幼儿园大班是孩子们接受多元化教育以提升综合素养的时期；以下是幼儿园大班学习成果展示的精彩范例，让我们一起来欣赏。
幼儿园大班数学认识时钟教案
一、问题导入，引出生活所需。
师：孩子们，现在几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？
二、了解钟面结构。
1.播放课件，追忆钟面结构。
呈现一个大圆（ppt1）。
师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？
（1）数字。
师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？（数字打乱排）（ppt2）。
你平时看到的钟面是怎样的？
总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。（ppt3)。
（2）针。
师：钟面上还有什么？（ppt4)（时针、分针、秒针）。
师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。
师：看看分针和时针有什么不一样？（ppt5）。
2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。
师：现在我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么秘密呢！（老师拨钟）。
小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
1.学会看整点。
师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。（ppt6）。
早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？（ppt7）。
这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？（ppt8）。
2.学会拨整点。
师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？（ppt9）早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开始拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？（6点）。
（ppt10）请拨一拨你晚上睡觉的时间。你是几点睡觉的？你呢？
总结：每个小朋友都有自己的作息时间，但我们要科学合理地安排一日生活时间。
四、游戏巩固：《老狼老狼几点钟》。
游戏2-3遍后离开活动室。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点。
1．幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？
第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。
2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思考后举手回答）。
3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4．游戏。
游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？
游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。
游戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。
（三）学习认识半点。
1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
2．引出认识半点的方法。
（1）师问：当时针在2个数字中间时，分针指在哪个数字上？时间该称哪个半点？（幼儿思考、回答）。
（2）幼儿：观察学具；4人小组讨论；讲出半点的特点。
3．练一练幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。
幼儿园大班数学认识时钟教案
收集孩子们制作精美的时钟，放入区角中。待区角开放时，让孩子们继续玩“小羊小羊几点钟”或者“老狼老狼几点了？”的游戏。
小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。
幼儿园大班数学认识时钟教案
认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。
观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法。
谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏。
1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。
2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
正确认读整点、半点。
掌握认读半点的方法。
1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、
2.幼儿人手一份硬纸片钟。
3.实物钟若干。
小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）。
小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。
1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）。
2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）。
3.初步了解分针、时针的运转关系。
（1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓励幼儿互相讨论）。
（2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）。
（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时。
那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）。
1.认读整点。
（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活ppt）。
放学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！
2.认读半点。
当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）。
（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活ppt）。
提问：小朋友，我们每天早上几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！
（3）认识特殊的时间：12：30。
（2）组织幼儿做游戏。
今天我们认识了时钟，时间很宝贵，希望小朋友们珍惜时间，做个守时的好孩子。时间不早了，我们该回家了，我们一起给小兔再见吧！（放音乐）。
幼儿园大班数学认识时钟教案
钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）。
（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
1、课件
2、自制大钟面。
3、为每个幼儿准备教具时钟一个。
4、大灰狼头与懒洋洋头饰。
一、导入
2、七点，你是怎么知道的？一起学习电子表上的时间。
3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)
2、比比看，这两根针有什么地方不一样？这根长长的针叫什么？（分针）这根短短的叫什么？（时针）
3、钟面上还有些什么？数字宝宝是怎样排队的？
4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上？（12）
5、请小朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到了12上） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
三、认识整点钟
1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟？
提问：这三只钟面什么地方是一样的？（分针都指在12上）什么地方不一样？
2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整？......5点整时针指在哪个数字上？分针指在哪个数字上？8点整呢？（幼儿讨论操作）
3、做练习
4、小狗的一天
5、做练习
