优秀学生不仅能在学术上取得好成绩，还能够积极参与社会实践活动。在下面的范文中，我们可以看到一些优秀学生们是如何在学习和成长的道路上取得成功的。
大学生毕业论文
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。
下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。
目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点;。
b.分析问题-论据和论证;。
c.解决问题-论证方法与步骤;。
d.结论。
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
英文：作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
大学生本科毕业论文
摘要：人的发展经济学强调，在经济发展中应充分考虑保障人的生存和发展。从经济体制视角来看，计划和市场在保障人生存和发展方面各有优劣，计划经济不利于有关主体积极性、主体性的发挥，市场经济容易导致家庭保障、社会保障能力的减弱，增加了人生存和发展保障的代价。应将二者有机结合，探寻人生存和发展的保障的实现路径，实现人的自由而全面发展。
关键词：人的发展经济学;生存和发展;经济体制。
一、人的发展经济学的内涵。
“经济”最初的涵义是“管理家庭”，源自古希腊。希腊思想家色诺芬在他的《经济学》一书中将“家庭”和“管理”相结合理解为经济。“经济”在中国古汉语中是治国平天下的意思，例如经世济民、经国济物等。马克思主义认为经济学是研究社会生产关系的学问。
人的发展经济学研究怎样保障人的生存和发展，怎样开展社会经济活动，是在经济发展与人的发展的相互关系当中来揭示人的发展的轨迹和规律。经济发展是根源，人的发展是经济发展的自然结果。人的发展经济学核心内容是人的发展，指导思想是历史唯物主义。
大学生毕业论文要求
本科。
包括以下内容：封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、封底。其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。
封面：封面由文头、论文标题、作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、答辩日期、等内容组成内容提要与关键词：内容提要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在200—300字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。
目录：列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。
正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论(引论)、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数以6000—8000字为宜。
注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。
附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。
参考文献是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。参考文献要写明作者、书名(或文章题目及报刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：页码。序号使用[1]，[2]，[3]……。中译本前要加国别。
示例：[序码]作者。书名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄页。
(1)打印纸张。
论文(设计)采用a4规格的纸张打印。边距规定：左边距2、5cm，右边距及上下边距2cm.
(2)字体、字号。
论文题目……………………………黑体二号“摘要”字样………………………黑体小四加粗。
关键词………………………………宋体五号第一层次的题序和标题……………黑体小三号。
第二层次的题序和标题……………黑体四号第三层次的题序和标题……………黑体小四号。
第四层次正文………………………宋体小四页码…………………………………小五号居中。
参考文献……………………………黑体四号参考文献内容………………………小四号仿宋体。
大学生毕业论文开题报告
的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2提纲。
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3参考文献。
开题报告中应包括相关参考文献的目录。
4要求。
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2)项“格式”的规定。
学生：
一、选题意义。
1、理论意义。
2、现实意义。
二、论文综述。
1、理论的渊源及演进过程。
2、国外有关研究的综述。
3、国内研究的综述。
4、本人对以上综述的评价。
大学生毕业论文的标准
1、毕业论文格式的论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。
目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的'左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点;。
b.分析问题-论据和论证;。
c.解决问题-论证方法与步骤;。
d.结论。
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
英文：作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
大学生毕业论文
主要分为两种方法：第一种是事前设置，第二种是事后修改。下面先讲第一种。
通过上述三步可以将中文默认字体修改为宋体，西文默认字体修改为timesnewroman，且字号为小四，在论文写作开始之前就设置默认字体，可以保证在写作的过程中输入的字体全部都自动按默认设置。当然，同样的道理，我们也可以在段落部分设置默认的段落格式，操作如下(注意：设置默认段落会影响到excel表格粘贴到word中的效果，使表格错乱)事后更改格式。
首先，ctrl+h快捷键或者鼠标点击打开“替换”菜单上述方式即，可将任意数字或任意字母改为timesnewroman格式，也就是我们论文要求的字体格式。
需要注意的是英文的标点符号与中文的标点符号是不同的，例如“,”与“，”可以用全部替换的方式对全文的中英文标点进行替换。
1、ctrl+a可以选中全文。
2、连续选中大段文本，可先点击要选中部分的开头，然后按住shift键，直接拉到结尾，再点击要选中部分的结尾即可。
3、选中原格式，双击格式刷变成深色，可以选定格式刷，重复刷，按esc可以取消格式刷。
每页重新编号，即每页都按照123,123,123，应用于整篇文档。
这应该是格式里面最令人头疼的部分了吧。
在开始解决这个问题之前，我们需要对论文文本结构做一点简单的了解。学位论文都是分章节编排的，而我们的同学在写作的过程中往往不会随着写作进度按章插入分节符，很多同学写完一章，想转到新的一页开始下一章的写作的时候，使用的是“连续敲击enter键换行分节”的方法，通过连按多次enter键，设置多个空行的方式转到下一页，然后开始新一章的写作，这样从表面上看，将新的一章与就上一章分开了，但是实际上并没有达到在word文本结构上“分节”的效果，word会认为你是故意空了这么多行却忘了写入内容，而不会认为你开始了新的一章写作。所以从word文本格式的结构上来看，很多同学最后的论文实际上仅仅就是一个整章的长文本而已，中间夹杂着一些没写字的空行。但是学位论文页眉页脚都是按节设置的，尤其是页眉还有奇数偶数页的区分，如果没有在word中通过“分节符”进行分节设置，则很容易会导致同学经常遇到这样的问题“怎么我改了前面后面都跟着变了?怎么我改了后面前面也变了?”，很是恼火，其实问题就在于“分节”上，所以必须通过插入“分节符”，word看见分节符才会知道：“哦，你要分节了”，而不是回车符。
