优秀作文能够准确表达作者的思想和情感，引发读者的共鸣。以下是一些优秀作文范文的摘录，通过阅读这些范文，可以帮助我们更好地把握优秀作文的要素和特点。
春季高考作文_年天津春季高考作文
天津市教育招生考试院公布，天津市2022年春季高考(面向普通高中毕业生、面向中职毕业生)将调整到6月12日举行。
2022年春季高考变化。
首先从报考人群来讲：但是在开始，春季高考升级为职教高考，且伴随着教育政策的改变春季高考不允许应届高中生参加，也就是说高中生只有在拿到毕业证之后才可以参加春季高考，未拿到毕业证之前是不允许参加春季高考的。中专生，技校生正常参加春季高考，未做特殊要求。
其次从报考专业类别来讲：由原来的18个大类划分成38个小类别。分别是现代农艺、食品加工、畜牧养殖、水产养殖、建筑施工、建筑设计与管理、机械制造、设备维修、自动控制、机电技术、电气技术、电子技术、化工技术、环境保护、服装工程。
纺织工程、服装展演、车辆维修、水上运输、运输管理、数字媒体、网络技术、软件与应用技术、医学技术、药学、护理、财税、金融、市场营销、物流管理、国际商务、电子商务、烹饪与营养、旅游管理、酒店管理、公共服务与管理、学前教育、艺术设计。
最后，从考试的形式来讲：原来春季高考考试是每年的3月份技能考试，5月份理论考试，2022年改革以后技能由原来的1次增加为2次考试，且取两次的最高成绩作为技能成绩加入总分。
天津录取批次及志愿设置。
(一)春季高考(面向普通高中毕业生)。
春季高考(面向普通高中毕业生)各招生院校按照有关政策规定和公布的本校招生章程，在填报志愿分数范围内，根据考生志愿，以考生的技术、综合能力考试成绩和普通高中学业水平合格性考试成绩为主要依据，参考学生综合素质评价信息，综合评价、择优录取。
1.批次设置。春季高考(面向普通高中毕业生)录取批次依次为：高职提前批次、高职普通批次。符合分数范围的考生如未被高职提前批次院校录取，可以继续参加高职普通批次院校的录取。
2.志愿设置。高职提前批次实行顺序志愿，设有2个院校志愿，院校志愿栏中设3个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。高职普通批次实行平行志愿，共设9个平行院校志愿，每个院校志愿栏中设6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。
(二)春季高考(面向中职毕业生)。
春季高考(面向中职毕业生)各招生院校按照有关政策规定和公布的本校招生章程，在填报志愿分数范围内，根据考生志愿，以考生的文化成绩和职业技能测试成绩为主要依据，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。
1.批次设置。春季高考(面向中职毕业生)录取批次依次为：艺术类本科批次、普通类本科批次、艺体类高职批次、普通类高职提前批次和普通类高职批次。符合分数范围的考生如未被上一批次院校录取，可继续参加后续批次院校的录取。
2.志愿设置。艺术类本科批次实行顺序志愿，设有2个院校志愿，每所院校志愿栏中设1个专业志愿。
普通类本科批次实行平行志愿，共设5个平行院校志愿，每所院校志愿栏中设2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。艺体类高职批次实行顺序志愿，设有2个院校志愿,每所院校志愿栏中设2个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。
普通类高职提前批次实行顺序志愿，设有1个院校志愿，院校志愿栏中设1个专业志愿。普通类高职批次实行平行志愿，共设9个平行院校志愿，每所院校志愿栏中设6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。
春季高考语文文学常识
戴望舒，浙江杭县（今余杭）人，中国现代派诗人。《雨巷》是其成名之作，并由此获“雨巷诗人”的称号。
《再别康桥》作者徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家，是新月派主要诗人。
《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金华人，现代诗人。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修定的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。
春季高考文凭
春季高考通常是大专或大学文凭。春季高考是在春季举行的统一招生考试。参加春季高考考试和夏季高考考试的学生获得相同的文凭和教育，下面给大家分享关于春季高考是什么文凭，欢迎阅读!
