教师心得体会是教师在长期的教学实践中对于教学经验和教学方法的总结和归纳。现在,就让我们一起来阅读一下小编为大家整理的教师心得体会范文吧。
转岗教师教育心得体会
随着社会的发展,职业转岗逐渐成为一种现象。教师也不例外,有些教师因为各种原因选择了转岗。作为一名转岗教师,我在教育工作中面临了诸多挑战,也收获了许多经验和教训。本文将从转岗教师选择的动因、适应新岗位的困难、自我提升的方式、与学生的关系以及未来目标规划五个方面,总结和阐述转岗教师教育心得体会。
首先,作为转岗教师,选择转行这一决定是经过深思熟虑的。转岗教师的动因各有不同,但对我而言,是因为对新领域的兴趣和渴望,才让我最终做出了这个决定。一方面,我对新岗位的职业发展和个人成长充满了期待;另一方面,我相信自己具备了适应新环境的能力和勇气。因此,在选择转岗时,我充分考虑了自身的兴趣和能力,并且为此做好了充分的准备。
其次,转岗教师面临着适应新岗位的困难。对于一个刚刚转岗的教师来说,新环境和新工作是一个全新的挑战。首先,我需要学习新学科的知识和教学方法。这就要求我积极主动地学习,向老师和同事请教,加强自己的专业知识。同时,我还需要适应新的工作环境和工作方式,例如学校的教学日程安排、教师团队合作等。这需要我耐心和坚持不懈地去适应和融入新环境。
然后,为了提升自己,转岗教师需要不断地进行自我提升。作为教师,不仅需要拥有扎实的学科知识,还需要具备一定的教育理论和教学方法。因此,我积极参加各种培训和研讨会,提高自己的教学水平。同时,我也努力钻研教材和教学大纲,提升自己的教学效果。此外,关注教育前沿和学科的发展也是非常重要的,我通过阅读专业书籍和参加专业讲座,不断更新自己的知识储备。
再次,与学生的关系是转岗教师需要重视的一个方面。作为转岗教师,我深刻意识到与学生的良好关系对教学有着重要的影响。因此,我积极与学生交流,尊重学生的个性和需求。我尽量找到学生的兴趣点,灵活运用不同的教学方法,使学生的学习变得有趣和有效。同时,我也注重培养学生的综合素养和学习习惯,鼓励学生自主学习和思考,培养他们的创新意识和解决问题的能力。
最后,我对未来的目标规划和发展方向有了更明确的认识。通过转岗经历,我更加明确了自己的职业发展方向和目标。我积极参加各种教育培训和考试,争取更高的学位和职称,并积极参与学校的教研活动和社会实践,提升自己的教学实践能力。同时,我也在不断拓宽自己的教学领域,探索更多教育创新方法和理念,为学生提供更好的教育服务。
总之,作为一名转岗教师,我在教育工作中遇到了许多困难和挑战,但我也在这个过程中成长和收获了许多。我通过深思熟虑的选择、努力适应新环境、不断自我提升、与学生良好互动、明确发展目标,为自己在新岗位的教育工作奠定了坚实的基础。我相信,在未来的工作中,我将充分发挥自己的优势和潜力,为学生的成长和发展贡献出更多的才华和智慧。
转岗教师心得体会
xxxx年7月19日至25日,我有幸参加了“美术教师转岗培训”学习。参加这次培训的共有来自全区的40名中小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养,更新老师们的教育教学理念和教学方法,要求参加本次培训的40名教师,回到各自的工作岗位后,发挥骨干教师的作用,带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。
在5天的培训期间,我们学习了美术教学基础技能,也学习“美术教育理论”“美术教学教法研究”等理论知识,更有贴近美术教师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位,进校非常重视这次培训,教师渊博的学识和尽职尽责的授课,使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
一:加强美术教师专业水平,更新专业知识。
这次培训可以看出对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意素描,归纳色彩等课程,更突出强调教师要有创造思维和主观表现,打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束,这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。
二:广大小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用。
美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,那么我们美术教师因该面对全体学生进行美术素质教育,而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训,我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上,不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。
三:美术教师不仅要做美术技能传授者,还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广,综合性强等特点,它与社会科学,人文科学,自然科学有直接和本文暗含的关系。因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的.层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习,提高自身文化修养,不仅是一名美术人,还应该是一名文化人。
四:美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色,开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望,希望学生们结合本地区特色,深入生活,开发具有地方特色,民间特色的校本美术课程资源。客家地区有天下一绝的风光,有丰富独特的民间文化,这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资源,我们美术教师应静下心来,深入生活,潜心研究,拿出有地方特色,有个人风格的课出来。
以上是我参加了这次培训的一些心得体会,希望广大同仁批评指正,多提宝贵意见,多多交流,以达到共同进步,谢谢!
