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计算机网络应用论文
摘要：随着计算机网络技术不断走入我们的工作和生活，其安全性一直是社会关注的重点。网络信息的安全问题会导致一系列的严重后果，为用户带来不可估量的损失。在网络环境不断发展壮大的今天，加强网络安全应用的研究已经成为了计算机网络发展所必须关注的重点问题。
关键词：
在计算机网络安全应用研究工作开展的过程中，导致安全问题的原因主要包括了人为因素与非人为因素两种。人为因素是导致网络安全问题的主要因素，很多恶意的计算机电脑高手，通过对数据进行篡改和盗取，对网络用户造成巨大的影响。在网络化环境不断完善的今天，我们的生活与工作的各种内容都需要对网络安全问题予以高度的关注。
计算机网络具有较强的开放性、匿名性与自由性的特点，在网络环境中，一些没有得到授权的用户对于网络系统进行恶意访问和信息的窃取破坏，对于用户的信息会造成严重的损失。网络安全问题直接体现在计算机网络信息的安全问题方面，提高整个网络系统的抗攻击能力和安全稳定性，才能更好地对整个外界环境的侵害进行抵御，维护网络信息的安全与完整，避免产生各类损失。
第一，电脑高手攻击。电脑高手攻击是指人为地在未授权的情况下，登陆他人的网络服务器，对于其他人网络信息造成破坏行为。电脑高手攻击是网络安全问题中的主要造成因素，并且危害范围较大。电脑高手通过植入木马病毒程序，可以在目标主机上留下后门，并且获取最高系统控制权限对用户的资料信息进行窃取和破坏。木马病毒程序具有较强的自我复制能力，并且破坏力较大，查杀难度较高。
第二，系统漏洞。任何软件系统和操作系统都会存在漏洞，并且漏洞的解决只能依靠不断的完善来处理。网络安全防范的过程中，由于软件和操作系统存在漏洞，导致了系统的漏洞被恶意攻击人员所利用，进而破坏计算机系统，影响计算机的正常工作。
第三，安全意识不足。在当前网络安全管理工作中，很多管理行为执行不力和信息安全事故的发生都是由于用户自身安全意识不足所导致的。在利用网络来进行信息传输的过程中，由于网络具有较强的开放性与自由性的特点，如果不注意对信息采取合理的保护与加密措施，就会容易造成信息泄露和丢失损坏。
第一，防火墙技术。防火墙通过在不同网络之间，采取相应的防卫策略，构建了一道安全的屏障，有效地对外部入侵行为进行了阻止，并且对内部访问外界网络的权限进行有效的控制，极大程度的减少了系统的安全风险。网络外部的信息需要通过防火墙来进入网络当中，在信息通过时，防火墙可以根据预设好的安全防范策略，对于访问行为和信息进行控制。防火墙技术是实现网络安全管理的重要技术之一，也是保护内部网络信息安全的重要保障。
第二，网络控制。很多计算机都具备远程操作的功能，这个功能在给予用户方便的同时，也为电脑高手提供了另一个攻击的途径。在进行网络控制的过程中，要对用户的控制权限进行有效的确认，并且安全地对控制访问行为进行审核管理。
第三，加密技术。由于网络具有一定的开放性特点，在一些不可信的网络中传输数据的过程中，如果不采用合理、有效的加密技术，就会造成信息泄露风险。为提高对信息的保护能力，要合理地采用相应的信息加密技术，通过密文传输的方式，提高信息传输的安全性。
第四，病毒防范。提高对病毒木马的防范能力，是提高网络安全防范能力的关键举措。针对于一些常见的病毒木马，我们要提前做好预防，并且给系统中预装杀毒防卫软件，及时更新病毒库。防范病毒的过程中，还要对于系统关键文件的控制权限进行严格控制，从而减少病毒木马对系统文件的篡改情况，减少信息数据被破坏和盗取行为的发生。
第五，漏洞修复。漏洞修复是提高系统安全性的关键举措，在日常计算机系统和软件的使用过程中，要定期、及时地对漏洞进行修复，减少网络被攻击的可能性。众所周知，安全漏洞助长木马病毒传播的通道，因此打好补丁就相当于给电脑种上疫苗，可以抵挡绝大多数木马病毒的攻击。
第六，数据备份。定期、合理的备份，是提高网络系统容灾性，保护数据的重要举措。在做好相关防范措施的同时，要定期地对关键数据进行备份，在出现网络故障、数据损坏等问题时，第一时间进行还原，减少损失。
总之，计算机网络已经深入到我们的工作和生活的现代社会，给我们的生活带来巨大的便利。网络环境在发展和完善的今天，加强网络信息安全管理水平，有效地解决问题和处理计算机网络信息安全是互联网的发展的关键技术。
[1]何铁流.计算机网络信息安全隐患及防范策略研究[j].科技促进发展,20xx(10).
[2]刘海峰,尹蕾.计算机网络信息安全影响因素及防范浅析[j].信息安全与技术,20xx(8).
计算机应用技术论文
现阶段社会的发展主要依靠的就是信息技术，而在信息化领域中，以计算机为代表的信息化成功的渗入到了人们的生活当中，对于计算机应用技术来说，运用与之相关的软件来实现计算机中的相关需求，也是为计算机应用的相关技术人员提供有力的网络参考。本文对计算机应用技术的现状进行分析，并根据出现的现状提供有效的改善措施。
计算机技术在我国已经有多年的发展历史，而且每一年都有更新，现阶段已经成为了具有强大信息处理功能的网络技术，现阶段，计算机处理的信息涵盖了各个方面的内容，像文字、图像等不同类型的信息，计算机处理系统都有涉及，而对于计算机的应用技术来讲，它的核心技术则是在对计算机信息的处理上，而本文就是从计算机信息处理的相关应用功能出发，并从计算技术等多个方面来分析计算机应用技术的现状。
数值计算是目前计算机应用技术中最科学的计算方法之一，这种计算方法在计算机刚开始运用的时候起到了非常大的促进作用，后来随着科学技术的发展，在一些高端技术领域也会遇到一些很难解决的计算问题，而如果使用计算机技术的话，就可以很好的处理这些问题，数值计算就是运用计算机来处理各个应用中所联系的数学计算，虽然说数值计算是计算机应用技术中一个非常关键的领域牡丹石还是有很多问题没有得到有效的解决。比如说怎样做好数学模型，让计算机能够解决实际存在的问题。让计算机能够正常运作。
（2）图像媒体技术。
这一技术主要分为计算机图形学多媒体技术等等，而计算机图形学是指利用计算机来生成不同的物体图像的一种方法。这种技术手段的涉猎范围非常广泛，比如说在某一图形的造型上，可视化程度上等等，多媒体技术是现阶段使用最广泛的应用技术之一，它主要是对文字等计算机相关的信息进行一个综合处理，与此同时，计算机应用技术还研究媒体信息中的相关设备设施。计算机软硬件技术在我国的发展使得图形图像处理技术也取得了很大的进步，而且在计算机信息系统等方面也取得了长远的发展，尤其是在文字识别和计算机图像识别这一块，通过多年的发展，我们发展，文字识别和计算机图像识别俨然已经成为了计算机应用中的核心技术，再加上数字图像处理技术与图形技术的有机结合，让多媒体技术的发展提升了一个层次。现如今人们也可以通过多元化的形式来表达自己的思想，现阶段，多媒体技术已经融入到了人们的日常生活和工作当中，尤其是人们对网络技术的使用，更为人们的生活带来了极大的便捷条件，但是任何一种技术都是有其缺陷的，图像媒体技术也是一样，比如说对三维图形的数据处理速度还需要进一步的提高，对海量的媒体数据的存储还需要进一步加强。
（3）控制仿真技术。
计算机控制技术在进入到二十一世纪之后，在工业领域的应用已经让计算机控制技术达到了核心的控制地位，而且使用计算机控制技术的企业所取得的经济效益也是非常好的，所以说计算机控制主要是根据实验对象的相关信息，通过计算机所采集的信息而得到控制质量，从而达到控制受控对象的目的。而我们所说的仿真技术则是根据实际的教学需求而创建的数学模型，在此基础上利用计算机来模拟所创建的系统模型，从而研究仿真的系统技术。现阶段，集散型的控制系统已经在现代化的工厂当中被广泛应用，而像高端的微机控制系统技术也随着技术的不断进步逐渐拓展到了空调、洗衣机等生活设施当中。虽然说计算机仿真技术已经被广泛的应用在了工程、设计等多个领域当中，但是计算机控制与仿真技术在实际的运用过程当中还是会存在一些问题，比如说，计算机控制系统在使用的时候还有一部分没有达到智能的相关要求，而且还有很多计算机仿真系统对现实的模拟真实度达不到标准。
随着计算机应用技术的不断发展，计算机中所具备的听说读写看等相关功能也在不断的更新中变得强大起来，而且融入人们生活的速度非常快，但是需要注意的是，计算机应用技术发展至今，虽然在不断的更新当中，但是所出现的问题仍旧是非常多的，而且还有很多的应用领域没有运用到计算机应用技术，这些领域还需要进一步的拓展，基于此种情况，现阶段已设计出了以三维gis的石化管网心态，运用这一系统来探讨计算机应用技术的改善措施。在我国的石化企业中，管网系统是非常重要的设施之一，对于我国的石化企业来说，如果说设备出现了故障，那么大多数情况都是发生在管网上的，所以需要通过计算机系统来帮助石化企业处理这方面的问题，而基于三维gis的石化管网系统是满足此需求的最好选择。基于三维gis的石化管网系统其所具备的数据流程。我们通过对三维gis石化管网系统的分析后发现，对计算机应用技术的创新还需要采取以下几种措施：
（1）强化基础设施。
我国目前已知的计算机应用系统中，百分之八十以上的系统支持平台都是依靠国外先进技术做支撑的，虽然说近几年在某些应用领域也有所突破，但是从整个计算机的应用上来看，应用技术还是没有什么创新型可言，所以，我国要不断的去刺激企业发展，鼓励企业对计算机应用技术技术进行创新研究。政府部门也要适当的减免税收，给与政策上的支持，最终创建出属于我国自主研发的系统支持平台。
（2）加强综合技术的推广。
对于一个信息系统来说，如果只是实现了信息系统的正常运转其实并不是成功的，还要让信息系统与其他的系统有机的整合在一起，这样最终呈现出来的效果才是最好的。现阶段，我国在计算机的应用方面有很多类似的独立系统，说是独立，其实就是没有与其他系统整合的功能，因此还需要我们不断的去综合多种计算机的应用技术，以此来创造出全新的集成系统，这样一来，创造出的系统才能够真正的实现自身的价值。从而获得经济效益。
（3）对技术难点进行研究分析。
之前的计算机应用技术中很多都是相对比较传统的技术，这其中其实还是有很多的技术重点难点得不到有效的解决，所以，我们可以通过不同的方式方法来鼓励我们的科研人员不断的挑战自己，对计算机的相关应用技术的重点难点进行突破，这样的一种尝试有可能会进一步的促进我国的计算机应用技术向世界先进水平迈进。
3.结语。
21世纪人才是社会发展的坚实根基，人类对计算机应用技术的需求越大，就越能够促进计算机应用技术的长远发展，但是从我国现阶段的计算机应用技术发展情况来看，还是有着非常大的发展空间，所以还需要我们的专家学者、科研人员为计算机应用技术的发展贡献自己的力量。
计算机网络应用论文
：随着现代计算机网络的快速发展,计算机网络得到了广泛的应用。笔者首先论述了计算机网络的应用现状,主要包括商业应用、家庭用户、移动应用三方面,随后展望计算机网络的未来发展趋势,分析现存的计算机网络核心体系结构并提出解决问题的思路。
随着现代互联网技术的发展,在1990年之后,三大网络中以因特网internet为代表的计算机网络发展非常快,从最开始的用于教育网逐步用于商业、家庭、移动等多方面,形成了三足鼎立之势。现如今计算机网络已是世界第二大网络,仅次于全球电话网。internet正在改变着人们的学习、生活和工作方式,它不仅给人们的日常生活带来了许多便利,同时,也使社会发生了巨大的变革。现如今,计算机网络的应用十分广泛,同时,计算机网络的发展前景也非常好。
在商业方面主要用于企业信息网络,这个信息网络的主要目的是资源共享和信息共享,它涵盖了各个部门的生产管理和运行,在各个员工之间共享工作信息,在企业与企业之间共享软硬件资源等[1]。不同的企业有不同的地理位置,计算机网络可以灵活依据企业具体状况使用局域网或者广域网。短距离时一般使用局域网,长距离时一般采用广域网。当公司的办公室和仓库分别在不同的地理位置时,系统将根据地理位置的不同,通过局域网或者远程的广域网进行数据交换完成这个工作。目前,计算机网络在企业当中的使用已非常普遍,它可以帮助企业实现一定程度上的信息共享,并打破地理位置的制约,大大提升了在全球市场范围内的竞争力[2]。近年来电子商务(electroniccommerce)发展迅速,在我国,网上购物已走进了千家万户,各个年龄阶段的人都会使用淘宝、京东等网络购物平台进行购物。计算机网络已被广泛应用于金融、证券、期货、信息服务等领域[3]。例如,银行网的金融系统,通过拨号线路、分组交换网络和覆盖全国乃至世界的卫星通信网络,可以实现广泛的储蓄、取款、全国清算和任何一个分支的转移。在银行中所有的用户都可以使用银行卡在同一银行的不同atm机上进行存取款等操作。除此之外,航空公司的在线订票系统也是典型的计算机网络应用。愈来愈多的汽车、飞机、电脑制造商通过互联网从全球各地购买零件,制造商可以非常方便地使用电子订单进行零部件的购买交易,大大提高了贸易速度和产品生产速度。
家庭用户可以使用互联网与他人进行沟通交流以及信息的交换等等。发明以太网的bobmetcalfe提出了metcalfe定律:网络的价值随用户数量的增加成平方增长。gilder在1993年提出互联网可以拥有不同的连接数。这个假设有助于解释为什么互联网现如今的巨大成功源自于它的巨大的用户基数。在家庭应用中,计算机网络涉及了诸多方面:艺术、商业、厨业美食、政治、健康、历史、爱好、科学、体育、旅行与娱乐等。新闻的网络传播也使得传统的报纸类行业受到了前所未有的冲击,纸质书也更多的被电子书所替代,例如,acm&ieee已有了自己的电子版在线期刊。p2p的广泛使用也使得音乐和视频的分享变得更加容易,而实质上e-mail也属于p2p的模式,一定会在不久的将来占据一定市场。自从1970年unixtalk诞生以来,随着计算机网络发展,多人的即时会话通信以及语音网络通话也变得非常发达,如国外的twitter、facebook、维基百科以及我国的腾讯qq、微信以及百度等等。现如今不仅仅有网络购物平台,还有诸如闲鱼、转转等转卖二手闲置物品的网上跳蚤市场。在娱乐方面,mp3、mp4、pvd、iptv、live网络游戏、vr/ar等等丰富人们的生活。在智能家居方面,消费电子设备有了网络仪器,一些相机有了云存储和云共享功能。rfid技术的发展也使得购物时的条形码成本降低。总而言之,计算机网络为人们的日常生活带来了巨大的便利。
移动计算机网络主要分为两种类型:第一类是移动计算网络,第二类是移动因特网[4]。
移动计算网络将移动设备连入了互联网。它支持信息的收发、语音通话、语音视频、文件传送等,为个人通信提供了便捷的方式。移动互联网将互联网和移动通信有机结合在了一起,其中包括三种不同的应用层面:第一种终端类,包含智能手机、智能家居、电子书、平板电脑等等;第二种是软件类,包含操作系统、数据库和安全软件等;第三种是应用层,有娱乐、工具、商务等不同用途。智能手机可以说是移动网络的一大应用,3g、4g以及5g技术的应用都为移动端用户连接互联网提供了有力的支撑。计算机网络同时也为gps的应用提供了网络支持,类似的还有nfc的应用等等。在智能穿戴系统方面如小米手环等都已有了落地产品,人们可以直接购买体验。
传统的计算机网络体系结构基于tcp/ip协议,然而这个标准形成于20世纪80年代,这就和形成于20世纪90年代的基于3w技术的计算机网络结构不同,正是这种不同导致了如今计算机网络会面临许多问题和挑战。
因此,我们必须努力改变传统的计算机网络体系结构以适应更新的标准。同时,有必要研发一些新的网络体系结构并进行不同的尝试。近年来国内外都在传统网络体系结构的转变和新的网络架构这两个方面做了探索,研究这些新的互联网探索成果不难发现有如下两种发展趋势。
分组交换技术得到了大家的认可与tcp/ip协议成功登陆了市场这两点确定了早期的计算机网络的体系结构——简单边缘智能。在20世纪80年代初,有关终端的位置被提出:应将复杂的处理放在系统的终端,而保持计算机互联网核心的简单性。
但是在实践已证明,不能够通过改造现有的计算机网络核心结构来满足上层的应用需求。此外,应注意,体系结构的确立不是一时的,而是一个长远的任务,必须保证新的核心网不仅能够解决之前的问题,还能够保证互联网的长足发展。
因特网采用的是分布式的结构,一个大的分布式结构将会面临许多问题。如何解决这些问题便成为了重点。从服务的角度思考:我们要为用户提供这些互联网服务和让用户使用这些服务,于是如何为用户提供这些互联网服务和如何让用户使用这些服务渐渐成为了互联网未来发展的一个重要研究方向。
在过去的30年间,诸如进程之间的通信、分布式网络的文件管理、各种分布式系统有关的技术都极大丰富了计算机网络的可提供的服务类型。
随着分布式系统层面探索的进一步深入以及分布式开发技术的不断提高,互联网研究人员将继续从网络终端方向入手调整核心网的结构为用户提供更多更好的服务。overlaynetworks覆盖网、web端服务已成为了近年来计算机网络的研究和开发热点。
总而言之,计算机网络的未来发展是计算机以及通信行业发展中必不可缺的重要一环。有必要在现有的计算机网络体系结构下进行改进,使其能够适应未来的行业发展,跟上技术的革新步伐。
[1]肖海山.计算机网络中云应用技术的现状与发展趋势展望[j].中国新技术新产品,20xx(10):21.
