通过月工作总结,我们可以及时发现并弥补工作中的短板。接下来,我们一起来看看小编整理的一些写作技巧和注意事项,希望对大家写月工作总结有所帮助。
二年级备课组工作总结
我们每学期初备课组活动有计划,学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前,总是认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角——搭配(一)》,制作成录像光盘去省市参与比赛,虽然目前还不知结果如何,但相信我们的努力一定是值得的。
二年级语文备课组工作总结
回顾本学期,我们二年级语文备课组3名教师工作兢兢业业,踏踏实实,团结合作,共同进步。教学中,我们牢记“教学抓课堂,质量靠平常。”这一思想,在大家集思广益,教务处具体指导下,每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下:
组内教师互帮互助,关系和谐。在平时的教学工作中,遇到问题大家总随时随地地讨论。碰到几位老师都不上课的时候,我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的,有争议的问题拿来探讨,积极发表意见,取得共识。备课组活动的时候,大家轮流主持,安排好学习内容,或者学习课题资料,或者集体备课评课,开展得正常有序。平时测验和期末的复习,大家总是一起讨论题型,并分工合作,出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料,老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体,所以觉得工作非常愉快。
1、认真制定计划,做好质量分析,写好总结。开学初,我们在教务处的会议精神指导下,全体成员认真制定教学计划,包括教材分析,教学重难点,教学措施,教学进度等。期中、期末考查后,我们及时做好质量分析,通过分析,找到问题,然后通过一定的措施去改进。
2、本学期,我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外,还互相听随堂课、语文教研组的教研课外,还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。根据教务处的安排,这学期我们组的.语文老师进行了一次集体备课的展示。根据教材《假如》的特点,进行了认真地讨论备课活动,教学效果良好,取得了课堂评估小组和语文教师的好评。
1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂,展开积极探讨自主探究学习。
a、训练学生细读文本,在语言文字的空白处展开想象拓展训练。b、激发学生感悟情感,在语言文字空白处展开补充、扩写训练。c、力求学生学以致用,对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。
d、组织学生资源共享,改变学生学习方式与方法,让学生学会善于发表自己对文本的不同理解,感悟,学会在交流中互相学习。对学生进行阅读收获的展示,体会阅读带来的成功感,提高学生的积极性,主动性。
2、加强课外阅读指导和相关活动。
扩展学生课外阅读量,培养学生课外阅读兴趣,开展与课文匹配的课外同步阅读,让学生“得法于课内,得益于课外”,采取两种形式。一是补充式。结合课堂教学,针对教材实际,安排学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。二是扩大式。教材中有许多文章是从名著中节选出来的。采用扩大式,要求学生将整本书读完。
3、培养学生拓展阅读的能力。
4、注重学生常规书写习惯的培养,抓好学生基础知识的训练,使学生稳步提升能力和成绩。
5、挖掘学生的写作潜能,适度训练,集中写作文8篇,进行单元考、月考的复习、测试、讲评,确保学生养成认真、踏实的学习习惯,更提升了学生学习的积极性。
结合开学初的备课组计划和学部的特色活动,我们开展了汉字写字比赛。手抄报评比展览、百词竞赛、朗读比赛、经典古诗词诵读等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动,学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心,从而有效地提高了学生的语文能力。
反思我们备课组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着一些不足。在坚持理论学习,扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时,我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思,在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力,不断进步!
