工作心得体会是对自己工作能力和职业素养的一种自我评价和认知。以下是小编为大家准备的一些有关工作心得体会的范文，希望对大家有所帮助。
班级德育工作心得体会
职业学校的生源和素质不言而渝，尽管国家大力提倡发展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出"在职校读书无用"的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过;同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必然造成职校生素质差.因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本.
20xx年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，努力创新德育方法.
一、抓好两支队伍建设。
这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。
班主任工作决定着德育工作的质量，提高班主任德育素质和德育管理能力是我抓好班主任队伍建设的重点。
(1)组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。
(2)完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任采取见习班主任制度，进行以老带新。
(3)坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理知识，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事件的能力。
(4)建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。
(5)积极发动、组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。
另一支队伍学生会，是学生开展自我教育、自我管理的主要力量，是建设良好校风、学风的一支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。
接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任推荐的综合考评模式组建学生会干部队伍;采用职责明确，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路;同时对干部队伍的培养渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探索并通过直接经验的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。
在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、善于理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我服务、自我教育、自我管理的目标。
二、建章立制，进行序列教育。
我校自98年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准则界定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了《学生常规管理细则》、学生宿舍管理规定、胸卡管理规定、考勤规定、教室守则、一日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求意见通过此途径，将校规校纪面向社会，增加透明度。几年来，各种规章在规范学生的行为、整顿校园秩序，提高我校办学声誉起到了不可估量的作用。
但光有严厉的规章制度，没有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着进行序列教育。
高一年级重在规范的养成，迈好职校生转轨教育。
新生入学，学习意志消失，纪律涣散.在班主任周例会上要求班主任从情感入手，帮助学生矫治失落\自卑心理，培养自信心重塑自我，形成良好的行为习惯，使学生尽快的适应向职校生的转变。如进行一系列的《中小学生礼仪常规》、《中学生日常行为规范》等等的学习规范了新生的纪律性、着装的形象性、行为的文明性;以新生军训为切入点，要求班主任开展“让我们彼此认识”、评选“优胜方队”等系列活动，帮助学生重建做人、学习的自信心，重塑自我。在高一级部开展年度内的“一当”(当优秀班集体的促进派)、“二爱”(爱老师、爱同学)、“三比”(比谁行为文明、比谁学习好、比谁进步快)、“四过关”(卫生过关、两操过关、考勤过关、纪律过关)活动，有效的建立了激励机制，使学生的目标转化为行为，培养了积极向上的心理品质和通力合作的职业认识。
高二年级重在健全人格，进行三观教育。
高二是关键的一年，是品格定型，明确人生目标的一年，学生经过一年的学习对所学专业已有所了解，多数同学已将自己所学专业跟自己的未来生活密切联系起来，但动摇性较大。部分同学职业情感意志未形成，懒散未收敛，无所事事。为帮助他们定位自己的“坐标”，帮助他们适应社会诸方面的要求，在高二级部开展“五个一”系列教育活动，即落实一个目标、学习一种精神、克服一个缺点、记住一句格言、树立一个信心。帮助学生把自己的人生要求落实在日常生活学习上，促进学生素质的全面提高，把世界观、人生观、价值观融入学生生活点滴中。
高三年级重在创业、踏上社会的转型教育。
高三学生直接面临选择职业和继续升学的问题，一般学生对文化课的学习、专业技能的 提高更为重视，学习比较勤奋。但少数部分学生认为前途已定，产生松懈请素，加上就业前的心理不安，有可能产生各种思想问题，造成纪律涣散，品德修养放松的现象。我要求班主任一方面进行严格的常规管理，另一方面采取社会实践+主题活动模式对学生进行教育，使学生产生成材紧迫感，唤起学生对自己一生负责的责任心，增强学习文化知识、苦练专业技能和加强思想品德修养的积极性、自觉性，落实成材计划。
三、积极开展校园文化建设。
(1)净化校园环境。
我校自98年建校以前荒废了两年，杂草丛生，以及后来搞建设留下 的建筑垃圾，都增加了环境清扫的难度。我首先在全校范围内推行了“一日三清扫”制度，开展“卫生先进班级”评比，夺取月“卫生流动红旗”制度，一学期两次临时四周环境卫生大型检查活动，并且把清洁卫生工作纳入“先进班级”评比条件中。这一系列措施大大改善了我校环境，到我校参加培训 的老师说到职专的院子里很难找到一张纸，从侧面反映了这些措施确实收到了很好的效果。
(2)建设文明健康的文化环境。
为实现校园无小处，处处是教育，我利用有限的资金在教室墙壁悬挂名人警句;在绿化带、甬路旁竖起木制牌匾，这些无声的语言时刻提醒学生、鞭策学生、激励学生健康成长;由政教处、团委、艺体组通力开展的校园广播站、艺体活动、宣传橱窗，全方位地营造文明、健康、高雅的育人氛围，陶冶了学生情操，让学校的每一个地方都是德育的阵地。
(3)让学生建立融洽的人际环境。
几年来，这一系列的德育工作方法在学生管理工作中，优势逐步体现出来。
一、班主任工作技巧、艺术性得到了提高。
传统的班会课，多数在教室：一块黑板、一支粉笔、一张嘴，枯燥乏味，学生的主体性得不到发挥，参与的积极性不高。现在我校的主题班会要求声、色俱全，提出问题，让学生去思考、去参与、去归纳、去总结，提高教育的实效性。
班级管理工作心得体会