春季高考是缓解夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育机会的高考。有利于延缓社会就业的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境、有利于提高办学效益，促进高校加快教学和管理等方面的改革。
春季高考考出的本科和夏季高考考出的本科是一样的。毕业证没有任何区别也不会显示你是春季高考的学生。春考和夏考一样，如果你想去考一个相当好的本科学校那是要看你成绩的，所以只要你的成绩好，那自然就能上一个好的本科学校。
春季高考就是在春季举行的统招类型的考试，个别省份也叫技能高考，春考和夏考的学生拿到的毕业证是相同的，学历也是相同的。
1、考试科目不同：
春季高考主要包括语文、数学、英语和专业理论以及专业技能。
夏季高考包括语文、数学、英语和文综(历史、政治、地理)或理综(物理、化学和生物)。一些地区是语数英和自选三门，一些地区是3+1+2的模式。
2、报考的学校不同：
相比于夏季高考，春季高考选择的学校相对较少，只能选择本省内有春季高考专业的院校。例如，如果他是来自山东的考生，他只能申请山东的大学，当他们选择专业时，选择的是所学专业类别。
对于夏季高考的学生来说，填写志愿时没有限制。他们可以申请省内和省外的大学入学，也可以选择任何专业。
3、招生对象不同：
春季高考除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在夏季高考之外再选择参加春季高考。
夏季高考重点面向全体高中学生，同时面向中等职业学校学生。
4、考试命题方式不同：
春季高考由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校和部分本科院校选拔合格生源。
夏季高考继续执行全国统一的考试招生政策和考试时间，统一命题、统一组织考试，主要为本科院校选拔合格生源。
1.高考报名一定要在官方网站进行。
在这个互联网时代，骗人的招数非常多，因此为了确保高考报名的顺利进行，各位考生一定要在官网网站报名，目前各省高考报名官网为：各省教育考试院或者是各省招生考试院，关于高考有关政策以及动态也会在网站上发布，考生们可前往了解。
2.确认自己是否符合报名条件。
各省在高考招生工作安排中，都会有高考报名开始时间、截止时间、报名条件等，同时也会指出哪些人不能参加高考报名，不符合条件的考生是不能参加高考报名的。根据教育部规定，普通高校在校生或者是已经被高校录取并保留入学资格的考生不得参加高考报名。
春季高考文凭
1、考试科目不同：
春季高考主要包括语文、数学、英语和专业理论以及专业技能。
夏季高考包括语文、数学、英语和文综(历史、政治、地理)或理综(物理、化学和生物)。一些地区是语数英和自选三门，一些地区是3+1+2的模式。
2、报考的学校不同：
相比于夏季高考，春季高考选择的学校相对较少，只能选择本省内有春季高考专业的院校。例如，如果他是来自山东的考生，他只能申请山东的大学，当他们选择专业时，选择的是所学专业类别。
对于夏季高考的学生来说，填写志愿时没有限制。他们可以申请省内和省外的大学入学，也可以选择任何专业。
3、招生对象不同：
春季高考除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在夏季高考之外再选择参加春季高考。
夏季高考重点面向全体高中学生，同时面向中等职业学校学生。
4、考试命题方式不同：
春季高考由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校和部分本科院校选拔合格生源。
夏季高考继续执行全国统一的考试招生政策和考试时间，统一命题、统一组织考试，主要为本科院校选拔合格生源。
山东春季高考语文教案模板
一、自读要求：
(一)了解庄子及其作品、思想。
(二)结合课文注释及工具书读通全文。
(三)熟读课文，背诵的一段。
二、学习侧重点：
(一)对比手法的运用。
(二)超乎寻常的想象力。
(三)寓言体的特点。
(四)浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。
(解说)本文是一篇想象奇特、对比鲜明、极富浪漫主义色彩的寓言体文章，因此重点研究学习这些方面，对于了解庄子及其作品的全貌，并在此基础上有所借鉴、发挥与创造极有帮助，有利于我们培养创造性的人才。
[自读程序]。
