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小学高级教师教师事迹材料
xx，女，xx年xx月出生，xx年xx月参加工作，小学高级教师，大学本科学历，州级学习型教师，小学高级教师优秀教师事迹材料。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴；她热爱教育，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习研究型教师；她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，在xx县小学语文界赢得了很高的声誉。
学习和写作增加了她的底蕴。
1995年7月，xx老师从永顺民族师范学校毕业，分配到保靖县中心小学任教，从此踏上了教育征程。她工作积极负责，为人热情亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”特级教师于永正的话给了她启示。于是，xx老师走上了充实而又繁忙的自学之路。这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了大学专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。
她非常珍惜各种学习机会。学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种准备，全身心地投入学习培训中。在参加州级骨干教师培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头人培训过程中，她均被评为“优秀学员”；在全县小学语文教师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深入浅出的讲解得到了老师们的一致肯定，被评为“优秀辅导员”；她参加后备干部培训、通讯员培训，成绩全部是优秀，事迹材料《小学高级教师优秀教师事迹材料》。每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置任务，因为学得认真，学得踏实，不论是为老师们举行讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。
她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。《新概念新闻学》、《通讯写作》、《唐诗宋词导读》、“四大名著”等是她假期的必读书籍。在搞好教学工作的同时，她尝试进行新闻写作，宣传保靖教育，她撰写的《思想有多远，路就有多远》、《教育园地，吐露芬芳》、《青春的风采》等多篇人物通讯及散文《永远的'牵挂》、《童年・风筝》先后在《团结报》上发表，另有20余篇新闻作品在《湖南日报》、《湘西教育网》、《湘西电视台》等报刊媒体发表。
“学习是生命的邀约，人不学就是一种损失。作为一名语文教师，更没有不学习不动笔的理由。”xx老师是这样说的，也是这样做的。她抓住一切机会，克服一切困难，在学习和写作的过程中努力增加自身的文化底蕴。
打造高效课堂是她不懈的追求。
“传统语文教学的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。”xx老师认为，有些浅显的问题，学生读过课文就能解决，没有必要花太多的时间去讲解。在小语界，老师们公认阅读和写作很重要，但是很少有人敢于砍掉一半的教学时间，让学生自主地去读和写。
小学美术高级教师先进事迹材料
光阴荏苒，斗转星移，弹指一挥间，已是过去。逝去的11年是我在教学领域履行小学一级教师职责，勉力耕耘、不断进取的11年，现将11年来履职工作情况总结如下：
一、加强思想修养，提高道德素质。
过去的11年中，我一直担任小学语文教学工作。在实践过程中，本人能认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，严格按照”有事业心、有责任心、有上进心”、”爱校、爱岗、爱生”、”团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到了：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到了：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到了：主动协调，积极沟通；对待自己做到了：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论和实践结合，练好扎实的.教学基本功。
在教育教学方面，本人努力加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，做了如下的工作：
的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采用多种形式的活动学习法，诸如“课前一说一析一评一议”、“记叙文角色朗读比赛”、“课本剧”、“我写格言”、“词语接龙”等多种学生喜闻乐见的形式为学生学习创设良好情景，并布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生、后进生的转化上，对他们努力做到从友善开始，找准切入点，比如：握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，这样才能拉近距离，有针对性的进行查缺补漏，采取不同的辅导措施。
为了不断提高自己的业务水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。这些年来，我任教的班级，学生成绩均居全校同学科前列，得到了师生家长的好评和认可。
三、加强新教育理论学习，提高教育教学水平。
20xx年初，我在走上新的管理岗位的同时承担了别人都不愿承担的小学毕业班教学工作。由于学校体制转换学生面对全部换掉的新老师，需要完成的是从是心理到态度的转变。我积极投入到一线教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。在教学中着重采取了”问题--讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质疑研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，当年参加全市组织的小学毕业班统测中取得了第一名的优秀成绩。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力。
实施课程改革，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我在自己探索教学新路子的同时，也积极组织本校的教师开展教研活动，深化了解教改的新动向，交流教学心得，切实开展教学方法研讨。在我的倡导下，老师们的教学过程，也多注重发现新问题，解决新问题，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
五、加强学习新管理理念，强化提高学校管理水平。
这几年在管理方面主要立足于管好学校、抓好教学质量这一根本点和出发点，努力加强自身素养的学习提高，不断完善、改进学校教师考评、激励机制，真正把“依法治校、规章管人”和“以人为本、和谐发展”很好结合起来。主要从抓好、抓实德育工作；全力落实教学工作；夯实“两基”工作；强化行政管理和其他工作等几个方面来提升学校管理水平，在这里不再一一赘述。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。多年来，我始终坚守“教学工作苦乐相伴，一份耕耘，一份收获”的信条，相信在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，本着“勤学、善思、实干”的精神，一如既往，努力工作，使自己工作水平和能力再上一层楼。
小学美术高级教师先进事迹材料
1、系统掌握所教学科的基础理论和文化专业知识，并灵活运用于实际教学工作中。
2、系统掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任主任、少先队辅导员工作，组织辅导学生课内外活动。承担好学校安排的其他工作任务。
3、系统掌握所教学科的教学大纲，教材和重点、难点，因材施教，合理设计教学过程。备好课，讲授知识准确明白;定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况，辅导和编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。
4、积极参加学校活动和政治业务学习，承担组织指导教学研究工作，有较强的教学技能，能自制、使用教具和较强的操作能力，应变能力和释疑问题能力，能编写所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。
5、每学期听课、评课不少于10节(以记录为准)，写有指导性评语;教学笔记与所教学科;语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次;有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。
小学美术高级教师先进事迹材料
李剑同志，男，现年31岁，蒙古族，研究生，小学美术高级教师，参加工作。加入中国共产党，现任东胜区第九小学美术组教研组长、彩沙画教师、德育处德育员。
该同志自参加工作以来能够认真负责、严谨细致的对待每一项教学工作任务，从不懈怠，兢兢业业、不断为我校的彩沙画教学工作创造出优异的成绩，在我校的教师队伍中起到带头模范作用。
20自治区级优秀学生干部和优秀毕业生。
年新教师岗前培训优秀学员。
素描《大卫》获校级学术周作品展一等奖。
校级优秀青年教师。
20学术论文《鄂托克旗教育现状---聚焦生源流失》荣获全国“校讯通”杯论文大赛内蒙古赛区三等奖。
油画作品《冬日》入选甘肃省校园文化节书画摄影展。
20油画《大山的人》荣获甘肃省青年画家作品展二等奖。
油画《北山风景》荣获“西北民族大学美术学院级研究生毕业作品展”油画类一等奖。
东胜区教育系统教师基本功大赛一等奖。
年东胜区第九小学第三届“提升杯”赛课二等奖。
2015年鄂尔多斯市第三届教育系统岗位技能大赛中获得“绘画类”一等奖。
2015年学术论文《关于在沙画教学中的思考》获自治区教育学会一等奖。
鄂尔多斯市“第七届中小学生校园艺术节”优秀指导教师。
20自治区级“关爱明天普法先行”教育活动先进个人。
年自治区级“中小学生校园艺术节”优秀指导教师。
2016年东胜区教学能手。
带领九小学生参加东胜区“童心绘草原”中小学书画比赛获得“团体二等奖”
20东胜区“童心绘草原”中小学书画比赛优秀指导教师。
三尺讲台这方天地给了他期许和快乐，给了他寄托和梦想，同时给了他神圣的责任和义务。
他对师德有最真的感悟：教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德基因的复制者和转接者。作为一名共产党员、小学教师，他爱岗敬业，甘于奉献，充分体现出一名优秀共产党员的素质。
他积极工作，虚心学习，能够发挥共产党员的先锋模范作用，他关心团结同事，尤其与青年教师打成一片，经常和大家一起对年轻人的生活态度、人生观、价值观进行深入交流，对教学方法、学生情况交换意见，对专业学术问题展开热烈的讨论。
作为一名深受学生喜爱和信任的美术教师，学生有时对社会上一些负面的事件以及一些流言会产生困惑，他们会找到李老师述说。李老师总能以自身的理论水平、党性修养和较高的政治鉴别能力耐心地对学生进行疏导，鼓励学生以饱满的热情投入到学习中去，()树立正确的人生观和价值观。
他爱岗敬业，恪尽职守在日常教学、科研工作中，他总是认真地对待每一项自己承担的工作任务，充分地发挥自己作为一名党员的模范带头作用。认真探索、积极奋斗，对教育工作的热爱驱使着李剑老师不断进行教学方式方法的探索革新。在教学过程中，李剑老师严格遵守教学规范，做到为人师表，教书育人，取得了非常好的教学效果。他努力和学生交朋友，了解学生的兴趣和思维方式，在教学中尽可能贴近学生的接受方式，不断改进教学方法，同时保证理论知识的深度。李老师授课总是自己制作全部的教学课件，上课的时候总是保持饱满情绪。目前，李老师的“彩沙画”课程已是东胜九小最受学生欢迎的课程之一。
