一个好的小班教案应该符合小班学生的认知特点和学习需求。以下是一些小班教案范文的摘录,希望能够为您的教学工作带来一些新的灵感和创意。
幼儿园小班睡眠礼仪起床教案
1.倾听音乐,感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3.在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
音乐、ppt、手摇铃、木鱼。
一、随音乐进入教师,成半圆坐下来。
二、出示小闹钟,引出活动内容。
1.师:这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)。
2.师:小闹钟走动的样子,可以用什么动作来表示呢?
3.师:谁愿意来表演一下?我们一起来学一学。
4.师:小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)。
三、进行节奏练习。
1.听音乐第一遍,初步感受闹钟走三下,闹铃响一下的规律。
师:闹钟响的时候是什么声音?现在我们一起听一听音乐,看看闹铃在哪里响的?
当我们听到闹铃响,就举起你的小手,好吗?
2.听音乐第二遍,老师画图谱。
师:闹钟“叮铃铃”的声音师在什么地方出现的?
3.看图谱,节奏练习。
师:圆形表示闹钟走,我们可以用拍手表示;波浪线表示闹铃响,我们用举手表示。
我们不听音乐一起来打打节奏。
4.听音乐,节奏练习。
师:小朋友们真棒!现在,我们边听音乐边看图谱,再来练习一次。
四、出示乐器,节奏练习。
1.随音乐,用乐器敲击节奏两遍。
师:现在我们用乐器演奏(出示手摇铃和木鱼),你觉得哪一种乐器适合表现“滴答滴答”的声音,哪一种乐器适合表现“嘀铃铃铃”的声音。
2.请小朋友选择一种乐器。
3.师:我们一边听音乐,一边打节奏,看看谁的耳朵最灵?准备好了吗?
(第一遍打节奏)。
师:现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝,再来练习一次。(第二遍打节奏)。
五、音乐游戏:叫小动物起床。
1.ppt出示动物,引出游戏内容。
师:你们看,这是谁啊?它还在呼呼大睡呢,我们喊他起床好不好?
听一听我是怎么喊他起床的?
2.教师清唱歌曲《快快起床》。
3.理解歌词,熟悉歌曲。
师:老师怎样喊小动物起床的?你听到了什么?
师:我们一起学一学。
4.放音乐,幼儿熟悉歌曲。
师:一起听音乐,再来试一试。
5.歌曲表演。
师:我们一起喊小动物起床好不好?
6.站着表演一次。
师:你们的声音太小了,小动物还没有醒,我们再来一次。
六、延伸活动。
师:还有很多小动物没有起床呢,我们去叫醒他们吧!
(随音乐出活动室)。
小班培养儿童良好睡眠健康教案
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的.午睡习惯。
在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
1、寝室环境布置“怎样午睡好”
2、布娃娃一个。
情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,
袜头、袜口找朋友,
找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。
(三)巩固幼儿的良好行为习惯。
(1)开展“赛一赛”的游戏,并进行鼓励和表扬。
(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
小班健康活动教案设计《良好的睡眠习惯》附反思
5月x日,健康领域的专场展示活动圆满结束,活动过程中,幼儿情绪高涨,既展示了幼儿健康活泼的一面,又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下:
一、优点:
整个健康领域的活动组织得很完美,各个活动之间衔接得很流畅,充分调动起了老师和幼儿的积极性。生活区中“我会做”的展示中,幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子,会刷牙、洗脸等,展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事,对培养良好的生活习惯和生活自理能力有很大的帮助。另外,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,我们根据幼儿的年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的主动参与,用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作。通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》,提高了动作的协调性、灵活性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。
二、不足之处:
由于天公不作美,上午下雨,下午刮风,生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果要吐籽”因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理能力较弱,可能是家长和老师包办代替得多了,今后将与家长共同努力,鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。
在今后的工作中,我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,与家长沟通配合,共同促进幼儿健康快乐的成长!
