最新一个有风采的人小学生（优秀19篇）

优秀学生在各类竞赛中脱颖而出，展现了卓越的才华和能力。通过对一些优秀学生的采访和调查，我们发现了一些他们成功的共同点和经验，以下是他们的分享。

我喜欢的一个人小学生作文

我喜欢的一个人是我的妈妈。妈妈有着一头长长的卷发，一张圆圆的脸蛋上镶嵌着一双葡萄似的大眼睛，嘴巴鼻子小巧精致，看见她的`人，都说她漂亮，喜欢她。

然而，我喜欢妈妈更是因为她对我无微不至的爱。记得有一次，在家做作业，我突然有一道题目不会做，绞尽脑汁都想不出来，就跑去问妈妈。妈妈看了看题目就爽快地对我说：“我来教你吧！”接着，妈妈就仔仔细细地为我讲解了这道题。我终于听懂了，可是妈妈还是不厌其烦地要求我：“戴戴，你来复述一遍这道题的解题过程。”我照着妈妈的方法认认真真地说了一遍，妈妈听着听着，就皱起了眉头，显然发现我说的还是有不对的地方。于是，又一次把错的地方讲给我听。这下子我是真的弄懂了，赶紧把题目做到卷子上。

第二天，老师对我说：“恭喜你，你得了个100分！”我听了高兴得一蹦三尺高。

回到家，我把好消息告诉妈妈：“妈妈，妈妈，谢谢您！”说着就扑进了妈妈的怀抱，紧紧地拥抱妈妈。

妈妈，我想对您说：“妈妈，我这次的100分，都是因为您的帮助。你是我最喜欢的妈妈。”

一个追梦的人小学生作文

我的爷爷有一个梦想，希望回到儿时的故乡：推开门，绿水映青山；打开窗，空气带花香；口渴了，捧一口山泉噢喝个痛快；嘴馋了，泥鳅蘑菇装萝筐。他常说：绿水青山，那才是金山银山。

为了这个梦，爷爷一直在路上，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，都在家乡的小河里打捞杂物，捡拾垃圾，清理河道。他不停奔波在养猪场、小作坊、村民家宣传劝说，磨破了嘴皮，说哑了嗓子，让大家一块参与爱河护河行动。

村那头臭气熏天的养猪场，是爷爷一直放不下的心病。春天的臭气，夏日的苍蝇，秋天的'污水，冬日的噪音，村民们对此有苦难言。那个冬日的黄昏，爷爷又出发了，看着途经养猪场的河流，他的眉头更紧了，不顾风湿病的老寒腿，伸网打捞河中的排一泄物。专注的爷爷忘却了脚下松动的石头，一不小心滑一进冰冷的河水中，挣扎着爬不起来，寒风中浸泡了整整一个小时。奶奶闻风赶来，抹着眼泪说：“老头子，我早说河边不安全不安全，你看看，现在可怎么办哟！”爸爸妈妈着急道：“爸，您图个啥呀？”我拉起爷爷的手，心疼地说：“爷爷，以后这样的事，我和您一起干吧！”

那一次，爷爷在床上躺了好几个月，身一体还没完全康复，又牵挂起那条河。令他惊讶的是，养猪场不臭了，河水变清了，村里成立护河队了。爷爷看了，高兴地说：“我这一跤呀，摔得值！摔得值呀！”

这就是我的爷爷，在爱河护河的路上，他用一个老人最朴素的情怀，在人们心中激荡起最美的涟漪。

当许多老人抿着老酒哼着小曲时，当他们在麻将桌前消遣娱乐时，当他们享受儿孙绕膝的天伦之乐时，我的爷爷，我那倔强的爷爷依旧走在护河的路上。他没有惊天动地，有的只是默默无闻、日复一日的追梦、圆梦。

