优秀作文的语言要准确、得体，要避免生硬和啰嗦，让人感受到文字的魅力和力量。以下是一些被评为优秀作文的范文，希望大家能够从中受益，提升自己的写作水平。
自由与不自由
有时生活处处都会有残疾人的出现，他们的生活都十分的不便，我们也要以包容的心情去对待他们。
如果眼睛看不见，我们不用盲人来说，而用“视觉不自由的人”；如果听不见，就用“听觉不自由的`人”；如果脚不方便，就以“走路不自由的人”。
这样称呼他们，不是可以使那些朋友们有被尊重的感觉吗?下次一定要记得避免用“残疾”，而用“不自由的人”来表述这些有缺陷的朋友！
自由与不自由作文
我在小学的三年级里一直想对妈妈说一句我心中的话，却依然没说。
一个星期五，我和同学约好了星期日去玩的，所以，我一回家就把作业写了一大半。第二天我要去上下午四点到六点的课，回来又到了六点半，我回家本想把作业写完，以为这样就可以去玩，而妈妈却说："光把作业写完，明天还要读书。"我一听，我的'眼泪一下就涌出来了，我一直伤心到晚上睡觉时。
我是流着泪床的，我梦见我在和朋友门欢快的玩耍，也对妈妈说："妈妈，虽然我得上那么多的课，你也很辛苦，但是你也要想我吧，让我自由的过几个星期吧，求求您让我的愿望实现吧。"。
我在小学的三年级里一直想对妈妈说一句我心中的话，却依然没说。
一个星期五，我和同学约好了星期日去玩的，所以，我一回家就把作业写了一大半。第二天我要去上下午四点到六点的课，回来又到了六点半，我回家本想把作业写完，以为这样就可以去玩，而妈妈却说："光把作业写完，明天还要读书。"我一听，我的眼泪一下就涌出来了，我一直伤心到晚上睡觉时。
我是流着泪床的，我梦见我在和朋友门欢快的玩耍，也对妈妈说："妈妈，虽然我得上那么多的课，你也很辛苦，但是你也要想我吧，让我自由的过几个星期吧，求求您让我的愿望实现吧。"。
不自由的人作文
[不自由，毋宁死]如果失去自由、主权，宁可去死。
[不自满假]不自满，不自大。
[不自量力]自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。
[喜不自胜]胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
[人不自安]人心惶惶，动摇不定。
[情不自已]犹情不自禁。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
[情不自禁]禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
[力不自胜]胜：经得住。由于力量不够而使得自己经受不起。
[悲不自胜]胜：能承受。悲伤得自己不能承受。形容极度悲伤。
[成人不自在，自在不成人]人要有成就，必须刻苦努力，不可安逸自在。
[不知自量]形容没有正确估计自己的能力有多大。
[不知自爱]不知道爱惜自己。
[不由自主]由不得自己，控制不住自己。
[不能自已]已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
[不能自拔]拔：摆脱。不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
[不攻自破]无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
[不敢自专]自专：擅自专断。不敢自作主张，独自行事。有自谦的意思。
[不打自招]旧指没有用刑就招供。比喻做了坏事或有坏的'意图自我暴露出来。
