读后感是对所读书籍的作者观点和想法进行反思和回应的一种方式，它能够展示读者对书籍的深入思考。下面是一些读后感的精选范文，它们或许能够唤起你对阅读的热爱和思考。
小学生必读书目《昆虫记》读后感
3、《狐狸小学的插班生》北董。
4、《小巴掌童话》张秋生。
5、《蓝鲸的眼睛》冰波。
6、《女巫》(英)罗尔德达尔;任溶溶译。
7、《魔法师的帽子》(芬兰)托芙杨松任溶溶译。
8、《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著。
9、《文身狗》(德)保罗马尔著。
10、《大盗贼》(德)普鲁士勒陈俊。
11、《了不起的狐狸爸爸》(英国)罗尔德达尔。
12、《装在口袋里的爸爸》杨鹏。
14、《嘭嘭嘭》童喜喜。
15、《大林和小林》张天翼。
16、《狐狸列那的故事》。
17、《美丽的巴拿马》(德国)米切尔恩德。
18、《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。
19、《汤姆索亚历险记》。
小学必读书目《格林童话》读后感相关
《悲惨世界》主要围绕主人公冉·阿让，一个苦刑犯的个人经历展开描述的。一切的一切，也都源于“苦刑犯”，这个让主人公沉重地背负了一生的身份。
故事的一开始，开始黑化的主角，回忆起自己因一个面包就被囚禁了十九年的不公平待遇，他想要报复人类、报复社会，于是他偷了主教的财宝。当再次被抓警察局的时候，他彻底绝望了，一个面包十九年，这么多财宝，恐怕下半生都要在警察局度过了吧。
然而，当被叫到警察局的时候，主教非但没有指认他，反而帮他瞒过了一切罪行。当然，主教是宽厚和善良的化身，他用爱心感化了冉·阿让，给了他新生的机会和勇气，给了他弃恶从善的力量。
冉·阿让之后的人生，平静中带着波澜，波澜中孕着平静。波澜一般都是他“自找”的，他更名改姓，隐姓埋名，拼命地做好事，当过市长，做过富翁，到处布施，救苦救命。然而，每当冉·阿让这个名字被提及的时候，在所有人眼里，他依旧是坏到极致，依旧是罪孽深重。
冉·阿让的骨子里是单纯和干净的，他向往善意和美好，这也是为什么当初主教的一个举动就能感化他、甚至影响他一生。
小学生必读书目《昆虫记》读后感
1.《成语故事精选》(注音本)。
2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生着/任溶溶译。
3.《中国童话故事精选》。
二年级。
1.《格林童话集》格林兄弟着。
2.《叶圣陶童话》叶圣陶着。
3.《张天翼儿童文学全集》张天翼着。
4.《长袜子皮皮》林格伦着李之义译。
三年级。
1.《伊索寓言》(古希腊)伊索着。
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编。
3.《天方夜谭》王瑞琴译。
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳着。
5.《中国历史故事精选》。
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编。
7.《木偶奇遇记》科洛迪着任溶溶译。
四年级。
1.《中华美德故事精选》。
2.《寄小读者》冰心着。
3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙着高子英李之义译。
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫着裴家勒译。
5.《爱的教育》亚米契斯着卢坚孟容译。
6.《上下五千年》曹余章着。
7.《西游记》吴承恩着。
五年级。
1.《水浒传》施耐庵着。
2.《昆虫记》(法)法布尔着王光译。
3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福着。
4.《中国兔子德国草》周锐周双宁着。
5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔着管沼淳译。
6.《海底两万里》凡尔纳着管家琪译。
7.《草房子》曹文轩着。
8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编。
