优秀作文运用多元化的写作技巧和手法，能够生动地展现一个主题的多个维度。下面是一些优秀作文的实例，通过这些范文，我们可以学习到更多写作的技巧和方法。
天门山游记小学作文
今天我和爸爸妈妈离开了张家界森林公园，一起游玩了中外闻名，伟大诗人李白诗中提到的——天门山。
来到天门山景区的入口，我们先乘坐观光车来到了半山腰处。乘车过程中，我们共经过了九十九道弯。而每当到一个拐弯处时，车身就会向拐弯的那一方向倾斜，感觉就要翻车似的。我在这时则扶紧把手，做好心理准备。一路上，除了我们行驶的这条路，四周全是悬崖峭壁，十分险峻。这一路真是既惊险又刺激！到达地点后，我从观景台向下俯视。眼前一道道弯弯曲曲的公路就像一条巨大的龙卧在山间。
接着我们开始攀九百九十九梯登天门洞。为了确认它是否真的有九百九十九级台阶，我还特意数了一下，果不其然呢！经过不懈的努力和坚持，我和爸爸妈妈终于都登上了天门洞。当我登完最后一个台阶时，我真想高声为自己喝彩啊！登上了天门洞后，我向下望去，只见下面有些雾蒙蒙的，我这才恍悟过来，原来云已经在我脚下！
然后我们又乘坐很长一段时间的电梯到达最顶峰去走玻璃栈道。到达山顶后，我望向大山。可眼前的一幕却让我惊呆了，前方是一片白茫茫的云海，什么都看不见了。片刻后，一阵风吹来，云开雾散，一座座耸立的山峰又清晰地映入眼帘。随着云忽上忽下，忽左忽右，大山也忽隐忽现。“太美了，太美了！真像仙境一般！”我不同地赞叹道。走着走着，便到了玻璃栈道。走上去，我感到自己身体轻飘飘的，仿佛自己就飘在云中，自己也融入到了大自然。
不知不觉中，一天的旅程结束了。今天，我见到了仙境般的天门山，更见到了自然界带给我们的奇妙！
天门山游记小学作文
张家界是一个景色优美、风景如画的地方，也是我梦寐以求的地方。就在今年夏天，我和爸爸妈妈就去了那美不胜收的张家界。那里有许多迷人的景色，如：雄伟壮观的袁家界、匪气磅礴的杨家界乌龙寨、峰林之王天子山、美丽的山水画廊金鞭溪、刺激震撼、鬼斧神工的天门山……其中，最令我难忘的就是天门山了，他有多么地令人难忘、震撼呢?且听我慢慢儿地道来。
我们先乘索道去天门山顶。这索道可是天门山风景区的四大奇观之一，它斜长七千四百五十五米，上下站水平高差一千二百七十九米，是世界上最长的单线循环脱挂抱索器车厢式索道，犹如一道彩虹飞渡人间天上，又像一条巨龙腾翔素云苍穹，依山籍壁，拔地冲天，荡气回肠，恢宏壮观，震撼无比!
我们坐在缆车上，看见了美丽的梯田、清澈的湖泊、高高的崖壁、长长的火车轨道、郁郁葱葱的松柏林……忽然，我们进入了白茫茫的一片，原来，我们乘坐的缆车直插云霄，到达了云雾缭绕的山顶。
接着，我们走西线的鬼谷栈道。这条栈道是修在崖壁上的，因为崖壁上惊现了一个鬼谷头像而得名。在鬼谷栈道中段，有一段悬于悬崖峭壁之上的玻璃栈道，它长六十六米，最高处海拔一千四百三十米。
中午，我们稍作休息之后，就乘坐自动穿山超长扶梯来到了核心景区——天门洞开。天门洞开高一百三十一点五米，宽五十七米，深六十米，南北对开于千寻素壁之上，气势磅礴，巍峨高绝，是罕见的高海拔穿山溶洞，更是尽显造化神奇的冠世奇观，如：一九九九年，世界特技飞行大师飞穿天门洞;二零零六年，俄罗斯空军最强战将含泪吻别天门山洞，因此，天门山洞就有了不可逾越的神话;二零零七年，法国著名蜘蛛人将这一神话打破;二零一五年，冰冻活人大比拼，悄无声息地开始了……天门洞开因此又增加了几分神秘色彩。
我们从天门洞开走下九百九十九级天梯，来到了一个大平台，从这里仰望天门洞开，这样更能让我震撼于大自然的鬼斧神工之魅力!
