英语是一门美丽的语言,学习英语可以欣赏英文文学作品和英语国家的文化底蕴。以下是一些学习英语的游戏和活动推荐,希望可以轻松愉快地学习英语。
幼儿园英语教案
学会《book书》的发音和组成
准备
1、上机准备工作:字卡、vcd
2、游戏所需的.物品:字卡
一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语:今天我们要学习《book书》
二、汉字学习
出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)
教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)
三、单词学习
看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)
环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事
选择“故事”软件:“单词故事1动画”
教师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成游戏
听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
游戏加以巩固组成及发音。
1、幼儿参与性与兴趣情况:
2、幼儿的掌握情况:
3、教学存在的问题:
幼儿英语教案
1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪,看!真的下雪了,我们一起到雪中玩玩吧!”
2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。
1、请幼儿接朵小雪花,用放大镜看看是什么样的,小手有什么感觉,一会儿小雪花又变成了什么。
2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的,然后用相应的动作表示出来,在此时播放《小雪花》的音乐,让幼儿在雪中翩翩起舞。
3、鼓励。
幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比谁接的雪花最多等。
1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰,让幼儿分别扮演这些动植物,体验雪与动植物的关系。教师可示范扮演麦苗姐姐:“我是麦苗姐姐,小雪花落到我身上,好象盖了一条暖和的被子,可舒服了,明年我一定会长得更好。”
2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系,老师应加以恰当引导。
活动延伸:当雪积得比较厚时,可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
幼儿英语教学游戏教案
(一)1、开火车:小朋友每人戴一个动物头饰,教师充当火车头,开到一名小朋友面前,提问:“whatareyou?”,小朋友用句型“i’ma„”回答。然后老师说“hello,„”,请该小朋友上火车,两人开火车。又开到一名小朋友面前,提问:“whatareyou?”,小朋友用句型“i’ma„”回答,火车上的老师和小朋友一起说:“hello,„”请该小朋友上火车,三人继续开火车。游戏反复进行,直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物:老师扮演猎人,小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐,小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时,小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前,提问:“whatareyou?”,小朋友用句型“i’ma„”回答,回答正确可以坐下,若回答错误则被“猎人”
捉走。游戏可以反复进行。
参与游戏。
(二)4、过小河:教师手中拿aa至ff字母卡片,请两名小朋友相距六至八步站好,面对面站着猜拳,猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片,认读出字母并说出字母的韵律儿歌,若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对,则换对面的小朋友说。若后者能正确说出,则可以往前跳。然后重新猜拳,谁先跳到河对面,谁就或胜。
5、机器人:请全班小朋友扮演机器人,当老师发出动作指令时,小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作,可以做得有趣一些。
6、teddysays:先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持teddy的手偶,向小朋友介绍游戏规则:“当听到teddy的声音请小朋友们做一个动作时,小朋友们请按照teddy的话做出动作;但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时,就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和teddy两个角色发指令,小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后,可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和teddy来发指令,发指令的速度可以越来越快,逐步提高游戏的难度。
(三)7、跳舞毯:请一名小朋友站在集体前,将五张单词的图片卡放在地上,摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词,这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上,同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快,小朋友踩图片,就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、协作游戏:小朋友自由组合,两人一组,老师发出类似于“twoshoulders.”、“fourknees”的指令,请小朋友们开动脑筋,自己按照英文数量做出相应的动作,如:两人分别出一只肩膀顶在一起;四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。
