作为一名学生，我们应该努力提高作文水平，以便更好地表达自己的想法和观点。希望大家能够认真阅读这些优秀作文范文，从中汲取写作的灵感和技巧。
六年级下苏教版一单元作文：童年的故事
小学六年加初中半年，我的同桌就一直是女生。别人会说：“你真倒霉，女生最会哭了，而且每次哭无论你对还是错，老师都会怪罪到你的头上。”可是，在我记忆中，我的同桌只哭过一次。
那是五年级吧，我的同桌换成了比我小一岁的缪思纯。瘦小的她成绩却很出色，一直是全班前五名。我自然不甘心输给她，一直和她比，可异屡试屡败。于是我这个堂堂男子汉竟然想去报复她。我开始寻找时机会，可她好像不给我什么机会。终于，在一节自习课上，机会来了......
那节课是在周三下午最后一节课。前一节体育课跑一千米和大量的素质训练把我们累得趴倒在地上。回教室都是两三个人勾肩搭背，靠“集体的力量”回去的。自习课老师不在，只下了一道圣旨：“安静!”就走了。那我们只能“遵旨”。而安静最好的方法就是睡觉。于是老师一走，周围就趴下一大片。我本来也想趴下的，可一看右边还像小杨树般挺着，那我岂能在这上面输给她?于是我也振作精神，翻开了作业本，可本子上每个字好像都在蹦啊跳，后来就迷迷糊糊了，感到好像有人进来了......
啊?!不好!我定睛一看，是老师!这时几乎每个人的同桌或“邻居”都把睡着的人叫醒了，而我只是手拿着笔，摊开了本子，别人以为我在想呢。
“仲鹄敏!“坐在缪思纯右边的因为睡得太沉没醒的可怜的小仲猛一抬头，发现老师已圆瞪双眼，两手叉腰，站在了他面前。
我往旁边一看，发觉缪思纯在低头抄什么。我下意识地看了一眼，她竟在预习作业时抄参考书上的答案!这可是一等大罪啊!为了确定，我仔细地看了一下她的作业和抄的书，没错，她在抄答案!如果她成绩差些，老师早就发现了，但老师一般不怎么注意好学生，我心想：机会来啦!就向老师报告说：“缪思纯抄答案!”于是老师严厉地训斥了她，又没收了她的参考书。于是，她抽泣起来，看着她晶莹的泪珠，我突然反应过来，我怎么能打小报告呢?我应该先提醒她才对，嗨，我这次的作为太不符合我一贯的作风了!她肯定会恨我的!
第二天，我怀着忐忑不安的心到学校，却发现她好像什么也没发生一样。从此，同桌的泪让我懂得了对人要宽容。
苏教版六年级上三单元作文：贵州美食
在还没有去贵州之前爸爸妈妈就告诉我，贵州有很多有名的小吃，比丝娃娃、酸汤鱼、遵义豆腐花、糕粑稀饭、豆腐圆子、肠旺面等等。
我一直很好奇什么是丝娃娃，到达贵阳的当天晚上，我和爸爸妈妈把行李放到酒店后就急不可待去贵阳有名的合群路去吃小吃，我马上就点了丝娃娃、恋爱豆腐果，丝娃娃原来就是用一张小饼把十几种菜裹起来，象个婴儿一样，所以才得名的，然后再浇上调好的汁来吃，爸爸吃了肠旺面，很辣呀，辣得我不停的喝水，不过还是很香的，我还吃了花溪牛肉粉，和我在深圳吃的味道一样，青岩猪脚也很好吃，具说吃过之后考试就会金榜提名，所以每年高考之前，有很多家长带着孩子专程去青岩吃猪脚，还有很多小吃我吃过后都记不住名字了，后来我们还吃了酸汤鱼，酸酸的，有点辣，我很喜欢吃。最后一天，我们去了金芦笙，在那里也吃了很多的小吃，因为太好吃了，我妈妈在临离开贵阳的时候还在那里还买了好多酸汤料，妈妈说回来好给我再做酸汤鱼。
听了我这么介绍了这么多的美食，你们是不是都流口水啦?希望以后你们到贵州也要每种小吃都要尝到哟。
六年级下1单元作文苏教版：童年的发现
在我的记忆中，自认为最了不起的发现就是在我八岁那年去小北时候发生的。
那天，我和舅母钓了三条鱼后，发现了在花丛中飞来飞去的蝴蝶。我们都非常兴奋，决定在离开之前一定要捉几只蝴蝶带回去。
我好不容易才捉住了一只白色蝴蝶，这令我大为惊喜，因为我最喜欢白色蝴蝶了!舅母也捉了几只，她看了我捉的白蝴蝶，说：“干脆就要你捉的这一只吧!”于是，她把自己捉住的三只蝴蝶都放了。我用右手捏紧蝴蝶的翅膀，生怕它跑了。不一会儿，我的右手就累了，倒换了左手捏。当我再看右手时，发现手上有许多白色粉末!这倒底是怎么回事?难道蝴蝶的翅膀是专门制造末的?那么它弄这么多末干什么?我左思右想，怎么也想不出一个正确的答案，倒想了一大串的问题。