小班健康睡眠活动教案
小动物们逐一爬到吊床上去睡觉,结果随着重量的增加最终将吊床压塌,动物们都受伤住院了。该读本的画面信息非常丰富,尤其在情节的推进上,图画呈现了多条线索:椰子树越来越弯、吊床越来越向下沉、床上小动物的表情越来越严肃和生气。所有的线索都向了故事的结局--吊床塌了。因此,利用线索预期和推测故事情节的发展、感受故事幽默的结局是该读本教学的重点。
利用线索推测故事。
能从图画中感知动物一个比一个大。
1.理解故事,感受故事幽默的结局。
2.有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展。
3.初步感知量的轻重,理解一一对应。
相应内容的ppt、相关动物的图片。
一、导入活动。
2.ppt封面导入:吊床上有什么?有几个枕头?可以睡几个动物呢?(指小蛇)这是谁?它想要做什么?(朗读书名)小蛇上床睡觉,哪,还可以上来几个动物睡觉呢?我们一起来看看会是哪些动物。
二、教师引导幼儿阅读大绘本。
ppt第1页:小蛇想要做什么?它会睡在床的哪个位置?(请幼儿上来指出来)为什么?
ppt第2页:小蛇睡在了哪个位置?谁来了?它会睡在床的哪个位置?为什么?
ppt第3页:狮子睡在哪个位置?现在谁来了?它会睡在哪个位置?
ppt第6页:你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情?
ppt第7页:发生了什么事情?小动物们哪里受伤了?
三、总结分享。
1.请幼儿回忆故事中哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物,教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上,再请幼儿回忆这些动物上床睡觉的顺序,老师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。
2.讨论:小动物怎样做才能让自己不受伤呢?
小班健康良好的睡眠习惯教案
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5、 遵守社会行为规则,不做“禁止”的`事。
1、 用及时贴自制七色花若干;
2、 录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
1、 激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花" )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求:
(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、 播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。
6、 寻找七色花:师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)
活动反思:
小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。
小班健康良好的睡眠习惯教案
3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、初步了解健康的小常识。
1、用及时贴自制七色花若干;
2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
1、激发兴趣:
(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)
小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求:
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
(2)躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;
(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的`七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花:师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)
小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小班健康活动教案设计《良好的睡眠习惯》附反思
一、活动目标。
1、练习拖拉着玩具四散走和跑,发展幼儿走和跑的能力。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的'挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
二、活动准备。
塑料小盒子若干,用线串成“一列货车”;“青草”“萝卜”“蘑菇”“青菜”若干;“山洞”和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白、黑、黄、灰小兔画)。
三、活动过程。
1、教师启发。
教师:“我们都是小小送货员,我们开着自己长长的货车送货去、嘀嘀,我们的货车开动了。”、幼儿听音乐四散地开着“货车”(拉着小盒子)在场地上走或者跑。
2、游戏"小小送货员"。
教师讲解:“小兔子来电话了,要我们送些吃的东西给他们、我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物,给他们送去、送的时候不能撞到其他的货车。”
3、游戏结束。
教师:“小小送货员们,你们今天真好,送了许多东西给小兔子,每个小兔子都打电话来谢谢你们了、下面我们开着“货车”回家吧。”(回教室)。
四、活动反思。
活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
培养儿童良好的睡眠幼儿园小班教案
1、观察故事图画中的细节变化,发展孩子推理故事情节及心理变化的能力。
2、运用讨论交流、操作等方法,使幼儿根据图画中线索找出事物变化的规律。
3、结合生活经验,感受心理变化,激发幼儿大胆表述,丰富词汇:期待、惊讶等,尝试用句式:越来越……。
4、教学准备:
幻灯片、大书、变化图、磁性板
一、导入活动
由封面导入:今天我们一起来读一本非常有趣的书,我们先来看封面,你看到了什么?(幼儿扩散)
吊床和我们平时睡的床有什么区别?你睡过吊床吗?什么感觉?(师小结)
(指小蛇)这是谁?它要做什么?
(指读书名)这本书会讲一件什么事?