一个不服输的人小学生作文

记得有一次，我们俩比赛折亭子，每人一张纸。其实，折亭子一共有八步，最难的一步要数第二步“将纸翻转成三角形”了，她弄了大半天也没弄好，还费了九牛二虎之力；我呢，三下五除二的就弄好了，不费吹灰之力。我嘲笑她说：“哈哈！你连这个也不会！真‘厉害’！哈哈……”她却说：“哼，总有一天我会超过你的！”然后就头也不回的走了。以后我见到她就说：“放弃吧！有句话说的好：‘顺其自然，不要跟自己较劲’……”她却一言不发，我以为它默认了。渐渐地，我把这件事抛之脑后，连我当时可以轻松应对的第二步也忘了。又过了一个月，她又找我比赛，我想：前几次都是你输，这次肯定还是！15秒后，她大叫一声，我以为她受伤了，谁知，她竟然折好了！我愕然了，手中的纸掉落到地上。在她失败后，她没有放弃，而是回家练了一个月！

我想起了她的座右铭：我会失败，但我绝对不会认输，当你认输时，你就有了不光彩的一面。加油，超过她，相信自己！

我感激的一个人小学生作文

大雨在风中飘落，刺骨的寒风直往我脸上吹——毕竟是二月的冬天，如此的冰冷。上补习班前天气还是好好的，怎么才过了一个小时，天公就不作美啦！下课了，我没带伞，望着被寒风吹落的树叶；望着门外穿着棉袄、披着雨披的人们，我一阵心酸。此时此刻，如果有人能借我一把伞就好了！可是，没有人走过来，这个想念成了一种祈盼。

天公仿佛不顺着我的心走，把风刮得更大了，抬头望，雨点直直地落下来，让我只好望着人群中那一把把伞，退回了上课的地方。风像是认识我一样，跟着我“走”进了教室，把我的脸吹得通红。“天哪！被刮风了，被下雨了！”我不知我是怎么在教室里喊出这句话的。我想直接冲出去，去与天公“拼搏”，“打败”风雨，让天公屈服于我，我沉浸在了无限的遐想当中……，当然，这是不可能的。但是，不知哪里来的勇气，让我勇敢地冲了出去，在现实中要打败风雨自然是不可能的，遐想本来就是遐想，我又逃了回来。时间仿佛凝固了，“别下雨了”我又想大喊起来。就在这时，有个人突然跑到我面前，递给我一把伞就跑开了，我一时间被怔住了，等我回过神来，他已经跑得很远了。我盯着那把刻着“龙”花纹的好看的伞，一股暖流涌上心间，我又陷入了沉思中，不知不觉的，雨忽然停了，风也不刮了，抬头已是晴空万里，可那把伞，依旧在我的手中，紧紧地握着。

天虽无情，人却有情，我深深地感谢着那位不知姓名的同学，今天的补习班，我额外地收获了传统美德的启迪。

难忘的一个人小学生作文

在我小学的生活中，有许许多多的事让我难以忘记，她是多么慈祥，和蔼和亲的一个人，他就是我们五年级的语文老师伊老师。

伊老师是我们四年级接班的，她长着长长的头发，一双明亮的眼睛一张能说会到的嘴巴，一对鸣锐的耳朵。

记得伊老师刚教我们时，每个同学都不习惯。慢慢的，我们习惯了。过了不久，伊老师发现我们写字很糟糕，就叫我们买《钢笔字帖》写，过了不久，许多同学越写越好看。

记得有一次，伊老师叫我们每天背10句名言。第二天，伊老师抽出几位同学背，不料，被抽中了我，我一心急，有些忘了七七八八，我只好背了两三句。下课了，伊老师把我带到办公室，伊老师坐下了椅子对我说：“你会不会背出来啊？”我说：“会。”伊老师又说：“背出来看看！”于是，我背了起来。背完后，伊老师对我说：“你刚才不背出来？”我说：“那时我很紧张，一时忘记了。”伊老师点了点头，说：“我教你一个方法，当你紧张时，你可以当全部都是透明的，这样，你就不会紧张了。”我听了，点了点头，就回教室了。到了下节课，伊老师同样叫了我回答问题，老师叫到我时，我没有了紧张，便清清楚楚地回答问题。

