不同企事业单位对申请书的要求可能会有所不同，但准确把握关键信息和展示自身实力是通用的原则。建议大家在阅读这些范文时，注意它们的结构和表达方式，思考如何将这些优点应用到自己的申请书中。
课题研究申请书精选
我于20xx年6月毕业于xx师范学院数学教育专业，于xxx年9月来xx小学执教，我担任五年级的教学工作。在这一年多的工作期间内，在校领导和同事们的关心支持下，我工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
首先，本人在思想上坚决拥护共产党领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待教学过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
其次，在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
通过一年的教学生活，我已经感觉自己已具备了一名合格的小学教师所应具备的基本素质。因此，我特此向上级领导提出申请小学数学定级，请领导给予批准!
申请人：
日期：
课题研究立项申请书【】
青州市教科研领导小组：
山东省青州第六中学于20xx年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20xx年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究。
所属学校：山东省青州第六中学。
课题负责人：
课题小组组长：
教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：
第一阶段：20xx.1—20xx.11，准备阶段。
专家引领，理念先行。20xx年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。负责人：。
第二阶段：20xx.12—20xx.5，项目研究实施阶段。
（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立教师发展的实验共同体；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订各层次教师发展规划；同伴互助，个性发展，发挥集体智慧，使集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
（2）以课堂教学促成长，以创新研究促发展。课堂教学是实现教师专业发展的主渠道，以新课程理念促进教师的有效发展。
（3）重视教学实践基础上的反思。
（4）建立教师自主创新发展的新模式，建立促进教师专业成长的激励机制，充分调动教师自主发展的积极性，引导教师创新发展。
（5）建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。
（6）建立教师成长记录袋，有目的地引导教师在积累经验的基础上进行个人反思。
（7）以课题为依托，以专家引领为途径，提高教师学术素养。负责人：任立俊，张彦芳。
第三阶段：20xx.6，项目研究总结阶段。
整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。负责人：
（一）材料性成果。
2、编印了《青州六中教师专业成长记录册》。
3、编印了教师专业成长系列成果《反思与成长》与《发展与提升》。
（二）经验性成果。
1、促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。
2、获得了教师专业发展的总体思路和规划。
3、取得了促进教师专业发展的系列经验。
3、获得了课题研究工作的经验。
（三）实效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。
2、建立起了新的教师专业成长评价机制。
3、积累了编写校本教材的经验。
4、形成了良好的校本教研氛围。
此致
敬礼！
教师课题研究申请书
尊敬的领导：
我于2xxx年毕业于广安职业技术学院。毕业后，于xxx年8月到青川县乔庄初级中学参加工作至今。在这一年多的教学工作中，本人进步不少，现将工作汇报总结如下：
一、在思想上始终与党中央保持一致，认真学习马列主义、思想、理论与三个代表。工作中处处以身作则，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，虚心向有经验的教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，提高自身的综合业务能力水平。
二、在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
四、在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，积极参加市、县、学区组织的各项培训。在组织好教育教学工作的同时，本人还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。在这二年多的工作中，学习到了在学校没有学到的知识，充实了自己，逐渐的掌握了教学的一些方法，和教育的真谛教育就是教书育人。不但教给学生知识，更重要的是教育学生怎样做人。二年来，作为一名青年教师，自己的成长离不开领导的关心，同事的帮助以及周围人的爱护，是他们使我把自己的教学工作进行的有声有色、蒸蒸日上，是他们给我搭建了一个展示才能，释放梦想的空间与舞台。
现在我各个方面考核合格已经符合申请中学初级教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼!