[桃李不言，下自成行]古谚语。比喻实至名归。
[桃李不言，下自成蹊]。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
[多行不义必自毙]坏事干多了，结果是自己找死。
[此处不留人，自有留人处]指这里不可居留，自会有可居留的地方。
[冰炭不言，冷热自明]比喻内心的诚意不用表白，必然表现在行动上。
[蓬生麻中，不扶自直]蓬昔日长在麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
[自不量力]量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。
[自不待言]大家心里明白，不必再用言语解释。
[自信不疑]相信自己，绝不怀疑。
[自强不息]自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。
[自命不凡]自命：自认为；凡：平凡。自以为不平凡，比别人高明。
[自愧不如]弗：不。自己惭愧不如别人。
[自救不暇]解救自己都来不及。指无力再帮助他人。
[自顾不暇]暇：空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。
[自负不凡]自恃高明，不同寻常。
习惯不自由
1、全能的上帝啊，制止那种做法吧！我不知道别人会选择何种路线；就我而言，不自由，毋宁死！
2、万能的上帝，请千万别让这种事情发生。--我不知道别人会走什么路，但是就我而言，不自由，毋宁死！
3、哥哥岂不闻欧美人嘴唇皮挂着的话说道：“不自由，毋宁死”，……。
4、我不知道别人走哪条路；但就我而言，不自由，毋宁死。
5、我们的法拉第筒式收集器的表面上也有信息--在“不自由，毋宁死”的格言下面，()写着麻省理工学院为该等离子体探测器付出劳动的所有人员的名字。
6、我不知道别人会怎麽做，但是，对于我来说，不自由，毋宁死！
7、1775年的今天，美国独立战争中，帕特里克・亨利在位于弗吉尼亚州瑞驰蒙德的圣・约翰教堂发表了他著名的演说――“不自由，毋宁死”。
8、对于我来说，不自由，毋宁死。
9、不自由毋宁死，可以做，并且能做自己喜欢做的事，是人生最大的幸福。
10、我不知道其他人会选择什么样的道路，但对我来说，不自由，毋宁死！
11、我们想让世界知道，勇敢的利比亚人民不自由，毋宁死。
自由和不自由的对话
我叫自由，是一位风度翩翩的少年。我的爱好是滑雪和弹吉他，我喜欢这些东西，我希望我的每一天都能够自由地享受我的爱好。可是我不是一个人生活，我得和我的老妈妈在一起，她叫不自由，她每天的工作就是洗衣做饭，拖地刷碗，当然，和她生活在一起，我也过得不是那么愉快，因为她常常捏我的话把子，有意无意地敲打我，所以我和她在一起的时候，就不那么自由了——难怪她本来就叫不自由的呢！
这天，我这个叫作自由的孩子，又和那个叫作不自由的妈妈吵起来了。
自由：“妈妈，你说你每天这么早地逼我起床，那么晚地催我读书，都是为了什么啊？难道只有读书才能赚钱？”
不自由：“你真以为你是比尔·盖茨啊，不读书，你谋生的技能在哪里？大街上去讨饭吃啊？”
自由：“读那么多的书，难道每个人都能找到满意的工作？”
不自由：“不读书，满意的工作就从天上掉下来了是吧？那我不能养你的时候，你拿什么来养活你自己啊？你拿什么来养活我啊？我可是养了你10多年了，现在还在继续养你呢。”
自由：“那我的足球什么时候有时间去踢啊？每天都是功课，功课，好烦啊!”