有幸成为兴义民族师范学院20xx级小学教育理科班班长。今天，借此机会，就如何管理好班级。结合班主任给我们开的《加强班级管理》班会，我主要从以下几个方面来说：
听了这次班会，我深受感染。
谦虚，可以让你看到别人的优点，可以让你保持宽广的胸怀；谦虚，可以让上级对你有好感，与同事和睦相处。让同学觉得可以亲近，能够保持良好的人际关系和人脉。有了这种良好的人际关系，当你遇到难题时，会有许多同学站出来为你解忧，一个好汉三个帮。总之，谦虚做人，你就会得到谦虚的朋友。
人生在世，就要做事，且要做事实。把每一件简单的事情做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。实实在在做好每一件事，这就是想做事，能做事，做成事，不坏事的基本理念。
熟话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”作为班级中的领头人，作为上情下达，下情上报的中间人，某一句不恰当的语言，某一不准确的意见都有可能影响班主任和同学之间的关系，影响到同学之间的关系。所以，说每一句话时，在反映某一意见时，都要小心谨慎。
班长工作的好坏、效率的高低。对班风产生很大的影响。没有好的班级管理方案，就谈不上做好了工作。那么对班级工作抓得越紧，班长的事情就越多，为班级服务有时你就是打杂的。
学习工作你要抓，服务工作你也不能松手。工作顺利，心情还好，但有时你会费力不讨好。尤其是在对班干分任务，给各成员分任务、综合考评、评优，评奖等工作时，同学们的怨言常会冲着班干，这时班长就会成为矛盾的焦点。
班长一方面要上情下达，要及时的将学校，班主任的决策和思想吩咐迅速地转化为工作效果，并对班干部周密部署，从而把各项预定变成实际行动；另一方面，来自同学们的情况，尤其是倾向性的问题也要及时的上传。以便于实事求是地调整问题工作的方略，从而推动班委工作的有序开展。因此，班长实际起调节的作用，作为班委中的主要人员，由一切班级学习活动做好安排，做好指导。用专家的话来说就是：班主任、班级同学是两个半把剪刀，班长则是连接剪刀的轴。只有做好这个角色，班级的一切教学活动才能得到发展和提升。
所以我总结出以下公式：
提升管理质量=好的同学思想+用心工作。好的同学思想=辅导员、班长可行的管理制度+干部情感融入。用心工作=好的管理方法+较强的责任心。
由此还得出以下定律：
蘑菇定律：培养学生。班干部要及时深入实际，关心各成员的学习成长，努力帮助有困难的同学，让他们尽快走出困难，尽快吸取经验成熟记事。
牛蝇定律：激励同学，给予同学激励时，要从同学的需要入手，不同的同学由于各方面的需要与追求是不同的，班长就要寻找不同的方法给予激励。
关心定律：一个也不能少。作为一班之长。求实进取，强化班级的常理，不让一个班干部、寝室长落榜，不让一个小组长落单，不让一个成员掉队。
短板定律：取长补短，班长安排集体的作用，来促进各同学个人心智的健康成长。即一方面要寻找同学间交流的机会，增加同学上台展示的机会，另一方面要采取各种措施营造竞争向上的良好班级氛围。
综上所述：作为一班之长，不仅要深知使命光荣，其责任重于泰山。而且要尽量做到统筹兼顾。即一方面要统筹全班的工作管理，另一方面要兼顾自己的全面提高。
这就是我担任三年的班长一职之心得与体会。
班级工作心得体会
随着新学年的开始，我作为一名班干部工作了一段时间。在这段时间里，我深刻体会到了班级工作的重要性和意义。在班级工作中，我不仅提升了自己的组织能力和沟通技巧，同时也培养了同学间的团结合作精神。在这篇文章中，我将简要地分享我在班级工作中的心得体会。
首先，班干部要具备良好的组织能力。班级工作需要细心周到的安排和管理，而这就需要班干部具备良好的组织能力来确保一切工作都能有条不紊地进行。在组织班会时，我要提前做好准备工作，确定好议题，并制定详细的议程表，以确保班级活动的顺利开展。同时，我也要做好信息的收集和整理工作，及时向全班同学传达学校和班级的重要通知，以及组织班级活动的相关信息。通过学会合理安排时间和做好组织工作，我意识到了组织能力对于一个班干部来说是多么重要。
其次，班级工作需要良好的沟通技巧。作为班干部，我需要与全班同学密切合作，而这就需要我具备良好的沟通技巧。在处理同学之间的问题和解决班级事务时，我要善于倾听并表达自己的观点，以确保每个人的声音都被听到和尊重。在与老师和家长的沟通中，我要注重语言的选择和表达方式的得当，以确保传递的信息准确无误。通过班级工作，我逐渐掌握和提升了自己的沟通技巧，增强了我与人交流的能力。
第三，班级工作是锻炼团结合作精神的宝贵机会。作为班级的一份子，我们需要团结一致、齐心协力才能共同面对各种问题和困难。在班干部的身份下，我深深体会到了班级的力量和团队合作的重要性。在班级工作中，我与同学们之间建立了更为紧密的联系和合作关系，我们共同努力解决班级问题和推动班级工作的发展。通过与同学们一起合作，我更加明白了团队合作的力量和重要性。
第四，积极主动是班级工作中不可或缺的品质。作为班干部，我时刻要以身作则，给同学们做出表率。我要积极参与到班级工作中，主动承担责任和义务，为同学们搭建更好的学习和生活环境。在班级活动或其他工作中，我总是尽力去做，积极与同学们互动和交流，以鼓励大家的参与和活跃氛围的营造。通过班级工作，我逐渐养成了积极主动的习惯和态度。
最后，班级工作让我更为深刻地认识到了团队精神的重要性。班级工作需要大家共同努力，团结合作才能取得更好的成果。每个人都有自己的优点和特长，而班级工作正是将我们的优点和特长集合在一起，形成一个完整和默契的整体。在班级工作中，我也学会了更好地倾听和尊重他人的意见，并充分发挥每个人的优势，从而提升了整个班级的凝聚力和战斗力。
总结起来，班级工作给予我很多宝贵的经验和教训。通过班级工作，我提升了自己的组织能力和沟通技巧，培养了团结合作精神，养成了积极主动的态度，并更加深刻地认识到了团队精神的重要性。我相信，这些经验和教训将对我的未来发展起到积极的推动作用，使我成为一名更好的人和更有能力的领导者。
班级工作开展心得体会
班级工作是学校教育的一个重要组成部分，也是学生们参与学校生活的方式之一。在一年的时间里，我和同学们共同完成了不少班级工作，这些工作让我深深地感受到了班级力量的强大。在这篇文章中，我将分享我们班级在工作中的心得体会。
第二段：细节描述。
班级工作是一项细致而极具艰辛的工作。在我们的工作中，我们经常需要对各种各样的事情进行考虑和决策。我们需要制定各种规划和计划，同时需要根据实际情况对计划进行调整和改进。在我们进行班级工作的过程中，我们还需要高度协调能力。我们往往需要协调同学们的意见和想法，同时尽可能满足每个人的需求。这需要我们牢记我们的目标，保持耐心和清晰的思维。
第三段：探讨困难。
同时，班级工作也是充满挑战的。在工作中，我们常常会面对各种各样的问题和困难。有时我们会发现某个想法的落实并不像最开始设想的那样容易。还有时候我们会面临着人力和资金的紧张，需要寻找更好的解决办法。但是，我们也发现，正是在各种困难和挑战中，让我们学到了更多的东西。这些挑战帮助我们更好地了解团队的力量，并树立信念，更具自信地和未来对话。
第四段：交流沟通。
班级工作让我们结识了更多的同学，并培养了我们良好的交流和沟通能力。我们发现对话和分享能够让我们更好地协调团队之间的关系，并使我们的想法和工作更加符合团队的共同目标。通过与他人的对话，我们也能够获得新的灵感和想法，并发现更多的方案来实现我们的目标。这些交流和沟通的技能也将继续成为我们未来的基础。
第五段：总结。
到目前为止，我们班级的工作已经发展到了一个更高的水平。我们已经准备好面对更多的挑战和机遇，而且班级工作的经验也帮助我们更好地理解团队合作的重要性。在这个过程中，我们在学习的同时也享受着工作的乐趣。我坚信，班级工作的经历将会为我们未来的学习乃至事业生涯奠定坚实的基础。
