通过写优秀作文，我们可以提升自己的综合素质和审美能力。这是一篇通过生动的语言和独特的观点展示出学生才华的优秀作文，让我们一起来欣赏。
小学作文火烧云的变化
《火烧云》是义务教育课程标准实验教科书语文四上册第4课。这篇课文选自本教材的第一单元，本单元四篇课文都是写景，让学生注意了解课文叙述的顺序，欣赏大自然中那些变幻无穷的_美丽景象_.
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。
全文以_变_字统领全篇，且节节有_变_,使自然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的想象能力。
1教学目标：
1.学会生字新词。
2.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3.有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。
4、想象力的培养。
《语文课程标准》指出：_在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。_这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材。
一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。
教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了以下3种教法：
在读中感悟，个性化朗读。
1、阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出感情。
2、合作探究：引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
3、对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务。
云的变化作文
晚饭过后，我早早的就来到房顶，我把凳子放在一个观察火烧云最佳的位置。我坐在凳子上抬头望着天空等着，盼着。
终于，在我的期盼中，火烧云在转眼间就上来了。天上的云越来越红，从西边一直烧到东边。
火烧云有趣极了，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿紫莹莹的。火绕云的颜色绚丽多彩，犹如一道道五颜六色的彩虹。还有些见也没见过，说也说不出来的颜色。
不一会儿，天空中就出现了一匹金黄色的马，马笔直地站着，脖子向下弯，好像它正在吃草似的。一转眼它的脖子就伸直了，好像一个人骑上了它的背，眨眼间那匹马便飞奔起来，跑着跑着那匹马就消失了。
接着又出现了一架飞机，这架飞机很大，飞机正在等待乘客，那些人排成一条似长龙一样的队伍，不一会儿飞机就起飞了，飞着飞着机尾消失了，眨眼功夫飞机就消失了。
紧接着出现了一头凶猛的狮子，开始是在慢慢地走着，后来又出现了一只鹿。忽然，它们都飞奔起来。好像狮子在追这只鹿似的，可是，不一会儿狮子和鹿都不见了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的火烧云下去了，我低下头揉了揉眼睛，当我抬头看时，火烧云已经不知哪儿去了。火烧云真是令人惊叹啊！
小学作文火烧云的变化
根据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的.认知规律，从提高学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知，精读第一段”的基础上，将第二课时教学目标确定为：
情感、态度与价值观：唤起观察大自然的兴趣，逐步养成热爱大自然、热爱生活的情感。
这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学全过程，引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，实现“本真语文”的课堂回归。
虽然说教无定法，但科学合理的方法能够使教学效果事半功倍；根据课程标准中年级学段目标，针对本课时的教学目标和三年级学生的特点，我选择以下教法：朗读体会法，点拨、引导学生自读自悟，充分发挥他们在学习中的主体作用；学法是：自主探究、小组合作学习，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
在《火烧云》第二课时的教学过程中，我准备设计了以下四个环节：
【一】、复习引入，回忆美（3分钟）。
1、俗话说，良好的开端是成功的一半。开课时，我精心设计开场白吸引学生注意，并用课件创设情境，让学生看着画面背诵课文1自然段。
2、引导学生一边回忆课文内容，一边想：“你能用哪一个字来概括火烧云的特点？”学生会想到“变”字。这时，我就提出统领全文的问题“火烧云的变化很多，主要表现在哪两个方面？它们分别有哪些变化？”
3、导入新课，学习课文2-7段。
（设计意图：再现上节课所学的课文内容，增强学生对课文的印象，激起学生探究课文内容的兴趣）。
【二】、多元对话，品味美（20分钟）。
1、自读感悟。让学生在读中思考：
文中哪些词句使你兴奋，令你心动？选择自己最喜欢的一句话或一个段，有滋有味地读读，还可以写下自己的阅读感受。
2、组内交流，同伴互补。
3、小组代表汇报，顺学而导，实现学生与文本之间、生生之间、师生之间的多元对话。（教师相机板书火烧云颜色和形状的变化过程，引导学生联系生活经验，展开想象。）。
在汇报的过程中，重点研读第2、3自然段，体会课后第3题中重点语句在表情达意方面的作用。
第二段主要是品味“烧”字。
“烧”字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。
小学作文云的变化
”次第便传来一阵乐音，我睁了眼，发现一切从前！然后，她就低下了头，委屈的快要哭了。但是我们班的李老师的慈祥不像大人们说的那样，于是，我要好好学习，向老师证明一下，我的成绩不好，但我肯努力，我一定会有好成绩的。你明知道，你明知道!