分节完毕之后，我们就可以分别对每节(即论文的每章)进行页眉页脚的添加，这样就不会出现改动前面影响后面或者是改动后面影响前面的情况啦。澄清了以上问题，下面我们就可以开始设置页眉页脚。以下操作先从分节开始，然后页脚，因为页眉是根据页脚奇偶数来设置，所以先设置页脚，后设置页眉。
先在每一章开头部分第一个字符前插入分节符，操作如下，注意分节符不是插入上一章的末尾，而是插入新一章的开头第一个字符之前，插入分节符之后新的一章会自动跳转到新的一页，就不用再狂按回车键了。封面部分单独分为一节，中英文摘要及目录为一节，正文部分按章分为多节，参考文献、致谢和之后部分为一节，在每一节第一个字符前插入一个分节符即可。完成了分节之后，第二步设置页脚。
首先双击页面底部打开页脚设置，此时word会自动转入设计菜单。这里主要有三个地方需要注意：
第一，链接到前一条页眉，也是最重要的一个功能。虽然它只是写的是页眉，但实际上这个选项在设置页脚时也是起作用的。现在再看下图中关于这个选项的解释，应该明白我们之所以要分节了吧。如果选中“链接到前一条页眉”，当你设置某一章节页眉页脚的时候，实际就相当于你同时在更改前一章节的页眉页脚，这也就是我们同学遇到的问题所在了。
第二，首页不同，奇偶页不同。这一点主要是在设置页眉的时候有较大影响。
第三，页眉页脚顶端底端距离(我没记错的话，我们要求都是2厘米)然后就可以插入页码了。因为封面部分是没有页码的，所以直接从摘要部分这一节开始，而且千万千万注意要取消“链接到上一节”，道理现在应该是懂了吧，不懂可以拿篇文章自己试试。
操作如下。摘要目录部分使用的是罗马数字，所以需要更改下页码格式，将编号格式由阿拉伯数字改为罗马数字，起始页码设置不要续前页，而是从1开始，如下图。然后就可以正常插入页码了。
然后到设置正文部分第一节的页码，同样，一定要取消“链接到前一条页眉”，否则会按罗马数字编号，正文部分应是阿拉伯数字编号，此时需要将页码格式中将编号格式改为阿拉伯数字的123.，起始页码还是1，不要续前页。当设置正文部分第二节及第二节以后的所有节的页码的时候，因为整个正文及后面所有的页码编号与正文第一节都在一个连续编号上，当然也就不要再设置起始页码，而只需要设置页码的时候选“续前页”，然后插入页码，这样一来，后续的所有节的页码就都设置好了。
设置完页码之后，就可以根据页码的奇偶数来设置页眉了。摘要目录那一节特殊，最好先单独设置。下面所说不包括摘要部分，只指正文部分一直到论文结束。首先点击页面顶端，打开页眉设置菜单。因为全文所有偶数页的页眉都是一样的，所以可以通过一次设置完成。先设置正文第一节的第2页的页码，即第一个偶数页的页眉，取消“链接到上一条页眉”，勾选“奇偶页不同”，然后就可以输入文字部分例如“哈尔滨工程大学学士学位论文”了，然后你会发现全文的偶数页全部已经设置好了，都是“哈尔滨工程大学学士学位论文”，下一步再开始给文字加上“页眉横线”，其实就是对页眉加个底栏边框。
输完文字部分之后，打开word“设计”菜单进行设置，如下，其实在右侧预览栏中我们就能看懂原理是什么。就是在页眉这一小段文字的底部加上一个上细下粗的边框而已。注意：在这个菜单里设置的是“边框”而不是“页面边框”，应用于“段落”而不是“文字”。通过上述设置，我们已经完成了对全文偶数页的页眉设置，最后就是奇数页设置了。因为奇数页在每一个章节都是不一样的，所以需要逐节设置，这里只以第一节为例，后面同理。
首先，设置正文第1节第1页，即第一个奇数页页眉，务必取消“链接到上一条页眉”，并勾选“奇偶页不同”，然后输入章节标题文字，具体加边框方法与上面设置偶数页就是一样的了。然后，找到正文第2节的第一个奇数页，务必取消“链接到上一条页眉”，并勾选“奇偶页不同”，然后输入章节标题文字，具体加边框方法与上面还是一致。再然后，按照同样的方式，只需要逐节设置每节的第一个奇数页就好了。
1、设置页边距，左右2.8cm，上下2.5cm。
2、段落设置两端对齐。
自动生成目录随便找了一段话举例，先选中章节标题，设置标题的级别，一级设置为一级，二级设置为二级…相信级别可以理解吧，不理解的看下面的目录图就懂了，依次类推，注意的是设置级别之后字体行距都会变，自己手动改回来就行，不影响它已经被设置了级别。都设置完之后在“引用”菜单里找到“目录”，点击自动生成目录即可。
大学生毕业论文
三级标题采用1.，四级标题采用(l)，如果标题少于四级，二级标题可直接用1.，二级以下标题字体、字符同正文：宋体，小四。
[序号][原作者国别]主要责任者.文献题名[文献类型标识].中文译者.中文本的出版地：中文出版者或中文报刊名，出版年.或年卷期号.或出版年月日(版次).
[序号]析出文献主要责任者.析出文献名[a].论文集主要责任者.论文集题名[c].出版地：出版者，出版年.
[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新的年月日/引用日期(任选).
(l)中文专著、论文集、学位论文、报告。
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.
(2)中文期刊文章。
[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷，期(号).
(3)中文报纸文章。
[序号]主要责任者.文献题名[n].报名，出版年月日(版次).
大学生本科毕业论文
这是一篇大学生类毕业论文参考文献格式范文,与大学生就业相关毕业论文题目。是经济专业与大学生及大学生就业及就业指导方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为大学生方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘要]。
近年来,随着高校招生规模的不断扩大及金融危机的影响,当前大学生“就业难”问题已成为社会热点问题,在分析我国当前的总体就业形势和大学生就业现状的基础上,通过对大学生就业难问题产生原因的调研和实证研究,提出了从政策,社会,高校和个人多方面共同解决这一问题的对幕,以促进大学生就业。
一、大学生就业形势和现状。
20xx年2月22日,全国就业工作座谈会在北京举行.20xx年应届毕业生规模是本世纪初的6倍,20xx年高校毕业生人数为660万人,“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人,“高校毕业生,是就业工作的重中之重.”人力资源和社会保障部部长尹蔚民在座谈会上强调,“我们必须下大气力抓好高校毕业生就业工作.”近年来,随着我国高等教育的迅速发展,高校的不断扩招,大学毕业生数量剧增,每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业.这就导致了毕业大学生数量远远超了社会的需求数量,而两者之间的差距还在呈不断扩大的趋势.人学生的数量虽呈大规模增长趋势,但质量却没有大的提高,很多大学生在学校没有学到深入精通的知识,只是拿到一张文凭而已.导致中国市场上对普通职业需求的饱和和对高、精、尖端职业的极度缺乏.加之全球金融风暴的波及和影响还未消除,这对原本就面临巨大就业压力的大学毕业生就更是雪上加霜.目前,正是高校毕业生求职的关键时期.“不在投简历的路上,就在_上面试的路上”,高校毕业生急盼就业的心情可见一斑.因此,有必要分析我国大学生就业难的原因,并实施合理措施加以解决.
二、影响大学生就业的问题分析。
本研究采用了问卷方法,通过发放量表,采用分层随机抽样的方法对辽宁师范大学的本科学生进行现场一对一的问卷调查.一共发放300份问卷.收回问卷278份.经过调查分析,总结出大学生面临就业难的一些原因.