[3]臧胜鲲.计算机网络的软件功能和应用策略[j].电子技术与软件工程,20xx(22):60.
计算机应用技术论文
随着时间的推移，世界正式步入到了现代化，而计算机应用作为现代化时代的一个重要路标，它已经成为了人们日常生活，企业发展的重要核心，根据相关的调查显示，我国有百分之八十的企业都在日常工作当中使用了计算机技术，这充分的显示了计算机技术对于人们的影响力，但在人们越加离不开它的时候，它也如同一把双刃剑，在给人们的生活带来便利的同时，也要面对各种各样的相关问题，为了使其健康发展，需要相关的工作者解决掉计算机技术在发展的过程当中所出现的种种问题[1]。
事实上，根据我国目前的发展情况来看，计算机应用技术已经普及到了社会的各种行业当中，同时也普及到了每一个人的手中，尤其是在一些年轻人的生活当中，随处都可以看见关于计算机的相关产品。对于我国的现代化发展来说，计算机已经是无处不在的了，尤其是一些近几年在我国发展起来的电子商务，例如淘宝、京东等，它们因为便利和优惠的价格等优势，在销售市场上占了非常大的比额。同时还有网上银行的出现，它大大减少了人们过去在银行柜台所浪费的时间与流程，在一些学校当中，多媒体教学更成为了一种极为常见的教学手段。可以说，计算机技术的出现，真正提高了人们的工作效率，与日常生活水平[2]。
经过数十年的发展，计算机技术已经从从过去单一的数值计算功能，扩展到了现如今更为广阔的应用领域，在日常生活当中，计算机可以是一种娱乐工具，通过计算机上的娱乐软件，人们可以放松心境，舒缓压力，还可以把它当做一种传递信息，分享信息的社交工具，同时在工作上，作为信息化时代下的产物，计算机拥有一定的智能，它可以在人们的日常工作当中充当一种辅助工具，有效的帮助人们进行相关的作业，提升工作效率。可以说，计算机技术的功能是无穷的，它给现代社会带来了极大的便利。
任何一样事物，不管是人、国家，如果想要变得更好，就必须要不停的.改革，创新，只有这样才能真正的有所进步，计算机应用技术也是，它的发展与我国国家人民的发展和生活有着不可切断的联系，但在现如今的时代，我国的计算机应用技术事实上并没有强大的创新能力，有非常多的计算机软件和应用程序等都依靠于一些外国国家，面对这种情况，需要我国提高在计算机应用领域的研发，力求可以满足我国各行各业的发展，促进它们的进步，也让我国迈向世界强国之列[3]。
目前就我国而言，虽然计算机的用户在不断增加，呈上升的趋势，但是，这些用户大部分都是我国的年轻人，一些年龄稍大的人们对于计算机的使用还是处于陌生的状态。在日常生活中，因为这些人很少使用到计算机，也就会对计算机网络生活的各个方面缺少相应的理解，对此没有正确的认知，甚至会出现一些误会。这种情况，会严重影响到计算机技术的下一步普及，同时碍于我国一些个别地区的经济发展，有些人更是对计算机一窍不通。
计算机是一种人造的智慧结晶，在日常的使用过程当中，计算机是要按照相关的规定进行运作，而我国因为缺少计算机方面相关的专业技术人才，经常会出现很多计算机程序上的漏洞，如果不进行及时的修复，会让一些私人信息泄露出去，给人们造成某种程度上的损失，而如果是企业的一些机密信息因为计算机系统漏洞的原因遭到泄露，造成的损失更是不可估量，所以，计算机技术的安全问题迫在眉睫，这是需要人们通过时间不断去更显和改善的。同时，计算机作为一种电器设备，它会随着时间的流逝而逐渐老化，这需要计算机进行部分系统的更新。
2.4相关的计算机人才匮乏。
由于我国在计算机方面的行业起步与一些西方国家相比起来有些落后，所以致使在一些高校当中，计算机技术专业无论是在课堂教授，还是教学方案中，都显得不够成熟，有非常多的地区都只看重书本上理论知识的教学，而忘记了对学生进行动手实践操作能力的培养，另外再加上我国计算机教学的内容滞后，跟不上时代的发展，体现不出时代的特点，也就做不到与时俱进，因为以上种种这些原因，让高校对于学生的培养与社会的需求不一致，这不得不说是一种人力资源的浪费。
3.改善措施。
计算机应用技术现在已经普及到了人们生活中的大部分，同时因为社会的不断发展，对于计算机的相关技术要求也有了更高的标准，而计算机技术的进步需要有相应的专业计算机人才，为此，相关的高校要努力培养创新型的计算机技术人才，企业也应该加强对计算机技术人员创新意识的培养，只有这样才能让我国踊跃出更多的创新型人才，为计算机应用技术的发展与革新做好基础。
在我国，大部分接触计算机的都是一些青少年，有非常多年纪较大的人都不怎么接触计算机的相关应用，要想全面的发展计算机技术，就要推动计算机技术，应该让更多年龄稍大的人对计算机技术有所了解，并且加入到计算机技术的应用当中，有关部门可以开发出一些适合多种年龄段的软件，让无论是中年人还是老年人都可以接触到计算机技术。而对于一些经济发展不好的地区，政府可以与一些企业进行联合，对一些困难地区提供计算机设备，普及计算机知识，在加快当地经济发展的同时也确保计算机应用技术健康、全面的发展。
为了保证计算机的正常使用，相关的技术人员应该加快对计算机技术运行工作时出现的一些系统漏洞和安全问题的修补速度，加强对计算机系统的维修以及更新，保证计算机应用技术中的安全缺陷能够得到有效的解决，只有这样，才能让计算机应用技术为人们提供良好的服务。另外，计算机的使用人群也要强加关于计算机方面的知识，确保自己能够完美的驾驭住这把双刃剑。
4.结束语。
时代在进步，计算机技术的发展更是如日中天，现在是大数据时代，因为云计算互联网应用技术的普及，加强了数据的处理模式，也加快了数据的处理速度，计算机技术为科学家们钻研复杂的数据提供了有效的手段。而随着时间的流逝，计算机的未来发展和应用，也必然是加强社会发展进步的核心技术之一。
参考文献。
计算机应用技术论文
企业要想获得更好的进步与发展，就一定需要先进技术的支持，进而促进企业在市场当中的竞争力。将计算机这一技术应用于企业当中，不仅能够保障企业的正常生产及经营管理，也能够使其最终的管理效率及管理水平得以显著性的提升，有着较强的影响力。所以，作为企业的管理者，一定要对其重要性引起必要的重视，并要积极加以应用，以在强化企业信息化水平的同时，使其获得更加稳定、有序的运营及发展。
所谓的企业信息化通常情况下就是指，企业在实际运转的过程中，运用管理方法及现代技术，将信息资源作为管理对象，并运用科学、合理的方法，将企业内部的管理、信息、框架、人员等加以有效整合，从而在优化企业资源的同时，也使这些资源的利用率得以大大提高，使资源达到最优化，促使企业的竞争力得以不断增强，使其在竞争激烈的市场中占据一席之地。而计算机应用技术是指，能够熟练操作计算机的同时，也可以运用及操作一些难度高的软件，其中主要包含了一些性能、设置、性质以及应用知识等等，是对计算机的一种综合性运用。
（一）强化了信息的准确性、及时性。企业在实际运营当中，不仅包含了较多的内部信息，还有一些财务信息、员工信息等，这些信息在未使用计算机技术之前，基本上都是依赖于纸质文档来进行保存，保存的过程很繁琐，调用的过程也非常麻烦，浪费了较多的时间，严重影响了工作质量及效果。而在运用该技术之后，就可以使这一问题得以有效的解决，企业可以建立起数据库，将这些信息保存其中，从而有效增强这些信息的使用率，并使其在应用过程中的准确性、及时性等得以大大提升。（二）增强了管理模式的健全性、完善性。对于一个企业而言，内部管理是非常关键的，特别是信息管理及人员间的资源分配，都对企业最终的运作效率产生直接性的影响。以往的人力管理在这一方面存在着较大的不足，使企业内部的运作成本得以大大提升，致使企业本身的发展受到了一定的限制及阻碍，而在运用计算机这一技术之后，不仅可以有效减少纸质浪费，也更加符合当前社会所提出的要求，使这一问题得以有效解决。（三）加强了工作人员的专业水平、综合能力。计算机这一技术的应用，除了可以促进企业本身的良好发展之外，也能够使企业人员在实际应用的过程中不断加强自身的专业水平及综合能力。员工们为了取得业绩，就会不断追求创新，在强化综合素质的同时，也使企业获得了更多的经济效益，为其稳定、顺利发展保驾护航。
（一）针对生产过程，实施信息控制。生产过程往往是企业发展的重要环节，对生产技术有着较高的标准及要求，假如企业可以将计算机这一技术应用其中的话，不仅可以更好地保障产品质量，保证其符合要求，也能够最大化地提升生产效率，为企业自身赢取更多的经济效益。另外，企业的管理者也可以将该技术应用在车间管理当中，从而全方位加强整个生产过程的严格性、规范化，实施有效的.信息控制。（二）针对企业内部，实施信息管理。在实施企业管理这一工作的过程中，所涵盖的信息是非常广泛的，这些信息将对企业的未来发展产生直接性的影响。因此，可以将计算机这一技术巧妙应用在企业内部的信息管理当中，便于其保存及应用，从而在强化信息利用率的同时，也提升了广大员工的工作效率，为企业的高效运转提供支持。（三）针对供应链条，实施信息规划。从现阶段的实际情况看，市场竞争已经变得越来越激烈，在这一形势下，要想不被市场淘汰，就一定要不断强化自身的竞争力，同时，也不应总是停留在传统的生产体系当中，而是积极创新供应及生产链条，使企业获取更高层次的发展。在这一过程中，企业也可以通过该技术的应用，来建立一套完善性的销售、供应及生产平台，以对企业的整体发展产生一定的推进作用。
四、结论。
综上所述，计算机这一技术与企业本身的信息化发展之间，往往有着紧密的联系，该技术在企业的各个发展阶段中也发挥着重要且明显的作用及优势，是企业强化自身信息化水平，提升综合实力的有效途径。因此，从当前的趋势看，将两者进行有效的融合，将对企业的未来发展产生重大的影响及意义。
【参考文献】。
[2]张芳.计算机应用技术影响下的企业信息化探究[j].才智,20xx(07):267.
