英语学习需要我们注重实践，通过总结自己在实际语境中的应用情况，可以更有效地提高自己的语言表达能力。以下是小编为大家收集的英语总结范文，希望可以给大家提供一些参考。
英语竞赛活动方案
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
三至五年级各班的学生。
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）。
单词比赛，以课本b部分单词为主，由教师命题比赛。
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。
5月28日下午3点。
三年级电教二室教室，四年级电教一室；
三年级小园；四年级小兰；五年级小兰。
请英语老师于5月22日前把试卷发到xx邮箱。
组长：
副组长：
成员：
各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。
三年级监考：xx。
四年级监考：xx。
五年级监考：xx。
三年级阅卷：xx。
四年级阅卷：xx。
五年级阅卷：xx。
本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；
1、个人奖按参赛选手的.10%、20%、30%取一、二、三等奖。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
xx。
xx。
xx。
英语作文竞赛范文
某一天晚上，我终于收到了英语竞赛的准考证，我忍不住大叫：“终于要竞赛了。”因为这个竞赛，让我和妈妈早在几个星期前日以继夜的练习，现在终于可以大展身手了，所以我抱着无论如何都要通过这次竞赛的决心全力以赴。
比赛当天，我以无比紧张的心情来到考场报到，现场每个考生都显得信心满满的，当然我也不例外。第一场是口试，我的对手竟然是个美国人，虽然我有准备而且有复习，但仍然无法和对手及主考官侃侃而谈，顿时让我感到书到用时方恨少。
接下来考的是阅读及写作，题目多到让我眼花了乱，尤其是语法题，那是我最弱的.项目，我足足花了二十分钟才写完题目呢！竞赛进行到一半，居然有考生打了起来，真是令人难以置信，考场上竟然会上演争吵的剧情，简直就像个卖场一样闹哄哄的。虽然吵闹声一时让我觉得心烦气躁，但不一会儿回过神来，我还是努力地静下心来赶紧在时间内完成题目。
最后考的是听力测验，我专心致志的听着音档，当下虽然老师对正在争吵的同学显得束手无策，但我不断的告诉自己不管任何情况都不能分心，集中精神，一定可以轻而易举地作完题目，最后，我终于完成了这个挑战，虽然竞赛成果还未公布，但这是我前所未有的体验，真是紧张、害怕、惊险、又恐怖的一天。
初中英语竞赛作文
2020年的春节，发生了一场中国力量与新冠病毒的竞赛，病魔猛得加速，抢先来到赛场“前线”——武汉，而中国力量的“赛手”们也得知了消息，也加足马力向前冲，刚刚大年初一，党中央就成立应对疫情工作领导小组，指挥中国力量的“赛手”们投入了这一场悄无声息的竞赛。
全中国人民都行动起来了，四面八方、各行各业、男女老少都成为了中国力量的“赛手”，全中国人民都积极投入了这一场悄无声息的竞赛。
抗击疫情期间每天都有蔬果、机器、食品、医务用品和各地专家医生前去支援武汉与湖北其它地区，使疫情得到了有效控制;世卫组织及各国友好人士都表示大力的支持中国，赞叹中国能够在极短暂的时间内建好两所医院，并不断有友好国家送来医疗物资支援中国，为中国加油，真是“一方有难，八方支援”。
你我他，大家都是那竞赛场上中国力量的“赛手”，中国加油!武汉加油!人们全力追击，赛场后方还不断给武汉供给各种物资，使前方能源充足，愈是有人加油打气，中国力量的“赛手”们愈精神，他们把油门踩得越深，时常还把“炸弹”扔向病魔，时常是“炸”得病魔心惊肉跳;世界各国都在观看这场“车赛”，全世界都在为中国加油，加油的口号喊得病魔越来越心慌紧张，它把车开得东歪西扭，撞出了赛道，马上就要惨败在与中国力量的竞赛之中了!
社会上的每个家庭都在自觉行动，我们全家人也自觉做到每天测体温，少出门，戴口罩，勤洗手，多通风。我还积极响应学校的号召，制作小视频，做防控疫情画报，做“红领巾宣传员”，宣传抗击疫情知识，呼吁全国人民，为奋战在抗疫一线的白衣天使们——加油!我们永远在一起!