作为一名青年教师，为不断提高自己的教学和工作水平，在认真完成教学任务的同时，李老师还高度重视自身专业水平的提高，虚心向有经验的教师请教，主动利用业余时间到伊克昭中学教研活动。他勤于思考，注重科研，在2015年负责的课题《小学沙画教材编写和修订》通过东胜区教研中心审核，正式立项，并确立为东胜区教科研重点课题，于同年撰写的学术论文《关于在沙画教学中的思考》获自治区教育学会一等奖，参加工作期间曾发表过多篇论文，有《鄂托克旗教育现状---聚焦生源流失》、《对当代中国油画的一些思考》、《浅析如何在小学美术教学课堂激起学生的创作风帆》等。
作为一位年轻的`父亲，在家有不满三岁的幼女的情况下，李老师仍然在教学之余积极参与美术的其他工作。在迎接区教育局教学督导评估检查工作中，在严格完善和复查自己负责的所有教学文件、比赛活动、课题资料、教研互动、集体备课的同时，作为美术教研组的组长，李剑老师还承担了东胜区中小学幼儿园“特色奖”申报材料的准备工作。任务重，工作细，为了更好地完成这一工作任务，他加班加点准备材料，午餐时边吃饼干边工作，常常工作到深夜十点才下班回家。他从没有向组织推诿工作，一切以大局为重。终于在他的努力下，按时完成了九小特色办学“彩沙画”的单项奖申报材料。
在学校老师、学生眼里，李老师是一个能努力按照一个共产党员的标准严格要求自己，德正业勤，教书育人，团结同事，工作积极主动，在工作、教学、科研各方面表现出色的好同志好老师。面对别人的肯定和获得的成绩、荣誉，李剑老师从来没有放松过对自己的要求，因为他的座右铭是：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，所以，在对明天憧憬时，把握今天的每一刻，在向梦想眺望时，走好脚下的每一步。
小学高级教师先进事迹材料
xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自xx年x月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的x老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的x老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是x老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名青年教师，x老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在xx年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
x老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
xx年x月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，x老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友。
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫x军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生x老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中x军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
x老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
x雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，x雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，x老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业x老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
小学美术高级教师先进事迹材料
紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，四个多月来，在学校领导的亲切关怀下，在党校和组织部的精心安排下，在各位老师的悉心传授下，我系统学习了《马克思主义基本问题》、《毛泽东思想基本问题》、《邓小平理论基本问题》、《***“三个代表”思想》等主要课程，涉猎了“当代经济”、“当代科技”、“当代法律”、“当代军事”以及“当代思潮”等多个学科，并分赴大悟、孝昌、应城、云梦等地进行了参观考察和社会调查活动，圆满完成了党校学业。
系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。这里，我简要汇报三点学习体会：
提高了理论素养，夯实了理论基础。
毛泽东思想、邓小平理论，是党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中，把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的两大理论成果。在历史即将跨入21世纪的时候，以***为核心的党的第三代领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，紧紧把握时代脉搏，在深刻总结党的80年历史经验的基础上，紧紧围绕在改革开放和发展社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题，提出了“三个代表”重要思想，即“始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”。继而又进一步提出“提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力”这两大历史性课题，系统论述了“三个代表”重要思想。
理论来自实践，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。实践“三个代表”，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是“三个代表”的精髓所在。在今后的工作中，我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。通过在行动中解放思想、实事求是、与时俱进，实践好“三个代表”。
开阔了思路，拓宽了视野。
“三个代表”重要思想具有与时俱进的创新精神，是我们党顺应时代潮流，把握历史大势的行动纲领。这形势大势便是我系统学习“五当代”，即当代经济、当代科技、当代法律、当代军事和当代思潮等课程的内容。
通过学习，我丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内政治、经济和军事情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新世纪党面临着十分严峻的考验和挑战。考验之一是世界格局的变化。党校毕业自我鉴定材料及参评小学高级教师单位鉴定材料党校毕业自我鉴定材料及参评小学高级教师单位鉴定材料。由单极走向多极，决定了未来世界的复杂多变，作为执政党的中国共产党必须与时俱进才能立于不败之地。考验之二是世界经济全球化。现代科技突飞猛进，这对我们既是机遇也是挑战。只有抓住机遇乘势而上，才会跟上时代的步伐。考验之三是国内深层次的改革任重道远。随着第二代领导人的伟大使命已经完成，第三代领导集体必须而且一定要与时俱进，才能带领全国人民完成改革攻坚阶段的繁重任务，全面建设小康社会，实现第三步战略目标。考验之四是党要不断提高执政能力和领导水平。党风建设是最为迫切要解决的问题，正是基于重要的现实，***提出“三个代表”重要思想的要求。这是总结历史，基于现实，着眼未来，审时度势的结果。
锻炼了党性，坚定了信念。
一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。大悟革命老区之行，在我们每个学员心中都留下深刻的`印象。回顾先辈们艰苦卓绝的斗争历程，瞻仰烈士丰功伟绩，使我的心灵受到了洗礼，灵魂得到了震撼，思想认识得到了深化。在中国革命处于非常艰难的时期，在有人提出“红旗还能打多久”的疑问时，毛泽东同志充满信心地指出了“星星之火，可以燎原”。在那么艰苦的环境下，先辈们敢于牺牲，勇于奉献，我想他们无不是对党的事业有着无比忠贞的信念，以此作为战胜困难的精神支柱吧!
在党校的学习提高了我的党性修养，增强了我的党性观念。党校毕业自我鉴定材料及参评小学高级教师单位鉴定材料文章党校毕业自我鉴定材料及参评。我时时刻刻提醒自己，作为一名共产党员，不能把自己混同于普通老百姓，要牢记党的宗旨，坚定马列主义信念。现时期，坚定党的信念，则是要坚定党的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，自己要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，保持良好的政治心态。要立志有所作为，努力做“有境界、有智慧、有勇气、有分寸”的四有型青年。要淡泊名利，懂得作为一名青年干部，取得成绩，是一件很不容易的事，这里面有个人努力的结果，但更多的是凝结了组织和群众的心血，一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对自己负责，好自为之，走好每一步，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。要在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。
丰富了思维方法，培养了战略思维能力。
系统地学习基本理论知识，广泛了解当代国际国内多个学科的发展现状，使我“站得更高了，看得更远了，想得更多了，心里更明了，干劲更足了”，在一定程度上提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。在实际工作过程中，掌握科学的思维方法，用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题，对于提高自己招商引资的业务能力和工作水平将大有裨益。
目前，无论是从发展环境，还是从管理水平、同业竞争等方面来看，xx在同发达县市的竞争中的确有许多不利因素，导致经济发展的速度不快、水平不高，招商引资工作难度大。下一步，我将从自身做起，客观的准确的找出自己工作中的不足，特别是那些足以给xx招商引资工作带来不好影响的不良习气，下决心加以改正、克服，振奋精神，埋头苦干，同心协力，只争朝夕，争取在全面建设××的同时，不断提高自身的综合素质。
小学美术高级教师先进事迹材料
尊敬的领导：
我叫赵高高，今年47岁，20xx年12月参加工作，20xx年7月中专毕业，20xx年10月被聘任为小学一级教师。符合条件申请小学高级职称。
工作以来，在领导和同志们的关心、支持、帮助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的进步。多年的教学工作和教学经验，让我更加相信自己能胜任这项工作。在学校工作一直主动，具有创新和灵感，易于接受新事物。经过多项工作的实践锻炼，培养了自己多方面的能力。在教学工作和班级管理中成绩优秀。我还具有吃苦耐劳、刻苦钻研的精神和坚韧不拔的性格；同时富有人情味，颇具同情心，乐于助人，这些正是团结同志，做好工作的基础。我一如既往地发扬爱岗敬业、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的精神。不断认真学习，努力拼搏，默默无闻、扎扎实实地做好各项工作，圆满完成领导交给我的各项任务。综上所述，现参与特此申请。
此致
敬礼！
申请人：xxx。
小学高级教师先进事迹材料
在平凡的三讲台，教师以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任。下面小编为大家搜集整理的小学高级教师先进。
希望大家喜欢!