伊老师，是那么难以忘记的好老师啊！您教了我们不少人生道理，帮我们解开不少困难。

一个快乐的人小学生作文

做一个快乐的人，我们的生活才能变得更加美好，更加幸福。今天小编就来分享一个快乐的人小学生作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

在每个人的身边，都有快乐的人而我认为我却比谁都快乐。

我是一个快乐的人，每当我看见有人需要帮助，我就会主动的走向他，尽己所能帮他解决难题。当他向我道谢时，我会一声不吭，对他报以一个热心的微笑。这时候，我的心里喜滋滋的。

我是一个快乐的人，在生活中或学习中遇到难题，要么向别人请教，要么自己用乐观的心态去独自面对。

我是一个快乐的人，我的爱好很广泛比如说羽毛球、乒乓球、游泳、画画、英语、阅读等等。在做这些时，我都是面带笑容，让别人觉得，我是一朵盛开的鲜花。

我会天天开开心心，天天保持好心情，做一个快乐的人!!!我会把微笑带给世界的每一个角落……啊!做一个快乐的人是多么自由!

我的妈妈是一个很漂亮、非常快乐、且对我非常关心的妈妈。

我从小就是妈妈一个人把我带大。四岁的时候，爸爸就顾着自己玩，不要我了。可是我的妈妈并没有伤心，把我抱在怀里说：“你的爸爸老是打你，所以我们暂时不和他住在一起……”当时我四岁，虽然什么都不懂，但是我知道妈妈都是在为我好，所以我似懂非懂的点点头。在去姥姥家的路上，妈妈一直在跟我讲一些开心的笑话，我没看她流一滴眼泪。每天，妈妈不管有多忙多累，都很开心的陪伴着我长大。

我很少看到妈妈哭，她总是在我的成长过程中教我坚强和面对。有一次，妈妈被公司调到上海去工作，我知道这个消息后哭了，妈妈又把我抱到怀里说：“妈妈出去工作，会挣多一些的钱，供你读书，给你买漂亮的衣服，妈妈还会给你带好多好多好吃的东西……”妈妈面带微笑的上了火车。

我的妈妈真是一个很坚强很爱我的妈妈，一直在我身边笑着陪伴我长大。

这一生，我永远记得妈妈对我说的一句话：“遇到什么困难的事情，都要开心去面对，只有这样，才可以快乐的长大!”

我的爷爷是一个快乐的人，他的脸上总是挂着微笑。人们总说他是一个老顽童，算是一个“乐天派”的长老了。

有一次，我到乡下去玩。一下车我就去敲响爷爷家的大门，可敲了半天也不见爷爷来开门。我便靠在门上，靠着门想。我不是在电话里和爷爷说好在家等我的吗?不会是出去了吧!就在这时，爷爷突然把门一开。我倒在爷爷准备好的软垫上。顿时我们爷孙俩的欢笑声回荡在半空中。

还有一次，我和爷爷去买零食。在回家的路上，我扭头一看，爷爷到哪去了?不会是人间蒸发了吧!这时耳边突然传来“喂”的.一声。把我吓得半死，手中的零食也洒落一地。“爷爷你真坏!”“哈哈哈……”你看爷爷笑了，笑得是那么开心那么甜。

记得那是去年的夏天，爷爷得了重病。我去看看他，奶奶说：“他的腰经常疼得整晚睡不着觉”。这时爷爷走了过来，又笑了。我问：“爷爷，您病了为什么还笑呢?”爷爷笑着回答：“我一看到你来了，病都全好了。”我一开始还认为爷爷在开玩笑，可过了几天，爷爷的病真的好了。看来快乐可以战胜一切的。