计算机应用技术论文
摘要:社会经济和科技的发展促使计算机应用技术应用空间进一步扩展，计算机应用技术和信息管理的整合能够进一步发挥出计算机应用技术的优势。为此，文章在分析计算机应用技术与信息管理整合优势的基础上，结合实际具体分析计算机应用技术和信息管理整合策略。
在时代的进步发展下，计算机应用技术被广泛应用到社会发展的多个领域中，对多个领域发展起到了重要的促进作用。在信息资源数量和类别的丰富下，人们在享受海量信息的同时怎样实现对各种信息资源的高效利用成为有关人员需要思考的问题。计算机应用技术和信息管理的融合能够进一步提高信息管理效率。为此，文章就计算机应用技术与信息管理的整合问题展开探究。
计算机应用技术具有高效、准确的特点，被广泛应用到社会生活的各个领域。信息管理是一项复杂化、繁琐化的工作，具体是指主体对文字、图片、声音、视频等信息的保存处理，具体操作流程包括信息收集、信息加工、信息应用等。在社会发展的多个领域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行业、医学行业等。计算机应用技术和信息管理的融合能够在一定程度上降低信息管理工作失误，提高信息管理工作效率，进而促进我国信息管理工作发展。在计算机应用技术的辅助下，有效缩短了信息管理时间，提高了信息管理效率，减少了信息管理工作中不必要的人力、物力和财力消耗。另外，在一些教育机构和办公领域，将计算机应用技术和信息管理结合能够在最大限度上缩短图书信息检索时间，提高图书馆书籍的管理质量，提升了图书馆图书信息检索效率，也提高了图书馆信息资料的管理准确率。学生到图书馆借阅图书的时候只需要在计算机上输入书籍信息就能够及时找到需要借阅的图书，提高图书阅览效率。
(一)加强信息管理工作意识。
现阶段我国处于信息化发展快速时期，社会各个领域发展普遍呈现出信息化的发展态势。在激烈的市场竞争环境下想要获取发展地位，需要各个领域提高对各类信息的获取效率，应用最新技术手段来收集、分析、处理信息。为了能够进一步促进计算机应用技术和信息管理的整合，需要相关人员加强对信息管理工作重要性的认识，同时还需要具备计算机应用技术和信息管理整合思维，从而在市场发展中积极抢占先机。
(二)完善信息管理应用系统。
信息管理工作是企业发展的重要基础，计算机应用技术支持下的信息管理应用系统是一系列信息管理工作的关键，关乎整个信息资料的真实、安全，同时也影响信息管理人员的工作效率。在新的历史时期，只要将计算机应用技术和信息管理有效整合，完善信息管理应用系统才能够实现信息管理工作的有序、高效进行。信息管理应用系统的建立需要相关人员通过学习不断掌握各类计算机应用技术和信息管理操作常识，并通过实践不断提升自己应用计算机的专业性。另外，在数据库技术、多媒体技术和网络技术的不断发展下，信息管理系统的建设和完善还需要学会整合这些技术形式，通过多种技术的整合来提高信息管理应用系统效率，为信息管理工作提供更多支持。在网络技术的快速发展下，还需要有关工作人员掌握更强的网络技术操作技能和工作素质，积极打造理想的信息管理网络系统，并应用最新技术形式提高信息管理网络系统的稳定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理质量。
计算机应用技术和信息管理整合的过程中容易出现信息反复的现象，额外加大了工作负担，不利于信息管理工作的高效进行，也不利于企业的长远运行发展。为此，企业决策者和信息管理者需要结合实际及时采取应对措施，通过建立完善的信息数据库系统来保证各项信息应用的安全，提高信息收集、整理价值。在信息管理数据库中还需要详尽的记录企业全体人员的信息、企业组织机构、企业发展项目等内容，从而为企业管理者的后期管理、搜索、查询提供重要支持，在最大限度上减少信息管理工作重复现象的发生。另外，还需要信息管理人员对信息管理系统进行数据化处理，制定数据管理标准，并结合实际情况调整数据管理目标。
(四)实现对信息管理数据库信息的及时更新。
信息管理数据库信息是企业信息管理标准制定和企业稳定运行的标准，数据库信息的不完善不利于企业管理者做出正确的决策，甚至还会导致企业发展效益受损。因此，企业信息管理人员需要结合实际及时更新和完善信息管理数据库，从而不断发挥出信息管理数据库的应用价值，为企业管理人员的决策提供重要支持。
三、结语。
综上所述，计算机应用技术与信息管理的整合能够提高信息管理效率，减少不必要的人力、物力和财力消耗。但是从我国现有的经济实力和技术水平来看，计算机应用技术和信息管理的融合还面临一些新的挑战。为了能够更好的实现二者整合，需要信息管理工作人员紧跟时代潮流，通过学习不断掌握最新的计算机应用技术，并将其应用到信息管理中，从而提高信息管理工作质量和工作效率。
参考文献:。
计算机网络应用论文
：伴随着社会发展速度的逐步加快，计算机技术也随之得以快速发展，并在各个领域发挥了极为关键的作用，特别是在高校档案管理中取得了较好的应用效果，促使档案管理逐步趋于信息化。高校档案管理是学校管理的重点所在，运用计算机网络技术对其进行科学、高效的管理意义重大。本文详细阐述了目前高校档案管理的现状，并针对管理的弊端提出了结合计算机网络技术的解决方案，希望进一步推动高校档案管理逐步完善。
计算机网络技术在我国各个领域的应用中取得了相对较好的效果，从某种程度而言对我国社会发展起到了巨大的促进作用。近些年来，我国高校档案管理内容正在不断增加，传统的档案管理模式已经不能适应现代社会的发展需求，很多高校引进计算机网络技术运用到档案管理中。本文主要探讨了高校档案管理应用网络技术的具体情况，并针对应用过程中存在的弊端提出完善策略，从而希望可以促进档案管理工作获得更好的效果。
从目前情况分析，我国高校档案管理存在一定的弊端，具体表现在如下三个方面：第一，纸质版档案仍在过度使用，这也是以往档案管理的主要形式，需要投入大量的人工进行整理归档，然而在保存过程中极易出现损坏现象，不适用于长期存储；第二，保存方式存在问题，其中比较明显的标志就是档案无法实现统一管理，而且相对比较散乱，更关键的是查询起来相对比较费劲，不存在统一规范，无法有效归纳分类，这就导致重复档案的出现，资源未能有效利用；第三，学校领导并未予以重视，高校档案管理过于落后，而且档案管理工作过于复杂，高校领导对这一方面的工作基本上一带而过，对档案管理的投入并不多，导致管理人员力不从心，致使很多档案未能及时分类，不能发挥其应有的作用。
1.实现档案分类归档。随着计算机网络管理技术在高校档案管理中的应用，档案管理工作获得了最佳的管理效果，借助信息化技术，档案信息收集工作更快速便捷，并且核对工作也大大提升效率。与此同时，由于学校存在多个部门，以往档案管理由此受到约束，但是信息化技术的应用有效解决这一弊端，将不会受到时间和地点限制，通过网络传送电子文件，然后将档案送至管理处。除此之外，借助网络技术还能实现多种功能，比如数据信息录入，借助计算机网络技术，档案信息管理不断优化，而且更加便捷可靠，这对于档案管理人员而言也是比较重要的，节省时间与精力，而且最关键的是档案管理更为齐全。从档案室层面分析，网络信息技术能够及时准确获取资源信息，最重要的是确保信息实效性，继而大大提升档案利用率。2.实现资源共享。高校档案管理中，与之相关的部门借助信息技术能够确保档案管理工作更妥善地完成，而且更有效地实现信息的共享，比如目录、档案卷、数据库等，除此之外，还能实现信息检索功能，促使档案信息查询更加快速方便，提升数据库信息提取速度，存储也更加科学、便利。此外，计算机应用于高校档案管理可谓是益处多多，不仅能够确保数据快速传输，而且还能节省中间环节，快速到达档案管理部门，从根本上改善档案管理效率低的现状。3.打破档案管理单一化需求，以往的档案管理存在一定的弊端，通常会受到时间与空间的限制，档案信息管理需求相对单一，无法满足所有用户，从而降低档案管理利用效率。但是伴随计算机技术的应用，这一问题得到了解决，其主要是以安全保密为基础，借助信息化管理手段，让档案信息查询不再困难，打破时间以及空间上的约束。此外，还有利于各大高校之间的相互交流。
1.优化档案管理机制。高校档案管理运用计算机网络技术实现信息化管理，必须制定相对应的管理机制，只有具备完善的管理机制才能推动档案信息化管理的科学性。而管理体制的颁布必须严格执行，相关领导必须强化监督和控制，同时要完善教育和激励措施，有效管理档案管理工作，进一步实现科学化管理。高校档案管理必须以管理机制为前提，加快档案事业发展，以此确保档案管理工作取得良性的效果，无论是在收集整理方面，还是在立卷保管方面，保障每个环节协调发展，积极提升管理者业务素质，提升高校档案管理效率。2.提升管理者素质，完善管理服务能力。计算机网络技术发挥作用还需要相关人员的全力配合方能取得较好的效果，因而档案管理人员能力与水平的提升也是非常关键的，他们需要掌握信息化管理的相关知识，树立良好的服务信念，强化服务意识，从而大幅度提升档案管理质量与水平。从某种意义而言，档案管理实现高质量与管理者关系密切，因而对于高校而言必须对档案管理引起足够的重视，构建整体业务水平较高的管理团队。他们不仅要具备档案管理的相关知识，而且还需掌握与信息化档案管理相关的技术，能够有效运用计算机，从而进行档案信息收集、整理、分类、组卷等等，除此之外，还需培养档案管理人员的综合能力，比如计算机终端运用、数据录入、构建数据库以及网络管理等能力，高校还需加强对档案管理人员技能培养，这样才能做到与时俱进。从整体角度分析，高素质的工作队伍必将会带来高效率的工作。教育培训与计算机网络技术的引用应该是并存的，这样才能确保管理人员能够具备良好的素养、完善的职业技能，对信息化管理的各项工作能够有序开展，同时强化责任意识，从思想上意识到高校档案管理的重要性，这样才能促进高校档案管理工作能够取得更好的效果。3.构建档案管理信息库。高校档案管理是一项长期且艰巨的管理工作，伴随着计算机技术的应用，信息化管理已经成为档案管理的主流趋势，但是由于档案信息资源相对较多，因而必须构建档案信息库，将档案信息整理存储以便之后的查询使用。档案信息库伴随计算机技术的不断进步需要逐步完善，这样才能确保档案信息库资源的实效性，并得以有效使用。档案信息需归纳整理，合理分类归档，借以保障档案信息提取真实有效。除此之外，还需做好相应的维护工作，档案信息库需定期进行检查，及时更新信息，以保障档案信息的安全性，从而确保档案信息服务内容真正服务于高校。总之，计算机技术在高校档案管理中的应用效果甚好，提升档案管理效率，主要表现在信息收集、加工、处理以及利用等方面，保障档案信息资源能够真正发挥其价值，促使高校档案管理更加完善且不断优化。从某种角度而言，档案信息管理借助计算机网络技术，更趋于便捷化、智能化、网络化，从而实现资源共享，大幅度提升了高校档案管理的实效性。
综上所述，高校档案管理中运用计算机网络技术，可以从根本上改善高校档案管理的弊端及弱势，促使档案管理工作实现信息化、网络化以及智能化。本文详细阐述了高校档案管理工作的现状，具体阐述了计算机网络技术应用于档案管理中的实际效益，并论述了计算机网络技术在高校档案工作中的具体应用，希望可以为提高高校档案管理水平提供一定的借鉴。
[1]崔立影,李群.计算机网络技术在高校档案管理中的应用研究[j].科技资讯,20xx（29）.
[2]王凤秀,李勤姣.计算机网络技术在高校档案管理中的应用[j].科技传播,20xx（17）.
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[5]张建溪.计算机网络技术在高校人事档案管理中的应用[j].科技创新与应用,20xx（20）.
计算机应用技术论文
我国人口位于世界第一，然而我国的计算机软件技术水平也不差，位于世界第三，据统计，我国每年对于计算机人才的专业需求缺口高达三十万，到底是什么原因导致了这个结果呢？首先，计算机人才需求缺口基本上都是比较高端的计算机人才，然而在实际教学中，学校每年培养出来的高端计算机人才并不多，从而才会导致这个人才需求缺口的。所以，为了培养出更加优秀的计算机人才，提高计算机专业学生的就业率，本文就对职业教育中计算机应用技术的教学改革展开了探讨。
一、培养高端的计算机人才。
虽然我国对于计算机人才的需求量比较大，然而随着计算机的普及教育，大部分学生都能使用计算机来进行基本的办公操作，因此低端的计算机人才已经满足了。即使是计算机专业毕业的学生，大部分的也还是就业于比较低端的岗位，如网络维护。所以，如今我国欠缺的是高端的计算机人才，是综合性较强的计算机人才，故此，在职业教育中计算机应用教学中，教师应该加强培养更加高端的计算机人才。因此，要想培养更加高端的计算机人才，学校就要提高对学生的专业要求，提高标准，比如，学校可以更改考核的方式，加强对学生的计算机技能的考核，强制性要求学生的计算机水平要达到相应的标准。所以，通过强制性的要求以及提高对学生的专业要求，可以更好地提高学生的计算机水平，从而培养出更加高端的计算机人才，弥补高端计算机人才的缺口。
二、转变学生的学习观念。
要想培养出更加优秀的计算机人才，在职业教育中的计算机应用教学中，教师就要转变学生的学习观念。大部分职业学生对于学习的兴趣并不大，因此要提高计算机的教学效率，教师就应想办法去提高学生的学习兴趣，转变学生的学习观念，让学生从“要我学”变成“我要学”。首先，在课堂上，教师应该加强对学生关于计算机在我们生活中的重要性的认知，并且列举相应的实际例子来进行说明，比如，我们需要通过计算机来进行不同区域之间的信息共享。其次，为了更好地吸引学生对于计算机的学习兴趣，教师还应向学生阐述计算机专业的就业前景。例如，老师可以列举往届优秀毕业生的就业情况以及就业薪资，从而更好地吸引学生对于计算机技术的学习兴趣，从而让学生更好地从“要我学”转变成“我要学”。在学习过程中，学生的学习观念是非常重要的，如果学生的学习观念不正确，将很难提高学生的学习效率，也就很难提高学生的计算机水平。故此，为了更好地提高计算机应用技术的教学水平，计算机教师应该转变学生的学习观念，提高学生对于计算机应用技术的学习兴趣。
三、摒弃部分理论知识，加强对学生的实操教学。
计算机应用技术专业是一门操作性很强的专业，故此在计算机教学中，教师应该注重对学生的操作教学，而不是注重对学生的理论教学。所以，为了更好地提高计算机应用技术的教学效率，教师就应该对教学方法作出一定的改革，摒弃部分的理论知识教学，加强对学生的实操教学。比如，在进行理论知识教学时，教师应该摒弃一些实用性不强而且比较落后的理论知识教学。比如，教师可以适当地删掉《操作系统》《操作系统及概论》等书籍的教学，从而增多对学生实操性的教学，这样才能更好地提高学生的实操水平，提高学生的计算机水平。而且在进行实操教学时，教师应该适当地延长学生在课堂上的练习时间，这样学生才能更好地发现问题，才能更快地找老师解决问题。例如，在学习photoshop时，学生对于某个操作不是很清楚，那么在练习的时候，学生就可以举手问老师，然后老师就可以即时进行解答，从而更好地提高学生对于photoshop操作的熟悉度，有效地提高学生的计算机水平。故此，在计算机应用技术教学中，教师应该摒弃部分理论知识的教学，从而增多实操部分的教学，加强对学生的实操教学，提高学生的专业性。
四、加强学生之间的合作学习。
为了培养出更加优秀的计算机人才，在计算机应用技术的教学中，教师则应加强学生之间的竞争教学和合作教学，从而让学生更好地在竞争和合作中学习成长。例如，在学习完photoshop，flash以及premier等软件后，教师就可以布置相关的任务来让学生合作完成，然后再评选出优秀的作品，具体的教学设计如下：
2.所有的数据都需要学生自己在网上搜索和收集，最后以视频的形式呈现出来；
5.在投票选出最优秀的作品后，该小组就应该上台发言，讲述自己在这个视频中所使用的软件以及做了哪些操作，从而让其他小组进行学习。所以，为了更好地提高学生的计算机水平，提高学生对于计算机的运用能力，教师应该加强学生之间的合作学习，从而让学生更好地在合作中学习。故此，要培养出更加优秀的计算机人才，提高计算机应用技术专业学生的就业率，职业教育的计算机教师则要对现有的教学方式进行相应的改革，从而更好地结合学生的实际情况以及市场的需求情况来制定更加完善的教学方式。
参考文献：
［1］许辉.中等职业教育计算机教学改革的几点探索［j］.科技信息，20xx（03）：237，257.