二、阅读活动
1、逐页看幻灯片,引导幼儿观察图画,发现线索(树的变化、床的变化、小动物体重和表情的变化)
p1:小蛇上床去睡觉,它会睡在哪个位置?为什么?它的表情怎样。
p2:小蛇睡在哪里?狮子也来睡觉,它会睡在哪里?你是从哪里看出来的?
p3:斑马也来了,它拿着什么?它准备干什么?它的心情如何?你从哪儿看出来的?
2、分组找出书中的变化
3、教师:我们一起来分组行动,把这些变化展示出来。
第一组:找床的变化
第二组:找树的变化
第三组:找小动物体重的变化
第四组:找小动物表情的变化
(幼儿操作并展示)
(1)和幼儿一起总结变化(看白板)
教师:我们一起来看看四个小组找出来的变化吧,每组请一个孩子来讲。
床:小蛇――平平的、狮子――下沉一点、斑马――下沉许多、河马――快挨着地了
树:小蛇――直直的、狮子――没有变化、斑马――有点弯
4、猜测结果
教师:我们看到了这么多的变化,你觉得下一页会发生什么事情?到底会怎样?(最后两页看幻灯片)
p7:最后怎样?它们都伤到了哪里?
三、结束分享
教师:我们再来一起看一遍这本书。(边看书边说说动物之间的对话)
小班睡眠教案
1、初步了解三只小猫找羊睡觉的有趣情节,学说故事中的短句。
2、在故事情境中尝试5以内手口一致点数。
经验准备:幼儿对各种常见动物特征有所熟悉、能4以内手口一致点数。
材料准备:根据绘本《小猫该睡觉了》改编制作的大图书、幼儿操作材料、根据大图书制作的ppt课件等。
在与教师共同翻阅理解大图书中感知有趣的故事情节,巩固4以内手口一致点数。
能手口一致点数5以内的实物,说出总数并找到相应数字
我园是以早期阅读为特色的幼儿园,在多年的早期阅读教学实施中发现,优秀的绘本能给幼儿带来愉悦和幸福感,以新《纲要》精神为指导,遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律,以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本,以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动,能最大限度地发挥绘本的教育价值。
从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径。《小猫该睡觉了》这本绘本中有很多幼儿熟悉喜爱的动物形象,并且整合了1―10以内的数数,故事的结局又让人出乎意料、妙趣横生。根据小班幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要,结合主题《动物花花衣》,我选择了其中5种小班幼儿熟悉的动物进行了大图书的制作,将阅读活动与主题活动、数活动巧妙结合起来,增加活动的趣味性。
一、扮演导入
价值分析:通过角色扮演,有参与活动的兴趣。
1、和幼儿打招呼:今天我是兔妈妈,你们呢?妈妈叫宝宝,宝宝要答应哦。
2、变换角色游戏:我是牛妈妈/猫妈妈
3、猫妈妈:我家里还有几个宝宝,点一点,数一数,有几个?
我的三只小猫宝宝一样么?
小结:宝宝看的真仔细,三只小猫颜色不一样,花纹不一样,动作不一样……
二、欣赏故事
价值分析:感知故事的有趣情节,在师生共读中体验5以内手口一致数数。
1、第一页:我的三只猫宝宝一点儿也不想睡觉,我告诉他们一个好办法。
什么办法?数羊。
数数?你们会数数么?
小结:调皮的三只小猫不肯睡觉,猫妈妈告诉他们一个好办法,就是数羊,数数羊就能睡着了。
2、猫妈妈说要数羊,所以小猫去数羊啦,我们一起来帮小猫们数羊吧。
3、(局部花纹)三只小猫找到了谁?为什么你觉得这是一头奶牛?奶牛怎么叫的?
(出示图谱)看懂上面的意思了么?×表示有还是没有?
小结:一头哞哞叫的牛,没有羊。
4、(阴影)这次找到谁了?从那哪里能看出这是鸭子?(动作体验:扁扁嘴巴小鸭子,摇摇摆摆下河去,扇子小脚摆一摆,游来游去真快活。)
小结:两只嘎嘎叫的鸭子,没有羊。
5、数数有几声?学学小狗怎么叫的?
