优秀作文的语言要准确、得体,要避免生硬和啰嗦,让人感受到文字的魅力和力量。以下是一些被评为优秀作文的范文,希望大家能够从中受益,提升自己的写作水平。
自由与不自由
有时生活处处都会有残疾人的出现,他们的生活都十分的不便,我们也要以包容的心情去对待他们。
如果眼睛看不见,我们不用盲人来说,而用“视觉不自由的人”;如果听不见,就用“听觉不自由的`人”;如果脚不方便,就以“走路不自由的人”。
这样称呼他们,不是可以使那些朋友们有被尊重的感觉吗?下次一定要记得避免用“残疾”,而用“不自由的人”来表述这些有缺陷的朋友!
自由与不自由作文
我在小学的三年级里一直想对妈妈说一句我心中的话,却依然没说。
一个星期五,我和同学约好了星期日去玩的,所以,我一回家就把作业写了一大半。第二天我要去上下午四点到六点的课,回来又到了六点半,我回家本想把作业写完,以为这样就可以去玩,而妈妈却说:"光把作业写完,明天还要读书。"我一听,我的'眼泪一下就涌出来了,我一直伤心到晚上睡觉时。
我是流着泪床的,我梦见我在和朋友门欢快的玩耍,也对妈妈说:"妈妈,虽然我得上那么多的课,你也很辛苦,但是你也要想我吧,让我自由的过几个星期吧,求求您让我的愿望实现吧。"。
我在小学的三年级里一直想对妈妈说一句我心中的话,却依然没说。
一个星期五,我和同学约好了星期日去玩的,所以,我一回家就把作业写了一大半。第二天我要去上下午四点到六点的课,回来又到了六点半,我回家本想把作业写完,以为这样就可以去玩,而妈妈却说:"光把作业写完,明天还要读书。"我一听,我的眼泪一下就涌出来了,我一直伤心到晚上睡觉时。
我是流着泪床的,我梦见我在和朋友门欢快的玩耍,也对妈妈说:"妈妈,虽然我得上那么多的课,你也很辛苦,但是你也要想我吧,让我自由的过几个星期吧,求求您让我的愿望实现吧。"。
不自由的人作文
[不自由,毋宁死]如果失去自由、主权,宁可去死。
[不自满假]不自满,不自大。
[不自量力]自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。
[喜不自胜]胜:能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
[人不自安]人心惶惶,动摇不定。
[情不自已]犹情不自禁。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
[情不自禁]禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
[力不自胜]胜:经得住。由于力量不够而使得自己经受不起。
[悲不自胜]胜:能承受。悲伤得自己不能承受。形容极度悲伤。
[成人不自在,自在不成人]人要有成就,必须刻苦努力,不可安逸自在。
[不知自量]形容没有正确估计自己的能力有多大。
[不知自爱]不知道爱惜自己。
[不由自主]由不得自己,控制不住自己。
[不能自已]已:停止。指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。
[不能自拔]拔:摆脱。不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
[不攻自破]无须攻击,自己就会破灭。形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。
[不敢自专]自专:擅自专断。不敢自作主张,独自行事。有自谦的意思。
[不打自招]旧指没有用刑就招供。比喻做了坏事或有坏的'意图自我暴露出来。
[桃李不言,下自成行]古谚语。比喻实至名归。
[桃李不言,下自成蹊]。原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实,就能感动别人。
[多行不义必自毙]坏事干多了,结果是自己找死。
[此处不留人,自有留人处]指这里不可居留,自会有可居留的地方。
[冰炭不言,冷热自明]比喻内心的诚意不用表白,必然表现在行动上。
[蓬生麻中,不扶自直]蓬昔日长在麻田里,不用扶持,自然挺直。比喻生活在好的环境里,得到健康成长。
[自不量力]量:估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。
[自不待言]大家心里明白,不必再用言语解释。
[自信不疑]相信自己,绝不怀疑。
[自强不息]自强:自己努力向上;息:停止。自觉地努力向上,永不松懈。
[自命不凡]自命:自认为;凡:平凡。自以为不平凡,比别人高明。
[自愧不如]弗:不。自己惭愧不如别人。
[自救不暇]解救自己都来不及。指无力再帮助他人。
[自顾不暇]暇:空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。
[自负不凡]自恃高明,不同寻常。
习惯不自由
1、全能的上帝啊,制止那种做法吧!我不知道别人会选择何种路线;就我而言,不自由,毋宁死!