9、老狼老狼几点了:一名小朋友或老师扮演老狼,其他小朋友跟在他的身后边走边问“wolf,whattimeisit?”,老狼任意回答一个时间,当12点时,老狼就要去抓其他小朋友,而其他时间则没有任何事情发生,小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。
(四)10、传声筒:教师在纸杯子底上挖一个洞,当作“传声筒”,准备两个“传声筒”,将小朋友分为两队站成两排,请站在队尾的两位小朋友到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄的说出一个单词或一句话,这两位小朋友回到队伍中,把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上,告诉他们老师所说的单词或句型,并把传声筒传给他们,请他们向前传指令,以此种方式一位一位向前传,站在队首的小朋友听到后,马上跑到集体前,用锤子敲出单词卡片,同时说出内容,迅速且准确的一队获胜。
11、相邻数游戏:全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数,老师任意说出一个数字,与该数字相临的两个数字需要马上蹲下,反应慢的小朋友被罚下。
(五)12、心心相印:请一名幼儿看图片,之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
13、报时比赛:在地上贴出一个钟表的样子,并贴好1——12的时间(也可以用小椅子代替)。将小朋友分为两队,每队小朋友报数,获得一个号码。大家一起用句型“whattimeisit?”提问,老师用句型“it’s„o’clock.”回答,并叫一个号码,则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处,并大声用句型“it’s„o’clock.”报出时间,迅速且正确的小朋友得分,最后分数高的队伍获胜。
洪恩幼儿英语教学设计
1、两只小狗两只小花狗,昨天吵了架。今天见了面,说起悄悄话。
都说“忘,忘,忘”忘了吵过架。,2、小黑羊和小白羊东边走来小黑羊,西边走来小白羊,一起走到小桥上。你也不肯让,他也不肯让,扑通扑通掉进河中央。
3、碰碰船。
碰碰船,碰碰船,你碰我碰真好玩。左转圈,右转圈,笑声叫声装满船。
4、小汽车。
小汽车,真淘气,看见行人叫弟弟。撇着大嘴眨着眼,唰地一下跑得远。
5、呜呜呜。
消防车,穿红袍,救护车,穿白袍,呜呜呜,一路跑,救人救火最重要,大车小车快让道!
6、不能闯红灯小白兔,红眼睛,瞧瞧小蚂蚁,瞅瞅小甲虫。
蚂蚁甲虫全站住,都说不能闯红灯。
7、春晓。
孟浩然。
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
8、种子种子宝宝,土里睡觉。种子醒了,伸伸懒腰。一双小手,举得高高。“太阳妈妈,把我抱抱!”
9、照春天。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,绿水波上浮白鸭,丁香树下小娃娃,娃娃笑脸像桃花。10小小鸭。
小小鸭,嘎嘎嘎,黄黄绒毛扁嘴巴;摇摇摆摆跳下水,又吃小鱼又吃虾。
11、小鸡。
小鸡儿我问问你,你吃什么东-----西?小朋友我告诉你,我吃小虫和小米。
12、小小翻译家你问它们说的啥?我来当个翻译家。母鸡说话咯咯咯,是说快去把虫捉。鸭子说话嘎嘎嘎,是说快去吃鱼虾。布谷说话咕咕咕,是说种谷快种谷。燕子说话唧唧唧,是说大地一片绿。
13、手指头一二三,爬上山;四五六,翻筋斗;七八九,拍皮球;
十个手指头,就是两只手。
14、两个泥娃娃小丫丫,玩泥巴,捏了一个泥娃娃。抱一抱,亲一亲,照照镜子发了傻;哪来两个泥娃娃?一个小来一个大。
15、大西瓜大西瓜,红沙瓤,一刀切个红太阳。红太阳,哈哈笑,笑成许多弯月亮。弯月亮,甜似糖,你尝我尝大家尝。
16、悯农。
李绅。
锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
幼儿英语中班教案
1、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简略的装饰,幼儿园中班英语教案,水果.。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)。
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶。
一、情景表演:苹果奶奶的生日。
1、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今天她特别高兴,由于今天是她的生日,等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日。
2、出示橘子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她熬头个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的'、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐!"。
二、说说知道的水果。
1、玩游戏隔袋猜物:请小朋友到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、外形或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练,所有的水果摸完后在集体完整操练一次)。
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?