六年级。
1.《三国演义》罗贯中着。
2.《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译。
3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译。
4.《童年》高尔基着。
5.《呼兰河传》萧红着。
6.《小王子》圣埃克苏佩里着艾柯译。
7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克着萧乾译。
8.《红雨伞·红木屐》彭懿着。
9.《冰心儿童文学全集》冰心着。
读书的好方法有哪些。
1、可多读几遍，看完后总结内容。
2、先读一遍，再回忆一遍。
3、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象。
4、遇到英雄人物、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的简介。
5、先浏览，遇精彩部分再细读。
6、选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读。
7、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读。
8、大声吟诵，以便透彻理解。
9、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。
10、勤做笔记，每读完一本书就做读后感。
11、读书前要洗手，看书轻拿轻放，看完书将书放回原位。
12、读到有关政治的信息，就将它记下来了解。
13、坐姿正确，仔细去读。
14、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆。
15、有详有略，吸取精华。
16、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
17、有疑问，问老师、同学询问，或者查资料解决。
18、先读简介，了解适不适合，合适了再去仔细阅读。
19、找一段或一篇中心句细读。
20、在文章最后写一写感受、启发和心得。
小学必读书目《格林童话》读后感相关
世间的一切不幸，不论是物质的贫困还是精神的堕落，雨果都称之为“苦难”。而《悲惨世界》是一部厚重的人类苦难“百科全书”，同时它也是我最喜欢的一本书。
即使《悲惨世界》是苦难的“百科全书”，但我们依旧可以从中感受人性的光辉。小说的主人公冉·阿让刚从监狱中服役结束，夜宿在卞福汝主教家里，偷走了主教的银餐具。当警察把形迹可疑，偷走银餐具的冉·阿让带到主教面前时，善良的主教巧妙地替冉·阿让解了围，还把唯一值钱的一对银烛台送给了冉·阿让。正是主教的这一善行感动了冉·阿让，让冉·阿让复仇的火焰熄灭了。在主教身上闪耀着的这种人性的光辉，让人感动。
只要肯做，就一定会成功;只要肯努力，就一定会有所收获。小说中冉·阿让来到海滨蒙特伊城后，成功改进了“黑玻璃饰品”的制造工艺，不仅为自己带来了巨额财富，同时也为小城的发展带来了活力。接着他兴建学校，开设药房，救助穷人，而自己也成为受人爱戴的绅士。读到此处，我内心受到极大的震撼：一个偷主教银器的小偷，经过不懈的努力，最终却成为别人眼中的善人;一个服过十九年苦役的犯人，却可以成功地制造玻璃墨玉。这告诉我们：只要我们勇于去做，勇于去闯，我们就一定可以叩开胜利的大门;只要我们为他人多着想一些，为这个时间多播撒一些善良，这个世界就不会冷冰冰，而我们也会邂逅别人更多的尊重。
小学生必读书目《昆虫记》读后感
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社。
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社。
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社。
5、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社。
6、《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社。
