教学工作计划可以使教师更好地与学生、家长和学校管理层进行沟通和合作。接下来,小编将为大家介绍一些编写教学工作计划时常用的软件和应用。
美术幼儿教案中班参考
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园大班美术教案参考
-->。
设计意图:
太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像,表达自我的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标:
1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。
2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想像创造本事。
活动重点:
能经过想像创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度。
活动难点:
丰富幼儿关于太阳的知识。
活动准备:
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸。
2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)。
3、音乐《种太阳》。
活动过程:
一、课前在教室布置一些儿童创造画。
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏。
1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。
三、经过欣赏歌曲,进行讨论。
(师)提问:
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?
2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?
3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。
幼儿园大班美术教案模板参考
活动目标:
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。
活动准备:
各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程:
1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片,帮忙幼儿归纳规律。
1)主题式的装饰。
2)瓶口、瓶底对应的装饰。
3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?”
4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法。
5、幼儿动手尝试制作。
1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”
美术大班幼儿园教案参考
1、漫画书《父与子》一本,完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3、布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
美术大班幼儿园教案参考
1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
2、谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白;简单,一目了然……)。
3、在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者,为幼儿理解作品做铺垫。
师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》,出示图片1~3幅,引导幼儿观察、讲述。
讲述参考。
第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在睡梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。
提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?
第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅:儿子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。
师:猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?
出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。
分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。
出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。
提问:这是什么地方,景色怎么样?
讲述参考:父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了……以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。
4、教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。
5、幼儿完整讲述漫画作品。
美术大班幼儿园教案参考
节日礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美,让幼儿在活动中学、在玩中学,让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。
幼儿园美术大班教案参考
活动目标:
1、欣赏画面,感知动物的主要特征,以及画面构图。
2、学习画主题背景和角色,大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。
3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。
活动准备:
活动过程:
1、音乐活动:龟兔赛跑。
——播放前奏,请小朋友听听:这是谁要进行比赛啦?
——教师带领幼儿随着京歌的音乐,有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。
——教师:乌龟和兔子比赛跑,兔子和乌龟谁赢了?
2、阅读画面,感知龟兔赛跑的故事画面。
——引导幼儿阅读《幼儿用书》。
3、通过提问的方式,启发幼儿想象故事画的背景和情节。
——教师可用边提问边示范的方式,教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象,让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征,从而把握绘画的重难点。
4、幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。
——提醒幼儿先画出背景和辅助景物,再画出兔子和乌龟的比赛情景。
——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色,充实画面背景。
5、展示幼儿的作品,引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。
6、音乐活动:加油跑。
7、体育游戏:龟兔赛跑。
在课前,我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象,把本次活动的绘画难点提前,以求在上课时突破重难点。
活动反思:
纲要》指出:“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中,我充分让幼儿发挥想象,大胆表现,在一开始,就运用提问:“如果现在让你当裁判,你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢?”“你会把比赛的终点定在什么地方呢?”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造,给了幼儿绘画的主题与背景的提示,因此在绘画过程中,他们就能把自己的想象充分发挥,注重背景(比赛的终点)和动物的特征,好多孩子画的背景各不相同:草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节,我让幼儿以小组为单位,评选出每组的第一名,并说说理由,展示作品。在活动的延伸部分,我让幼儿把画放在语言区,创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。
幼儿园教案中班美术教案参考
三、欣赏不同形状的树叶图片。
1.欣赏不同形状树叶的图片,介绍自己喜欢的叶子。
2.提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子,然后把它们变成树叶宝宝,在空中跳舞。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1.引导幼儿用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
2.选择用冷暖、深浅对比色来画背景,衬托叶子。
五、展示作品。
美术大班幼儿园教案参考
1.学习油水分离的作画方法,感知油水分离画的奇妙效果。
2.能画出夜空中五彩绚丽的烟花,体验节日夜空的美景。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
幼儿园大班美术教案参考
1、幼儿能够准确大胆的书写自我的名字。
2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发,对自我的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力,创造力和审美本事。
活动准备。
1、范例一幅。
2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸。
3、幼儿已会写自我的名字。
活动过程。
一、认识你呀真高兴。
1、小朋友们好,教师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?
我们一齐来开心唱一唱:认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自我的名字。
谁会写自我的名字?谁想来写一写?
3、小朋友,你们认识他的名字吗?一齐来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字。
1、空心字创意。
教师:教师也有一个属于自我的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。
提问:看,教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方?
教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、名字变形。
教师:这张也是教师写的名字,小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点?
提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。
三、幼儿创作名字创意画。
1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢?
2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。
四、作品评。
1、你还认识这个名字吗?
2、喜欢哪一张,为什么?