随后，我们就乘坐观光车从通天大道下山了。被称为通天大道的盘山公路共计九十九道险弯，似玉带环绕，紧紧相连，层层叠起，依山籍壁，直冲云霄，天下第一公路奇观横空出世，从索道上观看公路，有如蜘蛛网一般密集的公路垂直高差达千米左右。它只有十一千米，海拔却从两百米升到了一千三百米，真的可谓是通天大道啊!
虽然游览天门山只有短短的几个小时，但它那磅礴的气势却令我无比震撼!
小学作文我到天门山
教学目的：
1、借助注释理解《望天门山》的诗意，了解诗歌描写的是怎样的景象，感受祖国语言文字的美。
3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学过程：
检查学生预习情况。
预习内容设计：
2、尝试自读理解古诗。
（1）借助字典读准字音。
（2）借助注释或工具书试着讲讲这首诗的意思。
（3）有什么学习困难记下来，以备质疑。
（设计意图：培养学生使用工具书和查找有关资料的能力，利用工具书或有关资料，自己能初步读懂古诗的意思及边思考边发现问题的能力。）。
一、总结评价学生自学检查的情况。
（设计意图：有布置就要有检查，有检查就要有总结和评价。借以肯定学生的学习能力，鼓励学生的进步，激励学生自能读书的积极性，养成良好的预习习惯。）。
（一）学生质疑。
师生共同归纳，梳理。有的问题师生即时解决；有的则在进一步学习中解决。
（设计意图：此环节的设计目的在于根据学生质疑的问题，教师了解学生困难所在，从而有针对性的实施教学，是教学的目的性更强。）。
二、学习古诗。
1、学生自读《望天门山》，想象描绘的画面，再用自己的话说一说，还可以画一画。
（设计意图：利用多种方式理解诗中描述的内容，想象使内容丰富形象化。）。
2、全班交流汇报自读情况。
1、理解诗意。
天门山游记小学作文
你知道天门山吗?爸爸、妈妈星期六带我去了天门山，它位于鹰潭市上清镇，是龙虎山的风景区之一。
天门山风景美如画，山峦连绵，瀑布叠飞，绿树成荫。它是国家重点保护区。我们坐的车子开到半山腰，就下来开始爬山了，我和爸爸、妈妈边观风景边往上爬，因为妈妈穿了高跟鞋爬了一半就不能在向上爬了。一小时后我和爸爸就爬到时了山顶。
山顶上风景美极了，我们好象来到了画中，蓝蓝的天空，白云不断变幻着模样，瀑布和树林好似在我们脚下藏猫猫。我深深吸了口新鲜的空气，准备下山。
下山比上山难很多，腿会发抖，但是我们克服困难顺利下山了。
爬山虽然很累，但是我们很开心，因为我们不但看到了天门山的美丽风景，还锻炼了身体。
天门山游记小学作文
唐代的“诗仙”李白曾两手放身后，双眼眺望天门山，诗兴大发，写下了《望天门山》这首诗，国庆长假我们全家开车就来到了诗中所说的天门山。
天门山坐落在安徽省的芜湖、巢湖、马鞍山三市交界处，因李白的这首《望天门山》而名扬天下。天门山可分为东梁山和西梁山，两山夹江对峙如门，故称为天门山。当我来到此地时，望见的是一片壮丽的景象。两座山在两边相对着，好像两个守护神站在江边，日夜守护着长江。也好像两座山以前连在一起，后来因为汹涌的长江不断冲击而断裂开，变成了两座山。江水清澈，一眼望不到边。江面上不时有船只来往穿梭，发出阵阵“呜呜”的轮船汽笛声，可见长江的繁忙景象。
太阳快要落山了，我们走到了江边，江水在夕阳的照耀下显得更加灿烂和平稳，没有一丝混浊。我们赶紧脱掉了鞋子，在江边玩耍了起来。此时，我们似乎感受到了李白在天门山时的心情——“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”
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天门山游记小学作文
天门山，是距张家界仅八公里，海拔1518.6米。远远望去，在雾气迷漫中，隐隐约约可以看到一个恰似汉字“门”的洞口。天门山就也因此得名。
踏上天门山观光索道的览车，缆车滑入索道。坐在缆车上，导游介绍说:“天门山的索道，是世界上最长的单线循环式客运索道，长7455米，高差1279米，共有轿厢98个，索道支架57个，其中含有3个救护支架，上站到中站之间的局部斜度最大，也是支架最多的索道。”我们听了啧啧赞叹，真想不出人们是怎样建造这条索道的呀!抬头仰视，便是神奇的天门洞;低头俯视，又直接投入原始空中花园的怀抱。索道在运行间的风景变化万千，使我们犹如融身于一副壮丽的山水画长卷!这是多么惬意呀!