2、万能的上帝,请千万别让这种事情发生。--我不知道别人会走什么路,但是就我而言,不自由,毋宁死!
3、哥哥岂不闻欧美人嘴唇皮挂着的话说道:“不自由,毋宁死”,……。
4、我不知道别人走哪条路;但就我而言,不自由,毋宁死。
5、我们的法拉第筒式收集器的表面上也有信息--在“不自由,毋宁死”的格言下面,()写着麻省理工学院为该等离子体探测器付出劳动的所有人员的名字。
6、我不知道别人会怎麽做,但是,对于我来说,不自由,毋宁死!
7、1775年的今天,美国独立战争中,帕特里克・亨利在位于弗吉尼亚州瑞驰蒙德的圣・约翰教堂发表了他著名的演说――“不自由,毋宁死”。
8、对于我来说,不自由,毋宁死。
9、不自由毋宁死,可以做,并且能做自己喜欢做的事,是人生最大的幸福。
10、我不知道其他人会选择什么样的道路,但对我来说,不自由,毋宁死!
11、我们想让世界知道,勇敢的利比亚人民不自由,毋宁死。
自由和不自由的对话
我叫自由,是一位风度翩翩的少年。我的爱好是滑雪和弹吉他,我喜欢这些东西,我希望我的每一天都能够自由地享受我的爱好。可是我不是一个人生活,我得和我的老妈妈在一起,她叫不自由,她每天的工作就是洗衣做饭,拖地刷碗,当然,和她生活在一起,我也过得不是那么愉快,因为她常常捏我的话把子,有意无意地敲打我,所以我和她在一起的时候,就不那么自由了——难怪她本来就叫不自由的呢!
这天,我这个叫作自由的孩子,又和那个叫作不自由的妈妈吵起来了。
自由:“妈妈,你说你每天这么早地逼我起床,那么晚地催我读书,都是为了什么啊?难道只有读书才能赚钱?”
不自由:“你真以为你是比尔·盖茨啊,不读书,你谋生的技能在哪里?大街上去讨饭吃啊?”
自由:“读那么多的书,难道每个人都能找到满意的工作?”
不自由:“不读书,满意的工作就从天上掉下来了是吧?那我不能养你的时候,你拿什么来养活你自己啊?你拿什么来养活我啊?我可是养了你10多年了,现在还在继续养你呢。”
自由:“那我的足球什么时候有时间去踢啊?每天都是功课,功课,好烦啊!”
不自由:“还嫌烦啊?那你做饭给我吃啊!你不好好念书,你就是以后想用功,也没这个机会啦!”
这样的对话天天上演,我这自由的耳朵就被不自由的妈妈给磨出老茧了。但是我也不得不承认,没有妈妈的教诲是不可能有我现在的状态的。也许我想要的自由真的就是无忧无虑地在操场上奔跑,但是跑累了我还得回家住呢。这就好像天上的星星想自由,但是不能自由到回地球了吧?漂一漂,可还是要回家的啊!