班级管理工作心得体会
在听了一场由曲所长主讲的关于班级管理的讲座，让我颇有感触。
首先，题目由“班主任的鸡尾酒”展开，曲所在先从儿童的心理开始谈起。首先教师要奠定一个积极地心理态度，认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案。学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求老师要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。老师要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。老师应不断加强自身修养，作为老师的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。
小学班集体是一个高度组织起来的儿童集体，班级里面的组成人员都是心智尚不成熟、自制能力比较差、但是可塑性强的孩子。好的班级管理可以促使学生学会做人、做事、共处、创造，进取，所以成功的教育离不开良好的班级管理。班级沟通了小学生与宏观环境的联系，为每一个小学生的个性社会化提供了有目的、有计划，可控制的良好的微观社会环境。本文就小学班级管理现有问题进行分析，并提出了相应的对策。
自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是老师按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是老师对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。老师是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，老师的意义重大。老师要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。
虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。如：我在处理一件学生偷钱事件时，处理前，我了解该学生丢钱的经过，询问该宿舍的同学，找出近段有异常现象的同学，为了防止出现纰漏，我联系了家长，问他给了孩子多少，从家长哪儿得到了真实的情报后。我就开始断案，我把整个宿舍的同学叫了起来，我问他们：假如某同学的钱和菜饭票丢了，将会出现什么情况?她该怎么办?同学们都争先恐后的说开了，有的说在宿舍里找，有的说向老师借，有的说打电话给家长，有的说，我告诉她们中学老师可不一定借给你，家长能经常丢下手中的活儿来送钱吗?听后，她们语塞了。我就“在宿舍里找”，对她们进行思想教育，钱就丢在宿舍里，同住一室的你们，应该像兄弟姐妹一样，而中间却有小偷，晚上你们睡得安心吗?于是，我建议拿钱的同学，把钱悄悄放回，假如用完了就用纸条写清楚归还的时间，不署名，如果按我说的做，事情过后决不追究，以后再也别犯了。一个星期以后，钱自动回来了，这件事情除了天地知道外，也只有我知、她知了。
作为科任老师，同样只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，有利于学习进步。同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。
班级工作心得体会
在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会分享与谦让、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。
如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。
1.生活常规：生活常规贯穿幼儿在因的一日生活活动中，是根据幼儿的生活环节制定的活动规则。生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园、吃饭等环节的常规。幼儿应该形成的生活常规包括：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯，有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等。各年龄班的生活常规根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的要求上有所不同。比如，在中班增加了劳动常规；到了大班增加了值日、收拾和整理活动的常规。
2.学习常规：幼儿的学习活动包括集体活动、小组活动和个别活动。教师要注意在活动中培养孩子积极的学习态度，以及遵守纪律、认真倾听与交流、敢于大胆表现自己的好习惯。
3.游戏常规：幼儿园的游戏活动既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。幼儿园的游戏常规主要是指这几类游戏的常规。
为了保证游戏的'顺利进行，教师可以和孩子们一起商议制定游戏常规。
从我多年带班的经验积累，要培养一个班级的良好常规，需要做到以下几点：
1.要求要明确，简单明了，孩子易操作。
2.要求要提在活动前，能指导孩子做系列事情。
3.要求要不断的重复和提升。如活动前要提出明确的要求，活动中间要提出。
正在进行的要求，还要重复将要进行的内容，是每一位孩子比较明确自己该做什么？等一下还要做什么？不让孩子有消极对待或无目的的状态。
4.常规一旦制定出，就一直进行下去，两位老师配合默契，要求一直。
5.如果在实施过程中，出现不理想的效果，与幼儿一起商量，修改常规，再继续执行。
6.常规的养成需要一个漫长的过程，需要老师坚持不懈的做下去，不断的完善，根据幼儿年龄的递增提出适当、更高的要求。
7.在常规实施过程中，多表扬，多肯定，带动周围的孩子一起遵守。
8.在常规实施中，严和爱要并进，要做到严中有爱，不给放任的爱，不给心中无目标的爱。
以上只是我的一些经验，愿我们的孩子在我们老师持之以恒的教育里，健康、开心、自律的成长。
班级工作心得体会
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下工作：
（一）工作理念。
1、建立班委会、团支部，边培养边管理。
2、建立班级各项规章制度，依法治班。
3、建立团结、协作、有凝聚力的班集体，做到全班一条心。
4、树立班级奋斗目标“只争第一”，使班级理念“借改变态度来改变一切”深入人心。
5、全面放权，敢于放权，指导学生自己设计、自己组织、自己总结、自我反思，形成独立风格，不依赖他人。
（二）本学期以来的工作。
1、开学初就了解学生的一些基本情况，做到“心中有数”。
2、建立临时班委会、团支部，突出“临时”二字，为两周后的班委会改选留下余地，力争建立能上能下的班级领导集体。
3、制度管理是基础，必须首先建立班级管理制度，能依法治班。
（1）针对新生刚入学有的自由散漫，先制定《高一（11）班请假规定》，批准权下放到班长；有事直接与班主任联系，我的电话号码是8188851；针对卫生状况不尽如人意，制定了《高一（11）班卫生管理规定》，已见成效。
（2）陆续建立《班级管理工作规范》、《高一（11）班级制度》、《高一（11）班级文明公约》等制度，使班级各项工作有章可循。
3、敢于放手，只要相信学生，学生就能创造一片美丽的蓝天。
（1）教师节时没有任何人的要求，每个科任老师都收到了学生的满怀深情的心意。
（2）学校运动会由班长和体育委员主持,全班参与选出最优秀的运动员.