计算机应用技术论文
所谓的计算机应用技术就是指研究计算机应用于社会中各个行业和领域的理论、技术、方法以及系统的一门边缘性的学科，它计算机学生的组成的很重要的一部分，它也是促进计算机学科与其他学科有效融合的一个载体。通常情况下，计算机应用的分类一般分为数值计算领域和非数值应用领域两大类，这两大领域都具备养自身独特的特点，但对于促进科学技术的进步都是有着重要的作用的。
我国计算机的最开始是在上个世纪40年代中期出现的，在这个阶段计算机应用情祝还都是数值领域的计算机应用，主要都应用于国防武器的生产和研发方而之后，从20世纪50年代计算机逐渐向非数值应用的领域发展，其主要都应用于企业信息管理、工商业事物处理以及数据处理等方面。
从20世纪70年代开始，计算机己经被广泛的应用到了社会经济等更多的领域了，随养我国计算机应用技术的不断发展，计算机应用技术现阶段己经被广泛的应用到了服务、文化等行业。近些年来，计算机应用技术与网络技术也己经很好的结合到一起。
当前我国的计算机应用的技术水平还是比较低，与西方国家比，还是远远比不上。很多单位和企业对计算机的应用仅仅限制在对电子文档的处理，没有建立内部的网站，也没有专门的计算机应用研究人才，计算机应用水平还是比较低，计算机的优势没有充分发挥出来。因此，国家应充分重视计算机技术的开发研究，大力培养专门的计算机应用研究人才，努力提高我国的计算机应用技术水平。
2.2信息产业的研发投入力度不足。
当前我国的信息产业研发的'投资力度还是不够，没有充足的研究投入，我国的计算机应用技术发展不起来。没有充足的研究资金投入，我国的计算机硬件和软件并不能真正的适应某些系统的要求。我国的重大工程、重要行业领域的计算机应用系统大多不是自主研发的，很多都是引进国外先进的软硬件和信息系统。而西方国家的信息产业发展化水平之所以那么高，主要还是因为其信息产业研发投资的力度充足。因此，我国政府应加大对信息产业的科研投入，大力引进国外的优秀计算机应用人才，开发具有特色的、先进性的计算机应用软件，以更好的服务国内的企业、单位和个人。
计算机的巨型化发展在很大程度上反映出了当前计算机科学技术的发展水平，随着信息化时代的到来，社会在不断进步，经济在快速发展，大量的数据交流共享以及信息资源的传输等对计算机的运算速度、存储容量等能力提出了更高的要求，这促使计算机向巨型化方向发展。同时巨型化的超级计算机体现出了国家的科学发展水平和工业发展水平，在很大程度上为国家的尖端科学技术以及宇宙科研发展和国防系统的力量增强奠定了坚实的基础，具备更大存储空间容量、更快速运算处理速度以及更加严密精准逻辑能力的巨型化计算机必然是未来我国计算机的重要发展趋势之一。
计算机的微型化主要是表现在计算机体积缩小，微型化的计算机目前在医疗设备、工业仪器仪表、家用小电器等小型化的设施设备中应用非常广泛，其应用领域甚至涉及卫星通讯、航大探索、地质勘查、深海作业、生物医药等各个重要的工业领域，为国家的科学研究和经济发展贡献力量。微电子技术的发展，促使微型化计算机的硬件设施得到了改善，在工业自动化控制的过程当中，微型化计算机作为核心部件不断发挥着关键功效。智能手机、掌上电脑、成像探头等微型设备在很大程度上體现出计算机微型化发展所带来的便捷性，未来更加高效智能的微型化计算机系列产品将会受到人们的喜爱，并将不断影响和改变着人们的生活和工作方式。
3.3智能化。
计算机应用的发展趋势在很大程度上应该就算是智能化了。它的强大优势在于可以通过优秀的推理能力、学习能力以及逻辑判断能力来实现人类的一些行为过程，还可以模仿人的逻辑思维和感官行为，使人们的生活和工作都能够享受智能化所带来的便利。
计算机应用技术的创新发展，必须要依靠开发团队的力量。目前，我国计算机应用技术开发工作多是由相关公司承担的，但公司中计算机应用技术开发团队人员的综合素养不是很高，技术创新开发能力明显不足，这样，就影响到计算机应用技术的创新发展。其实，对于计算机应用技术开发公司而言，在计算机应用技术开发之前，公司要有足够的计算机应用人员，并且这些开发者计算机专业应用知识应该非常丰富，能够关注社会计算机发展情况，关注国内外计算机领域的一些新知识和新技能，具有创新发展意识，开拓意识，综合素养要高，这样，才能保障计算机应用技术的创新发展。同时公司还需要能够与一些高校实现合作，能够使一些高校计算机教师或者是一些计算机知识丰富，技能过硬的学生加入到公司的计算机技术斤发团队中去，解决团队在人力资源方而不足的问题。
5.结语。
总而言之，计算机技术有着广泛的应用范围，也在社会中发挥了高效的社会功能，为人们提供了便利的生活方式，信息化的交流也缩短了人们在时间与空间上的距离。计算机的应用改变了人们的生活方式，现阶段，我国的计算机应用水平与国际应用水平存在许多差距，因此，我国要加强对计算机的应用投入及普及。
参考文献：
计算机应用毕业论文
：国家经济的飞速发展离不开科学技术的有力推动，而随着经济增长的不断加快，科学技术也获得了巨大的发展空间。计算机技术的应用是我国科学技术领域中不可或缺的部分，对整个社会发展以及各行各业的进步都发挥着重要的作用。当下，市场竞争愈发激烈，市场需求也在不断增加，计算机技术作为国家竞争力的强大支持，其应用现状与未来的发展趋势，对人民生活、经济发展、行业变革乃至社会转型均有重要而深远的意义。因此，本文将围绕计算机应用的现状与发展趋势展开研究。
近年来，计算机技术取得了非比寻常的发展，不仅为人们的工作、学习、生活带来了巨大的便利，也在各行各业的应用中，推动了行业的创新与进步。无论是教育、医疗，还是农业、工业生产，甚至是国家的政务工作，无不在计算机技术的应用中，发生了翻天覆地的变化。但同时，我们也发现在计算机应用过程中，也存在一些问题亟待改善。为了更好地促进计算机在经济与社会发展中的应用，我们更应该深入分析应用现状，准确把握改进的措施与未来的发展趋势。
当下，计算机已经在全国大范围铺开应用，不仅渗透到人们生活的方方面面，更是在各个领域发挥着重要的作用。在教育领域中，计算机应用推动了多媒体教学的普及，促进了网络教学的发展，丰富了学习的方式，延伸了学习的时间和地点，更是实现了教育资源的共享。在零售领域，电子商务在计算机应用下应运而生，销售形式、支付形式也随之改变，电子商务环境不断完善。在文化产业领域，计算机应用为影视剧作创造、音乐制作、书籍出版等提供了重要创新平台。此外，在国家的政务管理、公安领域，计算机应用均有所建树。但是，计算机应用的过程中仍然存在一些问题亟待改善，具体如下：
1.1技术水平有待提升。
虽然我国的计算机技术已经取得了较大的发展，但是相较于发达国家，其发展速度仍然有所滞后。在一些领域的应用中，还停留在文本处理、电子化信息储存等层面，计算机技术的价值还有待挖掘和开发。而部分领域则过分依赖国外技术，导致国内计算机技术人才的缺失，不利于计算机应用的创新发展。
1.2区域应用不够平衡。
目前，国内的计算机应用仍然集中在一、二线中心城市，一些落后地区受经济发展等影响，计算机应用的情况不够理想，不仅无法发挥计算机技术的重要作用，也制约了当地社会经济的长远发展。
1.3技术问题频繁发生。
尽管计算机技术及其应用发展迅速，但在国内，人们在计算机应用中的规范操作、风险防范方面仍然有所不足，尤其是互联网迅速普及的今天，病毒侵扰往往给计算机的用户带来各种威胁、隐患甚至严重的经济损失。因此，用户不仅要规范操作计算机，还要保持较高的风险防范意识，通过有效的保护措施，确保计算机的`持续稳定应用。
1.4研究力度有所欠缺。
当下，计算机已经与各行各业紧密衔接，未来还需在软件、硬件的开发上不断创新升级。但是，相较于发达国家，我国在计算机应用研究方面，缺乏资金与技术的支持，致使我国计算机的应用常常依赖他国的经验，而没有贴合中国实际的研究及发展特点。
计算机的发展，本质上是计算机技术的发展。今天，计算机技术已经广泛渗透到各个领域，社会进步与行业发展都急需计算机技术的创新与升级，因此，计算机未来的发展趋势之一，就是新兴计算机技术的产生。比如运行速度快、传输效率高的光计算机，数据处理能力强大的量子计算机，引入神经元结构的神经网络计算机，与人体大脑相连的生物计算机，能量消耗少，运行速度快的化学计算机，此外，还有纳米技术、虚拟网络技术在计算机应用中的发展等等，均将带来积极的技术变革。
2.2计算机应用向微型化、智能化、巨型化发展。
资源共享、信息传递、社会服务是计算机应用的重要功能。而为了更好地发挥这些社会功能，提高计算机的服务效率，计算机应用就必须适应各种技术需求。因此，各种小型设备的广泛使用，将推动计算机应用向微型化发展。而生活节奏的不断加快，令人们对自动化、人性化服务的需求愈加明显，相应的，计算机应用也必将向智能化方向发展。此外，大量的信息处理需要计算机在运算速度、运算空间上更加的“巨型化”，如此才能更加精准，更加快速的完成各类计算机运算，实现高质量的计算机处理功能。
2.3相关法律法规进一步完善。
良好的计算机使用环境，才能保障用户的安全稳定使用，降低各领域的信息经济风险。因此，随着计算机技术的发展以及更为深入广泛的应用，国家务必要结合中国国情以及计算机应用特点，在现有的制度基础上，围绕计算机使用规范、网络安全、风险防范等，完善相关的法律法规，构建和谐的计算机使用环境。
要进一步的推动计算机应用，充分发挥计算机应用的价值，就必须要促进各地区经济的平衡发展，缩小各地区计算机应用的差距。而国家经济的快速发展以及经济结构的转型，正在不断的促进各地区的平衡发展，以及各种高新技术在相对落后地区的推广及应用。未来，随着地区发展的日趋平衡，计算机应用也将在全国各地更为普及和平衡。
综上所述，计算机技术在各行各业均得到了广泛而深入的应用，已经与整个社会的长远发展密不可分。当然，在技术水平、研究力度、区域平衡等方面中，计算机应用仍然存在一些问题需要进一步完善。特别是在经济全球化的背景下，各行各业均面临着巨大的挑战，我国的计算机技术如何准确把握发展的趋势，紧跟时代的步伐，深入促进各个领域的创新与变革，值得有关部门和人员持续关注与研究。
[1]桂美坤.试析计算机应用的现状与发展趋势[j].科技创新与应用,20xx,(4):58.
[4]徐震宇.计算机应用的现状与未来发展趋势的探讨[j].黑龙江科技信息,20xx,(28):162.
计算机应用基础论文
在信息化网络化的时代背景下，计算机应用基础课程在高等院校的课程体系中应当是占据举足轻重的地位的，但是从该课程教学的实际情况看，本课程一直处于被大多数师生忽视的状态。本文从课程教学体系的方面提出改进思路，以期起到抛砖引玉的作用。
在大多数高等院校，该课程一般是从一年级开始教学，课程教学时间根据学生专业进行差异化处理，或为1个学期或为1学年。该课程所使用的教材、教学大纲和考试大纲通常是各个地区指定的统一教材和大纲，其初衷少不了为了配合相应的计算机等级或证书的相关考试这一点。这使得该课程所涉及的知识点呈现出大而全的特点，为了检验教学效果，该课程的纸质和网络习题也是应有尽有。就这种教学设计体系的设计初衷而言，当然是非常好的，但是在实际操作过程中，却发现这种教学体系并没有想象中的那么有效。
（一）学生忽视该课程的学习。
计算机应用基础课程的很多内容在中学阶段的信息技术类课程中已经涉及，理论上学生进入高等院校后学习本课程，应该没有很大的压力。但据笔者调查，近八成学生在中学阶段上此类课程时就是以聊天和玩游戏为主，这使得他们认为本门课程在高校阶段也是以娱乐为主，从而忽视了对本门课程的学习。我认为，学生不发挥学习的主观能动性，是怎么也难学好的。
（二）教材不能满足学习需求。
计算机应用基础知识需要在计算机等级考试、职称考试等一系列考试中进行考核，而不同的考试对知识点和技能掌握的要求也不尽相同，于是造成现在大多数计算机应用基础课程的教材考纲化现象严重。书中知识点极多，且编写得枯燥乏味，甚至为了应付考试，连一些过时的知识点也依旧编写在教材中。即使在模块化或案例化教学的教材中，很多案例也是基于知识点拼凑起来的。学生在看这样的'教材时，普遍反映难以理解学会某种“案例”的操作与实际生活有何帮助，于是便把本门课程的学习作为应付式的学习，得过且过。
（三）教学评价体系有欠缺。
（一）端正态度，树立正确的教学理念。
作为教师，必须准确把握学生对本门课程的学习心态，要帮助学生端正学习态度，务必纠正学生对本门课程长期以来产生的错误认知。之后进一步提高学生的主观能动性，这样才能让学生拿出对待专业课的态度来对待这门公共基础课。只有这样，教师和学生才能真正利用好课堂教学的时间，才能做到像口号喊得那样———向45分钟要效率。
（二）合理并正确把握教学内容。
笔者不反对依据大纲和教材进行教学，但古训也有“尽信书不如无书”的说法。在眼下这个计算机应用基础教材纷乱芜杂的时代，若以某本不合理的或千篇一律的或因某种利益驱动而产生的教材进行教学，不仅是不负责的问题，更是对学术的极不尊重。对于不同专业、不同学历层次的学生应当因材施教，要以学生当前的学习生活和未来的职业生涯中可能涉及的信息化方面的情景进行教学设计。教材或讲义的编写要符合学习的规律，从感性认识上升到理性认识。例如，教师不能先对学生讲冯诺依曼体系结构是怎样的，基于此种体系结构又提出数据总线等等概念。现代计算机的体系结构是看不见、摸不着的，让学生如何理解和掌握？而只能先让学生认识计算机内部有什么硬件，这些硬件是如何配合工作的，然后在提及冯诺依曼体系结构之类的理论知识。相信这样教学效果会好得多。笔者理想中的情形是，学生可以把教材或讲义当作小说一样看得津津有味，天天在手机或各种pad上爱不释手。一本接地气的教材或教师的讲义，远胜于“某某规划”的教材。
（三）构建有针对性的教学评价体系。
我想新东方不会要求他的厨师学员必须每分钟用五笔输入法录入60个汉字，而蓝翔也不会强求学开挖掘机的学员去把excel数据透视表做得花样百出。既然本门课程是公共基础课，那么针对不同专业的学生做个性化的考核评价标准就是十分必要的。必须要掌握的计算机应用常识作为大众化的考试依据是比较合适的，如果一定要应付体制下的一些证书或等级考试，搞搞强化辅导也无伤大雅。但是在日常教学及其日常教学评价中搞统一标准无异于掩耳盗铃，有些贻笑大方了。
本文是笔者在总结多年教学经验后提出的教改方向，核心指导思想是“实事求是”“把握事物的客观规律”和“矛盾的普遍性和特殊性”，笔者也期望将这些改革措施落到实处。教学是要以人为本，但是不能搞形而上学的东西，广大教育工作者要分清此人非彼人啊。
郑凤玲.《计算机应用基础》教学模式改革与实践［j］.中国新技术新产品，20xx（14）.