一、在教师简要交代作者及其作品、思想的基础上，学生独立地借助工具书及课文注释通读全文。初步体会文章的思想内容及艺术风格。
二、在独立阅读的基础上，分小组对自读时存在的问题、疑难进行针对性研究。
三、在研究的基础上分小组向教师质疑，教师针对学生的提问有选择地予以答疑。
四、强化性自读检测。
(解说)对于阅读课文，教师必须对学生放开手脚，训练和培养他们的自读习惯，提高他们利用教材本身和工具自我学习的能力。为此，教师可采用研究性学习的方法和手段，培养其合作精神和研究习惯。
[自读点拨]。
一、庄子及其作品。
庄子(公元前369-前286年)，名周，战国时宋国人。的哲学家、文学家。道家学派的代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。他对现实不满，不与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。
庄子的生平事迹流传下来的不多，我们仅能从《史记》和《庄子》中了解一点零碎的东西。他对后人的影响主要是《庄子》一书。〈《庄子》具有极高的文学价值。文笔汪洋态肆，想象奇特丰富，气势波澜壮阔。《庄子》共33篇、内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》善于虚构，十有__是寓言作品。庄子的想象力十分丰富，语言运用自如，灵活变化，能把一些微妙难言的哲理说得引人人胜。鲁迅先生说:其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。(《汉文学史纲要》)郭沫若说：以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是。(《庄子与鲁迅》)也有人称他的作品是文学的哲学、哲学的文学。
二、庄子的思想。
庄子哲学是生命哲学。
他以人的完整生命为起点来思考人应当度过一个怎样的生活旅程。他超越了任何知识体系和意识形态的限制，站在天道的环中和人生边上来反思人生。因此，他的思考具有终极意义。那些从某种意识形态立场出发的批评家们必然缺乏与他对话的基础，更没有无端攻击他的权利。
人活着，这是第一个无可怀疑的存在论意义上的基本事实，没有比它更优先的。
人活着，是为了追求一个更幸福的生活，更欢乐的人生，这是目的，没有比它更重要了。
哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于创造生命。
上一章讲天道观，天道作为大宗师，是人生追求的境界，也是全部思想的纲领。以下几章皆由此延展开拓出去，反过来又深化了这一主旨。
庄子说有，但首先要认清人生的苦难和苦难的根源。
既然苦酒是自己酿成的，还是要先尝一口。
这是个乱世。养形必先之以物，物有余而形不养者有之矣。有生必先无离形，形不离而生之者有之矣。生之来不能却，其去不能过，悲夫!世之人以为养形足以存生，而养形果不足以存生，则奚足为哉?虽不足为而不可不为者，其为不免矣。
庄子说，百年大木，被割开做成牺尊，加以青黄之色的文饰，而不用的部分被弃于沟中，牺尊与弃木相比，美丑虽有差别，但从丧失本性来说是一样的。夏桀、盗跖与曾参、史鱼相比，行为的好坏是有差别的，然而从丧失本性来说都是一样的。(《天地》)。
但这并不是说，善恶本身没有差别，而是说，相对于天道和天人合一的本性来说，这种对立是没有意义的，甚至在失性上是一致的。有人认为道家鼓吹无恶不作与居仁行义一样自然，一样合理，其实是莫大的误解。
庄子接着说，丧失本性的表现有五种：一是五色乱目，使目不明;二是五声乱耳，使耳不聪;三是五臭熏鼻，激扰嗅觉;四是五味浊口，败坏味觉;五是好恶迷乱人心，使性情浮动。这五者，都是生命的祸害。(《天地》)。
那么，是不是五味浊口人就不该吃饭?五色乱目人就该做睁眼睛?五声乱耳就该掩耳盗铃?当然不是。五色未必乱目，但若失去本性，被五色所炫惑，那么当然心神摇荡，追逐美色去了。好恶未必乱心，但有好恶就必然有某种立场和先入之见，如果固执地坚守这种立场和由此而来的善恶正邪分别，那么要是它们不合天道的话，则必然带来恶果。
小夫之知，离不开应酬交际，劳弊精神于浅陋琐事，却想普渡众生，引导万物，以达到太一形虚的境界。像这样，只是为宇宙形像所迷惑，劳累身体而无法认识太初之境。……悲哉乎!你们的心智拘泥在毫末小事上，怎么会知道大宁的境界呢?(《列御寇》)。
因此，人生并不必然痛苦，至乐、天乐也是可以获得的，这就看你怀着一颗什么样的心灵。
三、关于《逍遥游》。