7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社。
提高阅读速度的方法。
一、遮盖文字速读法。视觉心理学告诉我们，阅读时，并不是眼球沿着每个字连续不断移动，而是经常“眼停”时才能感知字句，阅读的大部分时间都属于眼停。每次眼停，视觉广度的范围为4至8个字。阅读主要是靠眼停作“正移动”来完成。但有时因字句费解，眼停还会作“负移动”，重新感知和理解。这样，势必减慢了阅读的速度。为了减少回视次数，阅读前准备一张和书页差不多大小的白纸，放在书的上端。读完一行文字就把白纸往下拉一行，使眼睛不能回读遮盖住的文字。这样就可以减少“负移动”，增加眼停的视觉广度。
二、限时限量速读法。人们往往有过这样的体会，当借到一本脍炙人口的书，而且还期迫近时，为了不失手中宝物，以撷书中之玉，会以超常的阅读速度，甚至一鼓作气把书看完。这种感知字句的潜能发掘，是由于通过感受器接收到“时间紧迫”的信号后，刺激大脑的视觉神经，逼使你集中精力，使被感知的字句传至大脑皮层枕叶的视觉过程加快，反应出来便是眼停的移动速度增快。根据这种心理现象，在阅读前确定一定数量的材料，限定多少时间读完，经过长期的训练之后，这种凑书方法会使你的速读技能纯熟起来，达到自然、迅速和准确。
三、提纲挈领速读法。从字面上理解，就是把问题简明扼要地提出来，善于抓住精髓。强烈的目的意识是提高阅读速度的前提。我们在开卷阅读之始，应根据书的种类和性质，列出相应的“索难卡片”，进行有目的，有重点地摘读，就可提高阅读速度。特别在阅读一般性的书籍时，这种速读方法更可以使阅读者达到省时省力的效果。
四、知识交流速读法。就是在知识总量不变的前提下，将整体分解成部分，由几个人在一起同步阅读部分，各自猎取知识的分支。而后通过知识交流这条途径，使每个阅读者都能完整地获取知识的全体。这种速读方法要求有两人以上组成的学习小组。阅读前，将需要阅读的书籍根据备人的阅读能力，量力分读，做出卡片。阅读完后，互相交流，就能使每个阅读者尽快掌握需读书籍的全貌，取得事半功倍的实效。
小学必读书目《格林童话》读后感相关
小说以1805-18的欧洲大陆为背景，在战争与和平的交错中描述了博尔孔斯基、别祖霍夫、罗斯托夫和库拉金等四个贵族家庭的爱恨情仇。几个主人公在经历了一番轰轰烈烈的人生起伏之后，最终安德烈•博尔孔斯基在战场上牺牲，皮埃尔•别祖霍夫和娜塔莎•罗斯托娃终成眷属，而尼古拉•罗斯托夫和玛利亚•博尔孔斯卡娅也组成了美满的家庭，小说的叙事部分以两个家庭的幸福家常收尾，令人倍感温馨。
主人公们生活在动荡期的欧洲，拿破仑治下的法国与亚历山大一世治下的俄国是19世纪初决定欧洲命运的主要力量。托尔斯泰不仅以恢弘的场景描述真实的历史事件，而且在行文中穿插了大量的评述。可以说，对历史的探讨是小说的一大基干，其重要性甚至不亚于几位主人公的命运沉浮。历史如何被描述?推动历史的决定性因素又是什么?这些问题贯穿着小说的始终。
托尔斯泰以非常写实的手段还原了众多历史场景，18的奥斯特里茨战役和1820拿破仑攻占莫斯科是其中的核心事件。尽管托尔斯泰站在俄国人的立场上描述历史，但如果你想从这部小说里挖掘俄国的“爱国主义”，那恐怕就要略感失望了。在小说中，我们看不到“智慧”的俄国军队，也看不到“英勇”的俄国人民。尽管后人认为拿破仑进军莫斯科是俄国军民故意“诱敌深入”的结果，但托尔斯泰却认为法军得以长驱直入只不过是俄军的内部矛盾和指挥紊乱造成的，而所谓“诱敌深入”之战术只是后人的歌功颂德而已。恰恰是俄军的作战失败在客观上导致了拿破仑孤军深入，并最终使他走向灭亡。历史就是这样，后人根据自己的利益和偏好删减了很多东西，同时也捏造了很多并不存在的“辉煌”和“丑恶”。
在感情色彩上，我们看不到作为侵略者的法国人有多么“可恶”，也看不出抗击侵略的俄国人有多么“崇高”。托尔斯泰的对整个战争过程的描述是中立的，也是真实的。“侵略”和“反侵略”，“正义”与“非正义”之分不能说完全不存在，但这种区分更多时候只是“政治产物”，是人类为自己的可怕行为寻找正当理由的遮羞布罢了。当这些事件的政治意义被剥离，当一个个平凡的人走上战场去残杀同类的时候，不管你是进攻的一方还是防守的一方，都是罪恶的、也是值得怜悯的。
