在教师队伍建设中,加强师德师风的培养是重中之重,只有具备良好的师德师风,才能更好地为学生服务。师德师风是指教师在教育教学实践中应具备的道德修养和职业素养。师德是教师从事教育事业时应该遵循的道德规范和职业准则。师风是指教师在工作中所表现出的风采和风度,是学生们理想的榜样。良好的师德师风是教师教书育人的基础,对学生的成长起着至关重要的作用。师德师风的核心是尊师重教,教师应该以身作则,为学生树立正确的道德观念和价值观。为了提升教师的师德意识,学校可以组织开展师德师风演讲比赛和师德先进事迹宣传活动。下面是一些关于师德师风的典型范文,供大家参考。
中心小学师德师风建设实施方案
为了大力加强教师职业道德建设,使广大教师树立良好的师德师风,为我校的建设和发展提供强大的精神动力,特制订本校“师德师风建设”活动的实施方案。
一、指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大会议精神为指导,全面落实科学发展观,紧密结合我校师资队伍建设现状,以“爱岗敬业、崇教厚德、为人师表”为主题,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以师德师风建设为突破口,使广大教师自觉加强师德修养,认真履行师德要求,以渊博的学识和高尚的人格教育和影响学生,以良好的教风,促进良好学风的形成,营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围,形成和谐向上的师生关系,强化师德师风教育,弘扬高尚师德师风,力行师德师风规范,着力解决师德师风建设中的突出问题,努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的教育教学队伍。不断开创我镇师德师风建设新局面,推动学校事业又好又快发展。
二、总体目标。
以制度建设为切入点,建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制,为师德师风建设提供制度保障;通过持续不断的教育活动,使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,提高思想政治素质和职业道德水平;从学校内涵建设出发,打造一支爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的教师队伍。使全镇教师的思想政治素质得到提高,教育书人、为人师表的意识进一步树立;使全镇教师的业务能力得到增强,学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥;使全镇教师的工作作风得到转变,团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成。
具体要求如下:
1、依法执教,恪尽职守。广大教师要自觉遵守《教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等有关法律法规,忠诚党和人民的教育事业,以提高教育教学质量为己任,全面履行教师职责,以正确的世界观、人生观和价值观感染和引导学生。
2、爱岗敬业,精心施教。树立教师的人格榜样,把以德育人、教书育人和完善学生人格放在首位,注意培养学生良好的思想道德、创新精神和实践能力。认真备课上课,努力做好作业评定、实习实训、质疑答疑、考卷批阅等教育教学工作。
3、勤奋好学,严谨治学。刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学。
规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平,努力实现向“双师型”教师的转变。
4、求真务实,端正师风。在教学、科研及学术交流中,既要勇于探索、大胆创新,又要严谨求实、精益求精,力戒浮躁和急功近利。坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为。在授课、批阅作业、考试阅卷等教学环节中,反对敷衍马虎、降低标准、徇私舞弊等行为。
5、以人为本,关爱学生。本着对社会、对家长负责的态度,主动了解学生的思想状况,全面关心爱护每一名学生。尊重学生的人格,平等、公正地对待每一名学生,自觉做学生的良师益友。不体罚学生、歧视学生和动员差生转学。注重素质教育,保护学生合法权益,促进学生全面健康地发展。
6、团结协作,尊重他人。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,互相帮助,维护其他教师在学生中的威信,维护学校荣誉,共创文明校风、教风。
7、作风正派,廉洁从教。树立高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,宣传普及科学知识,以尊重科学的精神去影响教育学生,以创新意识和创新精神去培养造就人才。不以教谋私,不利用职务之便向学生和家长谋取私利。
8、品德高尚,为人师表。模范遵守社会公德,注重自身道德修养,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,以身作则,注重言传身教,自觉维护人民教师形象。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、自觉性、创造性,把师德师风建设与教职工个人发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持以实求效的原则。把师德师风建设与促进学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,使师德师风建设更加贴近实际,切实解决问题。注重实际效果,不做表面文章,不搞形式主义,触及灵魂,塑造自我,强化素养。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。要以师德师风建设为先导,采取多种措施,大力加强师能建设,不断提高教职工业务能力和专业发展水平,以师德师风教育促进教师综合能力的提高。
四、时间及活动安排。
(一)制定方案,安排部署阶段(4月)。
各校结合工作实际,根据市区教育局实施“师德师风建设年活动工作方案“现特制定本校实施方案,召开全体教师动员大会,安排部署师德师风建设活动,宣讲开展以“修身立德做表率,我为教育添光彩”为主题师德师风建设活动的重要性、必要性,利用网页、校园广播、板报等宣传媒体大造舆论氛围,使每一位教师提高认识,明确师德师风建设的具体要求,增强师德修养的自觉性。
(二)、组织实施,开展活动阶段(4月—12月)。
在深入学习的基础上,围绕活动主题,广泛开展形式多样、内容丰富的师德师风教育活动,增强师德师风教育的针对性、实效性。
1、扎实开展学习研讨活动。各村小要充分为广大教师搭建学习讨论平台,有针对性地组织广大教师认真学习师德师风建设有关法律法规,学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省、市、县关于师德建设的文件、实施意见以及相关规定,通过“五个一”(一周一次集中学习,一月一次学习研讨,每季度一次检查展评,每学期一次总结评价,每一次表彰奖励)学习活动,不断提高广大教职工自觉遵纪守法意识和思想道德水平,牢固树立“德育为先、育人为本”、“一切为学生服务”的思想,以身作则,为人师表,切实增强教师教书育人的使命感和责任感。
2、开展师德承诺活动。每位教师与学校签定《师德承诺书》,承诺的内容要切合工作实际并在一定范围内向家长和学生进行公布,开设举报箱,广泛接受广大干部群众、学生家长及师生的监督。
3、围绕“修身立德做表率,我为教育添光彩”主题举办师德论坛。就以人为本、敬业奉献、爱与责任、道德建设与教师发展、如何改进目前师德师风的不良行为、立足本职创先争优等内容,以校为单位组织开展专题讨论,中心小学适时组织召开经验交流观摩会。通过广泛的讨论交流,进一步拓宽渠道,深化思想认识,达成师德师风建设共识。
4、举办主题演讲赛。“七·一”前后中心小学举办“修身立德做表率,我为教育添光彩”主题演讲赛,引导广大教师弘扬正气,立足岗位做贡献。
5、开展师德案例征集评选活动。在全镇小学开展优秀教师师德案例征集评选活动。各校在精心组织评选的前提下,推荐1—2个优秀案例报中心校,通过各种渠道和形式予以宣传。
6、开展教育形象展示活动。各校要利用教师节、家长会等时机,开展校园文化展示活动,向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果,树立学校良好的教育形象。
7、开展“师德标兵”评选活动。各校对在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行大力弘扬,树立表彰一批师德先进的典范,强化先进典型在师德师风教育中的示范作用,鼓励广大教职工争做师德楷模。
8、组织师德报告会。在暑期教师学习整训会期间,将组织镇级师德标兵、优秀教师作报告,通过身边先进人物展示我镇小学教师的精神风采,以先进的典型事迹引领全乡小学教师修身立德、为人师表,增强师德教育的说服力、感召力。
五、领导机构:
为加强学校师德师风建设的领导,促进学校教育教学质量的提升,特制定五里镇中心小学师德师风建设年活动领导小组,负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作。领导成员如下:
组长:梁有洪。
副组长:甘恒志韦燕云何裕禄。
领导小组下设办公室,办公室设在行政办公室,负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作,主任由何裕禄同志担任。
2013年4月15日。
中心校师德师风建设实施方案
为认真落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案,进一步加强师德师风建设,提高广大教师的职业道德素养,现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案。
一、指导思想。
以“立德塑魂、以德树人”为导向,坚持师德师风作为第一标准,引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则,强化师德教育,力行师德规范。以“四有”好老师为要求,潜心立德树人,提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心,传承中华优秀传统文化,弘扬优秀教师风范。
二、活动时间。
2022年1月-12月。
三、活动对象。
__小学全体教师。
四、活动目标。
加强师德师风建设,提高广大教师的职业道德素养,引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德,为党育人、为国育才,为建设教育强区贡献力量。
五、活动安排。
主题教育分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行:
(一)宣传发动阶段(1月-3月)。
结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案》,充分利用宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、学校网站以及微信群,开展宣传活动,营造浓厚活动氛围。
(二)组织实施阶段(4月-10月)。
组织广大教职工认真开展学习教育活动。
1、开展系列学习教育活动。
(1)开展专题学习会议,深入学习关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻__关于“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神,进一步在学懂弄通做实上下功夫,内化于心、外化于行,学做融合养成行动自觉,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,弘扬高尚师德,潜心立德树人,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
(2)深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就,做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育,通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式,帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓,弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。
(3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作必修内容,全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训,抓实学习督导和效果评测,确保每位教师知准则、守底线。
(4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习习近平两年教育部评选的“师德楷模”、年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。同时,组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧,讲好师德故事,用身边的榜样传递师德力量。
(5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识,切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省,做到警钟长鸣。
2、开展系列主题讨论活动。
按照一月一专题,组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”;利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读,提升传统文化素养;进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。
3、开展系列主题教育创建活动。
(1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。
(2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。
(3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。
(4)教师节期间,开展为教师“亮灯”公益活动。
(5)组织收看邯郸·云上师德分享直播会。
4、开展对照自查活动。
围绕“塑魂树人行为世范”主题教育,认真开展对照自查、自省提升。
一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习领悟__,不把立德树人作为根本任务,不忠诚党的教育事业,不践行社会主义核心价值观,不具有正确的价值取向;不热爱教育工作,课堂上乱评时政、乱发牢骚等失范行为。
二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强,缺乏敬业精神和积极的进取心,教学上应付,备课不充分,教学过程不严谨,上课随意,不认真批改作业,不思进取,得过且过,不重视业务学习和思想提高,教学成绩长期没进步等问题。
三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心;对学生不能公平对待、一视同仁,以自己的好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格,歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生,体罚或变相体罚学生;向学生乱收费,引导学生订购书报教辅材料,加重学生的课业负担和精神负担等问题。
四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后教学方法陈旧,教学效率低下,不践行新课程理念,高效课堂实施被动不积极,违反教育规律和人才成长规律等问题。
五查为人师表。为人师表是师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整,不修边幅,语言粗俗,举止不端;课堂上接打电话,在校园内吸烟,工作日酗酒,酒后上课;在同事中拉帮结派,乱发议论,用不正当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长,不能友善地与家长沟通,指责、训斥学生家长,索要或接受学生、家长财物等问题;组织观念淡薄,纪律性差,作风不正、有令不行、有禁不止,随意调课缺课旷工;集体观念差,个人主义严重,不服从组织调配;工作上挑三拣四,避重就轻,遇事不敢负责,不承担责任;不负责任地滥发无根据的帖子,和浏览不健康网站等行为。
六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅读中华优秀传统文化书籍提升自己文化素养;因循守旧、墨守成规、不思进取,不注重知识积累更新,不潜心专研业务,不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。