一回到家，我就迫不及待地打开电脑，上网查询关于这方面的问题。我终于找到答案了：原来蝴蝶的翅膀上所谓的“粉末”在显微镜下观察，其实就是一种鳞片，而抓到手上的是鳞粉。这些鳞片能起到两种作用：一是保护作用，这些蝴蝶用鳞片来保护自己的翅膀，就像鱼用鳞片来保护自己的身体一样。二是可以减少蝴蝶在飞行时的摩擦力，这样蝴蝶在飞行时就不会感到那样累了。
在得知这一结果后，我兴高采烈地把它告诉了舅母甚至全家人，因为这是我自己发现并自己将疑问解决的!
六年级上6单元苏教版作文：卢作浮
我的家乡。
-重庆北碚有一位大家都很熟悉的名人——卢作浮。
卢作浮他是航运巨子，也是位知名的企业家，但这远远不能概括卢作浮先生的贡献。卢作浮还是位杰出的教育家。
他早年改革过川南教育，既而创办并执成都通俗教育馆——有图书馆，有相关娱乐等……在抗战甫兴，他与陶行知、梁漱溟、晏阳初合作，创边乡村建设学院，让他们的教育理念得以在重庆实施。同时他得许多科学家如任鸿隽、秉志之助，得蔡元培、张伯苓等教育家之助，创办中国西部科学院，成立了博物馆所等单位，做出杰出的成就。1945年，卢作浮何他现伦所记载的各种演讲不下十数次，计有杨森、左舜生、马寅初若等人，利用各种机会给员工以教育之机会。他不仅是实践者，还是一位对社会发展有真知灼见的思想者。
他的政治理念是：“政治问题不是可以大刀阔斧解决的。因为政治上主要的是建设问题，是建设秩序问题。他对职工关怀及培训，对社会奉献，“公而忘私，为而不有”(梁漱溟赞语)的精神，简直可以让现在许多企业家汗颜。
卢作浮虽是总经理，却只是只有一股的小股东，而且许多董事如黄炎培、张公权等，为民生公司小股东和职工利益呼吁，而不是像今日之独立董事，为大股东的利益，而合谋小股东乃至股民的利益的行径。两相对比，相去不可以道理计。
小学六年级上苏教版4单元作文：剪纸经历
我的床头有一尊用锡做成的雕像，我叫她“贵妇人”。
贵妇人不大，大约十二厘米高。她是一个高挑的，身材纤细的女人，看样子大概三十来岁吧!贵妇人全身上下呈银色。她拥有一张美丽的脸庞，圆圆的鹅蛋脸，一双眼窝深陷的大眼睛，那令人难以捉摸的眼神，有时让人觉得恬静美丽，有时让人觉得端庄严肃，有时让人觉得略含哀伤，好像在想什么心事，有时又让人觉得轻松和落落大方。弯弯的眉毛轻松地舒展在额头。挺拔的鼻梁让她看起来气质逼人，更加高贵。微抿的嘴唇，微挑的嘴角，好像想倾吐些什么，悄然流露出几分端庄和动人。她的一头美丽的鬈发，规规矩矩地盘在脑后，没有一缕多余的碎发，前额散落着几缕发丝，让她看起来大方又不随便，端庄又不古板，让人不由地感到亲切。让人眼前一亮的，还是那顶绸帽。帽子向中间凹下，中心镶嵌着一朵含苞欲放的玫瑰，四周点缀着一颗颗珍珠，错落有致，一边再插上几根轻盈的羽毛，让贵妇人看起来更加高贵动人。
贵妇人的衣装朴素中流露出华丽，一身紧紧的外套，领口呈“v”字形，衣领上被用心地点缀上蓝色的亮片，在灯光下闪烁着蓝色的光芒。衣扣将衣衫别住，再在腰间束上一根腰带。下装是一条丝质长裙，轻松地垂落在地面上，好像清风吹来，裙摆便会“翩翩起舞”。
贵妇人的身姿和放在胸前的手使她的举手投足显得优雅。右手贴在胸前，手中握着几朵娇美的玫瑰，但与贵妇人相比，也显得黯然失色。另一只手自然地垂下，手中松松地握着一把精美的阳伞，大概是要去拜访亲朋好友。
贵妇人天天站在我的床头柜上，眺望着远方，让我接受美的感染和艺术的熏陶。
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苏教版六年级上四单元作文：剪纸