1.我国总体劳动力供大于求是大学生就业难的最根本原因.数量悬殊的工作岗位需求和劳动力供给状况决定了大学毕业生就业必然困难.当前大学生就业遇到的最大问题是岗位需求不足,高校毕业生人数每年递增而社会就业岗位数没有显著增加.19xx年高校扩招后,我国高等教育进入新的发展阶段,毕业生以每年60～70万人数增加.与此同时,社会所能提供的就业岗位数却没有相应的大规模增加.我国是一个人口大国,每年需就业的人数达万左右,包括：20xx年应届毕业大学生630万,农村剩余劳动力转移就业400万,城镇人口和新增劳动力1000万.以我国每年经济增长10%计算,每一个经济增长1%带来80～100万个就业岗位,每年还有近1000万人失业.当前中国劳动力供大于求的总量性矛盾非常突出.就业形势非常严峻,在短期内很难能够根本解决这一问题.
2.急功近利的就业心态影响着大学生的择业取向.当前一些高校毕业生仍有这种心理dd宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”,也不愿意到二三线城市和基层就业.这种就业心态的产生,既有社会原因,也有学生自身原因.一方面,随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济建设的不断发展,我国经济建设取得了举世瞩目的成绩,但也出现了一系列不平街的现象,主要是地区发展不平衡、行业发展不平衡和城乡发展不平衡.在东南部经济较发达城市工作,或进入“安稳”的国家机关、企事业单位工作,能够比经济较为落后的中西部地区或私营企业得到更好的薪资报酬和发展机会,这就导致了人才流动出现结构性的矛盾.另一方面,面对就业竞争的压力和市场经济的利益驱动,许多大学生在就业过程中过分看重工作待遇,甚至为了这个目标放弃自己的兴趣爱好和专业技能,没有清晰的职业生涯规划.调查发现,很多大学生缺乏“职业生涯”概念.据调查,只有28%的学生有5年内的职业规划,39%的学生不知道自己要做什么,其他学生则是有比较模糊的想法和愿望.2.国家产业结构不台理严重制约着大学生就业.我国一直以丰富、优质的劳动力市场获得世界众多企业的青睐,很多企业纷纷来我国投资办厂,因此中国成了世界的制造大国,加工中心.这些企业提供的多是低附加值、没有技术含量的工作岗位.这些企业在我国改革开放的初期.对我国经济的发展有着不可磨灭的贡献,他们需要的也是大量的基础人力、一线员工、操作工人.随着我国经济发展和就业人员结构的改变,这些企业提供的岗位、薪酬待遇已经没有足够的吸引力.产业结构的不合理,造成企业的用工、薪酬待遇等方面有相当大的局限性,这也是造成大学毕业生就业难的一个很重要原因.
3.就业指导能力不足和信息沟通不畅也造成了大学生就业困难.我国大学生就业指导工作目前还处于初级阶段,从整体水平看,各高校为就业指导工作投入的经费和人员配备、硬件设施同国外同等高校相比明显不足.指导从业人员多数是从学生管理工作人员和其他政治思想工作人员转型而来的,从事就业指导工作时间短、经验不足.高校提供的就业信息来源不足.信息内容不够充分和及时,高校就业指导机构不能有效的与用人单位沟通,向社会发布毕业生的信息量不足.据调查问卷统计显示,有35%的学生对学校的就业指导感到很不满意.
4.毕业生自身素质不高、用人单位盲目提高用人标准也造成了就业机会的不平等.随着高等教育的跨越式发展,就业市场由卖方市场转化为买方市场,用人单位对大学毕业生的要求越来越高,其中最重要的一条就是要求大学生知识结构、能力水平与实际工作岗位相符合,具有较强的'实践能力,招来即能上手.但由于我国大学教育内容与大学就业实际需求严重脱节,即由于传统的单一分数制导致学生重理论、轻实践,从而造成学生实际工作能力差、没有创新才能,满足不了企业的需求.另一方面,很多企业不从自身的实际出发,按需求一味地追求高学历.人才高消费现象愈演愈烈,不仅造成人才资源的浪费,也极大的挫伤了毕业生的积极性.有的单位在招聘时特别看重工作经验,明确表示不要应届毕业生.在调查中发现.有40%的毕业生因为缺乏工作经验而遭拒.用人单位的这种短期行为,大大增加了毕业生的就业压力.
大学生类论文范文数据库国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取.但靠关系就业、灰色就业等现象还确实存在,在社会中造成了负面影响.随着社会法制法规的成熟,负面影响逐渐减小,良好的风气正努力建立.
三、结论与建议。
1.加快产业结构升级.改善就业环境,为毕业生创造更多的就业岗位.大学生就业的根本问题,不仅在于经济的发展,更在于产业结构的升级和调整.产业结构的变动会导致就业结构的变动及就业增长的变化.从这个角度讲,尽管现阶段我国经济保持较快的增长,仍然要把产业结构的调整置于重要位置,从而有利于整个经济发展和劳动力资源的有效配置.第三产业是吸纳劳动力就业的主力军.是发展潜力最大的部门,政府应该积极促进第三产业的发展,促进国民经济从传统制造业和农业为主向现代制造业和现代服务业为主转型,提高技术密集型产业所占比重,通过技术创新、产业升级实现产业转型与大学生就业的协调发展,从而大幅度提高对劳动者的吸纳能力,有效地缓解大学生就业的结构性矛盾.
2.政府应不断深化改革,完善就业市场.政府要加大力度.为解决高校就业问题提供良好的社会环境.建立科学实用的人才供求信息系统.政府应整合就业信息资源.形成全国统一的就业发布渠道,在全国真正形成就业代码规范,就业信息统一开放,就业指导科学合理.区域性就业信息与全国就业信息互动,充分发挥网络优势,定期由专门机构发布大学生就业资讯和相关政策,实现供求双方信息资源共享.同时,要加强经济调控手段,对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生,在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠,采取措施鼓励大学生去那些地方就业.
3.高校要强化内部改革,减少结构性就业难题.社会的发展必然导致人才需求的多样化,而目前高校培养人才的知识面过窄,复合型人才缺乏,越来越不适应高等教育全球化之后的社会对人才的需求,因此高校在教学的内容和方法上应当适应产业结构的调整和市场对人才需求的变化,改变传统的应试教育模式,在传授知识的同时侧重能力的培养,将理论灌输蕴含于实践操作中,培养出动手能力强.善于解决问题的能够满足社会需求的大学生.高校对于招生的人数、专业的设置应当在经过充分的市场调研和论证的基础上确定,避免部分专业泛滥成灾,形成招生热、就业难的局面.同时高等教育大众化的实现,也促使人才的多样化,各级各类人才均是社会发展所需,培养有特殊才能.