七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守法、履职尽责、廉洁从教;组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或线下有偿补课;参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;利用学生家长关系谋取私利的行为,向学生推销教辅资料;参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。
每个教师要结合自查情况撰写不少于800字的主题教育自查报告,自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算;存在问题要找准,原因分析要深刻,下一步打算要可行。11月1日前,自查报告上交学校,学校进行审核存档备查。
(三)总结提升阶段(11月-12月)。
全面总结主题教育开展情况,对活动中产生良好效果的好做法、好经验,以制度形式固化下来,形成有效推动工作的长效机制,对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作用强的先进典型,要认真总结先进事迹,大力宣传。
中心校师德师风建设实施方案中心校师德师风工作总结
各乡镇中小学、县直教育单位:。
为全面贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛“8.31”重要讲话精神,进一步加强教师队伍管理,全面提升全县中小学师德建设水平,教育局决定,在全县中小学广泛开展学习贯彻《中小学教师职业道德规范(修订)》(以下简称《规范》),进一步加强师德师风建设活动,特制定本实施方案。
一、指导思想。
学习贯彻《规范》,进一步加强师德师风建设,要以党的十七大精神和科学发展观为指导,以“规范办学,从我做起”为主题,以构建和谐师生关系为主线,以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规为依据,引导广大教师进一步加强职业道德修养,切实解决当前教师在职业道德方面存在的问题,努力造就一支热爱教育事业,热爱学生,依法治教,遵纪守法,具有高度的政治责任感和使命感、良好的思想素质和业务素质、团结奉献的人民满意的教师队伍。
二、目标任务。
1、提高教师的思想政治素质。组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范(新修订)》及专家对《规范》的解读、胡锦涛在优秀教师座谈会上的讲话、周济部长在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话以及《商南县中小学教师职业道德建设评估细则(试行)》(商教发[2006]262号)、商洛市教育局关于《在全市各级各类学校严格推行教师“十不准”规定的通知》(商教人[2003]17号)、《商洛地区教育系统教职工违纪行政处理暂行规定》、汶川地震中英雄教师的先进事迹。引导广大教师牢固树立科学的世界观、人生观和价值观,自觉践行胡锦涛在优秀教师座谈会上提出的“四点希望”,牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。
2、树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,教育广大教师要忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,正确处理个人与社会的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义;要正确处理家庭与工作的关系,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起;要正确处理育人和事业的关系,自觉履行教书育人的神圣职责,以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标,真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、关爱学生,忠于职守、乐于奉献,严谨笃学、刻苦钻研,勇于创新、奋发进取,以高尚的情操引导学生全面发展,以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。
3、提高教师的职业道德水平。教育广大教师真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想,牢固树立育人为本、德育为先的思想,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,严格要求学生,用真情、真心、真诚教育和影响学生,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展;自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4.着力解决师德建设中的突出问题。要弘扬爱岗敬业、刻苦钻研,反对工作敷衍塞责、得过且过;弘扬不计得失、乐于奉献,反对有偿家教、补课办班;弘扬关爱、尊重学生,反对歧视侮辱、体罚和变相体罚学生;弘扬廉洁从教,反对向学生推销教辅资料和其他商品,索要或接受学生、家长财物;弘扬正气,反对工作中的'不正之风和违纪违规行为;弘扬求真务实、严谨自律,反对在教学科研工作中违背学术规范,弄虚作假,侵占他人劳动成果;弘扬高尚师德、志存高远,反对有损教师形象和声誉的失德行为。
三、方法步骤。
第一阶段:宣传动员,学习提高(4月1日――6月15日)。
主要任务是:制定方案,学习宣传,提高认识。使学校和广大教师明确这次学习教育活动的意义和目的,为活动的开展奠定良好的思想基础。
1、思想发动。各校要召开全体教职工大会,全面动员,统一思想,提高认识。
2、广泛宣传。充分利用媒体进行宣传,加大宣传力度,在社会、家长、学生及广大教师中引起震动,从而更加有效地推动活动的深入开展。
3、组织学习。坚持集体学习与自学相结合,学习理论与工作实际结合。注重学习效果,做好学习记录和学习笔记。
第二阶段:深刻反思,查摆问题(6月16日――7月16日)。
主要任务是:通过个人反思,自查互摆,学生和家长反馈,使每名教师能自觉地、全面地认识到自身在师德方面存在的问题,以利整改。
1、每名教师要根据《规范》要求,紧密结合自身在师德建设中存在的问题进行深刻反思,找出自身出现问题的根源。
2、查摆问题。要通过自查、互查、调查的办法,把每个人在师德方面的问题查清摆正。要端正态度动机,从关心爱护同志的角度出发,不得借机整事整人。要抱着对提出的问题“有则改之,无则加勉”的正确态度,认真开展批评与自我批评。
3、征求意见。通过发征求意见卡、召开座谈会、设立举报箱和举报电话、聘请行风监督员、明察暗访等形式,广泛征求学生、家长及社会各界人士的意见,帮助查找在师德建设方面存在的突出问题。
第三阶段:组织讨论,究其危害(7月17日――8月31日)。
主要任务是:通过全体教师的大讨论,使广大教师对为师不德、为师不廉、不思进取的危害有全面清醒的认识,从而达到自警、自省、自励的目的。
1、组织讨论。要紧紧围绕违反教师职业道德规范的行为对学生、对教师本人、对学校、对社会造成的危害和后果,在广大教师中开展“怎样做一名人民满意的教师”的大讨论活动,进而准确把握《规范》的精神实质和基本内容,使之受到教育和启迪。各校组织的各种形式的讨论要有记录。
2、思想汇报。经过认真查摆后,每名教师要写一份深刻的思想汇报,主要谈在师德建设中存在的问题及思想根源,上交学校备案。
第四阶段:针对问题,切实整改(9月1日――11月30日)。
主要任务是:通过对反思查摆出的问题进行梳理,制定切实可行的整改措施。
1、汇总梳理问题。各校要根据征求的意见及教师自查互摆的情况,一是梳理出学校及教师在师德建设方面存在的问题,二是要针对每名教师实际及梳理结果,对其存在的问题进行反馈。
2、制定整改措施。针对自查和学校反馈的结果,每名教师都要制定出目标明确且具体可行的整改措施,限期整改。
3、师德公开承诺。在此次学习教育活动后,要就补课办班收费、不公平对待学生、乱定资料、收受学生、家长钱物、不求上进等问题,与每名教师签定承诺书,学校及全体教师要向学生、家长和社会公开做出承诺。
第五阶段:树立典型,总结交流(12月1日――12月15日)。
主要任务是:借这次师德警示教育活动的东风,大张旗鼓地弘扬正气,树立师德典范,举办本乡镇(校)师德先进事迹报告会,大力宣传先进事迹,发挥其引导、鼓励鞭策作用,促进全体教师师德水平的全面提高。
四、活动要求。
1、建立健全机构。县局成立学习贯彻《中小学教师职业道德规范》进一步加强师德师风建设活动领导小组。
组长:柯昌印教育局党组书记、局长。
副组长:王学勤教育局党组成员、教育党委书记、副局长。
徐前程教育局党组成员、教育党委纪委书记、人事股长。
成员:其他副科以上领导及各股室负责人。
2、全面提高认识。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。教师在传播文明、启迪智慧、塑造灵魂方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师的地位、作用和职业特点,决定师德必须高于社会公德。教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的师德素养,对于全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,具有深远的意义。针对新形势对师德提出的挑战,教育部重新修订颁布了《中小学教师职业道德规范》,并在全国教育系统开展学习贯彻新《规范》活动。我们组织开展“规范办学,从我做起”师德主题教育,就是以实际行动践行新《规范》的具体体现。当前,全县教师队伍的主流,教师的精神面貌和师德状况是比较好的。但是,也有少数教师在教育教学中,存在着违反师德规范的行为。虽属个案,但如果不及时纠正,必将影响学校整体工作和学生身心健康成长,影响教育在人民心目中的良好形象。因此,学习贯彻《规范》,狠抓师德建设,是我们站在新的起点上,推进教育科学发展的一个重要抓手。各级各类学校要动员广大教师把思想统一到县局整体部署上来,切实加强师德修养,争当人民满意的教师,办好人民满意的教育。
3、深刻理解《规范》内涵。新修订的《规范》共有六条内容。“爱国守法”是对教师职业的基本要求;“爱岗敬业”是对教师职业的本质要求;“关爱学生”是师德的灵魂;“教书育人”是教师的天职;“为人师表”是对教师职业的内在要求;“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。新《规范》既包含治学、从教,又包含做人、处事,既是一个师德建设的纲领性文件,又具有很强的现实性和可操作性。各学校要教育广大教师认真学习,全面深刻领悟其内涵,做到入脑、入心,正真把新《规范》贯彻到教育教学工作中,不断提高全县教师的师德水平。
4、创新活动形式。师德建设旨在实践,贵在自律,重在行动。学习贯彻《规范》,抓师德建设要遵循其内在规律,努力克服形式主义的倾向和浮漂作风的影响,不做表面文章,不摆花架子,立足实际,务求实效,充分发挥“一把手”全面抓,负全责,分管领导具体抓,负实责,党、政、工、团(队)齐管共抓,各负其责的师德建设机制职能作用,做到两手抓,两促进。围绕主题,采取学习、解读、交流、演讲等形式,做到学习理论与学习先进典型、剖析反面案例、解决当前教师队伍建设中存在的突出问题相结合,师德建设同课堂教学改革、优化学校管理、创建和谐校园相结合。坚持正面教育为主,加强舆论宣传和引导,通过学建活动,进一步凝聚人心,鼓舞士气。要把师德教育的成果,体现在和谐的师生关系和同志关系上,体现在干事创业的行动上,体现在遵规守纪的作风上,体现在创新进取的动力上,转化为推动全县教育发展的助推器,促进全县教育工作协调发展。
5、注意把握政策。这次学习教育活动,重在警示教育,不得借机打击报复,引发矛盾,重在学习提高,做到边学边改,切实解决广大教师在师德建设方面存在的突出问题。
6、强化督导检查。活动期间,县教育局将适时组织人员到基层督导检查,活动开展情况及效果将列入目标责任考核内容。
7、结合实际,统筹安排。各乡镇中小学、县直教育单位要妥善处理好工作和学习之间的关系,切实做到工作学习两不误、两促进。紧密结合乡镇、学校(单位)实际,尽快制定活动方案,确保活动有效开展。活动方案务于4月15日前报教育局人事股。
二九年四月二日。
抄送:市教育局。
商南县教育局2009年4月2日印发。
学校师德师风建设实施方案
为了贯彻落实山西省高校工委晋高工2号文件精神,更好地把我院教职工的师德师风建设搞好,促进全院道德建设上水平,特制定本方案。
一、指导思想。
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江前总书记“三个代表”重要思想,坚持党的基本路线、基本纲领,坚持重在建设、以人为本的方针和原则,结合我院实际,适应时代要求,使全院教职工牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观,大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德国规范,促进人的全面发展,培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。
二、工作重点。
加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。为此,根据晋高工2号文件精神,确定我院开展师德师风建设的工作重点是:
1、在广大教职工中开展师德师风教育活动,组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》,深刻认识师德师风建设的重要意义。要有组织地参加院党委组织的学习贯彻《纲要》的知识竞赛、征文等活动,树立社会主义道德规范意识,增强参与师德师风建设的自觉性。
2、建立健全行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。在建章立制过程中,既要高度重视办好社会主义大学对广大教职工的职业要求,又要充分尊重高校教职工的职业特点,把师德师风建设同广大教师的教学、科研工作紧密结合起来,同广大干部、工人的本职工作结合起来,同实现我院改革发展的总体目标结合起来,以调动广大教职工“三育人”的积极性为出发点,完成好这一任务。
3、表彰师德师风先进典型,营造浓厚的比、学、赶、帮氛围。要在全院树立一批师德师风过硬的先进个人和抓师德师风建设好的先进集体,号召广大教职工向他们学习。要通过广播、报纸、黑板报、壁报、宣传橱窗等媒体,大力宣传在社会主义道德实践中涌现出的先进典型的事迹,强化典型的带动作用。在宣传中,要大力提倡适应时代要求的道德观。要强化广大教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。要大力弘扬时代要求的、具有生命力和积极意义的传统道德观。要联系实际,从我院的工作实际和现实状况出发,做到有的放矢,增强针对性。
三、总体部署。
师德师风建设是一项长期任务,是今后几年我院思想政治工作的重要内容之一。今年,要从4月份开始,到10月底结束,集中精力分阶段抓好师德师风建设工作。
第一阶段是学习教育阶段,从4月份开始,到5月中旬结束。这一阶段的主要任务是宣传师德师风建设的重要意义,动员和组织广大教职工集中学习有关政治理论、法律法规和道德规范,统一思想,提高认识,为师德师风建设工作的深入进行奠定良好的思想基础。
第二阶段是对照检查阶段,从5月中旬开始,到6月底结束。这一阶段的主要任务是通过多种形式的'调查研究,揭摆我院教职工队伍中存在的有关师德师风方面的问题,分析现状,找准主要矛盾。对照检查要触及部门(单位),触及个人。普遍存在的问题也要揭摆。特别是对工作造成严重损失,在广大师生中影响大、有一定危害的问题,不包不压,更要揭摆。
第三阶段是整改提高阶段,从9月份起,到10月上旬结束。这一阶段的主要任务是建立健全规章制度,有针对性地采取措施,使师德师风建设同高校的教学、科研、社会服务各项工作紧密结合起来,成为日常工作的一个重要方面,依靠良好的工作机制,促进师德师风水平得到不断提高。各部门(单位)都要制订新的《岗位职责》、《纪律制度》、《师德师风建设条例》等规章制度和相应的考核、评价办法。要提出执行规章制度的具体措施,创建有效的工作机制和环境。
第四阶段是总结表彰阶段。从10月中旬起,到10月底结束。这一阶段的主要任务是认真总结师德师风建设的成功经验,大力宣传表彰正面典型,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。受表彰的正面典型,要经过具体的评价和群众公开评选而产生,要写出典型事迹材料。学院要组织师德师风建设先进典型报告会,还要组织先进典型到各部门(单位)的师生中进行巡回报告,以此检阅年内取得的阶段性成果。
四、基本要求。
1、学习政治理论、法律法规,要准确把握师德师风建设的指导思想,从我国历史和现实国情出发,从我院实际出发,坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱国、爱教、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。强调师德师风建设的实践性。