剪纸，是中华民族流传的艺术，瞧!这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸，就是我们的作品。其实，每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。“以象寓意”、“以意构象”来造型，同时，又用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理，追求吉祥的喻意。
在我的印象中，有一幅剪纸是这样的：一位老翁骑着青牛在天空上飞行，正巧路过圆圆的月亮。看到这里，我不禁想起了几句诗：“紫气东来三万里，圣人西行经此地。青牛驾车载老翁，藏形匿迹混元气。”看着看着，我的思绪便飘到了天空上。
天空中有一位老神仙专门管理人间善恶，一天，他骑着自己的坐骑往西边去了，原来，西边的王大虎仗着自己有钱有势，正在四处欺压百姓呢!老神仙见了，略施小法术，王大虎家的财产就立刻捐给了贫苦百姓。这时，王大虎才明白了自己平时的所作所为是多么的过愤，他发誓他从今以后一定为人民着想，做个好官。老神仙听了这话，才善罢甘休，扬长而去。在回去的路上，老神仙看到了圆圆的月亮，老神仙心想：美丽的月亮总有变圆的时候，但为什么人间没有一天能让我安宁呢?说罢，老神仙望了望远处的月亮，边想着问题边离去了。
我爱剪纸，你呢?
六年级上苏教版四单元作文：剪纸艺术馆
一天小作者和家人去参观了剪纸艺术馆，里面有很对优美的剪纸艺术品，关于内容详情如下。
春节期间，我来到了宁波最富有传统文化特色的鼓楼，在城楼上参观了精湛的剪纸艺术。
走上城楼首先映入眼帘的是一排秀丽的大字和一张印有“年年有余”的剪纸，这精巧的制作，一定会让人啧啧赞叹!进入正厅，右侧墙上一张“飞雪迎春”，认人仿佛见到了寒冷的冬天，在被皑皑白雪覆盖的树上，有一只活灵活现，形象逼真的燕子，使人感觉身临其境，这真是巧夺天工的点睛之笔。左侧一幅“恭贺新春”贴画，背景用橙色打底，认人感觉暖暖春意，中间则是鸡年吉祥物——一匹小白马和小黄马紧拥一起，在一棵翠绿的参天大树下戏耍，象征着团结。友爱。如此具有创意的艺术作品，怎能不让人鼓掌喝彩?另外几张人物剪纸更是惟妙惟肖，镂空的花纹展现了亭亭玉立的美少女形态和正在坐在椅子上做针线活老大妈勤劳的身影。最让人震撼的是一张“五十六个民族，五十六朵花”剪纸画，她象征了全国穿着不同的服饰的各族人民团结。勇敢和勤劳。如果你看到这几幅画，会情不自禁地摸着那繁复的花纹和飞马奔腾的贴画，肯定让你爱不释手。
剪纸艺术展在人们的赞叹声中结束了，那么精美的艺术作品，真令人叹为观止。鼓楼艺术馆一游，让我感受到浓厚的民族气氛和春节到来的喜庆。
小学六年级上苏教版6单元作文：李大叔
我们村有一位“名人”，他就是我们村的“养猪大户”——李大叔。
李大叔养的猪个个肥头大耳，胖墩墩的，足有百十来斤重，活像一个个大肉球。
李大叔养猪十分有经验。每天一大早，李大叔便起来把猪圈打扫打扫，给猪一个良好的生活环境。干完后，他便为猪做“早餐”了，“早餐”十分丰盛，不仅有上好的猪饲料，还有一些青菜萝卜呢!李大叔的猪也很乖，从不挑食，不管给他们什么食物，它们都会全部吃完，从不留下任何剩菜剩饭。每天中午，李大叔便会请来兽医，为他的猪检查身体，看看有没有病，如果有病，李大叔就让兽医为它们打针，直到好了为止。晚上，李大叔便会搬来一些稻草，为那些猪铺上，让那些猪睡得暖和些。难怪，李大叔家的猪会养得这么好。
每年年底，李大叔便把所有的大猪卖掉，留下小猪仔，让那些小猪仔长大后再卖。李大叔一年就因养猪就赚了七、八万元钱，没过几年，李大叔便发家致富了。
村里的人看到李大叔养猪能发家致富。便去请教李大叔，李大叔毫不犹豫地对大伙说：“只要对猪有无微不至的关照，那么猪也不会亏待我们的。”大伙听了，都知道了自己养猪不能发家致富的原因：没有给猪好吃的，没有为猪看病……现在，我们村里的人都改正了养猪的方法，全都发财了，现在，大家都感谢李大叔的提醒，让我们村的人都发家致富了，过上了小康生活。