如果小雪儿是狗的话，那它就是我的狗朋友。爱又是如此的美好，即使疼过痛过终究都会消融。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢！心，被搁置谷底，无法呼吸。
她的红脸蛋就像三月初开的桃花。爸爸你有那么忙吗快三年了？我以为从此就可以和爷爷一直在一起了，我以为从此就可以一直和爷爷在夕阳下散步了，我以为从此就可以和爷爷在苦楝树下一直重复那段不变的对白，我以为••••••可是，一切天真的以为竟抵挡不住时光的流逝，爷爷已经老了。
它不在遥远的彼岸，它就在我们心中。无法找寻的情感，原来也不过是神玩弄凡人的手段！
一个亮亮的晴天，你家电话铃响的次数，一定比雨天多，门铃被按响的机会也一定较阴雨的日子大。新绘以为是自己长久失眠，出现了幻觉，小人却开口了。可是我，心中的忧虑却依然丝丝纠缠，怎么办？许多人管我们鲸类叫鲸鱼，其中，我们可不属于鱼类，我们是哺乳动物。
小学作文火烧云的变化
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。
全文以_变_字统领全篇，且节节有_变_，使自然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的`想象能力。
1教学目标：
1。学会生字新词。
2。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3。有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。
4、想象力的培养。
《语文课程标准》指出：_在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。_这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材。
一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。
教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了以下3种教法：
一、在读中感悟，个性化朗读。
1、阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出感情。
2、合作探究：引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
3、对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务。
小学作文云的变化
一路上我和表弟非长兴奋，叽叽喳喳的说个不停。他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。就那今天来说吧，老师代着我们打扫校外的公路.？除了杨老师我还认识了许多新同学。
我喜欢农村，喜欢美丽的田园风光，还有纯朴好客的农村人，希望我能常到这里来做客、玩耍。我爱我这幸福的家；两旁的建筑物飞一样地向后倒退r:我越骑越得意，车也越来越快，阵阵晨风迎面吹来，感到无比舒适。这古老的青石板叙述着江南水乡所走过的沧桑。
照片给人无以言表的张力，两个世界的人用一种夸张又“理所当然”的方式和谐地出现在了同一个画面里。我似乎有点不舒服，然后。他们是开天辟地之时，所有颜色的始祖，或是衬托，或是压抑所有的色彩！”她又把紫铃挂在了房间门口可是，莹月注意到，紫铃上有一个红色的海豚装饰不见了。
”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。突然想起那句?他们露出惊讶的表情，而我只是一笑置之。
你会记得我的每一次生日，甚至在我忘得时候提醒我，但是你不会知道，那次的生日使你成为了我永远的伤。
云的变化小学作文
每逢中午时，您总是会整全世界的妈妈，由于您每次都一下下雨，一下出太阳，忙得妈妈一向收衣服，连我都觉得妈妈十分的辛苦。气候啊气候，你一向千变万化，搞得咱们都很辛苦，气候啊！您是爱整咱们人类。
气候是咱们人类最大的敌人，气候让我感到十分的猎奇，总是会乱对人类发脾气，这让我观察到“大自然的微妙”，所以我期望能够每天坚持这种好气候。
当地面水气太多时会飞向天空，后来就会构成云。
云是个善变的小女子，她会穿上各种不同色彩的衣服，她早上时会穿红裙，正午云又换了一件衣服，下午她又换了一件五光十色的衣裳。
晚上时又换了一件黑衣裳上面有亮亮的花片，看起来真亮丽，有时候云妹妹去玩泥巴，玩的整身脏兮兮，妈妈帮她洗澡就哗啦啦的把给洒下来了。
云妹妹有时会和火伴们玩堆堆乐，强风一来就各自散开了，各自变成自己想像中的形状，有大象、小鸟、长颈鹿、花和草等，如同一个热烈的动物园。
云是千变万化的，她常常会变出令咱们想像不到的形状，真是太风趣了！
小学作文云的变化
还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要过来了，本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢;”一大早，文倩就拖了行李来到机场，机场大厅里人山人海，却没有一个是文倩而来的，他告诉所有的人，她是下午的飞机，但其实他定的是上午的机票，她不喜欢这种类似于“葬礼式”的送别，那会让她觉得这一次的“寻夫旅程”又将会以失败收场。
说一些题外的事，国家已经正式将电子竞技提上了日程。我赶快换了鞋，飞快的跑进房间，拿出作业，心怀忐忑地做了起来，耳朵倾听着外面的动静，一分一秒过去了，也没有人用严厉的叫声“某某，你给我出来。上次因为自己帮助孤月打败恶龙，大唐为表谢意，那天云也被大唐解除软禁!