接着，我们又游览了天门山的各个景点。由西线到中线，由中线到东线一小部份。最后，我们乘车行驶在“通天大道”上，准备去今天的最后一站——天门洞。“‘通天大道’共计九十九弯，扣合九霄之意，全长不到11公里，海拔却从200米急剧提升至1300米!”导游说，“一百八十度急弯回峦盘绕，堪称天下第一公路奇观!”一路上，听导游讲解着，不知不觉来到了天门洞前。
在离开天门山时，人们都不由自主地感了一番，有的说，大自然真是鬼斧神工;有的说，天门山好美丽呀!……。我说，天门山秀丽、壮观，但这一切都离不开那大自然神奇美妙的双手!
天门山游记小学作文
我的家乡芜湖是座江边小城，这儿被人们称为“鱼米之乡”。她物产丰富，风景秀丽。其中天门山就是一处令人神往的好地方。
从市区出发约一个小时的车程，我们就来到了美丽的天门山脚下。我们远远地就能看见天门山上巍然屹立着一座高大的塔，威武雄壮，犹如一名站得笔直的士兵在山上执勤、放哨。那是什么塔呢?听爸爸说，那是渡江战斗中用来送电的塔，任务就是把电输送到江对岸去。
从天门山脚下向山上望去，虽是初春，但已见山上的树木郁郁葱葱。山脚下有几块大大的草地，初春的小草碧绿中还透着一丝丝淡黄。人们三五成群的悠闲地或坐或躺地在草地上看书，聊天，沉思，野餐。我选了一块人少的地方躺了下去，咦，是什么刺了我一下?哦，是调皮可爱的小草在和我打招呼呢!和煦的阳光温暖的照在我的身上，微风轻抚着我的脸庞，我的思绪跟随着蓝天白云在轻轻飞扬。忽然耳边传来欢快的笑声，我坐起来一看，原来是几个小朋友在放风筝。大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竞相媲美。
拾阶而上，我仿佛一下子就置身于鸟语花香中。淡红的阳光透过层层叠叠的树叶斜斜的映照在微湿的.石阶上。
小学古诗望天门山教案
教学目标：
1、学会本课的生字新词。
2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。
3、通过诗中描写的.情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。
课前准备：
1、教师准备：自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件。
2、学生准备：朗读古诗，平时积累一些李白的诗歌。
教学重点:。
情感朗读，感悟诗境。
教学难点：
感悟诗境。
课前谈话：
一、揭题。
老师带你们去游天门山，怎么样？今天我们学习一首古诗，板书：望天门山。
二、读通诗文，初悟诗意。
1、刚才让老师领略了你们扎实的语文基本功，现在再去过难关，有信心吗？底气不足呀。
会读这首诗吗？自己大声读读。
现在你们是否也想读？你觉得我哪里读得不错，欣赏我的，你可以学习我的，如果你有自己的独到的见解，你就读出你自己的感觉。
男生来读读。女生来读读。全班一起读。
2、有人说：一首诗就是一首诗，一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢？再去读读、找找、划划。
反馈：天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。
3、我还知道你们班画画水平很不错的，来展示一下吧，把这首诗画出来。想要把这首诗画好，该做些什么准备？（读诗、读懂诗的意思）。
生自由作画。
三、想象，领悟诗意。
1、师也画一画，板画天门山。这是——？天门天门，顾名思义就是天上的门，可见——？能用“天门山真什么”来说说吗？（高、俊秀、险……）。
是呀，难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有气势，大自然真是鬼斧神工哪！