俗话说;“魔高一尺，道高一丈”，就算病魔再厉害，岂能比得上我们的中国力量!虽然病魔暂时被我们击溃，可是我们很有可能还会面对更大的挑战，但我坚信，中国一定可以战胜这次疫情。让我们手牵手，肩并肩，共同高喊：中国加油!武汉加油!这一场悄无声息的竞赛，我们一定赢!
英语竞赛活动方案
参赛对象：七年级全体学生。
监考老师：班主任。
阅卷老师：七年级英语老师。
活动形式：笔试。
活动地点：各班教室。
1、分值分配：试卷总分100分，25道题，4分一题。
2、评分标准：按成绩高低确定名次。注意：卷面整洁、字迹清秀。
【八年级】。
一、比赛项目：
二、对象：
参赛对象为初二年级所有学生。
三、参赛形式：
以班级为单位，每个班级上交三至六幅作品。
四、作品要求：
1、以时尚为主题，具体内容可涉及地球环境保护、青春娱乐等具体话题。
2、作品内容健康、科学、向上，有时代气息，体现创新意识。
3、海报规格以学校统一下发的宣传纸为基准。
4、所有作品须为我校学生的.原创作品，不得侵犯任何第三者的知识产权、名誉权、隐私权等。
五，评委：孙莉、高慧春、徐奔（主要负责人：孙莉）。
六、表彰奖励：
各类别作品分别设立一、二、三等奖，对获奖的作品给予表彰奖励，对积极组织学生参与竞赛的班级给予表彰奖励。
七、竞赛日程：
20xx年5月20日之前，各班以班级为单位将参赛作品交交至初二英语组孙老师处。
请各班积极投入，认真做好参赛工作。
全国英语竞赛作文范文
本文统计分析了山西交通职业技术学院部分学生首次参加全国大学生英语竞赛b级初赛中反映出的.问题,指出学生仅在情景对话和翻译题型上成绩相对较好,在词汇语法、智商测试、阅读理解、听力理解题型上成绩中等,而在完形填空、写作这两道主观题型上表现得较为薄弱.并就参加此次英语竞赛所得到的启示展开了讨论.
作者：曾宪国作者单位：山西交通职业技术学院,山西,太原,030031刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(11)分类号：h3关键词：大学生英语竞赛统计分析启示
全国大学生英语竞赛开始报名
（记者朱凯莉报道）6月14日，记者从自治区旅游发展委员会（以下简称旅发委）了解到：20全国导游资格考试报名工作将于6月19日开始。
自治区旅发委相关负责人介绍说：“这几年来报考生源以在校学生为主，这两年景区景点的`讲解员报名也逐渐增多，现在各旅业都比较注重员工的素质，报考人数比前几年要多。报考人数增多，也说明大家对旅游形势更加看好，对旅业更加有信心。”
科目五考试时间为11月18日-11月23日，具体时间和地点见准考证。
（记者朱凯莉报道）6月14日，记者从自治区旅游发展委员会（以下简称旅发委）了解到：2017年全国导游资格考试报名工作将于6月19日开始。
自治区旅发委相关负责人介绍说：“这几年来报考生源以在校学生为主，这两年景区景点的讲解员报名也逐渐增多，现在各旅业都比较注重员工的素质，报考人数比前几年要多。报考人数增多，也说明大家对旅游形势更加看好，对旅业更加有信心。”
科目五考试时间为11月18日-11月23日，具体时间和地点见准考证。
初中英语竞赛作文
“什么？我要参加竞赛？那怎么办？我有好多古诗词没背呢。”听到吴老师和我们宣布的这个惊天动地的大消息时，我突然间石化掉了!因为，如果要参加语文竞赛的话，那最起码要背七十首古诗词，并且，离开赛的日子就只剩下一个星期了，而一般人是不可能那么快就背完压根儿就没见过的七十首古诗！况且这次竞赛的内容还不止这些，我们还要背诵歇后语、名人名句、成语接龙等一大堆无聊透顶的东西！
我最近光是应付那七十首古诗词就已经够心烦意乱的了，可是，吴老师还给了我一张纸，上面全是密密麻麻的文字，最夸张的是——老师竟然让我全部背下来！！！天哪！降一道雷把我劈shi算了，如果真的要把这些全部背下来的话，那我就不活了！！！
我做一个祈祷先：以后不要再背什么古诗词和成语了，我的脑子会爆炸的！！！
上一篇：我们的故事。
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全国大学生英语竞赛_大学生英语学习的调查报告
调查时间：20xx年7月5日—7月9日。
调查地点：沈阳市内各大学。
调查对象：沈阳市内大大学大学生。
调查人：
一.调查背景：问卷调查。
发出问卷100份。
收回100份。
其中有效100份。
二.具体分析：
此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语。
教学。
效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。