申请人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日。
课题研究申请书
尊敬的盘龙区课题规划办：
我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究“课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容”小学经典诵读的.研究“，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。
当否，请批示。
盘龙区环城一小课题组。
20xx年6月21日。
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教师课题研究申请书
时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划，加强落实。
开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、提高认识，加强学习。
本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过,理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。认识到课题研究是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证正常使用。
本学起初，我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在研究中有针对性的加以研究。提炼出一下五种：
1、“光盘教学—教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2、“教师上课—光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导学生学习。
3、“提供样板—示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学习。
4、“课堂直播—同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步学习。
5、“转换资源—自主创新”型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。
四、做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走向成功的`开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期，模式一小组课题研讨课四次。(分别是林乃喜老师上的《闻官军收河南河北》、代玉军老师上的《七颗钻石》、郝洁老师上的《isthisyourskirt?》和侯玲老师上的《认识小数》)在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。本人是模式一的组长，还担负着组织小组活动的任务，每月召开一次小组会议，安排工作，并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的研究任务。
五、存在的问题。
1、由于教导处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题实验课没有得到落实。
2、本人撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与各校的同行交流、切磋。下阶段力争有、更高质量的论文诞生。
本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到的困难、的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，我作为《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作简单总结如下：
一、制订计划，加强落实。
开学初，根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期“构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究”课题研究工作的中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的第二阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
一学期来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研和谐课堂、学生减负”的理论知识。通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。
本学期在课题研究方面我主要做了以下几个工作：
1、学习教育理论，努力提高自身的理论水平。
2、每月按时参加学校的课题集中研究学习和集体备课活动，并认真撰写学习笔记。
3、根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。
4、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察笔录。
5、每月及时把科研进展情况和个案分析发表在课题组邮箱内，以便课题组老师们共享。
6、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的课题资料，互相学习沟通。
及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的意见，改进自己的教学方法，总结教学方法研究的点点滴滴。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