小结:三只汪汪叫的小狗,没有羊;
6、(局部躲藏)这次看到谁了?请你们把它们找出来。
小结:四只蹦蹦跳的小兔,没有羊;
7、小猫又要去找羊,这次它们找到了谁?请你们数一数。
(幼儿每人一份操作材料,进行故事图片中5只猪的数数,说出总数后找到数字5插在操作卡上)
小结:五只哼哼叫的猪,没有羊。
8、故事结尾:找着找着,小猫累了,他们伸伸懒腰,打着哈欠,依偎着躺下来睡着了。不过在这里的,可不仅仅只有他们,还有许多羊!
三、完整讲述
价值分析:愿意安静倾听故事,跟着老师讲讲故事中的短句
1、到底后来小猫睡着了么?请听故事,这个好听的故事叫《小猫该睡觉了》(音乐)。
2、师生共同看大图书,讲述故事。
小班幼儿睡眠教案
1、感知理解故事的内容,学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老师的帮助下学习讲述故事。
3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学挂图、背景图;木偶小娃娃,小猪,小羊,小白兔各一个。
1、活动重点:感知理解故事的内容,学习象声词。
2、活动难点:在老师的帮助下学习讲述故事。
3、指导要点:用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式,借助小动物木偶,引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。
1、完整地讲述故事。
提问:晚上,天黑了,有谁在大床上睡觉?
2、感知理解故事。
(1)出示背景图,引导幼儿观察图片。
提问:你们看看这幅图是白天还是晚上?
你哪里看出是晚上?(星星月亮)
在图片上你还看到了什么?(一张大床)
(2)逐一出示木偶,运用象声词和动作表演,帮助幼儿理解故事。
提问:“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色出现的先后顺序进行讲述)
提问:嘟,小娃娃钻进哪里了?(被窝里)
教师:哇,床上真舒服啊!……
3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。
老师操作木偶,幼儿跟随老师练习讲述故事。
小结:小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊!还有许多小动物也想来和大家一起睡觉,回家以后,你们可以学一学小动物们的动作,一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。
活动反思:
本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律,在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征,让幼儿从生活经验出发,感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测,调动幼儿的学习兴趣,同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫,如果老师用猜谜语方式引出小兔等,通过猜想再次激起幼和学习的兴趣,就能保持幼儿学习的持久性,促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极,是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。
睡眠的教案
1.学习起床时应遵守的礼仪要求。
2.培养学生良好的睡眠习惯。
起床时要安静去方便步要轻。
衣穿好被叠齐先梳洗后游戏。
《礼仪教育学生用书》、录音机、钢琴曲磁带。
一、导入活动:
(一)音乐唤醒。
1.教师为学生播放轻柔优美的音乐,唤醒午睡的学生。
2.教师来到醒来孩子的床前,给予每个孩子一个拥抱,并以亲切的'口吻问候每一个学生。(如:“晓晓,下午好!”)学生也应该问候教师:“老师,下午好!”(如果学生没有回应,教师应该给予适当的暗示。)。
3.老师一边问候小朋友,一边给他们做午检。
提醒学生大小便,并提出。
礼仪要求:(天凉时)小便之前要先将上衣穿上,以免着凉;
去厕所要保持安静、不玩耍;
大便前应事先通知老师,大便后应冲水,若请老师帮忙擦屁股,应通知老师。大便后应洗手。
(二)指导学生穿衣服。
礼仪要求:穿衣服时要坐在小椅子上穿,而不能坐在地上穿。
穿衣的顺序是上衣-裤子-袜子(若是冬天应先穿袜子再穿外裤)-鞋子。
穿衣时如果需要他人的帮助,应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。
礼仪要求:坐在固定的座位上吃水果或点心。
双手端托盘放置在桌子上。
起身后先收椅子再放托盘。
游戏\学习获得。
给学生提供衣饰框等材料让学生进行系扣子、拉拉链等练习。
科学睡眠教案
肝脏开始排毒你就应该熟睡了,不要熬夜,此时你不睡觉的话,你的肝脏就会因此很累,肯定要受损的,你一定要注意啊!