“哈哈哈…。.”爷爷又笑了。唉!我的爷爷就是这么一个老顽童。

爷爷有一头剩的不多的头发，脸上还有一些皱纹。他当了几十年的兵，他的行动也和军人一样迅速、一丝不苟。头发都梳得整整齐齐，皮鞋也一尘不染，平时也不苟言笑。

可是，在前些年，爷爷退休了，但是，从他的脸上看不出一丝失落。他又开始从事居民调解员，他天天往居委会跑，每天都要去一次，每天乐此不疲。有段时间，他更忙了，有时都不回家吃饭。我们都不知道爷爷葫芦里卖的是什么药。过了几天，爷爷竟西装革履地走了出去，几个小时以后，他竟然身着唐装，涂脂抹粉地回来了，我们的脑子里有了无数个问号。我们问起来，他还说：“保密!”后来，我们从电视上知道，他们的合唱团在市里得了二等奖!

爷爷这些年竟然迷上了上网!他还加入了老年人专用qq群!还经常戴着老花眼镜查字典，问我问题，还“感染”了妈妈、奶奶。甚至家里一台电脑还不够了!告诉你们，他的网名叫：“老松”!

“老松”“老松”，你真是个快乐“老松”!

我佩服的一个人小学生作文

一个充满土气，土头土脑的乡下人，也许大家不会注意，可他是我最佩服的人。

那就是我家门前住的张大爷，现在已经光荣的退休了。他穿了绿色的衣服，下身穿了灰色的裤子，像是乡下的流行款，还戴着一个东北帽。他淳朴、老实。他做了许多好事，却总是默默无闻。

他经常在黎明前扫地，天还不亮，他就出发了。而此时，除了张大爷扫地的声音，周围都一片寂静，只有路灯默默的照着他，偶尔有几声狗吠。在冬天，即使外面很冷，张大爷也出来扫地，只见拿了一根扫帚，得上发出了沙沙声，过了很长时间，直到太阳射出第一道光线时才停工。

又有一次，街上有一位小伙子被电动车撞了一下，随后车主见大事不妙，电动车扬长而去，消失在人群中。他痛得咬着牙，大家有的当做没看见，有的就问几句说：“疼不疼？”那小伙子也是，装着坚强就到不疼。那人听了头也不回的走了，时间越来越长他痛得越来越厉害，这时张大爷来了，二话不说，把年轻人扶在自己的三轮车上，送到医院，在让交钱时，不管年轻人同意不同意，把钱硬塞个了医生。

多好的张大爷啊！

难忘的一个人小学生作文

童年时期，有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多的道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。

有一天，我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一个人。我们同时到了梯子前，谁都想先上去，可偏偏谁都不让。接着就吵起来了。越吵火气越大。结果打了起来。我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果后。语重心长地对我们说：“同学之间要团结友爱，互相帮助，互相谦让，不要因为一点小事就破坏了同学间的感情。”老师竟然没打我们也没骂我们，只是心平气和地对我们说了一个道理。之后，这“团结友爱，互相帮助，互相谦让”三个道理深深的刻在我心里。后来我和那个同学成了的朋友，因为我们都知道同学之间要“互相帮助。”

还有一次，我因为顽皮，把学校走廊里的一盆花折断了，老师看到了，对我说：“孩子，小小的植物也有生命啊，你看，它正在流泪呢。它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话。我羞愧的低下了头，心里默默的对那盆被我折断的小花说：“对不起，以后我再也不会伤害你们了。

这位平凡的教师，却在我童年时纠正了我的种种错误，教会了我怎样做恩，使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远是最伟大的！