**年7月毕业于师范现任**县**小学德育主任小学高级教师。从事教育工作二十二年来她全身心地投入到教育事业之中不断充实自己提高自己教书育人成了她不懈的追求。为了自己钟情的教育事业从走上讲台的第一天起她就在默默地探索着、奉献着。
**年暑假过后，她被调往**县道镇**小学任教。当时她只知道这所学校在对岸，走了近20里路来到河边才知道，由于昨天一场久未遭遇的大暴雨，水暴涨，而当时河上又没有桥，根本没法过河。所以，她再行十几里路绕到一个有吊桥的地方，过了吊桥再翻越十几里山路，到达目的地时已累得筋疲力尽，可到校门口时她又傻眼了，眼前的一幕更让她始料未及：校园操场上满是淤泥，低矮的教室至窗户以下的部分全被埋在淤泥里，同事告诉她说，厕所都被淹没了。办公室呢，本身就比院子还低的几孔窑洞更是糟糕，校长带领几名教师正在清理淤泥。简单的打过招呼之后，她也加入到紧张的劳动之中，直到天快黑的时候才算基本铲除了六间办公室里的淤泥。第二天，他又和同事、学生及部分学生家长们一起清理教室、操场上的淤泥，两天下来，她累得一口饭也不想吃。
看着破旧的教室、简陋的办公室，想到时常要翻越十几里泥泞的山路，有时还要趟过齐腰的河水…她流着委屈的泪水，抱怨过，也曾犹豫过。但当她真正融入这个团结协作的集体之中，看到孩子们一双双渴求知识的眼睛时，很快就淡忘了这一切。
**年的夏天，她带领孩子们到河对岸的一所学校去考试，由于前一晚刚下过雷雨，而从小生活在县城的她并不懂得自己即将面临一场可怕的灾难。在河边，她让孩子们边走边用石块铺在泥泞的桥面上。突然，河对岸有位老师向她喊道：“谢老师，快带孩子们过河吧，小心涨水!”她忙招呼孩子们一个个赶快过桥。刚到河中央，水头就来了，她呼喊着：“孩子们，手拉手，赶快往河对岸走!”当走过河水已经漫上的桥面，看着那三十几张熟悉可爱的面孔，她长舒了一口气，再回头看着被吓得哇哇大哭的年仅两岁的儿子，她曾想：一定要离开这个可怕的地方!可不久后发生的一件事，改变了她的这个想法，也更加坚定了她扎根基层教育的信念。
那年秋天，班上转来一名学生叫，他平时不爱学习，而且不能自觉遵守课堂纪律，课余时间更是散漫，是个让老师和家长都头疼的学生。一天，因为不按时上学又不服家长管教，他被家长狠狠打了一顿之后离开了家，也并没来学校。很快家长就来向请病假的谢老师求助，她二话没说，拖着高烧三十九度多的病体和家长一块儿翻了两座山也没能找到孩子。就在这时雷电齐鸣，大雨倾盆，谢老师和家长在泥泞中继续寻找着……四个多小时后，她们才在一个山洞里找到那个孩子并把他带回家。之后的一段时间里，她和这位同学谈心，开导他、鼓励他、帮助他，并坚持经常上门辅导功课，有时直到深夜。慢慢地，这孩子变了：到校早了，学习自觉了，关心班集体了……在不久后的班干部改选中，他以全票通过当选为卫生委员。一天，谢老师收到他写的一张纸条：“谢老师，当您穿着湿淋淋的衣服出现在我眼前时，我忍不住哭了!老师，为了您，更为了我自己，我一定要努力!”这一刻，谢老师的双眼涌出了泪花，一种幸福感涌上心头……从此，她更加喜欢这里淳朴的孩子们，喜欢这个地方，并且在这个艰苦的地方一干就是十几年。为此，她多次放弃了调动进城的机会，亲戚、家人、朋友都不理解她，他们都说：“那个地方到底有什么值得你留恋的?你心里装的都是别人家的孩子，你的孩子也在一天天长大，你为他想过吗?你不希望他将来有个良好的受教育的环境吗?”每逢这时，她总是淡淡地一笑，说：“这里的孩子更需要我啊!”
在工作中，她能主动放下教师的“架子”，以一颗真诚的心与学生相处，尽管经常带的都是六年级学生，他们有什么苦恼也还是愿意告诉她。在孩子们心目中，她是严师、慈母，更是益友，曾经有学生说：“谢老师，你严谨的工作态度、踏实的工作作风、博爱的胸怀将影响我们一生，使我们今后无论做什么都会一丝不苟，都会想想您，想想您对我们的期待。我们不会忘记您的!”多么感人的话语，这句话让她看到了自己班主任工作所走过的路，体会到了“教书育人”的重要意义。二十多年里，每次生病了她都依然坚持上课，从未因此耽误过孩子们的一节课。
在教学中，她坚持“以人为本”的教育理念，注重自身业务素质的提高，能出色完成各项教育教学工作。特别是自**年聘入**小学任教以来，一直担任六年级的语文教学工作，兼班主任工作。期间曾担任过语文教研组组长，课题研究组组长。平时她能积极投身于教研教改活动之中，走进新课程，更新教育理念，主动参加各种类型的培训，并能将所学知识灵活应用到教学工作中。能主动承担课题研究，在发现问题、解决问题的过程中不断寻找新的教学方法，使教育教学适应新时期的需要。
从教二十二年，她曾连续十七年担任班主任工作，有丰富的班主任工作经验，多次被评为“优秀班主任”、“先进教育工作者”、“优秀教师”等。她先后于**年、**年、**年、**年四次参加县“单式赛教”，获得两次三等奖、两次二等奖;**年参加“**市小学教师单式赛教”活动，被评为“市级教学能手”;**年在**县骨干教师评定中被评为县“教学能手”，同时被县委、县政府评为“优秀教师”;**年7月，教学论文《小学作文教学之我见》在“**市教育教学论文大赛中”获二等奖，同年再次在**县骨干教师评定中被评为县“教学能手”;**年8月，教学论文《浅谈小学作文教学之我见》在“**省教育学会第八次优秀论文和教学成果评选”中获三等奖,同年再次在**县骨干教师评定中被评为县“教学能手”;**年2月，在全国教师语言文字基本功大赛中获二等奖。**年9月，被**省人力资源和社会保障厅、**省教育厅授予“**省优秀教师”荣誉称号，被中华人民共和国教育部授予“全国优秀教师”荣誉称号。**年、**年、**年连续三年被**县人民政府评为**县“人民满意教师”。**年11月被评为**市第二批“225”人才工程第一层次人选。
歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值!”在三尺讲台上，她始终如一地用爱心与责任诠释着教师这一平凡而又伟大的职业，无怨无悔。
我叫，女，今年26岁，大学本科，中共党员。20xx年6月师范大学汉语言文学专业毕业后，通过**省乡村教师招聘考试，走上了教师岗位。成为**县中心小学一名教师。在三年的工作实践中一直严格要求自己，刻苦学习，努力钻研，兢兢业业，在日常教学和生活中，踏踏实实地践行着为人师表、教书育人。
兢兢业业，刻苦勤奋工作。
记得刚参加工作的时候，很多老师就对我说，教语文很辛苦，没有乐趣。当时我迷惑了，我面对的是一群活蹦乱跳，对知识充满渴求眼神的学生，怎么会无趣?为了搞好自己的语文教学，我用尽了全部招数，可是卖力不讨好，学生的成绩就是上不来，当时的安慰语就是：自己太年轻，没有教学经验。后来听了一位前辈的指点，我才真正领悟到教学和干体力活是有区别的。前者是用心，后者是靠力。
我们中国传统教育要求学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，结果形成了“读死书、死读书、读书死”的现象。在语文教学中，如果我们还是按照传统教育方式来进行教学，照本宣科，只教教材，时间久了，学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪，这是我们语文教师不愿看到的事情。怎样让学生喜欢上你的语文学科呢?就成了我当好老师的第一个难题，首先上好课的基础是备课。备好课才能使孩子爱上语文课，那么才能成为充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。其次是培养学生学习语文的兴趣。我认为课堂教学是最快、最直接的。上好语文课是每一位语文教师最重要的工作。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，在课本上一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后用最简洁、最明了的方法教给学生。只有喜欢语文才会愿意学习语文。
我特别注重对学生进行字词、古诗、
名言。
谚语、课外阅读等方面的积累。每星期一三五上午第一节课是语文课，是孩子们最喜欢的“小组古诗文背诵大赛”小组循环背诵不重复的古诗，依次淘汰，最后古诗储存量最多的小组被评为“古诗文背诵冠军组”并颁发冠军牌，冠军组的成员可以在冠军牌背面签上自己的名字。每当荣获冠军荣誉时，孩子们脸上就会露出高兴和自信的笑容。而失败的小组就会在今后的业余时间争分夺秒地背诵古诗，希望下次比赛能夺回冠军。如果想一直蝉联冠军就必须更加努力。
通过这些活动学生们课外读物阅读量大了，掌握了很多字、词、句、古。
诗词。
同时孩子们更热爱学习了也更团结互相学习互相帮助成为我们班一道亮丽的风景线。为了调动孩子们良好的学习兴趣我经常组织各种各样的活动例如：“家乡美演讲比赛”“猜猜恐龙灭绝的原因创新赛”、通过这些活动既能锻炼孩子们的胆量又能通过搜集资料增加知识。“词语听写小组赛”开展以后让、孩子们连下课都在认真记课后词语形成了良好的班风。这样的一些活动充分地调动了孩子们热爱语文学科的积极性。
孩子们用次次考试都名列前茅来回报了我的辛苦。通过我们师生的共同努力，我在全镇优质课比赛中荣获一等奖，我也有幸被评为“**镇模范教师”。
循循善诱，奉献一颗爱心。
作为一名班主任，要有一颗善良的心，友爱的心，要公平公正地对待每一个学生，构建和谐的班集体，把他们的冷暖记在心头。面对家境、文化、背景参差不齐的孩子，我不仅付出了责任和爱心，更付出了耐心和智慧。面对卫生习惯不好的学生，我不厌其烦地和他一起整理书包、抽屉，从一点一滴做起，帮他养成良好的卫生习惯;面对性格冲动的男孩，我总是心平气和地劝解引导，让他知道语言的沟通比拳头更有效，让他也慢慢地学会平和处事;面对内向自卑的孩子，我更愿意了解他们的爱好，放弃课间的休息和她们说说悄悄话，让他们不觉得孤单，慢慢融入班集体;面对调皮捣蛋的孩子，一次又一次地宽容和谅解，并耐心引导教育，让他们明白“己所不欲勿施于人”的道理。
爱学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，编座位、编劳动值日表等班级杂务上，我尽量做到公平地对待每个学生，不偏不倚，不让任何学生受到委屈。以正确的态度对待他们，因材施教，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，注重心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们真正认识自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，即使是很小的进步也要及时表扬让他们明白其实后进和先进也只是一步之遥，让他们体会到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。如我们班吴某同学以年级倒数第一名插进我们班，作业做得乱七八糟，上课也不认真听讲，考试十几分。我为他着急，他却不以为然，只知道玩。所以我就每节课点他名，本以为他会就此有所收敛，可是他还是为所欲为，我开始思考，这位后进生是个什么样的孩子呢?通过与他家长和身边的同学交谈，找到了问题的所在，原来他是一个特别要面子的学生。于是我就开始观察他的优点长处，发现有点进步及时表扬。如：表扬他地扫干净、表扬他值日的来的特别早、表扬他字写得有进步等等，通过表扬激励，该学生自信心明显好转、学习积极性明显高涨、学习考试成绩明显提高。
这些举动也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。我的微信中就发过一个真实的故事，中午我和孩子们在教室午睡，墙上的电扇三档大风对着我吹，我有点冷所以无意间抱成一团，我班班长和一个同学估计是看出来了我冷，就去找来被子和衣服，轻轻地盖在我的身上，把我唔得严严实实的，还伸出小手来摸摸我的头。这就是爱的传递，你是怎么对他们的，他们也会怎么对你。所以老师要以身作则，不管孩子长大了会不会记得我们这些小学老师我们都应该以爱为桥，倾心教育。
我相信，每一个孩子都愿意做最好的自己，在他们成长的路上，需要的不是指责和批评，而是鼓励和帮助。无规矩不成方圆，为了培养良好的行为规范，我和学生一起制定并表决通过了班级制度，让每一个学生明白我可以做什么，不可以做什么，因为规矩是他们自己定的，所以他们也更愿意执行和维护。为了锻炼学生自主管理的能力，我让每一个学生都有机会参与到班级管理之中，培养了学生的责任意识，更增加了班级的凝聚力。我班里的学生活泼、可爱，多才多艺，每个孩子能充分地发展自己的个性和兴趣爱好。
每年在学校运动会、‘六一’汇演中我们班都取得了优异的成绩。连我这个班主任也深受感染，在全镇‘五四’青年教师才艺大赛中荣获一个才艺优秀奖和一个三等奖。通过我和孩子们的努力，我被评为‘学校最美教师’和**镇模范班主任。