夜里——1:00-3:00。
是胆排毒的时间,此时亦应该继续熟睡,以便有利于肝胆的排毒。
半夜到凌晨——4:00。
正是人的.脊椎造血时段,必须要熟睡,千万不要熬夜啊!
凌晨——3:00-5:00。
人的肺开始排毒了,平时咳嗽的人此时会加重咳嗽,但是,却不应该立即服用止咳药,以免抑制肺部肺积物的迅速排出。
早晨——5:00-7:00。
人的大肠在排毒了,此时就是你上厕所的最佳时机,假如你没有大便,就说明你有不正常的地方了,很需要去医院看看了。
早晨——7:00-9:00。
人的小肠开始大量吸收营养素的时间了,在这之前,你理应吃早餐,不然,你一天的营养就会匮乏。治疗疾病的人最好6:30之前吃,养生的人可以在7:30前吃。奉劝那些不习惯吃早餐的同学,务必养成每天吃早餐的好习惯。
睡眠的教案
1、教育学生睡觉的时候不能吵闹,不做小动作,安静的睡觉。
2、让学生知道午睡可以使人的大脑,身体得到休息,使人们身体更健康。
3、培养学生正确的睡觉姿势,养成每天睡午觉的习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
娃娃一个
一、活动导入。
1、教师带领学生在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
2、学生抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
二、基本部分。
1、与学生谈论睡觉时应该注意的事项。
教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
2、学生开始讨论。
3、教师引导学生知道这些不良。
教师小结:
小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的.坏处,睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
三、 了解睡午觉的好处。
1、 教师:为什么小朋友每天都要睡午觉呢?
2、 让学生说说睡午觉的好处。
每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神,而且呀,小朋友在睡觉的时候,我们的身体也在慢慢的长高呢!
四、 知道正确的睡姿。
1、教师:刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处,那我们应该怎么睡呢?
2、请学生讨论。
教师小结:
我们要轻轻地走进寝室,脱下鞋袜和衣服,把两只鞋子整齐地放在床下,把衣服放在放脚的方向上方,再盖上小花被,闭上眼睛,不吵也不闹,安安静静地躺着,没一会儿就睡着了。”
五、 教育孩子在家与在园一个样。
教师小结:我们除了在学校每天要养成午睡的习惯,放假时候小朋友在家里也要每天午睡,让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉,我们都要按时的睡觉!
小学睡眠教案
团体或小组教学
1.培养幼儿良好的睡眠习惯,知道按时睡眠有益身体健康.
2.会安排自己的作息时间.
舒缓的音乐录音带
(一)导入活动
通过谈话的形式导入活动
1教师:”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园,从来不迟到.我们为他鼓鼓掌,好吗?”
3.教师:”小朋友,请你想一想怎样才能按时来园?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按时到园.)
(二)关键步骤
1.请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的.
2.和幼儿讨论为什么要按时休息,不按时休息会怎样?
3.和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适,早上什么时间起床比较合适.
4.请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用.(睡觉可以增强身休的'免疫力,不容易生病,同时有利于美容.)
5.最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备?(睡觉前要刷牙,洗脸,洗脚等.)
(三)1.教师播放舒缓的音乐作背景,朗诵儿歌睡觉觉,幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌.
2.幼儿跟随教师一起说几遍儿歌,活动自然结束
1生活活动
请家长每天要做到按时睡觉和起床,为幼儿树立榜样.
家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间,并对孩子适当进行鼓励.
2.评比活动
每月评选”全勤好宝宝”,并为全勤宝宝颁发奖状,以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯.
附:儿歌睡觉觉
睡觉觉
睡觉觉睡觉觉,睡前刷牙不可少,这样牙齿才会好.
睡觉觉睡觉觉,睡觉肚子勿太饱,不然肠胃吃不消.
睡觉觉睡觉觉,梦里田野吹泡泡,泡泡泡泡随风飘.