2、师板画江水回旋、向北流。老师画的是什么？（水）怎样的水？（碧水）碧水还可以说什么水？（清清的水、绿绿的水、干净的水……）这样的水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了（师结合板书加上手势来说）。
现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音……）大自然的景色真是秀丽神奇！
其实我画的水是一条江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被成为吴江。
我画的其实就是诗里的哪几句？（天门中断楚江开，碧水东流至此回）师神情并茂读这两句诗。你也想读读吗？我们比赛读，你们不先练练吗？指名几位生读，评读，评出优胜者。
3、你们读出了山的气势，山的磅礴，诗里还有写山的吗？（两岸青山相对出）这又是怎样的山呢？（请两位生来表演，为了显示山的高大，可以向上伸手臂并向中间靠拢点，演示山向中间突出的样子）师板画两岸的青山，同时板画孤帆和太阳。
4、看看老师又画了什么？怎样的小船？怎么行驶的？从孤帆你还能联想到什么？（作者在这船上欣赏风景，被美景陶醉了，写下这流传千古的佳作。）。
刚才我画的是哪两句？（两岸青山相对出，一片孤帆日边来。）师做手势范读，生练读，男女生比赛读，齐读。
四、诵吟古诗，拓展积累。
1、这么美的诗，能积累下来吗？可以做做动作背。生自由背诵，指名背，齐背。
2、在古代，古人可不像你们这样读诗、背诗，他们是吟诗，吟唱诗歌，也就是把诗歌唱出来。今天我们也来学一学古人，唱一唱诗。课件出示：谱上曲的诗句。
师唱，生跟唱，师生齐做动作唱。
3、知道这么精彩的诗是谁写的吗？对李白你了解多少？
老师也找了几首，给同学们欣赏。课件出示：《独坐敬亭山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《天门山》。
五、结语。
古诗是我国文化宝库里的一多奇葩，而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去诵读。
我到了未来小学作文
我正巧闲着无聊，就参观参观一下2033年
造水机器：人们可以将一些垃圾从入口放入，用一种激光，将垃圾变成水，在进行一些加工，排出的是纯净水，可以直接饮用。剩下的水可以用来浇花。
太阳能汽车：可以飞到天上，在天上行使。也可以在水中行使。
未来的世界，每天充满了新奇。我们要不断的探索奥秘，世界会变得和平美好。
老师批语：科技创造未来，加油吧！
小学语文《望天门山》教学反思
一次我教李白的《望天门山》，因为这是我非常熟悉的一首唐诗，所以我草草地备一下课，就走上了讲台，开始了滔滔不绝的讲解：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”第一句写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。第二句写水，浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天的波浪……正当我讲的尽兴时，一个学生的问话打断了我的思路：“老师，天门山高吗?”为了突出下面我要讲的气氛，我不假思索地说“高，太高了，不然就叫‘天门’山了吗?”于是我在黑板上画出了高高的东梁山和西梁山，并画出了长江的走势，学生都很赞叹地点了点头。
一个偶然的机会，我去了芜湖，并有幸目睹了天门山风姿，想象着当年李白乘舟欲行的豪迈，我亲自爬到山顶上，没一会，只几分钟的时间，我就爬到了山顶上，感觉这山并没有我想象的高，但为什么李白写的那么有气势呢?“观察的角度不同，当年李白是乘船，现在你在山顶上，感受当然不一样了。”一个同事提醒了我。于是我下了山，租了船，重温了一下“乘舟将欲行”的感觉。此时，我想起了我曾和学生讲过的天门山的事，一种愧疚油然而生，挥之不去。