简述大学生毕业论文
1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
例(题目：大叶藻移植技术的初步研究)。
2、论文摘要和关键词。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。是。
的主体。
6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
(参考文献是期刊时，书写格式为：
[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)。
8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表。
大学生本科毕业论文
摘要：当前我国体育文化艺术交流活动已经实现了创新与发展。
但是与具体开展状况进行对比，不难看出，当前我国体育文化艺术交流活动在具体开展过程中，仍然存在一定问题和不足，因此，对其进行系统化创新极为必要。
本文拟从茶理论的具体内涵和价值作用分析入手，结合体育文化艺术交流活动开展过程中存在的问题和不足，通过融入体育文化艺术交流活动开展的具体价值分析，从而探究茶理论在体育文化艺术交流中的具体运用思路。
关键词：茶理论;体育文化;艺术交流;运用思路。
引言。
虽然我国茶文化理论也实现了系统化发展，但是应该看到我国体育文化艺术交流活动与西方体育文化艺术交流活动开展过程中，存在较大差距。
尤其是整个体育文化艺术交流活动训练更多局限在整个训练活动中，更多将体育文化艺术交流活动的精力放在了抽象的内容讲解之上，而未能将具体的训练需要与整个文化艺术交流活动系统化结合，其不仅影响了整个体育文化艺术交流活动训练活动开展的实效性，同时也对体育文化艺术交流活动的影响力推广产生了相应影响。
1茶理论的具体内涵和价值作用分析。
随着当前茶文化理论体系传播的深度不断增加，其对茶文化理论的具体内涵也有着较高要求。
因此，正是该茶文化理论的具体特点，决定了整个茶文化理论在开展过程中，往往具有以下训练特点：首先，在整个体育文化艺术交流活动项目开展过程中，其充分注重技能训练的有效开展，无论是整个运动的特点，还是其发展趋势，都对该项目的难点有着相应要求，如何完美的呈现出其复杂的内容，就值得在整个教学活动开展过程中，予以创新完善。
其次，在整个茶文化理念创新开展过程中，呈现出多样元素的系统化融合和具体统一，也就是说，除了丰富体系化的物质元素外，还充分注重培养学生掌握必要的体能训练，使其逐渐形成良好的身体素质。
对于体育文化艺术交流来说，其交流直接影响到整个体育文化艺术交流活动的理想效果和优美性，其更是体育文化艺术交流活动员在具体传播过程中，所不可忽视的重要内容。
因此，想要实现体育文化艺术交流活动训练的理想效果，就需要将文化艺术与实际应用之间等一系列内容相结合，从而实现体育文化艺术交流活动效果的理想呈现。
最后，我们必须充分认知到整个茶文化理论内涵实际上是动态变化的，而不是一成不变的，因此必须在对整个茶文化理论的具体状况和各个阶段，以及具体要素进行系统化认知的基础上，逐步构建完善的传播思路。
茶文化理论不仅仅是传统文化的核心，同时其在今天仍然极具传播价值和意义。
2体育文化艺术交流活动开展过程中存在的问题和不足分析。
尽管我国体育文化艺术交流活动已经实现了实质性突破，无论是运动理念，还是其比赛的完善度，都实现了重大发展和进步，但是在开展过程中，仍然存在相应问题和不足。
具体而言，主要表现为：首先，从整个体育文化艺术交流活动在我国的具体开展状况来看，其更多是一种体育茶文化理论的内涵融入度，无论是推广过程中的.具体参与人数，还是具体的社会关注都较差。
这就使得整个体育文化艺术交流活动的市场化程度较低，无论是人们的具体参与状况，还是整个体育文化艺术交流活动在发展过程中，所具备的支撑要素，都存在匮乏现象。
因此，创新体育文化艺术交流活动的开展形式，就极为必要。
当然，对于茶文化理论开展活动来说，由于其未能全面认知传统文化的价值作用，从而也对整个体育文化艺术交流活动开展产生了相应的影响和不足。
其次，整个体育文化艺术交流活动在具体开展过程中，其更多将着重点体育文化艺术交流活动开展力和具体关注度放在了体育课堂教学之上，忽视了课外活动和体育文化元素的有效融入。
通过对体育文化艺术交流活动训练开展的具体状况进行分析，我们可以看到，无论是精准度，还是内涵的完善度，都存在较大差距和不足，如果仅仅依靠体育课堂教学，是很难实现理想效果的。
因此，想要实现体育文化艺术交流活动训练的最佳效果，就必须充分注重延展教学时间，将课堂教学与课下实践教学活动相结合。
通过有效融入，从而使其能够实现最佳训练效果。
最后，当前在体育文化艺术交流活动训练开展过程中，其缺乏对教学理念和教学方法的有效创新，尤其是其整体教学理念认知较为片面，未能认识到融入其他教学资源和形式对整个教学活动进行创新。
想要实现整个体育运动有效开展，就需要在充分结合对体育文化艺术交流活动项目的训练特点认知基础上，通过有效探究和系统化融入，对整个课上教学活动进行系统化延续和整体补充，从而实现整个体育文化艺术交流活动的最佳效果。
而构建体育文化艺术交流活动的全面机制，实际上就是对传统体育文化艺术交流的教学方式进行系统化补充，通过将课堂学习与课下锻炼、校内学习与校外参赛等一系列教学形式相结合，来实现最佳教学训练效果。
这实际上也是茶文化理论训练创新开展的基本要求。
3体育文化艺术交流活动开展的具体价值分析。
体育文化艺术交流活动的系统化开展，实际上是基于茶文化理论发展趋势所提出的具体思路模式，其不仅是对教学活动创新，更是对教学理念的有效丰富，因此，具体而言，系统化应用这一模式，主要有以下具体价值：首先，在体育文化艺术交流活动中，应用该模式，其能够充分提升学生对体育文化艺术交流活动体系中各个元素的理解能力和具体认知度。
所以这也是实现体育文化艺术交流活动中最佳传播效果提升的必然要求。
通过对当前整个体育文化艺术交流活动训练的具体开展状况进行分析，我们不难发现，多数学生在整个过程中，都存在一定的瓶颈问题，需要突破，而如果只是使用课堂来开展传统体育文化艺术交流活动，那么其很难对所有教学内容形成扎实的掌握基础。
因此，创新体育文化艺术交流活动开展的具体价值，能够在有效延展教学训练内容的同时，实现整个体育活动的最佳效果。
其次，对于体育文化艺术交流活动训练活动来说，感知中所具备的文化艺术内涵，其能够实现整个体育活动实施的系统化优化和整体性提升。