1、研究水平还有待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。以上两点是我以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
课题研究申请书精选
所属学校：高唐县清平中学。
课题研究时间：20xx年1月――20xx年7月。
课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲。
聊城市教育科学研究所：
高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向聊城市教育科学研究所申请结题验收。
课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了我们的研究：
第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20xx.2―20xx.6）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。
第二阶段：全面实施阶段（20xx.7―20xx.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。
第三阶段：深化提高阶段（20xx.2―20xx.4）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段（20xx.5―20xx.7）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。
取得的成果：
（一）物化性成果。
1、《德育导师工作手册》成功编写。
2、《德育导师实施实施方案》成文。
3、编辑了《德育导师制工作研究课题图片集》。
4、撰写了《德育导师制工作研究结题报告》。
（二）经验性成果。
2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。
3、获得了转化师生关系新的经验和方法。
（三）实效性成果。
1、提高了我校的全员育人能力，促进了教师的全面发展。一批实验教师得到锻炼并脱颖而出，1人被评为市优秀班主任，1人被评为市优秀教师，2人被评为县优秀教育工作者，3人被评为县优秀教师。
2、建立了新的育人方式。
3、形成了良好、和谐校园氛围。
申请人：
日期：
课题研究立项申请书
三、课题设计论证课题名称：
简明填写课题研究的理论和实践意义，研究的基本内容，重点和难点，方法和步骤。可另附纸。
五、课题开展步骤课题开展步骤开展。
四、预期研究成果。
研究计划(进度安排、协作单位、阶段成果)。
最终成果名称最终成果形式有无其它经费来源申请经费额字数完成时间。
经费管理单位：开户单位全称：开户银行：开户帐号：
五、资格审查及评审意见。
课题负查责人所意在单位见。
审请书内容属实;课题负责人和主要成员适合承担本课题的研究;能提供本。
(盖章)年。
1、符合申报条件。
格审查意见。
2、不符合申报条件。
党建研究会秘书处年月日。
评委会意见。
评委签名：年。
评委会主任意见。
评委会主任签名：年月日。
备注：封面上方年度、编号为研究会秘书处工作用内容，申请人不填写。、
幼儿园保育小课题范文幼儿园保育课题研究题目
一、指导思想：
为进一步加强教研组、备课组活动，规范各类教研活动形式，提高活动效率，加强对教学实施过程的监督，特制定本制度。
二、各教研组活动内容：
1、教研组活动每二周一次、备课组活动每周一次。定时定点，人员齐全，每次活动时间不少于45分钟。
2、组织教师学习新课程的理念、讨论教材的重点、难点，实行有效的集体备课。每次安排一位教师主讲。
3、组织教师进行教学心得交流，尤其加强对新教师的培养。
4、实行三级开课和听课制。即备课组内开课和听课、教研组内开课和听课、对外公开课活动的开课和听课。
5、组织本组教师积极参加各级各类教科研活动，切实贯彻“引进来、走出去”的方针。
6、配合教务处组织好期中、期末考试和月考。规范出卷和阅卷，及时做好成绩统计工作，将完成的考试质量分析报告交教务处。
7、督促各任课教师合理布置作业、及时批改、检查。
8、教研组积极建设自己的网页，内容充实，每月都有新内容。
9、指导、落实本教研组相关的学生综合实践活动。（如：研究性学习、课外兴趣活动、学科主题活动等）。
10、组织好学科教学辅导资料的收集、编写工作。
11、要求每学期开展1—2次特色活动。同时要求认真记录，内容要详实，并及时交教务处。
12、能积极执行上级布置的各项任务。
三、考核。
1、考核等次：一等奖、二等奖、三等奖。
2、教研组长、备课组长津贴：以每月考核决定奖励等级。
（一等奖原则上不超过30%）。
3、教研组副组长参考教研组长的奖励等级。
入党转正申请书题目
敬爱的党组织：
我是xx-xxx年12月5日被党组织批准成为一名中国***预备党员的，预备期为一年，到2xx-xx年12月5日预备期满。为了让党组织能如期研究我的转正问题。下面，我把入党一年来的情况向党支部作如下汇报，请党组织审查。
在过去的一年中，在组织的培养教育下，无论在思想政治、学习和工作上都取得了进步。更进一步的认识到做一名合格的****员不仅要解决组织上入党的问题，更重要的还是要解决思想上入党的问题。特别是通过党内的一系列活动，学到了党的优良传统，加深了对党知识宗旨的认识，增强了个人党性修为，可以说跟一年前相比，我更加成熟了，党性更强了。