在我小学的生活中，有许许多多的事让我难以忘记，她是多么慈祥，和蔼和亲的一个人，他就是我们五年级的语文老师伊老师。

伊老师是我们四年级接班的，她长着长长的头发，一双明亮的眼睛一张能说会到的嘴巴，一对鸣锐的耳朵。

记得伊老师刚教我们时，每个同学都不习惯。慢慢的，我们习惯了。过了不久，伊老师发现我们写字很糟糕，就叫我们买《钢笔字帖》写，过了不久，许多同学越写越好看。

记得有一次，伊老师叫我们每天背10句。

名言。

第二天，伊老师抽出几位同学背，不料，被抽中了我，我一心急，有些忘了七七八八，我只好背了两三句下课了，伊老师把我带到办公室，伊老师坐下了椅子对我说：“你会不会背出来啊？”我说：“会”伊老师又说：“背出来看看！”于是，我背了起来背完后，伊老师对我说：“你刚才不背出来？”我说：“那时我很紧张，一时忘记了”伊老师点了点头，说：“我教你一个方法，当你紧张时，你可以当全部都是透明的，这样，你就不会紧张了”我听了，点了点头，就回教室了到了下节课，伊老师同样叫了我回答问题，老师叫到我时，我没有了紧张，便清清楚楚地回答问题。

伊老师，是那么难以忘记的好老师啊！您教了我们不少人生道理，帮我们解开不少困难。

一个有趣的人小学生作文

一个不服输的人小学生作文

《老人与海》这本书讲的是老渔夫桑提亚哥一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他不肯认输，再次出海，经过两天两夜的奋战，终于捕获了一条大马林鱼。

在返航的途中被成群的鲨鱼蚕食光了，桑提亚哥只拖回了一副鱼骨架。不服输的人会成功吗？当然会成功！挫折是在所难免的，但是打败挫折，是很少人才能做到的。那些因为挫折受伤的人而再也爬不起来的人，最终也只是以堕落告终，到头来什么也没得到。而那些不服输的人遇到了挫折勇敢的站起来了，就算是成功了一大半。他们有着坚定的信念和不服输的精神一直推动着他前进。就算还是失败了，那也是成功的，因为他做到了堕落的人没有的一面，这种精神难道不是难能可贵的吗?我们的身边也有不服输的人。我就是一个，小时候，数学成绩一直是走倒数的路线。

每次考的不好，我会很伤心的落泪。可每次的眼泪告诉了我不能再哭了，应该擦干泪水，爬起来，好好分析分析，保证以后不要再犯这次的错误了。经过了许多次的'艰苦奋斗，现在都在走优良的路线，已经不再是以前的我了。这也算是成功了一大步了。我们要学会不服输的精神，这样才会在漫长的人生路上收获一次次的硕果。

一个不服输的人小学生作文

她，披着一头乌黑的浓短发，两条香蕉高高地挂在她的脸上，大黑葡萄镶在肥嘟嘟的脸上，胖胖的身体衬托起她的可爱。这，就是不服输的她——招倩琦。

因为我和几个好朋友酷爱跳橡皮筋，于是，我便每天放学后到小花园跳。招倩琦也是其中一员，可她却不太会跳，因为她是“新生”。但是，凭着她对橡皮筋满腔的热爱，她还是坚持每天和我们一同跳绳。

她总是很少跳，因为她连第二关的“踩绳”都做不到。可是她不干落后，默默地在一旁看着别人跳绳的技巧，默默地学习。

有一次放学，我们又开始跳绳的运动。招倩琦和我一组，从她的眼神可以看出，她这次的跳绳十拿九稳，很有信心。于是，她开始跳起来。中间、左边、右边、踩绳！做得好！她再跳下去的那一刻，两只脚分开，“啪”地一声，她踩住了！我们在一旁不禁为她鼓起了掌。从此以后，我们给她锻炼的机会多了，因为我们知道，她，有一颗不服输的心。

她前进的步伐没有停止，因为，她那颗永不服输的劲没有停止。我想，她跳过去的不只是她的身体，更是她那颗永不服输的心！

一个不服输的人小学生作文

五彩缤纷的花儿微微地对我笑着，还有翩翩起舞的鸟儿，这是个锻炼的好地方。我眼睛一瞟，看见了别人在跑步，不禁想起了那次运动会。

那一次，跑四百米比赛的时候，我刚起跑时，保留体力，跑在中间的位置。慢慢的我加快速度，超过了别人，可别人也想超过我，穷追不舍，我只好加足了马力冲了出去，越跑越快，耳边的风声“呼呼”地往后退。大概跑了两圈半的时候，我的体力渐渐的耗尽了，脚步开始慢了下来，仿佛再也迈不动了。当我想放弃时，“加油，加油，王俊杰加油，你是最棒的！”耳边传来了同学们的加油声，我的眼睛一瞟，看见了同学们都在目不转睛地看着我，眼里充满了期待。我看到这些，心里想：同学们都这么相信我，我怎么能够放弃？拼了！