计算机应用毕业论文
摘要：社会经济的发展和信息技术的发展使得我国电子信息技术和电子工程的应用范围更加广泛。而电子信息工程的产生和发展给人们的日常生活和生产提供了巨大的便利，因而深受人们的喜欢。就电子信息工程的特征以及计算机网络技术在电子信息工程中的应用进行简要的介绍。
关键词：计算机网络技术;电子信息工程;应用。
电子信息工程对人类社会的生活方式产生了严重的影响，它改变了人们对信息的提取、管理和存储方式，使人们对信息的传递和处理更加方便。计算机网络技术是计算机技术和互联网技术的融合，其在信息的传递和处理方面更加具有智能化、自动化和安全等特点[1]。将计算机网络技术应用于电子信息工程中能够更好地实现电子信息工程的功能，为人类社会提供更多的便利。
电子信息工程指的是利用计算机网络技术来对电子信息进行各种处理的技术，其主要的功能在于对信息进行收集、存储和处理，以及对电子设备信息系统进行重组设计等。随着社会经济的增长和人类生活方式的改变，电子信息工程在人们的生活中的应用更加广泛，也使得我国国民的生活质量、经济发展等更上一层楼。我们常见的人们对于电子信息工程的应用有智能机的使用等。电子信息工程具有较为独有的特征，主要表现为：第一，便捷性。电子信息工程以现代化的信息技术为依托，人们利用电子信息工程可以随时随地获取自己想要的信息，同时还能随时对信息进行任意的处理，具有较强的便捷性[2];第二，涵盖范围广。电子信息工程的主要功能是对信息进行处理，在现代社会中，这种功能的适用性较强，因而电子信息工程的涵盖范围较为广泛。电子信息工程不仅对人们的生活方式发生了改变，甚至能够改变人们工作的形式，对人类社会的发展具有较大的影响;第三，经济性。电子信息工程和其他信息技术如通信技术、计算机网络技术等的融合发展还能够带动其他产业的发展，提高我国企业的工作效率，促进企业和社会经济的发展。
随着时代的`发展，人们的生活水平和生活形式发生了巨大的变化。其中，人们能够感受到的最直观的变化之一即是对信息的获取。计算机网络技术在通信工程中的应用使得人们在信息的收集、存储、传递以及处理等方面更加方便，也使得信息传播更加具有安全性。计算机网络技术在通信工程中的应用主要表现在两方面：第一，计算机网络技术能够缩短人们获取信息和处理信息的时间，提高了信息的质量[3]。传统的电子通信工程中，人们获取一条信息需要经过较多的时间，而且该信息的质量无法得到保障。计算机网络技术在电子通信工程的应用则能够有效降低人们对信息的获取时间。人们可以花费更少的时间获取更多的信息，更加有利于节省人们的时间，同时也有利于促进相互之间的信息交流。此外，计算机网络技术在电子通信工程的应用拓宽了信息传递的渠道，使人们获取的信息总量提升，能够较好的提高信息的质量，提高人们的生活水平和质量[4];第二，计算机网络技术在电子通信工程的应用能够有效加强通信工程的安全性能，促进电子通信工程的更好更快发展。一方面，计算机网络技术在电子通信工程的应用可能会给通信工程带来一定的风险。部分不法分子会利用计算机网络技术对人们的通话、信息内容等进行窃取和修改。但是这些风险问题可以通过各种技术手段予以完善。从另一方面看，计算机网络技术在电子通信工程的应用实质上能够提高电子通信工程的安全性能。互联网具有开放性等特征，电子通信工程本身具有较强的风险性，计算机网络技术在电子通信工程的应用可以利用防火墙等技术对电子通信工程进行实时保护，提高电子通信技术的安全性。此外，计算机网络技术中的备份技术也能够在很大程度上改善电子通信工程的安全。
计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分广泛。计算机网络技术的应用能够促进开发电子信息设备，互联网技术还能够加强电子信息设备的联网功能，对于促进我国电子信息工程的发展有着重要的作用。当然，无论是电子设备的开发，还是电子设备的联网功能应用，计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分必要，失去联网功能的电子信息工程的发展必然要落后于现在。目前我国计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分普遍，因此我国大部分的电子信息设备和产品都具备联网功能，而企业在开发新的电子设备的过程中也非常强调对该设备联网功能的开发。一般来说，为了使设备具有联网功能，企业在开发新的电子信息设备的过程中均需要根据互联网的服务协议对设备进行科学合理的设计[5]。设计成功后用户即可使用电子信息设备进入互联网，并且能够利用计算机网络技术也就是互联网技术对信息进行随时、随地获取、传递以及其他各种处理等。计算机网络技术在电子信息工程中的应用能够使用户更加便捷的、有效、准确的信息处理。
综上所述，电子信息工程能够为人们提供丰富的信息内容，还能使用户在使用过程中更好的收集、传递和处理信息，给人们的生活和生产产生了深远的影响。然而，电子信息工程的发展离不开计算机网络技术的应用。本文就计算机网络技术在电子通信工程中的应用和计算机网络技术在电子信息工程中的应用分别进行了分析。从分析中我们可以发现，计算机网络技术在电子信息工程中的应用能够更加推动电信信息工程的发展，提高电子通信工程的安全性和电子信息工程的广泛应用性。
参考文献:。
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计算机应用基础论文
计算机在现代社会是一个不可缺少的辅助工具，在快节奏的劳作过程中各行各业都在将计算机进行普及和应用。因此，在现代社会形式的要求下中学教学已将计算机课程纳入学科教学并进行认真学习。
前言：在中学教学中，计算机的应用概念早已普及，这也是社会发展的要求，而且对学生计算机运用能力方面会越来越细致，要求将会越来越严，这是社会科技以及诸多方面的快速发展所决定的。在中学计算机教程普及的过程中出现了很多的问题，这并非是失误和巧合，很大程度上是由于社会发展速度较快而引起的，因此需要不断的进行改进和完善。
在我国计算机应用时间比较短，对计算机的理解与运用能力较差，从师资力量的角度来讲实力也比较弱，其中包括教师的教学方式方法存在问题，另外对相关科学研究重视程度不够，在计算机教学过程中对教材的选取不够合理。
1.从教学角度出发的相关问题探讨。
伴随着计算机的迅速发展和崛起，相关部门进行了很多的调整，例如进行了大规模计算机教师培养计划，在中学计算机教师学历上没有很高很严格的要求，一般为大专学历，在进行教学过程中实行的教学路线较为传统，基本是教师进行知识的讲解，讲解之后学生进行自主练习，整个学习过程在学生心中基本已经形成了思维定式，无限的进行重复和循环将会使学生失去学习的兴趣，甚至是从内心讨厌计算机学习。
2.从教人员科研经验不足。
教学归根结底并不只是简单的只是传授过程，所有的知识都是在随着时代的进步不断
的更新和发展，对于中学计算机教学而言，一味地进行原有的知识传授将会使计算机的应用和发展停滞不前，许多计算机的应用是不断发现与开发的过程，教师在教学过程中并没有相关的思维意识，认为自己的任务就是将自身所掌握的有限的计算机知识教给自己的学生，没有真正领悟计算机教学的发展核心。
科研是将计算机教学不断更新和完善的过程，从中发现相关问题，将问题不断的完善，并将此过程带到课堂上与学生们进行实际交流。计算机领域发展迟缓的大部分原因便是相关教师的教学更新意识不强，被禁锢的传统教师思想所束缚，导致学生掌握的计算机知识与社会相关的全新应用脱节。
1.组织相关从教人员进行课后培训。
现存的中学计算机教师培训选择多数为一些高学历的在职教育，其中包括大学本科或研究生等，虽然说高等学历提高了教师的综合实力，但是不可逃避的事实就存在这里，中学计算机教学与这些在职培训显得有些高低不平，雄厚的师资力量无法得到真正的利用。
对于此现象相关部门应组织中学计算机教学人员进行职后培训，培训内容主要针对中学计算机教育过程的教育方式方法，让教师与学生拥有共同的话题，将一系列教学活动引进课堂，使学生对计算机学习感兴趣。
2.计算机教材选取。
教材是教学工具的基本所在，好的计算机教材应实现全面的知识普及，随着外界信息
的不断更新来不断的补充和完善。教材对于教师来讲是课程讲解的主要范围，一部好的教材会使教师的`教学非常的顺利，从学生的角度来讲却更加的关键，课堂永远是满足不了学生的知识获取标准的，全面系统的教材是学生课后自主学习的优秀导师。因此教材选择是一件需要相关人员仔细斟酌的一部分，在系统、全面的基础上要面向现代、面向世界、面向未来的要求。
2.计算机教学与相关课程紧密结合。
计算机在现代社会的应用价值和具体定位是有效的辅助工具，他可以有效的提高人们
的工作效率，提高工作的精准程度。在计算机教学过程中可以利用这一点，在学生学习过程中可以将相关学科引入其中，这样可以提高学生的重视程度。
在二者相互结合的过程中，学生通过计算机来进行其它课程的处理和学习。在实际生活中学生学习计算机的根本所在就是掌握利用计算机来处理实际问题，解决实际困难的技巧，在课堂上学生通过计算机对相关课程进行学习便是模仿性的练习过程。
学生在学习过程中教师要将学科与计算机应用结合，例如计算机word与文字处理相结合，还有相关立体图的绘制等等。
3.计算机教学的及时更新。
计算机软件技术属于高新技术，它的更新换代频率极高，这也使得计算机教学具有很
大的困难。教学是一个长期过程，面对计算机学科一定要掌握合适的教学方法，学会灵活运用。教师在进行授课时要结合计算机的最新发展动态，不能一味的进行原始知识讲解，不懂得使教学内容与时代同步，教学成果就不会明显，我国计算机事业就会停滞不前。
教师应具有非常丰富的相关教学经验，并组建相应课程更新的科研小组，定期的进行教材整改，在教学整改过程中让学生积极的参与其中，目的便是让学生真正了解到计算机学科的特性所在，要学会适应计算机的更新速度，教师与学生共同努力进行计算机更新教学探讨，以便于更加灵活的掌握以及运用计算机。
结论：计算机将是时代的主流工具，每个人都需要灵活掌握的一项技术。对于现代中学生来讲，如果想更好的在未来社会取得更加优秀的发展，计算机学习是一项必须完成的任务。
因此中学计算机教学的任务也变得十分艰巨，在教学过程中教师需要讲计算机的相关知识通过不同的方式传授给每一位学生，但是教师除此以外的任务便是要面向社会的发展不断的进行科学探究，以便于形成更加完善更加全面的教学体系。
计算机应用技术论文
计算机技术是适应时代发展和需要的一种新兴的技术手段，对于社会的发展具有积极的价值意义[1]。大专计算机基础课程有助于为社会培养更多的先进人才，满足社会发展的需求，但是在目前的大专计算机教学中还存在一些缺失和弊端，影响着大专计算机应用基础课程教学效率的提升和学生实际掌握计算机应用技术的提高。
一、大专计算机应用基础课程教学中存在的问题。
1、教学方法落后。
传统教学观念和教学方式的影响一直是影响教学成效提成的阻碍，在大专计算机应用基础课程的教学中一些教师的教学方法太过于陈旧，还是一些简单的理论灌输，忽略了学生身心发展的需要和教学的最终目的。大专计算机应用基础课程更加注重于对学生实践能力和解决问题能力的增强，但教师的这一教学方式不利于学生能力的提高和应用能力的增强。
2、学生的积极性不高。
大专学生由于本身的文化水平和一些本科的院校存在一些差距，自控能力不强，另外再加上教师在讲课的过程中方法过于陈旧，导致学生的兴趣不高[2]。在课堂上缺乏自主的学习能力和思考能力，创新意识不强，并且自身没有明确的学习目标和人生目标，从而导致了整体学习效率的低下。
3、课程内容缺乏系统的联络。
目前在大专计算机应用基础课程的学习中各个知识模组之间的联络性不强，再加上学生本身自我能力水平的限制导致对一些知识无法做到自主的联络和整合，久而久之导致了各种知识过于分散，在对于知识的应用上面容易存在一些遗漏和忘记，在进行具体的操作时也无法将所学的知识合理的使用，从而降低了课堂教学的效率和知识的实用性。
1、不断的优化教学方法。
在大专计算机应用基础课程的教学中应该根据学生和社会发展的特点来不断的优化教学的方法，以此来更好的迎合学生的需求。例如在教学的过程中改变单一的教学模式，在一项知识的学习之后教师可以在班级内设立小型的技术比赛，检验学生学习的成效，同时也提升学习对课程学习的积极性。另外还可以为学生创立更多的`实践机会，多去参加一些校外的实践活动，以提升学生实际的操作能力和解决问题的能力。
2、确定明确的教学目标。
教学目标的明确有助于保障计算机应用基础课程教学的顺利开展。无目标的教学往往是比较被动和杂乱的，所以教师应该明确自己的教学目标，对每一项知识让学生掌握的程度和学生达到的效果进行严格的规定，尽量的将教学掌握在自己的计划之中。要以社会的需求为主要的教学目标，使学生在进入社会之后更加的具有优势。另外还要在教学的过程中鼓励学生自身树立明确的目标，使学生对自己进行一个合适的定位，以做好进入社会的准备，增强对计算机应用技术的掌握程度。
3、因材施教，提升教学效率。
教师在进行计算机基础课程教学的过程中根据学生身心发展的差异和特点进行针对性的教育也是目前的有效教学策略之一。学生自我的差异导致对知识的接受能力上面存在一定的差距，如果在计算机的教学中教师对于有着自身差异的学生还是采取相同的教学方式，那么对于班级内的一部分学生是不太适合的。所以教师应该根据学生的成绩、性格等选择适合学生的学习方式[3]。另外计算机应用基础课程教师还要在课下的时候和学生多沟通、交流，以此来透视学生的内心，明白学生在学习的时候存在的一些缺失和不足，从而有助于在课堂上实施针对性的教学，提升教学的效率，优化教学策略。
4、提升教师的整体水平。