三、打扮水果:
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮患上漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)。
2、交代操作要求:先容操作质料。
3、说说本身打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。
四、给"苹果奶奶"庆祝生日。
1、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐!
2、分脚色操练。
3、在"生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。"。
幼儿园的英语教案
1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4.幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字。
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿园英语教案
1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、故事《十二生肖的故事》。
2、属相卡片12张、画笔及双面胶。
3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。
4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》。
一、介绍自己和家人的属相。
二、讲解故事,让幼儿了解十二生肖排序。
1、教师讲述故事《十二生肖的故事》。
——它们用了什么办法来为十二生肖排队的?
——为什么猫没有拍到队?
——最后,老鼠和猫还是好朋友吗?
2、出示属相卡片12张,并按顺序排好。
3、为什么小老鼠会排在第一呢?这里也有一个故事,我们一起来听一听。
——讲述故事。
——为什么小老鼠会排在第一?它想了什么办法?
三、玩游戏“点兵点将点属相”,了解属相的名称。
1、学习游戏规则:教师边说边点黑板上的属相,例如:“点兵点将点到老虎,请问它排在第几个?”幼儿看属相卡片的位置说:“老虎排在第三个。”
2、幼儿游戏:游戏由慢至快,让幼儿享受游戏的乐趣。
四、活动结束。
今天我们学了十二属相,那属相有什么用呢?(属相国民间推算年龄的方法之一)。
活动延伸:
看幼儿用书,给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。
小百科:二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园中班英语教案
一、:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
二、:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)。
(一)感受旋律,用动作表现:
1.出示苹果树挂图:“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”
2.在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3.幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)。
“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)。
(二)学习节奏律动,熟悉歌曲:
1.幼儿随乐曲学习节奏律动。
2.教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3.幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
myface幼儿园英语教案设计
活动目标:
1、学习双手、双膝着地倒退爬。
2、敢于尝试各种动作。
3、体验模仿游戏的乐趣。
活动准备:
1、遥控汽车一辆。
活动过程:
1、出示遥控汽车,引起宝宝幼儿的兴趣。
2、示范遥控汽车,让汽车倒开,同时反复说“倒车请注意”。
3、请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬,其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4、鼓励每位幼儿尝试倒爬,边爬边说“倒车请注意”。
幼儿园中班英语教案
一、:
1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲,尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。
二、:
图谱、音乐、环境创设。
三、:
(一)小鸟去春游。
(在这个环节复习用交替步来表示翱翔,需要提升的是:在翱翔时的神情要神气)。
1.春天到了,鸟妈妈要带你们去春游,鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景?(请孩子把自己看到的风景贴在黑板上)。
2.为什么她能看到那么多漂亮的风景,我们来看看她飞的和我们有什么不一样?
3.原来,要想看到又多又漂亮的风景,头要抬高一点。4、我们一起来学学看。
(二)小鸟看漂亮的风景风景。
(借助图谱初步的学唱歌曲)。
2.鸟妈妈先去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)。
3.我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?
4.鸟妈妈看到的风景都是漂亮的,所以她用了好听的声音来唱的。
5.最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
(三)小鸟在看神秘的风景。
(注重“啦”的唱法:里面有长音、跳音、和休止符)。
2.唱的长长的时候看到了什么,轻轻的唱又看到了什么?
3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景;
四、小鸟在游玩。
今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们要唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽。
四、:
小朋友一起吃点心。
幼儿园小班英语教案
1. 知道瓶盖子的作用,在寻找瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。
2. 乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 让幼儿学会初步的记录方法。
通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子。
发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述。
经验准备:知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来很多方便;
一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用
重点提问:老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么?
老师根据孩子的回答进行小结:引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生。
二、“找盖子”
1、 教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。
这一环节中,能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!
2、你给几个瓶子找到了盖子?
3、为什么还多出来几个盖子呢?它们到底是哪些瓶子的呢?
4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?
5、每个瓶子都有不同的盖子,那么瓶子里的东西是怎么出来的呢?