教师转岗培训心得体会
根据学校安排,我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工大学能源学院采矿工程专业参加培训学习。在学习期间,我的'主要任务是学习煤矿专业主干课程:《矿井通风与安全》、《矿业压力与岩层控制》、《井巷工程》、《煤矿开采方法》共四门课程。为了完成这次转岗培训任务,我高标准严格要求自己,按时上好每一次课,做好学习笔记,经过三个月的学习,圆满完成了学习任务,各科成绩均为优秀。现我将这次转岗培训的心得体会写出来与大家分享,共勉。
经过培训,我树立了“安全第一”的思想。没有安全,就无从谈起生产。安全是广大煤矿职工的最大福利,只有确保了安全生产,职工的辛勤劳动才能切切实实、真真正正的对其自身生活产生较为积极的意义。作为煤矿专业教师,安全意识必须要树立好。
经过培训,我系统学习了煤矿专业主干课程,增强了煤矿专业知识。煤炭是我国的主要能源,煤矿安全生产始终是安全生产的重中之重。多年来,党和国家始终高度重视煤矿安全生产、出台了一系列法律法规和政策措施,在各有关部门和煤矿企业的共同努力下,煤矿安全生产工作取得了长足进步、煤矿安全生产形势取得了明显好转。但是,我省煤矿的开采条件差、一些煤矿的基础工作比较薄弱,事故的风险依然较大,煤矿安全生产形势依然十分严峻,作为承担煤矿安全技术培训的教师,每年参加知识更新培训,促进安全培训基础保障能力和安全培训质量得到明显提高,这是必须的。
多年实践证明,进一步加强安全培训工作,是强化企业安全生产基础建设,不断提高企业安全管理水平和从业人员安全素质的重要途径;是防止“三违”行为,不断降低事故总量,遏制重特大事故发生的源头性、根本性的举措。“安全”是永恒的话题,“安全培训”是一项长期的、系统的工程,作为这项工程的基石我们还任重而道远!
首先是以人的生命为本,以尊重人的先进的意识和思想为本。
队内围绕着开展民主生活会,组织工人参于队务管理,来积极吸取职工对于安全生产的有益意见和可实施办法。在做到民主管理的同时,又使各项工作有条不紊,扎实开展。对于做队务管理工作的队领导来说这也是在立足本职。努力工作,生产搞上去,做出好的成绩,这也是立足本职。立足本职包含着方方面面。只要我们每位职工,从自身出发,牢固树立安全第一,质量第二,生产第三的思想,遵规循章,抵制三违,迎难而上,奋力拼搏,以饱满的热情,高度的责任心去做工作,就可以促进我们自身的本质安全,甚至我们煤矿的本质安全。
总而言之,通过这次培训,进一步丰富了我的专业知识,提高了我的教学能力,为我做好一个煤矿专业教师打下了基础。
教师转岗心得体会
教师是神圣的职业,其职责不仅是传授知识,更重要的是对学生进行人格塑造和引导。然而,在教师的职业生涯中,有时候会面临转岗的情况。这不仅是一次转变的机会,也是一个充满挑战和机遇的新起点。最近,我也有幸经历了一次教师转岗,下面我将分享一下我的心得体会。
第二段:适应新环境需要时间。
转岗对于任何人来说都是一次挑战,对于教师来说也不例外。新的学校和部门意味着新的教育环境、新的同事以及新的工作要求。在刚开始的阶段,我遇到了许多困难和挑战,甚至有时感到迷茫和不安。然而,通过积极努力和适应,我渐渐适应了新环境。我参加了新学校举办的各种培训和交流活动,与同事们建立了良好的工作关系。渐渐地,我发现自己能够更好地适应新环境并融入新的工作中。
第三段:提升专业能力是关键。
教师是知识的传播者和引导者,因此我们需要不断提升自己的专业能力。这对于转岗后的教师尤为重要。当我转岗到一个新的学科领域时,我意识到我需要更多地学习和提升自己的专业知识。我通过参加专业培训、读书和参与教研活动来不断学习。同时,我也积极与同事交流,互相借鉴经验,共同提高教学水平。经过一段时间的努力,我的教学水平逐渐提升,取得了一定的成绩。
第四段:适应学生的不同需求。
每个学生都是独特的个体,他们有不同的背景、兴趣和能力。作为教师,我们要能够适应学生的不同需求,并提供个性化的教学。在转岗后,我面临了许多不同学生的挑战,例如学习能力差异、行为问题等。在面对这些挑战时,我尝试不同的教学方法和策略,以更好地满足学生的需求。同时,我也加强了与家长的沟通,以更好地了解学生的情况。通过这些努力,我成功地应对了学生的不同需求,并取得了良好的成果。
第五段:总结。
转岗是一次挑战,但也是一个机遇。作为一个教师,我们要能够适应新环境,提升自己的专业能力,并能够适应学生的不同需求。在转岗过程中,我经历了一些困难和挑战,但也获得了成长和进步。通过不断努力和学习,我逐渐适应了新环境,并取得了一定的教学成果。我相信,在未来的工作中,我将继续努力,为培养更多优秀的学生而不懈奋斗。
转岗教师培训心得体会
偶尔看到了冰心老人的一段话:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”老人说得多好啊,她把我们教师的工作,形象地比喻成在孩子们人生之旅中撒播种子,成就花香弥漫的仙子。是啊,我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种责任的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
要成为一名教师容易,但要成为一名优秀的教师却不容易。20__年3月,我参加了教师转岗培训,这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界,我听到了各位领导不同的讲座对我今后的教育教学有很多帮助。为此从以下几个方面谈谈自己的体会:
一、教师必须具备良好的师德和职业道德。