对于整个体育文化艺术交流活动训练活动来说，想要实现理想的训练效果和内涵，不仅能要充分注重体育文化艺术交流内容和方法的合理选择，更重要的是要通过合理完善的组织活动，从而实现整个体育文化艺术交流活动训练的最佳效果。
无论是体育文化艺术交流的基础知识传播阶段，还是全面提升阶段，都需要在充分了解体育文化艺术交流活动特点的基础上，实现整体创新发展。
而应用体育文化艺术交流活动，也使得整个运动训练的组织范围进一步广泛，同时也便于先进的训练经验融入其中，从而推动整个体育文化艺术交流活动成熟发展。
大学生心理论文
现代的大学生理论知识比较丰富，但社会实践知识比较匮乏，对社会的复杂与生活的艰辛估计不足，其心理承受能力不强，对社会适应性差，常常表现出情绪化、极端化、人格障碍等不成熟的心理健康现象，这表现出大学生心理不成熟现象。但是大学生比较容易接受新鲜事物，具有一定的可塑性，在校期间我们高调宣传社会主义核心价值观，让大学生接受社会主义核心价值观，其人生价值观以社会主义核心价值观为指导思想，能使大学生更好的适应社会，在工作岗位上游刃有余，当面对挫折，能用一个正确的姿态去解决问题，表现其非常成熟的一面。
1.2多样性和复杂性。
大学生活是丰富多彩的，但也有很多问题，比如对生活的适应性，情感问题，人际交往问题、就业问题，每个问题处理不好，都会对大学生心理健康产生不良影响。现在很多大学生毕业就失业，尤其对一些985高校的一些大学生，心理根本承受不了，必须加强正确的心理疏导，情感问题也是一个重要影响大学生心理健康问题，由此可见，大学生心理健康具有多样性和复杂性。
1.3矛盾性与困惑性。
适应社会市场经济和网络、视频等现代传媒而产生现代功利性的价值观和网络价值观，必将对大学生原有的价值观念产生较大的冲击，这就要求大学生有较深刻的辨析能力，否则大学生在心理抉择的过程中很可能迷失方向，产生矛盾和困惑的心理。是‘见义勇为’还是‘见死不救’，社会上道德价值观这种格外引人关注而又无休止的争论，存在于当代大学生中。”
1.4不稳定性和易变性。
大学生的年龄是一个不成熟的年龄，这个年龄段的人具有很高的心气，一旦受到挫折，心理会产生很大影响，不能正确解决会影响这个人的一生。其心理健康具有不稳定性和易变性，但以社会主义核心价值观作为指导思想，会很快解决其问题，心理会更加阳光。
2加强社会主义核心价值观与大学生心理健康教育的互动。
2.1国家与社会要加强社会主义核心价值观的引导和宣传。
（1）加强宣传力度。利用新闻媒体，互联网、文艺作品等大量宣传社会主义核心价值观，让每个大学生都要认识社会主义核心价值观，正确理解社会主义核心价值观。(2)树立正面典型。对一些社会雷锋精神等要积极宣传，树立一批正面典型，比如最美女教师张丽莉等等。对这些正面典型案例，有条件让其宣讲团到学校给学生宣讲，在心灵深处理解。
2.2高校要加强社会主义核心价值观和心理健康教育的互动。
（1）转变观念，高度重视两者的结合。社会主义核心价值观体系中就包含大学生心理健康教育，今后高校在实际工作过程中，要把大学生心理健康与社会主义核心价值观结合起来，共同教育学生。(2)创新两者结合的教学方法和手段。在科技迅猛发展的今大，传播媒体及互联网等为我们更新两者结合的教育方法和教育手段以及提高教育效果提供了有利的条件。(3)注重培养两者结合的高素质教育人才。在培养大学生核心价值观同时，要注重学生心理健康教育，让二者同等重要，培养出社会认可的高素质人才。
3总结。
大学生的价值观多元化，现在社会主义核心价值观为当代大学生价值观取向指明了方向，同时阐述了社会主义核心价值观包含大学生心理健康教育，促使二者同等重要地位，现在社会也需要二者结合的高素质人才。
大学生心理健康论文模板
在进行这两者有效结合的过程中，从思想上，要重视职业生涯规划教育与心理健康教育在大学生全面发展的重要地位，从内容上，将两者的内容进行相互结合，从教学队伍上，进行师资力量的结合，采取多样化的结合途径进行教学。
前言。
在大学阶段，高校之所以进行心理健康教育，其主要目标在于培养大学生良好的心理素质、提高大学生的综合能力，并不断健全大学生个性发展。
现阶段，高校进行心理健康教育形式较为多样化，但是根据学生的反馈发展，教学模式流于形式，教学方法存在问题，教学目标不明确，教学重点已经由面向全体学生的发展逐渐偏离对已出现心理问题的矫正、治疗方面，这导致心理健康教育的整体效果不佳。
要想进一步促进学生的全面发展，就要在心理健康教育的基础上进行大学生职业生涯规划教育的融入，通过这两者的有效结合，才能够进一步促进大学生的全面发展。
现阶段，大学生职业生涯规划教育与心理健康教育过程中，还是存在一定的问题，其主要问题如下：一是教学目标不明确。
以上两方面教育的过程中，教师并没有认识到两者结合的重要意义，因此，在教学过程中，往往是分开教学，同时，由于大学生职业生涯规划教育起步较晚，课程教学效果并不理想;二是教学内容不丰富。
教师在教学中，往往是照本宣科，无法有效的结合其实际情况，进行问题的探讨，这导致学生对于这一方面学习积极性下降，进而影响到学会僧的全面发展。
三是师资力量不雄厚。
2.1确定两者的地位、由于目前高校的心理健康教育已经在高校得到广泛普及，但是，职业生涯规划教育并不没有广泛开展，虽然有部分高校意识到职业生涯规划教育的重要意义，但是并没有融入到整体教育体系中，因此，在进行两者有效结合的过程中，要将职业生涯规划教育逐渐融入心理健康教育中。
高校的各个部门应该认识到这一教育的重要性，在全体大学生积极参与的条件下，解决其心理困惑，进而不断增强综合素质。
2.2内容的整合、在高校，进行进行心理健康教育，其主要目标在于培养大学生良好的心理素质、提高大学生的综合能力，并不断健全大学生个性发展。
目前，高校进行这一课程教育的只要内容包括：普及心理科学知识教育、自我认知教育、情绪稳定教育、意志品质教育、个性健全教育、人际交往教育以及积极适应教育等内容。
在此基础上，结合大学生职业生涯规划的相关内容，并根据各个年级学生的生活与学习特点，进行两者结合教育框架的构建。
从具体实施方面来说，对于大一阶段的学生，由于其职业生涯规划方面的意识、探索方面并没有明确的目标，或是有部分学生对自身专业的相关内容不甚了解，针对这一问题，教师应该积极开展入学方面的适应教育，自我探讨等方面的教育内容，通过这些课程的学习，能够让学生充分认识到大学学习的主要任务以及自己所选择专业的发展前景，引导学生进行职业生涯规划。
对于大二、大三阶段的学生，主要重视职业兴趣的培养以及提高。
在这一阶段学生对于自身专业都具有一定的了解，在此基础上，要引导学生对自身进行全面的分析，不断明确自身的学习目标、职业规划目标，通过相应社会实践的参与，不断提高自身的实践能力。