2、各部门(单位)都要做出规划,制定方案。首先在时间上要有保证,其次要广泛动员,让所有教职工都参加,不留死角。
3、师德师风建设,既要充分发挥教职工的个人自觉性、能动性,同时也要靠制度规范约束。制度不仅要有针对性的要求,还要明确遵守制度与违反制度所承担的责任。制度的建立,要尽可能做到科学、准确、有操作性,便于实施。
4、建立政策支持机制。在政策制订上,既要保护和支持所有通过正当合法手段获取个人和团体利益的行为,又要提倡和奖励多为他人和社会做贡献、道德高尚的行为,防止和避免因具体政策制订不当或失误带来负面影响。要对那些体现社会主义道德要求的行为予以鼓励,对在师德师风建设中做出突出成就的个人、单位要进行表彰奖励。可根据实际情况,采用表彰、授予荣誉称号、晋升工资、发放奖金以及其他精神的、物质的方式,进行奖励。
5、通过师德师风建设,促进实现以法治校、依法行政的进度。严格贯彻执行与教职工工作、生活密切相关的《教育法》、《教师法》、《学位条例》、《高等教育法》、《国家通用语言文字法》等法律法规,创造良好的法制环境。
6、坚持汇报制度。各部门(单位)四月中旬要上报各自的规划、方案。每个阶段的工作结束后,要上报阶段工作小结。10月底要上报工作总结。
7、在党委的统一领导下,形成各部门(单位)齐抓共管的局面。特别是党委组织部、宣传部、学工部和教务处、工会等职能部门,要充分发挥作用,齐心协力把师德师风建设工作抓紧、抓实、抓出成效。
8、各系都要成立以总支书记、系主任为组长、副组长的师德师风建设领导小组,各党政部门以总支(支部)书记为组长的师德师风领导小组,组织领导本部门(单位)的师德师风建设工作。
学校师德师风建设实施方案
根据《海南省委教育工委和海南省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》精神,为进一步规范我校教师职业道德行为,全面提升我校教师职业道德水平,真正做到立德树人,教书育人,为人师表,结合职业教育和我校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以《中小学教师职业道德规范》为依据,全面贯彻落实党的教育路线、方针和政策,贯彻社会主义核心价值体系,统一思想认识,全面落实教师职业道德的基本要求。以“立德树人、敬业爱生、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,深入开展师德建设,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,自觉规范自身思想道德和职业行为,提高师德素养,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,塑造为人师表新形象,真正成为学生、家长的良师益友,努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师队伍,营造风清气正的良好教书育人环境,办好让人民满意的教育事业。
二、工作目标。
通过师德建设活动,进一步提高广大教师的思想政治素质和职业道德水平,建立健全学校师德师风建设长效机制,师德评价、考核、监督、处罚等制度和完善政策措施,纠正教师的失德失范行为和不良风气,大力弘扬高尚的师德师风,全面提升教师职业道德水平。具体目标:
1、在提高教师政治思想素质上求突破。引导广大教师认真学习教育教学法规、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学习和实践科学发展观和总书记重要讲话,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
2、在提高教师的职业道德水平上求突破。树立“爱校、敬业、博学、奉献”教师形象,以培养优秀人才、传播先进文化、弘扬民族精神为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
3、在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立“以学生为本”的理念,加强学习,深入研究,深化教育教学改革,创新教育教学模式,遵循教育教学规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
4、在教育管理管理机制上求突破。积极探索新形势下师德建设的特点和规律,进一步完善师德学习教育机制,完善师德考核机制,把师德建设融入日常教育教学管理中。
三、工作方法。
1、把“师德建设”与“日常管理”有机结合。学校以落实师德建设工作为契机,广泛开展师德宣传,突出师德建设工作的重要性,把握工作要点,进一步强化师德师风,把“师德建设”与“日常管理”有机结合起来,实施精细化管理,形成“师德建设”常态化,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观,立德树人,敬业爱生,为人师表,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感。规范学校教师行为,强化学校责任落实,切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势,在学校内部形成人人都管理,处处有管理,事事见管理,注重师表,崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围,掀起师德师风教育活动的新高潮。
2、把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作,与学校教育教学工作相结合,按教育教学工作提出的要求和职责进行教育,以全面提高教育教学质量为主线,有的放矢地开展教育活动。
3、把“师德建设”与面向全员相结合。教育教学工作是个全员系统工程,需要全员参与,全面渗透,全程关怀,教育活动要面向全校每一位教职工,确保人人参与,全面提高。
4、把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀,帮助教师解决实际困难,增强教师的职业幸福感、光荣感,引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题,增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
5、把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校的建设和发展,有利于学生的培养和教育,有利于教师队伍的健康发展来开展教育活动,切实解决制约学校发展瓶颈、学生培养和教师队伍中存在的突出问题,务求实效。
四、主要措施。
1、加强师德学习,提高教师职业道德水平。
组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等内容,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。在学习过程当中,要求教师做学习笔记,并结合实际,撰写学习体会,提高学习效果。
2、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上,组织教职员工对照教师职业道德规范,认真开展讨论、举办先进事迹报告会,以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式,明确新时期师德师风建设的具体要求,切实增强学习培训的针对性和实效性。
3、实行教师职业道德违纪违规责任追究。
依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》对存在师德问题的教师,学校及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评,直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的,要依据相关法规,撤销教师资格或予以解聘。
4、全面落实学校教师教育教学常规管理和有关制度。学校将依据所制定的规章管理制度,进一步加强教师教育教学和学生管理工作,从教师的言谈举止、备课、上课、下班辅导、作业批改、教育教研、学生管理、敬业意识、服务意识、服从意识、管理意识、责任意识、诚信意识等方面加强监督、管理和培训,进行精细化管理,对做得好的及时进行表扬激励,对工作不到位、有失师德行为的将进行严肃批评,将师德师风建设形成常态化。
5、实行学校师德表现公开承诺制度。
学校各级优秀教师、模范教师、特级教师、专业带头人、骨干教师、教学能手、党员教师要带头以身作则,率先垂范,立足岗位模范遵守师德规范,抵制和反对违背教师职业道德的行为,亮身份、做出公开承诺,主动接受群众监督。
学校结合《海南省中小学教师师德考核办法》制定《xxx学校教师师德考核办法》,继续修订和完善《xxx学校师德建设十项规定》、《xxx学校教师工作规范》、《海南省工校学校教师教学常规管理条例》等制度,把教师思想政治素质、职业道德表现作为必备条件和重要考察内容作为教师资格认定、新教师聘用、在职教师考核、职务聘任、派出进修和评优评奖等的重要依据。建立教师师德档案,收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。建立师德教育的学习体系,将师德教育列入校本培训;建立师德检查评价体系,科学、公正地考核、评价教师师德水平。实行“师德一票否决制”,学年终,学校将每位教职工的师德考评结果进行公布,与绩效挂钩,与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。建立师德师风责任追究制度,教职工发生不遵守师德师风规范的行为,师德不得分,在评优评先时一票否决。学校将完善师德考评奖惩制度,使学校师德师风建设形成长效机制。
五、保障措施。
1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展,学校成立师德师风建设活动领导小组。组长:副组长:成员:
2、建立领导责任制。学校师德师风建设工作领导小组,做到领导到位,责任到人,措施到位。校长为履行第一责任人的职责,负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。
3、建立信息反馈机制。高度重视师德建设工作的信息反馈。通过资料收集、整理、上报、反馈,增进社会了解,不断完善教师修养,树立教育的良好形象。
2016年6月。
学校师德师风建设实施方案
以“三个代表”重要思想为指导,以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标,以县委“学为人师、行为世范”为准则,以“万众一心办教育凝心聚力抓质量”,“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点,全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率,以高尚的精神塑造学生,以渊博的知识培养学生,以科学的方法引导学生。
(一)建立教师职业道德的学习培训制度。
学校通过集中和教师自学相结合的方式,把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴,进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点,教育教师全面规范自己的从业行为,自重、自律、自省、自强,提高教师修养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践结合起来。牢固打造我校的“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”,“想干事、能干事、干好事”的教干教师队伍。
1、领导班子要争做学习型干部,通过理论学习、培训等多种方式,深入学习“三个代表”重要思想,学习党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风,以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习,着力坚定理想信念,着力增强贯彻科学发展观的自觉性,着力提高驾驭教育改革发展的能力。
2、营造良好的学习氛围,通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动,建立专门的学习笔记,认真记好学习记录,做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境,进一步加大教学的奖励力度,以质量促发展,努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划;继续完成教师个人素质提升任务,努力建设高素质的教师队伍。
(二)加强思想作风建设,树立良好的师德行风规范,实现办事提速提效、服务创质创优,构建服务型团队。
1、坚持把思想作风建设摆在首位,形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。
2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度,严格实行师德考核制度。
3、提高服务水平,要把学校建设成服务型学校,一切为学生服务,让家长满意。围绕学校工作大局,处处率先垂范,事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释,切实提高办事效率和服务质量,努力推进各项工作再上新台阶。
4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法,虚心接受反映的意见、建议和要求,切实履行好服务职能和管理职能。
5、加强学校信息化的建设,提高网络利用率,实现各教研组利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享,提高办事效率。在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏,及时反映情况,交流经验,推动工作。
6、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题,增加透明度,确保公开、公正、公平,打造“阳光教育”。
(三)、改进工作作风,创新管理方式,打造团结高效的工作队伍。
1、改进工作作风,引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”,“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责,提高合作共事的能力水平,推动工作创新发展。
2、完善学校的各项工作制度,加强日常效能监管,严格考勤制度,工作时间外出必须事先请假,不得擅离岗位,严肃上班纪律,严禁在工作时间闲聊,上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手,改进工作作风,提高自己的业务水平,提高每个活动环节的工作质量。
3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度,促使广大教师保持良好的工作状态,不断规范教师行为;在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制,激发和调动广大教职员工的积极性,努力提高工作效率和教育质量。
(四)、加强廉洁自律,完善制度建设,构建廉洁型的示范学校。
1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定,简化学校礼仪,提倡轻车简从,控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想,科学规划学校校设,切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识,切实压缩行政费用开支,努力建设节约型学校。
2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定,树立领导在教师中的良好形象,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品,不准借课外辅导之名收取额外费用,不准搞有偿家教或从事第二职业,不以任何名义向学生乱收费,不向学生和学生家长索要钱物。
3、开展“廉政文化进校园”活动,阳光采购、阳光财务。
4、加强心理健康教育,和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作,开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动,让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱,构建和谐社会。
5、建立教师职业道德考核奖惩制度。按照《中小学教师职业道德规范》的精神,建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。建立师德档案。强化政策导向,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。