【通过老师和孩子的演示,总结出了各种瓶子出东西的方法:按、挤、倒……】
三、“找朋友”
2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方;
小结瓶子在我们生活中的用途!
【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】
针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见, 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了奇特的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探究意识。
这节课有三个特点:一是要求明确,操作有序;二是扩大了幼儿的活动范围,活动时更宽敞;三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中,郑老师没有牵着幼儿的鼻子走,也没有一放了事,而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动,并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进,教学方法使用得当,体现了有效教学。
幼儿英语教案
1、理解儿歌内容,学习儿歌。
2、激发幼儿作为中国人的自豪感。
3.能够在教师的带领下完整的说唱儿歌。
4、单词:chinachinesemapmotherland。
句子:iamchinese.
主题人物中的中国男孩,中国女孩形象设计面具各一个,幼儿装扮主题人物;中国地图,中国国旗。
1、我们的朋友。
t:小朋友们看看这幅图,男孩,女孩,你在这幅图中看到了什么?
c:两个小朋友在图中。
t:你们知道他们是谁吗?
c:我们不知道。
t:让我告诉你们,他是一个中国男孩,她是一个中国女孩。他们是好朋友。
t:今天他们要来我们班做客,看,他们来了。
cb:大家好,我是中国男孩,你们知道我的名字为什么这么特殊?因为我是中国人,我有黑黑的头发和黑眼睛,我是黄皮肤。中国是我的祖国。
cg:大家好,我是中国女孩,你们知道我的名字为什么这么特殊?因为我是中国人,我有黑黑的头发和黑眼睛,我是黄皮肤。中国是我的祖国。
cb&cg:今天我们在这儿非常开心,我们将见到我们的新朋友了。
cg:中国男孩,你为小朋友带来了什么好礼物?
cb:我为小朋友带来了中国地图。让我们来看一看。
2、认识地图。
t:小朋友们,大家好,让我们一起来看一看中国地图,好吗?
教师播放课件,引导幼儿学习地图。
3、讨论中国地图。
c:是的,我看到了许多颜色。有绿色,红色,黄色和蓝色。
4、学习诗歌。
t:今天我们将学习一个诗歌,名字是《iamchinese》.请小朋友们认真听,和老师一个做动作。
c:好。
教师播放诗歌,幼儿认真欣赏。
5、讨论诗歌。
t:当我们打开地图时,你看到了什么?
c:我看到了彩色的中国。
t:你在中国地图上看到了什么?
c:我看到了扬子江和黄河。
t:中国人长什么样子?
c:中国人有黑黑的头发和黑眼睛,黄皮肤。
t:你是中国人吗?你爱中国吗?
c:我是中国人,我爱中国。
6.听音频,巩固叙述诗歌。
故事本身很长,但是老师的引导很到位,幼儿对故事的理解很好,能够认真倾听老师的故事,并积极发言,帮助小动物们解决难题,在老师的引领下跟随老师一起讲述故事。孩子们喜欢这个故事,因此我把孩子们分成不同的小组,每个小组有小组长,在小组活动中大部分孩子能积极参与,在小组活动中锻炼自己的语言。
幼儿园中班英语教案
一、:(音乐活动)。
奇妙的音乐城堡。
二、:
1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。
2、通过活动,培养幼儿的创造力和想象力,让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。
三、:
多媒体课件若干。
四、:
(一)幼儿听音乐,根据音乐表演动作。
(二)节奏练习。
a、教师弹钢琴,幼儿根据节拍拍声音。
b、教师出示课件,请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。
c、教师出示课件,幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。
d、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲,幼儿自己创编名字的节奏。
(三)演唱练习。
a、一起演唱茉莉花,并带着微笑。
b、出示课件,幼儿体会歌曲的起伏感觉。
c、幼儿根据歌曲,配上不同的节奏型。
d、幼儿分为两组,一组为另外一组伴唱。
e、幼儿分为两个声部,二重唱的练习。
五、:
小树叶飞舞。
幼儿根据相应的曲调,分辨出高低音、上行、下行音等等。
幼儿园中班英语教案
一、:
1.通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏,用锣鼓、响板、沙球、双响筒、准确、优美的给歌曲伴奏。