此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。
此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具体情况显示如下：
1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。
2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因：大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，教师自身水平不够理想，特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，教师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。
3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。一样好的占29%，且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%，学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。
要提高英语技能，自学和参加培训机构是两种主要方式。但因为各种原因，各位同学的`英语自学能力不是很理想，在一家知名英语教育机构的调查报告中，高达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。
可尽管如此，由我们的调查数据得，在所调查的学生中，只有近20%的学生曾经参加过校外英语培训，其人数甚至不足所调查学生总人数的1/4。由此可见，校外英语培训在大学生，至少是在大一、大二学生中还不是十分热门。我想，其原因大概与校外英语培训机构的收费有一定关系。我在网上曾看到过一则消息，在沈阳落户的多思国际英语学校，学一级英语竟需7480元！尽管它是一所全新模式的英语学校，可仍让人惊讶于它学费的昂贵。当然这么昂贵的学费是少见的，但不可否认，大多数英语培训机构的收费对于大学生来说，支付起来仍有一定的困难。毕竟，大学生，尤其是大一、大二学生，大多数人是没有独立的经济能力的。
综合上述情况我们不难。
总结。
出现行高等学校英语教学面临的四大难题：
（1）如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态，如何树立校内教学在学生心目中的威望。
（2）如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。
（3）教学质量、教学方法存在一定问题，应如何改进和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。(4)如何让广大英语教师树立竞争意识也是至关重要的，社会英语培训机构之所以能有如此好效果其中很大程度上表现为竞争意识较强，因此学校对英语教师奖惩制度的完善至关重要。
三.结论：
针对上述情况，建议高等教育机构在英语教学过程中可以适当增加一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习积极性增强师生互动。比如开展英语游戏，观看英语电影，在课堂上增强学生动口能力及多给于学生表现机会以增强学生自信心。
大学生英语求职信。
大学生英语演讲稿。
英语竞赛活动方案
为了激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的`良好氛围，提高英语课堂教学的有效性。
三-六年级全体同学。
预赛:。
三年级至六年级：本学期所学单词。
决赛:。
三年级：本学期所学单词及少量的上学期所学常见词。
四年级：本学期所学单词及少量的三、四年级上学期所学常见词。
五年级：本学期所学单词及少量的三、四、五年级上学期所学常见词。
六年级：本学期所学单词及少量的三、四、五、六年级上学期所学常见词。
1、第一轮预赛。
地点：各班教室。
参加人员：各班全体学生。
比赛细则：以班级为单位进行比赛。监考教师：3-6年级各班班主任（注：各监考老师收齐后，交校长或英语老师）。
2、第二轮决赛。
参加人员：各班选拔的参加决赛的选手（人数自定）。
比赛细则：
共分为三个环节：（各校可根据实际情况修改）。
1、快速记单词：大屏幕上出现20个单词，给学生两分钟的时间记忆，然后在答题纸上写出所记得的单词。（五分钟）。
2、多多益善：写出大屏幕上给定类别的单词，越多越好。（五分钟）。