二年级语文备课组的工作总结
一学期又过去了,回想这学期的教学工作,累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。
日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教研教学水平。对于教材,对于课堂,总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多,两个人,三个人,遇到一起了就说一说自己的教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外,自己还开课邀请其他老师去听课。
叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:
1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;
3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并推荐为学校“阅读小明星”。
这个学期二年级有百词听写比赛,我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中,我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语,让学生逐步积累,逐步训练,而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛,比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。
我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们制作了《秋天》的手抄报,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外,我们还教学生认识生活中的各类标志,自己动手给课文配画,坚持每周写小练笔等等。
低年级的孩子特别生动活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。
二年级语文备课组工作总结
心中期许的境地,但我们彼此间相互关心、相互帮助、相互扶持,大家在一起研究一起讨论,不断地改进工作中存在的问题,真的特别好。,力求使常规工作扎实推进。
1、对备课组原有的管理制度、
评价。
制度进行研讨,取长补短,合理取舍,形成统一的教学常规管理要求。
并上传资料。
(2)基本教学常规:提前一周备课,进教室要做到心中有。
教案。
每一节课要留有当堂作业时间(落实、渗透在过程中,学生有动笔时间,有10分钟左右的时间进行写字)不拖堂;年级基本统一作业类型和作业量,作业批改有正确率和字迹的双。
评价。
等。
等,重平时的规范执行,重阶段的调研跟进,重期末的质量。
评价。
2、加强常规考核。
在进行课堂教学的同时检查教师的备课,学生的作业批改,发现有问题时及时与教师交流。
3、常态工作推进。
本学期没有期中考,是单项过关检测,老师们还是针对性的对写话、生字词进行了复习,考后各班认真的进行分析,及时对薄弱的学生进行补习。
有效的学科活动能将语文知识与能力综合运用到语文实践中。
1、开展“期中优秀作业展”活动。
展示到朋友圈。
2、期末开展游园活动,将语文与其他学科进行整合,让孩子在玩中考察知识。
3、充分利用每天晚上到阅读时间进行阅读指导,鼓励师生共读一本书,各班图书漂流等。
1、把握学习契机,进行扎实研究,力争上出属于自己的精品课堂。
己的困惑,其他老师都帮忙解决。
1、进一步增强备课活动的实效性,提高备课活动的效率。
2、常态课中落实教学理念相比公开课教学还存在一定的差距。
3、还需加强在一些活动后的反思和。
总结。
4、教师有单元统整备课思路,但是上课体现的不够。
5、怎样真实有效的开展抓两头带中间的教学方法,大家讨论的还不够,培优辅差力度还不是很有效。
二年级备课组工作总结
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以数学教师们利用课余时间给学生补差,特别是临近期末考试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。好在,工夫不负有心人,从这次期末复习情况来看,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!
二年级语文备课组工作总结
本备课组共有五位教师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师),在教育教学工作中,我们团结协作,用心开展课改活动,在课改方面,进行了大胆有益的尝试,并取得了必须的成效。现总结如下:
俗话说:“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标,努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每一节课,讲好每一堂课,对得起每一位学生。
除了参加方高组长主持的`语文教研组活动外,我们还经常举行备课组活动,随时随地都有可能讨论教学工作资料,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,协同工作,收效好。初一时参加市统考,在同类学校中我们平均分名列前茅。
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作,帮忙学生树立学习的信心,我们本着不能让学生掉队的指导思想,针对学生发展程度极不平衡这一特点,在每次测验后大家都碰头商量,研究方案,突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导,使学生的成绩有不同程度的提高。
针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的原则,除了上好语文课以外,我们还用心参加并主动组织各种活动:
(1)经常化的课外阅读活动,充分利用校图书馆,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。
(2)结合学校开展的实践活动,布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中,获得市二等奖的好成绩。
(3)精选资料,切实提高学生的语文潜力。
我们从教学实践中认识到,群众的智慧是无穷的,只有团结合作,才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。
二年级语文备课组工作总结
浇灌着属于自己的那一份“责任田”,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现。
总结。
如下:
本学期我们在学校教研组、在胡主任的。
领导。
下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。开学初制定了详细的计划,各学科备课组确定了每周的主备人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行。
提供。
了坚实的保证。在进行集体备课时,我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题,写好。
教案。
初稿,并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。在活动中,我们集体研讨课文的教学目标,重难点,教学流程,课后拓展小练习等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每。
篇
课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说。