2.激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。
二、:。
用打击乐为歌曲伴奏。
三、:
1.有歌曲伴奏的课件。
2.春天鲜花盛开的挂图。
3.歌曲、节奏图。
4.学具:铃鼓、响板、沙球、双响筒。
四、:
情景教学法、愉快教学法。
五、:
(一)组织教学并练声。
(二)启发谈话,激趣引题。
1.小朋友,现在是什么季节?(春天)春天到了,大自然会发生什么变化?自由说一说。
3.2/4拍节奏练习。
(三)新授。
1.出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍,注意间奏的练习。
3.出示节奏图乐器幼儿分小组。
(1)铃鼓演奏。
(2)响板演奏。
(3)铃锣、响板合奏。
幼儿园中班英语教案
1.学习民间传统舞蹈的表演形式,培养幼儿的民族自豪感。
2.通过“舞谱”教学,培养幼儿的审美能力和自学能力。
3.通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。
4.让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。
二、
1.为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。
2.舞谱。
3.磁带,录音机。
三、
1.组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话:感到幸福的时候,你还想干什么?
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)。
2.谈话引出舞蹈“筷子舞”,欣赏教师表演的筷子舞,引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3.引导幼儿观看舞谱,学习基本动作,培养幼儿的自学能力。
4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作,掌握动作要领,集体练习。
5.在熟练掌握的基础上,让幼儿自己设计更美的舞蹈动作,按音乐节拍,创造性的进行表演,发展幼儿的音乐创造力。
6.激发幼儿的表演欲望,向老师们表演舞蹈,增强幼儿的自信心。四结束部分。
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!
幼儿园大班英语教案
学习太阳和月亮的英语单词:sun、moon.
体验学习英语的快乐。
锻炼幼儿语言表达能力。
材料准备。
月亮、太阳图片一张。
幻灯片。
活动流程。
一、情境导入。
手指韵律操、儿歌《我上幼儿园》。
教师提问:“小朋友上幼儿园的时候,在天空中看见了谁?”
(引出太阳公公)。
二、学习单词。
1.介绍单词sun。
教师提问:“太阳公公距离我们太远了,大点声音喊。”
2.引起幼儿好奇心。
(幻灯片,太阳公公不高兴,学生每人说一遍。展示太阳公公高兴的图片。)。
3.学习单词moon。
教师说:“太阳公公下山了,月亮姐姐爬上来了。
(幻灯片,介绍圆月和小月牙)。
4.游戏:
(图片未图色,让小朋友图色,增加学习兴趣。)。
教师说:“月亮姐姐为什么不开心?因为没有穿漂亮的衣服,我们给它穿小衣服!
(巩固月亮的单词)。
三、知识巩固游戏。
太阳升起来,小朋友起床。月亮爬上来小朋友睡觉。
四、活动延伸。
通过学习英语单词,使儿童简单了解月亮的圆缺。增强学英语的兴趣及知识的了解。
幼儿园中班英语教案
1.通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2.使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3.培养幼儿对音乐的兴趣。
(二)。
1.听音练习,对音高低的辨别。
2.随着音乐打相对应的节拍。
(三)。
1.钢琴、录音机、音乐磁带一盘。
2.小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件(五线谱表格)。
(四)。
1.音乐游戏导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。
(音乐起)幼儿边走边拍手入座。
师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好?幼:好!
师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师:刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼:很高很高的声音幼:好听的声音。
师:小钢琴又要说话了。
(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很低很低的声音。
师:再听听,小钢琴又要讲话了。
(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师:这又是什么样的声音呢?