游戏："老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒！现在我们来玩一个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问："老狼老狼几点钟？"老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，如果谁拨错了，就要被老狼吃掉。
四、巩固练习
动画做题，提高幼儿的注意力五、课堂小结时针不停地转动，时间也悄悄溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样浪费时间玩耍。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”，通过游戏让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。
师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。也就是我们平时说的一点钟了。（帮助幼儿联系生活实际，感知整点概念）。
2、通过“放炮仗”游戏，进一步学习辨认整点。
（1）师来拨动时钟，请一名幼儿来回答钟面上的时间。如果回答正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励，并大声说出来这是几点了；如果回答不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒，并请别的幼儿尝试回答。
（2）请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。
（以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。让所有的孩子都参与其中，体现出活动的趣味性和孩子的自主性）。
幼儿园大班数学教案认识时钟
活动目标：
1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”
2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
电话本，1—6的数字卡。
活动过程：
一、用打电话的方式，列出不同数字的排序。
1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？
2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？
3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？
4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？
小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！
二、初步认识数字“6”
2、出示电话卡，让幼儿观察寻找6。
3、“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。
三、幼儿动手操作，感知数字的变化。
1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？
幼儿操作，并愿意将自己的电话号码读出来与大家分享。
2、幼儿再次操作，并展示。
四、延伸活动：
1、你们知道老师家的电话号码是几位数的？
2、那你们家的电话号码是多少？
回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记下好朋友的电话。
活动反思：
一、活动背景。
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”找了在数学教学中有丰富经验的老教师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。
二、活动过程中的思考。
（一）复习5以内各数的组成。
1、师：春天到了，花园里开满了五颜六色的花，我们一起去摘花吧！不过花园里的叔叔说要答对题目猜可以去，让我们认真听题目吧！
2、进行游戏：出手指。
（思考：在课前，我思考了很多，如：座汽车游戏、按票座位游戏，但是考虑到活动是全班幼儿一起参与的，一个人数比较多，再一个开始的有些总觉得不用太复杂，只要简单能见效果就行，于是就选择了简单的游戏：出手指。在活动后发现这个游戏还是太过于简单了，如果再增加一点趣味性就更好了）。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1.丰富对钟面结构的认识，了解分针、时针与数字的关系。
2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。
3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1．认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。
2．通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确辨认整点与半点。
3．感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。
4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5．让幼儿学习简单的数学题目。
幼儿园大班数学教案认识时钟
活动目标：
1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。
2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。
3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。
2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。
活动过程：
一、导入：
播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号？并与其他幼儿分享。
二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。
出示课件观察楼房，说一说一共有几层？每层是什么颜色？每层有几间？
三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。
四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了？巩固幼儿认识空间位置关系。
五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。
老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。
六、迁移生活，拓展经验。
出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园大班数学认识时钟教案
猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。（板书：认识时钟）。
二、认识钟面。
（一）观察钟面。
1．组织小组玩钟，提出观察任务。
（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能发现什么？说给同桌听，开始玩吧。
2．学生自主玩钟，小组内进行交流。
3．小组汇报玩钟时的观察结果。
（1）刚才小朋友观察了钟，你们发现了什么？
数字；格子；针；（学生可能回答：有针、有数字格子等）。
这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）。
又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。
（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。）。
（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发现什么？（时针走的慢，分针走的快）。
4．小结：通过小朋友玩钟，我们认识了时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。都从1到12的顺序转的。
三、认识整时。
1、出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）。
你是怎么知道的？
3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）。
师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说――分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。
2、整时的特点和认整时、方法。