苏教版六年级数学第九单元教案模板
教学目标：
1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图;认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并会测量高。
2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.从实际生活入手，通过解决实际问题，发展学生的空间观念。
教学重点：
认识圆柱和圆锥的高，并会测量高。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
师：这个三角形沿一条直角边旋转一周，会形成什么图形?(板书课题)。
二、探索尝试，解释交流。
1.感知圆柱、圆锥。
师：日常生活中，有很多圆柱、圆锥形状的物体，大家看，这个茶叶盒的形状就是圆柱，这个积木的形状就是圆锥。请同学们想一想，生活中还有哪些物体的形状是圆柱或者圆锥?师：老师也收集了一些圆柱、圆锥物体的画面，当去掉这些画面的颜色和图案，就得到了圆柱、圆锥的立体图形。
师：圆柱、圆锥有什么特征呢?
2.认识圆柱的各部分名称。
师：我们先来研究圆柱有哪些特征?请同学们用看一看、摸一摸、量一量等方法来研究圆柱的特征，看哪个小组合作的好，发现的多。
(1)哪个小组先来说一说你们的发现?
(2)介绍圆柱各部分的名称，让学生结合圆柱各部分的名称再来说一说圆柱的特征。
(3)质疑：你是怎样知道两个底面相等的?侧面是粗细均匀的?
(4)圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的高。
圆柱的高有多少条?这些高的长度有什么关系?
(5)在日常生活中，硬币的高叫什么?钢管横着放高叫什么?圆柱形水井的高叫什么?
(6)结合实物，师生一起整理圆柱的特征。
(7)谁能结合板书，完整的说一说圆柱的特征。
3.探究圆锥的特征。
(2)哪个小组来说一说你们的发现?
(3)说一说圆锥的特征。
4.对比。
三、拓宽应用。
1.圆柱上下面是两个()的圆形，圆锥的底面是一个()形。
2.圆柱有()个面是弯曲的，圆锥的侧面是一个()面。
3.圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的()，一个圆柱有()条高。
4.从圆锥的()到()的距离是圆锥的高，一个圆锥有()条高。
四、总结。
这节课你有什么收获?
六年级苏教版语文第五单元知识点
四、词语搭配。
美好的理想改进方法消耗电源写文字查资料显现形象祖国强大得意洋洋地说。
美丽的花园改善条件补充能量读新闻撒大网传递信息体魄强壮不服气地质问。
美满的生活改正错误态度强硬听音乐看电影包住地球阳光强烈急匆匆地反驳。
五、按要求写词句。
1、描写勤学苦练的成语：悬梁刺股闻鸡起舞手不释卷起早贪黑。
2、有关学习的成语：学而不厌不耻下问废寝忘食学以致用。
六、一字多义。
直
1、理直气壮(公正的、正义的)。
2、急起直追(一个劲儿，不断地)。
3、心直口快(直爽、爽快)。
七、成语的意思。
奋勇向前：勇敢地一直向前进。
毫不气馁：一点儿都没失去勇气。
文质彬彬：文雅有礼貌。
长年累月：一天天，一月月长时间不断地积累。
息息相关：关系极为密切。
苏教版六年级数学第二单元教案
教学目标：
2.培养学生的逻辑思维能力。
3.感知生活中的数学知识。
重点难点1.通过具体问题认识反比例的量。
2.掌握成反比例的量的变化规律及其特征。
教学难点：
认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。
教学过程：
一、课前预习。
预习24---26页内容。
1、什么是成反比例的量?你是怎么理解的?