首先,教师要具有高尚的品德,高度的责任感和事业心。热爱幼教事业,爱幼儿,尊重幼儿。在工作中勤勤恳恳,兢兢业业,关心集体,团结互助,并能正确处理好与领导,家长之间的关系。要树立正确的人生观,价值观,为学生做好榜样。“德高为师,身正为范”师德是一个教师的灵魂,能否成为一位好的教师,关键在于一种精神,一种无私奉献的精神。作为一位教师,首先应调整过来心态,工作毕竟不是享受,尤其是教师,比起他的职业来说,他的奉献精神要求更多一些,而且在工作中又离不开学习,必须要学会在工作中找到快乐。这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程,做好每一项工作。
其次,要建立良好的师生关系,尊重学生的人格,以宽容,积极的态度对待学生,不体罚和变相体罚学生,要和蔼地与学生交谈,关心学生的成长,处处倾注对学生的爱。
二、教师要具备创新观。
念教育的本质是培养高素质的人才。那么在教学中要转变传统教育观,形成以培养学生创新能力为教学目标的新教育观,改变堂堂要求一致的课堂氛围,营造生动活泼、主动探索、自主学习、合作学习的课堂氛围。鼓励学生大胆实践,勇于探索。激发学生学习的兴趣。善于发现学生的闪光点并及时给予鼓励,不同程度地发挥学生的潜能。
三、教师要不断提高业务素质。
要适应新课程改革的需求,教师必须具备较高的业务素质:
1、有渊博的知识结构。
2、有较强的教育教学能力和管理能力。
3、有恰当的评价学生的方式。
4、要有对不同层次的学生的管理方法。
四、教师要有敬业精神。
时间是检验真理的唯一标准,有付出就有收获。只要我们有一颗敬业的心,就会在教育教学工作中有可喜的收获。因此,我们要努力工作,不计得失,树立爱岗敬业的高尚形象,忠诚于党的教育事业,守卫着三尺讲台,为教育事业谱写新篇章。
转岗教师心得体会
今天的教师培训活动,我学习了很多,感触颇深。首先袁__校长在开班讲话中给予我们殷切的期望和严格的要求。要有坚定的理想信念,崇高的道德情操,扎实的学识和仁爱之心。细心体会,我觉得这几个字很有分量,虽然是老生常谈的话题,但是袁校以身作则,用自己的亲身经历谆谆教诲我们老师是学生的榜样,是文化的传递者,是教学活动的管理者。学生都有向师性,老师的情感态度价值观直接影响到学生的一生。袁校的讲话也使我对教师这一职业有更加深入的思考,学高为师,身正为范,我们应在在今后的教学工作和学校的各项事务上育德树人,不断改进教学方法和策略,以艺术的眼光对待教学,争取精益求精。
紧接着张箭老师给我们做了主旨演讲,题为“‘求精’与‘多动’——教师主导学生主体课堂模式的探究”。张箭老师从“何为学生主体教师主导”,“为何要运用学生主体教师主导的模式”以及“如何践行学生主体教师主导的教学模式”等方面进行了详细阐述。张箭老师提纲挈领,用丰富的教学经验和教学案例让我们叹为观止。讲到动情之处,张老师深情并茂,旁征博引,对于新老师寄予厚望,强调老师对学生价值观影响的重要作用。老一辈教师育德树人的教育家情怀深深的感染了我们,他们多年以来所积累的教学经验的传授让我们受益匪浅。我们更要在以后的教学活动中不断的实践,谨记领导的厚望,为一中的辉煌贡献自己的一份力量。
幼儿转岗教师心得体会
我有幸参加了定西师专“国培计划”幼师培训,在这次为其20天的培训中,我聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,同时,本次培训还实地参观了兰州实验幼儿园和定西市幼儿园两所幼儿园,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。
一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方西北师大教育学院。
郑名教授在她的讲述中系统全面的阐述了到:3—6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的`幼儿园生活。
进入幼儿园一年多来,我每天都疲于搞卫生、应付孩子们吃早点、午点、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动和以前自己带的小学有很大的差别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了各位专家的讲座我有了新的认识。
幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的重要工作是培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。鲁迅在散文诗《风筝》中写道:游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿童的天使。培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我竟然无所适从。反思与迷茫中,定西师专教育学院杨宏伟教授的一番指引让我找到了前进的方向。
成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的幼儿教育观。把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子跑过来的“球”。杨教授说:“爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜爱,爱爱一个问题幼儿才是对我们的重大考验。”“把孩子看作天使,课堂就是天堂,把孩子看成魔鬼,课堂就是地狱。”
这次授课的老师们中有7名来自全国各地幼儿教育专家学者,也有保教一线的幼儿教师,我们即听了各位专家的精彩讲座,又实地考查了兰州实验幼儿园和定西市幼儿园。见识了专家们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!
