教学工作计划有助于教师提高课堂教学的系统性和针对性。为帮助大家更好地制定教学工作计划，小编整理了一些教学经验和方法供大家参考。
小班音乐洗澡教案
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。
小班音乐洗澡教案
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)。
在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
小班洗澡歌音乐教案
1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。
3、体验自编歌曲的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
小班音乐公开课洗澡教案
1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。
3、体验自编歌曲的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
布袋木偶――小鸭
1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。
（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。
（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。
（2）教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。
（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。
3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。
小班音乐公开课我爱洗澡教案
活动目标：
1.复习巩固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。
2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。
3.体验音乐律动的快乐。
活动准备：
相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。
活动过程：
一.引题活动。
1.张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好?”
2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)。
3.张老师：“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗?”
4.幼儿：“好。”
5.张老师：“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼儿：“好。”
二.律动《找朋友》。
1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)。
2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“。
3.幼儿：“是。”
4.张老师：“我们现在唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”
5.幼儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)。
三.总结收尾。
张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)。
幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案
活动目标：
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程：
一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
二、大家来洗澡。
1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）。
3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦―”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
三、香宝宝来了。
1、在家里洗完澡会抹一点什么？
2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
活动反思：
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
小班音乐公开课洗澡教案
1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
3，能根据音乐的速度，变换动作速度。
4，能跟着节奏打节拍。
1〉重点：感受音乐带来的快乐。
2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。
一，律动进场
二，练声，复习歌曲
三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。
2〉教师表演，突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？
五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九，复习歌曲“蚂蚁”
十，律动出场。
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。
小班洗澡歌音乐教案
小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。
幼儿园洗澡音乐活动教案
1.体验用绘画表现生活的乐趣。
2.学画蝌蚪人。
3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程。
一、视频体验。
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验。
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画。
师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的'情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)。
师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)。
幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)。
四、幼儿评价。
1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?
2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?
小班音乐教案：洗澡
1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的.事情自己做。
2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
3.看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.知道洗澡的方法。
大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
一、出示图书导入。
二、幼儿回忆洗澡过程。
第一页：
1.了解为什么要洗澡。
2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
第二页：
1.认识常见的洗澡用品。
2.了解冲水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的过程。
第三页：
教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
第四页：
教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。
三、幼儿模仿洗澡。
1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
2.幼儿模仿洗澡。
四、总结。
夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。
幼儿园洗澡音乐活动教案
活动目标：
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。
活动准备：
1.小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；
2.多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动。
小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜欢小猪吗？（出示玩具小猪）。
二、看课件，引导幼儿分段欣赏音乐，初步了解歌曲内容。
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗？（不喜欢）。
小朋友不喜欢和小猪做朋友，那么小动物愿意与小猪做朋友吗？请看。
1、欣赏第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现。
小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做游戏？（小兔子）。
小兔子怎么说的？怎么做的？
（小兔说：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。”）。
我们一起边唱边表演一下吧。
2、欣赏第二段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现。
小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁呀做游戏？（小羊）。