《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。逍遥游的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
庄子天才卓绝，聪明勤奋，其学无所不窥(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。但是，而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也(《庄子·天地》)。一方面窃钩者诛，窃国者为诸侯(《胠箧》)的__社会使他不屑与之为伍，另一方面，王公大人不能器之(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，不可与庄语(《天下》)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
全文若即若离，疏而难分。为分析方便，权且分为三段。第一段从篇首至圣人无名。作者采用了先述后议、先破后立的写作顺序，首先通过描绘一系列具体事物形象地说明：无论是扶摇而上的乘天大鹏，还是决起而飞的蓬间小雀，也无论是不知晦朔的短命朝菌，还是春秋八千的长寿大椿，它们之间虽然有着大小之分，长短之别，但有所依赖，有所期待都是一样的，都是并不得逍遥游，进不了绝对自由的境界的。然后又通过三个层次的人物来反复申明绝对自由的难得。那些为世所累，心系功名的知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者自不必说，就是定乎内外之分，辩乎荣辱之境的宋荣子之流仍是犹有未树;列子虽然已能御风而行，胜过宋荣子，但是仍然犹有所待，待于风，算不上逍遥游。怎样才能无所待地去作逍遥游呢?庄子在本段的最后说：必须能够乘天地之正(顺着天地的法则，亦即自然规律)，御六气之辩(驾驭阴、阳、风、雨、晦、明的各种变化)以游无穷(不受时间、空间的限制)，才是无所待，才是逍遥游。什么人能达到这种境界呢?唯有无己的至人。无己就是忘记自身的存在，做到任乎自然，顺乎物理，把自己的形体连同思想都看作是虚幻的不存在之物，也就无所限，无所待了，也就绝对自由地作逍遥游了。
他所想像的境界也是独一无二的，那个乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷的境界，除了庄子又有谁创造得出呢?不仅如此，作者还通过姑射山神人肌肤若冰雪，淖约若处子的美丽形象，将那种境界人格化、具体化，使人明知其假，宁信其真。
把自己的缥缈幻想写得这样实在，这样美妙，除了庄子，恐怕也没有第二个人了。庄子随心所欲地想像出这些物事、境界，并非空言诳人，而是其构思匠心的必然体现。他极写鹏之大，椿之寿，一则造成一种声势，一种氛围，引人入胜;二则形成一种对比，一种暗示--以鹏之大暗示人之小，以椿之长寿暗示人生之短暂。
大鹏必须乘风而飞，尚且要有所待，人生的不自由不难想见;重负之下，立言、立功、立名还有什么意义，争名夺利根本没有价值，而出路只有一条，就是无为、无己，在无何有之乡去作逍遥游!
其次是炽烈而隐蔽的情感。看透了人间的沉浊肮脏，庄子耽溺于纯洁无瑕的幻想王国中，否定了争名夺利、尔虞我诈的世人。
庄子醉心于动物、植物与神仙的世界里，所以文章的大部分篇幅都在写虚的、空的、幻想的、非人世的事物，似乎做到了无己;但是谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞(《天下》)的背后有深深的苦闷，虚幻的无何有之乡产生于对人间世的绝望，他追求着逍遥却无法摆脱人生的羁绊。他把至人的境界写得那样不可企及，其中不正隐约露出他追求逍遥而不可得的苦恼失望吗?他把那个不食五谷，吸风饮露的神人写得那样美丽绝伦，其中不正燃烧着他那炽烈的、对美好理想的追求之火吗?还有，他虽然提出应该无己，物我不分，却发自内心地认为小知不及大知，小年不及大年。
由此可见他对智慧的重视，对生命的热爱;可见这个一心要飞离人世的作者要否定的不是人生社会，而只是人生社会的黑暗和肮脏。这里还有必要提到大鹏这个形象。尽管作者从原则上否定了大鹏，但是却义正辞严地驳斥了蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有小大之辩，并且三次用浓墨重彩，不避重复地描绘了大鹏的雄伟形象，热爱之情跃然纸上。这是为什么呢?也许，作者在才能无双、向往着逍遥却无法逍遥的大鹏的形象里，正隐藏着自己难言的苦情。