参加培训的学员是全省各幼儿园60名骨干教师和60名转岗教师,她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论,思想的火花在这里碰撞,智慧的光芒在这里闪烁。
转岗教师心得体会
在这烈日炎炎的季节,我有幸参加了国培计划(20xx)--幼儿园转岗教师培训学习。首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这十几天的学习时间里,我每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到专家及一线教师们不同课程的讲解,每一天都能感受到思想与心灵的洗涤,每一天有丰硕的收获,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才发现:自己如此看不上的职业,竟然也不能游刃有余的胜任。反思与迷茫中,是我幼儿园园长的一番指引让我找到了前进的方向。要想成长为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业、乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,还要具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来湖南省各地幼儿教育的专家学者,有导师、有优秀园长,他们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!参加此次培训的学员都是来自全省各幼儿园的骨干教师,培训结束的结业典礼上她们精彩的才艺表演、别具一格的创新方式让我叹服,我看到了专家与同行们的优秀,更是看到了自己的差距。我充分认识到:作为一名幼儿教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法来更新自己的头脑,才能实现教育的理想目标。
幼儿教师是教育的先导,是孩子们的启蒙老师。作为幼儿园的一名教师,我觉得很幸福,因为我们是明天花朵的培养者。我要把此次培训中学习到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力量。
教师转岗心得体会
教师是神圣而辛劳的职业,他们肩负着培养学生成才的重任。有时,一些老师会选择转岗,为更好地发展个人,为教育事业作出更大的贡献。这一过程是艰难的,但也是有益的。本文将围绕教师转岗的心得体会展开论述。
第二段:明确转岗原因。
教师转岗是一种追求进步和职业发展的表现。转岗的原因可能有多种,例如个人兴趣和爱好的改变、寻求更高的职位和待遇、对教育教学方法的探索等。比如,某老师原本从事小学教师工作,但发现自己更擅长中学教学,于是选择了转岗。明确转岗原因对于确定新的职业方向和追求发展非常重要。
第三段:转岗中的挑战与困难。
教师转岗是一种全新的个人经历,其中必然伴随着一些挑战和困难。首先,由于教育领域的不同,转岗后需要重新适应新的教学环境和学科知识。其次,教师转岗可能面临团队合作和教学研究方面差异的挑战,需要更多的学习和适应。此外,转岗还可能需要面对新的职业压力和责任。面对这些挑战和困难,教师应该勇于迎接并做好充分的准备。
第四段:转岗中的收获和成长。
教师转岗虽然困难重重,但也带来了宝贵的收获和成长。首先,转岗让教师有机会重新审视自己的职业选择和个人兴趣,找到更适合自己的发展方向。其次,转岗让教师拥有了更广阔的视野和知识面,能够在不同领域中更好地担当起教育的责任。最重要的是,转岗让教师更加深入地了解教育教学的本质,提升自己的专业素养和能力。这些收获和成长将为教师未来的职业发展提供更大的动力和机遇。
第五段:总结。
教师转岗是一种勇敢的尝试和追求进步的表现。明确转岗原因、勇于迎接挑战和困难、积极收获和成长是成功转岗的关键。教师在转岗中应时刻保持对教育事业的热爱和责任心,不断提升自己的专业水平和教学能力,为学生成才做出更大的贡献。希望每位教师都能通过转岗,实现个人理想和价值,在教育事业中发光发热。
转岗教师心得体会
这次学习让我重新认识了3-6岁幼儿的学习过程。3-6岁幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程,是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。看待幼儿的学习必须持一种广义的学习观,这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经验的特征及其身心发展规律所决定的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育,通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才发现自己如此看不上的职业,竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引,让我找到了前进的方向。要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来自各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识,对知识的信手拾来,侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说:你们太棒了!我充分认识到:做为一名幼儿园的教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,做好表率,搞好直观教学,用全新,科学,与时代相吻合的教育理念,方式方法,来更新自己的头脑,才能实现教育的理想的目标。
总之,“国培”让我收益匪浅,让我对幼儿教育有了新的认识,在思想上有了紧迫感,在教师角色中有了新的定位,我要把学到的理论知识用于自己今后的幼儿教学实践当中,不断更新观念。活到老,学到老,争当一名合格的幼儿园教师。
转岗教师的心得体会
转岗教师是指原本从事某个职业的人因为个人兴趣、职业发展或其他原因,选择离开原有行业,转行从事教育工作的人。作为一名转岗教师,我有幸经历了从企业界到教育界的转变。在这个过程中,我遇到了各式各样的挑战和机遇,也收获了很多宝贵的经验和体会。
第二段:适应新环境的挑战。
转岗教师最大的挑战之一是适应新的工作环境和工作方式。在企业界,我经常面对的是项目和成果导向的工作,而在教育界,需要更多地关注学生的全面发展和成长。我需要适应与学生们互动的方式,了解他们的需求和困惑,并提供适当的帮助和指导。在这个过程中,我经常发现自己需要不断学习和提升自己的教育知识和专业技能,以更好地履行作为一名教育工作者的责任。
第三段:挑战带来的机遇。
尽管适应新环境是一项具有挑战性的任务,但这个过程中也为我带来了许多机遇。作为转岗教师,我能够带着我在企业界积累的知识和经验,为学生提供与真实工作场景相关的教育。通过结合实际案例和模拟情境,我能够培养学生的实际问题解决能力和创新思维。此外,我发现我的企业背景也使我在班级管理和团队合作方面拥有一些优势,这进一步帮助我与学生们建立起良好的师生关系。