五、交换卡片。
我们拥有了自我的创意名字卡片,你能够和你的好朋友互相交换,留作纪念,
下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就能够打电话了。
美术大班幼儿园教案参考
2.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法,感受油水分离的作品美,体验用不同方式绘画的乐趣。
3.作品欣赏。
4.游戏“变魔术”。
教师出示画有鲜艳礼花的画纸,然后用黑色颜料粉刷在礼花上面,请幼儿讨论:为什么礼花还在呢?与我们平时的作画有什么不一样?从而感受油水分离的奇妙效果,知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。
5.幼儿选择材料作画,提醒幼儿先用油画棒画礼花,颜色越鲜艳越好,再用黑色水粉刷出夜空。
6.引导幼儿欣赏同伴的作品,并互相讲讲自己的作品。
幼儿园美术树教案参考
1.创设“小水滴找声音”的情境,引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。
(1)创设“小水滴找水声”的情境,激发幼儿兴趣。
(2)播放“雨滴、大雨”的声音和视频,请幼儿分辨不同的水声。
提问:这是什么声音?小雨滴是怎么落下来的?伸出手指学一学小雨滴落下的声音?
小水滴找到了什么声音?下雨是什么声音,它是怎么响的?雨水落。
下来像什么一样?画一画雨水落下来的样子?
小结:我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。
2.结合课件,启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。
(1)播放“海浪”的声音和视频,请幼儿用线来表现海浪声。
小结:“哗-啦哗-啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小,可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。
小水滴想来画一画瀑布声,看它是怎么画的?
小结:瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的,瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上,从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。
3.循环播放各种水声,请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声。
(1)反复播放水声,请幼儿用棉签蘸水粉颜料,绘画不同的水声。
(2)鼓励幼儿大胆作面,引导幼儿变换点、线、面的组合,不断丰富自己的面面。
4.引导幼儿相互欣赏同伴的绘画,请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声。
(1)哪一幅是你画的?你都画了什么声音?你是怎么画出来的?
(2)很多点(线)连在一起变成了了什么?怎样让海浪、瀑布的声音更响亮?
活动延伸:生活中还有很多好听的声音,我们一起去找一找,听一听,画下来吧?
美术课教案幼儿园大班参考
活动目标:
1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2、能大胆想象,积极动手参与活动。
活动准备:
1、小丑图片。
2、作品范例一个。
活动过程:
一、开始部分:
出示图片请幼儿欣赏,激发幼儿活动的兴趣。
二、基本部分:
a、欣赏图片,总结作品特点。
1、谈话:今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友,我们来看看他们是谁。
2、讨论:引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问:看到小丑的模样,你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)3、教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的.眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
b、欣赏范例,讨论制作方法。
1、请幼儿观察并讨论:制作小丑需要哪些材料?
2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子,下面画一个大大的嘴巴,让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛,然后戴上一顶漂亮的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状,分别贴在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3、教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。
c、介绍材料,自由创作。
1、出示介绍操作材料,请幼儿自由选择材料创作。
(1)幼儿自主选择材料,随意制作自己喜欢的小丑。
(2)鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况,随时指导与帮助。
活动延伸:
美术课教案幼儿园大班参考
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物(鸭、兔)泥塑作品。
过程:
1、教师出示动物泥塑作品,引起幼儿的好奇。
(2)教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师:我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜,它们捏起来是硬的,还是软的呢?
2、教师现场搓捏彩泥,做出小动物或汉堡包等作品,激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥,进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师:
(1)油泥捏在手里有什么感觉?
(2)这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢?(因为彩泥的软的)。
(3)我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像,自己用彩泥制作各种物品。
幼儿园大班美术教案范文参考
活动要求:
1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备:
海报纸、彩色笔。
观察与指导:
1、团体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像,十分高兴。为了调动更多的孩子,我让他们一人画一个小部分,这样既为更多的孩子创设了机会,又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手,为我作画。
团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿,全然一副卡通小教师的模样,实在谈不上一点相似。呵呵,小家伙们可不顾这许多,美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了:“多谢大家,我很喜欢。”
点评:这个环节是提醒幼儿重视观察,细心捕捉被画人身上的显著特征,然后再进行创作。当然,孩子的写生本事是有限的,我们不能注重创作的结果,而在于过程,是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验,大家大胆多了(教师都说我们画得很好)。他们三三两两地聚在一齐,商量着谁为谁画。余晏跑来说:“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢?孩子还没有这个概念,我告诉他们a—b—c,每个人都能画别人,也都能被别人画到,孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时,他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画,他们仔细地观察对方,敏锐捕捉对方的特征,凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上,胸前挂着胸卡,上头还很认真地写“组长”两个字。他解释说:“我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩,全是线条勾勒,已十分接近写生作品了。
最终,他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友__x”。看见他们欢乐的样貌,我祝福他们永远欢乐成长。
幼儿园美术树教案参考
第一场景:
提问:
1、这是什么?树叶宝宝在干什么?(引导幼儿用身体学一学)。
2、树叶宝宝有些什么颜色?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶)。
第二场景:
提问:
1、树叶宝宝象什么?(能说出一些常见树叶的形状,如三角形的,扁扁的树叶)。
2、树叶宝宝喜欢住在哪些地方?