我调整好呼吸，使着全身的力气，迈开大步，手也快速摆动起来，再次加大了马力。终于，我凭着一股劲，像风一般冲到了终点，回头看着那些对手们，还离终点有一段距离呢！广播里报着名次，耶，我是第一名。我一蹦一跳地跑过去，一路上抚摸着旁边的树叶，心里别提有多高兴了。

坐在座位上，看着我的奖状，怎么看也看不够。同学们凑了过来，夸我真厉害，我不好意思地说：“如果不是你们为我加油打气，说不定我连第四名都拿不到呢！”

同学们的信任和鼓励，温暖着我的心，让我在赛场上，永不服输。

我熟悉的一个人小学生作文

谈起熟悉的人，大家一定想到了很多——爸爸妈妈、爷爷奶奶、同学师长……而我熟悉的人，我却从未和他说过一句话，从没听过他的声音，甚至从没见过他。

1525年（嘉靖四年）五月初三，万历初年的内阁首辅张居正来到了这个世界上，他推行一条鞭法，施行万历新政，还为大明国库积累下了无数金银，最后，却落得了一个家破人亡的结局，倒在了他精心培养的学生——万历的手里。也许你想不到，张居正就是我熟悉的这个人。

开始万历新政的`头几年，张居正谨慎小心，还凡事“从我做起”。施行“考成法”时，张居正的儿子要参加科举，要回户籍所在地考，可是张居正的儿子不是官员，一路上不能住驿站。虽然路途遥远，可张居正也只是替儿子雇了辆车，让儿子悄无声息的赶路，一路上绝不允许儿子住驿站。礼部知道了要送勘合来，使他行路方便点，张居正却不同意，表示整治驿传，必须从我做起。

虽然这是件小事，可我们足以看出张居正对推行“考成法”的认真和对儿子的严格要求，但他晚年操切的生活作风，注定了他的结局。

时隔大约5，现在与张居正生活的年代完全不同，可我敢说，张居正是我熟悉的一个人。

我感激的一个人小学生作文

有一次，我语文考了74分多，回到家后，我以为这次考得不好，怕被妈妈骂，所以我先做作业，不把试卷先拿出来，妈妈看见我站在那发呆，说：“还不去做作业！”只见妈妈脸上一圈一圈的皱纹眉头还皱着。

做完作业后，如果不把试卷拿出来，老师会问我怎么没有签名？我只好把试卷慢慢地拿出来，放在桌子上，没想到妈妈没有批评我，也不有骂我，原来妈妈全力制止火气上来，最后妈妈叹了一口气说：“继续努力！”我听了这句话心里觉得非常激动，差一点眼泪都要快流出来了，我立刻说：“好”在我说的那一瞬间，我没跟妈妈说要签名，妈妈就已经签好了，并且已经交给了我，我立刻把试卷放进收拾好的书包里。

晚上睡觉时，我心里一直都非常感激我的妈妈，因为我考的这么差，妈妈都没有批评我，这样的事我还是第一次这么幸运的可以在妈妈这儿通过，以后我一定会好好的学习，让您不发火，我又一想，如果我每次都考这么差，妈妈也不批评我也不骂我的话，依我看也不能坚持多少次，算了，只要我每次都认认真真的`考一场试，并且不粗心！