时至今日，我们依然在纪念某一场战争或战争中的某个事件。但是，我们要纪念战争里的什么呢?在中国，“9.18”、“7.7”、“南京大屠杀”每年都要被纪念，可是大家除了“日本鬼子侵略过中国”之外又记住了什么呢?战争对普通士兵意味着什么，对一个个普通民众又意味着什么(包括日本人)，这些基本上被我们忽略了，大家不去从人性的角度去反思每一个珍贵的人类个体在战争中的遭遇，而是都去关注政治意义了。于是，人们一边高呼南京大屠杀的真相，却除了“30万”这个注了水的统计数字之外一无所知。
在史书和历史教材中，平凡的个人只不过是政治巨浪中的一滴水，或者是一大串统计数字中的分子或分母，人性近乎被泯灭了。历史题材的文学作品正是在这一方面有着无可比拟的优势，它还原了那些被所谓的政治意义泯灭了的最朴实的个体生活，而恰恰是那些个体生活才能反映人类最真实的一面。托尔斯泰在评价拿破仑是否伟大时说到：“哪儿没有纯朴、善良和真实，那儿就没有伟大。”是的，脱离了善恶标准的“伟大”不过是另一种“渺小”罢了。我们的史书和教材可能是为了“普及常识”，有意无意地夸大了那些渺小的“伟大”，却恰恰忽略了“伟大”的立足之本——人性与善恶。
最后，有必要谈一谈托尔斯泰历史观的另外一个重要方面——推动历史前进的决定性因素是什么?回想一下托尔斯泰那个年代的史学，“神的意志”决定历史的观点已被抛弃，伟人意志决定论还在大行其道，客观规律决定论(阶级斗争啦、经济基础决定上层建筑什么的)刚开始被大众接受。托尔斯泰把主要的笔墨用在反驳当时还比较强势的伟人决定论上，否认历史的车轮掌握在拿破仑、亚历山大一世或库图佐夫手中。
一个社会就像一艘巨轮，而作为统治者的行政长官们就像飘在巨轮前面的小木舟。长官们误以为是他们在小木舟上划桨才使巨轮前进，但事实上，真正让巨轮运动起来的是波浪。在惊涛骇浪来临之时，巨轮的抖动可以轻而易举地把小木舟掀翻。在一个羊群里，总会有一两只羊被养得膘肥体壮，其他羊不明真相，于是把那一两只肥羊视作“天才”，它们就是拿破仑和库图佐夫们。但事实上，特意把它们养肥的是牧羊人，目的无非是最先屠宰。
每个人都按照自己的自由意志行事，但都在无意中充当历史的工具。19世纪初的欧洲貌似由拿破仑、亚历山大一世和库图佐夫主宰，但他们又何曾使历史的进程和自己的意志相吻合呢?人之外的要素构成了“必然性”，它和人的自由意志一起干预历史进程，世上没有绝对的自由，亦无绝对的必然。托尔斯泰将两者间的互动称之为“法则”，至于这个法则如何理解，恐怕要见仁见智了。是黑格尔所说的“绝对精神”?是唯物史观中所说的客观规律?还是“上帝的计划”与人的意志之间擦出火花?这是一个有待思考的问题。
如果说《战争与和平》的时代背景和故事背景主要唤起历史观方面的思考，那么小说的情节则更多地体现出信仰因素。关于这一点，将在这篇读后感的信仰篇中有所探讨。
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小学生必读书目《城南旧事》读后感
林海音是台湾著名女作家，《城南旧事》就是她的代表作之一，这本书是一部自传体小说，以纯朴的文笔记录了作者林海音7岁到13岁发生的童年趣事。以主人公英子来向我们展示了一个孩子眼中的老北京。
英子的童年趣事主要体现在了《惠安馆》里。英子很想去看一看，闯一闯，但英子的妈妈的宋妈总不让英子靠近那儿，甚至每次走到惠安馆门口的时候都会加快脚步，因为那儿有个“疯子”。可小孩子的好奇心很强，大人越是不让去，她就越是想去。于是，她经常背着大人，偷偷跑去和那个“疯子”玩，并和她成为了好朋友，她叫秀贞。说起她，还真有些可怜，说是和一个学生好上了，有一天，学生要回他老家去，过一个月就回来娶她，可却没再回来过，好像秀贞那时候还生了个孩子，一生下来就被扔了，秀贞打那儿起就疯了，一直在找自己的孩子——小桂子。直到有一天，英子发现，自己的好朋友妞儿，竟然就是小桂子，大吃一惊，也让我大吃一惊，同时也为她们母女的相聚而高兴。
小学生必读书目读后感
“读书要从娃娃抓起”，好的文化的传承需要下一代的力量。今天本站小编为大家带来了几篇小学生必读书目读后感，希望大家都能感受到经典的魅力。
《海底两万里》读后感《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻!