教师的整体素质直接影响着教学策略的有效开展和教学效率的提升，大专计算机应用基础课程的教学中应该对该专业的教师进行整体素质的不断提升，完善教师队伍的建设。学校应该对一些在职的教师进行专业的提高和培养，根据社会技术的发展优化教师队伍，使教师在自身的知识内容上面迎合时代发展的要求，并扩宽教师的知识面。在高素质队伍的支援下，学生对计算机应用基础课程的掌握才会更加的全面，学习效果更加的高效。
5、建立良好的师生关系。
良好的师生关系是保障教学顺利进行的基础。在教学活动中，学生某一门学科学习的兴趣和积极性完全取决于是否喜欢这门学科的老师，所以教师要根据学生的这个特点并对其进行有效的利用，用自己的幽默或者是人格魅力来吸引住学生，让学生喜欢上自己，以此来增强学生对于计算机应用基础课程的兴趣和学习的积极性[4]。
结束语。
由上文可知大专计算机应用基础课程的学习对于学生实践能力的提升有着积极的意义，它更加注重于对学生实际解决问题能力的培养。针对目前教学中存在的一些问题需要教师在今后不断的优化教学方法，明确教育目标针对学生的特点因材施教，另外还要做到自身素质的不断提升，这样才可以更好的优化教学的策略，提升教学的效率，促进大专学生对计算机的应用能力和实际操作水平。
参考文献：
[1]赖薇。试论大专计算机应用基础课程教学改革[j]。计算机光碟软体与应用，20xx，19：244+246。
[2]陈宁宁。中职计算机应用基础迁移教学策略研究[d]。辽宁师范大学，20xx。11。26。
[3]郑康林。试论大专计算机应用基础课程教学改革[j]。电子制作，20xx，23：98+58。
[4]郑秀辉。中职学校计算机应用基础课程有效教学的研究[d]。河北大学，20xx。03。25。
计算机应用毕业论文
摘要：随着科学技术的发展，计算机技术在人们生产生活中的应用越来越广泛，近年来，计算机在教学中的应用也给教育事业带来了很大的改变。计算机辅助教学有助于改变传统中以教师为指导的教学模式,从而以学生作为中心开展课堂教学,符合新课标的要求。同时,由于计算机辅助教学具备的功能特性具有明显的优势,使得这一教学方式日益成为教学方式大趋势。但是,在实际运用过程当中,计算机辅助教学仍存在不少问题,影响教学的实际效果。
引言。
计算机辅助教学的应用给教育教学带来了很大的方便，计算机辅助教学简称cai,是利用计算机进行图像、文字、图形、声音、动画有机结合,利用特定结构建立起逻辑连接,具有交互能力的信息集成系统。cai可以实现在校园网内建立虚拟的网络教室,进行课件制作,实现教室授课的电子仪和影像同时播放,学生可在不同地点观看教师的授课实况。
1cai的功能特性。
1.1既可大面积施教,又可个别化教学。
cai的应用范围非常广泛，可覆盖各级、各种、各类科目的教学,同时由于计算机网,络技术的迅速普及和发展,远程教育大规模扩张,因此可进行大面积的施教。cai可根据学习者的特点和差异,量身编制供应学习者选择的分支教学程序,使得教学材料和学生的学习风格及思维特点相契合。由此,每个学生都能够依据自身的学习进度进行学习步调的制定,帮助学生分析自身的学习情况,给予特定指导和评价。
1.2人机双向交互形式多样,可迅速反馈与强化。
发展迅速的多媒体技术在cai当中得到充分应用,使得cai能够提供丰富多样的交互式人机双向交流。cai的教学终端不受鼠标、键盘、crt显示器等等常规输入设备的局限,可利用窗口交互操作、图形交互界面、触摸技术,实现图像、文字、图形、声音、动画等各类信息进行交互传递。同时,cai能够对上述各类信息进行综合处理,每一类信息都可使用多种的形式表现出来,使得教学内容易于记忆和理解。计算机的运行快速、容量大特点,有助于对教学后的回答、作业进行及时地分析,对学生掌握的知识情况进行评价,显示反馈信息的速度快,从而帮助学生强化自身的学习行为,提升学习效率。
1.3对各类现代教育媒体进行综合运用。
cai控制下的图像、文字、图形、声音、动画等各类媒体信息,能够随时呈现,以满足教学的需要,使得各类教学媒体相辅相成且扬长避短。同时,能够向学生提供丰富多样,功能不同的感性材料,调动学生的各种感官参与学习,加快感知,理解,记忆。
2.1资料咨询教学。
资料咨询教学能够根据学生的需要选择合适的相关资料，这类课件适用于对数据库的查询,如情报资料、文献等的检索等。有助于启发学生的思维,培养学生独立钻研的能力;同时也有利于教学资源的共享。
2.2模拟仿真型教学。
模拟仿真型教学能够及时提醒使用者一些容易忽视的问题，摸拟仿真型课件常分为操作模拟、状态模拟和信息模拟三类。这类课件开发时对内容模拟的真实性是提高其质量的关键。这类课件在表达医学教育内容时,最常用的是计算机动画、数字音频和数字视频等多媒体技术。
2.3课堂演示型教学。
课堂演示型教学是将课件表达的内容在课堂授课时作演示,并与教师的讲授或其他教学媒体相配合。这种类型课件一般与学生间无直接交互作用。这种类型的课件要求有大屏幕显示器或高亮度投影仪等硬件设备,应考虑课堂演示时的环境因素对演示效果的影响,选择可突出主题的屏幕显示属性。
2.4人机交互学习教学。
人机交互学习教学是计算机辅助教学应用的一种常用方式，这是一种以个别化交互学习为目标的课件类型,它应具有完整的教学内容和教学策略及相应的逻辑结构。这种课件常采用选择型的程序结构,将教学内容分成若干个独立的模块,学生控制其运行流程由,也可由计算机通过诊断性提问后再自动决定流程。它应具有友好的交互界面,让学生可进行充分的人机交互,处于个别化的教学环境中进行主动的学习。
2.5练习复习教学。
练习复习教学能够在老师不在的条件下帮助学生判断正误，答错了给予提供进一步的教学措施或再次练习的机会;答对了则给予鼓励(增强),然后进一步练习。练习复习型课件常用于复习某种规律性的知识,也可用于检测学生的学习情况或作为学生的学习效果自我评价,进而调节学习进度和内容,巩固新学的知识。
3.1课堂组织松散。
教学过程当中一般使用课件进行知识和规律的演示,容易造成学生的视觉疲劳,并分散学生的注意力。因此,需要考虑卓有成效的教学组织方法。教师若只按照课件照本宣科,没有进行课堂纪律的管理和组织,且没有进行知识间的联系,没有和学生互动,这样则不利于实现良好的教学成效。
3.2教师没有真正理解到计算机辅助教学的内涵。
教师在使用计算机辅助教学过程中,常常出现如下理解偏差。其一,对计算机辅助教学的依赖性强,认为课件能够代替自身在教学过程当中的作用,在教学当中处于被动境地。其二,教师对于计算机辅助教学存在抵触心理,不熟悉计算机的操作,且认为这一方法会对学生的思维方法、方式带来不利的影响。
3.3相关设备缺乏。
当前市面上有着许多教学软件,但真正适用在教学当中的软件不多,在多数情况下需要教师自行编制课件,需要学科教师编写稿本,计算机技术人员负责编程,开发出小型的教学软件。在这一过程当中,教师需要花费大量的时间与精力进行课件开发。因此,虽然多数教师认同cai,但因投入和产出不想对称的事实,导致cai在实际应用当中,很多成为教学检查、评比、学习、参观等。装点门面。的工具。从而使得计算机辅助教学多以。观摩课。这一方式作为教学的点缀,没有和学科教学真正融合。
计算机应用技术论文
摘要：高职计算机应用技术专业应注重培养高素质技能型计算机专业人才,以适应经济建设的飞速发展。针对高职计算机应用技术专业学生的特点,从交互式教学、合作学习、教学手段等方面提出教学方法改革的新思路,以利于提高高职计算机应用技术专业课程的教学质量。
一、坚持就业导向，突出高职特色。
1.职业导向，能力培养为本位。
坚持以培养学生应用能力为主线，在行业、企业的参与和支持下，在专业建设指导委员会的指导下，通过社会调研和人才市场调查，以就业为导向，以能力为本位，以社会需求和岗位需要为重点，进一步优化人才培养方案，建立职业型、模块化的课程体系。
2.双证融通，能力评价社会化。
人才培养方案的制订与实施、教学过程的管理、教学质量的保证等坚持学校考核与社会评价并重，把毕业生的就业率和用人单位的满意率作为检验人才培养质量的重要标准，通过考试改革，采取多种考核方式，评价学习过程，将相关的培训和考试内容纳入课程教学，全面推行双证书制度，使学生毕业在取得毕业证书的同时，取得国家职业资格证书。
3.工学结合，教学做一体化。
树立学校、企业、社会三位一体的教育教学观，坚持“围绕专业办产业，办好产业促专业”的思路，按照“校企联合、优势互补、产学互动、互利双赢”的原则，进一步扩展和密切与行业企业的联系，加强教育与生产劳动和社会实践相结合，让学生在做中学、在学中做，实现教学做一体化，实现教育模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变。
二、基于工作过程，重构课程体系。
1.重构课程体系。
与行业企业技术骨干和能工巧匠、课程建设专家合作，立足专业服务区域，从专业调研入手，分析信息技术服务岗位，参照职业资格标准，对工作任务进行归纳，进行学习性工作任务设计，再按照由简单到复杂，由单一到综合，由低级到高级的认识规律排序，构建计算机应用技术专业课程体系。
2.选择课程内容。
根据职业岗位要求，按照典型工作任务，结合教学规律和学生认知规律，设计教学项目。教学项目来源于实际工作，以项目和工作任务为线索融知识和技能于一体，把工作过程知识融入其中。以《计算机组装与维护》课程教学设计为例，按照工作任务，将课程教学内容设计为“3项目、10情境”，具体如下：
3.设计学习情境。
树立“通过行动学习、行动就是学习”的教学观念，通过“做”达到“学”的目的，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。在教学环境上，实现教室、实训室和工作室三位一体；教学手段上，坚持多媒体、网络、教具等有机结合；教学方法上，采用项目教学法、案例教学法、任务驱动法，做到项目真实化、工作过程化。
4.加强课程资源建设。
完善课程标准，设计学习情景，编写教材。建设职业技术课程标准，开发工学结合教材、网络课程资源、多媒体课件、试题库、项目库、多媒体素材库和计算机辅助教学软件，通过网络共享平台使优质资源得到充分利用。建设网络课程，用于学生的知识与能力拓展，为学生营造一个自我学习、完善职业能力的技术平台。
三、坚持工学结合，完善人才培养模式。
1.建立三层合作机制。
密切学院与行业主管部门、专业与典型企业、课程负责人与企业项目负责人的合作关系，充分发挥企业能工巧匠和技术骨干和学校专职教师的各自优势，把职业资格证书融入到教学过程中，做到“对证施教、对岗施教、因材施教”。
2.坚持“做中学，做中教，教学做合一”的教学模式。
实施一体化教学，学习任务与工作任务一致，学习环境与工作环境一致，学习过程与工作过程一致，建立起学习与工作的直接联系；把实际项目融入到课程教学中；开设“订单班”，加大为区域经济服务人才培养的力度。与联想集团中南地区服务总站开设“电脑售后服务”订单班，与黄冈市信息中心合作开设“基层农业信息化人才”订单班，与电脑城合作开设“芯片级维修”订单班。
3.加大学生实习实训力度，交替学习，反复顶岗，提高学生实践能力。
实行多段顶岗实习。一年级学生进行认知性顶岗实习，使学生了解现代企业的各项管理制度，增强组织纪律性和自觉性；使学生在思想品德、工作态度及工作作风等方面得到锻炼；在吃苦耐劳、严肃认真、严谨求实、团队协作精神、人际沟通能力等综合素质方面得到全面提高；提高学生学习的主动性和积极性；提高思想政治觉悟，增强责任感和使命感。二年级学生进行技术性顶岗实习，使学生增强专业学习的感性认识，了解专业发展动态，引导学生加强对专业相关企业及其管理业务的了解；将学到的知识与实际相结合，灵活运用所学专业知识，在实践中提高分析问题及解决问题的能力；进一步熟练专业技能，通过相关知识的实际运用，加深对相关课程理论与方法的理解与掌握。第三阶段为综合性顶岗实习。即学生在取得毕业证前的工作适应性顶岗。目的是锻炼并提高专业应用能力，加强学生创业意识和创业能力的培养，挖掘学生发现就业、创业机会的潜质，为毕业后迅速适应社会奠定基础。
四、坚持育人为本，提高学生素质。
坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。通过教育、活动和校园文化建设，营造学生素质拓展平台，强化职业道德，提高学生职业素质。
1.采取多种措施，提高学生综合素质。
一是加强“五大教育”，提高适应能力。加强思想政治教育、诚信教育、法制教育、心理教育和就业教育。二是采取“六项措施”，增强职业能力。成立创新工作室、指导学生社团工作、组织学生参加企业活动、积极开展第二课堂活动、组织著名专家学者和技能能手来校讲学、组织学生参加各种义务活动。
2.以人为本，创新学生管理办法。
做好“四个探索”。一是探索工学结合下的学生管理办法；二是探索顶岗实习过程中的学生管理办法；三是探索弹性学制下的学生管理办法；四是探索网络环境下的学生管理办法。
计算机应用基础论文
关键词：计算机应用论文
随着科技水平的发展，计算机技术已经越来越广泛的应用到各个领域中，如科技、医药、工厂、学习等。而计算机应用基础是高校学生的必修课程之一，也是引导学生进行计算机知识入门学习的学科。本文在分析计算机应用基础教学存在的问题基础上，提出能力本位下计算机应用基础教学的改革对策。
计算机应用基础是高职中专学生的必修课，涉及的范围非常广，多年来是人们一直关注的问题。高校的计算机基础教学对于计算机专业与非计算机专业的学生都起到了重要的作用。计算机应用基础是学生入门学习的基础，主要阐述了一些计算机基础知识。
能力本位教育，产生于二战之后。其最主要的思想就是要从岗位实际需要出发，明确能力发展目标。职业学校通常要聘请行业中一些具有权威性的专家学者来组成专业的委员会，通过岗位群的要求，进行详细的分解，明确从事行业岗位工作所要具备的能力，以此来树立正确的培养目标。能力本位教学则是通过职业活动中所具备的实际能力，通过在职业分析的基础上进行课程的组织、教学的开展以及教学评价。通过全方位的分析职业活动里从业者的活动内容、素质要求为出发点，以提供学生完成工作任务所需要的能力为基本原则，注重学生在学习过程里的主体地位，让学生拥有从事某一职业所具备的实际能力。能力本位思想的目的就是要求在实际的教学活动中，要突出培养学生的能力，注重学校和社会、理论和实践之间的关联。