不自由：“还嫌烦啊？那你做饭给我吃啊！你不好好念书，你就是以后想用功，也没这个机会啦！”
这样的对话天天上演，我这自由的耳朵就被不自由的妈妈给磨出老茧了。但是我也不得不承认，没有妈妈的教诲是不可能有我现在的状态的。也许我想要的自由真的就是无忧无虑地在操场上奔跑，但是跑累了我还得回家住呢。这就好像天上的星星想自由，但是不能自由到回地球了吧？漂一漂，可还是要回家的啊！
不自由的人作文
好久没有坐下来静静的敲键盘了，每当敲键盘的时候就会感觉这个世界超静，仿佛只有自己和文字，心静下来的时候或许是大脑最清醒的时候，窗外的花随着春天的到来也重新开出了枝丫，但总抬不起兴致去认真的拍下一张照片，忽然发现，手机里的自拍也没有以前那么多了，想找一张图片做头像都很难，不得不说，时间不知不觉中给我们带来了新的事物，新的故事，也改变了我们以往的那些已经习惯的习惯。
这个社会现在让我感觉很浮躁，当然也包括我在内，各种奇葩事件在各大新闻中穿梭，可我总会记起那个在地铁上边吃东西边哭泣的日本年轻人，我是一个比较理性的人，很少会让旁人看到感性的一面，当我看到这个视频的时候，我重复播放了不下五遍，当时就感觉在那个年轻人眼里仿佛看到了自己，但他比我勇敢，毕竟他表达出了心里的那份心酸或是委屈，我不禁猜测，是什么原因让他出现这样的心里崩塌，或许是因为工作，或许是因为家庭，但最终总结起来无非都是因为生活。
越来越多人选择去北上广打拼，我曾经和一个朋友交谈时的一句话记忆犹新“我想去看看，趁着我还年轻”，是啊，年轻的我们心里都有一团火，即使现在读着这篇文章的你已人到中年，或是儿孙满堂，我们都不得不承认，每一个经历过青春的人心里都曾燃烧过一团火，我们想去证明，想去被大家看到，即使明知自己是平凡中的一个，也想努力成为平凡里那个不平凡的自己，面对每一次的选择都小心翼翼，但每一次的选择都没有错与对，好的坏的，都是我们自己的人生，谁也逃不过生活的捉弄，只是我们的人生乐谱不一样而已，但我们都将跌宕起伏。
不管我们经历的是怎样的生活，喜也好，悲也罢，都是我们要经历的，或许孤独，抑或热闹，都是人生不得不去面对的片段，一直坚信上帝是公平的，没有偏袒任何一个人，我们每个人都有各自存在的价值，我是一个不喜欢抱怨的人，始终认为生活的主导者永远是自己，过得是好是坏都是自己所造就的，即使你此刻有这样那样的烦恼，但当你静下来想的时候，这些烦恼难道不是自己一步一步所酿就的嘛，我们只是偶尔忽略了一些客观的想法，把所有的坏都推给了“命”，殊不知，我们一直都是命运的主导者，即使他事前杜撰了你的人生，但这个剧情还是要你自己来完成，因为，这些都是生活。
生活难免离不开各种情感的交织，亲情、爱情、友情，而让我们难以琢磨的应该还是爱情，因为它包含了太多的变动和因素，有些人的遇见猝不及防，腾讯新闻曾经刊登过一对夫妻在小时候就已经相遇的巧合，在我看来，这并不是巧合，或许这些都是偶然中的必然也说不准，听起来像神话，像故事，但我们谁都不敢保证类似这样的故事每天都会在不同的城市发生着，有人遇见，有人错过，有人擦肩而过，数年以后可能机缘巧合走到了一个屋檐下，我们说他们的遇见早就在当年的擦肩是注定可能有点勉强。
但我敢说的是，他们的缘分在那次擦肩的时候或许已经开始，我们谁也无法预料未来的事情，或许现在的好友对年以后就成了陌生人，曾经的敌人或许有一天会成为朋友，现在的好朋友，也许多年以后成为与你走入婚艺殿堂的那个人，这可能会被称为“造化弄人”吧。我想所有的遇见都有它的缘由，即使最后错过，我们都在一个循环之中，身边的人来来往往，我们谁也无法确定哪一个人会与你有哪样的故事，有时会略显被动，但没有人会说清楚人与人之间那种微妙的'联系。