6、加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设,向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。
7、开展师德标兵评选活动,加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型,树立榜样,营造师德建设的良好氛围,提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会,开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。
8、建立有效的保障机制和监督机制。校长为第一责任人,校长和学校领导要以身作责,率先垂范。学校设立师德建设举报电话,鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。
9、解决社会关注的热点问题:
(1)坚决执行一费制政策,规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。
(2)严令禁止教师有偿家教行为。严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。
(3)严禁体罚和变相体罚学生。
(4)严格学生教辅资料的管理。不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料;不准强行向学生推销教辅资料。
(5)严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。
中心校师德师风建设实施方案
为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象,进一步提高人民群众对学校的满意度,结合我校实际情况,特制订以下实施方案:
一
指导思想。
以马克思列宁主义、_、_、“_”重要思想、科学发展观、__为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,以“爱与责任”为核心,进一步深化师德师风建设,强化师德素质,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二
文档为doc格式。
中心校师德师风建设实施方案
为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象,进一步提高人民群众对学校的满意度,结合我校实际情况,特制订以下实施方案:
一
指导思想。
以马克思列宁主义、_、_、“_”重要思想、科学发展观、__为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,以“爱与责任”为核心,进一步深化师德师风建设,强化师德素质,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二
学校师德师风建设实施方案
为深入贯彻党的十八大精神,切实抓好师德师风建设,确保全镇教师守好“政治、法律、道德三个底线”,做到“决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在课堂出现;决不允许各种违反法律的言论在课堂蔓延;决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气,把各种不良情绪传导给学生”。进一步弘扬高尚师德,提高教师的综合素质,增强教师教书育人的自觉性、光荣感、责任感和使命感,打造一支政治坚定、品德高尚、作风优良、学识渊博、为人师表、教书育人、人民满意的高素质的教师队伍,实现我镇教育事业又好又快发展,根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,结合我校实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想。
速发展。
二、目标任务。
(一)通过活动的开展,使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
(二)通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念,提高教师对建立和谐师生关系的思想认识,营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。
(三)通过活动的开展,使全体教职工关注学生身心健康,促进学生全面发展,把“爱”这一教育永恒的主题,贯穿到日常的教育教学中,让每一名学生纵向有提高、横向有促进,整体有发展、个体有进步。
(四)通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,切实提高学生、家长和社区对学校教育工作的满意度。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工个人发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
开展工作,使师德建设更加贴近实际,切实解决问题。要注重实际效果,不做表面文章,力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。要以师德建设为先导,采取多种措施,大力加强师能建设,不断提高教职工业务能力和专业发展水平,以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施。
积极开展形式多样、丰富多彩的师德教育活动。各单位要落实好以下各阶段工作:
(一)广泛动员,全面启动阶段(2015年3月)。
1、活动内容。
(1)健全组织机构,学校成立以校长为组长的师德师风建设领导小组。
(2)各学校要召开师德师风建设工作动员大会,广泛动员,层层发动。针对当前师德师风存在的问题,组织教职工进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
(二)自查自纠、民主评议阶段(2015年4-5月)。
1、活动内容。
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析,写出2000字以上的书面材料。
(1)思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播。
有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不讲政治,不顾全大局,公开发表违背职业道德和社会主义核心价值观等违法言论或只教书不育人的思想。
(2)工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视差生,体罚或变相体罚学生的行为。
(3)行为方面有没有做有偿家教,向学生、家长推销教辅资料等违反上级有关规定的行为;有没有接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
(4)学校要认真查找是否有强制学生有偿补课,利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
2、阶段要求。
整改措施和整改时限,切实予以整改。各学校要在认真组织自查自纠的基础上,形成自查报告,加盖公章后于2015年5月10日前报中心学校工会。
(三)集中开展活动,贯彻落实阶段(2015年6-10月)。
1、活动内容。
(1)组织学习,重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《事业单位工作人员处分暂行条例》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》、中央“八荣八耻”、“八项规定”“四德建设”等法律法规和相关文件政策,学习优秀教师的典型事迹,学习十八大和十八届三中、四中全会等重要会议精神。(组织者:办公室,教育工会)。
(2)开展拒绝有偿家教、推销教辅资料倡议活动。学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价。(组织者:教育工会)。
(3)组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动,大力宣传身边的优秀教师事迹。(组织者:教育工会)。
(4)组织评选“师德模范”(组织者:办公室)(5)组织参评“泗水好人”(组织者:教育工会)(6)开展“师德教育月活动”(组织者:教育工会,)。
2、阶段要求。
各学校集中学习至少要安排8次以上,要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。每个教职工读书笔记不少于8篇,学习心得不少于4篇。通过开展各种活动,使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念,积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系,营造和谐的校园环境。要表彰一批师德先进个人,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标。
1、活动内容。
(1)组织考试,组织全县教师进行师德考试,内容为各项法律法规、公民基本道德和师德要求。(组织者:教育工会,办公室,教研室)(2)形成自查报告,对照学习材料和优秀教师,形成不少于3000字的自我剖析材料,剖析要深刻,要查找到自身存在的问题和不足,提出整改方案,材料要按照党的群众路线教育实践活动的自查报告标准来写,经校委会研究通过后留档保留。(组织者:教育工会、各学校)。
自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,通报师德师风建设情况,表彰一批师德先进个人,使全县的师德水平有大幅提升。(组织者:办公室、各学校)。
2、阶段要求。
各校要全面总结师德师风建设工作,形成书面材料报中心学校教育工会(2015年12月25日前);要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
(五)总结提升,建立长效机制阶段(2016年1-2月)(1)建立教师师德档案,收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况、师德考试等方面的材料。
(2)建立师德教育的学习体系,将师德教育列入校本培训;建立师德检查评价体系,科学、公正地考核、评价教师师德水平。
(3)实行“师德一票否决制”,学年终,学校将每位教职工的师德考评结果进行公布,与绩效挂钩,与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。
(4)建立师德师风责任追究制度,教职工发生不遵守师德师风规范的行为,师德不得分,在年终考核、评优评先时一票否决。
(5)建立考核机制,将师德建设工作作为学校考核的重要内容,对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位和个人,中心学校进行通报批评和约谈,并取消当年评先树优资格。
(6)建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动。
—7—的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传,扩大社会影响,增进社会了解,树立教育的良好形象。
五、保障措施。
(一)加强组织领导。成立师德建设领导小组,把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事,确保师德建设活动有序、扎实、有效地开展,要定期召开工作会议,对学校师德建设情况进行检查和总结。
(二)加强督查指导。加强师德师风建设督查,为确保师德师风建设实效,领导小组在每阶段结束后组织人员进行督查验收,并将督查情况及时通报,以确保师德师风建设工作全面开展。
2015年3月6日泗水县卞桥小学。
学校师德师风建设实施方案
为进一步加强教师职业道德建设,营造良好师德师风氛围,提升教师队伍整体素质,经校委会研究,决定举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施,特制定本方案:
通过活动开展,大力弘扬我镇教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌,积极营造师德师风建设良好氛围,进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实,进一步提高教师队伍整体素质和师德修养,促进我校教育事业健康蓬勃发展。
为加强对演讲比赛活动开展的组织领导,学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:
组长:杨斌
副组长:马振兴
成员:彭延焕张庆君丁仰良于哲张宪国
1、校长齐忠讲话。
2、组长杨斌宣读比赛规则及程序。
3、进行演讲比赛(共九位选手)
4、副校长田清美宣布比赛结果并颁奖。
“讲师德、正师风、强素质、树形象”
演讲题目自拟,演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》,以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材,展现教师忠诚党的教育事业,积极投身教育教学改革实践立足本职,创先争优和爱岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体,富有启发性,有较强的感染力和号召力。
全校所有教师均可报名参加比赛。
20xx年10月15日上午。
使用普通话站立式脱稿演讲,着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟,演讲顺序采用抽签方式确定。
本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低,设一等奖、二等奖各若干名。
演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分,满分为100分。
(一)演讲内容(35分)
1.演讲内容能紧紧围绕主题,观点正确、鲜明,见解独到,内容充实具体,生动感人(15分)
2.材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(10分)
3.讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜(5分)
4.文字简练流畅,具有较强的思想性(5分)
(二)语言表达(35分)
1.演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。(10分)
2.演讲表达准确、流畅、自然。(10分)
3.语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。(15分)
(三)形象风度(15分)
演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。
(四)综合印象(5分)
演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。上下场致意、答谢。
(五)演讲效果(10分)
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起。
1.各教师必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动,认真准备,积极参加。
2.各教师于10月13日前上交演讲材料。
学校师德师风建设实施方案
为了更好地提高青年教师的综合素质,塑造良好的青年教师形象,激发青年教师的热情和潜力,进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性,弘扬为师为学的师德风范,我校决定举办以“讲师德、讲奉献、树形象”为主题的青年教师演讲比赛。
党支部教务处。
20xx年3月20日下午。
二楼多功能厅。
1、准备阶段(3月12--16日)。
2、3月16日前各参赛教师将演讲稿(含电子稿)交教务处;
3、3月19日下午3点,各参赛教师到教务处抽签,确定比赛顺序;
4、3月20日下午,在多功能厅召开全体教职工大会,进行青年教师师德比赛。
比赛采取十分制,最多保留到小数点后两位。为体现公平性,评委现场打草稿分,待全部选手演讲完毕后才将总分誊正后交评分员。评分员去掉评委一个最高分和一个最低分后,以平均分作为最后成绩。
1、演讲内容(3分)。
要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。演讲时间5分钟内。
2、语言表达(2分)。
要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。
3、表情仪态(2分)。