这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他(阿龙纳斯)接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。
后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船(鹦鹉螺号)，他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。
在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。
下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
这是《松坊溪的冬天》读后感作文，郭风《松坊溪的冬天》着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象，我们也从中感受到了冬日之美。
松坊溪的冬天是一篇优美的。
散文。
文章紧扣题眼“松坊溪的冬天”，着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象松坊溪最迷人的是雪景，写下雪，作者连用三个贴切的比喻，说明雪花之白，之美山上的松树林、枫树、野柿树的枝干上披着白雪，远山、石桥、溪石和整个山村都披着白雪，真是“银装素裹，分外妖娆”
与此同时，作者在时，写到了一群群游动着的鱼儿。这静中有动的写法，显示出即使是寒冬，松坊溪仍蕴藏着无限的生机。在冬天的众多特点中，我最难忘的要数冬天的雪。冬天的雪是淘气的，也是一位伟大的奉献家。它走过万水千山，跨越大江南北，凡是它路过的地方，都被披上了一层厚厚的银装，但它并不满意，继续向前走着。
它，让孩子们尽情地玩耍、嬉戏;也让庄稼们来年能有个好收成，免遭害虫的侵扰，冬天的雪也是美丽的。它为大家带来了许多快乐，也把大地重新装扮了一番。看，整个大地都是银色的，还有雪花从天上慢慢地飘下来，飘到地上，就与大地融为一体了。冬天的雪，把小溪、河流都冻住了。晶莹剔透，洁白无暇的冰层闪烁着耀眼的光辉，好像在等待，等待春的到来，好活动活动僵硬的身子。
冬天的雪也是让人激动的。冬天的雪伴随着人们听着新一年的钟声敲响;聆听着新一年的新气象;看着新一年的新事物;感受着新一年的新空气，冬天的雪是最美好的。它让人们更加快乐，也迎接了春的第一个小苗破土而出，迎接了春的第一场雷雨。每当这时，它总会满足地离开，默默地化作水去滋润干燥的土地。冬天，是一个迷人的季节，冬天，更是孕育春的摇篮。
上个星期，我读完了一本阿拉伯民间故事集——《天方夜谭》。
这是一本由40个小故事组成的故事集。内容丰富，包罗万象。描述了中世纪阿拉伯丰富多彩的风土人情和社会生活，蕴藏着深厚的阿拉伯文化内涵。显示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有浓郁的民族特点。
这本书使我明白了许多人生哲理，我认为这是一本好书!