（3）自主管理，重在自主。让学生自己决定自己的事，选出自己的班委会。
目前的班委会：班长---王小伟（班级工作有条不紊）。
学习委员----薛雪津成绩一直名列前茅）。
生活委员---陈毅丹（做事有板有眼）。
劳动委员---蔡思安（劳动身先士卒）。
团支部：团支书----王建龙（有条有理）。
1、年段广播操比赛获第七名。
2、第一次月考质量分析。
帮助学生及时分析考试情况，总结成败得失，争取更大的进步。
1、注意学习态度与方法的教育。
教育学生学习时不能死学，要注意运用恰当的学习方法。
（1）看书写作业，每次落笔应该写一个完整的句子，而不是看一次只写两三个字，这源于记忆的广度问题。如果能坚持，必定获益匪浅。
（2）有的同学说今天记住的东西，第二天就忘了，我告诉学生为什么。根据记忆遗忘规律，完全记住的内容，第二天就只有大约25%还能记得住，这是规律不必奇怪，唯一的办法就是及时复习。
（3）注意及时纠正不良学习习惯。如；学习时趴在桌上的，看书不动笔的，精力不集中的，坐姿不正确的，头垂的太低的，必须及时纠正，否则必定影响学习效果。
２、与科任老师加强沟通，形成教育合力，在班级组织了学习经验交流会，取得了不错的效果。
３、期中考试后，让学生自我评价，学会自我反思、自我提高。同时，把考试情况分析及时公布在班级黑板报上，表扬先进，鞭策后进，以期共同进步。
４、高一廉政故事会，我班出1个，获二等奖。
５、成功举办了家长会。
1、继续强化学习教育。
2、学校运动会我班获年段第四名．。
１、继续强化学习教育，班级管理．。
２、期末考总复习，总动员。
（一）对学生进行思想品德教育。
1、思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
2、对学生进行班级日志考核记载。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行班级日志考核记载，班干部轮流做班级日志考核记载，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
（3）经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观，告诉他们什么人就要有什么的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。
（二）重视班委班风建设。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班、团干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
1、选拔培养班干部。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐10位候选人上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前7位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（三）教育学生努力学习，完成学习任务。
学生的`主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
（四）关心学生身心健康，促进学生全面发展。
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。学生的进取心还不强，思想意识上对学习不够重视，对学习目的不是十分明确，存在较强的反复。对一些存在的问题，不能很好地解决，例如学生个性沟通，学生父母没时间管教孩子，把子女托付给年迈而又无能力看管的老人，形成管理真空的问题。
第一，自身原因。由于第一次担任艺术高中班主任，没有任何经验可用，完全靠自己的摸索。
第二，学生方面：
根据学生个人的自评和我的日常观察，原因如下；
1、许多人在态度上没有认真对待，没有认真复习。毕竟，对学生而言，“学习态度决定一切”。
2、许多人没有适合自己的学习方法。没有意识到高中不同于初中，许多时候学习要自主，用适合自己的方法学习会更好。
3、应试方法不对路。如：有的同学在考试的时候就想着“这题做过的，以前怎么做的呢？”“这是在书上什么地方的呢？”等问题，而没有把心思放在“这题现在该如何做（解）？”上。
4、考试时粗心大意。一方面，对知识的掌握仍不牢靠，比较肤浅。另一方面，学生没有形成良好的学习习惯。用良好的学习习惯对抗粗心大意必定有用。
第三，我的对策：
1、强化班级管理尤其是纪律管理，创设优良的学习环境，争取形成良好的班风。
2、让学生进一步端正学习态度，从自己的前途出发多做思考。
3、注意良好学习方法的培养，尽量帮助每个学生找出一套适合自己的行之有效的学习方法。
4、注意考试策略的辅导。
5、多搞一些激发学生学习兴趣的班级活动，增强师生之间的可亲度、可信度。
6、做好任课老师与学生之间的信息沟通工作，掌握班级的日常工作情况，争取多给学生一些自主的学习时间。
班级工作心得体会
近些年来，小班级教学在全国范围内得到了越来越多的关注和推广。小班级教学模式为学生提供了更加个性化和精细化的教学资源，也为班级工作带来了新的挑战和机遇。作为一名小学语文教师，我有幸参与了小班级的探索和实践，并从中获得了许多心得和体会。
首先，小班级教学模式可以更好地满足学生的个性发展需求。一个小班级通常只有15-20名学生，相对于传统大班的30-40名学生而言，小班级更容易关注到每位学生的特点和需求。针对每位学生的学习差异，教师可以更加有针对性地进行教学设计和引导。例如，在阅读教学中，我可以让学生根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的教材，这样一来，学生的学习主动性和积极性会得到更好地激发，他们也会更加愿意参与到课堂活动中来。
其次，小班级教学模式有利于培养学生的合作精神和团队意识。在一个小班级中，学生们经常需要分组合作完成各种任务和项目。这些合作活动不仅可以加强学生之间的交流和互动，还能培养他们的合作能力和团队意识。例如，我常常组织学生进行小组阅读和讨论，在这个过程中，学生需要相互倾听、相互讨论，并共同解决问题。通过这样的合作活动，学生们在发展自己的个性的同时，也能够意识到团队的重要性，学会与他人协作。