如果你是海，我愿做颗鹅卵石，沉沦多深，生死都在你的心底。来不及问，只有逃。
这下，那人可没好日子过了，"狐狸"又使出了那个老掉牙的旧方法："哎呀，你的钱掉了;至今，我始终不能给自己的人生一个定位。
小学作文云的变化
爸爸对我的爱有很多种，就用颜色来形容吧，有红色的、绿色的、金色的、紫色、白色、黄色。一年，就这么过去了，回想当初踏进高一（8）班的时候，一个个都还是陌生的脸孔，又有谁会预知，这一个个陌生的个体会突然有一天聚集在这里，连成一个团体，然后朝夕相处；城标周围被水池环抱，里面装有许许多多翡翠般的水珠，形成了一个个喷泉，在五颜六色灯光照射下，鲜艳夺目，人们都被这美丽的景致吸引住了，纷纷摄影留念。
50字作文愈挫则愈勇，没有经历过失败，怎会轻易成功。1000字作文小时侯，妈妈给我买了一枝漂亮的能发子弹的玩具枪!
世界可谓没有穷尽，尽管我们的眼睛有能力看各种美景，却不能看遍整个世界。双龙湾也不过两座小山，盘底有的用木砌成块盘在山路上，也有的地方是自然构成的土路。母爱，最真挚的母爱!终于，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。
春天，在我们这个小县城总是要下着绵绵细雨，有时还下得比较突然。这样，破坏地球最严重的开采资源问题就被解决了。
”他急切地问，看见他为我着急的样子，我忽然觉得好幸福；
小学作文云的变化
蓝蓝的天空中飘着变化无穷的云，它的形状不一，千姿百态，有时候是这样，有时候是那样。
先看一看春天的云吧，春天的云在天上变成一棵姿态婀娜的大树，大树慢悠悠地摆动着枝条，好像在告诉沉睡了一冬的万物：“春姑娘来了！春姑娘来了！大家快醒醒吧！你们看空气多么清新啊！”
夏天的云变成了一匹奔跑的骏马，骏马昂首阔步，好像在呼唤伙伴们：“太阳暖洋洋的，快来和我一起玩儿吧！”
秋天的云变成了一穗稻谷，稻谷在微风的吹拂下频频点头，好像在说：“农民伯伯，庄稼成熟了，快来收割吧！”
冬天的云变成了一个小房子，雪白的小房子里装满了温暖，好像在告诉人们：“冬天真是太冷了，大雪纷飞，寒风刺骨，小朋友最好不要外出，如果你们要户外活动，一定要穿暖和些！记住，家里永远最温暖！”
有的时候，调皮的风弟弟把云朵吹散了，可云一点也不生气，慢慢地又合拢起来。有时，云把太阳遮住了，太阳公公使出浑身的力气照射云，云才懒洋洋地走开。
我喜欢这变化无穷的云。
小学作文云的变化
喜欢云，喜欢它的变化多端，喜欢它捉摸不定的神秘感。
有时它是滚滚乌云，使人担忧即将来临的倾盆大雨。有时它是白云，静静地停留在辽阔的蓝天之中，如同夕阳下港湾里停泊的小船，让人觉得宁静安详。
童年的时候我喜欢站在楼顶看云。那时候跟随父母刚到一个陌生的城市，去到陌生的学校。每天放学回家写完作业无处可去之时，便爬到楼顶看云。傍晚的云与我最要好。我认识夕阳时分的红云。那是晚霞，是盛开在天边的大片的火红的花。我看着天空有浅蓝变深沉。看晚霞从鲜艳变得暗淡，直到夜空来临。看云的时候心是安静的。