这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都指到12）。
师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？
生：分针指到12，时针指到几就是几时。（表扬）。
3、认整时。
师快速拔出几个不同的整时，学生回答。
4、拔整时。
在钟面上拔出老师或学生所说的整时。
四、整时的表示方法。
（一）认识电子表。
叮叮叮，闹钟响了，有个叫豆豆的小朋友该起床了，我们去叫醒她吧。打开书91页，看看豆豆的闹钟几时了。（7时）。
在她的床头有什么？（电子表）是几时？（7时）。
钟表上的时刻除了用文字来表示，还可以用电子表的方法来表示。
（二）电子表的写法。
1、电子表中间有两个点，小点左边的数字表示时，右边的数字表示分，当小点的右边是两个0时，就表示整时。
2、书写的时候，写7，表示7时，再在右边竖着写两个小点，后边写两个0，就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。
3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗？
（抽生板书，其他的用右手食指在左手手心书写。）订正。
五、两种表示方法的练习。
聪聪是个珍惜时间的好孩子，打开书92页，我们来看看他是怎样安排一天的时间的？边看边说，然后照着书上的样子，用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。
评讲，请一人上台介绍，聪聪几点钟做什么。（注意加上早上、下午或晚上）。
六、过或是差几时的情况。
出示六时的钟面，聪聪接到小明的电话：今天是我的生日，请你过一时到我家来玩，请问聪聪几时去小明家？你是怎样想的？（6+1=7）。
吃过晚饭后聪聪回家了，回到家时还差一时到九时，请问是几时？（9-1=8）。
七、总结。
小朋友今天很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？
师总结：认识了钟面，知道钟面上有12个数字，认识了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能用文字和电子表的方法表示时间。希望你们能合理安排时间，做个珍惜时间的好孩子。
八、游戏巩固。
（一）看钟表说时间。
老师给你们带来了小礼品（拿出可爱的钟表图）喜欢吗？如果你正确说出上钟面。
上的时间，老师就把它送给你。（师出示钟表图，生根据上面表示的时间说一说。）。
（二）找朋友。
1、接着第一个游戏，当学生说对后，教师再请学生为这些可爱的钟表找到与它时间相同的好朋友。
2、这时，拿钟表图的孩子说：谁是我的好朋友？另外，事先拿着两种写法卡片的孩子上台，说：我是你的好朋友，找对全班鼓掌，好朋友握手回位。
九、综合应用。
今天我们认识了钟表，还要学会把学到的知识用到生活中去。
现在请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的安排。
上午()时做()。
(：)做()。
()时做()。
下午(：)做()。
()时做()。
十、作业。
请你回家将今天学到的东西说给家长听，边说边拔钟面，出题考考家长。
幼儿园大班数学认识时钟教案
1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材。
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：800入园，330离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：
1.使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点。
本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
三、教法与学法。
为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：700时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
五、教学过程。
一)开始局部。
三)基本局部。
活动中我防止了一言谈”和“自问自答”注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。
1、让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。
教师提问“看，钟面上有什么?钟面上有多少数字?这钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排的这两根针一样长吗?等。
2、认识整点、半点，解时针和分针之间的运转关系。
本环节中，先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，发现这三只钟有什么秘密?让幼儿观察，比拟，最后得出分针指向12从而总结出分针指向12时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点，所以我最后不进行操作演示，让幼儿想一想，2点到3点分针时针是怎么变化的得出分针走一圈，时针走一格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。
3、看图拨时间。
以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片，一下子把幼儿的注意力吸引住了运用幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进一步的巩固，请幼儿讲讲自己是几点睡觉的让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了惯例习惯的培养。
四)结束局部：评聪明娃娃。
每组中评出一个聪明娃娃，再到户外跳舞祝贺他活动在愉快的氛围中结束了。
六、活动延伸。
1、教师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的知识。
2、在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到下班了。
3、教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，协助幼儿建立初步的时间概念。
幼儿园大班数学认识时钟教案
（1）谜语导入，引出主题。
1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。你知道它是谁吗？（时钟）。
2、出示ppt，你知道钟的作用是什么吗？
小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。
（2）认识时钟，了解钟面的主要结构和运行规律。
1、今天老师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想认识一下？那我们欢迎一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。
2、引导幼儿观察钟面，说出自己的发现。
教师提问：看完了老师带来的这些好朋友，你发现了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1――12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。
教师小结：虽然时钟的大小、颜色、形状不一样，但是它们的钟面上都有1―12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。
（3）认识整点、半点。
教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。
2、认识半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观察，说出是几点半。
教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半。
（4）游戏：老狼老狼几点了游戏玩法：老师戴上老狼的头饰拌老狼，由老狼拨动时钟，由幼儿伴演小白兔问"老狼老狼几点啦"老师拨动出时间，由小白兔说出是几点？当老狼拨动时钟到12点时，小白兔说出12点时，就要静息在桌了上，不能说话，老狼就不会抓小白兔。
幼儿园大班数学认识时钟教案
师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟）。
2、交流经验，理解用途。
你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。
3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。
（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角――时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。）。