思想政治方面，在近一年来，我学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;特别是最近一段时期以来，在学校开展的深入学习实践科学发展观活动中，我深刻认识到，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我们在社会主义建设事业中，必须牢固树立和落实科学发展观，坚持以科学发展观武装头脑，指导实践。通过这一系列的学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共-产主义的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒于稳固的理论基石。只有坚定了共-产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，才能在当前建设社会主义事业的大好形势下，永远保持一个****员应有的共-产主义纯洁性和先进性。
学习方面，作为一名基层农民，最主要的任务是工作生产,学习农业技术，需要提高农业收成，没有好的成绩是没有说服力的。我尽力去保持自己学习学习农业技术的优势，除了学好专业知识外，也要适当的拓展我们农民的课外知识，使我们自身更具竞争优势。过去已成历史，只能说明曾经你努力过，不代表未来也能取得同样的成绩。所以我从现在起要不断地学习更新的农业技术,这样为农村做出更大的贡献.力求全面提高自身素质。今后我将更加努力地端正学习目的，树立刻苦学习的态度，更多地掌握全面建设小康社会的本领，为开创中国特色社会主义现代化新局面而奋斗。
工作方面，除了完成基本的农业生产,本着认真、负责的态度，积极完成组织上安排的任务，较好地完成了各项工作。通过一年来思想上的认识和理论上的学习，进一步明确了当一名合格的****员，必须坚持立党为公，执政为民，不断提高自己为人民服务的本领。在工作中虚心接受群众提出的批评建议，以期做到更好。我相信没有最好，只有更好。
生活方面，我注意从一点一滴的小事做起，从现在做起，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。除了注意自己的形象，养成良好的生活作风外。我还认识到家庭是学习和工作的支柱，所以构造和-谐家庭是十分重要的.
一年来，我在党组织的培养和教育下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在：一、政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强。二、学习不够刻苦，不能用先进的思想提高农业产量。三、个人会出现工作偶尔不够勤奋，有点懒惰。在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取取得更好的成绩。
以上是我一年来的基本情况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。今后的日子里，我将不断加强理论知识的学习，用科学的思想武装自己，提高政治理论水平，加强党性修养;作为一名预备党员，我渴望按期转为中共正式党员，为此，我郑重向党组织提出申请，如果党组织能批准我为正式党员，我一定牢记入党誓词，努力学习，勤奋工作，处处以****员的标准严格要求自己，做一个名副其实的党员。如果组织不批准或者延期转正，我会加倍努力，提升自己，继续接受党组织的考验，争取早日成为一名正式的中共-党员。
请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼
申请人：xuexila。
申请时间：xx年xx月xx日。
初中语文教学课改论文初中语文教学课题研究参考题目
[摘要]初中语文教学如何适应课改，对于稳步开展初中语文教学活动极为重要与关键。笔者结合自身的实际，认真进行了思考，并提出了转变教育教学观念，创新教学方式方法，构建和谐师生关系，着力优化教学体系，发挥学生创造思维等对策与措施。
教学过程作为师生交往和共同发展的互动过程之一。当前，实现教学内容的呈现、学生学习方式的转变，以及教学过程中师生良性互动，已经成为了新课程改革的关键环节和核心内容。实施课程改革，最为根本和最为主要的途径就是课堂教学改革。因此，初中语文课程要适应课程改革的要求，课堂教学改革与创新必然就成为了其中的重头戏和关键内容了。随着时代的发展和形势的变化，新课程改革对初中语文课堂教学改革提出了更为严峻的挑战，但同时也带来了极好的机遇。为了更好地适应新课程改革的需要，我们必须在初中语文教学改革过程中努力实现新的突破，争取有新的作为。那么，如何使初中语文教学适应课改的要求呢?笔者结合实际，认真进行了深入思考，并提出了相应的策略措施。
一、转变教育教学观念。
转变教育教学观念，是初中语文教学适应新课改的客观要求。著名语言学家吕叔湘同志曾经说过：教学就是教学生学，而不是把现成的知识教给学生，主要是把学习的方式方法教给学生。实际上，在初中语文教学活动中，很多教师往往是单纯的自己教，学生学的传统教学模式，极大地挫伤了学生的积极主动性。
很多初中语文教师都采用了“一刀切”、“齐步走”等传统落后的教学方法，依然固守着陈旧的教育教学观念。
一般而言，教师都是照本宣科，客观分析和使用教材，不仅使自己成为了教材的奴隶和机器，而且根本没有艺术性可言，更别说提高学生学习的积极性了。
教师的这重貌似对学生比较关心负责，实则是对学生身心、潜力和发展的极大压抑与摧残，也严重违背了新课程改革的初衷。可见，转变教育教学观念，已经势在必行了。在新的形势下，初中语文教师应当进一步转变教育教学观念，逐渐使自己成长为专家型、研究型和实用型的教师。不仅要能教会教，而且还要精通专业知识和了解掌握相关的知识技能。要认清时代赋予的职责和重任，从根本上实现教育教学思想观念的转变。积极钻研新的理论、新的思想和新的知识，善于总结在教学实践过程中获得的经验、体会，并逐步把感性认识转变为理性认识，进而更好地指导自己的教学实践活动。
二、创新教学方式方法。