喜欢上乌云，同样是在傍晚。那样一个嘈杂的下午，从父母的吵架声里逃似的跑到楼顶。举目看去，密密麻麻的楼房如同森林，我像童话里被遗弃的迷路小孩一样。大风从远方吹来，卷着云来了。一堵堵的灰云像千万匹马一样奔着挤着涌过来。越来越近，颜色越来越深，化作了滚滚黑云，沉甸甸仿佛天空被坠下来。古诗讲：“黑云压城城欲摧”，原来就是这么个景象啊。
我应该在风里回到屋子里的，可是在滚滚的黑云之中，竟然有一种兴奋感。黑压压的云，看不见头，那厚厚稠稠的乌云，奇异地让人觉得心里的郁闷被一扫而空，使人酣畅淋漓。
乌云是雄壮奇异的，而白云是宁静雅致的。空闲的时候，我看天，看天上悠闲飘荡的白云。它在阳光的辉映下净洁美丽，看着它心也变得安详而恬静。在繁忙时，看着蓝天苍穹反衬下的朵朵白云，那样的洁白活泼，使心得到片刻的清闲；灰心丧气时，看着勇往直前，无所畏惧白云，又使人充满了力量信心。
我喜欢云，喜欢那翻滚雄壮的黑云，更喜欢这生机勃勃的白云。
小学作文火烧云的变化
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第六册的课文《火烧云》第二课时，学习第2至6自然段。
整篇课文都是围绕着火烧云颜色和形状变化的特点来体现“美”，通过质朴而生动、形象的语言，优美而富有动感色彩的想象，给学生带来了一种全新的视、听觉感受，使他们感受到了火烧云的绚丽多姿和丰富多变，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深地喜爱上这大自然的神笔之作！从而深化了主题。
下面我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。
首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：
（一）、知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。
（三）、情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（四）、发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。
云的变化作文
其实，不同的地方，云是会多变的，有时，两个地方相隔的很近，云却不怎么一样。
贵阳。
贵阳的云，永远是灰蒙蒙的，至少在我看来是这样的。一场淅淅沥沥的雨后，或许会出太阳，可是云却是不变的颜色。
在我刚去贵阳的时候，是凌晨5、6点吧！虽然是大夏天，可我却感觉冷飕飕的，不知为什么，总感觉冷。
从车窗外看天上的云，灰蒙蒙在天空中飘着，不带着一点感情色彩。
重庆。
重庆离贵阳特别近，素有火炉之称，这里的夏天非常炎热，而我也是坐在车里向着外看。
蓝蓝的天空，上面飘着一朵朵云，云有的是带着点蓝边的，好似在天空时，衣服上被蹭上了蓝天的涂料，有的是金中带点红的，这应该就是不听妈妈言，吃亏在眼前的淘气云宝宝吧！