小羊怎么说的？怎么做的？（小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”）。
我们一起边唱边表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣赏第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现。
猪小弟找到朋友了吗？为什么？（因为它身上太脏了）。
小猪应该怎么做？（去洗澡）。
猪小弟是怎样做的呢？（…）。
我们一起边唱边表演一下吧。
4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
小朋友，你喜欢什么样的小猪？（干净的）为什么？
（因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。）。
三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动。
1、第一遍游戏。
老师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。
2、第二遍游戏。
选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。
四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法。
1、交流讨论。
小朋友，你们在家经常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）。
2、用儿歌小结洗澡的方法。
边学说边做动作：
洗头发洗头发，洗洗洗。
搓胳膊搓胳膊，搓搓搓。
擦后背擦后背，擦擦擦。
洗脚丫洗脚丫，洗洗洗。
五、结束活动。
老师这里有许多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧！（边洗边说儿歌）结束活动。
《洗澡》教案
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学。
目标。
课时。
安排。
共1课时。
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学目标。
课时。
安排。
共1课时。
课题。
教学时间。
一(3)、一(4)、2/17-2/20 。
教学重点。
教学难点1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法，突出洗澡的趣味性。 。
教学准备洗澡的片断，彩色笔、油画棒等。 。
教学过程。
教师活动。
学生活动 。
组织教学。
欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”？我为学生的善于发现与思考感到骄傲：“看看书上的小朋友怎么画的？”“噢，原来可以用泡泡挡住呀！”“那还可以用什么遮挡一下？”我因势利导，启发学生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴帘！”……“看，只要你们肯动脑筋，有这么多的办法呢！希望你们以后要养成善于发现，勤于动脑的好习惯！”
洗澡歌音乐教案
（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
（二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。
1、教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。
2、教师以帮助小鸭洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。
3、教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。
4、教师提问：“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？”幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。
（三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
（四）活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为“小动物”洗澡。
小班音乐《我爱洗澡》
活动目标：
1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。
2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。
活动准备：
歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）。
活动过程：
2、师：洗澡时，需要用哪些东西？
3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。
二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验。
1、师播放歌曲，幼儿欣赏。
2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。
3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。
三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品。
1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。
3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。
小班音乐《我爱洗澡》
一、活动目标：
1.初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。
2.愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。
二、活动准备。
ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活动过程：
（一）实物导入。
生：小宝宝，你为什么哭了？
2.教师表演。师：（布娃娃伤心地说）"小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"。
3.师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。
4.引出洗澡。
师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。
（二）依次出示物品。
毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小朋友闻闻。
浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。
（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。
你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。
2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。
（四）看视频一起律动。
1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）。
2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧。
3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
在前奏部分教师边喊："宝宝们，洗澡啦-"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
（六）总结。
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！
洗澡歌音乐教案
师：你是怎样洗澡的啊？（身体模仿做动作）教师小结出示图二：
（教师按儿歌里的话做相应动作后提问）先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。
师：我是怎么做的啊？谁愿意来学一个？（幼儿学后，教师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模仿一遍）出示图三：
小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。
洗澡歌音乐教案
1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案
1、发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
2、初步体验游戏、合作带来的愉悦。
3、节奏明快的音乐，录音机。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备。
1、小毛巾人手一条。大的浴巾一条。
2、松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。
活动过程。
一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）。
（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。
（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。
（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。
（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。
（五）重点介绍洗背的方法。
1、一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。
2、音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。
（六）幼儿合作洗背。
1、我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。