2.3队伍的整合。
在进行职业生涯规划以及心理健康教育两方面相互融合的过程并不是通过某一门学科教师能够完成的，这是工作需要全体师生的共同合作，采用师生活动或是学生跟学生之间的互动活动事先。
因此，在进行有效结合中，应该整合学校的整体资源，共同推进这一工作的进行。
从具体的角度上来说，我们可以充分发挥高校原油心理咨询师的功能，加之对学生的个体指导，指导学生在就业过程中遇到的相关心理问题。
其次，高校还可以积极建立班级职业生涯互帮互助小组。
在学生进行职业生涯规划的过程中，充分发挥学生的自主能动性，促进学生之间进行相互思考与学习不断加强学生的个体学习。
同时，还可以进行班级内互助小组的建立，定期进行交流，促进学生的自我思考。
总结。
综上所述，进行大学生职业生涯规划教育与心理健康教育的有效结合对于提高学生的综合素质以及人生规划水平具有十分关键的意义，因此，各个高校应该重视这两种教育的有效结合。
但是，我们要清楚的意识到，现阶段，高校在这一教育开展的过程中，往往存在较多的问题，例如，教学方法单一、教学内容不丰富、课堂教学沉闷等问题，严重影响到大学生综合素质的提高，在对这些问题深入分析的基础上，本文结合大学生的实际需求以及高校的实际教学情况，从思想、教学内容、教学方法等方面进行策略的提出，希望能够起到一定的借鉴作用。
参考文献：
大学生毕业论文的标准【】
封页的版心大小应该是155mm×245mm，对于页边距也是有要求的，它要求上部分为2.6cm，下部分是2.6cm，左边是2.5cm，右边为2cm，中间的行间距的距离为20磅，装订线要装订左边，装订线的距离为1cm。论文的标题应该为2号字体，黑体。标题下面要包含下面几个部分：年级、学号、姓名、专业、指导老师。这几个都是居中，黑体小四号字体。最后下面要注明时间，时间要为中文汉字，字体也为黑体小四号。
摘要要居中，大小为小二号，黑体。摘要内容要简洁明了，大体介绍好论文的目的和步骤，字体为小四号，宋体。内容下面要标明“关键词”它也是小四号，黑体，不过要加粗。后面跟上四到五个关键词，这几个关键词字体为黑体小四号不要加粗，每个关键词中间用分号隔开，还要加上一个空格。英文摘要和中文摘要格式一样，不过内容要注意语法的正确性。
目录的设计首先是“目录”二字居中为小二号黑体。后面的标题可以分为三级，一级标题为四号字体，黑体要加粗；二级标题为小四号黑体加粗，三级标题为小四号字体黑体不要加粗。后用阿拉伯数字标明页码。
首先是绪论，“绪论”二字为黑体小二号，居中加粗。绪论下面的内容主要是对本论文的背景和意义还有论文的主要方法，研究进展方向，论文的结构安排。内容统一为小四号宋体。
接着就是各个内容的格式说明，各个章节的题序都是小二号黑体，下面的一级标题是小三号黑体，正文要另起一段，数字和标题之间都要空一格。
页眉页脚的格式：在版心上边线隔一行加粗线，宽0.8mm(约2.27磅)，其上居中打印页眉。页眉内容一律用“南昌大学本科毕业设计(论文)”，字号用小四号黑体。页码置于页眉右端，采用形式为：第m页。
段落、字体的说明：每段首行要空2个字符，行间距都是20磅，正文要用小四号宋体，西文和数字用小4号timesnewroman。物理符号和数字符合要用斜体，不过计量单位都是用正体。
公式、插图、插表格式：公式要居中写，写完的公式不需要加标点，每个公式后面都要对应相应的序号。若有对公式变量的说明，以分号结束。公式中的特殊符合为了避免模糊的效果要加上一定的说明和解释。
插图：每一个插图都用小四号字体宋体给予相对应的说明，插图有分图的时候要用序号加以排号。。插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。要插图的时候空白页不够可以先写插图的说明文字，后再另一页插入图片。
插表：插入的表格在上面要有表格的标题用小四号，宋体。对于表格另起一页的要加续表。数字空缺的格内加“-”(占2个数字宽度)。表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
结论、致谢：它们都是小二号黑体加粗，内容为小四号宋体。
参考的文献中中文的文献排在前面，英文文献要排在后面。作者与作者之间用逗号隔开，没有引用书籍文字则不写引用起止页，且以“.”结束。
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7、参考文献的编号按正文中引用的先后顺序排列，中、外文作者姓名一律姓前名后，期刊的著录格式为：作者(不超过3人全部写出，超过3人只写前三名，后加“等”或“etal”)、文章标题、刊名、年份、卷期、起止页码等；图书为：作者、书名、版本、出版地、出版者、出版年、起止页码(或全书页码)。
1、语句通顺、无错别字。
2、无明显抄袭痕迹。
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大学生心理健康论文模板
摘要：主题式案例教学逐渐受到心理健康教育教师的青睐，在大学生心理健康教育课中的地位日益凸显。
在大学生心理健康教育课中，教师要想用好主题式案例教学，必须把握好“五度”取向，即主题选定的适切度、案例选取的积极向度、问题设置的开放度、师生互动的倾心度和教学活动的效度，这样才能充分发挥主题式案例教学的作用，有效完成心理健康教育课的目标。
当前，大学生心理健康教育课成为开展大学生心理健康教育的主渠道。
大学生心理健康教育课不同于高校中的其他公共课和专业课，因其研究对象的特殊性，使其具有更强的实践意义和应用价值。
为了更好地落实大学生心理健康教育课的课程目标，主题式案例教学越来越受到心理健康教育教师的青睐。
主题式案例教学，是教师根据教学目标要求，编写以某一主题贯穿课堂教学始终的案例并作为情境，引导学生主动参与课堂学习和研讨，从而帮助学生理解知识、建构意义的一种教学方法。
[1]主题式案例教学所具有的情境性和形象性使心理健康教育课程愈加的生活化和实用化，更容易被大学生所接受和认可。
因此，主题式案例教学在大学生心理健康教育课中的地位日益凸显。
然而要想充分发挥主题式案例教学的作用，必须把握其在大学生心理健康教育课中的“五度”取向。
一、主题选定的适切度。
(一)正视存在的问题，走出主题选定的误区。
主题式案例教学的首要任务是选定主题。
在大学生心理健康教育课中，关于主题的选定一直存在着来自心理健康教育教师的自上而下的“自命题”式的误区。