创新教学方式方法，是初中语文教学适应新课改的客观需要。转变教学方式，是本次新课程改革的重要特征之一。因此，这就要求我们必须改变原有的教学方式，逐步探索形成充分调动和发挥学生主体性地位的探究式教学方式，也必然成为了初中语文课堂教学改革的中心环节和重要任务。但是，由于受到过去传统老汉的教学方式的`影响制约，人们往往过分注重了学生对知识的接受和掌握，从而忽略了对学生发现、探究和创新能力的培养与提高。这样，学生的学习过程就成为了单纯的被动学习的过程。这样，极大地压抑和束缚了学生的学习兴趣和热情，严重影响和制约了学生思维能力的全面发展。可见，创新和转变教学方式，就是为了使初中语文教学活动更好地适应新课改的要求。但是，本次新课程改革的亮点之一，就是强调了学生发现学习、探究学习和研究学习。要切实改变教学方式和状态，就必须把学生在教学过程中的发现、分析、探究、创新等能力凸显出来，使教学活动更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。此外，我们必须要切实转变教育教学模式。孔子说过：学而不思则罔。
由此可见，思考在学生学习过程中的重要意义和作用。过去，在传统落后的教育模式下，初中语文教学一般采用了“保姆式”、“灌输式”、“填鸭式”等教学模式，其最大的特征就是教师不松手，课文的字、词、句、段、篇、章等，全部都是老师说了算。对于学生而言，根本没有独立思考的空间，严重地束缚和制约了学生的创造思维和创新精神。当前，在推行素质教育过程中，我们必须要敢于和善于打破过去传统落后的教学模式，给予学生自己独立思考的空间和时间，真正让初中语文课堂成为学生理解、质疑、思考和创新的舞台。
三、构建和谐师生关系。
构建和谐师生关系，是初中语文教学适应新课改的必然趋势。当前，新课程改革的首要任务，就是强调师生交往，努力构建和谐的师生关系。而教学活动作为教师与学生的有机统一，这种统一实际上就是一种交往。新课改明确提出，教学过程必须是师生交往和共同发展的互动过程。因此，在初中语文教学活动过程中，我们必须要正确处理好教师传授知识与培养学生能力的关系，注重培养学生自主学习、独立思考，积极引导学生通过思考、置疑、调查、分析与探究，在思考中学习，在学习中思考，使教学活动成为教师指导学生积极主动学习的过程。
在教学的时候，也是一个交流的过程，如何把交流把握好，老师必须了解学生的想法、个性等等细节，通过各种方法，培养学生主动性。
此外，初中语文教师应当充分尊重学生，关注学生个体差异，尽量满足学生不同的需要。要积极创设能够合理引导学生主动参与到教学活动的环境和氛围，不断激发起学生学习的积极性、主动性和创造性。也要注意培养学生理解、掌握和运用初中语文知识的能力，使所以学生都能够得到全面健康的发展。同时，在初中语文教学活动过程中，教师与学生作为教学活动的主体，强调师生间的沟通交流，可以实现师生间的良性互动，达到互相沟通、互相影响、互相补充和互相促进的目的。
四、着力优化教学体系。
着力优化教学体系，是初中语文教学适应新课改的关键所在。这就要求我们必须优化实施教学和反馈体系。实际上，一个完整的教学体系，一般都包括实施教学和反馈体系两个方面，二者是相互依存、相互促进、相互制约的关系，但都是以学生为主体地位的。针对这两个方面的不同要求，我们应当遵循分层教学的原则，不能搞平均主义。我们必须要针对不同层次学生的实际情况，研究制订不同的教学目标，使用不同的教学方法，设计不同课堂结构，运用不同教学情景，进而使得全体学生都有动力，不断激发他们的成就感、自信心创新精神，进而达到不断提高学生学习兴趣的目的，教师也才能在这种融洽的气氛中完成教学目标任务。此外，我们必须要进一步优化教学评价体系。
过去，升学率高低成为了应试教育对教学评价的主要依据，分数则成为了学校评价学生的惟一标准。很多老师采取一刀切的方法，平常上课时，不会顾及到各个学生的思想，像是在和一个人说话，要基于教学的交流，达到对学生成长的根本关心。
这样，考试必然成了教师的指挥。
棒，学生存在的价值就是考试分数。如此一来，大大增加了教师和学生的心理负担，也严重违背了教育教学发展的基本规律。所以，在初中语文教学评价中，我们必须要彻底摒弃过去以考试和分数的不良做法。只有这样，才能使初中语文教学活动达到最优化。
五、发挥学生创造思维。
发挥学生创造思维，是初中语文教学适应新课改的现实需要。初中语文的重要特征之一，就是让学生积极主动参与，发挥其主观能动性。那么，作为教学活动的主体，学生不能被动地接受知识，而是应该积极主动地对客观世界进行能动的反映。这样，学生学习的过程应当成为一种满足自身内在需求的主动探索过程，因此，教师要充分创设一切有利条件，帮助学生动眼看、动脑想、动笔写，不断提高他们探索创新的能力。
比如，经常布置一些新的作业、题目，让学生充分地动手、笔，可以让初中学生写日记，观察身边事物，既可以懂得学生心理，又可以培养以上能力。
此外，教师必须结合学生的认知水平和接受能力，通过精心设计和选择适当的教学方法，努力创设利于学生积极主动求知的教学情境与模式，让所有的学生都能积极主动参与到初中语文教学活动过程中来，进而达到充分发挥学生主观能动性的最终目的。我们也要注意培养学生的创造思维和创新意识，认真把学习知识的方法教给学生，并积极引导学生通过自己动脑、动口和动手等，不断获得新的知识。在初中语文教学活动中，教师要真正还学生一个真实的自我，给学生一片自由的天空，随时把握学生的情况，合理进行引导，使学生拥有更为广阔的发展空间。
六、结束语。
总之，素质教育作为一项全新的系统工程，不仅时间紧迫，而且任务繁重，必须引起我们的足够重视。要使初中语文教学适应新课改的具体要求，就需要我们在开展初中语文教学活动过程中，真正做学生学习的策划者、组织者和引导者，让学生进行大量的生动语言实践，积极为学生创造良好的学习环境和氛围，充分给予学生自己学习和思考的空间，充分调动学生学生的积极主动性，不断激发学生学习的兴趣与热情，不断提高学生学习的质量和效果。
参考文献：
[1]李卫红，高质量高水平实施初中语文课程改革的探究[j]，教学与研究，2006(03).
[2]钱广荣，初中语文课改革课需要理顺的几个关系[j]，教育研究，2009(01).
[3]杨光，对初中语文课程改革方案及其实施探讨[j]，教育导刊，2008(05).