现在遇见的人，都有他出现的原因，可能帮助我们成长，也可能是陪我们到最后的人，答案只有最后才能揭晓，而当最后的那一幕来临的时候，或许是我们一生中活的最明白的时候，明白了，也没有机会在重新来过。
不得不承认，自己是个很敏感的人，有时也会显得很多疑，但只有自己知道，即使外表有多强大，自己也是一个害怕受伤的人，渐渐地当别人对自己好时，不敢去真正的去相信这份好，总担心自己认真过后换来的还是人家的“过客”，但有时也很内疚，是不是有点太孤傲了，就会陷入一系列的纠结，可能自我保护过于强烈，不免也会误伤别人，但想起曾经的那份心底的痛，就总会犹豫徘徊，这段文字自己读起来都有点纠结，我觉得这样的纠结才是内心真实的写照吧，这篇文章写得有点没有头绪，然而从我开始打下第一个字的时候，所有的思绪都一股脑涌了上来，可能有些地方衔接的不是很好，那可能说明我当时的心衔接的就不是很好吧。
今天没有励志，没有阳光，我觉得从我的文字中看到的不是悲观，而是一些人生的无奈，不久前写了一篇文章，就在发表时发现网断了，没有发表成功，当时还在抱着电脑暴躁个不停，可惜那时的心境没有被好好地记录下来，现在想想，可能那时的心情就没有被记录下来的必要吧，所有的巧合可能都不是巧合，只是我们把他说成了巧合而已，所有的好的坏的，都不过是由天杜撰，由人完成罢了。
自由与不自由作文
上帝创造了我，然后把模子打碎。
“人生而自由但无往而不在枷锁之中”，卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。是的，我们拥有许多自由的权利，但是却又注定逃脱不了命运的枷锁。正如我们可以选择穿过沙漠的方式，却无法逃避穿越沙漠的宿命。?那么，我们为什么还要活着？既然我们无法对抗不可抗力，无法避免死亡这一终究会到来的归宿，我们为什么还要乐此不疲地在人生的沙漠奔波？?是的，尽管我们知道自己的归途，尽管我们要戴着镣铐去不断地穿越人生的困境，我们还是会在有限的自由中享受生命，在生命的镣铐里跳舞，舞出最动人的精彩！
史铁生的双腿被禁锢了，但是他的心灵是自由的，他还拥有生命，还可以享受生命的一分一秒，他还可以用笔和纸记录下自己的思索去填充自己学识和灵魂的高度。看起来，他无法再去跋山涉水，可是他的灵魂却比我们常人走得更远，他用最完美的方式穿越了这人生中最干涸的沙漠——尽管这沙漠他不愿意遇到。
你是自由的，你可以自由选择你奋斗的方式，你是不自由的，你所选的方式必须遵守法律道德。奋斗的方式有无数种，条条大路通罗马，可非有人要走小路，要走捷径。于是，他们一边向河中排污水一边理直气壮地说：“这是我的自由。”他们一边向食物中添加各种有毒物品一边申辩“这是我的自由”。他们所谓的自由已经离开了镣铐的限制，已经损害了别人的自由，林肯说过：“凡是不尊重别人自由的，也不要给他自由。”所以，他们的自由被剥夺，他们将被限制在那铁窗囚室之中度过他们余下的时光。可见，只记得自由，不记得束缚的人，会只剩下束缚。脱下镣铐自顾自撒欢跳舞的人；只会被人当作疯子送进病院。
所以，不要埋怨上帝禁锢了你什么，要全心全意地生活，做最精彩的自己，过无悔的人生！
人生就是一场戴着镣铐跳舞的演出，在翩然起舞的同时，别忘了脚上的镣铐。
不自由的人作文
朋友的表哥病逝了，听到这个消息，我简直难以置信。须知他的表哥是一位医术极为高明的中医大夫，自己开的门诊里挂满了各地患者康复后敬送的锦旗，据说感谢信都多的没地方张贴。