飘啊飘啊落树梢,它在枝头跳呀跳,我在梦里咯咯笑.
睡眠卫生教案
1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
3.培养孩子的尝试精神。
4.孩子能积极的回答问题,增强孩子的口头表达能力。
1.摇篮曲音乐。
2.孩子用书。
3.“娃娃家”游戏玩具若干组。
1、教师带领孩子在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
(2)孩子抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与孩子谈论睡觉时应该注意的事项。
(1)教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
(3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
(4)教师引导孩子知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、孩子看书,带领孩子朗读并学习儿歌。
(1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对孩子进行简单的提问。
(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励孩子自己念一念。
(4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的.重要性。其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、孩子玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师:现在我们来玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织孩子分成若干组玩“娃娃家”游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
睡眠健康教案
2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生,也不安全。
3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势,按时睡、按时起。
1、设计“幼儿睡眠状况调查表”一份,事先请家长填写、反馈,教师汇总,以便有目的的组织活动,重点指导。
2、幼儿用书10―11页;多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。
1、玩游戏《天亮了,天黑了》,引起幼儿对睡觉的兴趣。
游戏玩法:
教师说:“太阳公公爬呀爬,爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说:“宝宝起床了!”教师说:“月亮婆婆跳呀跳,跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了!”
2、谈话活动:了解幼儿睡觉前都在做什么。
(1)教师提问:晚上睡觉前你喜欢做些什么?
(2)教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动,比如看书、玩玩具、做游戏、看电视等。
3、播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。教师讲述故事,帮助幼儿认识卡卡,看看卡卡是怎样睡觉的。
(1)教师形象的介绍卡卡,简述故事第一部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:要按时上床睡觉,睡觉前不做剧烈运动,这样可以帮助自己很快入睡。
(2)教师讲述故事第二部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:睡觉要保持正确的睡姿,不能趴着睡,是侧着睡,这样可以让自己睡得舒适安稳。
(3)教师讲述故事第三部分。提问:为什么妈妈说不可以?帮助幼儿理解:宝宝长大了,应该学习独自睡觉。根据调查表的情况,教师表扬在家独立睡觉的幼儿,鼓励其他幼儿在家试着独自睡觉。
4、阅读幼儿用书第10―11页《卡卡是个男子汉》
教师小结:按时睡觉,按时起床;睡前要安静;不用大人陪着睡;不抱着玩具睡觉等。
1、午睡时教师可以对幼儿继续进行入睡提示。
2、鼓励幼儿晚上与家长做个约定:不要大人陪,肚子睡觉。
睡眠的教案
1、培养学生按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、使学生养成正确的睡姿。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入
带领学生随着好习惯歌曲做律动。
二、基本部分
2、安静听故事,情境导入。
教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?
教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?
4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?
(2)故事告诉我们睡觉时最好的`姿势是什么样的?
(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?
5、学生有疑问可再次观看动画,老师根据本班级学生共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在学生已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让学生判断对错并说明原因。
教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
三、结束部分
游戏名称:《手指宝宝》
游戏玩法:教师念儿歌,学生根据儿歌内容做相应的手指动作。
儿歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
儿歌动作讲解:双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。
四、活动延伸
(1)带领学生唱读《弟子规》经典:
“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”
(2)教师多鼓励学生早早来参加活动,并适当给予称赞;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
睡眠的教案
1、通过观看演示图片,感知5的数量,正确讲述象声词。
2、理解故事,学习故事中的角色对话,乐意表达自己喜欢的情节和画面。
3、体验小动物间美好和谐的情感。
1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。
2、体操圈5个、5张小椅子。
3、轻音乐:雨的印记
(一)、谈话导入。
教师:宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么?