另外，小班级教学模式也可以更好地培养学生的自主学习能力。在小班级中，教师可以更加精准地了解每位学生的学习特点和学习需求，针对性地制定学习计划和任务。通过激发学生的学习兴趣，引导他们主动地进行问题探究和解决。例如，在写作教学中，我会根据学生的写作训练情况，给予不同的写作任务和要求。学生可以根据自己的兴趣和能力，选择自己感兴趣的写作主题，并利用课余时间独立完成作品。通过这样的自主学习方式，学生们的自学能力和解决问题的能力得到了充分的培养。
最后，小班级教学模式能够更好地促进教师之间的互相学习和交流。在小班级教学过程中，教师们常常需要共同探索和研究教学方式和方法，相互交流心得和经验。这种教师间的交流与合作促进了教师之间的专业成长和进步。例如，我们班级的语文教师团队会定期举办教学研讨会和分享会，大家可以在会上互相分享和反思自己的教学实践，借鉴他人的经验和教训。这种交流与合作有助于提高每位教师的教学水平和教学效果。
综上所述，小班级教学模式给班级工作带来了许多新的机遇和挑战。通过小班级的实践，我深刻体会到了小班级教学模式的优点和意义。小班级教学让我更好地满足了学生的个性发展需求，培养了他们的合作和自主学习能力，同时也促进了教师之间的交流和学习。相信在未来的教学实践中，小班级教学模式将会得到更广泛的应用和推广。
班级德育工作心得体会
一年来，我县认真贯彻落实«中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见»，狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设，以强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利开展，主要体现在以下六个方面：
一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的实施方案》(云委教[]7号)的通知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活动。教工委与教育局于x年12月16日-19日，对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
二、“推优创先”活动深入开展，树立榜样作用。
1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体60个;将在二月份进行表彰。
2、开展评选“特色”活动：
(2)创建“漳州市学校德育工作先进校”，20xx年5月份推荐3所学校(西林小学、后埔小学、莆南小学)申报“漳州市学校德育工作先进校”，西林小学、莆南小学通过。
(3)创建市级“文明单位”、“文明学校”、“青少年维权岗”活动。教育局创建市级第十届“文明单位”，元光中学、实验小学创建省级“文明学校”，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级“文明学校”。教育局创建市级优秀“青少年维权岗”活动，在全市县级教育局是首创。
3、开展评选x年度“感动优秀教师”活动。评选了10名为x年度“感动优秀教师”，20名为x年度“感动优秀教师”提名奖，受到县委、县政府的表彰及奖励，在全县甚至更广的范围内掀起宣传氛围，共同营造尊师重教的良好社会效应。
班级德育工作心得体会
从教几年来一直担任小学班主任工作。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
一、培养学生的良好习惯。
三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至专门抽出时间继续巩固。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。
三、加强与家长的联系。
教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。
我经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,我更是注意.我常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。
四、对学生进行爱的教育。
我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》，让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜!一个人好不叫好，大家都好了才叫好!”的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果，也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好!
班级德育工作心得体会
学生思想品德教育也是教师工作中的重要的组成部分。学生的行为规范、品德规范、综合素质、才艺表现等。是学生的素质的重要表现部分，同时这些也是对学生的个性成长起了至关重要的作用。
经过两个多月的班主任工作，我发现我们班的学生都很有特色。例如：一个叫彭泽湘的男孩子，个子矮小、很顽皮、上课时喜欢捣乱。刚开始我对他很凶，也经常批评他。但几乎没有见到什么效果。在此同时我也和他对立了；不管我说什么他一直唱反调。我反思了一下，转而采用了表扬的方式。慢慢地我发现他比以前听话多了。而且成绩也进步了不少。结合他的例子，我也用在其他学生身上，我最终也体会到小学生也一样喜欢听表扬的话而不是一味的批评。对于孩子而言我们必须以一颗宽容之心去爱护每一个学生，而不是忽略某些学生。
我担任的是二年级班主任工作及数学老师，对如何教数学我可以说我没有把握，但我会尽力从学生的情况和学生特点去上好每一堂课，如：乘法口诀表，我刚开始教时很吃力，发现自己一个人在讲课而学生在玩其他东西，这个问题是因为我的课根本没有吸引他们的注意力，他们不感兴趣，于是我结合小学生好动、喜欢玩游戏的特点，把乘法口诀与游戏结合起来，这样学生的兴趣大大的提高了，所以在以后的教学中我们必须以学生为中心，关注学生的特点。
同时关于班风、班级管理的调整，我也想出一些办法：