有些心理健康教育教师按照自己的主观臆想来选定主题，有些教师高举“经验丰富”的大旗，全靠自己的所谓“主观经验”来选定心理健康教育课的主题，甚至还有教师完全以自己的专长和兴趣点来确定大学生心理健康教育课的主题，完全忽视学生的心理发展特点和心理发展的实际需求。
可想而知，通过这些完全来自教师的“自命题式”的主题来开展心理健康教育教学活动，无法实现大学生心理健康教育课的应然目标。
(二)宏观上定方向，微观上选主题。
在大学生心理健康教育课中，主题式案例教学要真正走出“自命题”式的误区，主题选定需要把握好适切度，即主题的选定既要适合大学生的实际心理发展特点，又要切实满足大学生的现实心理需求。
大学生学年论文
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。
纸型：a4标准纸;。
页边距：上3cm，下2cm，左3cm，右2cm;。
文件页面设置。
只采用两个层次，即一与，并标注对应页码，单独一页。目录两个字用宋体3号字、粗体、居中，其它用宋体4号字。
一级标题要另起一页，正文与标题要空一行。
一级标题三宋体、3号字、加粗、居中。
正文部分内容论述宋体、小4号字。
图标注由图号及图名组成，置于图的正下方，用宋体小4号字。
表标注格式：表标注由表号及表名组成，置于表的正上方，用宋体小4号字。
例如：表2-1污染物浓度测定值表示第二部分第一张表。
结论单独一页，作为论文的最后一部分和正文一起编号(例如：结论)。
结论两字用宋体3号字、粗体、居中，叙述的内容用宋体小4号字。
致谢单独一页。
致谢两个字用宋体3号字、粗体、居中;叙述内容用宋体小4号字。
其格式如下：
书籍类：序号作者姓名，书名，出版社，出版年月，版次。
杂志类：序号作者姓名，论文题目，杂志名，年，卷(期)。
例如：
[1]彭文晋，新技术革命与人才开发，吉林人民出版社，1996年6月，第一版。
[2]余逸群，国内高等教育改革趋势，国际观察，1993年，第三期。
附录两字用宋体3号字、粗体、居中;清单内容用宋体小四字。
论文附录如设计图纸、程序清单等，可附在最后。若有多个附录应编号。
大学生论文及
毕业论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇硕士学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。
大学生毕业论文范文
财务管理、审计等领域中的实际问题的能力，掌握撰写达到相应水平的学术论文的一般程序和方法。
1、
选题的一般原则：培养学生综合运用所学基础理论知识和专业知识、分析和解决问题的能力。
2、选题应尽力结合有关单位会计、财务管理、审计等工作的具体业务活动，优先选择具有一定社会价值的应用课题，力求提高学生的实践动手能力。
1、在教师的指导下独立进行工作，认真完成毕业论文任务书中规定的各项任务。论文力求做到观点正确，方法科学，技术先进。
2、围绕毕业论文主题开展调查研究。掌握有关方针、政策、法规，收集必要的数据资料，查阅和使用有关技术资料工具书，通过计算、绘制图表等工作提高从事会计、财务管理、审计等工作的能力以及编写文件的能力。
3、领会会计、财务管理、审计等理论和实践的正确关系，培养严格的科学态度和认真踏实的工作作风。
4、论文内容杜绝抄袭。如果论文中需要引用其他论文的观点、理论、方法、流程等内容，必须在论文中注明参考文献，文责自负。
5、论文遵守国家安全保密条例，注意技术、方法、模式等涉及专利的保密。特别是应用类论文，论文内容应当获得合作单位的许可。
6、按时完成毕业论文各个环节的工作，并得到指导教师的确认。
大学生研究论文
大学生主题教育是高校思想政治教育的重要载体和方法，大学生思想政治教育主题活动创新研究对加强思想政治教育的实效性具有重要意义。本文结合工作实际，分析了主题活动在大学生思想政治教育中的地位和作用以及当前主题教育存在的主要问题，论述了创新大学生思想政治教育主题活动的途径和方法，为创新大学生思想政治教育主题活动提供了建议。
[关键词]。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称《意见》）中指出，加强和改进大学生思想政治教育，要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标。学校教育要把思想政治教育摆在首要位置，加强大学生的思想政治教育对全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人具有重大而深远的意义。
《意见》指出，要积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。大学生主题教育是高校思想政治教育的重要载体和方法，具有很强的实践性、时效性、针对性、灵活性和亲和力，将主题活动引入到大学生思想政治教育工作中，将使大学生思想政治教育工作更加与时俱进、生动活泼、切实可行，将会更有效地促进高校思想政治教育的科学化进程。
目前高校更多地采用团日活动、社团活动等形式开展思想政治教育，不仅能提高大学生的综合素质，而且能帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但日益突显的问题是活动的主题意义不突出，学生积极性不高，学生实际能力提高不明显等。这就要求我们在设计主题活动时，强调“以人为本”的思想，注重顶层设计，对活动理念、活动载体、活动方法等方面进行创新研究，使主题活动更具实效性。
一、主题活动在大学生思想政治教育中的地位和作用。
1.主题活动是基层党团组织建设的重要依托。
通过在基层党、团组织内开展主题活动，可以加强党、团组织的凝聚力和创造力，推动基层党、团组织的整体服务水平。广大青年在组织主题活动的过程中，增强了组织观念、提高了为人民服务的本领，模范作用也更加突出。开展主题活动是中国共产党的优良传统和政治优势，当前全党开展党的群众路线教育实践活动，在学习过程中，不同形式的主题活动得到运用，提高了广大党员干部的学习和工作效率。可以说，主题活动可以有效促进基层党团组织建设的发展，是基层党团组织建设的重要依托。
2.主题活动是高校思想政治教育的重要载体。
大学生思想政治教育主题活动针对大学生的特点和高校思想政治教育工作任务和目标，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，是学校整体的思想政治教育工作的核心。此外，主题活动作为校园文化建设的重要组成部分，对大学生良好的思想品德的形成具有潜移默化的作用，对大学生综合素质拓展起到重要的辅助作用。