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
4、演讲效果(3分)。
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,鼓励奖3名。
校教务处要求每位青年教师精心准备,确保活动质量。通过这次活动的开展,积极展现新时期人民教师的风范,进一步提高我校教师师德水平。
1、演讲内容(3分)。
要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。演讲时间5分钟内。
2、语言表达(2分)。
要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。
3、表情仪态(2分)。
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
4、演讲效果(3分)。
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
1、演讲内容(3分)。
要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。演讲时间5分钟内。
2、语言表达(2分)。
要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。
3、表情仪态(2分)。
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
4、演讲效果(3分)。
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
学校师德师风建设实施方案
《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设,要求学校全体教职工要树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍,根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育行政部门的要求,结合我校实际,制定我校开展师德师风建设方案如下。
一、领导小组。
组长:阳贵华。
副组长:崔新民。
成员:全体教师。
二、师德建设主题。
依法从教,甘于奉献,构建和谐校园。
“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。
通过开展师德师风建设活动,我校教师师德师风建设得到重视和加强,逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业,为人师表,无私奉献,赢得了社会的广泛赞誉。但是,必须看到,我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题:有的教师理想信念淡薄,有的教师言谈举止、品德行为难为师表;个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象,给学生的健康成长和教育事业带来不良影响,必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识,增强紧迫感和责任感,把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣,采取切实措施,坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设,办好人民满意的教育。
四、师德师风建设的基本要求。
(一)政治坚定,思想过硬。热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业,不得有违背党和国家方针政策的言行,不得散布有损师德和学校声誉的言论。
(二)遵纪守法,依法执教。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人,杜绝在教学活动中发生安全事故。
(三)爱岗敬业,与时俱进。爱校如家,尽职尽责,教书育人;认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责;以培育人才,繁荣学术,发展先进文化和推进社会进步为己任,传授知识,传承民族精神,弘扬爱国主义;积极投身课程改革,增强创新意识,争做“研究型”、“学者型教师。
(四)严谨治学,业务优良。树立优良学风及终身学习的观念,刻苦钻研业务,努力提高教学水平;熟悉教育理论,掌握现代化教学方法和教学手段,精通教育教学业务,全面实施素质教育。
(五)热爱学生,言传身教。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公平对待学生;严格要求学生,严格管理学生,注重言教,更注重身教;在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中,对学生作出客观、全面和公正的评价;不讽刺、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,维护学生的合法权益。
(六)尊重家长,团结协作。积极与学生家长沟通,认真听取意见和建议,不训斥、指责学生家长,不随意传唤学生家长取得支持与配合;谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。
(七)情操高尚,为人师表。模范遵守社会公德,举止文明礼貌,作风正派,语言规范健康;衣着整洁得体,在校园里不穿拖鞋不施浓妆;不准在教学活动中接打电话;不准酒后上课;不准擅自离开课堂;旗帜鲜明地反对封建迷信,拒绝邪教,抵制腐朽文化;不参与赌博和诈骗活动;要关心集体,尊重同事,不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。
(八)廉洁从教,甘于奉献。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品,不准借课外辅导之名收取额外费用,不准搞有偿家教或从事第二职业,不以任何名义向学生乱收费,不向学生和学生家长索要钱物,不截留、挪用学生学杂费用。
1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育,在实施中小学教师继续教育工程中,把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合,从内容、形式、方法上不断创新,要利用现代化教学设施和教学手段,努力提高针对性和实效性,克服形式主义,提高教育效果。
2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核,要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核,实行师德一票否决制。
3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话,并向全体师生和社会公布,专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈,发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案,记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况,作为奖惩的重要依据。
六、违反师德师风要求处理办法。
依法管理教师队伍,坚持从严治教,坚决查处违纪违法行为,对违反职业道德的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务,调离教师岗位,坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
学校处理:教师违反上述师德要求的,由学校视其情节,分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评等处罚。严重的及时上报。
进一步加强法制教育和纪律教育,有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件,要求教师备有学习笔记。严格规范的考核评估制度,学年结束进行考核,考核结果记入教师业务档案,作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”,严肃处理,对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励,以此促进师德师风建设,推动我校教育事业的改革和发展。
师德师风建设实施方案
为深入学习实践-,进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务。
1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:
组长:王安平。
副组长:吴芳芳。
组员:各班教师。
组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
(二)完善师德师风考核制度。
1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。
5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段:研究部署阶段(20--年9月1日—9月10日)。
1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段(20--年9月11日—9月20日)。
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段(20--年9月21日—10月10日)。
1、积极开展弘扬教师精神,开展“爱心与责任”主题演讲活动。
2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(20--年10月11日—20--年10月20日)。
对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。
师德师风建设实施方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神,全面加强和改进我园的师德建设工作,进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质,做人民满意的教师,特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想。
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
组长:园长:
副组长:保教主任:
组员:后勤主任:赵天相、工会主席;张艳、会计:杨洁。
以园长为组长的师德活动领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。
2.健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。
3.加强学习,内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件,要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。
三、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动。
1.开展“取人之长,补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范,发现身旁他人身上的闪光点,以他人之长,补自己之短,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自查自纠,并在大会上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
2.举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中,教师们以自己的认识、体会、故事,畅谈师德的重要性,抒发对教育的热爱之情。
3.开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来,幼儿园领导班子成员向老师、家长,征询幼儿园师德师风建设管理意见,营造积极向上的健康娱乐环境,打造良好的文化氛围。
4.开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,定期开展教师工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育,推进我校教师师德整体水平的提高。
5.布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示,全体教师端正活动态度,进一步领会师德师风建设精神。
6.开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺”的形式,向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施,切实解决当前教师队伍中的突出问题。
衡量一个人品质是否高尚,不在于有没有缺点错误,而在于能不能自我解剖,认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法,幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1.在自我反思的基础上,每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因。比如说,理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在qq上聊与工作无关的事,曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。
2.召开民主生活会,要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法,不断地、严格地进行自我解剖。
3.每学期举行师德师风评议工作。在期未,幼儿园都要进行师德师风评议工作,采取教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估。
4.建立师德师风考核制度。对照建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神,建立师德师风考核机制和档案,从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神,对教师的师德行为进行约束。实行常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风承诺》书,把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中,对违反《中小学教师职业道德范围》的行为,视情节严重,严肃查处,做到考核有据,督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系,通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式,充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。
5.幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信),对照“六条禁令”,不定期对老师进行师德师风的检查,凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,幼儿园一定按照文件要求严肃处理。
6.认真做好总结工作.我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结,以身边的“师德标兵”为典型,并发挥其先进模范作用,努力用先进典型来引导人,鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验,努力营造一个良好的师德氛围。
五、具体活动安排行事历。
时间内容责任人。
4月6日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍。
4月8日全园教职工举行《取人之长,补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳。
4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲。
8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。张艳。
高校师德师风建设实施方案
为深入贯彻党的十九大精神,进一步落实全国高校思想政治工作会议要求,不断提高教师思想政治素质和职业道德水平,强化立德树人责任落实,全面推动师德师风建设工作,结合《西北工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》(校工字〔20xx〕46号)文件精神,特制定本工作方案。