讨论:秋天到了,什么样的树叶宝宝还喜欢呆在树妈妈的身边?什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈?(让幼儿了解绿树叶长在树枝上,黄树叶在树上飘落下来,而红树叶随处可有。)。
(二)教师出示背景图,引起幼儿装扮的兴趣。
1、观察草地上的树与我们平时见到的树有什么不同?(引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝)。
2、鼓励幼儿大胆表现,给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。
3、教师观察幼儿活动,针对不同情况给予不同的指导。(重点引导幼儿均匀、完整涂色)。
(三)分6组各自打扮树妈妈,体验合作活动的乐趣。
1、幼儿数数自己有几片树叶,说说是什么颜色的(教师再播放第二场景,加深幼儿理解什么样的树叶应该摆放在哪里?)。
2、幼儿分组贴树叶,并和同伴说说“我的是x颜色树叶宝宝”。
3、幼儿欣赏成果,感受画面中树叶的美丽。
(四)播放音乐《秋天》,幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈。
(五)延伸活动。
鼓励幼儿在秋天里继续寻找其他的树叶,并学着画下来。
美术幼儿教案中班参考
1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛网,画的又紧又密。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
美术幼儿教案中班参考
一、谜语导入活动。
1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”(蜘蛛)。
2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织网)。
二、观察蜘蛛网。
1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去,重点学习放射状)。
2、再来看看这两张蜘蛛网,哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)。
教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。
三、教师讲解示范。
1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网,怎么画呢,请你看仔细。
教师讲解画法:在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉线“躺下来,拉一下”。
2、请个别幼儿来尝试。
3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网,现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)。
四、幼儿作画,教师指导。
1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网,蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后,要放回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)。
2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网,换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的,小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。
3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。
五、欣赏点评作品。
1、教师:你最喜欢哪张网,并说说为什么?喜欢哪里?
2、教师把小蜘蛛贴到网上,自然结束教学活动。
幼儿园美术树教案参考
本次活动我根据小班幼儿的年龄特点,创设游戏情境并贯穿活动始终。根据活动目标由浅入深,我设计了“激趣—辨别—模仿—表现”四大环节。
1.创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。通过创设“小水滴找水声”、“小水滴画水声”的游戏情境,来激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿听一听、猜一猜、学一学、画一画各种水声,充分调动幼儿各种感官参与活动,将听、视、说有效结合在一起,促进幼儿思维的发展。
2.幼儿经验在前,教师示范在后。小班幼儿对“水滴、大雨”声比较熟悉,能用简单的点和线进行表征它们的特点,在活动过程中我鼓励幼儿用书空的形式来模仿表现。在表征“海浪、瀑布”的声音时,根据幼儿发展水平不同,我采用个别示范和教师示范的教学策略,启发幼儿画出不同水声。
3.有效提问,促进良好师幼互动。整个活中,我注重提问的有效性和开放性,如:“雨水是怎样落下来的?”“雨水落下来的时候像什么一样?”来启发幼儿主动思考和大胆想象,主动分辨不同的水声,表现自己对不同水声的感受,与目标相呼应。
活动中我为幼儿提供了宽松的环境,形成了良好的师生互动学习氛围。《纲要》中指出:“教师要让幼儿运用感官、亲子动手、动脑去发现问题、解决问题。”《点点线线》整个活动过程衔接自然、紧凑、环环相扣,活动中通过倾听、观察、体验来启发幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。
幼儿园美术树教案参考
(1)知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难,坚持把树叶细小部分涂完整。
(2)能大胆布置画面,有初步合作的能力。
(3)能感受秋天树叶的色彩美,体验活动的快乐。
(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
(5)增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
幼儿园美术树教案参考
前面一段时间,我们一直进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动,孩子们对秋天的季节特征有了一定的认识,积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动,在孩子们已有知识经验的基础上,让孩子们通过说说秋叶的形状、颜色,学做秋叶随风飘落的姿态、寻找秋叶宝宝的一系列活动中,让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景,进一步感受秋天的特征。同时,让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画,学习给不同的树叶均匀涂色,并能合理的分布树叶,通过实际操作,感受成功的喜悦。
活动中,我还注意运用“激趣式”学习活动模式,围绕情景创设、理解感知环节,为幼儿提供语言发展的平台,在每一个的画面和活动环节中,注重引导幼儿用语言进行表达,注重幼儿语言的发展。