不自由的人作文
好久没有坐下来静静的敲键盘了,每当敲键盘的时候就会感觉这个世界超静,仿佛只有自己和文字,心静下来的时候或许是大脑最清醒的时候,窗外的花随着春天的到来也重新开出了枝丫,但总抬不起兴致去认真的拍下一张照片,忽然发现,手机里的自拍也没有以前那么多了,想找一张图片做头像都很难,不得不说,时间不知不觉中给我们带来了新的事物,新的故事,也改变了我们以往的那些已经习惯的习惯。
这个社会现在让我感觉很浮躁,当然也包括我在内,各种奇葩事件在各大新闻中穿梭,可我总会记起那个在地铁上边吃东西边哭泣的日本年轻人,我是一个比较理性的人,很少会让旁人看到感性的一面,当我看到这个视频的时候,我重复播放了不下五遍,当时就感觉在那个年轻人眼里仿佛看到了自己,但他比我勇敢,毕竟他表达出了心里的那份心酸或是委屈,我不禁猜测,是什么原因让他出现这样的心里崩塌,或许是因为工作,或许是因为家庭,但最终总结起来无非都是因为生活。
越来越多人选择去北上广打拼,我曾经和一个朋友交谈时的一句话记忆犹新“我想去看看,趁着我还年轻”,是啊,年轻的我们心里都有一团火,即使现在读着这篇文章的你已人到中年,或是儿孙满堂,我们都不得不承认,每一个经历过青春的人心里都曾燃烧过一团火,我们想去证明,想去被大家看到,即使明知自己是平凡中的一个,也想努力成为平凡里那个不平凡的自己,面对每一次的选择都小心翼翼,但每一次的选择都没有错与对,好的坏的,都是我们自己的人生,谁也逃不过生活的捉弄,只是我们的人生乐谱不一样而已,但我们都将跌宕起伏。
不管我们经历的是怎样的生活,喜也好,悲也罢,都是我们要经历的,或许孤独,抑或热闹,都是人生不得不去面对的片段,一直坚信上帝是公平的,没有偏袒任何一个人,我们每个人都有各自存在的价值,我是一个不喜欢抱怨的人,始终认为生活的主导者永远是自己,过得是好是坏都是自己所造就的,即使你此刻有这样那样的烦恼,但当你静下来想的时候,这些烦恼难道不是自己一步一步所酿就的嘛,我们只是偶尔忽略了一些客观的想法,把所有的坏都推给了“命”,殊不知,我们一直都是命运的主导者,即使他事前杜撰了你的人生,但这个剧情还是要你自己来完成,因为,这些都是生活。
生活难免离不开各种情感的交织,亲情、爱情、友情,而让我们难以琢磨的应该还是爱情,因为它包含了太多的变动和因素,有些人的遇见猝不及防,腾讯新闻曾经刊登过一对夫妻在小时候就已经相遇的巧合,在我看来,这并不是巧合,或许这些都是偶然中的必然也说不准,听起来像神话,像故事,但我们谁都不敢保证类似这样的故事每天都会在不同的城市发生着,有人遇见,有人错过,有人擦肩而过,数年以后可能机缘巧合走到了一个屋檐下,我们说他们的遇见早就在当年的擦肩是注定可能有点勉强。
但我敢说的是,他们的缘分在那次擦肩的时候或许已经开始,我们谁也无法预料未来的事情,或许现在的好友对年以后就成了陌生人,曾经的敌人或许有一天会成为朋友,现在的好朋友,也许多年以后成为与你走入婚艺殿堂的那个人,这可能会被称为“造化弄人”吧。我想所有的遇见都有它的缘由,即使最后错过,我们都在一个循环之中,身边的人来来往往,我们谁也无法确定哪一个人会与你有哪样的故事,有时会略显被动,但没有人会说清楚人与人之间那种微妙的'联系。
现在遇见的人,都有他出现的原因,可能帮助我们成长,也可能是陪我们到最后的人,答案只有最后才能揭晓,而当最后的那一幕来临的时候,或许是我们一生中活的最明白的时候,明白了,也没有机会在重新来过。