(一)成立师德师风建设与监督委员会,形成部门联动的工作机制
为有效推进全校师德师风建设工作,成立由学校办公室、纪委(监察处)、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人,以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。形成学校党委统一领导,党政工齐抓共管,各责任单位具体落实的工作机制。
(二)建立健全考核评价体系,形成师德师风建设长效机制
建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系,形成教师师德师风档案,将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。完善二级单位绩效考核体系,将师德师风建设纳入考核指标,发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用,把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。
(三)选树师德师风先进典型,弘扬高尚师德
选树典型,弘扬先进,继续发挥学校“三育人”的优良传统,通过校报、电视、网络及新媒体等形式,做好先进典型事迹宣讲,营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围,引领广大教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
(四)开展师德师风警示教育,筑牢师德师风底线
严肃查处违反师德师风行为,出台《西北工业大学师德师风投诉处理办法》,对违反“红七条”行为及师德行为严肃查处,坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题,并建立定期通报工作制度。定期召开师德师风警示教育大会,强化红线意识,恪守职业道德。
(一)强化组织领导
成立校师德师风建设与监督委员会,构建职责清晰的工作体系。各基层党委、党总支建立相应的工作机制,强化工作责任。明确各基层党委、党总支主要负责人是本单位师德建设的第一责任人。
责任单位:党委教师工作部、各基层党委、党总支。
(二)完善制度建设
健全校院两级师德师风建设工作考评体系。出台《西北工业大学师德师风考评及奖惩实施办法》《西北工业大学师德师风投诉处理办法》,完善师德建设激励机制,建立师德惩处机制。各基层党委、党总支要制定切实可行的工作办法,完善基层师德建设规章制度。
责任单位:党委教师工作部、纪委(监察处)、党委组织部、人事处、校团委、党委学生工作部、党委研究生工作部、教务处、研究生院、各基层党委、党总支。
(三)加强日常教育
开展多种形式的师德师风教育活动。加强教师思想政治教育、职业道德教育;重视对教师的法制教育、廉洁警示教育、意识形态教育、学风和学术规范教育;完善新进教师岗前师德教育制度;建立对班主任、辅导员和研究生导师等的专题德育培训。各基层党委、党总支建立师德师风定期教育制度,引导教师积极参与各类师德教育活动。
责任单位:党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、教务处、研究生院、人事处、校工会、教学研究与教师发展中心、各基层党委、党总支。
(四)加强宣传引导
师德宣传以正面宣传为主、警示教育为辅。表彰先进典型,为师德建设营造良好的舆论氛围;每年教师节组织师德主题教育活动,举办师德研讨会,集中开展师德宣传;举办退休教师荣休仪式,表彰退休教师的无私奉献精神和对学校的重要贡献,激励青年教师献身教育事业。召开师德师风教育警示大会,对师德行为予以通报。
责任单位:党委宣传部、纪委(监察处)、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校工会、离退休党委。
(五)严格考核监督
构建科学有效的师德建设工作监督体系。设立师德师风投诉举报信箱;完善教师资格认定和新教师聘用制度;完善校领导听课制度、教学督导制度;健全学术不端行为预防查处机制;建立师德师风网络监督机制和舆情管控应急方案。
责任单位:党委教师工作部、纪委(监察处)、人事处、教务处、党委组织部、党委宣传部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、各基层党委、党总支。
各单位要高度重视师德师风建设工作,把师德师风建设作为一项关乎学校教育事业全局的大事;相关责任部门应根据工作分工,统筹安排,协调一致,形成合力,切实做到组织落实、制度落实、责任落实和任务落实,构建学校师德师风建设长效机制。
各基层党委、党总支要根据本工作方案建立相应的工作机制,制定本单位师德师风建设实施计划,做到师德师风建设工作组织化、经常化、制度化,扎实有效地开展工作,保证把师德师风建设和监督落到实处。
小学师德师风建设实施方案
深入贯彻落实科学发展观,以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标,切实解决在师德师风方面存在的问题,引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,增强以身立教的责任感和使命感,努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
、
(一)动员部署
1、开展师德承诺签名。利用开学典礼,组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面,要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺,通过展板集中签名的形式,举办师德承诺活动仪式。
2、制计划方案。各校结合自身实际,制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动动员大会,传达学习有关会议和文件精神,统一思想,提高认识,扎实推进。
(二)开展红卫路小学师德建设月活动
20xx年3月,按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育
学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定,学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题
通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。
(1)问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷,召开座谈会,向学生、家长征求对师德建设的意见和建议,查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题,认真调查、分析、研究,提出具体解决办法和措施,整改措施要向全体教师反馈。
(2)组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。
(3)开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上,组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距,提出努力的方向和整改措施。
(三)全面开展“立德树人,教书育人”师德师风建设活动
1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上,坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终,采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式,加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得,集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动,并由教导处负责评选优秀作品。
把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合,开展“推典型、树典型、学典型”活动,注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型,充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。
2、创新形式。结合学校实际,开展形式多样的师德教育活动。
(1)观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片,通过鲜活的文艺形式教育广大教师。
(2)举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。
(3)开展“立德树人,教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》,结合暑期校本培训,开展师德征文和师德演讲活动,增强教书育人的动力和活力。
(4)设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手,组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式,设立党员先锋岗,强化党员干部的服务意识,发挥党员教师的示范带头作用。
3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果,进一步规范教师职业道德行为,切实提高师德水平。
(四)深化总结阶段
1、活动总结。活动结束后,认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际,进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度,并严格执行。
(一)加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组,负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。
(二)切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动,更新教育观念,规范教师行为,提高师德素养,提升教育质量,促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题,提高活动的针对性和实效性,使师德师风建设更贴近实际、贴近教师,更加富有成效。
年师德师风建设实施方案
我校认真开展师德师风建设,增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性,增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感,促进教育质量上台阶。我校认真学习实施提高教师的素质,创造教育教学新辉煌。
一、指导思想学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象,办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率,造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的,适应教育改革和发展需要的教师队伍。
成员:杨续德保继联。
王彩虹。
宋开谱。
邱寿林。
王
强
曾
芳
三、总体目标。
通过师德师风建设活动,抵制社会上不正之风侵蚀校园,克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人,在人民群众中树立起良好的师德形象。
四、实施意见。
1、认真学习,营造师德建设的良好氛围,组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等文件。通过形式多样,切实关注,切近教师自觉学习的积极性、主动性,不断提高教师综合素质。
2、自杳自纠找准师德建设的切入点,我们从4月5日开始,每个教师。
开展自查自纠,按照五查五看,逐条查找:一查、依法执教,看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业,看有无坚守工作岗位,不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。三查、教研业务,看是不否参加教研教改,坚持业务学习,有无教研课题、教研成果。四查、团结协作,看有无原则闹矛盾,不团结现象,看有无搞有偿家教,私自办班现象。五查为人师表,看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为,通过八查八看活动,寻找差距,进行批评和自我批评,制定今后整改措施。
3、健全机制,引导教师自觉履行师德义务师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中,要建立健全激励监督机制,引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习,有收获笔记记2分,考核合格记2分,实践活动和实践合格记2分,这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。
4、认真搞好教师师德评估,建立个人自评、教师互评、学生评价,家长评价和组织评价相结合的师德考评机制,促进教师行为规范,使师德考评机制,促进教师行为规范,使师德整体达标。
5、作好师德建设总结,实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩,凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。
6、加强师德建设中的民主监督,接受村干部群众监督,顷听他们的意见,接等好群众的来访,及时了解群众的热点问题,沟通学校和社会的联系。
理,研究讨论等措施。
b、召开民主生活会,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正,领导给予指正。
c、结合实际开展师德活动:一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事,二是要求教师坚持记日记,纠正自己的言行,时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。
小学师德师风建设实施方案
以党的十八大,十八届三中、四中、五中全会为指导,以加强教师师德师风建设、办人民满意教育为根本目标。以爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远为准则,以“师爱为魂、学高为师、身正为范”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风建设,全面整治违反师德规范的行为,增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(一)深入开展师德师风大排查。主要查找教师队伍中以下几个方面的问题:
一是查找有没有违背教育方针、政策的言行;
二是查找是否理解、尊重、信任和关爱每一位学生;
三是查找有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象;
六是查找有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派;
七是查找有没有赌博、酗酒、行为不检点等违反社会公德和违法违纪的行为。
(二)引导教师牢固树立正确的教师职业理想,注重教书育人,在提高教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)切实提高教师职业道德水平,增强服务意识,在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。大力弘扬诚实守信、团结合作、求真务实精神,进一步增强教师服务意识,热爱教育,热爱学校,关爱学生,教书育人,为人师表、终身学、尽职尽责,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
(四)全面规范教师教书育人行为,在促进学生全面发展、推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德、规范言行是学生直接模仿和接受感化的重要来源。广大教师要全面贯彻党的教育方针,严谨治学,精心育人要怀理想、热情、良知和责任走上“三尺讲台”。要大力弘杨“爱是师德之魂”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展,推动学校各项工作创先争优。