想想自己参加工作也已经十多年了，教育教学中，我总是兢兢业业，认认真真，所以心里一直很坦然，虽然没有取得过什么优异的成绩，但也从来没出过什么差错，可自从我教过唐代大诗人李白的《望天门山》，并亲眼目睹天门山的风姿时，我的心里就觉得很愧疚。
从此，我明白了一个道理：教学需要一种求真务实的态度，不能仅凭自己的感觉。
公众号|太和教研。
我到了未来小学作文
星期六，我正在沙发上看电视。忽然我的.眼前一亮，一束白光把我送到了未来。“欢迎来到20xx年！”谁？谁在说话？原来是一个叫吉姆的机器人。
随后，我跟着吉姆来到街上。哇——未来的世界好明亮啊！大街上有许多汽车飞行器在等红绿灯，人们在街上来来往往，但是，他们身上穿得那些银色的衣服都是什么呢？吉姆说:“这些是自动调节衣，它们可以根据天气的变化来调节衣服的冷热，有了它出门就非常方便。”这么方便啊！有了它出门之前就不用耽误那么多时间了！
“叮叮，叮叮。”突然吉姆发出了有人得癌症的消息。我急忙对吉姆说:“吉姆怎么办，癌症啊！治不好的！”吉姆不慌不忙地带我到癌症患者面前，并让他吃下一个胶囊，刚吃下去很快就好了。我问吉姆这是什么啊？吉姆说:“这是癌症胶囊，吃下去很快就好了。这里的癌症就和感冒一样，非常好治疗。”“哎！如果能早点研究出来，就不会有这么多人去世了！”
吉姆带我来到了最后一个地方。中间是一个大屏幕啊！屏幕上显示着一些人，那是个城市啊！吉姆回答道:“这些人，现在在火星上创建自己的家园，现在已经有很多人住在火星上了。我们在这里建造了氧气罩，人们可以随便交流。”
就在我要问吉姆问题时，忽然，身边变得吵闹起来，我慢慢地睁开眼睛，看见了电视还在亮着。原来我刚刚在沙发上睡着了。这一切原来都是场梦。
小学生作文游览张家界天门山
十月二*日中午，爸爸说他有事要去一趟张家界。正好学校放两天假，我便嚷着要爸爸带我一起去，没想到爸爸一口就答应了。
我们首先从东塘坐公共汽车来到汽车西站，然后转乘长沙至张家界的长途汽车。经过整整4个小时的长途跋涉，我们终于到达美丽的张家界。
第二天，爸爸利用上午的时间办完了事情，下午就带着我随事先约好的黄导游一起去游天门山国家森林公园。
黄导游是一个漂亮而健谈的大姐姐，目前在吉首大学读四年级。她经常利用节假日出来做导游，在勤工俭学的同时还能结交五湖四海的朋友，我很羡慕她。
在天门山索道站，我们登上了前往天门山的观光缆车。天门山索道全长7455米，是世界最长的高山索道，一眼望去，犹如一道高挂的*虹，很是壮观。与我们同车的是一对年轻的情侣，他们热情地给我拍了几张照片，也让我给他俩拍了几张合影。
在缆车上，黄导游告诉我们，天门山是张家界海拔最高的山，因自然奇观天门洞而得名。拔地擎天的天门山，山势陡峻，景*奇丽，被称为张家界的天然画屏。
大约过了三十多分钟，我们乘坐的缆车终于到达了山顶，也就是云梦仙顶。山顶比较平坦，四周森林茂密，古树参天，红花绿叶，就像一处处天然的盆景，难怪被人们称为世界最美的空中花园。从山顶往下看，最壮观的是天门山盘山公路，弯弯曲曲，层层叠叠，仿佛一条玉带环绕在山林之间，从山脚直达云宵。
经过鬼谷仙洞，我们来到了鬼谷栈道。鬼谷栈道全长800米，悬于鬼谷仙洞上侧海拔1400多米的峭壁之上，走在上面，真的让人不寒而栗，我打心里佩服修建这些栈道的匠工们。在这里，黄导游给我们介绍了鬼谷修易的传说。
接着，我们乘坐环保观光车来到了天门洞前。天门洞是天门山森林公园的精华所在，要到达天门洞口，必须攀登999级石梯。几乎没作什么停留，我和爸爸便一鼓作气地登上了山顶，惹得后面的游人直朝我竖大拇指。嗨，别提我心里有多高兴了！
天门洞高米，宽57米，深60米，是罕见的穿山溶洞。站在洞口，只见洞中不时有云雾翻腾，犹如仙境，气势非常磅礴。洞中有只玄武神龟，我骑在玄武身上留了个影，然后恋恋不舍地踏上了归途。