积极探索，开拓研究领域。
在教学实践中，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，利用假期给自己充电。参加国培计划被评为优秀学员，参加全国班级文化研修班收获颇多，还参与学校。
国学。
经典诵读课题的研究。苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。
时代的发展更需要研究型的教师，上完每节课都认真反思，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验，积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料。并通过研究的过程，不断提升自身的理论水平和教学能力，使其更有利于教学工作。
一份耕耘一份收获，在教育局、教育站、**小学等各位领导的关心培养下，在校各位老师的帮助下，通过几年的勤奋工作，不懈地努力，取得了一些成绩。得到了各级领导的肯定、同事的好评、家长的称赞、学生的爱戴。多次获**镇政府、**小学的表彰，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，乐于奉献。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名更优秀的人民教师，让桃李香满天下!
xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自xx年x月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的x老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的x老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是x老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名青年教师，x老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在xx年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
x老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
xx年x月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，x老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出。
黑板报。
主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件家庭访问等琐事耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友。
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫x军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生x老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中x军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
x老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
x雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，x雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，x老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业x老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
小学高级教师先进事迹材料
我叫，女，今年26岁，大学本科，中共党员。20xx年6月师范大学汉语言文学专业毕业后，通过**省乡村教师招聘考试，走上了教师岗位。成为**县中心小学一名教师。在三年的工作实践中一直严格要求自己，刻苦学习，努力钻研，兢兢业业，在日常教学和生活中，踏踏实实地践行着为人师表、教书育人。
兢兢业业，刻苦勤奋工作。
记得刚参加工作的时候，很多老师就对我说，教语文很辛苦，没有乐趣。当时我迷惑了，我面对的是一群活蹦乱跳，对知识充满渴求眼神的学生，怎么会无趣?为了搞好自己的语文教学，我用尽了全部招数，可是卖力不讨好，学生的成绩就是上不来，当时的安慰语就是：自己太年轻，没有教学经验。后来听了一位前辈的指点，我才真正领悟到教学和干体力活是有区别的。前者是用心，后者是靠力。
我们中国传统教育要求学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，结果形成了“读死书、死读书、读书死”的现象。在语文教学中，如果我们还是按照传统教育方式来进行教学，照本宣科，只教教材，时间久了，学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪，这是我们语文教师不愿看到的事情。怎样让学生喜欢上你的语文学科呢?就成了我当好老师的第一个难题，首先上好课的基础是备课。备好课才能使孩子爱上语文课，那么才能成为充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。其次是培养学生学习语文的兴趣。我认为课堂教学是最快、最直接的。上好语文课是每一位语文教师最重要的工作。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，在课本上一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后用最简洁、最明了的方法教给学生。只有喜欢语文才会愿意学习语文。
我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。每星期一三五上午第一节课是语文课，是孩子们最喜欢的“小组古诗文背诵大赛”小组循环背诵不重复的古诗，依次淘汰，最后古诗储存量最多的小组被评为“古诗文背诵冠军组”并颁发冠军牌，冠军组的成员可以在冠军牌背面签上自己的名字。每当荣获冠军荣誉时，孩子们脸上就会露出高兴和自信的笑容。而失败的小组就会在今后的业余时间争分夺秒地背诵古诗，希望下次比赛能夺回冠军。如果想一直蝉联冠军就必须更加努力。
通过这些活动学生们课外读物阅读量大了，掌握了很多字、词、句、古诗词，同时孩子们更热爱学习了，也更团结，互相学习互相帮助，成为我们班一道亮丽的风景线。为了调动孩子们良好的学习兴趣，我经常组织各种各样的活动，例如：“家乡美演讲比赛”“猜猜恐龙灭绝的原因创新赛”、通过这些活动既能锻炼孩子们的胆量，又能通过搜集资料增加知识。“词语听写小组赛”开展以后，让、孩子们连下课都在认真记课后词语，形成了良好的班风。这样的一些活动充分地调动了孩子们热爱语文学科的积极性。
孩子们用次次考试都名列前茅来回报了我的辛苦。通过我们师生的共同努力，我在全镇优质课比赛中荣获一等奖，我也有幸被评为“**镇模范教师”。
循循善诱，奉献一颗爱心。
作为一名班主任，要有一颗善良的心，友爱的心，要公平公正地对待每一个学生，构建和谐的班集体，把他们的冷暖记在心头。面对家境、文化、背景参差不齐的孩子，我不仅付出了责任和爱心，更付出了耐心和智慧。面对卫生习惯不好的学生，我不厌其烦地和他一起整理书包、抽屉，从一点一滴做起，帮他养成良好的卫生习惯;面对性格冲动的男孩，我总是心平气和地劝解引导，让他知道语言的沟通比拳头更有效，让他也慢慢地学会平和处事;面对内向自卑的孩子，我更愿意了解他们的爱好，放弃课间的休息和她们说说悄悄话，让他们不觉得孤单，慢慢融入班集体;面对调皮捣蛋的孩子，一次又一次地宽容和谅解，并耐心引导教育，让他们明白“己所不欲勿施于人”的道理。
爱学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，编座位、编劳动值日表等班级杂务上，我尽量做到公平地对待每个学生，不偏不倚，不让任何学生受到委屈。以正确的态度对待他们，因材施教，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，注重心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们真正认识自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，即使是很小的进步也要及时表扬让他们明白其实后进和先进也只是一步之遥，让他们体会到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。如我们班吴某同学以年级倒数第一名插进我们班，作业做得乱七八糟，上课也不认真听讲，考试十几分。我为他着急，他却不以为然，只知道玩。所以我就每节课点他名，本以为他会就此有所收敛，可是他还是为所欲为，我开始思考，这位后进生是个什么样的孩子呢?通过与他家长和身边的同学交谈，找到了问题的所在，原来他是一个特别要面子的学生。于是我就开始观察他的优点长处，发现有点进步及时表扬。如：表扬他地扫干净、表扬他值日的来的特别早、表扬他字写得有进步等等，通过表扬激励，该学生自信心明显好转、学习积极性明显高涨、学习考试成绩明显提高。
这些举动也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。我的微信中就发过一个真实的故事，中午我和孩子们在教室午睡，墙上的电扇三档大风对着我吹，我有点冷所以无意间抱成一团，我班班长和一个同学估计是看出来了我冷，就去找来被子和衣服，轻轻地盖在我的身上，把我唔得严严实实的，还伸出小手来摸摸我的头。这就是爱的传递，你是怎么对他们的，他们也会怎么对你。所以老师要以身作则，不管孩子长大了会不会记得我们这些小学老师我们都应该以爱为桥，倾心教育。
我相信，每一个孩子都愿意做最好的自己，在他们成长的路上，需要的不是指责和批评，而是鼓励和帮助。无规矩不成方圆，为了培养良好的行为规范，我和学生一起制定并表决通过了班级制度，让每一个学生明白我可以做什么，不可以做什么，因为规矩是他们自己定的，所以他们也更愿意执行和维护。为了锻炼学生自主管理的能力，我让每一个学生都有机会参与到班级管理之中，培养了学生的责任意识，更增加了班级的凝聚力。我班里的学生活泼、可爱，多才多艺，每个孩子能充分地发展自己的个性和兴趣爱好。
每年在学校运动会、‘六一’汇演中我们班都取得了优异的成绩。连我这个班主任也深受感染，在全镇‘五四’青年教师才艺大赛中荣获一个才艺优秀奖和一个三等奖。通过我和孩子们的努力，我被评为‘学校最美教师’和**镇模范班主任。
积极探索，开拓研究领域。
在教学实践中，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，利用假期给自己充电。参加国培计划被评为优秀学员，参加全国班级文化研修班收获颇多，还参与学校国学经典诵读课题的研究。苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。
时代的发展更需要研究型的教师，上完每节课都认真反思，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验，积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料。并通过研究的过程，不断提升自身的理论水平和教学能力，使其更有利于教学工作。
一份耕耘一份收获，在教育局、教育站、**小学等各位领导的关心培养下，在校各位老师的帮助下，通过几年的勤奋工作，不懈地努力，取得了一些成绩。得到了各级领导的肯定、同事的好评、家长的称赞、学生的爱戴。多次获**镇政府、**小学的表彰，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，乐于奉献。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名更优秀的人民教师，让桃李香满天下!