第四段:教育带给我的收获。
转岗教师的经历让我从不同的角度认识到教育的重要性。教育不仅仅是传授知识,更是培养人的整体素质和道德品质。通过与学生们的互动,我收获了许多珍贵的体验。当我看到他们充满激情地参与到课堂上,当我看到他们在面临挑战时坚持不懈地努力,我感到无比欣慰。我深刻理解到,每个学生都是独一无二的个体,我们作为教师应该尊重他们的差异,发掘和激发他们的潜力。
第五段:我的未来计划。
通过转岗教师的经历,我更加坚定了从事教育事业的决心。我希望继续深耕这个领域,提升自己的教育水平和教育技能,为更多的学生带来好的教育资源。同时,我也想成为一个引领创新的教育者,通过融合新技术和教育理念,探索更有效的教学方法,为学生们提供更丰富和全面的学习体验。我相信,通过不断的学习和实践,我可以在教育领域做出更多的贡献。
总结:
转岗教师的经历对我来说是一次宝贵的人生旅程。在适应新环境的挑战和机遇中,我不仅获得了专业知识和技能的提升,也感受到了教育事业的意义和价值。我将继续努力,为学生们提供优质的教育资源,并致力于推动教育的创新发展,让更多的学生受益于教育的力量。
转岗教师心得体会
今年暑期,我有幸成为从小学教育到学前教育转岗培训的第一批学员,并参加了为期八天的培训。之后,我又被安排到松岭区幼儿园进行为期一个月的实习。可以说,一系列的幼儿教师培训使我的学前教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。
在全国学前教育三年行动计划正在推进之时,我校也成为试点单位,由政府投入,充分利用现有资源,把我校一楼改建成学前教育古源基地。我校在新学期开学,开设了学前大班和小班。让我激动的是学校把学前教育这艰巨有神圣的任务交给了我,让我负责学前管理工作,同时兼任大班的班主任。我原以为,学前教育没什么难的,况且之前已具备一定的理论基础和实习经验,加上我小学阶段八年的班主任工作经历,我一定能轻松的完成这学期的任务。
可是当开学第一天,我从家长的手中接过孩子,领到班级时,就已经累的满头大汗了,因为这些孩子不会站队,还有两个孩子因为离开妈妈的怀抱,来到这个陌生的地方,而号啕大哭,这更让我不知所措。如何改变这混乱的局面,是当务之急。我把班级交给了看护老师,把哭闹的孩子领出了教室,拉着他俩的小手,带着他们一边熟悉环境,一边给他们讲小故事,让内心惧怕的孩子多一点安全感。从这时起,我知道学前教育不是一件容易的事。
教育部部长袁贵仁表示,提高保教质量,要防止“小学化”倾向。要求坚持尊重幼儿身心发展规律,坚持保育和教育相结合,坚持以游戏为基本活动,严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做法。这对于一个从事十四年小学教育的我来说,谈何容易。这是我面临的一个难题,也是一个挑战。在培训中我知道:孩子如果过早接触了小学一二年级的知识,等到真正入学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点,久而久之养成“老师教的东西自己已经掌握”的思维习惯后,对于自己接触的新知识也会缺乏热情,学习成绩自然会受到影响,这对于孩子日后的心理健康也相当不利。
“不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给孩子,对儿童过早寄予升学或就业的期望值,导致幼教成人化。”他们认为孩子学得越多越好,还有个别家长认为他的孩子上个体幼儿园时天天写字,学得多,说我们学的少,并要求我们给孩子留书面作业。面对家长的质疑,我的压力更大了。我会从自身做起,并加大科学保教宣传,帮助幼儿教师和家长树立科学的教育观念,掌握科学的教育方法,确保孩子们快乐生活、健康成长。
我会把压力化为动力,全身心的投入到幼儿教育事业中。
别人能干好的,你一定也能干好,坚持就是胜利!”朋友鼓励我:“你会干好的。”幼儿园的领导时常关切地问我:“适应了吗?”在她们的安慰与鼓励之下,我每天努力地工作着。
接下来,幼儿园的'第一次上岗课,我也做了精心的准备。但对于幼教工作经验不足的我,课堂教学效果并没有达到预想的效果。课后,我的心情一落千丈。回想自己在中小学从教的日子,曾经获得过那么多的荣誉,所有的这些在我来幼儿园的那一刻都化作泡影,一切都得从头开始,为此我后悔过。
“山村水复疑无路,柳暗花明又一村。”在我迷茫与困惑的时候,我要感谢市幼儿园给我很好的学习机会——湖北省农村教师转岗培训。这次的学习,让我的观念有了改变,让我对幼教理论的学习有了提高。湖北省幼儿教育学院院长周宗清讲:“你可能是一位比较优秀的中小学教师,但你未必是一位合格的幼儿教师。”对此我深有体会,心想当一名优秀的幼儿教师太不容易了。幼儿教师工作繁琐细小。尤其是自身的特殊性。首先是保教结合;其次在知识体系上要求具备丰富的多学科综合性知识;在教学上强调生活化,游戏化等,看似简单,其实需样样俱全。“为什么孩子听不懂我在说什么?”“为什么我精心设计好的活动课孩子们不感兴趣?”“为什么我极力想把工作做好,家长却又不满意呢?”太多的问题促使我不断的学习,在配班的日子里,我虚心向有经验的老师学习,利用课余时间学习幼教理念。通过这几年的磨练,我慢慢适应了幼教工作,也得到了家长们的认可。当听到孩子们天真的话语和家长们的夸奖,觉得幼教工作再苦再累心里也是甜的。
现在我已爱上了幼儿教育,为了坚守对幼儿教育的热爱,“为了幼儿的一切,一切为了幼儿,为了一切幼儿”,我会不断的加强理论学习,珍惜幼儿园给我的每一次学习机会,为幼教事业奋斗一生。
教师转岗培训心得体会
带着诸多的疑问、不解、兴奋,我很荣幸的参加了这次甘肃省幼儿教师国培培训。
通过参加国培培训,聆听专家讲座,在与同行教师的切磋中感受颇多,受益匪浅。这次培训也是我们转岗教师“充电”的一次绝好机会。本次培训激励着我们全体转岗教师积极转变教育理念,改变教学方式。
在这为期二十天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:
有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,晚上区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他一定会认真仔细地再来数。
幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。
在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。
游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。
幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培训,听了各位教授们的讲座,给出了答复——学前教育可以“构筑国家财富”。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时,孩子成为我们最宝贵的资源之一,教育也成为了消除贫困的最佳保证。