小学生暑假必读书目《格林童话》有感读书笔记
61、《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社。
62、《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社。
63、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社。
64、《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社。
65、《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社。
66、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社。
67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大。别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社。
68、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社。
69、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社。
70、《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社。
71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社。
72、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社。
73、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社。
74、《幻城》郭敬明春风文艺出版社。
75、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社。
76、《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社。
77、《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社。
78、《吹牛大王奇游记》(德)埃。拉斯伯刘浩译少年儿童出版社。
79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿。林格伦着，高锋红译中国少儿出版社。
80、《童年》(俄)高尔基着，上海译文出版社。
81、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店。
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小学必读书目《小英雄雨来》读后感
雨来，一个跟我年龄一般大小的孩子，生于抗日战争的烟火时代，住在被柔软芦花包裹的芦花村里。雨来的哥们：铁头、三钻等朋友，他们经常在一块玩耍，嬉戏，什么游戏都玩，好家伙，可自在了。在他们之中雨来游泳的技术最高超，但是雨来的妈妈很反对雨来耍水，完全出于母亲对孩子的关心，怕雨来出什么意外。他的机灵中搅拌着朴质的纯真，因为有一次玩水被妈妈发现，在肉体快抨击棍子的刹那，雨来还是不放弃逃跑，撒腿那个冲啊!直到最后在同伴铁头的指引下，迫不得已的潜入水里才躲过一顿皮肉之苦。从那段雨来爸爸跟妈妈讨论雨来该上学的谈话中，能看出，那时候学习多不容易，雨来12岁才进课堂，还是夜校。学会的第一句话，认识的第一行字就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国”也许，就因为这句话，让小雨来心中那颗爱国的种子渐渐萌发。
小学生暑假必读书目《格林童话》有感读书笔记
《神奇的校车》——柯尔。
《穿靴子的猫》——夏尔·佩罗。
《阿利的红斗篷》——狄波拉。
《安徒生童话》——安徒生。
《了不起的狐狸爸爸》——罗尔德·达尔。
《没头脑和不高兴》——任溶溶。
《妹妹的红雨鞋》——林焕彰。
《我的野生动物朋友》——蒂皮德格雷。
《发明家奇奇兔》——埃迪特·施爱伯-威克。
《夏洛的网》——埃尔文·布鲁克斯·怀特。
《时代广场的蟋蟀》——乔治·塞尔登。
《列那狐的故事》——吉罗夫人。
《我有友情要出租》——素珍，郝洛玟。
《风到哪里去了》——左罗托夫。
《稻草人》——叶圣陶。
《窗边的小豆豆》——黑柳彻子。
三四年级荐读。
《时代广场的蟋蟀》——乔治·塞尔登。
《6月29日》——大卫·威斯纳。
《宝葫芦的秘密》——张天翼。
《草原上的小木屋》——罗兰·英格斯·怀德。
《牛说话》——邓湘子。
《鼹鼠的月亮河》——王一梅。
《极地特快》——克里斯·范·艾尔斯伯格。
《铁丝网上的小花》——克里斯托夫·格莱兹。
《金波美文仿写：三年级》——金波。
《金波美文仿写：四年级》——金波。
《住在摩天大楼顶层的马》。
《绿野仙踪》——莱曼·弗兰克·鲍姆。
《像风一样奔跑》——邓湘子。
《苹果树上的外婆》——米拉·洛贝。
《犟龟》——米切尔·恩德。
《公主的月亮》——詹姆斯·瑟伯。
《三只小猪》——乔恩·谢斯卡。
《长袜子皮皮》——阿斯特里德.林格伦。
《福尔摩斯探案集》——阿瑟·柯南道尔。
《小学生最爱玩的380个思维游戏》。
《总有一天会长大》——托摩脱·蒿根。
《包拯断牛》——宏生。
《天空在脚下》——埃米莉·阿诺德·麦卡利。
《寄小读者》——冰心。
《女孩和栀子花》——汤素兰。
《笨狼的故事》——汤素兰。
五六年级荐读。
《金波美文仿写：五年级》——金波。
《猫王》三部曲——黄春华。
《天堂的尖叫》——黄春华。