妈妈，我非常感激你！

一个我崇拜的人小学生作文

在我的记忆中见过的人数不胜数，然而，让我最崇拜的还是我的表姐。

我的表姐比我大几个月，上六年级。她最喜欢笑，她的性格就是活泼可爱，真是不懂她为什么一直那么开心。正是因为她的性格，我才十分崇拜他。

我和表姐第一次见面的时候是过年，因为她一直住在上海，所以我一直没有见过她。见面时，本以为她是一个和我玩不起来的姐姐，她穿着一身淡粉色的'衣服，嘴角流露出微微的笑容。与她相处了几天，我发现她的性格和我想象的性格完全不同。

有一次，是在天气晴朗的早晨，本以为可以去游乐场玩，我的心情是很激动的，可是，不知道为什么天气突然变了。竟然下雨了，我的心情从激动变为失落。我对妈妈说：“妈妈，现在我们是不是不能去游乐场了？”妈妈也显得十分失落，双眉皱着，说：“嗯，好不容易能出去，竟然下雨了。”我失落地进了房间。这时，表姐跑了过来，对我说：“别那么失落，可以下次一起去。”我忍不住大吼起来：“可我就要今天去，我要去！”表姐转身走了，我平静心态后想：我做的好像不对，下雨了，表姐也没办法，她只不过是来安慰我的。想着想着，我决定和表姐道歉。谁知她把这件事忘到九霄云外了，还和我称兄道弟的，搞得我真有点尴尬。

这就是我活泼可爱的表姐，她的记忆力可真“好”。

我敬佩的一个人小学生作文

一个很不起眼的“小星星”……而清洁工却是我最敬佩的人。

我每次从他们身边走过，我都会不由自主地停下脚步，默默注视他们。他们总是默默无闻，无私奉献地打扫大马路，每次清晨我还在热乎乎的被窝里时，我就能清楚地听到清洁工“刷，刷”地扫地声，直到半夜，站在窗口，仍能看到清洁工们得身影。他们总是愿意落下许多汗水，来获取别人的称赞和健康。

有一次，我从马路边走过，看到几个清洁工在扫大马路，忽然，有一个叔叔带着他的女儿经过，嘴里还吃着香脆的饼干，只见他们吃完饼干后把袋子随手一扔，我正准备去和那个叔叔评评理，只见一位清洁工阿姨什么都没说，就把袋子扫走了。我走过去悄悄地对清洁工说：“阿姨，您为什么不说说那位叔叔呢？”阿姨却说到：“都是平常人，干吗要那么斤斤计较呢？计较了又能怎样呢？做人是不能怕吃亏，应该有大肚量，能够容忍别人的错误，更应该具有无私奉献的品质呀！”听了阿姨的话，我十分感动。

清洁工是大自然的美容师，他们为了我们地球的卫生而早出晚归，这种默默无闻，无私奉献的精神令我敬佩，更令我感动。我不禁这样想：人类世界要是没有清洁工的话，地球早就会变成垃圾场了。人们呀！快醒醒吧！让我们用我们的双手，共同来保护地球，保护环境吧！

一个人_小学生五年级作文

残阳如血，热浪似潮。我汗浸浸地走在回家的路上，包里那张满是红x的试卷压力山大，压得我迈不开脚。

小荷!思绪被一声吆喝声打断。抬头，我已走到家门小区的空地了。和我打招呼的是楼上的葛大爷。他穿着鲜红的广场服，脸上扬着比夕阳还红的笑：丫头，怎么了?不开心?我不作声，垂下头，眉眼皱到了一起。大爷看看我：不如和大爷跳会儿舞?愁着也是愁着，只当散心吧。我立定了脚步。

音乐响起，一批大妈们上场了。她们列好方阵，手里拿着一把绸扇，摆好pass。葛大爷作为领队站在前面。苍茫的天涯是我的爱队伍在音乐中翩翩起舞，宛如大片绽放的红玫瑰，娇艳而热烈。

葛大爷三年前曾查出过癌症。就在我们都为他叹惋时，他却一面积极治疗，一面自学起了舞蹈：哪个人身上没点儿毛病?活一天就精彩一天。笑容是大爷的招牌。他一如既往地热情开朗，并一手创办了夕阳红团队，让更多的人获得阳光和力量。

又一首激昂的音乐响起，几十位红衣大妈在葛大爷的带领下如几十个跳动的音符，几十把燃烧的火陷，欢腾在眼前。身边是红艳艳的一片，周围的空气火热起来。一股无形的力量缓缓汇入体内，由不得抑郁的心不激昂。最美不过夕阳红呀!