3、单词接龙：指定单词的最后一个字母，作为下一个单词的首字母。（五分钟）。
1、班级：根据各班总成绩，评出一、二、三等奖。
2、个人：根据个人成绩，评出“英语单词大王”。
全国英语竞赛作文范文
日前，20全国大学生英语竞赛(neccs)开始报名。凡我校非英语专业所有年级在籍本科生均可报名参加。报名截止日期为年3月9日。
此次竞赛分初赛和决赛两个阶段进行。初赛于2007年4月15日(星期日)上午9:00-11:00在全国各地同时举行，决赛于2007年5月13日(星期日)上午9:00-11:00在北京邮电大学举行。初赛和决赛均为全国统一命题，采用书面方式进行，由全国竞赛组委会办公室统一制卷。竞赛的内容主要包括大学英语学习阶段应掌握的英语基础知识和读、听、说、写、译五方面的技能，特别是英语综合运用能力。参加决赛的学生必须从参加初赛的学生中选拔，按初赛成绩确定。
全国大学生英语竞赛(nationalenglishcontestforcollegestudents)是测评全国性大学英语综合应用能力的竞赛，旨在贯彻落实教育部关于大学英语改革精神，促进大学生英语水平的全面提高，激发学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的大学生。
据悉，我校外语学院和教务处将于3月下旬组织报名同学进行赛前辅导，其间进行一次竞赛模拟考试和试题讲解，具体事宜请参见教务处网站相关通知。
组织艺术类大学生参加全国大学生英语竞赛的成功策略
2009年的暑假是一个不寻常的时间段，这是我大学生涯的最后一个暑假。我有幸参加了09年全国大学生电子竞赛，并且在学校5栋的实验室为此次比赛做全身心的准备。在此我把一些心得体会与喜欢单片机的朋友一起分享,请大家多多指教。学校为我们提供了较好的学习环境，实验室里面有和饮用水，还有网络端口，我们可以很方便的利用网络资源查询所需要的资料。一共有24个人参加此次的比赛，分成8个队，包含有来自电子与信息工程学院的电气、电信等不同专业的学生。我们三人小组备选的方向是电力拖动与控制，选题是智能小车的制作。在平时的学习中我们大都是以学习课本的理论知识为主，而这次智能小车的制作是实践与理论的结合，我们在复习以前学过的知识的同时还要自学很多没有接触过的知识，为我们的小车设计打好坚实的基础，同时培养了自学能力。三个小组成员的协作与分工，很好的发挥了各自的优点，弥补了各自的不足，使我更加明白了团结与合作的重要性。
指导老师把设计和制作的任务完全交给了我们三个人，我们得自选方案，画好设计所需的电路图，还要从硬件和软件两个方面着手开展我们的设计与制作。这和我们以前做的课程设计有很大的不同，一是没有现成的方案供选择，二是没有现成的电路图供参考，三是没有类似的算法和程序供使用。我们三个人初期复习了单片机的基础知识，因为智能小车控制的核心部件是单片机，然后我们从小车需要完成的不同任务着手查阅了大量的资料，确定小车制作需要的控制模块。确定好控制模块后，我们开始动手制作各个相关的模块，同时还要把控制各个模块的程序写好并完成相关的硬件和软件的调试。
此次设计涉及到电气专业的许多主干课程：模电（放大器和光电隔离）、数电（数模转换）、电力电子技术（pwm控制）、电力拖动与控制系统（pid调速）、传感器（各种传感器的原理和使用）、电机学（直流电机）等等。通过这个比赛，我知道自己的专业知识有许多地方学得不好，在剩下的几个月时间里，我得抽时间在温习一下以前学习的主干课程，为毕业论文的设计提前做好准备，也为即将面临的实习和就业做好知识储备。
比赛是9月三号早上8点开始的，我们选的`题目是声音引导系统。一看完题目和相关的要求，我整个人就懵了，因为这个选题与我们暑假准备的小车制作方向基本不相关联。老师也通过各种渠道给我们寻找好的方案，并同我们三个人一起战斗在实验室。我们在三天的时间里全身心的投入自己的精力，把自己准备的知识和相关模块用在这个系统的设计上去，但是由于对于声音的接收以前很少接触同时这一模块也是本设计的难点所在，尽管我们努力的使用和调试各种方案，也设计出自己的方案，但是最后没有能把声音的接收模块调试制作成功。这一模块是整个声音引导系统考察的重点，所以我们此次声音引导系统的设计没有能够按期完成。
通过此次比赛，我认识到自己在学习方法上也存在许多的不足，就拿单片机的学习来举例，以前学单片机大都是看书，然后做几个简单的题目，再就是上实验课的时候看一点简短的小程序。这样的学习方法是学不好单片机的，单片机的学习要从硬件和软件双方面着手，还要动手做一些硬件和程序的调试，最好是做一块像这样的单片机最小系统板:/mcuteach/，边学理论的同时边做一些相关的实验，自己写程序来调试，实现一些简单的控制要求。这样边实践边通理论的学习才能事半功倍，水到渠成。虽然比赛已经结束了，但是比赛准备阶段的艰辛历程和三天正式比赛激烈的进程时常在我脑海中闪现，我知道了实践才能出真知，知道了理论与实践结合的重要性，知道了知识的学习一定要手、脑、心、口并用。学无止境，我得不断的学习新的知识来充实自己，记住：实践是发现和检验真理的标准。