3.主题活动是高校培养高素质人才的重要途径。
高校以培养和造就更多德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为最终目标，青年的素质关系我们国家和民族的长远发展。围绕特定的主题，通过多种形式开展主题教育，可以培养大学生分析问题、解决问题的能力，提高团队合作能力和语言表达能力，增强志愿服务意识，提升自我调节能力等，是高校培养高素质人才的重要途径。
二、当前主题教育存在的主要问题。
新时期，90后大学生的思想观念和价值取向不同于以往的大学生，其个性独立、自主意识强、价值观更加务实，成长环境具有明显的时代性，对网络具有较强的依赖性。面对90后大学生群体，思想政治教育主题活动也面临新的挑战。存在的主要问题有：
1.主题活动的意义不突出。
很多主题活动的意义被形式所掩盖，大学生从活动中获得了快乐和物质奖励，但活动结束后并不知道活动的主题所在，仅仅停留在“为了活动而活动”的层面。高校开展的主题活动必须围绕大学生思想政治教育这个核心，明确主题活动的意义，设定与主题相对应的活动目标，以活动达到的教育效果为评价标准，充分发挥主题活动的教育作用。
2.学生参与活动的热情不高。
由于大学生个性独立、主题活动单调、前期宣传不到位等原因，学生参与某些主题活动的热情不高，比较喜欢娱乐性强、有创意的主题活动，而高校的思想政治教育既要传承经典、加强正面引导，又要开拓创新、着力提高大学生文化和艺术品位，因此，实现主题活动内容与形式的有机统一是提高学生积极性的根本方法。
3.学生综合能力提高不明显。
主题活动是大学生实现自我教育、自我管理、自我服务的良好平台，通过活动可以提高大学生的综合素质。但有些活动以学生被动接受为主要形式，没有充分发挥学生的主观能动性，忽略了学生综合能力的培养，活动收获十分有限，学生综合素质得不到提高。此外，设计活动的同时要考虑学生的个体差异，掌握其优缺点并注重弥补和提高。
创新大学生思想政治教育主题活动的途径和方法。
1.理念创新。
创新大学生思想政治教育主题活动的理念是保障大学生思想政治教育的有效开展和主题活动系统化、科学化的必然要求。
（1）以人为本，和谐发展。
**指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”在国家层面上，中国梦是民族复兴、国家强盛之梦；在个人层面上，中国梦是人民生活幸福、人生出彩之梦。通过主题教育，引导学生在投身中国梦的伟大实践中实现个人梦，在实现个人梦的过程中要以中国梦为基础，中国梦和个人梦是紧密联系在一起的。
（3）个性需求，顶层设计。
当代大学生个性独立而又具有依赖性，思想早熟但并不成熟，在价值观取向方面有时带有一定的盲目性。为了保障大学生思想政治教育工作的有效开展，保证主题活动的科学性、合理性和可行性，主题活动必须尊重大学生群体的个性需求，找准活动主题和定位，着眼于大学生思想政治工作的最终目标，统筹考虑各要素之间的关系，统揽全局，进行顶层设计。
2.载体创新。
（1）发挥课堂的主渠道作用。
课堂教学是实施大学生思想政治教育的主阵地、主渠道，使社会主义核心价值体系在思想政治课堂中升华。通过《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》课程，坚定学生的共产主义信念，培养爱国主义精神和时代精神。全体教师在课堂中，找准教育要求与学生精神需求的最佳结合点，体察和把握学生的思想脉搏，让学生在收获知识、发展能力的同时，加强思想政治教育，所谓“随风潜入夜，润物细无声”。
（2）发挥校园文化的多样化优势。
充分利用学生喜闻乐见的校园文化活动，加强思想政治教育，坚持寓教于情、寓教于理、寓教于乐，让学生受到民族精神和时代精神的熏陶，提升个人能力素质。充分利用文化宣传栏，制作多期专题宣传展板，营造和谐的校园文化氛围；针对国际、国内热点，邀请专家举行时政类讲座，组织广大同学集中讨论学习，出版理论学习刊物，丰富理论学习阵地；通过文体比赛、读书推荐、参观、播放视频等形式，引导学生全面发展。
（3）发挥新媒体的便捷化优势。
随着信息时代的发展，新媒体已成为大学生获取和交流信息的重要途径，也为大学生思想政治工作的发展思路和实现途径提供了全新的平台，通过新媒体平台，使学生在潜移默化中受到教育，全面提升整体素质。充分利用新媒体的影响力，最大限度地宣传党和国家的政策；通过新媒体拓宽师生间、学生间的沟通渠道，增强集体凝聚力，增强思想政治工作的针对性，使学生管理工作高效便捷；围绕成长成才、就业创业、社会实践、志愿服务等话题，有效把握大学生发展的风向标。
3.方法创新。
（1）合理安排教育时间。
大学生的主要任务是学习知识，如果教育时间安排过满，会影响正常的学习生活秩序，从而影响学生参加主题教育的积极性。因此，设计和开展大学生思想政治教育主题活动要充分考虑学生的需求和承受能力，合理安排教育时间，在低年级可以每周至少开展一项活动，而高年级可以每两周开展一次活动。活动前有计划，活动后有、有评价，促进社团间、班级间、同学间的交流沟通，提高主题活动的有效性。
（2）充分调动学生积极性。
为了更大程度地激发学生的创新能力和参与活动的积极性，考虑在主题活动中充分发挥学生的自我管理作用。比如，实行学生活动自主申报制，鼓励广大同学积极思考，以个人或小组、班级、社团为单位申报有创意、有意义的活动，通过公开答辩确定自主的活动项目。这种方式充分体现以人为本的思想，有利于把一个主题教育引向深入，从而把学生最需要的教育内容有机地结合到主题教育系列活动中去。
（3）注重内容与形式的融合。
在活动开始前，广泛利用海报、广播、横幅、微信平台、qq群等渠道全方位地预告和宣传主题教育，扩大活动的影响力，为主题教育营造浓郁的氛围。同时，要重视主题教育的每一个环节，将各环节紧密联系起来，将主题活动的内容与形式有机融合，从而实现效益的最大化，提升教育效果。
简述大学生毕业论文规范
一是要一份答辩提纲。
二是要在通读论文的过程中，认真思考论文的薄弱环节在哪里?论文观点是否有值得推敲的地方?所用材料是否有可疑之处?如果提问者提出这些问题，自己应该如何应对?等等。
三是要重新整理一下在写作过程中用过的资料，以便更加熟悉资料，更加清楚地掌握资料的全貌。
参加论文答辩时，应当带论文底稿和主要资料，以备随时查阅。回答问题，要力求做到自信、大方，语言流畅、简洁，而不要东拉西扯或含糊不清。遇到自己无法回答的问题，也要以坦诚的态度实事求是地加以说明，而不要刻意回避或极力辩解。答辩结束时，要对答辩委员会富有启发性的提问或富有建设性的意见表示感谢，最后要有礼貌地退场。