这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公平。
对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。
关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿,比如:留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。
对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力,以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。
二十天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。
转岗教师工作心得体会
转岗教师是指原本从事其他职业的人选择进入教育行业,转而从事教师工作。转岗教师的加入给教育事业带来了新的人才和新的思维方式。然而,对于转岗教师来说,面对新的行业和不同的工作环境,他们需要不断地适应和学习。以下是转岗教师工作多年来的一些体会和心得。
第一段:适应新环境和新角色。
转岗教师从其他行业转入教育行业,需要面对新的教育环境和角色变化。刚开始的时候,我感到有些不适应,特别是在与学生和家长的沟通方面。但是,通过观察和学习,我逐渐掌握了适应新环境的技巧。我多向专业教师请教,学习他们在课堂上如何与学生互动,如何有效地传授知识。我也积极参加教育培训和研讨会,不断提升自己的教育水平和专业能力。通过这些努力,我逐渐适应了新的工作环境和角色,也赢得了学生和家长的认可。
第二段:运用自身特长。
每个人都有自己的特长和优势,而作为转岗教师,我们更应该运用自身的特长。这样既能提高自己的教学效果,也能给学生带来不同的学习体验。我曾经从事过媒体行业,对于课堂上的多媒体教学非常熟悉。因此,在课堂上,我常常运用各种多媒体工具,如视频、音频、图片等,来丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。这种方式不仅能够吸引学生的注意力,还能让他们更加深入地理解和掌握知识。
第三段:注重个性发展。
作为转岗教师,应该充分发挥自己的个性,注重个性的发展。传统的教育模式往往强调学科知识的传授,而忽视了学生个性的培养。转岗教师的到来,给予了个性教育更多的关注。在我的教学中,我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。我鼓励学生思考问题,提出自己的解决方案,激发他们的创造力。我还组织一些课外活动,如科技创新比赛、文化交流等,让学生有更多的机会展示自己的个性和才华。
第四段:与专业教师的交流和合作。
转岗教师往往没有接受过专业的教育训练,缺乏一些教学理论和方法的基础知识。因此,与专业教师的交流和合作非常重要。在工作多年来,我一直与专业教师保持着良好的沟通和合作关系。我向他们请教教学经验,借鉴他们的教学方法。专业教师也很愿意与我分享他们的经验和知识,给予我帮助和指导。通过与专业教师的交流和合作,我逐渐完善了自己的教学理论和方法,提高了自己的教学水平。
作为转岗教师,我们需要不断学习和提高自己的专业能力,逐步从转岗教师转变为专业教师。这需要我们不断吸收新知识,学习新的教学理论和方法。同时,我们还要不断反思和总结自己的教学经验,提升自己的教学能力。在我看来,无论是专业教师还是转岗教师,最重要的是热爱教育事业,真正关心学生,并为他们的成长负责。
总结起来,转岗教师工作多年来的心得体会主要包括:适应新环境和新角色,运用自身特长,注重个性发展,与专业教师的交流和合作,从转岗教师到专业教师。随着时间的推移,转岗教师的工作能力和专业水平将逐渐提升,为学生的成长和发展作出更大的贡献。
国培转岗教师心得体会
为期15天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了宝鸡教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜。15天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。
西南大学博士生导师刘云燕在她的讲述中系统全面的阐述了到:3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
进入幼儿园一年多来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿教师、园长马xx老师的讲述,我幡然悔悟。
幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。
基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。
幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少,小班每天一节,中班上学期每天一节、下学期每天两节,大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向。
的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新。
从事幼教一年多来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会耻笑、鄙夷。那日,胡光明老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背,脸上又有了久违的笑容。
每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,她们是谁?上帝!
爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天顾不上自己的孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是谁?神!
幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的.人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!
像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!
这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者,有硕博导师、学者教授、优秀教师等,超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾,更是见识了专家们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!