不得不承认,自己是个很敏感的人,有时也会显得很多疑,但只有自己知道,即使外表有多强大,自己也是一个害怕受伤的人,渐渐地当别人对自己好时,不敢去真正的去相信这份好,总担心自己认真过后换来的还是人家的“过客”,但有时也很内疚,是不是有点太孤傲了,就会陷入一系列的纠结,可能自我保护过于强烈,不免也会误伤别人,但想起曾经的那份心底的痛,就总会犹豫徘徊,这段文字自己读起来都有点纠结,我觉得这样的纠结才是内心真实的写照吧,这篇文章写得有点没有头绪,然而从我开始打下第一个字的时候,所有的思绪都一股脑涌了上来,可能有些地方衔接的不是很好,那可能说明我当时的心衔接的就不是很好吧。
今天没有励志,没有阳光,我觉得从我的文字中看到的不是悲观,而是一些人生的无奈,不久前写了一篇文章,就在发表时发现网断了,没有发表成功,当时还在抱着电脑暴躁个不停,可惜那时的心境没有被好好地记录下来,现在想想,可能那时的心情就没有被记录下来的必要吧,所有的巧合可能都不是巧合,只是我们把他说成了巧合而已,所有的好的坏的,都不过是由天杜撰,由人完成罢了。
自由与不自由作文
上帝创造了我,然后把模子打碎。
“人生而自由但无往而不在枷锁之中”,卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。是的,我们拥有许多自由的权利,但是却又注定逃脱不了命运的枷锁。正如我们可以选择穿过沙漠的方式,却无法逃避穿越沙漠的宿命。?那么,我们为什么还要活着?既然我们无法对抗不可抗力,无法避免死亡这一终究会到来的归宿,我们为什么还要乐此不疲地在人生的沙漠奔波??是的,尽管我们知道自己的归途,尽管我们要戴着镣铐去不断地穿越人生的困境,我们还是会在有限的自由中享受生命,在生命的镣铐里跳舞,舞出最动人的精彩!
史铁生的双腿被禁锢了,但是他的心灵是自由的,他还拥有生命,还可以享受生命的一分一秒,他还可以用笔和纸记录下自己的思索去填充自己学识和灵魂的高度。看起来,他无法再去跋山涉水,可是他的灵魂却比我们常人走得更远,他用最完美的方式穿越了这人生中最干涸的沙漠——尽管这沙漠他不愿意遇到。
你是自由的,你可以自由选择你奋斗的方式,你是不自由的,你所选的方式必须遵守法律道德。奋斗的方式有无数种,条条大路通罗马,可非有人要走小路,要走捷径。于是,他们一边向河中排污水一边理直气壮地说:“这是我的自由。”他们一边向食物中添加各种有毒物品一边申辩“这是我的自由”。他们所谓的自由已经离开了镣铐的限制,已经损害了别人的自由,林肯说过:“凡是不尊重别人自由的,也不要给他自由。”所以,他们的自由被剥夺,他们将被限制在那铁窗囚室之中度过他们余下的时光。可见,只记得自由,不记得束缚的人,会只剩下束缚。脱下镣铐自顾自撒欢跳舞的人;只会被人当作疯子送进病院。
所以,不要埋怨上帝禁锢了你什么,要全心全意地生活,做最精彩的自己,过无悔的人生!
人生就是一场戴着镣铐跳舞的演出,在翩然起舞的同时,别忘了脚上的镣铐。
不自由的人作文
朋友的表哥病逝了,听到这个消息,我简直难以置信。须知他的表哥是一位医术极为高明的中医大夫,自己开的门诊里挂满了各地患者康复后敬送的锦旗,据说感谢信都多的没地方张贴。