什么苦情呢?我们不妨作这样的比较想像：一只大鹏在茫茫北冥中冲天而起，一颗心灵在深深苦闷中挣扎而出，幻想翅膀张开了，怒而飞向无何有之乡……有所待的大鹏失败了，那么心灵呢?有所求的心灵能在那广漠之野找到慰藉吗?答案显然是否定的。那雄伟的大鹏形象所体现的正是作者这种欲飞的理想和无法飞走的悲哀。
四、简论《庄子》寓言的艺术特色。
申韩列传》中亦指出其著书十余万言，大抵率寓言也。《庄子》全书大小寓言共计二百多个，其短者或二十多字，其长者或千余字;有些篇目全部由寓言排比而成，有些篇目干脆通篇就是一个寓言。如此大量采用寓言来传达自己的思想的即便在整个中国文学也是罕见的。
《庄子》的寓言又是非常与众不同的。先秦其他作家如孟子、韩非子等人亦可谓善用寓言的，但孟子多采用民间传说故事来加强自己的论辩，韩非多利用历史传说与典故以佐证自己的说理。而《庄子》的寓言却大多皆空语无事实(司马迁语)，为庄子本人所虚构而成，正如刘向所云，其作人姓名使相与语，寄辞于其人。可以说，庄子是第一个自觉地运用虚构手法的作家。
《庄子》寓言的独特性，还在于它的多义性。庄子在创造了如此大量、丰富多彩、变化多姿的艺术形式棗寓言之时，其寓意却是比较隐蔽、模糊的。他在讲故事时，并没有明白、精确地点明他要说明的道理，而是靠那卓异的形象思维，通过故事自然流露出来。这样，其寓言的寓意就变得多面、模糊，具有形象大于思想的特点。一个寓言，需要读者再三体味，才能领悟其深层含义;或者同一寓言，不同的人读之会有不同的理解。这种含蓄的暗示手法的运用，正与庄子道之玄虚空灵的精神实质相吻合。这种寓言的背后，包藏的是无穷的万象，不尽的意蕴，让人能够捕捉一二却也难以全部领悟，因而也是增加它内涵的丰富和模糊的美。可以说，庄子在创造这些寓言时，本身所运用的，就是一种直觉的形象思维，因而也要靠读者的智慧加上灵悟的直觉才能通彻明察。所以单凭直接的、明白的逻辑理性，是无法全部理解体会到那种神和道的境界。正因为如此，历来对庄子寓言的解释，众说纷纭。
忘忧草上海春季高考语文作文题解析
这次春季高考作文题仍属于话题作文类，而且显然借鉴了全国卷高考作文题《假如记忆可以移植》的出题思路，考生不会感到很陌生，因而自然有心理和情绪的可接受性，这就避免了有些考生可能临考时产生的紧张感甚至突发暂时“脑空白”而影响应有水平的发挥。
出题是高屋建瓴又贴近社会现实生活的。在经济和科技高速发展，市场竞争剧烈，倡导人文关怀的今天，每个人都会有不同层面和不同程度的“烦恼”，都需要“增加勇气和自信心”，甚至希望自己“变得富有创造力”。即以高考而言，有的考生是胸有成竹跃跃欲试，把高考当作展示自己聪明才智的时刻，而多数考生可能有因来自方方面面的“逼压”而生出种种“烦恼”，真想得到“忘忧草”啊，因而即使从这些“烦恼”的自身事件和感受出发也可以成文的。何况，作文的要求事实上提倡“自由发挥”，最好展开想像的翅膀，提炼出有创意的故事，或者新奇的幻想，或者独特的议论。
不管写什么，最要紧的是作文必须体现出“增加勇气和自信心”，这是作文的灵魂，乃一篇之警策，如果“烦恼”满篇，渴求“忘忧草”忘掉烦恼，“勇气和自信心”无增加的因果可见，那就陷入了消极，甚至变成诉说“烦恼”的无奈就不可取了。
如果肯定“忘忧草”，即可以从实际的“新药”去想像构思，写出忘忧之后的效果，或者社会需要忘忧去立论；当然还可以深入开掘，“新药”其实是“心药”，所谓“心病还需心药医”，也就是倡导自我的，或者相互的，或者求医的心理疏导，甚至幻想出一个没有“烦恼”的世界，或者去举起“忘忧草”之剑去拯救“烦恼国”，或者像寓言故事《贪泉》、《疯泉》那样，讽刺一番也未尝不可。
如果否定“忘忧草”，则可以肯定现代社会充满矛盾，处在一定社会地位的人不可能没有烦恼，有烦恼即有问题，解决问题就是发展、提高和进步。由此可以派生出多少故事，多少科学的方法，多少可以议论的人和事。这里面可以写伟人的故事，也可以编凡人的故事，可以写知识小品，也可以写卡夫卡式的“变形”小说，议论则更可以发挥迎烦恼、抗烦恼、解烦恼的独特见解，以至于可以化“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为现代忧患意识，更显出现代青年的抱负和责任感了。(特级教师陆继椿)。
春季高考作文_年天津春季高考作文
按照《天津市深化考试招生制度改革实施方案》的要求，进一步推进我市高职院校分类考试招生改革，对20我市高职院校春季考试招收普通高中毕业生工作做出具体规定。主要内容包括招生章程、报名条件、报名组织、考试、评卷、志愿填报、录取及相关工作要求和工作安排等。