参加培训的学员是全市各幼儿园150名骨干教师,她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论,思想的火花在这里碰撞,智慧的光芒在这里闪烁。
我叹服我们的专家与幼儿教师,更是看到了自己的差距。
转岗教师培训心得体会
初夏季节,烈日炎炎,我有幸参加了农村幼儿园“转岗教师”培训。我非常感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训,采取集中培训与跟岗实习相结合的方式进行。我聆听了来自省内外专家、教授和骨干教师们的精彩讲座,他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领。还参观了市级示范幼儿园。无论是理论上的学习,还是实地考察活动都收获颇丰,感触很深。
一、重新认识幼儿教育,明确幼儿教师的角色定位。
此次集中教育培训我聆听了诸多的专题讲座,让我这个转岗教师重新认识幼儿教育,更明确幼儿教师的角色定位。让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言,幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中,幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家,能够促进家园之间形成教育合力;对教师自身而言,幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。
二、了解幼儿的身心发展规律,选择适宜的教学方法。
在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律,知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式,要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴,并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流,引导幼儿探索和创新,要引进多媒体教育手段,最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。
三、启蒙教育真重要,知道了幼儿教师的职责。
经过培训学习,我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思,分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
四、幼儿教育与小学教育有区别,切忌幼儿教育“小学化”。
培训中,我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别,切忌幼儿教育“小学化”。例如:幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动,以游戏为主,给他们创造良好的锻炼环境,让孩子们的身体真正得到锻炼,在尽可能的情况下,开放多种活动,增强体能,养成良好的行为,形成自我保护习惯,从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界,充满乐趣,作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界,给他们更多想象的空间。
短暂、充实的短期培训结束了,可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始,我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习,不断更新自己的教育理念,形成一套科学、有效的教学方法。
转岗教师工作心得体会
随着社会的发展,教育领域也在不断变革和创新。一些教师因个人发展需要、职业规划或其他原因选择转岗成为教育领域中不同岗位的工作者。作为其中的一员,我有幸担任转岗教师多年,积累了一些宝贵的心得体会。下面将简要介绍我在教育领域的转岗工作心得,希望对其他教师有所启示和帮助。
首先,在转岗成为教育领域的新岗位之前,我做了大量的前期准备工作。首先,我积极主动寻找资料和了解目标岗位的相关知识要求和工作内容。这帮助我更清晰地认识到该岗位的重要性和挑战性。其次,我参观和观摩了同岗位的优秀工作者的工作,并与他们进行深入交流,倾听他们的经验和建议,这使我对该岗位有了更真实的了解和更明确的职业目标。此外,我还参加了相关的培训和学习,努力提高自己的知识水平和专业技能,为成为一名合格的转岗教师做好充分准备。
其次,转岗成为教育领域的新岗位之后,我坚持以学习为重。我意识到作为一名新的教育工作者,我需要学习新的知识和技能,适应新的工作环境和要求。因此,我积极主动地参加各种培训和学习机会,不断提高自己的专业素养和能力。我认为学无止境,只有不断学习才能不断进步,在实践中不断提高自己的教育能力。
第三,我注重自身素质的提升。作为一名教育工作者,优秀的人格魅力和良好的人际关系是至关重要的。因此,我努力培养自己的情商和人际交往能力,在与同事、学生和家长的交往中注重以诚信和善意为基础,建立起和谐的人际关系。只有与人为善,乐观向上,才能更好地影响和启示他人,达到教书育人的目的。
第四,我注重创新和变革。作为一名教育工作人员,我深知传统的教育方法已经不能胜任现代教育的要求,因此,我不断引入新的教学理念和教育技术,尝试新的教学方法和手段。同时,我也鼓励学生和同事积极参与创新实践和实践教学,激发他们的创造力和想象力,培养他们的创新意识和实践能力。这些努力不仅帮助我提高了教学质量,也激发了学生的学习热情和创造力,实现了教育目标的共同成长。
最后,我深知教育事业的重要性和责任。作为一名教育工作者,我们肩负着培养未来的希望的重任。我始终将教育事业放在首位,将学生的成才和成长放在心上,尽全力为他们创造更好的学习环境,提供更全面的教育资源,激发他们的学习兴趣和潜能。同时,我也积极参与学校和社区的各类教育活动,为家长和社会提供教育咨询和指导,为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
总之,作为一名转岗教师,我深知教育事业的重要性和责任。通过前期准备工作、不断学习和提升、注重自身素质、创新和变革以及深化教育责任义务,我努力做到以德育人,用心做事,以期更好地服务于学生和社会,为教育事业的发展做出自己的贡献。希望我的转岗教师工作心得体会能够对其他的教育从业者有所借鉴和启示。
转岗教师教育心得体会
近年来,随着经济和社会的不断发展,教育行业也正面临着一系列的变革和调整。转岗教师作为其中的一员,经历了从其他岗位到教师的职业转变,体验到了这个职业的独特魅力和挑战。在此,我想分享一下自己的转岗教师教育心得体会。
第一段:转变角色的挑战。