2、有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）。
3、我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。
三、结束部分。
（一）帮毛巾洗洗澡。
（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。
（三）送毛巾宝宝回家。
活动反思。
活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
洗澡歌音乐教案
2~3名幼儿讲述后，总结结束活动。
夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。
附儿歌：
洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办？
浴池里面洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。
小班音乐公开课我爱洗澡教案
一、活动目标：
1．初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。
2．愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。
二、活动准备。
ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活动过程：
（一）实物导入。
生：小宝宝，你为什么哭了？
2．教师表演。师：（布娃娃伤心地说）"：小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"：
3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。
4．引出洗澡。
师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。
（二）依次出示物品。
毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小朋友闻闻。
浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。
（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。
你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。
2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。
（四）看视频一起律动。
1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）。
2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧。
3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
在前奏部分教师边喊："：宝宝们，洗澡啦-"：，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"：抹香皂"：，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
（六）总结。
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！
小班音乐《我爱洗澡》
《我爱洗澡》这个音乐节奏明快，韵律性强，形式也是小班幼儿所喜欢的，而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更容易理解与感受韵律活动的节奏性。我创设洗澡的游戏情境。把目标定位为：
1.感受三段音乐的不同性质和音乐中的 重拍节奏。
2.能在音乐游戏中，用肢体动作表现洗澡的过程。
3.喜欢参加音乐游戏，在音乐游戏中获得快乐的情绪体验。
活动开始我引导孩子和浴球玩游戏导入活动，孩子们跟随老师拿着浴球能很认真的做动作。孩子们的注意力都被吸引着，一下就激发了孩子的兴趣，调动了孩子的积极性。
活动通过完整欣赏音乐，分段欣赏，引导孩子倾听欣赏。整个活动环节清晰紧扣，但在难点找出音乐中重拍节奏中我采取的方法是先将音乐中特别的地方用手抓出来，然后引导孩子用动作表现是用力搓澡。因为音乐中重拍时间很短暂，孩子们总是会忽略这个地方。看到孩子们的这个表现我也过于急躁，就一直带领孩子用肢体动作来表现，忽视了对《我爱洗澡》这段旋律的“听”的过程。在活动中我只是单一的引导幼儿进行动作的表演，而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受。音乐的节奏、旋律我也没有强调。我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡，而是在老师的带领下让孩子表演洗澡，这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位，又能为以后活动做好铺垫。让幼儿在生动形象的氛围中，不知不觉地进入教师所创设的课堂情境中，从而用心去感受和体会音乐的情感。在活动中，应始终以幼儿为主体，教师只要适时的引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中能够更加大胆的表现自我。
小班音乐《我爱洗澡》
《小手和小脚》《噜啦啦》。
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、活动题材来源于生活，与幼儿最熟悉的身体，音乐旋律较易用动作来表现，充满童趣。
2、在模仿洗澡的动作中，增加游戏的环节，以师生之间、生生之间互动的游戏方式，增强了教学活动的趣味性、游戏性。同时，引导幼儿创编不同的洗澡动作，使枯燥韵律互动生动有趣。
三、建议活动过程：
（一）、活动目标：
1、感受音乐欢快的节奏，并能跟着音乐节奏做出洗澡动作。
2、通过与同伴相互帮助，体验妈妈、孩子、布娃娃之间的爱。
（二）、活动准备：
音乐磁带、浴帽、浴球、道具水龙头一个。
（三）、活动过程：
1、导入活动。
（1）引导幼儿模仿洗手的动作。
——你们的小手脏了的时候，妈妈会怎么样？
——那今天我来做妈妈请李瑞希过来妈妈给你洗洗小手。
——把你的小手放在水里，× × 。
洗 一洗 洗 一洗。
——我们大家来洗洗小手。（教师哼唱a段乐曲）。
（2）引导幼儿模仿洗头的动作。
——头发脏了怎么办？
——那我们一起来洗洗。先挤点洗发水，小手拿出来，挤三下。在头上抹一抹，抓一抓。（教师哼唱段b段乐曲）。
——还有那里痒再抓一抓，妈妈用水龙头给你们冲干净，轮到你就把头低下来。（教师从第一个幼儿开始边哼乐曲边给幼儿冲洗）。
（评析：我通过给幼儿洗头时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了妈妈与孩子之间的亲密关系，使目标2得到了较好地实现。）。
2、完整倾听歌曲，感受音乐节奏。
——头发洗干净了，用小浴帽把头发戴起来。还有一个小浴球，这是干什么用的？
——今天妈妈教你们来洗澡，我们先洗洗手臂。（播放整首乐曲）。
教师带领幼儿按节奏洗手臂、脖子、肚子。
——刚刚我们洗了上半身，现在洗洗下半身。教师带领幼儿按音乐节奏洗腿、膝盖、脚。（播放整首乐曲）。
——还有什么地方没洗到？
——那我们来洗洗后背吧。
——自己够不到后背怎么办呢？
——妈妈来帮你洗，你的小手也可以帮旁边的同伴洗。（幼儿一个个转过身给同伴洗后背）。
教师播放音乐。
（评析：通过有趣的洗澡情境，幼儿在轻松、愉快地气氛中一遍遍倾听音乐，使枯燥的重复倾听变得自然。幼儿转过身一个个给前面的同伴搓背，使生生互动得到了较好的体现。）。
3、情景表演，体验乐趣。
——我们身上都是泡泡，妈妈这里有一个大浴盆（教师用手划一个大圈），你们进来冲一冲。男宝宝站在妈妈的左手边，女宝宝站在妈妈的右手边。妈妈先给男宝宝冲一冲。你觉得舒服就跟着音乐点点头。（教师播放前两段音乐）。
——你们摆一个漂亮的姿势，妈妈来闻闻你们身上香不香。
幼儿各自摆出漂亮的姿势。
——我们娃娃家的小娃娃身上也脏了，我们每人抱一个娃娃，给他们洗洗。（教师播放最后一段音乐）。
——小娃娃洗完澡要睡觉了，我们抱着她轻轻摇一摇。（教师播放摇篮曲）。
（评析：最后给宝宝洗澡是前面几个教学效果的巩固和反馈。同时幼儿通过扮演妈妈给布娃娃洗澡，增进了与布娃娃之间的情感，体验了妈妈对自己以及自己对布娃娃的爱。）。
4、在安静的气氛中结束活动。
幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案
1、体验用绘画表现生活的乐趣。
2、学画蝌蚪人。
3、能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2、材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3、艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程。
一、视频体验。
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验。
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画。
师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）。
师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）。
幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）。
四、幼儿评价。
1、幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？
2、幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？
活动评析与反思。
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：
（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；
（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；
（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。