小学高级教师先进事迹材料
**年7月毕业于师范现任**县**小学德育主任小学高级教师。从事教育工作二十二年来她全身心地投入到教育事业之中不断充实自己提高自己教书育人成了她不懈的追求。为了自己钟情的教育事业从走上讲台的第一天起她就在默默地探索着、奉献着。
**年暑假过后，她被调往**县道镇**小学任教。当时她只知道这所学校在对岸，走了近20里路来到河边才知道，由于昨天一场久未遭遇的大暴雨，水暴涨，而当时河上又没有桥，根本没法过河。所以，她再行十几里路绕到一个有吊桥的地方，过了吊桥再翻越十几里山路，到达目的地时已累得筋疲力尽，可到校门口时她又傻眼了，眼前的一幕更让她始料未及：校园操场上满是淤泥，低矮的教室至窗户以下的部分全被埋在淤泥里，同事告诉她说，厕所都被淹没了。办公室呢，本身就比院子还低的几孔窑洞更是糟糕，校长带领几名教师正在清理淤泥。简单的打过招呼之后，她也加入到紧张的劳动之中，直到天快黑的时候才算基本铲除了六间办公室里的淤泥。第二天，他又和同事、学生及部分学生家长们一起清理教室、操场上的淤泥，两天下来，她累得一口饭也不想吃。
看着破旧的教室、简陋的办公室，想到时常要翻越十几里泥泞的山路，有时还要趟过齐腰的河水…她流着委屈的泪水，抱怨过，也曾犹豫过。但当她真正融入这个团结协作的集体之中，看到孩子们一双双渴求知识的眼睛时，很快就淡忘了这一切。
**年的夏天，她带领孩子们到河对岸的一所学校去考试，由于前一晚刚下过雷雨，而从小生活在县城的她并不懂得自己即将面临一场可怕的灾难。在河边，她让孩子们边走边用石块铺在泥泞的桥面上。突然，河对岸有位老师向她喊道：“谢老师，快带孩子们过河吧，小心涨水!”她忙招呼孩子们一个个赶快过桥。刚到河中央，水头就来了，她呼喊着：“孩子们，手拉手，赶快往河对岸走!”当走过河水已经漫上的桥面，看着那三十几张熟悉可爱的面孔，她长舒了一口气，再回头看着被吓得哇哇大哭的年仅两岁的儿子，她曾想：一定要离开这个可怕的地方!可不久后发生的一件事，改变了她的这个想法，也更加坚定了她扎根基层教育的信念。
那年秋天，班上转来一名学生叫，他平时不爱学习，而且不能自觉遵守课堂纪律，课余时间更是散漫，是个让老师和家长都头疼的学生。一天，因为不按时上学又不服家长管教，他被家长狠狠打了一顿之后离开了家，也并没来学校。很快家长就来向请病假的谢老师求助，她二话没说，拖着高烧三十九度多的病体和家长一块儿翻了两座山也没能找到孩子。就在这时雷电齐鸣，大雨倾盆，谢老师和家长在泥泞中继续寻找着……四个多小时后，她们才在一个山洞里找到那个孩子并把他带回家。之后的一段时间里，她和这位同学谈心，开导他、鼓励他、帮助他，并坚持经常上门辅导功课，有时直到深夜。慢慢地，这孩子变了：到校早了，学习自觉了，关心班集体了……在不久后的班干部改选中，他以全票通过当选为卫生委员。一天，谢老师收到他写的一张纸条：“谢老师，当您穿着湿淋淋的衣服出现在我眼前时，我忍不住哭了!老师，为了您，更为了我自己，我一定要努力!”这一刻，谢老师的双眼涌出了泪花，一种幸福感涌上心头……从此，她更加喜欢这里淳朴的孩子们，喜欢这个地方，并且在这个艰苦的地方一干就是十几年。为此，她多次放弃了调动进城的机会，亲戚、家人、朋友都不理解她，他们都说：“那个地方到底有什么值得你留恋的?你心里装的都是别人家的孩子，你的孩子也在一天天长大，你为他想过吗?你不希望他将来有个良好的受教育的环境吗?”每逢这时，她总是淡淡地一笑，说：“这里的孩子更需要我啊!”