我也目睹过他的行医过程,往往婉拒患者及家属对病情的诉说,他只是眯着眼睛,分左右手依次把脉,然后款款讲出病状,患病时间长短,病人还有哪些不良表现,每每说得患者和家属连连点头,然后他再做详细检查,开方抓药,也往往价格低廉而疗效上佳,我对此极为叹服!不料对病人能“药到病除”的他,这次为自己医治反而弄得“马失前蹄”,误了自己性命。这也应了那句老话:“医不自医!”电视剧《大宅门》和《太极张三丰》里也有过这样的'话。
这让我想起了一个故事:有一个终身行善的基督教徒,临死的时候,得到了上帝的垂青,有了一次面见上帝的机会,他好奇天堂和地狱到底有什么不同,上帝便安排使者带他去参观,先带他去地狱,经过一条漆黑的通道,进到一间大房子,只见一堆人围在一口大锅旁,锅里是美味的汤,每人手里一把汤勺,汤勺手柄太长了,没法喂到自己嘴里,所有人都愤愤不平,各种诅咒与谩骂,是啊,美味就在眼前可偏偏吃不到嘴里,太残忍了;使者又带他参观天堂,还是一间大房子,也是一口大锅,每人也是一把汤勺,汤勺手柄也很长,可是他看到这里的每个人都有说有笑,喜气洋洋,原来天堂里的人都把自己手里汤勺的美味送到对方口里。嗯,不自私的人,甘于付出的人都会得到别人的回报,大家相互帮助,就是生活在天堂里了。可故事也在告诫人们:不要一味自负,该交给别人的事情还得交给别人,只靠自己解决不了所有问题。“木桶理论已死亡”,合作才是解决问题的关键。
以往我们惯于相信“能者无所不能”,并惯于信奉“万事不求人”。可实际上,我们所处的时代已经是一个合作的时代,“单打独斗”再也成不了气候,开放合作、互利共赢已成为国际社会广泛共识,国与国之间、地区与地区之间联系更加紧密,投资和贸易便利化已成为全球化趋势。
所以我们普通人也要放开胸怀,把该交给别人的事情放心地大胆地交给别人去做,大家都相互信任,都以诚为本,那么我们都是赢家!
不自由的人作文
现在我们周围的环境都在变化,环境遭受人们的严重破环。如乱砍乱伐树木使之成为荒山,水土流失;乱捕杀野生动物使之面临绝种,生态失衡;滥用化学用品使之污染水源;工厂烟囱的浓烟污染环境……造成水灾、火灾、虫灾,大气污染等严重后果。给人们的生活和健康带来严重的威胁和危害。花草枯萎,动物也正在面临频的危机。环境的恶化都是人类一手造成的。
我国是世界13个缺水的国家之一。水和空气一样,是人和一切生物所必需的。人离不开水,动植物也离不开水,科学家早已证实,早期的原始生命缘于水。因此,我们可以这样说,水是生命之源。当然,你一定会想到海里有那么多水,我们还害怕什么呢?告诉你,其实,海水不能做生活水,我们就一定会干竭而死。可是,现在还是有许多人不断浪费水资源,这样我们这个国家早晚会灭亡,所以从现在开始,从我做起,从我们做起,节约每一滴水,不浪费一滴水!
现在有许多人为了赚钱,乱砍乱伐树木,是树林遭到破坏。有人说,把树木砍掉是为了建设更美好的幸福家园——城市,是人类的家。但为了使我们的家美好起来,就把森林毁了,这太不值得了!我们要呼吁人类,保护森林、保护树木!
地球只有一个,生态环境,是要靠每一个公民来维护的。我们与周围的环境是息息相连,关系密切的,所以我们要好好保护环境。环境的恶化都是人类一手造成的,而恢复地球的美丽,也只有人类才能保护好。解铃还需系铃人,我们必须好好的,携手保护。
不自由的人作文
当今社会,瞬息万变,而在这般规则与乱象中,便也悄然诞生了一种事物――共享经济。