一、纪律问题：学生自控能力不强，必须加以条件束缚，如“周之星”。
二、学生的成绩方面，现在的素质教育要求我们关注学生全面发展，既要具有文化知识，又要学会其他才艺，如“画画比赛”、“才艺表演”。
三、学生的行为规范，如乱丢垃圾、乱涂乱画、不讲礼貌等，针对这些我们每个小组选出“监督长”，监督一个小组，小组之间相互比赛一周评一次。
总之，德育工作也是班主任工作的必要组成部分；同时，德育工作的好坏也影响到学生的行为规范和道德规范。
班级干部工作心得体会
班级干部是学生组织中的中坚力量，他们承载着组织管理与协调的责任。作为一名优秀的班级干部，在工作中要不断总结经验，并且从中汲取提升自己的动力。通过学习工作中的心得体会，我深刻认识到了班级干部工作的重要性，也逐渐成长为一个更好的干部。
第二段：工作规划。
作为一名班级干部，我意识到工作规划的重要性。在开展工作之前，我会制定详细的计划，并且根据优先级进行分配，确保每项工作有序的进行。例如，每学期开始时，我会与其他干部一起讨论确定本学期的工作目标，并确保所有工作任务落地。通过合理的规划，我能够更好地掌握时间，提高工作效率。
第三段：团队合作。
团队合作是一项不可或缺的能力，也是一名优秀班级干部必备的素质。我始终坚信一句话：“一个人的力量有限，团队的力量不可估量。”因此，在工作过程中，我注重与其他班级干部的沟通与合作。通过共同讨论、解决问题，我们可以充分发挥团队的集体智慧，在短时间内解决困难，完成任务。团队合作的经验给了我很大的启示，也让我更加认识到集体的力量是无穷的。
第四段：沟通能力。
作为班级干部，与同学的沟通是必不可少的。我认识到，良好的沟通能力可以更好地推动工作的开展。因此，我注重倾听他人的意见和建议，且尽量保持冷静和理性，尊重他人的权益。当出现问题时，我会与同学们积极沟通，找出解决的方法。通过不断的锻炼和学习，我的沟通能力得到了提高，与同学的关系也更加融洽。
第五段：感悟与展望。
在担任班级干部的工作中，我收获颇多。通过感悟和总结，我认识到了自己在不断进步。然而，我也发现自己在领导能力和承担责任方面还有不足之处。因此，我希望今后能更加注重独立思考和学习，提高自己的专业知识和职业能力。同时，我也希望能利用自己的时间和能力，为班级和同学们提供更多的帮助和服务。
总结：
作为一名班级干部，我在工作中积累了许多经验和体会。工作规划、团队合作、沟通能力等方面的进步，使我不断成长和提高。然而，我也意识到自己在某些方面还有待提高。通过不断地学习和锻炼，我相信自己可以成为一个更加出色的班级干部，并为同学们提供更好的服务。
班级工作心得体会
近期，我有幸担任了小班的班级工作组组长，通过这一段时间的努力和经验积累，我深刻体会到了做好班级工作的重要性和关键要素。下面，我将从规划班级工作、建立良好的班级氛围、加强沟通与协作、发挥班干部的作用和培养学生的自主管理能力五个方面，分享一下我在小班班级工作中的心得体会。
首先，在规划班级工作方面，我发现充分倾听学生的声音是至关重要的。为了了解学生对于班级事务的关注点和需求，我曾组织班会开展问卷调查，通过学生的反馈和意见收集，针对性地规划了下半学期的活动和任务。这不仅使学生们更加参与到班级工作中，也让他们感受到了自己的意见和建议的重要性，进而增强了他们的班级归属感。
其次，建立良好的班级氛围是促进班级工作的关键。在班级活动中，我注重营造和谐融洽的氛围，强调团结合作的重要性。例如，在教室布置方面，我鼓励学生们参与其中，共同创造一个温馨舒适的学习环境。此外，我还鼓励学生们相互尊重和帮助，互相学习和提高。通过这些努力，我逐渐感受到班级中的友爱和亲密，更好地推动了班级工作的开展。
再次，加强沟通与协作是班级工作不可忽视的重点。我每周定期组织班会，倾听学生的意见和建议，并与他们就班级事务进行沟通。同时，在班级工作组的合作中，我注重团队协作，明确分工，充分发挥每个成员的长处和特长。通过这些沟通和协作，我发现学生们更愿意表达自己的想法和意见，而班级工作也因此更加顺畅和高效。
此外，班干部的作用不可忽视。作为班级工作组组长，我认识到班干部是推动班级工作的重要力量。我与班干部保持密切的联系和沟通，鼓励他们主动发挥自己的作用，并为他们提供培训和学习的机会。通过与班干部的合作，我们共同制定和实施了许多切实有效的活动和计划，使班级工作充满了活力和成就感。
最后，培养学生的自主管理能力是班级工作的长远之计。在每次的班会中，我鼓励学生们发言和参与，提高他们的自信心和主动性。我也组织学生们成立不同的小组，让他们负责一系列的任务和活动，锻炼他们的组织能力和管理能力。通过这些努力，我发现学生们的自主管理和领导能力得到了明显的提升，为日后的学习和发展奠定了坚实的基础。
总之，小班的班级工作虽然更加灵活和轻松，但也同样需要组织和规划，需要良好的班级氛围和团队协作。通过规划班级工作、建立良好的班级氛围、加强沟通与协作、发挥班干部的作用和培养学生的自主管理能力这五个方面的努力，我深刻体会到了班级工作的重要性和意义。希望在未来的工作中，能够继续改进和创新，为小班的发展做出更大的贡献。
班级管理工作心得体会
班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他们是学生成长道路上的指导者和保护人，因此班主任工作是一门艺术，更是一门科学。
今天，在培训中有幸倾听了我校优秀班主任李芳芳老师的演讲，与其说是演讲，不如说是经验介绍。我深深的感受到班主任工作的辛苦和用心，李老师用自己的实际行动诠释了“一个好班主任就是一个好班级”的至理名言。
这次演讲汇报，最强烈的感受就是班主任工作做到实处，李老师介绍的时候，少了高深的理论和无谓的套话，有的只是自己工作的展示，从班级的特色，到班规，到班级文化到班级卫生的整理、到家校的和谐沟通、到校内、校外还有自己班级自发举行的各项活动，足以体现出各个班主任的细腻及用心良苦。
此次演讲，李老师真实的表露出了内心的情感，从这些展示中，能体会到班主任工作的用心，他们既要抓好自己的教学，更重要的是教育学生形成一生的“品行”(品德+行为)。李老师为生病的孩子无偿补课;李老师为孩子买下冬天的棉衣;李老师将孩子带回家同吃同住……这些都是盛开的最美的爱的花朵!听到李老师来自生活的点滴故事，让我感动不已，我试问自己我为学生做过什么?点滴的感动激起我的反思及激情!