在工作中，她能主动放下教师的“架子”，以一颗真诚的心与学生相处，尽管经常带的都是六年级学生，他们有什么苦恼也还是愿意告诉她。在孩子们心目中，她是严师、慈母，更是益友，曾经有学生说：“谢老师，你严谨的工作态度、踏实的工作作风、博爱的胸怀将影响我们一生，使我们今后无论做什么都会一丝不苟，都会想想您，想想您对我们的期待。我们不会忘记您的!”多么感人的话语，这句话让她看到了自己班主任工作所走过的路，体会到了“教书育人”的重要意义。二十多年里，每次生病了她都依然坚持上课，从未因此耽误过孩子们的一节课。
在教学中，她坚持“以人为本”的教育理念，注重自身业务素质的提高，能出色完成各项教育教学工作。特别是自**年聘入**小学任教以来，一直担任六年级的语文教学工作，兼班主任工作。期间曾担任过语文教研组组长，课题研究组组长。平时她能积极投身于教研教改活动之中，走进新课程，更新教育理念，主动参加各种类型的培训，并能将所学知识灵活应用到教学工作中。能主动承担课题研究，在发现问题、解决问题的过程中不断寻找新的教学方法，使教育教学适应新时期的需要。
从教二十二年，她曾连续十七年担任班主任工作，有丰富的班主任工作经验，多次被评为“优秀班主任”、“先进教育工作者”、“优秀教师”等。她先后于**年、**年、**年、**年四次参加县“单式赛教”，获得两次三等奖、两次二等奖;**年参加“**市小学教师单式赛教”活动，被评为“市级教学能手”;**年在**县骨干教师评定中被评为县“教学能手”，同时被县委、县政府评为“优秀教师”;**年7月，教学论文《小学作文教学之我见》在“**市教育教学论文大赛中”获二等奖，同年再次在**县骨干教师评定中被评为县“教学能手”;**年8月，教学论文《浅谈小学作文教学之我见》在“**省教育学会第八次优秀论文和教学成果评选”中获三等奖,同年再次在**县骨干教师评定中被评为县“教学能手”;**年2月，在全国教师语言文字基本功大赛中获二等奖。**年9月，被**省人力资源和社会保障厅、**省教育厅授予“**省优秀教师”荣誉称号，被中华人民共和国教育部授予“全国优秀教师”荣誉称号。**年、**年、**年连续三年被**县人民政府评为**县“人民满意教师”。**年11月被评为**市第二批“225”人才工程第一层次人选。
歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值!”在三尺讲台上，她始终如一地用爱心与责任诠释着教师这一平凡而又伟大的职业，无怨无悔。
小学美术高级教师先进事迹材料
我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。近年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我在学校担任着小学届班主任、语文教师的工作;同时还任学校少先队辅导员、小学语文教研组长职务。我尽力做好我的每项工作，努力出成绩，近年来每项工作得到了学生、学校、社会好评。
一、教学工作。
在教学工作方面，每学期的教学任务都非常重，特别这学期，除了担任语文教师，还担任本班科学、品德与社会科目的教师，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
1我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。刚接到这个班时，语文成绩及格率还不及50%，到现在及格率达到100%，我由衷感到一种内心的喜悦感，成就感。
近年来，我多次代表学校参加学区组织的小学语文优质课竞赛，并获奖。积极组织、参加学校教研活动，努力钻研语文教法、学法。
二、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。经常让学校流动红旗悬挂于我班门口，还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。
2生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像付美佳同学，她的爸爸离异，妈妈不忍山区的贫困，离家出走，爸爸把全部希望寄托在女儿身上了，他爸爸给予了女儿全部的爱，由此，我也特别感动，对于这个学生，我关注更多了，我时常告诉她父亲的爱很伟大，用父亲的爱来感化她，他女儿也特感动，努力学习着。语文成绩一直名列班上前茅。而且该生善于模仿我，努力学习普通话，普通话已经相当标准，经常在六一节，担任六一节目主持，而且是学校里的广播员。
三、考勤方面。
每天提前到校，不早退，不旷工。按时上课，不提前下课，上课期间不离开教室。值班按时到指定地点看守，有事情给学校领导请假，并写好请假条。严于律己、恪尽职守，这是一名教师的基本准则，我时刻以它来要求自己。
四、小学语文教研组长。
作为小学语文教研组长，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了教学教研工作：
1、认真学习理论，更新了教育观念。
2、继续开展校内听课评课及教学诊断活动。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，
3一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
3、进一步落实集体备课制度，认真组织老师集体备课，然后再指定一位老师来展示，通过互相交流老师们取长补短，共同提高着。
4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规“六认真”检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，作为语文教研组长，我感到非常光荣，但也感到肩上担子很重，我期待，我能够为学校小学语文教研工作贡献自己最大的力量。
五、作为学校少先队辅导员。
加强实践教育，继续实施“新世纪我能行”体验教育活动;全面实施素质教育，拓展校外少先队工作领域，强化少先队自身建设，全面提高少先队整体水平。
1、加强少先队自身建设健全评比制度。积极开展中队“争先进”
4竞赛活动，做好黑板报、纪律、卫生等常规的检查活动。
2、加强了辅导员队伍建设。
六、一”系列活动经验的基础上，又加入了新队员入队宣誓仪式，并请有艺术特长的教师进行了表演。在这次文艺演出中，既有独舞，又有较大型的舞蹈;既有独唱，又有小合唱;还有诗朗诵、歌伴舞等节目。本次文艺演出共评出一等奖两名，二等奖五名，三等奖六名。
本学年我校的少先队工作在校领导的关心和帮助下，开展了丰富多彩的活动，充分发挥少先队的组织和教育功能，协助搞好教学工作。
我们将进一步明确少先队在新时期的历史使命，增强责任感与紧迫感，加强科研意识，以上级指示精神，继续搞好“新世纪我能行”体验教育活动，使我校的少先队工作不断前进。
教师业务工作总结。
小学教师先进事迹材料
李老师，女，19xx年5月出生，小学数学一级教师，师院汉语言文学专业专科毕业，19xx年3月参加工作，一直默默耕耘在偏远地区教学的土壤上。从她站在三尺讲台起，就任劳任怨，不计报酬，勤勤恳恳，教学业绩突出。认真的工作态度铸就了她的成功。
“态度决定一切”、“态度就是能力”，正因为她全身心地扑在教育事业上，她才会在极其贫瘠的教育教学土壤中都能收获累累果实。29年来，她从不为私事请一天假。她总是认真地对待每一次的学习培训，学习笔记在她那间小小的居室里堆了一摞又一摞。她常说工作中生活中都离不开思想的引导，因此她努力学习思想以及后来的的思想，并且在学习后，她常与同事们交流，并宣传党的教育方针。她还参加新教材培训，电脑培训，向先进教师学习教学方法，虚心听取意见，改进工作方法，勇于开拓创新，不断探索教育、教学的规律，提高自己的业务水平。对待学生作业，她一直以来都是全批全改，对后进生尤为关注，不厌其烦地辅导他们，从基础补起，从未向家长索求什么。
虽然在乡村教育教学待遇极其低下，但她却一直安心本职工作，热爱学生，把工作看成了自己生命的一部分。她关心学校的发展，关心教学群体的提升，更关心全体学生;她常常以身作则，以理服人。深受学生的爱戴和同事们的佩服。她总是为别人考虑得多，为自己考虑得少，因此，当学校工作不好安排时，总是找到她，她总能从学校的立场去思考问题，勇于承担重任。xx县xx镇xx小学，可以说曾是与世隔绝，路不通，信息不通，生活极其不便，在校的人都想方设法要从那里出来，可她听说那里缺老师，就义无反顾地申请到那里教书。去之后，她又主动挑重担，在那恶劣的条件，仍然没有停下钻研的步伐，努力探索教育和教学的规律，找到了适合农村孩子的教育教学方法。虽然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧视，而是满腔热情，平等对待每一位学生，给予学生最真挚的爱。
20xx年，身体极其虚弱的她不甘落后，和一群年轻人一起上进、学习，在付出比别人多几倍的情况下终于获得了大学《汉语言文学》专科学历。她一直担任小学班主任及数学教学工作，并常常兼任其他事务，近几年来她兼任了xx小学团支部书记和少先队大队辅导员工作。在工作中，很有自己一套学科的教学和团队工作的方法。她熟练运用教育学和心理学的基本原理培养了一批又一批的中小学毕业生。现仍然在自学进修以提高自己的业务能力，不断更新知识，紧跟快速发展的时代。积极组织教研活动，并能勇于发表自己的见解，得到了同行的认可。在高一级教师的指导下，积极主动地承担公开课教学，并受到好评。以身示范，促进了本校教学水平的逐年提高。
她已经在小学学科教学中通跑了几个来回，对过去的教学大纲和现在的新课程标准早就烂熟于心，并且自己常常给同事们分析学科的教材体系、结构、内容、特点。自身的教学基本功扎实，教学经验丰富，巧妙地设计教案，对其他的同事产生了潜移默化的影响，让大家在工作中找到了成绩感和愉悦感。在数学学科教学中，她善于培养学生的实践操作能力和解决疑难问题的能力途径，积极实践新课程标准，坚持“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，营造了一个宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围，学生敢笑、敢说、敢想，也敢问。树立了“人人平等”的思想，培养了“人人善问”的习惯，激发了“人人求新”的欲望，提供了“人人动手”的条件，给予了“人人成功”的机会。辛勤的耕耘换来了累累的硕果。她所教的'班级成绩突出。无论是升学率、优生率、及格率还是平均分均名列全镇同年级前茅。受到了学校领导、社会和学生家长们的广泛好评。
对学生学习指导她认为应先“授之以鱼”，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。然后再“授之以渔”，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。如:班上有一位学生叫，学习差，调皮捣蛋，对学习产生了厌学的情绪，特别是对数学，没有数感，很是茫然。针对这种情况，她利用身边实实在在的例子给孩子讲学数学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学数学，把精力也转移到学习上，趁热打铁，然后又引导孩子学习其他科目。她总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，当孩子对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后。她又重在培养孩子的耐受力和坚强的意志，让孩子适应农村艰苦的学习条件。
运用教育学、心理学理论，结合团队工作，积极地做好学生思想政治教育工作。热爱全体学生，了解学生的生理、心理特点，热情引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。在团队德育工作中能团结我校各科教师共同做好学生工作。在教学中能坚持教书育人，为人师表，结合学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育和爱国主义教育。
在教育教学中，她常采用自制的直观教具，灵活地创设情景教学。所教学科能调动学生学习的主动性、积极性，关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。数学教学与生活实际相联系，让学生全面“动”起来。在学习过程中，充分调动学生的积极参与性，让学生在宽、悦的环境中学习，提高了教学质量。学生对于知识的掌握、能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有进步。