《掌心的阳光》——黄春华。
《只有爱不能分开》——黄春华。
《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福。
《草房子》——曹文轩。
《城南旧事》——林海音。
《古代诗书与贤者故事》——赵镇琬。
《蓼花鼎罐》——邓湘子。
《失落的一角》——谢尔·希尔弗斯坦。
《西游记》——吴承恩。
《假如给我三天光明》——海伦·凯勒。
《狼王梦》——沈石溪。
《三国演义》——罗贯中。
《小王子》——安东尼·德·圣-埃克苏佩里。
《汤姆大叔的小屋》——比彻·斯托。
《七号梦工厂》——大卫?威那斯。
《朝花夕拾》——鲁迅。
《上下五千年》——林汉达。
《大卫科波菲尔》——查尔斯·狄更斯。
《论语注释》。
《中国古代帝王与名士故事》——赵镇琬。
《青铜葵花》——曹文轩。
《一只狗和他的城市》——常新港。
《风与树的歌》——安房直子。
小学生坚持阅读的好处。
1学习更轻松。
以前是“学会数理化，走遍天下都不怕”，而现在则是“得语文者得天下”，对阅读能力强的孩子，只要在关键时候稍加点拨，他的分数就突飞猛进，最后考的分数甚至比一直看似勤奋的孩子更高，因为孩子的学习能力已经很高。
2锻炼脑力。
研究证明持续的脑力锻炼可以减缓或者防止阿尔茨海默病或者痴呆的发生，因为在持续获得知识的过程中，大脑就不会失去活力。
同身体里的其他肌肉一样，大脑也需要锻炼才会健康，所以常说的“用进废退”用在精神层面也是适合的。拼图、国际象棋已被证明对认知刺激有帮助。
3读书明理。
阅读可以了解时事，增广见闻;丰富和补充知识;陶冶性情;增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。同时可以刺激大脑神经的发展，使你的大脑不会退化，增强思考能力等等。阅读的好处是可以丰富别人偷不走，抢不掉的知识。
4提高写作能力。
读书不仅可以使初中生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步帮助学生巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力。
“读书破万卷，下笔如有神”，阅读扩大了学生的阅读面，丰富了学生的知识储备，使初中生从中汲取文中的精华，掌握更多的写作方法和技巧，并将之运用于自己的作文中，从而有利于学生在写作中言之有序、言之有物。
小学生必读书目《城南旧事》读后感
2、《汤姆·索亚历险记》(美)马克·吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社。
3、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社。
4、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社。
5、《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社。
6、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社。
7、《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译华文出版社。
8、《父与子》(德)埃·奥·卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。
9、《大作家史努比》(美)蒙特·舒尔兹中信出版社。
10、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社。
11、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯·卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社。
12、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社。
13、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。
14、《元素的故事》(苏)依·尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。
15、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。
16、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。
17、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社。
18、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。
19、《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社。
读书的好处。
1、能够使我们增长见识，不出门，便可知天下事。
2、可提高我们的阅读潜力和写作水平。
3、能够使我们变的有修养。
4、能够使我们找到好工作。
5、能够使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。
阅读技巧。
(1)初读。
通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
(2)精读。
按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。
在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
(3)悟读。