就由首先推出的共享单车来说,其几乎是一夜间遍布全城的.。当众人还在为之惊叹时,已有少数尝试的人。可能只是好奇心的驱使,却由此为他们带来了极大的震撼。他们意识了如此的便利和迅速,由此便有了推荐、报道、广告宣传等一系列行为,共享单车或许就是这么推广且普及的了。随后便有了更多企业效仿,路边便是与野花般密集的共享单车了。共享单车如今所面临的问题是,投放量过多,占据人行道面积,反对出行造成了麻烦。
再从使用者的方面讨论,刚推出时,使用共享单车的人还是文明了。但在投放量增大后,反倒是不比当初。私藏或改装共享单车,随意弃于路旁。若有人未锁,必会有第二者使用。使用共享单车的人,包含各个生活阶层,从企业高层至工人不等,每个人有着对事物不同的理解与对待方式,才有了今日拥有“千变”的共享单车。或说,共享单车占据出行通道也并非全然是企业的责任,应同是那些使用后肆意停放的使用者的责任。
如今的共享经济,虽已近乎扩展于全球,并被别国人民所看好。但我认为,这并非必是一件好的事物。使用者包含各个层面,共享方面的企业过多,且管理并非全面,有所不善。共享经济应靠使用者来维持。物是无法依靠自身运转的,需要人来控制;人文明了,物自不会是如此乱象。若使用者有足够的涵养,使用者皆是如当初的。因此,君该如何?或许,共享经济最初的想法,应是由使用者,文明地发展共享经济这一事物吧。
不自由的人作文
上班期间外出若去不远的地方会借一位同事的自行车,她的车钥匙不是单独的`,而是一串好几把钥匙,有两把钥匙完全一样,其中一把就是自行车的。
因此,每次用她的自行车在开锁时都觉得好麻烦,经常得开两次,两把钥匙一模一样,就想着,这丫头真懒,把钥匙作个标记区分一下不就解决了嘛。于是我找了个小金属圈圈,准备帮她套在那把正确的钥匙上,还车钥匙时就对她说,为什么不把自行车钥匙做个标记呢?你自己也会经常开错吧?多费事呀,浪费时间。她的回答竟然是这样的:是啊,我也经常会开错呢,但我每天正好可以用这个方式来预测今天的运气好不好。
哈哈,原来车钥匙还有这个妙用,我差点自作聪明的破坏了人家的每日一测,小金属圈圈也就握在了手心里没有帮她多此一举了。
你为什么不这样,你为什么不那样?哪来那么多为什么呀,每个人都有自己的行为方式和习惯,我们想当然地替别人着想也只是在按着自己的行为方式和习惯,真是大可不必。不急于否定,不自以为是,不越俎代庖,听听人家的见解,原来人家的作法也自有其道理呢。
不自由的人作文
下午,我和三叔家的.小猫在马路边追着玩。追着追着,我脚一滑,我抬起脚一看,糟糕,原来是一个香蕉皮,真讨厌,谁这么不讲卫生啊!我没有捡走香蕉皮,我和小猫绕开了香蕉皮继续追着玩。
这时,一位叔叔提着菜路过这,一脚踩在香蕉皮上,一下子滑倒了,他的菜撒了一地。叔叔慢慢的站了起来,没有先捡菜,而是把香蕉皮放到垃圾箱里,然后把菜捡起来走了。
自从这件事后,我再也不自私了。看到垃圾就顺手捡起,放到垃圾箱里。爱护环境,人人有责嘛!
指导教师:乔永奎。
不自由的人作文
春意盎然,浮光潋滟;夏花绚烂,碧草无垠;秋雨梧桐,叶黄纷飞;冬月寥落,霜染清寒。春夏秋冬,寒来暑往,我不奢求也不企盼,静坐一隅,默默织布茧,积蓄力量,待到绽放时分,姹紫嫣红满京华。向世人证明作茧不自缚,终有绽放时。