幼儿园微课题研究心得体会幼儿园微课题研究题目有哪些
不知不觉中离我们悄然远去，而我进行的教师个人课题研究也已开展一年有余。现对这近一年的研究工作作一个回顾与总结，汲取其中成功的经验，发现自己的失误与不足，以便对今后的教学研究起到指导和借鉴的作用。
一、端正思想，勇于尝试，不断进取。
教师个人课题研究工作的开展，在我们学校尚属首次。因此在任务下达之初，大家都有一种畏难情绪。但我转念一想，这就和我们中国进行社会主义经济建设一样，虽然没有现成的经验模式可以借鉴，但摸着石头也完全有可能过河。就算只能取得点滴研究成果，其实对于自己也是一种收获与提高。端正了思想，则充满了信心。所以我勇于申报了一个自己觉得既和实际教学联系紧密，同时又能对自己有所促进，又有一定研究实用价值的课题—指导学生怎样做好高中生物课笔记的研究。
当课题取得立项以后，我以科学发展观作为自己的思想指导，集中自己的全部时间和精力，用勤奋认真、积极进取的.工作态度去开展研究活动，以期取得哪怕只有一丝一毫的成果与进步。但当自己真正融入其中的时候，却又惊喜地发现：这项工作的开展，不仅能极大地激发学生的学习兴趣，同时又能卓有成效地提高自己的教育教学水平。
二、脚踏实地，开拓创新，循序渐进。
在二零xx年第一学期初，课题申报立项以后，我首先对一些学生进行了了解，了解他们原先在生物这门课程中做笔记时的感受和困惑，听取他们关于生物课堂笔记的交流和建议，形成了问题分析材料。
对我校学生生物课程笔记的现状有了一个初步的认识后，我在开学初期，经过认真地考虑和准备，拿出了自己对本课题研究的“课题研究方案”，为研究工作的具体开展指明了方向。
进入研究工作的实施阶段后，我紧紧围绕生物笔记“记什么？怎么记？怎么用？”开展研究，积极开动脑筋，采用多种形式新颖的方法和手段来调动学生记笔记的兴趣，让他们主动参与，在不断的练习中锻炼和提高自己记笔记的能力，摸索出适合自己的方法，同时也为我的研究内容提供了丰富的感性材料，让我能写出具有一定价值的经验总结文章。
进入研究工作的总结阶段后，我结合自己摸索的一些方法，指导教学。在课堂中调整教学，更加注重板书设计结构的合理性和有效性，帮助学生做好笔记的设计，引导学生做好笔记的规范，指导学生做好笔记的补充，检验自己所总结的方法的科学性和有效性。经过不断实践和论证，收集整理了学生生物课优秀笔记，装订成册，作为研究成果的一部分，最后，我撰写了课题的相关研究论文和总结体会，脚踏实地，循序渐进的开展个人课题的研究。
三、勤于耕耘，善于发现，颗粒归仓。
经过一年多的辛勤努力，虽然没有取得值得炫耀的重大研究成果，但点点滴滴的收获却不断涌现。经过我的不断摸索和实践，学生记生物笔记能力得到了较大地提高，而自己的教育教学水平也有了新的突破。我根据自己的研究和发现，还撰写了几篇经验总结，发表在自己的博客上，供同行们和其他社会人士交流斧正，以期通过交流不断完善和提高。
当然，由于是本人的初次研究，课题研究中存在这样或那样的问题和不足，是不可避免的，比如说，研究的范围还不够全面，没有涉及到高三生物复习课的笔记方法的研究内容；研究的方法和手段也不够科学，相关理论和方法还缺乏事实的支撑，甚至还没能取得像样的研究成果……但这一切都不能让我退缩，因为我相信自己的选择是正确的，只要不断钻研，做到“教学相长”，自己的研究水平肯定会有很大提高的。
教学与科研没有止境，在今后的生物教学中，我将继续开展本课题的研究工作，以教学研究为导向，指导教学，服务教学，以期取得更大成绩。
幼儿园保育小课题范文幼儿园保育课题研究题目
(浙江丽水市第一机关幼儿园伍春英)。
午睡。
我是一个保育员。午睡似乎历来是幼儿害怕、教师头疼的事。在照看幼儿午睡时，我总是设法让幼儿愉快而迅速地入睡。看到有的幼儿不愿意午睡，我会轻轻地走到他身旁，帮他盖盖被子，拍拍他的身体，或摸摸他的.脸，让他感受到慈母般的关爱，然后轻声地告诉他：“闭上眼睛，想象自己在开飞机，在蓝天下飘呀飘，下面是无边无际的大海……”慢慢地，幼儿在想象中甜甜地睡着了。由此可见，让幼儿在暗示中静静地入睡，不失为一个好办法。