(五)着力解决师德方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。通过学教育活动,着力解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题,认真践行“诚信、务实、创新、奋进”的新时期教育精神,全面规范广大教师的从教行为,力求在树立教师良好形象上有新突破。
(一)理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑。要严格按照《中小学教书职业道德规范》、教育部教师“十条禁令”和《宁县教职工管理暂行办法》、《宁县教师十不准》、《宁县教师仪容仪表规范》等规定要求,切实加强教师队伍建设,规范从教行为。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来,不遮丑,不护短,不搞形式主义,不做表面文章,切实做到开展活动和推动工作“两手抓、两不误、两促进”。
(二)正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见,认真开展批评与自我批评,通过签订师德师风承诺书。增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型,发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。
(三)发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体,充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利,充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。
(四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动,带头参加学、带头做学笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改,不断加强自身的师德修养,率先垂范,发挥好领头雁的作用,以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
(五)注重实效原则。在师德师风建设活动中,要突出重点,切实解决教师队伍中存在的突出问题,务求实效,让人民满意。
活动从今年x月28到x月底结束,分四个阶段进行。
第一阶段:宣传动员阶段。这一阶段的工作重点是:
结合学校实际,制定实施方案,成立领导小组。
第二阶段:集中排查阶段。这一阶段的工作重点是:
学校组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式,认真查找不足,看其是否言行一致,身体力行,针对存在问题,深刻剖析根源。
师德师风建设学校实施方案
师德是教师最重要的素质,是教师立业之魂,师德师风教育是教师队伍建设的首要内容。根据新安县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大讨论活动的同志》精神,结合我校实际,特制订《新安县外语初中开展师德师风大讨论活动方案》。
组长:
副组长:
成员:
(一)宣传发动阶段(元月4日——元月30日)。
1月10日,召开师德师风大讨论领导小组会议。
1月12日,召开班主任及管理人员会议进行宣传发动。
1月14日,召开全体教师会议,进行师德师风大讨论的动员。
(二)学习提高阶段。
组织教师学习《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《教书育人楷模先进事迹》等,采用集中学习和分散学习相结合的.方式,认真做好笔记,每位教师至少撰写学习心得体会一篇。通过学习,使广大教师进一步明确公民道德建设的基本内容,明确新时期人民教师的基本从业要求,增强教师的责任感、使命感。
(三)讨论反思阶段(4月1日——4月30日)。
围绕师德师风大讨论活动列出的十个问题,组织教师以年级为单位展开广泛讨论,认真开展批评与自我批评,要求每一位教师对自查自纠中找出的问题,进行深入细致的自我剖析,分析产生的原因及危害性,制定出整改方案,写成书面材料。
(四)总结整改阶段(5月1日至6月1日)。
通过学生评教、家长评教、领导评教、教师互评等方式加强对教师的师德考核。(5月10日前)。
讨论、制定《外语初中师德自律公约》,召开学生会议、家长会议,进行教师承诺活动。(5月20日前)。
评选学校师德标兵,予以表彰,树立师德榜样。
为使活动深入开展,收到实效,在整个活动中要加强检查,及时总结,加强考核,确保活动达到预期效果。
高校师德师风建设实施方案
为全面贯彻落实党的教育方针,进一步推进我校教师师德师风建设进程,提高教师队伍整体素质,创建优良校风、教风和学风,提升教学质量和水平,培养和造就高素质创新型人才,根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,结合学校工作实际,特制定本方案。
全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案》,以《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》为依据,以社会主义核心价值观为引领,以“学为人师、行为世范”为准则,以关爱学生、教书育人为核心,以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标,大力营造立德树人的良好氛围,促进教师树立“育人为本,德育为先”的教育理念,努力建设一支德学双馨的高素质教师队伍。
(一)提高教师的思想政治素质
广大教师要拥护党的路线、方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持正确的政治方向,在大是大非问题上,立场坚定,旗帜鲜明;认真学习和遵守党和国家的有关法律法规,依法执教,严格教育教学纪律,坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)树立正确的教师职业理想
广大教师应志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,自觉履行教书育人的神圣职责,以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,以高尚的情操引导学生全面发展,反对拜金主义、享乐主义,努力成为为人民服务践履笃行的典范。
(三)提升教师的职业道德水平
广大教师要热爱学生,尊重学生,严格要求学生,促进学生全面发展,大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神;自觉加强师德师风修养,在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
(四)着力解决师德师风建设中存在的突出问题
广泛听取意见和建议,深入分析学校在师德师风教育、师德师风建设和考核管理等方面存在的不足,重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反师德师风规范的现象要进行批评教育,对情节严重、造成重大影响的违反师德师风规范的行为要及时进行处理和纠正。
(五)构建师德师风建设的长效机制
把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题,研究和探索师德师风建设的长效机制,将师德师风教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合,健全和完善师德师风建设的各项规章制度,促进师德师风建设全面协调可持续发展。
(六)推进师德师风建设工作创新
主动适应新形势新任务的要求,明确师德师风建设工作重点,积极推进理念、体制、机制等方面改革与创新,突出时代性、加强针对性、提高实效性,使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生,把师德师风规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则。
(一)加强师德师风建设组织领导
切实加强师德师风建设的组织领导。学校成立由校领导负责,教务处(教师教学发展中心)、研究生院、科学技术研究院、人事与专家工作处、监察处、校工会等相关职能处室及各院(部)负责人组成的师德师风建设领导小组,负责学校师德师风建设工作的总体规划和协调。各院(部)成立由党政领导、教师代表和学生代表组成的师德师风建设工作小组,把师德师风建设与日常的教学、科研、社会服务等工作结合起来。
(二)强化师德师风专项教育
健全师德师风培训机制,多渠道、分层次开展师德师风教育,坚持经常性教育与集中性教育相结合,重点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育培训。建立健全青年教师导师制,强化青年教师的教书育人能力。开展丰富多彩的教师教学能力提升活动,调动教师教学、科研工作的积极性,进一步推动师德师风建设工作。
(三)严格师德师风考核管理
进一步完善新教师聘用和教师资格准入制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查,建立健全简便易行的师德师风考核办法,把考核结果纳入年度工作考核范围,并作为岗位聘用、培训及进修、评优奖励的重要依据。严格实行“师德师风一票否决制”,设立“师德师风举报信箱”,公布“师德师风举报电话”,广泛接受各界的监督、意见和建议。
(四)加强师德师风教育宣传和激励
扩大师德师风宣传。通过开展师德师风先进个人评选、组织优秀师德师风典型进行重点宣传等一系列活动,广泛宣传师德师风先进事迹,营造师德师风的良好风尚。进一步完善师德师风激励措施,对在师德师风方面表现突出的教师,学校进行表彰和奖励,并在岗位聘用、培训及进修、各类评优奖励等方面,在同等条件下给予优先考虑。
(五)开展教师心理健康教育
关注教师心理健康,加强对教师的心理疏导,缓解教师压力。尊重教师劳动成果,理解教师苦衷,减轻教师的社会压力和心理负荷,营造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。组织开展有益教师身心健康的团体性活动,将心理健康教育纳入教师培养体系,提高教师的自我心理调节能力。
(六)深入开展师德师风研究工作
加强师德师风建设的理论和实践问题的研究,探索师德师风建设问题的新思路、新内容、新方法和新机制。对于师德师风建设中的一些重要理论和实践问题,从学术层面进行科学研究,不断从师德师风建设的实践中概括、总结、升华师德师风建设的理论,推动师德师风建设工作科学化。
根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》和《高等学校教师职业道德规范》等文件精神,进一步完善师德师风建设,学校提出以下师德师风规范与基本要求。
(一)爱国守法
1.热爱祖国,拥护党的领导,坚持贯彻党的教育方针,自觉遵守各级教育行政、纪检监察等有关部门和学校制定的政策、纪律和各项规章制度。
2.以教书育人为己任,依法履行教师职责。
3.团结互助,顾全大局,自觉维护学校利益和荣誉。
4.不向学生和社会散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。
5.按照《高等教育法》、《中华人民共和国教师法》的要求从事教育教学工作。
6.崇尚科学,远离邪教,不参与、不传播、不搞封建迷信活动。
(二)教书育人
1.坚持育人为本,德育为先,遵循教育规律,实施素质教育。
2.注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育教学质量。
3.严慈相济,教学相长,诲人不倦,尊重学生个性,促进学生全面发展。
4.自尊、自信、自强、自省,成为学生健康成长的引路人。
5.坚持高尚情操,模范遵守社会公德和职业道德。
6.以身作则,言传身教。
(三)为人师表
1.学为人师,行为世范,言行一致,举止文明,自觉培养高尚道德情操。
2.诚实守信、淡泊名利,公正廉洁、踏实严谨,以高尚师德师风和学识风范教育感染学生。
3.做实践社会公德、职业道德的模范,彰显人民教师的人格魅力。
4.不借工作之便向学生、家长索要钱物和礼品,不让学生家长为自己谋取私利提供服务。
5.坚持原则,明辨是非,主持正义,倡导先进,勇于抵制不正之风。
6.尊重同事,团结协作,追求学校、团队和个人事业的共同发展。
7.不向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料。
8.注重仪表,教学区穿着服装做到整齐、整洁、大方、得体。
9.举止文明,礼貌大方,包括坐、立、行的姿态以及动作、教态、礼仪等。
10.语言规范、准确、健康、纯洁,不把低级庸俗、粗鲁污秽的语言带到课堂,不用尖酸刻薄、有伤风雅的侮辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂学生,不讲粗话、怪话和脏话。
11.谦虚谨慎,妥善处理同事之间的关系。维护同事之间团结,不相互诋毁。
12.不因学生表现、学习成绩好坏、家庭背景或与教师的近疏情况而表现不同的态度。
(四)敬业爱生
1.爱岗敬业,热爱教育,恪尽职守,乐于奉献,有高度的事业心和责任感。
2.精心备课,认真上课,讲究方式方法,不出科学性、知识性、技术性错误。
3.按时上下课,不擅自旷课、调课,不酒后上课,上课不外出、不会客、不抽烟、不使用手机。
4.端正考风考纪,以考风促学风,不弄虚作假,严格要求学生,不纵容、包庇学生的违纪、违法和违背道德等不良行为。
5.积极开展教学研究,努力改进教学方法,积极支持和参与教育教学改革。
6.关爱学生,理解学生,客观、公正地对待每一位学生,热心帮助学生成长。
7.与学生建立民主、平等的师生关系,做学生的良师益友。
8.尊重学生,不出现损伤学生自尊心的言行,不体罚或变相体罚学生。
9.保护学生,对学生加强安全教育,防止学生发生安全事故,善于引导学生团结和化解学生中产生的矛盾。
10.正确评价学生,为学生提供平等表现、创造和成功的机会。
(五)严谨治学
1.弘扬科学精神,勇于探索,追求真理;勇于修正错误,精益求精。
2.发扬学术民主,讲究学术道德,秉持学术良知,恪守学术规范。
3.积极运用现代教育技术改进教学方法,不断更新丰富教学内容。
4.尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严,诚实守信,抵制学术失范和学术不端行为。
5.树立求是认真、勤奋好学、虚心踏实、慎思明辨的学风,从思想、道德、学识上加强修养。
6.刻苦钻研业务知识,不断更新知识结构,努力拓展知识覆盖面;了解和掌握前沿科技信息知识,并用于教育教学。
(六)服务社会
1.心系社会,敢于担当,联系实际,勇于实践,树立追求个人价值与社会价值相统一的人生态度。
2.积极服务大众,能够产学研结合,能够为推动社会进步与发展不懈努力。
3.积极传播优秀文化,普及科学知识。
4.热心公益,愿意接受社会咨询。
学校将教师的师德师风表现纳入年度工作考核范围,并作为学校岗位聘用、培训进修、评优奖励的重要依据。师德师风失范的教师按照如下方式处理。
1.对于一般违反师德师风规范的,由教师所在单位进行批评教育,责令进行整改。
2.对出现下列违反师德师风规范情况之一的教师,实行师德师风一票否决,根据情节轻重,1—3年内不允许参加学校的岗位聘用、培训进修和评优奖励等。
(1)受党纪、政纪或刑事处罚的。
(2)工作态度差,教学纪律涣散,造成重大教学责任事故的。
(3)违反学术道德规范,出现学术不端行为的。
(4)授课过程中,发表违背党和国家法律、方针政策等言论,传播煽动性话题或散布一些错误言论而误导学生,并造成较坏影响的。
(5)向学生和家长索要或收受财物、谋私利,损害教师形象和学校声誉的。
(6)以职谋私,非法侵占学校公共财物或非法侵占研究经费的。
(7)参与赌博、盗窃、打架斗殴等行为的。
(8)歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、挟嫌报复,损害学生利益的。
(9)泄露试题,评卷不公,擅自篡改考试成绩的。
(10)向学生私卖教材、参考资料而谋取个人利益的。
(11)工作中存在徇私舞弊、弄虚作假、诋毁他人等行为的。
(12)不遵守学校规章制度,无理取闹,纠缠、恐吓或威胁其他教职工或学生,影响学校正常工作或社会秩序的。
(13)其他违反师德师风规范、严重影响学校声誉和教师形象的行为。
3.对严重违反职业道德的教师,退出教师队伍,同时根据学校对工作人员处分的相关规定进行处理。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。高质量的教师决定高质量的教育,高质量的教育才能培养高质量的人才。师德师风建设,是教师队伍建设的核心,是影响教育质量和人才培养质量的关键因素。因此,必须高度重视师德师风建设工作,把师德师风建设同教学、科研、管理与服务紧密结合起来,构建教书育人、管理育人、服务育人的全方位工作机制,全面提升学校的师德师风水平,开创我校师德师风建设工作新局面。
师德师风建设实施方案
为切实加强教师职业道德建设,促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展,现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想。
以“-”重要思想为指导,以-为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务。