出自。
己的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
制作课件。为了保证顺利完成我们语文组安排章老师到同年级班试上然后大家再一起讨论研究对。
教案。
课件进行修改完善,尽量做到最好。和课堂教学为三大着力点,力争走出一条科学有效的教研新路。
有了本学期的深入研讨,我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是,我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向:
1、进一步加强新课标等理论的学习,使其更加具有针对性和实效性。
2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究,尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。
3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。
总之,在集体备课中激活了老师们的思维,促进了老师们的交流与合作,还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中,我组成员将继续努力、团结一致,让集体备课更加扎实有效,让各项工作也都能更上一层楼。
二年级备课组工作总结
新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价方式。为此,我们组织全组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。学生的“问题”要在老师身上找“问题”。在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。各式各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用,是我们的一项新举措。改变了古老的口算练习方法。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
二年级备课组工作总结
本学期,我们备课组在教导处和教研组的指导下,按照年级的教学要求和特点,积极组织实施学期工作计划,大力推进学校的教学改革和发展,取得了一些成绩:
本学期我们组织教师围绕学校的龙头课题认真学习了与课题有关的情报资料,着重选学了有关“体验式学习”和“小组合作学习”的文章资料,对学习模式进行了深入地学习和探索。
此外,我们充分利用学校现有的图书资源,借阅了许多教育理论书籍。《好课是这样炼成的》、《王菘舟课堂教学》等书籍,拓宽了组内教师的.视野,形成了崭新的教学思路。
在学校总课题的引领下,根据二年级的具体要求和学情,和一年级组的老师合作确定了年级的子课题:《低年级语文阅读教学中的小组合作学习方式促进“仿文写话”的教学探究》。通过专家引领、集体学习、个体实践、组内交流,来扎扎实实地推进研究。
本学期,各位老师的研究课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动,都体现了课题方面的思考,力求体现“理念与实践相结合”,确确实实帮助学生在语文学习中,形成一定的合作技巧,掌握合作学习的良好方式。如:陈志华老师执教的研究课《17、山沟的孩子》。还有区小学语文教研员到学校来听课,陈志华执教《棉鞋里的阳光》、叶宇钧执教《山沟的孩子》、孙敏执教《雪山哈达》、沈文君执教《苏东坡改对联》。老师们非常珍惜这样的机会,全组老师群策群力一起备课,因此,每一节课都凝聚了组内每位教师的智慧和心血。在这样的活动中,组内教师的凝聚力也增强了。在活动中各科任老师满腔热情,积极准备,认真做好听课记录。每次听完课,我们都会组织老师们进行听评课活动。我们听取专家们的意见指导,在评课时积极发言,通过畅所欲言,各抒己见,进一步促进了教师的教学能力的提高。
我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。如本学期学校组织了“重阳节敬老”活动、“特奥会祝福语”撰写、半日社会考察活动等,活动结束后,老师们在班级主页上设贴,让学生记下点滴感受。真实的情感,生动的语句,就是一篇篇精彩的小作文。同时认真组织参加市现场作文比赛,将老师、学生推到更广阔的语文学习平台上。我们的成绩是喜人的:有两个特等奖,其它奖项多人,其中二(5)班谭奕霖的文章还被收录到现场作文优秀作品集《小鸟归来了》中。
备课组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量。翻开新的一页,新的一切在等待我们。让我们在语文教学这一块园地里辛勤耕耘,幸福收获,我们将携起手来,并肩作战,争取再创佳绩。
二年级备课组工作总结
教学工作永远是遗憾的艺术,虽然我们力求每一节课都去上好、上扎实,但遗憾是实实在在地存在着。对于课堂教学的模式需要我们进行更深入的研讨,本学期,我们已经转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。让每位教师从思想上加深认识:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。
其次,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地进行交流,不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为:备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解,有金点子大家共享。
总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教研工作中,互相团结、奋进,互相交流经验。一份耕耘,一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉。
二年级备课组工作总结
曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。
二年级备课组工作总结
xxxxxxxx秋学期又过去了,回想这学期的教学工作,累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。
一、扎扎实实地开展日常教学工作。
日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教研教学水平。对于教材,对于课堂,总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多,两个人,三个人,遇到一起了就说一说自己的.教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外,自己还开课邀请其他老师去听课。
二、注重培养学生良好的阅读习惯。
叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读,与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并推荐为学校“阅读小明星”。
三、认真准备年段竞赛。
这个学期二年级有百词听写比赛,我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中,我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语,让学生逐步积累,逐步训练,而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛,比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。
四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。