2、情境一中的两个表中量变化关系相同吗?
3、三个情境中的两个量哪些是成反比例的量?为什么?
二、展示与交流。
利用反义词来导入今天研究的课题。今天研究两种量成反比例关系的变化规律。
情境(一)。
认识加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线。
引导学生发现规律：加法表中和是12，一个加数随另一个加数的变化而变化;乘法表中积是12，一个乘数随另一个乘数的变化而变化。
情境(二)。
让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整，当速度发生变化时，时间怎样变化?每。
两个相对应的数的乘积各是多少?你有什么发现?独立观察，思考。
同桌交流，用自己的语言表达。
写出关系式：速度×时间=路程(一定)。
观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积(路程)一定。
情境(三)。
写出关系式：每杯果汁量×杯数=果汗总量(一定)。
5、以上两个情境中有什么共同点?
反比例意义。
引导小结：都有两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。
活动四：想一想。
二、反馈与检测。
1、判断下面每题是否成反比例。
(1)出油率一定，香油的质量与芝麻的质量。
(2)三角形的面积一定，它的底与高。
(3)一个数和它的倒数。
(4)一捆100米电线，用去长度与剩下长度。
(5)圆柱体的体积一定，底面积和高。
(6)小林做10道数学题，已做的题和没有做的题。
(7)长方形的长一定，面积和宽。
(8)平行四边形面积一定，底和高。
2、教材“练一练”p33第1题。
3、教材“练一练”p33第2题。
4、找一找生活中成反比例的例子，并与同伴交流。
六年级上苏教版四单元作文：剪纸艺术馆六年级上苏教版计算能手答案
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……。
5、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
6、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳树来衬托、对比青海高原的这株柳，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
六年级上苏教版三单元作文：黄石港饼
小作者向我们介绍了黄石港饼，这是小作者家乡的特产，小作者非常喜欢吃，关于内容详情如下。
我的家乡。
――美丽的江边城市黄石的土特产很多,有松花皮蛋、“珍珠果”米酒、大冶的劲酒、地瓜干……最有名的要算黄石港饼了。“不登矿山非好汉，不吃港饼真遗憾”，提起黄石港饼，我们黄石人都会竖起大拇指的!
黄石港饼虽然远近闻名，但乍一看，不过是几块硬邦邦的干饼子罢了，没啥特别之处。可这样想，你就大错特错了。轻轻剥开包装纸，圆圆的黄石港饼露了出来。咬上一口，一股沁人心脾的香味立刻飘散开来，一个劲儿地往你鼻子里钻。只见港饼里面是一团浅黑、略带一点绿色的饼馅，外层是薄薄的面粉“壳”，表面再裹上黑芝麻，真是外酥里嫩。糖馅的浓香，加上面壳的清香，外带芝麻粒的幽香，真是让人垂涎三尺。
今天爸爸妈妈带我一起购置食品，我又恳求他们买港饼吃。我拿着港饼送到嘴边咬了一大口，然后在嘴里细细品味。“嗯，真好吃!”我刚把一块港饼咽下肚，就不由自主地赞叹到。两块，三块……一会，半盒港饼已经被我一扫而光。吃完半天，依然唇齿留香，回味无穷。
看着我的馋样儿，爸爸乐呵呵地对我说：“想不想再来几块?”
“当然想，可惜肚子装不下了。”我有点儿恬不知耻的样子。
听到这里爸爸妈妈都哈哈大笑。虽说吃不下饼儿了，可望着那半盒剩下的港饼，我还是口水往下流。
我爱家乡的风土人情，也爱家乡的土特产――黄石港饼!
苏教版六年级下3单元作文：读《无题》有感
昨天中午，翻开了早上在学校抄的一篇短文，读了起来，短文主要讲了一群老鼠在一起商量怎样才能避开猫的追捕。一个小老鼠提出在猫的脖子上挂个铃铛，这样，猫一来，铃铛就会响，这样就起到一个报警的作用，老鼠们听了大喜，认为这是个好办法，可是谁又能在猫脖子上挂这个铃铛呢，大家一个个都很失望。
看了这个故事，让我想起了两个词，“自作聪明”、“自不量力”。自已以为自已的方法十分的好，但自己却没有想到还有更大的阻碍在前面，自己也不称称自己有多在的能力就去做超越自己能力的事。老鼠生性怕猫，主人养猫是为了捉老鼠，主人是不会给猫戴铃铛的，可是老鼠更不可能给猫戴上铃铛。“再完美的计划也会遭遇不测”!