作茧不是自缚,而是厚积薄发。暗淡了刀光剑影远,去了鼓角铮鸣,于僻静的角落,循着光的痕迹,我看到那些作茧的人物鲜活的演绎着传奇。假如当初的周文王没有被商纣王拘役,独居一隅,又怎能厚积薄发,写出周易万世传颂;假如当初孤独的海子,没有构建自己的乌托邦,又怎能发现本真的世界,写出了面朝大海,春暖花开如此质朴的诗句;假如当初史铁生,没有坚持在自己荒僻的园中写作,用坚强做茧又怎么能参透生命的意义,成为一代知名作家;假如当初画家凡高没有执着于自己的理想,在自己的茧中积蓄力量,又怎能画出如此与众不同的向日葵享誉世界。人生如春茧,缠住的只是外界的纷乱,不变的是你的坚持,你永远都在积蓄力量,等待喷发的那一刻。
作茧不是怯懦,而是追求自我。法国思想家帕斯尔曾经说过:人只是一支芦苇,是宇宙间最脆弱的东西,可人是一支会思想的'芦苇。古往今来时间留不住繁华,却能将历史铭记。陶渊明便是一位有思想,有追求的人,他在自己的世外桃源中,吟唱着采菊东篱下,悠然见南山,用不与世俗同流合污的思想谱出最动人的天籁。然而在封建社会包裹的茧中,像祥林嫂那样的人,一味地用怯懦包裹自己,没有思想形似人却已不能为人,只能成为封建专制的陪葬品。作茧只是一种形式,不变的是你自己高层次的追求。
作茧不是顽固不化,而是变相的灵活。尤记得清朝末年风雨飘摇,顽固派守祖宗之法不变,康有为等有志之士恳求变法受到百般阻挠,因为当时封建思想根深蒂固,国民愚昧不化,于是康有为就想了一个办法,他为孔子披上西学的外衣大大减轻了变法的阻力,就此传播新思想,这难道不是一个灵活的运用吗,可见作茧不是自缚,关键在于你自己。
作茧不仅不自缚,相反,是屏障是保护。似夏日清凉之荫,冬日遮寒之所,让你厚积薄发。
不自由的人作文
一.教学目标:
1.了解评论的特点,初步学会阅读报纸上的评论。
2.从钻研重点语段入手,学习评论的语言,学会对重要词句的领会。
3.感受“天灾不由人”和“抗灾不由天”的辩证思想。
二.教学重点:
了解评论的特点,学会读报,读评论。
三.教学难点:
学习评论的政论性语言。
四.教具准备:
录音磁带、课外阅读资料。
五.教学课时数:
1课时。
六.教学过程:
(一)学法指导:1主问题引导,探究释疑。2课外迁移,学习生活化。
(二)导入课文:从“信息”到“报纸”,再以顺口溜引出读报的重要性“多读报,读好报,读报的好处真不少。一天不报,天下大事不知道;两天不读报,遇到问题不开窍;三天不读报,耳聋眼瞎难迈道。”最后由曾经学过的“新闻”进入“评论”。
(三)带着问题听课文录音。
1.提问:“评论”有一“论”字,即有观点,请问本文的观点是什么?
2.听课文录音。(听完录音之的让学生再简单地理一下。)。
3.简析以上提问。
(四)组织学生细读课文,思考本文的观点。
[说明]:“标题是否就是观点?”这一问题一旦抛出可能会在学生之中产生两种意见,一种认为标题即观点,另一种则认为标题的后一半才是观点。激发矛盾,并在学生的探究式学习中解决矛盾,有利于凸显学生的学习主体地位。
1.自由放声读课文,体味、思考。
2.把握论述的思路和内容,帮助解决观点问题。
3.教师板书,加深感观刺激。
(五)在得出观点的基础上请学生探讨本文各段层之间的关系,并像电台播音员那样有气势、有力度地朗读课文,加深对评论的了解。
(六)谈谈良读的感受,如有人说到“有气势”“有力度”则可发挥进行对评论的语言的学习。
[说明]:几次朗读各不相同,作用也不相同,“读”可以作为本堂课教学过程的衔接与过度。
适时提问:
1.本文的.语言淋漓酣畅、气势磅礴,最能体现这一特点的是哪一段?
2.淋漓酣畅、气势磅礴是怎样表现出来的?