我忍不住加入了队伍。无奈四肢僵硬，总显得不入格。葛大爷笑眯眯地边跳边安慰我：别紧张，慢慢地，凡事不可急，放开手脚。听着葛大爷淡定的话语，我的心莫名平静，索性随意舞动。

火红的夕阳涂染了半边天幕，成了我们舞动的背景。

是呀!动起来，人就。

有了力量!一张试卷，哪能是个坎?

我敬佩的一个人小学生作文

知道吗？我一直从心里敬佩一个人，想知道她是谁吗？那就随我一起去看看吧！

她，一直默默地保护着我，一直为了我而付出一切，可却从不会向我提出索要一点回报。

她，不辞辛苦的为了我东奔西跑，只是为了让我变得更优秀。

她，上了一天班，累的嗓子都哑了，可是回家还是笑呵呵地照顾我，不想让我为她着急伤心。

她，就是妈妈。她让我知道什么是坚强，让我明白什么是勇敢，更让我懂得了无价的亲情。我佩服她，由衷的敬佩。

妈妈，我爱你！

我是一个中国人小学生作文

1、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

2、欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。

小组。

个别。

参观二楼中国红（剪纸艺术等）。

窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸。

1、参观二楼中国红（剪纸艺术等）。

——刚才你们看到了什么？

——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?

2、欣赏窗花。

——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。

——窗花是怎么剪出来的？

——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。

3、尝试剪窗花。

——学习不同的折叠方法。

4、展示幼儿的作品。

在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。

敬老活动10/11上午1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。

2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。

全园大活动。

邀请老人参加本次活动。

布置好活动场地。

为爷爷奶奶准备礼物。

为幼儿化妆，穿上各类演出服装。

1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言。

2、节目表演。

——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鸟飞》。

——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。

——接下来请欣赏大二班的节目。

——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。

——歌曲《爷爷为我打月饼》。

3、送甜糕。

——请爷爷奶奶吃蛋糕。

由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。

舞龙10/12上午1、发展幼儿动作敏捷、连续性。

2、增强幼儿的合作与竞争意识。

分组。

纸盒、彩带、铃鼓、音乐。

1、观看录象。

——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？

2、欣赏舞龙。

——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）。

——他们有些什么特别的地方？

3、制作龙。

——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。

4、分组进行舞龙比赛。

——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。

调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。

扎染10/12下午1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。

2、体验我国劳动人民的聪明智慧。

分组。

各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）。

1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的'来历及文化背景。

2、教师演示扎染工程，引起幼儿的制作兴趣。

（1）、任意扎。

（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）。

（3）、染制。

3、幼儿进行制作活动。

（1）、进行必要的安全提示和制作要求。

（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。

4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。

由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。

热闹的城隍庙10/13上午1、观察了解城隍庙的独特建筑。

2、体验城隍庙的民间文化。

集体。

外出、笔、纸。

1、参观前要求：

——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？

——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？

2、参观城隍庙。

——提醒孩子将看到的可用笔记录下来。

3、参观后谈话：

——你们看到了些什么？

——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？

在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多中国人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。

放风筝10/14上午1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果。

2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

分组。

油画笔淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）。

1、观察风筝、了解风筝。

——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓。

——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望。

2、示范画风筝。

——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝。

3、自己操作，创作美丽风筝。

——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习。

4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。

调整有关神舟六号飞船上天的活动。

泥娃娃分家10/14下午1、能根据事物的不同特征进行分类。

2、尝试把操作的结果记录。

分组。

泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。

纸笔。

1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。

2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。

1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。

在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥出自己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。今后教师在这方面要多加努力。