如果说，把两个地方的云朵放在一起来比较，或许输的那一方给你的印象不好，但是，所有的云都是有感情的，云宝宝，云爸、云妈们，云也是有一个大家庭的，不要用平淡无奇的目光去看待每一朵云。
云的变化作文
散文描写了天空中一朵云在短时间内的变化和各种意象，生动地展示了世界事物的变化。
7月30日早上6点左右，我站在自己的院子里仰望天空。天空中的几朵云吸引了我。
广阔的海洋上有两艘大船。在大船的后面，两只小天鹅和一只大天鹅从海洋的天空中一前一后地飞来。
小天鹅摇着翅膀，微微低下头，而大天鹅则平展开翅膀，把脖子伸得很长。小天鹅慢慢地飞着，渐渐地它潜入小天鹅的腹部，也许小天鹅把它抱在怀里，小天鹅消失在海洋上。天鹅飞起来，伸长了脖子。它微微垂下翅膀，一个接一个地旋转。一瞬间，天鹅变成了一座小山。
山上有凸起的岩石、高大的树木和低矮的灌木丛。山上的茅草很密很高，比灌木矮不了多少。这是一座长满树木和杂草的小山。渐渐地，山顶的山尖向一侧倾斜，山尖对面的山脚下抬高，山也逐渐伸展。不一会儿，小山变成了一条小龙。
小龙弯下腰，把头和尾巴高高抬起。刚刚出生的小龙知道自己是水上霸主。她看不起一切，在水面上不断显示自己的威严。它把头向下倾斜一会儿，然后抬起头，尾巴随着头的俯仰来回摆动。也许是小龙自己太麻烦了。她的头变形了，越来越小，脖子越来越细，但是腹部越来越粗，越来越鼓，尾巴越来越宽。刹那间，小龙成了骄傲的公鸡。
公鸡先啼叫，表示它出生了。然后摇着翅膀，伸着脖子，做了一首很长的歌，想用它来吸引小鸡。过了这么久的声音，他跺着脚又四处看了看，没有鸡到，很失望。但它不甘心，却也振翅高飞，长鸣不止。虽然这个声音很大，但是可以听到，门口已经被认出来了。他等了很久，还是一只鸡。他彻底失望了。泄气的公鸡堆在那里。它的脖子逐渐变长，身体逐渐变平，活力消失。突然，公鸡变成了鹅爪。
鹅爪中间的爪抬起，两边的两个短爪微微向后勾，摊开的掌面其实是踩在水面上的。鹅爪上方的鹅腿粗而短，也就是看不到腿上方的鹅。鹅的爪子踩在水面上，轻轻地向前走。走着走着，掌心面慢慢升起，中间爪逐渐升起，鹅腿伸到鹅爪下面。一会儿，鹅的爪子变成了一棵大树。
一棵大树的树干很短，树冠很大，就像一座精致的宝塔，不高也不厚。宝塔旁边突然出现了一张猴脸。它偶尔眨眨眼，摇摇头，好像在告诉你什么。一只狐狸出现在猴子旁边。狐狸很冷酷，过去的狡猾无处可见。
不知不觉，宝塔被搬到了一艘大船上，猴子和狐狸在某个时候登上了另一艘船。一艘大船载着一座宝塔，一艘船载着一只猴子和一只狐狸，两艘船航行到水和天相连的天空。
不到半个小时，天空中的一朵云就变得如此多变！你仔细想想，为什么不呢？
云的变化作文
抬头望一望天空，那天空就像蔚蓝的丝绸，上面画着洁白的花纹，显得格外的美。
再仔细看看，那数片云朵正向我移来，慢慢地变化着。
瞧，一只威武的“大龙虾”若隐若现，它的前爪伸得长长的，似乎随时都准备来一出“捕食大战”。它驼着背，静静地卧在那儿，还时不时地翘下尾巴，真是又凶猛又调皮呀!