英语竞赛活动方案
为了规范学生的书写，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的动力，营造浓厚学习英语的氛围，特此组织本次活动。也希望通过本次比赛培养学生的竞争意识和进取的精神，拓宽学生的英语知识面，同时为将来的英语学习做好准备。
初一年级的`全体学生。
规范书写26个字母。
20xx年9月20日9月30日五、比赛地点初一各班教室。
各班评出书写最规范的前十名同学。
xx。
七（1）班：xx。
七（2）班：xx。
七（3）班：xx。
七（4）班：xx。
七（5）班：xx。
七（6）班：xx。
七（7）班：xx。
七（8）班：xx。
（共计80名）。
竞赛奖状申请。
初一年级为了激发学生的学习兴趣，规范学生书写习惯，特举办初一年级英语书法竞赛，特申请奖状80张，请领导批准。
英语竞赛颁奖典礼
今天，我们的英语竞赛结果出来了，我在这一次竞赛中荣获了三等奖。在今天举行颁奖仪式。
颁奖仪式开始之后，首先李国胜李校长宣布：“现在开始颁奖仪式！”接着李校长致辞：“在20学度，我校参加了本县学习竞赛，取得了优秀的成绩！”
然后，李校长用洪亮的.声音宣读了获奖学生的名单。
在李校长念到我名字的时候，我的心里无比的自豪。我走上颁奖台，激动地接过李校长亲自颁给我的奖状。讲台下，许多同学正为我鼓掌。我的眼眶涌出了热泪。我心里决定：下次一定要做得更好！不能辜负老师的期望啊！
英语竞赛颁奖典礼
为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行20xx年桐乡市小学英语口语比赛。现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。
一、比赛年级：
五年级。
二、参赛人员选拔。
（1）校级选拔比赛由各校自行组织。
（2）市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手；超过5个班的，每校2位选手。
三、比赛方式：
（1）比赛分为2部分。选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛；然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。
（2）第一部分（50分。3分钟。）篇章朗读和造句。
朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读材料。（partc和recycle的内容除外。）约30秒内可以完成。
造句：共需要造5个句子。每一小题给出2个词汇。所造的句子必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由（用because）。
（3）第二部分（50分。3分钟。）单词朗读和看图说话。
单词朗读：朗读10个单词。所给单词在教材中没有出现过，但是可以根据学生已有的语音知识推测出发音的。
看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。
四、评分项目。
（1）篇章朗读（20分）：语音正确、重音合理、朗读流畅。综合评分。
（2）造句（30分）：用到所给词汇。because之前语法正确。because之后合理、丰富、有创造性等。分小题评分。
（3）单词朗读（20分）：能根据基本发音规律，正确朗读单词。分小题评分。
（4）看图说话（30分）：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，……。综合评分。
五、奖项设置。
（1）参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。
校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。
英语竞赛颁奖典礼
我们英语竞赛的结果出来了，我荣获了三等奖。今天举行颁奖仪式，我感到格外的.高兴。
仪式开始了，首先李国胜李校长宣布：“现在开始颁奖仪式!”接着李校长致辞：“在学度，我校参加了本县学习竞赛，取得了优秀的成绩!”