每项活动都凝结着全体师生的智慧，班级到处充满着浓浓的爱，和谐的教育和学习环境，造就了孩子成为优秀的人。就像《爱弥儿》一书中所说的，真正的教师和导师的作用，不是教给孩子们以行为的准绳，而是促使他们去发现这些准绳。我觉得，今天这些李老师都做到了。如果每个班主任都能把学生当成自己的孩子来爱，把班级当成自己的家来经营，我们的基础教育何愁没有灿烂的明天。
同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大!听到李老师汇报后，深感肩上的责任重大。孩子们大部分来自农村，我经历过，所以他们的故事深刻触动到我内心的最深处，农村学校条件的落后，路途的遥远,孩子的基础差。教师要克服多大的困难与压力。很遗憾，今天只部分老师听到了这些“美丽的语言”，在我看来，真的是“美丽的语言”。放眼远望，李老师的每一个举动，都使学生朝着幸福和成功前进，一路走好。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”衷心祝愿老师们在这片教书育人的沃土上不懈耕耘，结出更丰硕的果实。
班级德育工作心得体会
对于班主任工作，我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结了自己班主任德育工作上的一些比较成功的方法和经验。
在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其于，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。
其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。
为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
班级稳定工作心得体会
一个稳定的班级是学校管理和教育工作的基石。作为一名班主任，稳定班级的工作是我职责之一。在过去的工作中，我总结出了一些心得，希望能与大家分享。
第二段：加强班级管理的必要性（200字）。
班级管理要从日常的班级规章制度抓起。每个学生都应该明确自己的行为准则和责任，班级规章制度要不断地强化和落实。此外，我还常常与家长进行沟通交流，及时了解学生家庭情况，以便能更好地针对性地进行管理。
第三段：营造良好的班级氛围（200字）。
一个良好的班级氛围可以促进班级稳定。在班级活动中，我注重培养学生之间的友爱和团结精神。组织一些有趣且有意义的班级活动，如班级运动会、拔河比赛等，使同学们在活动中增进感情。我经常鼓励学生们积极参加，提高班级凝聚力和战斗力。
第四段：提高班级效率和学习成绩（200字）。
良好的班级管理不仅要注重学生的生活习惯和行为规范，还要关注学生的学习情况。定期组织学生进行集体学习和讨论，鼓励同学们互相学习，共同进步。同时，我会根据同学们的实际情况制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习成绩。
通过一段时间的努力，我深刻体会到班级稳定工作的重要性和复杂性。下一步，我将进一步加强班级管理，建立更加完善的班级制度，通过严格的管理和有效的教育，推动班级稳定工作不断向前发展。
总结：班级稳定工作是一项长期而复杂的工作，需要班主任和家长的共同努力。通过加强班级管理、培养良好班级氛围、提高班级效率和学习成绩等方面的努力，我们可以共同营造一个稳定而和谐的班级环境，为学生提供一个良好的学习和成长的空间。
大班班级工作心得体会
时间过的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了。现在回头看看，这几个月所经历的风风雨雨，有过辛酸，也有过开心，所以的一切都浮现在眼前，眼泪也不住的流了下来。6月底的时候，我的心情很复杂，自己总有一些说不出的感受。有一句话这样说：“日久深情。”真的很舍不得这些可爱的孩子。
一个学期即将结束，我也即将送走大一班的小朋友们，现在对这个学期的工作进行总结一下。
一、教育教学工作。
1、认真备课，提前做好备课工作。
备课是确保教学活动能顺利完成的前提。上课前尽量将上课需要用到的材料准备齐全。每次教案我都会认真写，做到目标明确、条理清晰。
2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录。
对于这一点，我觉得自己无愧于心。我深知，在幼儿园里，保证每个幼儿的安全是我们老师最重要的工作，如此，家长才会放心地把孩子交给幼儿园，交给老师。于是，我很细心地观察班上每个幼儿的一日活动细节，一旦发现有不好的情况要发生，马上上前处理，不让问题扩大，以至于这学期我们班上没有发生大的安全事故。
3、做好幼小衔接工作。
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况，使他们对小学的学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。幼儿早上来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午回家前，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。基本上每天都布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，小朋友比较团结。
二、环境创设。
环境是为教育教学活动服务的。这学期开学前，我们老师就在为教室环境的布置颇费心思，尽自己的努力的把教师布置得漂漂亮亮的，让幼儿有一个好的学习环境。另外，在教室里区角布置中的手工制作环节中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，培养他们的动手能力，让他们学会自己独立。
三、积极开展各项活动。
“庆六一”的活动，我们班幼儿表演了两个节目，男生的《我给地球洗个澡》以及女生的《鸭梨大》，为了幼儿上台的时候能表现得好一点，我们排练了整整一个月的时间。期间虽然碰到了许多的困难，但是我们老师和小朋友还是努力的把这次表演顺利的完成了，其中女生的《鸭梨大》现场反应特别好，随着音乐的响起，所有幼儿全部都舞动起来，每一个孩子都是那么的给力，那一刻，我被感动了，我深深地感受到了来自我们班幼儿的凝聚力，感受到了他们的团结。
四、卫生保健和常规教育。
夏天是细菌繁殖的季节，为了让孩子们有一个好的学习生活环境，我们三位老师每时每刻都把教室打扫得干干净净的，减少孩子细菌感染的机会。
平时我除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差。
五、安全工作。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是我们利用每天的搞卫生时间对本班全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报，我们自己能解决的就自己解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我还对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。