教师:今天,老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床啦》。
(二)、观看演示图片,引导幼儿初步感知阅读画面内容。
教师:小朋友看一看,这张图片上你看到了谁?(小猪)有几只小猪?(5只,引导幼儿手口一致数一数)
教师:你还看见谁了?(乌鸦)有几只乌鸦?(5只,引导幼儿手口一致数一数)乌鸦住在哪里?(鸟窝里)树梢上有几只鸟窝?(5只,引导幼儿手口一致数一数)
教师:老师把小朋友看见的图片连成了一段好听的话。教师讲述故事的前两节。
教师:5只小猪还在睡觉,我们请乌鸦把它叫醒吧。
(操作图片:乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上,笃笃笃)
教师:乌鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音?
(引导幼儿说出象声词“笃”)
教师:我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股。小猪有没有被乌鸦叫醒
教师:小猪还没有醒过来,乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话?(幼儿想象后回答)
教师:我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。
(引导幼儿学说:起床啦,起床啦,太阳晒到屁股啦。)
教师:骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌,5只小猪翻个身,醒来了。
(引导幼儿学说象声词“骨碌”,并与小猪的个数相匹配)
教师:小猪醒过来了,会对乌鸦说什么?
(三)、教师完整讲述故事,感知有趣的'故事情节。
教师:这真是个有趣的故事,让我们看着图片再来听一遍吧。
(四)、故事表演《起床啦》。
教师:你们想不想也来学一学故事里5只有趣的乌鸦和小猪呢?
1、个别表演。
教师出示5个体操圈当鸟窝,请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼儿扮演小猪,教师和其余的幼儿讲述故事。
2、集体表演。
教师请幼儿按自己的意愿分成乌鸦组和小猪组,再次表演故事,并鼓励乌鸦和小猪大声地讲述故事中的语言。
这个活动比较适合小班孩子的年龄特征,也比较符合我们班孩子的实际情况,好多孩子都懒床,早上爬不起,被爸爸妈妈叫醒了还要和大人闹脾气,因此我想通过这个故事,让孩子们像小猪一样,愉快的接受别人早上来叫醒你。
活动的第一环节:我根据幼儿的生活经验设计提问引入活动,为幼儿创设了轻松愉悦的语言环境,很好地激发了幼儿学习的兴趣和参与活动的激情。第二环节,充分挖掘教具的可操作性,通过清晰形象地演示教具,帮助幼儿正确感知5的数量。讲述相关的象声词,双面小猪的设计,很形象生动的理解和学习“骨碌”,很好地帮助幼儿理解了故事的情节,解决了活动的重点。第三环节老师完整的讲述故事,帮助幼儿进一步理解了故事的全部情节,为下一环节的故事表演奠定了良好的基础。最后,根据小班幼儿爱游戏的特点,采用分组扮演角色的方法,将幼儿分成乌鸦组和小猪组,幼儿通过边讲述边表演,既提高了的口语表达能力,又充分满足了幼儿的自我表现欲望,使活动静中有动,使幼儿在动中有发展,充分体现了教师主导,幼儿主体的教育理念。
但是,整个活动下来发现也存在一些不足,在目标的制定上光学习象声词,语言方面的要求太低了些,把学习对话也作为一个要求放入目标,会显得很合理丰富。在象声词的练习方面还不够,应让孩子多练一练,动一动,学一学,为有趣的表演做准备。
睡眠的教案
2、一面是笑脸图标、另一面是哭脸图标的牌子若干(根据班级人数定)
3、熊头饰
一、导入活动
通过提问导入活动主题
1、教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答,对做是好的,教师要加以鼓励)
2、教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?(请幼儿发言,调动孩子们的积极性)
3、教师:今天我们就要一起来学习叠被和整理床铺的方法
二、关键步骤
1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法
2、示范后与幼儿讨论:应该怎样叠被子、整理床铺
3、请幼儿走到自己的小床边,以正确的`方式练习叠被子和整理床铺
1、通过活动竞赛的形式,让幼儿学习并练习叠被子、整理床铺
2、情景剧“小熊的一家”
家园互动:
1、每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励
2、家长在幼儿整理得不够好的情况下,要适时予以帮助,使之树立信心
注意事项:叠被子对孩子来说的确酆一事实上难度,教师及家长应多示范,并要多鼓励和夸奖孩子,帮助孩子养成好的睡眠习惯。