排队。
每天午休前，孩子们都会一窝蜂地挤向盥洗室。看到孩子们拥挤推搡的现象，我总是非常担心，常常大声提醒：“不要推!不要挤!”可是这样的提醒丝毫没有作用。一天，我突然想到一首名叫《门口》的儿歌：“四只小猴，挤在门口，你挤我挤，谁也难走。四只小狗，排在门口，有先有后。出了门口。”我把这首儿歌编成故事讲给幼儿听，让幼儿说说向小猴学习还是向小狗学习，并陈述理由。现在，我班幼儿入盥洗室很少出现拥挤推搡的现象，一大安全隐患就此消除。由此可见，采用符合幼儿特点的教育方法比说教要有效得多。
国家励志奖学金申请书题目
尊敬的老师：
您好!感谢您在百忙之中垂阅我的申请书。
我是_级三年制护理_x，现在正在河南省人民医院实习。在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心换来老师和同学的信任。两年来，在老师的帮助下我学到了很多知识，也成长、成熟了许多，非常感谢老师的教导!我一直以积极乐观、坚强自立、自强不息的精神状态生活，一直以一个严纪律己、勤俭朴素、艰苦奋斗的标准来要求自己。现将我在这两年的大学思想、学习取得的成绩等汇报如下。
在思想上：我积极进取，树立了良好的人生观、世界观和道德观，永远保持与时俱进、认真学习党的工作路线。正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形式，以及国内外的局势变化，大学初期就提交了入党申请书，表现积极，以党员的标准严格要求自己。
在学习上：在校期间勤奋刻苦，表现积极。课堂上认真听讲，积极回答问题;课后认真复习;及时向老师请教疑难问题。严格要求自己，不仅要掌握基本知识、基本理论，更注重培养自己的基本技能。大一暑假曾到河南省胸科医院见习两个月，认识到理论联系实践的重要性。大二在学习基础知识的同时更侧重于实践操作。其中大一获得校级三等奖学金一次，大二获得校级三等奖学金两次，并被评为“三好学生”。在不影响学习的情况下，通过刻苦努力的学习，顺利通过了全国计算机二级、河南计算机文管二级;大学英语四级、全国英语等级考试(pets)三级、英语a级等。踊跃参加学校社团活动，不断丰富自我，曾获得漯河医专图管会“读书节”征文比赛二等奖、腾跃体育社首届大学生长跑越野比赛鼓励奖等。
家庭情况：我生长在农村，家里经济状况不好。爸爸体弱多病，妈妈不得已在外打工。自幼知道身为农民的难处，每个农民家庭都不容易。通过不懈的坚持和努力，我考上了大学-能够真正脱离农村。全家高兴不已，但这无疑为这个单薄的家庭雪上加霜!父母拿出多年辛苦赞下的积蓄，东拼西借才凑够我的学费，为此我初中没毕业的弟弟也辍学了!拿着这“沉甸甸”的学费我百感交集，愧疚之心远远大于喜悦之情!我告诉自己到学校一定要好好学习，绝不辜负家人对我的期望!大二要开学了，我决定不再给这个捉襟见肘的家庭增加负担就申请了5000元的国家助学贷款。还是国家和学校的政策好，在此非常感谢国家和学校及老师的辅助和支持，让我能够顺利完成我的学业!
我知道农民培养出一位大学生的艰辛，高中老师的肺腑之言让我记忆犹新：上高中等于把半个家业交给学校，可想而知，那整个家业都托付给了大学!我深知这句话的意思，所以一开始我就下定决心发奋图强、不负众望!在校期间我始终要求自己：勤奋、刻苦、努力，我简朴节约，用剩余的生活费报考了课外学习项目，并获得了多个全国级证书，而且也报了自学考试，不断充实自我。功夫不负有心人，我各方面的学习都不错，父母感到十分欣慰，再苦再累他们觉得供养得值!我只有不断的学习、取得好成绩才是对父母的回报!
对我来说这是一次难得的机会，故特写此申请书。不能亲自送上，深表歉意。最后真诚的感谢您的垂阅，祝老师工作顺利!
此致
敬礼!