班级管理工作心得体会
我立志做一名有想法、有思路、有办法、有成效，即有智慧的班主任。
在和同事们谈心时，我常常说：“班主任对自身工作进行一个哲学意义上的定位是很有必要的。每一位班主任，都不要把自己当成一个仆人般的管理者、一个悉心的服务者，而是立志做一位引领者、一位向导。要成为学生一生中的一个方向、一个目标、一个旗帜。
10年的班主任工作经验，让我深深地认识到：没有专业知识、技术含量、个人智慧和科学精神的班主任工作方法，注定要被时代淘汰。班主任工作是基于朴素现实环境之上的浪漫，即班级管理要面对自己班级的现实，然后再采用灵活多样的方式和手段，方可达到比较良好的教学效果。
精神和意识的力量超过具体的管教和纪律。很多时候，空洞的说教不但起不到良好的教学效果，反而会适得其反。
我发动自己的每一届学生自己设计班徽。这在增强学生凝聚力和号召力方面，起到了意想不到的效果。
与设计班徽相配套，我不像其他班级，以别人的歌作为自己的班歌，而是在自己的班级里，发动学生自己动手创作班歌歌词，鼓励学生谱写班歌的曲调。
调皮的学生在班主任上课时老老实实，而在其他任课老师上课时则经常有违纪现象。但是因为不认识，任课老师无法向班主任反馈精确的信息。
为了让班级管理不留空隙，我决定用数学的方法把学生固定下来：以班级前门第一位学生为坐标原点，以行为横坐标，以列为纵坐标，为每个学生确立自己的坐标。
一旦建立了学生坐标。班主任即便不去教室，教室里面尽管没有监控器，仍然可以对每个学生的情况了解得十分详细。对不熟悉的任课教师来说，确实是管理的一个绝好的办法。另外对于收缴作业和班级的日常管理也十分方便。
为了营造浓郁的班级学习气氛，充分利用班级内部资源，激发学生的潜力，我在班级内组建自己的最高学术机构——“诺贝尔小组”，如数学委员会、物理委员会、化学委员会，等等，并将一些高难度的试题张贴在班级后墙，“悬赏”征求答案。
各委员会由班级内各学科的前五名或前三名组成，各小组能有效协调和解决自己班内该学科在学习中碰到或普遍存在的问题，弥补教师辅导的不足，特别有利于全体学生的共同进步。
在班级工作中，我也不是一帆风顺的，遇到了很多问题，尤其是学生的乱花零钱、乱吃零食、上网打游戏等“顽症”。
回到学校之后，我开始把自己的想法转变成具体的班级管理措施，我命名为“班级社会主义”：将全班同学的“生活零花钱”实行统管，家长将生活零花钱交给班主任;学生使用时，在周会时间统一支取;其他时间不得以任何借口支取。
这条措施，对学生的生活实施了有效而又严密的监督，杜绝了以买资料为名向家长要钱的现象，从根本上控制了学生违纪。
我说，每一个人其实都是自己的一个“小小帝国”：有自己的理想，有自己的追求，有大致的学业方向和人生方向;还有自己的座右铭，明确自己的优点缺点。任何一个班级都不应是一盘散沙，而应是一个“国家”整体;不应是乌合之众，而应是精锐之师。
为此，我提倡学生构建自己的“人生帝国”，撰写个人传记，形成自己朴素的思想体系，思考人生规划，总结得失成败。
班主任工作是方法，更是技术;是技术，更是学问;是学问，更是科学;是科学，更是艺术;是艺术，更是事业。是方法，就要求优中选优;是技术，就要求精益求精;是学问，就不能亦步亦趋;是科学，就不能故步自封;是艺术，就要求常做常新;是事业，就要求为之献身!
班级管理工作心得体会
班主任工作是一个量大而需要深入细致的工作。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经验，让我对班级管理有以下几点体会。
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。在沟通中，要让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住"闪光点"来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。
素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。做好班主任工作需要自己在经验中不断积累，也需要学习其他优秀班主任的先进经验。在以后的工作中，我将继续努力，通过不断自我学习，让工作完成的更出色。
班级干部工作心得体会
作为一名班级干部，我深知这不仅是一份荣誉，更是一种责任和使命。因此，我在担任班级干部的过程中始终保持积极主动的态度。首先，我主动与同学们建立良好的沟通渠道，关心他们的学习和生活情况，及时处理和解决他们的问题和困难。其次，我主动参与班级各项活动，带头组织班级文体活动和志愿者工作，营造了凝聚向心力和团队合作的氛围。通过积极主动的努力，我不仅增强了自身的组织协调能力，也赢得了同学们的支持和信任。
第二段：注重班级内外的统筹协调。
班级干部工作需要注重班级内外的统筹协调，以便更好地发挥自身的作用。首先，在班级内部，我注重协调班级各个职位之间的关系，做到互相配合、互相促进。我积极与班委成员沟通和协商，共同制定班级发展计划和各项活动方案。同时，我也注意与班级外部的师生、家长进行沟通，及时了解他们对班级工作的需求和建议，在我能力范围内积极争取支持和合作。通过统筹协调的工作方式，我成功地将班级内外的资源最大化地整合，提高了班级整体的管理水平和工作效率。
第三段：主动学习提升自身的工作能力。
担任班级干部需要具备优秀的工作能力和扎实的专业知识。为此，我始终保持着学习的状态，努力提升自己的工作能力。首先，我抓紧时间学习各项相关的管理知识和技巧，扩充自己的知识面。此外，我也会和其他同学交流学习心得，争取取得更多的启发和帮助。在工作中，我注重不断总结经验，及时反思自己的不足之处，并积极寻求改进和突破。通过持续的学习和提升，我逐渐具备了解决问题和处理突发状况的能力，为班级的发展做出了积极贡献。
第四段：树立正确的价值观和工作态度。
在班级干部工作中，价值观和工作态度对于一个干部来说至关重要。我坚持以校规校纪为准绳，做到言行一致，做到人前人后一样。我始终把班级的利益放在第一位，不以个人感情和利益影响我对工作的认真负责。同时，我也注重培养团结合作的精神，主动协助和支持班级其他成员。在工作中，我始终怀着谦虚、真诚和坚持的态度，与班级内外的人保持良好的关系，赢得了老师和同学们的尊重与喜爱。
第五段：总结和展望。
通过长时间的班级干部工作，我深深体会到了其中的收获和成长。作为一名班级干部，我要学会吃苦耐劳，承担责任，同时注重与同学们的良好关系，维护班级整体氛围的稳定与和谐。未来，我将继续保持对班级工作的热情和投入，不断提升自己的专业素质和工作能力，为班级的进一步发展做出更大的贡献。一路走来，我不断学习，不断成长，不断提升自我，以更好地适应和应对各种挑战和任务。作为班级干部，我愿意用我的实际行动，为师生们塑造一个和谐的学习环境和温暖的家庭般的班级。