然后，李校长用洪亮的声音宣读了获奖学生的名单。
当念到了我的名字时，我的心里无比的自豪。我走上颁奖台，激动地接过李校长亲自颁给我的奖状，我把奖状举起来。讲台下，许多同学正为我鼓掌。我的眼眶涌出了热泪。我心里决定：下次一定要做得更好!不能辜负老师的期望啊!
英语竞赛活动方案
二楼班主任活动室。
1、各班学生在任课教师的.指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。
2、作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔。
3、内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。
4、评分标准：
（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹：25%。
（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求：25%。
（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别：25%。
（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强：25%。
1、评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2、获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。
10月22日在多媒体教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
英语竞赛活动方案
副组长：xx。
成员：xx。
办公室设在中心校，屈孝萍负责办公。
积累科学知识，争当科普少年。
神河镇中心学校微机室金河口完小微机室平安完小微机室。
学生在规定的时间内，以网络答题的形式进行。
3—6年级全体学生。
（一）以班级为单位，开展科普知识学习。
20xx年12月5日—15日，以班级为单位，班主任负责，组织指导学生开展阅读科普著作、报刊，根据实际采取多种形式开展交流活动。
（二）以校为单位，开展科普知识竞赛。
20xx年12月16日—30日，以班为单位，利用计算机课开展科普知识网上竞赛活动。各校微机教师负责学生答题操作指导，并进行学生人数的统计。
（三）总结。
各班必须精心组织，全员参与，不得用简单分配名额的'方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
英语竞赛策划书
为了展现我们xx化工本1班学生的自主学习、奋发向上的学习精神风貌，锻炼我们的英语学习能力，激发我们对学习的热情，经班委精心策划决定向全班开展英语学习竞赛。
1、激发同学们对英语学习的热情，增长一定的应试技巧。
2、树立团队意识，让同学们懂得合作以及竞争意识。
3、能够在这一个月中适应英语的学习，创造一个和谐、健康、团结、互助的学习氛围。
总监人：班长谢泉。
辅导人：英语老师。
组织人：团支书周灵樱。
学习委员汪震。
组织委员谢荣圣。
生活委员周丽芳。
：xx化工本1全体同学。
1、听力竞赛。
3、作文竞赛。
4、单词听写。
：积分制。
听力、阅读、作文三项比赛每组每次抽出2人，共10人参加，以两人的平均成绩计入总分。单词听写每组出1-2人参加，同样以平均成绩计入总分。
本次比赛最终评审记各小组累计积分，以积分最高组胜出。
参赛时间：20xx年xx月。
赛程地点：教室。
2、进行英语阅读笔试。
3、进行英语作文比试。
4、宣布单词听写内容，一段时间后进行单词听写。
1、前由各小组组长决定参赛人员，没人只能进行一次比赛。
2.比赛开始后，裁判必需公正对待比赛，严格按照比赛规则执行。遇到问题应立即处理或者联系组织人员。
3.留意选手是否有作弊行为，并立即按照比赛规则严格处理。
4.比赛结束后选手须留在原位置，待组织人员收了答卷后才可离开。
5.比赛结束后组织人员需要认真记录成绩并统计好成绩。
1、英语小组成员每个人都必须参加且必须两人同时出赛，否则以0分计。
2、每个人只能进行一项比赛，若哪个小组成员一人参加两次比赛将废除第二次赛事的分数。
3、比赛过程中发现抄袭现象将酌情扣分，警告后仍然不改将以0分计录本次赛事。
4、赛事中有人未出席或中途离场本次赛事小组成绩以0分计。
5、参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。
6、比赛过程中由于选手个人因素（如身体条件）引起比赛无法正常进行，组委人员将不对此负责，选手将以弃权论处。
7、参赛选手在比赛中必须主动配合组织人员的工作，完全服从组织人员安排，如果对比赛的裁决有异议，请向总监人申诉，不得纠缠组织人员，影响其工作和比赛活动的正常进行。
9.参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。
10、比赛过程中不许带入任何与考试有关的资料，否则小组取消比赛资格。
xx、选手在比赛中应本着友谊第一的原则，注意文明。
12、其它不可预料情况由当场裁判全权负责处理。
特等奖一个小组，累计分数最高小组。
奖品暂时保密，保证丰厚。