我也目睹过他的行医过程，往往婉拒患者及家属对病情的诉说，他只是眯着眼睛，分左右手依次把脉，然后款款讲出病状，患病时间长短，病人还有哪些不良表现，每每说得患者和家属连连点头，然后他再做详细检查，开方抓药，也往往价格低廉而疗效上佳，我对此极为叹服！不料对病人能“药到病除”的他，这次为自己医治反而弄得“马失前蹄”，误了自己性命。这也应了那句老话：“医不自医！”电视剧《大宅门》和《太极张三丰》里也有过这样的'话。
这让我想起了一个故事：有一个终身行善的基督教徒，临死的时候，得到了上帝的垂青，有了一次面见上帝的机会，他好奇天堂和地狱到底有什么不同，上帝便安排使者带他去参观，先带他去地狱，经过一条漆黑的通道，进到一间大房子，只见一堆人围在一口大锅旁，锅里是美味的汤，每人手里一把汤勺，汤勺手柄太长了，没法喂到自己嘴里，所有人都愤愤不平，各种诅咒与谩骂，是啊，美味就在眼前可偏偏吃不到嘴里，太残忍了；使者又带他参观天堂，还是一间大房子，也是一口大锅，每人也是一把汤勺，汤勺手柄也很长，可是他看到这里的每个人都有说有笑，喜气洋洋，原来天堂里的人都把自己手里汤勺的美味送到对方口里。嗯，不自私的人，甘于付出的人都会得到别人的回报，大家相互帮助，就是生活在天堂里了。可故事也在告诫人们：不要一味自负，该交给别人的事情还得交给别人，只靠自己解决不了所有问题。“木桶理论已死亡”，合作才是解决问题的关键。
以往我们惯于相信“能者无所不能”，并惯于信奉“万事不求人”。可实际上，我们所处的时代已经是一个合作的时代，“单打独斗”再也成不了气候，开放合作、互利共赢已成为国际社会广泛共识，国与国之间、地区与地区之间联系更加紧密，投资和贸易便利化已成为全球化趋势。
所以我们普通人也要放开胸怀，把该交给别人的事情放心地大胆地交给别人去做，大家都相互信任，都以诚为本，那么我们都是赢家！
不自由的人作文
现在我们周围的环境都在变化，环境遭受人们的严重破环。如乱砍乱伐树木使之成为荒山，水土流失；乱捕杀野生动物使之面临绝种，生态失衡；滥用化学用品使之污染水源；工厂烟囱的浓烟污染环境……造成水灾、火灾、虫灾，大气污染等严重后果。给人们的生活和健康带来严重的威胁和危害。花草枯萎，动物也正在面临频的危机。环境的恶化都是人类一手造成的。
我国是世界13个缺水的国家之一。水和空气一样，是人和一切生物所必需的。人离不开水，动植物也离不开水，科学家早已证实，早期的原始生命缘于水。因此，我们可以这样说，水是生命之源。当然，你一定会想到海里有那么多水，我们还害怕什么呢？告诉你，其实，海水不能做生活水，我们就一定会干竭而死。可是，现在还是有许多人不断浪费水资源，这样我们这个国家早晚会灭亡，所以从现在开始，从我做起，从我们做起，节约每一滴水，不浪费一滴水！
现在有许多人为了赚钱，乱砍乱伐树木，是树林遭到破坏。有人说，把树木砍掉是为了建设更美好的幸福家园——城市，是人类的家。但为了使我们的家美好起来，就把森林毁了，这太不值得了！我们要呼吁人类，保护森林、保护树木！
地球只有一个，生态环境，是要靠每一个公民来维护的。我们与周围的环境是息息相连，关系密切的，所以我们要好好保护环境。环境的恶化都是人类一手造成的，而恢复地球的美丽，也只有人类才能保护好。解铃还需系铃人，我们必须好好的，携手保护。
不自由的人作文
当今社会，瞬息万变，而在这般规则与乱象中，便也悄然诞生了一种事物――共享经济。
就由首先推出的共享单车来说，其几乎是一夜间遍布全城的.。当众人还在为之惊叹时，已有少数尝试的人。可能只是好奇心的驱使，却由此为他们带来了极大的震撼。他们意识了如此的便利和迅速，由此便有了推荐、报道、广告宣传等一系列行为，共享单车或许就是这么推广且普及的了。随后便有了更多企业效仿，路边便是与野花般密集的共享单车了。共享单车如今所面临的问题是，投放量过多，占据人行道面积，反对出行造成了麻烦。