没过多久，那只“大龙虾”离我们而去。紧接着，一朵胖胖的云向我们移来，渐渐地，一个香甜可口的“棉花糖”出现在了我们眼前，真是令我垂涎欲滴，恨不得让它成为我的口中之食。
放眼望去，东边的白云像一片片分散开了的藏宝图，又像一座美丽神奇的天空之城。那变化莫测的云，有的形状见也没见过，说也说不上来。
朵朵白云，真是可爱又顽皮的小精灵。
云的变化作文
从长白山回家的路上，我美美地睡了一大觉。睁开眼睛，通过车窗，一朵朵鲜艳的火烧云展现在了天际。啊！真美！
西方的天空中，一大群红色的“鱼儿”游了过来，它们停了一小会儿，就逐渐地融合在了一起，变成了一条遨游在云海里的“大蓝鲸”！“大蓝鲸”静静地盯着它面前的一个小小“贝壳”，好像在欣赏一件珍宝。突然，高空似乎吹过了一阵大风，“小贝壳”不见了，“大蓝鲸”的身影也模糊了。
再看向西南，瞧！那朵云真像一头大象；看！这朵云好似一只羚羊；啊！这一大片云好像水草丰美的牧场，你看那远山、溪水、灌木、花海，甚至还有互相追逐的马群和多毛的母牛。而这一切美丽的景象，实际都是云朵打造出的天堂！但不一会儿，它们就都暗淡了。
一朵云的一生，是变化多端的。它们随时变成它们喜欢的样子，却偏偏不等喜爱它的孩子们欣赏，马上就又变成了别的东西了。
就在这时，外面开始下起了雨。雨越下越大，最后变成了倾盆大雨。雨刷器徒劳地在车窗上挥舞，也赶不走车窗前的层层雨雾。
云的变化作文
海上生明月，山中有白云。举头红日白云低，五湖四海皆一望。可不是吗？瞧！它一会儿变成了一只正在咀嚼青草的小兔宝宝；下午写完作业的我坐在阳台上看着那些千变万化的云。那些云可真美，神秘莫测真不知道下一个会变成什么样子。连古人也常写一些赞美白云的诗句：海上生明月，山中有白云。举头红日白云低，五湖四海皆一望。可不是吗？瞧！它一会儿变成了一只正在咀嚼青草的小兔宝宝；一会儿变成了一只凶神恶煞的大狮子，跟庙门前的大狮子一模一样、丝毫不差；一会儿又变成了两只正在嬉戏、追跑打闹的小花狗……我想云的这些美妙形态身处各地的人都能欣赏得到吧。
云不光形状在变，连颜色也在变呢！这会儿云已经变成了火红色。霞光照在人们的脸上红彤彤的，爷爷的胡子和奶奶的头发也都变成了梨黄色。大概它就是老师常说的火烧云，可云为什么会变颜色呢？我百思不得其解，便查了一下百科全书，书上说：云的颜色是由于它反射太阳光造成的，但同时也与云的大小、薄厚、范围以及形成时间有着密切的关系。它可以变成葡萄灰、梨黄、半灰半百合色、茄子紫等好多绚丽的颜色。云真是变化多端啊！你瞧，现在它又变成了一只正在向围观人们表演喷水的大象，那样子可真可爱。
大自然真是一位大名鼎鼎、举世无双的科学家啊！而云就是大自然创作的一个伟大而又独一无二的作品。
云的变化作文
一觉醒来，仰望天空，天空就像被灰色的布蒙住了一样。不一会儿，一缕阳光打破了天空的寂静。
清晨的云，像薄纱，围绕在窗外；清晨的云，像蚕儿吐出的细丝，十分透明；清晨的云，像蝉翼，上面的花纹清晰可见。清晨的云，好像用手轻轻一碰，就可以戳破。
午后的云更是千姿百态了。看，蔚蓝的天空变成了一片“大海”，“海马”在海底游来游去，它像顽皮的孩子，立起身子，窥视着海底动物的一举一动。
转眼间，天空中的白云变成了一张素描纸，孩子们在上面画了一架“直升机”。他们希望这架直升机能将他们的愿望撒在祖国的天涯海角，让各个地区的人看看他们的雄心壮志。相信他们一定能成为国家的栋梁之才。
不一会儿，白云又化成颗颗爱心，给我们送来天空的祝福。我望着那“爱心”，心想：如果每个人的心也那样纯洁美丽该有多好。
晚上，太阳公公用画笔为朵朵白云添上了五彩的颜色，一道紫，一道红，一道金，形成了五彩缤纷的晚霞。美丽的晚霞逐渐褪去，只留下了深蓝的天空。
那变化莫测的云，令我心旷神怡。
云的变化作文
云，在我看来是自然界中变化最多的。在不同的情况下都是不同的一面。