市招办关于印发《年天津市高职院校春季考试招收普通高中毕业生实施办法》的通知。
各有关高职院校、各区招生办公室：
天津市高职院校春季考试招收普通高中毕业生实施办法》印发给你们，请认真遵照执行。
附件：2017年天津市高职院校春季考试招收普通高中毕业生实施办法。
2016年9月29日。
(此件主动公开)。
春季高考心得体会
春季高考经历，是许多学子心中一道难以磨灭的烙印。这一段特殊的经历不仅考验了学生们的知识水平和应试能力，同时也将他们面对自己的内心世界。在这漫长而紧张的旅程中，我深深体会到了知识的重要性，时间的宝贵以及坚持不懈的力量。
首先，春季高考带给我最深刻的体会是知识的重要性。在备考的过程中，我意识到只有扎实的知识储备才能在考场上发挥出最好的水平。而之前的学习过程中的一些疏忽，不仅阻碍了我的真正理解，更影响了我的应试能力。因此，我在春季高考前加紧了对知识点的复习，通过做大量的习题和模拟考试来夯实知识。当我步入考场，就会感到一种自信和掌握力，这种状态无疑对我的考试成绩产生了积极的影响。
其次，春季高考让我深刻认识到时间的宝贵。由于时间的紧迫性，每一分每一秒都显得尤为宝贵。因此，在备考过程中，我深刻体会到了时间的管理和规划的重要性。我制定了详细的备考计划，每天按部就班地进行学习和复习。我设定了具体的目标，将时间分为短期和长期，以及每日的具体计划。通过这种规划，我能够更好地控制时间，提高效率，达到预期的目标。在春季高考期间，我发现那些对时间管理得当的同学通常能够更好地应对考试，因为他们能够较为合理地安排时间来解决问题，从而避免了在考试中的偷懒和疏忽。
最后，春季高考让我深刻认识到坚持不懈的力量。在备考的过程中，我遇到了无数困难和挑战。有时候我觉得自己无法再坚持下去，但是我选择相信自己，相信自己的能力。我坚持每天的学习计划，积极参与各种模拟考试和答题训练。通过这种坚持不懈，我逐渐积累了经验和信心，变得更加自信和从容。在春季高考中，我遇到了一道原本觉得难以应对的题目，但是既然选择了，就要负责到底。在大脑里坚持思考了一会儿之后，我不断尝试，终于成功地解出了这道难题。这一刻，我深刻感受到坚持不懈的力量，坚持对成功的决定性影响。
综上所述，春季高考不仅考验了学生的知识水平和应试能力，同时也锻炼了他们的内心世界。在这一过程中，我深刻体会到了知识的重要性，时间的宝贵以及坚持不懈的力量。这段经历让我获得了丰富的人生体验，也在我成长的道路上起到了重要的推动作用。相信在未来的岁月中，这段经历将成为我勇敢迎接挑战的支撑，并让我更加坚定地追求梦想。
春季高考心得体会
春季高考是许多学生的重大挑战，这是他们对自己学业成果的检验，也是他们迈向大学的一道门槛。经历了这一段时间的努力学习和备考，我深刻地体会到了一些心得和体会。下面就让我梳理一下，将这一段经历总结为五个关键的环节。
首先，高效的复习是成功的关键。相对于普通的高考，春季高考时间紧迫，学科较多，复习压力也较大。因此，高效的复习显得尤为重要。在复习备考期间，我积极寻找适合自己的复习方法和学习节奏，注重掌握基础知识，结合历年真题进行针对性复习。同时，合理规划复习时间和任务，充分利用时间，提高效益。
其次，坚持努力是取得进步的源泉。春季高考备考期间，我遇到了许多困难和挫折，但我始终坚持努力，不轻易放弃。我不断激励自己，告诉自己只有坚持下去才会有收获。在这个过程中，我学会了承受压力和挫折，锻炼了自己的意志力和执行力。正是坚持不懈的努力，我才取得了一定的进步。
第三，合理调整心态是应对高考的关键。在备战春季高考时，我由于焦虑和紧张常常无法专注于学习，这影响了我的效率和成绩。后来我明白了，不论面对何种考试，保持平和的心态是非常重要的。我开始学会放松自己，采取适当的放松方式，如听音乐、运动等。只有心态良好，才能在高考中发挥自己最好的水平。
第四，合理安排休息是保持良好状态的保证。春季高考备考期间，我切身感受到了长时间的连续学习和应试的困难。过度劳累不仅会对身体产生负面影响，也会对思维和专注力造成损害。因此，我在备考期间适当安排休息时间，保证充足的睡眠，合理调配学习和娱乐的时间。这样我在备考的时候能够更加有精神和活力。
最后，善于总结经验是持续进步的源泉。春季高考是一个重要的历程，我在备考过程中经历了成功和失败，也获得了许多宝贵的经验。我充分利用这些经验，总结归纳自己学习方法和备考技巧的优缺点，找到适合自己的方式，为我未来的学习和发展提供了有力的支持。