幼:很重的声音,像大巨人走路一样。师:再听听,小钢琴又说什么了?(快速弹钢琴)老师带幼儿做跑的动作师:小朋友为什么要跑呢?幼:因为听到了很快的声音。
师:小钢琴又要说话了,快听听他又说什么了?(很慢的弹钢琴)。
师:这是什么样的声音呀?幼:很慢很慢的声音。
2.师幼共同听音练习。
师:小钢琴说了,小朋友的耳朵真灵,他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏,这次呀,把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
(音乐起)老师带幼儿高举双手在活动室慢跑,音乐停,幼儿全部都蹲下。
师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀?幼:很高的人。
师:那快看看我们的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在这儿。
师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧(音乐起)老师带幼儿弯腰走。师:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在这里。
师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀?幼:很高和很矮的人做游戏。
师:刚才是和什么样的人在做游戏呀?幼:很快和很慢的人做游。
师:快把小手藏起来做游戏吧!
师:小朋友告诉我小手在哪里呀?
3.老师带幼儿做节奏练习。
(1)全班集体练习节拍节奏。师:小手在哪儿呢?幼:在这儿里。
老师带幼儿一起说:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐来看我。
师:我们一起来练习一下节奏和节拍,那节奏是什么样子的呢?(老师拍手四下)那节拍呢?(老师跺脚四下)。
师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
(2)分组进行节拍节奏练习。
师:现在我们来分成三组进行节奏练习,第一组扮演小鸡(幼儿叫:叽叽叽)第二组演母鸡(幼儿咯咯咯)第三组演公鸡(幼儿叫根根根)好了,下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
(1)节奏练习1:全班一起打4遍节奏,然后小鸡组叫叽叽叽;
(2)节奏练习2:全班一起节奏练习,然后母鸡组叫咯咯咯;
(3)节奏练习3:全班一起节奏练习,然后公鸡组叫根根根;
(4)节奏练习4:全班一起节奏练习嘣喳结束。
4.师幼儿共同发声练习。
师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师:小手会唱歌,那快听听老师的手在唱什么呢?刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀?幼:嗦的声音高。
(1)发声练习一:会唱歌的小红线。
师:我这有两条线,上面有一条线发“5”的音,下面一条发3音,现在我们来听小红线唱歌吧!我摸哪条线你们就唱哪个音。(老师边摸边带领幼儿唱)再请个别幼儿上来一摸,教师带大家唱。
(2)发声练习二:小猫咪跳跳跳。
师:(出示小猫卡片)小猫咪要求和小朋友们做游戏了(老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰,边贴边示唱5、3或喵喵)小猫咪喵喵叫,他又去哪了?(请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置,全班幼儿一起,反复练习。)。
5.跳谱游戏。
师:小音符游呀游,游来游去找朋友,找到一个好朋友,咱们一起来做一个小音符的游戏,你们告诉我小音符有家吗?(有)。
弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳,听到哪个音就跳进哪个音符格里,边跳边唱。
师:谁愿意上来跳?(请个别幼儿上来跳,全体幼儿跟着教师和琴声唱)。
123321(第一组跳的音)(老师带个别幼儿上来跳认识5的家)12321(第二组跳的音)。
师:小朋友们认1的家,2的家,3的家,今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。(老师带着幼儿从1跳到5的线上讲:唉!找到了,这就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)。
(五)。
师:小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,我们一起来和小音符跳舞吧(音乐起)。
幼儿园中班英语教案
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
二、:
1.幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
三、:
母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐。
四、:
(一)开始部分:开始进入课题。
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。”
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。
(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。
(二)创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么?(鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)。
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?(幼儿随意发挥)。
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝)谁能学一学?
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
(三)幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
(四)幼儿分组表演,相互交流、合作。
1.个别展示。
2.分组表演。
(五)戴上头饰,有感情地表现音乐形象。
五、。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
幼儿园中班英语教案
1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。
4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。
5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。