六年级上苏教版四单元作文：剪纸艺术馆六年级上苏教版计算能手答案
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
苏教版六年级数学第二单元教案
教学目标：
1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。
2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。
3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
教学重点：
会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。
教学难点：
利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习。
生：要满足两个条件。
1、两种量是相关联的量，一种量随着另一种量的增加而增加、减少而减少;。
2、两种量相对应的比值不变。
师：请同学们在思考一下：y=5x,y和x成正比例吗?为什么?
生：成正比例，因为y和x是两种相关联的量，随着x的变化，y也在不断变化，y和x的比值始终等于5.所以y和x成正比例。
师：看来对于成正比例的量之间的关系，同学们已经掌握，下面我们再思考一个问题：y和x成正比例，y是x的5倍，它们之间的关系能通过图画的到吗?这就是我们这节课要学习的内容。(教师板书课题：画一画)。
(设计意图：复习上节课正比例的有关知识，导入本课。)。
二、动手画图，理解含义。
填表，说一说表中两个量的关系。
一个数012345678910。
这个数的5倍。
(1)学生填表。
(2)学生汇报。
(3)谁能说一说这两个量的关系。
这两个量在不断变化，并且一个数增大，它地5倍也不断增大，但他们的比值不变。所以这两个变量成正比例关系。
(设计意图：通过本环节，带领学生看懂图，明确图上横轴、纵轴分别表示什么，明确各点所表示的含义。为下一步在表格上描点，扫清障碍。)。
三、试一试。
1、在下图中描点，表示第20页两个表格中的数量关系。
2、思考：连接各点，你发现了什么?
生：所有的点在都在同一条直线上。
(设计意图：学生会很形象的看到所有点都在同一条直线上，进一步体会当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线。)。
四、练一练。
1、圆的半径和面积成正比例关系吗?为什么?
师：因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。
(设计意图：从反方进一步证明成不成正比例的两个量，形成的图像不是一条直线。通过对比方式，再次验证结论。)。
2、乘船的人数与所付船费为：(数据见书上)。
(1)将书上的图补充完整。
(2)说说哪个量没有变?
(3)乘船人数与船费有什么关系?
(4)连接各点，你发现了什么?
3、回答下列问题。
(1)圆的周长与直径成正比例吗?为什么?
(2)根据右图，先估计圆的周长，再实际计算。
(3)直径为5厘米的圆的周长估计值为()，实际计算值为()。
(4)直径为15厘米的圆的周长估计值为()，实际计算值为()。
4、把下表填写完整。试着在第一题的图上描点，并连接各点，你发现了什么?(表格见书上)。
(设计意图：通过以上练习，巩固所学。)。
苏教版六年级语文单元教学计划
一、学情分析：
本学期，我担任六年级二班的语文教学工作，班级共有学生54人。学生有一定的知识储备，大部分学生有求知的欲望，学习积极性比较高。但也有个别学生基础极差，学习态度不够端正。本学期我将和学生多沟通、多交流，有针对性的进行辅导、因材施教，激发养学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高学生的语文素养。二、教材分析：
苏教版小学语文六年级下册阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。
三、
教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
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（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。
（1）认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）学习用钢笔书写，写得、端正、整洁。
（4）练习写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。
（1）能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，语句通顺，有礼貌。
（5）乐于参加问题，敢于发言，说清楚的意思。5、阅读。
（1）学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
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（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。（3）能语言环境和生活，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，疑难问题，养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，主要内容。（7）学习浏览，知识面，需要搜集信息。6、习作。
（1）能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习使用常用的修改符号。四、教学重难点：
1、培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。
通过前几年的学习培养，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要长期坚持。
2、抓好朗读、背诵、复述课文和字词句的基本功训练。五、作文教学：
1、本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
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2、教给学生一定的学习方法，提高学生的阅读能力。
3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师要注意指导。六、教学措施：
1、教学时，注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。2、严格要求自己，学习、领会新的教育理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。
3、向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。
4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导学生做好读写笔记。
5、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。
6、注重说话练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。7、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。
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