特点,并迁移绕毛线球的经验,运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖,促进幼儿想象力和绘画能力的发展。
小班《棒棒糖》教案
1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2.大胆尝试装饰活动,感受活动的乐趣。
一、有限出示几块棒棒糖,棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
二、再次出示图片,提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹,让幼儿观察棒棒糖的装饰画,有线条形状、圆点形状。
三、示范其中一间作品。
四、幼儿开始作画,在绘画活动中,老师进行指导。
五、幼儿画好的.作品进行讲评,特别是颜色、形状、线条。
六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
幼儿园画棒棒糖教案
在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法,让幼儿认识各种颜色。并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿画出自己喜欢的棒棒糖,并学习设计不同的棒棒糖,培养和发展幼儿的绘画能力和想象力,促进幼儿各方面发展。
幼儿园《棒棒糖》教案
1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
ppt课件;彩泥、泥工板。
出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的?
你吃过什么样的棒棒糖?
老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。
1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。
2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?
(幼儿讨论)。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。
师:先取一块橡皮泥放在掌心:
橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)。
把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)。
小手掌来帮忙,用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)。
抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀?
小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?
教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。
2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖。(请最后两个小朋友做小棒)老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃。
3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。