啊！多么神奇的天门洞，多么美丽的天门山！
长沙市雨花外国语学校初一:hncsyzj。
小学生古诗词鉴赏《望天门山》
天门山，就是安徽当涂县的东梁山（古代又称博望山）与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，象一座天设的门户，形势非常险要，“天门”即由此得名。诗题中的“望”字，说明诗中所描绘的是远望所见天门山壮美景色。历来的许多注本由于没有弄清“望”的立脚点，所以往往把诗意理解错了。
天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。诗的前幅即从“江”与“山”的关系着笔。第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江（长江流经旧楚地的一段）冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的'江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。试比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景。绝句尚简省含蓄，所以不象七古那样写得淋漓尽致。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。它似乎包含着这样的潜台词：雄伟险要的天门山呵，我这乘一片孤帆的远方来客，今天终于看见了你。
由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。如果要正题，诗题应该叫“舟行望天门山”。
我到了未来小学作文
这天我在熟睡中，突然就感觉自己被拉近了一个小黑洞，这个小黑洞的引力使我的`身体里翻江倒海，当我醒来时，身边的一切都富有浓重的科技感。
一看时间，天呐，我已经穿越到了29，我当场吓昏过去。
当我再次醒来时我躺在了病床上，机器人管家小布说：“主人您终于醒了。”我问：“这是怎么回事。”听到小布讲述世界变化的故事。我才知道，世界上有无处不在的机器人如：医疗，军事，做饭，并且每个人出生下来大脑就会被植入一个芯片，并且dna会被改造，你的智商的各个方面会进一步增长，并且还会长生不老。听着小布的讲述，我越发期待这个世界会变成什么样子。
我出了医院大门，才发现这就是原来人们想要的未来生活。汽车可在水、陆、空三种形态驾驶，房屋建在天空上，空气清新，随处可见的机器人也成为一大亮点。
小布带领我在这个世界到处玩耍着。坐上了无人驾驶的宇宙飞船，到了月球、火星、甚至河外星系。这时我才发现，这个世界原来不止在我们那个年代想象的那么简单。
回到了地球，夜晚的星空群星闪耀。小布把我送回到了房间，我安然入睡，当我醒来时，我发现回到20xx年。
原来那只是个梦，但我相信我们依靠我们人类的智慧，一定会让世界变成大家心目中想象的世界。电视有句广告词说得好：一切皆有可能！
我到了未来小学作文
我坐着时光机，穿越到了未来，这里有许多的高科技，这里的车在天上开着，天上还有一条路，可以走到任何地方，还有一些很高的城市，外面还有一闪一闪的光，这里有非常多的人。
这些人穿的衣服都很好看，还有一些我不知道的高科技，比如自动穿衣服机，自动刷牙机，现在的东西到了未来都是很贵的，这里的超市没有人，都是自己拿要买的东西，然后付钱，这个超市没付钱是不能出去的，因为这个超市的大门前有两个机器人，他会随时看着人付钱，没付钱，想偷跑出去，会被机器人给抓起来。然后把他抓去关。
未来的学校，里面没有一本书，因为这些学生都是用一个东西，把书里的知识全部都给记录下来，就不像现在的书包里很重，未来的手机比现在的好好几倍，一点也不卡，但是非常的贵，一卡就要几万块，比现在的手机贵了好几倍，但是里面有许多现代手机没有的东西。