(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习“-”重要思想,深入学习和实践-,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点。
教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:
第一阶段:宣传发动阶段。
1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。
组长:---。
副组长:---。
成员:---。
2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段:学习检查阶段。
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违-和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三阶段:整改提高阶段。
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
第四阶段:总结表彰阶段。
结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。
四、工作要求。
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。
师德师风建设工作实施方案
根据山东省教育厅《关于开展20xx年“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》,青岛市教育局《关于深化拓展漠视侵害群众利益问题专项整治的实施方案》《关于加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》《开展有偿补课和收受礼品礼金专项治理工作的通知》等文件要求,20xx年我市进一步深入开展“树师德、正师风”师德师风专项整治活动,现将有关事宜通知如下:
坚持以习近平“社会主义核心价值观”重要思想为指导,坚持标本兼治、综合治理的原则,引导和促进广大教育工作者遵守师德规范,培养健康向上的生活情趣,切实解决人民群众反映强烈的教师队伍师德师风中存在的突出问题,促进教育行业风气不断好转,营造有利于教育事业快速健康发展的良好环境,为办人民满意的教育提供保证。
为加强对教师队伍师德师风建设专项治理工作的领导和督查力度,成立新宇学片教师队伍师德师风建设专项治理工作领导小组,其人员组成如下:
组长:徐瑞芳(学校校长)
成员:刘淑凤
2.与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵行为的;
7.违反规定接受家长宴请,收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的;
9.违反教学纪律,敷衍教学,或从事兼职取酬第二职业的;
10.在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊等其他违反教师职业道德行为的。
此次专项整治行动从20xx年7月1日月起至7月低基本结束,主要采取自查自纠和重点整治相结合的方式,分四个步骤进行:
(一)动员部署(20xx年7月1日--3日)。围绕治理重点深入调查和认真分析本地教师师德师风状况,提出有针对性的具体措施,制定工作方案。实行“师德承诺”制,组织教师与学校签订“师德承诺书”,承诺内容在学校范围内向全体教职工、学生公布,自觉接受监督。
(二)自查自纠(20xx年7月4日--10日)。通过召开学校教职工会议、民主生活会、案件剖析会等多种形式,对教师在师德师风方面存在的问题认真细致地开展自查自纠,对自查自纠中发现的问题,教职工撰写自纠自查报告。领导小组撰写教职工自查自纠汇报材料上交中心学校。
(三)集中整治(20xx年7月11日-29日)。加大惩治力度,抓住重点对象,深入调查走访,严格监督检查,查处违反治理重点的教师有损师德师风的典型案件,并进行公开通报和曝光。
(二)开展明查暗访。教师队伍师德师风建设专项治理工作领导小组将组织开展一次明查暗访行动。建立健全检查工作快速反应机制,快速出击,及时查处。
(三)曝光典型案例。专项治理期间,对违反师德师风有关规定的人员,要适时曝光。
(一)加强宣传,让“立德树人”成为广大教育工作者的自觉行为。及时组织召开学校教职工大会,宣传贯彻师德师风专项治理行动精神,让治理行动的内容和要求深入人心,人人皆知。要根据当前师德建设面临的新形式、新任务和新要求,大力宣传加强和改进师德建设的重要性、紧迫性和长期性;把本次师德师风建设专项整治与党建工作结合起来,使广大教育工作者充分认识师德师风失范行为的不良影响,形成教师主动自查自纠的良好局面。要大力宣传身边的师德标兵和师德建设先进典型的导向和示范作用,让“立德树人”观念转化为广大教师的自觉行为。
(二)落实责任,加师德治理工作的领导。深入治理教师队伍师德不良行为,加强协调,落实工作责任制。学校校长是师德治理工作的第一责任人,通过签订工作责任书,狠抓工作责任的落实。对工作责任不明确、措施不得力、有关制度规定落实不到位的学校,要责成立即整改。整改不力的,要追究相关责任人的责任。
(三)严明纪律,严惩师德不良行为。严格按照法律和党纪政纪条规处理教师打麻将等师德不良行为,坚持纪律处分和组织处理并举,做到宽严相济、区别对待。对自查自纠阶段主动交代问题并认真改正的,以批评教育为主,可不给予处分或从轻处分;对通知下发后仍有师德不良行为的,经查实,要从严惩处,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
(四)注重预防,切实加强教师思想教育。学校要做到三要:要组织全体教师深入学习贯彻关于改进作风的中央政治局“八项规定”,贯彻执行《山东省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知》;《青岛市中小学教师行为规范》和《胶州市中小学教师文明礼仪规范》,重温《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师法律意识,增强依法治校、依法执教能力,让纪律规范深入人心。二要利用典型事例引导和诫勉教师增强禁赌、拒绝有偿补课等意识,把师德建设同廉政文化建设紧密结合起来,积极在学校和家庭营造严拒师德不良行为的浓厚氛围,形成敢于与不良行为作斗争的社会环境。三要对教师队伍中出现打麻将、有偿补课等行为的苗头性、倾向性问题,要及时进行提醒谈话,帮助整改,防微杜渐。
师德师风建设实施方案
根据教育局《教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的精神和要求,切实加强我校教师队伍建设,提高教师师德素质,结合我校工作实际,制定本实施方案。
一、指导思想。
以“学为人师、行为世范”为准则,以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心,以政治思想和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导和促进广大教育工作者遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力建设符合时代要求的教师队伍。
二、活动目标。
要通过开展师德师风教育活动,努力实现“五个求实效”,即:增强政治思想,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。
三、领导小组。
组长:__。
副组长:__。
成员:__。
四、活动安排。
师德师风教育活动分四个阶段进行:
1、学习动员阶段。
(1)动员部署。制定开展师德师风教育活动实施方案,校长负责召开全校教师动员大会,认真学习教育局的有关文件和《方案》,明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤。广泛动员全体教职员工积极参与开展师德师风教育活动,并制定本校开展师德师风教育活动实施方案。
(2)学习教育。采取集中学习和个人自学相结合的方式,组织教职工学习,学习内容:《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《__市教育局关于加强师德师风考核的意见》观看师德教育光盘等材料。在学习过程中,撰写学习笔记不少于5篇、学习心得不少5篇。教师的学习心得交学校存查。组织教师开展讨论,交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。
2、评议阶段。
(1)查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求,对照《中小学教师职业道德规范》,全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查自己存在的突出问题,并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。
(2)征求意见。通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱,广泛征求社会对教师师德师风方面的意见,并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。
(3)撰写材料。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上,对照教师职业道德规范,每个教职工要撰写自我评价材料,找准存在问题,分析存在问题的原因,明确今后努力方向。
(4)民主评议。召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自评材料。
(5)评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈,对违反师德规范的教职工要进行批评教育,帮助他们提高认识,改正错误。
3、整改提高阶段。
(1)制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题,制定整改方案,落实整改责任,规定整改时限,突出整改重点。
(2)落实整改,建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施,并接受群众监督。学校建立督查制度,对教职工的师德师风整改情况进行督查,帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师,学校实行劝诫。
(3)评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核,采取自评、组评、学校领导考核的办法,并将考核的结果存入教师业务档案,作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。
4、总结评比阶段。
1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况,纠正存在问题,牢记教师道德规范,做好教育教学本职工作。要认真总结开展活动以来的成功经验,并建立师德师风建设长效机制。
2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比,组织师德师风先进评比活动,以表彰优秀教师为契机,加强师德宣传,表彰师德师风先进个人,大力褒奖教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,促进形成尊师重教的良好氛围。
高校师德师风建设实施方案
师德师风建设是师资队伍建设的重要组成部分,师德师风建设成效直接关系到学院教育质量,影响学生的世界观、人生观和价值观的形成。为全面贯彻落实好为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《白城师范学院建立健全师德建设长效机制实施办法》等文件精神,结合“两学一做”学习教育,努力建设一支师德高尚、师风优良的教师队伍,切实把我院师德师风建设提高到一个新水平,结合我院实际情况,特制定实施方案。
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导,全面贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,认真落实通知精神,紧密结合我院师资队伍建设现状,以社会主义核心价值观为引领,以“学为人师、行为世范”为准则,以关爱学生、教书育人为核心,以践行师德师风,规范、弘扬高尚师德师风为目标,大力营造立德树人的良好氛围,促进教师树立“育人为本,德育为先”的教育理念,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,强化师德师风教育,弘扬高尚师德师风,力行师德规范,着力解决师德师风建设中的突出问题,不断开创师德师风建设新局面,努力建设一支德学双馨的高素质教师队伍。
1、进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习深刻领会习近平总书记《做党和人民满意的好老师—同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》等关于教育工作系列重要讲话精神;学习落实师德规范,营造风清气正、崇德向善的育人环境、牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
4、进一步规范教师的教书育人行为。要使广大教师全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
5、以制度建设为切入点,建立一套成型、完善有效的师德师风培育机制,为师德师风建设提供制度保障。从学校内涵建设出发,打造一支爱岗敬业、精神尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的教师队伍。
(一)开展活动,贯彻落实阶段
1、开展师德教育学习活动。组织全体教师认真学习党的十八大、十八届五中全会精神、习近平总书记有关“三严三实”和“四有教师”等内容的讲话精神,引导教师提高认识,规范行为,坚守师德底线。师德教育学习活动以集中学习为主,自学为辅。通过开展师德教育学习活动,使广大教师不断提高思想政治素质,树立正确的教师职业理想,进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。
2、加强宣传教育力度。结合实际,通过橱窗、宣传栏、网络等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。
(二)自查自纠、考核考评阶段
1、活动内容:组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析,写出书面材料。
(1)思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或有只教书不育人的思想。
(2)工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教:有没有消极怠工。甚至擅自脱岗;有没有讽刺、挖苦学生,体罚或变相体罚学生的行为。
(3)行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。
2、阶段要求:通过开展学生问卷调查,召开学生座谈会等方式了解学院的师德师风情况,在教师中开展无记名问卷互评,聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。
(三)总结剖析,综合评价阶段
1、活动内容:积极开展评价活动。学生评教师。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及管理的方方面面自觉接受监督,切实改变教师的工作作风。及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标。
2、阶段要求:建立健全管理问责机制,我们将把师德师风建设与教师的评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。
1、加强领导,制定方案
成立以师德师风建设活动领导小组,制定具体实施方案,各项活动有专人负责,活动过程和成果要形成档案材料。
组长:
副组长:
成员:
2、建立师德师风承诺制度。学院定期组织教师进行师德师风反思,并对照《党风廉政建设责任书》和《师德师风责任书》的要求进行自查自纠,对重点事、重点人、重点环节,要开展经常性排查整治工作,达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。
3、完善师德师风考核评估制度。制订科学有效、切实可行的师德师风考核评估实施办法,健全并进一步完善师德师风考核评估制度。认真开展教师自评、互评、学生评议等多种形式的师德师风考核评估。
4、建立师德师风监督体系。学院设立意见箱受理教师、学生投诉,构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督体系。