1.教学方面
其一，很多学校的计算机应用基础课都是在计算机机房中使用多媒体来教学的，大多数教师都是将课程内容做成ppt课件后进行播放，使用ppt课件的好处是教师可以避免大量的板书书写，减少因书写板书而浪费的时间，课堂内容更多更充实。缺点是，这种授课方式信息量过大，学生不易全部吸收，导致学生对课堂内容掌握肤浅，也不利于培养学生自主学习的能力。其二，教学内容不能时时更新，课件中的内容虽然均是节选自教科书中，但是信息科技的发展是迅速的，教科书更新的速度却是有限的。所以会导致学生学习内容滞后，学生在步入社会后无法适应岗位的要求。其三，很多高校的计算机应用基础课的评定标准是期末考试，学生只需要掌握最常见的一类题型便可顺利过关，学生往往只是在期末的时候针对某一类题型进行机械学习，这样不利于学生全面的掌握知识，也不利于日后对于所学知识的应用。
2.学生方面
其一，学生学习兴趣不浓，学习目标不明确。大部分学生对于计算机基础这门课程不够了解，不清楚这门课程与日后需要从事的工作之间有何关联。所以对这门课程的学习报以无所谓的态度，不求甚解，只求“不挂”。其二，学生的学习积极性低，自学动手的能力差。在大部分的高职中专课堂上，由于学生的基础差，自制能力弱，导致学习氛围不够浓厚，在课堂上都是在玩手机、聊天等，在实际操作演练的环节中也多是以应付教师为主。其三，学生的文化基础薄弱，理解能力低。一些高职高专的学生，由于自身文化课较差，对于语言的理解能力与数据的分析能力较差。
1.加强任务驱动教学法的运用
任务驱动教学法主要指的就是在进行信息技术学习的时候，学生一定要在教师的帮助下，围绕一个任务活动，以这个活动为中心进行学习的开展，在问题动机的驱动下，学生根据运用学习资源，进行学习探索和配合，然后完成既定的教学任务。任务驱动是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方式，其主要的目的就是要进行任务目标以及教学情境的创设，让学会在探索中带着任务去进行学习，在学习的过程中，学生通过自主的探索来对任务进行解决，以此来获得成就，这样的话就非常容易激发学生的学习的欲望和求知的欲望，逐渐培养学生的自学的能力。运用这种学习方式，使之前的被动式学习变为主动式学习，使学生成为课堂的主角，主角不再是教师也不再是教师的ppt。
2.上机操作的改革
加强学生的实际操作能力，使学生对于计算机应用基础部分的知识不再是纸上谈兵。“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。浓厚的学习兴趣是调动学生学习的内驱力，使学生具备“能源”，使大脑处于积极活动状态，促进观察力、注意力、思维力等智力因素的高效率活动；教师通过各种示例，创设“旧知识不能解决新问题”的情景，从而揭示矛盾，促使其产生探究心理和强烈的求知欲，积极动脑思考。教师将新问题抛给学生，让学生在上机操作时进行探究学习，加深对所学知识的理解与记忆。
3.理论教学的改革
高职中专学校的计算机理论教学最后还是需要通过课堂教学来完成。要想教学能够取得不错的.效果，在进行课堂教学的时候，一定要充分的发挥出学生的主体作用以及教师的引导作用，因时代的飞速进步，教材研发缓慢，导致学生学习的教材存在一定的滞后性，学生无法学习到最新的知识。所以这就要求学校具备自主研发的能力，根据信息技术的发展情况自主编写教材，达到与时俱进的目的，这也需要学校具备一流的教研团队。具备了“一手”的教材、课件后，还需要学生能够积极主动的学习，认真的去练习实践，达到理论与实际相结合。只有达到理论与实际相结合才能对教学中“满堂灌”的教学形式予以改变，将知识的形成过程呈现给学生，让学生能够更容易的获得知识，不仅“知其然”而且“知其所以然”，让学生的学习能力、学习方法能够提高，让学生获得主动的知识。
随着信息时代的到来，各行业广泛的对计算机进行应用。突出了计算机应用基础教学的重要性，也提高了计算机应用基础教学的要求。这需要学校在原有教学模式的基础上，对计算机应用基础教学进行改革，提高学生的实际操作能力，提高院校的教育教学水平，也提高学生的综合竞争力。
计算机应用技术论文
摘要：21世纪是信息的时代，计算机作为信息的源泉已经深入到我们生活的各个方面，随之而来的是计算机网络安全问题。网络安全与我们的生活息息相关，怎样保障我们自身信息的安全性是计算机网络面临的一个重要问题，不论是国家还是个人都对安全问题异常关注。从计算机网络安全基本概念入手来分析现有的网络安全现状以及解决这些威胁的防范措施。
关键词：计算机网络；安全；防范措施。
伴随计算机的广泛应用而产生计算机网络安全问题是现代信息社会的重点关注问题，计算机网络安全问题制约着计算机技术的发展，也影响着人们日常生活的安定。但计算机的安全防范需要全社会的共同探索，最终找到一个安定的计算机网络环境。所谓计算机网络安全是由硬件安全和软件安全两大部分组成，硬件安全主要指保证构成计算机的硬件设备不会遭受自然或者是人为的破坏。这些破坏导致计算机不能正常运行，一般是指计算机硬盘和其他设备的通信线路不受到破坏。计算机软件安全是指计算机在传输信息的过程中要保证信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在传输中保持整体性，不会被修改或篡改；保密性是指信息只可以被授权的人阅读和改写，不能被人随意窃取或修改；可靠性是指信息是真实有效的，不是过期或者非法的信息[1]。
计算机网络安全主要面对的威胁分为硬件威胁和软件威胁，硬件威胁是指构成计算机的硬件设备面临的威胁，软件威胁是指计算机在传输信息时面对的威胁。
1、1硬件安全威胁。计算机网络的载体是计算机硬件，如果硬件遭到破坏计算机网络系统必然会受到很大的限制甚至陷入瘫痪状态。但是计算机硬件安全威胁比较单一，主要是指计算机网络的线路、服务器等设备是否受到火灾、辐射的影响。
1、2软件安全威胁。因特网最初是为学术性探讨而设计，端口设置签订的协议处于开放状态。这种开放状态是互联网迅速发展的原因，也造成了现在错综复杂的网络安全问题。这种先天性的缺陷让很多不法分子乘虚而入，产生了无数的安全隐患。以下主要介绍较为普遍网络安全问题的成因。
1、2、1用户淡薄的安全意识。很多用户在使用公共计算机时不注意保护自己的私密信息，在计算机上留下了很多个人信息，诸如计算机记住密码等。还有很多用户随意泄露自己的个人信息给陌生人，这都是很大的安全隐患。在开发层次中，软件开发者漫不经心造成易于被黑客侵袭软件安全漏洞也是重大安全隐患。
1、2、2有缺陷的操作系统。任何一个操作系统在理论上都有安全漏洞，如果在漏洞被人非法利用前排除故障则可避免损失。若黑客控制了安全漏洞后，常利用漏洞控制计算机，使计算机陷入瘫痪。这是黑客窃取计算机信息的常用手段，很多用户的资料信息便在不经意间泄露出去。
1、2、3计算机病毒。计算机病毒是指黑客编写出的`一段计算机小程序，通常是为了达到某种目的。这种程序很难被删除，且有极快的传播速度，常常会导致计算机反应迟缓甚至陷入瘫痪状态，如果长时间感染电脑还可能完成病毒进化造成更严重的后果。在这个过程中，用户信息也会被黑客非法盗取，致使用户损失很多资料和个人信息。
1、2、4网络黑客。网络黑客是各种计算机病毒的始作俑者，进一步来说黑客的威胁远远大于一般的网络威胁，他们是网络威胁的源头。网络黑客对计算机操作系统了如指掌，他们利用计算机系统中的漏洞编写特定的程序来达到自己的目的，不一定是为了窃取资料而来，有些黑客甚至是纯粹为了好玩或者恶作剧而攻击计算机。黑客的破坏手段就像hiv病毒一样实时变换，难点不在于解除某种特定的计算机病毒，而在于变幻莫测的攻击形式，这是现代互联网整体要面对的问题[2]。
2安全防范措施。
无穷的安全隐患致使安全防范措施不能一招奏效，对于不同的安全隐患需要对症下药。安全防范措施不仅要包含技术上的防范措施，更要开展社会教育，健全安全法制，从人们的潜意识里消灭安全问题。
2、1硬件防范措施。上文提到的硬件安全隐患主要是设备遭到破坏造成的，保护硬件安全就是有效的防范措施，主要有防范火灾、抗辐射、抗寒冻等。对于大型机房需要配备安全人员保证事故发生后能得到有效的处理，不会将灾害蔓延到更大的范围，安全人员按时检查全部的计算机设备，防患于未然。在此基础上应该为电脑配备备用的仪器设备，当出现故障是能及时更换正常设备。对于普通用户来说，主要是保证计算机处于安全的环境，不被不法分子强行破坏。
2、2提高用户的安全意识。计算机用户操作不当或者安全意识薄弱在安全问题上占很大的比例，加强计算机用户的安全意识是防范措施中最重要的一环。计算机用户必须学习一定的安全使用策略，培养出良好的安全意识习惯，这对于一般的黑客攻击和计算机威胁是十分有效的。
2、3开发先进的网络技术。国家积极招收网络相关人才开发出防范软件程序是安全措施的重要部分，这不仅能找到先进的防范策略，还能吸引一部分潜在黑客，使他们成为为网络安全作重要贡献的积极分子。例如防火墙技术，防火墙的主要功能是过滤和控制计算机与外在互联网的连接，及时发现并阻止潜在威胁从而保障计算机有一个安全的网络环境。但防火墙技术有较多的缺陷，不能有效地保障墙内计算机用户的信息安全，对已经感染了的计算机文件和程序无计可施。开发这种技术一方面要发扬原有优势，另一方面要突破原有瓶颈。再比如计算机加密技术，加密技术是指将原有的信息通过计算机程序转换成特定的密文，再通过密钥将密文翻译成原始信息。这是现代计算机最常用的安全保护措施。目前加密技术主要表现为两种形式，一是信息的加密，即利用相应的算法程序将原始信息加密锁定，保证信息安全。二是对信息传输协议进行加密，这种加密方法较为复杂。以上两种形式的加密可以有效地阻止电脑遭受病毒感染，防止黑客入侵，保证计算机网络的安全运行[3]。
2、4定期备份信息和漏洞扫描。计算机备份可以在系统受到破坏后有效的恢复到系统的原始状态，当受到诸如地震等无法防范的灾害时成功保护系统数据，保证计算机网络能正常安全运行。在面对多变的网络环境时，只有不断的检查修复才能保障计算机安全。单凭技术人员已有的安全知识和经验很难解决所有问题，用户要时刻保持安全意识并积极检查，才能发现漏洞并及时修复，保证系统安全。
3结束语。
随着云计算大数据的迅速发展，未来的网络安全环境肯定会面临更多的挑战。个人和国家都必须重视网络安全问题，运用先进的网络安全防范技术来保护网络环境。在此基础上还要与时俱进不断学习安全知识。国家也应该健全安全法律法规，强化公民安全意识，营造出全民防范的氛围才能有效的解决安全问题。
参考文献。
[1]杨光，李非非，杨洋。浅析计算机网络安全防范措施[j]。科技信息，，29：70，93。
[2]吴俨俨。计算机网络安全防范措施研究[j]。，，2：83—84，106。
[3]付欣，郭鹏。计算机网络安全隐患与防范措施研究[j]。，2013，22：161，163。
计算机应用基础论文
：随着现代计算机技术的快速发展，各大高校都很重视计算机课程的建设，对计算机应用领域的重视度随着市场需求增长而逐渐提高。本文以高校计算机应用基础课程为例，对目前计算机应用基础课程的整合和教学改革措施进行论述。
根据计算机专业学生教学的特点，计算机应用基础课程教学既要保证实用性，还要保障其先进性。因此对于计算机应用基础课程的整合而言，可以将计算机组装与维护、网页制作、办公自动化、多媒体技术与photoshop图形图像处理和计算机应用基础课程进行整合，并将整合后的课程作为目前高校计算机专业教学的基本知识体系和基本知识框架，从而使高校计算机专业学生能够更好地适应如今社会对计算机能力的要求。对课程整合后的课程内容，应当继续坚持知识充实和技能实用的教学原则；并在课程整合下，实现对基础知识教育的良好分层，以基本理论和基本技能作为主要层次，为高校计算机专业学生更好地掌握计算机应用基础课程和计算机应用技术打下基础。
随着计算机应用基础课程的不断发展，计算机应用基础课程的建设和教学都得到了较好的发展。尤其是在我国教育教学新课标的改革要求下，计算机应用基础课程取得了突飞猛进的发展，教学水平大幅度提升，学生们的学习兴趣和专业技术能力也都得到了较好的提升。不过，目前计算机应用基础还存在着很多问题。下面笔者就计算机应用基础课程整合下存在的教学问题进行简要的论述。
1、缺乏实操课程建设在计算机应用基础课程整合发展过程中，很多学校还是采取传统的计算机应用基础教学模式，对教学课程整合下的实践教学内容重视度相对比较低，对于一些实操类课程如多媒体技术与photoshop图形图像处理、计算机组装与维护等实操开展不足，导致计算机应用基础课程整合的效果得不到较好的体现。这在很大程度上影响到了学生的发展，使得学生只有理论知识，但缺乏良好的应用技能。
2、教学内容缺乏创新性且教学模式单一在计算机应用基础课程整合的过程中，缺乏对课程内容的更新。在如今社会科学技术发展的带动下，计算机产品的更新速度很快。在快速更新的趋势下，目前的课程教材比较落后，即使开展课程整合工作，但始终取得不了较好的发展成效。而且在计算机应用基础课程整合的教学过程中，还存在着教学模式单一、教学内容缺乏创新性等问题。这些问题在很大程度上降低了学生的学习和听课效率，甚至影响到学生对计算机课程的.学习兴趣。加之在课程整合下，教学的内容和信息量日渐增多，留给学生们消化的时间却越来越少，因此更需要对课上的教学效率和教学质量进行提高，进而实现学生课下学习压力的缓解，让学生能够在课下进行自主发展。