在阳光明媚的情况下，云是十分悠闲的，好像天空就是沙滩云躺在沙滩上，晒着太阳。而乌云，此时正在忙碌中，因为他要制造一次大雨，好把悠闲的白云赶走。
在阴天，白云们都不见了踪影，而乌云们的天空占领了。就算乌云们占领了天空，他们也一刻都不会松懈，不断的给地面降雨，好让他们下次更轻松地占领天空。乌云们不喜欢太阳，所以每一次占领天空时，都要把太阳赶回去。但有时候还是赶不走太阳。
在台风天那些乌云，更是狂妄，刚上场就把太阳吹跑了。而台风天是乌云们玩乐的时间，他们一边追赶着白云一边下雨，白云们，如果不是自己要跑的话，那肯定就是被乌云登场的气势给吹跑的。但是那一小片的白云跑到一群白云里面时，乌云就开始掉头就跑，直到把乌云打散，再叫上太阳一起来，给人温暖一下才会继续悠闲的生活。
这就是天空上变化多端的云。
云的变化的作文
我身轻如燕，身手敏捷，身体庞大，是一朵变化多端的云，我可以在天空中自由自在的飘来飘去，所以见过许多你没有见过，但听说过的名地，有时还顺手做一些好事。
今天的我又是空闲的一天，所以我便早早的起了床，去太阳公公那里签了到，签到的过程中我会变色，我会变成一朵金黄色的云，我也有自己的功能--变化多端。看，我现在是一朵金黄色的莲花，身上散发着金子般的光彩，花瓣一片接一片，好看极了。看，下面的人们都在赞美我呢。
我飞去了草妹妹那里，他抢我吃了一盒杂草味的巧克力，好吃极了，我就为他表演了我的技能——变化多端。我一会儿变成威武的老虎，一会儿变成可爱的小鸡，一会儿变成小巧玲珑的钻石，把草妹妹笑坏了。我离开的时候顺便帮他洒了一些水，供他们迅速生长。
我去拜访花姐姐时，在路边看见了一棵小草很不开心，像生病了似的。我预设的停下了脚步给他撒了许些水，他提起了精神，我就给他表演了，我的技能--变化多端，他见了开心的笑了起来，当我要走时，他大声的说：“谢谢你的变化多端和对我的帮助。”我点点头走了。
到了花儿姐姐家，花儿姐姐请我吃了一堆的草莓，我吃的直打嗝，我见到花姐姐这么热情，我就开始给她表演我的技能--变化多端，我还变成了花儿姐姐的模样，花姐姐见了说：“你的变化多端可真厉害，才能变得和我一样，能教给我吗？”我调皮的说：“花儿姐姐，这是我们家族的遗传，不能传授给你。”说完，我就和花姐姐拜拜了。
下午回到家中，太阳公公快要回家了，和太阳公公说完再见，我们就分离了。我和妈妈讲了我这一天的事情，还和妈妈讲了我帮助别人的事情，还给妈妈表演了我的变化多端，妈妈说：“你真是长大了，知道乐于助人了，你还要继续练习你的技能--变化多端，知道吗？”“我知道了，妈妈。”我回答道。
我是一朵拥有变化多端的也是乐于助人的云，愿意和我做朋友吗？
云的变化作文
我喜爱天上的云。喜爱它纯白惊鸿的身影，喜爱它如千军万马，奔腾翻涌，席卷苍穹的气魄。它，是大自然的瑰宝，漂亮极了！
云娃娃真调皮呀！它们在天空中悠闲的飘着，飘着。时而变成一只活泼可爱的小白兔，又蹦又跳，好像在寻找菜园里的胡萝卜；时而又变成一群可爱的小鸭在四处寻找妈妈呢；时而变成一只小猫咪，飞快的奔跑着抓老鼠……真是千姿百态，千变万化。
云娃娃想和太阳公公捉迷藏，它们一会儿跑到了南边，一会儿跑到了北边，总能被精明的太阳公公看透。玩累了又跑到蘑菇园里去采蘑菇，真的是好自在呀！我看着天空中变化多端的云朵，似棉絮，如雪莲，像少女的脸庞，仿佛自己也变成了一朵五彩的云，在蓝蓝的天空中飘着飘着。
“天有不测风云”，不一会儿云娃娃就翻脸了。瞧，乌云滚滚，云儿，刚才的调皮劲儿一下子就没了，轰隆隆雷声把云娃娃吓哭了，黄豆大的泪儿落了下来。
云娃娃云娃娃，别哭了，你已经长成大孩子了。不一会儿，天晴了，太阳公公抚摸着他的小脑袋，云娃娃仿佛回到了妈妈的怀抱，顿时绽开了她美丽的笑脸！
云呀云呀，你真是千变万化美不胜收啊！