在春季高考的过程中，我深刻地体会到了高效复习、坚持努力、合理调整心态、合理安排休息和善于总结经验这五个环节的重要性。这些经验不仅适用于春季高考，也可以作为我面对其他考试和困难的指导。我相信这些经验将一直伴随着我，助我不断前进。希望未来的考生们能够从我的经验中得到一些启示和帮助，取得自己理想的成绩。
春季高考心得体会
春季高考是许多中学生心中的魔障，既是对多年辛勤努力的检验，也是迈向大学生活的重要一步。经历了这次激烈的竞争，我对春季高考有着深刻的体会与感悟。在这篇文章中，将分享我在春季高考中取得的心得与体会。
第二段：备考阶段。
春季高考的备考阶段通常时间紧迫，任务繁重。我意识到了规划和组织的重要性。首先，我制定了详细可行的备考计划，并严格执行。同时，我也非常注重时间管理，通过合理安排时间，充分利用每一分钟。此外，坚持做好笔记和错题本，将知识系统化、归纳整理，方便复习查阅。备考期间，我还发现自己在某些科目上存在较大差距，便寻求补习和辅导，在这一阶段取得了相当的进步。
第三段：心态与应试技巧。
面对春季高考的紧张与压力，正确的心态至关重要。我明白，心态平和才能面对全局，做出正确的决策。因此，我通过锻炼身体、参加放松活动等方式调整心态，保持良好的情绪状态。此外，我还学习了应试技巧，在做题过程中，注重分析题目，找到解题的关键，减少失误。我逐渐掌握了应试技巧，有效提高了答题的准确率。
第四段：心有余而力不足。
在春季高考中，我深刻认识到自己知识储备的不足。有些科目的难题，我无法迅速解答出来，有时遇到不熟悉的题型，即使花费了很多时间也难以完成。这让我对自己的能力产生了怀疑和不安。然而，我并没有被这种情绪所击倒，相反，我逐渐明白：学习是一个持续的过程，心有余而力不足并不可怕，关键在于不断努力、不断学习。通过这次春季高考的经历，我更加坚定了自己对学习的信心和决心。
第五段：总结与展望。
回顾春季高考的一切，虽然有辛苦和困惑，但也有收获和成长。我深深体会到，只有努力学习，才能收获成功。此外，心态的平和和正确的应试技巧同样重要。我相信，无论是在春季高考还是将来的学习生活中，只要秉持持之以恒、坚持不懈的信念，每个人都能够在自己的学业上取得优异的成绩。我期待着未来的大学生活，相信我会在这次春季高考的基础上再创佳绩。
总结：春季高考是一次艰难的考验，然而通过这一过程，我们收获了更多的不只是知识，还有对学习的真正理解。只要保持良好的心态，掌握正确的应试技巧，努力学习，每个人都能在春季高考中取得优异的成绩。这次考试不仅是对我们学习能力的检验，更是一次人生的历练，让我们更加坚定地迈向未来。
山东春季高考时间
先考“技能”再考“知识”
2018年我省春季高考招生计划含本、专科(高职)招生计划，分为农林果蔬、畜牧养殖、土建(含土建方向、采矿技术方向)、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育等18个专业类别，考生任选其一报考。
2018年我省春季高考实行“知识+技能”考试模式，由省统一命题，统一组织考试。考试分为“知识”和“技能”两部分。
根据安排，“技能”将先行举行。“技能”部分的考试按照鲁招考〔2017〕107号文件公布的18个专业类别，由省教育招生考试院确定的主考院校分别组织实施。考试时间为3月23日至30日。技能”科目考试分值为230分，按考生实际得分与“知识”部分各科实际得分一并计入考生总分。
值得注意的是，获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项、全省职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生或具有高级工及以上职业资格并获得县级及以上劳动模范或同等荣誉称号(表彰文件中明确规定享受劳动模范待遇者)、且具有中等职业教育学历的在职在岗人员，经省教育招生考试院核实并公示后，免于春季高考专业知识和技能考试。在报考本科层次招生时，根据“知识”部分中的语文、数学和英语三科考试成绩和招生计划单独划定文化录取最低控制分数线，对分数线以上的考生，根据考生志愿投档，由高校录取到相同或相近的应用型本科专业学习;在报考专科(高职)层次招生时，由招生院校相关专业免考试成绩录取。
“知识”部分的考试将于月5月12日至13日举行。试科目为语文、数学、英语、专业知识。各科满分分值：语文、数学各120分，英语80分，专业知识200分。考试试题分客观题和主观题两部分。考生需持准考证及身份证参加全省统一考试。
将实行专业类别内平行志愿。