3、缺乏对学生学习特点的掌握在计算机应用基础课程整合下，原本多方面的教学内容被整合到了这一本书中，因此对学生的基础知识和掌握程度的考验比较大。而高校计算机专业的学生在计算机知识的储备上，因为受到了地域教学特点和教学模式差异性的影响，计算机应用水平参差不齐，导致计算机教学过程中，学生出现严重的两极分化；再加上受到课程安排的影响，教师在进行计算机应用基础课程教学的时候，因为课程内容比较综合，加之教师对整合下的教材的解读不到位，导致目前计算机教学主要是针对于一些学习基础相对比较稳固的学生，对于计算机基础薄弱的学生的关注度相对较低，这就导致了两极分化问题愈演愈烈。
在计算机应用基础课程的整合下，各方面的问题不断显现出来。为了实现课程整合效果的提升，教师就需要正视这些问题并积极寻找解决的对策。下面笔者就针对上文中提到的几点问题，谈一下如何进行课程教学改革，旨在通过本节的论述为计算机应用基础课程发展打下理论研究基础。首先，作为高校的教师，要学会引导学生融入如今的教学环境下，教师要建立良好的计算机学习环境以及学习氛围，让学生能够在较为稳定的环境下，实现学习思想和学习模式的转变，并让学生逐渐对计算机学习产生兴趣。其次，对于目前的两极化问题，教师可以采用分层教学的方法，将计算机应用课程教学与新型的教学方法结合，从而尽可能地缩短两极分化的差距。在计算机课堂上，教师的多媒体控制台可以进行个别演示以及分组播演的教学，教师可以在上课前选择做好相应的教辅课件，然后通过控制台进行分层教学的实施，并随时随地检查学生的掌握情况，引导学生正确解决学习中出现的问题，进而实现在同步教学的同时进行分层教学模式的应用。其次，在具体的教学课程中，教师要针对不同的教学单元和教学内容进行教学方法的选择和改革，例如在word、excel、powerpoint等课程的教学上，可以选择实验教学法；对于一些理论知识的教学，可以利用先进的多媒体教学设备和多媒体教学方法。通过实验教学法，让学生一边学习一边练习，进而实现学习和练习的同步发展。实验教学法加上教师的深入研究，设置多个知识点的教学案例，再通过对案例进行分析和讲解，让学生能够更好地融入计算机教学之中。最后，在课程考核的改革上，教师可以设置分层测试、合作测试、技能测试等考核方法，转变目前计算机应用基础教学中存在的考核机制缺失的问题。对于分层测试，教师可以采取当堂考核或者课下线上答题等方式，让学生能够感受到不同学习阶段上自己的提高，从而激发起学生的学习积极性。对于合作测试而言，可以针对一些大型的设计类考核项目，如用vep设计一个管理系统等等。这样学生在小组合作的过程中，学会分工，学会合作，进而在考核学生水平的同时实现学生交际能力的培养。对于技能测试而言，主要是将测试与现代社会需求结合，根据现阶段大学生职业技能需求情况，结合行业特点进行技能考核，主要是对学生的知识和技能的掌握程度进行考核。
随着目前计算机产业的不断发展以及计算机技术的不断革新，高校计算机教学尤其是基础知识的教学一定要帮助学生夯实基础，进而保障学生能够在走向工作岗位的时候快速进行新知识的学习和基础技能的应用。随着高校教学改革的推进，高校一定要注重计算机教学方法的改革和创新，要通过师生交流、师企交流来保障教学模式与时俱进，保证高校的计算机教学能够取得长足的发展。
计算机应用基础论文
中职学校项目教学是中职师生通过实施项目工作进行的教学活动，把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地学习，文章主要探讨了项目教学法在中职计算机基础课程教学中的应用，期望能够对于计算机基础教学改革提供参考。
项目教学，计算机教学，教学方法。
《计算机基础》课程具有很强的基础性，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。本课程培养学生操作计算机的基本技能和信息处理的能力，使学生具有一定的信息素养，是计算机应用技术在各个学科中的应用基础，是学生在今后工作与生活中有效解决问题的基础，是学生在未来社会中自我发展、可持续发展的基础。项目教学法在该课程中的应用突破了传统的教学模式，即通过解决学生身边一些实际问题来实现学生对知识的掌握，大大提高了学生学习的积极性和主动性。
兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生的最好老师。《计算机基础》作为一门基础课，所涉及的学生人数多、专业面广。掌握必要的计算机应用知识和技能已成为学生必备的素质要求。《计算机基础》的教学要求是注重培养学生创新意识和计算机应用操作能力，注重计算机应用技术与学生各自的专业相结合，使学生能够在未来岗位上熟练地使用计算机从事自己的工作，提高学生的职业能力。所以，项目在设计时要充分考虑该项目任务是否能吸引学生注意力，是否能够调动学生的兴趣，是否能达到预期的目标。
项目任务应是开放的，即给学生充分创造和发展的空间，使学生能举一反三、触类旁通，思维得到发展。项目任务应是真实的`，即将学生置生于真实的社会情境中，在解决真实问题的过程中掌握知识。项目任务应是结构不良的，即这个问题是一个未加明确说明的既定状态，一个并不十分明确但希望达到的目标状态，而且不一定有现成的、普遍赞同的解决问题的策略和确定方法。结构不良的任务往往有多个可接受的结论，要求学生必须对整个问题进行综合的分析和思考，然后才能得出一个可行的，解决问题的方案。它对思维能力的要求比较高，而在解决问题后，学生各方面得到的提高也很大。
这一阶段是学生按照制订的计划收集解决问题资料的过程，这一阶段可以培养学生收集资料的方法和技巧，还要保证小组中的每一个成员都要参与并很好的合作。在项目教学中，要为学生提供与项目问题解决有关的各种信息资源，包括文本、图形、声音、视频、动画和案例等。其中案例是重要而典型的资源，它可以支持学生回忆相关知识，为学生提供一系列的经验，有效弥补学生在项目完成过程中经验上的欠缺，有利于学生与要解决的项目任务加以比照和模仿。例如：在powerpoint演示文稿制作这部分中，先展示一个事先做好的演示文稿《我的家乡》，让学生在幻灯片中看到真实的照片和相应的介绍，美丽的画面和动画效果，再加上背景音乐，无一不引起同学们的赞美和好奇，这样就激发了学生的学习热情，也使他们明确了学习的目标，为项目任务的学习提供了参考。
这一阶段是项目教学是重要阶段，是项目教学区别于传统教学的具体体现。在这一阶段学生根据收集的资料进行整理并形成自己的作品。在作品制作过程中，学生运用在学习过程中所获得的知识和技能来完成作品的制作。项目教学中的小组是“由两个以上成员组成的团体，成员之间相互信赖且彼此通过面对面或网络媒介进行交流，具有调节小组成员行为的价值与规范，小组个体根据所完成的项目任务扮演特定的角色。因此，在项目教学中由于其自身的特点，小组成员之间的充分沟通可以通过多种方式，而虚拟环境下的交流实际上是非常普遍的。
《计算机基础》课程借助网络做好了教学资源平台，使学生获取更多感兴趣的内容，为学生后续学习服务。学生上课用的教室是多媒体教室，实现了多种媒体教学的功能，符合教学的要求。学生上机用的实验室是由学生用机和教师用机构成。机器中装有教师讲课、辅导用的和供学生学习使用的各种教学软件，如：有电子教学用的电子多媒体网络教室软件；供学生练习使用的考试系统，这样学生可以自己检测和教师检测学生掌握的情况。另外，可以创建自己的精品课程网站，学生可以从网上下载或浏览丰富的资料，以及教师制作的课件、授课录像及优秀作品，还有供学生练习使用的各种题库和常用的一些软件，为学生项目学习创造了一个优越的环境。
项目教学这种在完成项目任务的过程中不知不觉得学习了计算机知识的方式很有效。学生以自己的方式去学习，在学习的过程中面对的不再是枯燥的知识，而是实际存在的工作任务，他们在做具体工作的时候可以即时获得行为的反馈、接受老师和同学的指导，以及参与对完成任务的方法和途径的创造。完成了项目后，他们了解了实际工作流程中应掌握的技能，获得了完成任务的成就感，对个人在工作中所起的作用也进行了自我的认可，建立起了自信心，培养了良好的职业心理。经过学习对计算机知识很感兴趣。因在学习中学生拥有更多的主动权，这样激发了他们学习的兴趣，思维就会活跃起来，学习效果就会大大提高。并且让学生自主控制学习过程，激发了学生对探究新知识的兴趣，引起了学生的注意力，提高了学习效率。
计算机学科不同于其它学科，它有很强的实践操作性。理论上的知识，如果单凭课堂讲解和演示操作来教学，学生只是去死记一些理论知识和操作步骤，很难达到知识的消化和吸收。况且本门课程教学的目的就是让学生掌握在实际应用中，解决实际问题的动手能力。所以，只有让学生在实践中亲自动手操作，解决在操作过程中遇到的问题，才会把概念理解得更好。
[1]许长斌。对中等职业学校实施项目教学法的研究[j]。江苏教育，20xx，（9）。
[2]舒荣。浅谈项目式教学法在网络综合布线技术课程教学中的应用[j]。科协论坛（下半月），20xx，（6）。
[3]贾秀香。项目教学法在落叶树种冬态识别教学中的应用[j]。职业技术教育，20xx，（11）。
[4]马百年。中职计算机教学中的项目教学法应用[j]。考试周刊，20xx，（44）。
计算机应用基础论文
：随着信息技术的发展，计算机已经在各个领域得到广泛应用，社会对高校毕业生计算机应用能力的要求也越来越高。虽然高校对非计算机专业的学生都开设了计算机课程，但课程效果没有达到预期，毕业生计算机应用能力没有得到提高。如何提高大学生的计算机应用水平，改革计算机应用基础课程的教学方法，是我们必须要考虑的问题。
在当今时代，掌握计算机基础操作技能格外重要。熟练操作计算机已成为如今大学生步入社会的必备技能。高等教育中，计算机应用基础课程教学是重要的组成部分，学习此门课程的非计算机专业学生占95%以上。它的目标是使大学生成为既能掌握本专业知识，又能熟练操作计算机技术的复合型人才。随着全国中小学计算机课程的普及，大部分学生在进入高校学习计算机应用基础课程时，已经有了一定的基础。但一些来自偏远地区或信息技术教育不发达地区的学生，接触计算机比较少，对计算机基础知识的了解有限。因此，学生基础能力参差不齐。如何让学生在有限的课堂时间中，熟练掌握计算机基本技能，除了与教师的教学有关外，还与使用的计算机应用基础教材有关，它将直接影响到教学质量。当前部分高校使用的教材，内容大多陈旧。
计算机应用基础课程是一门公共必修课，这门课程的主要内容不仅包括了计算机操作系统的基本操作、计算机网络基础知识和办公软件的使用技巧（如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿制作软件），还包括一些计算机的核心内容，比如计算机的数制与编码、数制之间的转换、ip地址、域名等。计算机应用基础教学内容繁琐，知识更新快，课本的内容更新没有跟上发展。
大多数完成计算机应用基础课程学习的学生，仍然对计算机基础操作不熟练，比如：硬件软件安装能力差，打字速度慢，文字排版不熟练，excel操作缺乏技巧等。这都说明了学生实践操作能力训练还不够。学生都明白，计算机已成为当今社会必不可少的学习和办公设备，熟练计算机基础操作是毕业生必备技能之一。但在学习计算机课程当中，很多学生上课只是为了拿学分或应付等级考试拿证书，并未花更多心思练习计算机基础操作。部分高校教师在教学中还是采用讲授法，只是把老式的授课方式“黑板+粉笔”变成了现代多媒体技术“ppt+投影仪”教学。高校教师因科研项目多，教学任务重，课后没有太多的时间同学生交流。部分教师也忽视了“知识”与“能力”的区别，忽视了信息化教学设计，而信息化教学设计恰恰是“充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法”，其目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力,从而提高学生的学习能力,并使他们最终成为具有信息处理能力的、主动的终身学习者。
计算机应用基础课程教学过程中有许多困难。比如：学生个人差异明显，起点参差不齐，教师在教学过程中既要考虑学生个人差异又要力求学生全体发展，教学任务较为艰巨；计算机应用基础知识更新快，教材教学内容滞后，无法满足时代的`发展要求，学生学习体系无法及时补充完善；教学资源主要为教材文字描述，配合图片和相应教材教辅上的内容，表现形式单一，优质的教学资源较少；计算机课程学习时间短，学习内容多、任务量大，没有太多时间去练习操作。改革创新计算机应用基础课程，应当注重以下几方面的内容：
1.将课程分2个学期教学。第一学期以学习计算机基础操作、计算机网络安全等基础知识为主，同时鼓励学生加强计算机基础操作的训练，为第二个学期学习办公软件打下基础。第二学期主要学习word，excel，powerpoint等软件工具。
2.考核方式。从“理论+上机”考核，变成各个章节的综合操作。每一章节设计好题库，学生只有把每一章节要求的相关题目成功完成后，计算机应用基础这门课才算顺利通过。考核内容应与社会实际需求接轨，比如员工工资表、企业产品登记表、销售表、企业ppt简介、word的字体编排等。
3.采用目标教学法。根据工作岗位要求的目标进行案例设计，设计问题情境，让学生主动进行分析和探索，最后对知识、技能进行归纳总结。
计算机应用基础课程的目标是提高学生计算机基本操作能力，培养学生利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的综合能力。教学中，教师应该加强师生间的相互交流，使学生能够自主学习，这样可以提高计算机教学质量，使学生更好地掌握知识。
[1]南国农.信息化教育概论[m].北京：高等教育出版社，20xx.
[2]教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.计算机基础课程教学基本要求[m].北京：高等教育出版社，20xx.