再从使用者的方面讨论，刚推出时，使用共享单车的人还是文明了。但在投放量增大后，反倒是不比当初。私藏或改装共享单车，随意弃于路旁。若有人未锁，必会有第二者使用。使用共享单车的人，包含各个生活阶层，从企业高层至工人不等，每个人有着对事物不同的理解与对待方式，才有了今日拥有“千变”的共享单车。或说，共享单车占据出行通道也并非全然是企业的责任，应同是那些使用后肆意停放的使用者的责任。
如今的共享经济，虽已近乎扩展于全球，并被别国人民所看好。但我认为，这并非必是一件好的事物。使用者包含各个层面，共享方面的企业过多，且管理并非全面，有所不善。共享经济应靠使用者来维持。物是无法依靠自身运转的，需要人来控制；人文明了，物自不会是如此乱象。若使用者有足够的涵养，使用者皆是如当初的。因此，君该如何？或许，共享经济最初的想法，应是由使用者，文明地发展共享经济这一事物吧。
不自由的人作文
上班期间外出若去不远的地方会借一位同事的自行车，她的车钥匙不是单独的`，而是一串好几把钥匙，有两把钥匙完全一样，其中一把就是自行车的。
因此，每次用她的自行车在开锁时都觉得好麻烦，经常得开两次，两把钥匙一模一样，就想着，这丫头真懒，把钥匙作个标记区分一下不就解决了嘛。于是我找了个小金属圈圈，准备帮她套在那把正确的钥匙上，还车钥匙时就对她说，为什么不把自行车钥匙做个标记呢？你自己也会经常开错吧？多费事呀，浪费时间。她的回答竟然是这样的：是啊，我也经常会开错呢，但我每天正好可以用这个方式来预测今天的运气好不好。
哈哈，原来车钥匙还有这个妙用，我差点自作聪明的破坏了人家的每日一测，小金属圈圈也就握在了手心里没有帮她多此一举了。
你为什么不这样，你为什么不那样？哪来那么多为什么呀，每个人都有自己的行为方式和习惯，我们想当然地替别人着想也只是在按着自己的行为方式和习惯，真是大可不必。不急于否定，不自以为是，不越俎代庖，听听人家的见解，原来人家的作法也自有其道理呢。
不自由的人作文
下午，我和三叔家的.小猫在马路边追着玩。追着追着，我脚一滑，我抬起脚一看，糟糕，原来是一个香蕉皮，真讨厌，谁这么不讲卫生啊！我没有捡走香蕉皮，我和小猫绕开了香蕉皮继续追着玩。
这时，一位叔叔提着菜路过这，一脚踩在香蕉皮上，一下子滑倒了，他的菜撒了一地。叔叔慢慢的站了起来，没有先捡菜，而是把香蕉皮放到垃圾箱里，然后把菜捡起来走了。
自从这件事后，我再也不自私了。看到垃圾就顺手捡起，放到垃圾箱里。爱护环境，人人有责嘛！
指导教师：乔永奎。
不自由的人作文
春意盎然，浮光潋滟；夏花绚烂，碧草无垠；秋雨梧桐，叶黄纷飞；冬月寥落，霜染清寒。春夏秋冬，寒来暑往，我不奢求也不企盼，静坐一隅，默默织布茧，积蓄力量，待到绽放时分，姹紫嫣红满京华。向世人证明作茧不自缚，终有绽放时。
作茧不是自缚，而是厚积薄发。暗淡了刀光剑影远，去了鼓角铮鸣，于僻静的角落，循着光的痕迹，我看到那些作茧的人物鲜活的演绎着传奇。假如当初的周文王没有被商纣王拘役，独居一隅，又怎能厚积薄发，写出周易万世传颂；假如当初孤独的海子，没有构建自己的乌托邦，又怎能发现本真的世界，写出了面朝大海，春暖花开如此质朴的诗句；假如当初史铁生，没有坚持在自己荒僻的园中写作，用坚强做茧又怎么能参透生命的意义，成为一代知名作家；假如当初画家凡高没有执着于自己的理想，在自己的茧中积蓄力量，又怎能画出如此与众不同的向日葵享誉世界。人生如春茧，缠住的只是外界的纷乱，不变的是你的坚持，你永远都在积蓄力量，等待喷发的那一刻。