2018年，我省春季高考招生实行网上填报志愿，志愿设置为专业类别内平行志愿。考生本人依据《2018年山东省普通高校招生填报志愿指南》公布的院校招生计划，按在县(市、区)招生办公室报名时已填报的专业类别，选择相应的学校和专业志愿，不能跨类别填报，否则将无法进行投档，由此造成的后果由考生本人负责。
春季高考的本科、专科招生均设首次志愿和征集志愿，随夏季高考相应批次填报志愿的时间同步进行。本科填报志愿前划定本科填报志愿资格线，专科填报志愿前划定专科填报志愿资格线。志愿填报的办法和时间另文通知。
春季高考的录取工作在省招生考试委员会领导下进行。投档时，按照各专业类别考生成绩及招生计划，分别划定各专业类别的录取控制分数线;在各专业类别录取控制分数线上，按照规定投档比例及考生填报的志愿投档。招生院校按考生成绩，分专业类别由高分到低分依次录取。
四类考生可享加分或降分投档照顾。
在今年我省的春季高考中，有四类考生可享受增加分数或降低分数投档照顾。
第一类为烈士子女，其高考成绩总分低于高校调档分数线20分以内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。
第二类为自主就业的退役士兵，可在其高考成绩总分的基础上增加10分投档，由高校审查决定是否录取。
第三类为在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其高考成绩总分的基础上增加20分投档，由高校审查决定是否录取。
第四类是归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，其高考成绩总分低于高校调档分数线10分之内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。
需要注意的是同一考生若符合上述多项增加分数或降低分数要求投档条件的，只能取其中最高一项分值加分或降分，不可重复计算。
春季高考英语范文
(2)竞争压力减小。与夏季高考相比，春季高考的竞争压力要远小于夏季高考。春季高考的报考人数要远低于夏季高考，竞争对手也是山东省内的学生，而夏季高考的竞争对手是全国的高三的学生。
省春季高考为重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。但是，普通高中毕业生也可兼报普通高考。
单招报名对象：已经参加山东省普通高等学校春、夏季招生报名的考生均有资格参加各院校招生。
春季高考大纲
春季高考总分为750分，其中专业技能考试满分230分，专业理论考试满分200分，语数外考试满分320分，专业方面占了大部分分值。每年的分数线都不同，但春季高考越来越受到社会的重视，竞争也日趋激烈，所以参加春季高考宜早不宜晚。
春季高考录取分数是按照专业大类的本科录取分数线进行的。所以过了专业的本科分数线就可以报考相应的学校，本科分数线都相对于夏季高考来说较低。
山东春季高考总分为750分。山东省春季高考实行“知识+技能”考试模式，由省统一命题，统一组织考试。考试分为“知识”和“技能”两部分。
“技能”科目考试分值为230分。“知识”部分的考试科目为语文、数学、英语、专业知识，各科满分分值：语文、数学各120分，英语80分，专业知识200分，考试试题分客观题和主观题两部分。
春季高考大纲
是的;其实行“知识+技能”考试模式，统一命题，统一组织考试。
以山东省为例，春季高考实行“知识+技能”考试模式，统一命题，统一组织考试。考试分为“知识”和“技能”两部分。春季高考“知识”部分的考试科目为语文、数学、英语、专业知识。各科满分分值：语文、数学各120分，英语80分，专业知识200分。考试试题分客观题和主观题两部分。
“技能”科目考试分值为230分，按考生实际得分与“知识”部分各科实际得分一并计入考生总分。春季高考的本科、专科招生均设首次志愿和征集志愿，随夏季高考相应批次填报志愿的时间同步进行。本科填报志愿前划定本科填报志愿资格线，专科填报志愿前划定专科填报志愿资格线。
春季高考英语范文
夏季高考重点面向全体高中学生，同时面向中等职业学校学生。
二、考试命题方式不同。
春季高考由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校和部分本科院校选拔合格生源；
三、考试时间不同。
夏季高考考考试时间为每年的6月份。
春季高考英语范文
参加完春季高考如果录取了，但不理想,是可以继续考夏季高考的，如果夏季高考更不理想，也能再上春季高考的学校。
而且和参加秋季高考的学生在一起上学，本子也是一样的。
高职当然有用了，你要是选好了学校，以后连工作都不用找，学校就帮你了。