作为农村小学的班主任，工作琐细而繁重，使她认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。因此她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。在二十几年的班主任和几年的团队辅导员工作中，她真正做到了既教书又育人，为人师表，总是以育人为己任，悉心塑造自己的师表品德和人格魅力。她特别关注学生的心灵，不把工作当作一种职业，而是一种事业追求;致力于培养人文精神，提升人的精神境界。尊重学生。尊重学生的人格，注重学生的个性、特长是她工作的一贯特点。如：让学生有问题可以随时提，不打断他们的话，通过写日记、周记或给老师留言的方式来给老师提意见、建议。师生共同制定班规校纪，共同遵守。就是在选举班干部及团队干部时，也都是让学生在所有同学面前展现自己的才能，然后让大家投票选举自己心目中的干部。
她总是把学生当成自己的孩子，从不讽刺、挖苦或说有伤学生自尊的话。特别是对待后进生，都是从鼓励入手，注重言传身教，善于抓住教育的契机，对学生动之以情，晓之以理。经常利用休息时间，到学生家中去，向家长介绍学生在学校的学习、表现，同时了解学生在家中的情况，配合家长共同教育学生。不惜以衣物、钱财赠送家庭困难的学生，使他们感受到老师的爱尤如母亲的爱，感到社会主义祖国的温暖的。从而更加努力地学习来回报国家，回报社会。
新课改理念提出:教育者要把学生首先作为一个具有生命意义的人来平等对待，而不是作为知识的容器。所以，她摒弃了惟师而尊。把学生当成亲密的朋友，和学生间无话不谈，在教育过程中，以平和之心，细致之心对待每一个学生;用热情、激情、真情去撞击每一颗心灵。当人心对人心、真情对真情时，学生在她的谆谆教诲当中才会有如沐春风之感，同时她也享受到教育带来的幸福。
xx小学地处偏远地区，工作条件十分艰苦。在骑龙条件这么差的地区，这些成绩的确是难能可贵的。她20xx-20xx年所教班级参加全县统一考试，在全镇平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20xx-20xx年所教的班级获得“xx县先进班集体”称号。20xx-20xx年年考核都是“优秀”，20xx年被评为“优秀辅导员”，20xx年被评为xx镇团队、德育工作先进个人，xx县20xx年第x届中小学生科技创新大赛《线娃娃》辅导三等奖，20xx年被团xx县委授予“优秀团干”称号，20xx年xx镇首届艺术节“小提包”“手机套”制作三等奖。20xx年撰写论文---，在xx县《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx县首届中小学课堂教学技能大赛中获小学数学三等奖;20xx年9月荣获xx县第二届小学教师、幼儿教育特别贡献奖;20xx年12月论文获xx县第十届教育科研、教改实验成果三等奖，并在发表;20xx年12月撰写的论文获xx县小学数学第十一届年会二等奖。20xx年获xx市骨干教师称号。
她就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，她以一颗善良的心，赢得了学生们的拥戴，以刻苦钻研的韧劲，让同仁们颔首赞许，以创新发展的超前意识，探索教学新路子，以先进教育思想的实践，实现着自己的人生美好价值。
小学教师事迹材料
我是xxx年参加工作，一直担任高年班主任。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形。
成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。
一．春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生。
作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。
二．班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著。
教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”，把全班56名同学分成了八个小组，民主推荐16个组长，以抽签的方式决定组员，每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的.学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发现本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精美的标牌，立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着：如果错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了。有的写着：同学如果缺少友爱，一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地发展，在学校进行了大面的推广应用。
小学教师先进事迹材料
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“为爸爸妈妈洗脚”、“听党话，跟党走”等主题会，激发学生的学习积极性，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
1、狠抓学生的转化工作。
我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
2、脚踏实地，开拓创新。
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此平常保持一颗好学上进的心，不断给自己充电，始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好自己的班级。
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的。
小学教师先进事迹材料
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。
我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。
平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级群众素质有了很大的提高。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。
小学教师主要事迹材料
王小玉老师是小学一名优秀的青年教师。自年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。
上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友。
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养。
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
王老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；年5月，王老师被评为县模范班主任；年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。
王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学教师事迹材料
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青教师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线：“爱”字当头，“责”字为重。
呼玛三小的教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事，也是她永远难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。
“爱”字当头，“责”字为重。叶青她热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。
如果说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。
勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应该接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特殊，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅：“爱”字当头，“责”字为重》。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。
她从事教育工作二十四载，几十年来她深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。
深入了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是她现在担任的四年二班，学生有一部分来源于村小，覆盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力；此外，这班学生又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质较差、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。
小学教师事迹材料
王老师，从事教育事业32年，一直十分注重学生的德育教育工作。是各级领导所公认的优秀教师，她，不仅敬业，而且爱别人胜过自己。正是她这种无私的爱，铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂，塑造出无数的优秀学生。迎来了前所未有的美好前景。如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。
一。为爱而执着。
王老师，从事教育事业这么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原来的学校，环境优美，工作轻松，又是领导信任的爱将。本来在自己原来的学校干的很好，可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢?这，还要从她心中的那颗信念说起。
暑假开学，由于如今的学校原来校长年纪过岗，需要休息，学校又面临着衰退即将倒闭的危机，眼看学生一个个流失，教师也想逃离，老校长非常伤心，多次向领导提出回家，可是如此破烂不堪的学校，谁又能来呢?终于有一天，在中心校领导的多方配合下，在老校长的努力关怀下，王老师毅然决定：走出自己的家乡，努力创造一片不平凡的宏伟蓝图，改变贫穷的赵堂学校，换师生一片美好前程。
正是王老师那颗爱心点燃心中的那份激情，燃起了赵堂学校，赵堂村民以及村委会领导的那份信念对王老师的无限忠诚和钦佩。
二。改变环境，创造未来。
曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜，满怀信心充满斗志的她踏入此地，看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园，潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路，教室内，墙壁裂痕很深，而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网，心中的怒火霎时冲上眉梢，禁不住瑟瑟发抖，那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。泪水不住的滑落，我的天啊，这哪里是学校，简直是垃圾收购站。老师们一双双渴求的目光投向她的怀抱，她不住的问自己，是走还是留?狂乱不定的心一再告诫自己，别急，冷静些，再作打算吧!就算是沼泽之地，但也不能因此而离去，领导的再三嘱托，朋友的善意帮助总不能以此了结?几经纠结她还是留了下来。来就要干好，否则绝不是王老师的秉性。终于决心改变新环境，创造一片新天地这种信念在她心中扎下了根。在老师们的协助下不论是校园、还是教室、办公室老师们都清扫的干干净净，井然有序。转眼间一个礼拜过去了，她和老师们都看到了胜利的成果。家长的赞美，村支书的表扬，校外的走读生的惊奇。整个校园有了焕然一新的面貌。
小学最美教师事迹材料
一名让人感动的教师，一定是大家的榜样，下面小编整理了小学最美教师。
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她，工作勤恳严谨，勇挑重担;她，敢于坚守，从不计较个人得失;她，是孩子们眼中的好妈妈，是家长心中的好老师，是同事心中的好姐妹;她，照顾病重的婆婆，哺育年幼的邻居，从无一句怨言，用实际行动诠释什么是尊老爱幼，什么是优秀教师。
她，叫陈，是**镇中心小学一名普通而平凡的语文教师，从教2019年以来，她一直奋战在教学第一线，担任班主任工作。由于工作出色，她被评为仙居县优秀教师、县优秀工会会员，屡次评为镇优秀教师、优秀工会会员，还被评为镇“最受学生喜欢的老师”和“德育导师”……一串串荣誉的背后，是她对教育事业的不懈追求，是她对孩子、家长的高度责任心。
一、多方取经练内功，智慧沐浴新教坛。
她说：“我是一个平凡的女人，但决不做一个平庸的教书匠。”
2019年前，她不远千里来到仙居教书。由于地域差异，身为异乡人的她明显感受到自身素质不过硬，光靠有责任心、爱心顶多是一个平庸之辈，不可能成为一名优秀的教师。为此，她树立了“多方取经，强化内功”的目标。除了参加本科函授学习外，她还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的阅历，提高自己的教育教学水平，积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行教学改革，锐意进取、不断创新。在实际工作中，她始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研小学语文教材，做到了“爱校如家，爱生如子”、“以情育人”、“以情感人”。为了提高自己的业务素质，她自费订阅了《小学教学管理》、《小学语文教师》、《小学语文教学通讯》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问、不耻下问，一有空，她就沉浸在语文教学探索研究之中。有时候，她还从网上查阅资料，下载优质。
课件。
尽量用自己的教学艺术和魅力去征服学生。
爱，是师者之魂;真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，她把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中：她班学生xx同学是学习后进生，因为父母亲对他缺乏管教，使他养成了许多不良习惯：上课故意捣蛋，经常与同学发生“战争”，作业不按时完成，还去偷高速公路上的电缆线……他成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很调皮，对什么事都不屑一顾，但她知道，这学生其实内心一定有创伤，需要老师、同学、亲人的关心。开学后，她经常与该生谈心，了解了学生和他的家庭情况，寻求更好的教育方法。在课堂上，她注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当该同学有点滴进步，都给予表扬……在老师的关怀和鼓励下，这位学生逐渐具有了良好的心理品质，树立了正确的人生观。正是她那份真挚的师爱，成了激励他健康成长的动力。她的师爱是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。学生生病了，她主动带去医院就诊;对于那些失去家庭温暖的学生或留守儿童，她则给予更多的关心和照顾。有时午饭时，她会把自己的饭菜分一些给孩子们;有时孩子生日时，她会精心制作贺卡给单亲家庭的孩子送上祝福;有时突然降温，她又会给住校生送去温暖的棉袄……凭着这颗爱心，她慢慢成长起来，逐渐成为了一名以科研为先导的优秀班主任;凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷;凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长，她所教的班级，也年年被评为“文明班”。
陈**老师虽是一位平凡的人，可她乐观的生活态度，努力向上的敬业精神，震撼着每一位学生的心。在三尺讲台上，她那凝练的讲述，巧妙的提问，灵活的教学方法以及图文并茂的板书设计，深得同行的称道。她的课堂生动活泼，激情飞扬，学生会时常在她精心创设的教学环境中陶醉入情，闪现智慧。由于她多年来的孜孜以求及自身的不断努力，2019年12月被评为三门县小雄镇“十佳师德标兵”，2019年12月被评为**镇“最受学生喜爱的老师”，2019年12月被评为“德育导师”。
二、言传身教树榜样，无私奉献引路人。
她说：“我是完小语文教研组长，更应以身作则。”
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，这是一个永恒的话题，一项不可动摇的原则。2019年9月至2019年8月，陈**老师担任大林小学语文教研组长。她上任后，经过仔细调查，她了解到两种情况：一是这里的学生全都来自农村，父母文化程度低，学习条件差是他们的普遍特点。尽管老师们认真负责、尽心尽力，但教学质量还是上不去;二是，许多学生是留守儿童，大多寄居在爷爷奶奶、阿姨等亲戚家，他们缺少真正的学习上的关爱，导致学习成绩差;为从根本上解决教学质量差的问题，她深入教学一线听课、查。
教案。
检查作业批改情况，力求做到全面了解和掌握全校每一位老师的教学情况。她白天听课检查，晚上再分析汇总，常常工作到深夜。经过一段时间的摸底调查，她发现生源差固然能影响教学质量，但当时充当学校顶梁柱占全校教师人数达二分之一的中年教师由于历史原因，使他们在教学中显得力不从心。“小学教育是基础教育，教学质量的好坏直接关系到这一代跨世纪人才的培养问题”。因此，她决心从提高中青年教师的业务素质入手，一边听课探讨，一边根据自己在教学中积累的经验，竭尽全力毫无保留地将自己的专业知识所积累的教育教学经验所取得的教研成果奉献给同事们，她先后为本校教师提供了多次高质量的公开教学活动，如《一面五星红旗》等，让观摩的同行受到了很大的启发。她积极发挥对年轻教师的传帮带的作用，带领年轻教师搞科研搞教改，因人而宜地改进教法指导并积极组织全体教师参加各种各样的教学活动，手把手地向年轻教师传授教育教学经验。学校的教学质量也明显提高，受到上级部门的好评和家长的赞誉。
2019年下半年的一天，她的同事杨**老师参加西部教育板块小学语文优质课评比，因突然停电造成杨老师的课件无法正常使用，可杨老师在备课室不能出来。陈**老师知道后，马上找来小黑板帮忙写题目。比赛结束后，杨**老师感激地说：“，太谢谢你了!没有你的帮忙，我根本无法顺利上课。”可她却说：“没什么，这只是举手之劳。”
她每接任一个班，都会和家长成为好朋友，经常跟家长交流育儿心得。家长不无感激地说：“我把孩子放在陈老师班里最放心了。由于我是单亲母亲，经常出去赚钱没来得及到学校接孩子，陈老师总不嫌麻烦帮我照顾孩子，还常常教我们怎样做才能让孩子更优秀。”xx学生已经毕业6年了，可她的家长还经常跟陈娥春老师联系，甚至她大女儿的婚事也跟陈老师商量，听取她的意见。
陈就是这样不仅在工作中以身作则，更是同事的好姐妹，还是家长眼里最贴心的小保姆。因此，她在2019年1月被评为仙居县优秀教师，2019年1月被评为县优秀工会员，这与她善良、无私、执著的作风是分不开的。
三、爱心编织邻里情，模范带头做孝媳。
她说：“远亲不如近邻，婆婆也是妈。”
陈**老师是外地媳妇，但她平时与邻居相处融洽，从未与人红脸、争执，平日主动与人打招呼、问候。邻居有什么困难，她都能主动帮忙解决。因为她是小学教师，在教育孩子方面，常常会给同村的家长一些可行的建议。
3年前，她在海拔500米高的程岙村过暑假。由于这个村庄交通不便，经济落后，很多孩子呆在家里没上辅导班，暑假作业不会做。陈娥春老师得知这个情况后，免费为邻居的孩子辅导作业，还教孩子们一些做人的道理。曾经有一段时间，邻居孩子戴xx因为没有家人的关怀，放松了学习，成绩有所下滑。陈娥春老师知道后，耐心地开解，并动之以情，晓之以理。戴xx考上仙居中学后，经常会回想起那段时光，她的妈妈感激地说：“要不是娥春的教导，我家孩子可能就没有今天的成绩!”
最令人难忘的是9年前的一个春天，正是阳光明媚的好日子，可不幸还是降临在邻居戴xx的家里。那天中午，陈**老师正在午睡，突然被一声巨响炸醒，随之“啊”的大叫声响彻云霄。陈娥春马上跑出去，发现戴xx的媳妇捂着脸卷着身子痛苦地躺在地上呻吟。原来，戴xx的媳妇在坐月子，高压锅里正烧着猪肚，因猪肚膨胀高压锅爆炸了，在煤气灶旁边的媳妇被烫伤的很严重，而她丈夫却出去骑黄包车赚钱了，家里没有一个大人。陈快速叫醒自己的丈夫让他送邻居去医院，自己马上打电话通知戴xx，并留在邻居家照顾嗷嗷待哺的小婴儿。当时，陈老师也正在哺乳期，看到孩子饥饿的眼神，她毫不犹豫亲自喂奶，直到戴xx媳妇康复出院为止。
陈老师不仅与邻居友好相处，对生病的婆婆照顾得更是无微不至。去年杨梅节时，家里的杨梅产量过高，婆婆在采摘杨梅时因体力不支从树上摔下来，造成肋骨断裂、肺部发炎，住院一个星期。婆婆住院期间，陈娥春老师既要上班，又想尽办法烧好吃的给她调养身体，还在医院端茶倒水，毫无怨言。同病房的人没有一个不竖起大拇指的，婆婆也很满意地说：“这个媳妇娶对了!”
中学高级教师师德标兵事迹材料
每个人都有和老师相处的经历，不说胆战心惊，那至少得有如履薄冰的感觉吧。但刘铁成的学生显然没有这样的焦虑，他们喜欢跟这位“铁老大”混在一起，因为他有一张亲切的脸，跟他相处总会收获快乐，有心的同学还总结出了很多经典的刘氏幽默语录，比如他会在一模考试时间表下写上一行字“考试容易，高分不易，且考且珍惜”鼓励大家，比如在期末考试时，也会来一句“作弊者抗雾霾能力下降300%”，提醒大家遵守考场纪律。
他和学生有说有笑，快乐着他们的快乐，也忧伤着他们的忧伤，师生的心是贴在一起的。看刘铁成手里那一沓沓和学生在一起的照片，你真的很难发现到底谁是学生，谁是老师。
一次年级组织篮球比赛，刘铁成在旁边像个啦啦队员一样，喊得最欢，第一场孩子们赢了，他自己感觉就要飞起来一样，可好景不长，等到第二场比赛，自己的学生被打了个措手不及，以失败收场，他也不气馁，又像个教练一样，扮演起心灵导师的角色，告诉学生人生起起伏伏，只要尽力就是最棒的。他还不是光会嘴皮子上的功夫，说完话就参与到班级内部的篮球对抗赛中了，最后累得够呛，却对学生竖着大拇指，连声称“你们就是冠军实力啊”。
你说，谁会不喜欢这样一位班主任呢?所以在学生眼里，他就是个邻家大哥哥，不过有时也被叫做“老刘”，不是因为年龄，而是因为智慧，在学生眼里，他太有才了，连说教都能别出心裁，开出一朵花来。
一次晚自习，刘铁成走进教室，神秘兮兮地说要做一个实验，然后没有预兆地就把一把笤帚扔到了门口，让在教室的学生一边装出认真学习的样子，一边观察看进来的同学面对这样的情形会如何处理。按照学生们的想法一定是有乖宝宝把笤帚收拾起来的，但事实并不尽然，好几个平常学习不错的孩子就那样熟视无睹地直接迈了过去，倒是一个一个平时大大咧咧，纪律也不好的男生弯腰捡了起来摆放好。那一刻，班里一下就响起了掌声，把那个男生都拍蒙了。通过这样一件小事，刘铁成让学生看到了每一个人都可能有闪光点，成绩并不是学校生活的全部，更不应该成为评判学生的绝对标准。
有同学把这件事记录下来，并表示：“我上了十年的学，在课堂上听过很多老师讲大道理，可是他就是以这样的方式让我们感受到我们可以怎样善待这个世界，我相信不止我一个人把这件事铭记于心。”
刘铁成遇到学生总会发生一些奇妙的反应，亲切的也是智慧的，幽默的也是闪光的。他说：“不要把学生当小孩去，而要像对待一个朋友一样尊重他们，用一些幽默的方式去引导他们，有的时候只要比猛烈的批评还有效。”