学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。
学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
(4)熟读。
学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。
小学必读书目《寄小读者》读后感
这是冰心奶奶的名作，描述了水上之都威尼斯的一派迷人风光，令人陶醉。
环顾四周，你有没有发现，以前一些优美的景色已经一去不复返？人类为了眼前的利益，毫无顾忌地砍伐树木，使地球上的绿色急剧减少；我们破坏环境，使美丽的风景受到严重地破坏，它们泣不成声；现在，就连南极上空的臭氧层和地球外围的大气层也快要“融化”了。
渐渐的，绿色就将消失于地球之上，人类却依然没有察觉！动物们被逼得走投无路，只能躲藏在一块块越来越小的栖息地，人类还是没有任何忏悔？这样的人类，既是无能的上帝，又是邪恶的化身！
让我们早日清醒，快些一起来保护我们的地球吧！
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小学生必读书目《城南旧事》读后感
我读了林海音写的城南旧事一书，这本书以20世纪20年代的北京城南为背景，有五个短篇组成，透过小主人公英子童稚的眼睛，看成人世界的悲欢离合，温馨动人，启发人性。文中，我最喜欢小主人公林英子，她是个善良天真、富有同情心的孩子。英子是善良的，富有同情心的，她并没有因为秀贞的“疯”儿害怕她，反而和她成为了好朋友，并用她的方式，让秀贞和妞儿相认，还偷了妈妈的金锣子给她做盘缠。体现了她善良、富有同情心的本质。英子是天真的。他和小头坦诚交往，听他讲自我的故事，与他读我们去看海。
我最喜欢的一个短篇是爸爸的花儿落了，应对病逝的爸爸，作为自我，你会有何感想?书中虽然没有明写失去爸爸的痛苦，但却让我的心揪得紧紧的。
花儿谢了还会开，太阳还会爬上来，但我的童年一去就再也不复返了，我青春的小鸟将一去不复返，但是，城南旧事将永远留在我的心里。它就像夏夜里一股春风，让我明白不能错过完美纯真的童年。
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小学必读书目《小英雄雨来》读后感
在这个长长的暑假里，我读了《小英雄雨来》这本小说，文章十分感人，它主要描写了抗日战争时期，在芦花村，有一个名叫雨来的十二岁小男孩，与日本鬼子英勇斗争的故事。
记得有一次，雨来为了保护区交通员李大叔，没有被扁鼻子军官雪白的日本糖与黄金戒指所诱惑，咬住牙说：“没看见!”恼羞成怒的扁鼻子军官把他脸上的肉揪拧得青一块，紫一块。鼻子也被打出血来，顺着腮边流下来，一滴一滴的血滴在课本上。但他始终没有说出李大叔的下落。读到这，我为他那种勇敢和不屈不挠的精神所感动，假如换做是我，我可以会被日本糖和黄金戒子所诱惑，也可能承受不了这样的折磨，而说出李大叔的藏身处。同雨来相比，我们显得多么渺小!
在又破又旧的豆腐坊里，在几盏昏暗的油灯下，几个孩子围坐在一起，雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本，放在腿上，跟着老师的手指念着：“我们—是—中国人，我们—爱—自己的—祖国。”读到这，我为他那认真的学习态度所敬佩，也让我觉得羞愧，同雨来相比，我们有很好的学习环境，有父母无微不至的关怀，有老师长辈们的耐心教导，我们还不好好珍惜，上课东张西望，心不在焉。
在这本书里，还有许多关于小英雄雨来机智、勇敢地与日本侵略者作斗争的感人故事。读了这些故事，让我懂得现在的幸福生活来之不易，我们要爱自己的祖国，要以雨来为榜样，好好学习，长大为祖国多作贡献。
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小学必读书目《小英雄雨来》读后感
“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔”“书籍是人类知识的总统。——莎士比亚”当然读书也要读好书，不能看不好的书。其实一本书既可以毁了你的前途又可以让你奔向光明。
就在今天，我看完了《小英雄雨来》这本书，《小英雄雨来》原名《雨来没有死》是著名作家管桦的一部具有代表性的中篇小说，记叙了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来，为了掩护革命干部机智勇敢地同敌人斗争的故事。歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的优秀品质。小说通篇贯穿了爱国主义这条主线，激发了无数读者的爱国热情和奋斗精神。《小英雄雨来》是一部培养少年儿童爱国主义情操，塑造我们民族不屈性格的优秀儿童文学读本，对当代少年儿童仍然具有重要的教育意义。
从整部书我们可以窥见中国那段不堪回首的屈辱历史。而书中就有这么一段小故事：在这个小故事里面，雨来是因为掩护交通员李大叔才被抓住的。后来这蛮横凶狠的扁鼻子军官将与来打的头破血流，逼雨来说出交通员李大叔的踪迹，后来被带到芦苇河边枪毙。但我们机智勇敢的少年雨来凭着自己超强的游泳能力从鬼子的魔爪逃了出来。这个小故事是在这整本书里让我印象最深刻的。
小英雄雨来从站岗放哨、为大人们打掩护，到与特务、日本侵略者斗智斗勇，充分发挥自己的智慧，与乡亲们一道进行了灵活机变的抗敌活动。他身上凝结了我国人民大众的优秀品质，是我国抗日战争时期千千万万劳动人民的缩影，对抗战胜利功不可没。也可以感受到雨来的抗争对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。
我这本书的作者管桦说过这么一句话：“一个不能崇拜自己英雄的社会，不是一个成熟的社会;一个不懂得珍惜自己英雄的民族，是一个缺乏民族精神和志气的民主。”