作茧不是怯懦，而是追求自我。法国思想家帕斯尔曾经说过：人只是一支芦苇，是宇宙间最脆弱的东西，可人是一支会思想的'芦苇。古往今来时间留不住繁华，却能将历史铭记。陶渊明便是一位有思想，有追求的人，他在自己的世外桃源中，吟唱着采菊东篱下，悠然见南山，用不与世俗同流合污的思想谱出最动人的天籁。然而在封建社会包裹的茧中，像祥林嫂那样的人，一味地用怯懦包裹自己，没有思想形似人却已不能为人，只能成为封建专制的陪葬品。作茧只是一种形式，不变的是你自己高层次的追求。
作茧不是顽固不化，而是变相的灵活。尤记得清朝末年风雨飘摇，顽固派守祖宗之法不变，康有为等有志之士恳求变法受到百般阻挠，因为当时封建思想根深蒂固，国民愚昧不化，于是康有为就想了一个办法，他为孔子披上西学的外衣大大减轻了变法的阻力，就此传播新思想，这难道不是一个灵活的运用吗，可见作茧不是自缚，关键在于你自己。
作茧不仅不自缚，相反，是屏障是保护。似夏日清凉之荫，冬日遮寒之所，让你厚积薄发。
不自由的人作文
一．教学目标：
1．了解评论的特点，初步学会阅读报纸上的评论。
2．从钻研重点语段入手，学习评论的语言，学会对重要词句的领会。
3．感受“天灾不由人”和“抗灾不由天”的辩证思想。
二．教学重点：
了解评论的特点，学会读报，读评论。
三．教学难点：
学习评论的政论性语言。
四．教具准备：
录音磁带、课外阅读资料。
五．教学课时数：
1课时。
六．教学过程：
（一）学法指导：1主问题引导，探究释疑。2课外迁移，学习生活化。
（二）导入课文：从“信息”到“报纸”，再以顺口溜引出读报的重要性“多读报，读好报，读报的好处真不少。一天不报，天下大事不知道；两天不读报，遇到问题不开窍；三天不读报，耳聋眼瞎难迈道。”最后由曾经学过的“新闻”进入“评论”。
（三）带着问题听课文录音。
1．提问：“评论”有一“论”字，即有观点，请问本文的观点是什么？
2．听课文录音。（听完录音之的让学生再简单地理一下。）。
3．简析以上提问。
（四）组织学生细读课文，思考本文的观点。
［说明］：“标题是否就是观点？”这一问题一旦抛出可能会在学生之中产生两种意见，一种认为标题即观点，另一种则认为标题的后一半才是观点。激发矛盾，并在学生的探究式学习中解决矛盾，有利于凸显学生的学习主体地位。
1．自由放声读课文，体味、思考。
2．把握论述的思路和内容，帮助解决观点问题。
3．教师板书，加深感观刺激。
（五）在得出观点的基础上请学生探讨本文各段层之间的关系，并像电台播音员那样有气势、有力度地朗读课文，加深对评论的了解。
（六）谈谈良读的感受，如有人说到“有气势”“有力度”则可发挥进行对评论的语言的学习。
［说明］：几次朗读各不相同，作用也不相同，“读”可以作为本堂课教学过程的衔接与过度。
适时提问：
1．本文的.语言淋漓酣畅、气势磅礴，最能体现这一特点的是哪一段？
2．淋漓酣畅、气势磅礴是怎样表现出来的？
［说明］：这一个问题一般我们喜欢反过来问，而我觉得这样问学生的思维空间可以更广阔一些。这里可涉及到的知识有：修辞方法（排比、对比、比喻）；前后呼应、对照鲜明；句式整齐等。此处无定规，教学时应视学生的表面而调控。（请齐声朗读这一段）（布置作业：课外找一下与“不由人”、“不由天”相呼应、对照的词语。）。
（七）课外迁移强化学生对评论的了解，发下评论《共产党员冲锋在前》进一步学习评论的语言特色。（见附《共产党员冲锋在前》）。