未来的狗都成了机械狗，它们不用吃食物，要给它充电，未来的狗比现在的狗强，因为他们能跑好几千米，还能帮主人拿提不动的东西，如果主人的东西被投机械，去找到那个人几下子就能追到，这只机械狗可真厉害。
天门山小学生作文
五月美丽的春天，我和父母，带着好奇和兴奋来到张家界著名的风景区天门山。
天门山，又名崇良山，是张家界志中记载最早的名山。
我们乘坐世界上最长的客运索道天门山索道上山。我们坐在索道缆车上，有种在天空中飞翔的感觉。在空中看到田童大道就像一条蜿蜒的银带，周围是山和悬崖，这是不可能的。我在缆车上拍了许多美丽的山景照片。下了缆车后，我们首先参观了毕叶的琼台风景区，观看了美丽的盆景。
我们坐了一辆环保车，体验了“世界第一高速公路的奇观”。在田童大道的弯路上，有99个弯，一个又一个弯。我坐在车上差点晕倒，最后把手伸到梯子下面。短暂休息后，我们开始爬999级阶梯。我们上了半级台阶，我的腿开始发软，有点气馁。父亲鼓励我，拉着我的手，终于到了天门洞。只觉得凉风习习，一阵凉意扑面而来，放眼望去，连绵的青山上挂着细细的云，令人神往。
这次天门山之行，让我们满载而归。我喜欢风景如画的风景，锻炼了我的意志和毅力。
（五年级，400字）。
有一天，“我”李白无事可做。看到天气如此晴朗，他只是出去散步。
去了长江三峡，租了一艘小帆船。“我划着帆船，慢慢地盘旋。突然，“我的”眼睛亮了(要知道，“我的”大诗人的眼睛除了看到美景是不会亮的！”我“比那些摄影师更能把握风景。看到自己不知不觉来到天门山前。天门山又宽又窄。河水到了窄处就波涛汹涌，到了宽处就平静多了。”我”立即停下来，站在船头。我细细品味着那迷人的风景，看着看着就忘了去的时间。有一段时间，“我”摆出一副精明的样子，灵感又来了。我立刻背诵了刚刚写的那首诗：“天门断楚江开，清水东流。海峡两岸青山相对，孤帆白日来。“哇哈哈……”“我”就是“我”，又做了一首诗！
时间不早了，我就游到了这里。“船，船，你租不起船，不然我就在美景边过夜！”
（二年级，400字）。
旅游的作文700字游张家界天门山。
听大人说过张家界很美，很想看一会儿。趁着这个暑假，在父母的陪同下，我有幸目睹了它神奇的风格。
天门山是张家界的“山”，是张家界的“魂”。听导游说：据说春秋时期法家军事家鬼谷子就在这里修行。自古“天门洞开，鬼谷出，独角兽。”等待过去600年的神秘，天门山更复杂，更神秘。
我们开着一辆景观环保汽车在山路上行驶。刚下完雨，我们抬头依稀看到山顶拱形天门洞周围的雾气，烟云弥漫在奇峰之中，仿佛神灵在呼唤我们。我迫不及待地插上翅膀，飞起来揭开它的神秘。
大约20分钟，汽车把我们带到了山脚。接下来，我们排了很长的队，乘坐另一辆风景优美的生态汽车上山。汽车在蜿蜒的山路上行驶，坡度越来越陡，汽车越爬越高。我透过玻璃窗向远处望去，险峻的悬崖、深邃的万仞和翻腾的云海，极其危险，令人眩晕。怕掉进深渊。
大约两个小时后，我们得知自己刚到半山腰，听导游介绍，“从标志门到天门洞脚下，已经急速上升到1300米，创造出它高耸入云、独享空中的气势。我们要绕九十九个弯，然后要走999步才能到天门洞。看来要获得“真经”，真的要经历八十一难！于是，我们景区的生态车继续在悬崖上盘旋，穿过“九十九弯”，终于到达了著名的天门洞。
天门洞自北向南贯穿千寻平原长城，升天如镶嵌在蓝天上的天门，一年四季吞服白云吐紫雾。当年俄罗斯特技飞行驾驶飞机穿越天门洞，轰动全球。洞穴前面的台阶有一半以上非常陡峭。我咬了咬牙，决定爬上去。爬到最后一步的时候，我气喘吁吁，大汗淋漓。我回头看了看身后的父母。只是回过头来，眼前的景色让我陶醉：滚滚群山若隐若现，有的像飞龙，有的像骏马仰头嘶鸣，有的像盛开的荷花。我不禁感叹大自然的鬼斧神工。
张家界天门山的这次旅行让我领略了如画的风景，锻炼了我的毅力和勇气。真的很高兴你来了！
（六年级作文，）。