我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们制作了《秋天》的手抄报,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外,我们还教学生认识生活中的各类标志,自己动手给课文配画,坚持每周写小练笔等等。
低年级的孩子特别生动活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。
二年级备课组工作总结
又一个学期结束了。回顾结束的学期,我想起朱自清的散文《匆匆》来,我们的学期一去不复返,那么,我们又剩下什么呢?当然不是空空如也,我们留下的,有收获,有足迹,也有自己的思考。
我们的收获。
作为一个集体,我们团结合作,积极进取,我们在合作中努力,在合作中提高,在合作中收获。
新教材就意味着一个新的起点,站在这个起点上,我们诚惶诚恐,因为我们不可能仅凭原有的知识来教一本新的教材。所以,我们努力学习新课程新理念,挤出时间读书阅报,在学习中收获;认真备好课、上好课,在教学中收获;课后认真总结,坚持单元教学检测,寻找得失,在反思中收获;认真听课、主动评课,在交流中收获;进行了“写话指导”和“阅读教学”的专题讨论,在研究中收获;我们和学生一起开展了“师生共读”和“故事大赛”,在活动中收获。我们的收获很多,我们累并快乐着。
按照学校各级要求和我们的实际情况,我们认真地开展了以下几个方面的工作:
1、学期初,我们进行了新课程的研讨,对新教材进行了梳理、分析。
2、在教学方面,针对教学难点,我们进行了“如何指导学生写话”和“二年级阅读教学的思考”两次专题讨论。
3、在课题方面,开学初,由李娜老师主讲,我们一起讨论了课题的意义和价值所在,各班都根据本班的实际情况展开了不同形式的师生共读活动。
4、在听课、评课方面,这学期我们组有三位老师(周红老师、徐育红老师、崔荣华老师)执教了教研课,我们和一年级组合作,互听互评,共同进步。
5、积极参加学校组织的各项活动:听了两节县级公开课后,在组内认真开展了评课活动;听了南京学习汇报会;聆听了学校组织的普通话诵读比赛。
6、积极组织学生开展各项实践活动,各班都开展了讲故事比赛,并派代表参加年级组讲故事比赛。
7、认真备课、认真批改作业,做好组内的教案、作业的月查。
8、坚持单元检测,做好统计、分析,反思自己的教学行为。
我们努力的方向。
我们很认真,但不能代表我们已经解决了所有的问题,我们仍然还要面对许多困惑,我们仍然还会继续努力。
社会越来越进步,新课程改革不断深入,但学生之间的.学习水平却越拉越大,可是我们往往却无能为力,往往是心有余而力不足。如何有效利用时间,促进学困生的发展,提高学困生的学习能力是我们将要努力的主要方向。
在课题的讨论与实施过程中,我们始终找不到一条能体现课题特色的路来,师生共读,教师不可能把自己的理解一股脑输给学生,这是不科学的;我们不能把课外的阅读当作课文一样来上,慢慢引导,逐渐交流,时间更不允许。如何有效开展课题研究的活动,使课题研究最起码不至于成为一个累赘,最好能真正起到一些作用,也是我们在未来要研究思考的方向。
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二年级备课组工作总结
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;为此我们教师利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例,特别是看到好的文章每人互相推荐或有新的想法在课间激烈的争论。就在这些吸收新的营养和争论中我们营造了一个学习、扩展的学习空间;在此,特别还要提到的是我们教研组不管那位教师开课,全体教研组成员先采用个别备课——集体备课的方式,再深入课堂听课并及时予以建议,采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
二年级备课组工作总结
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动计划”,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。真正达到“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位教师积极参加各项比赛和教研活动。
二年级备课组工作总结
转眼间,一学期的教学工作又接近尾声了。一期来,我们二年级数学备课组的三位教师同心协力,以高效教学为指导精神,认真学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排,充分发挥“智者见智,仁者见仁”的作用,结合学科特点积极推进素质教育的实施,以课堂为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下:
二年级备课组工作总结
二年级备课组在学校的领导、关心下,两位老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,共完成了备课活动,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。
备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。在备课组活动中,我们注重传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级、市级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内的各位资深老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,我们语文组老师都非常注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。
作为学校语文新课改的排头兵,对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考,所探索的问题。大家仔细钻研本册教材,每一课都详细地备课,写下了可行性的教学设计,并且提前在组内与老师互相交流、探讨,一方面组内的老师提出了宝贵的意见,另一方面让大家面对面地研究、熟悉本册教材,为这个学期的语文教学打下了基础。在教学方面,大家狠抓教学质量。课前,按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课,大家在一起坚持学习教育教学理论,认真进行集体备课。这个学期,我们从每个单元选出一篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳教学设计与方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。
一直以来,备课组的活动都是采取大家先“备”课,后根据大家共同讨论的方案去执教,至于效果怎样,没有后续的反馈,再研究。本学期,我们备课组试着尝试新的一种备课活动,即在原有的活动方式的基础上,可以采取先集体备课再多人同上一个课题的.方式。大家共同备课后,先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,第二位老师再去实施,依次类推,直到本组教师都上完这一课。效果良好。存在的问题及改进措施:
应该说,这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习,活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上,相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座,学期的活动都应围绕一个主题来进行,全面提升备课组活动的效益。