1．以播音员的语气语调朗读这一篇评论。
2．提练观点和论据。
3．再次感受评论的气势非凡的语言特色。
（八）作业：背诵第三段；课外找一些评论来看，学习看报纸。
作者邮箱：jhyxsh@。
不自由的人作文
我是一个独生子女。家里人视我为上明珠，但是这种美好的日子被舅舅和舅妈的离婚打破了，而且他们不愿意抚养我18个月的妹妹只能有姥姥一人无可奈何地接受了照顾妹妹的任务，由于妈妈心疼姥姥，所以从那以后姥姥就带着妹妹住进了我家。不懂事的'我见大家只围着她一个人转，心里十分生气。
记得有一次，我和妹妹都感冒了，可能是因为我大一点，抵抗力比较强症状只是咳嗽和流鼻涕，而妹妹却是发烧。妈妈又给她量体温，又喂她吃药，还抱着她去医院挂水，我心里嫉妒极了。心想：如果没有她的话，妈妈就会只照顾我一个人，她把我的母爱全抢走了。想着想着就趴在被窝里哭了起来。这件事被姥姥发现了，姥姥心疼地来安慰地说：“她还小呢！你就让着她吧！她只不过把你的妈妈当做她自己的妈妈了。可是，你妈妈终归是你的！”我完全不听姥姥的劝解。自私的我大哭大闹起来，“我也要去医院，和她享受一样的待遇。”从那时候起，我更加恨她了，我自私地觉得：她把我的全部都给抢走了。虽然她有时来找我玩，但我都把她推开。姥姥看在眼里，疼在心里。终于有一天，姥姥决定带妹妹去舅舅家生活了，我开心极了，妈妈却含着泪。姥姥和妹妹走后，妈妈把我叫到房间，语重心长地说：“岸青，不能这样自私，妈妈照看妹妹并没有忘记你。姥姥老了，妈妈想替姥姥分担些什么。妹妹失去了母爱，妈妈想为她付出一些，她们是我们的亲人，你已经长大了要理解爱与付出，不能这么自私。”我听了更加生气的跑回到自己的房间。
瞬间，妹妹已经离开我两个月了。
有一次，我补完课回家时，路过姥姥家，便进去看看姥姥，一进门就见到姥姥正大汗淋漓地洗看妹妹的衣服，心一惊，呀！这些小事从前不都是妈妈在做吗？姥姥这么大年纪怎么可以洗这么多衣服呢？这时，只听楼上传来，“世上只有妈妈好”。我便跟着歌声来到楼上，见电视机里正播着《世上只有妈妈好》这部老电影，而电视机前的妹妹正用着含着泪水的眼睛盯着电视，似乎很伤心，这时我似乎理解了妈妈的话，我忽然决定我要把姥姥和妹妹重新接到我家来。
为了让妹妹像我一样快乐成长，我再不自私了。
不自由的人作文
今天早上，我们写了数学作业，我去收组员本子的时候，看见章小杉题目都抄好了，题就是不做，于是我就问他：“章小杉，你为什么不做啊?”他说：“不会啊。”我让他去问组长，他去一脸不屑的样子。哎，我觉得每个人都是聪明的，只是有些人不思进取。
自省我身，我一定要努力学习，在这次的小升初的考试中能够考上这里的公办学校，也算是我为父母分担一点压力吧。我来了――285分。拼搏，拼搏，再拼搏。
不自由的人作文
雪颔霜髯不自惊。更将翦彩发春荣。羞颜未醉已先赪。
莫唱黄鸡并白发，且呼张丈唤殷兄。有人归去欲卿卿。
译文及注释。
译文：伽花颜色绚丽甚是罕见，不由得让人爱这初春时节。所以特作词两首，寄给袁公济虽已是两鬓斑白心中却是未曾服老，仍像是最青春年少的少年，美酒未醉已经羞愧的红了脸。不要在年老的'时候才感叹时光流逝，且把张丈殷兄叫一起同行游玩观赏。看到有人归去就想到了你。
注释。
袁公济：苏轼的好友。
雪颔霜髯：谓发白须白。
翦彩：形容花开繁茂。
春荣：喻少年时期。
赪：红色。
白发：指老年时期。
唱黄鸡：感慨时光流逝。因黄鸡能报晓，故用以指代时光流逝。
苏轼。
（1037年1月8日—118月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。