申请人：/shenqing/。
__年__月__日。
入党转正申请书题目
敬爱的党组织：
在我的预备期届满之际，我郑重向党组织提出转正申请，请党组织根据我在预备期间的表现，接纳我为中国共产党正式党员。在接受党组织考察的一年期间，我戒骄戒躁，不断注意提高自身修养，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，无论思想，学习，还是工作上，都有了很大的提高。下面，我将就自己一年来的表现，向党组织作详细的汇报。
一年来，在党组织的培养教育下，在老师同学们的悉心帮助下，我积极参加理论学习和党内活动，使自己在思想、学习和作风上都取得了一定进步，理论水平、党性修养得到了进一步提高。在预备期里，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断充实自己、提高自己，加深对党的认识，更加坚定对党的崇高理想和建设中国特色社会主义的信念。
在预备期内，我能自觉为身边同学做出榜样，发挥党员的先锋模范作用，能够虚心接受老师同学们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。我能够自觉接受党组织的教育和管理，与党组织交流思想，按时进行书面思想汇报，按时交纳党费，不断增强组织观念。通过这些形式，使我对一个党员所应具备的责任和义务都有了较深刻的了解，我深深感到作为一名党员，肩负责任的重大。
在生活中，我努力做到乐于助人、关心团结同学，尽自己的所能热心帮助同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。认真参加支部组织生活和支部、班级以及学校组织的一系列活动。
此致
敬礼!
申请人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
课题研究立项申请书范文
新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。“创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学”这一新课程倡导的重要理念已经被广大老师接受和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。
(二)本课题研究的主要内容。
1、合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。
2、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。
3、情境创设的种类研究。
4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。
5、结合各年级具体的教学内容，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。
(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破。
现在，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养能力、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育，如何大面积提高学生的数学素质，大面积的提高数学教学质量，这是我们广大数学教师面临的一个重大课题。
提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的，在众多教学改革的原则中，情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生在具体的生活情境中去学习数学应用数学。通过本课题的研究，力求使全校数学教师都能熟练、合理的创设数学情境，并创设一整套适合我校实情的数学情境素材，实实在在的提高全校数学课堂教学质量，形成全校学生都能乐学数学、乐用数学的氛围，以实现教师和学生的可持续发展。
(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)。
教师条件：课题组拥有一批较成熟的青年数学教师，多位教师在数学优质课中获得过奖励，并有多位县、乡级“教坛新星”、“教学能手”和“骨干教师”，这为本课题研究的开展提供了优秀的人力资源。
课题研究立项申请书【】
项目名称：
通讯地址：
项目负责人：
项目联系人：
联系电话：
传真：
e-mail：
通讯地址：
项目负责人：
项目联系人：
联系电话：
传真：
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本协议双方就共同参与研究项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
1.研究目标：
（1）。
（2）。
（3）。
2.技术内容：
（1）。
（2）。
（3）。
3.合作方式：
（1）。
（2）。
（3）。
4.合作期限：20年月—20年月。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
项目获得资助后，甲方将总经费中的%支付给乙方作为合作研究经费，其中课题开始时支付%作为乙方的起动经费，其余部分将采取的方式进行支付，并于课题开始后的时间内支付完毕。
1.产权归属：
本研究所产生的成果及产权中的（全部、甲方完成部分）归甲方拥有，（全部、乙方完成部分）归乙方拥有。具体分配如下：
方式进行。
（2）论文发表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情况下，（可以、不可以）单独将（全部、甲方完成部分）的研究成果以论文形式（单独、联合）发表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情况下，（可以、不可以）将（全部、乙方完成部分）的研究成果以论文形式（单独、联合）发表；联合发表论文时，（是，否）需经甲乙双方协商，论文作者排名将按照甲方为（通讯作者、第一作者、第二作者、按贡献大小排名），乙方为（通讯作者、第一作者、第二作者、按贡献大小排名）原则进行。
（3）专利申请：甲方（是，否）需征得乙方同意的情况下，（可以、不可以）单独将（全部、甲方完成部分）的研究成果申请专利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情况下，（可以、不可以）将研究成果中的乙方完成部分（单独、联合）申请专利。联合申请专利时，（是，否）需经甲乙双方协商，发明人排序将按照以下原则进行。
（可以、不可以）将本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作为其它科研项目申报的基础。
2.成果转让：
本研究项目所产生成果的转让权归（甲方、甲乙双方共同）拥有，具体转让程序为：
（1）。
（2）。
（3）。
由此产生的经济效益分配方案在成果转让（前、后），由（甲方、甲乙双方协商）确定。
1.本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日；
（1）。
（2）。
（3）。
5.本协议与国家法律相抵触时，应依照国家法律法规，变更本协议；
7.本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。
1.
2.
3.
4
1.本项目如获得批准后，本协议有效期的自动延伸至项目结题通过时；本项目如未获得批准，本协议将自动终止。
2.本协议一式份，甲乙双方各持份，具有同等效力；
3.未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。
甲方乙方。
项目负责人（签章）项目负责人（签章）。
单位（公章）单位（公章）。
日期xx年xx月xx日日期xx年xx月xx日