[说明]:这一个问题一般我们喜欢反过来问,而我觉得这样问学生的思维空间可以更广阔一些。这里可涉及到的知识有:修辞方法(排比、对比、比喻);前后呼应、对照鲜明;句式整齐等。此处无定规,教学时应视学生的表面而调控。(请齐声朗读这一段)(布置作业:课外找一下与“不由人”、“不由天”相呼应、对照的词语。)。
(七)课外迁移强化学生对评论的了解,发下评论《共产党员冲锋在前》进一步学习评论的语言特色。(见附《共产党员冲锋在前》)。
1.以播音员的语气语调朗读这一篇评论。
2.提练观点和论据。
3.再次感受评论的气势非凡的语言特色。
(八)作业:背诵第三段;课外找一些评论来看,学习看报纸。
作者邮箱:jhyxsh@。
不自由的人作文
我是一个独生子女。家里人视我为上明珠,但是这种美好的日子被舅舅和舅妈的离婚打破了,而且他们不愿意抚养我18个月的妹妹只能有姥姥一人无可奈何地接受了照顾妹妹的任务,由于妈妈心疼姥姥,所以从那以后姥姥就带着妹妹住进了我家。不懂事的'我见大家只围着她一个人转,心里十分生气。
记得有一次,我和妹妹都感冒了,可能是因为我大一点,抵抗力比较强症状只是咳嗽和流鼻涕,而妹妹却是发烧。妈妈又给她量体温,又喂她吃药,还抱着她去医院挂水,我心里嫉妒极了。心想:如果没有她的话,妈妈就会只照顾我一个人,她把我的母爱全抢走了。想着想着就趴在被窝里哭了起来。这件事被姥姥发现了,姥姥心疼地来安慰地说:“她还小呢!你就让着她吧!她只不过把你的妈妈当做她自己的妈妈了。可是,你妈妈终归是你的!”我完全不听姥姥的劝解。自私的我大哭大闹起来,“我也要去医院,和她享受一样的待遇。”从那时候起,我更加恨她了,我自私地觉得:她把我的全部都给抢走了。虽然她有时来找我玩,但我都把她推开。姥姥看在眼里,疼在心里。终于有一天,姥姥决定带妹妹去舅舅家生活了,我开心极了,妈妈却含着泪。姥姥和妹妹走后,妈妈把我叫到房间,语重心长地说:“岸青,不能这样自私,妈妈照看妹妹并没有忘记你。姥姥老了,妈妈想替姥姥分担些什么。妹妹失去了母爱,妈妈想为她付出一些,她们是我们的亲人,你已经长大了要理解爱与付出,不能这么自私。”我听了更加生气的跑回到自己的房间。
瞬间,妹妹已经离开我两个月了。
有一次,我补完课回家时,路过姥姥家,便进去看看姥姥,一进门就见到姥姥正大汗淋漓地洗看妹妹的衣服,心一惊,呀!这些小事从前不都是妈妈在做吗?姥姥这么大年纪怎么可以洗这么多衣服呢?这时,只听楼上传来,“世上只有妈妈好”。我便跟着歌声来到楼上,见电视机里正播着《世上只有妈妈好》这部老电影,而电视机前的妹妹正用着含着泪水的眼睛盯着电视,似乎很伤心,这时我似乎理解了妈妈的话,我忽然决定我要把姥姥和妹妹重新接到我家来。
为了让妹妹像我一样快乐成长,我再不自私了。
不自由的人作文
今天早上,我们写了数学作业,我去收组员本子的时候,看见章小杉题目都抄好了,题就是不做,于是我就问他:“章小杉,你为什么不做啊?”他说:“不会啊。”我让他去问组长,他去一脸不屑的样子。哎,我觉得每个人都是聪明的,只是有些人不思进取。
自省我身,我一定要努力学习,在这次的小升初的考试中能够考上这里的公办学校,也算是我为父母分担一点压力吧。我来了――285分。拼搏,拼搏,再拼搏。
不自由的人作文
雪颔霜髯不自惊。更将翦彩发春荣。羞颜未醉已先赪。
莫唱黄鸡并白发,且呼张丈唤殷兄。有人归去欲卿卿。
译文及注释。
译文:伽花颜色绚丽甚是罕见,不由得让人爱这初春时节。所以特作词两首,寄给袁公济虽已是两鬓斑白心中却是未曾服老,仍像是最青春年少的少年,美酒未醉已经羞愧的红了脸。不要在年老的'时候才感叹时光流逝,且把张丈殷兄叫一起同行游玩观赏。看到有人归去就想到了你。
注释。
袁公济:苏轼的好友。
雪颔霜髯:谓发白须白。
翦彩:形容花开繁茂。
春荣:喻少年时期。
赪:红色。
白发:指老年时期。
唱黄鸡:感慨时光流逝。因黄鸡能报晓,故用以指代时光流逝。
苏轼。
(1037年1月8日—118月24日)字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家,历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。