刚开始转岗成为一名教师时,我面临了一系列新角色带来的挑战。从一个在企业中工作,以追求个人利益为首要目标的人,转变为培养下一代的教育者,需要我调整我的思维方式和行为方式。首先,我意识到自己需要更关注学生的成长和发展,而不仅仅是他们的分数。其次,我需要与学生建立良好的师生关系,用心倾听他们的需求和关心他们的成长。这种角色转变带来的挑战需要我不断进行自我反思和学习,以提高我的教育水平和专业能力。
第二段:教育方法的调整。
作为一个转岗教师,一个重要的挑战是调整自己的教育方法。在企业中,我习惯了一味地传授知识和技能,而在教师的角色中,我需要更注重学生的主体地位,激发他们的学习兴趣和能动性。为了达到这个目标,我不断尝试不同的教育方法和策略。我学习使用多媒体教学,通过图片、音频和视频等多种形式来提高学生的学习效果。同时,我积极引导学生进行合作学习和团队合作,鼓励他们互相交流和合作解决问题。这样的探索和实践,让我逐渐摸索到了适合自己的教育方法,并获得了一定的教育成果。
第三段:专业知识的更新。
转岗教师需要不断更新自己的专业知识,以跟上教育行业的发展。作为一个从其他行业转来的人,我刚开始时发现自己在教育方面的知识和理论方面存在一定的不足。于是,我投入了大量的精力和时间来学习教育学和心理学的相关知识。我阅读了大量的教育书籍和学术论文,参加了各种教育培训和研讨会。通过系统的学习和不断的实践,我逐渐掌握了教育的专业知识,并且将其应用到实际教学中。通过不断更新专业知识,我提高了自己的教学能力和教育水平。
第四段:与学生共同成长。
转岗教师的工作不仅仅是传授知识,更重要的是与学生共同成长。在教育过程中,我深刻地体会到了学生的个性和潜力。我发现每个学生都有自己的特点和需求,而我作为教育者需要发现他们的优点并帮助他们克服困难。在我与学生的交流中,我不仅教会了他们需要的知识,更重要的是培养了他们的思维能力和学习方法。看到学生逐渐变得更加自信和独立,看到他们在成绩和品德上的进步,这给了我莫大的满足感和成就感。
第五段:成为一名教育者的使命。
转岗成为教师是我职业生涯中的一个重要转折点。在这个过程中,我不仅仅是换了一个工作岗位,更重要的是找到了自己的使命和价值所在。教育是一项光荣和伟大的事业,每天与学生相处,与他们一起成长,是一种无法言喻的幸福和喜悦。作为一名转岗教师,我将继续努力学习和进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结:
转岗教师的教育心得体会是一个崭新的挑战,也是一个充满机会和成长的过程。适应新角色,调整教育方法,更新专业知识,与学生共同成长,成为一名教育者的使命,这些都是转岗教师所面临的挑战和体会。通过不断的学习和努力,我相信每一位转岗教师都能够成为一名优秀的教育者,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师转岗会计心得体会
教师转岗会计是一个相对较常见的职业转换,这其中有一定的挑战和困难。作为一名教师转岗会计的人,我深感到这个过程中的辛苦和收获。在这篇文章中,我将分享我在这个过程中获得的一些心得体会。
第二段:适应新环境的挑战。
在教师转岗会计的过程中,最大的困难之一是适应新的工作环境。作为一名教师,我之前几乎没有接触过会计相关的知识和技能。因此,在开始新工作的前几个月里,我不得不快速学习和掌握会计的基础知识并适应繁忙的工作节奏。这个过程是相当具有挑战性的,但也正是这个过程让我对自己的能力有了更大的自信,同时也锻炼了我的学习能力和适应能力。
第三段:迎接新任务的机会。
另一个与教师转岗会计相关的心得体会是迎接新任务的机会。在新的工作中,我经常会遇到一些与学校教育相关的任务,例如准备财务报表和项目预算。这些任务帮助我更好地理解了学校内部运作的方方面面。同时,我也有机会参与到学校的财务决策中,这让我感到非常充实和有成就感。
第四段:培养有效的沟通和合作能力。
作为一个转岗的教师,我在会计职位上也遇到了许多需要与他人合作的时刻。与同事和上级的沟通和合作是成功完成工作的关键。因此,我通过与同事交流和共同解决问题,不断培养了我的沟通和合作能力。同时,我也发现了教师的一些优势在会计工作中的运用,例如理解他人需求和提供有效的解决方案等。
第五段:相互补充的经验和技能。
最后,我发现教师和会计这两个职业并不是相互独立的,而是能够相互补充的。例如,我在教学方面的经验使我能够更好地理解和应对学校的财务需求,而我在会计方面的知识和技能则有助于我更好地进行数据分析和预测。这种相互补充的经验和技能让我成为一个更全面和有竞争力的专业人士。
结论:
通过教师转岗会计的经历,我深深体会到了这个转岗过程中的挑战和机遇。我学到了很多新的知识和技能,同时也在工作中提升了自己的能力。在未来,我希望能够继续发展自己在会计领域的专业能力,并将教师和会计职业在自己的工作中更好地结合起来,为学校的发展做出更大的贡献。最重要的是,我要不断学习和提升自己,以适应这个不断变化和发展的社会。
教师转岗培训心得体会
20xx年7月19日至25日,我有幸参加了“美术教师转岗培训”学习。参加这次培训的共有来自全区的40名中小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养,更新老师们的教育教学理念和教学方法,要求参加本次培训的40名教师,回到各自的工作岗位后,发挥骨干教师的作用,带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。
在5天的培训期间,我们学习了美术教学基础技能,也学习“美术教育理论”、“美术教学教法研究”等理论知识,更有贴近美术教师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位,进校非常重视这次培训,教师渊博的学识和尽职尽责的授课,使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
教师转岗培训心得体会
很高兴我能与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在长春幼儿师范高等专科学校,参加(20xx)“幼儿教师国培计划”,心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们,而此次培训也是国家及其重视学前教育,是非常难得的一次学习机会。“国培”给所有的教育工作者带来温暖!我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时代。
自从毕业到现在,虽然天天在学校可都是做为教师给孩子们教学,而这次却找回了阔别已久的做学生的感觉。放下了工作的压力,我能够静心去思考、去领悟。几天培训下来,心灵经历了探索、喜悦、享受。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的.教育教学工作起着引领和指导作用。我觉得作为一个教师来说最重要的有如下两点:
一是教师必须具备广阔的视野与创新思维。
有了广阔的视野才能充分理解与时代和社会的步伐相适应的教育理念;有了创新的思维才能在平时的教学工作中总结出与新的教育理念想适应的教学方法。要保持这种视野与思维方式,我们就要学习,而且要持续不断地学习,才能保持对教育的敏锐性。